遵德守礼宣传口号（精选6篇）
遵德守礼宣传口号 第1篇
1、遵纪明礼，良言善行
2、遇到他人，笑一笑;笑脸相向心舒畅
3、依次排队，让一让;于人于已都方便
4、发生争吵，忍一忍;恶语相向终伤已
5、横穿马路，看一看;无闯红灯保安全
6、驾车出行，慢一慢;十次车祸九次快
7、公共场合，静一静;声音噪杂惹人烦
8、公益活动，做一做;日行一善美德传
9、修身养性，学一学;每天读书好习惯
10、上网发言，想一想;交流互动守规矩
11、不同意见，听一听;三人之行有我师
12、看到垃圾，捡一捡;环境清洁我心欢
13、他人相助，谢一谢;感恩之情暖人心
14、请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸烟(商场禁烟)
15、诚信为要，礼让为先，文明为美，和谐为本
16、微笑是我们的语言，文明是我们的信念
17、讲究社会公德，爱护公共环境
18、让我们的素质及文明展现在一言一行中
遵德守礼宣传口号 第2篇
博罗县石湾镇恒丰学校
2014年 5月 14日 诵读经典，传承美德
《尊崇道德，守文明礼》主题班会
惠州市博罗县石湾镇恒丰学校 赖文虹
一、活动目标：
1、通过活动，品味中华优秀传统文化的博大精深。由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
2、增强学生活动的体验性，使学生在体验中收获各种良好的行为习惯、优良品质等，对于提高少年儿童的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益。
3、充分调动学生在班集体活动中的主动性，创造性，强化性，真正的做到“诵中华经典，与圣贤同行”
二、指导思想：
以弘扬民族文化，培育道德人才为核心，以诵读国学经典为载体，以诵读经典、主题教育、交流探讨、实践体验为主要形式，以读促行，以行促思，以思促化，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。
三、活动准备：
学生准备：
1、调查我国有哪些经典读物？
2、每人做一份卡片，留下空白的地方，用于课堂上写“承诺书” 教师准备：
课件、承诺书展示栏、有关经典读物的书籍。
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博罗县石湾镇恒丰学校
2014年 5月 14日
四、活动过程：
1、谈话导入：
有人曾说过：“人字，一撇一捺，写起来容易做起来难,我们要经常性的思考，我在做什么，我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎样的人？一百个人会有一百种答案,但是在每个答案背后都有一个基点，那就是先要做一个遵德守礼的人。引出课题《尊崇道德，守文明礼》板书。
2、学生自由谈一谈我们身边有哪些不文明的现象。
学生发言很积极，社会中和校园里的一些现象都讲到了。引出本节课活动的五个环节。
第一环节：文明礼仪从细节做起
1、观看一组“文明礼仪从细节做起”的视频（有社会中的，也有学校的）○
1、学生一边观看，一边进行讨论，指名回答，我们应该如何对待这些不良行为。
学生作为主导地位，进行分析视频，师进行引导性的讲解。
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2、视频中看到父母的一些不良行为直接影响了孩子，使孩子学了一些不良的行为。学生特别提到了老师也不应该在校园中抽烟，更不能乱丢烟蒂。○
3、视频中还提到了随地乱丢垃圾的现象，引发学生深思“素质毁在了手中，形象毁在了脚下”这个引申到学生日常生活学习中，讲究卫生的重要性。○
4、交通安全，这个不仅说明要遵守交通规则，更提醒孩子们安全应放在第一位。“论您的身手多么矫健，请您不要翻越马路护栏”
2、视频小结。师：老师特别想和你们分享以下的一段话，让我们伴着音乐，有感情的朗读，好吗？学生带着感情齐读。
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2014年 5月 14日 第二环节：诵经典之《三字经》
1、师：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。有许多经典文学，闪烁着先人们的无上智慧，同学们，你们可知道我国都有哪些经典读物？引出“诵中华经典”
2、学生自由发言，教师在学生回答后，课件播放《三字经》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《中庸》、《大学》《孝经》的一些书籍封面，让学生大概了解我国都有哪些经典读物。
3、遥望中华民族的历史长河，重礼仪，德至上，是我们的优良传统。《三字经》、《千字文》是古代传统的启蒙课本。《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。今天我们悉心选择了《三字经》这本书里的内容，作为我们本次活动的载体。
4、演示《三字经》中的一段内容。音乐带读，学生小声跟读。这不仅仅是一本书，它已经成为照亮我们前程的一盏明灯。希望大家在以后的学习和生活中时刻刻用它来衡量自己、鞭策自己，让我们继承和发扬中华民族的优良传统。
5、重点讲解“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。”这个内容。视频播放。
6、学生说说自己的收获。
师小结：看到这些内容，我们便感到肩上多了一份责任，继承祖先的传统文化，作为炎黄子孙，我们责无旁贷。弘扬民族精神，作为龙的传人，我们义不容辞。
第三环节：从案例中想到„„
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2014年 5月 14日 案例1，映入的是“垃圾乱扔脏地面，清洁工忙碌早到晚”这是学生在日常生活学习中常常看到的现象，学生从图中看到了什么，懂得了什么，让学生明白从小形成优秀的品质和良好生活、学习习惯的的礼仪规范的重要性。案例2，学生在学习中，常有课桌椅摆放不整齐，由此引发学生对这些凌乱的教室给予描述。
案例3，同样发生在学生身边的事，常常有学生上课不听讲，可是到了考试时，却偷偷作弊。在同学们的笑声中，引发学生的感想。
案例4，因一件小事，大动干戈，从此案例中，指名学生回答，你认为错在哪了，帮帮他们，让学生明白，《弟子规》中的精神，特别是在行动方面做了规范，爱周围的人，爱这个世界，只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。
案例5，学生不好好走楼梯，而直接从扶手上滑下来，这个案例提醒了学生安全方面的知识。老师适当的引导同学要勇于同不文明行为做斗争。而且要把安全放在首位。
案例6，学生每天都会做的眼保健操，是的，眼睛是你的，而你伤害的确实也是你自己的眼睛！让学生意识到，其实眼保健操是用来保护眼睛的，而不是伤害眼睛的。
案例7，学生以学为本，而学习怎样做人、做怎样的人则是根本所在。所以，作为一个学生，要遵守校规校纪，学有所长，勿以恶小而为之，青青小草是有生命的，不容我们随意践踏。
案例8，“到此一游”这一“文化”发展到现今，寄托情怀已不再重要，重要的是某人“到此一游”，并逐渐成为一个令人头疼的问题。在中国大大小小 +-
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2014年 5月 14日 的旅游景点，以各种方式在各种材质上留下“到此一游”的现象可谓屡见不鲜，长城有，故宫有，泰山有，甚至某棵树上都有，更甚者在国内屡见不鲜的“到此一游”，居然还出现在外国名筑上。2013年5月24网络爆出在埃及卢克索神庙的浮雕上出现了“丁锦昊到此一游”，针对此事件再度引发舆论对“公民素质”的讨伐。实际上它是一个全民素养的问题，当我们在批评的同时不文明行为的同时，更要去思考，如何提高民众的文化素养，投入更多的人文关怀，应该从小抓起。
小结：看完案例，你们认为应该做一个怎样的人，分小组讨论，老师指名回答。
第四环节：小小点评，我进步！
1、师：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。为了能更好的理解这句话，下面请出我们班小品表演者，大家掌声欢迎。
2、看完了小品，孩子们，你们有什么收获呢？
学生积极参与课堂的活动。引导学生做进行制止不文明行为时，要注意方式方法，自己更应该讲文明。
4、设计“问题”环节，让学生学于致用，真正理论联系实际，把各种文明行为真正溶入到生活学习中。
第五环节：我承诺，我履行！
1、播放背景音乐，孩子们静静的写一个承诺。
2、教师寄语：
• 你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
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博罗县石湾镇恒丰学校
2014年 5月 14日 • 你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。• 你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。• 你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。文明礼仪是做人的美德,让我们一起争做文明的使者，共同维护美丽的世界！
3、结语。
标语口号宣传研究 第3篇
(一)社会主义建设时期
这一时期正值社会主义改造顺利完成,社会主义制度刚刚确立。1958年,中共八大二次会议提出了“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线。总路线提出后,全国各地开展了轰轰烈烈的社会主义建设运动,但是由于党内“左倾”思想迅速发展,逐步违背了中国国情,“赶英超美!”“人有多大胆,地有多大产”等标语口号相继出现。这时全国各地竞相放出“卫星”,浮夸风盛行。而这种情形的出现,与各省各地互相营造的拟态环境有很大关系。由于当时信息媒介还不发达,各地只能通过报纸广播等媒介“放卫星”,广大群众处于报纸广播营造的信息环境之中,虽然这些媒介为人们提供了新的信息,但是人们的思想和行为却受其影响和制约,忽略了真正的客观现实,逐渐变得兴奋癫狂、不知所措,极易信任并接受大众媒介所提供的信息。
(二)“文化大革命”时期
在这一时期,国内“左倾”思想牢牢占据主导地位,这一时期的标语口号也反映出了当时的特点。在这一时期,个体意识消失殆尽,取而代之的是集体无意识,党和国家重要领导人受“左倾”思想影响,在政治决策方向上出现了误判,逐步背离了马克思主义的实事求是原则,国家经济建设停滞不前,阶级斗争成为党和国家的中心工作。其中具有代表性的标语口号有:“以阶级斗争为纲;忠于毛主席,忠于毛泽东思想,忠于毛主席的革命路线。读毛主席的书,听毛主席的话,照毛主席的指示办事,做毛主席的好战士;革命战士是块砖,哪里需要哪里搬。”
(三)改革开放时期
1978年,十一届三中全会通过了一系列具体的改革措施,国家的工作重心转变到经济建设上来。此后,国内的政治风向发生变动,经济体制改革逐渐开展,中国进入了改革开放的新时期。相对于之前的宣传工作,国家的政策动向逐步开放明朗,宣传水平逐步提高。例如,“让一部分人先富起来,先富带动后富”;“发展才是硬道理”;“实现中国梦”;“依法治国”;“建设社会主义法治国家”。此时的标语口号更加人性化、多元化、创新性,并且迎合受众利益需求。但是此时标语口号也由带有命令性、强制性的色彩演变为迎合受众利益,扩大标语口号影响,以求达到宣传效果的最大化。
二、标语口号的特点
(一)激励性
标语口号具有激励鼓动的特点,人们常常在口号的激励下,做出一些超乎寻常能力的事情,使人们的潜力得到前所未有的发挥。心理学上认为,人们的情感强度会在某种持续刺激的激励下迅速攀升。例如,歌曲《从头再来》本是为激励20世纪90年代下岗员工再就业而创作,“看人生豪迈,只不过是从头再来”利用优美的旋律,振奋的歌词,一遍遍在大街小巷播放,对大众的内心情绪以至行为都产生了巨大的影响。歌词催人奋进,直达人心,对维护社会稳定团结发挥了积极的作用。
(二)针对性
标语口号的发布主体为了达到某种目的,针对不同群体,不同需要,制作相关标语口号,以最大限度达成预期效果。标语口号在不同时期的不同事件中发挥了重要作用,如为宣传社会主义意识形态,24字的社会主义核心价值观,汶川地震时期的“众志成城,抗震救灾”,社会主义建设时期为发展建设的“一千斤指标、二千斤措施、三千斤干劲”。
(三)多样性
标语口号作为一种符号,可以借助不同的信息载体,随着技术的不断发展进步,标语口号可以借助不同的媒介载体。新中国成立初期,标语口号借助墨水或者漆刷在墙面上,还利用木板等载体分发各地,扩大宣传。社会主义建设时期,中国就是标语的海洋,各种大字报、红色标语充斥在社会中,并且那时的口号特点是简单粗暴、红白差异、爱憎分明。现代社会报纸、广播、电视、新媒体等媒介丰富了标语口号的传播途径,也为标语口号的创新提供了可能。
三、标语口号的功能特征
标语口号的传播都是为了利用标语口号的功能,达到预期的目的。多少年来,标语口号之所以能在民间广泛传播,具有强大生命力,正是凭借其强大的传播效果。
(一)理解记忆
由于人民群众的理解能力和知识水平参差不齐,因此标语口号一定要简单易记。在制作标语口号时要注重语言词汇的甄选,语言要生动活泼、准确鲜明,还要做到平易近人,避免艰涩难懂的词汇,给人一种赏心悦目又富有文采的感觉。一般而言,标语口号都张贴在人们日常活动的范围内,经过日复一日的接触,人们逐渐理解了标语中的内容,体会了其中的内涵,其中一些词汇也就潜移默化地进入人们的脑中。标语所写的内容会变为人们的行为准则,在一定程度上达到了动员群众、发动群众的目的。
(二)权威警示
标语口号还具有权威警示性,有一种标语口号属于公共权力,与其他类型的标语不同,警示型的标语简短而具有威慑力。它们的内容多是传达一些道德和法律法规的底线,让人们遵纪守法,遵守社会公德。具有警示功能的标语一般都含有如下的关键词“禁止”“不得”等,还有一些带有警示性的其他词汇,如“严禁随地吐痰”“严惩酒后驾车行为”。但是如果这些禁止性词汇使用过多,就会使得人们在生活中习以为常,反而达不到警示的作用。并且由于人们的逆反心理,使得越是禁止越感到好奇,越是想做,使宣传效果适得其反。
摘要：标语口号作为一种重要的宣传方式,历来被我们沿用,不同历史时期的标语口号能够反映出当时不同的社会特点,并影响人们的思想行为。标语口号在我国历史上发挥了重要作用,但是在新的历史时期下,如何适应时代发展,改进宣传工作成为一个新的课题。
关键词：标语口号,标语特点,功能特征
参考文献
[1]毛克明.“文革”时期的“红色圣歌”[J].石家庄:社会科学论坛,2004(6):85.
[2]朱自清.论标语口号[J].北京:出版参考,2004(35):37.
[3]龚文庠.标语的传播功能[J].成都:新闻界,2006(2):32.
[4]韩承鹏.标语口号文化透视[M].上海:学林出版社,2010:139.
遵德守礼的文明标语 第4篇
1、礼让三分，和谐十分。
2、安全是离家最近的路。
3、珍惜粮食，节俭惜福。
4、让一让，高大上。
5、文明餐桌，俭以养德。
6、环境优美人人得利，保护环境个个有责。
7、行路体现文明，守规才能幸福。
8、远亲不如近邻，互助更显真情。
9、保护环境从我做起，讲究卫生从小养成。
10、民以食为天，食以洁为先。
11、人人都排队，处处皆方便。
12、邻居就是亲，有亲就是金。
13、不剩饭，不剩菜。
14、文明建湖人，让座见精神。
15、你让座，我鼓掌。
16、座位不是自己带，让给他人更可爱。
17、花草有生命，脚下请留情。
18、礼让三分，自觉排队。
19、不闯红灯，安宁一生。
20、红绿灯，闪闪亮，交通安全不能忘。
21、饮食是一种文化，节约是一种美德。
22、起身之劳，人皆为之。
23、宁等绿灯到，不抢红灯行。
24、近邻赛远亲，互助见真情。
25、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
26、杜绝舌尖浪费，争做节约达人。
27、文明用餐，远离浪费。
28、红灯停一停，安全伴我行。
29、车好人好道路好，更需你我照章跑。
30、你让我让，文明风尚。
31、礼貌和文明是我们共处的.金钥匙。
32、有缘住一起，有爱乐一生。
33、你我共努力，天蓝地更美。
34、邻里真情好，关系赛金宝。
35、你急我也急，请你排好队。
36、排队凭自觉，秩序靠大家。
37、红灯闪闪亮，再急也要让。
38、文明贵在一言一行，环保重在一点一滴。
39、让座他人，文明出行。
40、乱扔的是垃圾，丢掉的是品行。
41、你不争我不争，不发生。
42、小餐桌，大文明。
43、红灯面前不逞能，生命面前当自爱。
44、文明餐桌，厉行节约。
45、吃多少点多少，吃不了就打包。
46、邻里融洽，社会和谐。
47、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
48、邻里是一家，幸福你我他。
49、排队上车，主动让座。
50、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
51、多一句文明用语，添一缕人间春风。
遵德守礼讲文明的温馨提示语 第5篇
1. 社会主义核心价值观：富强、民-主、文明、和-谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善
2. 践行社会主义核心价值观，做文明有礼的银城人
3. 奉献、友爱、互助、进步
4. 爱国守法，明理诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。
5. 文明出行，文明上网，文明旅游，文明餐饮。
6. 珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
7. 讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
8. 绿色引领时尚，文明创造幸福。
9. 弘扬雷锋精神，彰显道德力量。
10. 建宜居城市，做幸福市民。
11. 学道德模范，颂中华经典，悟人生大道，做有德之人。
12. 弯一下腰，拾起素养;绕一段路，走向平安;让一个座，收获礼让。
13. 举手投足关系城市形象，只言片语体现市民素质。
14. 市民素质高一分，城市形象美十分。
15. 诚信凝聚力量，文明诞生希望。
16. 树立交通文明意识，自觉维护交通秩序。
17. 倡导和-谐心态，崇尚健康心理。
18. 一纸一屑玷风景，一举一动写文明。
19. 卫生是健康之基，文明是幸福之源。
20. 遵德守礼--请不要乱扔垃圾
21. 告别十大陋习，争做银城好人
22. 打造幸福宜居城市，构建文明和-谐益阳。
23. 讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
24. 垃圾不乱扔，举止显文明
25. 讲诚实、重信用、守承诺
26. 守信光荣 失信可耻
27. 开展“文明诚信”创建，共筑文明诚信环境
28. 共铸诚信 构建和-谐
29. 举手投足关系城市形象，只言片语体现市民素质。
30. 弯一下腰，拾起素养;绕一段路，走向平安;让一个座，收获礼让。
★ 中学生文明守礼演讲稿
★ 尊师守礼的古代名言
★ 印天中学开展民主评议行风工作实施方案工作方案
★ 守库工作年终总结
★ 开展公民道德宣传日活动实施方案
★ 开展固定资产清查工作的实施方案
★ 街道开展消防安全大检查大整治实施方案
★ 防暑降温工作实施方案
★ 车改工作实施方案范文
遵德守礼宣传口号 第6篇
一、工作思路
通过在辖区广泛设立“遵德守礼”提示牌，开展形式多样、内容丰富的“遵德守礼”文明道德宣传活动，引导广大居民从身边小事做起，从一点一滴做起，遵德守礼、践行文明，提升市民文明素质。
二、主要工作
（一）设立“遵德守礼”提示牌。紧扣“讲文明树新风”主题，围绕弘扬社会公德、执业道德、家庭美德、个人品德，重点针对物业管理区域内随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所吸烟和高声喧哗、毁坏公共设施、践踏绿化带、敞放宠物设立“遵德守礼”提示牌，并结合不同场所的氛围，有针对性地选择“遵德守礼”提示语。
（二）开展“遵德守礼”主题宣传。充分利用小区公告栏、电子显示屏、社区刊物、网络平台等资源，以及民情恳谈会、社区文化活动等载体，围绕“崇尚节约、以善为乐、孝俭养德、文明服务、礼貌待人、不传谣不信谣”等内容，开展形式多样、内容丰富的“遵德守礼”宣传教育活动，引导居民崇德向善、文明有礼。
三、工作要求
（一）高度重视，统筹推进。设立“遵德守礼”提示牌工作是今年全国城市文明程度指数测评的重要内容，各社区要高度重视，统筹推进，要尽快制定“遵德守礼”提示牌设立工作方案，明确提示牌的.提示语内容、设立数量、设立区域、完成时间和工作责任，确保6月底前全面完成设立工作。
（二）紧扣主题，精心设计。各社区要本着厉行节约的原则，结合实际，采用多种形式和材质制作与环境相融，既美观大方又经久耐用的提示牌，提示语内容应紧扣主体、切合实际，有针对性，发动居民设计“遵德守礼”提示牌和温馨提示语。
（三）突出重点，讲求实效。