诚实守信教育活动方案（精选10篇）
诚实守信教育活动方案 第1篇
南宁市秀灵小学道德讲堂——“诚实守信”活动方案
弘扬诚实、守信这一中华民族的传统美德，要求学生从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的小公民。希望通过本次活动的开展，培养学生诚实待人，守时、守信的高度责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果
一、指导思想：
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展 观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈 尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自 己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。
二、活动时间2013年10月25日
三、活动地点：南宁市秀灵小学多媒体教室
四、活动流程。
举办“道德讲堂”的全过程要注重讲究仪式感，按照“六个一”统一流程开展： 1.自我反省。诚信是金。一个人有了诚信，他的生命就会闪光。让我们在静默中反省自己。
2、唱一首歌。
唱歌曲《好人就在身边》导入主题。
3、学模范。
A播放《学道德模范，颂中华经典，做有德之人——诚实守信篇》视频，感受赵书兵、赵志良诚信经商、诚信做人的道理。
B诚实守信之星——_____________讲自己诚信的故事。
4、诵一段经典。
子曰：人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”
5、谈一番感悟。
（1）学生讲身边诚信的故事。
（2）心灵表白。
6、送吉祥
诚信是增进情感的润滑剂，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。
把最美好的祝愿送给父母：学生把最想对父母说的一句话写在便签上，并贴在黑板的红心上。
诚实守信教育活动方案 第2篇
日期
1月
班会主题
诚实、守信，做文明学生
主持人
林春辉
活动目标
通过本次主题班会活动，让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
活动 过 程 记 录
一、引入。
1、 主持人导语。
2、 学生讲《狼来了》的故事。
3、 主持人导入。
二、展开。
1、 学生交流一些关于“诚实”、“守信”的名言。(8人次)
2、 学生列举一些生活实例，印证“诚实”、“守信”的重要性。(3人次)
3、 学生结合实际情况谈感想。(如就班里发生的“废纸**”、“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。)
4、 主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。
三、深化。
1、 主持人引导同学列举自己身边存在的一些不诚实、不守信的现象。(比如：地上的字纸、墨水迹，墙上的球印、鞋印，宿舍被搞坏的门窗、挂钩，平时抄别人的作业，考试作弊，不如实向家长汇报在学校的情况，出卖朋友的秘密，答应过老师和家长的事又不努力做到，借别人的东西不及时归还或装作忘记，违反课堂纪律不肯承认反而和老师顶嘴……)(自由发言：10人次)
2、 主持人要求全班同学就以上现象分小组讨论：如何在学习和生活中做到“诚实”、“守信”。
3、 各小组归纳意见，推选一名代表发言。(6人次。其中4人直接阐述观点，2人以故事的形式表明观点。)
4、 主持人小结，深化主题。
四、总结、升华。
1、 主持人对班会进行总结，朗读 “诚实守信，做文明学生”倡议书。
2、 全班同学在“诚实守信，做文明学生”倡议书上签名。
3、 主持人提议全班同学背诵公民道德基本规范二十字：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。”
4、 班主任以故事的形式作总结发言，提出希望。(出示关于“诚实”、“守信”的名言投影，要求同学课后摘录整理关于“诚实”、“守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭。)
5、德育处储处长作指导。
6、主持人宣布班会结束，同学们以热烈的掌声感谢并欢送来宾。
附 ：
☆ “诚实 守信 做文明学生”倡议书
同学们：
诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。德国伟大的.诗人海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”
我们正值青春年华，我们的生命含苞待放。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。
☆ 故事名称
《狼来了》 《称药》 《美国人的信用》 《猎人和狮子》
《愧疚》 《想当兵的小男孩》 《月光下的鲈鱼》
☆ 关于“诚实”、“守信”的名言
☆ 没有任何一种美德比表里如一更重要的了。
(英·葛德文)
☆ 真诚是人生最高美德。 (英·乔叟)
☆ 虚伪的心不会有坚硬的腿。 (英·莎士比亚)
☆ 你能够把所有人欺骗于一时，或者欺骗一些人于永久，但你永远无法欺骗所有人。 (美·卡尔· 桑德堡)
☆ 守信胜过用名气。 (美·罗斯福)
☆ 出售自己的诚实，就等于变卖自己的名誉。
(法·沃夫拿)
☆ 虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。
(日·松下幸之助)
☆ 坦白和虚心能帮助你成功伟大的事业。 (英·莎士比亚)
☆ 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 (德·海涅)
☆ 坦白是诚实与勇敢的产物。 (美·马克·吐温)
☆ 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。 (法·雨果)
☆ 信用是难得易失的。费十年时间积累的信用，往往因一时一事的言行而失掉。(日·池田大作)
☆ 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。 (德·海涅)
☆ 坦白直爽最得人心。 (法·巴尔扎克)
☆ 一个不能对他自己负责的人，那就是说，他害怕他自己，那就是说，他一文不值。 (前苏联·高尔基)
☆ 对自己忠实，才不会对别人欺诈。 (英·莎士比亚)
☆ 我要求别人诚实，我自己就得诚实。
(俄·陀思妥耶夫斯基)
☆ 如果你要成为一个有出息的人，你必须把诺言视为第二宗教，遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
(法·巴尔扎克)
☆ 说谎话的人所得到的，即使说了真话也没人相信。
教育学生养成诚实守信的美德 第3篇
教师的爱像秋风, 应该扫除每一个干枯的枝叶。对学生我像园丁爱幼苗一样爱护着他们, 但对他们的缺点和错误, 我决不姑息。因为要想让学生立世, 必须先学会做人。我经常教育学生要诚实守信, 每次考试前我都三令五申要遵守考风考纪, 并用班级量化来加以约束。但总有些学生存有侥幸心理, 忍不住以身试法。那次期末考试, 以××为首的四个同学在考化学时作弊。我听说后相当生气, 虽然监考老师没有报到教导处, 但我决不能轻描淡写, 自然免不了对他们进行一番教育。最后按照班上的规定, 这些学生不但要在班上作检查, 扣除量化分, 该科成绩算零分, 而且班干部要免除职务。××是化学科代表, 免除她职务时她哭了。我知道她有很强的上进心, 并为班级工作做出过很大的贡献, 但我决不纵容她。过后我又找她进一步谈心, 鼓励她化悲痛为力量, 从中吸取教训, 以良好的心态和真才实学参与激烈的社会竞争。失去了化学科代表的机会, 还可以再去争取它, 甚至是更高的职务, 只要你好好表现。我通常这样教育学生:切勿做山间竹笋, 嘴尖皮厚腹中空, 要有真才实学。我的座右铭是:实实在在做人, 踏踏实实做事, 并以此影响学生, 教育他们养成诚实守信的美德。
青春是活泼的, 有时有几分冲动都是可以理解的。“一日为窃, 终生为贼”的错误思想可能会贻误一个孩子的一生, 对学生“知错改错不为错”, 用你的宽容去面对那些有思想和心理障碍的孩子, 用你的爱去熔化学生心头的冰, 引导学生做一个诚实守信的人是一个教师义不容辞的责任。班级偷窃是件很令人厌恶的事, 丢眼镜的、钱包的、文具的事屡有发生。经过一段时间的调查, 问题集中在XX身上, 我分析他家庭条件较好, 可能出于好奇才故意为之。我先找他谈话:“老师遇到个难题, 你能不能帮我解决……”以请他帮忙调查的形式来明确老师是多么器重和信任他, 随后在班上说:谁拿了XX的眼镜用, 请快归还;或谁开玩笑藏起了某同学的钱包, 请尽快给他放回来。对“偷”只字未提, 这类问题一般都能尽快得到解决。其实教师比“福尔摩斯”更要讲究技巧。
越是棘手的问题, 教师越应该以诚心换真心, 将心比心。
对于品质有问题的学生, 我们更要从诚实守信教起。李是一个单亲家庭的孩子, 初三没上, 没有好的学习和生活习惯。我除了学习上的帮教外, 生活上更是给予特殊的关怀。这孩子家境困难却经常外出上网、买零食、到处借钱。我及时与其母取得联系, 商量对策, 采取预存生活费的办法, 不厌其烦地给他当起了“家”, 实行经济封锁。但这孩子娇生惯养, 说好了一星期给他50块钱, 可没过两天就追着要。同办公室的老师都烦了:“反正不是你的钱, 都给他算了。”但我有足够的耐心, 自己如果败下来, 那就前功尽弃了, 因为要彻底改掉一个学生的积习谈何容易?我始终坚信:精诚所至, 金石为开。我总是耐心地教育他:做人要诚实守信, 尤其是男孩子, 更应该一言九鼎, 说到做到。我就是这样苦口婆心、不厌其烦地感化着他。最后他能遵守校规校纪, 成了一个诚实守信的人。
教给学生知识, 可能会受用一时;但教会学生诚实守信, 却会受益终生。希望通过我们真诚的教育, 让诚实守信的春风吹遍校园, 让每一个花蕾都绽放出最美的笑脸。
摘要：教师不仅教给学生知识, 更重要的是教会学生做人, 尤其是做一个诚实守信的人。对学生的缺点和错误决不姑息。对那些有思想包袱和心理障碍的孩子, 用你的爱去熔化学生心头的冰。对于品质有问题的学生, 我们更要从诚实守信教起。教给学生知识, 可能会受用一时;但教会学生诚实守信, 却会受益终生。
诚实守信教育活动方案 第4篇
关键词：企业；诚信；信用经济
中图分类号：F270.7文献标识码：A文章编号：1672-3198（2007）12-0056-02
胡锦涛总书记在2006年3月提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观，专门提到“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”可见诚信问题的重要性。
1 诚信的概念
所谓诚信指的是“诚实守信”。“诚”既实心实意，开诚布公；“信”即诚实不欺，言而有信。诚信结合在一起表明诚恳老实，有信无欺，诚实守信。企业作为经济运行过程中最主要的微观经济主体，其诚信状况不仅直接关系自身的信誉度，也影响到社会整体的诚信建设，企业诚信蕴藏着多元化的内涵。
市场经济是信用经济。企业生存活动始终处于市场经济环境之中，因此市场经济与诚信有着不可分割的关系，市场经济越发达就越是重要，讲求诚实守信，这是现代化市场经济的基石和标志，我们的企业应该做到“商海无涯信为舟，心怀诚信走天下”。没有信用就没有交易；没有信用就没有市场；没有信用就没有秩序；没有信用经营活动就难以健康发展。
2 诚信与企业
在经济领域的各种关系中，都有一个通用的经济伦理规范，都有一个讲不讲诚信的问题。作为一个纳税企业是照章纳税还是偷税漏税；是正当竞争还是不正当竞争，都是与经济诚信相关的问题。
3 诚信是企业的核心竞争力
在现代社会中，诚信已成为一个企业生存发展的根本，对企业来说诚信的重要性主要体现在以下几个方面：
（1）诚信是市场经济条件下企业的通行证。企业的诚实守信，日积月累就形成良好的信誉，使企业在生意往来中处于有利的地位，成为扩大交往、促进合作、走向成功的通行证。
（2）诚信是企业生存与发展的保证。在高度商业化的现代社会中，对于企业而言，诚信是一块金牌，是企业的基础和生命线。
（3）诚信是企业参与市场竞争的有力武器。商场如战场，市场竞争实际上是一场没有硝烟的信誉战 ，谁赢得了市场信誉度，谁就能赢得最大程度的市场。
（4）诚信是企业自我创造过程中形成的强大的无形资产。诚信作为一种特殊的资源它体现在企业的市场开发，形象的塑造，资源的运用，融资理财等多个领域，比有形资产更加可贵。
4 企业诚信缺失原因分析
目前一些企业信用意识薄弱、信用缺失的原因是多方面的，主要体现在以下几点：
(1)我国正处于经济体制的转轨期。自建国以来，我国一直实行计划经济，从20世纪90年代初期开始的市场经济体制改革至今尚未到位。众多的国有、集体企业都是在计划经济体制下建立和发展起来的，是在不完善的市场经济条件下改制的。一些企业经营者从观念上还认为企业是国家的，银行也是国家的，因而对逃避银行债务和偷逃国家税收行为没有违法的概念。
（2）完善的信用机制尚未建立。我国的信用机制包括政府、企業和个人信用体系，涉及到行政管理、法律约束、中介诚信机构的作用，而目前政府机关对企业信用监督力度不够，处理不公平，中介诚信机构刚刚起步，在市场经济条件下对企业的经济行为就不能进行有效地的制约。
(3)企业管理者素质有待提高。企业管理者对企业缺乏良好的预期，会造成企业的短期行为，这是造成企业诚信缺失的内部原因。
(4)社会对不守信现象惩罚不力，也是企业失信的重要原因。在经济体制转型期，旧的约束机制已经不起作用．新的约束机制还没有完全形成。企业在市场经济条件下，以利益最大化为唯一目标，常常出现不守信用的行为。
5 建立和完善企业信用体系
我国的社会信用体系主要包括三部分：政府信用、企业信用和个人信用。三者相互影响，相互制约，共同推进。社会信用体系构成关系如图l所示。
在市场经济体制下，企业信用管理体制的形成又依赖和受制于政府行政监管、行政立法和中介诚信体系的建立。从以上2图可以看出，完善企业信用体系，可以从内、外两方面来进行。内，指的是强化企业内部信用管理；外，指的是完善政府信用监督和管理体系，推动和规范企业信用中介机构的发展。同时，还要加强企业内部职员的信用意识、企业管理者的专业素养及外部消费者的信用意识。企业的参与者和非企业内部人员，共同努力构建一个诚信的社会环境。
6 强化企业内部信用管理
（1）企业信用管理机制的建立在很大程度上需要市场经济条件下的信用道德来规范，需要企业主体自身的诚信和企业相互间的信任来维系。信用管理，能够减少资金低效占用，加快资金周转和提高资金利用率，降低财务成本，从而提高投资效益。信用管理，更能促进市场的拓宽，区域的扩大，提高市场占有。信用管理，还能增强企业应对国际竞争的严峻挑战的能力。完善内部信用管理机制，能为企业创造巨额财富。
（2）提高企业信用程度，建立企业内部信用机制，就必须提高企业经营者的道德素质通过建立个人信用体系来约束和规范企业经营者的行为，制定出相应的法律。如对信用不佳者，根据程度的不同，规定几年内不得注册公司，不得以高层管理者的身份进入经济领域，以提高企业经营者的信用观念和道德水准。
（3）诚信是企业营销的手段和战略，是企业在经济活动中必须遵守的规则。只有将诚信融入企业文化中，并为决策者、经营者和广大员工所接受，才能使诚信成为企业的自主行为。把诚信孕育于企业经营活动的各个环节当中，才能使企业信用成为一种生产力，成为一种无形资产，使企业降低交易成本，提高效率和效益，提高市场的竞争力。
7 加强企业经营者的职业素养和企业内部职员的信用意识
（1）企业管理者在缺乏专业知识、缺乏市场分析能力时采取的短期行为，往往只为赚取更大的利润，完成上层领导下达的任务。这些短期行为缺乏对企业长远利益的考虑，造成企业失信于消费者。
（2）企业的主要成员是企业的员工，对企业员工进行诚信教育，提高企业员工的信用意识，并建立员工诚信监督、考核部门，从根本上杜绝员工的非诚信行为。
8 把诚实守信作为企业的基本行为准则
（1）诚信面对经营管理。企业要做到诚信经营，首先要正确处理好竞争与协作、经济效益与社会效益、企业与企业、企业与社会、企业与员工之间的关系，双方才能保持长期友好合作的关系。要深刻认识到，任何利益的获得都要依靠诚实劳动、诚信经营和守法经营。
（2）诚信面对市场竞争。企业在市场竞争中应遵循自愿、平等、公平、诚实守信的原则，应当以诚实的态度参与竞争。应当加强自律、坚持以诚信准则对待竞争，营造良好的市场竞争环境。
企业外部：
9 完善政府信用监督和管理体系
要建立企业信用体系，单靠企业自身是不够的，更重要的是还需要政府的推动力。政府对企业信用管理的关键是建立企业守信激励机制、失信行为约束和惩罚机制。
（1）政府应加大行政监督、监管力度，形成规范的管理制度，以此加大失信企业的失信成本，使失信企业为失信行为付出的代价高到企业不敢、不愿再去冒失信的风险。
（2）银行系统与企业信息联网。政府也应加强各部门之间对企业信用信息的整合。切实加强工商、税务、银行等各部门企业信息横向沟通，做到信息资源共享，避免信息不流通造成企业信用监管的漏洞。
（3）建立社会信用体系必须要有相应的法律，因此应加快对社会信用制度的立法，从法律上明确企业失信程度的量化标准。制定相应的处罚条款和制裁措施。通过惩罚机制的设立，约束和迫使企业诚实、守信、健康的发展。
10 推动和规范企业信用中介机构的发展
企业信用中介服务是市场经济发展到一定程度的产物，没有完善的企业信用服务，企业间的信用交易行为就难以顺利进行。企业信用中介服务主要为企业提供诚信服务，代理客户对交易的另一方的资历、信用等方面的情况进行调查和判断，以供决策者在选择贸易伙伴、签约、确定结算方式、处理经济纠纷时参考。
（1）诚信中介机构开放所拥有的企业信用数据，推动企业信用中介服务业的发展。
（2）规范企业信用中介机构的发展。①要建立信用中介行业的许可制度，严格市场准入；②要建立信用中介机构的“退市”机制。约束和规范信用中介机构的行为。③对从业人员的任职资格做出明确规定，建立资信评估师的资格考试制度。④建立企业信用中介服务行业协会，加强企业信用中介服务行业自律。
（3）打破地区、行业封锁，加强中介信用中介资源整合，形成规模发展。
综上所述，在经济全球化和国内市场竞争日趋激烈的今天企业要想生存和发展、要想做大、作强要想实现目标，首先要奉行诚信经营的理念，把诚实守信作为企业的基本行为准则。
参考文献
［1］茅于轼.社会信用与经济增长［M］.特区经济，2002.
［2］颜晓峰.诚信与文明［M］.北京：北京学习出版社，2003.
［3］李运福.国家与国有企业关系研究［M］.上海：上海同济大学出版社，1998.
［4］肖月桐.国有企业改革调整与发展［M］.北京：北京经济科学出版社，2003.
［5］刘延平.中国宏观经济问题［M］.北京：北京经济科学出版社，1999.
诚实守信教育活动总结 第5篇
诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。下面是小编为大家整理的诚实守信教育活动总结，欢迎参考：
诚实守信教育活动总结1：《公民道德建设实施纲要》指出，“学校是进行德育教育的重要阵地”，“高尚品德必须从小开始培养”。诚信教育应从小抓起,中小学是十分关键的一个阶段。俗话说：“从小看看，到老一半。”一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于中小学时期打下的基础。为此，我校组织开展的“诚信立人”教育活动，具有很强的针对性和重大的现实意义。
一、与师德教育相结合。
教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要不要诚信上，而应该让学生思考：诚信为什么稀缺?奉守诚信为什么碰壁?我们这个社会应如何办?怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思考，就是在追求诚信，坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培养的是思想独立和精神自由，培养的是道德的自觉。
二、与学生日常行为规范教育相结合。
一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。“诚信立人”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循
序渐进，持之以恒。
(1)诚信宣誓活动：(2)诚信故事比赛：(3)诚信作文大赛：(4)诚信手抄报比赛：(5)开展主题班会活动。
总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。
诚实守信教育活动总结2：诚信，就是要诚实守信，这既是中华民族得传统美德，也是建设现代化新型社会得基石。为弘扬诚实、守信这一中华民族得传统美德，培养学生“诚信”得优良品质，培养学生从自我做起，从现在做起，从身边得每一件小事做起得习惯。实施诚信教育是当前大学生思想政治教育工作的一项重要任务，诚信是古老的伦理道德规范，是一切道德之基石，是最根本的道德原则和品质。诚实守信是为人之本，做人是否诚实守信，是一个人品德修养状况和人格高下的重要表现，是能
否赢得别人尊重和友善的重要前提条件，也是衡量一个人品德修养状况和人格高下的重要标准。当代大学生作为建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的历史使命。大学生要完成历史赋予的历史使命，目前最为重要的莫过于把自己培养成为诚信的人。在现代社会，诚信的缺失困扰着世界，诚信的呼唤遍及社会生活每一个角落。在我国的高等教育中，在当今的大学校园，大学生的不诚信现象也时有发生，如考试作弊、借贷不还、恶意拖欠学费、毕业推荐弄虚作假、欺骗家长和老师、抄袭作业等。这些不诚实现象影响极坏。它不仅败坏了学校的校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成，而且扭曲了一部分学生的心灵，引发了道德上的堕落或变质。因此，在我校大学生中开展以诚实信用为主题的思想道德教育，确实是当前一个阶段学校思想政治教育工作的一项重要任务。
我们通过诚信教育，帮助大学生明确了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系，使大学生懂得是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个诚信的大学生;通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，唤醒学生自我教育和自我完善意识，自觉加强诚信建设，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成一名具有诚信美德，主动为建设诚信社会做贡献的高素质的优秀大学生。
一、注重宣传，营造氛围
宣传是一项活动成功得重要因素之一，培养学生诚信得品格，要从最基本得小事做起。我校通过悬挂“树诚信新风尚，做文明大学生”的宣传横幅，“诚信”为主题的黑板报、广播站、网站、黑板报、橱窗等阵地，用精彩得语言，用优美得文字，用丰富得图片随时随地向大家展示了诚信，引起大家得共鸣。让学生从遵守交通规则、互相谦让、不说
谎话、守时、讲信用等细小得方面做起。
二、丰富活动内容，让活动折射诚信
一滴水能折射阳光得七彩斑斓，举手投足可显示品德素养得高下优劣。“诚信立人”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本得日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。学校以年级为载体开展丰富多彩得诚信活动。
1、“强化诚信意识、倡导文明新风”签名活动。大力加强校园文化建设，大力弘扬求真务实之风，营造诚实信用的良好舆论氛围。
2、诚信考试倡议书，道德之新风，立诚信之根基。为了你的尊严，为了你的形象，为了赣医良好声誉，让我们大家行动起来，互相提醒，互相督促，营造一个健康良好的考场考风，交出一份合格的诚信答卷，为促进赣医学风建设尽自己的一份力量!
3、“大学生诚信”征文比赛。
4、“诚信贷款”系列活动
三、评选“大学生诚信”教育活动优秀班级
充分发挥榜样力量，榜样得力量是无穷得，我校在活动期间，要求各班根据学生得实际，给学生确定评比要求，班班争做“诚信”，在活动结束后，根据各班活动开展情况给予表彰，并号召全学校同学向他们学习。
活动结束，并不代表诚信教育就在此划上句号，我们要求全校以此次活动为契机，走到哪里都要携带着诚信，让诚信在心中，在生活中生根、发芽、开花、结果，努力使学校成为崇尚诚信得净土。
诚实守信教育活动总结3：诚信应该是每一个公民必须具备的基本修养，为此，开展诚信教育是新时期小学道德教育的时代主题。诚实守信是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。从古到今，人们都把诚信视
作修身养性、立业交友的根本，只有以诚待人，以信立业，才能赢得他人的尊重和信赖，才能使人与人之间更加和谐相处，才能使社会处于良性的发展之中。因此，在全社会积极弘扬诚信精神，大力提倡诚信教育有着十分重要的意义。学校是培养人才的基地，而诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一，只有教育孩子从小明礼诚信，实事求是，坚持说老实话，办老实事，做老实人，才能培养出全面发展、身心健康的“四有”新人。12月我校德育主题突出诚信教育，做了如下一些实在的工作。
一、成立了领导领导机构，制订了教育活动方案。
为了切实加强诚信教育的领导，我校成立了以易果校长为组长，张命强校长为副组长，以全体教师为成员的诚信教育领导小组，制订了《诚信教育活动实施方案》，规划了本月的德育活动。
二、规定了诚信教育的主要内容
诚信教育要以“三个代表”重要思
想和党的十六大精神为指导，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。
通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。
(一)在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
(二)在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
(三)在诚实守信教育的同时，还要
加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
三、开展了诚信主题活动。
教育活动要根据小学生的生理、心理特点和认知规律，遵循生动活动泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、影响，又要扎扎实实。
(一)将诚信教育作为弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育有机融合，提高整体教育效果。
(二)以学生为主体，组织了丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在导行。精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。1、2年级活动： “夸夸身边的小伙伴”主题会、“诚信”儿歌大背诵、评选“诚信”小标兵。3、4年级活动：、“诚信争星”活动、“夸夸身边的小伙伴”主题会、“诚信”故事
赛、“诚信之星”总结表彰。
5年级活动：“诚信争星”活动、“诚信守信”手抄报评比、“诚信”辩论会、“诚信之星”总结表彰。
(三)将诚信教育渗透到了学科教学中。教师在教学中关于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。
(四)诚信教育走向社会、进入家庭。家庭是学校生活、学习的重要场所，对学生健康成长起着非常重要的作用，学校主动与家庭紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。12月学校组织了“冬暖万家”的全校家访活动，全校教师由行政组联村，分成4个村进行了一次普访，填写了《家访情况登记表》，了解了学生在家的表现，取得
了家长的理解和支持，赢得额了信任，对于和谐校园的建设具有非常重要的意义。
诚实守信教育活动方案 第6篇
比赛活动方案
一、活动目的:
本学期我校十一月份的活动主题是“文明礼貌、诚实守信”。文明礼貌、诚实守信是中华民族的传统美德，一个文明礼貌、诚实守信的人可以赢得别人肃然起敬的眼光，得到信任，获得成功。开展本次演讲比赛的目的在于树立同学们文明礼貌、诚实守信的榜样，培养学生良好的道德品行。让同学们懂得文明礼貌、诚实守信本身就是一种资本，激励同学们事事讲文明，时时讲诚信。让文明礼貌、诚实守信与我们相约，与我们同行。
为深化活动主题，强化学生自我修养的自觉性，政教处按照校领导要求在全校范围内组织本次主题演讲比赛。
（一）、主办单位：新星实验学校
（二）、承办单位：政教处
（三）、演讲主题：“文明礼貌、诚实守信”
（四）、参赛对象：全校学生
二、比赛安排：
1、比赛时间：十一月份
2、比赛地点：餐厅
3、主 持 人：待定
4、评委小组：待定
5、统分小组：待定
6、会场布置：张超、徐飞、周结才
三、赛前准备：
1．利用电子屏打出条幅，向全校师生发出“文明礼貌、诚实守信”的倡议，大力宣传“文明礼貌、诚实守信”主题。
2．各班级召开主题班会，以“文明礼貌、诚实守信”为主题，届时各班选出两名参赛选手。
3、各班选手有由本班语文授课教师进行指导。
四、具体要求：
1、演讲内容（4分）：要求紧扣本次活动“文明礼貌、诚实守信”内容，主题鲜明深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感，最好能结合本地本校或本人实际。
2、语言表达（3分）：提倡脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，讲究演讲技巧。
3、形象风度（1分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。
4、综合印象（1分）：由评委根据时间处理、临场表现、选手紧张情况等做出综合评价。
5、会场效果（1分）：演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。
五、比赛方式： 第一阶段：年级部
1、由各年级组长负责年级部赛事安排。
2、每班班主任负责选出两名选手参加年级比赛。
3、各年级评选出前四名选手，参加学校比赛。第二阶段：学校
1．演讲顺序由选手抽签决定。
2．评委手中有一份评分标准和评分表，每位选手演讲完毕，评委现场打分，由统分员收取评委的评分表。
3．评分去掉一个最高分和一个最低分，取其平均值（精确到0.01）。4．从第二位选手开始主持人现场宣布成绩。5．参赛选手演讲时间为6分钟以内。
6.至最后一名选手演讲完毕后，进行名次统计。
六、奖品设置：
1．优秀组织奖3名，校级比赛前三名。指导教师颁发荣誉证书和奖品； 2．一等奖1名，颁发荣誉证书和奖品。3．二等奖2名，颁发荣誉证书和奖品。4．三等奖3名，颁发荣誉证书和奖品。5．优秀奖10名，颁发奖状和奖品。
新星实验学校政教处
诚实守信教育活动方案 第7篇
根据学校的工作要求，我班开展了学生诚实守信教育活动，以全面提高学生的思想道德素质，引导学生树立遵纪守法和诚信理念，养成遵纪守法、诚实守信的良好习惯，做一名具有遵纪守法和诚信美德并能为建设和谐社会做贡献的、高素质的合格学生。
一、开展学生遵纪守法、诚信教育的目的和意义
实施学生遵纪守法、诚信教育是当前一个阶段学生思想政治教育工作的一项重要任务。当代学生作为建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的历史使命。学生要完成历史赋予的历史使命，目前最为重要的莫过于把自己培养成为遵纪守法和诚信的人。在当今的校园，学生的不遵纪守法和不诚信现象也时有发生，如偷、骗、考试作弊、恶意拖欠学费、抄袭作业。这些不遵纪守法和不诚实现象影响极坏。它不仅败坏了学校的校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成，而且扭曲了一部分学生的心灵，引发了道德上的堕落或变质。因此，在学生中开展以遵纪守法和诚实守信为主题的思想道德教育，确实是当前一个阶段学生思想政治教育工作的一项重要任务。
我们通过遵纪守法和诚信教育，帮助学生明了遵纪守法和诚信的本质、内涵、诚信与道德、诚信与学生成才的关系，使学生懂得是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个遵纪守法和诚信的学生。
二、诚信教育活动的主要内容
1、“三温三树”活动
（1）、以班为单位开展遵纪守法和诚信为主题的主题班会，重温为人民服务的宗旨，树立正确的世界观、人生观、价值观，激发广大学生的争做遵纪守法和诚信大学生的自豪感和使命感
（3）在今年的期末考试中杜绝考试作弊现象。
2、“五要五从五做”活动。
（1）、要树立远大理想，先从小事做起，做一个遵纪守法有理想的人；
（2）、要做到诚实守信，先从考试不作弊做起，做一个自律的人；
（3）、要取信于人，先从实现承诺做起，做一个受人尊敬的人；
（4）、要处理好人际关系，先从诚实待人做起，做一个人们信得过的人；
（5）、要成就事业，先从做遵纪守法和诚信的人做起，做一个社会合格的人。
3、我班签订遵纪守法、诚信考试承诺书。
学期末考试前的动员会是我系加强学生遵纪守法和诚信教育的重要组成部分。每个学期总是有个别学生心存侥幸心理，想尽办法作弊，说明了部分学生诚信的缺失。为此，端正学生考前考风是建立大学生诚信体系的重要手段。
10级精神卫生班
幼儿诚实教育活动教案 第8篇
1、理解故事内容，培养城诚实的美德。
2、培养孩子诚实守信不说谎话的好习惯。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图
教学重难点：
重点：成人应该以身作则，树立榜样。同事鼓励孩子说实话，宽容的对待孩子已经承认的错误。
难点：看图说话，理解故事内容。
教学过程：
1、导入语：
谈话导入，怎样的孩子才是一个诚实的孩子？
2、进入主题：
a、仔细观察书中的图片，看看图中的孩子在做什么？（乐乐和慧慧不小心把书撕破了。仔细看看，谁是诚实的好孩子？）
b、讲故事《谁砍了樱桃树》。并提问：
故事当中发生了一件什么样的事？
小乔治是怎样做的？
幼儿打开书看看，并进一步理解故事内容。
c、看我真棒。欣欣捡到一个漂亮的皮球，她问你：“是你的皮球么？”如果不是你的，诚实的孩子应该怎样说呢？
诚实守信教育活动方案 第9篇
一、活动目标：
基于本课特点与学生实际情况，从提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为这三方面来考虑，我确定本节课的教学目标如下：
情感、态度和体验：体验坦诚沟通带来的快乐及对诚实行为的积极认同感。
品德、行为和习惯：能够较全面、客观地看待自己和别人说谎的现象及原因，并领悟一些诚实做人的道理。
社会常识：增强说实话、不说谎的诚实意识。
能力、技能和方法：与父母、教师坦诚沟通的能力。]
二、活动过程：
(一)游戏：第一次，教师、学生心里各说一个数字(1-10)，老师把数字说出，指名学生也说出，看是否一样。第二次，我先说明如果哪位学生说上的数字和老师一样，就有奖品，接着，我先说出数字，学生接着说，结果却一样。以游戏来开头，学生的积极性马上被调动，通过测谎游戏，谎言将不攻自破，这样不仅让学生明白不能为了一点小利益而说谎，更保护了学生的自尊心，一举两得。
(二)播放录象，激趣导入
我在学校里拍下了两个有关诚实行为的事例。一是：一个学生把捡到的钱放进自己的口袋。二是：学生甲要抄学生乙的作业，可学生乙不肯，以学生的现实生活为教育源泉，启发学生对生活中存在的问题进行思考，让学生带着体验走进课堂，有利激发学生的学习兴趣。
(三)组织活动，树立榜样
活动一，诚实行为汇报会。
我设计了课外调查活动，让儿童进行诚实行为的调配活动，自己确定调查的内容，调查的对象，调查的问题。在调查活动中亲身体验到生活中处处有诚实的人，处处有诚实的故事，诚实的行为人人夸，在儿童的道德情感里“诚实行为是对的.，不诚实的待业是错的”的道德情感已不知不觉地走入儿童的内心。
活动二，“诚实孩子在身边”现场会将家长及各科任课老师请进课堂，一起来赞美身边诚实的行为，赞美的过程中学生真正懂得了“诚实是金，诚实的孩子处处受欢迎的道理”，真正体验了做诚实的孩子的快乐。
活动三，诚实孩子表彰会
通过表彰，让学生进一步体验到诚实带来的快乐，诚实的孩子人人会夸，愿意做诚实的好孩子，同时以正面形象、榜样行为去感染儿童，启发儿童，正确引导向诚实行为学习。
四、落实行动，总结延伸
诚实教育是一个长期的，受多种因素制约的过程，只依赖一个单元的活动是远远不够的，更不能重形式，走过场，而是要落实在以后的每日生活中，使之具有持续的价值。引导学生制作诚实行为卡，并贴在家里的墙壁上，让家长共同监督，以实现家校同步的目的。
教学反思：
本活动着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。针对这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题，通过与教师、家长的沟通，使学生体验诚实带来的快乐;敢于承认错误，不说谎话;学会用诚实行为解决生活中的问题。因此，我设计了：“测谎游戏”、“诚实行为汇报会”、“诚实孩子在身边现场会”、“诚实孩子表彰会”、“制作诚实行为卡”，旨在让儿童在与家长，教师沟通的基础上认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度和行为方式，发展分辨是非的能力。
二年级的儿童已经具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性还不高。随着其年龄的变化，教师、家长对儿童学习和生活提出了更高的要求，在不能很好的处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自老师、家长方面的压力，越来越多的儿童采用说谎的办法来逃避批评。
诚实守信主题班会方案 第10篇
认知：
知道诚实守信的基本含义;懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。 情感：
1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
行为：
1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。
2、做到实事求是，知错能改。
教育重点：懂得诚实守信的重要性;做一个诚实守信、知错能改的人。
教育过程：
一、导入-----看一看，什么是诚信：
1、小品欣赏：海清和黄海波表演的小品《美好时代》
2、小品中的生活原型：《五百万的故事》
赵书兵
20xx年9月13日，足彩14场胜负玩法第10081期开奖，全国共中出6注500万元头奖，其中一注就是赵书兵帮助彩民垫付彩金购得的 ，加上二等奖，总中奖金额高达 533万元。当中奖彩民在得知自己中奖时，买彩票的钱还没有付，彩票也不在自己手上，而是在销售这张彩票的网点负责人——赵书兵手中。得知手中的这张彩票中了大奖之后，赵书兵丝毫没有犹豫，第二天一早还不到7点便拨通了中奖彩民的电话，通知对方到网点将彩票取走。 事后，赵书兵很坦诚地说：“本身就是人家中的彩票，这有什么好犹豫的。我拿了那彩票是能贪几百万，但我这下半辈子就不好受了。”
另外，归还500万元大奖的站主不只一位。江西九江市福彩站主黄振波、黑龙江大庆市福彩站主李秀清、四川雅安市福彩站主梁永惠、湖北省蕲州镇福彩站主陈小芳……他们都是小品《中奖》的故事原型。
3、从以上的小品及事例中，我们学到了什么--------诚信
4、什么是诚信
诚实，守信用。
———《现代汉语词典》
通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
二、读一读：感悟诚信的重要性
1、诚信是治国之本
⑴、《立木为信》：春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中
国。
⑵、烽火戏诸侯：同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它4以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。 周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
2、诚信是处世之本
⑴、20xx年感动中国十大人物之一
——信义兄弟：孙水林 孙东林
孙水林、孙东林兄弟，湖北省武汉市黄陂区泡桐镇人，建筑商。
20xx年2月9日，腊月廿六。因雨雪封路。他决定赶在封路前，赶回武汉。春节前给民工发放工钱，是他对民工的承诺。
当晚，孙水林提取26万元现金，带着妻子和三个儿女出发了。次日凌晨，他驾车驶至南兰高速开封县陇海铁路桥段时，由于路面结冰，发生重大车祸，孙水林一家五口全部遇难。
弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，来不及安慰年迈的父母，将工钱送到了农民工的手中。因为哥哥离世后，账单多已不在，孙东林让民工们凭着良心领工钱，大家说多少钱，就给多少钱。钱不够，孙东林就贴上了自己的6.6万元和母亲的1万元。
3、如果没有诚信：
⑴、一中国留学生,在德国某出名大学毕业,想留在德国就业.按他的成绩,应该不难在大公司找到高薪水的职位.不过,他去了几家公司面试,人家都很客气地据绝了他„后来,一间小公司也是如此,他忍不住问为什么,后来才知道,招聘单位按他的名字在网上查找他的资料,发现他在德国读书期间有三次乘电车逃票的记录,认为他人品有问题,不诚实,而一个公司的员工如果不具备诚信的话,这间公司是无法经营下去的„所以„
三、想一想，我们身边的诚信与不诚信
1、请同学们谈谈你印象深刻的诚信实例。
2、图片或视频欣赏：我们身边的的不诚信
3、请同学们列举身边存在的一些不诚实、不守信的现象。比如：地上的纸屑，墙上的球印、鞋印，教室被破坏的门窗，平时抄别人的作业、考试作弊，不如实向家长汇报在学校的情况，答应过老师和家长的事又不努力做到，借别人的东西不及时归还或假装忘记，违反课堂经律不肯承认反而和老师顶嘴等。
四、议一议：践行诚信
1、学生发言：如何在学习生活中做到“诚实守信”?
2、教师总结。
3、与不诚信说再见。诚信，是眼下很时髦的一个词。买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信。我们作为学生，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。 请同学们把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。然后将刚才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。
五、记一记：诚信格言
人而无信，不知其可也。 ——孔子
一言既出，驷马难追。 ——《论语 颜渊》
一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。 --德国谚语
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 ——契诃夫
我们应该老老实实地办事。 ———毛泽东
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
人背信则名不达 ——刘向
虚伪的真诚，比魔鬼更可怕 ——泰戈尔
六、诚信宣誓，立志诚信
我宣誓：
言必行，行必果。
知之为知之，不知为不知。
以诚信换取诚信，
以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗，
用诚信鼓起上进之帆。
我诚信，我光荣;
我诚信，我自尊;
我诚信，我成功。
2
、诚信是交往之道
(
1
)
游戏：
两人一组，
同向站立，
前面的人向后倾倒，
后面的人给予支撑。
设问：
A
、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗?为什么?
B
、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚 信故事。
(五)课堂小结
通过本节的学习，
我们认识到了诚实守信的重要性，
懂得了怎样做一个诚实
守信的人，
知道诚实守信是人的高尚品性，
是最重要的交往品德，
是社会立足的
通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。 “不信于一时，
则不信于一世”
，
因此我们从现在起就要在学习、
工作和生活中，