武安镇丰坪中心小学安全工作总结

武安镇丰坪中心小学安全工作总结（精选9篇）

武安镇丰坪中心小学安全工作总结 第1篇

武安镇丰坪中心小学安全工作总结

为切实维护学校和社会的和谐稳定，保证学生快乐健康成长，我校积极开展平安校园的创建工作。现将我校开展的安全工作的具体情况总结如下：

一、强化认识，精心组织，认真落实：

我校于做到了每周对校园及学校的周边环境进行了安全检查。一是对校园及周边环境的安全工作做到了常抓不懈。二是健全了组织，层层与教师、家长及学生签定安全责任书，层层落实了安全责任制（含学前班、幼儿园）。三是每月进行一次全面排查，检查细致，不留一处死角，不放一个细节。

二、完善制度，开展安全教育，发现问题，及时整改：

1、学校制度建设完善，要求各班每周利用地方课上两节安全教育课，班队活动总结一个星期主抓的安全情况及存在的问题，每周一升旗、周五放学由值周领导对学生安全做到必讲，利用家长学校对全校师生做专题安全知识教育，学校定期检查、教育，防止校园暴力事件和意外事故的发生，努力营造良好的育人环境。

2、全校定期进行安全自查自改，（1）是对学校原制定的安全制度进了学习和完善。做到了让制度制约到人，细化管理到人，让制度上墙，进班，使每位教师清楚，各个学生知晓。并定期学习对照，定时检查落实，及时查漏补缺，整改提高完善。（2）是对校舍房产安全（教室、寝室、学校院墙等）进行了认真排查，使点滴隐患解决在萌芽状态。我们规定至少每月要做到对中心小学和所辖的两所村教学点进行一次拉网式检查。每次排查均做好详细记载，一旦发现纰漏，除书面向上级反映外，及时补救整改，以防安全事故的发生。（3）是上课期间，校外人员不得进入校园，到学校办事必须经门卫允许作好登记后方可入内，对部分学生家长骑摩托车接送孩子上学放学给予提出安全要求，并要求他们所乘载车辆不得进入校园，并与家长、学生签订安全责任状；每班进行上学、放学安全教育，做好家长与学校对接制。（4）是检查学生、家长及教师所签定的安全责任状。对所签定的安全责任状进行温习，要求必须严格履行安全承诺制度，绝不让一名学生受到任何伤害。检查拟订安全责任书，是否与教职工、班主任、学生、家长逐一签定；最后是层层抓落实。环环相扣，时刻绷紧“安全重于泰山”这根弦。（5）是要抓细节管理，防范意外事故发生。一是根据班主任会上安排的要求每班利用地方课专讲安全教育，星期五各班利用班队课对学生安全上的方方面面做到必讲，从而加强学生的安全教育管理，增强安全意识。二是要求一、二年级学生上学与放学时，家长与学校必须坚持对接制（即上学时家长将学生交于学校，放学时学校将学生交于家长）。三是加强校内安全细节管理，如突发事件的安全预案演练（包括校舍倒塌、拥挤踩踏等突发事件应急预案），上下楼梯安全，下河洗手安全，夜晚就寝安全，课间娱乐安全，体育课堂安全等，细化到每一个环节，每个具体的人，做到不疏不漏，杜绝安全隐患发生。（6）就是抓总结评比，弘扬安全正气。对于开学以来学校的安全工作进行初评和总结。对安全工作抓的好的班级和学生干部树立典型，通过教师会、学生会、板报、广播等形式，进行表彰和鼓励，并让优秀学生干部在安全方面做的好的同学作典型发言；让班级工作出色，无任何安全事故的班主任作经验介绍；校长和主抓安全的领导做一学期或一学年安全工作总结。经验继续发扬光大，不足及时纠正整改。

3、查巡晚间值班安全情况。每天晚上，由值周领导对校园宿舍（包括死角）及学校大门、办公室门、楼梯道门、女生宿舍门、河边门检查是否锁好。提醒值班老师及陪睡老师在校园内加强安全巡视与管理，每晚20：10清查各班夜晚学生就寝人员，发现不安全因素要及时解除或报告。

4、加强了安全警示教育和防范活动。我校组织开展了各种适合不同层次学生的安全教育活动，丰富了学生安全知识，增强了学生安全意识，培养学生自护自救的能力；经常开展“防火、防盗、防中毒、防爆炸、防诱发不稳定因素”的“五防”教育活动；加强对学校门卫（学校有专职门卫）、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。

5、在校园实施封闭化管理的基础上，检查学校的监控设备是否完好，对存在的安全隐患及时整改。

三、积极开展安全教育和宣传活动

1、组织国旗下的讲话，举行了“校园安全月”活动启动仪式，对学生进行了一次安全教育。

2、强调各班认真开展了一次主题班会，内容是怎样预防雷击、防泥石流和防溺水安全教育，并进行了安全演练活动。

3、组织各班开展安全主题班会，办一期安全教育方面的黑板报，针对目前学校安全教育的新要求，下发了一份《致学生家长的一封信》。利用阳光体育活动对学生进行了防雷击、溺水、防泥石流和防交通事故等防自然灾害演练活动，有效地提高学生的自我防范和保护意识。

4、加强了对学生日常行为规范教育，规范了学生课间活动纪律，各班均对学生开展了健康、文明、安全等游戏活动。

5、集中力量对校园安全开展大检查、隐患大整治行动，全面查找和大力整治校园安全隐患，确保学生校园安全月学校师生人身安全和校园财产的安全。

四、加强整改，组织实施：

1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取各地所发生安全事故的教训，特别是针对学校暴力事件、自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案，组织上下楼梯的演练，对消防设施进行维护，做到预防于未然。

2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步加强对学生进行安全教育。

3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书和家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合。

4、严格实行安全责任制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值守制度，值日教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任制，学校将在第一时间内向上级教育部门报告。

二、面对现实学校存在的问题：

1、学校没有配备专职保安人员，只聘请了一名人员担任学校保安任务。

2、学校大门口过往车辆影响学生出入。

3、校园内外存在其它安全隐患，学校周边有河流，无警示标识牌。采取措施：

1、“三防”配备到位。

2、学校门前树立警示牌，学校设专人定岗疏导。

3、每天安排专人对学校校舍进行细致检查，及时排出存在的其它安全隐患。安全工作的落实，并非阶段性的，而是一件长期的工作，我校在今后将进一步增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，牢固树立安全第一，责任重于泰山的意识。把确保全校师生生命和财产安全作为义不容辞的重大责任，切实把学校安全工作做实做细。

武安镇丰坪中心小学

2013年10月15日

武安镇丰坪中心小学安全工作总结 第2篇

一年来，我校始终坚持党的教育方针，以党的十八大精神为导航，以人为本，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，以提高学校教学质量为抓手，在上级教育主管部门的直接领导下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了2013年所制定的各项工作目标。

一、加强教师队伍建设，提升教师素质，转变工作作风。要想把学校办成人民满意的学校，就必须有一支作风过得硬的教师队伍。良好的师德师风是每一位教师所应该具备的最起码的素质。师德教育是教师的一个 长久课题题。一年来，我校利用每周的例会组织教师认真学习相关教育法律法规，同时，学校强化了教师的政治学习，进一步规范了教师行的为。组织教师不断学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关法律法规。并组织教师以“怎样做一名合格的教师”为主题开展了讨论。努力使每一位教师真正成为自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质教师；学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，一年来共外派教师听课20人次，有 9 名教师参加了国培。学校尽可能地为教师创造条件，加强与兄弟学校的业务往来，提高教师的专业知识、教学技能水平。此外，学校非常重视青年教师队伍建设，积极推荐和鼓励青年教师参加上级部门组织的比赛和评比。本学校共有4名教师参加了县级优质课竞赛活动并分别获奖。获奖论文 6 篇。

由于教师的政治素质和业务素质的提高，在广大教师的共同努力

下，自由散漫的懒散现象不见了，责任心增强了，勇挑重担的多了，校风校貌等各方面较之以往都有了很大的改观。

二、领导班子精诚团结，工作效率全面提升。

我校特别重视领导班子的自身建设，建立了一支团结协作的领导班子。以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。领导班子成员都肩负着不同学科的教学任务。都能够任劳任怨，不计报酬，不计得失，求同存异，精诚团结，相互协作，相互理解，相互信任。一支学习型、干事型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍已经形成，领导班子的工作效率、工作能力已经得到了学校广大教师的一致认可。

三、注重德育工作，全面提高学生思想道德水平。

学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。今年来，我校分别举行了少先队入队宣誓仪式庆祝活动，庆“六一”和迎国庆文艺汇演活动，爱国主义教育读书竞赛活动，重阳节纪念活动，对在校学生进行了尊老敬老助老的教育活动，组织学生开展为老人做家务，为父母洗脚等活动；9.18举行了纪念活动，对广大在校学生开展了勿忘国耻教育活动，让学生了解日本帝国主义在我国犯下的滔天罪行，增强了广大学生的爱国热情；钓鱼岛事件发生后，我们对学生进行了保护钓鱼岛教育活动，让学生了解钓鱼岛自古以来就是中国的领土；为了丰富学生校园生活，我们还开展了校园文化系列活动，活动包括书信比赛、手抄报评比、美术比赛、演讲比赛、各年级写字比赛等等。

四、加强教学管理，全面提高教学质量。

1、加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师进一步学习各级教育行政部门关于减轻中小学生过重课业负担的意见，认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强化现代教学意识，明确教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生为主题，以教师为主导、“一切为了学生，为了学生的一切”的教育思想和理念，抓教学方法的改革，抓课堂效率的提升，抓后进学生的转变，抓学生的全面发展。全面深化学校教学管理制度改革。

2、充分发挥教研组的作用。语文教研组和数学教研组分工合作，积极开展教研活动，对教师在教学过程中出现的疑点、难点及时组织教师进行研究探讨，开展活动，总结经验及时推广。教研活动搞得有声有色。

3、积极组织学生参赛，提高学生的综合素质。一年来，我校分别举办了小制作和书法大赛活动，让学生积极参与，努力提高学生综合素质。

4、抓常规教学的检查工作。开学初学校制定了常规检查工作方案，包括对教师的备课、授课、批改作业、听课等各项检查，并在开学后例行常规检查，在检查的过程中及时进行阶段总结，表扬先进，推动后进。特别是在常规授课的检查过程中，给听课教师发放评课表，每听完一节课，都要客观公正的对被听课教师进行评课和百分制打分。并对授课教师的授课进行课堂实录，存入电脑，以备授课教师自己回顾总结，查漏补缺。常规听课结束后进行认真的总结。

五、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。

我校对安全工作常抓不懈，进一步完善和强化了学校的各项安全制度及管理制度，经常教育全体师生牢固树立“安全重于泰山”的思想意识，紧紧绷紧安全这根弦毫不放松。把学生的安全始终放在一切工作的首要位置。学校充分利用例会、国旗下讲话、横幅、标语、板报、宣传窗等多种形式，对在校学生进行安全教育。学校不定期进行防震演练、防暴演练、防火演练等。各项活动每学期至少开展一次。另外在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，层层签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。积极采取各种预防措施，强化校舍、食品卫生、学生外出活动、危险品等项管理，学校加强了门卫管理，派专人负责门卫工作，实行24小时值班制，实行上课期间大门落锁，外来人员的询查登记制，教师轮流值班和领导值周等项制度。多年来，我校从未发生任何安全责任事故。

六、积极改善办学条件，为教师、学生创设美丽舒适的教学环境。一年来，我校在经费紧张的情况下，本着从节约出发，积极向上级争取政策和资金，硬化了谢家台村小操场，硬化面积达780多平方米，给师生活动带来了极大的方便，从此学生活动有了场地，深受当地老百姓欢迎；接着又向上争取资金14万元，对中心点学校教学楼

和其它用房的室内室外进行了全面的粉刷，更换了所有的门窗；崭新的墙面、整齐划一的防盗门，无不让人赏心悦目，一走进校园，心情格外舒畅。校园整洁干净，书声琅琅，生机勃勃充满希望。这样的环境，师生怎能不开心呢？教师办公室安装有电扇；为教师和学生供应开水；在生活上给教师提供最大限度的关心和帮助。教师在这样的环境下工作，劲头十足，极大的调动了他们的工作积极性。

学校各项工作得到上级领导好评。学校先后获得了“督导评估示范学校”、“德育教育先进学校”、“教学工作先进单位”、“先进家长学校”、“安全工作先进单位”、“书信大赛先进单位”等荣誉称号。

七、存在的问题

回顾一年来，我们取得了一些成绩，但也还存在着一些问题。第一，学生校外学习氛围差，学生无心自学，家长对子女管理不够到位。第二，教师队伍中，少数教师忙于其它事物，无心教学。第三，打造高效课堂缺乏规范。第四，寄宿学生的用房非常紧张。

回顾过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在中心学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我们圆满完成了今年的各项目标任务，在今后的工作中，我们一定会继续努力，为创建一所较高质量的学校而努力奋斗。

武安镇清泉中心小学

武安镇丰坪中心小学安全工作总结 第3篇

自今秋以来，武安镇丰坪中心小学一改以往的枯燥乏味的校本教研活动，创新开展校本教研活动。创新后的教研活动的主要形式打破了过去那种整体应付差事、实际效果又差的局面，形成了教师们主动参与，力求解决教学实际问题的良好氛围。

一是召开全体教师会，使教师们认清提高和发展教学技能的时代必要性，形成自我要求学习进步的思想动力，力争不被时代所淘汰。

二是制定和完善的校本教研计划和制度，有效地改进了教师的教学策略和方法，提高教师的教学反思意识和能力，实现教师的专业发展。

三是注重校本教研的人文化。关注教师，激发教师参与校本教研的积极性，帮助教师更新思想、更新观念、掌握知识、获取信息、适应新形势的重要途径。

四是多样化开展校本教研活动。坚持以课题研究为载体，让教师在锻炼中提升能力。组织教师进行教育教学理论学习，撰写读书笔记。在平时教学中注重探讨、交流，以提高教师的自身业务水平。

武安镇丰坪中心小学安全工作总结 第4篇

一是学习宣传到位。四月初该校组织召开了学校班子会和全体教职工大会，宣传和学习县委县政府“十条规定”和县教育局“十条规定”。结合县教育局、县教育工会确定的师德教育活动主题“向师德楷模学习，做学生喜爱的好老师”开展主题教育，积极引导广大教师向身边的喻雅慧老师学习，并与全体教职员工签订了的师德责任状。同时，引导全体教职员工学习了聂局长在全县教育系统作风整顿大会上的讲话内容，让全体教职员工能以此次事件为典型教材，深刻反思，增强作风整顿的紧迫感，以此加强教师队伍作风建设。

二是自查自纠到位。该校紧紧围绕本次学习和教育活动的主题，每位教职员工都进行了自我剖析活动，针对平日工作、学习和生活中的不足，进行了深刻的反思。如工作期间打牌、饮酒，工作作风飘浮，工作能力不强，责任心不够，执行力不足等一系列问题，开展批评和自我批评，认真剖析思想根源，切实找准差距，明确方向，从而提高认识，转变作风。

三是整改落实到位。该校在县教育局和镇中心学校的总体安排

部署下，该校采用与常规教育教学工作相结合、与师德教育活动相结合、与树立学校正面典型相结合，重点开展以下五项活动，加大措施力度，着力进行全面整改。一是每位教职工上交一份自查自纠剖析整改材料；二是召开一次全体教职员工座谈会；三是重温师德师风责任状；四是学校成立整改落实专班督查到位，评选学生最满意教师；五是学校建立了民主监督长效机制，以防反弹。

武安镇丰坪中心小学安全工作总结 第5篇

10月24日下午，武安镇丰坪中心小学召开家长学校学员培训会。会议由该校副校长主持，会议的第一项内容是该校校长就近期学校一些学生的安全工作、教育教学、后勤服务、教育收费、贫困生资助等，向家长们做出解释说明，并要求家长们积极支持和配合学校工作，做好子女的安全和教育工作。会议的第二项内容是两位家长代表分别就学生的心理健康、学习习惯、学业辅导、教育方法等方面做出倡议性发言，同时呼吁家长们要支持理解并且配合学校，共同为学生的健康成长营造良好的学习和成长环境。

会后，许多家长都表示，为了孩子的健康快乐成长，会积极配合学校各方面的教育工作，尤其是孩子的安全教育工作。

我们有理由相信，在家长与学校的共同努力下，丰坪中心小学的学生们一定能健康成长，快乐生活。

武安镇丰坪中心小学安全工作总结 第6篇

家庭和学校是学生教育的两块主阵地，如何将两者有效地结合起来，提高教育的成效，为培养更多优秀的学生，家校两者的沟通就成为教育孩子健康成长的重要途径。2011年12月2日下午2时，武安镇丰坪中心小学校园里人头攒动,这是该校在组织召开的家长学校学员培训会。本次会议受到了家长们的高度重视，不少家长放下手头的工作赶来，都希望能为自己的孩子倾注全部的关切与爱护。

家长们首先齐聚在该校的家长学校教室，认真地聆听了该校校长和家长学校常务副校长针对学校本学期到现在来的各项工作向家长作出了简明客观的汇报，并对下一步家长学校的相关工作做了具体点安排部署，接着两名学生家长代表做了精彩的讲话发言。然后家长们来到孩子所在的班级，听取了各位任课教师对学生学习状况的分析，并展开了交流，双方都对孩子的整体状况有了一个更为全面的了解。直到下午4时20分，各班级的家长会才陆陆续续的结束。许多家长表示，这个家长会开得十分及时，也很有必要，这能帮助他们客观地认识自己孩子的情况并且提出相关建议，对孩子的成长与成才有着积极的作用。

问安镇中心小学总务工作计划 第7篇

问安镇中心小学总务工作计划

一、指导思想：

本学期学校总务工作坚持以学校工作计划为指导，协助学校全面贯彻党的教育方针，抓好硬件建设;以学校教学工作为中心，以为教育教学服务，为教科研服务，为师生服务为宗旨，以提高后勤职工队伍素质为抓手，强化总务后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，努力提高后勤服务工作质量,为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。

二、主要工作：

1、坚持“以人为本”，强化队伍建设。后勤服务人员是学校组成的一部分，他们素质的好坏也关系到学校的`整体素质，后勤工作人员也要加强学习，努力提高自身素质。总务处经常组织后勤工作人员认真学习岗位规范，开展谈心活动，使他们思想观念与时俱进，跟上时代步伐，思维方式与时更新，思维层次与时提升，进一步增强服务观念，明确服务宗旨。鼓励他们以自己的作用换地位，用自己良好的言行、优良的服务质量赢得师生的满意与赞誉。

2、强化管理，进一步加大考核力度。根据学校考核方案和绩效工资兑现办法及后勤各个工作岗位的目标责任，加大考核力度，加强过程考核，以激发调动每个后勤工作人员搞好服务工作的自觉性和积极性，努力提高后勤服务工作质量。

3、扎实抓好学校安全工作，做好各种安全防范措施，积极争创市“平安校园”。仍坚持每周进行一次安全检查，并认真做好记录，对不合安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。继续加强对学校门卫的管理工作，严格实行外来人员进校登记制度。生活管理教师在生活管理中要重视对学生进行安全教育，加强白天巡视和夜间巡查，以杜绝一些偶发事件扩大化，对学生离返校情况作详细记载，严格交接班手续。

4、切实做好教育教学的服务工作。与教育教学工作紧密配合，协调一致，主动做好相关设备的添置，维修及各种物质供应工作，为教育教学、教科研提供优质服务。

5、抓好学校卫生工作，加强对校园环境和绿化的管理。继续抓好校园文化建设，与教导处、团队协同开展多种环境教育活动，充分发挥环境的育人功能。对校园卫生包干区进行调整，明确要求，责任到人。心理健康教师要抓好学生卫生健康知识教育，充分利用橱窗、板报等对学生宣传有关卫生知识，做好环境消毒和季节流感、传染病等防治工作。

6、抓好学生生活管理。生活管理教师要按岗位目标责任切实做好本职工作，按规范化要求强化管理，训练培养学生良好的生活习惯。继续扎实开展“星级寝室”的评比活动

7、抓好学生伙食管理，关心师生生活。对师生伙食从采购到制作进行全过程监督管理，严防食物中毒。炊事人员要按照岗位目标责任切实做好炊事工作，不断学习钻研，提高厨艺，精心制作，学校力争在经费许可的情况下，对食堂设施进行更新改造，切实提高伙食质量。总务处要经常深入了解师生需求，及时尽力解决师生生活中的一些实际问题。

8、坚持勤俭办学，严格财务管理。严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。严守财务制度，办事坚持廉洁奉公，严格采办手续，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度。

9、加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度,尤其是一些损耗品的领用、登记与核销，并与考核挂钩。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长促用寿命，提高使用效率。

10、严格收费管理。严格按收费标准收费，收费标准公布上墙，增强收费工作的透明度。各班主任对迟交、缓交费的学生要及时进行催交。

武安镇丰坪中心小学安全工作总结 第8篇

2018年，我镇小学将深入贯彻党的十八大、十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育发展全局，全面贯彻党的教育方针，按照区教育局“七八九”战略部署，坚持传承和发展，不忘初心，牢记使命，解放思想，砥砺前行。以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，以忠孝教育特色（忠孝环境、忠孝课程、忠孝体验）为抓手，以教育科研改革为突破口，以校园安全为保障，以培育“三德三能”的现代人为目标，加强对镇属各小学的管理与指导，各学校各部门分工合作，不断提高执行力，改善学校办学条件，注重内涵发展，让忠孝教育在学校生根、发芽、开花、结果。不断提升办学服务水平，办人民满意的优质教育。

一、加快学校建设，加强育人环境改造

1.全面加快学校基础工程建设。根据区校园建设提升工程安排，力争拆建中心小学西北教学楼，推进中心小学其余旧教学楼内外墙的装修，各村小教学楼维修，全镇小学跑道、足球场、篮球场的改造，新楼小学、新乐小学厕所的改造等项目的建设。并打造忠孝文化室、校史室、客家文化走廊、东江文化走廊、环保走廊、艺术长廊、忠孝教育厅、忠孝园、三味书屋、阳光书吧等。

2.全面加快实施“园林式书香校园”改造提升工程。各校务必在本年内完善好本校的办学思想体系，明确办学理念、办学目标、办学特色、校风、校训、校歌、校徽等等，初定中心小学的办学理念：弘忠孝魂，育忠孝人。校训：孝行天下，精忠报国。校风：孝于人，忠于事。教风：孝立本，忠立业。学风：孝成德，忠成能。口号：马安中心，忠孝在心，不忘初心，砥砺前行。同时各校要创新设计理念，以学校、教师、学生发展为本，建设“园林式”书香校园环境。通过绿化、美化、深化、优化、净化、文化和花园、学园、乐园的打造，提高校园绿化层次、美化校园外在环境、深化校园文明素养、建设影响师生发展的忠孝文化环境，建设适合学生发展的阅读环境，建设适合学生发展的活动环境，把学校真正打造成为一道亮丽的育人风景，充分彰显学校特色。

3.全面加快实施教育信息化水平提升工程。树立信息化、现代化、国际化理念，推进“三通两平台”建设与应用，完善教育信息化基础设施，推进“互联网+教育”、“人工智能+教育”。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，推进线上线下相结合的课程共享，探索信息技术支撑的教育服务供给新模式。试点推进平板电脑、未来教室、智慧图书阅览室、创客室、茶艺室、书画室等特色项目，以教育信息化带动教育现代化。开发网络学习课程，推进数字化校园建设。加强教师现代教育技术培训，提高教师信息技术应用能力。大力开发现代教育信息 资源，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进信息技术与教育、教学及学校管理有效深度融合。

4.全面加快打造学校教育特色工程。充分挖掘忠孝文化教育资源，打造以弘扬忠孝文化为主题的特色教育，形成“校校有特色、一校多特色”的局面。各校根据地域、人文、校名等实际确立特色教育，打造特色项目，打造学校文化品牌，如：中心小学的忠孝教育。

二、坚持德育为先，全面落实立德树人根本任务 5.加强道德建设。师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。本学期，我校师德师风建设要着重强化三个理念：一是依法执教的理念。法规是师德的根基，一名优秀的教育工作者除了要具备先进的教育理念和教育经验，还要有较强的法律法规意识和遵纪守法的自觉性，在依法执教、引导社会风气方面处处起表率作用。二是以德治教的理念。我校教师不仅要做到“学为人师”，而且要做到“行为世范”；我们要积极践行“立德树人”这一教育之根本任务，提升老师的品行和品格、气度和气质。三是“孝立本，忠立业”的理念，自觉做忠孝文化的宣传者、引领者、示范者、践行者。以良好的师德熏陶和感染学生良好道德品质的养成，推动校园道德文化和校风校纪建设，不断提升学校办学品位。

6.加强德育队伍建设

（1）提升教职工德育理念。要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育 工作者，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。所有的任课教师都应该确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来。

（2）加强对班主任工作的管理和指导。本学期将继续实施“双班主任制”，进一步加强对班主任工作的管理和培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。进一步健全和完善双班主任工作相关管理和考评细则。做好薄弱班级的帮管工作。在学期下半段召开“班主任工作经验交流会”，每位正副班主任要结合自己的日常工作，根据自己的班级情况和工作经验，用真实、鲜活的典型事例，就如何建设优秀班集体、发挥班干部作用、关爱每一位学生、重视学生养成教育、培养学生良好习惯等经验做介绍。在全体正副班主任分享成功经验后，评出20名校级“优秀班主任”，再从中择优推荐镇、区级“优秀班主任”。举行“最美书香班级”的评选活动。

7.推进“互联网+德育”新常态发展。2016年12月22日，区教育局举办“推进‘互联网+德育’新常态专家讲座”，讲座以“互联网+德育”为主题。“互联网+德育”是互联网思维与德育深度融合的进一步实践成果。移动网络时代的德育工作该如何开展，互联网+背景下德育工作如何创新，智慧校园背景下学生德育和教师德育如何评价，以及如何使用网络工具（个人电脑、邮箱、微信、浏览器、QQ、云网人人通专用平台等）提高 德育效益，是德育工作顺应时代潮流下应该思考的话题。希望希望德育管理者、班主任今后在德育工作方面要认真研究新情况、新问题、新对策，有更大胆的创新，充分利用好网络资源平台，利用好大数据，丰富德育内容的利用方式，积极发挥自身优势，达到更好的育人效果。

8.积极推进依法治校工作。建立健全依法治校的管理体制和校务运作基本规范，完善以依法治校为基础的学校各项管理制度和学校章程配套制度的运行机制，依法规范办学行为，依法实施教育教学活动，依法维护学校、教师和学生的合法权益，争创“依法治校示范校”，全面提升我校依法治校工作的整体水平。我们还要认真学习国务院督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项整治的通知》文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育（邀请法制副校长、法律顾问等到校开展法制教育），严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进文明校园、平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

9.让忠孝文化教育内化于心，外化于行。本学期，将学生养成教育作为学校德育工作的重中之重，继续深化学生良好习惯养成教育，德育处、班主任要在加强学生行为规范教育与学生良好行为习惯的养成方面作一些有益探索和研究。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯。学校将研究制定《马安中心小学学生日常行为习惯标准》，将“孝、忠、礼” 三德素养融入到养成教育里，对上放学、出操散队、上下楼梯、桌凳班物摆放、站立行走、仪容仪表、言行举止等一日常规行为教育、孝礼文明教育、学习习惯教育、健康心理教育等都要作具体要求，各班要对照《标准》要求，根据不同年级学生的心理特点，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。行为习惯训练要强调持之以恒，有耐心。同时，要大力开展学生行为习惯养成教育实践活动，如孝行体验、礼仪体验、环保体验（如捡垃圾）等，在实践活动中，加深学生对养成良好行为习惯的认知、体会，从而自觉养成良好的行为习惯。我们还要以家长学校为平台，通过家长会、家访、校讯通、微信群、电话等方式加强家校联系，提高家长对行为习惯养成的认识和重视，给予家长指导督促，充分发挥家长“大手牵小手”的育人作用。通过多形式、多渠道、多点位的学生行为习惯养成教育帮扶活动，构建行为习惯养成教育网络，形成良好的氛围，使学生时刻受到熏陶与教育。

10.加强少先队工作。抓好大队委的培养，选拔一批有责任心的大队干部，建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。引导他们自主管理和设计队活动。同时，设立各种实践岗位，让不同层次的队员在参加自己力所能及的岗位中得到锻炼。紧密联系我校的实际，按照忠孝教育的学生核心素养，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的忠孝实践活动。加强少先队文化建设，成立学校礼仪队，大力开展少先队礼仪教育，孝从礼始，全校师生学会礼仪操，保证少先队礼仪的普及性、严肃性和规范化，避免随意性，不断提高我校少先队礼仪水平；教育少先队员坚持规范佩戴红领巾和少先队干部标志，增强少先队员的光荣感和责任感。加强少先队队务用品的规范管理，摆放整齐美观，使用正常。

11.扎实推进“乡村学校少年宫”建设。本学期，我校“乡村学校少年宫”工作将按照“一校一品牌，一宫一特色”的建设思路，围绕学生“康、智、艺”三能素养，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，精心设计和正常组织开展内容鲜活、形式新颖的教育实践活动，努力打造一批水平高、影响广、有特色的精品项目，如：书法，绘画，合唱，民族舞蹈，乐队，人工智能，足球、乒乓球、花样跳绳和花样篮球等体育项目，写作、绘本、棋艺等等。为我校学生增长知识、培养兴趣、发展特长、激发潜能创造条件、搭建平台，提升广大未成年人思想道德素养和科学文化素质。

12.办好家长学校。要发挥家长学校作用，把办好家长学校作为家校联合的平台，广泛宣传家庭教育的意义和作用，使广大家长通过参加家长学校的学习，提高对教育子女的认识，学会教育方法。充分挖掘家长资源，尤其是充分发挥家长委员会的作用，不断丰富家长护学岗、家长义工团、家委会等的工作载体，让家长真正有效地参与到学校的民主管理中来，关心、支持和配合学校的工作，邀请有经验的专家团队到学校为家长讲课，努力形成多元教育资源合力育人的体系。13.全面凝炼学生发展核心素养。探索构建忠孝教育发展学生“三德三能”核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、家国情怀，注重自主发展、合作参与、创新实践。加强和改进美育工作，进一步完善和优化美育资源配置，逐步形成学校美育和社会家庭美育相互联系的美育体系。

14.抓好传承中华传统文化和心理健康教育工作。坚持以立德树人为根本，挖掘忠孝文化资源，深化推进忠孝教育工作，促进全镇小学教育内涵发展。全面落实中小学心理健康教育指导纲要，大力推进心理健康教育，依据《惠城区中小学心理健康教育发展三年（2017年至2019年）行动计划》，初步构建学校、家庭、社区协作机制。建立完善学校心理健康教育服务体系和心理危机干预体系，引导教师和家长加大对心理健康的关注力度，提升学生心理素养。大力推进心理健康特色学校创建工作，规范设置心理咨询室，建立完善学校心理健康教育服务体系和心理危机干预体系，引导教师和家长加大对心理健康的关注力度，提升学生心理素养。逐渐形成以专兼职心理健康教师为核心、班主任为骨干、全体教师共同参与的心育工作队伍。根据小学生身心发展特点和规律，运用先进的心理教育理论和方法，着力完善推进心理健康教育的长效机制，充分开发学生的心理潜能，培养青少年积极乐观的心理品质，全面推进德、智、体、美、心“五育”并举育人机制，培养更为健康、更为积极的具有惠城气质的现代人。

三、加强教学教研实效，提升教学质量 15.加强课程管理和课堂教学管理

（1）严格执行国家课程计划。严格按照国家课程方案和标准，开足开齐各门课程，严禁削减、挤占体育课时间，保证学生每天一小时校园体育活动。完善调课制度，严格按照课程表上课，教师如有特殊情况需要调课必须先告知教导处并征得同意，教导处要做好登记。各校根据实际情况，改进和完善教学管理制度，制订教师从备、教、批、辅、考、评、反思等方面进行量化考核办法。

（2）构建学校校本课程体系，完善忠孝教育课程体系和社团活动课程体系。围绕育人目标，根据学校功能场室和师资专长，在音乐、美术、体育、科技、实践、传统文化、忠孝教育、社团活动等方面开设校本课程，编印系统的校本教材，打造有效的、有特色的校本课程，通过课程课堂，人人提高艺术素养、身体素质、特长培养，推进素质教育再上新台阶。

（3）加强课堂教学的有效性研究。深化教学改革，杜绝照本宣科，扎实推进“人工智能+六步教学法”实施，着力推进“人工智能+学科课堂教学”的有效实施，让互联网等信息技术真正为课堂服务，为师生减负。每一环节不追求样式，要与学生的实际相符，要让学生有兴趣、愿意学、主动学，要让学生听得懂，听得明，学得快，从而促进学生全面发展。

（4）强化备课要求。各位教师要认真钻研教材、教学用书，禁止教师上课不备课、照抄他人教案、使用网上直接下载 教案等现象。举行镇级现场教学设计比赛。

（5）写好教学后记或评课稿。各教师要不断改进自己的教学方法，提高驾驭课堂教学的能力，并根据自身的教学特点和班级实际情况，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之处、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见等。【要求:⑴五年及以下教龄的教师期末上交2篇，五年以上教龄的教师期末上交1篇；⑵严禁抄袭，字数300以上。举行镇级现场说课、评课比赛】

（6）重视学困生的辅导与转化。各教师要针对学困生的特点，有针对性、有耐心地引导他们形成良好的学习习惯，帮助他们提高学习效率，对他们取得的一点点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。

16.强化教科研工作，促进教师专业成长

（1）加强校本研训。利用业务学习时间，组织各学科教师开展学习《新课标》、观摩优秀课例等活动，进一步转变教师教学观念，让新思想、新理念进入课堂，从而提高教学效率。

（2）改革集体备课方式。改进现有集体备课方式，探索“一课三改”的方法，即同一教学内容，由备课组内主备课教师试教，课后组长组织评课，修改教案，再上课，再评课，最终主备课人把大家的观点、意见归纳起来再次修改教案，终稿交教导处存档保管。集体备课要定时、定点、定人，要有落实、检查和反馈。

（3）扎实开展课题研究。坚持“问题即课题，教学即教 研，成长即成果”的课题研究方法，鼓励教师积极参与课题研究，进一步分析研究和解决教学中存在的问题。从小课题研究做起，尤其是要结合当前的教育热点难点进行研究。着力研究“互联网（人工智能）+德育”、“互联网（人工智能）+管理”、“互联网（人工智能）+学习”、“互联网+家长学校”、“互联网+家校联动”、“人工智能+课堂”、校本课程、课堂资源、传统文化（如家风家训、客家文化、忠孝文化等）、乡村学校开展音、体、美、科技、实践、阅读等专题项目、高效课堂、特殊群体学生教育、校园安全预防等等。

（4）扎实开展教研活动。成立马安镇小学中心教研组，成员由全镇各学科骨干教师组成。充分发挥马安小学中心教研组研究示范引领的作用，本拟开展课题研讨课和骨干教师展示课、同课异构等活动，为教师搭建教学经验交流与合作平台，取长补短，提高教学质量。

（5）继续开展推门听课活动。行政及科组长、学科教研每学期至少要听20节课，教师每学期至少要听15节课，进一步了解教师的教学观念、教学方法、教学氛围，并做好观察和记录以便指导教师教学，提高教师的教科研素质。

17.扎实开展师训工作，加强队伍实力打造

（1）加强校长、教师队伍建设。做好正副校长、主任等岗位培训，做到持证上岗。选拔培养一批有潜质的优秀骨干教师，发挥推优树榜的引领作用。

（2）抓好“一、三、五”师训工程工作。帮青年教师结对 子，挑选责任心强，经验丰富，具有开拓创新的骨干教师对青年教师进行指导，对新教师进行专业能力的培养，为工作落到实处，力争师训早出成效。教导处在第二周前组织“一、三、五”工程青年教师与老教师签订结队带教合同，告知结对子教师每学期要完成带教的具体任务。

（3）制定好学科业务学习计划。业务学习做到有时间开，有内容讲，利用业务学习时间，同时强化语文、数学、英语、艺术、体育、科技、实践等学科的教学质量跟踪管理。

（4）发挥科组长的学科引领作用。组织各科组长积极开展各项师训活动，包括学科推门听课，学科会议、学科活动等，组织科组长跟踪各年级各班教学质量较差的班级，提出意见，帮助提高。

（5）调整教学常规检查的重点。修改教学常规检查方案，检查重点以平常课堂教学为主，作业和教学检查为辅。以跟踪课堂教学质量为主，以常规检查为辅。扎实有效地推动教学质量的提升。

（6）完善教师培训的学分申请、登记工作。根据教育局文件，及时组织教师补够2017年前所差专业学分42分。组织教师进行每学期6学分的校本培训。及时做好每学期教师培训项目的录入，培训学分的申请、审批工作。

（7）打造小团队，提升大团队。以骨干教师为引领，以学科、年级、项目等单位，老中青互补，传统与现代互补，优势共享，资源共享，劳动共享，打造精品小团队，建设优秀团队。（8）创新教师“走出去”的培训方式，将跟岗培训作为全镇教师团队培养、教师培训的主渠道。

18.规范行为，提升学生学习能力

（1）加强学风建设。制订《学生学习一日常规》，培养学生热爱学习、主动参与、乐于探究的良好的学习品质，规范学生的学习习惯。本学期拟开展学科竞赛、读书活动、朗诵比赛等活动，开发学生智力、陶冶学生情操、拓宽学生视野。

（2）善于捕捉学生闪光点。教师应不吝惜对学生的赞美、少批评学生，抓住学生的闪光点，努力让学生有一个好心情，提高学生的学习效率，让学生体会成功的快乐，以求激发学生学习兴趣，提高学习积极性。

（3）着力培养和提高学生的创新能力。鼓励学生大胆提问、大胆质疑，逐步养成提出问题、思考问题和解决问题的能力。

19.加强毕业班工作。各校必须高度重视毕业班工作，及早召开毕业班家长会、毕业班工作会议、毕业主题队会（如感恩母校等），举行隆重的、让学生终生难忘的毕业典礼，让学生记住母校记住老师，让爱的正能量传给更多的学弟学妹们，让学生有更阳光的心态走向中学。

20.加强学校体育、艺术、科技教育工作

（1）坚持“健康第一”的指导思想，广泛组织学生积极参加各项体育锻炼活动，落实国家的有关要求，加强对“两操”特别是眼保健操的指导和检查，丰富大课间内容，举行大课间 活动比赛和年级传统项目比赛，不断提高学生参与体育锻炼的积极性提高学生体育锻炼技能和体质健康水平。

（2）落实区教育局 “艺体2+2”的各项要求，加强艺术社团、科技兴趣小组、趣味性运动会等各种活动团体组织的建设，培养学生基本的艺术特长、科技创新能力。积极创设条件，为各类课外活动团体提供必要的活动经费、人员、时间和训练场所、活动器材等基本设施设备，切实保证活动正常开展。学生熟唱《国歌》、《感恩的心》、《孝和中国》、《少先队队歌》、校歌等歌曲，学生熟做感恩操、礼仪操等。

21.规范全镇学籍管理和档案管理。教导处要按照区教育局文件要求规范入学，转学，休学等手续，建立完善的学籍管理纸质和电子档案并及时更新。定期做好档案工作，学籍、档案室管理要做到规范化、科学化。

22.实行教师“镇管校用”巡教制度，促进全镇小学教育均衡发展。实行农村学校教师“镇管校用”巡教支教制度，由中心小学选拔农村“五小科”（信息技术、英语、音乐、体育、美术）骨干专业教师参与巡教，解决镇属面上小学专业教师学科结构性缺编问题，促进了城乡教育的均衡发展。

四、突出安全工作实效，确保校园更加稳定

23.各校要高度重视校园安全工作，围绕创建省、市、区文明校园的目标，重点做好如下工作：

（1）抓常规：安全工作只有起点，没有终点。切实抓好常规安全教育、管理和隐患排查整治工作，根据季节变化有重点、有针对性开展常规安全宣传教育，确保师生人身、学校财产安全。要加强值日教师管理，值日教师必须到各自安排的岗位履行好值周的职责，特别是安排看校车的老师，需要看管好乘坐校车的学生，确保学生在校等候校车的安全。

（2）强意识：安全工作只能强化，不能弱化，切实提高师生安全防患意识。一是强化安全知识教育；二是层层签订安全责任书；三是落实“一岗双责”和安全教育、管理、隐患排查整改制度，隐患排查只可消除，不可侥幸。进一步将马安中心小学安全应急小组的工作落到实处。应急小组成员应履行好自身的工作职责，并让每个老师和班主任要清楚明白如学校发生安全突发事件时该如何及时妥善处理。

（3）提技能：利用安全教育每周一课、安全法制教育讲座、防地震防火灾应急演练等提高师生应对各类安全事故和自护自救技能。

（4）防欺凌：校园欺凌是潜在的校园安全隐患，师生们要高度重视，强化教育，重在预防，密切关注，确保不发生类似事件。

（5）进一步完善校园安全设施设备和安全管理制度，规范整理档案资料，中心小学力争创建市级平安校园。

五、强化事务后勤工作,提高后勤服务质量

24.重点是为师生创设更舒适环境、提供更优质服务、开展更丰富的文体生活。

（1）做到每天巡视教室内的教学设备，配合学校现代 教育技术全方位的实施，发现问题及时维修。

（2）如有物品损坏，在各位老师发现并填写报修单或短信告知后，后勤部门尽量做到当天解决。

（3）教师如有请购要求，按程序填写好申请表报事务处审批后，小件物品当天解决，大件物品在采购小组讨论研究同意报征得校长审批后，采购小组具体实施，三天内解决，事务处做好教师购物明细清单登记。

（4）进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度,将根据广东省义务教育经费管理规定，重新制定《马安镇小学义务教育公用经费管理制度》，做到制度健全,统一管理，职责分明,做到合法合理、精打细算,少花钱多办事。

（5）做好学校日常保障工作，提升服务质量。做到每学期开展丰富多彩的活动，拟在上半年开展教职工跳绳、兵乓球比赛，户外拓展活动，下半年开展拔河、篮球等比赛。来访的人员比较多，后勤除了作好保障工作以外，要提高服务的品位。保障学校正常的运作，处理好常规工作。如设施的维护、物品的管理、建设良好的学习、工作环境等。学校重大活动对会场的安排、临时任务做到及时求品位。

（6）加强办公室、功能室及重要财产的管理，责任落实到人，做好安全保卫、财产管理及清洁卫生工作。

（7）树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时处理，不拖拉，坚持多上门、多服务、服好务。（8）对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实，及时总结经验，吸取教训，纠正偏差，不断提升后勤服务工作的档次和水平。

六、加强党建、工会、校务公开等工作

25.切实加强小学党支部建设，健全党组织活动制度，发挥小学党支部组织的核心作用，负起领队带困的责任。贯彻落实十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面加强教师队伍思想、组织、作风建设，明确责任、不忘初心、自觉担当，加强教师的培训培养，特别是加强师德师风教育，全面提高教师素质,树立马安小学教育队伍的新面貌、新形象。邀请区教育系统十九大精神宣讲团到学校宣讲，组织党员教师到红色基地参观学习，拓展体验，慰问帮扶有特殊困难的老师等。

26.切实落实好校务公开、民主管理工作。各校要进一步增强学校管理的透明度，建设好校务公开制度，对教师最敏感的绩效工资、评优、经营收支等一律进行公示，接受教师和社会的监督。加强教代会、共青团、工会和妇女儿童发展工作，召开2018教代会，充分发挥教代会参政、议政的职能。依法维护教职工合法权益，认真解决群众关心和反映的热点问题，进一步推进学校民主管理，促进学校的和谐发展。

太安镇中心小学课程改革工作汇报 第9篇

我们太安镇小学2010年以来的课程改革，在县教育体育局的正确领导下，在县教研室的具体指导下，我校基础教育课程改革已全面实施，在这场改革中，学校各方面都发生了显著变化：学校特色逐渐彰显，教师素养不断提高，学生素质全面发展，教学质量稳中有升，赢得了领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。下面就我校的基础教育课程改革工作汇报如下：

一、基本情况：

太安镇中心小学现有教职工21名，学校共设6个教学班，在校学生307名。近年来学校课改成果显著：共有教师论文、课堂叙事、教学案例、教学反思等500余篇在各级教育部门主办的竞赛中获奖和发表；课题《活页式“标签”教案》荣获铜川市优秀课题二等奖；在省、市、县教育部门组织的各种学生征文等竞赛中，先后有200余名同学获奖；在县、市教育局组织的小学生英语朗诵大赛中，我校连年荣登榜首；在全国英语能力大赛中，我校累积有50余名同学获奖，3名教师均获优秀辅导教师称号；每年都有被推荐参加省市评比赛的自制教具；学校发展水平“316工程”督导评估中，我校被评定为优秀学校并名列全县第一名；2012年代表全县教学常规管理先进学校接收铜川市教学常规管理督查；培养出武哲、杨林两名市级教学能手；六年级升学考试也由原来的“倒数”前进到了第七名等等，所有的硕果，都是我校课程改革实施所取得的成绩。

二、课改中的具体做法

（一）、校本课程的开发

我校以宜君民俗文化《剪纸》为依托，编印了适合不同年龄段的校本教材《剪纸》，由教学处负责，做到了“三落实”：一是课时落实到课表；二是任课教师落实到人；三是检查落实到位。从而保证了校本课的正常运作。在校本课程的开发过程中，我们重视对任课教师的培训。通过不断的实践、总结、再实践，我校的校本课程正在稳步开展。《剪纸》教材深受学生们的喜爱。在教师的指导下，学生用灵巧的双手和简单的工具，按着制作程序的要求，制作出许多不同风格、不同形象的、富有童趣的剪纸作品。学生的参与热情较高，《剪纸》剪出了能力，剪出了创意，剪出了特色，现在剪纸已经成为我校的一大特色。它丰富了课程内容和形式，适合不同年龄段学生的口味，使新的课程理念贯彻到课程实施的过程中。同时校本课程的开发与实施也得到了社会与家长的大力支持。特别是在家长会上广大家长对学生的剪纸作品赞不绝口。

（二）、课业负担的减轻

根据上级要求，我校严格执行课程计划，切实减轻学生课业负担。在开学初认真制定学校课程表、时间表、大事安排表等。按要求开齐课程，开足课时，不随意增、减课程和课时。保证综合实践活动课程和社会实践活动时间。为切实减轻学生课业负担，我们严格执行上级教育部门的有关规定，杜绝滥订滥发课外辅导资料，严格控制学生作业量、考试学科和考试次数；严禁节假日、双休日有偿补课或上新课，向社会公示了《太安镇中心小学规范办学承诺书》、与教师签订了太安镇中心小学《“减负”承诺书》、《阳光承诺书》、《拒绝有偿家教承诺书》等，向学生和家长发放“减负”问卷500余份，及时了解各班“减负”的落实情况。目前我校无一例违规现象。

（三）、教学常规管理

教学常规管理在科学规范中有所创新，是教学质量提高的关键，我校每学 年都依据县局的教育教学目标制定本校的教学目标，和每名教师签订《教学目标责任书》。为规范教学常规管理，我们制订了《太安镇中心小学领导兼课制度》、《太安镇中心小学全员育人岗位责任制》、《太安镇中心小学校内常规》、《太安镇中心小学教师上课“十不准”》、《教案规范标准》、《作业批改制度》、《教师辅导制度》、《教研组日常工作安排》、《学校、家长、学生评教师制度》、《太安镇中心小学教师“六禁止”》、《太安镇中心小学教师教学常规考核制度》、《太安镇中心小学健康教育制度》、《太安镇中心小学“六认真”管理制度》、《教学评估制度》等一系列教学常规管理制度，坚持领导兼课制度：校长任教五年级思想品德课，书记任四年级思想品德课，教育副校长任三年级数学课，教学副校长任教四年级语文课，办公室主任任教六年级语文课等。我校高度重视队伍建设。目前我校教师学历达标率为100%。为了使教学管理的工作进一步细化，量化，学校还成立了太安镇中心小学教学常规管理监控小组，明确各自的分工，确立了“向管理要质量”的工作思路，在教学管理中，以“教学六认真”检查为抓手，使教育教学工作井然有序。在教学检查中，主要从四个方面进行：一是各教研组每月底检查一次本组教师教案、听课记录、作业批改记录。为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改记录的质量，教学处定期不定期的对教师进行抽查。二是教学处、教研组长加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校领导在各自兼课的同时，每学期校委会领导听课30节以上，其中校长听课30节，教学主管听课45节，每次的评课都要求全员参加，各抒己见。五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。学校常规教学监控小组每月阶段性检查一次，每学期中期考试后在教师自评、学生评、家长评、学校常规管理监控小组评价后，教学处予以汇总，学校进行通报。另外，学校认真开展阳光体育，落实每天锻炼1小时，抓好两操活动；定期对学生进行体质检测和体检工作，开设了心理咨询室，注重学生的心理健康教育；常规中管理中坚持“两都有”，“两不许”即：力争每个学科组都有带头人，每个学都有新起色；教师不允许没有论文，教研组不允许没有课题。在校本教研中，我们注重教师基本功五项达标成果的巩固，努力提高教师专业素质。在理论学习的基础上，我们以教师教学基本功为主要内容，以自学自练为主、集中学习训练为辅的形式，积极开展教师岗位大练兵活动。要求50岁以下教师每月完成一帖钢笔字、一张简笔画、一版粉笔字；每学期开展一次课堂教学展示，讲课教师课后上交一份教学设计和说课材料，听课教师评课后形成评课材料，每学期业务学习笔记不少于一万字。关注青年教师成长的步伐，制定了《青年教师专业成长计划》，尤其是严格履行教师“四课” 制度，（即新教师的汇报课；青年教师的展示课；骨干教师的研究课；名优教师的示范课），通过“四课”起到了引领作用。要求新分配的教师在同行中开展“拜师”活动，签订了《师徒协议》，以促进青年教师的快速成长，通过我们为青年教师的成长树立目标（制定个人发展中长期规划），提供帮助（建立帮教师徒形式），搭建舞台（组织各种比赛活动和“四课”活动），加快了他们的专业化成长的步伐。促进了我校教育教学工作不断发展、进步。

（四）、校本研修及课题研究、新课改以来，我们始终坚持“教师自主研修、同伴团体协作、学校管理者专业引领”三位一体的“以教师发展为本”的校本教研模式，并探索出了一条坚持“教、研、讨、训”四者的有机结合的研修模式，有梯度、分层次提高全体教师的基本 素质和整体业务水平的校本教研新途径，形成了“在反思中成长，在互动中提升，在实践中发展”的校本教研新局面。

1、听讲座：积极组织教师多听课改讲座。

2、观摩研讨：给每位教师提供外出观摩研讨机会。

3、互动解难：围绕课程改革涉及到的重点、热点和难点问题，教师间展开对话与思想碰撞，借助群体反思寻找各种解决问题的办法。

4、借助现代远程教育培训：借助现代远程教育手段，以“国培”为载体，让每个在教学都有机会参与高规格的培训研修。教学处要求每位教师每学期参加一个小课题、上一节校级研讨课、完成一篇论文或经验总结、每学期制作一个高质量的多媒体教学课件。各教研组通过组织业务学习、课题研讨、集体备课、上教研课、外出学习反馈等形式帮助教师明确教改方向，规范教学行为。我们要求教研组长增强责任意识，切实保证教研组周周有教研活动并且做到“活动三有”：有主题、有数量、有质量。要求作好活动记录、认真总结，及时反思，建立规范、完整的教研组工作台帐。我校荣获铜川市优秀课题二等奖的课题《活页式“标签”教案》正顺利进行研究着。县级课题《关于数学弹性化作业布置的思考》已全面展开。学校课题研究的参与率为100%，课题研究过程合理，资料详实。这些都增添了太安中小教师向科研型转变的信心。

（五）、课改后课堂教学形成的特点或模式

没有开放的课堂就难以调动起老师自觉提升课堂教学质量的积极性和主动性。为了打破教师闭门造车、自编自演的传统教学模式，确保上课的质量，我校自2012年开始实施“开放课堂”，在校委会、全校教师轮流听课的基础上，增加向家长开放课堂的新环节，给教师压力，给家长明白，促使质量的更快提高，通过为老师常规加分等方式鼓励老师开放自己的课堂。对于尚不愿意开放自己课堂的老师，则可采用推门听课的方式随机听课，以此增强教师的精品课堂意 识。让每一节课堂都成为有效课堂。同时我们积极开展同课异构，在同课异构活动中，学校对每位教师所授课进行全程录像，并将录像刻录成光盘，发给讲课老师，让老师自己直面课堂，对照教学理念与教学目标从导入到结语各环节进行自行评价，并写出评价报告。这样就解决了研课流于形式，教师无所用心的状况，让我校的课堂教学有了很大改观，学校围绕着“走进新课堂”、“讲述新课堂”、“演绎新课堂”这三个渐进式主题组织教师开展了各种课改教学研讨活动，我们要求教师关注并积极运用自主、合作、探究的教学方式改革课堂教学，以落实“教师为主导、学生为主体、活动为主线、创新为主旨”的课堂教学新模式。随着新课程的深入实施，教学环境普遍呈现出民主、平等、和谐、友爱的良好局面，多层次立体式的师生互动与生生互动随处可见。要求全体教师运用课改理念进行评课，写出听课后的教学反思，努力实现一课一突破，形成“说--研--上--评--思”一条龙。对校级骨干教师实行：优先提供高层次学习进修的机会、优先提供外出业务学习、优先享有培养的机会，通过发挥骨干教师的力量带动全校教师积极投身新课改。也让我们太安这块课改的沃土上孕育出了两名市级教学能手。

（六）、课改中的特色亮点

为实现办公自动化，让“教案”不再是写完后成为“档案”，个人编写的教案得到充实、修改，变得更加完善。我们将教师的教案变成电子共享资源：即第一任教师的教案完成后交由第二任教师继续使用，观点相同的，不做修改，观点不同的用不同颜色的字体加入进去，尤其是学情分析，要求准确，科学，由于教材、教学理念在不断地更新，因此一册教案沿用3年后便刻盘封存，又开始新一轮教案的编写，不但充分实现了教案的资源共享，而且成为教师们相互借 鉴、相互学习、共同提高的有效工具。同时我们关注学生在各个时期的进步状况，在全县率先将学生的纸质成长记录袋改建为ppt形式的电子成长记录袋，每个电子成长记录袋从学生入学开始收集该学生在学习、生活、业余时间的方方面面的相关资料，如：学生最得意的一幅绘画或手工作品照片、最漂亮的一页文字，最满意的一次作业、试卷、参加各种活动的场景照片，奖状以及丰富多彩的课余生活照片等，全方位的记录了学生的成长轨迹，以后六年级学生升入中学时，我们会将该学生的电子成长记录袋刻成光盘，让学生带入中学续建，我们这样设想：如果该记录袋一直续建下去，那么当孩子大学毕业时，再回顾自己的成长历程，那是相当有意义的。另外我们从2011年初也将教师的个人纸质业务档改建为ppt形式的电子档案，全方位的记录教师业务成长轨迹，ppt形式的电子档易整理保存，图片不易掉色，容量大，代价小，顺应了课改的发展。这也是我校的创新工作中的一个亮点。受到县教育局领导的一致肯定。

三、存在问题

1、现代信息技术教育设施不够。

2、教师的学习培训力度还不够。满足不了需求。

3、新课改的评价与实际的应试教育仍有冲突，使教师面临的压力也越来越大。造成教师身心疲惫，给教师自身和学校工作带来影响。

4、综合实践活动的开展越来越需要社会的支持和老师的开发研究，而目前社会上相配套的资源十分缺乏，而老师没有充足的时间去研究，这对实践活动的开展有着较大的束缚。

四、改进措施及打算

1、争取上级和社会各界的支持，努力改变教学设施现状。

2、坚持和鼓励教师参加继续教育，加强教师的校本研究的培训，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。适应教育日新月异发展的要求。

3、协调平衡课改中的实际问题，切切实实加强督导检查。学校每学期要对课改进行全面的检查和评估，评选出一批课改的先进个人，为全校的课改树立典型。同时也要及时地发现掌握课改中存在的问题，为下一阶段的课改提供决策的依据。

4、多渠道开发课改资源，为课改实施创造更有利的条件。

总之，课程改革任重道远，我们已迈出可喜的一步，但我们清醒地认识到：我们还有很大差距，许多工作需要我们在工作中不断开拓进取。我们将紧抓机遇，凝心聚力，扬长补短，同心协力，力争在今后有更大的发展，打造太安教育的新品牌，力争办人民满意的教育。