标点符号正确用法（精选6篇）
标点符号正确用法 第1篇
标点符号正确用法
法律文书中7大常见标点符号错误
常见错误一：括号+顿号
经常写文书的都应该知道，一级标题用“
一、”表示，二级标题用“
（一）”，可是我很常见到法律文书中出现了“括号+顿号”的错误。
例：
【错误】
一、认真贯彻新发展理念，服务保障经济社会持续健康发展
（一）、加强产权司法保护。
【正确】
一、认真贯彻新发展理念，服务保障经济社会持续健康发展
（一）加强产权司法保护。
“括号+顿号”这种错误用法，本应该在本科毕业论文时候就要被纠正，工作之后再犯这种错误非常的不应该。而恰恰这种错误是法律文书中最为常见的标点符号错误之一。在此也提醒常犯此错误的法律人，如果想在分级标题中规范使用括号，不妨随便翻翻法条，比如《中华人民共和国刑法》：
第一百二十条之二 有下列情形之一的，处五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利，并处罚金；情节严重的，处五年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产：
（一）为实施恐怖活动准备凶器、危险物品或者其他工具的； ……
所以，要记住在分级标题（二级标题、四级标题）的括号后面是不加括号的。
常见错误二：顿号和点号混用
同样还是标题符号使用问题，除了上面说的“括号+顿号”的错误外，另一个常见错误就是在表示次序的阿拉伯数字后面加顿号“、”。比如，三级标题是用阿拉伯数字“1.”，而不是“
1、”，这也是非常常见的一个符点标号错误。
例：
【错误】
1、二审判决认定的基本事实缺乏证据证明。本案的基本事实是…… 【正确】1.二审判决认定的基本事实缺乏证据证明。本案的基本事实是……
所以，不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母做次序语，后面用下角点号（圆心点号、西文句号）。
常见错误三：分级标题在分段的情况下使用句号
法律文书一级标题的末尾，一般要分段，不加标点符号。
二、三级标题的末尾，如果是分段标题，一般也不加标点符号；如果是缩两格标题，并且标有序号（如1．2．3．，第一，第二，第三，），可以加句号。
例：
【错误】
一、关于借款本金数额如何认定的问题。
王荣涛主张，依据2014年6月10日《借款协议书》所载明的内容，本案借款本金是……
【正确】
一、关于借款本金数额如何认定的问题
王荣涛主张，依据2014年6月10日《借款协议书》所载明的内容，本案借款本金是……
【正确】
一、关于借款本金数额如何认定的问题。王荣涛主张，依据2014年6月10日《借款协议书》所载明的内容，本案借款本金是……
常见错误四：六角号与圆括号、方括号、方头括号混用
在一般普通文本中，六角号“〔〕”并不多见，而对于法律文书而言，六角号是很常见的一个符号。现实却是，六角号经常与圆括号“（）”、方括号“［］”、方头括号“【】”混用！
例：
【错误】根据《最高人民法院关于审理商标授权确权行政案件若干问题的规定》（法释（2017）2号）规定，该案……
【错误】根据《最高人民法院关于审理商标授权确权行政案件若干问题的规定》（法释【2017】2号）规定，该案……
【正确】根据《最高人民法院关于审理商标授权确权行政案件若干问题的规定》（法释〔2017〕2号）规定，该案……
又例： 【错误】据《张某某盗窃案起诉书》（京昌检公诉刑诉（2017）1150号）显示，张某某于……
【错误】据《张某某盗窃案起诉书》（京昌检公诉刑诉［2017］1150号）显示，张某某于……
【正确】据《张某某盗窃案起诉书》（京昌检公诉刑诉〔2017〕1150号）显示，张某某于……
再例：
【错误】根据最高人民法院在其官方网站上发布的《王荣涛与辽宁宝立房产开发有限责任公司民间借贷纠纷二审民事判决书》（［2015］民一终字第353号）显示，该案存在……
【错误】根据最高人民法院在其官方网站上发布的《王荣涛与辽宁宝立房产开发有限责任公司民间借贷纠纷二审民事判决书》（（2015）民一终字第353号）显示，该案存在……
【正确】根据最高人民法院在其官方网站上发布的《王荣涛与辽宁宝立房产开发有限责任公司民间借贷纠纷二审民事判决书》［（2015）民一终字第353号］显示，该案存在……
【正确】根据最高人民法院在其官方网站上发布的《王荣涛与辽宁宝立房产开发有限责任公司民间借贷纠纷二审民事判决书》〔（2015）民一终字第353号〕显示，该案存在……
关于六角号和各种括号的用法可以总结为3个原则：
1.但凡检察机关文书、法律法规、司法解释以及规范性文件发文字号中的年份一律用六角号“〔〕”；
2.法院裁判文书发文字号中的年份一律用小括号“（）”；
3.除科技书科中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。
常见错误五：顿号的使用错误
2012年6月1日开始实施的《标点符号用法》（GB/T15834—2011）对原《标点符号用法》（GB/T15834—1995）进行了修改，其中增加了两条顿号（、）的基本用法。标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间，通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
例：
【错误】一审法院未采纳宝立公司的意见，并依据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》、《最高人民法院关于人民法院审理借贷案件的若干意见》等法律法规、司法解释的规定作出判决，并不存在适用法律错误的情形。
【正确】一审法院未采纳宝立公司的意见，并依据《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国合同法》《最高人民法院关于人民法院审理借贷案件的若干意见》等法律法规、司法解释的规定作出判决，并不存在适用法律错误的情形。
同时，“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号，不用顿号。
例：
【错误】双方就相关事宜达成如下协议条款：第一、甲方必须保证在规定的借款期限内，还清全部借款。第二、乙方同意甲方在借款期限内提前还款并按实计算冲减利息。
【正确】双方就相关事宜达成如下协议条款：第一，甲方必须保证在规定的借款期限内，还清全部借款。第二，乙方同意甲方在借款期限内提前还款并按实计算冲减利息。
常见错误六：分号的使用错误
分号一般用于复句内部并列、分句之间的停顿以及非并列的多重复句，如转折关系、因果关系等。法律法规中，分行列举的各项之间也是用分号。
而法律文书中，我们经常错误地把分号作为所有并列的分句的结尾。
例：
【错误】中房合肥公司不服一审判决，向本院提起上诉称：1.期间审计报告的法律地位不能否定，对该期间纳入损益审计的事项应予以认定。一审判决否定期间审计报告的披露作用不当；2.关于中房置业公司股权转让信息的披露方式不能仅限于股权转让时的审计报告、评估报告，还应包括政府对社会公开的规划、审批、建设等信息。一审法院认为中房合肥公司在股权转让时存在未披露和披露不实等的认定没有依据；3.《产权转让合同》应为股权转让合同，而不是具有股权和资产转让双重特性的合同。
【正确】中房合肥公司不服一审判决，向本院提起上诉称：1.期间审计报告的法律地位不能否定，对该期间纳入损益审计的事项应予以认定。一审判决否定期间审计报告的披露作用不当。2.关于中房置业公司股权转让信息的披露方式不能仅限于股权转让时的审计报告、评估报告，还应包括政府对社会公开的规划、审批、建设等信息。一审法院认为中房合肥公司在股权转让时存在未披露和披露不实等的认定没有依据。3.《产权转让合同》应为股权转让合同，而不是具有股权和资产转让双重特性的合同。
又例：
【错误】上诉人认为原审判决：1.认定事实不清。在本案已查明事实里，并没有查明本案涉案房屋的房产证号；2.适用法律错误。根据《最高人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》第三十一条规定，这不属于反诉内容，应当一并审理作出判决；3.违反法定程序。原审法院在庭审已经进行到法庭辩论阶段时被上诉人变更诉讼请求予以准许是错误的。
【正确】上诉人认为原审判决：1.认定事实不清，在本案已查明事实里，并没有查明本案涉案房屋的房产证号；2.适用法律错误，根据《最高人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》第三十一条规定，这不属于反诉内容，应当一并审理作出判决；3.违反法定程序，原审法院在庭审已经进行到法庭辩论阶段时被上诉人变更诉讼请求予以准许是错误的。
【正确】上诉人认为原审判决：1.认定事实不清。在本案已查明事实里，并没有查明本案涉案房屋的房产证号。2.适用法律错误。根据《最高人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》第三十一条规定，这不属于反诉内容，应当一并审理作出判决。3.违反法定程序。原审法院在庭审已经进行到法庭辩论阶段时被上诉人变更诉讼请求予以准许是错误的。
再例：
【错误】上诉人针对一审判决提出了三点上诉理由：一是认定事实不清；二是适用法律错误；三是违反法定程序。
【正确】上诉人针对一审判决提出了三点上诉理由：一是认定事实不清，二是适用法律错误，三是违反法定程序。
总结：使用分号首先要明确句子间的关系，一般用于并列、转折、因果关系；长句中已经用了句号、分号的，应当以句号结尾；短句中没有逗号、顿号的，不能直接使用分号。
常见错误七：冒号的使用错误
冒号表示提起下文，法律文书中冒号常见于总结性语句的前面或后面，常常与逗号、分号混用。
例： 【错误】中房合肥公司不服一审判决，向本院提起上诉称：一审判决中房合肥公司承担因在转让资产时未披露的债务44662776元错误：第一，清源路修建等相关费用若由中房合肥公司承担，将造成中房合肥公司重复支付；第二，湿地公园建设费不应由中房合肥公司承担；第三，容积率调整所补缴的土地出让金不应由中房合肥公司承担。
【正确】中房合肥公司不服一审判决，向本院提起上诉称：一审判决中房合肥公司承担因在转让资产时未披露的债务44662776元错误，第一，清源路修建等相关费用若由中房合肥公司承担，将造成中房合肥公司重复支付；第二，湿地公园建设费不应由中房合肥公司承担；第三，容积率调整所补缴的土地出让金不应由中房合肥公司承担。
又例：
【错误】聚众哄闹、冲击法庭的；殴打司法工作人员或者诉讼参与人的；侮辱、诽谤、威胁司法工作人员或者诉讼参与人，不听法庭制止，严重扰乱法庭秩序的；这些都属于《刑法》第三百零九条规定的扰乱法庭秩序的情形，要处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。
【正确】聚众哄闹、冲击法庭的；殴打司法工作人员或者诉讼参与人的；侮辱、诽谤、威胁司法工作人员或者诉讼参与人，不听法庭制止，严重扰乱法庭秩序的：这些都属于《刑法》第三百零九条规定的扰乱法庭秩序的情形，要处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。
一般说来，冒号常用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说，它的提示范围到一个句子完了为止，一句话只能有一个冒号，一管到底；冒号用在总说性话语的前面，表示总结上文。
以上七种错误是法律文书中常见的又不容易被察觉的错误，当然还有其他常见的但容易被察觉的错误，在此不一一列举。
标点符号正确用法 第2篇
一、人物对话的几种方式
说在前用
：
语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。”
说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。” 说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。
二、问号及其用法
A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号 示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？ B连续问，各句后均用问号
你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？ C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。示例：我不知道她到底姓什么。
d、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？
三、引号的几种使用方法
A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）
B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别
1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。例子
1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。
2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。）
2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号 示例：董文卿、王鹏、小李是一班的学生，尚金波、郭松、花金阳是二班的学生，小王、李
六、王二是三班的学生。
上海的越剧、沪剧、淮剧，湖北的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
3表示一个约数两数字之间不用顿号。示例：那时候，他还是一个十二三岁的孩子。4表示一个确数两数字之间用顿号 今天三、四组值日。五）分号的基本用法
分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个已经用到逗号，并列分局之间一般用分号。
例子：A 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
② 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。分号误用
1．总结语前面误用分号
【例句】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
在此句中，“这是全世界都统一的”是总结前文，因此，分号应改为冒号。2．句中无逗号直接用分号
【例句】成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，因此，本句中的分号应改为逗号。
3．句中有句号再用分号
【例句】学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒„„ 在此句中，句号改为逗号。
（六）冒号用法：提示语的后面，表示提示下文，冒号起提示作用，一管到底。总括语的前面，表示总括上文。
北京紫荆城有四座城门：午门
神武门 东华门和西华门。总括语的前面，表示总括上文。
例如：香港、澳门回归祖国；北京申奥成功；上海也将召开世博会：我们的国家一天比一天昌盛。注意
1冒号起提示作用，一管到底。
判断对错：画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。2．同一句中不能两个冒号。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是„„（冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号）
六、叹号的使用
倒装句中，叹号只能用在句末，叹词之后只能用逗号。示例：歌唱吧，为了祖国的胜利！
七、区别句内括号与句外括号。
括号里的内容如果是解释句中某一部分的，叫句内括号，应紧贴被注释的内容之后，正文此处如有标点应置于括号之后。如果括号里的内容是对全句的注释，叫句外括号，要放在句末
初中常见的病句类型举例
（一）、成分残缺：
例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）例2：全校师生积极开展“献爱心”。
（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）
（二）、词序不当： 例3：数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
（三）、搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）
（四）、重复罗嗦：
例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
（“具体”与 “详”重复。）例8：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）
（五）、否定不当：
例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
（六）、误用歧义： 例11：这辆自行车没有锁。
（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）例12：做手术的是他的父亲。
（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）
（七）、前后矛盾：
例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队 4 员们能否齐心协力”）
例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）
（八）、用词不当：
例15：我忽然感到她是个很智慧的人。
（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（“成就”词义过重，改为“成绩”）
二、修改病句的原则和方法：
1、原则：
以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。
2、辨析病句方法:(1)、读句子，明确错误的类型
(2)、找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．(3)、理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．
(4)、体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．
(6)、要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．
四、几种务必注意的病句类型：
1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。
①秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京”是“季节”，搭配不当。应改为“北京的秋天”才对）
②睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。（“三忌”与后面的“忌”矛盾）
2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。①今年增产50%，成本降低近两倍。(“降低两倍”不通)②材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。
3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。双重否定表肯定，多用一个又否定。
①有没有意志是成功的关键。（“成功”之前应加“能否”）
②新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（多了一个“不”，意思弄反了）
4、习惯错用的词: “目的是为了”“大多以„„为主”语意重复
①美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器。（“目的”与“为了”重复）
②这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。（“以„„为主”就含有“大多”的意思，属重复）
“约„„左右”“近„„左右”“余„„左右”“达„„多（以上）”“超过„„以上”表意矛盾
③近一半左右的年青人不相信这个。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；与“左右”矛盾）
④载重量达十吨以上。（“达”指的是数量向上或向多达到的最高点，与“以上”矛盾）
⑤通过这次普法学习，使我增强了法制观念。（“通过”和“使”同时使用，把句子主语淹没了，应该去掉其中一个。）
综合性学习专题复习《漫游语文世界》
1、下面是“漫游语文世界”综合性学习活动主持人的开场白，请你把它补充完整。
同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是姹紫嫣红的花园，让我们留连忘返；语文是波澜壮阔的大海，让我们遨游其中。今天，就让我们带着语文的目光到生活中去充分领略一下语文世界的魅力吧！
2、为营造气氛，拟条宣传标语： 学好语文，走遍天下； 语文世界真精彩；
3、假如你是活动的组织者，请写出交流与展示活动四个主要步骤：
示例：A 主持人讲话，安排活动步骤及活动内容 B 各小组代表交流与展示 C 评奖 D 语文老师总结；
4、当前社会上广告语肆意滥用谐音字，很不利于语言的规范化，请恢复下列成语的本来面目。爱不湿手（洗衣机广告）6 ———释
随心所浴（浴霸广告）———欲 咳不容缓（止咳露广告）———刻
纸日可待（纸张广告）———指
5、社会上对这类改动后的成语广告褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。
对街头用语不规范的予以曝光（在媒体上）；工商行政部门对用语不规范的门店招牌予以处罚。
6、现在，街头用语、标语广告、电影电视等在使用语言方面有很多错别字的现象，你知道哪些？请举出两个具体例子。
7、就如何规范街头用语向有关部门提建议：这种广告对青少年将起到负面影响，如他们按此错误方法记住了成语，将对他们贻害无穷。
8、走上街头，你会发现别出心裁的招牌吸引着我们的眼球。小明的爸爸也想开一家书店，想请大家为他出谋划策，取一个引人入胜的店名，你帮他取的名称是————。开心小屋、快乐驿站
9、水是生命之源，节约用水已成了全球性的话题，请你也做一点贡献，为它拟一条公益广告。
示例：如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！保护水资源，生命真永远。
人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！节约用水，从点滴开始。
现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
10、发短信可能是现在比较时尚的一种通讯方式，母亲节快到了，请你拿起电话给妈妈发个短信吧！（略）
11、下面是几则广告语，请任选一则从内容、语言或修辞等方面略作赏析。小草正在成长，请勿打扰！（草坪上的告示牌）没有加进什么，不过提出水分（奶粉广告词）
除了你的脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走（旅游胜地告示牌）禁止抽烟，连皇冠牌也不例外（皇冠牌香烟广告词）
12、过年时，家家户户都会贴上春联，你注意了吗，它和我们的语文也是息息相关的，把你搜集的对联写一则吧。
13、在2010年的春晚上，“给力”这个词频频出现，你知道它的意思吗？在你的生活中还有哪些流行语，写两条吧？（略）
14、阅读报刊杂志是我们获得知识的一个重要途径。今天，我们一起来开展一项 7 活动，由我们每个小组同学共同来设计完成一份知识小报。
请你写出完成这份小报的步骤来。
a、各小组讨论确定小报主题；
b、围绕主题选择材料；
c、各小组同学一齐动手动脑制作小报；
d、评选优胜；
e、公布评选结果，给最佳小组颁奖。
15、参加这次活动后，你有什么收获，用你手中的笔，把它写出来吧。[题4](河北省)观察下面这幅漫画，回答问题。
(1)用说明性语言介绍这幅漫画的内容。(2)漫画中的老爷爷许的“愿”是什么?
[解题探微]本题考查的重点是学生的说明能力，这类试题在解答时要遵循“图上东西都有用”这一看图规律，做到：说明全面无遗漏，有标题的漫画，标题不要丢落。说明顺序要合理——认真分析图表的方位，选择从左到右或从右到左，或中间辐射两边，或从下到上，或由主到次依次展开。语言表达力求准确，避免无中生有、虚构内容。(1)示例：这是一幅题为“爷爷，生日快乐，许个愿吧!”的漫画：画面中间是插着蜡烛、写有“2008”字样的蛋糕；左面是三位胸前写有“中国队”字样的运动员：右面是一位头发稀疏、戴着眼镜的老爷爷；画面上方是老爷爷所想的一位手举鲜花站在奥运会最高领奖台上的运动员，他身后是悬挂着的五星红旗。(2)示例：希望中国运动员在2008年北京奥运会上多拿金牌，为国争光。
8(一)环保小课题研究 环保是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。班上准备举行题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。
1.观察当地环境，了解环境污染的状况，把令你感受最深的情景，用简洁的语言描绘出来。
答： 我的家乡有一条河，河水又脏又浑浊，河面上漂浮着大量的垃圾，散发着臭气。
2.请为解决当地环境保护问题提出你的一条建议。
答：①制定合理的规章制度，严禁往河中倾倒废弃弃物，违者罚款。②在村里进行宣传，让村民知道保护水资源的特殊性。③定期派人打捞河中污物，维持河水清洁。
(二)在“环保小课题研究”综合性学习中，学校积极组织同学们参加遵义市“双创一巩固”(创建全国文明城市、创建国家环保模范城市、巩固国家卫生城市)活动。结合这次活动，请你完成下列问题。
1.为“创建国家环保模范城市”活动确定一个研究课题。(3分)
示例 城市生活垃圾的分类与循环利用。
2.为“创建全国文明城市”活动提一条合理化建议。(3分)
示例 开展“小手牵大手”活动，通过学生对广大市民进行文明知识宣讲。
新《标点符号用法》都改啥了 第3篇
一.在多个问句连用或表达疑问语气加重时, 可叠用问号。通常应先单用, 再叠用, 最多叠用三个问号。
例:这就是你的做法吗?像你这个经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗销费者???
二.问号也有标号用法, 即表示存疑或不详。
例:马致远 (1250?—1321)
叹号 (!) “基本用法”增加了两条用法。
一.表示声音巨大或声音不断加大时, 可叠用叹号;表达强烈语气时也可以叠用叹号, 最多叠用三个叹号。
二.当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时 (如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句) , 可在问号 后再加叹 号 (问号、叹号各一) 。
例:这点困难就把我们吓倒了吗?!
顿号 (、) “基本用法”增加了两条用法。
一.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
例:飞机在6000米高空水平飞行时, 只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
二.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间 (如引语或书名号之后还有括注) , 宜用顿号。
例1:店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
例2: 《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国长篇小说的四大名著。
例3:李白的“白 发三千长 ” (《秋浦歌》) 、“朝如青丝暮成雪” (《将进酒》) 都是脍炙人口的诗句。
引号 (“”和‘’) “基本用法”增加了一条。
独立成段 的引文如 果只有一段, 段首和段尾都用引号;不止一段时, 每段开头仅用前引号, 只在最后一段末尾用后引号。
例:我曾在报纸上看到有人这样谈幸福:
“幸福是自己喜欢什么和不喜欢什么。……
“幸福是自己擅长什么和不擅长什么。……
“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”
连接号 (—) 取消了连接号中原有的二字线, 将连接号形式规范为短横线“-”、一字线“—”和波纹线“~”三种, 并对三者的功能做了归并与划分。
一.标示化合物的名称或表格、插图编号;连接号码, 包括门牌号码、电话号码, 以及用阿拉伯数字表示年月日等;在复合名词中起连接作用;某些产品的名称和型号;汉语拼音、外来语内部分合等均用短横线 (占半个字的位置) 。
二.标示下列各种情况, 一般用—字线 (占一个字的位置) , 有时也可用波纹线 (占一个字 的位置) 。
(一) 标示相关 项目 (如时间、地域等) 的起止。
例1:沈括 (1031—1095) , 宋朝人。
例2:北京—上海特别快车
(二) 标示数值范围 (由阿拉伯数字或汉字数字构成) 的起止。
例3:25~30g
书名号 (《》〈〉) 明确了书名号的使用范围。
一.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。
二.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像表现的作品名称及简称。
三.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。
例 : 科技人员 研制《电脑 卫士》杀毒软件。
四.不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称, 不应用书名号。下面均为书名号误用的示例:
1.下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。 (×)
2.明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。 (×)
3.本市将向70岁以上 (含70岁) 老人颁发《敬老证》。 (×)
4. 本校共获 得《最佳印 象》《自我审美》《卡拉O K》等六个奖杯。 (×)
5. 《闪光》牌电池经久耐用。 (×)
6. 《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。 (×)
7.北京将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。 (×)
8.本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。 (×)
分隔号 (/) 《新用法》增加了“分隔号”, 又称“正斜线号”。
定义 : 标号的一 种 , 标示提行、节拍及某些相关文字的分隔。
形式:分隔号的形式是“/”。
基本用法:
一.诗歌接排时分隔诗行 (也可以用逗号和分号) 。
例:春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。
二.标示诗文中的音节节拍。
例:横眉/冷对/千夫指, 俯首/甘为/孺子牛。
三.分隔供选择或可转换的两项, 表示“或”。
例:动词短语中除了作为主体的述语动词之外, 还包括述语动词所带的宾语/补语。
四.分隔组成一对的两项, 表示“和”。
例1:T13/14特别快车。
例2:羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。
五.分隔层级或类别。
标点符号特殊用法的艺术张力 第4篇
大多数人认为,标点符号的主要作用是语言、语义的停顿。其实不然，标点符号的作用有：一是语音、语义的停顿。因为标点符号具有表意功能，故是文章不可或缺的有机组成部分。二是有修辞功能。运用贴切的标点符号，比语言文字更富表现力，能起到文字所无法替代的作用。它不仅能准确、生动地表达作者的思想情感，而且能创造想象空间、拓展延伸文字内涵，产生意想不到的艺术张力。
一、惊叹号的艺术张力
惊叹号一般用来表达强烈的祈使感情，置于文后。用惊叹号制作标题比较少见，而完全由惊叹号制作标题，则少之又少。1986年第2期《小小说选刊》选刊了路东之的一篇小说，标题为《！！！！！！》。小说是由六幅相同的画面组成：我在车站的老树下等车，有两个孩子在做着游戏：“我们都是木头人，不会说话不会动。一不许笑，二不许动，三不许交头接耳听，看谁的意志最坚定。”文中的“我”经历了欣然（由于童趣）——哑然（源于沉思怀想）——陶然（对古老传统的生命力的赞叹）——惘然（是对重复的困惑）——慨然（表达否定的态度）——愕然（对一种顽固心态的痛心）——怆然（对于无法阻止、改变某种传统的无奈与悲伤）的心理过程。由此可看到作者微妙的心理变化，由喜到悲，由平静到激动。这幅画面重复了六次以后，便形成一种耐人寻味的象征意蕴：循规蹈矩的做人原则正在潜移默化地影响着我们的教育方式，而且也渗进了我们的教育对象。长此以往，我们的后一代将是一群因循守旧、墨守成规的庸人，而我们的国家也将因此变得毫无生机，停滞不前。六次回环反复产生了神奇的艺术魅力。
该文标题新颖独特，抢人眼球：全部采用标点符号，由六个惊叹号组成。标题本身就是一个巨大的悬念，深深地吸引着读者。同时，六个惊叹号整齐排列，如一排炮弹，触目惊心，发人深省。这种别具一格的标题，给读者留有许多再创造的空间，容易引发读者无限的联想，自然扩展了文章的艺术张力。
二、省略号的艺术张力
省略号，就是文章某些无法表达或无需表达的内容省略而运用的一种符号。就语法作用而言，这是一种文字空白，但就表达而言，这是一种内容的隐省。如何使这种隐省的“空白”不成为内容的空白呢？高明的作者往往将文字“空白”变成“想象空间”，让读者有一次艺术再创造的机会。这种空间容量应该是越大越好，让读者尽情地去想象，去创造。如《红楼梦》第九十七回写到林黛玉临死前对宝玉的嘱咐：“宝玉，你好……”按道理来说，在人生的最后一刻，生性多情而又多疑的林黛玉心情很复杂，应该有许许多多的话语留给宝玉，作者叙述至此，浓墨重彩、泼墨式地叙述也属常情。然而，作者曹雪芹却惜墨如金，仅仅运用了4个字“宝玉，你好……”尽管该标点是后人添加的，但作者的用意显而易见，完全起到了我们今天所说的省略号的作用。关于这一点，我想，大家应该是非常清楚的，在这里用不着啰唆。问题是，作者为什么将所有的千言百语、万语千言全部用省略号省略？是作者有意而为之，还是作者的无奈？语言大师曹雪芹应该不存在表达不出来的情况，这显然是作者匠心独运、别心心裁，巧妙地运用省略号艺术张力的范例。我们想一想，黛玉弥留之际，若用几千、几万字来表现她此时的所思所感所怨所愤亦不为过。作者干脆以最经济的手段，用省略号将内容省隐，有意制造“空白”，制造一个想象的空间，让读者去想象，产生情感的互动，以延伸文章内容，这种“不着一字，尽得风流”的手法，达到了“无声胜有声”的艺术效果。读者每读至此，必会浮想联翩：可以是“宝玉，你好无情”的责怪，可以是“宝玉，你好自为之”的叮嘱，可以是“宝玉，你好好珍惜我们相处时的那段美好的时光”的留恋，也可以是“宝玉，你好好照顾宝钗”的释怀等等，所有所有的一切，均涵盖在省略号里面。如果有哪一位自作聪明的作者，硬要用文字替代，哪怕几万、几十万甚至上百万字，也无法达到原文省略号的效果。这里省略号的艺术张力，是无与伦比，无法替代的。
无独有偶，鲁迅先生也是运用省略号拓展艺术张力的高手。他在《为了忘却的记念》一文中，写到五位青年作家惨遭国民党特务、军警虐杀而死时，心情异常悲愤、沉重，作者写道：“原来如此！……”这里，文章本应如作者激愤的情感一样一泻千里，作者却嘎然而止，仅用四个字“原来如此”和一个省略号。这种用法，表明了作者当时了解五位烈士被虐杀而死的真相后，愤怒到了极点，以至无话可说了。“长歌当哭，是必须在痛定之后的事”，这是符合人的生理、心理特征的，同时，也给读者留下了许多想象的空间。
三、破折号的艺术张力
破折号在语法上一般是用来表示意思递进、话题转换转折、说话中断和语气延长、行文中解释说明等，在文章中出现频率较高。在特定的语境中，破折号运用得好，能使看似平常的叙述变得跌宕起伏，化平淡为机智，变朴实为风趣，使文章内容顿然生辉，产生一种意想不到的神奇效果。这种神奇效果，当然是艺术张力的具体表现。曹禺先生的名作《雷雨》即为典范。作者写道：周公馆客厅里，鲁侍萍与周朴园正在理论，周萍也在客厅。这时，鲁大海代表工人冲了进来，愤怒地揭露、指责周朴园发的是“昧心财”。在场的周萍走上前狠狠地打了鲁大海一个耳光。面对此情，鲁侍萍的心情异常复杂：因为周萍、鲁大海都是鲁侍萍的儿子，看着自己的儿子打自己的儿子，鲁侍萍心如刀绞，她再也控制不住自己的情感，正准备说明事情的真相——“你是我的萍儿”时，但由于身份、地位的不同，现实景况的特殊，她赶紧话锋一转：“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”巧妙地利用同音词语加以掩饰母子相见却不能相认的痛苦、复杂的心情。同时，也愤怒地谴责了周萍的粗暴行为。“凭什么打我的儿子？”这句话，说明了作为母亲的鲁侍萍对自己亲身骨肉的决绝——周萍不配做儿子！故才说出你“凭什么打我的儿子”！这是一个愤怒至极的母亲痛苦的谴责。而“萍”与“凭”中间的转换完全靠中间的省略来完成，这短暂的停顿蕴含了鲁侍萍激烈的思想、情感的矛盾与冲突。细心的读者对此可以尽情地去想象、去体会。而作者预留的这种“艺术空间”，就是艺术张力。每一位读者对此均会击节叫好，拍案叫绝。
四、引号的艺术张力
引号一般用来表示直接引用的话或表示突出强调，也可用于表示讽刺和否定。用于引用或突出强调的引号属于语法意义范畴，而用于讽刺或否定的引号除了语法效用外，还有修辞表达等艺术效用，即正话反说或以肯定语气进行否定。夏衍的《包身工》在叙写纱厂老板对女工们的非人虐待时这样写道：“……晚上到挂在寺壁上的两张板桌放下来了。十几只碗，一把竹筷，胡乱地放在桌上，轮值烧稀饭的就将一洋铅桶浆糊一般的薄粥放在板桌中央。她们的伙食是两粥一饭，早晚吃粥，午饭由老板差人给她们送进工厂。所谓粥，是乡下人用来喂猪的豆腐渣加上很少的碎米、锅巴等煮成的。粥菜？这是不可能有的。有几个‘慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴……”叙述至此，夏衍先生的笔调是异常沉重、冷峻。其中“慈祥”二字，作者特意加了引号，从上下文中可以看出，作者的本意绝非指这些老板慈祥，显然是反话，是对这些丧尽天良的老板的蔑视与否定，更是控诉。但是我们透过字面再冷静地想一下，作者笔下的这类“慈祥”的老板比那些不“慈祥”的老板总算还是好一些，因为这类老板毕竟还到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，做成“难得的佳肴——菜”，而那些不“慈祥”的老板肯定不会也不愿这样做吧。显然，作者在字里行间寄予了对“慈祥”老板仁慈一点的希望，渗透了包身工们对此类“慈行”的几多期盼，几多祈求。瞧瞧，“慈祥”一词，加上引号，其内涵便忽然变得丰富起来、深刻起来。我想，这与引号的巧妙运用是分不开的，它将文字内容进行无限的放大与延伸，体现了独有的艺术张力。
最新《标点符号用法》 第5篇
一、句号
1．图片或表格的短语式说明文字，中间可用逗号，末尾不用句号。如：小区公园一角
2．即使文字较长，前面已出现句号，末尾不宜加句号。如：小区公园一角。清晨，居民在健身
二、问号
1．选择问句的三种情况
（1）选项较短而在语气上没有停顿，只在句末用问号。如：这到底是仁慈还是虚伪？
（2）选项较多（如三项），可以在每个选项后用问号。如：这首曲调如此组合，是想表现人和自然的和谐？还是热情和理智的重合？还是„„？
（3）选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项的独立性，也可都用问号。如：①这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？②这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？
2．问号可以叠用，但最多只能用三个。如：怎么可以涂改出厂日期？你们心里还有没有群众利益？？你这个总经理是怎么当的？
3．问号有标号的作用，可以表示存疑或者不详。（1）马致远（1250？—1321），元戏曲作家。（2）下一个节目是小合唱（笛子独奏？二胡独奏？）。
三、逗号
句内并列成分，如带有语气词，应由顿号改为逗号。如：远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历在目。
四、顿号
1．相邻数字连用要分清是概数还是缩略形式，前者不加顿号，后者宜加顿号。（1）一出手就买下了三四栋。（2）
三、四栋住着小王和小李。
2．标有引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。若有其他成分插入，宜用顿号。
（1）“伟大”“壮烈”“崇高”都是形容词。
（2）中国现代文学史上，《子夜》（矛盾）、《骆驼祥子》（老舍）、《倪焕之》（叶圣陶），都是著名的现实主义作品。
五、冒号
1．一个句子内部一般不应套用冒号。
在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分清层次。
出席今天会议的有：
山东：张华、陈芸
河北：余新、郭坤 2．冒号不能用于非提示性话语。
（1）吕氏春秋记载：“今夫举大木者，前呼邪（ye）许，后亦应之。此举重劝力之歌也。”
（2）据《吕氏春秋》记载，先民们“举重”谓“劝力之歌”，原始歌谣便由此产生。
3．冒号的提示范围应与提示性话语保持一致。
艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播、母婴传播。（这里不用逗号，用句号，表示冒号的提示到此）日常接触是不会感染艾滋病的。4．冒号不能用在无停顿处。
中国政府再次发出“钓鱼盗自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。（发出后不能加冒号）5．冒号不能和提示语并用。章鱼有一个最大的本领：就是被敌人咬住不放时，„„（句中冒号和就是不能同时用。）
六、引号
独立成段的引文，如果不止一段，每段开头用前引号，只在最后一段的末尾加上反引号。
七、括号
1．括号有四种形式：圆括号（）、方括号 ［］、六角括号〔〕、方头括号【】。2．括号避免套用，必须套用时，采用不同形式的括号。一般用（）
国籍或朝代用［］〔〕 公文发文年份用〔〕 电讯稿消息来源用【】 词条用〔〕【】
八、连接号
有一字线，半字线，浪纹线三种，新规去掉了两字线，因其易与破折号混淆。三种连接号分工明确：
（1）短横（半字线）用于连接。如：021-64372608 WZ-10直升机。（2）一字线表示起止，有的也用浪纹线，用汉字表示时，为避免与一误会，用浪纹线。如：9月18—２７日集训
上海—北京高铁。
（3）浪纹线表示数值范围。如：１５～３０天
3000～4000人。
九、书名号
1．标示各种作品的名称：纸质读物，声像制品，电脑软件等。2．标示作品的简称。如《现汉》。3．标示栏目的名称。如《社会广角》。
十、分隔号
1．分行：红豆生南国/春来发几枝。2．分节：横眉/冷对/千夫指。
3．分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。如：接下来是魔术/杂技。4．分隔层级或类别。点号按停顿时间长短分为顿号/逗号，句号，冒号/分号，句号/问号/感叹。
标点符号的常见错误
1.问号不能省略。如：你今年去过北京、天津、上海„„？
2.两句可能会发生粘连，省略号后需加标点。如：春节后，我去过北京、天津、上海„„，北京雄伟，上海时尚。
3.省略号前通常不加标点，但后句省略的内容与前句无关系时，前句后要加标点。4.问号和感叹号可以连用，表示两种语气兼有。如：这到底是为什么？！5.咬文嚼字讲习所，作为机构名称尽量不用引号或书名号。
6.巴金在那一年获得了《但丁奖》。（奖项不能用书名号，改引号。各种证件名称也不能用书名号。）
7.《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。（）放到书名号外。
8.《三言两拍》是我国古代短篇小说的宝库。《》改“”，作品集合不能用《》。9.句内成分误用问号。
关于男人到底要什么？想弄清楚这个问题，还是先看男人的进化吧。（前面是短语不是句子，问号应改为逗号。）10.倒装句问号放句末。
“这照片到底还拍不拍？我的大摄影家。”杨英一脸的不高兴。（问号改为逗号，引号内的句号改问号。）
11.句子之间不能用顿号，顿号改逗号。
天很蓝、地很绿、水也很清。我们的城市越来越美。（前面三句是句子，不是短语，顿号应改逗号。）12.不能先用句号，再用分号。一要有法制意识。知道什么事该做，什么事不该做；二要有学习自觉。抓紧时间我读好书；三要有感恩之心。要懂得回报父母，回报社会。（句中一二三后的三个句号改逗号。改法二，将分号改为句号。）
13.下面四句中反引号和句号颠倒。第四句中也可将前面的”，改为。” ①正如孔子所说：“不患人之不已知，患不知人也”。
②正如孔子所说，“不患人之不已知，患不知人也。” ③正如孔子所说“不患人之不已知，患不知人也。”
④正如孔子所说：“人不知而不愠”，“不患人之不已知，患不知人也。” 14．句中前面”，应改为，”
“我们的海军是这样的”，毛泽东抬起左手晃了晃小手指，对海军政委苏正华说，“管海军靠你。海军要搞好，使敌人怕。” 15．句末句号不能放在括号外面。
金庸的《射雕英雄传》在台湾出版时，书名被迫改为《大漠英雄传》。（因担心书名中的“射雕”二字，有人会联想到毛泽东的“只识弯弓射大雕”）。末尾应改为。）
16．并列成分若用·就都用·，不能与和同用。
电视机一打开，又是《篱笆·女人和狗》。我已看了三遍。（应去掉·）17．书名和版本不能间隔使用。
如：请繁体字派注意，早在十多年前，《人民日报·海外版》已经由繁体字改变为简化字。（应改为《人民日报》海外版。）
18．序次后标点的用法。
标点符号的用法 第6篇
学习目标：
1．明确常用标点符号如顿号、逗号、句号、问号、引号、分号、冒号、叹号、书名号的用法。2．能够正确运用标点符号。
知识点一：明确标点符号的用法（22分钟）
流程一：了解常见标点符号的用法，并且能够结合相关例句，小组交流讨论，理解记忆
（一）人物对话的几种方式： “说” 在前用冒号，如： 语文老师说： “王鹏鹏是个好孩子。”“说” 在中间用逗号，如： “语文作业要按时完成，” 语文老师说，“否则，后果不堪设想。” “说”在结尾用句号，如 “语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。” 语文老师说。
（二）问号及其用法： A． 选择疑问句： 选择问中间用逗号，只在句末用问号。示例： 你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？B． 连续问，各句后均用问号。示例： 你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C． 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问号。有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。示例： 我不知道她到底姓什么。D． 成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。示例： “这究竟是怎么回事呢，同志们？”
（三）引号的几种使用方法： A． 凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。示例：陆游诗云： “汝果欲学诗，工夫在诗外。” B． 凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。示例： 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
（四）顿号与逗号的区别： A． 顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。示例：（1）这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。（2）这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。B． 同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号。示例： 上海的越剧、沪剧、淮剧，湖北的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。C． 表示一个约数两数字之间不用顿号。示例： 那时候，他还是一个十二三岁的孩子。D． 表示一个确数两数字之间用顿号。示例：今天三、四组值日。
（五）分号的基本用法： 分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个已经用到逗号，并列分句之间一般用分号。示例： 做，要靠想来指导； 想，要靠做来证明。
（六）冒号用法： A． 提示语的后面，表示提示下文，冒号起提示作用，一管到底。示例： 北京紫禁城有四座城门： 午门 神武门 东华门和西华门。B． 总括语的前面，表示总括上文。示例： 香港、澳门回归祖国； 北京申奥成功； 上海也将召开世博会： 我们的国家一天比一天昌盛。
（七）书名号的用法： A． 表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。B． 电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如： 以 《健康秩序、健康生活》 为主题的中央电视台2004年 “3．15” 电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）C． 注意书名号的统管范围。如： 1933年到1934年间，鲁迅先生经常在 《申报副刊》 的 《自由谈》 上写稿，攻击时弊。（“《申报副刊》 ” 应改为 “ 《申报》 副刊”，“ 《自由谈》 ” 应改书名号为双引号）D． 书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》 知识点二：正确运用标点符号（23分钟）
流程二：在了解了常见标点符号的用法后，要明确标点符号的作用并且能够正确运用。平行训练（23分钟）
1．下列句子标点符号使用全都正确的一项是（）
A．古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
B．小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。C．画面上的几个人： 华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。D．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ 2．下列各句标点符号使用规范的一项是（）
A．20集电视剧 《黄梅戏宗师传奇》 正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？
B．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势： “放学了，——你们走吧。”
C．屈原的诗句 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 应成为我们不懈追求的箴言。D．近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你
看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B．“哎呀，真是美极了。” 皇帝说： “我十分满意”！
C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰 “龙舌兰”。
D．请闭上眼睛想： 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。4．下面句子中标点符号使用不正确的一项是（）
A．野花遍地是： 杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B．对这一转变作出了巨大共享的，有一位长期以来鲜为人知的科学家： 邓稼先。C．我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子 和儿子。
D．看到卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深的体会到印度的优美悠久的文化艺术： 舞蹈、音乐、雕刻、图画„„
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．所谓 “以人为本，” 在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。B．别人没想到的事，你想到了； 别人想到的事，你做到了。C．我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。6．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。C．屈原、李白、杜甫等„„，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D．我心中闪过一句诗： “家是一只船，在漂流中有了爱。” 7．下列文段标点符号使用正确的一项是（）
确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人□胖老人的丰收何以证明□没有胖老人□瘦老人固守有何意义□大海中多的是鱼□谁的丰收都不足挂齿□大海有漫长的历史□谁的固守都是一瞬间□
A．。。，，？ B．，？，？，。C．，？，？。。D．，；，；，？，？ 当堂训练 1下列标点符号使用有错误的一项是（）
A．人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。C．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？
D．《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社1980年版)。2下列标点符号运用不正确的一项是（）A 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
B 亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
C 我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里----他的手多瘦啊！D “应用文写作的基本要求”这本书了“实”“准”“简”三原则，对我们写作应用文很有帮助。3下列标点符号运用正确的一项是（）
A“你现在去把它要回来！”妈妈坚定的说：“那么贵重的东西怎么能送人呢？” B你去，还是我去？ C“我们用影子，”工程师回答说。D我想知道他为什么没有来？ 4下列句子中标点符号使用都正确的一项是（）
A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器„„这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？
D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。5语言运用——在句中横线上加标点符号。
人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象 ① 而对日落，却很少有人去流连观赏 ② 吟咏描绘。原因何在 ③ 怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下 ④ 夕阳无限好 ⑤ 只是近黄昏⑥的诗句吗 ⑦ 6（2008·山东）下列句子中各有一处标点符号使用错误，找出并改正。
① 古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。参考答案：平行训练 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D 7.B 当堂检测