高中毕业证编码

高中毕业证编码（精选9篇）

高中毕业证编码 第1篇

毕业证编号

从2001年起，我国开始对高等教育学历证书实行电子注册制度。毕业证编号也叫电子注册号，一般来说，只要在网上能通过姓名、毕业证编号查到毕业证信息，就能证明存在其学历。不同的高校对于该毕业证书编号的称谓不同，有的叫做学校编号、学历证书编号、学历证编号、毕业证书号码、毕业证号码等等，只要是2001年以后毕业的，都可以在毕业证书上找到一个17位或者18位的数字，这个数字就是证书编号。

编号规则毕（结）业证书编号即为注册号，使用阿拉伯数字，统一规范为17位。

（一）普通、成人高等教育毕（结）业证书注册号由学校或其他教育机构按以下顺序编排：前5位为学校或其他教育机构的国标代码；第6位为办学类型代码；第7至10位为年份；第11至12位为培养层次代码；第13位至17位为学校对毕（结）业证书编排的序号。

（二）高等教育自学考试及高等教育学历文凭考试毕业证书注册号，由各省（自治区、直辖市）高等教育自学考试委员会按以下顺序编排：第1位为办学类型代码；第2位为培养层次代码；第3、4位为省（自治区、直辖市）国标代码；第5、6位为地（市）国标代码；第7、8位为县（区）国标代码；第9、10位为年度代码；第11位为上、下半年考试考次代码；第12至16位为准考证序号代码；第17位为校验代码。

（三）办学类型代码：普通高等教育1；成人高等教育5；高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试6。

（四）培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；第二学士学位04；本科05；专科（含高职）06。

在德国学校参加高中毕业考试 第2篇

德语笔试的考试时间5个小时, 考试内容是写一篇文章, 有3个题目供大家选择。第一道题是对比两首诗, 要求从结构、手法以及内容上进行详细分析;第二道题是探讨德国戏剧家与诗人贝尔托·布莱希特的寓言故事《如果鲨鱼是人的话》;第三道题是德国哲学家伊曼努尔·康德关于“舒适的生活本身并不是人类本性中所追求的, 而人类追求的是通过勤奋工作换取舒适生活所得到的尊严”这句名句的探讨。

休息一天以后进行历史考试, 笔试也是写文章, 两道题供选择, 第一道题是关于德国1919~1933年的魏玛共和国的。有两篇文章供参考, 一篇是一位德国记者在1930年写的关于穆勒政府下台的亲身经历的报道;另一篇是1930年德国社会民主党领袖对工人阶级的号召书。第二道题是冷战中的超级大国, 1978年6月美国总统卡特的演讲可作为参考文章。3个小时后交卷。我所在的毕业班里一共有12个学生, 只有一个学生选择了口试历史。

英语考试也是3个小时, 写一篇论述文, 可以选择根据一篇2000年的文章来评论美国总统选举, 或者围绕美国作家约翰·斯坦贝克 (John Steinbeck, 1902~1968) 的作品《人鼠之间》中的一段文字来写一篇评论。

数学考试4个小时, 总共要回答4道出自微积分学、分析几何学以及随机学的问题, 其中一道是摇六合彩数字的加分题。

生物考试中的两道是必答题, 关于环保的, 参考文章来自2000年《中国日报》的一篇名为“蓝藻窒息云南的一个湖”的报道, 还有就是关于生物进化的讨论。

德国高中毕业考试的特点是时间充裕, 气氛轻松。由于人数少, 所以每个人都拥有很大的工作空间, 可以随时吃喝上厕所, 自由选择休息时间。学生可以在几乎每个考试的题目中选择自己擅长的来回答, 题目很少, 每门课考生基本上只要解答一个问题即可。但这一个问题却往往很复杂, 需要以学过的知识作为基础, 在这个基础之上深入地去探讨和分析。

考试时, 每个人都会得到学校发的一摞草稿纸, 上面随便你记录、图画、整理自己的思路, 但草稿纸最终是要和学生写的文章一起上交的, 因为批改试卷的老师必须寻找学生的思路, 沿着思路再去考察考生的见解。因此, 草稿上的每一笔每一画都不会轻易放过。假如一个学生在文章中没有提到某个关键的看法, 但这个观点却在草稿纸上出现过, 阅卷老师还是会为这个观点的出现给出一定的分数。

这样的毕业考试几乎是完全没有办法作弊的, 因为被评价的是活的思想, 而不是那些书本上靠死记硬背得到的知识。书本上的知识是随时可以重新回顾的, 但学生的独立人格和独立的思想与世界观、人生观、价值观, 却是在学习及生活过程中一天天地形成、发展、积累、变化和完善的。

高中毕业证编码 第3篇

关键词:生物课堂;信息编码;模式

生物课堂教学的实效性,在于学生主体对客体知识的构建和内化。而内化的强度与相关的信息编码息息相关。生物课堂的信息编码模式可以归类如下:

一、情景编码模式

Cloe.M说:“情景是构成和允许行动出现的各种成分的交织物。”情景的生成过程是通过活动将这些信息成分“编织”。

1.情节化编码。《生物课程标准》中有“教师要善于引导学生从生活经验中发现和提出问题”的要求。开发并选用来自学生群体的素材,情节化编码犹如类比,牛顿之看到苹果落地发现万有引力,科学家看见蝙蝠的飞行而发明雷达。生物学课堂的枯燥很大成分在于其有理而无实,情节化编码是让学生能想到情节,理解知识,如讲故事一般娓娓道来。即将“资源”被“编织”进情节中。

2.临态化编码。在高中生物课本上有许多的图示与案例来加以说明现象的,由于细胞水平与分子水平的缘故,这些图片就失去了其鲜活的一面,对学生的“临态”调动比较欠缺。心理学认为“超过一分钟的注视才可以变为短期记忆”,而我们教材上的图示可能无法引足学生的兴趣而过眼即忘。“临态”是运用人心理和生理的兴奋去造就难忘的影像而达到编码信息的目的,是积极用状态去参与。

二、数理编码模式

恩格斯说:人类最杰出的成就在于将人文科学的逻辑化、公式化、概念化。生物学科是一类兼具人文与数理的科学,数理编码是以简练的逻辑概括化原理和知识的建构。

1.数字化编码。心理学有“我们对知识的记忆,如果明确掌握了基本要点,就可以不需要任何环节的准备,不断扩大记忆的范围。”“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的诗句之所以让人常记不忘,其中就利用了数字信息编码的理论。生物学课本中类别太多的理论规律,我们也可以采用数字信息编码,使学生易记易归类。如:对病毒知识的归类,可以用“一(一种遗传物质),二(两种组成物质),三(三种类型)”。对DNA的提取方法可以用“二(两次加蒸馏水),二(两次搅拌),三(三次过滤)”等等。其实数字化编码在每节课后的小结过程中运用是最为恰当的,可以起到提纲挈领的作用。

2.公式化编码。公式化编码是指对理论和规律进行的数理关系的定位。在高中生物教材中,公式编码的确不少。它可以分为两类:显性公式和隐性公式。显性公式是指课本上出现的公式:光合作用、呼吸作用、有氧呼吸、无氧呼吸的反应方程式;ATP与ADP相互转化的反应式;中心法则;种群指数增长的公式。隐性公式需要在学习的过程中去总结归纳,总结的过程是一种对相关信息的编码,它可以把一些复杂的数理问题概化,易于学生更好地去理解和掌握。如:细胞的相对表面积与物质扩散的效率;有丝分裂周期中各时期占用的时间;酵母菌菌落的记数法;能量传递率的计算公式;半保留复制证明方法的数理表示;标志重捕法的种群数量计算;一队等位基因自交N代的杂合子的比率;基因频率的计算方法;蛋白质分子量的计算等。

三、语言编码模式

《教程》三维目标说明中有一句话:知识是通过“自我系统”作用而被认知的,自我系统是具有能量的。语言的天分是人必备素质,语言的指向与定位是人认知心理固着化的一个阶梯。

1.谐音化编码。人类的语言有正统与市侩化两种,正统化语言易于说教,市侩話语言同于幽默,指向大众。显然在记忆中的效果是有很大的区别。生物教学能把生涩的理论言语大众化、联想化便可以做到一种有效的编码。

2.串珠化编码。小孩子喜欢吃的食品像羊肉串、糖葫芦,它都有一个特点:把大小相同、形象相似、功能相近的东西连在一起,方便食用和携带。珍珠项链的美创意也是一样。工程学上的串珠讲求的是整体划一,生物学教学中也可以将原理、规律的关键和重点词语串联,形成串珠化编码。

3.造句化编码。生物课堂教学中,每堂课上完结束,我们不妨可以让学生对课堂所学重要的现象和知识通过造句进行编码。这样让学生发挥一下自己的能动性,内化所学知识。如:用“跳出”学生造出了“大胆跳出传统概念的框架-体液的发现”;用“把握”造出了“偶然现象和把握机遇-免疫法原理的发现”;用“创新”可以造出“创新方法,实现新发现-胰岛素的发现”等。

参考文献:

[1]和新学.主体性教学研究[M].甘肃教育出版社,2001.

职业选择:从高中毕业开始 第4篇

若干年前,大学还没有扩招,工作也还包分配,上了高中就等于一只脚踏进了大学,四年之后可以“坐办公室”,而上中专、技校就是当工人的命,三年之后,当别的同学还漫步在象牙塔里,他们稚嫩的双肩已经扛上了生活的重担,在流水线上“三班倒”。生活的高下,一览无余。

三十年河东,三十年河西,今时今日的大学生早已不再是天子骄子,“毕业即失业”是他们结束学生时代时面临的第一个问题,而职校生却因为专业能力和市场需求更加贴近,在人才市场上供不应求。就连很多高中生也改变了观念,与其复读换取一张本科或者专科文凭,不如选择一个好的职业技术学院,加强实作能力的培养。

学历之外,个体能力的差异才是就业最本质的决定因素。

A.影视艺术:终生的理想

多年来,国产片几乎是在骂声中成长,很多时候都是出得了广电总局,进不了电影院”。《阿凡达》的上映,让陆川感慨“这是中国电影人集体的一次完败”,直到姜文的《让子弹飞》,终于带来了国产片的一丝曙光。

去年,我国首次以国办的名义对电影产业发展表现了政策倾向,但是编剧队伍青黄不接缺少关注却是不争的事实,冯小刚公开坦言“中国电影最缺的还是专业人才”。国产电影要壮大,最终还需靠不断成长的新生代电影人。

拍片是工作之外的追求

陈吉超(泸州天星影视艺术学院07级影视编导班、08级本科表演班,山东省日照市人)

当得知儿子想学编导,陈吉超的父母坚决反对,认为那完全是和不务正业划等号。于是陈吉超瞒着父母,偷偷来到泸州,参加了天星影视艺术学校的面试。不得不说,这是个很有天赋的孩子,虽然从来没有学过表演,但是在无实物表演时,他硬是把喝水表现得活灵活现,顺利进入了07级影视编导班。

别以为编导就是指挥别人怎么拍电影就行了,还需要多观察,多总结,学习完所有的专业。一名优秀的导演,首先得是一名优秀的演员。

第一次到剧组当群众演员,虽然一句台词都没有,也就是周星驰在《喜剧之王》里“死跑龙套的”,陈吉超也无比激动,好歹是真正的“触电”了,能够露个脸让远在山东的父母看看也好呀。

“龙套”得久了,升级为了“特邀”,也就是说能够有那么两三句台词了,报酬也由三五十上涨为了两三百。报酬高了,麻烦也就多了,常常是头天接到通知,第二天天不亮就出门,却因为遇上天气变化或者是主演耍大牌又或者是机器故障,在现场等到收工都轮不上自己的台词。

只要是热爱的事业,再苦再累都不觉得,今日的所有艰辛就当是为明日的成功做铺垫。第二年,他终于顺利考上了08级的本科表演班。

前年,学校投资拍摄《截拳道》,陈吉超以场务身份加入剧组,过上了起早贪黑的打杂日子。首映式当天,他的父母早早就买好了电影票,坐在黑暗的影院里,看着儿子的劳动成果,泪流满面。

同学们都很羡慕陈吉超,跟了那么多的剧组,他却不想跟了。在剧组,最多也就当个部门主任,他的电影理想远不止于此,他想拍片,拍一部自己做导演的片,拍一部名震中国的片。

他近期最实际的心愿是拍摄一部关于艺考的记录片,以纪念自己一路走来的踉跄青春。拍片太烧钱,所以还得先干点兼职存够费用才行,幸好他的专业涉猎面广,声台形表面面俱到,婚庆公司司仪、婚礼现场跟妆、商演主持人……无不手到擒来。

如果不出意外的话,今后的职业肯定是和电影相关的,如果出现了经济危机,那就先暂时干点别的工作作为过度。总之,不管再怎么操劳,再怎么困窘,他都会坚持下去,因为这是他一生的追求!

职业技术学院是中国高等院校的一级,简称“高职”,次于本科学院,相当于高等专科学校,并逐渐开始取代高等专科学校,以高等职业教育为主要内容,也是“三校”(职高、中专、技校)单考单招的录取院校。职业技术学院是地方性的高等院校,在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在,也可以作为地方性大学或学院的补充。

在统招本科生频频遭遇“零待遇”的今天,职校生的就业前景一片大好。从就业去向来看,机电、模具、数控车床等技术和营销、酒店服务管理等现代服务类专业学生是就业市场上的宠儿,而时装设计、物流专业,则成为就业市场上的后起之秀。

B.人物形象设计:就业的压力

莎士比亚曾说过:即使沉默不语,我们的服饰与体态也会泄露我们过去的经历。”美丽的形象离不开设计,人们对自我形象的关注度标志着一个国家和民族的经济实力及文明素养的发展水平。如何用得体、悦目的形象来表现自我,是很多人都面临的问题。

人物形象设计也称形象顾问,从事的工作范围是对个人形象进行整体设计和指导。它的内容包括外在形式,如服饰、化妆、发型等,也包括内在性格的外在表现,如气质、举止、谈吐、生活习惯等等。多年来,我国只有影视人物造型、舞台人物造型、电视节目主持人等人物形象设计.而生活人物形象设计、职业人物形象设计领域还处于起步阶段。

形象和人生都需要自己设计

何刚文(香港蒙妮坦形象健康管理学院2010级人物形象设计专业,广东省揭阳县人)

其实,何刚文已经考上了山东的一所三本学院,市场营销专业。可是,学校松散的管理和稀薄的学风让他失望,一天两三节的课程上讲的理论知识基本上就是个“屠龙之术”,完全不能适应市场的需求。半年后,何刚文决定退学去学习人物形象设计。

妈妈非常的反对,三本再差也是统招本科的文凭,何况是去学“化妆”,那不是女人干的事吗?爸爸虽然也不赞成,但是看儿子态度坚决,也就答应“再给最后一次机会”。

何刚文很珍惜这个机会,再加上本来就比别人晚了半年,付出了别人双倍的努力。一段时间后,为了检测自己的专业水平,他批发了几十副眼镜,晚上在步行街练摊。看见有人驻足,也不急着推销,而是先赞美客人服饰搭配上的优点,产生共鸣后再指出一个不足的地方,激发出客人的好奇心之后再从脸型和肤色入手,推荐合适的眼镜。这招真管用,进价6元一副的眼镜轻轻松松就卖到了40元。知识就是财富啊!

知道父母心里的疙瘩,春节回到老家,何刚文给他们做脸部按摩还做保湿面膜,又根据营养学指导他们合理膳食。父母方才觉得原来这个专业并不是之前以为的“肤浅”,反而是涵盖了健康和时尚两大元素。

那个春节,何刚文特别讨附近的女人喜欢,不论年龄。他教她们穴位保健按摩、面部刮痧、化妆盘发……就连姐姐的婚礼,从妆面到发型再到礼服,都由他全权处理。

他的士气前所未有地高涨,一鼓作气考到了公共营养师证(中级)和形象设计师证(高级)。还不满足,还想进一步挑战自己,又参加了学校的瑜伽班。

刚开始拉韧带,疼得钻心,但一想到瑜伽是提升气质的最佳途径,咬牙继续。半年之后,居然就出师了,可以在外面的健身房代课,还从一节60元的会员课代到了一节100元的私教课。

现在的何刚文,一点都不担心就业,只要是和形象设计相关的行业,他都有信心。毕业后的初期计划是做一名美容导师(美容化妆品专业销售人员),然后在工作中学习管理经验,他已经考到了店务管理师资格证,一心是朝着高层管理的目标前进的。当个片区经理,应该不难吧?

企业的用工态度

浙江皮卡王影业有限公司的贾总经理:

没有小的演员,只有小的角色。名校生优越感太强,常常影响价值取向,一来就想当演员,还是主演,根本不愿意干场记、舞美之类的后勤工作。当然,这也不能完全怪他们,他们的学费太贵,一年差不多就要三四十万,要做多少次场记才赚得回来?

成都添姿商贸有限公司罗经理:

服装设计的灵魂在于创意,创意来源于生活的积累,和学历无关。我们公司的规定是不管什么职务,都得先从导购做起,一来锻炼和人沟通的能力,二来也能详细地了解消费者的喜好。很多名校生,觉得当导购丢份,老是想一鸣惊人,实际上连个扣子的颜色都配不好。

C.设计时尚:兴趣的指引

对于一个潮人来说,服装设计是了解时尚界的最佳途径。游刃于时尚的暗流下,玩味在东西方文化的冲击中,将创意用线条呈现,T台就是连接职业和生活的桥梁。

中国服装业正经历着由简单的加工仿制向开发创新的巨大转变,企业开始意识到原创设计对产品生命力的重要性,服装设计师的身份也经历了裁缝、设计师到高级时装设计师的演变。但迄今为止,中国没有一个具有国际影响力的设计师,即便是在国内有影响力的设计师也寥寥可数。要想从“中国制造”进步为“中国创造”,关键还是在于世界级服装设计大师的诞生。

在时尚的T台上走一场生活秀

罗岚心(四川国际标榜职业学院时装设计及产品开发0801班,四川省宜宾市人)

从小,罗岚心就对时装有着异乎寻常的热情,别的同学都穿着千篇一律的校服老老实实地上学,她必定得让妈妈把袖口给收出褶子来,腰线改得更贴身一点。

多改几次,妈妈就烦了,罗岚心索性自己去买了图样,学着裁剪。刚开始,只敢拿芭比娃娃的衣服练手,慢慢地,缝个手机袋,绣对枕头都可以了。

久而久之,就萌生了学习时装设计的念头。妈妈不同意,目前国内的成衣还欠缺国际品牌,大多数都是广州批量生产的,学得再好,也无非就是在一个流水线上嫁接别人的创意,但终究是拗不过女儿。

罗岚心原本以为凭借对时尚的了解,在班里肯定能够名列前茅,哪知道来了以后才知道服装设计不像想象的那么简单,连基本的24色都认不完。光是蓝色,就分为普蓝、湖蓝、群青等好多种,平日里常见的宝蓝,在专业领域里反而没有这个说法。

大一上学期,很注重培动手能力,罗岚心老是觉得浪费时间,现在绘图有电脑,缝纫有流水线,哪还需要手工啊?直到前年11月,她去北京798参加了“DIOR50周年服装回顾作品展”,才明白手工制版无可取代!大批量的工业打版只能生产大众服装,高级定制全是手工打造,最大程度地避免撞衫。

虽然很想当一名设计师,但是她也清楚地知道以自己目前的实力还差得太远,初期能够当个设计师助理都很满意了。能力是通过工作状态来体现的,只要不懈地努力,终会守得云开见月明。

今年初,罗岚心去成都春熙路闲逛,无意中看见“V2摄影机构礼服馆”在招聘服装设计师,在简历都没准备的情况下直接应聘。老板让她在一个小时内完成一件甜美风格的礼服,从设计到剪裁再到制作都是她一个人,店家只负责提供材料。

这是紧张的一个小时,好几次手抖得不知道怎么下剪子,终于还是圆满地完成了。老板很满意也很意外,让在店里先培训7天,然后再签合同正式上班。罗岚心没有办法请7天的假,无奈之下,只得放弃了这次机会。

不过,她相信今后这样的机会还很多,只要有实力,任何一次应聘都是机遇。

这个时尚的女孩子的梦想就是穿着自己设计的衣服,走上自己的T台!

职业教育培养人才是以技能的高低作为核心质量评价体系,单凭学校自身很难培养出高素质技能型人才,何况职业教育的初期就是企业的组成部分,所以校企合作是职业教育的本质要求。

直接的针对性,让职业教育成为与社会进步和经济发展联系最为密切的教育类型。在职业教育比较发达的国家,企业对职业教育的介入非常深,甚至学生在整个学习过程中,有相当长的时间是在企业内部度过的,企业代替学校行使了部分教学职能

今年3月30日,教育部表示我国将尽快制定职业教育校企合作办学促进办法,在法律层面上实现“现代学校制度”与“现代企业制度”的整合设计、一体运行,促进“教育界和产业界密切合作,共同完成新时期职业教育新任务”

D.地产行业:父辈的影响

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。早在唐朝,杜甫就已经高瞻远瞩地预料到了现代人面对高额房价的一声叹息。

房地产业的发展如火如荼,“新农村建设”的蒸蒸日上,安居保障房的与日俱增,都使得工程专业人才出现了巨大缺口,尤其是暖通专业和给排水工程技术专业的学生,简直是供不应求。

为人生夯下坚实的基础

周晋生(重庆房地产学院09级建筑工程管理,山西省大同市人)

作为中铁十七局员工的儿子,周晋生的童年几乎是在搅拌机和混凝土之间度过的。每一次完工仪式的炮仗,都让他兴奋,长大了亲自参与工程项目的心愿逐渐明晰。高考的几个志愿,他全部选择了建筑工程专业方向,最终被建筑工程管理录取。

学习中才发现,原来修房子是个精细活,不是说力气大、会操作机器就行的,光是做图就让他头大。为了更好地识图,必须学会尺规做图和CAD做图。尺规做图很耗时,先要画轻线底稿,然后再画一遍细线,最后把该加粗的地方加粗。就连一个窗户,窗框和窗扇都得用粗细不同的线条来区分,所用的绘图笔也跟着不同。平面、剖面、立面一套图画下来,往往会花几天的时间。

课本知识都是抽象的,必须要去现场,才能让理论形象地展示在面前,甚至发现很多和课本不一致的地方。第一天实习,师傅让他去看看铺底情况,他愣是没有反应过来,书上没有讲过什么是铺底呀!类似的情况还多,比如一面墙每隔25米就应该有1道沉降缝,但师傅根据现场情况,80米才做了2个。

现场施工很苦,为了保证工程质量,必须每天都待在现场,完工之前一刻不得松懈。如果工地离家远,接连几个月不回家是常态。而且必须具备3年以上的工作经验,才能参加国家注册建造师资格考试,否则收入并不高,在此之前的那段日子,就是标准的“蓝领”。

周晋生倒很坦然,从小就在铁路边长大的他,早已习惯了工地上的摸爬滚打,习惯了夜以继日的风餐露宿,习惯了工友们的不拘小节……

狮子座的他,天生充满了霸气,做一名项目工程管理者才是他的目标,即使是需要蛰伏很久,那也是值得的,就当是“天将降大任”的考验!

对于今后的人生,周晋生有着踏实的规划,先从基层的施工员做起,考上建造师资格证之后力争当上项目经理。如果确实是有那个资质和机遇,也不排除自主经营一家建筑公司的可能。

发达国家的职业教育概况

一般工业化国家接受高等教育的比例是45%,而德国只有28%。在完成9～10年的义务教育后,只有约30%的青年选择上大学,余下70%则选择不同形式的职业教育。尽管德国的大学不需要交学费,但大多数学生还是愿意选择在职业学校学一门技术,因为职业学校的花费比大学更便宜,而且能更早地工作,就业也更容易。

芬兰的职业教育在全球都数一数二,没有重大学学历而轻视职业教育的观念。政府在普及大学教育的同时,不断完善职业教育体系,从原来以中等教育为主向高等教育方向发展。学生从中等职业学校毕业后,可以继续进入高等职业学院或大学深造。

法国针对高中毕业生的短期职业教育很有特色,学生在高中毕业后,接受2～3年的专业培训,然后直接参加工作,也可以继续深造。它有些类似于中国的大专、高职,但是专业分得很细,有几百个。其教学计划与内容由专业人士设计,紧密联系企业需求,学生每年都必须在企业实习,其目的是为企业培养高级技术员。

[后记]

要从“好就业”变为“就好业”

只是短短七八年间,“民工潮”便变成了“民工荒”,更准确地说是“技工荒”。从表面上看,“技工荒”显现的是“用工荒”,是劳动力市场求大于供,给职业教育传递了毕业生“就业无忧”的表象信息。但事实上,“技工荒”背后暴露的却是职教人才培养结构底盘过大,与产业结构转型升级之间的矛盾。

近年来,本科院校逐年扩招以及民办本科院校的崛起,使得处在高考末端的高等职业教育生源短缺。加上学生、家长、社会的有色观点,职业院校只得降低分数线来增加招生人数,部分学校甚至没有分数线,严重影响了职业教育的水平。

劳动密集型企业的巨额用工需求也误导了职业教育的人才培养定位,各地职校醉心于升级、改名、扩容,忘记了技能型人才培养与市场需求的最终匹配需要较长时间。技能培训教育的不到位,使得毕业生没有一定的专业水准,只能从事技能要求低、劳动强度高、机械单调的流水线低层次劳动,在就业质量和职业发展方面并不比农民工有多大的优势,甚至还沦为他们的“替补”。

高中毕业证编码 第5篇

在因故辍学近90年后，美国威斯康辛州绿泉市103岁老妪玛丽终于获得了高中毕业证书。1928年，在读完八年级的课程后，玛丽发现因条件所限，自己无法赶到距离住所6英里外的高中，因而不得不退学。如今，当玛丽表达自己因未能毕业而留下终生遗憾后，养老院的护士联系了当地的高中，终于使得玛丽梦想成真。在同学高中毕业87年后，玛丽终于获得了River Valley高中的荣誉毕业证书。玛丽对此感到非常自豪，并说，有了高中毕业证书，她的人生才算作成功。

点评：年龄高，志气也高。

澳大利亚一学校禁止女生跑步 校长称会失贞

日前，澳大利亚墨尔本一所伊斯兰学校被指禁止女生参加赛跑，原因是校长认为跑步会令女生“失去处子之身”，当局正调查相关指控。据报道，该校一名前教师致函政府，指出校长阿拉相信如果女性跑步过度可能“失贞”，并且认为这有科学根据。据称阿拉还认为，女孩如果踢球弄伤脚，可能导致不孕。维多利亚省教育部长梅利诺指出，如果指控属实，校方的做法非常令人担忧，他已经要求该省注册及资历审评局调查此事件。

点评：校长赶紧下令吧，男孩女孩全部隔离开，否则更容易失贞。

☆奇趣☆

300斤重男子被轎车撞飞 爬起拍拍灰尘感觉没事

日前，淮安一位体重300斤的男子被轿车从后边大力撞上，撞飞距离达六七米，而男子自己感觉基本没事。据现场出警的民警说，首先是可能没撞到要害处，其次主要可能是比较胖的原因。要是一般的瘦子，估计会受到比较严重的伤。肇事车辆已逃逸，警方正在追查中。有专家担心该男子受了内伤，建议去医院检查。

点评：且胖且珍惜，做胖子还是有好处的，抗撞抗摔。

海底沉船中发现170多年前香槟 专家称口感很甜

据外媒报道，几年前，百余瓶藏身在波罗的海海底沉船中的香槟被探险者发现。这些有着170多年历史的酒到底是什么味道呢？近日，有法国评酒专家在品尝了该香槟后表示，其味道很好，辛辣中还透着浓浓的甜味儿，甚至还保留有一些气泡。据报道，这批香槟此前被放在一艘货船上。随着该船在芬兰沿海处失事，这些酒也在海底“沉睡”了170多年。随着时间的沉淀，它们也被专家认定为世界上屈指可数的名贵佳酿，每瓶的估价在22000英镑左右。

点评：170多年的香槟，想想都有些流口水呢。

研究称离婚者更易患心脏病 女方所受影响更严重

美国的一项研究显示，离婚者比未离婚的同龄者更容易罹患心脏病。这项刊登在《循环》杂志上的研究报告认为，离婚引起的慢性压力，对身体健康造成长期影响。英国心脏基金会呼吁，将离婚归类为心脏病重大风险因子前，应再进行更多研究。此前有研究称，与至爱天人永隔，会大幅增加罹患心脏病的风险。美国杜克大学研究团队如今发现，离婚也会产生类似影响。相较于持续在婚姻状态中的女性，离过一次婚的女性罹患心脏病的概率高出24%。假如离婚多次，罹患心脏病的概率将增加至77%。至于男性，离婚一次罹患心脏病的概率增加10%，多次离婚将增加30%的罹病率。

点评：为了健康，也要更努力地爱护家庭！

☆萌宠☆

美国法院有史以来首次赋予两只黑猩猩人权

日前，纽约一名法官授予两只黑猩猩人身保护令，此举意味着这两只黑猩猩享受到了人类的权利。报道称，目前，纽约这名法官尚未判决这两只住在纽约石溪大学实验室的黑猩猩是否需要被释放。法官作出的决定只意味着黑猩猩拥有了为自己争取不再被“拘留”的“权利”。法官也有可能在听完两方辩论后，仍认为石溪大学的研究者可以继续将两只黑猩猩留在实验室内做研究。非人权利项目的执行总监娜塔莉·普罗森表示，这次法官的裁决对于该项目最终寻求的目标，即为黑猩猩和其他具有认知能力的高级动物争取人身自由权利，又前进了一步。

点评：从此俺可是有人权的猩猩了，先吃根香蕉压压惊。

日本一动物园草龟向蟾蜍示爱 被扇巴掌

日前，日本北九州小仓北区的“北九州市萤火虫馆”内，曾上演一场跨越物种之恋。一只公草龟试图向生活在同一水缸中的日本蟾蜍进行“献吻”示爱。公草龟试图求欢却惨遭拒绝，甚至还被日本蟾蜍扇了一巴掌。现在，双方已经不像从前那么亲近。饲养员也表示，“公草龟有些沮丧的感觉”。专家对此表示，“虽然有些奇怪，但不过是出于本能的行为罢了”。在自然界中，不同栖息地的物种是不会相遇的。

小议高中毕业生的就业问题 第6篇

一、不良就业心理分析

1.存在自卑依赖的不良心理

有些没有考上大学的高中毕业生往往有着一定的自卑心理, 他们认为自己在学历上比不上大学生, 在动手能力上比不上高职生和中职生。进入就业市场后, 用人单位高文凭高学历的就业门槛又使他们自惭形秽, 自叹不如。在自卑心理作用下, 他们对未来丧失信心, 认为前途渺茫, 不敢主动向用人单位推销自己, 不敢主动参与就业竞争, 甚至在激烈的就业竞争面前望而却步。遇到就业机会时, 常常过分依赖父母和亲戚朋友, 找工作要家长陪同, 签约要家长拿主意, 甚至报到时还要家长接送。他们的这些行为往往不被用人单位看好, 也就不会录用他们。

2.存在焦虑、恐惧的不良心理

绝大多数的高中毕业生面对日趋严峻的就业形势, 都会产生各种焦虑心理, 产生对未来前途的恐惧。高中生的社会经验普遍比较少, 突然将自己投入到社会中, 会缺乏安全感, 担心前途、担心未来。这种焦虑使大学生背负着沉重的精神枷锁。

3.存在盲目从众、攀比的不良心理

高中生在找工作时往往会受同学、朋友、亲戚等周围环境的影响, 人云亦云, 从而放弃自己的主张, 这是一种盲目从众心理。在就业过程中, 他们还可能会不考虑自己的实际能力, 一味希望找到那些工作轻松、工资较高、工作环境较好、离家较近的工作, 这样才能有面子, 才能和考上大学的同学比一比, 这是一种盲目的攀比心理。在就业中, 盲目涌向中心城市或经济发达地区, 常与他人攀比收入待遇、行业单位和工作生活环境。从众、攀比心理使目前“有人无业就”或“有业无人就”的结构性失业现象更加严重。

4.存在观望从众的不良心理

高中毕业了, 没能上大学, 没有自信心, 缺乏勇气。他们不知道自己到底适合什么样的工作, 便盲目跟风, 觉得大多数人钟情的工作一定是好工作, 大多数人选择的单位一定是好单位, 大多数人去哪里, 我就去哪里, 缺乏开拓进取精神。这部分学生往往在观望时丧失机会。

二、解决高中毕业生就业问题的几个想法

1.学校要大力加强素质教育, 提高高中生的综合能力

学校要加大教学改革的力度, 大力开展素质教育, 注重培养高中生的社会实践能力;要努力拓宽学生的知识面, 强化他们的创新意识、市场意识和竞争意识。为此, 学校必须开齐、开足国家规定的各项课程, 不能擅自增加文化课课时, 要把培养中学生的劳动技能纳入正常的教学计划中, 劳技课要真正开起来, 这样才能使学生从事一些社会实践活动, 提高动手、动脑的能力, 也有利于学生培养学习兴趣。另外, 学校有必要利用校本课程培训的时间来加强学生就业指导, 尤其是要加强对学生的就业心理的指导, 帮助学生克服不利于就业的心理倾向, 培养良好的职业心理素质;还要积极创造条件, 建立心理咨询 (辅导) 室, 通过团体辅导、个别咨询等多种形式, 帮助学生增强承受挫折与适应环境的能力, 优化心理品质, 使学生保持正确的自我认识、进取心态, 保持与社会协调一致, 以积极乐观的心态面对成长道路和就业等方面出现的各种烦恼。

2.引导学生正确地认识自己

“金无足赤, 人无完人。”现实生活中的每个人都有自己的长处, 也有自身的短处, 这是很正常也是不可避免的事情。要如实地看到自己的短处, 也要恰如其分地看到自己的长处, 切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的如人之处和过人之处。不能因一次失败, 就认为自己能力不行, 也不能因某方面有优点而认为自己高人一等。对于高中毕业生来说, 更需要认识自己, 只有正确地认识自己的性格特点、爱好特长, 才能扬长避短, 进行正确的职业选择。

中学生在就业时要注意三个问题:第一是我想做什么 (也就是自己的兴趣爱好?) 目前自己所了解到的所有职业中, 哪些是自己非常乐意去从事的?第二是我能做什么?喜欢的未必是自己有能力去胜任的, 尤其对于没有工作经验的应届生而言, 一定不能眼高手低, 必须客观判断自己目前可以去胜任社会上的具体岗位。第三是市场要什么?了解社会招聘需求的最佳途径, 就是经常翻阅当地主流权威的招聘报纸或是浏览当地比较著名的人才招聘网站。另外, 千万不要一直待在家里面找工作, 多跑跑每周一次或每月一次的人才现场交流会, 也是非常好的选择。除了能了解岗位需求之外, 还有在现场与用人单位直接面对面的交流和接触, 对于了解各个岗位的技能要求, 提升面试、沟通等经验, 是非常有帮助的。

3.鼓励学生要学会自主创业

目前就业形势严峻, 自主创业是解决就业问题的重要途径, 我们老师在课堂上要引导学生树立自主创业的理念。通过学习一些自主创业的案例, 来吸引学生在心里培养自主创业的兴趣和观念。

另外, 作为父母也要关心和引导自己的子女求职择业, 注意减轻他们的求职压力, 与孩子们保持良好的沟通。

我的高中毕业舞会 第7篇

准备舞会的过程和舞会当晚几乎一样重要!舞会前几个月，整个学校的人就会纷纷议论谁和谁将作为“舞伴”一起参加。虽然也有人将不带舞伴独自参加舞会(我们称之为“落单”)，但最常见的做法还是两个人一起参加。在美国，传统的做法是男生邀请女生参加舞会。男生邀请女生参加舞会时通常还会送花。

对于女生们来说，舞会的着装和妆容需要花时间和心思精心准备。很多女孩会花上几个月时间寻找完美的礼服，一旦找到，还要花费大笔的银子!同样地，其他很多细节也要花心思准备，比如头发怎么打理，化什么样的妆。而对于大多数男生来说，这方面的准备要容易一些，因为他们只需要买或租一套西装就搞定了。不过，男生们也不总是那么容易——他们通常要给女生买舞会的入场券，有些学校的入场券甚至高达100美元!

舞会当晚，所有同学的装扮都让我眼前一亮——每个人都变样了!很多平常不太打扮的女生也穿上了漂亮的长礼服裙，妆容精致，实在让人惊叹!好朋友们一般会在舞会之前碰头，一起拍照留念，这样大家都能记住这个美好的时刻。

毕业舞会的具体安排因学校而异，但一般都会有晚餐和舞会。毕业舞会的场地一般安排在有舞池的大型场所，比如酒店或俱乐部，而且场地会为此进行特殊布置。我所在高中的毕业舞会是在一艘大船上举办的，当晚，这艘大船带我们在旧金山湾航行。我们在船上吃了一顿超赞的大餐，之后又和朋友们跳了几个小时的舞。毕业舞会一般都会开到夜里——我几乎凌晨2点才回到家，当然，爸妈对此有些不满。

如何提高普通高中毕业会考通过率 第8篇

一、分析现状, 明确目标

由于分层次招生, 所以普通高中往往录取到的学生的中考成绩等级为B~C﹢。这些学生普遍存在的问题是基础差, 对学习没有兴趣, 不掌握学习方法, 甚至厌学。初中阶段地理是副科, 不列入中考科目, 所以大都没有引起足够的重视。升入高中后, 学生还保持着初中时的心态。根据这一情况, 高一年级开学的第一节地理课, 我们就应该清楚地告诉学生, 要转变这种观念, 改变学习方法, 使学生了解高中地理在高考中的重要地位, 从这一天起就明确学习目标, 确保通过高中毕业会考, 尤其是选择学习文科的学生还必须拓展知识面, 为三年后的高考做好充分的准备。

二、研究考纲, 制订计划

要想提高学生毕业会考的通过率, 教师必须要有刻苦钻研的精神, 必须精通教材内容, 分析考纲, 掌握新一年的考试动态, 总结历年来的考试内容、范围、各类题型以及各个知识板块所占的分值。要让学生明确毕业会考考试的方向, 应该掌握哪些知识点, 教师再根据各相关情况的分析, 结合所教学生的实际情况, 制定会考说明和教学计划, 真正做到有的放矢。

三、精心备课, 培养兴趣

教师要在钻研教材、考纲的基础上, 研究学生的学习态度、学习状况, 精心设计教案, 因材施教, 提高学生的学习兴趣。根据对历年会考试题的分析, 我们可以得出这样一个结论:光照图可以说每年必考, 并且大多以综合题的形式出现, 赋分为6~8分。而这一内容比较抽象, 学生比较难掌握, 得分率也最低。如何解决此类问题?孔子说温故而知新。所以, 解决此类问题, 较好的做法是先抓好初中阶段此类问题的复习, 然后做好初高中知识的衔接, 再延伸到高中知识, 使学生认知知识有循序渐进的过程, 从而突破难点, 最后能豁然开朗地掌握知识点。例如, 经纬线、经纬网这一内容是初中所学的知识, 但是初中生往往不重视, 而且时隔已久, 知识几乎全忘记。要把光照图学好, 就必须先弄清经纬线、经纬网这一知识点, 而这些知识又很抽象, 必须有空间想象力才能学好。针对这个问题, 为了让学生更易于掌握知识, 激发他们的学习兴趣, 在上课时可以将教室中的座位纵列作为经线, 横列作为纬线, 让学生辨别方向, 划出地理坐标。学生通过参与活动, 在玩乐中愉悦地接受了知识。或者通过多媒体展示, 地球中的经纬网可由抽象变得直观、立体, 加强学生的记忆, 从而引入新课《地球的运动》, 进一步分析光照图的辨别方法。

四、精编练习, 巩固知识

课后练习是巩固所学知识的重要途径之一, 因此这一环节显得尤为重要。但是高一年级安排科目较多, 学生未必能自觉地完成太多的练习, 教师必须有针对性地按照会考考纲的要求精编练习。也可利用上课时间让学生分组讨论, 尝试编制考试题目。教师再对所编试题加以点评, 质量好的, 还可以编入题库, 并给予学生奖励。通过这样的活动, 学生学习的积极性就会提高, 难点知识更易于掌握、巩固, 教师的题库也得到不断充实, 迎接毕业会考和高考就会取得事半功倍的效果。

五、模拟测试, 提前适应

高中毕业会考的成绩与高考评估有着密切的关系。我们应该高度重视毕业会考的考前准备, 教师必须精编模拟试题, 既要达到会考考纲的要求, 又不能让学生失去信心。同时, 在模拟测试中要严明考试纪律。经过几次模拟测试后, 学生在会考时就会充满信心, 发挥出最高的水平, 从而使基础较好的学生取得优秀的成绩, 后进的学生也能通过会考关。

六、及时讲评, 查漏补缺

测试只是检测学生对知识掌握情况的手段, 通过测试可了解学生对哪方面的知识掌握不够透彻, 并分析问题症结。教师在讲评过程中必须帮助学生及时弥补知识, 并做好拓展延伸, 按照知识板块归纳、归类, 做到查漏补缺, 完善知识结构, 提高学生的各类知识水平和解题技能。

不能忽视高中毕业典礼仪式 第9篇

一、 现状与问题

高中三年是一个学知识、打基础的重要时期，也是心理变化和生理发育的重要阶段。因此，作为这个重要学段结束标志的毕业典礼理应受到重视，可是实际情况并不如人意。在高考指挥棒的重压下，很少还有高中举行过正式的毕业典礼，即使有，往往也是随便走一走过场，领导讲一讲话，学生发一发毕业证或者奖状，照一照毕业合影就结束了。既没有庄重的氛围，也没有热烈的情绪，给人留不下什么印象。许多人几年以后，甚至回忆不出当年举行毕业典礼的情形，更让人吃惊的是，在好多学校,学生毕业连最基本的一个会也不开,只是学校的相关部门（如教务处）把毕业证制作好之后送交班主任，再由班主任发放给学生。就这样，仍有部分学生不屑领取毕业证，以为自己即将走进大学，将来找工作、走向社会用的都是大学毕业证，高中毕业证根本就一文不值。

诚然，随着我国高等教育的发展，大学毛入学率在不断升高，越来越多的人有机会走进大学校园接受高等教育，上大学不再是“千军万马过独木桥”。但是，作为基础教育最高学段结束标志的高中毕业证，其不但是一个学业水平的重要证明书，也具有深刻内涵。目前，虽然高校不断扩招，但是仍有一部分人上不了大学，当这部分人参军或者就业，仍需要高中毕业证作为学业水平证明。而对于那些即使已经考上大学的人来讲，当他们大学毕业之后，如果要继续留学深造，从目前国外对我国高等教育学历的承认情况来看，高中毕业证仍会是一个必备证明。

究其原因，无非是因为毕业典礼举办之时正是学生备战高考的冲刺阶段,时间对于学校、老师、学生来说分秒必争,十分宝贵。毕业典礼固然重要,但是与即将到来的高考相比，也就只能退居其次了。甚至有人认为像毕业典礼这类活动太过形式主义，应该把主要精力用在实实在在的工作中。年复一年，长此以往，毕业典礼就变得无所谓了。

相比之下，在那些高等教育已经相当普及的发达国家，反而相当重视高中毕业典礼。在美国，高中毕业是人生中最重大的事件之一，甚至比大学或研究生毕业更重要。因为在他们看来绝大多数人都要经过十二年义务教育而从高中毕业，但不一定每个人都会接受高等教育，所以高中毕业意义非常。同时，在他们看来，高中毕业不仅标志着一个学习阶段的结束，更是人们告别少年时代、跨入成人时期的转折点，高中毕业典礼，也是少男少女们的成人礼，是最令人终生难忘的！英国诺丁汉大学校长的杨福家院士曾经说过，毕业典礼这种仪式不仅可以激发学生的荣誉感和责任感，也体现了学校对学生的重视。毕竟，对每个学生来说，这是他们一生中唯一的一次，是他们生命中一个极其重要的转折点，应该以一个庄严隆重的仪式让他们终生难忘。

二、 反思

1．毕业典礼作为整个德育体系的有机组成部分，是对学生进行德育教育的重要形式和手段，是学校教育和社会教育的重要衔接。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，要利用毕业典礼等有特殊意义的重要教育契机，集中开展思想道德主题宣传教育活动，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。《关于整体规划大中小学德育体系的意见》中也明确提出要“充分认识新形势下整体规划大中小学德育体系的重要意义”，“准确规范各教育阶段德育目标和内容”，“努力开展大中小学德育活动”，要求各大中小学都要举行隆重的开学和毕业典礼，培养学生荣誉感和责任意识，激发学生爱国情感。大力开展日常校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于健康向上的文化活动之中，促进学校德育工作。

2.毕业典礼是学校价值观念的重要载体，是目前大力倡导的校园文化建设的一个重要组织形式。任何成熟的学校领导者都会重视这项活动的开展，通过毕业典礼的精心设计与组织，形成传统，传承学校的办学理念和精神，凸现学校的办学特色，突出以人为本，创建和谐校园，贯穿学校活动的主线，从而凝聚学校的人心，润泽学生的心田，培养学生的人文精神。

3.毕业典礼是增强学生的学校荣誉感和社会责任感的重要形式。毕业典礼是一个融思想性、教育性和实践性为一体的教育活动，是毕业生们由懵懂少年跨入肩负神圣使命的公民之际最最基础一课，通过这个仪式，他们会把对祖国的热爱落实到具体的行动中去。

三、 建议

1．领导高度重视。任何一项活动，即便是有再好的创意，没有领导的高度重视，也是无法开展的，毕业典礼亦如此。因此，为了能够更好地开展这项活动，首先必须引起领导的足够重视。为了体现领导对这项工作的重视，一方面可以邀请当地政府或者教育行政部门的主要领导参加毕业典礼，另一方面，通过新闻媒体的广泛报道使得这项活动深入人心，家喻户晓。

2．校长亲自到会。作为一校之长，像毕业典礼这种隆重而具有重要意义的场合，理应参加，而且还要亲自给毕业生颁发毕业证，以示重视。在条件允许的情况下，校长可以为每一位同学颁发毕业证，对于那些规模较大的学校，则可以采取给学生代表颁发毕业证的形式。值得注意的是学生代表的选择要有充分的代表性，既要有那些成绩优异的学生代表，也要有在其他方面表现突出的学生代表，比如重要体育艺术赛事的获奖者、学科竞赛获奖者、见义勇为的好学生、助人为乐的好典型、刻苦学习的好模范等等，更重要的就是还要能够代表平凡而普通的广大学生，因为他们才是毕业生的主体。

3．盛邀校友。校友对于一所学校来讲，是不可或缺的重要资源，它可以给母校提供一定的经济支持，也可以为母校带来一定的政治和社会影响。因此，在举办毕业典礼之前要广邀校友，鼓励他们捐资助学，设立各种奖项，扩大影响，达到“双赢”。在校友的代表性方面，既要邀请那些事业有成的校友来校讲解如何适应社会，如何做人，同时还要邀请那些刚从母校毕业进入大学深造的校友来给毕业班的学生讲授如何尽快适应大学生活，帮助他们将来尽快度过大学的不适应期。

4．广泛宣传。高中毕业典礼，作为学校教育与社会教育的一个契合点，务求社会各方面的积极配合，使学校、社会、家庭三方面对学生的影响达成一致，共同致力于这项活动的顺利开展。为此，要运用传媒机构，展开深入的宣传报导，形成一种社会舆论氛围，使社会大众深切认识到这一活动的重要意义，从而得到他们的支持与配合。

5．全员参与。在广泛宣传的基础上，可以采用“给家长的一封信”的形式告知毕业生家长学校有关举办毕业典礼的设想与安排，邀请他们务必参加。同时，选择一些有代表性的学生家长、任课老师、低年级学生发表讲演，诉说他们对毕业生们今后人生发展的种种期待。

6．成立机构。对于像毕业典礼这样重要而复杂的活动来讲，必须选派那些有较强的责任心，做事认真细致的教职员工和学生代表共同组成一个专门的组织机构来负责统筹策划整个毕业典礼的具体细节。这个机构要在校长的直接领导下开展工作。

7．创新形式。除了传统的拍摄毕业照，还可以根据不同地区不同学校的情况，尝试印制带有毕业典礼标志的皮包、T-恤衫、领带、影集、学习用品以及提供整个毕业典礼活动的DVD光盘等等。此外，还可以通过栽植毕业纪念树，构建毕业纪念林等活动，既增强广大师生的环保意识，又使得他们留下值得珍惜的记忆。为了加强同学之间、师生之间的联系，除了印发传统的纸质通讯录外，还可以充分利用现代信息技术发展带来的便利，创建基于网络的班级同学录、师生论坛等，以便同学之间彼此交流，师生之间互相沟通。

8．逐步正规化、制度化。对于毕业典礼的举办，可以参考已经广泛开展的“成人仪式”教育活动，在制度化、规范化方面作一些基本建设。对于活动的程序和内容，逐步建立统一的标准，但仍要注重不断推陈出新，挖掘新颖的创意，既要建立统一的领导机构，又要确定统一的活动章程、程序，规定毕业典礼教育活动的标志、毕业歌曲及毕业誓词等等，形成一套活动的规范与制度，同时，还要发挥各地区、各学校的积极性与灵活性，针对其不同的特点开展活动，切实做好准备和组织工作。