2010年幼儿园小班各科教学计划

2010年幼儿园小班各科教学计划（精选7篇）

2010年幼儿园小班各科教学计划 第1篇

2010年幼儿园小班各科教学计划

本学期我任教的科目有语言、音乐、常识，我根据本班幼儿的年龄特征.幼儿的发展水平和幼儿的实际情况来制定本学期的教学计划，现将本学期教学内容制定如下：

语言：

1、培养倾听行为：:学会安静的听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话,能够听懂普通话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯.能听懂并理解较简单的语言游戏规则.2、发展表述行为：愿意说普通话,在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能够用短句表达自己的意思.初步学习常见的交往语言和礼貌用语.愿意在集体面前讲述,能正确的说出讲述内容的主要特征和主要事件.3、欣赏文学作品行为.：喜欢欣赏文学作品,对文学作品的语言感兴趣,能够初步感受文学作品的语言美.学习理解文学作品的情节内容和画面情景,能用语言,动作,表情等方式表达自己对文学作品的理解.早期阅读行为培养：喜欢看书,知道看书基本方法,对文字感兴趣.能在成人发下认读最简单的文字.。

音乐：

1、学习用正确的姿势自然的声音歌唱，理解和表现简单儿童歌曲的简单形象、内容 情感，大胆的为歌曲编添歌词和表演动作，体验创造性的参与歌唱活动的快乐。

2、学习按照音乐的基本拍子自然均匀的做上肢和下肢的简单基本动作和模仿动作，简单的集体舞蹈，使用各种表情与同伴交流，体验活动中的快乐.。

感受性质鲜明、单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同情趣

常识：

1.认识部分日用品的名称、用途,并学会正确使用。学会穿脱衣服。2.认识理发员、司机、交通警、医生的劳动及其同人们的关系,尊敬他们和他们的劳动。3.认识公共汽车、卡车,知道其名称、外形特征和用途。4.知道“六一”国际儿童节是小朋友的节日。5.认识春、夏两季里最明显的特征。6.认识蔬菜

2010年幼儿园小班各科教学计划 第2篇

安全工作计划

新《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育工作者的职责。我班幼儿部分是新入园的小朋友，安全意识淡薄，针对我班幼儿的年龄特点和实际情况，特制定安全教育工作计划：

1、活动安全教育：幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不打人，不推人，不咬人，不抓人。

2、进餐、午睡安全：教育幼儿不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。

3、生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。

4、接送安全：来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。

5、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

6、简单的自救方法：熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可以随意开门。

磐安县新蕾幼儿园 小（2）班

在安全教育周里，我们小班年段安排了一系列的安全教育活动，具体安排如下：

活动内容：

1、《不跟陌生人走》

2、《安全玩滑梯》

3、《防火小能手》

4、《玩的健康好成长》

5、《小老鼠进城》

6、《认识特殊的电话号码110、119、120》

7、《安全标志》

8、《过马路》

9、《小小消防员》

10、《画红绿灯》

游戏：

2010年幼儿园小班各科教学计划 第3篇

关键词：院校, 保育,营养状况,儿童发育

幼儿园为幼儿与学龄前儿童生活的主要聚集地, 监控儿童的发育状况和及时发现各类型幼儿疾病是保障幼儿园卫生保健工作质量的一个重要标准。为了准确了解巫山县幼儿园儿童的健康情况动态变化, 并在该基础之上找到儿童健康情况的变化趋势。为今后改善儿童健康状况和预防各种疾病的发生提供可靠的实证资料。我院对从2010—2012年巫山县6526名儿童健康体检资料进行对比分析, 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取巫山县妇幼保健院从2010—2012年对幼儿园年度健康体检的儿童作为临床研究对象, 年龄3~6岁, 数据收集的时间为每年8~9月的幼儿园年度体检。

1.2 方法

检测的指标有: (1) 身高和体质量[1]。采用幼儿所专用的杠杆式身高体质量仪对儿童的身高体质量进行测量。测量身高时要儿童脱去鞋袜, 而体质量测量时则要扣除儿童身上的衣物的估计质量;根据WHO所推荐的儿童体格发育标准; (2) 龋齿。采用WHO所推荐的龋齿检查方法和标准。 (3) 肥胖与营养不良。体质量以超过身高标准的体质量中位数的20%为肥胖, 小于同性别、年龄、身高中位数的2个标准差作为营养不良。 (4) 血红蛋白 (Hb) 检测[2]。采无名指末梢血, 采用血球分析仪对血红蛋白进行分析。Hb<110g/L为轻度贫血;Hb<90g/L为中度贫血;Hb<60g/L为重度贫血。

1.3 统计学方法

采用SPSS 19.0统计软件进行统计学分析, 计数资料采用χ2检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2010—2012年, 儿童的体质量、身高超均值数值逐年上升, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。肥胖与营养不良2010年至2012年儿童的肥胖率、龋齿率有上升趋势, 而营养不良率、贫血率有下降趋势, 但差异均无统计学意义 (P>0.05, 见表1) 。

3 讨论

近年来随着我国经济的发展, 人们生活水平有了长足的提高。幼儿园和家长对于幼儿园儿童的生长发育状况也更加关心。到我院接受体检的儿童逐年提高, 对每年体检筛选出的儿童均进行重点管理, 令儿童总体健康水平得以保障与提高。同时由于近年来巫山县幼儿园优化了儿童的膳食结构, 在饮食当中增添铁质和蛋白质的饮食, 因此幼儿园在园儿童的情况有了一些改变。

儿童体质量和身高的超均值率逐年上升, 身高超均值率从2010年的28.1%升至2012年的35.5%, 体质量超均值率也从2010年的32.2%上升至44.5%。说明巫山县幼儿园的膳食管理制度可行有效, 保证了患儿营养的供给, 儿童得到合理的饮食配给和充足的营养[3]。

营养的充足, 令营养不良和贫血的儿童数量减少, 但由于洋快餐的进入和父母盲目地给儿童进补, 不了解儿童肥胖的危害, 令儿童的肥胖率在两年来增加了2.1%, 虽然差异无意义, 但原因可能只是由于时间不够长, 无法在短时间内看到差异。这提示了儿童的健康工程要着重采取措施控制儿童肥胖的发生, 如进行体育锻炼和家院合作合理儿童的膳食等措施[4]。

儿童龋齿的发生率有提高的趋势, 2012年的龋齿发生率为44.2%。龋齿已经被WHO列为是影响身体健康的第三大疾病, 若儿童的龋齿无进一步干预, 则可能会影响到恒牙萌出与恒牙萌出以后的牙齿质量。龋齿发生率的上升提示应大力改善儿童的口腔保健, 监督儿童饭后漱口和早晚采用正确刷牙等方法, 同时要提高家长与幼儿园教师的口腔保健意识, 令龋齿发生率得以控制[5]。

综上所述, 2010—2012年巫山县幼儿园在进行每年体检制度和优化膳食结构后, 在园儿童的健康状态有了很大的改善, 而今后的防治重点是控制儿童肥胖和龋齿的发生率。

参考文献

[1] 侯瑞云.2001—2005年安乡县城区幼儿园体检结果分析[J].实用预防医学, 2006, 13 (2) :359.

[2] 曲静, 卢淑兰.邢台县2008—2010年幼儿园儿童体检结果分析[J].河北医药, 2011, 33 (13) :2032-2033.

[3] 邢增才, 林尧.海口市城区幼儿园儿童2002—2006年体检结果分析[J].中国热带医学, 2008, 8 (10) :1856-1864.

[4] 李竹芳.丹阳市1999—2006年幼儿园儿童健康体检结果分析[J].中国妇幼保健, 2008, 23 (14) :1956-1957.

浅谈幼儿园小班教学 第4篇

语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。笔者认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。

教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必须引起我们的广泛关注。在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。所以，作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话；注意坚持给孩子创造听读的环境！

总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力。

每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。

（一）做好新生入园适应

年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先准备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平时熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：“老师给我，我不哭了。”

（二）良好常规的培养

1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准。

2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收……。

3、要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这样的。小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。 4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。

5、不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育，经常与孩子谈“爱”，我们把“爱”融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师经常会说：“宝贝，真乖，老师爱你”。我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步，及时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴。

此外，我在幼儿常规培养时经常采用一些游戏的方法，教会孩子怎样做，懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立需要我们老师做个有心人，平时加强检查，坚持不懈。

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼兒共同的活动形式。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。

教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

参考文献

[1] 中华人民共和国教育部 幼儿园教育指导纲要（试行） 2001.6

2010年幼儿园小班各科教学计划 第5篇

一、幼儿行为习惯的养成

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，为他们的生活和学习打下良好基础。我们这个班有33个小朋友，而且女生少，男生多，有的是私立园转过来的，有的没有上过幼儿园。且大部分幼儿个性好动较调皮，存在许多不良的学习习惯与生活习惯。刚入园时，就连一点的纪律观念都没有。针对这一情况，我们三位教师绞尽脑汁想办法，共同协商，把班级的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快。

自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。从简单的自己穿衣服到自己叠被子到简单的劳动。我们抓住了孩子的这一心理特征。在学习生活中开展了值日生轮换制，让做小组长的孩子负责发剪刀、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。我们同时注意培养幼儿社会性意识，帮助幼儿自我约束自己。在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。幼儿杨佳欣，甚至都不想吃饭，别的小朋友睡觉，她不睡，不肯进寝室。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境。在活动中，我们请小朋友去邀请她；午睡时，我们为她讲好听的故事，唱轻柔的曲子，孩子感到我们的温柔，感到幼儿园像家一样的温暖，孩子渐渐地融入集体，有了进步。

在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结识了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很大的进步。

二、问题及不足

一份耕耘，一份收获，紧张而又忙碌，愉快而又充实一学期即将结束，在这个学期中，我们虽然有了一点小小的经验和进步，但是仍存在许多不足之处：

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿胆量太小，不能大胆与老师交谈。

2、蒙氏教学与常规教学进行更好的融合，进一步丰富幼儿的操作材料，尤其是制作蒙氏延伸教具。

3、逐步建立生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱开动脑筋；有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮，应加强倾听能力的培养。

三、下一步的打算

1、在新的学年中，我们会把精力尽可能的用到教学的创新和改进中去，不仅仅局限于教具的操作学习中，要充分挖掘其中的精髓。

2、大胆创新，多设计一些延伸教具。

我相信，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的幼儿园中，只要我不断努力，不断摸索，把工作，做好、做精、做细，那么一定会取得成功的。

四、思想政治方面

随着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的认识，平时我积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力做到求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，以一个蒙氏教师的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，积极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

五、业务方面

学期初，针对班中的孩子各方面常规都需要培养这一状况，加之本学期新报三名幼儿，我和张老师几乎天天都在幼儿园中，既做孩子的妈妈，又做孩子的老师。通过我们的共同努力，班上的孩子很快适应了幼儿园的生活，形成了较好的常规，较快的投入到蒙氏工作中。

一段时间的教学后，我发现自己的知识其实是非常贫乏的，这就需要自己不断的去充实，不断地去学习，所以一方面我会向本园的一些有经验、有好想法的老师去取经，另一方面，我积极利用晚上的时间，上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关知识，参阅蒙氏的有关书籍，使自己增长了不少知识和经验。通过我们的共同努力，班上的一切工作都走上了轨道，我们几位老师也合作的非常默契和愉快。

六、教学方面

1、常规教学活动。本学期我们进行了《走进春天》、《蚕宝宝的秘密》、《玩具总动员》、《快乐你我他》、《七彩世界》等五个主题活动。在活动中过程中能够围绕目标进行，根据幼儿的年龄特点，注重以游戏贯穿整个活动，激发他们的活动兴趣，使每人的能力都有所提高。我们着力于培养幼儿敢于表现自己的能力，所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现的机会，多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信。一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的,同时也是他们喜爱的、感兴趣的。

2、蒙氏教学活动。

作为一个蒙氏教师，要培养幼儿的专注力与秩序感。因此我们从一日生活各个环节渗透常规培养的要求。从轻声说话、轻轻开门、轻轻走路的细节入手，加强对幼儿的常规培养。在走线环节，对幼儿进行顶物走线与手托响筒走线的训练，进一步培养幼儿的平衡能力与专注力。本学期，我们的日常生活训练从基本动作、生活利益、照顾环境、照顾自己等几个方面进行了学习。感官教具进行了：粉红塔、棕色梯、插座圆柱体、色板、几何嵌图橱、几何立体组、长棒、三角形盒等的展示工作；数学进行了数棒、砂纸数字板的展示工作。自然人文进行了嵌板的展示工作。我们在教学活动中，重视幼儿观察能力的培养，提高幼儿的动手能力。

在开学初半个月左右，我们着重培养幼儿良好的常规。随后我们班就进入了正常的蒙氏工作了。孩子们基本上都能坚持做1个小时的蒙氏工作，有的孩子在结束时还恋恋不舍的说：“老师我还能再工作一会吗？”这说明孩子工作的积极性和坚持性都比刚入园时提高了。

在教学中，我会坚持我的原则，不能做的就是不能做，我们一直坚持采用提出规则、不断提醒的方法帮助孩子逐步形成常规。

我们不断地要求孩子，有时会对提醒几次无效的孩子一点小小的惩罚，请他坐到一边的小椅子上，现在孩子们基本上都能主动遵守工作中的规则，就算有违犯规则的小朋友，他身边的小朋友也会主动提醒他：“请你小声说话，你打扰我的工作了”、“你这样做不对，请你把工作材料收起来”，通过孩子的这些话不难看出，通过我们的共同努力，孩子们已经形成了良好的常规。

在教学中我遵守蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位。针对每个孩子制订不同的计划。例如：辛瑞这个小朋友比较聪明，喜欢学习，专注力、注意力比较集中，但相对来说他的自理能力、动手能力弱。针对他，每次在制定工作时，他的数学、感官部分是和大孩子一样，而日常则是和小孩子一样。虽然在教工作时老是有些麻烦，但这也充分体现出了蒙氏教育的特点。因材施教，因人施教。

在教学中，我还注重培养幼儿独立解决问题的能力。因为现在都是独生子女，父母包办代替的太多，孩子得不到锻炼，遇到一点小问题只会哭。在教学时，我不是第一时间出来但解决问题的“救火队员”，而是鼓励幼儿自己想办法，自己解决。

另外，利用中午午休的时间，我和张老师会一起制作各个领域的延伸教具。如数学区的各种图形、数字卡片，利用制作教具的时间，我们会一起讨论如何能够更好地进行教学工作总结经验，以及讨论如何帮助班上出现问题的小朋友更好的改进。

七、保育方面

在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，并作好标记。学习正确的入厕的习惯，培养饭后擦嘴等良好卫生习惯，每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。并督促幼儿多喝水，及时穿脱衣物，尤其在流感的多发季节，我们班的出勤率一直比较高。

（1）午睡：现在大部分的孩子能够很快的入睡，个别的小朋友需要老师在旁边陪同，过一会也能睡着。像我们班的郝雅卓、祁陈煜小朋友，开学初睡觉在旁边哄一个小时也睡不着，现在再也不需要老师的陪同了。这说明这些小一点的孩子正在逐渐适应幼儿园的生活。孩子们在入睡前都能有意识的将自己的衣服叠好，放在床头或脚旁边，只有脱不下来或纽扣在身后的，才需要老师帮忙，有的孩子甚至去找同伴帮助。在起床时，有个别幼儿会自己将被子叠好，并且帮助老师照顾和帮助弟弟妹妹们，而这些小孩子们，得到了哥哥姐姐的帮助，还会主动谢谢哥哥姐姐们，班上的周璇、田欣等几个小朋友，他们每天都是在收拾好自己被子之后，去帮助别小朋友。

（2）进餐：刚开始入学时，小朋友每次吃饭都弄得地上、桌上很脏，现在已经有了很大的进步，幼儿进餐时能做到不讲话，安静愉快的吃完自己的饭菜。在平时注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

（3）喝水：现在孩子们都养成了很好的饮水习惯，知道排好队拿自己的杯子接水喝，而且每次都能喝上满满一杯，以前一些很不喜欢喝水的小朋友，现在也能主动接水喝了。

（4）消毒：每天定时消毒，定时洗手至少两次（饭前使用香皂洗手）。早晨、中午一来园，我们会开窗通风，中午孩子们起床后，上特色课，保育员会对寝室进行开窗通风，我们还随时保持地面的卫生，及时清理。

八、做好家长工作，进行家园沟通

在工作中，我深知幼儿园的工作离不开家长的支持与配合。幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。于是我们在开学初召开了家长会，对于缓解幼儿的入园焦虑以及一些家长们普遍关心的问题和家长们作了一些交流，让家长及时了解本学期的教学计划、知道幼儿园及班级正在开展或即将进行的一些活动，家长也有对我们工作做以反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

在开放日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找差距与不足，找到继续教育引导的方向。尤其在孩子的月汇报会上，家长们看到我们的特色展示活动后，都很感动，连声说：“谢谢你们了，你们太不容易了。”家长们的肯定是对我们最好的鼓励，我们会不负众望的。孩子的快乐，是对我们工作的鼓励，家长的满意，是对我们工作的肯定。

2010年幼儿园小班各科教学计划 第6篇

尊敬的各位家长：

下午好，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小小班的四位老师，对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非常欢迎您的孩子加入到小小班这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。今天召开这次家长会的目的是：让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。

1、班级情况分析：

幼儿平均年龄为2——3岁之间，其中有大部分是新生，是这学期刚入园的小朋友,幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现。并且大都数幼儿生活自理能力较弱，需要一步步培养。针对这一现象，所以本学期我们班是一教一保，把重点放在幼儿的护理方面及安抚幼儿情绪等方面，本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。

为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施。

（一）、家长的准备工作

1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己入厕，独立入睡等

2、对幼儿进行心理准备教育，要对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多本领，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的

3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。

（二）、孩子入园三步曲

1、刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩部分孩子会很高兴的入园，也有部分孩子很快让分离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。

2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况：1）、哭闹的更厉害。2）、停止哭闹，自由玩耍，3）、看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。

家长怎么办？首先告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。第二，放下孩子后，马上离开，不要在门口逗留，更不要拉着孩子哭。

3、第三天，如果孩子不感冒，不发烧，坚持送孩子入园，渐渐的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。

（三）、孩子入园后出现的几种情况

1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。

2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师怎么着他了，给他委屈了吗？等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。

3、回家后和孩子交流：幼儿园好不好？老师好吗？小朋友多不多？在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。老师和小朋友会很想你的”。

4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象

由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子，拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长可以带件衣服（尤其是裤子）放在孩子的衣帽厨里，便于备用。

5、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，最好坚持入园。

二、教育教学方面：

幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制定的，每堂课安排为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

共划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术”。简单介绍一下各领域的教育目标

（1）健康:体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健常识，学习保护自己。喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

（2）语言：于与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，清楚说出自己想说的事。喜欢听故事、看图书，能听懂和会说普通话。

（3）社会：能主动地参与各项活动，有信心。乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

（4）科学：对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

（5）艺术：能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三、保育工作：

保育工作是幼儿园工作的重中之重，小班则主要是以保育主。，我们小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都会在餐前十五分钟消毒，我们班的教室、寝室桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床单、被子、被套都会进行清洗暴晒。

幼儿在幼儿园每天有一餐一点（午餐、点心）搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园的橱窗张贴的有‘每周食谱公示栏’家长想了解可以留意。

五、家园工作：

1、孩子来园请家长检查是否携带危险品，如服药请交到老师手中。

2、希望每一位幼儿坚持每天按时入园，（9：00之前）无特殊情况不要无故缺勤。

3、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，在（双休日）里，定期为幼儿洗澡、剪指甲。

4、请家长认真了解一下每周幼儿的教学内容并和孩子一起复习。

5、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成手工作业，我们会将这些要求通过家园栏告诉你们，希望家长能积极配合。

6、如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便关注孩子。

7、家长要是有什么好的意见或建议可以和我们电话联系或下午接孩子时当面交谈，我们会及时调整我们的工作方式。

总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心。

2010年幼儿园小班各科教学计划 第7篇

CPA旧制度考试已彻底退出了历史舞台，新制度第一年考试刚刚落下帷幕。粗略浏览了一下2009年新制度的考题，发现：并没有大家想得那么简单。题目或者不难但是题量超大或者依然比较难，没看出怎么“难度略有降低”。总之，想通过不是一件很容易的事。所以掌握一定的学习方法和技巧，对于考试来说依然非常重要。下面是关于我对考试的一些看法：

一、对各科都适用的观点

1、坚定信心，相信自己的实力

有信心这一点非常重要，如果连自己都觉得考不出来的话，那就不必浪费时间去考了。CPA是一场持久战，得有坚持下去的决心，坚持到底就是胜利。

2、提前准备

要准备2010年9月份的考试，现在就应该动手了。如果你不是全职备考，这句话非常适用。CPA考试的内容非常多，难度也比较大，要用一两个月的时间搞突击，我觉得是不可行的，或者不客气地说是根本通不过的。知识是一个日积月累的过程。另外，提前准备，如果中途有什么意外的事情耽误一点的话对学习影响也不大。所以要“从现在就动手学习”。

3、要有充足的时间来保障学习

如果全职备考，一天学习个七八个小时可能不在话下，但是全职备考成本太高，而且也不一定能100%过。上班族，一般一天至少拿出三至四个小时，一年过两科应该还是比较轻松的。双休日要尽力用在学习上，不能耽误太多。如果一天连三四个小时都保障不了，就很难说了。

4、合理搭配考试科目

一般来说，会计和审计一起考，因为审计中的调整分录会用到会计知识;两法一起考，都是背的;财管和公司战略一起考，原来也是一个科目的。如果想先拿下最难的，那就先考会计和审计;如果先给自己树立点信心呢，就先报两法，最简单的两科。建议一次报两科，不要凭一时的激情报四科，看三科，考两科，过一科，呵呵。那纯粹是为中注协捐款啊!一次报两科，全过，是比较好的方案。

5、要听课

自己学不是不可以，是太浪费时间。老师一句话能点透的东西，自己看可能需要半小时。而且会计审计等科目难度较大，侧重于理解，不是自己看能搞得定的。听课的好处是老师为你指出了重点，节省了时间。

6、要全面复习

考前老师一般可能会点一下考试的重点，不能不信，也不能全信!因为中注协不太按常规出牌。像2008年审计没考审计报告;09年会计没考合并报表，股份支付出了个9分的计算题，出乎大多数人的预料。所以要全面复习，才能胜算。不能不相信老师最后的押题，但是一定不要全信，否则如果有些内容你不看，下了考场可能就得后悔。想赌上题几乎是不可能的，如果有个和模拟题类似的就非常不错了。不要低估了中注协在出题方面的创意，否则怎么把80%左右的人拉下马呢。

7、要重视英语

老制度安排了个10分的英语附加题。新制度取消了附加题，但是有一个题可以用英语做答，用英语答加5分。别小瞧这5分，如果你英语基础还行，就

应该重视。这种题一般是相对容易的，一般会是计算题。考试是要分分必争的，一分可能就决定了成败。我08年审计64分中就有5分是英语提供的，如果没有英语的5分，后果就是59分。一个天上，一个地下。

8、考试的做题顺序

考试时先挑会的做，不会的直接跳过去。像09年老制度的财管，计算题比综合题还难，综合题比英语附加题难。所以如果你按顺序按部就班的做，因为时间是非常紧的，可能做不完。前面的比较难，耽误的时间过多，后来容易的可能就没时间来做，如果造成这样的后果就太可惜了。所以考试一定要看哪个容易先做哪个。不会的放到最后，有时间就做，没时间做也不用遗憾。中注协把难题放到前面，把容易的放到后在，可能是别有用心的。

9、辅导书

辅导书不用太多，研究透一本就够了。首先要做的是吃透教材，教材是制胜的法宝，所谓万变不离其踪。辅导书弄多了根本没时间看。所以要吃透一本辅导书就够了。何谓吃透?就是一道题要做上三遍。当然非常简单的没必要，重点的典型的例题至少要做上三遍或五遍。为什么是三遍?因为一遍根本记不住的。做上三五遍思路差不多也背下来了。

10、要能忍受寂寞

看起来非常可笑，但是实话。因为学习是比较枯燥的。需要家人的理解和支持。要减少一些看电视、看电影和与朋友喝茶聊天的时间。要牺牲双休日和节假日。

二、具体到各科的学习方法

(一)会计

会计是6科中最难的科目之一，与审计不相上下。建议大家听一下郭建华老师的课，为什么要听他的而不是别人的?一是他讲得非常细，重点也非常突出。像股份支付可能99%的老师认为不是重点，但是09年的老制度考题中的一个计算题(9分)与他讲的例题非常相似。二是他非常有激情，听他的课一般不会困。要抓重点章节重点突破：投资、企业合并、合并报表、日后事项、所得税、借款费用、收入、重组、非货币资产交换等是第一位的重点章，必须得拿下。其他章节基本上是为考试打基础的，像固定资产、无形资产、职工薪酬等，出大题的可能性不大，一般出客观题。重点章就得多听课，多做练习。

加强练习：在考场上，一般是没有思考的时间的，拿过题来你就必须得有思路，如果你在考场上再思考这个题的思路是什么，可能就做不完，题量大是公认的。也就是说光会做还不行，还得做得快。这就要求平时多加强练习。我强烈建议把一道经典的题做上三遍，而不是去做三道题。所以要挑经典的题，多做几遍。把08、09年的考题好好研究一下，这两年的题代表了最新的考试方向。很有借鉴意义。

要全面复习，尽量不要留下死角。按目前这种客观题的情景模拟的出题方式，出题的面比较窄，但是深度比较大，也就是比较难，拿出一章，就要考到底。用某网站的评论说是“没有最难，只有更难”。中注协这两年不按常规思路出牌，所以更得注重全面复习，老师强调的重点不一定考啊!09年没考合并报表。

(二)审计

建议参考一下我的一篇专门学审计的文章，里面有较为详细的说明。简单概括为：看书+听课+研究历年考题。审计不用搞题海战术。

(三)财管

财管对高中学理科的同学来说，可能是最为简单的一科，而对学文科的考生

来说，可能是最难的一科，因为公式太多。

财管首先自己预习一下教材，然后听一下网校老师的课。讲得的最大特点是讲原理讲得好，不用死记硬背公式。明白了公式是怎么回事，再去记公式会快得多。另外是结合做题记公式，比单独死记公式要好一些。

财管需要大题做题，从新制度今年的考题来说，题量还是超大的。如果做题不熟练，根本做不完。财管是比较适合搞题海战术的一门课，你做得多了，公式可能也就熟了，拿过题一看思路也就有了。

财管我感觉我学得不是很好，也没发现太好的学习方法

(四)经济法

首先提醒大家的是：不要以为经济法很简单，别小瞧它。如果你重视程度不够，可能就会栽在上面。

经济法与财管相反，对学文科的来说应该是最简单的一门，对学理科的来说可能是最头痛的一门。我07年经济法与税法的时间安排是3:7，结果经济法60分、税法63分。

经济法最好的学习方法是结合案例背法条。因为考试考的是运用，单独死记硬背的可能很少了。法条不但要背下来，还要知道在什么环境下用，怎么用，这就要结合案例。可能出综合题的章节，一定要多研究一下案例。

把80%的时间用在20%的章节上，因为经济法的考点、热点也是相当集中的：像公司法、证券法、合同法、票据法、物权法等等。重点章节突破了，其他章节把握一下客观题就行了。

(五)税法

税法介于财管与经济法之间。有公式，但是不像财管那么多，那么长，那么烦人。

学税法，要先搞懂经济业务的来龙去脉。也就是说要明白在哪个环节上征税。以工业企业为例：购买原材料——加工产成品——销售产品——收回现金。大体的业务流程是这样的。购买原材料，要支付增值税进项税，当然这个是可以抵扣的;签采购合同要交印花税;生产产品要有厂房，设备，要交房产税等，销售产品要计提销项税，如果是应征消费税的还要计提消费税。赚了钱要交所得税。总之，要搞懂经济业务的来龙去脉是非常重要的。

重点章节要重点学习：第一位的是增值税、消费税、营业税、两个所得税。其他像印花税、关税、土地增值税等也是非常重要的，经常会出个小的计算题。其他小税种关键是记住税率，做做练习题。

税法要大题做练习题，也是比较适合搞题海战术的一科。通过做题提高速度和准确率。

(六)公司战略