幼儿园家长代表发言

幼儿园家长代表发言（精选7篇）

幼儿园家长代表发言 第1篇

尊敬的各位老师，各位家长，亲爱的小朋友们：

大家下午好！我是我们苗苗二班XX小朋友的妈妈。首先非常感谢老师给我这个机会，让我与大家共同交流探讨孩子的教育问题，也非常感谢各位老师对孩子们的精心培养，孩子在校的点点滴滴都渗透着老师辛勤的汗水，在此，请允许我代表在座的家长们对辛勤工作的老师们说声：“谢谢”。

XX是今年九月份刚转学到咱们北京红缨千寿湖幼儿园的，虽然和各位老师和小朋友们相处的时间不算长，但她已经基本适应了在咱们幼儿园的生活，在学习上生活上都有进步，从一开始不会写数字，到现在会写几个数字，而且每天都会学到新的儿歌，每天在幼儿园都很开心。咱们学校的特长班，比如轮滑课，跆拳道，英语课，孩子们都很喜欢。孩子们每一顿饭菜，每学习一点新知识都离不开我们的霜霜老师，苗苗老师还有咱们的生活老师的辛勤付出。同样作为一名教育工作者，我深知作为老师的不容易。特别是幼儿教师，不仅要关注到孩子的学习，还会关注到孩子的生活，还会想办法给孩子成长锻炼的机会。在此，我要跟老师们说：你们辛苦了！接下来的发言，我会发表一些自己关于教育孩子的一些观点和看法，与各位家长朋友们进行沟通交流。讲的不妥的地方，请大家多多包涵。

一、好孩子是陪伴出来的

每个家长都想为孩子付出自己最大的努力，给她们我们所能提供的最好的环境、最好的教育条件。但是我觉得孩子们最需要的是爱，是陪伴。这不是一个有趣的玩具、一部好看的动画片所能替代的。最重要的是时间，是陪伴他们一起游戏、一起享受那份“爱”的时间，而这也可能是我们现在的年轻父母所欠缺的。所以我们需要做的是“耐心陪伴，静待花开”。

二、好学生是鼓励出来的

小孩子在成长道路上或多或少会存在一些问题。要解决这些问题，需要家长和老师去合理引导。好学生是鼓励出来的，推崇的是“正面管教”教育。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。

三，家校合作共育儿

在教育学中有这么一句话“学生身上所看到的问题，往往都是家庭的问题”。所以老师要帮助学生解决问题，往往都是从学生的家庭出发，去了解学生的家庭环境。所以家校合作是每个学校很重视的一个环节。幼儿教育不同于小学教育和高中教育，它的对象是特殊的，幼儿在接受教育过程中，要让教育质量得到保障。也是因为幼儿未能完全离开家庭，因此进行家校合作在幼儿园占有更重要的比例。

最后，再次代表在座的全体家长向我们苗苗二班的老师们说声：谢谢你们！祝老师和家长们健康幸福，永远年轻！祝小朋友们永远快乐，健康茁壮成长！谢谢大家！

幼儿园家长代表发言 第2篇

大家上午好！

我是现在小一班xxx宝贝，同时也是原来新阳光毕业的学生xxx的爸爸，非常荣幸作为家长代表站在这里发言，来表达对新阳光所有教职员工的感谢，同时也来分享一下在孩子的培养和成长过程中与幼儿园配合的一些做法。因为工作繁忙，对自己的孩子有点照顾不上，一直在想今天应该说些什么呢？还是决定说一些平时积累的感受吧！我用六个字概括“放心、感恩、行动”！

一、放心：真的很放心把孩子交给新阳光幼儿园。很幸运地遇到了充满智慧、美丽、负责的园长妈妈和班级老师。平时工作比较忙，也许是信任吧，孩子非常有归属感。孩子的吃睡都交给了园里，有每周搭配合理的营养餐，有老师们无微不至的关怀照顾。为了让家长们放心，新阳光幼儿园不惜重金安装了譬如智慧树、爱维宝贝等配套监控沟通设施软硬件，让宝贝们的日常学习生活全都毫无保留的呈现在每位家长的面前。

二、感恩。感恩园长和老师们的良苦用心，感恩新阳光的特色礼仪教育和能力培养教育。就以我的孩子为例，讲一下新阳光特色教育的成果。第一个孩子xxx的成长，见证了新阳光幼儿园的成立、发展、创新的历程。xxx是新阳光建园第一批孩子，幼儿园的礼仪教育促使孩子养成了知礼用礼好习惯，不论是亲戚朋友还是单元邻居，都能感知到孩子接人待物的礼仪。举个我们单元的实际例子，原来比孟浩哲年龄大的孩子见面都不会打招呼问候，受xxx的影响同单元的家长孩子见面后都会相应的亲切问候了。再就是孩子能力的培养，新阳光“多元宝盒”和“体适能教育”，培养了孩子交际、表达、自理自立、独立思考、动感想象、思维开发等能力，我的孩子一开始的时候比较内向，不善于表达，在经历了新阳光教育之后，从不敢说话到大型活动的小主持人再到现在振兴小学学习、作文、演讲、书法、文体的全面发展小标兵，确确实实感觉到了幼儿园启蒙教育的重要性。

三、行动。教育孩子、孩子的礼仪习惯的培养，离不开家长的密切配合。尤其是小班的孩子，就拿我的小宝贝xxx说吧，她现在3岁零2个月，在半年之前进入的新阳光幼儿园，没上幼儿园之前，依赖性特别强，吃饭穿衣全靠家长，经过半年幼儿园的教育之后，现在他能指出家长的很多不足之处，譬如垃圾不能乱丢，要放进垃圾箱；不能讲脏话，这是不礼貌的行为；不能乱买垃圾食品，这对身体健康不好。看着孩子惊人的变化，我们作为家长看在眼里，喜在心上，真是感到莫大的欣慰。孩子正处于懵懂的学习阶段，老师们交给孩子正确的礼仪习惯，培养独立的自理自立的能力，家长们却无意识的在孩子面前做出一些不当的举动譬如在公共场合随意丢弃垃圾，不遵守交通规则，无意地给孩子喂食穿衣等，这些都不利于孩子独立性格的建立和正确礼仪习惯的培养。所以说，孩子的健康成长需要老师和家长们默契的配合，需要我们家长们的大力支持和辛苦的付出。

罗嗦着说了一些感受，期望和众多的家长朋友们进行更多的交流沟通。“童年只有一次，成长不能重来”，愿每个孩子都有一个快乐的童年，有一个美好的记忆，为每位家长都有一个明智的启蒙基础教育的选择表示祝贺，同时也祝愿新阳光幼儿园在闫园长的带领下发展越来越壮大，桃李满天下！

谢谢大家！

幼儿园家长代表发言 第3篇

从2007年的中央7号文件到最近国办发53号文件, 国家已经将学校体育放在了国家战略的高度, 这说明学校体育工作是比较危急的。

目前, 制约学校体育工作发展的因素主要有三个。一是硬件设施跟不上学校的发展。学校的学生人数增多了、教室增多了, 体育场地与器材并没有相应地扩大, 很难满足各项工作开展的需要。二是升学带来的消极影响。就体育考试成绩来讲, 涉及到学生、家长、学校甚至教育行政管理部门的利益, 这就决定了学校体育工作的开展需要行政管理部门、家长和学校的共同重视和努力, 比如, 清华大学和北京大学在自主招生时, 把学生体质测验纳入到自主选拔当中, 这开了一个很好的头, 也是一个风向标, 同时也进一步促进了中学学校体育工作的强化。三是风险的存在。基于这些原因, 建设学校体育制度的建议应考虑以下几个方面。

第一, 学校体育制度应该建立在学校现有的条件下, 即各学校应该依据国家的制度, 结合自己学校的实际条件, 制订一个客观的制度, 而不能将国家的政策照搬到自己学校。否则带来的结果, 不是达不到要求, 就是敷衍了事。

第二, 学校体育各项制度的建立, 不要只局限于学校该做什么, 还要考虑行政管理部门、学生家长需要做什么、承担什么, 因为很明显的一些责任学校是承担不了的。

第三, 应尽快建立关于风险规避的制度。对于风险问题, 虽然大多数学校对教师、对学生都强调了, 大家也都有了比较强的风险意识, 但是很多安全问题还是不可避免, 所以应该尽早建立规避风险的体系, 以保证学校体育制度更好地落实和执行。

第四, 针对学校体育工作, 建议建立一项教师激励制度。比如, 就每天锻炼一小时来讲, 让学生走出教室参与锻炼, 首先应该让包括体育教师在内的所有学科教师都能够走出教室、走到操场上进行锻炼, 建议学校能够在这方面予以激励。

北京育才学校小学部程驰

制度的建设, 还有很重要的一点就是, 制度是否有效?是否能在日常工作中得到落实?对于这些问题, 我校近几年逐步形成了一种“五化”的工作制度, 现与大家交流。

一是, 课程要保证制度化。学校最基础的载体还是课程载体, 包括国家课程、地方课程还有校本课程。比如, 我校的课程制度化, 主要从校本课程的开发入手, 将体育校本课程列入要求学生百分之百选择的课程内, 并实行“走班制”。

二是, 要求建设一支有科研能力的教师队伍, 推进科研制度化。比如, 我校坚持科研课题的研究, 从“九五”、“十五”、“十一五”到“十二五”, 学校一直参加这项工作, 并因为有了人员的保证, 还对体育课进行了创新, 进而促进了学校体育工作的开展。如将学生按体质健康测试成绩, 按特长、兴趣培养, 打乱原有班级进行分班组织教学, 这样的做法有利于各个层面学生的发展。

三是, 将竞赛积分化引入学校管理。即在学生的班级联赛中, 把学校的特色项目、体质健康测试项目等安排到各个月当中, 坚持每月一赛制, 让学生期待每个月都要参加一次体育活动, 然后把几项活动的总成绩进行累计加分, 最后学校进行表彰。

四是, 可以将学校的班级评选、班主任评价的奖励制度化。比如, 我校在管理中, 将体育活动与班主任的评优、班级的评优、三好学生的评选、优秀干部的评选, 以及肥胖率、近视率的控制等放在一起, 并与班主任的年终工作评价挂钩。这样很好地督促了班主任积极参加组织各项的活动, 体现了体育活动在人的长远发展中的重要作用, 也体现了德育和体育的有机结合。

五是, 人均的经费应该落实在“班级器材化、器材班级化”这样一个制度上。实践中, 将小型器材纳入到班级当中, 使学生触手可得, 然后在大课间中还能充分地使用, 这样丰富了学生的课余活动, 促进学生参与体育锻炼。比如, 我校在每个班级中设置了百宝箱, 专门供大课间使用。

重庆市沙坪坝区山洞小学校李天星

一、人事制度

建立按师生比配备体育教师数量的制度;建立完善的体育教师薪酬、准入、评职、晋级等制度;核定体育教师工作范畴、工作量和其他福利, 至少保证其与其他学科教师的同等待遇;建立旨在不断提高在职教师业务能力和专业水平的进修、培训制度。

二、课程制度

保证每天一小时课外体育活动的真实性和完整性;体育课程总量的保证制度, 根据各年龄段学生体质健康的需要, 确定每周、每学期的体育课时量;各种层次、各种类别的学生体育竞赛的制度化、常态化。

三、免责制度

1. 校方免责制度和保险赔偿制度

建立学生意外伤害事故的法律顾问援助制度、非校方责任原因造成的意外伤害免责制度和保险赔偿制度。

2. 建立援助基金或修改现行的保险基金制度

建立援助基金或修改现行的保险基金制度, 以解决正常教育教学过程中意外出现的学生伤害事故, 为学校与教师解决后顾之忧。

以上免责提议主要指非学校或教师失职引起的责任事故。

天津市南开中学李宝贵

第一, 建立学校体育专项督导制度。地方教育督导机构要把保证中小学生每天一小时的校园体育活动作为体育专项督导的重要内容, 定期组织督查, 随时进行抽查, 且要将督查和抽查结果及时向社会予以通报和公布。被督导单位要根据教育督导机构提出的督导意见进行认真整改, 教育督导机构视情况对被督导单位的整改情况进行复查。

第二, 建立保证中小学生每天一小时校园体育活动表彰奖励和问责制度。上级教育行政部门对认真组织开展中小学生每天一小时校园体育活动、学生体质健康状况得到明显改善的学校, 要给予表彰奖励;对组织不得力、措施不到位, 中小学生每天一小时校园体育活动开展不力的学校, 要对主要负责人实行诫勉谈话;对于没有组织开展的, 要进行通报批评或按照干部管理权限追究相应的责任。

湖北省武汉市武昌区三道街小学尹慧红

关于中小学学校体育制度的重要性, 个人提三点看法。第一, 除了一些国家政策规定之外, 最好是对学校和地方评价体育工作有一个管理的制度, 这个制度或者说是依据是非常重要的。第二, 为了规范学校体育工作必须要有这个制度;第三, 保证体育教师和体育的一些干部的待遇, 必须要有成文的、制度性的文件, 这个制度也是非常重要的, 也是必要的。

河南省洛阳市新安县教育局体育局刘红梅

共性的问题包括:学校体育基础设施不足、体育教师缺乏、体育教师在职评等方面被边缘化、体育经费不足等。但从管理层面上讲, 目前还不是是否缺乏制度的问题, 很大程度上是制度怎样贯彻落实的问题。中央7号文件、国办发53号文件, 都对学校体育工作提出了目标, 部分内容甚至提出了细致且明确的要求, 但怎样去落实?对此, 提出以下几点个人看法。

一是建立评价制度很重要。怎样去评价?不仅仅是要评价学校, 还有一个就是要进行不同层面的评价, 政府和教育行政部门对学校体育工作重视了没有?从设施、经费、人员等各个方面给予保证了没有?其中, 有些方面不是学校能够做到的, 是政府应该去考虑去做的, 因此, 建议制定相关方法和制度, 能够督促行政管理部门和学校相关部门对学校体育工作的重视。二是建立一种评价方法, 调动学校教师、学生及家长、社会各方面都对学校体育工作重视。比如说, 体育中考“指挥棒”的作用和效果还是很明显的, 确确实实地调动了各方面的积极性, 那么, 是否可以考虑把体育考试纳入高考?怎样考?分值多大?虽然这个问题还值得探讨, 但是, 如果纳入高考, 绝对能促进体育工作开展, 也能够引起各个方面的重视。

天津市河西区土城小学魏庆刚

第一, 建议将《学生伤害事故处理办法》以法律条文的形式呈现, 以保障学校及学校教师的权益, 促进体育活动包括学生的健身更好地进行下去。

第二, 建议中小学学校体育制度中能够明确几个问题。一是针对“每天锻炼一小时”, 这“一小时”应该如何分配?二是, 要明确体育课的内涵和外延, 比如, 体质健康测试是否能够在体育上进行?或者说体育课是否包括体质健康测试?三是, 要完善体育考试的制度, 比如, 体质健康测试成绩能否作为体育课的成绩?

第三, 建议建立一个可以督导政府的条例。以天津市为例, 在一些工作上就是考核政府而不是考核学校, 就是说要看政府投资的多少、是否达到了相关标准, 比如生均标准, 而要想控制好生均标准, 就应该控制好班容量, 土城小学现在的班级人数都在40人以下, 这就是督导政府的一个结果。

江苏省南京市中华中学王海燕

第一, 要想建设和完善制度, 建议将学校的体育工作发展规划列入到学校工作条例当中去。个人认为, 这个规划和发展方向是非常重要的, 是一个学校体育工作获得长期而蓬勃发展的保障, 因此, 建议在相关文件中一定要提出关于体育发展的规划。

第二, 建议完善保障体育教师专业发展的相关制度。建议:能否在有关制度中提出明确的规定, 比如, 明确每个学期体育教师接受专业培训的次数, 目前, 其他各个学科的教师参加专业培训的机会要远远多于体育教师。

第三, 完善体育课程开发与实施的督导制度。在开发与实施体育校本课程的过程中, 如果能在评估和督导时明确将体育校本课程的开发作为学校校本课程开发的一部分, 将会更好地推动体育课程的建设。

第四, 建立一个富有激励性的督导评估机制。这种激励机制, 带给学校的不仅仅是荣誉, 还应该兼具经费补充的功能。

湖南省长沙市红花坡小学文昀

第一, 建议建立一个特殊生档案管理制度规定。目前, 肥胖和近视率是一个凸显的问题。那么, 如果能够出台一个这类特殊生的档案管理规定, 将有助于特殊生的量化统计, 而直观的统计数据更有助于引起从国家到地方的相关主管部门的重视, 也就能够更好地推动学校体育工作的开展。

第二, 建议建立一项学校非体育教师参加体育相关业务培训的制度。在体育教师编制不能满足学校发展需要的前提下, 如果能够建立一项制度, 让学校的非体育教师尤其是班主任、教导主任、大队辅导员、后勤主任和安全专干等参加一些体育相关业务的学习, 通过这些教师对体育工作的了解甚至参与, 将有助于保障和促进学校体育工作的开展。

浙江省杭州师大附中骆爱香

一、要反思学校制度建设中学校体育制度的建设问题

现代学校体育制度的建立已经成为大家都关注的一个问题。那么, 作为一个体育教师或者学校的有关领导, 是否考虑过学校体育制度的建设?如, 在学校的章程中, 是否考虑如何增加学校体育制度的内容?在学校现有的发展规划中, 是否有包含学校体育工作的发展计划?如果有并且实施了, 将能够让所有的教师、学生家长都看到学校体育工作的位置和重要性。

二、反思对体育教师的培养和培训制度的建设

关于体育教师的培养和培训制度的建设, 作为校长, 应该考虑新教师上岗制度的建设、促进教师专业成长制度的建设, 特别是体育教师成长与规划的制度建设, 从而为体育教师提供一个平台, 让体育教师有一个发展期望。

吉林省四平市教育局体卫艺处朱环宇

体育制度的建设要关注执行力的问题, 关注贯彻落实的问题。从《学校体育工作条例》到中央7号文件, 再到国办发53号文件, 以及诸多的评估指标体系等等, 这么多法律法规、规范性文件, 说得很细, 要求得很严, 但往往却落实不好。因此, 如何保障文件、制度的落实, 这是我们需要重点考虑的一个问题。

辽宁省沈阳市四十中学王基伟

就学校体育制度建设来讲, 建议条例要精细, 要着重强调不达标怎么办, 达不到标准的相关人员应该承担什么样的责任, 这应该是学校体育制度制定的一个重点和方向。另外, 面对现实存在的诸多问题, 学校体育制度应该力争创新, 尤其针对亟待解决的问题和由于制度缺失导致的问题。

湖北省襄阳市第二十四中学江华

要建立学校体育监测制度。目前, 高中学校的体育教学现状不容乐观, 存在学校重视不够、学校体育课课时开设不足、高三学年叫停体育课、《国家学生体质健康标准》测试数据虚报等诸多问题, 因此, 对于高中体育工作来讲, 建立学校体育监测制度刻不容缓。

注:以上发言根据研讨会录音整理。

教育界代表发言 第4篇

我是一个文学圈外人，但是作为路遥先生的读者、阎真先生的读者，我就以读者的身份谈几点感受。首先，向首届“路遥文学奖”获得者阎真教授表示衷心的祝贺。《活着之上》写的是高校知识分子的生活状态，我也算高校里的一员，对这种人和事，可以说是非常地熟悉。我也发现身在高校里，大家都心照不宣、司空见惯这种现象，但是很少有人说什么，特别是公开地说，更少见把它写下来，偏偏湖南的阎真教授，他用优美的文学笔法，把这种生态描述了出来，这个非常难得，也很不容易，所以向阎真教授致敬;第二，我要向“路遥文学奖”的发起人高玉涛和高为华表示感谢，高玉涛是《收藏界》传媒集团的负责人，按理说和文学界也有一定的距离，但是他本着对文学的挚爱、对路遥先生的敬重、对中国文学的责任感，来做这个奖项。我作为高玉涛先生的朋友，对他筹办文学奖的经历可以说历历在目，他每走一步都遇到很多的困难，刚才高为华先生讲了很多的意义，但没有讲遇到的一些困难和挫折，大家也看到媒体上有一些质疑和反对，但是筹备中的每一次活动、每一次评议、每一篇小说的审选，这当中都要付出极大的辛劳，这毕竟不像王先生讲的官方的文学奖，有着雄厚的人力和财力搞得声势浩大，这是一个民间的、可以说是以高玉涛先生一己之力来实现的一个奖项。所以今天能在这里颁奖，我要衷心地向高玉涛先生、向“路遥文学奖”国际研究中心，向《收藏界》传媒集团表示感谢。endprint

幼儿园家长代表发言 第5篇

大家下午好，我是**的妈妈。

很荣幸能够在此发言，也很高兴有这样的机会，能与大家共同交流教育孩子的问题。首先，请允许我代表在座的家长们对辛勤工作的老师们说声“谢谢你们，你们辛苦了！感谢你们一直以来对孩子们的关心和呵护，更感谢你们给孩子们带来丰富多彩，健康快乐的幼儿园生活。

我们家**不是最优秀的，他有很多缺点。但是他是快乐的，因为有这么多优秀的老师还有小伙伴陪伴着他成长。特别是他进园这半年，他的变化我们有目共睹。从刚送他入园的时候紧紧搂着我的脖子迟迟不肯放手，到现在孩子能主动去幼儿园。他会说出许多他的同学的名字，完完全完构建了属于自己的朋友圈。很多时候，**会把在幼儿园里学到的歌谣唱给我听，一边唱，一边按自己的节拍摇头晃脑；学会了讲规则，哪怕是在家里洗手，他都会要求我们排队，会走斑马线按信号灯过马路；1.19那天，他一回家就问我“妈妈，你知道今天是什么日子吗？”我说我不知道，他就告诉我是消防安全日，还说了一些消防安全知识；知道了重阳节、腊八节。等等这些，都是得益于我们班的老师们对孩子的教导。

那天丁老师说让我在家长会上和大家分享一些教育孩子的心得，这让我很是诚惶诚恐。因为我说心里话，作为一个母亲，我不是一个优秀的妈妈，顶多算合格。对自己孩子的教育也是在不断摸索中，不断的学习中。所以也只能算是与在座的各位家长经验上的交流吧，讲得不妥的地方，还请大家多多包涵。

“陪伴是最长情的告白”。我们都付出自己最大的努力希望给孩子提供最好的环境，最好的教育条件。然而，我觉得孩子们最需要的是爱，是父母给他们的爱。不仅仅只是一个有趣的玩具，一件好看的衣服。最重要的是时间，一起游戏，一起享受那份“爱”的时间，而这也正是我们所欠缺的。我认为老师们每次布置的手工作业，就是很好的亲子时间。前段时间老师安排的做雪花、圣诞树手工，虽然他生病在家休息，我也陪他共同完成。尽自己所能，在有限的时间里形成有效的陪伴。

“言传不如身教”，家长平时一些不恰当的行为和习惯都会潜移默化的影响孩子。时时注意我们的言行，控制我们的情绪。放下手机，拿起图书，有意识的培养他们良好的兴趣和爱好。

“好孩子都是夸出来的。”**这个阶段很喜欢在吃完饭以后帮忙收碗，奶奶就总担心他会把碗打碎。在做好奶奶的思想工作以后，**再帮忙的时候我们就一致的表扬他，同时在表扬的时候，不是单纯的说“你真棒！”要具体到事情，让他有成就感，培养他勤劳的传统优良品格。

孩子的世界很精彩，精彩到我们没有办法用一个成人的思维去想像。怎么说他会听，怎么听他才会说，这都是我们做为家长需要认真摸索和学习的。尊重孩子，和孩子平等地相处，成为孩子生活中的朋友，这样才能伴随着孩子快乐地成长！

幼儿园家长代表发言 第6篇

大家好！

我是班中二班，+++的妈妈。首先，请允许我代表所有的家长向幼儿园全体老师们表示表示诚挚的谢意！感谢你们在繁忙的教学活动中精心组织了一系列丰富多彩的活动，让我们的孩子们在一天天开心的玩乐中增长了知识，培养了良好的习惯，感谢你们为孩子们的健康成长所付出的辛勤劳动！

其实去年，我把孩子送进明星幼儿园时，适逢蒿坪镇中心幼儿园开园，朋友和同事都曾建议我，把孩子送到中心幼儿园，说那里地方大，设施全，我也犹豫过，但考虑到，女儿调皮好动，和中心幼儿园50人的大班额相比，我选择了这里，我想班级人数少，女儿就能得到更好的呵护和教育。事实证明，我的选择很正确。

在这一年里，和所有的家长朋友们一样，我欣喜的看到孩子自从进入明星幼儿园开始，每一天都在变化，每一天都在进步，逐步学会了团结友爱、互帮互助；学会了知识、学会了关爱别人，拥有了健康快乐的心态；尝到了学习的快乐；每当我想起孩子从刚入园时的懵懂无知一天天健康快乐地成长起来，就自然会想到幼儿园日常丰富多彩的活动。“礼仪小标兵”的热情有礼，“元旦文艺汇演 ”时孩子们的载歌载舞，“亲子活动”的快乐……园里一项项活动的开展增长了孩子的见识，锻炼了孩子的能力。

在这一年里，我感受到：明星幼儿园——小小一方天地，包涵着一个博大的世界！孩子在这里，作为家长，我放心。

今天我们欢聚在这里举行运动会，比赛的输赢并不重要，重要的是让孩子们在活动中增强体质，提高能力，培养合作精神，获得快乐体验。这样的活动既可以锻炼身体，又拉近了家长与孩子之间的距离，还可以培养孩子们的团结协作精神。将给孩子们快乐的童年留下美好的回忆。

再一次真诚地说一声:谢谢你们！感谢学校全体老师，是你们的辛勤劳动换来了孩子们一个又一个的进步，是你们的细心呵护带给孩子们一天又一天的笑脸。你们全新的理念、科学的方法、敬业的精神每时每刻都在感动着我们。你们对孩子们所付出的爱心、耐心和关心，不仅赢得了每一位家长的敬意，更将永远铭记在每一个孩子纯真的心中。

幼儿园毕业典礼家长代表发言发言 第7篇

大家下午好，我是爱因斯坦班刘子丹、刘子青的妈妈，今天非常荣幸能代表博雅童年爱因斯坦班2018年毕业生家长进行发言。平生第一次作为孩子家长这个身份发言，还挺紧张的。我今天想表达三个方面内容。第一是感慨，第二是感谢，第三是希望。

首先是非常多的感慨，三年前，2015年3月2号，农历正月十二，第一天送子丹子青上幼儿园，场景历历在目，她俩哭泣，我转身也忍不住哭，午间操的时候，躲在围墙外面偷看……好像是昨天，转眼，今天已经是毕业典礼，时间像孩子孩子们玩的大滑梯，嗖一下就滑过去了。刚上幼儿园的时候，孩子书包里每天都带着备用衣服，因为还会经常尿裤子、尿床；刚开始吃饭都不能独立完成，是贾老师亲自喂了一个星期。而如今，像在坐的所有小朋友一样，她们已经长大，会唱歌，能跳舞，能独立读故事书，可以自己完成作业。她们不仅学到了知识，也养成了好的生活习惯，学会了做人的道理，德智体美劳，各方面都有了很大的成长，她们已经成长为一个个聪明懂事、阳光自信的小小少年。

孩子的成长融入了太多老师的用心和辛劳，这就是我要表达的感谢，三年多的时间里，孩子会的每一首歌、每一支舞蹈、每一个拼音、每一个汉字，每一个手工作品，都是老师手把手、一笔一划耐心教会的；懂得的每一个道理，养成的每一个生活习惯，都是老师言传身教，不厌其烦教导的；每一次运动会、文艺晚会的精彩，每一个中外节日的体验学习，都是老师们用心准备和组织的。教育家、原北大校长蔡元培曾经为老师这个职业题词：“捧着一颗心来，不带一根草去”，真的是老师这个职业的真实写照，无私、大爱，用心付出。我代表爱因斯坦班的家长们，感谢园长老师、感谢贾老师、感谢杜老师、感谢曹老师，感谢在座所有我叫不上名字的老师们，感谢后勤教务老师，感谢保卫孩子安全的门卫矫老师，感谢给孩子们做一周不重样美食的厨房阿姨，感谢保洁阿姨。谢谢你们为孩子们的付出！谢谢！

第三点是两个希望，幼儿园三年是学习生涯的序幕和基础，即将到来的小学生活，是长达16年、甚至19年、甚至21年的学习生涯的正式开始，希望亲爱的孩子们，能一如既往的认真学习，珍惜时光，努力成长，成长为有独立的思想、有选择的能力、对家庭和社会有用的栋梁之才。在这里，借用龙应台写给自己孩子安德鲁的一段话作为寄语：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”

还有第二个希望，幼儿园三年时光有她们太多美好的会议，孩童时期的友谊最宝贵。希望家长朋友们，咱们能毕业但不分离，让幼儿园的微信群一直保留，随着孩子们长大，她们会有自己的联系方式、社交账号，到时候我们把孩子们拉进群，给他们创造后续沟通的机会，ps：我大学同宿舍舍友，前后经历了几段感情，兜兜转转，最后嫁给了自己幼儿园同班同学，虽然当时他们并不熟悉。所以啊，要小心，且行且珍惜。