酸甜苦辣作文五年级

2024-06-22

酸甜苦辣作文五年级（精选12篇）

酸甜苦辣作文五年级第1篇

当我拿到五级证书并摩挲着那红色的封面时，内心百感交集。回想起我初步学习钢琴的那段日子，让我懂得了只有吃过了苦，才会有甜。

在每一个周末，我都要去学钢琴，学习新的乐谱，可回到了家，我还要继续练习当天所学习的知识。有一天，我的朋友来找我去打羽毛球，我满心欢喜，可是，我一想到妈妈那凶狠的眼神，就让我毛骨悚然，望着伙伴们欢歌笑语的情景，我的眼泪禁不住往下淌，我心想：我学钢琴学了这么久，逢人就说“只要有付出，就会有回报”，可是我的回报去哪里了呢?我越想越难过，我真想半途而废，可是我坚持了这么久，放弃也太可惜了吧!

每天我做完作业，来不及好好检查就坐到椅子上，弹起那枯燥的曲子。一天，我像往常一样弹琴，可弹不到一会儿，我的手指就开始发软，我感到四肢无力，手指间的汗水直往下淌。一不小心就弹错了一个音，妈妈听音不正确，就来说我不专心，还愤愤地说：“连这么一点小事都做不好，还能做什么?”。哎，我后悔莫及，早知现在，何必当初啊!我本来以为学钢琴妙趣横生，没想到原来枯燥乏味呀!

但是有一天，我改变了我的看法。

我一如既往地去学习钢琴，没想到老师叫我上台去表演，我心里开心极了，面对着成百上千的观众，演奏着我最拿手的曲子，观众们都热烈地鼓起了掌，我幸福与激动的眼泪一下子涌了出来。

钢琴，你让我受尽了皮肉之苦，但是，你也让我获得了无以言表的幸福。

酸甜苦辣作文五年级第2篇

酸

刚开始学，我的基础比较差，每次作业都得不合格。拿别的同学的作业和自己做的比一比，我叹了一口气：“我怎么写得这么差啊!我的作品为什么比不上同学的作品呢?”此时，我的心里酸酸的似乎吃了一颗生葡萄。

甜

好胜的我暗暗下定了决心：“要把书法练好。”每当做完了作业，我就拿起钢笔挥舞起来，冬暖夏凉，九牛二虎，百花齐放，功夫不负有心人。我写的兴致勃勃，被老师评为高分，乐得我唱起了“书法，书法，我爱你，就像老鼠爱大米!”那滋味比吃了哈密瓜还甜啊!

苦

“唉，怎么又要重写?”我自言自语。那一天，我本来想出去玩的，结果被爸爸叫了回来练书法。“这张也不可以!”爸爸看了我重写写的字，生气地说：“为什么写了这么多张，就没有一张写的好的呢?”没办法，继续练吧。练书法，练练练，哑巴吃黄连哦。

辣

举行书法考级，我和同学一争高下，那一次是在学年结束，考升级的证书。因为是第一次参加，我有一些激动和紧张，只得了个二级证书。我没升级，爸爸告诉我，不要灰心，下次还有机会。我的心情舒服了，可是心里还是辣辣的，像吃了红辣椒一样，眼泪都要流出来了。

酸甜苦辣作文五年级第3篇

多年前, 我应邀到广东上作文示范课。当时正好在读丰子恺的《护生画集》, 便从中选出《已死的母熊》来使用。选这幅画是因为它呈现的故事与屠格涅夫的散文诗《麻雀》有异曲同工之妙。而且丰子恺翻译过屠格涅夫的《猎人笔记》, 这也算是一种特别的关联吧。

起初上课时, 介绍完屠格涅夫的《麻雀》后, 我就出示《已死的母熊》给学生看。由于学生对丰子恺的漫画不熟悉, 在观察画的内容时绕来绕去, 无法直接进入主题。于是, 我就又选了些丰子恺各种题材的漫画代表作, 放在《已死的母熊》之前出示, 希望能起到铺垫作用。但是实践之后效果还是不理想。反复思考后, 我明白了———学生的问题是不懂得如何看图, 多看几张图并不能解决核心问题, 要在看图时提炼出方法才能帮助学生更好地理解《已死的母熊》。后来, 在欣赏丰子恺的漫画代表作时, 我加入了方法指导和方法提炼, 效果很好。另外, 我还将为原图配的文言故事以及丰子恺自己写的《已死的母熊》都出示给学生, 让学生了解更多信息, 并与自己的习作进行比较, 从而加深这次看图作文的独特体验。

【教学过程】

师:同学们, 上课前我听见大家在唱《欢乐颂》, 你们唱得很好。你们能用一个词语来概括自己对这首歌的感受吗?

生:欢乐。

生:圣洁。

生:温柔。

生:爱。

师:你们说得都很好, 因为你们在用心唱, 所以就能体会到歌曲背后的东西。我的感受和最后一位同学相同———我从大家的歌声中体会到了爱。很巧, 今天我们要上的课就是与爱有关的。请大家打开桌上的讲义, 允许我为大家读一读讲义上的文章。 (朗读俄国作家屠格涅夫的散文诗《麻雀》)

师:听了我的朗读, 你觉得作者想要告诉我们什么?

生:我觉得作者想要告诉我们, 母爱是伟大的。

生:作者想要告诉我们, 为了保护自己的孩子, 母亲会勇敢地牺牲自己。

生:作者想说, 动物也是有母爱的。

师:大家说得很好。知道这篇文章的作者吗?

(生摇头)

师:好, 那么让我来告诉大家。作者是19世纪的俄国作家屠格涅夫。 (出示屠格涅夫的照片) 他和同时代的托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基合称俄国文坛“三巨头”。他们为世界文学宝库留下了极其优秀的文学作品。屠格涅夫一生写了六部长篇小说以及大量的散文。他的《猎人笔记》曾经对我产生很大的影响。我读的是丰子恺先生的译本。 (出示《猎人笔记》书影和丰子恺先生的照片)

师:丰先生在年纪很大的时候自学了俄语, 翻译了这本书。他也是一位文学家、画家。 (出示丰先生的漫画作品)

师:丰先生的漫画有很多都是以儿童为主题, 他还经常将古诗词画成画, 请大家欣赏。 (出示课件。在欣赏过程中逐步出示方法:关注画题、关注细节、关注主次。)

师: (出示漫画《已死的母熊》) 今天请大家着重看这一幅。这幅画选自丰先生的《护生画集》。丰先生用了四十六年时间完成这套画集。请大家仔细看图, 观察图上画了什么。

生:图上画了一只母熊和三只小熊。

生:图上画了一个猎人把母熊打死了, 而母熊还托着石头保护小熊。

生:我怎么觉得那不是小熊, 而是小羊啊?

师:请你再仔细看图。

生:我看懂了。一只母熊带着三只小熊在河边喝水, 一个猎人向它们射击, 母熊为了保护小熊而中弹了。

师:你真聪明, 竟然看着图就能说出一个感人的故事。请大家再思考, 作者想通过这幅图告诉我们什么?

生:作者想告诉我们, 母熊也有着伟大的母爱。

生:作者想说, 我们应该保护动物。

生:我猜作者想告诉我们, 母熊是很爱她的孩子们的。

生:我觉得, 动物的生命也是很宝贵的。

师:你们说得太好了。 (板书:敬畏生命) 我们要学会敬畏生命。动物的生命也是宝贵的。如果请你把这幅画改写成一个小故事, 你觉得哪些内容是一定要写的?

生:母熊中弹的过程一定要写。

生:母熊是怎样保护小熊的, 一定要写。

生:我觉得母熊中弹以后的情况也要写。

师:除了这些, 还有其他内容吗?请大家再仔细看图。

生:我觉得还可以写当时的环境。

师:为什么要写环境呢?

生:因为介绍一下环境可以使故事更加有意思。

师:你的主意真不错。

生:我觉得可以写写母熊为什么会带孩子出来。

(师分别将生提到的内容板书在黑板上)

师:我忽然发现, 刚才同学们说到的有些内容有重复, 可以合并在一起。 (指导学生将板书进行整理归类。最终将板书整理成起因、经过、结果三个部分。)

师:如果让你选择, 你会选哪一个部分来写?

(生交流选择结果)

师:请大家在笔记本上将自己选择的小节写下来。

(生习作)

师:接下来我请三位同学上台来交流自己的习作。

(邀请三位学生上台)

师:这三位同学分别写了这个故事的第一、第二、第三部分。因为彼此都不知道对方写了些什么, 所以第二、第三位同学在交流的时候要根据前面同学的习作修改自己的习作。这样才能配合好。相信你们一定会做得很好。

生1:一个阳光明媚的早晨, 母熊和小熊出来觅食。他们来到一条小河边。河水十分清澈。小熊在小河里高兴地嬉戏着。

生2:突然, 母熊那灵敏的耳朵感觉到了危险。一个猎人正举起枪对准小熊。母熊发现了, 就举起身边的一块石头, 让小熊们躲在下面。只听“嘭”的一声枪响, 母熊中弹了, 但它还是拿着石头。

生3:小熊得救了, 母熊却死了。小熊们悲痛欲绝, 围着母熊哭起来。猎人看见了这一幕, 后悔极了。他发誓再也不打猎了。

(交流中, 师帮助生调整语句。)

师:谢谢你们。虽然是初次合作, 但是你们配合得十分默契。特别是后面的两个同学, 他们一边读一边在修改, 你们的故事十分感人。猎人后悔是因为他感受到了强大的母爱啊。

(再请三位学生交流。内容略。)

师:刚才我偶然发现, 在一位同学的习作中, 母熊说话了, 故事一下子生动起来了。

生:他是用了拟人的方法。

师:对啊。刚才交流的同学都用了同一种人称———第三人称。请大家思考一下, 如果你是母熊, 如果你是小熊, 如果你是猎人, 这个故事应该怎样写呢?请大家选择自己喜欢的表达角度, 将这个故事完整地写下来。

(生习作)

师:谁愿意为大家交流一下自己的习作?

生:今天, 天气晴朗极了。在我和兄弟姐妹的央求下, 妈妈终于答应带我们下山去玩。

我们下了山, 只见在嫩绿的草坪上朵朵鲜花露出了美丽的脸颊, 小鸟在枝头唱着动听的歌。一条清澈的小河用它的水波来伴舞, 我们从来没有见过这样的美景。

我们玩累了, 来到小河边喝水。这时, 一个猎人发现了我们, 趁妈妈不注意, 向她开了两枪, 妈妈受伤了。可是这时, 山上又落下一块大石头, 滚向我们。幼小的我们怎么能承受这样大的石头。就在这危急万分的时候, 妈妈用手抱住了石头, 抱了很久, 她不能让石头砸到我们。这时, 猎人又开枪了, 击中了妈妈的头部。妈妈的眼睛闭上了, 鲜血不停地流了下来, 可她依然抱着那块大石头。

猎人见到这一幕, 惊呆了。他手一松, 猎枪掉在了地上。他呆呆地看着妈妈。周围安静极了, 只听见溪水在唱歌, 那是生命的赞歌啊。渐渐地, 猎人的眼眶湿润了。他后悔刚才打死了我们的妈妈, 他拿起猎枪, 扔进河里, 决心再也不打猎了。猎人走到我们跟前, 抱起我们, 他要抚养我们长大。

(其他学生交流, 内容略。)

师:听了几位同学的交流, 我很感动。虽然他们选择的人称不同, 但是他们都表达了对生命的珍视, 表达了母爱的伟大, 表达了对人与自然和谐相处的期待。同学们, 让我们一起敬畏生命吧, 因为生命是最宝贵的;让我们一起学会爱吧, 因为有了爱, 生活才能变得美好。让我们怀着爱, 一起再唱一遍《欢乐颂》吧。

酸甜苦辣作文五年级第4篇

2007年10月16日，上证指数以6124点完成了中国A股历史上的一段传奇。一转眼就五年过去了，在人的一生中，五年不算很长，但在资本市场中五年却是很长很长。在这五年里，中国股市和中国股民可以得到很多、也可以失去很多；有过大喜、也有过大悲。回想到曾经站在6124点上，高喊“牛市一万点”的豪言至今犹在耳边，而现在却要为保卫2000点苦苦挣扎。我们只能仰望着6124点感叹“今宵离别后，何日君再来。”

近期某家电视媒体就“你幸福吗？”这个话题，展开了一次全国性调查。调查结果显示中国人民都很“幸福”。对于这个结果的可信度，笔者持有保留意见。我只是弱弱地想问一下，在这五年里中国中小股民真的很“幸福”吗？五年来，上证指数从6124点跌至昨天2105点，跌了4019点，跌幅高达65.62%；五年来，曾经世界上最赚钱的公司中国石油，从47.10 块钱一路下来跌倒只剩9块，跌幅高达80.8%；五年来，上市公司数量增加了一倍，两市市值却从28.54万亿缩水到21.4万亿，股民的财富蒸发了7.1万亿；五年来……

有人问幸福是什么？幸福是自我的一种满足感。却对某一些人来说这种满足感是建立在别人的痛苦之上、是建立在别人的鲜血之上，是一种合法而又带有血腥赤裸裸的掠夺。在这五年里，最幸福的应该是那些“寻租铁三角”了。他们利用自己资源优势、资金优势和中国证券市场制度的缺陷，在一级市场和二级市场之间进行来回掠夺暴利。把财富占为己有，把风险抛给中小投资者，而这种行为又是合理合法的，并还冠以“高尚的文明”头衔。所以才会有，五年来，中国A股市场容量增加了一倍，而市值却在大幅下滑，这种离奇的现象。

回到市场上来，在这个市场中，有一些东西永远在变，又有一些东西好像永远没有变。

这五年来，开户人数发生巨变。根据中登公司数据，2006年10月，新增开户数是34万户，但到了2007年1月，新增开户数已达到325.77万户，而到了2007年10月，单周新增开户数更是达到335万户。不到一年时间，单周新增开户数量增长了数十倍。而现在，很长时间每周开户数都在10万户以下，最多时一周新增开户数为11.82万户，依然不及07年高峰期时的4%。以前开户要收费，进大户没有佣金优惠，交易厅天天满座。而现在，开户免费还送iphone4，但依然是门前冷落车马稀。

这五年来，投资者成熟性发生巨变。以前投资者很勇敢，48块中石油敢满仓、天天去追涨停板、甚至连没有价值的权证也敢做，因为当时躺着也能赚钱。盲目、乐观、人云亦云、无所畏惧是当时中小投资者真实的体现。而现在的中小投资者明显理性多了，不会轻易追高，遇事会知道多问几个为什么？因为经过了五年熊市的洗礼，心中难免对市场有几分恐惧。

这五年来，市场结构发生了巨变。五年前中国A股是单一的做多市场，只有市场上涨大家才能赚钱。随着股指期货推出、融资融券推出，市场有单向变成了双向，不但做多可以赚钱、做空也可以赚钱，甚至跨市场套利也可以赚钱。尽管股指期货、融资融券目前还有一定的门槛限制，但市场结构复杂化的趋势还是能看得到的。

这五年来，“寻租铁三角”依然没有变，因为一级和二市场之间巨大价差是他们存在的最大动力。而这个动力驱使他们形成了一个牢固的利益体，不断地用残暴的双手掠夺二级市场上的中小投资者。

这五年来，不断变革的声音没有变，股权分置改革、新股发行改革、企业分红改革、市场结构改革……尽管在这变革的过程中，总会遇到某些利益集团的阻碍、打击，但是那种永远向前的潮流是不可阻挡的。

（作者系深圳市国诚投资咨询有限公司董事长）

酸甜苦辣的五年级作文第5篇

辣

在我们为期3天的活动中，最刺激的就是属指压板了。也许你要问，指压板是什么，其实指压板就是一块板，上面有很多针状的小刺，踩一脚，简直是痛不欲生!偏偏训练的时候进行的就是男一女生结合来完成指压板闯关。这次的指压板闯关可和我在任何地方玩的都不一样，它是由任意块指压板组合成一个方形的图案。你不要以为这样走过去就完了，它还要先在教官指定的地方跳3跳，再匍匐前进，然后飞快的转5圈，最后男生背女生跑过去。整个过程还要记时间，没完成的话还要接受惩罚。唉，没办法，只能硬着头皮上阵了。这时，只听见教官“嘟——”的一声哨响，我和陈子杰风一般的冲过去，“哇——呀——”我听见旁边的陈子杰传来刺耳的尖一叫，他应该感受到了踩指压板的痛苦了。虽然我也难逃疼痛的感觉，但我还是咬紧牙冲过了终点。通过这次训练，让我懂得了做任何事情都需要付出努力，这样即使失败了也不会有遗憾。

苦

我们在这期间，每天早晨都要晨练，沿着钱塘江跑三千米。三千米啊，对我这个平时跑四百米也要气喘吁吁的人来说简直难上加难。而且现在正是冬天，一阵风刮来，让人不禁打了几个寒战。再加上此时杭城正逢降wen，那可是“速冻”的模一式呀。而对我们这些wen室里的“花朵”来说，根本体会不到这样的艰辛。瞧，开始跑步了，我们一个个像冬天早出壳的小鸡，哆哆嗦嗦地踏着小碎步。江边的冷风吹来，我不禁想到了那首歌：“北风那个吹……”正胡思乱想着，忽然脑袋一阵痛，接着传来教官的怒吼：“想什么呢，跟上大部队!”

甜

此次活动中，让我们最激动人心的就是野炊了。为了考虑我们在用刀的时候可能出现的一些不安全现象，基地特地帮我们把菜给切好。等我们到指定地点时，已经是件件蔬菜和肉跳上桌的情景了。我迅速地给队员们分配好任务，在教官的一声令下，一个个小组上上演了红红火火的“孩童下菜图”。看我们这桌：几个同学抓起一把青菜往锅里扔，青菜发出欢快的吱吱声，随即它的清香也扑面而来，转眼间，青菜便起锅了。另外几个同学正在腌鸡翅，一只只鸡翅浸在酱油中，表面还撒着一层孜然，一看就知道好吃。不一会儿，色香味俱全的好菜便端上了桌。吃着自己烧的菜，我觉得不用吃糖，嘴里也有甜丝丝的回味呢。

酸

三天的活动结束了，我们收拾好行李，准备回家，就在上大巴车的时候，我看到了教官的眼中有一个亮晶晶的东西在闪烁，与此同时，我们的眼角也开始模糊了……

酸甜苦辣的五年级作文第6篇

酸

记得有一次，妈妈带我和弟弟去参加她的同学会。我刚进门，就看见了一堆美味的、丰盛的东西。我看见了，马上飞奔过去，就像一只被关在笼子里的小鸟突然被放了出来似的。我吃着吃着感觉肚子排山倒海，很不舒服。而在一旁的妈妈只顾着与朋友聊天、吃饭，好像忽略了我的存在。我一边忍着肚子的不适，一边忍着妈妈对我的无视，心里真委屈啊!

甜

成功就像一支棉花糖，融化在我的嘴里，甜滋滋的。

记得二年级的一次阅读比赛，我的老师说：“今天要进行一场阅读比赛。”老师又说：“要选的是叶圣陶先生写得《爬山虎》，好!安静下，我们现在要选择一位队长，陈依彤，选你当队长好吗?”老师话音一落，我开心极了，就像泡了个蜂蜜浴一样。我连忙说：“好，好，好。”比赛前，我带领着整齐的队伍，走向舞台，我们每人拿着一本书，整齐的朗读;铿锵有力的声音在学校回荡，传遍整个小镇。评委现在评分了，我们以90分的优势获胜，我真开心!

苦

人生如天气，有阴天、晴天、雨天……

早上起来，我兴高采烈地来到学校，刚走到教室门口就听见同学议论考试成绩的声音。接着老师大步流星地走进教室，公布了考试成绩。当老师念到我的名字时，我非常激动，也非常紧张。“84分”，这时，我很生气，很气愤。我为了这场考试，我看了十几本阅读书、作文书，我几乎几个星期没碰电视，可没想到，成绩却不尽人意，心里真难过啊!宝宝心里苦啊!

辣

我早上起来，妈妈送我去上学，我飞速地跑进教室。刚进门，我就被一块小石子绊倒了，同学们看见了，笑话我，我的脸“刷”了一下就红了。脸上总感觉辣辣的。

酸甜苦辣的五年级作文第7篇

苦闷的心酸

一个胆战心惊的夜晚，我独自一个人在家，只听见“啪”的一声，我的四周都陷入了一片黑暗。我艰难地摸索到了一根蜡烛并且点燃了它，当我坐在沙发上不知所措时，只听见楼上阳台的大锁被风吹得一摇一摆，发出“咚咚”的响声。这恐怖的声音不禁让我联想到了恐怖片中召唤亡灵的声音。我突然发现在我的右侧有一团黑糊糊的东西。我转过头去，看见了一个类似人的东西，原来是谁将衣服放到凳子上了。真是自己吓自己——心酸啊……

一粒甜到心里的糖

无聊时，我拿起了桌上的糖放入嘴里，这块糖的甜味，让我想起了上星期的数学周练。我的.数学成绩一直都不好，再加上上星期的数学周练给了我极大的压力。当爸爸给我复习时，我真是一问三不知，就连最简单的应用题都做不出来。我几乎到了绝望的地步，但我仍旧跟着爸爸的思路，不断练习，不断克服难题。考试成绩出来了，我居然打了91分，惊喜啊，奇迹啊。这区区的91分就抵掉了几大包糖，一直甜到我的心里。

不经历风雨，怎能见彩虹

想到达人生高峰的山顶是很辛苦的。要有坚持不懈的精神和百分之百的信心。所以在学校里，大家天天都得‘打仗’——不断练习作题;打不打得赢，就要看你自己了。像我，天天在学校里“作战”，回家还要完成一大堆的作业，辛苦了，付出了，但是不是每一次都成功了呢?不过不经历风雨怎能见彩虹，千百次失败后便会是成功，这句话一直激励着我、安慰着我。虽然天天被学校的成绩单“折磨”，只想说一个字——“苦”啊，可仔细回味一下自己付出的过程，付出后收获的喜悦，心里却仍然有一丝丝的欣慰……

火辣中成长

说到酸甜苦辣中的“辣”，我就会有一肚子的火。辣椒是我最爱吃的食物了，也可能是因为吃了太多的辣椒，我在家里、学校里的脾气特别暴躁。

每当我收作业本时，总有些组会让我气晕，不是这组没有做完，就是那组没有交，我说了一遍不听，两遍还不听，到了第三遍时，我催交作业的口气就会更凶了，每次都摆出一副要杀人的模样，逼得他们不得不加快速度，提高效率。

不单是对同学们，在自己学习的过程中，我也常常激励自己，火辣的性格时刻督促自己一定要提高学习效率，把该做的做好，不做一丁点对自己无用的事情。

……

酸甜苦辣作文五年级第8篇

关键词：快乐写作,思维习惯,新型人才

一、关于快乐作文的内涵

所谓快乐作文, 是指当老师提出作文题目时, 学生们能够在愉悦轻松的环境中完成, 并且, 学生在写作时不会有排斥心理, 而是根据作文题目用自己的真情实感来完成自己的作文。

关于快乐作文, 其目的是为了让学生做到“我手写我口”, 让学生能够联系到自己的日常生活, 用笔写出自己生活的酸甜苦辣, 作文有自己的真情实感, 能够感染别人。小学五年级作文, 注重的是培养学生的写作兴趣和思维习惯, 让学生们变“被动写作”为“主动写作”, 让学生们写出有血有肉的作文。这才是快乐作文的真正深层次的含义。那么怎样才能让学生快乐写作呢?

二、快乐写作的有效指导方式

1. 设置写作情景, 让学生感受写作的乐趣

小学生毕竟还是有很多好奇心, 而且想象力也十分丰富, 所以, 老师在让学生写作时, 首先得注意培养学生们的兴趣, 让学生们爱上写作。那么, 具体的情景设置又该怎样呢?

(1) 培养学生的情景观察能力。在小学生作文教学中, 注重培养的观察能力也是很重要的。小学生活泼好动, 让他们去真正接近大自然, 也许会激发他们的想象力。比如, 老师准备让学生写一种自然现象的作文, 那么, 老师可以带学生走出教室, 到大自然去感受万物, 观察大自然的变化。再比如, 让学生写有关人物的作文, 这也许对学生有点困难, 但是, 老师可以把范围缩小, 让学生们写自己的同桌, 让他们仔细观察同桌平时的一举一动, 那么, 让他们写人物就不会那么困难了。

(2) 在情景游戏中完成作文, 让学生写出真感情的作文。小学生难免也是爱玩的, 如果在教学中设置游戏, 那么学生们的注意力就会相对集中, 老师教学起来就不会很吃力。比如, 让学生们写一篇有趣的场面的作文时, 那么老师就可以设计相关的游戏, 让学生在操场上进行游戏, 或者就在教室, 但是一定得把游戏的气氛渲染起来, 让学生们能够放开玩。待游戏完成后, 老师可以让学生来写作文。学生们玩过游戏后, 都会有真正的感受, 老师趁热打铁, 也许会受到很好的效果。学生们经历过的, 往往就会写出作文来, 而且作文也不会枯燥乏味了。

(3) 激发学生们的情景想象力。小学生也有无限的想象力, 而且他们的想象力也是惊人的, 所以, 老师不能忽略学生的想象能力, 在平时的作文中, 老师完全可以出这样的题来培养学生的想象力。比如, 老师让学生围绕一句中心话来写作, 那么, 学生就可以根据那一句话自由想象, 不受任何约束, 作文自然写得流畅了。再比如, 老师可以让学生写《20年后的我》, 对于这种题, 学生也许会很愿意写, 毕竟在小学时, 很多学生都有自己的梦想, 他们可以任意写自己的梦想, 老师也可以通过作文来了解学生们的性格特征, 这也是一举两得的事情呀。

2. 鼓励学生写多类型的作文, 张扬学生的个性

小学生的思维往往具有很大的跳跃性, 他们都有自己的个性, 所以, 在写作时老师可以鼓励学生多写能够代表自己性格特征的作文。下面就有几种小学作文常用的类型。

(1) 书信式作文。小学五年级的学生应该也知道怎样写信了, 所以书信式的作文对于他们来说也不是很困难。书信式的作文最大的好处就是能够很直面的把自己的感情写出来, 仿佛学生把自己的事对着一个可以倾诉的对象, 这样学生表达出来就不会很困难。比如, 让学生写《一个难忘的人》, 那么他就可以写喜欢的、讨厌的人, 或者是自己愧对的人, 只要能够写出来就是很好的。所以, 书信式的作文可以尝试一下。

(2) 诗歌式作文。写诗歌可能对一个小学生来说是比较困难的, 但是, 学生们可以试着用这种方式。并且现在儿童诗也非常盛行, 用诗写作文, 可以充分发挥学生的创造力和想象力, 所以, 老师可以鼓励学生多用这种方式写作文。虽然学生开始会觉得很困难, 那么老师可以让学生模仿一些优秀的诗歌作文, 让学生们习惯运用这种诗歌式的作文。

(3) 日记式作文。日记式作文对于学生来说并不难, 而且这种方式也很受学生们的欢迎, 它可以让学生把自己的真实感受记录下来, 而且行文也不会太难。比如, 要求学生写《自己寒假的一次经历》, 那么学生就可以像写日记一样把自己寒假的事情的开始、经过、结果写下来, 并且日记式的作文更容易让学生把自己的真实感受写出来, 不会有任何隐瞒。

除了以上的作文类型外, 学生还可以写“演讲稿式”的作文、“小品式”的作文等等。只要能够让学生感到快乐的作文类型都行, 张扬学生的个性, 这也是快乐作文的又一目的。

三、总结

在培养小学生写作时, 老师应该尽量让学生充分发挥他们的想象力, 运用多类型的方式写作, 让他们自由写作、快乐写作。让他们把自己的真情实感用作文的方式表达出来, 让老师走进学生的内心, 拉近师生间的关系。

经过我多次的实践, 快乐作文确实适合小学生写作, 学生们在这种方式的引导下, 他们多数能够用自己的方式来表达自己的感情。而且学生们的作文水平也明显的提高了, 这一点, 我确实感到非常高兴。所以, 我认为快乐作文是真的取得了很好的效果。希望大家能够用这种方式来教育小学生的作文, 让学生们真正能感受到写作的快乐。

参考文献

[1]李德林, 《教学个性研究》[J], 山东师范大学, 2010年[1]李德林, 《教学个性研究》[J], 山东师范大学, 2010年

酸甜苦辣作文五年级第9篇

酸甜苦辣咸，你“归”哪一味（五）

——咸

上海市中医医院治未病中心主任、主任医师陈平

咸味——咸味入肾经，为五味之冠。有补肾、引火下行、润燥祛风、清热渗湿、明目功效。

优点：咸的代表是盐，但不是专指盐，中医认为某些海产品及矿物类物质有咸的特性。李时珍说：“盐为百病之主，百病无不用之。故服补肾药用盐汤者，咸归肾，乃药气入本脏也。”适当食用盐，能补肾强腰，强化骨骼，使身体有劲，充满活力。盐有调节人体细胞和血液渗透、保持正常代谢的功效。呕吐、腹泻、大汗之后宜喝适量淡盐水，可防止体内微量元素缺乏，以保持人体正常代谢。科学研究证实，成年人每天吃盐6克左右即可满足自身之需。

缺点：盐食用过多，易导致血容量增加，导致血压增高，还会使血管硬化。吃盐过多，让人产生口渴的感觉，需要喝大量的水来缓解，长期大量摄取盐会导致身体浮肿，同时还会增加肾脏的负担，导致多种疾病。咸味食物大多属寒性，久食大寒食物不但伤肾，同时也损脾胃。

咸味食物代表：咸味的食物除了盐、酱油、面酱外，还有如海带、紫菜、海藻、海蜇、墨鱼等海产品。其中除了海蜇、墨鱼性平之外，大多是大寒的食物。肉类在腌制过程中添加了不少盐，所以腌肉中含有丰富的磷、钾、钠，还含有脂肪、蛋白质，具有开胃祛寒、消食的功效。

需要注意的是，久食、多食咸味食物不但耗损肾阳，同时也伤及脾胃。咸味食物虽是维持生命活动中必须的，但一定要控制摄入量，每天少量食用即可。

酸甜苦辣的五年级作文第10篇

成长的味道，甜甜的。甜，应该是成长中每个人都喜欢的滋味。成功的喜悦，胜利的欢呼，都是成长中的甜。以前，总以为父母的疼爱就是幸福，就是甜蜜。成长了，发现甜蜜中也含有自己的努力，而不只是单单地靠别人的给予。记忆犹新的是，曾在语文考试中，我得了全班第一的好成绩，这是自己努力学习的结果，我心里真比吃了蜜还甜。这样成长的甜，令人向往。

成长的味道，有点辣!记得在一二年级的时候，老师常常哄着我们，对我们的要求也很简单。可是现在长大了，父母，老师……对我们的期望都提高了，我们也有了自我发展的意识。在学校里作为一个小组长，要是犯了错误，没等老师批评就已经忐忑不安，感觉所有人都看着我，低着脑袋左顾右盼。

成长的味道，有点苦。升入五年级，我们仿佛随着身高的变化，成长的脚步也变得稳重，步伐也加快了。升学的压力使学习任务更加的沉重，再加上课外的补习班、兴趣班，使我有些吃不消，但是我知道，这些都是为了让我有一个美好的将来。

成长的味道，还有点酸。我们已经五年级了，想起只有不到两年的时间就要离开熟悉的三小，离开敬爱的老师，与一起玩、一起疯了这么多年的同学就要分开了，心里不禁有点酸酸的……

酸甜苦辣的五年级作文集锦第11篇

在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的酸甜苦辣的五年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

酸甜苦辣的五年级作文篇1

军训，是一项特殊的训练。在这里面，我们有着许许多多不同的心情。比如今天，也就是第三天的军训生活，我们经历了酸、甜、苦、辣四种不同味道的心情。

一大早，6：20，我们打着哈欠起床，睡眼朦胧地整理内务。集合后，教官便领着我们训练。新的一天又开始了。

四种心情，酸甜苦辣，那就先说甜吧。早上，我们在上劳动课，学扦插技术，想象着自己辛辛苦苦种下的植物能生根发芽，我别提有多高兴了；下午，教官读宿舍的各种内务问题，我们宿舍只有2项不足的地方，我们10个人都高兴得一回宿舍就在击掌祝贺。

再说酸、苦和辣吧。下午，我们去上关于消防安全的课，在课上，我们乱动、乱说话；在进行演练时，又在违反规矩，大声喧哗。所以，一下课，教官就罚我们做踏步的手部动作，一开始，还蛮简单的，但不出5分钟，我们却发现一动不动是多么难：手酸酸的，本来不太热的太阳，变得热辣辣的，汗水流进嘴里，不是咸的，竟是苦的。

站着站着，有一个同学动了，就要加时，我看见，许多同学的眼里都挤出了泪水，悄悄地哭了。

“阳光总在风雨后……”可不是嘛！经历了一天的腰酸背痛，最甜的终于来了！晚上是我们的联欢晚会。在晚会上我们开心地站起来看表演，参与抽奖，热烈地鼓掌……这个晚上，是我们最高兴的晚上！

这酸甜苦辣的一天，让我知道：阳光总在风雨后！

酸甜苦辣的五年级作文篇2

人生中都有自己的酸甜苦辣，比如考试考砸了，我苦不堪言；被别人瞧不起，我酸溜溜的；被批评还被罚了，我脸上悚辣辣的；考试考了满分，我心里甜丝丝的……我就给大家分享一下我养小乌龟的酸甜苦辣吧。

甜

国庆里老师布置了一项作业，做一个生态瓶，就是放一些沙子，再放一些动植物。放假的第一天早上，我们就到超市里买小乌龟，老板说：“大乌龟一只十二元，小乌龟一只六元。”因为我喜欢小乌龟，所以就买小乌龟不买小鱼了。我拿了一个盒子，选了两只最活泼的小乌龟，我的心里甜滋滋的。

苦

我给两只小乌龟取名字，青绿色的，壳上有一些斑点的，叫小乌。深绿色的，壳上没有斑点的，叫小龟。我把饲料放进去，要给它们吃，可它们坚决不吃。我一生气，就把它们抓起来，它们见势不妙，就马上从我的手里跳了出来，我马上把它们抓回去。可它们还是不吃，我心里苦巴巴的。

酸

小龟一直踩在小乌的背上，还用那尖尖的爪子抓小乌。小乌一生气，把小龟弄翻身了。我一看，把它俩抓起来，它们委屈得似乎快哭了，马上缩进龟壳里，我看了心里酸溜溜的。

辣

我正要把他俩放进去的时候，小龟伸长了脖子，张大嘴巴，咬了我一口，我气得火冒三丈，但手指又疼。我把它俩反着放，可小乌头一顶，脚一推，就翻回来了，小龟也是，我又把它们抓起来，它们就一个劲的抓我。我马上把它们放进盒子里，把盖子盖上，我的手快痛死了，我的心里火辣辣的。

这就是我养乌龟的酸甜苦辣。你如果去我家做客，我就给你表演一下“咸龟翻身”，也给你看一看我的小乌龟。

酸甜苦辣的五年级作文篇3

前一段时间，我们参加了一个艺术节大型朗诵比赛，俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。这一句话真是应了我的经历啊！我依稀还记得，那时刚刚给我这个稿子的时候，我已经有了一个国旗下的演讲，所以死活不接这个活。但是最后还是接着这个活了。谁知道这一练，就把我的所有精力都投到里面去了。

第一次辅导，是我和二姨家的孩子一起练的，她叫鲁唯。我们每次都到舞蹈教室练，那儿有一个大镜子，而且还清净，没人。我们去那里练表情，练动作，练口形。哪一个都不能少。还要走步子，往哪个方向走，你要非常明确，大步还是小步，走一步还是几步，闭着眼都得走到。而且老师曾对她说；“这个稿子练一百遍都算少的”。

所以，我们都学“聪明”了，不再惹老师生气，老师有头疼的毛病，我们尽量不让老师头疼。都好好的练，不再耍什么小“聪明”了。做什么事都是踏踏实实的好啊！时间转瞬即逝，一眨眼就到了比赛的日子了。比赛如期举行，在这次比赛上，我们一举夺得了二等奖！这不正是“台上一分钟，台下十年功“吗?

过后，这次的艺术节已成为了历史。但是，许多精彩的片段依然历历在目。是的，艺术节的比赛虽然有时间限制，但艺术的空间是无限的。当艺术节的节目第一个字飘起来时，艺术已走进我们心中，已走进我们每一寸空间，已走进我们生活的每一点，每一滴！

酸甜苦辣的五年级作文篇4

人既然还活着，还在生活，那么每天都会经历很多事情，不论它是平常的生活琐事，还是某些惊天动地的大事，但是我们都可以把它们归纳到五个瓶子中：酸、甜、苦、辣、咸。而我们的学习也同样有这五味瓶——酸甜苦辣咸 ——题记

酸

每天晚上十二点……

“今天的作业怎么还没写完？！”

可是我的眼睛开始酸涩了，眼皮简直就像装着两吨重的东西一样，可作业还没写完！

“睡吧，睡吧，安心地睡吧……”我的耳朵里仿佛有催眠曲在回荡……

眼皮在不听话地下垂，我的视线开始变得模糊，接着，大脑也开始变得昏昏沉沉……

甜

我们都知道糖果的味道是甜甜的……

一个学期期末总结会时……

我们的老师大人发话了：“……某某同学本学期因学习努力、作业也写得十分认真，所以期末水平测试与平常相比有很大的进步，在此老师发一个糖果给予奖励……”

写作业十分认真成绩也能提高？还可以得奖励？所以我们要努力学习。

苦

我们还是学生，许多同学都是为了成绩单而奋斗。也许，他们是想为了给父母一个回馈，给老师一个表态吧！

但这些成绩单的背后，更多的是我们努力、认真地学习，写作业巩固知识的成果呀！

每当成绩单发下来的时候，那些努力过的同学总在笑。那是发自内心的——甜甜的笑！

苦过后的感觉，是甜滋滋的……

辣

每次在期末考试将近的时候，老师都会安排许多作业让我们做，同学们都会叫苦不迭。

每次我们写作业时，最辣的还属老师那句辣气冲天的话：“现在你们还是年少时，就认真多学点，长大后就幸福了！”

为了“长大后就幸福了”拼了吧！

咸

有时咸味淡时若有若无，浓时涩涩带苦。

泪和汗的味道是咸的。

某个夏天……将近期末，我在房里学习，闷热的天气使我浑身难受、大汗淋漓，而我也在这个时候发烧感冒。

滚烫的、咸咸的、晶莹的泪水从我的眼睛里流了出来。也许是因为太难受了吧！

泪和汗的咸味是涩涩带苦的。

我们为了最后胜利的果实，加油吧，拼了吧！

后记：学习是生活中必不可少的`一份子，不论是眼睛的酸、糖果的甜、成绩单背后的苦、老师的辣还是泪水和汗水的咸，都有我们来掌握。

我们在今后的学习过程中一定要好好的保护好这五味瓶——酸甜苦辣咸，让它陪我们一起成长，快乐的生活……

酸甜苦辣的五年级作文篇5

酸

自从我在韩老师那儿开始学素描之后，酸，便一直陪伴着我。

以前，没有在老师那里学画画的时候，星期六可以睡懒觉，看动画片，可在老师那里学了素描之后，便在每天公鸡都没醒的时候就提起书包往老师家里跑。

真酸！

甜

自从我在韩老师那儿开始学素描之后，甜，便一直陪伴着我。

以前，没有在老师那里学画画的时候，我没有任何事情可以炫耀，现在好了，学了素描，就可以说是人见人夸。

真甜！

苦

自从我在韩老师那儿开始学素描之后，苦，便一直陪伴着我。

以前，没有在老师那里学画画的时候，在班上的地位是蛮高的，可班上就我一个人在老师那里学素描，所以我常常被其他班的同学欺负，真是太不公平了。

真苦！

辣

自从我在韩老师那儿开始学素描之后，辣，便一直陪伴着我。

现在的我已经开始画静物了，以前每升一级就高兴一次。

真辣！

酸甜苦辣的五年级作文篇6

校园里的生活是丰富多彩的，有酸、甜、苦、辣。但是，就因为有这些味道，我们才得以长大！

酸。在学校里，上复课说话是难免的。有一次，我上美术课忘记带笔了，就向同桌借，可是，他不但不借给我，还说我故意不带笔，想借他的用。就这样我们俩争执了起来。直到我看到班长那怒目圆睁的脸在望着我，我才发觉自己说话了，还被记了名字。我惊慌失措，不知怎么办才好。下课了，班长把名单交给了老师，老师对我说：“这是第一次，下次不许再犯了。”我死命的点了点头。才羞愧的小跑进教室。这次的经历像吃了酸溜溜的酸梅汤一样，酸酸的，但却让我懂得了上复课也不能说话的道理！

甜。“呀！还有两天就要考试了。”我尖叫起来。伴着我的尖叫，全班都叫了起来。我的同桌说：“你有没有复习？”我无力的摇了摇头，意思是我没有复习。他却哈哈大笑，说：“我早就复习了。”我一脸不屑地说：“我有没有复习关你什么事呀！管好你自己吧！”他骄傲地说：“那我们两个比比赛吧！”我一脸快活的说：“好呀！我们俩比比，谁输了，就帮对方打一个月的凳子。”“同意！”从这以后的两天里，我每时每刻都在争分夺秒，因为我必须超过他。两天后的考试，因为我的争分夺秒，考试进行得很顺利。结果出来了，我的成绩比他高了三分，就因为这三分，还可以一个月都不用打凳子，我的心比吃了蜜还甜。

苦。太苦了，大扫除真的太苦了。这个星期五，是第四排大扫除，不巧，我正好是第四排，所以，我只好拿着抹布抹瓷砖，“抹呀抹，抹呀抹，抹完赶紧午读去。”刚刚抹完瓷砖，他们的拖把又把瓷砖弄脏了，我只好再次去抹，可我回头看时，他们又把瓷砖弄脏了。我怒哄到：“刚刚抹完的瓷砖已经被你们弄脏两次了。”可他们却不以为然：“谁叫你抹的这么快呢？”我气急败坏，可这又有什么办法呢？我只好重新擦。擦完以后，我的腰都直不起来了，真苦呀！

辣。火辣辣的太阳烘烤着正在上体育课的我们。我们的体育老师今天要教我们全体学生扒一字，男生全部尖叫起来：“老师，我们也要练吗？”老师点了点头。男生集体瘫倒在地，练的时候，我们全部过关，只有男生全部在那里叫苦连天：“辣呀辣呀！我的腿都快痛死了。”我们却在那里笑嘻嘻的看着他们。“我们却玩吧！别在这里看他们受苦啦！”“拜拜啦！受苦者！”我们一起走向树荫下玩游戏去啦。

校园里的酸甜苦辣是不是很有意思，快来我的校园体验一下吧！

酸甜苦辣的五年级作文篇7

母爱象山楂一样酸，又象一碗甜甜的汤灌入我的心田，滋润我的心灵，又像辣椒一样辣，又象苦瓜一样苦。下面由我来介绍我的酸甜苦辣的母爱。

酸

母爱是酸酸的，为什么？因为：在我小的时候我总是喜欢和妈妈闹矛盾，于是，我一气之下跑到楼下玩去，妈妈也说不给我做晚饭了，就这样，我们不欢而散了。过了一会儿，我在楼下感觉肚子饿了，确定上楼回家吃饭，可是刚走到半路，我就想起了妈妈生气不给我做饭了，我心里想，大不了自己煮面条吃，我悄悄走到厨房，看见妈妈正在厨房做饭呢！顿时，我觉得心里酸酸的。

甜

母爱是甜甜的，为什么呢？因为在一个周末，我觉得无聊，就请妈妈教我切菜。来到厨房，我把洗好的菜放到菜板上，一下子就把胡罗卜剁成几大块了，妈妈说：“切菜不像你这样切”，于是妈妈教了我一遍，毕竟是第一次，刀子毫不留情划在我的手指上。顿时，我大哭起来，妈妈赶紧安慰我：“别哭了，妈妈这就去拿创口贴”，说着妈妈拿来了创口贴给我贴上，贴了创口贴还是感觉有一点痛，但是心里甜滋滋的。

苦

母爱是苦苦的，为什么？因为：一天下午，炎热的天气，让我心烦意乱，使得我不想做作业，而对妈妈发脾气：“我不想做作业，太难了！”，妈妈生气的说道：“不想做，是因为你厌烦它，心平气和的做作业……”，“就是不！我不想做作业!”我大声叫到。可最后我还是投降了。不仅妈妈没有让我的计划通过，而且让我翻倍的做，哎！这次尝到了最苦的苦瓜。

辣

母爱是辣辣的，为什么？因为：一天，我和妈妈吵架了，妈妈忍无可忍，拿起棍子打在我身上，感觉火辣辣的疼，我忍不住哭起来。通过这事，妈妈让我知道，和长辈吵架顶嘴是不对的。

有关酸甜苦辣的五年级作文集合第12篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的酸甜苦辣的五年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。

酸甜苦辣的五年级作文篇1

随着时间的转动，听着一声声婴儿的哭叫，一个个生命都在这个世界诞生了。但是，他们的路是如何，他们的命运是怎样，谁都不知道，这一切，都要靠自己去走。人生活在这个世上，谁都不知道下一秒是什么，下一秒会发生什么，也得靠你自己去尝试。

在生活中，可能会发生很多事，可能不如人意，也许会一帆风顺；也可能会跌岩起伏，但无论如何，我们也应该乐在其中。看着大千世界的花花草草；尽情沐浴在大自然带给我们的阳光里，这种感觉甜甜的。看到同学们的进步，心里又感觉酸酸的。这些进步，都是我们一起努力得来的。自从当上班长以来，什么都受过。得到过老师的赞美，也得到过同学们的不理解。每当管学生的时候，得到的更多的是责备和咒骂。我真的想放弃，但是我不能，我不能辜负老师对我的信任。每当想到这些，心中的酸甜苦辣都涌上了心头。

我们来到这个世上，这一生的遭遇是不同的。可能会一帆风顺，也可能会有挫折，但我更喜欢挫折的人生。可能有悲欢离合，也可能有喜怒哀乐，但是这样的人生才有滋有味，才能更加锻炼我们。

人生的所有，不仅是悲欢离合，还是酸甜苦辣，我们都应该尽情享受，享受其中的趣味。我们不仅要学会享受成功后的喜悦，还要反省总结失败的原因。生活中的酸甜苦辣，要靠你亲自去品尝；生活中的下一秒，要靠你亲自去体验！

酸甜苦辣的五年级作文篇2

我，一个11岁的小姑娘，在这里谈人生，听上去有点滑稽，但是我确实有这个资格，应该这么说，每一个生灵都有资格谈论他人生中的“酸甜苦辣”。

一个年过古稀的老人，可以用他那苍老的声音讲述这一生中的各种辛酸。一个正值年轻的运动员，会用那渐行渐远的身影告诉你，他受伤时的种种痛苦。一个懵懵懂懂的婴儿，会用那呼呼的鼻鼾告诉你摇篮里的甜蜜。甚至连一只小小的蚂蚁，都能用它独有的语言向你倾诉，当它眼睁睁看到同伴一个接一个的倒在身边时的那种无助与绝望。

说了这么多，那么这些“酸甜苦辣”到底是什么呢？可以这样说，如果人生是一碗汤，那么只有加进了这些“酸甜苦辣”，这碗汤才会变的味香俱全。否则它就与一碗清水没什么区别了。

“酸”，这是一种怎样的感受，它不是吃山楂时胃里的翻江倒海，而是当你的人生经历丰富后，心头的阵阵酸楚，这就是辛酸。

“甜”，这是一种怎样的美好，它不是炎炎夏日，手里的一只草莓冰激淋，而是当你尝试了上万次后的第一次成功，这就是成功的甜蜜。

“苦”，这是一种怎样的体会，它不是当你生病时吃的中药，而是你在成功路上的每一次跌倒。这就是在你失败时的苦口良药。

“辣”，这是一种怎样的感觉，它不是你吃重庆小面时舌尖上的阵阵刺痛，而是当你徘徊在悬崖边的无奈与绝望。

人生往往就是这样，非黑即白，怎样度过这一生，平平淡淡还是丰富多彩，决定权在你自己手里……

酸甜苦辣的五年级作文篇3

小时候，我特别希望自己快快长大。每次只要看到可以测身高的地方，我都会去量一量，即使只是长高了那么一点点，我也会高兴地又蹦又跳。现在，我逐渐长大，对成长也有了新的认识，不只盼着长个子，更期待自己心智的成长。

成长的味道，有点辣！记得在一二年级的时候，老师常常哄着我们，对我们的要求也很简单。可是现在长大了，父母，老师……对我们的期望都提高了，我们也有了自我发展的意识。在学校里作为一个小组长，要是犯了错误，没等老师批评就已经忐忑不安，感觉所有人都看着我，低着脑袋左顾右盼。

成长，就像一个调味瓶五味杂陈，但回味起来却总会唇齿留香。

酸甜苦辣的五年级作文篇4

酸

每天晚上十二点……

“今天的作业怎么还没写完？！”

可是我的眼睛开始酸涩了，眼皮简直就像装着两吨重的东西一样，可作业还没写完！

“睡吧，睡吧，安心地睡吧……”我的耳朵里仿佛有催眠曲在回荡……

眼皮在不听话地下垂，我的视线开始变得模糊，接着，大脑也开始变得昏昏沉沉……

甜

我们都知道糖果的味道是甜甜的……

一个学期期末总结会时……

写作业十分认真成绩也能提高？还可以得奖励？所以我们要努力学习。

苦

我们还是学生，许多同学都是为了成绩单而奋斗。也许，他们是想为了给父母一个回馈，给老师一个表态吧！

但这些成绩单的背后，更多的是我们努力、认真地学习，写作业巩固知识的成果呀！

每当成绩单发下来的时候，那些努力过的同学总在笑。那是发自内心的——甜甜的笑！

苦过后的感觉，是甜滋滋的……

辣

每次在期末考试将近的时候，老师都会安排许多作业让我们做，同学们都会叫苦不迭。

每次我们写作业时，最辣的还属老师那句辣气冲天的话：“现在你们还是年少时，就认真多学点，长大后就幸福了！”

为了“长大后就幸福了”拼了吧！

咸

有时咸味淡时若有若无，浓时涩涩带苦。

泪和汗的味道是咸的。

某个夏天……将近期末，我在房里学习，闷热的天气使我浑身难受、大汗淋漓，而我也在这个时候发烧感冒。

滚烫的、咸咸的、晶莹的泪水从我的眼睛里流了出来。也许是因为太难受了吧！

泪和汗的咸味是涩涩带苦的。

我们为了最后胜利的果实，加油吧，拼了吧！

后记：学习是生活中必不可少的一份子，不论是眼睛的酸、糖果的甜、成绩单背后的苦、老师的辣还是泪水和汗水的咸，都有我们来掌握。

我们在今后的.学习过程中一定要好好的保护好这五味瓶——酸甜苦辣咸，让它陪我们一起成长，快乐的生活……

酸甜苦辣的五年级作文篇5

酸

自从我在韩老师那儿开始学素描之后，酸，便一直陪伴着我。

真酸！

甜

自从我在韩老师那儿开始学素描之后，甜，便一直陪伴着我。

以前，没有在老师那里学画画的时候，我没有任何事情可以炫耀，现在好了，学了素描，就可以说是人见人夸。

真甜！

苦

自从我在韩老师那儿开始学素描之后，苦，便一直陪伴着我。

真苦！

辣

自从我在韩老师那儿开始学素描之后，辣，便一直陪伴着我。

现在的我已经开始画静物了，以前每升一级就高兴一次。

真辣！

酸甜苦辣的五年级作文篇6

20xx年的钟声快要响起了,现在我回忆起在20xx年发生的事情,我可以用酸、甜、苦、辣这几个字来形容我的心情。

酸

我上五年级下半学期的时候,老师给我们考试,卷子发下来了,我看了看题,有许多的题不会,我就想先把简单的题做了,马上写完了再想这些题,我写呀写,终于写完了,我可高兴了,但一看,吓了我一跳,填空题怎么有这么多题没有做,我想了半天,只想出了一道题,最后有一个鬼点子冒了出来,我马上趁老师让组长收卷了的时候,我趁机一抄不就行了,下课铃响了。我趁机一抄,我写完了,赶紧给组长交了。

苦

考完了,我可高兴了,但我总感觉不舒服,因为那毕竟不是我自己写的,我心情一会高兴,一会低落,卷子出来了,第二天,老师念分数了……彭宇阳94分,但心情却怎么也高兴不起来。

辣

老师念完分数后,我一点也高兴不起来,过了一会儿,老师说,我知道有的人卷子上有‘水分’,但我希望他/她能认识到错误。我听完后,心里面火辣辣的,下课后,我给老师说,我的卷子里有水分,你把我那些题给打错吧。我说完,老师批评了我一顿,但我却觉得心情立马好了起来。

甜

虽然老师骂了我,但我觉得心情好多了,回家的路上高高兴兴地,心里像吃了蜜一样甜。

20xx年的今日,我将走过昨日逝去的岁月,点燃心的希望。

酸甜苦辣的五年级作文篇7

母爱象山楂一样酸，又象一碗甜甜的汤灌入我的心田，滋润我的心灵，又像辣椒一样辣，又象苦瓜一样苦。下面由我来介绍我的酸甜苦辣的母爱。

酸

甜

苦