《丛林的故事》读后感

《丛林的故事》读后感（精选16篇）

《丛林的故事》读后感 第1篇

《丛林故事读后感》

三（2）班

丘长鑫

《丛林故事》讲述的是“狼小孩”毛克利和不同动物的故事。毛克利是樵夫的儿子。当他还是个宝宝的时候，在森林里收到老虎的追赶，和爸爸妈妈走散了，母狼以为他是宝宝就把他带回家一起生活，他就成了狼群中的一员。渐渐地，他长成了一个勇武而聪慧的少年。狼族领袖、狼妈妈、狼兄弟、巴希拉、伯鲁、卡阿等，都是他非常亲密的朋友。他们在毛克利周围形成一个温暖的集体，教给他生活的智慧和谋生的本领，交给他丛林动物必须遵守的“丛林规矩”。从此毛克利可以在林中自由的行走。我觉得这个故事非常非常好。给我的启示非常好，做人要勇敢要学会保护自己和好好爱护自然环境。

《丛林的故事》读后感 第2篇

这本书的主要内容讲了一个小婴儿莫格里被印度西奥尼山丛林狼群收养的故事。慈祥的狼妈妈忠诚的狼弟给了他一个温暖的家，还有他的老师棕熊巴户，勇猛智慧的黑豹巴希拉正直的狼群头领阿克拉足智多谋的蟒蛇卡阿等等的动物教会了他丛林的生存法则，凭着丛林中的朋友帮助和自身的天赋和野兽和平共处，也交了好多朋友和许多惊心动魄的故事。

读完这本书我觉得他很幸福，如果可以我也想去丛林里探险一次，不过在那之前我还必须要学会一些丛林生存的本事，比如，如何和他们交流，如何与它们一起和平共处，一起在树上吃果子，一起去小溪边钓鱼

所以我也要多用功学习，不会玩的太开心而忘了自己的本职，我还要变得懂得面对老虎时不慌张要镇静这样的应急措施。

穿过语言茂密的丛林 第3篇

一、语词,在积累后实现甄别

教师:盘古一使劲,翻身坐了起来,后来他又是怎样做的呢?

学生:他随手拿来,左手持凿,右手握斧,一阵猛劈猛凿。

师:找出其中的动词说一说。

生:拿、持、握、劈、凿。

师:让我们一起来读一读,边读边做做动作。

(学生起立,边读边做动作,动作单一,没有对不同的动词进行区分。)

师:巨石崩裂,都让你想到了哪些词语?

生1:惊天动地。

生2:震耳欲聋。

师:对,声音很大。那么当时的情境又让想到了些什么?

教师通过多媒体展示以下两组词语——

场面:山崩地裂惊天动地飞沙走石火花四射

声音:呼啸而过电闪雷鸣震耳欲聋山呼海啸)

生:(齐读词语,结束。)

这一教学片段里教师呈现了与词语相关的两个训练:首先是对动词的把握,教师试图通过表演与朗读同步的方式,让学生再现当时的情境,充分调动学生的兴趣。事实表明,学生对于这样的方式的确兴致盎然,表现出了相当大的热情。问题是教师没有因势利导,在表演中没有追求动作的精确度,比如“劈”和“凿”是两个完全不同的动作,不同动作的反映正是学生对动词差异的精确理解。其次,在教学“巨石崩裂”时,教师只是简单地让学生积累了有关声音和场面的两组词语。积累不应该是这个环节的终结点,积累的目的是让学生再回复到文本中进行观照。显然,“山呼海啸”、“电闪雷鸣”等词语用在此处并不合适,应在积累后让学生甄别出词语之间的细微差别,并且依据给定的文本选用精准的语词。学生对词语的感受不应该是一个模糊的范围,而是一个感受精细的点,只有如此,学生在语言实际运用过程中才能准确,这应该是学生重要的语感。

二、句式,在感知后形成节奏

师:一万八千年,盘古积蓄了多大的力量,他要凿出一片新的天地。挥手之间,天地出现。

生:(齐读)轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。

师:看看这句话有什么特点?

生:对偶句。

师:像这样前半句和后半句字数相等,意思相对应,这就是——对仗。

(教师出示课文中类似的句子,让学生说说句子中的对仗。)

在这一教学片段中,教师着重教学对仗的句式。在处理时,教师始终停留在知识这一层面,首先让学生通过句子初步感受对仗,然后通过教师解释,完整理解对仗的定义,接着学生通过定义寻找对仗的实例,教师的目的就是对于对仗知识的传授。课文是被编入教材中的文学,文学最初源于诗,诗源于对生活中节奏的模仿,追根溯源,文字中是潜藏着节奏与韵律的,对仗句更是节奏与韵律在现实文学作品中直接的反映。如果我们在教学中错失了与学科本真的亲密接触,与之擦肩而过,那该是多大的缺憾。如果让学生找出对仗句,让学生反复地诵读,击节儿歌,朗朗上口,终有一天,文字在岁月中淡忘,节奏在血液里生根。

三、感受,在人文后追求诗意

师:几千万年过去了,天不再升高,地不再加厚,而盘古也已精疲力竭。他明白天地再也不会合拢,就含着微笑倒下了。(引读——)

生:(齐读)临死的时候,他的身躯化成了万物:口中呼出的气变成了风和云,发出的声音变成了轰隆的雷霆,左眼变成了光芒万丈的太阳……

师:这世界万物都是由盘古的身躯幻化而成。想象一下,完成这样的句式(大屏幕出示):＿＿＿＿＿＿＿＿,那是盘古＿＿＿＿＿＿＿＿。

生1:茂密的森林,那是盘古长长的睫毛。

生2:绿色的草坪,那是盘古细密的眉毛。

……

课文中盘古全身的幻化已经变成了世界万物,课文之所以用统一的句式如此繁复地告诉你盘古的幻化,无非是突出盘古为了幻化出世界,竭尽了所能,倾尽了所有。幻化的过程充满了英雄的悲壮,此时此刻,盘古已经不是那个可以“开天辟地”、“顶天立地”,拥有巨大神力的盘古,他带着几分对这个世界的不舍与依恋,带着一分自我的满足与欣慰,慢慢地消失,又慢慢地和这个世界合二为一。

教师只是满足于句式的表面,而没有去挖掘更深层次的人文内涵。句式的训练多少带着点对英雄人物的践踏——人为地将其支离破碎。整齐的句式化作缓慢而悠远的朗读,教师的语言拨动学生情感的心弦,语言训练依旧落到实处:①盘古带着微笑倒下了,很满足,很欣慰,他对自己说:＿＿＿＿＿＿＿＿。②在盘古倒下的一瞬间,他深情地回望了这个充满生机的世界,带一点不舍、一点留恋。他对世界说:＿＿＿＿＿＿＿＿。

通过这两个想象训练,让学生换位思考,直接体会英雄的悲壮。感受,直接化作人文的关怀、诗意的表达。

丛林狼的故事 第4篇

不一会儿，老者把烧熟的洋芋，用树枝刮了灰，然后，放在竹筐里来回抖动着，捡来给我们吃。

我们一边吃洋芋，一边搭讪。那位穿着一件灰色西服的中年男人，和我相对坐着。我们不时望着对方。来这里之前，听说这一带山里出现了狼，狼还和山里的狗爱上了。这事让很多人觉得很蹊跷，以至于我们都不太相信。

那中年男人是村长，望着我，说“是的。我们这里出现了狼。”

“这只公狼，有时住在村子背靠的岩石山洞里，还咬死过羊。”

我问，“那么你们不去打狼吗？”

“不能打呀！狼是保护动物。况且，你拿什么去打狼？”

“放猎狗，狗也斗不过的。”

“当然，那还有说！狗追过去，进入密林深处，一会儿被狼吓回来了。”村长嘿嘿笑，点燃烟，一缕紫烟袅袅升腾。

“可是，狼和狗是怎么好上的？没有人知道此事的。”

“你们亲眼见到了狼和狗的相好？”我和身边的另外一位同行者不约而同地追问。

“哦……亲眼看到的了，狗跟着狼跑进了森林里。”

我的那位朋友嘿嘿笑，“这是爱情了。”

“是呀！是爱情。狼也不咬狗，很奇怪了。”

“那只狗很会讨好狼。它趴伏在地上，又翻滚着，伸出前脚，亲昵地挑逗狼。那只狼也是对那只狗很温柔，伸出舌头舔狗的嘴巴。”村长说，用双手十指比拟着狼狗嬉戏的场景。

“那只狗，现在哪里？”

“回来了，肚里怀了狼崽。有人想打死这只狗，认为这在山里人看来，是异常的，是伤风敗俗的。”

“不要打，这多么难得。你想，狼崽又多么稀罕。”

“是啊，现在不打了。”村长望着蓝天下的远方丛林说，“这只狼，母狼和狼崽，是生活在那边的另外一座山里。”

我们又往前走去，趟过了一条溪流，翻过一座小山。一条涓涓的细流，又突然现出，从石板上清澈流淌下来。我们走近端详，溪水如曼妙的乐曲，飘渺在山间。附近，是一片片高大的乔木，有杜鹃和青冈树，还有其他的树木，树上不时挂着绿色的松萝。阳光透过树林照射下来，并不使人感到炽热。即使是酷热的时节，这里也是凉爽宜人。

几只猎狗，什么时候，随着牧羊人，静悄悄地跟在了我们后面。

我望着那几只狗，问牧人，“狗会咬人吗？”

一位穿着灰白色西服的年轻人说“不会的，”他问起我的姓氏。

他得知我的姓氏后，不久，成了我的亲戚。在彝山，人人都可以通过这样和那样的家族关系，成为亲戚的。

那几只猎狗，总是落在我们后面，从来不会跑在我们之前。狗跟在牧人后面，牧人跟在我们后面。我偶尔回望时，几只狗便停歇下来，不时抬眼望望我，似乎有些羞怯，又有些好奇。

突然，远远地看见前方的树林里，一棵大树上挂着一张黑色的羊皮。

我问，“那张羊皮，怎么挂在这里的？”

那位牧人说，“那天，一只狼在一天内咬死了几只羊。这只羊，牧人发现的时候，就几乎只剩下这张羊皮了。”

村长说，“被狼咬死的羊，煮着吃，味道也不好的。”

牧人没有忧心忡忡，却笑着说“狼一天之内咬死的羊，它也吃不完。狼咬死羊，就离开了。以后，我们这里放羊的人会越来越少。”

“为什么把羊皮挂在树上？”我疑惑地问。

“如果羊皮挂在低矮的树上，被狗吃了，以后，狗会偷吃羊的。”

我望着那棵树上的羊皮，心想一个人独自通过密林深处，是使人胆战心惊的事情。

可是，那位牧人说，“狼不会伤人的。它遇见人，会远远地跑开的。”

我们穿过树林，走上一截缓坡，那里浓密的草地上，一些蓝盈盈的花朵，仿佛像蓝天吹送着喇叭，静悄悄诉说着天地间隐秘的事情。走过草坡，迎来一片又一片的灌木丛林。

天空空空的蓝，一座座山绵亘天际，一种大自然久违的辽空令我们心情格外舒畅。

我们绕过一两个清澈见底的小湖泊。突然，一只蓝灰色的野鸡扑棱棱振翅起飞，落入远处的树林里。那几只猎狗，狂吠着，朝着野鸡落入的树林一路奔突。

穿过一片密匝匝的树林，沿着一条小径，又有一些湖泊散落在我们眼前的一片低洼地。湖泊四周点缀了矮小的杜鹃丛林。我们在那里小憩片刻，又起身行进。突然，在我们不远处的乔木树林里，传来一声声“嗷 ——呜——”的狼叫声，我们立刻驻足屏息聆听。一只灰色的狼闪现在树林里，又顷刻消失在丛林深处。那几个看见了狼的人，个个惊喜得张开了嘴巴，说“瞧……狼，是一只狼在那边。”没有看见的那几个，怅然若失，“狼在哪里？”

村长说，“就是这只公狼，它还会来的。”

我没有想到，绝迹了三十多年的狼真的回来了。如果不是退耕还林，还有山村里的人们陆续搬离大山，从而使得植被生态得到改善，山里不会出现狼，还有狐狸、野猪等野生动物。

村长说，“狼又回到我们的丛林里，真是个奇迹呀！”

我想，县上出台了一系列文件，规定破坏树木要赔偿，严禁捕猎野生动物等。于是，狼的归来，是奇迹，也是必然的事情。

这里，蓝莹莹的天，蓊郁的树林，青翠的山，清澈的湖泊，涓涓的溪流，新鲜的空气，令城市人来了不想离开。

和美国作家梭罗一样，与禽兽为邻，融入自然，过着简朴自在的生活，是多么惬意的事情。

这里，如果建成国家湿地和森林公园，未来的生态会更加美好。

（责编：高雨薇）

《丛林故事》读后感 第5篇

在印度西奥尼丛林，有一家三口来野营，孩子的父母生火做饭，小孩在草地上玩。瘸腿老虎邪汉突然从草丛中跳了出来，吓跑了父母，小孩无意间爬到了狼洞附近，被狼发现并收养了，取名“毛克利”。

读到这儿，我刚开始还以为狼会吃掉毛克利，没想到他会收留毛克利。这让我又迫不及待地看了起来。

后来，狼群因为邪汉的煽动，毛克利被赶回了人类社会。

毛克利在人类社会找到了亲生父母，并学会了说话、放牛，还带着一群水牛把邪汉压死了，于是毛克利就把虎皮剥了下来。正剥着的时候，恶毒的猎人首领巴尔道来了，他一看见毛克利正和一只狼在一起剥虎皮，心里十分害怕，认为毛克利就是恶魔，召集村民赶走了毛克利。

看到这，我已经火冒三丈了，毛克利为民除害已经是值得赞赏的了，为什么还要赶毛克利走呢？我不得不佩服毛克利，他竟然可以面对那么多困难，如果换成我，我早就忍受不住这么多折磨的。

回到了丛林，毛克利每天都想回村庄看看，最后，他虽然十分舍不得丛林，但是他在大家的建议下，还是恋恋不舍的走了。

读完后，我的感悟很深，我想：毛克利遇到困难时冷静、会思考并解决,而我呢？冲动、急躁；毛克利做事仔细、认真，我做事粗心、大意……毛克利身上还有许多优点，所以我们要向他学习。

《丛林故事》读后感2

在寒假里，我的妈妈给我买了一本书――《丛林故事》。

这本书讲了小婴孩莫格里被丛林里的狼群收养的故事。慈祥的狼妈妈，忠诚的狼兄弟给了他一个温暖的家。棕熊巴卢、黑豹巴希拉、狼群头领克拉、蟒蛇卡阿――教会了他丛林的生存技法。凭着丛林朋友的帮助和自身的天赋，莫格里不仅和各种兽类和平共处，还结交了不朋友，并经历了许多既惊险刺激又温馨动人的故事，而且最终成为了护林天使。

这本书有很多优点，讲得生动有趣，莫格里和朋友的友谊让人觉得温馨动人，并赞扬了勇气、奋斗、自我牺牲、忠诚、尽责等可贵品质，对青少年有很大帮助。

读了这本书，我懂得了要学会独立生活，自己照顾自己，面对困难要自己解决，要学会宽容别人。

以后我一定要多书，读好书，好读书。

《丛林故事》读后感3

每当太阳在世界的西山头宣告休息，留下最后一点余光。在丛林里打猎的一家人总要在门前点上一把通明的焰火，然后围坐火前说笑着，谈论着一天的收获。正当人们准备回到草房子里躺下时，突然……

一只断了腿的大老虎闯进了他们的营地，父亲拿着火把去驱赶老虎，可他们的一个男娃娃却被吓跑了。

男娃娃在丛林里迷了路，他看见一个窄小的洞口有一些许亮光。于是，他慢慢的走了进去。洞里的狼爸爸、狼妈妈看着那个男孩，就连小狼们都停下了喝奶，也望着他。

狼爸爸和狼妈妈觉得这个娃娃长得真可爱，就收留了他。第二天夜晚，正好是每周都有的狼族会议，狼爸爸和狼妈妈带着狼孩子和那个小男孩去了会议场。就在一头黑豹和一只大熊的帮助下，他，成为了狼族的一员，并学会了说动物语言。不久，他遇到了那只闯进他父母营地的老虎，并杀了它，因为老虎想赶小男孩出狼群。

过了很久，他在丛林里遇见了一个来森林探险的女孩，他们相处得非常快乐，不久便相爱了。

故事是不是很吸引人呢，如果你也跟我一样喜欢这本书的话，你也去买一本吧，你一定会悟出许多道理的！

《丛林故事》读后感4

《丛林故事》讲述的是“狼孩”毛克利和几种不同动物的故事。作品塑造了机智勇敢的“狼孩”毛克利，憨厚的棕熊伯鲁，机敏的黑豹巴希拉，乐于助人的卡阿，忠诚的灰狼兄弟等诸多个性鲜明的形象，情节惊险曲折、引人入胜，令人难忘。

毛克利是印度樵夫的儿子。当他还是个婴儿时，在森林里收到老虎邪汉追逐，父母逃散，他误入狼穴被母狼收养，成为狼群中的一员。渐渐地，他长成了一个勇武而聪慧的少年。狼族领袖阿克拉、狼妈妈、狼兄弟、巴希拉、伯鲁、卡阿等，都是他非常亲密的朋友。他们在毛克利周围形成一个温暖的集体，教给他生活的智慧和谋生的本领，交给他丛林动物必须遵守的“丛林规矩”。从此毛克利可以在林中自由的行走。

《丛林故事》读后感5

通过这个寒假我读了一本书，它的名字叫《丛林故事》，我很喜欢看这本书，因为它的名字很吸引我，让我也有种想去丛林探险的愿望，于是我津津有味的看起了这本书。

这本书是丛林狼群收养的故事，慈祥的狼妈妈给了狼弟一个温暖的家，还有他的老师，凭着丛林中的朋友帮助和自身的天赋和野兽和平共处，也交了好多好朋友和许多惊心动魄的故事。

读完这本书我觉得他很幸福，如果可以我也想去丛林里探险一次，所以我也要多用功学习，不会玩的太开心而忘了自己的本职，我还要变得懂得面对老虎时不慌张要镇静这样的应急措施。

《丛林故事》读后感6

昙花一现，每个心事，每种牵挂，都在短暂的快乐之后，消逝无影。

——题记

在神秘的大丛林里，危险无处不在。但有个孩子在经历无数冒险后，安然生活。《丛林故事》这本书的主人公莫格里是被老虎谢尔汗从农夫那里夺来的孩子。他自幼就被狼爸狼妈收养，在大丛林里像狼一样成长。他起初的生活十分幸福，有大熊巴卢教他丛林法则，有黑豹巴希拉保护训练它，和狼崽子们一起玩耍。但他半人半狼的身份却难以被狼群接纳，曾两次在狼和人的身份中转换。最后他虽然脱离了人和狼的照顾，却依旧靠他学会的知识在丛林里过上了自由自在的生活。

在我们眼里，莫格里虽然是个狼人，但他执着，坚强不屈的精神，也依旧闪烁着。他懂得如何自强自立，也懂得如何遵守丛林的法则，每个困难和每个挫折他也都能机智从容地应对。对于这点，我们就像在温室里的花朵一样，无法做到。但是我们可以在现实中奉守正确的规则，活出不一样的自我，成就不一般的人生。无论我们是多渺小，又或者是多强大，也要保持着一颗谦逊的心，不要像自大的老虎谢尔汗一样，要多学习敏捷的黑豹巴希拉、强壮和具备许多过人之处的老棕熊巴卢，时刻保持着前进的决心和勇敢的胆量，面对着生活中的目标，不惧危险，迎难而上，或许能成为另一个“莫格里”呦！

拥有探索精神，不怕他人的嘲笑。做一个最真实，最坚定的自己。不放弃信仰，让勇气和努力并存！只有这样你才能达成所愿。

生命中的清溪潺潺而流，那执着的信念，便能开出花。在这清溪花影中，美好的生命也自此长存……

《丛林故事》读后感7

通过这个寒假我读了一本书，它的名字叫《丛林故事》。我很喜欢看这本书，因为它的名字很吸引我，让我也有种想去丛林探险的愿望，于是我津津有味的看起了这本书。

这本书是丛林狼群收养的故事，慈祥的狼妈妈给了狼弟一个温暖的家，还有他的老师，凭着丛林中的朋友帮助和自身的`天赋和野兽和平共处，也交了好多好朋友和许多惊心动魄的故事。

读完这本书我觉得他很幸福，如果可以我也想去丛林里探险一次，所以我也要多用功学习，不会玩的太开心而忘了自己的本职，我还要变得懂得面对老虎时不慌张要镇静这样的应急措施。

《丛林故事》读后感8

这几天我读了一本书，它的名字叫：《丛林故事》。读后，让我印象深刻。这本书告诉我们这样一个故事：小婴孩莫格里被狼群收养并抚养成人。从小生活在森林的莫格里结交了许多朋友，它们教会了他如何在辽阔无垠的森林中生活。当然，莫格里也经历了各种各样既惊险刺激，又温馨的感人故事……

最令我感动的“人物”就是莫格里的伙伴之一：名副其实的打猎高手——卡阿。卡阿是一条青色的蛇，它武功高强。面对厉害的猴族时，卡阿明明知道自己打不过猴族，却为了伙伴莫格里差一点儿拼上了性命，最后打败了猴族。就像卡阿常常说的一样：输也要输得光彩，信念，总能打败一切！在我的心目中，卡阿就是这样一条讲毅力，讲恒心，讲义气的蛇。

我身边也有许多这样的伙伴。在一次跑步比赛中，明明知道要输给我的悦悦不但没有泄气，还努力跑完了全程。我夸她真棒，她却单纯地对我笑笑，告诉我，总有一天她会超过我的。

我自己也正努力“修炼”着这种良好的品质，卡阿，悦悦，你们永远是我学习的榜样。

《丛林故事》读后感9

告诉你一个小秘密，今天我把在学校买的书《丛林故事》给看完啦!这本书主要讲的是一个小狼孩莫格里，和棕熊巴卢, 黑豹巴希拉,狼头领阿克拉,老虎谢尔汗,还有蟒蛇卡阿。除了谢尔汗,另外的人都在帮助莫格里,打败谢尔汗。

在莫格里还很小的时侯，谢尔汗把他拖到了丛林里,幸亏被好心的狼家庭救回。因为莫格里是人不是狼，所以狼群里议论纷纷。就在这时，谢尔汗跳出来说：“它是我的!”可狼群已同意收留莫格里了，就一起保护它。莫格里在狼爸爸和狼妈妈的抚养下长大了，同时，巴卢成了莫格里的老师，巴希拉和卡阿成了他的好朋友。但是，因为谢尔汗的挑拨离间，让狼群误会了莫格里，把他赶出了丛林。莫格里只好回到了人居住的村庄。

为了消灭谢尔汗，他从村里把水牛赶到丛林，去打谢尔汗。牛群把谢尔汗活活地踩死了。等谢尔汗死后，就有猎人想抢虎皮。可莫格里曾发过誓，要把虎皮铺在阿克拉的脚下，所以不肯。猎人就生气地回村说莫格里坏话，大家都相信了，于是，村民们用石子扔莫格里，把他赶回了丛林。

莫格里又和狼兄弟们生活在丛林里。

读了这本书，我觉得：莫格里很勇敢.坚强，狼爸爸和狼妈妈都很有爱心，我要向他们学习。

《丛林故事》读后感10

这本书的主要内容讲了一个小婴儿莫格里被印度西奥尼山丛林狼群收养的故事。慈祥的狼妈妈忠诚的狼弟给了他一个温暖的家，还有他的老师棕熊巴户，勇猛智慧的黑豹巴希拉正直的狼群头领阿克拉足智多谋的蟒蛇卡阿等等的动物教会了他丛林的生存法则，凭着丛林中的朋友帮助和自身的天赋和野兽和平共处，也交了好多朋友和许多惊心动魄的故事。

读完这本书我觉得他很幸福，如果可以我也想去丛林里探险一次，不过在那之前我还必须要学会一些丛林生存的本事，比如，如何和他们交流，如何与它们一起和平共处，一起在树上吃果子，一起去小溪边钓鱼

所以我也要多用功学习，不会玩的太开心而忘了自己的本职，我还要变得懂得面对老虎时不慌张要镇静这样的应急措施。

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丛林故事读后感 第6篇

这本书分为五个故事，其中第一个故事是最令人兴奋的，主要是关于莫格利被狼捡起的各种原因，饲养。 被虎可汗养大发现，并被追杀。 最后，用水牛的力量把可汗活活踩死。

我觉得大手帕猴子是一群坏猴子，他们只是说说而已，他们从不练习，即使练习了，他们两三天就会忘记，他们都在吹嘘自己有多聪明，但他们一直在说这个，我现在为他们感到难过。

我读这本书，不仅让人想起之前的“梦幻森林”，其主要内容是一样的，“梦幻森林”看电影的，被烧死的大汗，“丛林之书”，伟大的汗被践踏由水牛死亡; “梦幻森林”中的主人公叫茅科利，“丛林之书”中的主人公叫无忌; “梦幻森林”里是巴鲁克和拉吧唧的保存克山脉里......等等有很多的不同，但“梦幻森林”，其实说的是，“丛林之书”改编!这个故事是完全不一样啊!我觉得“梦幻森林”的故事将是一个令人兴奋的一点，因为有茅科利智慧似乎有点多，每个人物的个性更明显，但不可否认的是，电影和书是世界的热门大作。

丛林故事读后感 第7篇

这本书分为5个故事，其中第一个故事最为精彩，主要讲了莫格利因种种原因被狼群捡去，养大。养大后被老虎大可汗发现，并被它追杀。最后，借水牛群之力把大可汗活活踩死的故事。

我觉得班达洛族猴子是一群很坏的猴子，她们只会一味地空谈，从不会去实践，就算实践了，它们过两三天就会忘记，而且它们都在吹嘘自己有多聪明，可它们却每天都在聊得天花乱坠，我现在都同情它们的愚不可及了。

我看完这本书，不仅联想起之前看的电影《奇幻森林》，它们的主要内容都是一样的，可《奇幻森林》里，大可汗是被火烧死的，《丛林故事》里，大可汗是被水牛踩死的;《奇幻森林》里的主人公叫毛克利，《丛林故事》里的主人公叫莫格利;《奇幻森林》里是巴鲁和巴基拉救了毛克利……诸如此类的不同还有很多，但《奇幻森林》居然说是《丛林故事》改编的!剧情完全不相同啊!我觉得《奇幻森林》剧情会精彩一点，因为这里面毛克利的智慧显得多一点，各个人物的个性也更明显，但不可否认的是，这部电影和这部书都是风靡世界的大作。

从丛林到丛林 第8篇

小女本是幼儿园的受气包，我目睹过一个比她大一头的男孩抢她玩具，还抬手拍了她的脸，几天后她的手指还被小朋友咬伤了。这种时刻，我强忍着摆出平常心，未兴师问罪，也未送卡买好请求关照，因为成长是需要自己去实现的。

不过她成长的速度反超了其他小朋友，从被欺负的小不点一跃成为女汉子，这是我始料未及的。我的底线是能够保护自己就行了，可见，小孩子的成长节奏是不受控制的。

问题摆在面前，怎么办？多方求助得出了两个相反的评论：护短派认为，那都不是事儿，是事儿也就一阵儿。欺负人总比被欺负要好，长大了自然而然就不会这么做了。你看老谁家小谁，小时候小混蛋一个，长大了照样人模狗样，熊孩子逆袭俯拾皆是，那口气就差给“问题学生”点赞了。声讨派认为此事不可小觑，足见家长就不知错，更未教会竖子规则意识，长此以往，孩将不孩，就连冷暴力、无底线等的词汇都无情地和小女捆绑起来。

至于我，想明白的只有一件事，小女的行为是错的，但也是正常的。小孩子来到世界上，自带了两样利器：牙齿和指甲，冲突时总想用上一样来升级战斗力，这是人与生俱来的动物性。对物质的占有欲和征服欲，也是人的天性。利用工具实现对物质的占有和改造，不正是我们的老祖先直立行走的原动力吗？

小孩总得从动物的丛林转战到社会的丛林，付出牙印子、被孤立、痛哭与噩梦等代价，学会了进攻和退让，谈判和交换。所以，无论是护短派还是声讨派，能不能别把“三岁看老”的大锤挥过来，丛林还在，日子还长呢。

《丛林故事》读后感 第9篇

这本书主要讲了这样一个故事：主人公无忌小时候被母狼收养，成为狼群中的一员。后来，他成长为一个勇敢而聪明的男孩。他的朋友包括一只善良的母狼、一只忠诚的狼兄弟和一只足智多谋的巴西黑豹。他们教会了他生活的智慧和谋生的能力，教会了他丛林动物必须遵守的丛林法则。后来无忌以智夺兽，称之为红花之火。叛乱杀死了煽动叛乱的老虎谢尔汗，使丛林恢复了平静。

这本书很生动，因为他把丛林动物的语言翻译成了人类的语言。它还创造了许多特殊的方式来表达动物的心理概念。比如动物怕火，就叫火红花。丛林动物，他称之为丛林居民。他还写了许多属于动物的谚语，例如去年的坚果是今年的黑土，明天在，打猎的蜂蜜吃完了，空的蜂箱应该扔掉，等等。

此外，我还认为主人公无忌作为一个人，能够以这种方式与动物相处，这让我非常惊讶。但其实他对人类的感情远不如对大自然的感情。严格来说，他不再是一个真实的人，而是一个像动物一样生活在大自然中的人。他可以在丛林里自由漫步，可以在藤上自由摇摆。因为他是如此自由，他的身后会有勇敢的事迹。谁不羡慕这种生活?

看了这本书，对狼和野兽有了新的认识。以前我以为狼、熊、虎、豹都是和恶魔一样可怕的动物。当我想到他们时，我会感到害怕。但是现在我知道他们其实很温顺，但是人们把他们想得很可怕，知道杀他们的人数是他们杀人的几千倍。

《丛林故事》读后感 第10篇

不怀好意的瘸腿老虎谢尔汗虎视眈眈的看着娇嫩无比的小婴孩莫格里，善良的狼夫妇挺身而出，为保护莫格里准备与谢尔汗殊死一战。幸运的是狼群大会上，棕熊巴卢与黑豹巴希拉用一只公牛赎买了莫格里，并同意让他加入狼群，还传授了他各种动物的密语，让他能自由自在的与各种动物交流，做朋友。就这样，莫格里开始了他漫长而又惊险的丛林野兽生活和回归人类社会的神奇之旅。

书中的友情，亲情，令我感慨万分，情到深处泪流满面。而动物之间的相互猜疑、调拨、排挤令我震惊并愤怒，人类的偏见令人生恶……莫格里身上有许许多多闪闪发光的亮点，比如热情、善良、勇敢、正义等，值得我们学习。他曾经为了拯救狼族运用智慧果断的把凶残的谢尔汗赶下台;后来他又为了兽民的安定不得不设计将谢尔汗倒毙于山脚;为了生态平衡他带领兽民英勇的将破坏生态环境的几百只红毛狗杀得一只不剩;面对人类疑惑偏见的眼光，莫格里从容不迫，最终如愿以偿回归了人类。

丛林故事读后感 第11篇

书的内容十分精彩。讲的是一个刚几个月大的孩子爬到了狼窝里，狼收养了这个小孩子。后来，他在棕熊巴鲁、黑豹巴格西拉、蛇卡和丛林里许许多多的动物的帮助下，渐渐长大，渐渐成熟。最终走出丛林生活到人类身边。后来他就保护狼群，保护野生动物。

我从中懂得了知恩图报。在书中，狼们对他很好，所以他回到人类身边，就不让他们伤害狼，射杀狼。我们就应该学习他，滴水之恩要以涌泉相报。就像我们的爸爸妈妈，为我们付出的一切都是为我们好，特别是我的奶奶。八十多岁了，还为我做饭洗衣服，我在她生病的时候，给她倒水，给她按摩。可我只做了这么一点点，她就直夸我。

读完这本书，我对狼和猛兽也有了新的认识，以前我觉得狼、熊、虎、豹是与魔鬼一样可怕的动物，一想到它们我就会感到恐惧、害怕。可我现在知道它们其实很温顺，只是人们把它们想得很可怕，要知道人杀它们的数目，是它们杀人的数目的几千倍。

我们一定要学习那个小狼孩，他懂得知恩图报。一个被狼养大的孩子都懂得这一点，我们人肯定能做到吧？

丛林故事读后感2

《丛林故事》讲述的是狼孩毛克利和几种不同动物的故事。作品塑造了机智勇敢的狼孩毛克利，憨厚的棕熊伯鲁，机敏的黑豹巴希拉，乐于助人的卡阿，忠诚的灰狼兄弟等诸多个性鲜明的形象，情节惊险曲折、引人入胜，令人难忘。

毛克利是印度樵夫的儿子。当他还是个婴儿时，在森林里收到老虎邪汉追逐，父母逃散，他误入狼穴被母狼收养，成为狼群中的一员。渐渐地，他长成了一个勇武而聪慧的少年。狼族领袖阿克拉、狼妈妈、狼兄弟、巴希拉、伯鲁、卡阿等，都是他非常亲密的朋友。他们在毛克利周围形成一个温暖的集体，教给他生活的智慧和谋生的本领，交给他丛林动物必须遵守的丛林规矩。从此毛克利可以在林中自由的行走。

丛林故事读后感3

我读了《丛林故事》这本书后，深刻体会到了人与动物和谐相处的一面。

本书主要讲了：莫格里的父母在丛林中被老虎谢尔汗“追杀”，因此丢弃了还是婴儿的莫格里，莫格里误入狼穴，被狼群收养，成为狼族的特殊一员。莫格理为狼族带来火。后来他又到了村子，被村中的妇女收养，当了一名牧童。但狠心的谢尔汗仍紧跟莫格里不放。聪明的莫格里和他的狼族朋友最终用牛重重将老虎谢尔汗包围，将谢尔汗杀死。

我读了《丛林故事》，感受到了莫格里的聪明，更感受到了人与动物和谐相处，默契合作的一面。莫格里用他的智慧以及狼族朋友的英勇一起打败了老虎谢尔汗，让整个丛林又重新安宁了。

在我们生活中，我们也要学习莫格里这种智勇双全的品质，他年轻时，用智慧打击谢尔汗，而他长大后，他用他的英勇将谢尔汗彻底击溃，这种品质难道不是我们所缺少的吗？

丛林故事读后感4

最近我读了一本书，它叫《丛林故事》。

这是英国作家罗德亚德·吉卜林写的一本关于丛林的故事。这本书曾获得过诺贝尔文学奖。它讲述的是从前有一个印度的小孩叫毛格里，他是樵夫的孩子。他特别小的时候就被老虎赶到了狼窝，于是他和狼就生活在了一起。中途毛格里又被狼族的首领赶出了狼窝，毛格里回到了人类生活的地方。他的父母找到了他非常高兴可是他的狼兄弟还是很想念他，每天都要见一见毛格里。人们发现他和狼有交往就说他是妖孩。说他的爸爸妈妈是巫婆和巫师。后来人类准备将毛格里的爸爸妈妈杀死。毛格里和他的朋友们救出了他的爸爸妈妈。

毛格里虎口脱险、顺利长大成人、被猴子们戏弄而最终得救、与红毛狗大战胜利……都是在黑豹巴格西拉、棕熊巴鲁、狼兄弟灰哥、蟒蛇卡等朋友的帮助下取得的。故事最后毛格里还是认为应该回到人类那里。因为人总会要回到人类那里。就象水最后会流入大海一样。毛格里回到了人类，过上了平安幸福的生活。

我从这本书里看到有很多凶猛的动物，他们只有在被人逼急了时才凶猛，平时是很善良的。毛格里是幸运的，因为他有很多的动物朋友帮助他。人是群体动物是离不开朋友的。从这本书里我还看到人类也有很多陋习，比如杀戮、虚荣、贪婪。我喜欢这本故事书它透露出人生的许多哲理。动物是纯真的、人类应该去爱它们、保护它们。

丛林故事读后感5

《丛林故事》这本书让我回味无穷，我已经读好几遍了！这本书讲述了一个人类的婴儿男孩毛格利在丛林中被狼群收养，并在棕熊巴鲁、黑豹巴格西拉、巨蟒卡的帮助下长大成人，最后回到人类社会的故事。

这本书共分8个故事，第一个故事是毛格利的朋友和敌人，也是我最喜爱的故事。讲的是婴儿毛格利和父母走散了，他被老虎希尔汗当成猎物追到了狼洞，被狼夫妇搭救，赶走了老虎。黑豹巴格西拉用一头牛的代价得到狼群的认可，狼夫妇收养了毛格利，毛格利就是小青蛙的意思，是狼妈妈给她起的名字，从此他就在丛林里过着自由快乐的狼孩生活。十几年以后他长大了，可狼首领阿凯拉老了，不能保护毛格利了，这时候老虎希尔汗又要来吃毛格利，毛格利用人类的火种救了狼首领和自己。

后面的几个故事讲了毛格利勇敢斗争的事，他和朋友一起最终除掉了老虎，回到了人类社会。

这本书的作者是英国作家罗德亚德吉卜林写的，他出生在印度孟买，5岁时和妹妹被送回英国，住在儿童寄养所里，经常被打骂，成名以后他认为，人和木材一样，木材上的每一个疤，每一条裂缝都代表着它成长中所受的伤害。因为他特殊的经历，加上他新奇的创造力和大胆的想象力，他的作品深受世界各国儿童的喜爱，1907年他被授予诺贝尔文学奖。

一般狼在人们的印象中很凶残，但这本书中狼是善良的，他用拟人的手法写动物的感情，动物的喜怒哀乐，远远超出一般的动物小说。

我喜欢这本书，喜欢狼孩毛格利，喜欢这群狼！

丛林故事读后感6

寒假里，妈妈给我买了一本书――《丛林故事》。

这本书讲了小婴孩莫格里被丛林里的狼群收养的故事。慈祥的狼妈妈，忠诚的狼兄弟给了他一个温暖的家。棕熊巴卢、黑豹巴希拉、狼群头领克拉、蟒蛇卡阿――教会了他丛林的生存技法。凭着丛林朋友的帮助和自身的天赋，莫格里不仅和各种兽类和平共处，还结交了不朋友，并经历了许多既惊险刺激又温馨动人的故事，而且最终成为了护林天使。

这本书有很多优点，讲得生动有趣，莫格里和朋友的友谊让人觉得温馨动人，并赞扬了勇气、奋斗、自我牺牲、忠诚、尽责等可贵品质，对青少年有很大帮助。

读了这本书，我懂得了要学会独立生活，自己照顾自己，面对困难要自己解决，要学会宽容别人。

以后我一定要多书，读好书，好读书。

丛林故事读后感7

每当太阳在世界的西山头宣告休息，留下最后一点余光。在丛林里打猎的一家人总要在门前点上一把通明的焰火，然后围坐火前说笑着，谈论着一天的收获。正当人们准备回到草房子里躺下时，突然

一只断了腿的大老虎闯进了他们的营地，父亲拿着火把去驱赶老虎，可他们的一个男娃娃却被吓跑了。

男娃娃在丛林里迷了路，他看见一个窄小的洞口有一些许亮光。于是，他慢慢的走了进去。洞里的狼爸爸、狼妈妈看着那个男孩，就连小狼们都停下了喝奶，也望着他。

狼爸爸和狼妈妈觉得这个娃娃长得真可爱，就收留了他。第二天夜晚，正好是每周都有的狼族会议，狼爸爸和狼妈妈带着狼孩子和那个小男孩去了会议场。就在一头黑豹和一只大熊的帮助下，他，成为了狼族的一员，并学会了说动物语言。不久，他遇到了那只闯进他父母营地的老虎，并杀了它，因为老虎想赶小男孩出狼群。

过了很久，他在丛林里遇见了一个来森林探险的女孩，他们相处得非常快乐，不久便相爱了。

故事是不是很吸引人呢，如果你也跟我一样喜欢这本书的话，你也去买一本吧，你一定会悟出许多道理的！

丛林故事读后感8

通过这个寒假我读了一本书，它的名字叫《丛林故事》，我很喜欢看这本书，因为它的名字很吸引我，让我也有种想去丛林探险的愿望，于是我津津有味的看起了这本书。

这本书是丛林狼群收养的故事，慈祥的狼妈妈给了狼弟一个温暖的家，还有他的老师，凭着丛林中的朋友帮助和自身的天赋和野兽和平共处，也交了好多好朋友和许多惊心动魄的故事。

读完这本书我觉得他很幸福，如果可以我也想去丛林里探险一次，所以我也要多用功学习，不会玩的太开心而忘了自己的本职，我还要变得懂得面对老虎时不慌张要镇静这样的应急措施。

丛林故事读后感9

丛林故事》，这本书的作者是罗德亚德·吉卜林。他用拟人的手法描写了发生在狼与人之间的一段感人故事。

发生在一片大森林里。一天，一个小男孩毛格利在丛林中迷失了方向，被狼群收养起来。在狼和它们的朋友棕熊、黑豹和巨蟒的照料下，毛格利一天天地长大了。有一天，来了一只老虎，它想吃掉毛格利，许多狼看见了后，果断地扑了上去与老虎撕咬起来。许多狼都牺牲了自己的生命，但老虎还是被狼咬死了。毛格利活了下来。最终，离开了森林和保护他的动物们，回到了自己的家乡。

虽然许多狼都牺牲了自己宝贵的生命。但是，它们的举动却刻在了我的脑海里，我感受到了“狼”的勇敢和自我牺牲精神，令人为狼的牺牲精神而感动。读后让人感到身临其境。值得我们大家学习的还有：动物同人一样有丰富的感情。在与老虎的斗争中，是狼群之间的相互团结，才使它们战胜了强大的敌人——老虎。

丛林故事读后感10

这几天我读了一本书，它的名字叫：《丛林故事》。读后，让我印象深刻。这本书告诉我们这样一个故事：小婴孩莫格里被狼群收养并抚养成人。从小生活在森林的莫格里结交了许多朋友，它们教会了他如何在辽阔无垠的森林中生活。当然，莫格里也经历了各种各样既惊险刺激，又温馨的感人故事……

最令我感动的“人物”就是莫格里的伙伴之一：名副其实的打猎高手——卡阿。卡阿是一条青色的蛇，它武功高强。面对厉害的猴族时，卡阿明明知道自己打不过猴族，却为了伙伴莫格里差一点儿拼上了性命，最后打败了猴族。就像卡阿常常说的一样：输也要输得光彩，信念，总能打败一切！在我的心目中，卡阿就是这样一条讲毅力，讲恒心，讲义气的蛇。

我身边也有许多这样的伙伴。在一次跑步比赛中，明明知道要输给我的悦悦不但没有泄气，还努力跑完了全程。我夸她真棒，她却单纯地对我笑笑，告诉我，总有一天她会超过我的。

走出媒体的丛林 第12篇

《丛林故事》读后感 第13篇

这本书讲了小婴孩莫格里被丛林里的狼群收养的故事。慈祥的狼妈妈，忠诚的狼兄弟给了他一个温暖的家。棕熊巴卢、黑豹巴希拉、狼群头领克拉、蟒蛇卡阿DD教会了他丛林的生存技法。凭着丛林朋友的帮助和自身的天赋，莫格里不仅和各种兽类和平共处，还结交了不朋友，并经历了许多既惊险刺激又温馨动人的故事，而且最终成为了护林天使。

这本书有很多优点，讲得生动有趣，莫格里和朋友的友谊让人觉得温馨动人，并赞扬了勇气、奋斗、自我牺牲、忠诚、尽责等可贵品质，对青少年有很大帮助。

读了这本书，我懂得了要学会独立生活，自己照顾自己，面对困难要自己解决，要学会宽容别人。

《丛林故事》读后感 （推荐） 第14篇

樵夫的儿子莫格里被老虎追赶，误入狼穴，成为了狼群的一员。他经历危险而大难不死，面对财宝毫不动心，最终成为了一个叱咤风云的山林之子。

最令我佩服的是莫格里的勇敢与机智。他利用狂怒的水牛群杀死了老虎谢尔汗；引诱红毛狗进入“死亡地带”，那里的野蜂让它们死伤大半；调集群兽，踏平邪恶村庄，让丛林淹没那里…这一切都是人类智慧的体现。这是本书最大的亮点。

原始森林古老而神秘，其中生活着无数兽民，读后感《《丛林故事》读后感》。莫格里到来之后，在巴希拉的保护和巴卢的教育下，他熟知了森林法律；老蟒蛇卡阿智勇双全，在危险降临时出手相救；狼兄弟形影不离，关心他的安慰，为他提供帮助…森林好像一个大家庭，无时无刻呵护他的成长，让他成为一个勇武聪慧的少年。

相较之下，莫格里出生的村庄则是另一番景象。人们互相猜忌，嫉妒富有的米苏阿而以莫格里为借口说她是巫师，老猎人满口胡言，说莫格里是魔鬼…他们一个个愚昧无知，令莫格里十分厌恶。

人的的表现与动物的表现的巨大反差是作者对于人类愚昧与猜忌的无情批判。

丛林里的故事(教案) 第15篇

活动目标：

1.通过联系，掌握“︱X X︱XX X ‖”节奏型。2.能依照该节奏进行表达，乐于参与歌曲表演。

活动准备：

长颈鹿、大蟒蛇、小袋鼠、变色龙图片，歌曲磁带，录音机。

活动过程：

一、认识四种非洲动物：

1.师：今天，老师带来几位非洲动物，我们来看看他们是谁？ 2.欣赏长颈鹿、大蟒蛇、小袋鼠、变色龙图片。

二、动物的自我介绍：

1.听听非洲鼓的声音，找节奏。

2.集体跟念：“︱X X︱XX X ‖”节奏型。3.用“︱X X︱XX X ‖”节奏型介绍自己。

三、巩固节奏：

1.出示图谱。（幼儿跟着节奏拍手）2.幼儿围成圆圈，边走边念。︱X X︱XX X ︱X X︱XX X ‖ 我是 长颈鹿，跑跑 跑跑跑。

四、为运动员加油： 1.用小椅子做非洲鼓。2.在椅子上用双手打出节奏。3.运动员入场。

4.一半幼儿打鼓，另一半幼儿学动物，并交换进行。

丛林法则的现实 第16篇

“优酷都合并土豆了，我又相信爱情了”。上周，一出视频网站的联姻让人大跌眼镜，因为在1月，它们还在为版权问题对簿公堂。果真是不打不相识，对抗产生“爱”吗？

天生的对手

在2011年第四季度，中国网络视频市场收入份额的调查中，优酷以21.8%名列第一，土豆以13.7%屈居第二。这是不能再明确的一哥、二哥身份。而在中国网民心中，优酷、土豆确实是提到网络视频，最先想到的两个名字，因为它们既做得早，又是专门干这个的。

土豆，2005年上线；优酷，2006年成立。它们的定位都是大型的视频分享网站，主要功能是视频的上传、观看、分享和下载。而且，不同于搜狐视频、新浪视频等依靠大型门户网站的视频栏目，优酷和土豆是专职的视频网站。因此，它们是天生的对手，从出生就开始了。

在那些年，优酷和土豆就是网上找乐子的代名词。如果，途经网吧，除了赤裸上身打网游的少年们，就是戴着耳麦不停傻笑的少女们，她们所笑的就是土豆、优酷上的搞笑视频。免费视频、无限制转载，换来大规模的点击量和广告，它们的日子都过得不错。

但是，再幼稚的人也会有厌倦搞笑视频的那一天，网民的要求早就不是简简单单的原创视频了。随着网络的普及、网速的提升以及人们工作的日益忙碌，电视的固定模式无法满足需求。所以，视频网站立刻扩大了转播范围，包括电影、电视剧、综艺节目纷纷上线。

曾为版权相争

网民收看的依旧是免费内容，但，视频网站可是要付版权费的。2011年12月开始，台湾著名综艺节目《康熙来了》由土豆网独家转播。尽管在此之前，优酷同样有转播《康熙来了》的权利。《康熙来了》在中国绝大多数电视上是无法看到的，在网络上观看成为了唯一的途径。而且，作为日播节目，单期播放次数最高能达到300多万，谁都会眼红它所带来的点击率和广告量。

土豆的独家霸占，使优酷十分不平衡。在停播了几期之后，优酷开始了偷偷地盗播。土豆当即发现，喊出了要优酷为盗播《康熙来了》付出1.5亿元的高价赔偿。很快反击就来了，优酷宣布，将就百部长期被土豆网盗播的，包括《老男孩》、《强心脏》在内的热播影视剧、综艺节目及网站原创内容，在北京、上海两地对土豆提起诉讼。

这种网络的版权之争当然是不了了之。因为，网络视频也是不成文的采用，美国制定的“避风港”原则，即被版权方发现，立即删除，免责。所以，大家的套路就是，你发现了我就删，换个马甲再上传，再删再上传，看谁先烦。

同陷重大亏损

其实，版权之争大可不必。对手没有版权，盗播需要时间，连续性无法保障，点击量自然下降。以《康熙来了》2012年1月4日这期为例，截止到目前，优酷的播放次数是3114，而土豆是3409805。

版权已经成为了视频网站竞争的重要筹码，归根结底就是内容。谁有独家全面迅速的内容，谁就能抢得先机。而解决内容问题就需要大量的资金。

根据中国互联网协会副理事长张立军的分析，优酷和土豆虽然依旧是行业的领头羊，但是他们身陷重大亏损。特别是，电信带宽成本无法削减、版权采购成本日益提高。

在新浪科技做出的2011年优酷、土豆业绩评估中，土豆净亏损2亿9240万元，优酷稍好，净亏损1亿7210万元。面临巨大的亏损，且止损日期难以预料的情况下，高度重合的业务模式、盈利模式使优酷土豆的联姻更像是无奈之举。

反观近些年杀入网络视频领域的新兵们。背靠强大门户网站的搜狐视频、新浪视频、腾讯视频，有着雄厚的资金去购买版权；凤凰视频，其独有的新闻，无人能及；乐视网，主攻影视剧，并推出机顶盒；“干爹”百度的奇艺网甚至请来台湾明星自制综艺节目。

急于嫁人的土豆

没有雄厚资金，并没有在新形势下找准定位，优酷、土豆的亏损是必然的。它们的合并也是“逼上梁山”。所以，优酷与土豆不是闪婚这么简单，应该是蓄谋已久，之前的版权之争不过是口水战、烟雾弹。

一名匿名的投行人士通过媒体透露，优酷和土豆已经开始密谋合并，此间，优酷与奇艺也进行了接触。

据了解，土豆自成立以来一直面临非常大的资金压力，去年上市前夕公布的财报显示，土豆拥有现金及现金等价物仅剩2070万美元，保持现在亏损幅度，土豆最多仅可维持2个季度，就将面临现金流断裂危险。

投行人士指出，上市融资之后的土豆依旧无法改变亏损的局面，投资者已经坐不住了，需要迅速出手套现。优酷的境况虽然要好些，但也深感独木难支，一直在寻找合作者。奇艺背靠百度，并不紧迫，合作目的是做大做强，显然，它与优酷的合作方式和价格没谈拢。而急于嫁人的土豆，更适合优酷。

手记

网络视频格局或重整

“一哥”“二哥”的联姻，给56视频网、酷6视频网等提了个醒，“退步需要抽身早”。与优酷、土豆类型重合的视频网站将没有生存空间。若想在网络视频市场中活下去，必须明确自己的定位，有自己的特色。