少先队大队辅导员材料

少先队大队辅导员材料（精选10篇）

少先队大队辅导员材料 第1篇

作为学校少先队大队辅导员，在这个平凡的岗位上用一颗不平凡的心，谱写着属于自己青春的故事。

自担任大队辅导员以来，她认真学习各种教育理论知识，把握时代脉搏，在工作中，她充分发挥学生的主体作用，开展了一系列的丰富多彩的教育活动：三月份开展 “学雷锋日”主题活动；四月份开展“清明节扫墓” 活动，其中2005年的祭扫活动，在当日北京电视台中午的《特别关注》栏目和晚上的《晚间新闻》栏目中进行报道；六月份开展 “六一”庆祝活动，全校师生及家长共同参与的“爱在天地间，共创和谐校园”为主题的庆六一师生文艺汇演，受到教委主任和星城街道领导的好评；九月份开展 “庆祝教师节”、“尊老爱老”活动；十月份开展“庆祝国庆节”相关活动，对学生进行爱国主义教育；“少先队建队日”开展相关活动，充分体现少先队育人职能。在学生中开展“我为队旗添光彩”演讲比赛；在少先队员中开展“我是队中小主人”少先大队干部竞选活动；清扫红领巾街；带领学生进行扫墓活动；在全校征集新童谣；以“知荣明耻”为内容、以开展“寻找我身边的道德之星”为途径，在学生中开展社会主义荣辱观教育；在班级贴“八荣八耻”宣传画，在学生中征集“八荣八耻”征文；利用广播对学生进行礼仪教育等等。

为迎接北京奥运会的到来，2007年她策划了以“小小奥运会”为主题的校级运动会开幕式，活动受到燕山教委领导和体卫中心领导的高度评价，此创意还应用到“区运动会”的开幕式中。在2008年6月2日燕山办事处举办的“迎奥运全民健身月”启动仪式上由她排练的88名学生抖空竹的精彩表演，受到了办事处和教委领导们的一致好评。2008年为贯彻市少工委“微笑北京——雏鹰五彩行动”主题活动和区少工委“微笑燕山——雏鹰五彩行动”主题教育，在学校少先队员中开展“雏鹰起飞，唱响2008”主题教育，在活动第一阶段中开展“快乐参与——‘我的2008奥运会圣火点燃方案创想’大赛活动”，在全校学生及其家庭中广泛征集奥运会主火炬点燃的方案，共收到121个方案，第二阶段开展“快乐奉献——争戴‘微笑圈’活动”，共选出奥运文明家庭、奥运环保家庭、奥运爱心家庭、奥运文化传承家庭、奥运诚信家庭各13个。第三阶段全校 共同快乐分享“微笑示范家庭”和“奥运微笑天使”的成果。在08年暑假期间，组织队员开展“我是文明小观众”、“我是微笑志愿者”、“圆梦2008”、“绿色奥运在我身边——让课本循环起来”、“我的暑期奥运之旅” 等活动。十四年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，刘锐老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们也深信，通过她各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，她一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

在班主任兼中队辅导员的岗位上，为充分发挥班队小干部的组织管理职能，他于1986年9月起，在我县率先推行了小干部竞选轮任制。他坚信“阵地是队员自我展示的大舞台，活动是队员接受锻炼的实践场”，在所辅导的中队相继建起了“红领巾书报台”、“小天使捐款箱”，办起了“小星星手抄报”，成立了“啄木鸟护绿队”、“小巧手工艺组”、“小诸葛智囊团”，开展了“你帮我助同成长”、“卫生死角大扫荡”、“我替妈妈下厨房”、“我让名字更闪光”、“奇思妙想我最棒”、“家乡名胜我探访”、“英雄催我更自强”等主题鲜明的系列化实践活动。一批批队员在阵地里练出了真本领，在活动中培养了个性特长。1997年7月参加全国少先队辅导员培训班.在她任职期间，工作积极努力，成绩显著.少先队工作开展的有声有色。她编排的舞蹈《爱的奉献》曾被评为优秀节目在安徽省电视台播放三次。《快乐的星期天》舞蹈在芜湖市首届歌舞比赛中获一等奖。腰鼓队荣获区一等奖。鼓号队曾多次获区、市一、二等奖。

今年开学校园集体舞要在全校推广，并组织同学参加区、市比赛，她再次挑起了重担。在14所学校选拨赛中，13年中，彭晓灿不仅完成了本职工作，还利用业余时间以顽强的毅力完成了大专学历的进修，现正在攻读本科学历。

身为一名辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

少先队大队辅导员材料 第2篇

———康县大堡小学周敏

周敏同志自担任康县大堡小学少先队大队辅导员工作以来，能全身心地投入少先队事业的工作中，本着以“教育为本，教育大计，教师为本”的工作原则，认真踏实工作，把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真情去温暖学生，用真诚去感动学生。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机。那么她情愿做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花朵，她愿把一切爱心献给可爱的孩子。

一、尽心尽力，忠于职守。

周敏同志自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。在她所担任的班主任工作中，曾连续几年被评为“县级优秀班主任”，这是对她工作的一种肯定。作为一名大队辅导员，在工作中倾注了所有的热情与爱心。她爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，和学生们成为知心朋友。

二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员。周敏同志除了担任少先队大队辅导员外，还兼任了五

（一）中队的中队辅导员，在工作中，她以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，她时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。她既是辅导员，又是孩子们的老师。而在孩子们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的她就时常严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要她发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当她往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

三、积极活动，快乐成长。

少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。因此，少先队主持了以学校为中心开展了“诗歌朗诵”、“汉字听写大赛”等激发学生的参与兴趣。让他们享受与城里孩子一样的学习待遇，参加各项兴趣活动。如：舞蹈、书画、棋类、以及各种体育兴趣小组，在学习之余让他们陶冶身心，既调节了大脑，学生的能力也得到了培养。

五、不断学习，探索少先队工作新思路

她在工作中不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合我校实际情况的少先队工作的新路子，形成我校少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为我校少先队工作开拓一片广阔天地。另外还组织各中队辅导员定期开展专题培训活动，积极探索少先队组织与管理的新方法。

总之，作为一名教育工作者，一名少先队大队辅导员，她的责任重大。还要在今后的工作中继续发扬勤学进取、开拓创新，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

谈中学大队辅导员的工作艺术 第3篇

一、中学大队辅导员要培养和提升的能力和素质

1.热爱学生 ,倾听学生的能力。

任小艾说:“在尊重理解信任平等的基础上,引导学生。”所以我们要想学生之所想,急学生之所急。鼓励、激发他们积极向上的进取心,及时充分地肯定他们的进步与取得的成绩;更重要的是通过循循善诱,以理服人,以情感人,培养学生的自立能力和自强意识。

2.尊重 、理解和信任学生的能力 。

平等的观念能够拉近辅导员和学生之间的情感距离,尊重、理解、信任学生是做好班主任工作的法宝。这就要求辅导员给予及时引导, 让学生在日常生活中通过一些小事感受到关心和爱护,认为辅导员是容易亲近的,从而拉近与学生之间的距离。

3.运用科学的思想 、观念和手段进行学生管理的能力 。

辅导员的主要任务是做学生思想政治工作, 了解学生的思想动态。辅导员在管理过程中, 首先要善于运用科学的思想、科学的手段营造和谐的集体氛围,选一些品学兼优、责任心强的学生担任学生干部,从而带动其他学生不断进取。在学生管理过程中,辅导员不能高高在上光发号施令,与学生干部积极探讨解决问题的办法,充分发挥学生的积极性和创造性。多开展集体活动,从此取得彼此的了解、信任,并在此基础上,逐步培养学生团队协作意识。

4.抓住工作重点的能力 。

首先, 要牢记辅导员的一切工作的根本目的是让学生成才和就业。其次,密切关注学生的兴奋点诸如考试成绩、发展新党员、学生干部的调整和评优评先和就业等,才能受到学生的尊敬和爱戴,也才能做好自己的本职工作。最后要从不同层面和不同角度观察分析处理学生管理过程中遇到的问题,归纳分类,实时积累,以重点带动全面,更好地开展工作。

二、以团带队,做好队与团的有效衔接

少先队员是共青团的后备力量,开展“以团带队”工作。每年新生入学,学校团委、大队部举办隆重的欢迎仪式,让少先队员们重新找到自己的组织,感受“家”的温馨。少先队大队成立后,由共青团员在大队辅导员的指导下,引导初中各个中队积极开展形式多样的活动,例如科技艺术节、读书节、新年合唱节等,在参与活动的过程中,共青团员感受到肩上的使命,积极地为少先队员们作出表率, 初中少先队员也向往着加入光荣的共青团。每年五月举行优秀少先队员入团仪式,在入团仪式上,新团员庄严宣誓,使命感油然而生。同时学生会、学生社团的社员发挥共青团员的作用, 带领并指导初中少先队员参加社团活动,使得人人有岗位、个个都参与实践活动。少先队员们在参与活动时不仅学到广泛的知识, 而且个人能力得到锻炼和提高,极大地丰富校园文化与精神生活。以团带队,体现在团队生活的各个方面,做好团队的有效衔接,是中学大队辅导员义不容辞的责任。

三、大队辅导员要有丰富的专业知识

现代教育思想要求大队辅导员的专业素养达到: 尊重少年儿童,把少年儿童作为活的、有发展性的主体给予应有的尊重;接纳少年儿童,理解、相信少年儿童,从理解出发积极面对少年儿童;引导少年儿童自决,自我决定,尊重儿童的主观能动性、自我选择和自我决定的权利;个性化少年儿童,每一个少年儿童都是唯一的、不同的实体;正面引导少年儿童,对组织和教育功能持有积极态度。

四、大队辅导员要勇于创新,敢为人先

信息化时代,知识更新速度不断加快,少年儿童的思想意识不断更新。大队辅导员必须通过不断提高自身的思想素质和知识修养,适应新时代少年儿童的管理工作。“学生是一杯水,老师需有一桶水”,而现在要求教师是“常流常新的活水”。少先队大队辅导员要在日常工作中不断探究、不断学习,常学常新。在日常教学工作中,要努力探索,大胆尝试,勇于创新,并形成自己的特色和风格。

五、赏识学生的“闪光点”,让表扬和鼓励助学生走向成功之路

每个人的耳朵都喜欢听让他感到高兴的话,每个人都希望得到别人的赞扬和称赞。处于青春期的学生也一样,他们渴望得到赏识,渴望得到成功,因为这些会让他们感到生命的澎湃和鲜活, 像早晨的阳光和空气让他们从心底得到自由和快乐。如果一个人成天被人挑剔、批评,就会逐渐丧失自信心,在自我否认中缺乏行动力,对生活也不会充满希望,而大学里要培养的是热爱生活,热爱生命,勇于挑战,勇于拼搏的大学生。辅导员应该用微笑、鼓励、赞扬等方式,促进学生发现自我的优点,从而发挥特长,让他们慢慢感受到成功的喜悦,慢慢积累成就感和自信心,在自我觉醒中开创自己。例如我们班有个学生专业知识学习方面确实很有困难,但是她天生拥有一副好嗓子,主持方面具有天生的优势,结合她自己平时的锻炼,让她在班级活动、系部活动等方面有很好的成绩。针对这个优点,在公共场合或者私下交流中,笔者给予充分肯定和鼓励。她也对自己更有信心,在万州区演讲比赛中获得了很好的成绩。

摘要：谈工作是辅导员做好学生思想工作的重要形式,通过谈心,既可以增进感情,又可以相互交流思想,解开学生思想上的某些疙瘩。辅导员谈心应根据实际情况采取不同形式,内容涉及学风建设、心理健康、家庭经济困难学生工作、就业指导、学生日常生活、恋爱交友及组织发展等各个领域,从各个方面对学生加以引导和教育。

关键词：中学大队辅导员,工作艺术,创新

参考文献

[1]郑洁,游敏惠.对新形势下高校学生工作队伍建设的思考[J].重庆邮电学院学报(社会科学版),2002(4).

[2]谢金土.优秀少先队辅导员的八项修炼.中国轻工业出版社.

少先队大队辅导员材料 第4篇

关键词：少先队;大队辅导员;工作方法

少先队辅导员是学校少先队工作的骨干力量，对学生和学校的整体发展等方面都发挥着重要作用。同时，少先队大队辅导员的工作性质和任务促使辅导员要强化自身专业素质。本文主要从如何做好辅导员工作方面展开研究。

一、要做学校里最了解学生的引路人

少先队工作是学校德育工作的重要组成部分。大队辅导员不仅要教育学生、管理学生，还要与学生做朋友。因此，少先队大队辅导员要想提高工作效率，就要全面了解自己的学生。在学习和生活中，要积极与学生沟通交流，想他们所想。当学生遇到困难时，要及时帮助他们，与他们想办法解决这些问题，遇到开心愉快的事情也要与学生一起分享，倾听学生的想法，培养共同兴趣。

二、要做中队辅导员的知心朋友

一个合格的大队辅导员，要想提高自己的工作效率，首先需要做的就是理解中队辅导员，要随时了解他们的情况，经常彼此沟通。不要因为中队活动开展的不够活跃，或者是不能如期地完成任务而指责他们，要及时地帮助他们解决工作中遇到的一些难题。在适当时机为他们提供学习少先队知识及开展活动的资料，让中队辅导员能够心甘情愿地接受大队辅导员的辅导，信任大队辅导员，积极配合大队辅导员的工作。只有这样，大队辅导员的工作才会更加顺利地开展下去。

三、加强社会实践活动，关注学生的个性发展

为了加强对少先队员的德育教育，让他们尽情地将自己的创意展示出来，辅导员可以让学生以“我要做一名合格的小公民”为主题，鼓励学生积极主动地参加“小帮手”“小标兵”“小伙伴”“小主人”等系列活动，让全体少先队员都能在活动中得到锻炼，在实践中奉献自己的才能，在奉献中实现自己的理想。

四、辅导员还要要善于学习，勤于实践

相互学习、取长补短能够提高辅导员的工作水平。要想工作顺利地开展下去，辅导员需要获取对自己有用的信息和先进的工作经验。在跟他人“取经”过程中，还要结合本校的实际情况，灵活地加以使用，因地制宜，不断地进行创新、改造，使其成为自己的一部分。

五、要精心地设计少先队的主题活动

少先队主题活动的设计内容主要包括道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育等方面的内容。辅导员在设计活动时，要根据学生的年龄特点、身心发展特征、知识认知水平等进行设计。设计活动要遵循“最近发展区”原则，贴近学生的实际生活，切忌不要好高骛远，要与队员的实际生活密切联系，这样的活动才能更加吸引学生参与的热情。

六、加强少先队的组织建设和阵地建设，充分发挥少先队的职能作用

要想进一步加强学校少先队的组织建设，把竞争上岗的理念引入大队部的建立中，就要组建一个强有力的大队委班子。要充分发挥大队委员的功能与作用，让各位都能够明确每一项的工作任务与职责，要协助辅导员做好学校少先队的工作，让他们成为学校少先队工作的得力助手。

七、要善于分析总结，积累经验

少先队辅导员要善于总结经验，激发自己的灵感，捕捉新的感觉，而且在总结经验的同时还能够寻出一些新的思路。正是因为这样，每次完成一项实践活动之后，辅导员就要及时召集队委会，一起分析、总结该实践活动的得与失，要做到心中有数。只有这样，才能有效地指导各中队积极开展工作，提高他们的工作能力，为配合工作的整体推进打好基础。

总的来说，对少先队辅导员的培养与选拔工作不是一朝一夕就能完成的。少先队辅导员肩负着重要的育人使命，其自身的特性和本质也决定了少先队辅导工作的严谨性。因此，广大少先队辅导员要端正自己的工作态度，真正将自己融入党对少年儿童的培育工作中，只有这样，才能把辅导工作做好，从而对学生未来的学习和生活起到促进作用，为祖國的发展培养出优秀的人才。

参考文献：

[1]杨广祥.当前辅导员专业化发展的问题与应对——基于江苏省扬州市179名少先队辅导员的调查[J].少年儿童研究，2013（12）.

[2]陈志斌.浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略[J].读与写（教育教学刊），2012（10）.

优秀少先队大队辅导员事迹材料 第5篇

我从1993年参加工作至今，多次当任学校少先队大队辅导员，特别是自2012年任安源区第二学校少先队辅导员以来，虽已年近中年，但深感责任重大。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

通过几年的少先队工作研究和实践，我具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中队＂三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“手拉手基金会”等阵地的基础上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少先队活动》等专业书刊。

二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我具体组织实施各项活动，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如：三年级的“师恩难忘”，与“安全系着你我他”，四、五年级的“诵革命诗词，传民族精神”，和“文明礼仪我能行”，等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。

我还带领队员积极参与区市级团委，教育局组织的各项活动，如“中国梦”读书活动，区艺术节鼓号队比赛等，并取得优异成绩

三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。

学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，我作为辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制 每个学期我组织大队部开展了“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“五星少年”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中我决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩

安源区第二学校 黄丽

优秀少先队大队辅导员事迹材料 第6篇

本人自工作以来，坚持认真学习政治理论和相关知识，不断提高自身素质和管理水平。爱岗敬业，无私奉献，现在新杨小学任教。此外，因工作需要还担任了大队辅导员工作，我的担子重了，任务多了，可我告诉自己：因为我年轻，有活力，所以我有工作的热情，我相信我能做得更好！我觉得不管做什么事情，都要踏踏实实的去做，去学习。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。我最清楚自己的追求——做一个学生喜爱的少先队辅导员。

一、为人师表，做孩子的表率

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作的这一年多时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。在少先队工作中，我注意做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。二、走进孩子的心灵

在看似平凡的岗位上，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，用自己的行动去感化这群孩子们。关爱孩子，做他们的知心朋友，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干，让这些“小演员”在各项活的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。

三、学习——实践——探索

在辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

少先队大队辅导员材料 第7篇

在看似平凡的岗位上，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，用自己的行动去感化这群孩子们。 关爱孩子，做他们的知心朋友。要让班级工作开展的有条不紊，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，和检查力度，督促了孩子的学习，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一个学困生、培养干部，抓好队伍建设。在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让这些“小演员”在各项活的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。

三�p不断学习，进入角色

作为一位少先队大队辅导员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的各项活动。比如每年组织学生去学校附近的敬老院去看望孤寡老人，让学生帮助老人们做一些力所能及的事情，培养学生尊老爱老的美好品德。这些看似枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的实践活动中，队员们的品质得到了升华。同时也将枸杞中学的体验教育活动推向了高潮。

四、学习――实践――探索

在辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合枸杞中学实际情况的少先队工作的新路子，形成枸杞中学少先队活动特色――既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为枸杞中学少先队工作开拓一片广阔天地。

五 、用心育桃李，倾心真情

从小的时候，我的理想就是做一名光荣的人民教师，我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。几年来，我就是以积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。奉献在岗位，无悔献青春以师为本，着眼长远。我立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。我在四年多的、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动;以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生我的所有;酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。这就是我，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。热爱本职、扎实工作，我追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，我努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，我将满腔热忱投入到少先队事业。不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在教育工作中积极进行改革，勇于创新，为做好辅导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能。总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪;献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

优秀少先队大队辅导员先进事迹材料三

xxxx年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

一、“爱”是我工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节……使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

四、构建合理可行的中队制度

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

如何做好农村小学大队辅导员工作 第8篇

作为一名大队辅导员,我在课余时间要多阅读相关书籍,借鉴老前辈们的经验,把他们好的经验运用到实践中,在实践中根据农村小学的实际特点,以便更好地贯彻落实到平时的工作中。例如洪雨露的《当好大队辅导员》一书给我全方位和多角度的启迪,让我把大队辅导员的角色定位清楚,重视工作的不仅有利于学生的健康成长,还有利于他们的可持续发展。我还不断增加自己在教育学和心理学方面的知识,尤其是儿童心理学方面的知识。只有了解各年龄段儿童的心理特点,才能开展一些有针对性的课外活动,这样才能与学生有效沟通,使小学生各方面能力得到锻炼和提高,在平常的生活和课余时间多和学生谈心、交心。在工作过程中,我还要不断提高自己工作效率。根据了解,大石桥市很多学校的大队辅导员都不是专职的,在担任大队辅导员的工作过程中,还要担任其他学科的教学工作,或者是班主任工作,这样就需要在实践中,不断总结工作经验,将教学和少先队工作有效地结合起来。在专业技能上要不断提高自己的组织能力,组织班主任、其他教师、大队干部、学生积极参与到平时的举行的各项活动中。在信息化时代,大队辅导员也要与时俱进,不断创新,例如从网络中获得信息,并有效地运用到少先队活动中。

二、加强与班主任和其他学科教师的交流

大队辅导员在工作过程中离不开班主任与其他学科教师的合作,在培养小学生德、智、体、美全面发展上有着密切的联系。班主任和其他任课教师对大队部工作的支持和配合起着至关重要的作用。班主任注重教学和班级管理,并对其所带班级的每名学生相对比较了解。因此,班主任与大队辅导员联合起来更有利于学校教育活动和班级活动的开展。通过对班主任和其他任课教师的沟通,大家分享在工作上的经验及对学生在各科中和下课后的表现,才能达到事半功倍的效果。大队辅导员可以和各科教师定期地进行集体交流,商议工作的遇到的问题,大家一起讨论解决,能及时了解教师的真正需求,反馈给相关领导,以便学校更好的发展,这样对学生自身的学习和身心发展也有很大帮助。一些人认为大队辅导员不应该兼课,应该把主要工作重点放在少先队活动方面上,而我觉得大队辅导员需要兼课,这样不仅可以深入了解学生内心的真实想法,还能更好地和其他学科教师交流,开展好少先队活动。

三、组织有针对性的少先队活动

作为大队辅导员,我们应切记少先队活动不是越多越好,也不是越新颖越好,应该根据自己学校和学生的特点,从实际出发,开展有针对性和时代性的活动。在开展每一项活动之前,我们要精心策划,与校长和班主任商量,多听取别人意见,在活动中不要把注意力集中到名次上,争取做到每一项活动都开展的有意义,使学生觉得有趣,又能从中学到知识或者道理。小学是学生身心发展的关键时期。少先队活动对学生的影响和教育至关重要。在素质教育和新课程改革的双重作用下,开展能提高学生创新能力、体能、合作意识、动手能力等活动显得尤为重要。通过少先队活动的举办,让学生全面发展。少先队活动不一定要在学校大规模的组织,也可以放在课后。例如在电脑普及,一些家长也会提笔忘字、字迹潦草的时代,给学生布置个小任务,回家后和爸妈静下心来写几个成语,写一小段话,看谁写得规范、美观,这样既会增加家长对孩子写字的重视程度,又会增加家长与孩子之间的交流。

四、多与其他学校大队辅导员交流

在平时工作中,我利用一些时间到大石桥市里小学和其他乡镇小学观看他们组织的少先队活动,在观察中反思自己组织少先队活动中有哪些不足,取长补短,提升自己的大队辅导员工作水平。我们也可以与其他学校共同举办某项活动。在举行活动前,两个学校的大队辅导员和少先队员一起策划活动方案,共同发挥智慧与特长,也增加了学校、教师和学生之间的合作能力。在举行活动后,双方要在一起讨论,活动的不足之处和成功之处,以便下一次活动可以举办的更加完美。交流可以使双方大队辅导员相互学习,共同提高,争取对少先队活动的专业化起着推进的作用。我们每一个人都需要团队合作精神,分工合作,优势互补,让小学阶段的学生明白这个道理至关重要。常言道:“人多力量大。”从小培养学生为了共同的目标而努力,对于他们以后的学习工作有很大帮助。

总之,作为一名农村小学的大队辅导员,我深知自己身上的责任。因此,在以后的工作过程中,我将会继续保持与时俱进的精神,不断提高自身的思想政治意识、专业知识与技能,明确自身工作的重要性,爱岗敬业,不断提高自己的专业化水平,适应时代发展需求,做好大队辅导员工作。

参考文献

[1]黄丽.做好大队辅导员工作促进学生健康成长[J].现代教育科学:小学教师,2014(3):27.

[2]王军刚.小学大队辅导员的几点做法[J].新课程:教研版,2014(2):123.

[3]姚克扣.关于少先队大队辅导员专业化发展的一些思考[J].科学大众:科学教育,2010(7):137-138.

大队辅导员也“烦恼” 第9篇

联欢会，我观看过很多，看的时候都是笑逐颜开，甭提有多高兴了。但是这次自己组织筹备的联欢会却让我经历了大“烦恼”，真可谓是一波未平一波又起，有点像“夏洛特烦恼”。究竟有多烦，欢迎走进我的元旦联欢会筹备小组，尽情体验！

“老师，我们想在元旦表演节目！”

“可以啊，只要你们好好排练，我们在元旦的时候就举行一次联欢会。”

我不经意的承诺却成了她们十二分热情投入排练的快乐源泉。我刚接手少先队工作不久，看着她们每天专心排练的可爱模样，你猜我当时的心情是什么样，真叫一个忐忑不安。得，不能让大家对我失望，准备工作走起！

我买来了各样彩纸和彩条等饰品。用彩纸做成彩带既省钱又实用，可惜我没有亲手做过。幸好有现代化设备，我用了一天的时间，终于用裁纸机把所有的彩纸都裁成了预想中的“模版”，几个小“助手”第二天一早就兴高采烈地把粘好双面胶的彩纸送来了。我顺手拿起两张想一试身手，大事不好——纸条太宽，无法相连。

面对众人的惊讶，我强装若无其事：“没关系，再一分为二不就行了。”说着简单，做起来甚是麻烦，粘过双面胶的纸条，在裁纸机上一次只能裁五、六张，连续裁了300多张纸条，把我累得腰酸背疼。为了维护我在学生中“无所不能”的光辉形象，我还是无所谓地笑了笑，再次在她们面前炫耀我的“佳作”。好在“样品”已经做好，一群人争先恐后地忙活起来。不到三天的时间，彩带已经全部做好。

开始布置联欢会现场了。我找来两个最忠诚的“秘书”，用了一中午的时间，亲手把音乐教室所有的灯管擦得干干净净。随后，我花了好长时间才把音响和彩灯连好。看着满屋子摆放的彩带和彩条，众人一片狂喜。我笑问众“高参”：“怎么挂？”没想到一个个都不吭声了。也难怪，可能她们都还没有布置过联欢会现场吧，只能还按我的想法自己慢慢挂喽。晚上，不得不加班把几个小“助手”精心描制的红艳醒目大字一个一个地粘好。

“好漂亮啊！”听到大家发自内心的赞叹声，看着自己精心设计并装饰的教室，总算可以稍微松口气了。

可万万没想到，一大波烦恼的事正悄悄袭来。音乐教室配备的话筒找不到了。因为急用，只能周末时去市区购买，折腾了一天，终于搞定这个难题。欢喜的心还没有乐起来，就被打压下去了！买回的话筒有一个“哑巴”了，无奈只能再赴市区，此行可谓是成果满满，有点小扫兴的是回来时没有赶上最后一班车，但还是觉得所有的付出和辛劳都是值得的。

2015年12月30日下午，音乐教室已被装扮得五彩缤纷，变成了华丽无比的“演播厅”，处处飘满了节日的喜庆。没有舞台，表演却一样精彩；没有彩排，现场却异样欢乐。本不是重点的“猜谜语”一次次让联欢会高潮叠起，忘乎所以的抢答，险些让我失控，数量有限的糖果和气球成了最奢侈最抢手的奖品……

看着孩子们的笑脸，我突然明白：元旦联欢会，其实不在于节目有多精彩，也不在于奖品有多珍贵。同学们渴望的只是和老师平等的相聚，享受无所顾忌的自由欢笑。

师生同乐的温馨场面，我深深地刻进了心灵深处。辅导员也烦恼，烦并快乐着！

少先大队辅导员事迹材料 第10篇

2008年10月，我大学毕业后走上了支教教学岗位，走进了许堂乡大桥初级中学。从上班至今，伴随着那一张张可爱的笑脸，我走过了整整4个年头了。回顾这4年的工作，我一直工作在少先队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。少先队工作是一项系统的“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在同志们的支持下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。在全面提高中学生自身素质的同时，为他们的健康成长提供一个良好的校园环境，赢得了社会、学校和家长的广泛赞誉。具体体现在以下方面：

一、加强了班级建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。全班班级干部成员结构合理，整体素质高，在全班同学中有较高威信和号召力。班级制度自身建设的各项规章制度健全，贯彻落实好。而且每年度的工作情况都及时报给学校。

二、开展各种丰富多彩的主题活动，提高学生的素质和能力。

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。也为了响应新的课程改革对于培养学生的素质和能力的重视，也为了使学生通过各种活动锻炼自己，提升自己的素质和能力，多次组织了课外活动。例如在每周一早晨7:30，校团委都会组织全校师生举行升国旗仪式，在嘹亮的国歌声中，每个学生的爱国主义精神都得到升华。每次升国旗仪式之后，学生的爱国精神转化为学习动力，增加了学生的学习兴趣。在升国旗后，我会询问学生对每次的升国旗仪式有什么感想，开拓学生的思维。我还响应学校的号召组织过多次募捐活动，其中给大塘中学一个生病的学生捐了1500多元。2011年11月我组织全班观看了邹越的“让生命充满爱”演讲，使广大学生泪流满面，让学生懂得了感恩。2013年元旦来临之际，组织全班举办了简单而又丰富的元旦文艺晚会。2013年3月20日，校团委组织举办了第一届广播体操比赛，我班取得了第一名的好成绩等等。

三、充分利用学校的文化宣传阵地，不断加强学生的政治思想教育。充分利用校园的文化宣传阵地：黑板报、阅报栏等，开展法制教育、“未成年人思想道德建设”、观看“爱国主义”电影、“认识封建迷信级邪教组织”等德育活动，进一步增强了青少年学生的法制意识和自觉维护平安和谐生活的责任感。

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养,其次才是教育学生。