语文第五单元测试题

语文第五单元测试题（精选8篇）

语文第五单元测试题 第1篇

语文第五单元测试试题精选

一、读拼音，写汉字。

lìmèijūyū

()书()力()束()回

yùnchěnɡshēnɡɡōnɡ

风()驰()外()()敬

二、把不恰当的字去掉。

(珍真)理(珍真)爱一(棵颗)树教(练炼)

(疆僵)硬灯(笼茏)(模摸)仿(姓牲)名

三、组词。

池()声()财()代()

迟()生()材()戴()

驰()升()裁()带()

四、在括号里填上适当的词语。

()的`绳子()的孩子()的力量

()的鲜花()的光辉()的地方

五、给下列加点的字填上反义词。

积少成()()人后己()入浅出

口是心()大惊()怪三长两()

六、加偏旁，组成新字。

()()()()

米()尧()兆()占()

()()()()

()()()()

七、判断下面各字分别属于哪种造字法。

A象形字;B指事字;C会意字;D形声字

空()刃()问()

山()众()编()

八、把下列不是同一类的一个词划去。

1、火种火焰火炉火光火苗

2、炮弹武器长矛子弹步枪

3、苹果树龙眼树柳树桃树梨树

九、按要求写句子。

1、这红通通的苹果，味道十分香甜。(缩写)

____________________________________________________________________

2、一个天真可爱的小男孩在表演精彩的武术。(缩句)

____________________________________________________________________

3、公园里有菊花。(扩写)

____________________________________________________________________

4、战士献出了生命。(扩写)

____________________________________________________________________

5、我国的汉字丰富。(改成反问句)

____________________________________________________________________

6、这真是一点值万金。(改成反问句)

____________________________________________________________________

7、我们为祖先的创造赞叹不已。(改成反问句)

____________________________________________________________________

8、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改成反问句)

____________________________________________________________________

十、修改病句。

1、我总忘不了过去的那些往事。

2、为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。

3、那些美好的印象，一辈子也不会忘记

语文第五单元测试题 第2篇

一、在正确的读音下面画“√”

二、看拼音，写词语。（20分）

三、，填表。（12分）

要查的字

大写字母

读音

部首

除去部首再查几画

帘

踢

脖

四、写出下面字的部首。（10分）

冻（ ） 姓（ ） 骑（ ） 思（ ） 宽（ ）

鸣（ ） 蛇（ ） 裂（ ） 建（ ） 筑（ ）。

五、选词填空。（18分）

把 座 条 头 群 只 架 本

一（ ）书 一（ ）大雁 一（ ）刀 一（ ）桥

一（ ）牛 两（ ）鸭子 两（ ）飞机 两（ ）船

六、把句子补充完整，再加上标点。（8分）

1．（ ）在地里撒下玉米种子

2．（ ）在工厂里制（zhi）造机器（qi）

3．（ ）喜爱上体育课吗

4．（ ）在操场上做早操

七、从句中找出几组意思相对或相反的词语。（l2分）

1．办事要分轻重缓急。（ ）－（ ） （ ）－（ ）

2．虚心使人进步，骄傲使人落后。（ ）一（ ） （ ）－（ ）

3．同学之间不分大小，不论强弱，都要团结友爱。（ ）－（ ） （ ）－（ ）

八、读短文，回答问题（16）

小华是个热心帮助别人的孩子。小刚的数学题不会做，他主动给他讲解，直到小刚学会了。小清病了，他陪（pei）小清去医院看病。高朋忘带水彩了，他把自己的水彩借给高朋用。一天下午，小华走在路上，看见一位农民伯伯吃力地拉着装满菜的车，就急忙跑过去帮助推车。

1．这段话共有（ ）句，写了小华做的（ ）件好事。（4分）

2．小华是一个（ ）的孩子。（2分）

十、写话。（15分）

当你生病以后，医生要给你打针的时候，医生和其他的人是怎么说，怎么做的？你是

怎么想、怎么做的？请写下来。

参考答案：

一、略

二、ji mo su duan

三、困难 浪费 虚心 光荣 蝴蝶 行驶 兴趣 胳膊 袜子 臼齿

四、L lian 巾（穴） 5 （3） T ti 足 8 B bo 月 6

五、冫 女 马 心 宀 口 虫 衣 廴

六、本 群 把 座 头 只 架 条

七、略

八、轻——重 缓——急 虚心——骄傲 进步——落后 大——小 强——弱

九、1． 5 4 2．热心帮助别人

十、略

第五单元测试题2

一、在大写字母后写出小写字母。

H（ ） B（ ） M（ ） O（ ） T（ ）

L（ ） N（ ） R（ ） P（ ） J（ ）

D（ ） Q（ ） A（ ） C（ ） F（ ）

二、找出下面各句中的错别字。

1．星棋五的下午，我们和二班同学举行了拨河比赛。（ ）

2．同学们在校园的花坛里裁下许多小树苗。（ ）

3．人们在大树低下乘凉。（ ）

4．虚心使人进步，娇傲使人落后。（ ）

三、写出下面词语的反义词。

成功— 战争— 横— 强—

节约— 冷淡— 守— 缓—

四、选词填空。

忠实 老实

1．太阳是（ ）的.向导，它会给你指明方向。

2．这人很（ ），从不多说话。

美丽 美好

1．（ ）的生活要靠劳动去创造。

2．孔雀拖着（ ）的长尾巴沿着湖边散步。

五、照样子，把句子写具体。

例：爸爸是科学家。

爸爸是著名的科学家。

1．日月潭是一个湖。

2．我是优秀学生。

3．丽丽写作业 。

六、阅读短文，回答问题。

岳（yuè）飞学写字

岳飞小时候家里很穷。他想学写字，可是没有钱买纸和笔。

有一天，岳飞回家，手里提着篮子，里面装满了沙土，沙土上面插着树枝。他对母亲说：“妈妈，我可以学写字了，我有纸和笔。”他母亲说：“你的纸和笔在哪里呢？”岳飞把沙土放在地上，说：“妈妈，这就是我的纸。”他又指着树枝说：“这是我的笔。”

从那时起，他每天用树枝在沙土上学写字。

1．短文共有（ ）个自然段。

2．岳飞小时候为什么没有纸和笔？

3．岳飞用什么代替纸和笔写字？

谜语

猜一猜

1．独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。

2．身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。

3．一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

4．颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。

5．有面没有口，有脚没有手，虽然四只脚，自己不会走。

参考答案：

二、1．期 拔 2．栽 3．底 4．骄

三、失败 和平竖 弱 浪费 热情 攻 急

四、忠实 老实 美好 美丽

五、日月潭是台湾省最大的一个湖。2．我是学校的优秀学生。3．丽丽在灯下认真写作业 。

六、1．3 2．因为家里穷。3．沙土和树枝。

语文第五单元测试题 第3篇

一、小学习作教学现状

1.学生作文兴趣不高

学生对作文的兴趣是习作水平提升的一个重要因素,学生只有从内心里升起对写作的极大的兴趣,才能全身心地投入到习作练习中,积极主动地学习掌握基本习作技巧。然而,从当前小学生的习作教学现状来看,学生普遍缺乏对写作的兴趣,大部分学生对作文是奉命而作,缺乏主动意识,在写作的过程中很容易出现无从下手的现象,不知道写什么,更不知道怎么写,这很大程度上是由于学生的写作动机不足造成的。一旦缺乏写作动机,学生的思维单一固定,漫无目的,所写出的文章就丧失了生动性与真实性。

2.作文情感空缺

情感是作文的灵魂,这种情感与学生的生活经历、内心体验是分不开的。通过对当前小学生习作教学的分析,可以发现学生的作文普遍存在情感空缺的问题,教师在教学过程中更加倾向于对写作技巧的讲解,学生的作文个性不足,甚至陷入某种固定模式,千篇一律,丧失了作文本身的情感魅力。因此,在写作教学过程中,教师要注重对学生情感思维能力的培养,为作文增添生命活力。

3.教学方法单一

当前的作文教学比较单一,缺乏灵活性与生动性。教师往往采用讲授式教学法,对作文的基本要素、写作技巧进行讲解,尽管能够在一定程度上使学生掌握基本的写作技巧,然而无法调动学生的积极性,长此以往,学生对作文的兴趣将会降低,影响写作思维的进一步发展。

二、小学生习作策略研究

1.引导学生观察生活

语文写作具有一定的自由性与宽泛性,生活中许多事物都能够信手拈来当作写作的素材,很多学生之所以在写作中无内容可写,或者三言两语就无从下手,很大程度上是由于生活中缺少观察与思考,因此,教师要多引导学生观察生活,感悟生活,为写作积累素材。在苏教版六年级语文上册第五单元的写作训练中,主题是介绍家乡的一种产品,本单元均为该类型的文章,如《青海高原一株柳》《草原》,通过对本单元课文的学习,能够掌握基本的写作方法。教师可对学生进行启发引导,提问学生对家乡印象最深刻的事物是什么?它是什么样子的?为什么对该事物印象深刻?这些问题的提出能够使学生明确自己想要表达的内容。另外,在进行本章的习作教学时,可以引入《银杏》这篇文章,引导学生对该篇文章进行分析,借鉴其中的表现手法。在课下教师可以为学生布置作业,仔细观察周围的事物,并以该事物为话题,写一篇文章,使学生养成善于观察的良好习惯。

2.融入丰富的内心情感

作文实际上是对心灵的真实反映,它不仅与学生的语文知识素养有着一定的相关性,而且与学生的生活经历、人生感悟密切相关,要想在作文中将自己的思想进行全面丰富的表达,除了大量阅读、积累知识,还需要做一个生活的有心人,多感悟、多观察、多思考。新课改下,作文教育的目标不再是简单地让学生掌握修辞方法的应用,学会选材立意,更多的是启发学生体验生活、思考生命,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在本章习作教学过程中,学生明确了写作对象后,要指导学生将自己的情感渗透于文章的字里行间。对家乡产品的介绍,无论是农副产品还是工业产品,它都有着独特的应用价值,在对这些价值进行介绍的同时,还可以融入自己与这些产品的故事,增强文章的情感表现力,使文章更富生命力。

3.加强作文分享与交流

作文不仅能够反映出一个学生的文学功底,而且体现了个人的性格特征,在完成作文后,学生将自己的作文与其他同学进行交流与分享,这不仅是作文学习的过程,更是情感交流的过程。教师可以指导学生进行作文互改,对于作文中优美的词句进行标注,对于有疑问的地方,一起交流探讨,这不仅能够增进学生之间的交流与合作,而且能够帮助学生发现作文中存在的问题,并及时进行纠正,提升习作水平。在本章节的习作练习中,每位学生就家乡的某种事物进行描写,通过作文互改,能够了解到其他地区的人文风貌,调动学生的参与积极性,对写作充满兴趣,逐渐提升习作水平。

新课改的实施,对小学语文作文教育来说是一个新的挑战,作文不仅仅是学生思想意识的表达,更是学生价值观、内生力的彰显,因此,在进行作文教学的过程中,要从语文教育的价值观出发,多进行引导、启发,提升学生的习作能力。

摘要：随着教育体制的不断深化改革,我国的小学语文教学出现了一系列的变化,开始转向对学生语言能力、写作能力的重视与培养,这也正是新课改语文教育价值观的体现。以苏教版六年级语文上册第五单元的写作教学为例,对小学生的习作策略进行深入探讨。

关键词：小学生,习作策略,兴趣不高,内心情感

参考文献

语文第五单元测试题 第4篇

1，阅读下面文字，按照要求答题。(5分)

科学和文明是两朵并(①)开放的花。中国古代的四大发明，(②)育了灿烂的古代文明，曾让世界(③)目。而今，世界科技的发展(A)。我们切忌沉(④)于过去，而要紧紧追赶发达国家科技发展的脚步，让中国科技的天空再放异彩!

(1)根据拼音依次写出相应的汉字①

②

③

④

(2)在A处填一个合适的成语

2，找出下列成语中的错别字并加以改正。(4分)

①慢不经心②赫赫英名③不奋不启④茫无崖际

⑤孜孜不倦⑥再接再励⑦一语双关

⑧不言而喻

3，选择恰当的名句、成语填空。(5分)

A，学而不厌B，三人行，必有我师焉C，温故而知新D，不亦乐乎E诲人不倦

(1)

”，这是很有道理的。少数同学认为复习旧课是“炒冷饭”。没意思，这种想法是不正确的。

(2)毛泽东同志曾引用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己“

”，对别人“

”，我们应该取这种态度。

(3)要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师，所谓“

”，这话一点也不假。

(4)为了给同学们最优质的帮助，杂志社的老师们设计版面、撰写稿件。忙得——o

4，观察右边的漫画，回答问题。(6分)

(1)用简洁的语言介绍画面的内容。(3分)

(2)根据画面的内容写一句公益性广告词。(3分)

5，在平时的语言运用中，对同一句话中不同的字词进行重读，句子的含义也会发生变化。试读下面的句子，你能读出几种不同的含义?(至少写出三种)(6分)

我知道你会唱歌。

6，仿写句子。(4分)

他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。

二、阅读理解(40分)

㈠阅读下面文段，完成7—10题。(8分)

伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里士多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下。就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。“除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。

伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。

当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄荚——随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了!两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。

伽利略用实验证明了他的理论，

7，用横线画出选文中点明本文课题的一句话。(2分)

8，对斜塔上的实验，教授和伽利略双方的目的各不相同，请分别指出来。(2分)

教授的目的：

伽利略的目的：

9，“当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。”“嘘”字和下文什么样的反应相照应?接着是“难以相信的事情真的发生了”，这个“难以相信的事情”指的又是什么?(用文中的话回答)(2分)

10用一句简洁的话概括选文的内容。(2分)

㈢阅读下面文章。完成11—16题。(13分)

如果有人提出问题：“太阳系的主要特征是什么?”并要求你用一两句话来回答，你将怎么说呢?

一位天文学家巧妙地用这样两句话来表达：“一小簇大行星，一大簇小行星。”虽有点开玩笑的口气，却精练、明了，抓住了问题的核心。已经发现的大行星只有9颗。记在册和编了号的小行星有4000多颗，而且更多的小行星已经发现，有待进一步证实。

论个儿，最大的小行星也不值一提，因为它比最小的大行星还要小得多。小行星虽都不大，但都绕太阳公转，而且具有行星应具有的一切特征，与大行星称兄道弟是毫无愧色的。

大行星的这些小兄弟究竟有多少呢?有人做过统计：越暗的也即越小的行星数目越大，亮于19星等的小行星在40000颗左右，它们的直径约为几百米；更小的、再暗2个星等的小行星，总数估计在50万颗左右，更不要说比这还要小、还要暗的。

那么，为什么在一小簇大行星之间，在火星和木星之间这段不算太大的空间里，聚集着这么一大簇小行星呢?

这个问题摆在天文学家面前已经一二百年，许多人都提出过自己的见解，但迄今还没有得到普遍承认的定论。

常提到的一种可以称它为“爆炸说”，大意是：小行星带所在的那个空间里，原先是有一颗与地球、火星不相上下的大行星，它与其他行星一样，在很长的一段历史时期里围绕着太阳运动。后来，由于现在还不清楚的某种原因，它被炸裂得粉身碎骨。碎块又互相碰撞，成为更小的碎片，其中大部分现在都有了小行星的身份，小部分变成了流星体。

除少数较大的小行星基本上是球形的之外，多数小行星的形状很不规则，大小也有很大差别，这种种似乎都在支持“爆炸说”。但这一学说致命的一点是：究竟从哪里来那么大的能量，居然能把个大行星炸飞了!退一步讲，炸崩了的碎块又怎么能集中在现在的小行星带内呢?

也有人提出另外的观点，认为：原来这部分空间不是有一个大行星，而是多达几十个、直径都为几百公里以上的小行星。它们的轨道各不相同，即轨道长轴、偏心率、周期以及轨道与黄道之间的倾角都不同，但有些也不是相差得那么大。显而易见。它们在长期绕日运动的过程中，难免有彼此接近和比较接近的机会，发生碰撞甚至多次碰撞的可能性是很大的，就这样形成了大小不等、形状各异的众多小行星。但是，今天看到的小行星也不全是碰撞后的产物，那些比较大的、基本上成球形的。是其中幸免于难的。至少是没有经过剧烈碰撞的。

“碰撞说”也有不能自圆其说的地方，最主要的是哪来那么多的碰撞机会呢?几十个那么大的天体在火星、木星问运动，就像是太平洋里有几条鱼在游动一你说，它们在水中相撞的机会有多大?

近些年来，比较流行的一种假说是所谓的“半成品说”。其大意是：在原始星云开始形成太阳系天体的初期，由于木星的摄动和其他一些未知因素，这部分空间内本来就不多的物质更进一步减少，遂不具备形成大行星的条件，而只能成为“半成品”——小行星。

11，本文开头所引用的天文学家的话巧妙在哪里?(2分)

12，请列举出本文所介绍的几种关于小行星成因的说法。(2分)

13，画浪线的句子在文中的作用是什么?(2分)

14，画横线的句子运用了哪两种修辞方法，其作用分别是什么?(3分)

15，请用一句话概括本文的内容。(2分)

16，分析材料，说说你的发现和感想。(2分)

①1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上用肉眼能看到的人类最大的建筑物是长城。

②杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：

白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城?

杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。

(三)阅读下面文章，完成17—20题。(8分)

无畏创造奇迹

江玲

1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。

青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。

“咦，怎么今天导师给我多布置了一道?”青年一边打开写着题目的纸。一边咕哝着。他也没多想。就做了起来。

像往常一样，前两道题在两个小时内顺利完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形。青年没有在意。像做前两道题一样开始做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是。随着时间一分一秒地过去，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。

困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……当窗口露出一丝亮色时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题……

见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”

导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正十七边形。

青年很快做出一个正十七边形。导师激动地对青年说：“你知不知道。你解开了一道有2000年历史的数学悬案?阿基来德没有解出来，牛顿也没有解出来。你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才!我最近正在研究这道题。昨天给你布置题目时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。”

多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：如果有人告诉我。这是一道有2000多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。

这个青年就是数学王子高斯。

有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。

(选自《周末文汇》)

17，“有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。”你对这句话是如何理解的?(2分)

18，有人认为在碰到困难时应坚持不懈，但也有人认为遇到困难应及时寻求帮助，否则就会钻牛角尖而无法自拔，造成不必要的时间及精力的浪费。对此你怎样认为?(2分)

19，这篇文章直到最后才点明那第三道数学题是有2000年历史的数学悬案，也直到最后才点明这个青年是数学王子高斯，你觉得这样安排文章结构好吗?为什么?(2分)

20，本文从高斯的故事中概括出“无知者无畏”这样具有哲理性的话语，试用一句哲理性的话概括下面这首诗，字数不限。(2分)

题西陵壁

宋·苏轼

横看成岭侧成峰。远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

四阅读下面两段文言文，完成21—24题。(11分)

【甲】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方竭尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。(沈括《梦溪笔谈·以虫治虫》)

【乙】张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若乱也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问日：“此何字也?”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄日：“汝胡⑥不早问，致余忘之。”

注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(g6u)：责骂。⑥胡：为什么。

21，给下列加点的字注音并释义。(4分)

(1)喙：()(2牒：()

(3)好草书：(

)(4)侄罔然而止：(

)

22，写出下列句中加点字所指代的内容。(2分)

(1)则以钳搏之：(2)致余忘之：

23，翻译下列句子。(2分)

(1)其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

(2)丞相熟视久之，亦不自识。

24，你觉得第二则故事中应该被责怪的人是谁?为什么?(3分)

三、写作(30分)

题目：假如克隆一个我……

要求：充分发挥想象，有真情实感；内容健康，思想积极；文体不限；600字左右。

参考答案

一、积累与运用(30分)

1，(1)①蒂②孕③瞩④湎(2)，示例：一日千里

2，慢——漫奋——愤崖——涯励——厉

3，(1)C(2)A E(3)B(4)D

4，(1)一只手握着一双筷子进餐，筷子是两棵大树的变形。(2)，示例：拒绝使用一次性筷子，保护我们的森林资源。

5，示例：①我知道你会唱歌。(我知道，别人不知道)②我知道你会唱歌。t不要瞒我了)③我知道你会唱歌。(别人会不会我不知道)④我知道你会唱歌。(你会不会跳舞我不知道)

6，略

二、阅读理解(40分)

7，为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。

8，使伽利略“愚笨”的学说当场被揭穿；接受挑战，证明自己的理论。

9，和“嘲弄的哄笑”“大吃一惊的窃窃私语”相照应。“两个重量不同的铅球……同时落到地上。”

10，伽利略在斜塔上用实验证明了自己的理论。

11，他用一对反义词准确地概括了太阳系的主要特征。

12，爆炸说、撞击说、半成品说

13，承上启下。

14，比喻、反问；强调在火星和木星之间，小行星碰撞的机会不大。

15，介绍了小行星的成因。

16，(1)大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。(2)中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。(3)不科学的赞誉是谬误，是不可取的。

17，我们在不知道困难很大时会更加有信心用创造性的方法来解决，而在知道了困难很大时则会因害怕而举步不前。因此我们面对困难要抛开恐惧，创造性地解决。

18，略(言之有理即可)

19，设置悬念，引人入胜。(言之有理即可)

20，事物的正确答案不止一个。(言之有理即可)

21，(1)hui本指鸟兽的嘴，文中借指虫子的嘴(2)rang庄稼丰收(3)h60喜欢

(4)wang迷惑

22，(1)代子方虫(2)人称代词，“我”

23，(1)这种虫子过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。(2)张丞相仔细地看了很久。自己也不认识。

24，该责怪的人是张丞相。自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误。自己字迹潦草，还埋怨侄子不早些来问。(言之有理即可)

三、写作(30分)

四下语文第五单元测试题 第5篇

一、用“√”给下列带点的多音字选择正确读音。（2．5分）

1．他得了重病，直接动弹（dàn tán）不得。他家人不假（jià jiǎ）思索就送到医院急．．救，才让他得以重（chóng zhòng）见天日。．

2．草坪上铺（pū pù）满鲜花，蝴蝶在花间翩翩起舞。一位盲姑娘大拇指和食指悄（qiāo ．．qiǎo）然合拢，竟然捉住了蝴蝶。

二、看拼音，写词语。（7分）

1．每次我回老家，都要走一段xiǎo jìng（），路上kē kē bàn bàn（）的，有几次差点摔倒。不过，路边很多wǔ cǎi bīn fēn（）的野花，各色蝴蝶在花间飞舞，和花儿说悄悄话，那景色还是非常美的。

2．中午，老师在午休，我们要尽量不dǎ rǎo（）老师。

3．我们千万不能zāo tà（）自己yǒu xiàn（）的生命。即使在生命遇到考验的时候，我们也要bù qū（）地和生命抗争。

三、从下列词语中选择恰当的词填入括号中。（3分）

亮堂堂

鲜红

灿烂

蔚蓝

火红

明媚

苍茫

绿茵茵

洁白

（）的春光

（）的草地

（）的天空

（）的房间

（）的党旗

（）的晚霞

四、把下面的词语补充完整，并选择成语填空。（6．5分）

热（）盈（）

多（）多（）

不（）思（）

清香（）（）

（）繁（）茂

重见（）（）

改（）换（）（）然挺（）

（）（）合拢

1．我在电视上看到一个小男孩生病了，很多网友千里迢迢赶到他家为他捐款，他们一家感动地____________。

2．被关在重庆渣滓洞和白公馆的革命战士，重庆解放的那一刻，终于_________。

五、用“屈”组词填空。（3分）

（）

（）

（）

1．今天，我感到________极了，妈妈的钱我明明没有拿，可她不分青红皂白就把我打了一顿。

2．革命烈士那________的品质，就是中华民族的脊梁。3．我们一定不能________于敌人。

六、句子练习。（8分）

1．给下面一段话加上合适的标点符号。（2分）

我惊奇地想

它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来

偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢

小小的花儿居然有如此的气魄

我的心头怦然一震

这一震

使我明白了生命的意味是什么

是

勇气

2．扩写句子。（2分）安静感受着春光。

________________________________________________________

3．在横线上填上关联词。（2分）

________我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死________是有意义的。

4．修改病句。（2分）

这次看不到草地上的那些花儿，真有点震撼，我想它们刚冒出来时肯定很美观。________________________________________________________

七、我能理解课文中句子的含义。（6分）

1．蝴蝶飞走了，安静仰起头来张望。（）．．

A．“张望”是用来形容有视觉的人，而安静是盲人，用在她身上不准确。

B．这个词用得非常准确，它表现了安静多么想亲眼看到蝴蝶飞向了何方。2．我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（）

A．这句话说明生命是属于自己的，自己想怎么样就怎么样。

B．这句话强调一个人的生命只属于自己，我们必须好好地使用生命，让人生更有意义。

3．没有花的绿地是寂寞的。（）

A．这句话用拟人的手法，表明绿色的草地没有花，显得非常单调。B．“寂寞”一般是指人孤单冷清，这里用来形容草地，不合适。

八、按原文填空。（6分）

1．此刻，此刻安静的心上，一定划过一条美丽的________，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着________的概念。

2．虽然生命短暂，但是，我们却可以________________________________。

3．爱因斯坦说过：对我来说，生命的意义在于________________________________

九、口语交际。（3分）

张海迪5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。

读了这段话，你想说：________________________________________________________

十、阅读短文，完成练习。（30分）

（一）生命

生命（节选）（15分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

1．联系上下文，解释下列词语。（4分）

骚扰：________________________________________________

挣扎：________________________________________________

2．照样子，写词语。（3分）

例：飞来飞去

___来___去

___来___去

___来___去

3．在括号里填上合适的词语。（3分）鼓动（）

捉住（）

放走（）4．用下列词语造句。（2分）

极力——______________________________________ 鲜明——______________________________________ 5．文中连用了三个感叹号，有什么作用?（3分）

________________________________________________________________________

（二）花籽的命运（15分）

狂风过后，两粒花籽从远处飘来。一粒落在山边土地上，一粒落在山崖石缝里。

不久，山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽。由于土地、光线充足，它迅猛地成长，很快就花朵满枝了。

石缝里的这粒花籽，经过痛苦的挣扎，好不容易才露出瘦弱的芽儿。山边这棵花看在眼里，乐在心头，心想：这大概就是命运吧。强烈的优越感使它傲气十足，它很瞧不起石缝里的这粒花籽，时不时用阴阳怪气的腔调对其讽刺挖苦。

日子一天天地过去，不知不觉间，石缝里的这粒花籽也开出许多花儿来，而且十分抢眼。

从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不（），并大为赞叹——这花真（），太（）了!这下山边的花可受不了，悻悻地说：“我长得这么漂亮，你们却（），偏偏（）起它来，真是（）!”然而，人们依然不去（）它，因为它太（）了。

其实，人生何尝不是如此——命运是无法选择的，但却是可以改变的，沉醉于优越的生活条件，往往孕育出平庸，而坎坷的经历往往成就了辉煌。

1．把下列词语分别填入文中第6自然段的括号里，使句子通顺。（3分）欣赏

理会

顽强

普通

可爱

可笑

驻足观赏

视而不见

2．写出下列词语的反义词。（2分）

痛苦（）

瘦弱（）

顽强（）

漂亮（）3．读一读，填一填。（3分）（）的嫩芽

（）的经历

（）的腔调

（）的条件

（）地成长（）的挣扎

4．文中大量使用了拟人的修辞手法，请找一处，用“______”画出来。（1分）

5．人们对石缝里花籽的态度是____________；对山边的花籽的态度是____________，这是因为________________________________________________。（2分）

6．读了这篇文章，你懂得了什么道理?（4分）

____________________________________________________________

十一、习作。（任选一题，请另附纸）（25分）

1．在我们的生活中，你一定曾被身边热爱生命的人或故事感动过。请你选择一个印象最深的人或一件事写下来。题目自拟，350字左右。

2．你仔细观察过你的老师、父母、同学或其他亲戚朋友吗?你可曾发现老师对你的严格蕴藏着对你的关心，父亲偶尔的冷酷饱含着对你的期待……能不能讲一个你和他们之间发生的小故事呢?注意写出他们言行举止中的特点。

参考答案

一、l．tán jiǎ chóng

2．pū qiǎo

二、l．小径

磕磕绊绊

五彩缤纷

2．打扰

3．糟蹋

有限

不屈

三、明媚

绿茵茵

蔚蓝

亮堂堂

鲜红

灿烂

五、委屈

坚强不屈

屈服

六、2．在春天的深处，安静细细地感受着春光。

3．如果……就……

4．把“震撼”换成“遗憾”，把“美观”换成“壮观”。

七、l．B

2．B

3．A

八、l．弧线

飞翔

2．让有限的生命体现出无限的价值

3．设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

十、（一）1．指飞蛾不停地在“我”头顶上飞来飞去，扰乱了“我”的写作思路。

指飞蛾用力鼓动翅膀，想从“我”手中摆脱出去。

2．游来游去

走来走去

跑来跑去

（二）1．驻足

观赏

顽强

可爱

视而不见

欣赏

可笑

理会

普通

2．幸福

强壮

软弱

丑陋

语文第五单元测试题 第6篇

第一部分

基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语（5分）

wǔ

cǎi

bīn

fēn

liú

chàng

hú

xiàn

zāo

tà

quán

lì

（）

（）

（）

（）

（）

pēng

rán

yí

zhèn

shùn

jiān

zhuó

zhuàng

qīng

xī

yīn

dǎo

（）

（）

（）

（）

（）

二、请用“——”画出括号里的正确音节。

（4分）

1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎo

jué）膜捐赠给失明的人，让他们重（chóng

zhòng）见天日。

2、我拨（bō

bā）开草一看，原来青草下边藏

(zàng

cáng)着满满一层小花。

三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。

（4分）

1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（）（）

2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（）（）

四、比一比，再组词（5分）

径（）

弧（）

珍（）

憾（）

绊（）

经（）

孤（）

诊（）

撼（）

伴（）

五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。

（4+2分）

花（）叶茂

（）然挺立

不（）向上

热泪（）眶

多（）多彩　　　手不释（）不（）思索

改天（）地

1、描写人物品质的：、2、描写花木的：、六、选择恰当的关联词填入括号里。

（3分）

只有……才……

因为……所以……

虽然……但是……

1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。

2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。

3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。

七、按要求写句子。

（8分）

1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

2、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！（改为拟人句）

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

4、睁着眼睛蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改成把子句）

八、日积月累（2分）

1、人的生命是有限的，可是，是无限的。我要把有限的生命，投入

。（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，在于，而不是，也不是在于

。（巴金）

九、学了本单元有关生命的课文后，对生命有了进一步认识。

请把学习收获写下来。（3分）

第二部分

阅读积累与运用（30分）

（一）、读《生命

生命》片段，回答问题（15分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1、“屈”字部首是（）结构，音节是（）。

（2分）

2、依原文在括号里填上词语。（4分）

3、从文中找出下面词的近、反义词。（2分）近义词：

打扰（）

反义词：微弱（）

4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）

5、把文中画线句子改为反问句。（2分）

6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）

（二）、阅读短文，回答问题。

（15分）

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行

（xíng

háng)

家，到处

（chǔ

chù)

打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都

（dū

dōu)

飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教

（jiào

jiāo)

得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

1、从括号内选一个正确的音节划上横线。

（4分）

2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。（2分）

3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？

（3分）

4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分）

5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）

第三部分

习作（３０分）

题目：我的好

要求：1、先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……

2、写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质，做到重点突出，内容具体语句通顺，标点正确。

语文第五单元测试题 第7篇

k2i p@    zh4 y$u   ji4 qian

（       ）  （        ）  （         ）

m2o t0ng    j0 sh!   sh1o w5i

（          ）  （       ） （          ）

二、给画线的字选择正确读音。（用“√”表示）

便宜（bi4n pi2n）    成熟（sh$u sh*）

空地（k#ng k^ng）   盘曲而上（q( q&)

三、查字词填表。

查画线的字

音序

部首

再查几画

选择意义（用“√”）

突兀森郁

①形容多   ②繁密；众多 ③阴暗

可惜

①表示同意 ②表示许可或可能 ③表示值得

四、在括号里填上合适的词语，使句子的意思表达得更具体。

1．雨跟着（  ）的山风，（  ）的云雾（   ）地来了。

2．（  ）的雨丝是无数（  ）的手指，弹奏出（   ）的小曲。

五、修改下列病句。

1．香山漫山遍野到处飞舞着红叶。

2．礼堂的天花板上亮着五颜六色各种色彩的灯。

3．公园里，多种多样，种类繁多的鲜花竞相开放。

4．前两天，我从电视里看到了科学考察队到北极探险的。

六、给下列一段话加标点。

我们吃的粮食  蔬菜  水果  肉类  穿的棉  麻  毛  丝  烧的柴火  都和太阳有密切的关系

七、阅读。

（－）爱因斯坦的成长

爱因斯坦，德国人，是现代最伟大的物理学家。人们都以为，他小时候一定是个神童，学习成绩一定也非常出色。其实，并不是这样。

爱因斯坦小时候脑子迟钝，学话很慢，直到3岁才会说话。父母担心他会是个傻子。上小学以后，爱因斯坦学习成绩很差，老师给他的评语是：“生性孤僻，智力迟钝。”学校的训导主任曾对他父亲说：“你的儿子将是一事无成的。”甚至令他退学。16岁时，爱因斯坦投考一所大学，因成绩差没有被录取。这时，他很难过，不想再念书了。中学的校长鼓励他不要灰心，说英国人达尔文也曾因智力水平平常被大学赶了出来，后来不是成了大科学家吗？爱因斯坦听了这些话，又继续努力学习，第二年就考入了大学。以后，他刻苦钻研，很快创立了相对论；在28岁那年获得了诺贝尔物理奖，成为现代物理学的奠基人。

爱因斯坦的成长过程说明，人的智力虽然有天生的差别，但起决定作用的，还是后天的`教育和发掘，还是靠勤奋学习。

1．结合上下文理解词语。

出色：

一事无成：

2．结合句子找出下列词语的反义词。

迟钝（    ）   难过（    ）

孤僻（    ）  平常（    ）

3．爱因斯坦成为现代物理学的奠基人的原因有哪些？

（二）

任何一艘横渡太平洋的船舶经常会一连好几天有那种较小的信天翁伴航。这些信天翁能陪伴着船飞行一小时之久而看不出翅膀有什么动作，或者只是偶尔挥动一下。信天翁在滑翔飞行的鸟类中首屈一指。这类鸟能够驾驶空气，使之为自己的目的服务，但是在空气的阻力面前又不得不屈服。野鸭，鸽子、鹧鸽等则是以另一种方式飞行的鸟类。它们具有坚强如钢的肌肉，以势不可挡的力量使劲扇动短小的翅膀，在精疲力尽之前可以在迎面吹来的大风中顶风飞行很长的距离；但是，一旦精力耗尽了，它们也就飞不动了。如果海面上的风迫使它们作了长途旅行，你可以从地上拾起那些再也飞不动的野鸭、鸽子。燕子充分把这两大类鸟类的飞行优点兼而有之。它不会疲倦，也不会夸耀自己的力量。它是天生的空中之物，从这里飞往北方营建的家园，又从那里飞回来，一路上可能飞行几千公里，并且沿途喂养着它们的已经会飞的雏燕。

1．结合句子，找出下列词语的近义词。

疲倦（    ）   夸耀（    ）

2．信天翁与野鸭、鸽子这两种鸟类飞行的优点和弱点各是什么？

3．用自己的话说说燕子飞行有什么特点。

参考答案：

一、开辟  榨油  价钱  茅亭  即使  稍微

二、便宜（pi2n）；成熟（sh*）；空地（k^ng）；盘曲而上（q&）

三、森：S  木  8  ① ；可：K  一（口） 4（2）③

四、1．雨跟着（一阵阵湿润）的山风，（跟着一缕缕轻盈）的云雾，（悄悄）地来了。2．（飘飘洒洒）的雨丝是无数（轻捷柔软）的手指，弹奏出（一首又一首优雅）的小曲。

五、1．“漫山遍野”与“到处”各取其一。2．“五颜六色”与“各种色彩”名取其一。3．“多种多样”与“种类繁多”各取其一。4．在“探险的”后面加上“新闻”或“报道”。

六、、、、，、、、，，。

第五、六单元知识梳理 第8篇

亘古 钦佩 筹资 驳回 蹒跚 凌厉 吞噬 铠甲 伫立

遗憾 玛瑙 冰碴 蹙眉 诞生 粗犷 审视 舷窗 俯瞰

警戒 舰艇 下锚 停泊 潜艇 荧屏 雀跃 军衔 浩瀚

蕴含 溃退 签订 歼灭 击溃 沧桑 框架 镶嵌 噙泪

媒体 襁褓 号啕 遗骸 氤氲 脚髁 孪生 蹴蹋 经纬

妖娆 烂漫 驿站 可汗 鞍鞯 辔头 金柝 云鬓 扑朔

饷田 岁晏 麾下 糜子 青荇 漫溯 斑斓 笙箫 烙印

澎湃 炊烟 抽穗 梳妆 狂澜 屏障 惊心动魄 呕心沥血

翩跹起舞 融为一体 问鼎苍穹 锐不可当

举世瞩目 自怨自艾

二、理解下列词语的意思

亘古:自古以来。 亘, (空间上或时间上) 延续不断。

呕心沥血:形容费尽心思和精力。

翩跹:形容舞姿的轻盈。

粗犷:粗率豪放。

舷窗:飞机或某些船体两侧密封的窗子。

俯瞰:俯视。瞰, 从高处往下看。

雀跃:像小鸟那样跳来跳去, 形容高兴的样子。

问鼎苍穹:意思是征服太空。

溃退: (军队) 被打垮而退却。 溃, 败逃、散乱。

自怨自艾:本义是悔恨自己的错误, 自己改正。 今多指自悔自恨。

莽莽:无边无际的意思。

分外妖娆:形容景色格外艳丽多姿。

折腰:鞠躬, 倾倒。 这里有称颂、赞美的意思。

文采:和下文中的“风骚”, 指的都是文学才华。 词中用文学才华概括广义的文化, 包括政治、思想、文化在内。 风骚, 原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》, 也可指《诗经》和《楚辞》。

风流人物:指能建功立业的英雄人物。

烂漫:色彩鲜明而美丽。 词中形容盛开的样子。

零落:凋谢。

戎机:军机、军事, 这里指战争。

策勋:记功勋于策书之上。

强:有余。

扶将:搀扶。

扑朔:爬搔。

迷离:眯着眼。

傍地走:贴着地面并排跑。

刈:割。

饷田:给在田里劳动的人送饭。

秉遗穗:握着从田里拾取的麦穗。 秉, 用手握着。

悬:挎着。

敝筐:破篮子。

输税:缴纳租税。 输, 送达, 引申为缴纳、献纳。

岁晏:年底。晏, 晚。

挑灯:拨动灯火, 点灯。

八百里:指牛。 《世说新语》载, 晋王恺有良牛, 名“八百里驳”。 后人以“八百里”指牛。

麾下:指部下。麾, 军旗。

炙:烤肉。

翻:演奏。

天下事:指收复中原之事。

招摇:炫耀, 张扬。

漫溯:漫游的意思。 溯, 逆着水流的方向走。

九曲:迂回曲折。也特指黄河。

三、掌握下列文学常识

1.新闻是指通过报纸、电台、广播、电视台、互联网等媒体途径所传播的信息的一种称谓。

2.广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章, 包括消息、通讯、报告文学、新闻特写、调查报告等。 狭义的新闻专指“消息”, 指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。

3.《沁园春雪》的作者是毛泽东, 湖南湘潭人。 中国革命家、战略家、理论家、诗人。“沁园春”是词牌名, “雪”是题目。

4.《卜算子咏梅》的作者是陆游, 字务观, 号放翁, 南宋著名的爱国词人。 “卜算子”是词牌名, “咏梅”是题目。

5.《木兰诗》是北朝的一首民歌, 选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。

6.《观刈麦 》的作者是白居易, 字乐天, 号香山居士, 唐代诗人。 他在文学上积极倡导“新乐府运动”, 主张“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”。 其诗语言通俗, 相传老妪也能听懂。 代表作有长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等。

7.《破阵子》的作者是辛弃疾, 字幼安, 号稼轩, 南宋爱国词人。 其词题材广泛, 风格多样, 以豪放为主, 与苏轼并称为“苏辛”。 著有词集《稼轩长短句》。

8.《回延安》的作者是贺敬之, 当代诗人、剧作家。 著有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集 》等。 他和丁毅等共同执笔创作了我国第一部新歌剧 《白毛女 》, 获1951 年斯大林文学奖。 《回延安》这首诗借鉴了陕北民歌信天游爬山调的格式, 两行一节, 一节一韵, 诗行错落有致, 读起来悠扬高亢。

9.《再别康桥》的作者是徐志摩, 新月派诗人。 著有《志摩的诗》《猛虎集》等。

10.《我的中国心》的作者是黄霑, 香港词作家, 曾创作了大量脍炙人口的歌词。 《我的中国心》是其代表作。

11.《在希望的田野上》的作者是晓光, 即陈晓光, 词作家。 代表作包括《在希望的田野上》《那就是我》《采蘑菇的小姑娘》等。