工业设计毕业设计总结

工业设计毕业设计总结（精选9篇）

工业设计毕业设计总结 第1篇

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。一起来看看大学生毕业设计个人总结范文5篇，欢迎查阅!

大学生毕业设计个人总结1

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计最终完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，可是经过这次做毕业设计发现自我的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，并且也是对自我本事的一种提高。

在这次毕业设计中因为是三个人一组也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。在此要感激我的指导教师__对我悉心的指导，感激教师给我的帮忙。在设计过程中，我经过查阅很多有关资料，与同学交流经验和自学，并向教师请教等方式，使自我学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的本事，树立了对自我工作本事的信心，相信会对今后的学习工作生活有十分重要的影响。并且大大提高了动手的本事，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，可是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。大学三年就会在这最终的毕业设计总结划上一个圆满的句号。我以往以为时间是一个不快不慢的东西，但此刻我感到时间过的是多么的飞快，三年了，感觉就在一眨眼之间结束了我的大学生涯.毕业，最重要的一个过程，最能把理论知识运用到实践当中的过程就数毕业设计了.这也是我们从一个学生走向社会的一个转折.另一个生命历程的开始.毕业设计的这一个月，我学到了很多，也成熟了很多.我此刻将我的过程以及所学到的总结如下：

根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。原始凭证是指直接记录经济业务、明确经济职责具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情景。填写原始凭证的资料为原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本资料对经济业务的基本资料应从定性和定量两个方面给予说明如购买商品的名称、数量、单价和金额等填制单位及有关人员的签章。记帐凭证记帐凭证是登记帐薄的直接依据在实行计算机处理帐务后电子帐薄的准确和完整性完全依靠于记帐凭证操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的资料凭证类别、凭证编号、制单日期、科目资料等。根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。明细分类帐薄亦称明细帐它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。根据记账凭证及明细帐计算产品成本。根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。根据记账凭证编科目汇总表。对帐编试算平衡表。对帐是对帐薄数据进行核对以检查记帐是否正确以及帐薄是否平衡。

首先明细分类账本身是根据二级账户或明细账户开设帐页的，分类，连续地登陆经济业务以供给明细核算资料的账薄，在登陆明细分类账的时候因为分录过多，明细过多，导致在做的时候需要很多的时间，并且还因为自我对所学的专业知识掌握不牢靠，进而不能完全的融入到实践当中去，所以在做的过程中出现很多漏洞，不是这个写错，就是那个忘记登陆，尽出现了一些不该出现的低级错误，因为自我的不细心，谨慎，导致在登陆的时候总是漏洞百出，总是做不好，在审核过后又尽可能的把错误的都更正过来，完成了明细分类账的登记。

还有记账凭证一向在重复的改动，异常是后面的本年利润，可是经过这次的毕业设计让我系统完整的掌握了会计的各个流程账务，不得不说是次很大的提升，并且打字速度和办公软件也越来越熟练，这也算是额外的收获吧。

以上是我此次毕业设计的心得体会，最终再次感激帮忙过我的教师和同学，因为你们的帮忙和鼓励，才有此刻的自我，我必须会好好努力，严格要求自我，好好工作，运用所学的知识服务于我的工作!

大学生毕业设计个人总结2

20__年的12月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。遇到困难，我会觉得无从下手，不知从何写起;当困难解决了，我会觉得豁然开朗，思路打开了;当论文经过一次次的修改后，基本成形的时候，我觉得很有成就感。同时，我也在思考，毕业论文的完成预示着什么?

预示着我即将毕业，即将走出可爱的学校步入社会的大讲堂，开始我的又一个新的人生旅程。那么，我应当记下一些东西，对我的毕业论文做一个总结，划上一个完整的句号。

20__年12月，当我接到选题通知后，开始着手论文的准备工作。开始的时候，我不明白要写哪方面的，并且这个范围要掌握好，不能太窄，因为写起来会有局限性，也不能太宽，不能是大家都写烂的东西，这样就写不出新意，很难有较高的突破了。于是我主动找我的导师钟静教师商讨我的选题，及时与她沟通。经过教师的指导与帮忙，在几个备选选题范围内确定了幽默广告这个领域的，因为研究到幽默广告确实很多并且也是一个发展趋势，但真正认真研究它的却不多，所以，我确定了要写这个方面的。与此同时，我就开始了搜集资料的重要工作。

在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本，专门收集有关幽默广告的资料。我去学校的图书馆，阅览室，去西单图书大厦，去

办理国家图书馆的读者卡，利用空闲时间，上网搜集等各种方式方法，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后，我认真对资料进行分类，理论的、实际的例子、图片等等相关资料整理出来，列出提纲，再与教师进行沟通。

20__年1月，教师对我的所准备的资料基本满意，于是我们开始对论文题目的推敲。在不断的肯定与否定中，并且结合我实际现有的资料资料，最终把题目确定为“论广告表现中的幽默策略”。确定好题目以后，我开始准备我的开题报告和论文提纲，并在20__年1月11日上交了我的开题报告和论文提纲。

在20__年1—2月的寒假期间，由于一些原因，与教师就很难见面了，于是我赶在放假之前又与教师进取碰面，把我的思路与具体提纲给教师审阅，并一齐商讨，以便在假期中撰写论文。假期中，我按照论文的提纲，开始动笔写论文。在此期间，与教师电话或信息以及利用e-mail进行沟通。

在这个写作过程中，我的资料很多，但总是有些力不从心，开始还以为材料多才好些，可写着写着就发现，材料多却很杂，需要我去驾驭材料而不能受材料的限制，把思路局限了!所以，我就把我能写得都写上了，整个结构也稍显复杂，有用的没用的都罗列了，差不多写了17000多字呢。

20__年的3月5日我就向导师提前提交了论文的一稿。我明白这个一稿的整体水平一般，因为在写作过程中，我总觉得没有一根清晰的思路。于是，我在一稿过后主动与教师联系，打电话说我的论文

情景并且理解教师的修改意见。

经过与教师电话，对我论文的指点，收获不小。我开始了对论文的修改与二稿的再次写作。这次比较苦恼，因为一稿中的很多东西被否定了，我的思路又有些乱了，所以在写作上有了时间上的暂停但我没有放弃，于是，我与同学、朋友交流，加强学习，阅读更多的相关书籍，并且对资料进一步收集与完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，开始了实习工作，于是，时间变得不够用。我一边工作一边写论文，虽然辛苦，但很充实!

20__年4月8日，按照导师的规定的时间内提交了我的论文二稿。教师对我的论文给予了肯定，基本满意，说还要给我的重点部分“动个小手术”就没什么问题了，并且再次给了我修改意见。我觉得从与教师的沟经过程中，我能学到很多东西，教师能够从另外一个角度来启发我，给了我很多鼓励。

20__年4月23日，我上交了我的论文三稿。教师对这次的修改很满意，说基本就能够了，正文中的一些小的地方再修改一下，论文的其他部分资料，如：英文资料及翻译、论文的封面格式等再进行补充完善，就没什么问题了。我的心长长出了一口气，觉得身上的担子轻了一点，觉得就像打了一场仗，胜利的曙光就在眼前那种感觉。当然，至此，我明白还不是整个论文的完成，因为还需要答辩，还要有答辩教师的提问与意见，我的论文才能最终定稿。所以，我还需要继续努力，好好准备答辩，认真检查我的论文，更好的完善。

以上就是我写毕业论文的整个创作过程，虽然辛苦，但很幸福。

最终，还是要感激我的导师，和我一齐辛苦，一齐感受汗水与微笑的幸福。

大学生毕业设计个人总结3

首先我要衷心的感激我的导师教授，毕业论文总结感激信。

教师知识渊博，思路开阔，总能把握知识的最前沿，在他的引导下，我认识了__理论，极大的开拓了我的学术视野，也为本篇论文打下了理论基础。在论文撰写方面更是给予了方向性的指导和建设性的意见和提议，感激信《毕业论文总结感激信》。

除了在学习上给予指导外，生活上也给了我无私的帮忙和指点，异常是期间对我的帮忙让我十分感动。

教师严谨细致的治学态度，认真勤奋的工作作风，以及宽容无谓的生活态度将会一向激励着我在今后的工作生活中继续努力、勇往直前。

大学生毕业设计个人总结4

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计最终完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，可是经过这次做毕业设计发现自我的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，并且也是对自我本事的一种提高。经过这次毕业设计使我明白了自我原先知识还比较欠缺。自我要学习的东西还太多，以前老是觉得自我什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。经过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应当不断的学习，努力提高自我知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。

我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不明白如何入手。最终最终做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须经过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为仅有到真正会用的时候才是真的学会了。

在此要感激我的指导教师___对我悉心的指导，感激教师给我的帮忙。在设计过程中，我经过查阅很多有关资料，与同学交流经验和自学，并向教师请教等方式，使自我学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的本事，树立了对自我工作本事的信心，相信会对今后的学习工作生活有十分重要的影响。并且大大提高了动手的本事，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，可是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

大学生毕业设计个人总结5

毕业设计是我们作为学生在学习阶段的最终一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习本事和独立思考及工作本事也是一个培养，同时毕业设计也是一个重要的环节，是我们步入社会参与实际工作的一次极好的演示，也是对我们自学本事和解决问题本事的一次考验，是学校生活与社会生活间的过渡。

在完成毕业设计的这段时间里，我收获颇多，掌握了很多会计职业道德的知识，对我所学过的知识有所巩固和提高，让我对当今会计职业道德的现状有所了解。我明白了：

当今会计人员职业道德现状是不容忽视的，会计职业道德建设关乎会计工作的诚信与准确，关乎国家的利益、企业与个人的发展。所以加强会计人员的道德建设也是迫在眉睫。会计职业道德的树立并不单单是会计人员，而是需要社会、企业领导、负责人等等多方面的来共同配合，并且不断的追求崇高的会计职业道德观念。如果领导能够把好财务收支关口，公正明确地反映方方面面的利益关系，不滥用职权。并且会计人员能树立强烈的法律意识，提高自身素质，不存私心，不怕打击报复，能自觉、大胆地同各种违规违纪行为作坚决斗争，用法律保护自我的利益。那么会计人员职业道德将会渐渐走出两难的境地，会计人员的诚信度也会渐渐的提高。这样会到达高的会计职业道德境界，造就出高尚的会计职业道德品质。仅有努力加强会计职业道德建设，加强会计人员爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、搞好服务和保密守信资料建设，才能在金融海啸到来前建立一个规范的会计工作秩序，营造良好的会计从业氛围。仅有这样，才能经过准确可靠的会计经济数据，为国家、企业与个人抵御金融海啸风暴打好坚实的基础。

我想：我作为一个会计专业的学生，我要从此刻开始养成良好的职业道德素质，秉承正确的理念服务社会，服务人民。对社会负责，对自我负责。热爱会计事业，把个人的梦想同会计职业发展结合起来，培养吃苦耐劳，脚踏实地、精益求精的精神。精通专业知识与技能胜任会计工作，争做一个合格的职业人。在毕业设计的整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中另一大收益。我想这是对我实际本事的一次提升，也会对

我未来的学习和工作有很大的帮忙。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自我，争取在会计领域有所作为。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的大家在一齐商量，听听不一样的看法对我们更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。

接下来，我还要完成毕业论文PPT演讲稿，在此更要感激我的教师们，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业设计。在我的学业和毕业设计的调查研究工作中无不倾注着教师们辛勤的汗水和心血。教师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的教师身上，我不仅仅学到了专业知识，也学到了做人的道理。在此我要向我的教师致以最衷心的感激和深深的敬意。

工业设计毕业设计总结 第2篇

通常来说，平面设计师扮演着多种角色，设计与沟通应该是被平面设计师一肩抗起。设计是感性与理性的综合体，沟通同样也是!

关于沟通，他的对象是人(客户)。你可以把你的客户理解成你的作品，不同的作品需要不同的灵感做灵魂，那么不同的客户呢？需要不同的性格做灵魂！你的设计灵感是怎么获得的，很相似，你所面对的客户的性格就是怎么样去发现的。

首先，我们先要了解客户需要做哪类的平面设计，想以什么样的风格呈现，最终达到什么样的效果。但我们不会盲目的听从客户，我们也会向客户提出和说明自己的设计理念。

其次，我们会按客户的意思进行修改。然后，我们会把两方的方案放在一起，为客户做一个整体的分析，其中包括每种方案将会为日后的实际运用带来一个怎样的效果。

最后，我们才将决定权交给客户。

理解好这些后，你会发现，想做的好，就是 “放松心态，去生活，去寻找和谐和同意”！

就我自身而言，还有很多不足之处有待提高：

1.工作主动意识需进一步加强；

2.沟通及表达能力需不断提高；

3.执行工作中细节关注不足之处有待提高；

4.专业提升及个人学习需有计划及进行总结。

有人说“专业来自沉淀。不积跬步无以至千里。任何一个人的知识与能力的提升都是在项目服务过程中不断积累、修正和完善的”。

学习永无止境。认真学习习近平面设计理论也是必要任务。通过学习设计理论以提高个人设计能力，提高前期工作办事效率，我要求自己尽快适应并努力学习，实事求是、审时度势，通过项目实践结合自我学习，快速提升个人能力，扩宽知识面，提高个人口头表达和书面表达能力”。

“业精于勤而荒于嬉”。在以后的工作中，我会积极吸取工作经验，克服不足，爱岗敬业，端正工作态度，摸索实践。通过多想、多看、多学、多练来提升自己各项技能，做到更好。

砖混结构设计总结 第3篇

1 准备工作

1.1 拿到建筑图后, 不要急于上机绘图。

首先要理解透彻建筑图的意图, 平立剖的关系, 彻底搞清楚后再上机绘图。

1.2 目前住宅楼的建筑设计中普遍设置了阁楼层, 阁楼层根据使用功能一般分为两种:

一是用来居住使用的, 二是用来仓储储藏使用的。两种不同的使用功能决定了结构设计时不同的结构处理方式:是以阁楼层为本还是以阁楼层的下一层为本。如果阁楼层用来居住, 那么结构处理时尽量要按正常的楼层来处理不要影响居住的功能。反之, 则要尽量把不利居住的处理尽量放在阁楼层。由于阁楼层的设置, 通常情况下建筑的设计中会出现部分的屋顶露台, 这样就会使部分墙体不上升到屋面, 而部分上升到屋面的墙体无根, 必须要以梁来承担。下面分三个部分来说明此情况下的结构处理:一是板, 按正常情况, 屋顶露台的板顶标高就是建筑标高, 没有必要减建筑做法的。而室内的板顶标高是要减建筑做法的, 如此造成下层室内顶板不平, 故建议屋顶露台的板顶标高同室内的一样, 统一减去建筑做法, 这样的好处还有就是利于钢筋的拉通, 方便施工。再一个建议就是板钢筋要双层双向拉通, 板厚适当加厚, 板配筋率适当提高。二是梁, 主要是指承担无根墙体的梁, 此梁的设计应当按托梁的设计和构造更为合理。三是构造柱, 由于无根墙体的存在而设置的构造柱, 此构造柱建议向下延伸一层向上要锚入屋面的圈梁内。

1.3 确定结构方案。

大的方案当然是砌体结构了。主要说一下基础的方案, 确定基础方案的前提是正确读懂和理解地质勘察报告, 合理地确定基础的埋深和基础的处理情况。

1.4 至于上部结构部分主要是根据甲方和当地的实际情况来定以下部分:

一是楼板, 现浇板的钢筋采用Ι级还是Ш级钢筋。二是板、梁、构造柱的混凝土的强度等级, 根据结构耐久性的要求和目前的经济情况, 建议采用C25级的混凝土。准备完这些基本的条件便可以进行下一步的工作了。

2 结构设计

2.1 结构平面图。

在绘制结构平面布置图前有个问题需要说明一下:就是要不要输入结构软件进行建模的问题。当建筑地处抗震设防烈度为6度区时 (建造于Ⅳ类场地上较高的高层建筑除外) , 根据建筑抗震设计规范, 是可以不用进行截面抗震验算但应符合有关的抗震措施要求。如果时间不是很紧张的话建议还是输入建模较好, 有一个便利就是可以利用软件来进行荷载导算。另外当建筑地处抗震设防烈度为7度及以上时是必须要输入软件建模计算的, 在结构平面图的绘制中需要注意的事项如下:

(1) 如果结构是对称的或单元式的结构, 要利用对称的或单元的画法来节省笔墨提高效率。

(2) 上下左右对称的尺寸标柱可以省略对称边的标注来节省笔墨提高篇幅的利用效率。

(3) 板的厚度结合建筑平面的开间和进深确定一个统一的厚度, 局部不适处局部加厚或减薄。这样有利于保持经济性并可提高效率 (据常规经验板跨度≤4.5米时, 底钢筋不会超过Ф10) 。还需要注意的是管道井或通风井搁置在楼板上时的板局部受压需验算。板上隔墙下未设梁时板底须附加钢筋, 并要提高板的配筋率。板上预留洞口须注明尺寸, 须要附加钢筋的设附加筋, 须要设洞口梁的要设梁。板的阳角须按构造规定设附加钢筋。挑板钢筋的锚固长度要满足 (并要以计算为准) 。

(4) 梁及圈梁。梁的定位, 尤其是厨房、卫生间的梁, 定位时的原则是:梁边与门窗边外齐, 即梁尽量处在厨房, 卫生间的室内, 不要露在与厨房, 卫生间相邻的房间内。普通房间的梁布置时尽量避免梁穿过房间, 梁的高度在满足设计要求的情况下尽量做小, 保证梁下有足够的净空, 还有就是如前所述的阁楼层的抬墙梁, 如果不影响阁楼层的使用则尽量的使梁上翻 (即梁底标高与板底标高同) 这样的好处是板下空间平整美观, 但要注意的是此时要注意梁的抗剪钢筋是否足够。当有错层且错层高度小于等于500mm时可以加大圈梁截面合一设置。反之, 要分别设置圈梁。

(5) 构造柱。构造柱的设置要根据抗震规范的要求设置, 需要注意的是内墙的阳角, 局部小墙垛, 较大的集中力处, 局部受压不够需加强处, 局部墙体的长高比超过相应烈度的房屋的高宽比限值时墙体的两端, 大洞口的两侧 (多孔砖为≥2100mm的洞口) , 大房间的内外墙交接处等等这些部位也要设置构造柱。需要注意的是当构造柱上的集中荷载较大时应注意验算构造柱能否满足要求, 否则要予以加强。

(6) 挑梁。挑梁钢筋要比计算值适当的放大。挑梁伸入墙体的锚固长度应满足构造要求, 并要分析计算满足抗倾覆的要求。挑梁的底筋, 当挑梁悬挑大, 荷载大, 挠度大时应适当的加大底筋。

(7) 雨篷。当雨篷悬挑长度≤1500mm时可以采用板式。反之, 建议采用梁式雨篷。两种形式都要考虑有积水荷载的可能, 并要考虑施工荷载。雨篷尤其要注意的是倾覆问题。必须采取措施保证满足设计要求。对于雨篷梁则要注意抗扭的问题, 设置足够的抗扭箍筋和纵筋。另外雨篷梁的纵筋伸入其两侧的构造柱内。

2.2 屋顶 (面) 结构图。

当建筑是平屋顶时注意事项同上所述。当建筑是坡屋面时, 结构的处理方式有两种:梁板式及折板式。梁板式适用于建筑平面不规整, 板跨度较大, 屋面坡度及屋脊线转折复杂的坡屋面。反之, 则适用折板式。两种形式的板均为偏心受拉构件。板配筋时应有部分或全部的板负筋拉通以抵抗拉力。板厚基于构造需要一般不宜小于120mm厚。此外梁板的折角处钢筋的布置应有大样示意图。至于坡屋面板的平面画法, 建议采用剖面示意图加大样详图的表示方法。由于屋面的起坡会造成阁楼层的部分墙体超高, 应结合门窗顶设置圈梁来降低墙的计算高度。

2.3 楼梯。楼梯梯板要注意挠度的控制。首段梯板的基础应注意基础的沉降问题, 必要时应设梯梁。

2.4 基础。

基础混凝土的标号选择应符合结构耐久性的要求。基础的配筋应满足最小配筋率的要求 (施工图审查中心重点审查部位) 。条基交叉处的基底面积不可重复利用, 应注意调整基础宽度。基础图中的构造柱, 当定位不明确时应给予准确定位。

以上所述几点都是在结构施工图设计中容易忽略和遗忘的地方, 当然还有很多方面这里没有涉及 (请参见相应的规范和规程) 。希望所涉及的地方可以给设计人员一定的帮助, 能够提高设计人员的工作效率。总之, 设计工作需要的是认真、仔细和很强的责任心, 只有各专业设计人员密切配合才有可能设计出好的作品。

摘要：砖混结构的结构设计计算性不是很强, 主要的是概念设计和构造设计, 结合砖混结构的特点从设计者容易忽略的角度和提高效率的角度出发, 提出几点建议, 供参考。

关键词：砖混结构,设计,总结

参考文献

[1]全国民用建筑工程设计技术措施——结构, 中国建筑标准设计所[S].第一版.2004.

[2]混凝土结构[M].北京:中国建筑工业出版社.

[3]砌体结构[M].北京:中国建筑工业出版社.

[4]GBJ50003-2001, 砌体结构设计规范[S].

[5]GB50010-2002, 混凝土结构设计规范[S].

本土工业设计师的思想总结 第4篇

本书由上海工设组织撰写，这是一个由处在设计一线的年轻设计师们自发形成的组织机构，现在成为上海工业设计协会下属的青年设计师专业委员会。这并不是上海工设第一次写作这样的书籍，2007年以上海工设为主的设计师们就出版过《工业设计2：创新·经验·思维》。这已经成为他们的惯例，定期会对设计作品与设计思想进行总结。

书中的18位工业设计师来自不同的设计领域，既有处在时尚前沿的3C类产品设计师，也有在设计顶端的汽车设计师，还有从事原创设计的家具设计师。设计师的类别也包括的驻厂设计师、设计公司设计师与自由设计师，其中不乏像刘传凯、丁伟这样的明星设计师。这些设计师从业经验丰富，甚至有的已经从业10余年，这正好也见证了中国工业设计从教育到行业发展的历程。多年的从业经验让这些设计师不仅拥有了丰富的经验与作品，也让他们对工业设计的发展过程与未来有了自己的看法。书中每名设计师从各自的设计实践领域探求对产品设计的领悟与感言，有的设计师通过自己的案例讲述对相关领域设计流程的展示；有的设计师通过自己的设计作品向新的设计从业者传授进行产品设计时应该注意的问题；更多的设计师通过不同的设计案例来将自己的设计感悟记录下来。

中国工业设计发展始于上世纪80年代初，从院校开始进行工业设计教育，再到成立行业协会，最后随着市场的发展，设计公司、设计部门逐渐成长起来，才真正有了工业设计师的用武之地。所以说，在商业环境下培养起来的职业设计师也不过就十几年的时间。十几年间，中国经济高速发展，工业设计产业也逐步壮大，从模仿、创造、品牌、到创新，设计师们是该停下脚步慢慢思索一下以后的路怎么走。

机械设计课程设计总结 第5篇

为期两周的机械设计课程设计已经结束了，首次指导课程设计有收获也有缺憾。

此次课程设计的任务是设计一输送带的减速装置，包括一级带传动和展开式二级圆柱齿轮减速器。由于是初次指导学生，心里面没底，不知道在设计过程中会遇到那些问题和困难，所以在向学生下达设计任务之前，我查阅了相关资料并请教了经验丰富的王树英老师，为后面的课程设计指导工作做了精心准备。在下达任务时，向学生明确地阐述了此次课程设计的任务、目的、意义、要求及设计过程中容易出错的地方。但是即使这样，在指导过程中，还是出现了不少问题，现总结如下：

首先，由于自己缺乏工作经验，没有预料到学生对于传动比的分配会出问题，个别学生出现了传动比分配不当的问题，造成二级圆柱齿轮减速器的传动比过小，致使中心距过小，箱体上两轴承座距离太小，对于加工连接螺栓的通孔造成困难。其次，部分学生对于理论知识掌握不好，整个设计过程只是在照着课本和参考书进行机械的计算，并不理解各个参数的选择依据和零件的设计准则。在提问的问题中多数都是课堂上反复强调的问题，一些学生都回答不清。对于轴的结构设计从讲课到练习再到作业共讲了三遍，但是还是有些同学出现这样那样的错误。再就是部分学生的学习态度不够端正。箱体、油标尺、放油塞、螺栓及轴承端盖的尺寸都可按参考资料中的设计经验设计来确定，但是他们并不按设计经验或类比的方法来确定，而是自己随便定尺寸，致使箱体的铸造壁厚、凸缘连接处的宽度以及螺栓的直径不能满足要求。而且螺栓是标准件，一些学生不按标准件画，信手涂鸦，画得图很不美观。这是我事先没料想到的，在发觉后，让学生修改，部分学生作了认真修改，但还有一部分没有按要求修改。最后，由于学生刚学完AutoCAD，使用不熟练，图中存在多线、漏线和粗细实线使用不当的情况较多，即使给他们指出来了，但是他们还是有些地方漏改，最后打印出的图纸还是存在一些错误。

在发现问题的同时，我也积累了宝贵的经验。对于学生容易出错的地方进行了一一记录，下次课程设计前事先集中强调，避免学生出错后再来纠正，增加学

生的工作量。其次，要更加严格要求学生，让他们养成严谨的设计习惯，并制定一些奖罚分制度，充分调动学生的学习积极性。再次，对于用AutoCAD画图的学生，随时进行检查，指导他们及时修改一些多线或漏线的错误。最后，在以后的教学工作中，可以让学生在进行理论学习之前，先对实际机器有一个感性认识，让他们从实物中了解学习课程内容的目的，这样学生的积极性会更高，学习效果也会更好。例如可以利用减速器这个部件所涉及的设计内容引入机械设计这门课程要学的内容，使各个零散的看似毫不相关的章节串成一个整体，我相信这样能够激起学生的学习兴趣。

这次课程设计，对于学生来说不仅仅是完成了一次作业，而是他们第一次靠自己的努力设计出了第一件作品，虽然存在一些错误，虽然没有做成实物，但是他们都非常有成就感，多数学生在设计体会中都谈到希望今后学院能多给安排一些这样的机会，锻炼自己的能力。对于我来说，无论是对今后指导学生的课程设计还是理论教学都是很有帮助的，我相信有了这次课程设计的指导经验，以后我会更有自信和能力做好教学工作。

高洪伟

工业设计毕业设计总结 第6篇

图片提供：郝青峰

这真是一个激动人心的年代，历经了上世纪90年代的鼎盛时期，至今仍在风靡的纯极简主义开始裂变，欧洲的顶级设计师们着力于对“后极简精神”的深度探索。备受时尚界青睐的新浪漫、新怀旧、新经典、Art Deco、高技派、创意精神、Fusion、部落文化等风格在家居体验馆得以全新演绎。

后极简之四：极简＋新经典（Minimalism + Neo-Classic）

如果你从不追赶潮流、憎恶邀宠时代；如果你总是固有自己深思熟虑的坚持、嘲笑非此即彼的处事原则；如果你抛弃玩世不恭而选择宠辱不惊，新经典主义就是最适合你的家居风格。

简约主义发展到极致，逐渐汲取了古典主义的精华并发展出新的特点，兼具装饰之美与干练气质的新经典呼之欲出了。新经典风格是极简与新怀旧的折中——既不是绝对纯平和横竖线条，也没有新怀旧的繁复。如同高级服装品牌Prada（普拉达）善于在简单与复杂之间自如地拿捏分寸，不论在任何时间场合，都没有不合宜或褪出流行的问题。

当设计成为一种语言，用来表达人们的生活方式时，就会变得游刃有余而没有界线。新经典代表了一种性格中的冷静之美，一种不喜亦不惧的平衡姿态。优雅含蓄、装饰考究的家居空间，宽框家具整体视觉上很简洁，亦不乏令人踏实的温厚之感。她有一种让现代与古典同时失去年龄的能力，一种暗示秩序与等级观念的气度，一种永恒于岁月的不凡姿态，绝对的高品位、绝对的流行。

超高靠背和扶手的“海明威”沙发与顶天立地的L型书柜相得益彰，尽显知识分子的书卷气质。

经典的板式衣帽间，木板的承重力强，功能区域分隔明显，开放式设计使衣物随

手可取。

后极简之五：极简＋Art Deco（Minimalism + Art Deco）

作为上世纪20年代Art Deco装饰风格的轮回，号称“极简主义终结者”的荷兰人Tord Boontje（托德布歇尔）在奢侈品行业内将Art Deco重新演绎并吸引了全世界的眼球。Art Deco风潮首先出现在时装界“最大胆、最具戏剧效果”的McQueen（麦考林）高级成衣店的店内装饰中，并于2年后传入家居领域。森林藤蔓、大朵花卉、昆虫蝴蝶……纷纷幻化成千变万化的曲线，一系列镂绘着夸张图案的剪纸、屏风、布艺等饰品将居室营造出独特的梦幻气氛。

Art Deco以其特定的社会感情和文化意识，从秩序、线条、形式、色彩等方面代给人们以审美愉悦，从文化、理想、象征、历史等方面满足人们更深层次的需要。因为未来的设计本质就是对生活方式的设计，而适宜的装饰正是我们设计美好生活方式的重要手段。

设计师将从森林、原野中获得的灵感挥洒于家居设计中，原本静谧的空间流露出华丽的气质。

大朵花卉、森林蔓藤、蝴蝶蜻蜓等图案被大胆的运用于厅柜柜门的装饰中。

后极简之六：极简＋部落文化（Minimalism + Etnico）

躲避现代文明的喧嚣，怀揣着“都市游牧情结”的人们开始寻找回归之旅。面对传统强势的生活方式与价值观的横行，物质富足、追求精神享受的城市人们钟情于将家作为他们寻求精神寄托的出口。相对于主流欧洲文化而言，“部落文化”和“游牧文明”更多的流行在社会上层的小众群体中，为都市中的人们寻找心灵和精神的寄托。这种都市游牧情结是一种情感和精神，它已经影响到我们生活的点滴。

于是，自然、单纯的物件开始出现在城市中。西班牙、墨西哥、中国明清、中国文革、日本、东南亚、非洲、阿拉伯……每一种原创的地域文化风格与极简相遇，迸发出崭新的生命力。城市中的人们可借此逃避现代生活的枯燥和单调，开始一种新的、奢侈的逃逸，对他们而言，精神世界纯净、空旷。

用热带的椰树、充满神秘感的非洲木罐、刺激的未来黄、主次分明的灯光来营造一个完全个人化的精神世界。

设计院设计人员总结 第7篇

时间过得很快，工作半年了，离开了那个熟悉又时常让人想念的大学校园，进入了一个对自己未来更有发展的设计院，一切又进入了一个全新的环境，认识了新的人物，接触了新的事物。虽然身上还带有浓厚的学生气息，但能开始感受新的生活方式，慢慢地积累着自己的社会经验，提高自己各方面的能力。下面我从以下三个方面来总结我半年来的工作情况：

（一）感激

首先我非常感激我的前辈们无私的毫不保留的传授给我知识和经验。来到市政设计院后，面对自己的第一个工程——某路雨污水工程，我无从下手，不知道该干嘛，自己该干嘛。我清楚的记得是刘哥给我从头到尾给我演示了一遍，让我初步明白了鸿业软件的使用以及设计过程中的应该考虑的细节。他是站着给我讲了一个多小时。但毕竟是第一次真正做设计，我还是没有学很明白。第二天，刘姐在设计时，把我叫到她的身边，她一边画图，一边仔细的给我讲，每一步怎么做为什么这样做。同样，其他等在专业方面对我的帮助也非常之大。在今后的工作中我还会经常麻烦你们，谢谢大家!

（二）规范要进一步熟悉

无规矩不成方圆,工程设计有很多规范要遵循，在这一点上明显的感觉到自己了解的太少,就是在设计的时候不知道什么是合适的,什么是不宜的。有时候向前辈们请教时会问出比较肤浅的问题，或者说是在他们眼里是常识性问题。我想在今后的工作中不断熟悉行业中的相关规范,不至于今后拿出设计的图纸让人觉得很幼稚，犯低级错误，增加校核人，审核人的工作量。

刚刚讲的是行业规范，同样我们院我们所里也有自己的一套规范、设计指导。我们院所设计的图纸给我的第一感觉就是很严谨。当我看到我出的第一份图纸校核和审核万后，每一张图纸都被写了很多的字，很多的问题一一被提出，如线性字体大小，文字标注相互重叠，一些多余的线没有删除，某些部分没有结合现状考虑等等，我很震撼，一是震撼自己的粗心和经验不足，二是震撼我们院制图的严谨。

（三）独立分析解决的能力有待进一步加强

作为刚刚毕业的新员工来到设计院，刚刚开始接触设计工作，没有经验，有

很多的问题我都不懂。所以我多就抱着不懂就要问的心态，虚心向每一位前辈请教，而大家对我也非常的关心，有问必答。但是慢慢发现自己在画图的过程中老员工指出哪一点错误，就改哪一点错误，指出一点就改一点，很少加入自己的看法，为什么改，如何改，全凭老职工定主意。

所以独立解决问题的能力一定要在今后的工作中不断地积累培养，在前辈们经验和技术上的帮助下，自己应该更多的学会独立思考。争取快速成长起来，给院的建设添砖加瓦，替领导分忧解难。

欧式庭院景观设计总结 第8篇

关键词：庭院,欧式,元素

随着房地产的日益发展和人民生活水平的提高, 景观设计的地位在人们居住环境中显得越来越重要, 庭院景观因其场地大小, 使用功能等方面区别于公共景观设计, 目前国内常用的庭院景观风格有中式、美式、西班牙等, 不论什么风格的庭院都具有其统一性, 那就是讲究私密性、观赏性和防护性。本文将对欧式庭院景观设计中的元素进行总结。

1 设计原则

1) 庭院景观的设计风格是与建筑的风格息息相关的, 不能脱离建筑而独立设计。2) 充分考虑气候特点, 结合自然条件, 体现景观的生态性。3) 坚持使用的功能性, 在环境美观的前提下, 布置满足各种功能要求的设施和场所, 提供休息、交流的美好空间。4) 坚持运用地方材料、植物等满足设计效果的经济性。

2 主要设计元素及设计要求

2.1 设计元素

1) 英式花园包含的设计元素:规整的小池塘、台阶、绿篱、草坪、花架、红砖砌小路, 玫瑰花和花格。2) 地中海式花园包含的设计元素:铺有光滑的地板;西班牙风情的水池;意大利特色的赤陶瓷砖;雕塑喷水池;总体感觉色彩鲜艳, 阳光明媚。

2.2 硬景设计要求

1) 铺装:庭园不论大小, 铺装是必不可少的, 庭园内同一空间, 园路同一走向, 用一种式样的铺装较好。这样几个不同地方不同的铺砌, 组成全园, 达到统一中求变化的目的。实际上, 这是以园路的铺装来表达园路的不同性质、用途和区域。

2) 园路:园路的线形设计与地形、植物、建筑物、铺装场地及其他设施结合, 形成完整的风景构图, 创造连续展示园林景观的空间或欣赏前方景物的透视线。而在西班牙的风格中, 也常用碎拼或砖块, 砖块的特点是传统、持久、容易找到, 双层的砖墙适合大多数的欧式花园。

3) 场地:庭院中的场地给业主提供了室外活动的去处, 如浇花剪草时享受阳光的照射、清新的空气、花草的芬香等, 娱乐时感受休憩设施的舒适和放松、观赏花草树木的自然美、倾听流水的声音等。构图上简单大气, 可放置家具小品等, 铺装材料可使用板岩或砖块, 取暖色调, 颜色参照建筑, 场地排水坡度, 一般以排向住宅建筑的四周为宜。

4) 入口处:入口起到引导进入别墅的作用。一个成功的入口设计在引导人们前进的同时, 还会营造出不同的气氛。进户的入口处可采用的形式有立柱加拱门的形式, 凸显私密性, 立柱上可贴文化石, 安装壁灯, 风格与建筑风格相呼应柱高1050mm或1800mm。也可以是独立花架的形式, 比较活泼大方。

2.3 雕塑小品

小品的运用可以说是欧式庭院的点睛之笔, 典型欧式庭园特征有, 用足够空间来建造一些装饰物, 活动长椅被广泛使用;圆柱、雕像、喷水池和装饰墙、铁艺等复杂的构筑物点缀庭院;但如果考虑造价问题, 小品选择上考虑力求简化。小品类型有:雕塑小品、园艺小品、设施小品, 等。

2.4 花架设计

1) 花架在绿荫掩映下要好看、好用, 在落叶之后也要好看、好用, 因此要把花架作为一件艺术品, 而不单作构筑物来设计, 应注意比例尺寸、选材和必要的装修。花架体型不宜太大。花架的四周, 一般都较为通透开畅, 除了作支承的墙、柱, 没有围墙门窗。花架的上下 (铺地和檐口) 两个平面, 也并不一定要对称和相似, 可以自由伸缩交差, 相互引伸, 使花架置身于庭院之内, 融汇于自然之中, 不受阻隔。根据攀援植物的特点、环境来构思花架的形体;根据攀援植物的生物学特性, 来设计花架的构造、材料等。一般情况下, 一个花架配置一种攀援植物, 或配置2-3种相互补充。各种攀援植物的观赏价值和生长要求不尽相同。

2) 还有一种形式是格架, 这个并不是一种建筑体, 而是为了攀缘植物设置, 是一种框架的形式, 固定在建筑物墙体上。

2.5 围墙

庭园围墙有两种类型, 一是作为庭园周边的分隔围墙;一是园内划分空间、组织景色而布置的围墙。前者围墙的形式有:砖砌墙, 矮墙上装铁艺或石质栏杆, 或者单纯铁艺围栏, 围墙墙高1050mm或1800mm, 而庭院内部划分空间的可用尖桩木栅栏的形式, 高度1050mm, 让人有种进入到花园的感觉。同一个花园, 需要注重私密性的地方, 就用不通透的砖砌围墙, 需要看风景的地方便可用栏杆的形式。

3 软景设计要求

欧式庭院植物配置上大量使用地被和花草, 追求自然风格, 营造种自然、朴实、活力的氛围。不足之处就是观赏时间短暂, 养护麻烦, 因此, 在庭院配置中, 争取一方面达到欧式庭院植物效果, 另方面用常绿观花植物代替, 可考虑驯化本地观赏价值较高的野生植物, 营造自然生态庭院主题, 另对配置要求做了如下补充:1) 植物数量品种少而精, 采用1~2种成型的高大植物 (如桂花、银杏) 为主调树种;另选1~2种为搭配;速生与慢生结合;及各种地被植物造景, 使绿化由始至终都能达到错落有致, 层次分明, 花团锦簇的效果。2) 结合别墅建筑风格特点, 利用地形高差, 运用高低不同, 形态各异, 颜色丰富的植物种类进行植物造景, 在风格设计上, 力求使每处绿化都体现出主调树种, 突出四季变化, 再配合各层次的植物, 使绿地植物配置方式富于变化, 达到步移景异的效果。3) 造景上注重整体的景观效果, 几处节点位置做细节处理, 以打破单调的路径, 处理方式如:a.苏铁、红枫、芭蕉、龙爪槐、羽毛枫等结合使用, 丰富层次和色彩;b.几个有色彩、形态变化的球类拼成组, (要求大小、形态、颜色有区别, 例如小叶女贞球、红花继木球和龟甲冬青球的组合等, 并且要求用灌木进行围合) 局部结合小品等渲染气氛。4) 灌木减少草本和宿根花卉的运用, 多用常绿木本的灌木品种, 在层次和色彩的区分搭配。考虑增加热带植物:中层 (芭蕉、少量布迪椰子) 、低层 (苏铁、凤尾兰、美人蕉) 。5) 在挡墙、花架等位置设计一部分垂直绿化。 (藤本类植物和悬垂类植物, 以速生品种地锦类和紫藤等为主。围墙可根据建筑风格悬挂不同花式或花盆。6) 充分运用形态树种如:香樟、广玉兰、合欢等;观花树种:白玉兰、紫玉兰、樱花、海棠、桂花、紫薇、蔷薇等;季相色叶植物:银杏、无患子、红枫、紫叶小檗等;管理粗放、观赏期长的宿根地被花卉:美人蕉、紫露草、鸢尾、萱草、金边麦冬、玉簪等;招蜂引蝶的芳香植物:例如蜡梅、桂花、薄荷、含笑等;观果植物例如火棘、枸杞、石榴等鸟嗜植物, 吸引鸟类和小动物。

4 结语

工业设计毕业设计总结 第9篇

【关键词】冷冲压；模具设计；课程设计；教学总结

《冷冲压工艺与模具设计》是高职模具设计与制造专业的专业核心课程之一，冷冲压模具课程设计是从理论知识向实际产品的模具设计过渡的重要环节，其目的是使学生初步掌握模具设计的基本方法和步骤，使学生具备独立查阅模具设计手册等工具书的能力，以及培养学生综合运用所学知识来设计冷冲压模具的能力等。

我在指导学生进行《冷冲压工艺与模具设计》课程设计时，发现学生存在这样一些问题：一是学生的水平参差不齐，对理论知识理解掌握的差异较大，尤其是综合应用所学知识解决实际问题的能力普遍较差；二是钻研精神不够，主动性差，遇到一些困难，不愿意自己查阅资料，过于依赖教师的辅导；三是对自己信心不足，每做完一小部分都要教师的确认，才敢进行下一步的设计。为了改变这种状况，我对课程设计的选题、组织实施以及成绩评定等环节做了一些积极的探索，收到了良好的效果。

一、课程设计的选题

课程设计的选题要有一定的实际应用价值，应直接来源于生产实际或具有明确的应用领域，其设计的结果也将作为《模具制造工艺学》和《模具钳工工艺学》的实训项目。我精心挑选了啤酒瓶开启器、方形接触片、蚊香支架、金属瓶盖等都可以作为设计的选题。考虑到学生水平参差不齐，同一班级中的学生之间存在较大差距，为了使设计课题的难易程度和工作量大小与学生的水平和能力相适应，既让每个学生都能顺利地完成设计任务，又能充分发挥优秀学生的潜能，我确定了复杂程度不同、工作量不同的设计课题，供不同层次的学生完成。学习成绩一般或较差的学生，所要完成的设计课题是“单工序模”的设计，其难度不大，设计工作量适中；难度和设计工作量都较大的“復合模”和“级进模”两个设计课题，供学习成绩好、能力强、肯钻研的优秀学生选择。

二、课程设计任务的组织实施

提前布置设计任务，把课程设计融合到理论教学之中。以前的做法是把课程设计放在理论教学课程全部结束后进行的。我在辅导学生设计时发现，有不少学生对设计时所要用到的理论知识和基本方法，都不会应用，有的甚至已经忘记了，辅导时很费力气，影响课程设计的顺利进行。为了改变这种状况，我采取了提前布置设计任务的做法，把课程设计融合到课程的理论教学之中。在某个模块之前把课程设计的任务书与课程的授课计划一起发给学生，让学生从学习本课程开始，就接触设计课题，在学习理论知识的过程中逐步熟悉设计课题。以“方形接触片的冲裁模设计”为例，把设计的任务分解成产品的工艺性分析、冲压工艺方案确定、模具结构总体方案的确定、冲压工艺计算、模具结构总体设计、模具零部件结构设计、选定冲压设备、绘制总装图和零件图等八个部分。把这八个部分融入到有关章节的理论教学中去，学习完有关章节后，把相应任务作为课外练习布置给学生课后完成。由于这些课外作业与课程设计联系紧密，学生大多十分重视，积极性很高。到进行课程设计时，设计任务中的绝大部分已经经过了一次演练，大多数学生对设计计算的方法和步骤已经不再陌生，只需将所作过的资料进行修改、连接整理，便可以较顺利地完成设计计算说明书的编写，把主要精力和时间用于结构设计和绘图，从而使绝大多数学生都能够顺利地按时完成设计任务。

为保证每个学生都能积极参与课程设计并有所收获，我采取了以下措施：一是分组进行，每个设计小组一般为两人。每个小组之间选题不同或原始设计数据不相同，这样可以避免小组之间相互抄袭。并在小组内把设计任务分解到人，小组成员之间既相互合作，又都有自己的任务，人人都必须自己动手、相互督促才能按时完成。二是在设计过程中，强化过程性考核，每天检查各小组的设计进度及完成的情况，将过程性考核纳入学生设计的总评成绩中。三是准确把握设计工作量，在给每个学生分配设计任务时，根据能力不同区别对待，既做到任务充足，又保证每个学生只要抓紧时间都能按时完成。四是指导注重培养能力，对于大多数学生，指导的重点是设计的基本方法和步骤以及如何查阅设计资料和工具书；对基础较差的学生则以答疑的形式进行个别辅导。对于学生问得比较多的问题，我们就集中讲解。

计算机绘图是我专业学生必备的技能，为了进一步提高学生的计算机绘图能力，我们要求学生所设计的图纸必须用计算机绘制，学生可以根据自己的实际情况选择用相应的软件，如AutoCAD绘制、UG或Pro/E造型再生成工程图打印出来。通过实践，我觉得这样做有三点益处：一是与实际接轨，现在工厂设计人员都是采用计算机绘图；二是在计算机绘图便于修改，图纸干净整齐，线条粗细均匀，学生把自己绘制的图纸打印出来，容易产生成就感，有利于增强学生的自信心；三是给学生提供了一次把所学软件技能应用于设计的机会，对进一步提高学生的计算机绘图技能大有益处。

三、成绩评定

我在评阅设计资料时强化了答辩环节，通常给每个学生安排5到10分钟的答辩时间，答辩环节可以发现学生在设计过程中存在的问题，促使学生对自己设计的结果进行反思、改进。学生的设计成绩由两部分组成：一是答辩教师在仔细审阅学生的设计资料的基础上，结合学生的答辩情况和设计课题的难易程度给出成绩，此成绩占设计成绩的70%；另一部分是平时考核成绩，由指导教师根据学生在设计过程中的表现，如遵守作息时间情况、是否按时独立完成等评定，占设计成绩的30%。

实践表明，以上做法能够较好地适应当前绝大多数学生的实际情况，充分调动学生的积极性，课程设计效果有了明显的提高。效果主要表现在三个方面：一是针对每个学生的实际水平分配不同的设计任务，使每个学生都必须认真去做，避免了以前基础差的学生无从下手的弊端。现在学习较差的学生也可以自己去完成设计任务，和其他学生一样得到了锻炼，看到了自己的成绩，感受到成功的快乐，有利于增强他们的自信，对他们以后的进步大有益处。二是把课程设计贯穿到课程理论教学中，体现了理论联系实际的教学原则。三是把课程设计与绘图软件相结合，体现了学以致用，学有所用的原则。

参考文献：