寒假10课心得体会（精选14篇）
寒假10课心得体会 第1篇
近代历史对于我们这些代的大学生来说，是一段未曾亲历的特殊历史。《百年恰是风华正茂》这一课向我们讲述了在共产党的领导下，经历了南昌起义、抗日战争、新中国的建设等中国百年发展史。
我们庆幸有中华民族的上下五千年的灿烂文化，我们庆幸有中国共产党正确领导，我们庆幸有不屈不挠的人民，我们庆幸我们生在了中国发展最迅速的时代。课程中我印象最深的是习近平主席那句“我们始终秉持以人民为中心，永葆初心牢记使命，乘风破浪，扬帆远航”，是啊，历史的分水岭到了，我们青年就必须要有勇立潮头敢当先的勇气和魄力。
我曾在橘子洲头眺望湘江，在巨大的毛主席头像前，仿佛听到了百年前的朗诵声，“恰同学少年，风华正茂”，那时的青年又何尝不是现在的青年呢，历经百年淬炼，青年还是那个青年。
红日出生，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。百年前梁启超先生就对青少年寄予了无限的希望，百年后的中国共产党，同样日出东方，以青少年为希望，将“青少年教育”冠以国之大计，党之大计，其地位可见一斑。在学校里，我们努力学习，为中华之崛起而奋斗，在寒假中，我们也定当认真学习寒假十课，感悟人生，进一步丰富思想，争做时代的水手!
寒假10课心得体会 第2篇
红领巾，她是五星红旗的一角。她那鲜红的颜色和红旗一样都是无数个革命烈士用鲜血染红的。五星红旗她代表着我们伟大的祖国，我们红领巾她代表着祖国美丽的花朵。
我刚上一年级的时候，第一批就挂上了红领巾，每当鲜红的红领巾挂在我脖子上的时候，就好像五星红旗就在我的心中飘扬。因为我是个少先队员，我感到很光彩，很自豪。
我记得有一天早上我去上学，当我走到学校门口的时候，也和平常一样，要摸一下挂在胸前的红领巾。啊，今天怎么没带?我一下子感到无比的惊慌，当我定下神来才知道今天真的忘了戴红领巾了，怎么办呢?进学校去吧，大不了被老师批评一顿算了，可是仔细一想，不对呀，在学校如果没带红领巾我就不是个标准的少先队员了，就算不上一个称职的小学生了。我这样一想之后，我马上调转身就往家里跑，我一口气跑到家里，拿上红领巾又飞快地奔向学校。我是一边跑一边戴红领巾，身子跑得热乎乎的，头上出了汗，可我心里却很高兴，我不用低着头进校门了，微风迎面吹来飘起了我胸前的红领巾。来到学校门口我高高地抬起头，在我走进学校的那一刻，我感到光彩，我感到自豪，红领巾仿佛在向我微笑。
寒假10课心得体会 第3篇
第一, 在起始阶段, 学生进行自我表述。提高学生“说”的素养首先要使学生有说的动机, 即强化自我表达的心理倾向。但教师不应对学生提出过高的要求, 不能超越他们的接受能力, 否则, 可能产生逆反心理。
在初一新生入学的第一节课, 我没有急于讲教材, 而是先向学生介绍自己和学校的情况, 同时表达了对新生强烈的喜爱之情。随之课堂上呈现出热烈、愉悦、轻松的气氛, 我便随意地走到几位学生面前问几个简单的诸如名字、毕业学校等问题。然后, 让同学们4 人一组互相介绍自己。下课前的十分钟, 让同学们随便站起来向全班同学谈自己、谈学校、谈自己想谈的任何问题, 一些勇敢的学生纷纷发言, 这时完全形成了Free Talk的那种随意、轻松的气氛, 为下一步的课前交际打下了良好的基础。最后要求从下节课开始每天必须有一人进行3 ~ 5 分钟的Free Talk。规定所谈内容有二: 一是必须谈当天的天气和出缺习情况及原因 ( 1分钟左右) ; 二是向新同学介绍自己, 包括毕业学校、家庭、英语学习情况、新学校及新同学印象。必须在向新同学尽可能地展示自己方面下功夫。每个同学都进行了认真的准备。为了很好地表现自己, 他们力求在语言上、形式上给同学们以新鲜感。在这5分钟里毫无枯燥乏味之感, 气氛热烈, 说的认真, 听的专注。一个轮回下来, 每个人都完成了入初中的第一篇写实作文。至此就整体而言, 班级已初步形成了语言交际的氛围, 为随意交谈奠定了良好的基础。
第二, 让学生进行表演, 互相问答。提高学生“说”的素质要以循序渐进为原则。主要从强化“兴趣、情感、竞争”三大机制入手。教师应充分发挥其“引导、点拨”的角色作用, 落实“大学生、小教师”的原则。完成起始阶段后可以针对下一轮Free Talk的形式、内容作民意调查。从每人交上来的调查表中, 教师集中采纳多数人的意见, 实现他们的表演欲望, 提高口语表达质量。具体为: 时间不超过10 分钟, 每次表演人数不得超过3 人, 内容必须自编, 表演时间为3 分钟左右, 余下时间全班参与讨论。首先同学们向表演的同学就表演内容即席地提出问题, 解答之后, 由表演的同学每人再提出至少三个问题, 逐一讨论或辩论。这三个问题必须层次不同, 将全班各类学生都引入竞争的“漩涡”。例如, 两个同学表演相约去游玩, 一个学生对同学们提出的问题是:①Now class, can you tell me what we need to prepare? ② Guess where we shall go? ③Would you like to go with us? 这种方式趣味性强, 形式活泼, 能够大面积地调动、激发学生的参与意识, 能够激活学生的思维。即兴答辩, 学生十分喜爱, 表演的同学事先极其认真地准备, 借助道具、面具、录音机, 想说就说, 想唱就大唱起来, 所涉话题广泛, 重在讨论, 意在口语表达自如。
第三, 教师设置话题进行讨论。“说”的素质还包括思维的敏捷性和条理性以及表达的灵活性。口头表达的特点是“想”和“说”几乎是同步进行。随着学习的深入, 必须使学生逐渐摆脱“心译”。教师应再度充分发挥其“启发、转化”的角色作用。虽然老师的表面作用越来越小了, 但学生的能量越来越大了。在表演问答训练进行了一个学期之后, 我又采取新的做法使Free talk在实际意义上达到一个新的高度。具体形式是话题讨论式, 每次由一个人主持。主持人事先想好话题 ( 别人谈过的话题不许重复) , 用两三分钟引出主题, 引子要精彩, 不得少于七句话, 然后精心设计大话题下的具体问题, 要求设计出能引发同学们广泛参与讨论的问题。最后主持人简短归纳其话题的意义, 抒发自己的感受。由于高二学生的思想已很深刻, 所想话题往往很抽象, 为便于学生及早进入话题思维, 要求主持人头一天晚上公布Topic, 但具体问题守口如瓶。同学们开动脑筋, 话题丰富多采, 无所不涉, 由具体“你所喜爱的球星、歌星、老师、同学”到抽象的“青春、友爱、早恋、理想、择业、污染、世界杯预测”。由微观的“学校中午盒饭质量”“你的同桌忧伤难过时, 你采取哪种方式安慰他 ( 她) ”到宏观的“假如我是校长”“广告印象”等。现举例如下:
My topic is very easy for you to discuss. So I kept it secret. Now do as I tell you . First stretch your right hand! Put it in your pocket!Grasp as much as you can in your packet. Now take your hand out!Show your neighbourhood what is in your hand. 同学们全部认真按主持人的要求做, 结果大多数人拿出来的是钱。主持人引出主题“Pocket Money”。随后她立即调查几位同学每周获得多少零用钱后, 总结出三类经济水平状况, 然后提出问题讨论, 步步深入, 引到希望工程。这例的特点是形式新颖, 由浅入深, 话题上口, 寓意深刻。
课前交际十分钟这个专题节目被学生深深地喜爱着。他们那活泼的争辩、淋漓的表达, 真可谓是开课前的兴奋剂。为更好地推动这一活动的展开, 操作期间还需要时时总结, 阶段性地评比出最佳话题、最佳主持、最佳表演、最佳辩手, 使活动效果更理想。
课前交际十分钟, 是实现初中英语教学从应试教育向素质教育转变的行之有效的手段之一, 是交际教学结构的开场部分, 这是中国现时环境下实施交际教学的一个重要环节。
摘要：口语是英语交际教学的重要环节。那么, 在初中阶段教师怎样指导学生学好口语呢?根据多年的教学经验, 认为教师要充分激发学生的兴趣, 坚持循序渐进的原则。因此, 利用课前10分钟练习口语是很有效的途径。为此, 总结了三个步骤, 在英语训练过程来培养学生的口语能力。
寒假10课心得体会 第4篇
用运动的观点来探究几何图形变化规律的问题称为动态型几何问题，
这类问题是历年各地中考的热点题型之一，也是中考试卷中压轴题目的首选，此类问题几乎是每卷必考，题量一般是1～2题，分值是12-15分，且一般都有一定的难度，
动态几何问题一般是以三角形、四边形、圆等几何图形为载体，设计的动态变换，并对变化过程中伴随的等量关系、变量关系、图形的特殊状态、图形之间的特殊关系等进行实验、观察、猜想和归纳，同时进行推理的一类问题，此类问题的信息量大，灵活多变，出现的结果又往往不确定，一般涉及的知识有平行线、全等三角形、相似三角形、勾股定理、锐角三角函数、方程、不等式以及函数等。
求解动态型问题时需要“以静制动”，即把动态问题转化为静态问题来处理，具体地说，需要用运动和变化的观点，把握运动和变化的全过程，动中取静，静中求动，抓住运动过程中的某一瞬间，抓住变化过程中的特殊情形，确定运动变化过程中的数量关系、图形位置关系，从而建立方程、不等式、函数模型，找到解决问题的途径，其具体解题步骤一是化动为静：（1）明确讨论标准；（2）画出不同的图形（分开画）；（3）设字母体现“动”，二是分为两种题型：（1）①将字母视作常数，分别列出方程；②解方程并检验；③总结，（2）①将字母视作常数，列出函数解析式；②根据自变量的取值范围求出函数的最值：③检验，
解答动态型试题的关键是把握以下三点：一是借助图形在运动过程中产生的函数关系来探究几何图形的变化规律；二是借助图形在三种变换（平移、旋转、折叠）过程中的变量和不变量，动中求静，利用变换的有关性质来解决一些有关几何图形的面积、周长等问题；三是解答过程中往往需要综合运用数形结合思想、转化思想、分类讨论思想、方程思想、函数思想、特殊与一般的思想等多种数学思想，利用数学思想，恰当地使用分析综合方法，挖掘题目的隐含条件，将复杂问题分解为基本的、常见的问题。逐一击破，从而进一步得到新的结论，最终解决问题，
重点题型例析
一.有点运动产生的问题
动点问题中动点大致可以分为两种：一是运动的动点，此类动点有给出的运动方向和运动速度，我们主要根据“运动速度×时间=路程”来表示某些线段的长，根据动点的位置可以将线段分为走过的路程（根据“路程=速度×时间”来表示）、剩下未走的路程（用动点要运动的总路程一走过的路程），特别注意，当动点在折线上运动时，要把走过的线段去掉某些部分才能和所求线段对应，对于剩下未走的也由于动点移动到不同线段上而改变其终点位置来分别进行表示，当所表示线段与动点运动方向不同时，一般采用相似知识，找出和某些可以计算长度且方向与所求线段方向一致的线段来寻求相似比，二是不定点，这类动点一般结合存在性问题出现，即是否存在点P使得题目满足一些结论或当某些结论存在时。求动点P的位置，解答时可以把题目要求满足的情况作为一个使用条件，使P恰在满足要求的位置，然后结合几何知识进行解答，
点拨：如果抛物线上的点是已知的，就用待定系数法确定函数解析式。二次函数有三种表达式，可以依据具体情况设定，解答存在性问题的一般思路是先假设结论存在，然后推理得出结论，进而判断结论是否成立，对于求多边形的面积通常采用分割法，把它分割成多个简单的图形，另外，这种动态几何问题，一般采取“动中求静，静中求解”的求解策略，以相对静止的瞬间，清晰地发现量与量之间的关系，利用数形结合，从中找到解决问题的途径，
二.由直线运动产生的问题
由直线的运动产生的问题称为动直线问题，求解时应针对直线运动变化过程中相伴随的数量关系、位置关系去研究，抓住变化中的“不变量”，以不变应万变，从而确定基本关系式，并确定变化范围，必要时画出相应的图象，以帮助解决问题。
点拨：本题的题设条件中虽然给出了动直线L，但在解题时似乎没有涉及，这就是处理动态问题时“以静制动”的效果，
三.有图形运动产生的问题
动态图形型试题以图形变换为载体，集代数与几何的众多知识于一体，并且渗透了分类讨论、转化、数形结合、函数方程等重要数学思想，命题的设置常常具有开放性、操作性和探究性，
寒假10课观后心得体会感悟 第5篇
我的学习成绩一向不错，上课发言积极，见解独到，总受到老师的赞扬，同学们也常常夸我聪明。可我有一个坏毛病，上课经常随便讲话。老师提醒了一遍又一遍，可我总是管不住自己，本性难改。为此，老师对我非常头痛，我的作业登记本上屡屡出现“随便讲话”这几个字。我每次都发誓要改，可是一上课就又忍不住。
终于到了入少先队的时候了，因为学习成绩优秀，老师还是批准我进入了少先队的队伍，但要求我改掉毛病，否则退队。开始一段时间，我极力克制，确实有些收敛。随着戴红领巾的新鲜感的慢慢消逝，我又克制不住了，在排队时，集会时，甚至上课时又说起了话。老师一怒之下，把我“逐出”了少先队的行列。我一下子蒙了，非常苦恼地自责道：我为什么就是控制不住自己呢?我该怎么办呢?什么时候才能再戴上红领巾呢?
痛定思痛，我决心一定要改变自己，并为自己立下了目标。终于，我的“随便讲话”在作业登记本上出现少了，“优”字越来越多……老师对我的改变非常满意，于是在期末结业典礼上，我终于又戴上了久违的红领巾。那一刻，我是多么的自豪，但更懂得了珍惜!
2022寒假10课心得体会通用 第6篇
观看了此次的“寒假十课”系列团课，我的感悟颇深。片中展现了我们党我们国家的发展，体现了共产党人艰苦奋斗的精神，也激励着青年一代的我们。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!
认真学习了的七年知青岁月后，给我带来了深刻的思考。他曾经回忆说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨;22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信”，我觉得正是在艰难岁月里的学习、思考、实践、创新，才使得习总书记有了坚定的目标并持之以恒为之奋斗。正如党的报告中说的“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者”，我们这代人站在新的历史起点上，认真学习贯彻精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，不忘初心、牢记使命，在岗位上砥砺奋进，为实现两个一百年奋斗目标以及中华民族伟大复兴的中国梦作出当代大学生应有的贡献。所以，我们要严格要求自己，学习先辈的精神，为国家的发展奉献自己的努力。
学生寒假10课学习心得体会 第7篇
红领巾，一块普普通通的红布，却有着别样的意义。作为一个少先队员，要怎样才能对得起胸前鲜艳的红领巾呢?那天，我考完级，一家顺便去医院开点药。正当老爸老妈在取药的时候，我的眼前出现了这样一个镜头：一位头发花白，满脸皱纹的老爷爷，他一只手上拎着塑料袋，另一只手则拄着拐杖，行动很不便。他佝偻着腰，颤颤巍巍地靠着拐杖走路。也许刚才，他想把水瓶放到袋子里，可是放空了，他的水瓶便一骨碌掉在地上了。
他用拐杖费劲地拨来拨去，却怎么也弯不下腰把它捡起来。我看着年迈的老爷爷稍微僵硬的身体，又看了看旁边，人来人往，却只有一个人想帮忙捡起来，她想弯腰，却又把手收了回去，其他人似乎都没注意到眼前的这一幕。这时，我想起了我是一名光荣的少先队员，脑海中若隐若现的红领巾，使我想起了“帮助”一词，况且只是举手之劳，不过弯一弯腰而已。如果这种事情我也视而不见，那鲜红的红领巾上不是点上一个永远抹不去的黑点了吗?想着，我毫不迟疑地来到了老爷爷的面前，毫不费力地弯下了腰，帮老爷爷捡起了掉落在地上的水瓶，然后笑眯眯地递给了他。老爷爷笑了，我也笑了……一个微不足道的弯腰，却为红领巾增添了一份光彩!让它更鲜艳!更耀眼!
寒假10课心得体会1000字 第8篇
一进操场就跟欢乐撞了个满怀：气球高悬，彩旗飘扬。几个鲜艳的大字勾住了我的脚步：争做新时代好队员——你好，新时代暨黟县碧阳小学主题大队会。我们时而激情四射地喊着口号，“你好!新时代……”那声音回荡在操场的每一个角落，时而神采飞扬地唱着队歌，我们是共产主义接班人……时而放飞五颜六色的气球，那气球载着我们的梦想，在湛蓝的天空洁白的云朵下自由自在地飞翔。
《红旗颂》响起来了，几位旗手面带微笑，昂首挺胸，擎着鲜艳的旗帜迈着矫健的步伐走在跑道上。走在最前面的是鲜艳的党旗，紧随其后的是火红的团旗，迎风招展的是星星加火炬的队旗。“红色旗帜传递即将开始。”一位白发苍苍的老党员语重心长地说：“亲爱的少先队员们……我把这面党旗交给你们，希望你们永远跟党走。”赵老师饱含深情地说：“亲爱的少先队员小朋友们……希望你们快快长大，成为一名共青团员。”大队辅导员童老师送来暖暖的叮咛：“亲爱的少先队员们，不忘初心……星星火炬代代相传。”三名少先队旗手用颤抖的双手接过火红的旗帜，挥舞星星加火炬的队旗，激情四射喊出：“红色旗帜，代代相传!”这声音多么富有感染力，我们也热血澎湃，异口同声高呼：“红色旗帜，代代相传!”
主题大队会刚刚画上一个圆满的句号，经典诵读的声音回荡在我耳边。四年级举着彩旗闪亮登场了。你听，铿锵有力的声音震耳欲聋：“今日之责任，不在他人，而全在我少年……”“虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”悦耳的歌声带来月光如水的夜晚，原来是我们三年级组在表演经典诵读《月亮组诗》。我们穿着美丽的汉服，走上绿茵茵的操场，仿佛一本智慧的大书缓缓展开。你听，男领：“天空嵌着一轮皎洁无瑕的明月……”大家齐声朗诵着：“……仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐?”顿时人们仿佛看到了皓月当空的美景。我樱桃小嘴一张一合：“古往今来，如梦如幻的月光曾引起人们多么美好的遐想。”大家清脆悦耳地朗诵：“……竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”顿时溶溶的月光像春水一样把山林渲染得如梦如幻……小书童们摇头晃脑，手捧书签，一首首朗朗上口的月亮古诗脱口而出……节目到了最高潮的时候，领舞的同学手拿一把油纸伞，在舞台中央翩翩起舞，一曲《静夜思》像灵泉一样静静地流淌……“夜空因皎洁而美丽，诗人因明月而多情……”我们的声音戛然而止。大家都为我们声情并茂的朗诵频频点赞。
寒假10课观后感心得体会 第9篇
有的人的梦想是天天过着安定的生活;有的人的梦想是天天呆在家里，电脑开着，玩玩游戏，看看电影;而有的人的梦想却很朴素，他们只想当一名环卫工或老师。我的梦想也很朴素，我长大以后想当一名数学家，而且要当就当一个在世界都有名的大数学家，我要让世人一看到我的名字或提到我就都十分敬佩我。但是俗话说的也有道理啊，光是想，而不亲身去做，最终还是会一事无成，所以我从刚上初中开始就一直在努力，为我的梦想去拼搏。
话说“功夫不负有心人”还真灵验了，我从小学一年级时，数学成绩一直是班里第一，因此我的“死对头”也不少，可到了初中，我骤然发现我们班有两个人的数学成绩都比我略高一丈，从此我就开始干“地下”工作，一遇到难题我就去问他们，他们也不会的话，我就会追着问老师，直到问到会之后我才会“放下屠刀，立地成佛”等到他们来问我的时候，我就会回他们“你们都不会，我怎么可能会”。之后他们就会去问老师，我也会跟着他们一起听老师讲解。
我们常在一起讨论问题，所以我们“哥儿三”关系十分好，我们也常在一起说说笑笑。上课时，老师一旦说要出一道难题的时候，我们三个都绷紧了神经，竖着耳朵听老师出题，老师题刚出完，我们思考了一会儿，我们三便一起举手，不等老师喊谁回答问题，我就已经站起来了，老师无奈，只能让我回答了，回答完问题之后，他们就用杀死我的眼光看着我，下课后，他们就手握报纸朝我走来对我说，下次再抢我们的“饭”你就尽管试试吧。结果每次我都答应了，单在课堂上我才不管他们呢，说完把报纸打开给我看上面的笑点。到现在为止，我的数学成绩已经超越了班级第二的小朱名，不过我不能放松警惕，防止他反超我，经过我的不懈努力，我现在的数学成绩已经接近的一名了，我要在下面的一年里超越他，名列榜首。
寒假10课心得体会 第10篇
回忆起一年级的时候，我荣幸成为年段第一批入队队员。我们欢呼着集中在学校的操场上。高年级的大哥哥、大姐姐亲手为我们系上那向往已久的鲜艳的红领巾，当时的我自豪无比，双手一遍又一遍地抚摸着胸前的红领巾。
记得有一天，我像往常一样高高兴兴地戴着红领巾上学校。回到家，我习惯性地将想将红领巾摘下来折叠好放进书包里。结果，我竟然发现自己在脖子上摸了一圈也没找到红领巾。我顿时慌了神，心想如果红领巾不见了，那我就不是一名少先队员了，该怎么办呢?我冷静下来，想起我把红领巾落在班级里了，我夺门而出向学校的方向跑去，心中有一股充满找到红领巾的希望。我满头大汗跑到班级，找来找去也没找到红领巾，心情沮丧极了。难道红领巾就这样不见了?瞬间眼泪在我的眼眶里打转。带着难过的心情，我准备回家，这时我发现红领巾出现在楼梯的拐角处，我高兴地蹦起来跑过去捡起来，轻轻拍了拍上面的灰尘。带着激动开心的心情回家。
红领巾是五星红旗的一角，是少先队员的代表，它是中国无数革命烈士用鲜血染成的，五星红旗代表着中国，鲜艳的红领巾陪伴了我五年，这五年我收获了许多，我懂得许多革命烈士的事迹，也知道了少先队的发展史。
寒假10课心得体会 第11篇
“太阳未必要十分光亮，梦想也未必要十分远大，只要它的光辉能给你光明和力量就足矣了。”每当我想起这句话，脑海中就浮现出多年前的情形。
那是一个风和日丽的下午，我和爸爸妈妈偶然步入了一个书法展厅，正在举办全省的青少年书画展。许许多多款式不一、书体不同的书法作品映入我的眼帘，他们的字有的端庄大方，有的行云流水，错落有序，参观的人都赞叹不已。我走进一看，写出这些书法作品的同学大多比我稍大一些，有些和我年纪相仿，甚至还有比我年纪还小的。我突然好想像他们一样，写出受人称赞的书法作品，挂在展览馆中。如果我的作品也能使人身心舒畅，那可多有成就感啊!虽然我当时也在学习书法，但学得三天打鱼，两天晒网，不成气候。从展厅出来之后，我心里树立了一个小小的理想，我又疯狂地爱上了书法。
学好一门艺术，其过程是漫长而又艰辛的。虽然中间我好几次想要放弃，但梦想的太阳点燃了我的斗志，我随着它的指引，一步一脚印地走了下来。直到今天，虽然很多年都过去了，我曾经的理想和许下的诺言却一直在我的脑海中挥之不去。我没有辜负当年那个充满期盼的我，我的书法作品已经好几次被挂在展览馆中，成为一道美丽的风景。但我依然在向更亮的太阳跑去，相信今天的努力，定会助我爬上的山峰，尽情享受沐浴阳光的喜悦。
寒假10课观后感学习心得 第12篇
当年，伟大的革命祖师列宁领导人民在俄罗斯取得革命胜利，时为19。那时候东正教会在俄罗斯势力很大，小孩子每个星期天空上“主日课”时都会带着红领巾当作一个识别标志。在布尔什维克革命取得胜利之后，俄共(布)为加强孩子的共产主义教育，设立了少先队，那时候俄罗斯社会以红领巾当作一种光荣，俄共(布)就全盘接收，以红领巾作为少先队的一种标志，并赋予新的含义——红旗的一角。
1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏联人民，思考不到少先队标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，推荐共青团给少先队员们设计一种标志。在一次理解新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们：“戴着它，别玷污了它!它的色彩是同革命战旗一样的!”红领巾就这样诞生了。
寒假10课观后感学习心得 第13篇
在革命的道路上，有数不清的先辈为了祖国的未来而用自己的生命换来和平。黄继光、雷锋等革命烈士，他们用鲜血染红了祖国的江山，他们用生命夺回了祖国的土地;邓稼先、于敏等科学家用毕生的精力为中国研制出了核武器，让中国迈出了“强国”的第一步，中国开始走上强国之路。
生命的价值不在于长度，而在于广度。在革命历史中也有许多少年为祖国而奋斗，以致失去生命。12岁的李爱民就为掩护村里人就被鬼子杀了;小英雄雨来也为了掩护交通员，和鬼子周旋，最后顺利逃脱;海娃小小年纪就当了儿童团团长，还为八路军送鸡毛信。还有许多像这样的为祖国做贡献的人数不胜数。
习总书记说过，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。时代在进步，人也在进步，人心却从未改变。终有一天，我们将成为祖国的栋梁，传承着先辈的期盼与希望，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
寒假10课心得体会 第14篇
这一角特殊的“围巾”不论四季变化始终安静地围绕着我。就这样，它伴我至今。它的历史沉淀在一片鲜亮的红中，像一位从不离弃良师、形影不离的诤友。
暑假里，我和几位同学突发奇想，给社区当了回义工——保洁。我们在一幢居民楼中忙上忙下，不亦乐乎，并将这独具意义的过程录了下来。我们用自己的劳动充实了红领巾。之后每当观看那段录像，颈上的红领巾都更具分量。
同是这个暑假，我停在五楼、家门口的自行车竟被偷了。这让我倍感诧异。我随即去物业调出监控录像，更让我惊诧的是——模糊的录像上，是三个比我大不了多少的少年若无其事地推走了我的车。看着那三个并不清晰的身影，我气得咬牙切齿——他们还是学生啊!我不能肯定他们还是不是少先队员，但一点是肯定的，他们一定曾戴过红领巾。即使如今他们胸前已不再有那抹红，他们的行为也是对红领巾的侮辱!
上个学期，还是初一的我们，看着初二的学哥学姐们正式解下了象征少先队员的红领巾。他们将它们轻轻地放入盒中，表情凝重。他们放进盒子里的也许是一段光荣的历史，亦或不是，但始终是自己成长道路上的一行足迹。再过一年，我也要以这样的方式和陪伴了我七年的老朋友说拜拜了——虽说都争着想成为团员，但这红旗一角却着实令人不舍。在离别时，我希望我能坦然地将它放下。
比我小六岁的表弟即将成为小学二年级的学生，也已是少先队员了。谈起红领巾，稚气未脱的他就一句话“戴着好热。”这话既令我感到讶异，但倒也在情理之中。看来戴着红领巾倒也不容易，尤其是大夏天。可要是少了脖子上这一条红领巾，还真有点“少了什么”的感觉。但也有些人，一应付完学校的检查，他们的红领巾就像一团破布一样被丢在了抽屉的一角……
我与红领巾，是分不开的朋友呢——学哥学姐、表弟，也都这样觉得吧。至少，我希望大家都是如此。