获得成功的作文400字

获得成功的作文400字（精选15篇）

获得成功的作文400字 第1篇

世界上每一个人都渴望成功，我当然也不例外。

我一直很要强好胜，为了能短跑成功，我付出了许多心血和汗水。在平时我都一直坚持刻苦练习。

左盼右盼，机会终于来了，这节体育课老师让我们四个(我和体育作文)人一组比赛跑步，站在起跑线前我特意先做了热身运动，然后又一边摩拳擦掌，一边特意看了看另外的三名对手，发现是施佳佳他们，要知道施佳佳可是我们班女生中速度最快的，我的速度也是男生中最快的，我这次可是代表了全班男生来参赛的，虽说赛跑是我的强项，可施佳佳的速度我却一直没有个底，于是我不免有些担心，担心自己能否拿得到第一名。

做好了准备，我们都静静等待着比赛的开始。老师一声令下，我们就都在几乎同时冲入跑道，我的担心看来不算多余，只见施佳佳就像是一个强力马达，转眼间就把我和其他的同学统统甩在了后面，我深吸一口气飞快地超越了另两个同学，风儿”呼呼“地从我的耳边刮了过去，仿佛是在为我助威，在操场的拐弯处我看到施佳佳用她那傲慢的眼光瞟了我一眼，那样子好像在说：”哼!你的跑步技术也太差劲了吧!“这一瞟让我气得火冒三丈，我在心里说：”我决不会输给你的!黄逸凡，你一定要好好加油呀。“想到这，我咬着牙拼尽全力冲上前去，汗水将我的衬衫打湿并无力地贴在我的后背上，近了，近了，当我大口大口地喘着粗气超过施佳佳的时候，我看到满头大汗的她正无比吃惊地看着我，我装作一副没有看见的样子，奋力冲过了终点。

胜利的我兴奋地躺在操场上，我成功了!

获得成功的作文400字 第2篇

最近，我观察爸爸每天回来的时间越来越晚。就向母亲打听一下，才知道爸爸再过几天就要考公务员了，要捉紧时间复习。

就在爸爸考试的前一天晚上，我悄悄地走进他的房间，想看看他是怎样复习的。走近一看，爸爸并不是在看书，也不是在复习，而是把每一道题的答案写在纸上，写完后，又把它粘起来。我感到十分奇怪不由自主地问：“爸爸，这是什么新的复习方法?”

爸爸不耐烦地说：“小孩子家，懂什么，快回房去。”

我连忙说：“爸爸，作业早就做完了，你把你的新的学习方法介绍给我，说不定期末考试还……”我还没说完，爸爸就急着说：“等明天我考完试，再跟你说。”

“不要!”我坚决地回绝了爸爸。爸爸没办法，就把我拉到身旁，微声的说：“爸爸明天要考试，我没时间了，就拿出小纸条，应付一下吧。”

听了这番话，我迷惑不解地问：“爸爸，你不是常跟我说的吗，叫我考试要诚实，不能弄虚作假的吗?今天你怎能……”

听了我的话，爸爸沉思了一会儿，拿出打火机把纸条烧了，然后把我紧紧地搂在怀中，说：“儿子，爸爸听你的。”

帮助学生获得成功的体验 第3篇

亲身获得的成功经验是增强自我效能感的关键因素, 而多次的失败经历会降低学生的自我效能感。学生在学校以及校外各种环境中所获得的成功体验, 是提高他们自我效能感的重要源泉。因此, 作为教师和家长, 需要成为学生成功路上的推进者, 帮助学生经常性地获得成功的体验。

帮助学生确立合理的学习目标。对于学生来说, 制定合理的目标并努力实现这个目标的过程, 是积累成功经验的过程。在引导学生制定目标时, 需要遵循以下原则:一是目标要有可行性。每个学生都有自己的特点, 制定的目标需要切合自己的实际情况, 符合自身的特点, 而且在短期内是可以实现的。二是目标要明确具体。目标必须是明确的、清晰的, 而且是具体的。如有的同学经常说“我要好好学英语”, 这只是一种想法, 十分模糊。如果换成“每天背会5个单词”“本学期期末考试英语成绩达到90分以上”, 目标就明确了。三是目标要循序渐进。对于年龄较小的学生来说, 制定长远目标可能意义不是很大, 近期目标更为有效。可以将学期目标进行分解, 具体到单元目标、每周计划、每日目标等, 这样通过过程目标的实现, 最终达到自己所期望的终点目标。

此外, 目标要具有一定的挑战性。虽然目标不能太高, 但是也不能唾手可得, 具有适度挑战性的目标有利于增强个体的自我效能感。

对于学生的目标达成情况, 教师要及时予以反馈, 并鼓励学生学会自我监控, 并根据自己的情况不断进行调整。

教授有效的学习策略。有了合理的目标, 教师还要帮助学生努力实现目标。除了鼓励学生在学习上多下工夫, 努力钻研外, 还需要帮助学生掌握有效的学习策略和方法。帮助学生掌握和使用有效的学习策略是提高学业成绩, 从而增强其学习效能感的有效途径。

学习策略既有适用于所有学科的通用策略, 也有针对不同学科、不同知识的特定策略。在学习的各个环节, 包括预习、听讲、练习、复习、考试等环节, 都有一些有效的策略, 而且这些策略适用于所有学科。

确立科学的、灵活多样的评价标准。在以考试分数为主要评价依据的环境中, 只有部分成绩经常名列前茅的学生才能得到奖励、保持着较高的自我效能感, 而学业中等和学业较差的学生往往被忽视, 尤其是那些学习成绩较差的学生, 反复的失败体验会使他们对自己的能力渐渐失去自信, 甚至造成“习得性无助”。而确立科学的、灵活多样的评价标准, 会有利于学生自我效能感的提高。

作为教师, 要鼓励学生与自己作比较, 引导学生关注个人的自我成长, 避免盲目的攀比。如果与自己的过去相比取得了进步, 就应感到自豪, 有成就感。

同时, 教师要采取多种考核和激励手段。虽然目前的教育体系中分数仍然是许多教师和家长追求的主要目标, 但是从长远来看, 学生的未来发展是多元化的, 应从多元智能的观点来评价每个学生, 这样每个学生可能都有自己的特殊之处。

让学生获得成功的体验 第4篇

一、问题的设计应有层次

对于每个学生来说，由于智力的差异、基础知识的差异、生活经验和家庭环境的差异，面对同样的问题，他们的思维方式和采取的手段也是有差异的。因此，在设计数学问题时，应注意层次性，以适应不同层次学生的需要，使不同层次的学生都能获得成功。例如，在教学“分数的基本性质”后，为了了解学生理解和掌握的情况，可设计如下几个问题：（１）分数的基本性质是什么？（２）你认为在这条基本性质中应注意哪些地方？为什么？（３）分数的基本性质有什么作用，能解决什么问题？这三个问题能分别满足中下、中等、中上三个层次的学生学习的需要，调动了每个学生思维的积极性，也激发了他们自主学习的兴趣。

二、“接受”学生的错误

一般来说，小学生都有好表现的心理，喜欢在众人面前显示自己的才能，但如果他们的“表现”得不到肯定，就会产生一种害怕心理，这种心理容易阻碍他们自主学习的积极性。因此，教学中我们要恰当地把握评价他们的尺度，即使是错误的，我们也不要轻易地否定，而是要通过讨论使他们认识到错误之处，给予他们重新思考的机会，直至获得正确的答案。在一次练习课上，我让学生做书上总复习中的一道判断题：“四个1平方厘米的小正方形拼成的图形面积一定是4平方厘米。”大多数学生认为是对的，因为4个1平方厘米的小正方形不管拼成长方形还是正方形，它的面积一定是4平方厘米。有一个学生说：“不一定，如果角对角拼，那么它的面积就不是4平方厘米。”学生们都“啊”的一声表示了他们的不理解与不赞成，我也一怔，这位学生此时十分发窘。我并没有急于否定他，而是表扬了他敢于发表与别人不同的意见，然后说：“能把你的想法画出来吗？”学生画图，随即边指图边说：“这个图的面积就大于4平方厘米。”原来，他把两个正方形中间的空隙也算入面积了。我没有直接纠正，而是说：“这一块到底算不算，还要看究竟什么是面积。”一句话激活了学生相关的旧知识，学生纷纷发表观点：面积是围成的平面图形的大小，这个图形是这么围成的（生指图形的周长），所以，那一块不应该算在内，这个图形的面积还是4平方厘米。那位学生接着说：“老师，我知道了，如果题目把‘拼成’改为‘围成’，图形的面积就不一定是4平方厘米了。”我没有就此了结，而是说：“通过刚才的讨论，我们对面积的意义有了更深的认识，那么，同学们是谁帮助我们复习了面积的知识？”全班学生不约而同地将视线集中到刚才出错的学生身上，这个学生如释重负，先前那种羞愧消失了，取而代之的是自信和投入。试想，如果否定那位学生的观点，哪怕态度很温和，不也把学生的想象力以及独立思考、不人云亦云的勇气给封杀了吗？

三、提倡个性化的表达方式

在数学教学中要珍视学生独特的感受、体验和理解。由于知识经验、个性气质不同，学生的认知、体验、感悟也不可能完全一致。数学教材作为一种特殊的文本，它也与一般的文学作品一样，不只具有唯一的意义。学习是学生的个性化行为，学生对学习材料的反映往往是多元的，对学习内容的理解，应当允许学生用不同的方式表达，对同一个问题可以采用多种方法予以解决，只要不是太过牵强附会，就应该肯定他们理解的“合理性”“合法性”。例如，在教学“异分母分数的大小比较”时，我鼓励学生说：“同学们一定有许多不同的方法，请你用自己喜欢的方式表达出来。”于是，他们有的说，我是把异分母化成同父母，然后按照同分母分数的大小比较方法来比较大小的；有的说，我是把不同分子、不同分母的分数化成同分子分数，然后，按照分子相同的方法来比较大小；有的说，我是把异分母分数化成小数来比较大小，因为这样简便……学生们各抒己见，课堂成了学生积极参与、主动表现的舞台。教学中，应鼓励学生用自己的经验和情感去渗透课本，把课本中的不确定处和空白处，按照自己的理解组织起来，从而得出具有个性色彩的学习结果。事实上，允许并鼓励学生带着自己的情感去感知数学现象，用自己喜欢的思维方式去理解数学原理、掌握数学方法，能极大地丰富数学教学的内容，触动学生主体参与的兴趣，提高主体参与的有效度。

获得成功的作文1000字 第5篇

为了这次数学测试考得好，我真是“背”破了脑筋。早上来到学校里，同学们有的下棋，有的在操场上跑步，有的打门球，而我却辛辛苦苦地 抱着数学书苦读，读公式，读定律，读单位换算……一个星期内已不分语数早自习。每天天蒙蒙亮就往学校飞奔，赶着背数学书上的做记号的句子;下课同学们都一窝蜂似的往教室外拥，而我却又在读数学书;中午，烈日当头，我又累又热，头上汗水像断了线的珠子掉在地上，但我毫不在意，抹抹汗又拿出数学书背起来……就这样我凭着一颗追求满分的心，一直坚持到星期四的下午，终于把书上的公式定律等背得滚瓜烂熟。

星期四的夜晚，我准备早点睡觉，养好精神第二天去迎接考试。因为经过几天的“魔鬼训练”，我眼冒金星，时常感到头晕。可我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。想想蒋张、邹航，恐怕他们还在灯下复习吧?于是我一骨碌爬下床来又开始复习数学课外作业。

第二天早上，我睁开朦胧的睡眼，看看钟，“啊”，我尖叫道，“六点二十了。”边说边立刻穿好衣裳，嗽洗完口脸就匆匆往学校赶。到了学校，“啊”，我又一声尖叫，班上已经来了许多同学，他们一扫往日的“风格”，竟然有的在高声朗读，有的轻声背诵，有的默默沉思，有的三五个凑在一起争论一道题目……没时间了，我赶紧捧起书一遍又一遍地默读。

“当……当……”要考试了!老师踏着快步走进教室，似乎怕同学们考不好而着急。试卷发下来了，教室里鸦雀无声。我打开试卷紧张地瞄了一下卷面上的试题，哟，还真多，整整四大版!我不由得轻轻地叹了一口气，但也顾不得多想，就立即动手做起来。我暗暗告诫自己：千万不能粗心大意!做到第三版时我心里一惊，怎么没见过这种类型的题目呀!这时，老师的话在我耳边响起：遇到难题要多思考，采用一题多解的方法。我眉头一皱，脑子飞快地转起来，突然计上心来，一会儿便算出来了。

卷子终于做完了，我又在稿纸上验算了一遍。我抬起头看了看同学们，同学们还没做完，他们真是姿态各异：有的神情严肃，运笔如飞，显得成竹在胸;有的浓眉紧锁，趴在桌上，侧着脑袋苦思冥想，抓耳挠腮，一会儿又“噌”的一下直起身来，真像雕刻家罗丹作品中的思想者;有的一手托头，一只手把试卷翻来覆去，显得六神无主，不时抬头张望……“考场就是战场”，这话一点也不假，同学们不都在紧张地战斗吗?我的思绪回到自己的卷面上，我又检查了一遍。

“时间到了，交卷!”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声响，同学们也表现出各种情状。有的慢腾腾地站起来，眼睛还紧盯着试卷;有的急三伙四地加紧动作，赶忙再添上几笔……只有我昂首挺胸，自豪地把卷子交给组长，并“潇洒”地走出教室，脸上挂满了笑容。

这个星期三早晨，数学老师抱着一堆卷子平静地走进教室，脚步里似乎渗杂着许多失望。果然不出我所料，老师说这次没考好，有三个不及格。“有三个不及格”!我满脸疑惑和恐惧问老师。老师点点头，接着我听到了我最愿听到的一句话“班上只有杨元威同学考了满分”!我当时充分地感到了一种幸福感，成功感，它们像蜜似的涌进我的心田，使我有一种说不出的喜悦与自豪。因为这是付出汗水的成功，是付出了努力的成功啊!

获得成功的作文400字 第6篇

又是8点30分，韦虹行又开始本网。妈妈也一样，还是叫我学习读书，我对妈妈说：“妈妈，我们班很多人都写完作业看电视。”“那你们班学习好的同学晚上看电视吗?”妈妈说。我无言以对，只好读起书来。“读完啦”我一边关书一边说。一会儿我去对妈妈说：“以前我不读书，照样考试比韦虹行好，能不能不读书。”“好啊，就不读书啦”妈妈和睦的说。

期末考试的卷子发下来啦，我一看我的试卷，语文96，数学91。我去问伟虹行得啦多少分，她说她语文87，数学90。是不，她还是不比我高分。我很骄傲的告诉妈妈，妈妈不理我，我觉得很奇怪。

放暑假啦，我玩得很开心。韦红行还在屋里学习，我心想，你再努力也比不上我。时间过得很快，新学期开学啦，我还是往常一样，回家写完做业看电视。但韦虹行更加努力，一学就学到10点，才睡觉。一天接着一天的过着。又要期末考试啦，我却不知努力的重要。

试卷发啦下来，我的分数像一把刀刺入我心，。语文67，数学78。我去问韦虹行她开考得几分，又像是一把刀刺入我心，她语文100，数学99。

我一点一点步子慢慢的回家，告诉啦妈妈。妈妈温柔的说：“好孩子，考不好不要紧，只要你努力，就会考好的。

在吃苦中获得成功作文800字 第7篇

杨振宁因在物理学有巨大的贡献而获得诺贝尔物理学奖。他早年在美国芝加哥留学的时候，就曾闹出过笑话，因为他的动手能力太差，别人几分钟就能完成的试验，能把他累得满头大汗，有时候甚至会发生意外，以至于到后来实验室里流传着“哪里有爆炸，那里就有杨振宁的说法。”这个问题干扰了他很久，知道后来，他的导师找到他说：“你可以尝试专攻物理理论。”这句话一下子就点醒了杨振宁，当他下定决心转向物理理论研究的时候，经过不懈努力，最终获得成功。

杨振宁成功的事例告诉我们，只要我们在吃苦过程中及时发现自己的短板，取长避短，这样才能成功。

让学生获得成功的体验 第8篇

学生对数学感不感兴趣,那就看数学教师在教学中能否给学生成功的体验。下面我们欣赏一下某堂数学课的教学场景:满身粉尘的老师,一边滔滔不绝的讲解,一边奋笔疾书。学生们有的自我欣赏;有的埋头苦读;有的飞鸽传书;有的谈古论今。教师怨学生太调皮,学生评价老师太乏味,教学效果怎样大家可想而知。

由此可见,改变这种模式的课堂教学势在必行,如何使学生成为课堂的主体,如何使每个学生在课上成为亮点,应该是教师备课的主要内容。教师应把大部分时间花在备课上,备教材、备学生。备学生的基础、认知能力、接受水平,备学生的情感与态度。只有这样才能在恰当的时机给学生以成功的体验,激发学生的学习兴趣。

如何让学生获得成功的体验,在教学中我有以下几点尝试,仅供大家参考:

一、用“爱心”为学生设置成功的体验

热爱学生是师德的精髓。教师只有爱学生,才能教育好学生。亲密无间的师生关系是校园生活中不可缺少的空气,对孩子们的学习与发展具有不可估量的作用。现阶段的学生是敏感的,只有真爱学生才能得到学生的信任,正所谓“亲其师,信其道”。但要学生亲其师,信其道,首先教师要尊重、相信每一位学生,不放弃任何一个学生。尤其是学困生,要及时帮助学困生弥补数学知识上的缺陷,使他们有了对学习数学的胜任感,才能产生学习兴趣。其次教师还要善于发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神、细微的动作,和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,培养学习的自信心。再次教师应以精深渊博的知识,娴熟的教学技巧博得学生的信任和喜爱,从而激发学生的学习兴趣。在教育教学中,我们要经常与学生沟通、交流。用爱心、细心、诚心让学生树立信心,真正赢得学生的信任。

二、因人而异,为不同层次的学生设置成功的体验

在教学过程中为不同的学生设置不同的问题,使每个学生在课上都想发表自己的见解并且有话可说。例如:在讲《镜子改变了什么》这一节时,同学们情绪高涨,积极性很高,我先让同学猜想:从0到9这十个数字在镜子中像的样子,然后分小组进行试验,最后让同学们阐述其中的数学道理,同学们通过自己的体验,各抒己见,通过积极地活动参与,各种程度的学生都有感悟。这时,学生只要说得有道理就鼓励,如果教师抓住时机毫不吝啬的表扬,肯定会使学生重燃自信之火,使学生真正成为推动课堂的主线,在学习中不断体验成功。对于后进生而言,成功的体验对他们尤其重要,如果我们能为他们设置一次成功的体验,就可能让他们走出自卑,勇敢地投入到学习中去。有一名老师做得非常好。在课上,他让会回答问题的学生举右手,不会的同学举左手。当后进生举右手时,就让他们回答问题,回答对了大力表扬,让后进生充分地体验成功,这种体验将激励他们的一生。

三、在“合作、探究”的过程中获得成功的体验

我们倡导自主学习,“合作与探究”在求知中是必不可少的,在小组的讨论、交流、合作、探究过程中既可以同学间取长补短,认识自己的差距,又可以亮明自己的观点技压群雄,在求知的过程中不断感受自己成功的喜悦。在学习的过程中不断产生“领头羊”。而更重要的体验,我认为应是让学生充分参与到知识生成的过程中,去体验一下知识发生发展变化的过程,进行知识“再创造”,在这一创造性的学习过程中满足学生成功体验的需要。学生能独立解答的问题应交由学生独立解答,不能独立解答的交由学习小组合作解决,能动手操作的要让学生动手操作,能做实验的要让学生做实验,以学生为本就是要让学生充分地去感受、去体验。

四、在竞争中让学生获得成功的体验

21世纪将是经济和社会全面发展的时代,国际竞争越加激烈,要使现在的学生成为未来社会的竞争强者,必须从小培养学生的竞争意识。教学时,教师应根据学生好胜、好强特点,开展“看谁算得又对又快”“看谁摆的又对又巧”“夺红旗比赛”“男女对抗赛”“小组对抗赛”“快乐五分钟”等竞赛活动。这些活动激发了学生参与的兴趣,并从竞争中获得了成功的体验,也锻炼学生参与竞争,不怕竞争,学会竞争的能力,为他们适应未来社会错综复杂的环境打下良好的基础。

五、在平时的作业中给学生以成功的体验

在平时的作业中给学生布置一些实践性的作业,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。因此,必须把数学和学生的生活实际联系起来,让教学贴近生活。“使他们体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感”。例如:教学“一百万有多大”时,我让学生猜想一百万斤大米的重量,一百万张纸的厚度,一百万张一百元人民币的体积……学生从这么多熟悉的生活场景中感受数字与生活间的联系,产生了继续学习的欲望,在后面的教学中学生表现出了很大的兴趣。

成功总会使人兴奋,产生一种积极的情绪和情感。没有人认为自己不行,愿意落后,人人都想当个成功者,学生也不例外。抓住这点,我们在平时教学中,应尽可能地多给学生提供成功机会,使学生从自己的学习中体验到成功,产生满足感,增强自信心,并将此转化为新的学习动机,形成可喜的良性循环。学生只有不断体验成功,才能不断激发学习兴趣,才能发掘潜力,才能实现由“要我学”到“我要学”的转变。

获得成功的作文400字 第9篇

妈妈说，好友是一壶经年的陈酒芳香而甜蜜爸爸说，没有朋友的生活是孤独、寂寞的。我说，朋友是生命旅途中的旅伴，在你无助时，她总会给你自信和勇敢，她就是——书。

书给我自信。记得在新学期时，老师提出一个问题，大家都沉默了，都在低头冥思苦想。我早早想好了问题的答案，(因为我曾在一本书上看过)，但始终都在勇敢与懦弱之间徘徊。忽然，我想到了一位学者说过的话：“书是你终生的伴侣，相信书吧，它会给你无穷的知识!”一种莫名的自信用上了我的心头，我勇敢地接，准确地说出了自己的答案。阳光从窗外投过来照在了我的身上，我心里美滋滋的……

书给我想像空间，让我学会思考，记得在原来的生活中，我的世界枯燥乏味，简直像张黑白照片。直到有一天，我翻开了一本书，书的作者虽然已远离故乡几十年了，但却还是能把自己的家乡描绘的那么美!河边的桃红柳绿，草色青青，习习的春风……在她眼里，那里就像是一个四季如春的“人间天堂”。读完这本书后，我感触颇深。为什么自己就不能也学会想像。可以把汽车想像成宇宙飞船，把星星想像成外星人，把月球想像成我家……但在想像背后，我似乎又能看出，它只是空虚的，并不现实，但转念一想，书却是打开这个虚拟空间的金钥匙!

小读者们，只要我们认真读书，把树看作是我们的朋友，相信你们就一定能走进知识的殿堂，攀登科学的高峰，到达理想的彼岸!

书，给我有用的启发

一杯茶，一本书，四溢的茶气和书香，是我午后最美好的时光。书中的一字一句在我心中轻叩，书中的一人一物在我眼前飞扬。我常常会身临其境，变成鲁宾逊，在荒岛上辛勤劳作;变成格列佛，在奇特的小人国和大人国历险;变成桑迪亚哥，在旷达的加勒比与寂寞作战，与大海搏斗……

当我面对书本的时候，我会感到无限快乐。每次我走进书店，一呆就是几个小时。我刚识字的时候，在书店看到一本精美的童话书，便不由自主地走过去，全然忘记了妈妈吗临走时叮嘱我“不要乱跑”的话。最后，妈妈找了大半天才找到了我。而我呢，躲在角落里，因为书中的情节偷着乐呢!

但哟是，往我地读书也会给我教训。曾经有一次，我在书店里只顾看书，拿在手里的钱包居然掉了，直到付账我才发现。连同钱包，我还丢了钥匙，购书卷等许多东西，这对我来说可是一笔不小的损失。诸如此类的事，时而不时地会在我身上发生。为此，妈妈没少对我进行思想教育。唉，谁叫我那么爱“啃”书呢?

我爱书，爱它的馨香，爱它空灵的境界。读散文，让我荡气回肠;读小说，让我洞察世态;读诗歌，让我……，如果你能走进书里，你会深深地体会到，曹操的壮心不已，杜甫的怀才不遇，李白的放荡不羁。还能体会到，那“千里莺啼绿映红”的诗情画意，那“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈洒脱;那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特瑰丽。真是“博览古今多少事，尽在书中满乾坤”!

书，给我精神上的富足

书，就像一叶小舟，载着我们驶向知识的彼岸;书，就像甘甜的雨露，滋润着我们这些小花小草,让我们茁壮成长;书，还像一位尽职尽责的老师，尽心尽力地教着我们走向大天地不可缺少的知识......

一本好书，不仅让我们获得广泛的知识，更让我们终身受益。莎士比亚曾说过：“书籍是全人类的营养品。”就像这位名人所说的，我们缺少了这些“营养品”那世界将会怎么样?但是我们也要做到“尽信书，不如无书”，读书，定然是一件好事，但是，你如果只相信书里的知识，不结合自己的理解，不动用自己的脑子，那你这岂不是“机械脑子”?!

有的同学可能会说：“既然你说多看书，那我多看漫画书。”如果你是这样想，那就大错特错了。偶尔看看，娱乐娱乐心情，那没什么关系，但是，你一直沉迷于漫画之中，就只能让你笨上加笨。如果说你是一块铁，使你一直沉迷于其中的漫画书就是水，只能让你这块好铁无端的生锈了。

古人云:行路三千里，胜读十年书。没错，大自然也是一本让你受益无穷的“大书”。我觉得，如果在旅途中，再伴上几本书，把新、旧知识融会贯通，把大自然这本“书”与你所读的书结合在一起学习，那既做到了“温故而知新”，也收获了新的知识。这样不是很好吗?

获得成功的作文400字 第10篇

珍惜拥有不仅仅是一种美德，更是一种智慧。

我现在已是一名六年级的学生了，个头早已超过了妈妈，可每天上学放学我却依然要妈妈接送。每次接送也就算了，可我竟然心不存感激之情，认为这是理所当然，天经地义的。面对家长的接送，我不屑一顾，早已是司空见惯，习以为常了。有一次，妈妈送我时说我是“身在福中不知福”，我还对妈妈发火抱怨：“切!这算什么!别人家都是用豪华轿车专人接送，而我却坐在这破烂不堪的摩托车上，冬冷夏热，一点也不舒服……”

之前我虽然对珍惜不以为然，但一件事却彻底改变了我的看法。不记得是哪一天了，我无意中看到一则新闻：一个家境贫寒的小男孩，天天竟步行十几公里的路程来上学。这么长的路，本是用一元钱就能解决掉的，但他为了贴补家用，给双双病危的父母买药，他选择了起早贪黑地赶路。这时，记者问他现在最想要什么时，他干脆利落地回答：“自行车。”当我看到这一幕感人的情景时，心中痛酸不已，又突然感受到了自己的幸福：每天有家长接送，不费自己一点力气就能安全到达学校，这，不是一种幸福吗?

朋友，如果你不懂得珍惜拥有，那你的愿望不仅得不到实现，反而还会失去你现有的东西。所以，让我们珍惜拥有，珍惜所拥有的一切吧!

珍惜所拥有的健康

健康是人的本钱，也是事业成功的根本前提，他就是是一切，没有了它也就没有了一切，是呀，健康是是最重要的，如果一个人没有了健康，将无法工作，无法学习，无法为国家做贡献，没有了健康也就意味着失去幸福。

健康对每个人来说都是很重要的，拥有了健康就获得了幸福，在一个家庭里没有了疾病就没有伤痛，在社会上多一些健康，将少一些细菌。健康是人类拥有一切的前提，没有了健康将失去一切，健康是人的本钱，健康是成功的根本前提，全人类的健康是需要大家共同努力的。

健康在于运动，在美国前总统克林顿的少年时代，和大多数美国孩子一样喜爱棒球。担任阿肯色州州长时，他又变成阿肯色大学篮球和美式足球的忠实球迷。和所有球迷一样，这位美国最年轻的总统经常随着所喜爱的球队的战绩表现自己的喜怒哀乐。对高尔夫球，保龄球，美式足球，钓鱼，克林顿几乎都能玩的像模像样。不过，在所有体育项目中，最令克林顿着迷的还是篮球。克林顿经常运动他身体很健康，一个健康的人就已经成功了一半，相信健康能给他带来一生的财富。

我们在生活当中却常常忽略健康，吃垃圾食品，喝凉水，整天沉迷于网络，而我们真正应该做的是经常锻炼身体，多吃有营养的食物，有时间有限制的玩电脑，我们要有新的健康观念，当人的体力活大脑活动达到轻度疲劳时，机体才能处于最积极的状态，让我们每个人都拥有一个健康的身心吧~!

斯宾塞曾说：“良好的健康状况和由之而来的愉快的情绪是幸福的最好资金。”因此我们珍惜所拥有的健康，健康就是所有幸福的前提，相信拥有健康就拥有幸福~!

珍惜所拥有的经历

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥在《过零丁洋》中这样表达他对生命的理解。

二十世纪初，外来侵略者入侵中国，便立即涌现出了一大批爱国主义分子，他们誓死保卫中国，经过半个多世纪的斗争，他们终于用自己筑成了一道屏障，将敌人永远挡在了外面，我们现在才可以无忧无虑的快乐生活。

又是一个清明了，那天，我们在老师的带领下，去参观了烈士陵园。刚一进去，立即便有一种庄严的氛围笼罩了我，在纪念碑前，由guǎnlǐ员向我们介绍了这里曾经发生过的事，之后，又有学校领导讲话。随后，我们便参观了一圈烈士陵园，有革命烈士的纪念碑有陈列烈士遗物的博物馆，还有各种曾经发生过的故事......这里的每一样东西都在向我们诉说着曾经发生的事和它自己不平凡的经历。

现在，我们是该想想了。革命烈士为了国人的安全，曾吃过的苦，受过的泪，我们这些新一代的小孩子是不能体会得到的，他们的奋斗，就是要将我们送进这个时代，过上幸福生活，可我们富足之后，又想到了什么呢?我们想到了浪费，想到了奢侈，从不吝啬自己的所求，于是得到垃圾桶里满是完整的食物，得到用钱换来的那些毫无用处的奢侈品，得到了一个腐败的社会，到处充满了肮脏，狡诈，欺骗，失去了人们本来拥有的真善美，看不到一点人们以诚相待的影子，难道这些就是革命先烈们愿意看到的吗?如果他们知道现在的社会已经变成了这个样子，那马他么在地下灰安心吗?他们会可怜我们，鄙视我们，甚至憎恨我们。因为这个社会变得比以前更恐怖了，它正一点点的吞噬着我们内心的善良，注入邪恶的力量，让我们迷失自我，完全受它的摆布，你甘愿变成这样吗如果回答是：不!那么，从现在起，开始做一个好人吧!做你认为有益于大家的事而不求回报，从邪恶的阴影中走出来，走出来......

获得成功的方法作文 第11篇

人们常说：要想成功，必须先学会坚持。这句话明显向人们提供了成功的方法，但它又有一点不对。我认为，坚持并非是成功的唯一方法。如果我们的坚持选在了错误的方向，那么我们不就像南辕北辙中的那个人一样，离自己的目标越来越远了呢?我并不否定坚持的重要，没了坚持，即使掌握了正确的方向也无济于事。但它至少还有东山再起的希望。而一昧坚持自己错误方向的人，无论如何也到达不了成功的彼岸。如果说成功是正数，那么掌握好的方向却不坚持的人则算“零”，而坚持错误方向，不听劝告的人则算“负数”，那么你告诉我，是“零”到正数比较近，还是“负数”到正数比较近?结果是肯定的，“零”绝对要近于“负数”。所以我才认为好的方向比坚持更为重要。

坚持并非是成功的唯一方法!

获得成功的感觉作文 第12篇

经了一番彻骨寒，我得到了梅花扑鼻香!

我期待成功，我终于取得了成功!

坚持获得成功的作文 第13篇

我不知如何是好，即想帮蚂蚁脱难，却又拿不准谁会胜利，痴观片刻，结果令人惊讶，原本以为可以凭借强壮的身子和有利的腿轻松胜战的蝗虫，败在了蚂蚁的脚下……

事后我不断反思，蚂蚁的惊人毅力使我倍受震撼，它即使自己受伤，也不放弃自己的任务，一次次卷起不争气的身子，又一次次凭借坚定的毅力重新参与到战争中……我便倍受震撼，在铅笔盒上最醒目的地方贴了张纸，写道：蚂蚁万岁!

努力获得成功的作文 第14篇

老师同学都说我比张芷逾聪明，而我却总输不赢呢?因为呀，虽然群众的眼睛是雪亮的，认为我天资聪颖，但是我明白自己没利用它，却把它作为自己骄傲的资本，而张芷逾却不懈的努力着，因此总能进入成功的殿堂，我只能徘徊在成功大门之外。

我会牢记褚老师给我的警言;胜不骄，败不馁，努力学习，利用天赋，谦虚好学走向成功。

努力获得成功的英文作文 第15篇

There is a proverb saying that constant dripping wears away a stone which tells us how important persistence is to be successful.

The story in the picture just tells us that. Two person dug for the diamonds but they didn’t know how far they are from diamonds. One of them dug very fast and he had dug a long tunnel close to the diamonds. However, he gave it up. Another dug a little slow, with the belief he would succeed.Maybe the truth is he would succeed.

In fact,almost all people work hard for success, but not all people can success. Many people have a question about how to make success. In my opinion,the key is persistence. As we all know,the way to success are full of failures and difficulties. People should never give up when meet them. If you give up, you can’t be successful. No matter how hard it is, persistence must be there.