江苏省海门市实验学校

2024-07-27

江苏省海门市实验学校（精选6篇）

江苏省海门市实验学校第1篇

让每一个师生在阳光下轻舞飞扬

——海门实验学校附属初中学校体育工作介绍材料

海门实验学校附属初中

陈

健

一、学校概况

海门实验学校附属初中，原名是海门实验学校初中部，2010年11月，更名为海门实验学校附属初中，管理体制与原来一样。海门实验学校地处海门市区南海路。学校占地208亩，建筑面积10万多平方米，总投资1.6亿元。校园建设高标准、高起点、高品位，亦景亦画，多彩多姿，是南通市“十佳校园”，江苏省“绿色学校”。

海门实验学校附属初中崇尚一流，追求卓越，倡导师生“人人进步，天天进步，最大幅度地进步”，“做最好的自己”。学校教育质量、办学业绩连年攀升，办学声誉不断远扬。每个学均荣获海门市教育局初中素质教育质量百分考核最高奖（特等奖、特别贡献奖等）。

学校是江苏省健康促进学校、南通市体育工作先进集体、南通市学校体育协会团体会员、南通市南通市初中体育学科教学研究基地、南通市艺术特色学校，也是海门市定点的体育中考考点学校。

二、体育学科组概况

海门实验学校附属初中的体育学科组是一个和谐的教师群体。所有成员敬业爱岗，具有强烈的责任感和使命感，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，团结协作、互帮互学，极力完善教研组建设，在教育教学、校园文化建设、业务进修等方面取得了骄人的成绩。该组现有体育教师7人，其中海门市学科带头人1名，海门市教坛新秀3人。

三、体育学科建设

1.领导高度重视

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体质增强青少年体质的意见》和教育部、国家体育总局、共青团中央相关会议精神以及教育局文件精神，学校牢固树立“健康第一”的指导思想，切实把学校体育工作作为素质教育的突破口，引导全体师生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，增强体质，磨练意志，用强身健体的实际行动与祖国同行。

学校成立了体育工作领导组：组长：陈健副组长：陈春娟、沈志新

组员：张海英、施

燕、施风雷、王文海、张

冲、张卫平、曹

新、施

飞、郁

明、曹

焱、全体班主任、体育教师

为确保学校各项体育活动的有序开展，领导组定期召开会议，制定详实的活动方案，并将责任具体落实到人。要求各部门加强沟通，扎实有效的开展工作。陈健校长经常利用教师集中学习时间，对学校的体育工作提出指导性意见，并要求班主任切实加强学生的安全教育、健康教育等。

2.体育课程建设

海门实验学校附属初中核心的课堂教学理念是“四让”（让时间、让空间、让讲台、让精彩），不断深入在海门市教育局推行的“学程导航”范式下的 “精致课堂”的研究与实践。

如何在体育课教学中体现“四让”理念，这是附中每一个体育教师经常思考的课题。经过不断的实践与探索，大家一致认为，就是要更大程度地地激发学生热爱体育运动、参与体育运动的兴趣，培养起自身活动过程的独立选择、独立决断、独立决策、独立调控等品质，从中获得心理满足；就是以学生的身心健康发展为根本，重视课堂上学生的主体地位；就是要更多地关注学生的个体差异与不同需求，确保课堂的一切活动、一切主动权，都要围绕学生的健康和个性发展出发；就是要把课堂的主动权交与学生，让学生主动参与到活动中去。

如耐久跑教学设计。传统的做法是让学生先学习弯道跑、途中跑、再绕运动场N圈跑，结束。这样一节课下来，学生感到枯燥无味，且累得半死，很多人在半途中退下来。因此教师们对教学环节做了一些调整：让学生尝试在课前布置好的场地进行多种形式的组合跑游戏，按自己喜欢的方法摆放游戏器材。整个活动过程中，老师参与学生一起讨论、分析、点拨。

海门实验学校附属初中注重体育常态课程、校本课程、特色课程的深度研发。为了让体育课更贴近学生的生活，除了精心组织体育课、体活课，还充分利用校本资源，自主开发了一些校本课程。如：瑜珈课程、游戏课程、野外拓展实践课程、篮球课程、武术课程、军训课程等。

篮球课程：“篮、排、足”三大球类是中学生喜爱的项目，特别是篮球，大多数男生喜欢，我们学校不仅有篮球队还有篮球社团。我校每年组织初二年级的篮球联赛，学校的篮球队也多次在各级比赛中摘金夺银。

武术课程：武术是我国的国粹，深受一些学生喜爱。我校利用社团活动时间，专门开设了两节武术社团课，使学生的特长得以发挥，更让“好好学习，刻苦练功。立志成才，报效祖国”的理想的种子悄悄播洒在学生心间。游戏课程

《能量球的传递》利用简单的器材通过集体努力来完成游戏。这个游戏能充分激发学生的潜能，增强自信心，磨练战胜困难的毅力；增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会相互关心，共同提高。

《群龙取水》通过游戏，让学生克服心理障碍，勇于挑战自我，充分信任伙伴；体会在团队中来自同伴的支持，对树立信心和增强勇气有巨大作用。

我们还着力打造了花样课程、秧歌课程等特色课程。《校园秧歌》特色课程，这套集体舞是体育组的全体老师在国家中学生集体舞的基础上，加以改编，使动作更加优美，更符合初中生的实际。学生通过学习，使形态、仪表、礼仪，包括节奏、乐感、动作协调性等方面得到发展，同时也获得了美的体验和艺术的熏陶。

3.师资队伍建设

海门实验学校附属初中体育学科组十分注重教师队伍建设，积极参与评优课、教学案例、教育故事、研究论文评比等日常教育教学探究活动。

体育学科组教师也积极参与学校的课题研究，结合教育教学实践中的问题开展研究，力求教学科研的实效性，充分发挥教育科研在学校发展、师生成长中的引领和支撑作用。大家在研究中实践，在实践中反思，在反思中成长。

近3年来，4位老师执教了海门市级以上评优课、公开课，吴晓燕老师荣获海门市“弘謇杯”优课评比特等奖。褚皓瑾老师在海门市体育教师暑期培训中，多次作讲座。有10多篇论文在省市级报刊发表、获奖。积极参与南通市教研室倪胜勇老师主持的省级课题《中小学生补偿性体能素质有效课堂教学设计案例》的研究，褚皓瑾、朱张英、窦晓军老师获评“海门市优秀教育工作者”。

4.艺体“2+1”工程积极推进

学校制定了《海门实验学校附属初中体育、艺术2+1项目”实施方案》，面向全校学生，对实施“学校体育、艺术2+1项目”的指导思想、具体目标、主要措施、实施步骤等都提出了具体的要求，把体育、艺术 “2+1项目”做为推进素质教育的一项重要工作来抓，成立了体育、艺术“2+1项目”实施指导小组。具体负责对学校实施体育、艺术“2+1项目”的督查、指导工作。各任课老师充分利用课内外时间，上足上好体育课和音乐美术课，确保各年级的体育课、音乐课、美术课、活动课与文化课一样多姿多彩。

四、全方位开展阳光体育活动

为了促进学生积极参加体育锻炼，磨练意志品质，提升耐力素质，提高自我保健能力和健康水平，学校开展了丰富多彩、形式多样的阳光体育系列活动。

充分利用附属初中凌云电视台、宣传栏、校园网、《南海潮》等宣传阵地，不断增强广大学生的体育健身意识，形成生动活泼的校园体育文化氛围，人人树立“我运动、我健康、我快乐”的健康理念。为确保活动顺利开展，提高全校各班参与的积极性，使活动真正取得实效，学校提出了明确要求，把阳光体育活动作为学校教育教学重点工作来抓，并纳入教育教学工作计划，体育组认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，全体师生共同参与。

学校每学期都制定了详实的实施方案，利用大课间操25分钟，以及每天的一节体育课或体锻活动课，再加上每天放学前半小时的活动，保证每天100分钟的体育运动。为了让学生更好地保护视力，学校分别在每天下午第二课开始安排了眼保健操。

大课间活动，由体育教师组织，班主任参与管理，分班级进行健康体育运动，根据各年级学生年龄特点，本着由小到大科学安排运动量的原则，对体育器械的轮流使用进行具体的安排和规范。活动时间，所有体育教师和班主任都到操场进行指导和管理，保证活动的有序和安全。特别是学生在使用体育器材时，必须是在老师亲自指导下合理使用，杜绝了一切哪怕是微小的体育伤害事故。操场上，阳光下，欢腾一片。

50多岁的班主任郁明老师腿部受过伤，但每天的课间操跑步中总能在学生的队伍里看到他的身影，他说每天跑一跑整天就会精力充沛。有的学生体弱多病，在开学初的长跑考试中没有通过要求，甚至有的还坚持不到底的，通过阳光体育长跑活动的练习，不但能与班上的同学一起坚持跑完全程，而且还通过了《国家学生体质健康测试》长跑项目的测试。

学校每年召开校田径运动会，举办体育节，每年举行初二年级篮球联赛。组建了男子篮球队、女子排球队、男女乒乓球队、花样踢毽、花样跳绳、花样跳皮筋队、田径队等多个特色体育社团。一贯重视学生的体质健康状况，对照《国家学生体质健康标准》认真落实、实施，在海门市教育局组织的学生体质健康标准抽测中，我校获得学生体育健康抽测成绩全市领先。

在2011江苏省首届学生阳光体育节的开幕式上，附属初中近300名学生为大会献演了大型团体操，代表海门市初中学生向大会表演了花样跳绳，7名学生作为南通市代表队，参加2011江苏省首届学生阳光体育节比赛，获得了江苏省一等奖，获得省、市及海门市有关部门领导的好评。

为使教师们有一个强壮的身体,健康的心理,健康愉快地投入到学习、工作、生活中，体现人性化管理和以人为本的指导原则，我们积极倡导师生关注自己的身体，爱护自己的身体。不断完善球类俱乐部建设，鼓励每位教师都报名参加一项体育健身项目，开展丰富多彩的文体活动。提倡教师广泛参与学生的阳光体育活动和社团活动，开展春季“跑、跳、投”健身活动，在学校体育节上增加一些教师参与的比赛项目，举办文科组、理科组的篮球赛、足球赛、棋类比赛，邀请专家来校为广大教师作健康知识讲座等系列活动，继续组织教师外出考察学习休整，让教师放飞身心。召开教师座谈会，了解教师的切身要求。继续组织教师体检，关注教师健康。

五、一路阳光，硕果飘香

海门实验学校附属初中在上级教育主管部门的领导下，团结协作，智慧工作，学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的激情与火热，体会体育的美丽与快乐，也取得了骄人的成绩。每年的体育中考成绩全市第一，多次荣获海门市田径运动会前三名，多次荣获海门市男子篮球比赛前三名。

2009年12月，荣获南通市广播操比赛第一名。

2009年12月，荣获海门市第二届初中“乒乓球”球类俱乐部“证大杯”联赛中1个第一名，1个第二名，2个第三名，2个第四名，获奖比例达全市总数的75%。

2009年12月，荣获海门市第三届中小学生冬季花样跳绳比赛一等奖第一名、花样跳皮筋队比赛一等奖第二名、花样踢毽队比赛一等奖第一名。

2010年9月，荣获南通市中学生乒乓球比赛初中女子组团体第二名、初中男子组团体第四名。

2010年11月，荣获海门市初中乒乓球、羽毛球比赛团体总分第三名。

2011年1月，荣获海门市第四届中小学“升昊杯”团体花样跳绳一等奖、团体花样跳橡皮筋一等奖、团体花样踢毽比赛一等奖。

2011年10月，荣获2011海门市第五届“希诺”杯花样踢毽团体比赛一等奖第一名、花样跳绳团体比赛一等奖第一名、花样跳橡皮筋团体比赛一等奖第二名。

2011年12月，荣获海门市中小学冬季“跑操”比赛特等奖。2012年12月，荣获海门市初中乒乓球、羽毛球“俱乐部”联赛团体一等奖。2012年12月，荣获2012海门市第六届“希诺”杯花样踢毽团体比赛特等奖、花样跳绳团体比赛特等奖、花样跳橡皮筋团体比赛特等奖。

2013年1月，荣获海门市中小学冬季“跑操”比赛特等奖。

2013年2月28日

江苏省海门市实验学校第2篇

我单位上月申报单位月缴费工资合计元，职工个人月缴费工资合计元。本月职工增加人，申报单位缴费工资增加元，职工个人缴费工资增加元；同时本月我单位减少人，申报单位缴费工资减少元，职工个人缴费工资减少元。

本月其他职工缴费基数与上月相同，加上由于上述人员增减而引起的基数变动，本月我单位申报的单位缴费工资合计为元，个人缴费工资合计为元，并已按规定向全体职工公布。

如本单位对所申报的职工人数和职工缴费工资基数有瞒报、漏报情形的，愿接受社保机构的稽核，并自愿按照规定接受相应处理。

另附：新增参保人员花名册、参保职工减少表。

单位：（盖章）年月日

江苏省海门市实验学校第3篇

海门市实验小学的校训是“能仁致远”,意思是让师生拥有不断生长的道德和带得走的能力,在人生道路上走得高,走得好,走得远。恪守校训,学校在“能仁精神”引领下,以省“十二五”重点资助课题《以“能仁”为核心的学校文化的深度构建研究》为抓手,以行动研究为主线,着力推进特色发展六大行动,即:“能仁精神”寻觅行动、“能仁人格”培塑行动、“能仁课堂”追求行动、“能仁课程”构建行动、“能仁环境”营造行动、“能仁管理”探索行动,从而丰富新时期“能仁文化”的内涵,提升学校的办学质量。

学校历来重视青少年科学教育工作,着力打造科学教育特色。学校参与国家级实验项目“做中学”的实践研究,参与国家级一般课题《情境教育促进儿童创造力发展的研究》的实践。学校建有科学活动探究室、科学实验室、仪器室、植物园、科技社团活动室、科技成果展示室、校外实践基地;学校每年举办“科技文化节”电子技师活动和“科普活动周”,为培养学生的科学思维和科学实践能力,成立了多个科技社团。学校还重视科学校本课程的建设,研发了《做中学》《牵手环保》《“金钥匙”伴我行》等课程,打造了“我的科学作品展”、“家庭实验室”等精品项目,深受学生喜爱。在扎实的科学课堂教学以及课外活动中丰富了学生的生活体验,提升了学生的科学素养。

科学教育特色只是学校教育教学的一个缩影,随着“能仁文化”建设的不断深入,一支“能仁兼具”的青年教师队伍在海门市实验小学形成。学校现有省特级教师后备人才5名,南通市学科带头人、骨干教师12人。近三年中,6位老师获省赛课或基本功比赛一等奖;30多人次在海门市教学比赛中获一等奖;教师在省市级刊物发表论文200多篇。《中国教育报》2013年4月发表《以“能仁”为核心办好人民满意的教育》文章对学校文化建设进行了专题报道。

近年来,学校先后被评为“江苏省模范学校”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省科学教育特色学校”、“江苏省健康促进金奖学校”、中国著名儿童教育家李吉林老师的“情境教育”实验学校,在省内乃至全国享有很高的声誉。

江苏省海门市实验学校第4篇

1. 下列各组数据为三角形三边，能构成直角三角形的是（）.

A. 4 cm，8 cm，7 cm B. 2 cm，2 cm，2 cm

C. 2 cm，2 cm，4 cm D. 13 cm，12 cm，5 cm

2. 在△ABC中，AB=15，AC=13，BC边上的高AD=12，则△ABC的面积为（）.

A. 84 B. 24 C. 24或84 D. 84或12

3. 如果把直角三角形的两条直角边长同时扩大到原来的2倍，那么斜边长扩大到原来的（）.

A. 1倍 B. 2倍 C. 3倍 D. 4倍

4. 若三角形三边长为a，b，c，且满足等式（a+b）2-c2=2ab，则此三角形是（）.

A. 锐角三角形 B. 钝角三角形

C. 等腰直角三角形 D. 直角三角形

5. 一直角三角形两直角边分别为5，12，则这个直角三角形斜边上的高为（）.

A. 6 B. 8.5 C. D.

6. 底边上的高为3，且底边长为8的等腰三角形腰长为（）.

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

7. 已知，如图在△ABC，△ADE中，∠BAC=∠DAE=90°，AB=AC，AD=AE，点C，D，E三点在同一条直线上，连接BD，BE. 以下四个结论：

①BD=CE；②BD⊥CE；③∠ACE+∠DBC=45°；④BE2=2（AD2+AB2），其中结论正确的个数是（）.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

二、填空题

8. 如图，点E在正方形ABCD内，满足∠AEB=90°，AE=6，BE=8，则阴影部分的面积是_______.

9. 在△ABC中，若三边长分别为9，12，15，则以两个这样的三角形拼成的长方形的面积为______.

10. 若一个直角三角形的一条直角边长是7 cm，另一条直角边长比斜边长短1 cm，则该直角三角形的斜边长为_______.

11. 如图，某宾馆在重新装修后，准备在大厅的主楼梯上铺上红色地毯，已知这种地毯每平方米售价20元，主楼梯宽2米，则购地毯至少需要_______元.

12. 如图，学校有一块长方形花圃，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”，他们仅仅少走了______步路（假设2步为1 m），却踩伤了花草.

13. 如图，已知直角三角形ABC的三边分别为6，8，10，分别以它的三边为直径向上作三个半圆，图中阴影部分的面积是_______.

14. 把一根70 cm长的木棒放到一个长、宽、高分别为30 cm，40 cm，50 cm的木箱中，它能放进去吗？答：______.（填“能”或“不能”）

三、解答题

15. 如图，已知AD是等边△ABC的高，AD2=12 cm2. 求边AB的长度.

16. 如图是一个零件的形状，AB=3，BC=4，AC=5，CD=12，AD=13，假如这是一块钢板，你能帮工人师傅计算一下这块钢板的面积吗？

17. 如图是一株美丽的勾股树，其中所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，若正方形A、B、C、D的面积分别为2，5，1，2. 求最大的正方形E的面积.

18. 图（1）所示为一个无盖的正方体纸盒，现将其展开成平面图，如图（2）所示. 已知展开图中每个正方形的边长为1.

（1）画出展开图中最长的线段，这样的线段可画______条.

（2）试比较立体图中∠ABC与平面展开图中∠A′B′C′的大小关系.

19. 如图，台风将路边的一棵大树刮断了，小明同学在台风过后去测量了有关数据，测得大树折断处离地面1.5 m，树梢着地点到树根的距离为3.6 m，这棵大树原来有多高？

20. 如图，A、B是笔直公路l同侧的两个村庄，且两个村庄到直路的距离分别是300 m和500 m，两村庄之间的距离为d（已知d2=210 000 m2），现要在公路上建一汽车停靠站，使两村到停靠站的距离之和最小.问最小值是多少？

21. 如图，长方形纸片ABCD的长AD=9 cm，宽AB=3 cm，将其折叠，使点D和点B重合，C落在G处，那么折叠后BE的长是多少？

参考答案

江苏省海门市实验学校第5篇

三月的春风吹向大地，雷锋的精神温暖人心！雷锋有这样一句话：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”雷锋精神到了当代，其实就是一种志愿者精神。

前联合国秘书长科菲·安南在 “2001国际志愿者年” 启动仪式的讲话中指出：“志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。从这个意义上说，志愿精神是联合国精神的最终体现。”1993年，团中央发起实施中国青年志愿者行动。1994年12月5日，中国青年志愿者协会正式成立！全国各地的志愿者们凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神已广泛为社会所接受。

我无时无刻不为身边的志愿者的事迹而感动！中国工艺美术大师赵红育为培育我成为学校里优秀的锡绣传承人，五年来的对我的教学尽心尽责，却分文未取；无锡民间蓝印花布博物馆馆长陆瑞兴耗资百万家产保住了无锡甚至中国最后一点蓝印花布，几千个日日夜夜里，从历史到实物，详尽地归类和整理，最后的目的仅仅是为了公益展览，为无锡市民及学校学生提供一点精神食粮，追忆无锡那抹靛蓝曾经的辉煌；刘穷，我的公益伙伴，2003年，已50岁的她为了成为可可西里“保护藏羚羊及生态”志愿者，来到了荒芜的可可西里，在她和其他志愿伙伴的努力下“藏羚羊”成为2008年奥运会吉祥物，之后几年，她为环保“走进罗布泊、寻找彭加木”、在上海、杭州、南京、无锡、常州等地举办过多次环保摄影展，在各大中小学和社区举办环保演讲。

记不得什么时候开始我的志愿者生活，但是几年里，我的业余生活因为志愿者活动变得繁忙、充实而愉快。在节假日敬老院里陪伴那些五保户老人的时候，志愿者伙伴教会我很多志愿的礼仪，“说话要耳语”、“不能穿得太奢华”、“避免谈及自己父母的幸福生活”等等；参加完有关环保的志愿者活动后，不要说使命感和成就感得到提升，就环保知识就丰富了很多。当然，作为一名普通的美术教师，我更多的是用我的美术教育来做志愿活动。在东北塘社区的“快乐星期八”，我和那些低保孩子及失去父母的孤儿一起游戏，教他们剪团花；在锡山区“癌抗中心”，我给癌症患者带去了无锡精微绣的历史和文化，技艺体验的那一刻，我能够感受到他们忘却了病痛；朗诗社区里有几十对留守老人，他们的子女都在国外定居，元宵节我教他们合手做玫瑰，当为一对对持着玫瑰的老人拍照留念的时候，我真的有一种“执子之手，与子偕老”的感动；在长庆路社区，我协助构建“红星塔教育园”，将无锡民间艺术植入社区；在尚贤、万科、华庄、河埒、太湖花园等社区，我把我把学校特色的美术课带给了那里的妇女和孩子们，于是“汉服进社区”、“蓝印花布进社区”、“锡绣进社区”、“巧手课堂社区行”。

我校的“锡绣工作室”成立近6年，已发展成更为庞大的“锡绣公社”学生志愿者社团，除了原有的“锡绣工作室”成员，还有“印染”、“布艺”、“剪纸”、“绘画”等工作室的成员们。自“锡绣公社”成立以来，我的身边的志愿者队伍也庞大了。在北仓门“红星塔教育园非遗文化传承基地”启动仪式上，钱臻、吴雨、颜阳天加入志愿者宣传的队伍，耐心地向社区的老人、妇女、学生介绍锡绣，传授技艺；在三蠡会馆的公益大讲堂，高夏妍、钱诚成、朱雁吉成为小小的助教，为无锡艺术界的朋友传播及展示无锡刺绣的历史、内涵和工艺，这也是一次小手拉大手的志愿者活动，他们的父母一起参与其中；在通江街道“点亮童心、放飞理想”非物质文化青少年传承教育展中，高夏妍、钱诚成、赵晨西、周祾苗、许昕婕、蒋易含、吴洁、朱雁吉等同学向街道里四个社区展示了自己的作品，同时成为志愿讲解员、技艺传授者，赵晨西同学还向大家展示了我们学校无锡蓝印花布的传承情况；谭可润在华炯老师的选修课上学到的扎染技艺，志愿带到妈妈的单位，为妈妈单位的叔叔阿姨的业余生活增添了一份色彩，也很好地宣传了无锡蓝印花布的文化。

志愿者精神也是一种互助精神，“互相帮助、助人自助”。我和我“锡绣公社”的志愿者们在志愿服务的路上收获了很多，荣誉算不了什么！一路上升腾出来的那种爱心、那种使命感、那种愉悦的享受、那种因为要做更好的志愿者而更加努力地学习、提高自己的用心，才是真正无价的收获。

同学们，我们在日常的学习生活中，随时都可以凭自己的力量向他人伸出援助之手，让关怀的源泉充分涌流，让感动的瞬间铭刻美好的言行。让志愿者的精神伴随我们走过青春，走向成熟，让志愿者精神，一起见证我们的成长！

江苏省海门市实验学校第6篇

生物试卷

一、选择题（每小题1分，共20分）1．没有根茎叶等器官分化的植物是（）A．肾蕨

B．玉米

C．松树

D．海带

2．鲤鱼、青蛙、鳄鱼、麻雀、大熊猫共有的特点是（）A．卵生

B．用肺呼吸

C．有脊椎骨组成的脊柱 D．体温恒定 3．下列不具有成形细胞核的生物是（）A．酵母菌

B．结核杆菌

C．蝗虫

D．玉米

4．生物分类的等级中最基本的分类单位是（）A．种

B．属

C．科

D．界

5．我国有高等植物30000余种，脊椎动物6000多种，牧草4000多种，这体现了生物多样性中的（）A．物种多样性 C．环境多样性

B．遗传多样性 D．生态系统多样性

6．下列哪项不是威胁生物多样性的原因（）A．外来物种入侵

B．环境污染

C．人为破坏

D．生物进化

7．下列对海带、银杏、桫椤和葫芦藓四种植物的叙述不正确的是（）

A．乙的种子外无果皮

B．丙是蕨类植物，属一级保护植物 C．丁的生殖离不开水

D．它们进化顺序为甲、丙、丁、乙

8．生命起源的过程中形成的有机小分子主要是（）A．核酸

B．蛋白质

C．氨基酸

D．氨气

9．对生物进化规律的概括错误的是（）A．由简单到复杂 C．由低等到高等

B．由小体型到大体型 D．由水生到陆生

10．英国有深色和浅色两种桦尺蛾，它们都栖息在树干上．当树林周围变成工厂后，两种桦尺蛾的数量发生了变化，如图所示，引起桦尺蛾数量变化的根本原因是（）

A．人工选择 C．动物迁入迁出

B．自然选择

D．环境改变引起的变异

11．在人类进化过程中发生最显著变化是（）A．后肢发达

B．奔跑飞快

C．脑容量增加

D．群居生活

12．埃及古猿头骨化石被认为是人猿同祖的证据之一，是因为（）A．埃及古猿切牙小，尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似人 B．埃及古猿切牙小，尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似猿 C．埃及古猿切牙小，类似人，尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似猿 D．埃及古猿切牙大，类似人，尖牙、前磨牙和磨牙都比较小，类似猿 13．始祖鸟、孔子鸟、辽西鸟化石的发现，可以说明（）A．哺乳类可能起源于古代的鸟类 B．哺乳类可能起源于古代的爬行类 C．鸟类可能起源于古代的爬行类 D．爬行类可能起源于古代的鸟类 14．家鸽的主要运动方式为（）A．奔跑

B．跳跃

C．飞行

D．爬行

15．动物运动方式的不同主要是适应（）A．不同的身体结构 C．不同的动物种类

B．不同的生活环境 D．不同的身体大小

16．下列动物行为中，属于防御行为的是（）

A．B．C．D．

狮子捕斑马兔子保护色蜜蜂采蜜鸟育雏

17．根据动物行为产生的生理基础分析，下列动物行为中属于学习行为的是（）A．小狗骑车

B．黄蜂筑巢

C．蜘蛛结网

D．蚂蚁觅食

18．关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）A．单方向的流动 C．逐级增加

B．可循环的 D．与光合作用无关

19．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统

B．生物圈

C．海洋生态系统

D．城市生态系统

20．一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰．由此，可推定体内DDT含量最多和最少的生物分别是（）A．水蚤、鱼

二、识图填空题（每空1分，共10分）21．如图是人的屈肘运动示意图

（1）完成这一动作时，肱二头肌

，肱三头肌

，肘关节参与，系统调节

（2）一块骨骼肌至少附着在块骨上（3）运动所需要的能量来源于细胞的作用．

B．鱼、水蚤

C．藻类、鱼鹰

D．鱼鹰、藻类

22．学校生物兴趣小组同学对某生态农业示范园区进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网．请据图回答：

（1）此农田生态系统的食物网中有

条食物链（2）请写出其中一条食物链

．

（3）图中的细菌和真菌在生态系统组成成分中属于

者，农作物能利用光能，在生态系统组成成分中属于

者

（4）该生态系统是

生态系统（选填“人工”或“自然”）

2015-2016学年江苏省盐城市鞍湖实验学校八年级（下）开学

生物试卷参考答案与试题解析

一、选择题（每小题1分，共20分）1．没有根茎叶等器官分化的植物是（）A．肾蕨

【考点】植物的分类．

【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物．

（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．

【解答】解：A、蕨属于蕨类植物，了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，A不符合题意；

B、玉米属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．B不符合题意； C、松树属于裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官，C不符合题意；

D、海带属于藻类植物，没有根茎叶的分化，D符合题意．故选：D

2．鲤鱼、青蛙、鳄鱼、麻雀、大熊猫共有的特点是（）A．卵生

B．用肺呼吸 B．玉米

C．松树

D．海带

C．有脊椎骨组成的脊柱 D．体温恒定【考点】动物的分类．

【分析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，依据是体内有无脊柱可分为脊脊椎动物和无脊椎动物．

【解答】解：A、鲤鱼、青蛙、鳄鱼、麻雀是卵生，大熊猫是胎生，A错误．

B、鲤鱼用鳃呼吸、青蛙用皮肤辅助肺呼吸、鳄鱼用肺呼吸、麻雀用气囊辅助肺呼吸、大熊猫用肺呼吸，B错误．

C、鲤鱼、青蛙、鳄鱼、麻雀、大熊猫共有的特点是体内都有脊柱，属于脊椎动物，C正确． D、只有麻雀和大熊猫的体温恒定，D错误．故选：C

3．下列不具有成形细胞核的生物是（）A．酵母菌

B．结核杆菌

C．蝗虫

D．玉米

【考点】细菌的基本形态和结构特点．

【分析】微生物包括细菌、真菌和病毒，其中各种细菌都是由一个细胞构成的．细菌的细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；病毒是一类没有细胞结构的特殊生物．【解答】解：A、酵母菌属于真核生物中的真菌，真核细胞具有成形的细胞核，A错误； B、结核杆菌属于细菌，细菌没有成形的细胞核，B正确； C、蝗虫属于真核生物中的动物，具有成形的细胞核，C错误； D、玉米属于真核生物中的植物，它具有成形的细胞核，D错误．故选：B．

4．生物分类的等级中最基本的分类单位是（）A．种

B．属

C．科

D．界

【考点】生物的分类及分类单位．

【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种．

【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，我们对生物进行分类．生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，也是最小的分类单位．同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多．故选：A

5．我国有高等植物30000余种，脊椎动物6000多种，牧草4000多种，这体现了生物多样性中的（）A．物种多样性 C．环境多样性

B．遗传多样性 D．生态系统多样性

【考点】生物的多样性的内涵．

【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国有高等植物30000余种，脊椎动物6000多种，药物植物11000多种，牧草4000多种，体现了生物种类的多样性．故选：A．

6．下列哪项不是威胁生物多样性的原因（）A．外来物种入侵

B．环境污染

C．人为破坏

D．生物进化

【考点】威胁生物多样性的原因．

【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．

【解答】解：A、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性；故A错误；

BC、环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；人为破坏，乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地，会威胁生物的多样性．故BC错误；

D、生物进化是必然趋势，生物越进化，越适应环境，越利于生存．故D正确．故选：D．

7．下列对海带、银杏、桫椤和葫芦藓四种植物的叙述不正确的是（）

A．乙的种子外无果皮

B．丙是蕨类植物，属一级保护植物 C．丁的生殖离不开水

D．它们进化顺序为甲、丙、丁、乙【考点】生物进化的历程．

【分析】生物圈的绿色植物多种多样，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，据此答题．

【解答】解：图中甲是海带，属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；乙是银杏，属于裸子植物，能产生种子，种子裸露，没有果皮包被．

丙是桫椤，是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物．它并没有真正适应陆生环境，原因是生殖离不开水．

丁是葫芦藓．属于苔藓植物，无根，只有假根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，生殖离不开水．它们进化顺序为甲、丁、丙、乙．故只有选项D错误．故选：D

8．生命起源的过程中形成的有机小分子主要是（）A．核酸

B．蛋白质

C．氨基酸

D．氨气

【考点】地球上生命的起源．

【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

【解答】解：化学起源假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为三个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；最后，有机多分子体系演变为原始生命．

米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，因此，生命起源的过程中形成的有机小分子主要是氨基酸．故选：C

9．对生物进化规律的概括错误的是（）A．由简单到复杂 C．由低等到高等

B．由小体型到大体型 D．由水生到陆生

【考点】生物进化的总体趋势．

【分析】此题考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．

【解答】解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可见由小体型到大体型不是进化的总体趋势．故选：B

A．人工选择 C．动物迁入迁出

B．自然选择

D．环境改变引起的变异

【考点】达尔文和自然选择学说．

【分析】图示说明：工业化前浅色桦尺娥的数量比深色桦尺娥的数量要多，这个小山村变成工业城市后，深色桦尺娥的数量占据多数．即桦尺娥的体色与环境颜色一致时，生存下来的数量多．

【解答】解：按照达尔文的自然选择学说，出现这种现象的原因是：桦尺娥的后代个体中，体色存在着深色和浅色的变异，其天敌小鸟对桦尺娥的体色起着选择作用；当桦尺娥的体色与环境颜色一致时，不易被天敌发现，能够生存下来并产生后代，当桦尺娥的体色与环境颜色不一致时，容易被天敌发现而被吃掉，失去了产生后代的机会，因此后代个体与环境颜色不一样的个体就会越来越少．故选：B

11．在人类进化过程中发生最显著变化是（）A．后肢发达

B．奔跑飞快

C．脑容量增加

D．群居生活

【考点】在人类发展和进化中的重大事件．

【分析】人类进化的历程是：南方古猿→能人→直立人→智人．

【解答】解：南方古猿的脑容量为450﹣﹣530毫升之间；能人的脑容量平均为680毫升；能人的脑容量可达1000毫升以上；能人的脑容量平均为1360毫升．说明在人类进化的过程中，脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强．可见人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加．故选：C．

12．埃及古猿头骨化石被认为是人猿同祖的证据之一，是因为（）A．埃及古猿切牙小，尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似人 B．埃及古猿切牙小，尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似猿 C．埃及古猿切牙小，类似人，尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似猿 D．埃及古猿切牙大，类似人，尖牙、前磨牙和磨牙都比较小，类似猿【考点】人类的起源和进化．

【分析】埃及古猿的门齿小，类似人；犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿，是一种开始用手进食的杂食动物，说明人、猿具有共同的祖先，故说埃及古猿的头骨被认为是猿和人的共同祖先的证据之一．

【解答】解：化石是研究人类进化的最直接的证据，埃及古猿的门齿小，类似人；犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿，是一种开始用手进食的杂食动物，说明人、猿具有共同的祖先，所以埃及古猿的头骨被认为是猿和人的共同祖先的证据之一．故选：C

13．始祖鸟、孔子鸟、辽西鸟化石的发现，可以说明（）A．哺乳类可能起源于古代的鸟类 B．哺乳类可能起源于古代的爬行类 C．鸟类可能起源于古代的爬行类 D．爬行类可能起源于古代的鸟类【考点】生物进化的证据-化石．

【分析】化石是证明生物进化的最重要的证据，对发掘的一些生物化石进行比较，可以发现生物之间的亲缘关系．如始祖鸟化石证明了鸟类与爬行类之间的进化关系．辽西鸟化石是在辽宁省凌源市大王杖子发现的鸟类化石，孔子鸟化石是在中国辽宁省北票市的热河中发现，在已公开的化石标本中，孔子鸟的骨骼结构十分完整，并有着清晰的羽毛印迹，这一切使得孔子鸟成为最出名的中生代鸟．

【解答】解：1861年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石．始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型．1986年我国科学家在辽宁发现的辽西鸟和孔子鸟等化石又进一步证明了了鸟类起源于古代的爬行类．故选：C

14．家鸽的主要运动方式为（）A．奔跑

B．跳跃

C．飞行

D．爬行

【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．

【分析】不同动物的运动方式也有所不同，有游泳、跳跃、爬行等，动物结构特征总是与其生活相适应的．

【解答】解：家鸽的前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中

空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．可见家鸽的主要运动方式是飞行．故选：C

15．动物运动方式的不同主要是适应（）A．不同的身体结构 C．不同的动物种类

B．不同的生活环境 D．不同的身体大小

【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．

【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式．

【解答】解：由于自然环境的复杂多变，动物在进化的过程中，形成了各自独特的运动方式．动物能通过运动主动地、有目的地迅速地改变其空间位置．动物运动的方式也十分复杂多样，主要有：游泳、飞行、爬行、行走等．运动还是动物适应环境的一种方式，动物利用运动来筑巢、迁徙、寻找配偶等．因此，动物运动方式的不同主要是适应不同的生活环境．故选：B．

16．下列动物行为中，属于防御行为的是（）

A．B．C．D．

狮子捕斑马兔子保护色蜜蜂采蜜鸟育雏【考点】动物行为的类型和特点．

【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

【解答】解：A、狮子捕斑马属于捕食行为，A错误； B、兔子保护色属于防御性为，B正确； C、蜜蜂采蜜属于捕食行为，C错误； D、鸟育雏属于繁殖行为，D错误．故选：B．

17．根据动物行为产生的生理基础分析，下列动物行为中属于学习行为的是（）A．小狗骑车

B．黄蜂筑巢

C．蜘蛛结网

D．蚂蚁觅食

【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．

【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

【解答】解：小狗骑车是通过学习训练得来的行为，属于后天性行为；

黄蜂筑巢、蜘蛛结网、蚂蚁觅食，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选：A．

18．关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）A．单方向的流动 C．逐级增加

B．可循环的 D．与光合作用无关

【考点】生态系统中物质和能量的流动．【分析】能量流动的特点：单向流动，逐级递减．

【解答】解：生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级．故选：A

19．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统

B．生物圈

C．海洋生态系统

D．城市生态系统

【考点】生物圈是最大的生态系统．

【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中

即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．【解答】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．故选：B．

20．一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰．由此，可推定体内DDT含量最多和最少的生物分别是（）A．水蚤、鱼

B．鱼、水蚤

C．藻类、鱼鹰

D．鱼鹰、藻类

【考点】某些有害物质沿食物链积累．

【分析】回答此题的关键是要明确生物富集现象．

【解答】解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．在“藻类→水蚤→鱼→鱼鹰”食物链中，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，鱼鹰的级别最高，含量最多．故选：D．

二、识图填空题（每空1分，共10分）21．如图是人的屈肘运动示意图

（1）完成这一动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节参与，神经系统调节

（2）一块骨骼肌至少附着在 2 块骨上

（3）运动所需要的能量来源于细胞的呼吸作用．

【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．