教务处十月份工作总结

2024-09-08

教务处十月份工作总结（精选12篇）

教务处十月份工作总结第1篇

教务处在充实与忙碌中圆满地完成了10月份的教务工作。下面将本月的工作做具体总结。

本月教学活动较多，我校开展了学科带头人示范课活动，由我校的数学教师初洪军老师讲授一节数学课，音乐教师魏津老师讲授一节音乐课。全体教师参加了活动，并进行了集体评课，收到了良好的效果。

本月共有四名教师准备参加区级以上教育教学活动。初洪军老师将参加班主任技能大赛及数学课说课评优活动，陈春芳老师将参加语文课说课评优活动，郑秀明老师将参加区小学语文低年段示范课展示活动，陈丹老师将参加区美育优质课的评选活动。教务处为几位教师积极准备各种材料，让参加活动的教师无后顾之忧。

下旬，教务处检查了教师的教案及各种记录，及时反馈了检查结果，使老师们的工作更加明晰。同时检查了学生的作业，重点查看了作业量及作业的有效性。

月末，进行了教学质量阶段监测，通过监测检查了这一阶段教师的教学和学生的学习情况。并跟踪了低年段识字教学情况。使我校的低年段的教学形成了浓厚的教研氛围。

在下一阶段的工作中，教务处全体人员定会更加努力，把我们的工作做好，做实。

教务处十月份工作总结第2篇

教务处在充实与忙碌中完成10月份教务工作，下面将本月工作做具体汇报：

一：在月初：

首先：开展了低年级研讨课活动，全体教师积极参加，在听课后能用“学——导——练——拓四环节循环模式”的要求对课节的优、缺点进行集体评课，并及时上交设计与反思。

其次：2——6年级在各班内还进行了查字典比赛，3——6年级进行了硬笔书法比赛，任课教师精心设计，认真组织，激发了学生的参与热情，培养了学生“公平、公正”的竞争意识，并及时做好相关记录，而且把与活动相关的材料进行整理上交，把学生的部分资料与奖状计入学生成长记录袋中。

二：在月中：

首先：有两名教师参加了市教研室组织的“语文教师素养竞赛”的教育教学活动，回来后积极撰写学习心得并与同事进行交流，并且每人乐于上一节汇报课，将所学到的理念传递给每一位听课教师。

其次：补充了教科研、校本训研等相关档案，为迎接两级达标验收，把2009年以来近三年的档案进行整理，并对专任教师和学生基本情况、教研课题、教科研活动与经验材料、校本训研活动与经验材料及教科研影音资料进行了大量的补充与整理，并及时把有关材料上报到旗教研室。

三、在月末：

首先，开展了以“争当自理小能手”、“国学文化的研究性学习”为主题的综合实践活动，特别在研究性学习上，教师也积极参与，借助网络或去图书室查找相关资料，与学生一起研究，并指导学生掌握方法，学会积累资料，并且把相关资料进行了挑选与装订。

其次：上报了学校的特色工作实施方案与一本理论专著，并根据方案在月中开展了“优秀读书手抄报”“最美读书人”的班级评比活动，在活动中，教师认真指导点评。学生参与兴趣浓厚。并把其相关材料与相关材料计入学生成长记录袋中。

第三，完成了一些档案的整理与装订，分别有：特殊生计划，特殊生一体化教案；本学期教研课题的规划、方案、计划、总结及实施记录的整理与装订；完成了1——6年级心理健康计划、总结、教学设计、个案辅导记录的装订。

第四：在常规检查工作中，重点检查了学生的作业、各科练习册，查看了学生的作业、各科资料的批改、讲评，查看了单元检测情况及作业的有效性，并与学生就作业的有关问题进行了询问与沟通；同时，还检查了教师的教学设计及相关材料，并及时反馈了检查的结果，使老师们的工作方向更加清晰。

第五，进行了质量检测，通过检测检查了学生这一阶段教师的教学与学生的学习情况，并且每一位任课教师结合本班实际情况进行了认真细致的质量分析，明确了今后工作的重点目标及努力方向。

第六：公示了教师的缺勤情况。

第七：本月共召开了3次教务会议，就近期工作中存在的问题如

作业、辅导、巡课等方面存在的问题与教师做了反馈与进一步要求。

第八：在业务学习上，重点学习了“四环节循环教学模式”的实施方案，教师围绕本实施方案，认真学习，边研读边交流，对此模式有了更深层次认识，并已经尝试在课堂中操作实践。

不足之处：

1、巡课力度不够，对每一位教师的课堂教学情况掌握不全面。

2、本人能力有限，经验少，方法欠妥，因此工作中还有不周到的地方，因此造成的不便请各位教师见谅。

高校教务工作点滴谈第3篇

教务管理不仅仅是一般的行政管理，还兼有行政管理和学术管理双重职能。其日常职责在于研究教学及其管理规律，合理分配教师资源、管理学生学务，合理安排教学活动时间，充分提供教学活动所需要的条件，建立稳定的教学秩序，调节、督促、检查整个教学活动等管理工作，同时保证学校教务处的指令和决策迅速、准确地下达，使指挥教学渠道畅通，并能及时获得反馈信息，保证指挥不断得到调整。在高等学校，教务工作一般包括以下内容：协助学院制定或修订教学计划及开课计划，日常教学活动安排，教材征订，组织教师同行听课，完成教学工作量核算，学生学籍管理及办理学生注册等有关的学务工作，从而维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序。并肩负着各类考试工作的安排，考核后做好学生成绩考核登记，整理汇总后归档工作;搞好总结、教学评估、学生成绩审核工作，等等。

然而，教务员是高校教务管理工作的具体实施者。其工作质量及效率直接影响着教学活动的运转畅顺程度和教学质量等级。教务员如何才能做好教务工作，并在教学管理中发挥自己服务和指挥教学的作用呢?笔者结合自己对教务工作的认识和实践，谈谈以下几点体会。

一、正确定位教务管理

教务员必须明确自己的岗位职责和其他教学工作相互之间的协作关系，从而更好地发挥主观能动性及创造性地完成教务工作。教务员必须按其分工保质保量地完成各项任务，这是做好教务工作最基本的条件。其实，教务工作内容庞杂、琐碎，常有很强的时间限制。开学、期中、期末，每个时间段都有不同的教务工作，作为一名教务员，首先要清楚自己的工作职责，对每项工作都做提前准备，及时办理，并在工作中不断积累经验。

二、发挥教务员的职责

正确定位教务员的职责，教务员实行相应的管理工作需要领导的支持，履行应有的权利，调动每个人的积极性、主动性，敢于大胆地开展工作;将上级教育部门有关规定，及时传达，推动教学工作的开展。

随着高校改革力度的不断加大，教务管理对象日益多面化，教务工作内容不但庞杂、琐碎和繁重，而且存在一定的难度。例如，安排教学活动时既要符合教育科学的要求，使学生始终保持学习的高效率，又要考虑教师的时间分配，使其备课时间充足，保证教学质量，还要使专用教室设备、多媒体教室的使用得到合理安排，收到教研活动的最佳效果，更要兼顾教师的进修和提高。此外，一些高校还有跨校区教学，教务员在编排课表时就要协调好教师和学生的时间、地点，尽最大的努力帮助师生解决困难，让师生在最好的教学环境下完成教学目标。由于教务员的许多工作都是为教师和学生服务的，这种服务质量会直接影响到教师的教学态度与积极性。当然，基于各种条件的限制，完全做好有一定的难度。教务员要多与教师、学生沟通。在排课的时候，要与许多教师协商，更多地听取他们的意见，让他们对课程的教学安排感到满意。教务员与教师的沟通要做到以下几点：(1)能清楚地阐明自己安排工作的观点及所依据的理由。(2)能设身处地地理解教师的苦衷。当教师表示其确有某种困难时，要能理解他的困难处境，在可能的情况下要予以照顾。即使在不可能改变安排的情况下，也要做好解释与说服工作。(3)热情的态度，增强双方的信任感。这样才能使双方的沟通得以顺利进行。在一时无法解决时，领导要做好教师的思想工作，从大局出发，从有利于学生、教学工作出发。同样，教务员也要细心管理学生方面的教学工作，做到不厌其烦、规范性、条理性地处理好学生的学籍、成绩、考试等问题。

三、建立教学管理的档案库和资料库

教务员是教务工作的具体执行者，也是教学档案的信息者、提供者。在国家教育部实施的普通高等学校教学工作水平评估制度下，教务员必须根据学校的教学安排、教学计划措施实行，承担有关教学活动：记录工作，记录和分析学生的学习情况，掌握有关数据资料，从而汇总整理归档，便于领导了解教学情况、掌握学校历史发展，也是做好学校总结工作、教学评估、编写校史的主要依据。教务员要重视档案工作，增强档案意识。

四、协调和改善各种人际关系

教务员在诸多关系中起着桥梁与纽带作用，主要是领导、教师和学生三种人际关系。教务员向教师、学生传递领导的有关规定，同时教务员不断地把教师与学生所反映的信息资料汇编起来，迅速反映给领导，领导根据反馈的教学信息制定新的管理措施，从而为进一步修改与完善这些管理措施提供材料，为教学改革奠定基础。在协助领导进行教学管理的同时，教务员要多了解教学过程中教师和学生遇到的困难、问题，尽心热情地帮助解决，协调好教务员与教师、学生的关系，为管理工作提供信息流通的渠道。

五、自我提高，加强业务知识学习

教务工作存在灵活性，教务员需要不断地学习专业课程和岗位理论知识，钻研业务知识，提高业务素质。此外，随着现代高速发展的计算机与网络技术，教务管理与计算机科学结合已是日渐趋势，教务员必须熟练办公室电脑软件，充分利用互联网提供的条件资源，形成各种电子文档数据，使教务工作系统化、规则化和完善化。

六、调节情绪，热情投入工作

教务工作枯燥繁琐，长期的工作常常会让教务员感到烦躁不安，缺乏工作的热情，这种情况不仅严重影响工作的效率，而且使教务员陷入情绪困扰的困境。因此，教务员要学会调节自己情绪，克服心中的烦躁，从工作中找到乐趣，发现自己的工作价值，认识与感受到自己工作的意义。保持良好的心态，敬业爱岗，积极热情地为教学服务，尽量使教师们和学生们满意。在热情投入工作的同时，教务员还要积极参加文体活动，锻炼身体，以强健的体魄、乐观的态度完成工作。

七、结语

教务管理工作是高校教学工作中的核心内容，高校教务员在教学管理工作中担任重要角色，必须发挥工作职责，协调好教学活动中各种人际关系，不断自我提高业务素质，以良好的心态投入教务工作中。

摘要：本文阐述了教务工作是高校教学管理的核心工作, 是维系教学机制正常运转的枢纽, 分析了教务工作与教学的关系, 从而引出了教务员的工作职责, 并浅谈了对教务工作的几点体会和努力方向。

教务处十月份工作总结第4篇

【关键词】高中教务处信息化管理

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0073-02

教务工作信息管理化是教育信息化的重要组成，即在教务管理中运用多媒体技术、计算机技术、网络通讯技术为基础的现代化信息技术实现教育、教学管理。高中教务处负责学校多项工作，是整个学校的枢纽，工作繁琐且重要，所以应优化信息化管理，完善与高中教务管理信息系统相配套的管理机制，加强信息化管理队伍，从而形成富有特色的新型教务管理体系，提高高中教务处工作质量及效率。

一、高中教务工作信息化意义

高中教务处信息化管理以计算机为主要工作和校园网络为基础，实现对教务管理工作的信息化管理。近年来国内多数中学都改革了教务信息化管理，可以说经改革后将教务管理推到智能化和网络化新阶段，节约了大量人力和物力，最重要是提升教务管理的效能。其优势主要体现在以下几方面：①因信息化管理要求各类数据统计和输入更为紧密、准确，因此要求教务管理准确性高。②教务传输信息和信息检索速度比以往明显提升；③学生通过个人密码才有权限进入学籍信息等内容，因此有相当高的保密程度，一定程度上较好地提升了中学生教务信息的安全性。④采取信息化管理后能节约很多物力和人力。当代管理理念重心从人本管理、产品管理转移到信息资源管理，各种信息流在各种活动中调节人流、物流数量和方向，行驶计划、组织、控制、协调等职能。随着教务管理信息化推进，将现代信息技术和信息资源融入教学管理中必然会促使管理者转变传统管理观念并在转变中更加规范、全面、科学地管理学校各类信息资源，最终达到合理重组管理业务流程和管理职能的转变。

二、高中教务处工作信息化内容

（一）高一新生录取、信息采集、学籍卡、分班工作。教育局一直采用统一录取方式录取高一新生，以电子表格形式从教育局将被录取学生的姓名、身份证号码、性别、成绩、毕业学校等信息传送至录取学校，教务处还采集被录取学生联系方式、家庭住址、父母姓名、工作单位等信息以数据库DNF、电子表格分别存储。新生分班工作可在电子表格中进行，根据学生总人数制定出班额、班级个数及重点班个数，之后按照入学成绩分为普通班和重点班，再按照分数高低排序。普通班的学生分配方法和重点班相同。当前由教育局制作高一学生学籍卡、学生会考证空白卡后下发给学校，之后学校在空白卡片处粘贴照片、书写学生性别、姓名及学号。可采用VF软件制作学籍卡和会考证。一方面能减轻学校教务工作人员工作量，一方面还能保证学籍卡、会考证的适用和美观。具体方法为基于高一新生的信息库数据环境设计出与发样卡相同的模板，之后导入数据后快捷轻松获得学籍卡和会考证，最后盖章和塑封。

（二）教师课务分配。信息化管理充分利用强大的排课软件功能，避免人工排课出现的排课不均、人力不足及重排现象。本文研究应用的“红桃排课”软件广泛应用于高中教学排课工作，能以电子表格数据形式导入教师的基本信息，主要功能多节课联排功能、固定课不排或先排、手动调课功能及公共场所能容纳班额限制功能等，软件中还附带了班级课程表、全校课程表及教师课程表等打印功能，使高中教务工作者的工作量大大减轻。

（三）成绩统计及高考报名。学校教务日常工作中以年级将学生期中考试、期末考试及高三模拟考试学生名单分开制作成电子表格形式，主要信息包含学号、班级、姓名、前次考核成绩及以前考试成绩全校排名顺序，之后将其作为建立考场、准考证号及考号的依据。可保证成绩相当的学生在同一考场，防止因学生成绩差异过大出现作弊现象。学生要严格根据考场、准考证号入座，考试完毕后输入成绩，运用电子表格分类汇总功能和排序功能统计出班级的平均成绩和综合名次及提高率。市教育局以电子表格格式将高中的学生会考成绩传送至学校，同时收集学生所有科目后在高考报名中导入DBF表，以此减轻未来高考报名数据整理工作量。

（四）教学业务管理。在教务管理系统中输入教学计划、任务书、课程表等信息，允许学生使用账号和密码登录查阅。学生能够在教务系统中了解到本校情况、教师情况等相关内容。任课教师在每次考试结束后即可登录教务系统录入学生成绩并开展试卷分析，学生也可以自行查阅成绩。同时系统还可提供学生查阅历年科目成绩并生成统计报表。从而加强教师和学生、教务与管理者之间四者信息交流，提升教务管理质量。主要立足于网络的交互性和开放性，教师和学生及教务管理者能运用系统公告和电子邮件等方式开展信息交流及互动，让教学及教务管理联系更加紧密和及时。

三、完善高中教务处工作信息化管理建议

（一）重视高中教务处工作信息化。基于信息化管理的教务处是全新的管理理念，更强调管理的互动化和自主化。通过全新的教务管理信息化建设实现共享，教师和学生在共享平台上获得前所未有的知识。无论是学校领导还是普通教师或学生还是管理人员，都要转变传统观念，充分认识教务管理信息化的重要性，并积极投入到教务工作信息化建设大潮。可以说基于信息网络技术的教务工作信息化管理是一种全新的管理理念，全新的教务管理更注重互动性和自主性。通过建设新的教务管理信息化，可以实现全校乃至全国所有教学资源共享，教师和学生在共享平台上可以获得前所未有的知识，因此高中要认识到创新教务管理信息化建设的重要作用。

（二）完善与高中教务管理信息系统相配套的管理机制。中学教务管理信息集中了学生及教师大量数据且可以通过网络处理。健全的规章制度是教务管理信息系统正常运行的必要条件。因此要结合本校在教务管理信息化实践过程中出现的问题，制定出真正切实可行的完美的规章制度。教务管理相关规章制度在执行的过程中，要做到严谨与严格，对于执行效果进行约束和评价。树立“三分技术、七分管理”的理念，高中教务处根据相关安全要求，建立教务管理信息系统安全的网络法规，使得教务管理信息系统在使用过程中健康的运行。同时，还需与之配套的完善的考评制度，促进考评的顺利进行。教务管理信息化的考评要纳入整个学习工作的绩效考评当中，根据考核结果进行奖惩，提升教职工的积极性，有利于教务管理信息化更新修复和调整。

（三）构建高中教务信息化管理安全体系。教务工作信息化管理是推动高中教育深化改革的源动力，其管理系统数据库涵盖教师和学生个人信息以及学校等多方信息，因此教务管理信息化安全问题必须受到重视。如果黑客和病毒侵入教务管理信息数据库，不仅会妨碍正常教务管理工作和日常教学工作，还会泄露师生个人隐私信息。与此同时随着高中教务管理系统之间的信息共享，可以说一个教务管理数据的泄露，会导致与之共享数据的所有高中信息都面临着泄露危险，因此要建立防火墙杀毒工作和日常安全防范工作等安全体系，全面保护信息系统。

（四）加强高中教务管理信息化队伍建设。随着新课标的实施，高中教务处要求培养知识、能力双素质全面发展的人才。首先，制定切实可行的培训计划。培训计划的制定能保证顺利推进教务管理培训工作的稳定化和长效化，全面提升教务管理工作者的素质。其次，拓宽培训知识结构。传统教务管理工作人员的知识结构和现代信息化教学管理相脱离，所以要加强改造工作人员知识结构，增加信息网络技术能力、教育学及管理学等各方面知识，使其能顺利运用信息化技术管理学校各项事务。再次，丰富培训途径。由于教务管理人员日常都忙于学校工作，学习时间较少，对此学校在培训师可采取半脱产或脱产进修方式鼓励教务管理工作人员攻读高层次学历，同时加强对在职人员培训，使其能更好地适应教务管理信息化，从而提升业务水平。

总之，高中教务处工作信息化管理是循序渐进的系统化工程，应立足于学校教务处自身实际并通过合理规划逐步形成富有特色的新型教务管理体系，为教务处提供高效率、轻松化、现代化的工作环境。

12月份教务处工作总结第5篇

学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起。本学期，政教处主要从基础文明行为的养成抓起。对高年级学生的衣着打扮，进行及时检查、督促，基本杜绝了高年级男生染发、留长发;女生染发、戴首饰的现象，并狠抓迟到、早退。

三、加强了班主任、班干部及学生会干部的培养和管理。

1、我们继续根据已制定的《班主任工作考核细则》和《班级评比量化细则》，对班级进行评比。每月考评结果优秀的班级直接对班主任进行奖励，考核结果向全校公示，以鼓励先进，督促不足，同时让全校师生监督，真正体现公平、公正、公开的原则。在学期末，根据每个班级本学期的总分进行学校班文明班级的评选，使评比工作有据可查，真正地让事实说话。并继续作好了“市文明班级”评选工作。

2、本学期继续对班主任进行了培训，并且分别从师德修养、班主任工作艺术、个别问题学生的转化、班干部的使用、青春期的教育、管理的艺术等方面进行知识培训，切实提高班主任的整体素质。

3、认真搞好班主任经验交流。

本学期结合教科室组织班主任通过加强学习，不断提高管理水平，在工作的同时，不忘科研。组织班主任教师结合教科室的研究课题及学校具体情况，找出在班级管理中的困惑及先进经验，确定研究课题，并通过交流评选出优秀论文进行奖励，力争使班级管理更上新台阶。

4、定期召开班主任会议，加强领导与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。

通过班主任会既解决了实际问题，总结了前段工作，同进又及时安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

四、加强后进生转化工作。

教务处6月份工作总结第6篇

本月教务处在14周开展了“减负成果研讨”会，全体教师全部参加了会议，在研讨会中，每位教师均能积极发言，并向其他老师介绍自己的减负成果，教师们相互吸取别人的经验，积极推动了我校减负活动的开展。

本月下旬，教务处开展了常家小学首届教师综合知识技能大赛。在这次比赛中，全体教师均能积极参与，并以小组形式进行对抗赛。比赛的内容包括语文、数学、科学、体音美等各个学科，形式新颖，积极调动了教师们参与活动的热情，此次活动在全体教师的共同努力下取得了圆满地成功。

本月教务处进行了教学质量第三阶段监测，及时了解了学生的学习动态，为教师们进行期末复习提供了依据。

本月进入期末复习阶段，教师们及时制定及上交了各科复习计划，并制定出详实可行的方案。科任教师及时做好了各科的验收工作。

教务处于月末检查了教师们的各种材料及学生的各科作业，教师们均能及时上交各种材料，多数教师完成较好。

下个月教务处会做好收尾工作，为本学期画上完美的句号。

★ 6月份酒店经理工作总结

★ 仓库年终工作总结

★ 仓库工作总结

★ 幼儿园中班教师6月份工作总结

★ 仓库年中工作总结

★ 仓库员工工作总结

★ 仓库个人年度工作总结

★ 仓库管理工作总结

★ 仓库保管员工作总结

教务处九月份工作总结第7篇

1、9月1日对教师的备课情况进行了检查，绝大多数教师都能够及时上交，认真备课，总体来看，备课质量比上学期强很多。

2、通过抽查早自习及晨读情况，偶尔发现有的班主任没在班级，有的班级组织的特别好，有人领读，读的也特别整齐。另外在这里强调一点：早自习时间学生必须全部在班级，搞卫生的应该在7:50上早自习之前完成，站文明岗的这时也应该回到班级。

3、通过抽查，任课教师没有私自串课现象。

4、本学期教务处利用第二周的周二学生放学后的时间对蒙小教师进行了电子白板培训，由于现在白板设备故障问题，包括二年二班、四年三班、蒙小二年级、蒙小三年级，还有部分班级的网络连接不上，教务处计划下周对蒙小教师进行白板培训。

5、开学第二周收缴并查看了各班学生暑假作业的批阅情况，各位班主任老师第一周在带领学生锄草非常劳累的情况下，把暑假作业批阅的非常好。6、9月5日参加了教研员会议，上报了本学期我校的调研课、县级优秀课、达标课，9月22日，县教师进修学校小教部在王志周主任的带领下来我校调研听课，分别听取了语文、数学、英语和品社四个学科、李冉等9位教师的课，课后各学科教研员给予各位教师精心、细致的点评，对各位老师能够熟练合理的将电子白板应用于课堂，运用自主高效的课堂理念上课，表示认可，同时对存在的问题做了细致入微的指导。

7、今天查阅了各年级、各学科学生作业批阅情况，总体来说批阅情况好于以往，特别是三年组的教师对作业批的细、认真。

8、教务处近日已着手准备和充实教学方面的目标管理档案材料。

9、辅助政教处搞好校园集体舞的学习。

10、近期主要工作安排：

（1）、30日查阅各学科备课情况；

（2）、下周教务处开始听课；

（3）、继续整理和充实教育教学档案。

（4）、十月中旬进行本学期第一次月考。

浅议教务管理工作第8篇

教务管理是一个教育机构的核心工作, 业务内容繁多, 涉及部门多, 业务流程复杂, 教务管理工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程, 其系统活动用表格整理如下表。

教学管理的各个环节相辅相成, 目的都是为了保证教学质量的圆满完成, 所以要做好教学管理工作, 一定要处理好教学管理各环节之间以及与其他部门之间的关系, 如右图所示。在任何环节出现了问题, 都会出现对教学管理不利的局面。

教学管理也有相应的办事原则, 只有依照规律, 科学合理地进行相关工作, 才能从根本上促进教育的长效发展。

1 科学合理的原则

教学管理工作繁琐、复杂, 但其中仍然存在着一定的规律性。科学合理是其基本的办事原则。首先, 教学管理工作具有一定的周期性, 只有掌握了其中深刻的周期运行, 才可以进行好相关的教学管理工作。教学过程是呈阶段性的, 包括开学筹备阶段、稳定教学阶段、期中期末考核阶段。在不同的阶段, 教学过程具有不同的特点, 而教务管理工作的重点及内容也会随之有所不同。其次, 人才培养及教学过程有其自身的规律, 教务管理只有根据这一规律进行管理才可以从根本上促进教学工作的正常进行。人才培养不是一朝一夕就可以成功的, 必须在深刻探索与研究的基础上才可以制定与实施好相关的计划。同时, 教师的教学过程也有自身的原则, 教务管理过程中也应该认清规律, 合理管理, 否则也只能落入瞎指挥的境地。最后, 教务管理中制定人才培养计划应遵循科学规律。进行专业设置和提出本校教育事业长远发展规划以及相关调整方案是教务管理中的一项重要工作。而在进行这一工作时, 教务管理必须遵循科学合理的办事原则, 才可以做好相关工作。

2 时效性原则

时效性原则是教学管理中的一项重要的办事原则。教务管理人员是学校、教师以及学生间沟通的重要桥梁, 沟通过程中的时效性必不可少。首先, 紧急通知的下发以及紧急事件的处理都对教务管理人员的工作能力提出了挑战。根据事件的轻重缓急, 教务管理人员应与教师沟通, 及时妥当地进行好相关的安排。其次, 教务管理人员在与学校以及学生、家长间的沟通也应该及时准确。学生学籍的准确与及时统计关系到教务管理日常工作的顺利进行。学校相关政策的制定与实施是建立在及时了解学生实际情况的基础之上。只有真实、迅速地掌握学生的相关信息, 学校才可以制定出切实可行的相关管理制度与计划。这样学校才可以实事求是地进行学生管理, 促进教学质量的真正提高。

3 准确有效性原则

教务管理工作纷繁复杂, 工作实施过程中环环相扣, 只有遵循合理准确的原则才可以将相关工作做好。首先, 课程表编排过程中需要周密的考虑, 否则会出现学科冲突、教室安排不合理等现象。教学课程安排的不合理现象同样不利于学生学习, 在一定程度上甚至会造成学生学习的障碍。其次, 教师对于学生的考核方式、考核时间等要求合理准确。教师教学效果是衡量教师教学水平的重要标准。然而在对教师进行考核过程中没有科学的考核标准, 同样不利于考核结果的公平公正。对于学生学习效果的考核也要注重合理准确。此外, 教学过程中的教务管理更是应该注意每一个环节的实施, 任何一个细节的错误都会影响整个教学过程的进行。因此, 教务管理人员在教学过程中应该踏踏实实的做好每一件事, 注重合理准确原则, 促进教学管理工作的有效合理进行。

教务管理作为行政管理, 是一项有计划、有组织、通过协调工作来实现目标的活动。教务管理人员要把教务管理工作看成是一门科学, 不断思考, 在坚持稳定管理的基础上提高工作质量。

参考文献

[1]田亚灵, 李翔.高职院校教务管理系统分析[J].计算机应用教学研究, 2011.

[2]李辉.高校教务管理队伍建设的问题、原因及对策.井冈山医专学报, 2008.

[3]刘敬.试论新形势下高校教务管理人员的基本素质[J].济南职业学院学报, 2006 (5) .

浅谈教务人员如何做好教务工作第9篇

关键词：教务工作；教务人员

随着我国高等教育的迅速发展，展和深化改革，高等教育已由“精英”教育阶段转向了“大众化”教育阶段，高校办学规模日益扩大、专业方向逐步分化以及学分制的进一步推行和完善，使得高校教学管理日趋复杂化。而教务工作作为教学管理工作中的一个重要环节，是高校教学管理工作的核心和基础，也是学校、教师、学生之间沟通的桥梁。高校教育在教育结构体系的优化、高等教育大众化、高技能人才的培养等方面起到了重要的作用。任何一所学校教务管理都是学校管理的重中之重，怎样提高高等院校教务管理的工作效率与质量，确保教学工作的顺利进行，成为教务管理中急需解决的问题。

教务工作是纷繁复杂、实实在在的事务性工作，涉及面广，一切工作都必须围绕教学活动这个中心进行，同时要协调其他各项活动。教务工作时间性较强，很多事物必须在规定时间内完成，如考试成绩的录入，考试结束后要在一到两天内完成卷面成绩的录入工作。作为教务人员，必须加班加点将成绩准确的录入，否则会延迟放假，缩短寒暑假的时间。教务人员在工作中，可能会受到社会上不良风气的影响，但是作为教务人员，要在亲情与友情面前，敢于坚持原则，同社会上的各种不良风气作斗争，保证工作的准确性、公正性和原则性，同时还要将学校教师及学生的利益放在第一位，维护他们的权益。教务人员在教学管理中具有不可替代的作用，它是学校、院系与教师、学生之间联系、沟通的桥梁与纽带，是上级教育思想、教育计划的执行者、实施者与管理者。如何做好教务工作，是每位教务人员经常讨论的话题，本人有以下几点想法：

一、加强学习、努力提高自身泰质

博学多才，有丰厚的业务知识和文化功底，做起教务工作才能井井有条、游刃有余。作为教务人员，要不断充实自己，拓宽知识加强政治理论学习，通过拓展能力培训、业务研究培训、在职研究生教育等，提高教务工作的知识、能力和水平，使自己有丰厚的业务和知识文化功底。其次，可以通过对教务管理软件及办公自动化软件的学习与应用，来提高工作的时间与效率。

二、在工作中要提高服务意识

服务意识是指服务人员在工作中所体现出的发自内心的为他人提供热情、周到、主动服务的欲望和意识。教务人员的工作实际上就是服务性工作，在为学校的教学服务，同时又为所有的任课教师及学生服务，如果说离开服务，那教务管理也就失去了存在的意义与价值。所以说，作为教务人员，要树立以教师、学生为本的工作思想和理念，树立全心全意为全校师生服务的意识。从原来的管理者的角色逐步转变为服务者的角色，把自己的全部热情和精力投入到服务活动中去，并认真、虚心的听取各方面的意见和建议，主动帮助教师和学生解决实际工作和学习中遇到的困难，努力使自己成为广大师生的服务员。

三、努力提升职业道德

师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。高尚的师德对学生的影响是潜移默化的，甚至有可能是終身受益的。教师职业道德建设作为教师队伍建设的重要内容，是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名教务人员，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，教务人员更要时刻注意自己的形象与品德，要热爱自己的岗位，勤于职守，要对自己的工作尽职尽责并遵守法纪，同时还要团结同志，友好协作。

四、踏实工作、以身作则

教务工作枯燥、繁琐，作为教务人员在工作中要有耐心。在工作中要吃苦耐劳，无私奉献，做教师的楷模。要不断进取，使学校的各项教学工作在原有的基础上不断提高。同时，每项工作任务都要认真做好记录，这样可以尽可能的减少差错。作为教务人员在工作中更要严格要求自己，保证工作的原则性、准确性和公正性，只有在工作中不断创新，不断改进，才能使教务工作做得既轻松又完美。

五、提高责任心

俗话说：“世上无难事，只怕自有心人”，话虽简单却蕴含了人对待事物的积极态度和其必然的结果，即对待事物要有责任心，做事情时要能够细心，这样无论什么事都定能做好。教务人员作为教务管理众多要素，最重要的是具有主观能动性的要素，即其工作中是否具有责任心将直接影响到教务管理工作的效率和质量，甚至会影响到学校的整体形象。因此提高责任心至关重要。

教学管理工作责任重大，作为教务人员要时刻提高自身素质，加强学习，在学习和工作实践中总结经验，探索规律，努力提高自身的水平与能力，尽心尽责为师生服务，才能在平凡的工作中为学校、社会做出贡献。

参考文献

[1]昊艳.高校教务员队伍建设的思考[J].当代教育论坛，2008，（12）.

[2]洪璋.高校教务管理队伍建设的探讨[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版），2002，（5）.

10月份教务处工作小结第10篇

2008-10-30 18:44:44|分类：教学类材料 |标签： |字号大中小订阅

10月份教务处工作小结

〖主要工作〗

召开教学专题会，通报九月份教学情况，公布九月份教师月评分，公布先进教研组、先进备课组。



安排并落实七、八年级月考。安排并落实九年级调考。

七、八年级月考质量分析会。 九年级质量分析会。安排县英语优质课选拔赛。安排并落实吴芳市信息优质课竞赛。教研室教学视导反馈会，通报存在问题及处理意见。



 中考备考会。音乐研究课1节。落实教师教学比武公开课活动13节。10月份常规考核、教学月查。英语优质课竞赛2节。随堂听课5节。教学抽查4次。10月份评比先进教研组、先进备课组。问卷调查、教学反馈3次。落实分教研组四课活动每周1次。落实集体备课每周每备课组1次。落实假日作业，七、八年级数学、英语每周1次，语文、物理间周一次。七、八、九年级国庆征文竞赛，获奖文章公榜。



 核发课时工资，各项加班工资。

 远程教育培训4轮。对七（2）、八（4）、九（4）常规教学调研，提交调研报告。九年级学生课业负担调研，反馈。

〖典型作法〗

加大课堂巡查力度。对上课迟到（如程国林老师）、上班时间不在岗（胡四琼老师）、时作出通报、罚款等相应处理。未用普通话教学（李翠云、聂元柱老师）上课有学生睡觉（罗红霞、胡彩霞、瞿关心老师）等及

规范作业环节工作。

七、八年级落实假日作业：数学、英语每周一次，语文、物理

意见。间周一次。对九年级学生课业负担进行调研，对各学科的作业设置、作业量的控制提出相应指导



落实月考，强化质量意识。对月考成绩落后的班级七（2）、八（4）、九（4）进行调研，提交调研报告，指出存在问题，提出改进意见。定期召开教研组长会，评比先进教研组，规范四课活动。分教研组开展人人一节课的评比先进备课组，经常召开备课组长会，抽查集体备课情况，规范集体备课。夯实常规教学，采用了常规月查（每月25、26日）、抽查（不定期）、学生问卷调

查及时了解教师常规教学情况。

10月份教务处工作小结第11篇

你是否仍然在工作上范同样的错误呢?你是否还在为无论付出多大的努力但是工作效率和质量提高效果并不明显而发愁呢?你是否想花最少的成本获得最大的成功呢?那么一个号的工作总结是一份必须做好的工作。下面是小编给大家分享的有关工作总结的信息，仅供参考。欢迎关注更多相关信息。

学期，xx幸福街学校政教处在学校工作统一安排部署下，紧紧围绕学校的“三年发展规划”工作中心，以全面提高学校声誉为动力，以全面提高学生综合素质为工作重点，本着“高起点，高要求”，“抓管理，促教学”的原则，不仅从学生养成教育入手，并着重在探索民主、科学的管理方法,调动广大班主任的积极性等方面，进行了大胆的尝试，具体工作总结如下：

一、重视德育工作，德育工作放在首位。

本学期学校通过开展不同式的活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。

1、通过召开主题班会，对学生进行思想教育。

主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，本学期，政体卫艺处充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。

2、利用每周一次升旗仪式，结合时事对学生进行爱国主义教育。

继续进行按班级次序轮流进行的国旗下演讲，内容更注重结合国际、国内形势和学校生活实际，进一步加强了

演讲稿的审阅。通过这一活动，对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为进行教育培养。

3、本学期初期，在学生中积极开展“学守则、做诚实守信好学生”活动，取得了良好的效果。

4、针对学生法制观念不强的具体情况，本学期学校邀请了学校法制副校长解放路派出所张所长到学校召开法制教育讲座，另外，我们学校还邀请到了离休老干部刘村夫老先生到学校进行了一场别开生面的法制教育和如何学会保护自己的专题会。加深

生对法律知识的理解，强化学生法律意识及自我保护意识。

5、充分利用各种节日活动等有利时机，积极开展各项活动，进一步加强学生的文明意识、节约意识、荣校意识等，使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。

二、养成教育常抓不懈,积极推行”日行一善,日积一语”活动

1、本学期继续加强了课间纪律的管理。

利用课间，政教处人员经常在走廊、校园，检查、督促，使学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。

2、继续充分利用“大课间操”的作用。

政教处在本学期，积极织体育组教师配合班主任，使学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美，通过上好“大课间操”，使学生身体得到锻炼，也增强学生的组织性、纪律性，也使我校的“大课间操”为了学校的一个亮点。

5月份教务处常规检查总结第12篇

一、教案方面

总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；语文老师每篇课文按课时备课，能根据常规教学设计的教案提出自己的修正意见每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位。尤其是数学的刘玉芬老师的教学反思写得较详细，尤其是突破重难点部分层次清晰，给人眼前一亮的感觉。感触最深的是老师们的反思，我觉得老师们的课后反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。尤其是一些年轻教师如刚分配的玛依拉老师，王春梅老师，教学反思写得很详细，这次的教学反思真的很好，足以证明我们老师的一种敬业精神。

欠缺的是：单元的学情分析不够详尽，或许我们老师不知道怎么写学情分析，我发现我们有些老师写的都是单元小结。如这一单元学生哪一个方面掌握得还不够，哪一方面学得还不够扎实，类似于这样的小结较普遍。我想学情分析应该写学生的现有知识水平，根据学生现有的知识水平，我在教学这一单元的时候应该突破哪几个难点，我应该怎么做等等。体现爱的习作学生也有所接触，1—3年级的写话训练中，平时的周记的中，学生会选取生活中的好人好事作为材料。三下第五单元的园地就安排了一个“谈谈爸爸、妈妈对我的爱”，很多语文老师同时把它作为一次习作，把口语交际时说的内容让学生记叙了下来。本单元的习作就要求把事情的经过写具体，能写出自己的感受，写完后，还能自己读一读，或与家长、同学交流，认真地修改自己的作文。

在生活中，每个孩子都享受着父母的爱，朋友的爱，老师的爱……只是现在的独生子女都把这些爱视为“理所当然”，教师就要让学生发现爱，用生活中的点点滴滴来表现爱在人间。

二、作业批改情况：

在检查中发现大多数老师能按照要求去布置，批改质量较好。

主要表现在以下几个方面：

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时而且有复批；

（2）涉及书中课堂作业本上的习题均有详尽的批改。

存在的问题主要是：有个别的语文老师对课堂作业本中的小练笔部分不够重视，学生写的质量不好，有的甚至空着没做，字数也没有作要求，这是我们今后要努力的；希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。如：你的字写得太棒了！你的句子写得太有想象力了，再写得清楚些就更好了等等。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

我的建议：建议三年级以上的语文老师让学生准备一本课外积累本，积累一些经典的词、句、段，并且试着让他们背诵，一、二年级以认字、识字为主；建议数学老师能有一本学生错例记录本，这样就能做到心中有数，到复习的时候就能重点突出，有的放矢了。

三、辅导与考试：

在检查中，老师们都建立了学困生档案资料，计划详尽，而且帮扶的措施操作性极强，若老师们真的能按照计划做的话，相信我们学生的成绩会不断进步的，当然也有个别老师德辅导计划不详尽。考试都能按照教科研中心的要求有计划地进行测试，测试及时、记录详尽、分析有针对性。在检查中，发现王淑艳老师的测试分析很到位，她不仅有记录，有分析，而且最主要的是有针对现象有改进的措施及下阶段努力的方向，我觉得这是最主要的。

我的建议：希望老师们今后在进行试卷分析的时候，对典型错例有改进的措施及下阶段努力的方向，对学困生有平行性的测试，这样对提高教学质量一定有帮助。最后，针对这次的检查，我个人提出我的一些想法，如有不正确的地方或不妥的地方，希望老师们能给我多提宝贵意见。没有其他目的，在不影响老师们的工作量的情况下，在不增加老师们的负担的情况下，我们有一个共同的目的就是培养学生良好的学习习惯，提高学校的教学质量。

1、教学设计要体现个性，修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、创建一本典型错例本很有必要。

6、数学教案要多备一点练习。练习量要足、练习题型要多层次。

7、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。教学常规管理是教育质量的根本保证。通过检查，我们看到各位教师都能积极做好本职的教学工作，按要求做到做好。相信，这次的检查既是对每位教师工作的一种肯定、督促，也是促使教师对以后教学工作进行更多的反思。我们有理由相信，在我们全体教师的努力下，我们学校的教育教学质量一定能更上一层楼的。

语文：

（一）总体情况：

1、学生作业数量合理，学生作业总体认真，教师要求科学，又较严格，教师批阅规范，且能做到细致、及时。

2、对学生作业都做到了全批全改，三至六年级有一定数量的写作批改，能看出老师们工作的辛苦。学生作业错了，能及时订正，教师能及时复批。

（二）存在问题（建议）：

1、要重视一年级学生规范作业的指导。（1）、要重视拼音在四线格中规范书写。

（2）、课堂作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。

2、部分教师对作文批改缺少评语（不要求人人、篇篇有评语，但不允许人人、篇篇打个等级。）

3、在语文课堂作业本批改中,有错批或漏批的现象。数学：

（一）总体情况：

教师批改作业都规范，作业能及时订正，大多数学生卷面清洁，高年级的教师注重作业的层次性、多样性。

（二）存在问题（建议）：