祖国的花朵范文（精选15篇）
祖国的花朵 第1篇
祖国的花朵
我们是祖国的花朵，阳光下尽情唱着，看我们幸福的生活，像花儿五彩的颜色。我们是祖国的花朵，请你要好好爱护我，像热爱山川的辽阔，和美丽的江河。清晨的阳光照耀我，午后的露珠滋润我，傍晚的微风轻抚，每一天成长都快乐。我们是祖国的花朵，阳光下尽情唱着，看我们幸福的生活,像花儿五彩的颜色。我们是祖国的花朵，请你要好好爱护我，像热爱山川的辽阔，和美丽的江河。青春的岁月像首歌，青春的颜色红如火，青春的梦想记心中，青春的旗帜不退色。我们是祖国的花朵，阳光下尽情唱着歌，看我们幸福的生活，像花儿五彩的颜色。我们是祖国的花朵，请你要好好爱护我，像热爱山川的辽阔，和美丽的江河。我们是祖国的花朵，阳光下尽情唱着歌，看我们幸福的生活，像花儿五彩的颜色。我们是祖国的花朵，请你要好好爱护我，像热爱山川的辽阔，和美丽的江河。
我们是祖国的花朵，阳光下尽情唱着歌，看我们幸福的生活，像花儿五彩的颜色。我们是祖国的花朵，请你要好好爱护我，像热爱山川的辽阔，和美丽的江河。
祖国的花朵 第2篇
当回到宿舍的那一刻，我才恍然明白“资环梦 矿山行”社会实践已经结束了。回想过去1六天的社会实践，每一天的行程历历在目，每一天的故事都在心中，充实而有意义。实践团的成员从陌生到熟识，期间的友谊一辈子也会铭记，期间发生的故事永不忘记!此次社会实践主题为“理论结合实际 感悟矿山精神”，实践内容主要分为镜头下的矿区、下基层挂职锻炼矿山安全调研、矿山环境调研等一系列活动。
16号上午，在经历汽车，询问路人，最终在好心人的帮助下团队一行人在下午到达目的地--山东黄金盛大矿业公司。刚到公司，便受到相关人员的热情接待，简单整理之后，团队王老师和公司负责人进行交流，表明此次实践的内容及意义。而队长董春阳给我们开了详细的会，讨论说明接下来六天每天的实践内容及我们所需要做的准备工作，拉开了此次社会实践的序幕。
这几天根据每天的实践内容，团队成员有时分为两个小队展开工作，作为女生，主要负责调研，新闻，挂职锻炼等。男生到地下380米的开采区时，我们则去尾矿区调研。印象最深刻的`一次是与矿工子女交流。在矿区旁边有几排棚户区，大多下井的矿工都是属于外包队的，不属于山东黄金员工，而他们的子女也住在棚户区，条件很差。由于地处偏僻，矿工的子女普遍与外界接触不多，每天在自己狭小的圈子里生活，相关基础设施也很少，导致业余生活单一，对孩子的教育成长有很大影响。而与孩子们的交流过程中，发现好多小孩都比较怕陌生人，性格内向，不喜欢说话，针对这一现状，团队成员决定对孩子们进行心理辅导，通过与孩子们一起做游戏，做心理辅导活动，慢慢的，一些小朋友脸上渐渐挂起了笑脸，亲切的呼唤我们大姐姐，除了在心理上辅导矿工子女我们还到他们家里，给孩子们辅导功课，拓展课外知识。
让祖国的花朵美丽绽放 第3篇
一、加强道德教育, 让团队组织成为学生形成良好道德品质的阵地
学生处于青春期, 思想观念比较活跃, 可塑性很强, 要加强思想政治教育保证他们健康成长, 培养他们优秀的共产主义品质。例如, 在每周升旗的时候, 团支部都会安排各班团员在国旗下演讲, 并介绍历史上的今天, 形成一周一次的爱国主义教育。在每年的重要节日, 学校团组织都会根据学校需要为团员设计具有时代特色的活动。例如“五四”, 团员重温入团誓词;“七一”, 使团员明白自己作为中国共产党的后备军的责任;“八一”, 培养学生的国防观念;“十一”, 为先辈用鲜血和生命换来的新中国祝福, 并培养学生的爱国主义精神;12月9日, 用新团员的誓词, 告慰为新中国成立奔走呼号, 抛头颅、洒热血的革命先烈。
当汶川地震发生时, 团组织第一时间向学生发出倡议, 号召学生伸出援助之手;当玉树地震来临时, 团支部组织学生为灾区祈福。团组织紧跟时代脚步, 利用各种主题鲜明的活动提高学生的思想道德素质, 使之从小树立正确的世界观、人生观和价值观, 树立高尚的人生追求, 勤奋学习、团结友爱、积极向上, 培养文明高尚的品质。
二、加强团队合作精神, 让团队组织成为培养学生团结互助精神的熔炉
如今社会, 团队合作已成为人们的普遍认识。作为学校中唯一的学生组织, 共青团应从小培养学生的团队合作精神。学生的团队意识是需要我们进行引导的, 而不是通过我们语言进行灌输的, 而且我们面对的是极有思想的学生。因此, 我们需要让学生参加活动, 在活动中学生可以充分融入到集体的氛围中, 体验团队合作的快乐。这样就会很好地培养学生的集体观念和合作精神。
三、加强创新教育, 让团队组织成为学生智能发展的“加油站”
21世纪, 国家之间的竞争实际上是人才的竞争, 创新式人才更能促进社会的发展。在嘉峪关市的文殊中学校内有一所“脑思维”科学实验室。课余时间, 学校会组织学生通过各种活动来进行创新思维的培养。通过努力, 科普办学已经成为文殊中学的办学特色。在日常生活、团队活动、组织生活等方面组织鼓励学生多出好主意, 对他们提出的各种小发明、小创作、小建议、小设计利用板报和广播的形式进行交流, 加以展示。组织他们参加各种比赛, 提供学生自我展示的园地, 增强学生的自信心。
四、加强社会实践, 使团队组织成为培养学生动手能力的基地
实践是检验真理的唯一标准。只有让学生把他们所学的知识应用于实践, 才能更好地让他们理解知识, 也能更好地应用知识。通过社会实践, 学生所获得的思想才能更深刻, 才能加速他们更好地适应社会, 成为社会的有用人才。例如, 针对文殊中学地处农村这一特点, 学生可以把所学的生物知识和化学知识应用于农业生产, 这样更好地使他们掌握所学的知识。
五、加强知识培训, 让团队组织成为学生增长知识的“充电站”
当今社会科学技术日新月异, 新世纪更需要复合型人才。为了使学生在将来的竞争中处于有利地位, 团队组织有必要为学生开展各种知识讲座, 进行各种培训。例如, 利用学生的课余时间, 对爱好电脑的同学进行网页制作的指导;抓住在嘉峪关市文殊镇修建高速铁路的时机, 邀请武威铁路分局的干警来学校进行高铁知识讲座和铁路法律宣讲;在每年寒暑假前夕, 邀请相关法律人士为学生进行法律讲座, 以提高学生的法律意识。
六、加强心理引导, 让团组织成为学生心理健康的“保健站”
用心浇灌祖国的花朵 第4篇
关键词：班主任 教育 爱岗敬业
中图分类号：G635.1
一﹑树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用
班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力
班級学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。培养得力助手，对待班干部，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。每周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。
三、 以身作则给学生树立榜样
“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教师应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到
潜移默化的作用。班级学生乱扔垃圾一直困扰着我，使我头痛不已。终于有一天意外的得到了解决，真是喜出望外。一天下午第一节课，我像往常一样走进教室，依然看到垃圾满地都是，突然机灵一动：自己亲自把一张张废纸捡起来，学生们都用惊奇的目光看着我，有的学生问：“老师，你怎么帮我们捡垃圾了？”有的学生说：“我们还不快点帮老师的忙呀！”我说：“是的！垃圾，老师来捡，不用你们帮。”说完我又继续捡垃圾。此时，教室里鸦雀无声，学生们一直忐忑不安地注视着我把全班垃圾都捡完，似乎又在等待一场宣判。出乎他们的预料，我却温和地说：“从今以后同学们桌底下的垃圾都由老师来捡。”第二天早上，我来到教室第一件事就要捡垃圾，没想到昨天的那一招，果真奏效，教室一张废纸都没找到，而且从早到晚，整个教室干干净净。一个星期过去了，教室里真的找不到一张纸屑。我想：榜样的力量是无穷的。一个干净、舒适的教室终于诞生了，我感到从未有过的欣慰。
四、尊重每个学生的自尊心，点燃学生心灵的火花
作为班主任，我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。班里有个学生叫王子阳各方面都很差。一节语文课上，我布置作业，大家都在认真地写。王子阳也不例外，我觉得挺好奇，轻轻地走过去，不看不要紧，一看吓一跳，只见王子阳在一张纸上了一幅画：一张床上画了一个男孩和一个女孩，女孩叫黄丽芳，男孩叫王子阳。并写上：老公爱老婆！当他发现我在欣赏他的画时，赶紧把画收到抽屉里。我用温和的语句问道：王子阳，你在画什么呢，拿出来让老师看看，他不好意思地伏在桌上，一句话也不吭，这时，我挨着他蹲下，说，让老师看好吗？他心惊胆颤地拿出画，等待我的发落。再次认真看了他的画，我一边轻轻抚摸着他的头，一边问：王子阳喜欢黄丽芳，是吗？他一脸恐惧地点点头。我说：是啊，不光你喜欢黄丽芳，老师和全班同学都喜欢她。他一脸疑惑的望着我，似乎想寻求答案。我说：你知道为什么我们都喜欢她吗，他使劲地摇摇头。我说：黄丽芳是一个学习好，乐于助人，讲究卫生的孩子。你想让黄丽芳也喜欢你吗，他点点头。我说，只要你爱学习，讲究卫生，黄丽芳一定会喜欢你的。第二天，他果然变了样：穿着一套干净的衣服，上课认真听讲，作业也在老师的帮助下完成了。看到他的进步我及时表扬，经过一段时间的努力，王子阳变成了一个爱学习，讲卫生的孩子。其实老师几句温柔的话语，也许就能影响一个学生的一生。
五、学生的思想品德贯穿于课堂
作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。一节语文课上，只进行了十分钟，突然转来嗡嗡的吵闹声：“臭死了……臭死了……”我回头一看。只见班里倒数第三桌罗丽秋同学吐得桌上，衣服，满身都是赃物。全班52个学生个个捂着鼻子，有的吐口水，有的赶紧离开自己的位置。这时我故意问学生：“同学们，你们怎么了？”有几个女生争着回答“老师，罗丽秋呕吐了，好脏啊！”说完又一个劲的吐口水了。我接着问：“罗丽秋呕吐了，她现在会不会很难受呢？”全班齐声回答：“难受！”“如果是你这么难受，你会想谁呢”“想爸爸和妈妈！”“现在她爸爸妈妈在吗？”“不在”“现在她这么难受了，她是多么需要她的爸爸和妈妈啊，可是她的爸爸妈妈都不在身边，她需要谁的帮助呢？”“需要我们！”“可是我们个个都嫌她臭，个个都向她吐口水，罗丽秋一定会更难受的”“就是，我不见臭，我见香得很呢”一个女生这么说。这可不得了，这下可热闹了，全班学生异口同声说：就是，一点都不臭呢。”我接着说：那我们该做什么呀？“帮助她”这时有两个女生拿着垃圾铲跑到教师宿舍前面取沙子，几个女生拿来抹布帮她擦桌上的赃物，有的帮她脱衣服……不到三分钟时间，教室又保持了原先的安静。其实，老师短短的几句话，花费的时间不多，就能给学生上了一节生动的思想品德课，学生的思想品德教育就在我们身边。
祖国的花朵作文400字 第5篇
当我们还是一颗颗小种子的时候，我们的小生命在妈妈的精心照料下，逐渐的发芽，害羞的露出尖尖脚。 这时，我们更需要精心的呵护，等到含苞待放的时候，我们迫不及待的想出来去看看外面的世界。最后，我们经过不断的努力长成一朵朵耀眼的花。在阳光的照射下，露出可爱的笑脸。
祖国的花朵，在祖国妈妈的温暖怀抱中，我们盛开着无限的美丽。
祖国的花朵，是多么的朝气蓬勃。清晨，他们迎着第一缕阳光，踏入校园。他们渴望进入书的海洋，得到知识的灌溉。当夕阳西下的时候，他们手拉手背着小书包一起走在回家的路上。有说有笑，个个脸上都露出朝气的笑容。
祖国的`花朵，是多么的刻苦向上。他们那炯炯有神眼睛目不转睛的盯着老师讲课，生怕老师在黑板上写的每一个字和老师讲的每一句话。课后，他们在小台灯的陪伴下，认真的写作业。
祖国的花朵，是多么快乐。每当听见下课铃声响起，他们都争先恐后的跑出教室他们唱啊，跳啊嬉笑着你我， 追赶着你我，都沉醉在那 快乐仙境中。
祖国的花朵，是多么的幸福。他们沐浴着妈妈的阳光，在这片肥沃的祖国的土地上成长，不断地吸收祖国妈妈的养分，让自己不断的盛开。
祖国妈妈用辛勤的汗水培育我们，当我们长大成人之后，我们一定要感谢这位祖国伟大母亲的养育之恩。我们以实际行动来报效我们的祖**亲，让祖**亲不断繁荣昌盛。
祖国的花朵作文400字 第6篇
“祖国的花朵”多么美好的称号……一张张粉嫩的笑脸，一双双泉水般清澈的眼睛……伴着朗朗的读书声，轰然间教室坍塌，震惊的眼睛里飞扬的尘土，震落了栋梁砖瓦，一个个瘦弱的身体被轰然倒塌的石板撕裂压碎，惨痛得一片阴冷的漆黑里闪烁着多少绝望惊恐的眼睛……
孩子慢走，你知道吗？多少父母哭喊着，用沾满泥土和鲜血的十指在废墟瓦砾中拼命的挖掘着，他们多想，多想自己的生命，唤起，那群瓦砾下一身尘土带着红领巾的你们。
孩子慢走，你知道吗？中国接收地震救灾捐赠款物近760亿元。在不久的将来，你们在天堂看到崭新的新家乡；一栋栋高大的楼房；一条条干净的道路；一棵棵茂密的大树；一个个美丽的城市。
孩子慢走，你知道吗？国务院以将受灾的十八个地区，分配给十八个省市来建设的更美好。我们山西负责的茂县，在不久的将来茂县的花会在阳光下更新开放；茂县的树会继续充满着生机；茂县的山会更加美好地存在；茂县的……
祖国的花朵作文400字 第7篇
不只是在学校升国旗时，会有校长对我们这么说，有时候在其他地方，也有人会对夸我们是“祖国的花朵”。有一天，我放学回家时，看见一个老奶奶从地里干活回来，而且两人胳膊都担着框子，不过框子都是空的。我看老奶奶走路不稳，所以就走上前去，对老奶奶说：“老奶奶，让我帮我拿一个空框子吧！”老奶奶笑了笑，对着我说：“小朋友，不用了，我可以拿得动，你好好读书吧，不要累坏了，你们是祖国的花朵！”哇，老奶奶也知道我们是祖国的花朵，我总以为只有校长知道我们是祖国的花朵，其实，无论我走到哪里，我都是祖国的花朵，我一定要下决习，努力学习，天天向上！
回到家里，我对妈妈说：“妈妈，我现在是祖国的花朵，我会努力学习的，明天一定拿第一名和三发学生证书让你看！”妈妈说“我的好孩子，真懂事，妈妈鼓励你，今天给你做好吃的，祝你学习成绩上升！”
祖国的花朵 第8篇
一汽客车小学生专用校车CA6900SFD21依托一汽集团成熟的总成设计技术优势, 历时三年, 为小学生和幼儿园的孩子精心设计安全、可靠、舒适的校车产品。在制造过程中严格按照美国校车的制造标准, 不但满足了《国标》校车的技术标准, 安全性能达到普通公共汽车的40倍。
一汽客车长头校车是完全按照小学生的生理特征和行为特征而专门研发。车身采用醒目的黄色, 整个车身线条流畅、硬朗车身有醒目的校车标志。一汽客车校车, 采用“长头”设计, 有效增加车部前碰撞时的缓冲区和变形吸能区, 增强车辆的安全性, 避免直接伤害前排的学生和司机。
除了司机与陪护老师的座椅之外, 其余37个座椅都是依照小学生独特的生理特征设计而成。座椅间距宽、大, 座椅面料考究, 柔软舒适, 座椅弧度圆润饱满, 座椅扶手为软化材料包裹, 每个座椅均安装安全带提升被动安全性。
车辆侧窗采用下封闭上推拉侧窗设计, 防止学生将头、胳膊伸出窗外, 杜绝意外事故发生。上部的外推式车窗, 在发生危险时, 可快速方便地开启, 提高逃生速度。针对到小学生身高特点, 采用四级踏步, 小学生在不用监护员看护的情况下也能上下自如。车内通道没有任何台阶, 采用石英胶防滑地板革, 有效防止儿童踩、滑, 所造成的伤害。
在充分考虑适合小学生乘坐的同时, 车辆本身更注重安全。加大的头灯, 侧面的警示灯和警示标志, 车尾部安装的倒车摄像头, 车体全金属防护装置等多重安全设计, 全面保证学生们乘坐的安全。驾驶区为半独立式空间, 驾驶员座椅为空气弹簧座椅, 符合人体工程力学, 驾驶舒适, 减低工作强度。正前方的挡风玻璃及车辆A柱设计, 最大限度拓宽驾驶员视野, 消除明显的视觉盲区。通过车辆外侧的两块电动后视镜、前部补盲镜以及倒车监视器, 让车辆驾驶360度无盲区。仪表盘和面板设计科学、清晰, 行车应用一目了然, 驾驶区台阶采用大圆角过渡, 避免意外伤害。
前后都装有横向稳定杆以增加侧倾刚度减小侧倾角, 使车辆更加平稳、安全。前、后保险杠采用双层结构, 内部增加厚钢板防护梁, 外部为客车常用的玻璃钢结构, 增加撞击强度。为避免油箱受到撞击使燃油泄漏或起火, 设计了强度很高的油箱防护总成。这款校车经过了包括正碰、侧碰、正翻、侧翻等一系列碰撞的测验。从车身到底盘, 从主动安全到被动安全, 可以说, 一汽客车校车就是一部为小学生量身订制的“360度的安全之家”。
用爱培育祖国的花朵 第9篇
一、爱是无穷的力量
爱的力量是无穷的，世界因愛而改变。鸟儿因得到妈妈的爱，便由一个光秃秃的红孩儿长成一只羽翼丰满、展翅高飞的健将；小树苗因得到了阳光、雨露、土壤的爱，才能长成一棵棵参天大树，长成建设高楼大厦的栋梁；四川汶川大地震的灾民因得到了白衣天使的爱，他们得以重生，因得到全国人民的爱，他们得以重建家园、安居乐业，让满目疮痍、无家可归的灾情销声匿迹。这难道不是爱的无穷力量吗？
二、爱是教育的灵魂
“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”然而，在现实生活中有些老师除了对学生大呼小叫、批评指责外，还会轻微的体罚。例如罚站、打小手等。其实，正当孩子们被责骂、罚站、打小手时，他們满心是惊慌与恐惧，老师在他们眼里就是一只凶恶的狼。一只受惊的小羊怎么可能来得及反思，进而达到“知错就改”的程度呢？再说，把学生罚站在教室门外，他能听到老师的讲课吗？这节课对他们言岂不是一无所获？还谈什么向课堂四十分钟要质量？这是要质量的教育吗？荒谬！伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”试问这样的手段能教育好孩子吗？这是真正的教育吗？这样的教育岂不是在背道而驰？
三、爱是赞美与赏识
作为教师，首先必须具有赞美之心、具有赏识之光，要饱含深情的用心、用眼去赞美和赏识每一个学生。著名心理学家鲁道夫·德晋克斯说：“孩子需要赞美，正如植物需要水分。”赏识就像生命中的阳光、空气和水一样是必不可少的，每个学生都希望自己是成功者，都希望着收获肯定和赞美。教师要用真诚的爱心去播撒赏识的种子，对那些学困生、留守生更要多多关注，付出更多的爱心，使他们敏感脆弱的心灵不再受伤，享受着生活中的种种美好，感受着师爱的温暖，咀嚼着友爱的芬芳，从而热爱学习，热爱生活，奋发向上。
四、爱是宽容与奉献
记得那年，小梦上学常常迟到，当她第三次迟到时，我用一支竹筷打了她的手掌3下，她仍没有“知错就改”，继续迟到。我又一次打了她的手掌。后来，她外公亲自到学校找我进谏，他和颜悦色地说：“老师，小梦她害怕你打她的小手，这几天，只要她上学晚一点，她就不敢上学，非嚷着要我送，我不送她坚决不来。我想请您即使她迟到了也要原谅她，试试看，她会不会有所好转。”听了老人的肺腑之言，我感到面红耳赤，反思到：天哪！原来，受过高等教育的我竟然远远不如一位毫无文化的老翁。我虚心接受了他的建议。此法居然灵了，小梦在日后令我刮目相看，竟没有一次迟到，而且，几乎每次测试她都达到目标分。这让我第一次尝到了宽容的喜悦。
记得公公给我们讲，我们的堂弟（东东）小时候去偷了他的三毛钱，被公公逮了个正着，他吓得尿尿了。但是公公并不像我们一样凶，反而是爱抚地把他从房间抱出来说：“小东东嘴馋了，拿好钱，大伯带你去买糖吃，以后别到大伯的房间拿钱好吗？”从那以后，东东连一根针都没有帮别人家拿过。爱的力量就是这么微妙，宽容与奉献能成就一个人的成长。
记得婆婆对我说：“千万不能打别人家的孩子，孩子学习再差，他们也是父母的心肝。再说，差生本来就怕学习，你还打他、骂他，他就更害怕学习，这样，怎么会学得好呢？”
“三人行必有我师，择期善者而从之。”学生家长、公公、婆婆都是我的榜样，他们能设身处地的去为孩子着想，他们让我明白了教育的真谛：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。”
“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教。请收回我们体罚的小手，请闭上我们变相体罚的小口，坚信“爱是无穷的力量”、“爱是教育的灵魂”、“爱是赞美与赏识”“爱是宽容与奉献”。切实践行用爱的目光、用爱的微笑与孩子们相处，用爱的语言激励孩子，用爱的行动感染孩子，用爱的教育尊重和理解孩子，用爱培育祖国的花朵！
祖国的花朵作文600字 第10篇
在我的眼里，每一个同龄的孩子都拥有美丽而纯真的童年那是多么快乐的生活啊！
可是当我看见街上那一幕可怜的景象，就彻底的打乱了我对美好童年的向往和憧憬！
那是一个骄阳似火的炎炎夏日。似乎闷热的天气让人喘不过气来。的确是这样，万物生灵都被炙烤着，大地冒着热气，知了声声都叫个不停，我和妈妈要上街买一点日用品，正当走到重百超市时，被几声刺耳的声响吸引了过去……
一走过去，才发现原来是一群卖艺的小孩，他们在小心翼翼的`表演杂技，差不多都是5岁的小女孩，她们利用身体的柔韧性来表演一个个高难度动作，她们的衣服都衣衫褴褛，头发杂乱不堪，这么的大热天，人们都穿着动感飘逸的衣裳，而她们却穿着长袖，不知有多热！看着真心疼啊，于是人们都纷纷掏出几元钱出于怜悯之心，也可以说献点爱心吧！我也出于人性吧，拿出了2元钱给了那群卖艺的孩子！
事后，我回到家独自想了很久．其实在大街上，不只有这么一处卖艺的孩子，还有很多，从5岁大约到16岁，他们或许是一伙的，是利用人民的可怜之心，去获取钱财．他们可能要把这些钱交给那些坏人，自己却身无分文，过着痛苦的生活吧．
那么谁去管他们呢？他们也是祖国的花朵，一个个鲜活的生命难道就没有价值了吗？我没有权利来批评谁，评价谁，但是我觉得他们今天的遭遇是不幸的！
这到底是谁错呢？我想应该引起大家的共同关注吧！
用汗水浇灌祖国的花朵 第11篇
------少先队大队辅导员陈文群同志先进事迹
绿化乡天坪小学
陈文群
陈文群，女，党员，于1993年参加工作，一直任中队辅导员、大队辅导员及思政主任，担任语文及其他学科的教学工作。至今已17年的工作生涯，在这17年里她从不挑三捡四，勤勤恳恳，兢兢业业。“爱”是他开展日常少先队工作的准则为国家培育英才是他少先队工作的目标。他热爱红领巾事业，热爱每一位少先队员，立誓要以“爱心”去领悟少先队工作的神圣与伟大，用“真情”感化身边的每一位少先队员。把培养队员对党和国家的朴素感情，当成自己毕生的追求。他走进队员们的世界，让自己成为队员的朋友，分享着队员的喜怒哀乐，呵护着队员的点滴成长，是活跃少先队工作一线的“爱心天使”、“引路先锋”。坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。在工作中，她十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的高度的责任感，富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度，在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到领导和家长的充分信任和好评，现将主要事迹简要介绍如下：
她，1993年9月踏上工作岗位后，就与少先队活动结下了不解之缘，一直担任中队辅导员。1999年，她担任了学校的思政工作、少先队大队辅导员，少先队活动从无到有，展现出了蓬勃的生机。她富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为学校的少先队工作闯出了一片广阔的空间。每一年的“六•一”活动、“一二•九”活动，以及临时性学校或者是乡开展的活动，她从组织策划到培训主持人，从环境的布置到音响的准备，从校园评优到奖品购买，再从中队表演节目的选定到演出服装的准备……活动终于成功开展，她从来没有任何抱怨，看着孩子们的笑脸和精彩的演出，她笑了。像这样的事例还有很多很多，每一次都是精心策划，圆满结束。她说：“累就是快乐，我喜欢!”一分耕耘一分收获，她的大队，及各个中队多次被评为“优秀大队”、“优秀中队”，有无数队员、辅导员获校、乡、县、地各级荣誉称号。她组织的体操、舞蹈多次在乡获第一名。
她坚信“竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工 作的出发点和落脚点”。她开展的少先队活动与生活密切联系，为从小培养队员良好的行为习惯，她深入课堂，深入校园，向全校队员发出“为校园整洁弯弯腰，让礼仪之花播撒校园”的教育活动开展得有声有色，孩子们都有了很大的进步。她组织的少先队活动切合时事，时代气息浓。甲型H1N1流感严重之际，她充分利用红领巾广播站等少先队阵地宣传流感可防可治，校园中无一人恐慌，队员们都能坦然对待流感。在2009年11月的家长会中，她收集关爱生命的材料，利用校园广播，让学生、家长一起坐在教室里听，顿时家长、学生哭成一片，起到了较高的教育效果。
虽然工作中经常受到委屈，但该同志无怨无悔。她认为新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把学校的少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，努力用爱心、用汗水为祖国培养出优秀的花朵。
她的获奖情况： 1、1996年被评为县优秀少先队辅导员。2、2004年获县优秀教师称号。3、2004年在全省深化小学语文课改教学论文评选中，论文《用四美激趣》被评为三等奖。4、2005年获乡优秀教师称号。5、2005年全县优化小学语文课堂教学评比活动中获三等奖。6、2010年被评为“黔西县第五届中小学县级优秀骨干教师”。
用心血浇灌祖国的花朵 第12篇
昨天晚上，我去拜会朋友。朋友一见我，就急切地对我说：“你来得正好!七点钟的时候，我正想给你打电话呢!这几天真的把我急咋了!”
我微笑着问：“是吗?你真有那么急的事找我吗?”
“哎呀!孩子开学这几天，我都被他烦死了!正想找你帮忙，你就来了!好了，好了，这回可帮上我的忙了!”朋友如获救星，喜出望外地对我说。
“你孩子素来乖巧，你这么烦恼为哪般呀?”我一本正经地说着，但心里总觉得有点跷蹊。
“就是因为新学期孩子上学的事呀!上学期，我孩子在南城阳光第五小学读四年级，他们的老师跟学生非常融洽，非常投缘，也很默契。可是到了这个学期，孩子升上了五年级，原来的老师全给换了。孩子们一下子适应不了，班里的同学纷纷抗议!我孩子整天闹着要退学，还给校长发了信息……”朋友很无奈地向我陈述着。
我想，在一个班里，如果老师跟孩子们之间能够达到这样的一钟良好的关系，那么，老师们的付出就可想而知了!
我跟孩子之间也曾经发生过类似的事情。今年四月底，学校让我从五月份开始把班主任工作和所担任的课程全部退出，专职搞中草药校本课程教材的校对、知识流程归类罗列和校本教材《教师用书》的编写工作以及相关中草药科研立项的事宜。
我曾考虑过在我离开的时候才告诉孩子，但我非常担心到了那个时候，才突如其来，孩子们毫无心理准备，将会无法接受，更无法适应，会弄得更糟。所以我还是选择了提前跟他们说了。不料，这班小家伙竟然当堂就哭，闹得连课也上不好。
那段时间，我班的小家伙心里就是不高兴。他们天天都在盘算：又是口头抗议;又是在课室黑板上写写画画;又是在我qq上留言;又去总务处;又跑校长办公室……家长几乎天天来电问究竟。弄得沸沸扬扬!
我在拼命地安抚他们，千方百计地安定他们的情绪，但是难啊!怎么连班长他们都变得不听话了呢?这班小家伙几乎把我的眼泪都掏出来了。
用心呵护最美的花朵 第13篇
与孩子们朝夕相处, 我时刻感受与品尝着他们所透露出的天真、顽皮、可爱和善良, 这是他们最美的一面。面对他们, 我时时注重用我小心翼翼的言行去与他们进行心灵的微妙接触。
小江是我们年级的一位“著名人物”。他不甘服从管理, 爱和老师顶嘴, 待人爱理不理, 随时一副无所谓的样子。对于他, 我可以说是“黔驴技穷”。尽管我苦口婆心地晓之以理、动之以情, 但还是没有一点效果。就在我心灰意冷的时候, 发生了这样一件事:
一天午间, 值日学生跑来告诉我:小江的手被同学用石头砸了。我一听, 急了, 跑到教室一看, 小江正坐在座位上, 耷拉着头, 脏兮兮的小脸上还挂着几滴泪痕。“哪儿受伤了?”他伸出一了只小手, 同样的脏兮兮, 我仔细一检查, 还好, 只是手指擦破了点皮, 不严重。我轻轻拉着他的手, 拿出纸巾, 一边清理伤口, 一边生气地问:“谁干的?”小江不回答, 旁边的同学连忙爆料:“我知道。”于是, 我大声吼道:“去把他叫来, 赔礼道歉才行。”没想到, 小江一下子把手缩了回去, 连连说了好几遍:“他不是故意的, 他不是故意的。……”那一刻, 我发现他的眼神特别清、特别亮。“教育需要时间, 需要等待, 需要坚持”, 也更需要小心地呵护。
小志是个随班就读的残疾孩子, 他先天性发育不良, 智力水平和动作协调能力都很低。有一年, 学校艺术节进行合唱比赛。全班同学在我的带领下进行着刻苦的练习, 为了增加演出的效果, 我们还编排了好几个整齐的动作。可小志唱歌时吐字不清、严重跑调不说, 嗓门还特别大, 更糟糕的是, 他的动作比其他同学慢一拍, 站在队伍中间, 那真是相当的刺眼。
怎么办呢?一想到比赛的结果, 我开始在心里打“小算盘”:正式比赛的时候是不是可以考虑不让他参加?没想到我刚提出来和班干部们商量, 却被他们一个个否决了。这个说, 小志最认真, 每次唱歌脸都涨得通红;那个说, 小志最投入, 排练的时候累得满头大汗;还有更多的说, 这是全班合唱, 是集体项目, 小志是我们班的一员, 没有理由抛弃他……到了比赛那天, 让我意想不到的是, 第一个到学校来的却是小志, 惟一一个在家化好妆的也是他。
虽然, 我们这支最不整齐的队伍, 没能在比赛中获得最好的成绩, 但我并不遗憾, 因为我知道, 每个孩子都是平等的, 都是需要我用心去呵护的。
小高是今年春季刚刚转学来的一个小女孩。记得她刚来的那天, 我讲授的是《白杨》一文。学到课文最后一段, 我问:“爸爸在沉思什么?大家能结合课文谈谈自己的想法吗?”不少孩子先后汇报了自己的看法, 虽然有的表达不够准确, 但多数的意思还是比较接近我的预设。
正当我准备顺理成章地小结时, 小高却高高地举起了稚嫩的小手, 我叫了她, 她不慌不忙地站了起来:“老师, 我认为……”她看了看我, 我马上投去鼓励的眼神。她随后的回答, 态度淡定、声音响亮、理解别致, 完全不像瘦小的她。“口若悬河”、“出口成章”、“妙语连珠”、“语惊四座”……我真不知用哪个词来形容才会更好。小高就这样抢了我的台词, 替我做了总结。教室里静极了, 大家都把赞许的目光投向了她, 随即响起了阵阵掌声, 我也激动地说:“小高, 你的表现令老师刮目相看。由于我的鼓励, 小高更加自信。
自信、乐观、开朗、向上的小高感染了身边的许多孩子。我很庆幸在课堂上给予了呵护, 才创造了这么好一个氛围。
用“科学教育”浇灌祖国的花朵 第14篇
关键词：幼儿园；科学教育；对策
中图分类号：G612文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）20-042-2幼儿园科学教育主要是指教师通过合理利用周围环境，为幼儿提供必要的材料和机会，鼓励幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。幼儿园科学教育对培养幼儿科学精神、探索意识有着积极的促进作用。但是，目前幼儿园科学教育现状并不理想，还存在着一定的问题。对这些问题进行认真的分析，并提出解决对策，是摆在每一名幼教工作者面前的一项刻不容缓的重要任务。
一、幼儿园科学教育现状
目前幼儿园科学教育的突出问题就是科学教育的课程化，忽视幼儿年龄特点，造成科学教育效果欠佳的现状。
（一）以教材内容代替幼儿的实际生活
幼儿园科学教育的出发点主要是教材大纲，而不是幼儿。这种做法往往导致教育活动内容过易或过难，无法激发幼儿对活动的兴趣。事实上，幼儿的日常和常规生活中往往蕴涵着丰富的科学教育资源，卢梭告诉我们：科学教育要以幼儿感兴趣的东西为内容，引导并遵从幼儿的兴趣，在幼儿的生活中捕捉科学教育的契机。如教学中，小班认识“脚”，一般都是使用图片，认识脚背、脚底、脚趾头等，幼儿是被动地听教师讲。
（二）以教师的讲解演示代替幼儿的探究
现行的幼儿课程中，有很多的探究性学习活动，即便在这样的活动中，教师注重的还是自己的操作演示和讲解示范，虽然也安排了幼儿动手操作，但幼儿的头脑还是在教师的指挥下运转着的，这使幼儿仍停留在听老师解释，看老师操作，回答老师要求回答的问题阶段上。
（三）以唯一结论代替幼儿多角度发现
很多教师在科学教育过程中，经常为了体现出重视幼儿的探究式学习，选择一些科学小实验或小制作，这本来是好的，但却因此而忽视引导幼儿对周围生活广泛科学现象的感知与观察。在幼儿进行操作活动时，教师没有足够的耐心等待他们描述操作中发现的现象及提出的困惑和需求，不能以多种方式鼓励幼儿从多角度思考问题，这样就限制了幼儿不断发现和提出新问题。一些教师对幼儿提出的问题，急于马上给予解答。不能让幼儿感受到教师的一份期待，鼓励和引导，更谈不上让幼儿通过自己的操作去寻找答案。
（四）以概念的精确性代替幼儿的理解能力的发展
幼儿的年龄特点决定了他们思维发展的不成熟，理解能力较弱，尚不能理解深奥的科学概念及原理，但有些教师在活动中过分注重科学概念表述的精确性，使用了诸多的速度、惯性、重力等科学专业词汇。活动中有些教师往往比较注重向幼儿传授科学知识而忽视培养幼儿掌握科学方法，缺乏给予幼儿一把打开科学知识宝库金钥匙的意识。
二、改进幼儿园科学教育现状的对策
针对幼儿园科学教育不理想的现状，我们只有提出切实可行的对策，才能使幼儿园科学教育逐步走上高效、科学的轨道。
（一）幼儿教师要准确定位
科学教育应最大限度地促使幼儿去主动地思考、探究，这就需要教师对自身角色有明确的定位。首先，教师要做科学教育的引导者。幼儿教师要选择针对幼儿的学习材料，旨在帮助幼儿在最初的阶段顺利构建对科学学科的基本知识的感受。教师应着眼于身边的第一手材料，从其衣食住行开始，引导幼儿在生活中发现科学，学习科学，获得第一手的知识，解答离他们最近的疑惑。进一步说，幼儿在亲身活动中，边思考边解疑释惑，这种学习方式早已被证明是最有效的最有价值的方式。其次，教师要做科学活动的合作者。孩子的好奇心是一切智慧的源泉，在教学过程中，一定要摒弃过去那种“灌输科学知识”，变成“灌输科学探究的精神和动力”为主，从外在的、客观的科学知识转向幼儿的学习活动，转向生动而丰富的科学探究。因此，幼儿教师要扮演幼儿科学探究活动的伙伴和合作者，善待幼儿的好奇心。最后，教师要做科学探究的欣赏者。宽松自由的学习环境是鼓励幼儿探究的心理氛围的基础，这样幼儿才会主动投入进去，无拘无束、大胆地展开思维活动，进行表达。对幼儿应秉着一种接纳和支持的心态，应在幼儿的成长过程中以一种观察者和欣赏者的视角，教育者本身在这个过程中也会成为一个受教育者。
（二）营造适宜的科学教育氛围
适宜的科学教育氛围能够激发幼儿的好奇心和求知欲，增强幼儿科学探索的积极性与主动性。
1.营造新意氛围
新意的氛围就是符合幼儿心理发展需要，并具有新鲜独特、生动、富有情趣的物质环境所产生的氛围。幼儿对一切富有新意的事物特别感兴趣，都想看看、听听、摸摸、问问。据此，教师要抓住时机，激发幼儿主动探索的兴趣。我们可以在科学活动室的每个角落，都提供丰富的可操作的多功能材料，以满足幼儿不同活动的需要；在不同区域中，根据区域活动目标，提供富有启发性、挑战性和可探索性的材料，并随着活动的深入不断进行调整和更换；依据幼儿的兴趣爱好，提供丰富的材料，激发幼儿进一步地探索发现。例如，幼儿每天洗澡时发现排水的地方有小漩涡，很好奇。于是，教师在活动室周围张贴了许多有关漩涡的图片，包括从日常洗手池中的小漩涡到大海里的海啸。同时，室内放有水桶、洗脸盆、棍子和纸屑等物品，让幼儿观察并动手搅拌水形成漩
涡，去探索其中的奥秘。
2.创设动态环境
我们可以为幼儿提供丰富多样的动态活动材料，尽量多创造机会让幼儿去接触变化的事物，观察事物之间的联系及其变化过程。我们从幼儿实际情况出发，依据科学活动目标，准备一些能激发幼儿操作欲望并能通过操作获得一定科学知识的活动材料。比如，在“认识物体的浮沉”的活动中，我们提供了积木、海绵、回形针和瓶子等物品，让幼儿观察什么东西会浮、什么东西会沉，从而激发幼儿从事活动的兴趣。在幼儿产生兴趣的基础上，再鼓励幼儿想办法使浮的东西沉下去、沉的东西浮上来，进一步激发幼儿探索的欲望。
3.创设和谐的心理氛围
在科学活动中，教师要以宽容的、民主的心态对待幼儿，这样幼儿才会在心理上感觉到自由。在实际活动中，幼儿可以自选材料，自由操作，尽情发挥和发展其观察力、思维力、想象力和创造力，主动去发现问题、解决问题，并获得对世界的认识、态度和情感。例如，我们在操作区放置各种颜料、水和水杯等物品，幼儿在操作中发现两种颜色混在一起会变成另一种颜色，他们对此产生了浓厚的兴趣。据此，我们开展了“颜色变变变”系列实验活动，进一步引导幼儿认识颜料的千变万化，有效地激发了幼儿主动参与的积极性。
（三）采用儿童化的教育方法
在进行幼儿科学教育过程中，只有运用适合儿童年龄与心理特点的方法与手段，才能收到预期的效果。例如，我们可以在教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面真实的教具，让儿童学习照顾动植物，了解自己所居住的大环境，对宇宙万物感兴趣，认识矿物等。此外，还可以让孩子们在真正的社会活动中进行，如就餐服务、打扫房间、建造玩具房、培育花草等。教师在这种教育实施当中，更多的是一个观察者、指导员和记录者。孩子们在这种启发式教学下，在数学思维、语言能力、运作纯熟灵巧、值得信赖的人格等方面将有突出的表现。
[参考文献]
[1]董雪梅.师幼探索之旅——苹果的猜想[J].早期教育，2005（05）.
[2]张俊.论幼儿科学思维的启蒙[J].幼儿教育（教育科学版），2006（04）.
让祖国的花朵美丽绽放 第15篇
余小兰
学校就像是一个美丽的大花园，花园里有许多含苞欲放的花朵，这些花儿的美丽绽放需要园丁的辛勤栽培，更需要园丁的精心呵护。我们就是这些辛勤的园丁，从事教育行业十余载，我深深地知道做老师难，做小学的老师难，做一名小学的班主任更难。要想做一名优秀的小学班主任光有饱满的热情，积极的心态和辛勤的付出是不够的，更重要的是在工作中要讲究方法，注意方式，善于总结经验。虽然我加入班主任的集体才短短的几年时间，但也在工作中积累了一点点经验。现在就把这些工作中的点滴和大家共同交流下，不好的地方希望大家指正。
一、制定行之有效的班规
俗话说“没有规矩，不成方圆”。要培养优秀学生，打造优秀的 班集体，教师应该根据学生的个性特征，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》与班级的客观实际逐步制订切实可行、行之有效的班规。我们学校的教育理念是---让孩子与绿色成长，所以我时刻灌输学生要争当一名绿色小天使。高年级学生相对低年级学生有了一定的明辨是非能力，该如何学习、如何劳动、怎样是讲卫生、哪些是不好的行为习惯，已经不需要老师过多的讲解，班级教室左边墙壁的“快乐向前冲”版块中的“诚信星”、“卫生星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”就是学生们表现好的体现。我坚持每天放学前查看当天的班务日志以及安全监督员和卫生监督员的纪录本，从中评选出当天的星级学生，将星级学生名字上墙，并在全班给予通报表扬。以此方式，激励学生以争当星级学生为目标，让学生在评价中体验成功的快乐，引导学生积极进步，促使其自我意识的觉醒，使每一个学生都为争当星级学生而努力奋斗，从而建立“学习型”的班集体。
二、注重对学生养成习惯的培养
00后的小学生，都是家里的“小公主”和“小王子”，在家里有父母宠着，爷爷奶奶惯着，所以，他们不好的行为习惯随处可见，比如：随地吐痰，乱扔杂物，自私，不懂得关心帮助别人，偏食，挑食、着迷电视、网络、不遵守作息时间、学习没有主动性…….针对这些不好的习惯，我多次召开主题班会，让学生充分认识到这些不良习惯的危害性，同时经常收集一些真人真事的文章和网络视频，对学生进行现场教育，并制定相对应的班规，也就是前面提到的争当星级学生和对做得好的学生及时表扬，对做得不好的学生进行批评教育和处罚。还有就是多与家长联系和沟通，要求家长监督与配合，使学生的不良习惯呈递减趋势，较好的习惯呈递增趋势。冰冻三尺非一日之寒，要想在短时间内改掉这些不良的习惯绝非易事，所以对小孩的养成教育，我们要年年抓、月月抓、日日抓、时时抓。
三、身先示范，做好表率作用
班主任是学生和家长的一面镜子，是各项任务的具体执
行者，我们的一言一行直接对学生起到潜移默化的作用，都会在学生的心中留下深刻的印象。依稀记得2011年初刚接手本班时走进教室的情景：当时上课铃声早已打响，但教室里的学生都在聊天、打闹，地面上的果皮纸屑随处可见，劳动工具杂乱地被丢弃在教室门口，讲台上满是凌乱的粉笔，黑板也没有擦····看见这样的场面，我强忍着心中的怒火没有发脾气，而是自己先拿起黑板擦将黑板擦干净，接着用纸巾把讲台收拾干净，最后拿起扫把打扫教室，起初班上的学生都用惊讶的目光看着我，哄闹的教室顿时鸦雀无声，慢慢地不断有学生自己主动拿着劳动工具与我一起投入到劳动中。像这样的事例在以后的生活中还发生过多起，比如我们班的清洁区-----内场，一直是我特别头疼的一个问题，每天上课前我们班的学生打扫得都非常干净，但那里是低年级学生的主要活动场地，他们的卫生自控能力很差，课后十分钟后内场又是一片狼藉，针对这个现象，我主动带领值日生一起在每一节下课时间来到内场，捡纸屑并对扔纸屑的低年级学生进行现场教育，在我身先示范下，大部分内场值日的学生都能够自觉在下课期间去守护那片天地，使内场的卫生环境得到了很大的改善。因此，身为班主任应该注重自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，这样在班级管理上往往会起到事半功倍的效果。
四、捕捉学生的闪光点，鼓励学生上进
俗话说金无足金，人无完人，再好的学生也有不足之处，再差的学生也有自己的闪光点，适时捕捉学生的闪光点并给予鼓励，往往会收获令人意想不到的结果。我们班的殷迅同学在四年级上学期的时候由于家长长期在外打工，对他的教育相对而言管得比较松懈，因此导致他在学习上不够认真，作业经常不能按时完成，还一度出现
逃课现象，一次他又没有来学校，我误以为他肯定又是逃课不愿意来学校，于是我在我班一个学生的带领下来到了他的家，却发现他正端着一碗面条，坐在床边喂着一位年迈的老人吃，他时不时吹着面条，并拿着纸巾帮那位老奶奶擦拭嘴角的汤汁，那一刻我的眼睛湿润了，我错怪他了，其实他是多么懂事，多么孝顺的一个孩子！回学校后，我在全班同学面前把我所看到的讲给了全班孩子听，并极力赞扬他那种孝敬长辈的美德，并呼吁全班学生要向他学习。此后，我又从几件小事发现了他关心班集体，并及时给予了表扬，渐渐地我发现他变了，上课学习特别认真，作业完成得也非常好，也不逃课了，学习成绩也有了很大的进步。这件事对我的启发很大，在今后的工作中，我尽量去捕捉每个学生的闪光点，把赞美送给每一个学生，很多学生因此收获了较大的进步。请多给孩子们一点赞美吧，因为好学生是夸出来的，他们明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。
五、加强与家长和学生的交流
只有学校教育与家庭教育有机的结合起来，才能形成教育合力，这就要求教师与家长之间必须进行充分的合作与交流。虽然我们每一个老师都知道这个道理，但由于老师在校事务繁忙，确实没有多少老师能够主动的去学生家走访，“访万家”活动之前，我与家长可谓是甚少沟通。前年省教育厅颁布的“访万家”活动，给我们提供一个好的平台，说实话，最开始我们都有些抵触心理，但家访确实让我收获颇多，真正地感受到了家校互动的作用。我们班的殷苗昆同学，家住北门口，爸爸在外务工，由妈妈独自在家带孩子。该生上课时总是没
有精神，而且下午上课老是迟到。当我询问他时，他总是以在家要帮妈妈做家务，带妹妹来搪塞老师。我和数学老师带着这个疑问走访了他的家庭。和他母亲交流后，才知道他每天中午吃饭后就离开了家，说是作业太多，要到学校去做作业，并以学校收钱为理由从他妈妈手上拿了不少钱，以致家长曾埋怨老师乱收费。得知这些情况后，我又单独与该生谈心，才得知原来他迷上了网络，每天中午吃完饭后就去了网吧，有时玩得太投入了，就会忘了时间，所以下午上课总是迟到。因为上网资金不够就骗他妈妈学校要收钱。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而是自控性太差，才使孩子误入网络的陷阱。知道这些情况后，我没有打骂他，而是给他讲网络游戏的危害，安排他与品性好、成绩优异的同学同桌，并要求他的妈妈多管教他，多与老师联系。“精诚所致，金石为开”，现在殷苗昆同学已经端正了学习态度，养成了良好的学习习惯，家长，老师甚感欣慰。