各种培养计划范文

各种培养计划范文（精选6篇）

各种培养计划 第1篇

六年级班主任工作计划

一、指导思想: 坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

二、班级基本情况: 我班共有学生44人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。

三、本期工作要点

1、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

2、重视关怀教育：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

3、继续做好安全教育工作。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。

4、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

四、具体教育措施：

1、发挥班干部作用，提高班干部工作能力

班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母！没有一个人生来不会犯错，关键是知错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报，搞班会活动等。

2、加强常规教育

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。

3、明确学习目标

俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

4.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。

5、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。

6、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

7、家校结合：经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，召

开家长会3次，力争把所有的家长走访3次，甚至多次。

以上是我拟订的本学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！

班主任工作计划

本学我担任四〈5〉班的班主任。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。

一、本班学生基本情况、成绩。

全班共有学生42人，其中男生19人，女生23人。三好学生3人，优秀生7人。由于本班后进生比较多，学生学习的纪律性、自觉性比较差，是纪律比较差的一个班。经过一个学年的努力，该班学生的学风、班风有明显的提高，四年级上学期期末统考，语文、数学两科平均分在全年级居首位，英语名列第二，受到了学校领导的表扬。

行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想

二、基本措施和做法。

1、行为规范教育： 抓学生行为习惯的养成，分段落实一日常规。（1）、明确一日常规细则，做到人人知晓。

（2）、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

（3）、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

2、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已经有三年了，对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

3、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生 的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

4、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

5、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。我的具体做法如下：对于个别学生的教育，应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长

六年级语文培优补差工作计划

指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。

制定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。补差主要是让差生仿写后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一后进生的一帮一方式。3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5．对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。

6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

国旗下献词

各位老师，各位同学：

大家上午好！

今天我国旗下演讲的题目是《态度决定一切》。

印度伟大诗人泰戈尔曾经说过：“态度决定命运。”而作为学生的我们，态度的端正是影响我们学习成绩的很大一部分原因。很多同学学习成绩的下滑，可能都是因为态度出现了问题。人的一生中难免有高低起伏，在这关键的时刻，我们不能自暴自弃，应该懂得吸取经验，保持自己良好的心态，真正的对手是我们自己。而且我们一定一定要做到绝不松懈，拥有最好的学习态度和学习效率。如果让水发出饱和蒸汽的力，必先把水烧到摄氏二百十二度的温度。二百度不成，二百十度也不能办到。水在压力下一定要沸腾，才能发出蒸汽，才能转动机器，才能推动水车。“温热”的水是不能推动任何东西的。许多人都是想用温热的水，或将未沸腾的水，去推动他们生命的火车；而同时却还诧异，为什么在学习上自己总是不尽人意。

一个人态度的温热，对于他自己的学习工作所产生的影响，与温热的水对于机车所产生的影响是一样的。

时间不可预测，生命从无草稿，难以回放，无法修改，更不能重来。这一年永远不可能是那一年，这一周永远是唯一的一周，这一天永远也是难以复制的一天，这一个早晨过去了永远不会再有这一个早晨。这每一刻、每一分、每一秒其中都凝聚着某种永恒。同学们，让我们带着端正的态度在有限的3年内，写用不悔佷的一笔吧！

2011-2012学第一学期少先队工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《学校德育工作计划》、《少先队辅导员纲要》，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作重点：

（一）、抓好队员的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育。

1、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小事着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，通过全面落实新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员魔豆精神——爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡，从小争做好公民。

2、强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾志愿者检查和教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用，每日检查，每天公布，每周小结，引导全校队员养成良好的行为习惯。

3、加强队员基础文明教育。利用晨会课、班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

（二）、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

1、抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

2、加强校园文化建设，结合本学期的重大节日开展好各项活动，从而提高队员素质。

3、扎实推进少先队基础设施建设，促使自身建设上新台阶。坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育的同时，基础建设得到切实加强。

1）、规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校大操场，肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式讲话，使队员受到一次又一次的教育。

2）、继续开展“中队板报”活动。学校德育处统一规定主题，由队员自己组稿、版面设计、书写，每月评比一次，既起到宣传教育作用，更培养队员的能力。让板报、队角布置成为我校少先队工作的一道亮丽的风景线。

3）、继续开展“主题队会观摩” 活动。主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台。要求在辅导员的指导、大队部的培训下，规范队会形式和队活动的程序，明确队活动的各项要求，培养队员才能。

4）、发挥红领巾广播的指导教育作用，提高节目的品味、质量。

（三）、探索个体心理的完美化，培养队员的健康心。

未来社会是一个快节奏、多竞争、大压力的社会，我们的队员能否在这种环境中保持一种良好的理状态，不仅关系到能否成功，甚至关系到能否健康地生存。我们要重视心理健康的教育，“开心小屋”永远为队员们敞开，有问题可以心理医生，有心事可以找辅导员老师。希望队员能以良好的心态笑对生活，增强自信，学会关心，学会合作。

三、主要工作活动

九月份主题:颂祖国，尊师长，懂礼仪

1、开学典礼、启动中小学弘扬和培育民族精神月活动。

2、拟定少先队工作、班主任工作计划。

3、庆祝教师节，开展尊师重教活动

（1）出一期庆祝教师节的专题黑板报。（2）“我与老师零距离接触”的活动，可以向老师问一个平时你最想知道的一个问题，或是想对老师说的心里话。

（3）为老师做好事，送一句祝福老师的话语。

4、营造校园文化氛围，结合<小学生日常行为规范>和<小学生守则>开展文明礼仪教育活动。

5、中小学弘扬和培育民族精神月活动（详细内容见活动安排）

6、加强组织建设，开展少先队干部改选活动，进一步细化少先队值日制度，试行班级值日制度。

十月份主题：爱祖国，扬美德

1、组织学生参加各种主题教育。

（1）出一期“我与祖国同成长” 或“我爱我的祖国”的专题黑板报。（2）加强爱国主义教育，组织学生学习国情，了解国情，培养爱家乡、爱祖国的感情。并结合“我与祖国同成长”和“我爱我的祖国”等教育活动进行评比展示。

（3）各班开展国庆期间卫生、安全、法制宣传教育。（4）组织一次主题中队活动。（爱国歌曲大家唱，传诵爱国古诗词）

2、建队日活动

对少先队员进行队史教育、“光荣感”教育，学习队知识。十一月份主题：寻榜样，共进步

1、出一期主题为“榜样无处不在”的黑板报。

2、开展“寻找身边的榜样”活动

（1）引导队员从从学习、生活、卫生等方面发现，记录并学习身边的模范人物及典型事例，不断提高文明修养。

（2）组织队员观看道德榜样的优秀事迹，激励学生寻找先进，崇尚先进，学习先进。可结合刘少奇，恩格斯，孙中山等纪念日。

（3）在校园开展“不文明行为”曝光、规劝活动。

3、校园“十佳少先队员”评选活动动员和部署。十二月份主题：纪国耻，奋前进，1、出一期主题为“纪国耻，奋前进” 黑板报

2、协助搞好学校的期末复习工作，进行学习习惯的教育及迎考动员。引导全体队员，认真复习，迎接即将到来的期末考试，争取在考试取得好成绩，向家长、老师、学校汇报。

3、组织一次主题中队活动。

4.、为元旦庆祝活动作好筹备和组织工作，并进行庆元旦活动。一月份主题：辞旧岁，创佳绩 1 结合本学期教育教学成果汇报，做好期末评比工作，评出“十佳少先队员”优秀班级体及学期板报评比。

2完成少先队总结汇报工作，收集资料总结经验教训，查漏补缺扬长避短。3结业典礼，布置寒假作业，要求学生安全度寒假，进行寒假生活指导。时间安排：

以上为我校少先队本学期工作计划，望各中队辅导员老师积极配合大队工作，围绕大队计划，制定中队计划，开展有特色、创新的中、小队活动。

六一班《国旗下的演讲稿》

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

当五星红旗再次升起在我们面前，嘹亮的国歌回响在我们耳畔，阳光又一次洒进温馨地校园，我们又迎来了一个新的学期，一个新的开始，一个播种辛苦，收获成功的季节。

回顾上学期，在学校领导的亲切关怀支持下，我们全体师生团结一致，共同努力，我们的各项活动开展的丰富多彩，校园文化精彩纷呈。各项大赛捷报频传，取得了一个又一个骄人的成绩。

虽然我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜美的回忆；也许，我们也曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕。忘记曾经的成功与失败，我们只需把经验和教训铭刻于心，让曾经的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托未来的成功。

有这么一个寓言：夕阳西下，静谧的非洲大草原上，一只羚羊在深思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以逃脱跑的最快的狮子；而此时，一只狮子在深思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以追的上跑的最快的羚羊。明天，不管是狮子还是羚羊，他们要做的就是奔跑！而我们作为学生，要做的就是奋斗！就是拼搏！就是学习！

同学们，新学期，新气象，今天我们又踏上了新的征程。让我们在这新一轮太阳升起的时刻，为了我们的理想共同奋进！作为新世纪的少年，我们虽不能像刘翔一样驰骋赛场赢得金灿灿的奖牌，但我们可以努力学习，踏实做人，建设祖国的明天：虽然我们不能像姚明那样跻身NBA行列为祖国增光添彩，但我们可以从现在开始，文明守纪，让我们携起手来，高扬拼搏精神努力学习，规范自己的行为。争做新世纪的好少年！为做文明的双语人而努力吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

2010----2011学第一学期 六年级安全计划

小学六年级的学生虽对安全意识比年轻小的学生强，但却有知而不防的错误。所以在六年级安全教育方面仍一刻不能放松，以下便是我所制定的六年级安全工作计划

一、指导思想： 以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨,紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

二、落实组织：

1、建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各小组长为成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组长负责学生活动安全和饮食卫生的安全。

三、工作措施：

1、继续抓好安全教育： 我班将通过周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“安全不保,何谈学习”。做到反复强调，确保学生人身安全。

2、进一步完善规范制度： 我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。

3、加强落实防范措施： 我班将进一步加强和落实防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保学生安全。

4、加强校内学生活动的安全工作，要求学生不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。

5、总结经验： 学期结束时要积累经验，找出不足，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的学生，要给予表扬或者奖励，以推动班级安全工作的开展。安全工作人命关天，责任重于泰山。学生人身安

全工作事关教育教学秩序，要把班级安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定以及全班学生生命和班级集体财产的安全。

小学六年级安全教育计划

安全 关系到师生的生命安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的首要工作，为切实搞好这项工作，特制订本班安全教育计划，便于要求我班同学认真照做.一、指导思想

以市、县教育局和镇教育组的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规，落实

安全教育内容和方法，努力创建我班安全氛围。

二、教育内容具体安排：

1、防溺水安全教育，要进行防溺水的安全教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的安全教育。

2、防食物中毒的安全教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的安全教育，以杜绝同学们

食物中毒的事件发生。

3、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

4、防触电的安全教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常

用知识的了解和应用。

5、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施安全教育。

6、防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生安全教育。

三、实施措施

1、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。教育学生加强安全防火意识。

2、加强放学路对的安全管理，每队路对设立路安全队长，对该对进行负责安全管理。

3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努

力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

4、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存的安全教育

各种培养计划 第2篇

下午好！

今天，我们迎来了一年一度的中考百日冲刺，年级组长发言稿

。决战的号角声已经吹响，俗话说，三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢！我相信，只要我们努力拼搏，就能取得胜利。

面对即将到来的中考，或许有的同学正在因为自己成绩不理想而彷徨，或许有的同学会因为时间的短暂而叹息，或许有的同学不以为然地打发着不多的日子。可是同学们，你们知不知道，你们的父母正为即将到来的中考心急如焚，你们的老师正在承受着巨大的压力，其他学校的几千余名竞争者正在摩拳擦掌，跃跃欲试。中考，容不得我们有一丝迟疑！中考，容不得我们有片刻懈怠！中考，容不得我们有半点闪失！中考，我们必须胜利！因为，我们是最强的！

同学们，虽然我们以前来自不同的学校，但是，经过一年的默契配合，我坚信，在这最后的一百天里，我们全体老师将众志成城，竭尽全力，奋力耕耘，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。我坚信，通过全体师生的共同努力，我们一定能决胜于千里之外。

同学们，因为有了目标，大山才有了无怨无悔的奉献，小溪才有了一路欢歌的追求，鲜花才有了拥抱春天的激情，松柏才有了扎根悬崖的坚韧…… 目标引导行动，行动决定命运。卧薪尝胆的勾践，闻鸡起舞的祖逖，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时……。都是因为有了目标。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。看着前面的灯光，你才会忽略身边的黑暗，盯着远方的目标，你才会漠视脚下的坎坷，怀揣远大的理想，你才能战胜艰难险阻，路再远，再难，我们都要无所畏惧的走过。

衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。请问：在座的各位学子，你们有没有目标？

同学们，中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏！每个同学要放下包袱，轻装上阵，静下心来，潜心奋战，我们要以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的毅志，扎实的基础，高超的技能，全身心地奋战中考，要知道，一百天可以改变人生，一百天可以写出神话，一百天可以铸就辉煌。用一百天的辛苦，换一生的幸福，还等什么！冲，向前冲，莫回头，驾起理想之舟，乘风破浪，让我们的理想之花在六月绽放。

我的讲话完了，谢谢大家！

2009年第一学期初一年级组工作总结

胡银妹

一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组有50位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。

1、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了各种规章制度，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养学生的自主意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。

2、组织好九次学生大型活动（法制讲座，二次表彰大会，一次家长会，野炊活动，华庄品行拓展，六一游园会，欢乐求是夜，彭成的“不要让爱你的人失望”报告会），凤鸣社区钱浩方警官来校作青少年法制教育专题讲座。从近期发生在我市的一次凶杀案及在他办案过程中接触到未成年人犯罪案件，告诫学生法律是人生的保护神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意义深远，使学生感触颇深。

3、开展“珍爱生命，学会自救自护”主题班会，本次德育优质课评比以提高中学生安全意识为目的，增强自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容，促使学生形成了相关的安全意识，掌握了必要的安全知识和技能，初步养成了正确应对日常生活和突发安全事件的能力

5、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

三、提高效率，把好质量 初一年级语、数、英、物老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级管理委员会的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保初一学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。

1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量，特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，因为摇号，所以落后面很大。在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。衷心希望初一全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竟争意识。

初一年级上学期期中表彰会年级主任讲话稿

作者：朱俊峰 教育新闻来源：初一年级 点击数：429 更新时间：2012-12-18 同学们：

我讲话的题目是：把握良好开端，争取不断进步。

初一阶段是初中承前启后的重要时期，很重要，是初二初三的基础，又是思想改变的重要阶段，在这个学期我们年级要求主要定位于4条：站好队，定好位，比学法，求进步。

一、站好队

就是遵规守纪，遵守学校和班级的纪律要求，站在大队伍里面，不能脱离班级队伍，与学校和班级格格不入。具体来讲：

（1）学会做人，学会做事。

要有良好的品行，知道什么事该做，什么不该做，什么时候做什么事。对一个学校来说，品德教育是重心，是基础，对一个人来说，品行就是学习好的基础，如果连做人做事都做不好，学习一般好不了。学习可以分一二，做人是不用分一二的。

（2）怎样学会做人，学会做事。一句话：做事有原则。具体来讲：

1、遵守学校纪律，听班主任、老师、家长的话。

学校纪律，中学生日常行为规范，关于到校，校服，不允许串班等，不在细说。

不少同学不爱听老师、家长的叨唠，经过初一的生活，感觉初中生活就那么回事，学校的纪律就那么回事，混日子。学校纪律不遵守，老师的话不听，自以为是，逆反严重，上学就挑老师、学校的毛病，用一种批判的挑剔的眼光看待学校的纪律、老师的要求，最终吃亏的是自己。拒绝老师、拒绝家长，一定会出问题，会导致两极分化严重，优秀的学生加速进步，问题比较多的学生加速的学坏、退步，好学生与差学生之间差距拉大。咱们年级班主任是最负责的一级，早来晚走，整天督促作业、纪律、卫生，试想一下，如果老师上课不管，班主任整天不到班，你这个班级还有学习的氛围吗？所以要尊敬老师，遵守纪律，管是促进，是提高，不管是放纵，是学坏。要有明辨是非的能力，不要成为一个不知好歹，为非作歹的学生。

二、定好位

在初中这个新起点上，要重新定位自己，调整好心态。也许你是自信满满的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，„„每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:这是正常的，不能就此心灰意冷、一蹶不振，要一点点证明自己。成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，以后有的是你表现的。

三、比学法

就是养成良好的学习习惯。树立“以学为先”的思想作为学生，什么是基础，做人是基础；什么最重要，学习最重要。什么是学生？以学习知识为主要生活内容的人是学生。学习文化知识，学习做人，积累才干，为今后生存发展打基础。今天的学习就是为了今后的生存，大家必须认识到这一点。

怎样做？

1、做好预习→上课→复习→作业→小结（周末）。学习的五个环节要认真抓好，每一步都要落实。那门成绩不好、学习有问题，就积极主动地去学习，不能偏科，重点抓：

2、狠抓学习环节上课。向45分钟要效率，必须遵守纪律，不准随便讲话，影响课堂，谁这样做，就是是不道德行为，对扰乱课堂45分钟的行为全班要对他批判。作业。

3、学生必须完成作业，作业是通向成功的阶梯。必须完成作业，高质量完成，同时要用考试的速度做作业，计时间。

四、求进步

以这次考试为基础，争取不断进步。哪怕你上次成绩是最后一名，进步了，说明你努力了，哪怕你进步一名，反之，退步了，说明你努力程度不够，或者是不如别人努力。困难是人生中不可缺少的一部分, 希望大家乐观自信,不畏困难,争取不断进步。

大家是一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的学习生活需要重新定位自己打造自己。俗话说，良好的开端是成功的一半，我希望我们所有的同学都能珍惜我们的现在，并以现在的表现为起点，养成良好的行为习惯和学习习惯，争取自己的成功。

谢谢大家!

2013—2014学年上学期七年级主任工作总结

李振福

时间过得飞快，匆匆接手七年级工作至今已有一个学期，这学期，是我向各位年级组长和班主任学习的一个学期，也是个人德育工作经验积累的一个学期。以下从五个方面简单小结本学期七年级工作。

一、计划执行

虽然开学初，接受七年级工作比较突然，但是仍能参照学校德育工作计划，第一时间制定出七年级组工作计划，并能落实到平时年级组工作中，对于年级组中教师，能严格要求，不碰“红线”。能做好学校工作的上传下达工作，对于学校布置的工作，能在年级组中积极宣传、及时铺开。期中考试之后，能按学校要求，召集年级组全体教师进行学科质量分析，肯定大家的努力和取得的进步，并寻找下步的对策。

二、团结协作

七年级办公室在一楼，联系组内教师就需要我每天大部分时间待在七年级办公室。这也使我能在最短时间内融入到七年级组这个温暖的大家庭。我们组由于有3位行政领导、1位外组教师、1位代课老师任教我们年级，所以平时能协助教导处作好领导外出开会调课和突发事件的人员协调工作。这项工作看似简单，却牵涉到班主任、任课教师的工作量及人际关系的问题。所幸，年级组内所有老师都非常配合年级组的工作，特别是班主任，虽然她们多数是主课老师，每天上课、班级事务都很忙，但是只要是调到她们班的自修课，不管已经上了3节还是4节课，她们都能坚持进班级。平时也能协调好教师与学生、家长之间的关系。如遇有事需请家长来校，则尽量抽空陪同班主任、任课教师一起与家长进行沟通，起好教师与学生、家长的润滑作用。

三、德育活动

本学期能和班主任、任课教师联手配合带领七年级学生参加区级科技、艺术活动，以及学校德育每月主题活动、学科及各类活动。本学期本年级4个班都成功召开了主题班会，七1班以“学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪”为主题的大讨论，七2班以故事、相声等形式进行了文明礼仪的教育，七3班以“爱在这里涌动”为主题进行同学间互助互爱的礼仪教育；七4班的同学从经典著作中学习如何加强自己的文明礼仪。七5班的同学组织各个班级踊跃为校园网投稿，及时做好信息上报工作，并在组内各位教师的帮助下，完成学校七年级橱窗布置工作。

四、陪优辅差

开学第一周已全面展开七年级辅优补缺工作，各任课教师包括代课教师、外组兼任本年级课的教师都积极参与，并能保证每周辅优补缺工作正常开展。期中考试后，针对年级组内个别学科极差同学，响应学校号召，进行分层补缺。发动了组内三位青年党员教师（章米米、秦刘华、樊意），每周一、三、四下班后进行个别学生的英语及语文学科的分层补缺，得到组内班主任及英语、语文教师的好评。

五、家校联系

能按学校规定，在期中考试前召开七年级家长会，不仅本人作好年级组家长会的备课工作，还动员班主任及任课教师会前进行备课并有教案。本学期家校互动工作全面铺开，能分别叮嘱班主任和任课教师完成学校规定的信息发送任务，并能结合学校、年级、班级的具体工作及时通过家校互动平台与家长学生第一时间进行沟通，得到家长的反馈及好评。

总的来说，在这一学期中得到了学校领导、各位年级组长、班主任及两处老师的大力支持，使七年级工作得以顺利开展，感谢大家。

2013—2014学年下学期七年级工作计划

李振福

一、指导思想：

以现代教育理论为指导，认真学习贯彻新课程标准，根据学校工作计划及年级特点，深入开展年级组活动，努力摸索和探求出适合我校实情的新型高效的课堂教育模式，以培养有特长，有个性，有创造力且遵纪守法，求上进的一代新人。本着“一切为了孩子的发展”，确立“科研兴教、质量立校”的办学理念，以教师专业化发展为重点，紧紧围绕学校各部门的计划，开展年级组的各项工作。努力营造年级组轻松愉快、团结向上的氛围，出色完成本学期学校布置的各项工作。

二、具体工作措施：

（一）班级管理方面

1．各班抓好学生日常行为规范教育，树立新的教育教学常规观，重点抓初一年级学生的学习习惯和行为习惯。

2．根据各班特点，积极开展“文明之星”“优秀之星”“勤奋学生”“优秀小组”“守纪小组”等评优争优活动，充分发挥榜样的示范作用，促使良好班风和学风的盛行。

3．各班主任对学生加强安全、法制、纪律教育，教育学生养成不迟到、早退、有事请假的良好习惯，并加强环保和卫生教育。

4．加强家校的联系力度，积极召开家长会，保持与家长的经常性联系，促进家长之间的育子经验交流，加强家校的教育合力。5．定期评选“优秀班级”、“文明班级”等，促良好班风之形成。

6．逐步推进“班级文化”建设。

7．促使每个班级积极参加各种有意义的活动（包括各种科技活动），以提高学生的整体素质。

(二)学生的学习方面

1．加强学生学习目的性教育，使学生养成良好的学习习惯。2．引入新型课堂教育模式，使学生能主动学习、快乐学习。3．加强对学生学习效果的考核，实行语、数、英等等七门学科月月练，积极对待期中、期末考试，老师要认真对待每次考试，做到有讲解、有分析、有评价。

4．定期开展学法交流，着重推介先进的学习方法。5．定期举行各学科竞赛，培养学生的综合学习素质。6．以组为单位，组内互相学习，互相帮助；各组互相竞争，互相竞赛。形成良好的学习风气。

（二）教师管理方面：

1．组织教师认真学习各项规章制度，自觉遵守教师在校一日常规，自觉执行课堂教育教学常规。

2．加强集体备课，认真备学案并做好复备，相互听课，认真探讨，互相学习，取长补短，提高全组教师的业务水平。

3．组织教师认真学习新的教学理论，每周除备课组研讨外，大组研讨一次，同时至少交一篇教学反思。鼓励教师撰写教育教学论文。

4．每月进行一次业务检查和不定期的业务抽查。5．加强对青年教师的培养。根据我组的特点，开展“师徒结对”活动，师傅从教育教学的各个环节对新教师进行指导、帮助，使青年教师能迅速熟悉并适应本校的教育教学工作。

6．积极参与学校组织的各类教学研讨活动、教学竞赛。坚持每人每学期上一节组内公开课，对教导处提出的上课活动，主动申报、承担，尽可能为自己寻找亮相机会、为本年级组争光。根据初一学生的年龄特点，本学期我们还将继续开展一些有利于孩子健康成长的活动，让每一个孩子们都得到发展。

三、每月工作安排： 三月份

1、抓好开学工作，稳定教学秩序。

2、布置教室环境，营造良好的班级文化氛围。

3、加强初一学生的日常行为规范教育，学习《中学生守则》，《湖熟初级中学学生文明素养评估方案》，促进学生养成良好的日常行为习惯.4、召开一年级新生第一次家长会，成立初一学生“家长委员会”。

5、组织教师参加新的教育理念的学习和探讨，基本形成适合我校的新型高效的课堂教学模式。

6、检查“周周练”执行的情况。

7、做好“优秀小组”与“优秀班级”的评比工作

8、每天做好班级常规检查，表扬先进，激励全体的发展。四月份。

1、组织一次“中考学科”的月考，表扬月考成绩“优秀者”和“进步者”，对成绩不理想的学生进行帮扶。

2、认真做好“杜郎口课堂教学模式”的总结与反思。

3、认真做好相关的台帐，整理好相关资料，为以后的教学积累经验。

4、加强校际研讨与观摩，努力提高教师的业务素质。

5、检查“周周练”执行的情况。

6、继续组织教师参加新的教育理念的学习和探讨，使研讨与反思习惯化、制度化。

7、做好“优秀小组”与“优秀班级”的评比工。

8、每天做好班级常规检查，表扬先进，并激励全体学生的发展。五月份

1、认真做好期中考试的动员、组织和总结。

2、根据期中考试实际情况，班主任进行再一次家访或由班级组织召开学生“家长会”让家长了解学生在校学习情况，老师了解学生在家的学习与生活情况。

3、根据学情进行“提优补差”。

4、进一步总结“杜郎口模式”在我校试点的“得与失”，为下一步工作作指导。

5、进一步做好相关的台帐，整理好相关资料，为以后的教学积累经验。

6、检查“周周练”执行的情况。

7、做好“优秀小组”与“优秀班级”的评比工作。

8、每天做好班级常规检查，表扬先进，激励全体的发展。六月份

1、开展“我爱读书”等有意义的活动，进行一次“班报 ”的评比。

2、了解各班级的家访情况，班主任应对每位学生进行家访。

3、组织一次“中考学科”的月考，表扬月考成绩“优秀者”和“进步者”，对成绩不理想的学生进行帮扶.4、继续组织教师参加新的教育理念的学习和探讨并在课堂上逐步引入“友善用脑”的理念，初步形成适合我校的新型的、高效的、有特色的课堂教学模式。

5、组织教师认真写好论文和“反思”，认真做好相关（包括实行“友善用脑”）的台帐，整理好相关资料

6、检查“周周练”执行的情况

7、做好“优秀小组”与“优秀班级”的评比工。

8、每天做好班级常规检查，表扬先进，激励全体学生的发展。

9、班级开展“庆元旦”活动。

四、工作目标

1、通过以学期的努力，学校和教师初步探求出适合我校发展的新型的高效的、有特色的课堂教学模式。

2、通过学校、年级组和教师的共同努力使学生形成自主学习的习惯，培养学生有较高的阅读理解努力、语言表达能力。培养学生合作意识和积极向上的精神。

3、通过互相学习、探讨和总结，使教师树立新的教学理念、提高新课堂教学能力，进而通过教师的业务水平和素质。

各种培养计划 第3篇

我们还应该清楚地认识到:在多样化的教学方式中, 学生自学的方式是各种教学方式的基础;培养学生的自学方法是实施各种教学方法的基础。因此, 应当把培养学生的自学能力作为各种能力培养的重中之重。《标准》建议把阅读理解、收集信息、观察记录作为课后作业的一部分, 强调课外阅读和收集资料是物理教学联系社会和日常生活的重要方式;也告诉我们阅读理解是学生自学方法和能力的一个重要标志。

《标准》在教学建议中要求教师:“帮助学生尽快步入自主性学习的轨道”。建议教师:“在教学过程中帮助学生自己进行知识构建”。告诫我们“前人留给我们的知识, 对学生来说仍然是未知的, 教师要引导学生自己去认识和发现”。试想:引导学生自己去认识和发现前人留给我们的知识, 不是也要以学生的自学方法和自学能力为前提吗?

现回顾自己几十年来实施素质教育的教学经历与方法作为例证。

本人在初中物理教学中对如何培养学生自学能力作了如下几个方面的尝试:

一、培养学生钻研课本的能力

要提高学生的自学能力, 首先要培养学生看课本的习惯和钻研课本的能力。我在讲解物理概念及规律时, 坚持每节课给学生拟定好看书提要, 让学生带着问题看书预习。例如在进行“密度”概念教学时, 布置了如下看书提要:1.为什么要引入密度这个概念?2.密度定义的内容是什么?3.密度的表示符号及物理意义是什么?4.密度的公式及单位是什么?5.密度的概念与学过的概念之间有什么异同之处?有了这个看书提要, 克服了学生随便翻书的不良习惯, 增强了看书的集中力, 教师讲起知识来容易被接受。不仅如此, 还要引导学生注意发现课本中的疑难问题, 对课本中的插图、演示实验、物理现象的解释, 物理知识的应用都要弄懂, 不清楚的地方及时求教。逐步训练之后, 学生再看课本时就能注意发现问题、提出问题、研究问题。

二、培养学生归纳整理的能力

一节课讲过以后, 要求学生灵活选用表格法、条纹法、图示法等各种不同方法进行小结, 教师在方法上注意引导。小结重点应放在对物理知识的理解、应用及联系上。要求学生不仅能小结一节课内容, 对每一章也能画出知识结构联系图 (也称知识树) , 同时还要注意各章的前后联系。这样每节、每章的小结, 为以后总复习做好准备, 可使学生在总复习时按照一定线索复习、归纳、整理、记忆所学知识, 培养了学生学习的独立性、创造性、主动性。

三、通过练习培养学生的思维能力

学生学习物理时常有“听起来会, 做起来错”的现象。对此, 我在习题课教学中注意教给学生运用“四个联想”寻找合适的解题方法。1.联想教材:习题中出现了哪些物理现象、物理概念, 它们在课本中是如何论述的。2.联想上课内容:习题中出现的内容, 老师上课是否讲过?是怎样讲的?3.联想作业:习题中出现的内容在已做过的作业中是否有相似的地方, 答题的方法和要领是什么?4.联想方法途径:引导学生注意物理现象发生的条件, 从多侧面、多层次分析同一物理问题, 多途径解答同一物理问题。通过上述训练, 使学生很快形成解答物理问题准确、清晰、多样的思路, 培养学生独立解决问题的能力。

四、通过实验培养学生的动手能力

物理是一门以实验为基础的学科, 通过实验揭示物质运动的内在规律, 能加深学生对物理知识的理解, 培养学生实验技能、观察能力、抽象思维能力。我在实验课的教学中从以下几个方面入手:1.在努力做好课本上的演示实验的同时, 尽可能多地做一些演示实验。对课本上没有, 而又能用简单的器材演示的实验尽可能想法演示;也可以改造课本上的实验:如把小的放大, 把实验中看不见的地方变为看得见的, 把实验效果差的实验改为效果好的实验等;2.给学生提供较多操作仪器的机会。在进行演示实验后, 一些很精密的仪器如刻度尺、汽油机模型等可放在教室里, 让学生在课后摸一摸, 做一做;3.做好学生实验。实验前要求学生了解实验目的、原理、步骤、数据处理, 提出一些实验问题, 让学生有“目的”地进行实验, 实验后引导学生分析、总结;4.把实验与试题相结合, 让学生带着问题做实验, 通过实验归纳要领, 从而理解物理规律。

我在多年的物理教学实践中始终把培养学生自学能力放在各种能力培养的首位, 从初二年级抓起, 教学不赶进度, 适当放慢速度, 习题避多选精, 使得学生学得轻松, 教师也教得省劲, 教学质量逐年提升。我体会到:只要教师在提高学生自学能力的基础上去追求其他能力的培养和提高, 那么, 提高教学质量、促进学生发展就能较好实现。

摘要：本文从教师的教法和学生的学法两个角度论述了学生自学能力的培养是实践能力、创新意识、科学精神等各种能力、品质培养的基础, 并以回顾笔者几十年来培养学生自学能力的教学经历与方法作为一个例证。既有理论思考, 又有实践支撑。

创设各种情境培养口语能力 第4篇

对初中一年级的学生，句型练习有很大的局限性，需要利用他们已有的知识，把日常用语列出来，让他们进行自由交谈。如学习互相打招呼时，我就创设一个这样的语言情境：一个中国小女孩巧遇一位美国小女孩，她们要进行交谈。要求利用学过的句子交谈。请两个学生扮演鼓励她们用简单的英语大胆提问。大胆回答：

A：Good morning!I am Lily，

B：Good morning!I am Wang Yi，

A：I am glad to meet you，

B：I am glad to meet you，too，

或者一个学生做介绍人，带着Lilv介绍：

A：This is Lily，She is my good friend，

B：How do you do?

C：Nice to meet you，I am Lily，I am eleven years old，I am a new student，

通过上面的练习，不仅提高了学生的兴趣，而且口语能力也得到了提高。

我们在教学中比较注重生动活泼的教学方式，不仅注意创设情境，把生活中的交际行为尽量搬进课堂，而且使学生在说英语时带有表情色彩，并伴以肢体语言，增强趣味性。

(一)创设真实情境，形成交际意识

学生初学英语，很容易很出错。为了保护学生的积极性，一开始不要太计较语法错误，鼓励学生不要怕别人笑话，敢于开口，敢于向别人发问，敢于回答别人的问题。敢于用简单的英语进行交流。允许学生适当的加句子。在这样一个愉快的氛围里，学生很快掌握并灵活运用所学的句型。有自卑感、不张口的学生也能争先恐后的表演。这样，不知不觉地培养了学生的学习兴趣，又训练了学生的口语能力。通过这种方式达到的效果是单调的讲解和生硬的操练所望尘莫及的。所以，兴趣的激发、培养和巩固是提高英语口语能力的关键，另外，我们每天坚持让学生做值日报告、讲有兴趣小故事也是培养学生兴趣的一个途径。内容自由选择，如同学、老师、天气、故事等。自己整理自己口述，坚持每天。这样不仅锻炼了学生的口语，而且也锻炼了其他同学的听力。长期坚持效果显著，使所学知识得到及时的巩固。

兴趣在教学中既然十分重要，我们必须让兴趣在教学中无处不在、无时不在。使课堂成为充满活力与创意的学习场所。使学生能够在练习中充分地表现自我，抽象思维能力与形象思维能力得到了同等发展，创新意思也孕育在他们对美感、布局的实践操作中。学生学习英语的过程不再是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程。浓厚的学习兴趣与主动参与能够使学生在学习英语的过程中根据各自的特点获得不同的收获。

(二)利用体态语言创设心理情境，营造学习氛围。

师生之间平等民主、和谐融洽的关系直接影响着学生主动性的发挥和和创新意识产生。只有自主、民主的氛围，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态。所以有经验的教师从进教室的那一刻起，就面带微笑。给学生展示出自然、亲切、和蔼的一面，以教师良好的情绪来营造和谐、愉悦、活跃的课堂气氛，创设出宽松的心理环境，最大限度地提高学生的学习效率。教师要注意鼓励和表扬学生，当学生听不懂时。教师要心领神会地想办法，如拿实物、用肢体语言、话简笔画等来帮助学生理解。当学生说错或者说不出来时教师更应该宽容。这样学生就会愿说、乐说、会说，并且充满自信，为师生间今后的语言学习奠定基础。

(三)利用实物、模型、图片和简笔画等直观手段

针对学生活泼、好动、有意注意持续的时间相对较短的特点，英语教师可使用实物或模型、图片、简笔画等辅助教学。用一些图片、实物或模型将教室布置成微型的商店，给各种商品贴上标签，创设出英语学习和英语交际环境。学生在这样的场景中选购商品、挑选颜色和尺码、问价钱交款。

如在学习“What is the time?”句式时，师生都用纸盒做了可拨动的表盘，通过学生动手操作，学会用英语表达时间，为了让学生理解to和past的用法，老师随手在黑板上画了一个简易钟表并标出to和past的使用范围，让学生一目了然，使抽象的知识具体化，便于学生理解和记忆。使学生直接获取知识，而且能够加深印象、强化记忆，使学生清晰地感知和理解语言的意义。用直观教具创设情境。有利于学生建立英语思维的习惯。

各种计划的书写格式 第5篇

1、标题：沙城第四中学XX学年XX学期XX工作计划（3号字）

2、大标题一二三后是顿号，小标题123后是点（.），（1）（2）（3）后无标点

小学三年级各种计划和总结 第6篇

2010—2011学年第二学期

一、案例概况

（一）、个案简介 姓名：蔡圣榕 性别：男 年龄：10岁 年级：三年级

家庭背景：父母都是农民，文化程度不高。由于几代都是单传。长辈都很疼他。

（二）、问题行为表现

我于2010学年开始担任这个学生所在班级的班主任。当时该生是学校小范围里出了名的“差生”，教过他的班主任、老师无一不为之头痛。开学一周，这个男孩就引起了我的注意，经过我的仔细观察，发现他行为习惯差：上课时随便讲话或叫喊；坐立不安；听课注意力不集中；做作业不认真，不能集中精力，喜欢边做边玩，还经常拖欠作业；性格情绪化，容易兴奋激动；并且喜欢撒谎、骂人、打架；还有着严重的自卑心理，为了引起同学的主意，他表演各种滑稽动作恶作剧，甚至以捉弄人为乐趣；我还发现正因为他有着这样或那样的缺点以及经常性的犯错误，在社会、学校和家里受到了不同程度的歧视，他的自尊心往往被自卑感所掩盖，产生了破罐子破摔的心理，因此也严重影响了整个班级的管理和教学。我刚接手这个班，就发现班里有这样的孩子，让我意识到了班主任工作的艰巨性与复杂性。

一个周五的下午快要放学了，教我们班数学老师拿着蔡圣榕的课堂作业本和基础训练书怒气冲冲地跑到我办公室，找我要他家长的联系方式说要喊他家长来。我向陈老师了解了事情的原委：原来蔡圣榕这几天的课堂作业和基础训练都没有完成，下课又找不到人，今天好不容易抓到他要他留下来补作业，结果等老师没留神，他就开溜了。我听完李老师的倾诉，先稳定了她的情绪，这时同一个办公室以前教过蔡杰的同事也纷纷说道：“那这个孩子是没办法了！已经无药可救。” 有一天，我的手机响了，那边传来了一个陌生的声音：“张老师，你好！我是蔡圣榕的爸爸，请问他今天捐款了吗？”我说：“好象没有呀！怎么了？”。“他又撒谎了，顾老师我的孩子真的无药可救了……”事情到底是怎么回事？我在电话里通过和蔡圣榕以及他妈妈交谈，了解到原来事情是这样的：前一天我在班里宣读了为一个患有脑血管瘤的小女孩捐款的一个爱心活动，当时全班同学纷纷表示要献出自己的爱心；同时我还宣布了要同学们自愿买校本课程一书的事情。第二天上午，很多学生都拿出了自己平时的零花钱、压岁钱买了书，后来调查买书情况，结果蔡陈龙没有买，当时我也没有太在意，因为这些活动是自愿参加的。可是到了下午，我正在办公室批改作业，见他满脸喜悦带着他的同学来到我的办公室，手里拿着十元钱说要买校本课程，我问他钱是从哪儿来的？他说是找同学借的，我说你怎么向别人借钱呢？那你爸妈给你的钱呢？当时他回答不出来。回到家，在他父母的双双逼问下，他终于说出了事情的真相：他跟家里说了捐款和买书的事，他爸爸给他了十一元钱，实际买书只要五元，他跟家里撒了谎。结果他款也没捐，书也没买，把钱买了玩具剑和棋子，最后没办法就向同桌借钱买书。第二天，她妈妈给了五元钱让他还给同学，结果他并没有还钱而使用钱买了一副棋子。

（三）、行为原因剖析

1、家庭因素：父母因整天忙于生计，勤于工作，很少与蔡圣榕进行言语交流，致使他性格很沉闷。平时在校也很少与师生交流，加之他刚出生时父母都很溺爱他（尤其是爷爷），因此成为了全家人的掌上明珠，家里人对他娇生惯养，什么事都由着他的性子来。其结果导致了他养成了放纵自己，不爱听课，不听老师话的性格，直至他上幼儿园、进了小学听到了老师和同学们的各种反映，他的家人这才意识到了问题的严重性以及自己的教育方式不对。随着年龄的增长，老师反映的问题也越来越严重，他的家长听到这些反映觉得很丢面子，自己又没有科学正确的方法管教，于是采取了简单粗暴的教育方式。常常为了一件小事对他就是一顿暴打。再加上在学校里老师对他歧视和同学们的疏远，从而使他对自己也失去了自信，于是产生了自暴自弃的情绪。

2、学校因素：学校在教育教学的同时，忽视了全体学生的全面发展，个别老师往往偏爱学习成绩优，平时表现好的学生，对学习成绩差，平时表现不好的后进学生缺乏正确的引导，忽视了他们的心理健康教育以及学习成绩的提高。

3、个人因素：个性散慢，自制能力差。

二、辅导策略：

1、个别辅导

爱学生，一直是古今中外教育家所倡导的，没有爱就没有教育。作为他的班主任，我觉得自己有责任和义务来帮助他、改变他，我始终认为没有教不好的学生，只是教育方法不对。对于蔡圣榕这样的学生，要懂得尊重他、欣赏他，尽量找一些机会让他表现自己，增强他的自信心。在班级中，我有意让他帮助同学拖地板、擦黑板、排列课桌椅，只要他认真做了，我就会及时在同学们面前表扬他，让他在同学们中间树立一个良好的形象。早晨，给他机会带学生早读；课堂上，多创造一些机会让他回答问题；他的回家作业每次都很积极，每天都能在学校主动完成，于是我经常在班上表扬他，让几个爱拖作业的同学向他学习。经过一段时间的观察，我觉得他在慢慢的改变自己，经常低垂的头也能抬起来了：他增强了自信心、树立了自豪感。

三年语文特殊生辅导计划

2009—2010学年第二学期

一、特殊生名单： 蔡圣榕

二、情况分析

从卷面分析及平时表现发现本班特殊生占有一定的比例。

造成他们成绩差的原因是多方面的。基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生不足龄的比较多等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：

一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。

三、具体工作目标和措施

（一）发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。比如在平时的作业训练中，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的积极性得到了很大提高。

（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解特殊生，理解他们，尊重爱护他们。在课

堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）教给方法，提高兴趣

特殊生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）结对帮助, 齐抓共管。

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

（五）持之以恒，巩固习惯

特殊生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

“十年树木，百年树人”，我相信在特殊生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

三年级特殊生辅导总结

2009—2010学年第二学期

“特殊生”常被人歧视，甚至被一些人视为眼中钉，肉中刺，必欲除之而快之。近几年来，普及九年义务教育，其目的是提高国民素质。但“差生”似乎有决堤之势，尤其是当班主任，大言其苦：“特殊生”多班主任工作越来越难做，老师上课也越来越没劲，可谓苦不堪言。究竟怎样去做差生工作？怎样才能使他们转化呢？我认为：

一、对症下药，有的放矢。特殊生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。因此，首先要着手于“诊断”，对差生进行全面了解，全面分析，从中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。如班里有一个学生上课就走神，打瞌睡，中午、晚上经常外出，从来不交作业，成绩倒数第几。找他谈话，他却闭口无言，从同学、家长、好友中了解到，他在家表现一般，经常向家里要钱，要不到就偷，乐于和社会上的“伙伴”去玩。自己也多次观察证实之后，不急于批评他，惩处他，而是摸索他的心理特点，发现他具有逆反心理并且胆小。寻找机会和他心平气和地谈，一次不够，二次，三次……通过几番交往之后，知他起初是欠某商店几十块零食钱，店主总是追问，无奈，只得向家里要，由于经常想这件事，因而不想学习了……后来就喜欢到处游荡,交了几个校外“伙伴”针对这些，我连续找他谈话，帮他认识错误，还了钱。在班里有意识的表扬他，结果他逐渐变好了。

二、晓之以理，施之以情。工作中，我深刻地体会到特殊生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此，要正确地对待特殊生，做到“四不”，“三会”。即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。如班里有一特殊生喜欢看小说，根据他的这些特点。我有意约人去打球并叫上他，并多次传球给他，不知不觉一到课余活动时，他就等我去打球，接触多了就把一些好的小说借给他看，彼此之间，话也多了，他心中的“秘密”也全告诉我了，我趁此多给他教育，改掉他经常旷课的毛病。成绩也迅速赶上来了。所以师生之间感情加深了，信任也就更高了。

三、选取优点，因势导之。特殊生的缺点很多，暴露的比较充分！但绝不能有缺点而觉察不到他们的优点，要善于选准他们身上的优点。充分调动他们的积极性，使之更好地发扬下去并因势导之，促使其全面发展。全面发展的教育思想是苏霍姆林斯基全部教育思想的立足点之一。使他一方面成功，使他受到鼓舞，树立信心，看到自己的长处。例如谭洪，人们的印象是有他的班，班上必大乱，无他耳根清静，但通过我的细心观察和了解，发现他的两个长处。喜欢体育运动和看小说，并能绘声绘色地讲述，于是，我在班上办了一个“故事角“让他来负责，学校搞体育活动由他全面负责，结果“故事角”办得有声有色，参加学校里的体育比赛次次榜上有名，慢慢地他热心工作和学习，绝少和社会上的“伙伴“交往了。

四、趁热打铁，持这以恒。“特殊生“一旦有思想上的转化，就要趁热打铁，围绕这一点，要抓住时机，激发学生对知识的渴望，变厌学为乐学，夸美细斯认为：“求知和求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子身上激发起来”。一旦激发起来，就要防止逆向转化，所以必须持之以恒，对于出现的漏洞给予坚决的堵死，毫不松懈，长期以来，差生的潜力得以发挥，兴趣愈来愈高，成绩就不断提高，例如蔡圣榕到这学期时成绩排名到第15名了。另一特殊生蔡良芳上升了17名。

五、树立信心，把握成功。

在特殊生转化过程中，深知成功是差生最感喜悦的事，因此在差生的转化过程中，我十分重视差生的“成功”。在班上，每一次班会，我都要把差生的事迹向全体同学介绍，尽量使有进步或有进步倾向的差生评为进步生，使之体会到成功的喜悦，强化他们的意识，树立成功的信心，同时经常督促、激励其前进，如蔡圣榕善唱歌，在一次歌咏比赛中获得第二名，在班会上表扬他而且表扬他的学习也有进步，结果期末考试前进了3名，试想，他多高兴啊，并向她的家长报喜。总之，特殊生的转化工作是一项复杂而有辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，决非一蹴而就的事情，需要不断的开拓探索前进，不断完善，提高，唯有此，才能全面抓好素质教育，提高国民素质

小学三年级心理健康教育案例

2009—2010学年第二学期

一、基本情况

辅导对象：蔡陈龙

性别：男

年龄： 10岁

年

级：三年级

父母文化水平：初中

二、平时表现

该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，上课听讲不专心，乱下座位，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意。

三、心理探因

蔡陈龙的父母亲在外地工作，很少回家，与他的交流很少。在这种家庭环境的影响下，比如：看见别的孩子在周末的时候，有爸妈带着玩，而自己却一个人形影相吊，从而让他产生孤独感，自卑感，缺少父母的爱。慢慢地，他就养成了自卑、散漫的个性。进入学校后，又因为学习成绩、行为习惯较差，经常受到批评、指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。

四、矫正措施

1、加强与家长的联系

经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并让其父母多回来看他，多打电话给他，让他感受到父母对他的爱和关心。

2、讲究辅导的方式

平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师、同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。

3、帮助制定近期目标

我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。

4、参加各项活动

蔡陈龙对美术很感兴趣，所以平时我总是鼓励他画画，将来当一名画家。在我校举行的书画比赛，他画得奥运五环和得奖的运动员，真是活灵活现。这次的比赛他得了三等奖，他越来越喜欢画画，没事的时候就在构思画画。这样就激起了他极大的自信心。

5、谈话法

我经常找他来谈话，语重心长的教育他。通过讲一些古今中外各种优秀学生的小故事，让他了解到自己的行为是不对的。他也懂得了从小就要遵守纪律，脚踏实地、认真学习，才能一步一步走向成功。

五、辅导结果

通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在学习上能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高，学校纪律也认真遵守了，上课也爱积极举手发言了。他感受到了老师、同学、家长平时对他的关爱，表示要做个文明、守纪的好学生。

小学三年级心理健康教育计划

2009—2010学年第二学期

一、情况分析

从平时表现发现本班有个别学生心理不太健康。造成他们心理不健康的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。心理欠健康由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待心理欠健康的辅导方面采取以下方法。

二、指导思想：

小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

三、具体工作目标和措施

（一）、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让心理欠健康充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解心理欠健康，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着心理欠健康，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，不急躁冲动，巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）、教给方法，提高兴趣

心理欠健康普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）、结对帮助, 齐抓共管

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个优秀生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

（五）、持之以恒，巩固习惯

心理欠健康的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，心理欠健康故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，我们一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使心理欠健康保持不断前进的势头。

“十年树木，百年树人”，我相信在心理欠健康的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

五、对本学期的期望：

希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.心理健康教育辅导总结

2009—2010学年第二学期

三年级

为了更好地帮助学生提高心理素质，发展健全人格，充分挖掘潜力，切实提高他们良好的社会适应能力，本学期，我班在校领导的统一领导下，通过认真开展心理健康教育活动，将心理辅导全面渗透到学生的教育教学和日常活动中，从而培养学生健康的心理素质。

一、辅导策略：

1、消除敌意，建立信任感。

我想首先我要用爱融化他心里的坚冰，消除他的不良情绪。所以，我总是默默地走到他身边去，有意无意地摸摸他的头。多与他交流，拉拉家常，谈谈她们家里的事，父母的工作啦、祖父、祖母的身体怎样？有意无意地消除他与老师之间的隔阂，彼此间互相建立信任感。

游戏是小朋友最喜爱的活动。让自卑的同学多一些与伙伴共同游戏的机会。在游戏中，同学们能按照自己的愿意自由发挥，从而锻炼自己的能力和性格。当她与大家一起游戏时，孩子们的知识经验接近、兴趣爱好相同、地位平等，使他在玩耍中忘掉自卑。且有目的地安排他在游戏中担任管理工作，让他尝试领导、组织别人活动的经验。从而慢慢地树立起他的自信心来。

2、帮助提高，增强自信心。

（1）辅导功课——树立信心，激起动力

蔡怡林的座位就坐在老师的讲台旁，平时上课老师一直很关注他。只要发现他一开小差马上就提醒他：给他一个眼神，一个微笑，一个手势……他也就意识到自己的失态，正襟危坐地认真听讲了。同时考虑到他的接受能力有限，在大家练习的时候，我总是询问：有什么不懂的地方？做作业的时候也给予更多的关注。课后若没有完成，给她建立了一对一的互帮学习小组，至少让他把作业做完。只要我们坚持，我相信在我们共同的努力下，他的学习成绩会进步的！（2）心理引导——激励教育，唤起信心

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。谁说后进生没有优点？我班的蔡怡林同学每天放学为班级整理卫生死角，给班级擦栏杆……看到这一现象我真为他感到高兴，说明他有一颗热爱班集体的赤诚之心，这一点就足够让其他同学佩服的了。在一个周一，数学课代表告诉我说家庭作业全部交齐，并特意说蔡怡林也写了，而且写的很好。我立刻在班级鼓励蔡怡林，全班同学更是以热烈的掌声鼓励他。每当蔡怡林有了点滴进步时，我就在全班极力表扬，让全班同学改变看法，愿意和他做朋友。同学们也越来越关注蔡怡林的变化。他的朋友越来越多，他已经慢慢融入了班级这个大集体。

（3）与家长沟通——家校沟通，促进自信

与此同时，我多次与他的父母沟通，委婉地向他们建议，希望他们多抽些时间陪陪孩子。我劝导蔡怡林的爸爸不可用简单粗暴的方法对待孩子，要多和女儿相处、交谈，用温情和女儿沟通，当他有了一丁点的进步时，对他及时给予表扬、激励，并用奖励的方法给孩子买些学习用具、玩具等，从正面对孩子的行为予以肯定。考

虑到他的父母比较忙，我还利用家校路路通多次与家长交流，取得了家长的信任与支持。他父母对孩子的教育也有了新的认识，表示一定会好好教育自己的孩子。由于我与蔡怡林父母多次地交谈，使蔡怡林的父母认识到了教育孩子的重要性，于是经常鼓励孩子，并把孩子送到一个作业辅导班，做到只要一有空就会陪孩子一起聊天，还经常和我联系，了解孩子的情况。

二、辅导效果

通过师生、家长的共同努力，他现在有了很大的变化。蔡怡林的学习成绩不断提高，上课专心听讲，举手发言且声音响亮，下课能主动与同学交往、做游戏，各种活动愿意参加，与班级、同学融为一体。家长也反映在家学习主动，乐于把班级的事讲给父母听，主动帮家长做些家务。

三、结论。