系部学生管理制度

系部学生管理制度（精选8篇）

系部学生管理制度 第1篇

学生毕业（顶岗）实习管理条例

毕业（顶岗）实习是专业教学计划中的重要必修课程，按照国家对高职学校加强实践教学的新规定，要求学院各专业执行顶岗实习。为规范我系学生毕业（顶岗）实习管理制度，经系务会研究，特制定我系学生毕业（顶岗）实习管理条例。

一、毕业（顶岗）实习单位确定

1.实习单位为与本专业对口的企事业单位，或者其业务性质与专业相关的企事业单位。

2.学生实习单位原则上由系部统一安排，或学生自行联系确定。学生自行联系的实习单位应报系部核准，并提交实习单位的联系人姓名、电话和公司地址。

二、毕业（顶岗）实习手续

1.由系部与实习单位共同商定实习岗位、实习内容，考核目标等。实习学生填写“毕业（顶岗）实习计划”。

2.由系部与实习单位签订《柳州职业技术学院经济管理系毕业（顶岗）实习协议书》、与实习学生签订《柳州职业技术学院经济管理系毕业（顶岗）实习安全协议书》和《柳州职业技术学院经济管理系毕业（顶岗）实习承诺书》。

3.学生赴实习单位进行毕业（顶岗）实习。

三、顶岗实习要求

1.连续实习时间不能少于24周（以毕业（顶岗）实习单位证明起止日期计算），擅离岗位未经学院同意者，按实习不合格处理。

2.无正当理由不得自行离开实习单位。若由于毕业（顶岗）实习单位单方面原因，必须上报校内指导教师和系部，由指导教师与毕业（顶岗）实习单位联系证实后，方可办理相关的离岗手续，并调换到新的顶岗实习单位，不允许先离岗后报告。

3.到岗后第二天报告校内指导教师；第一周内将企业的公休日时间或学生的换休时间告知指导老师，以便指导教师抽查指导；至少每周一次通过电话、QQ、短

信、网上留言等多种方式与校内指导教师保持联系。

4.遵守国家法律法规，不得参与一切违法犯罪活动。

5.遵守实习单位的各种规章制度及安全生产管理制度，服从实习单位的生产安排，虚心学习，吃苦耐劳，团结协作，克服困难，完成各项实习任务。

6.按时、准确、客观、完整地填写《毕业（顶岗）实习手册》中的日志（或周志），完成“毕业（顶岗）实习总结报告”。

7.遵守学院的各项规章制度，关注学院网页，及时了解和掌握学院及专业的相关要求，确保实习圆满完成。

8.实习学生必须在实习结束一周内将《毕业（顶岗）实习手册》上交给专业指导教师，以作为毕业实习成绩考核依据之一(如不按时按量上交者，后果自负)。

违反上述要求之一的学生，其实习成绩记为不合格。并取消该生当年度的毕业生资格。

四、毕业（顶岗）实习成绩评定

（一）毕业（顶岗）实习成绩构成学生毕业（顶岗）实习做单独一门成绩计。考核分两部分，一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的60%；二是学校指导教师对学生的评价，占总成绩的40%。毕业（顶岗）实习成绩总分为100分，总评成绩采用五级计分制，优秀、良好、中等、及格和不及格，对应的分数分别为90、80、70、60分，60分以下判为不及格。及格（60分）以上方可获得相应学分。实习总成绩不及格者，不能取得毕业资格，应参加下一届学生的毕业（顶岗）实习。学生毕业（顶岗）实习成绩合格者学院发给《柳州职业技术学院学生顶岗实习经历证书》。

（二）毕业（顶岗）实习成绩评定内容

1.企业成绩评分标准

（1）深入生产、服务一线，积极参加顶岗工作，不怕脏不怕累，任劳任怨，勇于实践，态度谦逊，勤学多问。（20分）

（2）在岗位实践过程中，能理论联系实际，较好地完成岗位工作。（60分）

（3）在岗位实践中参与组织实施并完成本岗位任务以外的工作（或项目）内容。（10分）

（4）在岗位实践中，有技术改革和创新成果(独立完成或与人合作)，或因顶岗工作成绩显著而获得实践单位的嘉奖（有证明材料）。（10分）

2.专业指导老师评分标准

（1）按要求参加顶岗实习，遵守实习单位规章制度，服从安排，学习认真刻苦，尊敬指导教师(师傅)，团结合作，得到单位好评。（10分）

（2）顶岗过程中，能经常性保持与家长、辅导员及专业指导教师间的联系，及时汇报顶岗过程中的工作体会与心得。（10分）

（3）严格按照各专业《顶岗实习任务书》要求，圆满完成顶岗实习任务。（40分）

（4）及时详实地做好校外顶岗实习记录，独立完成顶岗实习技术总结，并且内容深刻。（40分）

五、毕业（顶岗）实习质量控制及管理

1.成立由系领导、教学秘书、班级辅导员、专业指导教师组成的毕业（顶岗）实习质量控制工作组，对毕业顶岗实习进行全过程监管。

2.毕业（顶岗）实习第二周初检查毕业（顶岗）实习计划制定情况。

3.校内指导教师每月与学生和实习单位联系，了解学生的实习计划执行情况，及时发现问题和解决问题；实习期间，校内指导教师到实习单位视察学生实习情况不少于2次（仅限于柳州市），并作好“学生毕业（顶岗）实习现场指导记录”。

4.毕业（顶岗）实习结束后，检查实习计划执行情况、实习总结完成情况。

系部学生管理制度 第2篇

各系：

为了营造迎评促建的良好氛围及和谐的校园环境，加强学风建设，培养同学们养成良好的作息习惯，提高同学的学习效率，做到劳逸结合，经学院研究，决定自2月20日起，在学生宿舍实行按时熄灯就寝制度。

一、时间要求

学生宿舍晚间的熄灯时间为23：00，所有宿舍必须按时自觉关熄宿舍白炽灯，就寝休息，不可影响他人。

熄灯时间前五分钟,学院广播音乐提醒，楼栋生管吹哨提醒。

二、具体安排

1、各宿舍舍长负责督促本宿舍成员共同遵守本规定，协调宿舍成员关系，协助生管、楼长和值班辅导员开展工作。

2、熄灯检查督促人员由各楼栋生管、楼长和当晚值班辅导员组成，周日至周四晚进行检查，其他时间将进行抽查。

3、检查中如有宿舍违反熄灯制度，将由所在楼栋生管负责登记。

三、违规处理

对第一次违规宿舍，由生管或值班辅导员进行口头教育；

对第二次违规宿舍，由生管上报给学生处，学生处将违纪名单发送各系，由各系进行教育，同时，取消该宿舍星级宿舍评选资格；

对第三次违规，屡教不改的宿舍，根据影响性质，对宿舍成员给予相应程度的纪律处分。

系部学生管理制度 第3篇

就这一课题的开发过程和技术亮点谈一谈自己的感受。

1 网站建设

1.1 硬件系统

计算机工程系网站的硬件建设完全依托学院服务器、路由器、交换机、防火墙及其它网络设备，它们的安全、管理和维护由学院指派专人负责。这里不予叙述。

1.2 软件系统

1)软件环境：Windows XP、Dreamweaver CS3、ASP、VBscript、IIS5.1、ACCESS 2003

2)网页框图如图1。

3)网页功能描述：计算机工程系主页下设8个一级栏目，分别是系部首页、系部概况、新闻中心、专业设置、教学科研、学生园地、党团建设和学院首页;系部首页下设4个二级栏目，分别是新闻中心、学生活动、就业信息和在线投票;系部概况下设3个二级栏目，分别是系部简介、组织机构和系部风采;专业设置下设4个二级栏目，分别是计算机应用专业、网络管理专业、应用电子专业和动漫设计专业;教学科研下设4个二级栏目，分别是教学资源、师资队伍、教授风采和成绩查询;学生园地下设5个二级栏目，分别是系学生会、学生测评、学生活动、就业信息和学生档案;党团建设下设2个二级栏目，分别是系党支部和系团支部。在主页的上方，是一幅“XP背景”图片，图片上显示“计算机工程系”五个美术字，并带有转动圆盘和闪亮星光的Flash动画;在主页的下方，是一组展示系部风采、教师风采和学生风采的滚动照片;在主页的中间，则包含主页的内容、网站导航和在线调查。

4)后台管理框图如图2。

5)后台管理功能描述：后台管理首页通过主页下方的管理入口进入。后台管理首页下设7个一级栏目，分别是栏目管理、新闻管理、用户管理、资源管理、链接管理、在线调查和数据备份;栏目管理下设4个二级栏目，分别是添加一级、添加二级、管理一级和管理二级;新闻管理下设3个二级栏目，分别是添加新闻、管理新闻和转载新闻;用户管理下设2个二级栏目，分别是添删用户和管理用户;资源管理下设2个二级栏目，分别是添加资源和管理资源;链接管理下设2个二级栏目，分别是添加链接和管理链接;在线调查下设2个二级栏目，分别是添加投票和管理投票;数据备份下设2个二级栏目，分别是备份数据和还原数据。在栏目管理中，通过添加或管理一级二级栏目，可使网站根据需要发生变化，具有较强的灵活性，这也是本文的技术亮点;在用户管理中，不仅可以添删用户，还可以授予或收回用户的权限，在这里用户是指系统管理员，而权限是指系统管理员的级别;在数据备份中，可以将数据备份到本机以外的安全地方。

1.3 部分数据库操作的程序代码

部分数据库操作的程序代码如下：

2 网上学生管理系统

2.1 学生成绩查询系统

1)系统框图如图3。

2)功能描述：在系统管理中，不仅可以添删班级或用户，还可以授予或收回用户的权限;在成绩查询中，可以分别按学生姓名、学号或班级进行查询，查询结果是否显示可通过密码控制;在班级管理中，不仅可以进行添加、修改班级或学生信息，还可以进行学生成绩录入。

2.2 学生档案管理系统

1)系统框图如图4。

2)功能描述：在用户管理中，不仅可以添删用户，还可以授予或收回用户的权限;在档案查询中，可以分别按学生姓名、学号或班级进行查询;在档案管理中，可以进行添加和管理班级信息或学生信息，学生的电子像片也在其中。

3 结束语

通过试运行阶段和在线调查，我们发现了本系统存在的一些问题，并且已进行了全部修改。目前本系统已投入使用。ASP是多种技术和语言的综合体，其本身包含了VBScript和JavaScript引擎，这些脚本语句可以嵌入到HTML中运行。利用ASP技术不仅能够生成交互式动态Web网页应用程序，而且可以实现数据库的连接和操作。ASP有7个内置对象，它们是ASP技术的核心部分，这些对象是Server对象、Application对象、Session对象、Request对象、Response对象、ASPError对象和ObjectContext对象。实现交互式动态技术的就是ASP的二个对象：Request对象和Response对象;实现数据库连接和操作的就是OLE-DB机制、ODBC机制和ADO技术，数据库类型可以是SQL Server、Access和Oracle等。通过本系统的开发，我们不仅锻炼了队伍，还提高了运用ASP技术开发数据库系统的水平。

摘要：系部网站的建立有助于系部开展网上教学管理。它描述了系部网页、后台管理系统和网上学生管理系统的设计过程,分析了后台管理系统的技术亮点,给出了部分数据库操作的程序代码,总结了运用ASP技术开发数据库系统的步骤。随着该网站的投入使用,系部的管理效率有了明显的提高。

关键词：网站建设,动态网页,管理系统,成绩查询,档案管理

参考文献

[1]赵增敏.ASP动态网页设计[M].北京:电子工业出版社,2005.

[2]吴建平.Photoshop图形图像处理技术及实训[M].北京:北京交通大学出版社,2008.

[3]王丹.动态网站建设[M].北京:大连理工大学出版社,2008.

系部学生管理制度 第4篇

学生是教育的主体,推进系部规范化建设,系部必须以生为本,立足于学生的成长成才,服务学生的综合发展,笔者认为首先应注重两方面的工作。

1.努力提升学生的职业素养

公共职业素养的缺失是当前职业教育存在的突出问题。用人单位招聘员工,除了要求毕业生应具备专业知识和技能外,更注重其是否具备满足社会需要的职业道德、组织管理能力、决策能力、创造能力、社会交往能力、心理调适能力等综合素质。从近年来学校推荐就业及用人单位面试录用学生的情况来看,职校生职业素质的高低、综合能力的强弱对求职影响关系重大,部分毕业生存在的好高骛远、眼高手低、缺乏责任感、以自我为中心及个人修养缺乏等问题,已成为毕业生就业路上的绊脚石。

(1)在校园文化熏陶下强化职业意识。

根据职校生的特点,以校训、校风、学风和教风这些校园精神文化为统领,从校园精神文化、行为文化、专业文化三方面创设具有职教特色的校园文化,借助本地行业特点和本校专业特色,将专业文化建设与专业建设、专业教学、校企合作、就业创业、课程改革、师生实际相结合,形成特有的校园专业文化的鲜明个性,让学生在校园生活中感受职业魅力,培养职业意识。在校园环境布置中注入企业文化特色,将实训室设计成企业的“车间”,将教室设计成员工的学习室,学生包装成企业的“员工”,引进现代企业的“7S”管理模式来管理教学区、实训去和生活区,通过多层面、全方位、立体式打造职教特色的校园文化,充分发挥环境育人功能。

(2)在规章制度的约束下养成良好品行。

学校必须有一套具有执行力的规章制度,来为学生保驾护航。同时在以规章制度为基础的管理中,及时关注个体的差异性和发展性,以爱心、真心、细心来呵护学生。学校制定常规管理绩效考核细则、一日常规、礼仪规范等规章制度,修订成册,学生人手一本,本系又制定了学生“八严禁”、教室布置规范等规定,让学生事事有规可依,有章可循;同时又以“弘德励志、知行合一”的校风和“志远技精”的校训精神引领教师用自身人格力量对学生进行人文关怀。

(3)在参与管理中学会自我发展。

尊重学生的权利,让学生成为校园的主人,是生活即教育的最好演绎。让学生以平等主体参与到校园的管理中,能让学生从学校的角度来看待学生的行为,从而对学校各项举措的必要性、重要性有更深刻的理解。学生以平等主体参与到学校、系部的管理中,能让学生与教师成为合作伙伴,在共同完成管理活动的同时,体悟到权力、责任一体两面的不可分割性,能在长者引领下,学会处理各种复杂的问题,从而切实提高了学生的素质,推进学生的社会化进程。近年来我系学生会、团总支积极参与系部的常规管理、宿舍管理、夜自修值勤,发挥了极大的作用,在看似简单的活动过程中,让学生以主人翁的姿态去研究、解决校园中存在的问题,同时也让学生学会了自我学习、自我约束、自我发展。

(4)在特色活动中实现素质拓展。

根据职校生兴趣爱好等特点,创设贴近学生、贴近生活、贴近德育的素质拓展活动,让他们在很多中获得成功的体验,发现自己的特长,找到自信,找到学习的动力,逐渐成为某一领域的高手能手。学校目前已组织开展的猜灯谜、阳光跑操、冬锻比赛、校园文化艺术节、创新大赛、创业大赛等活动都富有特色,营造了浓郁的文化氛围,丰富了学生的课余生活,更主要的是让学生个性张扬,潜能激发。接下去要进一步增加特色活动的项目,丰富其内涵,从班级、职能部门、系部到学校层层发动、定期组织,让活动充满校园,打造出一支特长突出、素质优良的学生团队。

2.着力培养学生的就业创业能力

温家宝总理在《2010年政府工作报告》中就职业教育工作指出,以就业为目标,整合教育资源,改进教学方式,着力培养学生的就业创业能力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(公开征求意见稿)中提出,职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。

职业教育本质上就是就业教育。职校生一方面要转变择业观念,主动适应国家就业制度和就业方式的转变,另一方面要树立上岗凭本事、就业靠竞争的思想,培养提高自己的综合职业能力,以胜任企业生产、服务、技术和管理第一线的工作。职业学校要树立以服务为宗旨、以就业为导向的办学思想,切实提高毕业生的就业能力,让学生在步入社会、面对就业竞争中找到适合的岗位,并努力巩固就业的稳定率和就业的质量。

(1)努力实现学生“人人有知识、个个有技能”的职业教育权利保障。

认真落实学校提出“学做人、学知识、学技能”的要求,首先要突出育人为先、德育为首的地位,组织管理制度上有保证,过程管理有实效,凸显德育特色,从而有效地培养学生优良的道德品质;其次要确立专业教学的中心地位,贯彻教学管理规范,狠抓教学质量、强化考核,以技能教学为核心,加强专业技能训练,以赛促训,以赛促教,组织兴趣小组、第二课堂活动,开展创新实践,以“教师工作室”带动“学生工作室”,面上普及,点上拔优提高,点面结合,着力提高全体学生的职业能力。

(2)注重提升职业教育基础能力。

一是加强教师队伍建设,提高育人教学能力,重点抓好“双师型”教师的培养。有计划安排教师参加国家及省市级、行业专业机构组织的各类教师专业培训活动,安排专业教师每年一个月以上到企业的生产、建设、管理、服务一线顶岗锻炼,不断提高教师的专业水平和实践教学能力,打造一批各专业的领军人才、骨干教师。通过两年的努力,实现实践教学指导教师50%以上达到国家职业资格二级以上证书或中级以上专业技术职务,“双师型”教师占专任专业教师的70%以上的目标。省教育厅将提高职业学校“双师型”教师认定标准,将教师实践技能要求由高级工提升到技师,为此学校要出台鼓励政策、创设机会让专业教师参加培训实现职业技能的提升。二是建设高水平的实训基地。实训基地是技能型人才培养的重要保障,基地建设要着重体现装备先进性、教学的生产性、专业的文化性。一方面根据当前职业教育各专业动态发展的形势,跟踪生产技术的升级换代,跟踪生产理念更新、生产方式的改进,综合考虑示范专业、示范实训基地建设、实施课程改革、社会培训和企业化生产的需要,重点与全面相结合,投入资金提高实习实训设备装备水平,根据产业链延伸的要求,拉长专业链,拉长实训链,建立专业化、专门化的实训基地,在管理理念、运作机制、实验实训手段、实训质量和基地效益上改革创新,引进企业文化和管理方法,打造专业文化,办好校内实训基地;另一方面积极开发校外实训基地,在政府推动、行业企业支持下,依托校办学集团,运作好春来集团公司,按照优势互补、互惠双赢的原则,实施校企一体化运作,在企业设立校区,委托生产管理或承包经营,实实在在地解决学生工学交替、顶岗实习、就业和教师下企业锻炼的问题。

创业教育是深层次的就业教育。当前国家鼓励毕业生自谋职业、自主创业。以创业促就业,以就业引创业,这是加强就业的新观念、新举措。将创业教育纳入职业教育,开展创业教育和创业实践,提高学生的创业能力,造就创业型人才,是职业学校转变发展方式、创新办学模式、促进社会经济发展的现实需要。

“以创业教育带动学生创业,以学生创业带动社会就业,创业打开了职校生就业的另一扇门。”江苏省教育厅厅长沈健表示,创业教育不仅是职业教育培养创业、创新、创优“新江苏人”的抓手,更是应对当前就业形势的重要突破口。

没有不会创业的学生,只有不会引导的学校。学校要把创业教育作为学生职业能力培养的重要内容,有计划、有组织、有针对性地开展创业教育,从课程设置、师资配套、实践基地、校企合作、创业平台等方面出台措施帮助学生创业,引导学生观摩创业、模拟创业和崇尚创业,引导学生感受创业氛围和体验创业过程,帮助学生增强创业意识、形成创业冲动,在创业实践中逐步掌握基本的创业技能。

坚持就业与与创业并重,一方面要加强职业指导,帮助学生树立正确的就业观,掌握择业技巧,另一方面要积极开展创业教育,培养学生的创业技能,让所有学生不仅可就业、能就业,而且会自主创业,以创业带动就业,从而促进毕业生就业方式的转变。

学校树立“大学校培养小老板”的教育理念,从“观念引导、能力提升、平台搭建”三个环节开展创业教育,规划建设了生活创业园、文化创业园和科技创业园三大校内创业基地,为学生创业资金、技术培训、项目选择等方面提供优质服务,全方位、全过程地支持创业实践,培养了一批能力强、业绩突出的优秀创业型学生。下一步要继续服务创业,推动就业,深化学生在校创业工作,组织创业项目大赛,开展各种创业活动,掀起校园创业的新热潮,培养提升学生的创业能力。

系部学生工作总结 第5篇

本学年计算机系学生工作以思想政治教育网络工作为主线，以学风建设为重点,以基础文明规范工作为出发点, 学生就业为落脚点，以服务教学工作为宗旨，以学风促教风，学风促班风，提高学生综合素质为目的,高标准，严要求，务实细，创建学院一流的文明系部、书香系部、和谐系部、平安系部为目标，全面加强学生管理工作。

一、强化了学生的三个方面教育工作

1、思想政治教育工作：利用周一的升旗仪式、主题班会、就业指导报告会、心理讲座、每周四的思想政治教育活动日（“一屋不扫何以扫天下”、“每一堵墙都不能翻越”、《高校大学生行为准则》、“安全稳定大讨论”、“我应不应该提前离开”、“学身边人做身边事”等为主题内容）、班团活动、参观学习，在学生中开展了理想诚信、成人成材、专业思想和学风教育、文明与法纪、网上文明行、就业指导、安全稳定、心理健康教育、职业与创业教育，自我服务，自我教育，自我管理等教育活动；还和支部一道不断深入学生，了解学生的思想动态，进行学生思想状况调查，分析、总结，并制订出相应的教育、整改措施和对策；还着手开展了思想政治工作五进公寓工作（党团组织进公寓；辅导员进公寓；文化建设进公寓、学生自治组织进公寓；安全稳定进学生公寓）等，全方位、全过程地开展大学生的思想政治教育工作，使我们的同学们端正了思想，明确了方向，坚定了努力向上的信心。

2、行为规范教育工作：通过三月份和九月份开展的“文明礼仪教育月”活动号召和倡议学生学文明礼仪，戒不良习气，创文明校园；调整和充实力量加强了系文明监督岗工作；又重新完善和修订了计算机系班级量化考核制度，使之更具有人性化和可操作性；签定团总支、学生会目标责任书；配合学院开展了大学生素质拓展活动；利用学生会和班团干部的自治作用，加强检查、通报力度；让学生党员进入班级帮助班主任管理班级，加强与学生的沟通和交流；建立班主任与家长的联系制度（“给辛酸父亲的一封信”活动）；加强对违纪学生的教育和管理；举办相关活动，加强了学生的基础行为规范教育。现在系部学生违纪率大大降低，绝大部分学生都养成了良好的文明礼貌意识、遵规守纪意识，教学井然有条，自习秩序安静，卫生干净整洁，文明系部已经基本形成。

3、安全教育工作：召开系安全稳定会议，强调安全稳定的重要性，分析安全稳定隐患，提出安全稳定措施；实行每次开会（班主任会议、学生干部会议）安全强调制；与各班主任签定班级目标责任书；进一步完善和调整系部和班级的安全网络信息小组；成立系部的宿舍自管协会，每天晚上对每个宿舍进行检查，落实到每个学生；及时对夜不归寝学生进行公开处理；让政治辅导员进驻宿舍，加大安全检查力度；要求各班级有心理委员（班委）、安全信息员，加强与老师、学生之间的信息、心理和安全等方面的沟通、交流和传递，做到防患于未然。

二、加强了四个方面建设工作

1、制度建设：进一步完善了《班级量化考核制度》、《班主任工作考核及奖惩办法》、《计算机系学生社团管理制度》、《学生党员入班锻炼制度》，制定了《政治辅导员工作要求和考核办法》、《计算机系自管协会管理制度》等制度，对各方面工作起促进和规范作用。

2、队伍建设：班主任队伍建设：①、选拔有班主任工作经验,责任心强,有一定工作能力,年富力强的相关学科教师担任班主任工作。②、利用例会和集中学习班级管理方面资料、先进班主任管理经验。③、召开了班主任座谈会，互相交流，经验介绍，就专题内容谈做法，取长补短；组织班主任到各班级、宿舍、其它职业学校参观学习；召开了学生德育工作研讨会，讨论新形势下，学生德育工作开展的新思想，新对策；定期对各班主任以及班级的岗位、资料、工作的检查、考核，结果公布等以此来督促班主任管理意识、水平、经验再上新台阶。④、对班主任工作进行测评，了解班主任班级管理状况以及学生的一些心声。本学年通过自己的工作，班主任老师基本上都能对工作无私奉献、认真负责、积极进取，在班级管理和学生的思想、行规教育等方面都取得了不小的进步。学生干部队伍建设：①、组建和调整了新一届学生会、团总支。②、学生会，团总支各干部每周开一次例会、不定时对他们进行指导、培训、考核，一周一小总，一月一大总，使学生干部真正能上传下达，下情上达，起好学生和老师之间的桥梁、纽带作用。③明确学生干部工作职责，制定工作目标，签定目标责任书，使其有压力、有动力、有前进方向。④、给学生干部上党课、培训，引导他们努力工作，刻苦学习，做好榜样和表率，向党靠拢，培养其中的优秀学生干部加入党组织，调动了他们的工作热情和积极性。④、召开了计算机系首次团、学代会，选举了新一届团总支、学生会，凝聚了力量，增强了战斗力。现在，通过一学年的工作，学生干部的工作意识、工作能力和自我教育、自我管理、自我服务等方面有了进一步提高和成熟，绝大部分干部都能积极配合老师参与学生管理工作，并取得了很大成绩。

3、和党支部、团总支加强、规范和完善了班团建设：①、成立了业余党校，对入党积极分子培训、培养，吸引其加入党组织。②、完善了各社团管理制度，指导他们在校内外、在第四届科技文化艺术节中积极开展了丰富多彩、富有创意的第二课堂活动和社会实践活动积极开展活动。如：社团部组织学生开展社会实践活动锻炼能力，并为班级篮球赛、我爱我家宿舍氛围大赛、元旦晚会拉赞助，校企联合（与精益眼镜公司签定了三年的合作协议），内外互动，取得了很好效果。青年志愿者队每周坚持到老年公寓或者老干部活动中心做好事或者为他们送去节目，受到了老干部的一致称赞；社团还开展了社团活动周活动，各种活动大放光彩；并召开了计算机系社团工作会议，表扬了“社团十大标兵”和“优秀社团”，并对前一段社团工作进行了总结。等等都取得了良好效果。③配合支部开展了教工和经济困难学生结对帮扶救助活动，成立了“计算机系爱心助学基金会“，协助学院为经济困难学生提供国家、政府助学金、奖学金；开展了系训、系徽征集活动，使学生受到组织和这个大家庭富有朝气、活力、温暖，更加热爱学院和计算机系，更加增强了奋发有为、积极向上的信心和决心。

4、学风建设：继续在“勤”、“恒”、“严”、“实”、“活”六字学风上下功夫，畅想学风教育的主旋律。每学期开学初就让每班每个学生制订了学期学习计划和奋斗目标。统计各班上期考试有两门功课不及格学生名单，载入后进生档案。组织各班学习成绩优秀的学生与后进生结成学习“一帮一”互助小组。还开展了“学习经验交流大会”、“班级读书修身辩论赛”、“金秋素质月—计算机技能大赛”、“三进（教室、自修室、图书馆活动”、“优良学风班创建活动”、“考风考纪教育”等活动。在济源市青少年科技大赛和河南省大学生“挑战杯”科技大赛和河南省软件创新大赛中，全院唯一只有我系7位学生作品报送和获奖；可以看出我们学生的专业学习已经硕果累累，书香系部正在逐步形成。

三、做好了三个方面工作

1、毕业生工作。一是配合教学口，组织02级毕业生到郑州科技市场进行毕业实习、锻炼。二是加强了02级专升本班学生的考前复习、测试、报名、考试、填报志愿以及日常管理工作，34名专升本班学生只有两名学生落榜，成绩喜人。三是对02级、03级毕业生进行就业指导、培训，邀请五位在不同岗位上有所建树的毕业生返校进行经验交流，并协助招就中心，参加学院组织的人才供需见面会，推荐46名学生到深圳富士康、济源钢厂、济源豫光集团、沁北电厂就业。四是配合教学口，完成了02级和毕业生毕业设计答辩工作。五是高度重视毕业生离校前工作，和学院其他部门一道顺利、圆满完成了毕业典礼、学生会餐、办理离校前的相关手续等工作。2、2005年招生宣传发动和接待新生工作。为了完成学院下达的2005年高职招生任务，系里充分发动，经过班级学生自荐、招就中心选择，最后有27名学生被抽调参与2005年招生宣传发动工作，远远多于学院其他系部。经过同学们努力，我们今年分配任务会基本完成。配合学校做好了新生的报到、军训、专业教育、思想稳定等工作。

3、配合工作。本学年积极主动、不折不扣，积极系部、学生处、团委和学院其他部门布置的各项工作和任务。如学费催缴，三个校园创建，宿舍创建，首届大学生文艺晚会，“学风教育”、“

12、9演讲、征文比赛”、学院第四届科技文化艺术节，第四届田运会上，济源市第15次职工运动会等。受到了多次表扬。

四、工作中存在以下不足

1、我们有的同学思想无崇高理想和远大志向，无成人成材意识，以至于不积极向上，对前途失去信心，得过且过，谈情说爱，沉湎于网络、游戏，上课睡觉，对学习缺乏兴趣，考试出现不及格现象，等级考试过不了关，（像Flash、网页制作作品质量和水平不高），可见我们的思想政治教育工作、学风建设还应进一步加强。

2、我们有的同学还出现迟到、旷课、旷操、夜不归寝，吸烟、喝酒，进教学楼穿背心、拖鞋，随手乱扔杂物，寝室内务差等现象，文明习气和意识还有待进一步养成和提高。

3、我们有的学生干部、入党积极分子拈轻怕重，工作只作表面现象，处理不好工作和学习之间的关系，处理不好思想认识与行动之间的关系，榜样和表率作用还应加强。

4、我们有的同学大局意识、责任意识、奉献意识不强，参与活动积极性不高，没有认识到第一课堂和第二课堂对自己同等重要。

5、班主任班级工作方法和艺术还有待提高。

6、学生及班级管理，班主任工作是一个大学问，我们现在有的还只是在表面上作些文章，有的采取的还是过去的老办法，还有待进一步研究和探索。

五、下期努力方向

1、要走出去、请进来，学习兄弟学校和系部的好经验、好做法。

2、要向书本学习，从理论上和我们的实际工作相结合。

3、要以人本管理为主，通过学习、研究、培训、交流、指导、督促，使其在班级管理中贯彻创新精神，使我们的管理人员具有驾驭全局和管理班级的责任、能力和水平，工作艺术进一步提高。并增强责任感、事业心，工作有针对性、前瞻性，运筹帷幄，把握动向，抓重点，重点抓，反复抓，抓反复，一切工作落到实处。

4、要抓好安全和稳定工作。

5、要加强与学院、学生处、团委、教学相关部门和院其它部门的沟通、配合、协调。

系部学生会工作计划 第6篇

根据实际情况，生活部为本年度的计划做出了以下规划：

一、自身建设

1.加强自身建设，明确工作思路，完善自身管理。在系领导和分团委的指导下，我要根据本部自身的特点，优化自身机构，团结共进，明确生活部的个人职责，做到责任到头。

2.努力完成生活部的各项工作,认真学习各项规章制度，生活部各成员都要做到一切严格遵守纪律，服从组织安排。

3.生活部各成员要严格摆正工作，学习，生活三者关系。工作态度积极端正，认真负责。工作中应当注重效率，质量和可操作性。在可操作性强，保证质量的同时，提高工作效率，少做“无用功”。

4.注意及时反馈信息，在工作中遇到困难首先及时解决，自己难以解决的事情应及时向上级汇报，以免耽误工作。

二、工作制度：

1.遵守学校的各项规章制度，遵守学生会的章程及各项规章制度。

2. 生活部各成员要本着“从同学中来，到同学中去，全心全意服务同学”的宗旨，为化工系尽自己最大的努力。

3.生活部各成员要养成积极热心，吃苦耐劳，认真负责的工作作风。

4.要继续作好学生、校后勤方面的联系人，协调好二者之间的关系,广泛收集同学们对学校饮食，安全等方面的相关意见和建议，并及时传达给相关的部门。

5.维护同学们的基本利益，确保同学们生活惬意有序进行的基础上，努力使同学们的大学生活更为丰富多彩。

6. 生活部各成员要严格要求自己，不论是在学习、工作，还是生活方面，应时刻注意在同学们心目中的形象，不得做出有损化工系学生会的事情，应争取在各个方面起到模范带头作用。

7. 生活部各成员因有特殊事情不能正常参加例会及工作时，应提前向部长请假。

三、工作职责：

1.围绕同学们的生活、健康、卫生等主题组织各种活动;

2.虚心接受老师、学生干部提出的批评性、建设性意见，及了解同学们的意见不断提高工作的针对性;

3.深入同学之中收集各种合理化建议及意见并及时反映给有关部门，关注同学的衣、食、住、行等各方面情况，为同学服务，维护同学权益，尽可能解决同学的困难;

4.根据系分团委学生会安排拟订工作计划和具体方案，期末做好的工作总结;

5.广泛组织学生参加各项公益劳动，建设和美化校园;

6.做好学校及学生会大型活动的后勤保障工作;

7.完成好主席交办的其它事情。

四、工作常规：

1.宿舍管理

协助部长不定期抽查宿舍卫生,以及日后跟踪调查。

2.后勤保障

完成各项活动的后勤保障工作

3.假期前工作

1)统计各班学生假期去向

2)火车票预订工作

五、其他将要开展的工作 ：

1.为即将到来的篮球赛闭幕式和一二九大合唱做好后勤保障工作，尽自己最大的努力做好后勤工作，使他们没有任何后顾之忧，争取为化工系取得更好的成绩。同时全力配合其他部门在活动期间的各项工作。

2.统计各班学生元旦长假和寒假期间学生去向;

3.做好假期学生票预订的工作;

4.积极配合学生会其他部门本学期的各项工作，在学生会内部树立“有困难，生活部帮忙”的工作理念。和各个部门紧密合作，共同为化院美好的明天贡献自己的一份力量，

以上为我部本学期的工作计划，希望在系学生会分团委的带领下做好本部各项工作， 以最饱满的热情，最积极的态度投入到工作

系部教学档案管理 第7篇

教学档案管理工作是教学管理工作的一个重要组成部分。为了进一步加强教学档案管理工作，促进教学管理工作日趋科学化、规范化、系统化、定量化，充分发挥教学档案在教学管理、教学改革与建设中的作用，根据教育部《高等学校档案管理工作规范》，结合人才培养水平工作评估中的有关要求和我系实际，特制定会计学系全日制学生教学档案管理工作规定。

一、档案工作的原则和要求 档案工作的原则和要求

档案工作要坚持实事求是的原则，处理存档材料不拔高，不压低，不扬长，不避短，文件材料要完备无缺，数据资料要准确无误，能保存原件的要尽量保存原件，不能或不便保存原件的，要保存复制件、复印件或摄像图片。各系、部要把档案库的建设作为一项持久性的日常工作常抓不懈，并根据各自的实际情况制定具体可行的措施，保证此项工作的顺利进行，教务处将定期或不定期地督促检查各系、部档案库的建设情况。

二、档案人员的配备及其职责

各系、部要有一位主任或副主任主管档案工作，要有一名教师（工）兼任档案员具体负责档案管理工作。他们的职责分别是：

主管档案工作的系（部）主任决定材料的入档与否，指导档案员进行材料的收集、整理、目录编制、分类存放等，批准档案的借调和查阅，检查督促档案员的工作。

档案员负责材料的收集、整理、统计、归类存档、目录编制和管理，负责档案材料借调查阅的具体工作，负责向主管部门提交材料和档案的具体工作。妥善保管档案材料，不得损坏或遗失。

三、教学档案材料的收集范围

材料收集的范围：上级主管部门下发（学院有关部门）的各级各类教学文件，教学工作计划、总结、分析材料、调查报告，各类课程运行表，课程分担一览表，教学质量评估、考核结果，教学活动评比结果，招生工作文件，招生工作计划、请示报告、工作总结、简报，录取新生花名册及上级审批材料，学生学业成绩，学士学位授予工作文件，学士学位授予学生名册，专升本文件，专升本学生名册，优秀实习生名单，教学活动获奖学生名单，教材管理规定，优秀教学成果、教学研究成果奖励办法，有关教师队伍建设、课程建设的文件，教学岗位职责，实验教学管理规定，有关教学研究的文件，聘用教师的办法与管理条例，普通话管理工作文件，考试管理规定，教师基本情况一览表等。

四、档案材料的整理与分类 1.办学指导思想

1.1 办学定位与办学思路

1.1-1 教育事业“十一五”发展规划（1）专业建设规划与执行情况（2）师资队伍建设规划（3）实验室建设规划（4）课程建设规划（5）系部发展规划（6）教材建设规划

1.1-2 工作计划与总结 1.1-3 制订的重大改革方案

1.1-4 制订的向教学倾斜的文件材料

（1）重视教学工作的有关规定及执行情况

1.1-5 开展教育思想学习研讨的情况和效果原始材料（1）开展教育教学思想讨论的背景材料

（2）贯彻落实学院有关办学理念的意见、计划、措施（3）教研活动计划、记录、总结（4）听课记录

（5）各任课教师的教案

（6）教育教学研究主要成果及应用情况原始材料（7）教育教学获奖情况材料（8）研究教育教学思想的文章

（9）有关教学改革项目的文章（研究报告）1.2 产学研结合

1.2-1 各专业建立产学研合作教育（专业指导）体（机）制的文件（1）成立产学结合专业委员会的原始资料（2）建立专业指导委员会的文件

（3）面向社会市场全方位的与企业（学校）合作为社会培养人才的有关文件、材料（4）与企业（学校）相结合实行定单教育的资料（5）外聘专家和工程技术人员一览表

（6）关于从教学、生产一线聘请兼职教师的原始资料 1.2-2 产学研合作教育工作计划与总结 1.2-3 产学研结合主要成果的原始资料（1）产学研结合方面的专著

（2）主要产学研项目、获奖证书（复印件）（3）在CN及以上期刊发表产学研结合的论文 1.2-4 在学校、企业建立校外实习基地的协议书

（1）关于校外实习基地（专业实习、教育实习）基地一览表（2）各专业实习基地（专业实习、教育实习）基地一览表（3）各专业校外实习（专业实习、教育实习）的计划（4）各专业校外实习的任务书

（5）各专业校外实习的报告（总结、教案、鉴定等）（6）各专业校外实习的照片

（7）各专业校外实习的产学研结合成果

（8）各专业校外实习（专业实习、教育实习）聘请指导教师情况一览表

（9）各专业校外聘请实习（专业实习、教育实习）指导教师的现场教学的资料 2.师资队伍建设 2.1结构

2.1-1 学生教师比例（1）全部学生名册

（2）校内非专任教师名册（3）外聘教师名册（4）返聘教师名册

（5）客座教授名册及聘书复印件 2.1-2 教师教学工作量（1）专任教师名册

（2）每学期教师教学工作量（3）周学时≤12专任教师名单

2.1-3 专任教师学历学位结构统计表

（1）40岁以下专任教师名单及身份证复印件（2）40岁以下已取得学历、学位名册（3）40岁以下在读学历、学位名册

（4）研究生毕业证或学位证原始材料（论文名称、辅导老师）（5）在读人员录取登记等原始材料 2.1-4 专任教师职称结构

（1）高级职称人员名单、职称原始材料及复印件（2）中级职称人员名单、职称原始材料及复印件（3）专业带头人确认文件

2.1-5 分专业的专业课与专业基础课责任教师名单（标明是否具有双师素质，双师素质教师须标明专业实践经历、承担实践教学任务与工作量、参与企业科研培训状况）

2.1-6 兼职教师数量与结构（1）兼职教师名册

（2）各专业专业课与实践课指导教师名单（3）兼职教师学历、学位证书复印件（4）兼职教师职称证书复印件（5）兼职教师教学质量考评材料 2.2 质量与建设

2.2-1 教师教学检查与评价的原始材料（1）教师教学质量管理实施办法（2）学生评教的原始资料（3）关于学生教学座谈会记录（4）学院教学督导组反馈信息情况（5）各学年教学检查有关资料

（6）开展“听课月”等活动的有关资料

2.2-2 教师科研（含教学研究）立项及获奖情况（1）教师科研立项统计及立项通知复印件（2）科研成果统计汇总（3）教师荣获学院证书及复印件

（4）荣获厅级以上科技成果奖的教师名单及复印件（5）荣获省级以上教学成果奖的教师名单及复印件 2.2-3 “十一五”师资队伍建设规划（1）师资队伍建设规划及相关材料（2）加强教师培养与指导原始资料

（3）贯彻落实青年教师导师制的原始资料（指导、培养、提高记录本等）（4）引进高层次人才的情况（5）评先、评优方案

2.2-4 分专业的专业带头人、教学与科研骨干教师名单（1）专业带头人评审办法及名单（2）教学与科研骨干教师名单

（3）中青年骨干教师评审办法及名单（4）精品课程评审办法及原始材料（5）专业带头人、骨干教师技术档案 2.2-5 教师工作规范

（1）教师教学工作规范等教学质量管理文件材料（2）先进集体与先进个人评选办法（3）集体、个人获奖的证书复印件

2.2-6 教师参加业务进修、学位进修、实践进修情况（1）教师进修一览表及证书复印件

（2）教师学历、学位进修一览表及证书复印件（3）教师实践进修一览表及原始材料 3.教学条件与利用 3.1 教学基础设施 3.1-1 实验室设备

（1）各实验室各种管理制度

（2）各实验室管理人员基本情况一览表（3）各实验室贵重仪器功能简介

（4）教学仪器设备一览表（注明使用专业、功能、购入时间、技术水平、价值和利用率）

（5）各实验室使用状况登记薄（含大型仪器设备使用登记薄）（6）各实验室仪器设备维修登记表

（7）实验开出率、时间、贵重仪器一览表（8）购置教学仪器设备一览表

3.1-2 语音教室一览表（含数量、座位数、利用率）（1）各语音教室各种管理制度

（2）各语音教室管理人员基本情况一览表（3）语音室分布情况一览表

（4）语音室设备配置、功用、价值统计表（5）语音室使用情况登记课表、利用率

3.1-3 计算机教室装备状况一览表（按用于教学和管理分类统计、标明牌号型号）（1）计算机教室各种管理制度

（2）计算机教室管理人员基本情况一览表（3）计算机室（分基础、专业）一览表（4）各计算机室座位及配置一览表（5）各计算机室使用记录表 3.1-4 多媒体教室及其利用情况（1）多媒体教室各种管理制度

（2）多媒体教室管理人员基本情况一览表（3）多媒体教室分布情况一览表

（4）多媒体教室设备配置、功用、价值统计表（5）多媒体教室使用情况课表、利用率 3.1-5 艺术系专业教室装备状况一览表（1）琴房与电钢教室各种管理制度（2）琴房与电钢教室管理人员基本情况一览表（3）琴房与电钢教室分布情况一览表（4）琴房与电钢教室配置一览表（5）琴房与电钢教室使用记录表 3.1-6 图书资料及其管理制度 3.1-7 网页情况

3.1-8 体育器材实物与价值的统计表

（1）各类运动场地（馆）使用状况一览表（2）体育器材、价值、使用状况的一览表（3）体育测试仪器及使用状况一览表 3.2 实践教学条件

3.2-1 各专业配置的实验室简介

3.2-2 各专业校外实习基地（标明实习内容、实习时间、效果）和校企协议（1）各专业校外实习基地及简介（2）各专业校外实习基地协议汇集

（3）校外实习基地实习安排的内容、时间、效果资料

3.2-3 劳动部门批准设置的职业技能鉴定站或培训点一览表及批准文件 4.1专业

4.1-1 专业设置

（1）专业设置一览表（含专业名称、设置时间、分年级的学生数）（2）专业调查表及其相关材料的清单（3）每年关于高专教育增设专业批复文件（4）关于专业设置与调整的文件 4.1-2 人才需求与毕业生跟踪调查

（1）人才需求调查报告及原始资料（2）每年跟踪调查分工及工作程序

（3）每届毕业生跟踪调查报告及原始资料

4.1-3 各专业教学计划，理论与实践课程必备的教学文件（1）关于修订各专业教学计划的原则意见（2）各专业现行教学计划

（3）每年的实施性教学计划制订说明及计划

（4）修订教学计划的要求（定位准确、质量标准明确、人才培养模式体现了以培养能力为主体的要求，特色鲜明，实践教学占有较大比例，执行情况好，能有效的培养学生的职业综合能力）

（5）各专业理论与实践课程教学大纲（6）各专业的学期教学工作安排 4.1-4 专业教学改革试点工作

（1）国家、省、院级教学改革试点专业一览表（注明批准时间和试点实施起始时间）及批文复印件

（2）院级教学改革试点专业评审办法、评审材料及复印件（3）各试点专业教学改革方案（4）各试点专业教学改革实施计划

（5）各试点专业教学改革取得的成果资料统计表（成果原件）（6）每教学改革试点工作总结（7）每各试点专业教学改革工作会议记录 4.1-5 名牌专业建设工作（1）院级名牌专业申报评审

（2）名牌专业建设的计划、措施、成果及总结（3）省级名牌专业的申报、批示 4.2 课程

4.2-1 理论与实践课程教学大纲与学期授课计划（1）各门课程教学大纲

（2）各学期授课计划（课程表、教学进度表）（3）教学工作计划和总结

（4）教学计划实施过程中的调整记录 4.2-2 教学内容与课程体系改革

（1）各专业教学改革总结（包括①教学改革的总体总路②教学内容③课程体系④教学方法⑤考试模式的改革⑥改革的计划和配套措施⑦如何反映当前科学技术先进水平和职业岗位资格要求⑧创新特色⑨取得的显著效果等）

（2）每年有关教学内容改革方面的有关资料和论文统计表（3）每年有关课程体系改革方面的有关资料和论文统计表（4）每年有关教学方法改革方面的有关资料和论文统计表（5）每年有关考试模式改革方面的资料和论文统计表

（6）每年教学改革研究项目成果统计表（项目立项、研究报告获奖等有关资料原件及复印件）

（7）精品课程申报、批文及建设情况 4.2-3 选修课开设情况

（1）每年开出选修课一览表

（2）各专业已开出选修课一览表（课程名称、学时、选修人数及其专业年级）（3）每年开设的选修课教学大纲、选修课教材 4.2-4 教材建设

（1）有关教材管理的文件和材料（包括教材选用的原则）

（2）每年各专业教材使用情况一览表（标明选用或自编，出版单位与，是否为高职高专规划和获奖教材）

（3）自编特色教材一览表（含讲义）（4）教材建设规划

（5）教师主参编正式出版的各类高职高专教材以及自编教材原件和获奖情况 4.2-5 教学方法与手段改革

（1）各专业应用多媒体教学的课程、教师及其学时统计表（2）各专业应用多媒体教学效果评价报告（3）自制和购置教学课件、软件一览表（4）关于推进教学方法手段改革的措施

（5）电教录像带（片）资料、音像资料，教学课件原件（6）多媒体课件、实验软件、网络教学资料一览表 4.3 职业能力训练

4.3-1 实践教学体系及成果

（1）各专业实验、实习（专业实习、实育实习）环节教学大纲（2）各专业实验课、实习教学指导书一览表（含原件）（3）各专业学生实验、专业实习（含野外）、教育实习报告（教案）清单及原件（4）各专业课程设计、毕业设计成果统计及原件（5）每年各专业实验课，实习课开出率统计（6）每年实验、实习课记录本（登记薄）

（7）各专业实验课、专业实习（野外）、教育实习课指导教师一览表（姓名、性别、年龄、专业、职称或工种等级、所在单位、专长）

（8）主要实验课实验员、实习指导教师的学历、职称及其它证书资料复印件（9）每年各专业实践教学安排表（时间、地点、指导教师等信息）（10）每年各专业班级实践教学内容更新调整情况 4.3-2 职业能力考核

（1）每年各专业学生参加职业资格考试状况统计表

（2）每年各专业学生参加职业资格考试报名册、成绩单及证书复印件（3）每年各专业学生参加计算机等级考试状况统计表

（4）每年各专业参加计算机等级考试的报名册、成绩单及证书复印件（5）每年各专业参加英语等级考试状况统计表

（6）每年各专业参加英语四、六级报名册，成绩单及证书复印件（7）每年各专业参加英语应用能力测试报名册、成绩单、证书复印件（8）每年各专业参加普通话测试状况统计表

（9）每年各专业参加普通话测试报名册、成绩单、证书复印件 4.4 素质教育

4.4-1 课外文体活动

（1）每年课外文化、科技、体育活动组织工作的计划、方案、总结及相关文件材料（2）每年科技、文化、体育活动获奖统计一览表及原始资料 4.4-2 社会实践活动

（1）每年组织学生参加社会实践活动的工作总结等相关的文件材料（含社会实践活动一览表、活动时间、地点、参加班级人数、活动内容、组织单位）

（2）每年学生社团活动一览表（含活动计划、内容、工作总结）

（3）每年业余团校活动一览表（活动计划、内容、学生组织发展工作总结）（4）每年业余党校活动一览表（含活动计划、内容、学生组织发展总结）4.4-3 专题讲座

（1）专题讲座统计表

（2）讲座相关资料（如照片、报道等）5.教学管理 5.1 管理队伍

5.1-1 教学管理队伍

（1）教学管理组织系统及管理队伍统计表（2）教学管理人员学历、职称证书复印件（3）教育教学管理研究创新成果统计表

（4）教育教学管理取得的研究创新成果资料原件 5.1-2 学生管理队伍

（1）学生管理组织系统及管理队伍统计表（2）学生管理人员学历、职称、证书复印件（3）学生管理研究创新成果统计表

（4）学生管理取得的研究创新成果资料原件 5.1-3 就业指导工作

（1）就业指导工作领导小组（2）就业指导人员队伍一览表

（3）就业指导人员队伍学历、职称证书复印件（4）每年就业指导工作总结（5）每年的学生就业情况一览表 5.2 质量控制

5.2-1 教学与学生管理制度与执行（1）教学有关的管理制度

（2）教学管理制度执行情况总结（3）学生有关的管理制度

（4）学生管理制度执行情况总结

5.2-2 教学与学生管理采用现代管理技术的相关材料（1）教学管理采用现代管理技术统计表（2）学生管理采用现代管理技术统计表 5.2-3 教学质量监控体系

（1）教学质量保证与监控体系框架（2）教学运行管理制度及相关材料（3）教学质量监控体系实施总结 5.2-4 教学督导工作

（1）每学期教学督导组反馈意见汇总 5.2-5 教学质量检查与教师教学评估

（1）开展听课月活动的安排、总结材料照片等原始材料

（2）各学期开展教学质量检查的有关材料（包括实施方案、教案检查、教研室工作记录、教师互评、学生评教、学生座谈会、检查总结等）

5.2-6 各主要教学环节的质量标准（1）教师教学工作规范

（2）关于监考工作的有关规定（3）毕业实践指南

（4）毕业设计、答辩评分标准（5）实验室工作规范（6）关于考试的有关规定

5.2-7 建立教学信息反馈系统与适时调控工作的原始资料（1）教学工作例会记录及相关资料

（2）每年专业结构调整方案和培养方案优化的措施

（3）每年的各专业社会需求调研报告及促进专业结构调整和培养方案的优化的材料（4）每年毕业生对专业能力结构、知识结构反馈意见汇总报告（5）每年的新生素质调研报告 6.教学效果

6.1 知识能力素质 6.1-1 职业能力

（1）每年参加英语应用能力考试成绩统计一览表（累计通过率）和成绩单

（2）每年参加国家英语四、六级（专业四、八级）考试成绩统计一览表，通过率和相关分析（3）每年学生参加全国计算机等级考试成绩统计一览表和成绩单（4）每年学生参加普通话测试成绩统计一览表、通过率和成绩单

（5）每年学生在全国、全省大学生英语比赛和计算机技能竞赛中取得的成绩统计一览表和获奖证书

（6）每年学生参加其他各种技能（教学技能）大赛的获奖情况和获奖证书（7）每年学生参加职业资格考试状况统计一览表、成绩单（8）学生参加院级以上科技文化作品一览表和获奖证书（9）学生参加社会实践活动的时间、内容和效果 6.1-2 必备知识

（1）每学期各门课程（理论和实践）的考试成绩清单和试卷（2）每学期各门考试课程试卷保存的汇总样本（3）每学期期末考试试卷存档一览表

（4）每学期期末考试各门课程成绩分析和原始资料 6.1-3 毕业实践环节的有关资料

（1）有关毕业实践环节的规定、安排等原始材料（2）各专业实践教学计划和效果总结

（3）各专业毕业设计和毕业论文及答辩工作总结（4）各专业毕业实习、顶岗实践情况及效果总结 6.1-4 基本素质（1）校园文化理念

（2）辅导员队伍建设、管理、培训的记录等其他载体材料

（3）关于加强大学生精神文明建设（团学其他活动等）的规划及教育活动的原始材料、总结

（4）学生社团、刊物一览表（注明创办主办单位、刊物影响）（5）有关文化素质教育、讲座情况

（6）“业余团校”开展次数、参加人数和取得的效果

（7）学生先进事迹一览表（姓名、班级、时间、事迹、社会评价和影响）（8）每年的素质教育工作总结

（9）每学期开展多项文体活动的计划组织安排情况，活动的时间、地点、效果和总结

6.1-5 身心素质健康状况

（1）《大学生体质健康标准》实施细则（2）各专业体育课教学大纲

（3）体育教学工作规划、总结及各专业体育课教学工作总结（4）各专业课外活动（各类比赛）安排情况资料

（5）各专业学生体育课成绩，“体质测试”达标情况和合格率统计表（6）体育运动队参赛获奖情况统计表和获奖证书

（7）心理健康状况（参加咨询的人数、反映的问题、解决方案等）6.2 就业与社会声誉 6.2-1 招生情况

（1）每年分专业的招生计划人数、录取人数、新生报到人数、生源地分布情况统计表和平均报到率

（2）每年新生高考分数情况（最高分、平均分，与全省平均水平对比情况及分析性文字材料）（3）每年第一、二、三志愿投档情况及志愿服从情况 6.2-2 就业情况

（1）每年分专业的毕业生人数，12月底前就业人数、就业率统计表和就业形式分析报告

（2）每分专业的毕业生就业协议书（3）每的就业指导讲座开设情况（4）专升本情况统计表

（5）分专业的毕业生及其就业单位一览表

（6）各专业毕业生就业调查表和用人单位调查表

（7）与用人单位合作培养高水平（技能）人才的原始材料 6.2-3 社会声誉

（1）每毕业生跟踪调查表、跟踪调查报告和我院毕业生综合评价（2）每年的毕业生供需洽谈会材料和用人单位调查表

（3）用人单位评价、学生来信评价、家长来信评价一览表及原始材料（4）毕业生奖励、晋升一览表及原始资料

（5）每年的优秀毕业生工作单位、担任职务和取得突出成绩及来院做专题报告的材料

五、教学档案的管理和移交

1.教学档案实行分级管理，即教务处负责建立完整的教学档案，上级主管部门下发的教学文件材料，原件由教务处档案室归档整理。各系、部业务范围内的教学档案，由各系、部分类管理。

系部学生管理制度 第8篇

把握好系部学生管理的主要内容

进行院系两级学生管理工作创新, 首先应明确院系两级各自的管理职责。对学校而言, 其职责主要是管理、协调、统筹和服务;对系部而言, 其职责主要体现在以下几个方面。

学生管理工作学生管理工作是系部学生工作的主要职责, 这项工作繁杂而琐碎, 牵涉对学生的班级管理、宿舍管理、社团管理、评先奖惩工作等等。 (1) 班级管理。各系应对本系各班级的日常纪律、卫生、生活、文体等进行管理, 经常对各班工作进行检查、督促, 并根据各项检查结果综合评定班级排名, 做好奖励先进、鞭策后进的工作。 (2) 宿舍管理。各系应负责抓好本系各班寝室卫生、纪律管理及思想政治工作, 督促辅导员经常了解和巡视本班宿舍卫生和纪律, 消除安全隐患和违纪苗头。积极开展文明寝室创建活动, 抓好本系新生入学及毕业生离校期间的各项工作。 (3) 社团建设。系部负责提供场地, 负责安排指导教师及费用, 负责管理社团的正常运作。 (4) 奖惩工作。各系应负责院级先进评比工作的材料准备、推荐工作, 抓好本系范围的各项评比工作。组织本系各班学期优秀评比、申报工作。各系负责学生处分的调查、拟稿工作, 对学生进行处分要通知到学生本人和学生家长, 并做好违纪生的思想工作;负责减轻或撤销学生处分的申报工作。

学生教育工作 (1) 各系应根据学院党委提出的学生思想教育总体规划和工作部署, 具体组织和实施本系学生思想政治教育工作, 组织各类政治学习、收看新闻。 (2) 在党团工作方面, 系团总支负责团员的日常教育管理和发展工作;组织好本系的党、团知识教育;协助系党支部做好学生入党积极分子的培养、考察工作。 (3) 对本系学生开展入学教育、心理咨询健康教育、法治教育, 适时举行报告会, 开展丰富多彩的课外文化活动, 陶冶学生的情操。 (4) 负责毕业生离校前的教育和离校手续的办理, 使毕业生文明离校。

学生就业工作院系两级管理后, 各系可将就业工作放在学工管理部门, 就业专干可在系办办公, 学生推荐就业的流程可设计为:系部领导和就业专干外出联系企业→学办组织学生面试→企业选拔人才→就业专干办好协议→学办组织学生离校→就业专干填写相关资料。这样安排, 能够很方便、快捷地安排学生面试, 并且能方便学生。系部管理就业工作后, 系部人员要经常性地开展就业形势与就业技巧培训讲座, 积极开展本系毕业生就业指导工作, 积极组织本系毕业生参加学院各类就业洽谈会, 并及时开展毕业生的回访和追踪调查工作。

做好五个结合, 创新系部学生管理

学生管理工作下移后, 系部的自主权应该更大, 积极性应该更高, 应更紧密地结合自己的专业建设及工作实际搞好五个结合, 从而创新系部学生管理工作。

学生教育与职业素养教育相结合在学生教育工作中, 应将职业素养融入其中。首先, 可以在教室、宿舍、公共场所实行6S管理, 使学生体验到职业化的环境。将职业素养融入学生教育工作中, 可以进行职业生涯规划, 进行专业教育。在学生评优、入党时, 使学生的思想汇报与自己的未来职业规划及在校学习规划结合起来。学生艺术节不要求是纯粹的歌舞表演, 而可以将技能操作融入到歌舞表演中, 带上一定的专业技能色彩。

学生社团建设与技能大赛相结合学生社团是发展学生人文教育、培养学生各类兴趣特长的有利平台。学生社团除了可以发展学生的人文素质和特长外, 更可体现高职的专业教育特色。如我系在鼓励学生参加全院性的书法、美术、舞蹈、摄影等社团外, 更注重专业性社团的建设, 我们建立了“明日会计社”、“攻略市场营销社”、“物流协会”等, 与专业素质教育紧密挂钩, 广泛开展点钞大赛、创业方案比赛、营销技能大赛等活动, 使学生的职业素质进一步提升。

学生干部管理与学风建设相结合学生干部在学生团队中具有特殊的影响力, 但由于生源质量下降, 学生的自身素质及学习动力有所降低。因此, 在学生管理中, 充分发挥好学生干部的积极性和表率作用, 对于学风建设将起到重要作用。个别学生干部没有将心思完全花在学习和工作上, 表率作用的发挥有所欠缺。这就要求对一年级新选出来的干部, 从一开始就要抓他们的基本素质与规范, 使他们成为学风的表率, 切实发挥他们的作用。

学生评价考核与推荐就业相结合院系两级学生管理改革后, 要将学生的评价考核与推荐就业结合起来, 将班上学习成绩、综合素质排名靠前的学生推荐至好的企业参加工作, 使之得到一个较高起点的发展平台, 从而使学生评价考核与推荐就业结合起来, 调动学生的学习积极性。

学生思想政治教育与课堂教学相结合学生的思想政治教育应该与课堂教学紧密结合起来, 教师在教学中要严格要求学生, 并认真管理学生。在课堂上教师要抓教学常规管理, 促使学生养成良好的职业素质及学习风气。现实中有一种不好的现象, 凡是对学生管理严格的教师, 在学生评教中的得分不高。针对这种情况, 除了教师积极改进教学方式方法外, 学院可适当降低学生评教分数在教师绩效考核中的评分所占比重, 比如, 可由以前的40%降至30%, 同时改革测评方法, 避免学生的主观分所占的比例太大。

保证基本资源到位, 促使院系

两级学生管理工作顺利开展

院系两级学生管理工作改革, 学院必须保证基本资源到位, 这对于系部各项工作的开展具有重要意义。

按生师人数200∶1的要求配置学生辅导员辅导员是学校中全面负责班级工作的教师, 又是学生班集体的管理者、教育者和服务者, 因此, 数量足够且业务能力过硬的学生辅导员是各项工作顺利开展的保证。这就要求:一是根据各系学生人数按200∶1的标准配备足够数量的辅导员。辅导员的工作性质很特殊, 工作内容很繁琐, 如果数量过少, 他们往往陷入疲劳战, 容易产生职业倦怠, 导致情绪不稳。二是要真正做到事业留人、待遇留人、感情留人, 进一步激发广大辅导员的工作积极性和创造性。三是打通辅导员与专任教师的职业生涯通道, 让年轻优秀的辅导员可以转岗到教师岗位, 从而给其一个明确的职业生涯规划心理预期。

将就业专干及经费配备到位, 确保学生就业工作的开展要将学生就业工作作为系部管理的一个重要内容, 确保学生顺利就业。就业专干不一定是学历职称很高的教师, 但要求有很强的责任心、能吃苦、具备较强的沟通能力。就业经费可按标准直接下拨到系, 由就业专干负责使用, 系主任批准, 主要用于学生就业管理、就业指导、就业推荐、就业网络建立与维护、就业宣传等几个方面。

将学生管理工作纳入全系年度工作统筹考虑, 实现全员育人应将学生管理工作纳入系部全年整体工作进行统筹考虑, 从目标制定、任务安排、具体举措、资源保障等几个方面进行全盘考虑, 使学生工作与全系部整体工作同步发展、学生管理工作与教学工作协调互动。在目标制定上, 主要从严重违纪率、操行综合测评优秀率、应届毕业生就业率等几个方面考虑;任务安排主要考虑开展几大活动, 如文化艺术节系列活动、读书月活动、技能月活动等等;在具体举措上, 主要是制度建设, 如以学生党建工作带动学风建设、完善学生顶岗实习规章制度、开展系列活动等等;资源保障方面, 主要包括场地、经费、人力资源等保证到位。

总之, 院系两级管理机制下, 学生工作下移, 既给系部带来了压力, 也给系部带来了机遇。只要各高职院校积极创新, 这项工作就会做得更好。

摘要：院系两级管理模式下, 学生管理工作应更好地服务于学生的成长成才。本文对院系两级管理模式下系部学生工作的主要内容进行了阐述, 提出了搞好“五个结合”, 创新系部学生管理工作的新思路。

关键词：高职,院系两级管理,学生管理,创新

参考文献

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