幼儿园等级评定申请书

幼儿园等级评定申请书（精选9篇）

幼儿园等级评定申请书 第1篇

xx教育局

我园近几年在各级领导大力支持和帮助下，无论从办园条件、组织管理、保育与教学、家园共育方面都取得了长远发展，得到了社会和幼儿家长赞誉，经我园领导和全体教师对照《河北省农村幼儿园分类评定标准》仔细评估得分是860分，符合农村一类幼儿园标准。

请领导考察、验收为盼!

此致

敬礼!

xxx

20xx年xx月x日

幼儿园等级评定申请书 第2篇

中国农业发展银行成县支行：

我公司在近几年的经营当中，承蒙感谢贵行给予流动资金贷款的大力支持，使公司的粮食收购、产品销售、利润等分别比上年同期有所增长，主营业务不断扩大，企业得到了长足的发展。现随同近三年财务报表呈送贵行，请给予信用等级评定，评定后特申请贵行与我公司再度合作，给予大力支持为盼。

此致

敬礼

申请企业：徽县福康面粉有限责任公司二Ｏ一二年四月八日

徽县福康面粉有限公司未来三年

预策营销计划

2011年徽县福康面粉有限责任公司在各有关单位的关怀下，特别是在中国农业发展银行成县支行给予资金贷款大力支持下，生产、销售取得了较好的成果。全年实现产品销售收入843.9万元，实现利润46.4万元，资产负债率为26.6%。为了更快、更好的把福康面粉有限责任公司做大、做强，2012年3月10日在本公司召开了股东会议，决定改建设备，扩大经营规模，增加销售网点，并且明确了今后三年预策经营计划如下：

2012年预计实现产品销售收入945.2万元，比上年同期增长12%，实现利润51.9万元，固定资产计提折旧15万元，现金及现金等价物净增加额增长31.1万元。

2013年预计实现产品销售收入1049.2万元，比上年同期增长11%，实现利润57.6万元，固定资产计提折旧15万元，现金及现金等价物净增加额增长39.3万元。

2014年预计实现产品销售收入1153.9万元，比上年同期增长10%，实现利润63.3万元，固定资产计提折旧15万元，现金及现金等价物净增加额增长46.7万元。

二Ｏ一二年四月八日

证明

截止2012年3月31日，我公司土地证、房产证及银行存款，没有向任何单位、任何自然人提供贷款担保。

特此证明

徽县福康面粉有限责任公司二Ｏ一二年四月八日

授 权 委 托 书

中国农业发展银行成县支行：公司授权委托中国农业发展银行成县支行通过人民银行征信系统查询本公司信用及担保情况，本公司贷款卡为：

委托单位：

法定代表人：

幼儿园等级评定申请书 第3篇

关键词：混凝土,水泥,强度等级,长期强度,评定,制定

混凝土和水泥的强度尤其是长期强度对混凝土耐久性是有重要影响的。耐久性好的混凝土不但要有满足要求的强度等级, 更重要的是一定要有足够的长期强度。但目前混凝土的强度等级只能反映其28d强度的高低, 却不能体现其长期强度的高低;相同强度等级的混凝土, 其长期强度却可能差异很大[1], 故耐久性也可能相差悬殊。同样, 水泥的强度等级虽然有早强型和非早强型之分, 但也只能反映其28d强度和3d强度的高低, 仍不能体现其长期强度的高低;而且由于水泥的强度等级有限, 制约了强度影响因素的控制范围, 导致某些有利于水泥长期强度的因素不能充分发挥作用。因而, 如何更加合理地评定混凝土的强度等级, 使混凝土的强度等级与混凝土的长期强度有较好的相关性;同时合理制定水泥的强度等级, 使之能更好地满足混凝土性能的要求;对于正确选择混凝土的组成材料, 合理确定水泥及其掺合料的化学组成和颗粒组成, 从而提高混凝土的长期强度和使用寿命[1,2,3,4,5], 具有十分重要的意义。

1 混凝土强度等级评定的改进建议

过去的混凝土 (发达国家20世纪30年代之前, 我国70年代之前) , 早期强度一般都不高, 但硬化若干年后, 混凝土强度通常远高于28d强度, 甚至能达到28d强度的数倍。所以, 那时的混凝土只要28d强度能够满足设计要求, 混凝土的长期强度是无需担忧的。然而, 现今混凝土的长期强度已不能与过去的混凝土相提并论了。因混凝土的后期强度增长率很低, 而且由于混凝土内部先天收缩裂纹的增多及其在混凝土使用过程中裂纹的扩展, 致使混凝土长期强度的下降必然加快。因此, 今天在评定混凝土的强度等级时, 考虑采用更加合理的方法, 来表示混凝土长期强度的高低, 就是必要的了。

根据混凝土配制强度的计算公式, 可知混凝土的配制强度主要取决于水胶比和水泥的实际强度。采用高水胶比和高强度等级的水泥, 与采用低水胶比和低强度等级的水泥 (或者另外加入掺合料) , 可以配出相同强度等级的混凝土。但是, 两种混凝土的长期强度一般会有较大的差别, 它与水泥的品种及强度等级、掺合料的种类和数量密切相关。一般来讲, 在混凝土强度等级相同的情况下, 水泥的强度等级越低, 水泥和掺合料化学组成中的钙硅比越低, 掺合料数量越多, 混凝土的长期强度越高。因此, 笔者建议在评定混凝土的强度等级时, 加上水泥的强度等级和胶凝材料的钙硅比 (水泥品种和掺合料种类及其数量都可以用胶凝材料的钙硅比来概括和衡量) 两项指标。在混凝土强度等级相同的情况下, 这两项指标越低, 混凝土的长期强度越好。否则, 仅根据混凝土的28d强度, 无法了解混凝土长期强度的发展趋势。

2 水泥强度等级制定的改进建议

出于更好满足现代化建筑施工要求的目的, 并与ISO国际水泥标准逐步接轨。我国于1999年12月1日开始实施了通用水泥标准GB17671-1999, 主要内容是增大了检验水泥强度的砂灰比和水灰比, 降低了水泥的实际检测强度;相对提高了对水泥早期强度和最低强度等级的要求, 也即相当于取消了1992年及之前水泥国家标准中32.5号及其以下的低标号水泥品种, 使水泥的强度等级范围缩小。于2008年和2009年, 我国又分别实施了通用硅酸盐水泥标准GB175-2007和通用硅酸盐水泥标准GB175-2007/XG1-2009, 最终又取消了普通硅酸盐水泥中的32.5和32.5R两个较低的强度等级;与水泥国家标准GB175-92相比, 相当于取消了普通水泥当中的32.5号和42.5号两个等级的水泥品种, 使普通水泥的强度等级范围进一步缩小。最近, 又得知某政协提案要求取消所有32.5级的水泥品种[6], 其结果又会使矿渣水泥、火山灰水泥、粉煤灰水泥和复合水泥的强度等级范围进一步缩小;相当于取消了1992年及之前水泥标准通用水泥六大品种当中五大品种的32.5号和42.5号两个等级的水泥产品。

提高水泥的强度等级有利于高强混凝土的制备, 也可以在配制普通混凝土时加入更多的掺合料, 有利于生产成本的降低和工业废渣的利用, 而且还能在一定程度上改善混凝土的早期强度与施工和易性。但同时也存在很多不利混凝土长期强度和耐久性的影响因素。

众所周知, 当水泥混合材掺量和水泥矿物组成一定的情况下, 高强度等级水泥的粉磨细度更细;因此, 其混凝土制品的早期收缩裂缝更多。当水泥混合材掺量和水泥粉磨细度一定的情况下, 高强度等级水泥的硅酸三钙和铝酸三钙含量更多;因此, 其混凝土制品的耐化学腐蚀性更差。虽然, 在配制混凝土时, 可以通过调整掺合料的数量、品种和粒度, 在一定程度上改变胶凝材料的钙硅比和颗粒级配, 但却无法改变主要胶凝材料即水泥的矿物组成和颗粒组成。

从理论上讲, 硅酸盐水泥长期强度的增长和保持, 主要取决于水泥的后期水化能力, 和水化产物的结构及其性质。从微观结构层次来讲, 它取决于产物的聚合程度;从细观和宏观结构层次来讲, 它取决于产物的致密程度, 产物内部列纹的形成数量, 以及产物对早期收缩裂纹和后期使用过程中出现的裂纹进行自我修复的能力。其中, 产物的聚合程度, 与水泥化学组成中钙硅比的高低有关[3];产物的致密程度及其内部裂纹的形成数量, 则与水泥的颗粒组成有关。

水泥的水化产物一般可以分为两大类, 一类是早期和中期水化在水泥颗粒原始周界以外形成的低密度外部产物, 一类是后期水化在水泥颗粒原始周界以内形成的高密度内部产物 (因内部产物的水胶比通常低于外部产物) [7]。细颗粒水泥, 因其表面积大, 水化形成的外部产物相对较多, 产物密度低;粗颗粒水泥, 水化形成的内部产物相对较多, 产物密度高。另外, 粗颗粒水泥有利于减少产物内部早期收缩裂纹的形成, 同时改善产物的孔隙结构[2,5], 而且它的后期水化能力, 可以不断形成新的CSH凝胶和新生态Ca (OH) 2, 后者对混凝土掺合料而言是最好的活性激发剂, 从而能与掺合料化合生成更多的CSH凝胶, 使混凝土内部的裂纹得以修复。由此可见, 表面积较小的粗颗粒水泥, 能够在常温常压和常用水胶比的情况下, 保证混凝土具有良好的孔结构和较少裂纹的同时, 更好地提高混凝土的后期密度和长期强度, 从而为保证混凝土的耐久性奠定基础。

从实际工程来看, 如古代的石灰火山灰混凝土 (包括古罗马水泥混凝土) , 和早期建造的现代混凝土, 当时的生产技术注定其胶凝材料的颗粒细度无法达到现今水泥的粉磨细度, 然而其混凝土的长期强度却是相当好的。虽然无法知道原始的混凝土配合比, 但是通过对耐久性优良的现代混凝土工程实例调查, 如1919~1922年间建于挪威奥斯陆港口的混凝土码头, 可以看出其所有混凝土结构构件都是采用粗颗粒硅酸盐水泥制成[8]。

反观近代混凝土的使用情况, 从20世纪70年代起, 发达国家却出现了诸多基础建设和重大工程过早破坏的问题。我国房屋与基础设施的使用年限, 比世界平均水平还低, 有的公路桥梁甚至仅使用3-5年就出现破损, 个别的桥梁建成后尚未投入使用已需要维修, 甚至边建边修, 大大缩短了混凝土结构的服役寿命[9]。其内在原因与现代水泥中硅酸三钙含量和粉磨细度的提高, 以及混凝土水灰比的降低不当, 都有一定的联系[1,2]。

硅酸盐水泥是混凝土胶凝材料的主体部分, 配制混凝土时, 通过调整掺合料的数量、品种和粒度, 对胶凝材料的化学组成和颗粒组成的改善是有限的。尤其是水泥中适当的粗颗粒含量, 对同时改善混凝土细观和宏观结构以及长期强度的重要作用, 在目前常用混凝土的生产当中, 尚无掺量有限的混凝土外加剂可以取代。混凝土引气剂, 虽然能改善混凝土的孔结构[7], 但却不能形成粗颗粒水泥水化生成的高密度水化产物, 也代替不了粗颗粒水泥后期水化对微裂纹的修复作用, 以及在早期水化中对收缩裂纹的抑制作用。减缩剂, 虽然能在一定程度上减少混凝土的收缩裂纹, 但也不能在常温常压和常用水胶比的情况下形成高密度水化产物 (例如, 所有膨胀剂的膨胀机理都是形成低密度的产物而使体积增大) 。有限的混凝土掺合料, 可以改善胶凝材料的钙硅比和胶凝产物的微观结构, 但若不能满足胶凝材料的粗颗粒数量, 也同样不能在通常条件下形成高密度水化产物。所以, 为了在目前的技术条件下, 确保混凝土具有更好的长期强度, 并进一步减少混凝土内部的裂纹数量, 改善混凝土的孔结构, 在保证水泥矿物组成合理的同时, 还要保证水泥拥有足够的粗颗粒。为此, 在水泥混合材掺量和水泥矿物组成固定的前提下, 只有降低水泥的强度等级才能保证水泥的粗颗粒含量。

另外, 与发达国家相比, 我国水泥的等级结构虽然是32.5级占74%, 42.5级占21%, 52.5级占5%;而发达国家的水泥等级结构却是32.5级:42.5级:52.5级=25:60:15[10];但文献[10]中已同时指出我国水泥大部分都掺入混合材, 而发达国家往往是将混合材适量地直接掺入混凝土之中。如果将我国不掺混合材的水泥与发达国家的水泥相比, 其强度等级结构未必偏低。

相对混凝土而言, 水泥只是半成品, 水泥的生产目的就是为制备优质混凝土而服务。所以, 水泥强度等级的制定, 应能更好地满足不同种类混凝土的需要, 而不应使混凝土生产中选择水泥强度等级时受到不该有的限制。既然低能耗、低强度等级、粗颗粒较多的水泥, 能更好地满足很多混凝土工程特别是长期强度要求高的混凝土工程的需要, 又能使混凝土具有更好的孔结构和耐久性[1,2,7], 针对我国目前水泥和混凝土的生产工艺与技术现状, 就应该在水泥标准制定中设置相应的强度等级 (在现行水泥标准中针对掺混合材的水泥、普通水泥和硅酸盐水泥, 均增加1~2档更低的强度等级) , 使混凝土生产中有足够的水泥强度等级可供选择和使用。如果, 未来我国的水泥和混凝土生产工艺与布局得以完善, 形成水泥 (水泥熟料和石膏) 与水泥混合材 (均作为混凝土掺合料) 分别生产的格局以后, 则可彻底取消水泥的强度等级和掺混合材的水泥品种, 直接用水泥的细度 (或颗粒组成) 、矿物组成和化学组成来评定水泥的质量;所有的混合材都作为混凝土掺合料, 在混凝土搅拌的过程中加入, 同时采用28d强度、胶凝材料的钙硅比和细度来评定混凝土的强度等级;而且, 当混凝土胶凝材料中的主要组分为掺合料时, 要重点控制掺合料的颗粒组成。这样更有利于胶凝材料与混凝土外加剂的适应性, 有利于水泥混凝土生产的质量控制。

3 结语

1) 建议混凝土强度等级的评定, 加上水泥的强度等级和胶凝材料的钙硅比这两项指标。在混凝土强度等级相同的情况下, 这两项指标越低, 混凝土的长期强度越好。如果我国水泥标准取消水泥强度等级以后, 则可直接采用混凝土28d强度、胶凝材料的钙硅比和细度 (或颗粒组成) 来评定混凝土的强度等级;其中, 28d强度相同, 胶凝材料的钙硅比越低, 细度越粗, 混凝土长期强度越好。

2) 建议水泥强度等级的制定, 在现行水泥标准中针对掺混合材的水泥、普通水泥和硅酸盐水泥, 均增加1~2档更低的强度等级。如果我国水泥标准取消掺混合材的水泥品种和强度等级以后, 则可直接用水泥的细度 (或颗粒组成) 、矿物组成和化学组成来评定水泥的质量。

参考文献

[1]陈立军.混凝土强度概念的细化及其与耐久性的关系[J].混凝土与水泥制品, 2011.02:22-24.

[2]陈立军, 黄德馨, 孔令炜, 等.水泥组成和粉磨细度对混凝土耐久性的影响及改善途径[J].建筑技术, 2009, 1:62-64.

[3]陈立军, 窦立岩.概论硅酸盐胶凝材料的产物结构稳定性[J].新型建筑材料, 2013, 10:22-24.

[4]陈立军, 邢世俊, 张丹, 黄德馨.关于混凝土耐久性检验评定方法的若干问题和建议[J], 混凝土, 2008, 1:109-111

[5]陈立军, 窦立岩, 张春玉, 赵洪凯.混凝土孔结构的分类命名与高性能混凝土的孔结构种类[J], 混凝土, 2012.7:28-30.

[6]廉慧珍:关于某政协提案要求取消32.5级水泥等问题的讨论, 中国水泥网.

[7]袁润章.胶凝材料学[M], 武汉理工大学出版社, 1996, 10.

[8]赵铁军译.严酷环境下混凝土结构的耐久性设计[M].北京:中国建筑工业出版社, 2010, 1:20-23.

幼儿园等级评定申请书 第4篇

【关键词】智力残疾；肢体残疾；致病因素；残疾等级；评定

【中图分类号】R17 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）08-0317-02

Correlation between Pathogenic Factor and Disabled Grade in Intelligence Disability and Extremity Disability

XU fen-lan，ZHANG jian-feng

（Rehabilitation Center of Disabled Children, Federation of the disabled in Dongguan, Dongguan 523000, Guangdong, China）

【Abstract】Objective To investigate the pathogenic factor and disabled level in intelligence disability and extremity disability through the assessment of disability grade. Analyse the correlation between the pathogenic factor and disabled grade. Methods Assess the disabled grade in strict accordance with the 《Second National Disability Standards of Sampling Survey》，promulgated by the State Council. Results The pathogenic factors in intelligence disability mainly are heredity and cerebral diseases. These factors resulted in second or third grade mainly. The pathogenic factors in extremity disability mainly are cerebrovascular disease and cerebral palsy. The percent of third and fourth grade formed by these factors is highest. Conclusions The result of disability grade assess revealed the function of disability can be prevented or improved significantly through early rehabilitation to a certain extent. Cerebropathy occupy the highest proportion of all pathogenic factors. Rehabilitation workers can promote the knowledge about disabled prevention targetedly with the local community.

【Key words】intelligence disability；extremity disability；pathogenic factors；disabled level；disability grade assess

智力殘疾指智力显著低于一般人水平，并伴有适应行为的障碍。此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持。智力残疾包括：在智力发育期间（18岁之前），由于各种有害因素导致的精神发育不全或智力迟滞；或者智力发育成熟之后，由于各种有害因素导致智力损害或智力明显衰退。

肢体残疾是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹（瘫痪）、畸形等而致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。肢体残疾一级：不能独立实现日常生活活动。肢体残疾二级：基本上不能独立实现日常生活活动。肢体残疾三级：能部分独立实现日常生活活动。肢体残疾四级：基本上能独立实现日常生活活动。

由于导致智力残疾（以下简称“智残”）及肢体残疾（以下简称“肢残”）的严重程度各有不同，残疾人工作者及预防医学工作者需要了解服务对象的致残根源及社会适应能力即残疾的严重程度，对预防或减少残疾的发生率，评估残疾人经培训后回归社会就业的概率有一定的实际意义。

1 材料和方法

1.1　研究对象　入选标准：东莞市户籍，年龄≥3岁，残疾情况符合国务院批准的《第二代残疾人全国抽样调查评定标准》。因各种外界有害因素导致的智力倒退或肢体功能障碍，必须在受到伤害并最终治疗满1年后方可进行评定。共入选2010年1月1日至2011年5月经评定符合残疾标准的346人，其中智残160人，肢残186人。

1.2 残疾评定标准：

1.2.1 智力残疾分级标准：

1.2.2 肢体残疾分级标准：

肢体残疾一级：完全不能独立实现日常生活活动。肢体残疾二级：基本上不能独立实现日常生活活动。肢体残疾三级：能部分独立实现日常生活活动。肢体残疾四级：基本上能独立实现日常生活活动[1]。

1.3 残疾评定方法：

1.3.1 智力残疾评定方法：首先询问受评者或家属目前情况、致残原因及致残时间；接着应用智测量表确定受评者是否达到智力低下标准，再评定其社会适应行为的水平，智力残疾等级根据社会适应行为的水平决定。具体方法：首先按年龄选定合适的智力测试量表，按照量表评定步骤进行分数统计，如DQ（0～7岁）低于75分，IQ（7岁以上）低于70分，则继续进行社会适应行为评测，以询问受评者及家属包括生活自理能力、参与社会劳动能力及日常沟通能力为主。

1.3.2　肢体残疾评定：首先目测受评者患肢，同时询问病因及发病时间，如属意外伤害因素导致，需在最终治疗结束一年后方可进行评定。再检查患肢肌张力、肌力、肌肉萎缩程度及运动功能障碍程度，如属下肢功能障碍性残疾需观察其站立、行走能力，如属上肢功能障碍性残疾需观察其对生活自理能力的影响。如属肢体残缺性残疾则比对各等级肢体残疾标准要求，严格按照标准进行等级评定。

2 结果

2.1 参评的智残人数为160人，残疾等级比例及人数如表一；致病因素与残疾等级之间比例及人数关系如表二：

2.2 参评的肢残人数为186人，残疾等级比例及人数如表三；致病因素与残疾等级人数及比例关系如表四：

2.3 从上表可以得出结论，在致病因素统计中，智残以遗传及脑疾病占主导，分别占了39.6%和32.1%；肢残以脑性瘫痪及脑血管疾病为主，分别占了18.3%和33.3%。脑疾病仍是导致智力及肢体残疾的主要病因。

3 讨论

近年来，由于人口老龄化、环境污染、高危儿治疗存活率提升、物质生活水平升高致不良生活习惯等因素，脑疾病导致的残疾比例不断上升。在儿童智力残疾病因中，一部分为遗传如唐氏综合征，另一部分为脑膜炎脑炎后遗症、早产及新生儿窒息等脑损伤；在肢体致残因素中，则主要为脑性瘫痪。在成人智力残疾病因中多为上一代血缘遗传和脑膜炎脑炎后遗症；在肢体致残因素中主要是脑血管疾病。

通过以上统计可以观察到，脑疾病（包括脑瘫和脑血管疾病）是绝大部分极重度及重度残疾的致病因素，约占78.9%（其中脑瘫占36.8%，脑血管疾病占了42.1%）。故脑疾病的危害很大，其不但造成患者本人的严重无力心态和生活无能状况，对家庭和社会也是沉重的负担，尤其家庭家属的经济和精神负担都是难以负荷的。而目前减少脑疾病发生率或减轻病情最有效的措施是宣传预防发生和早期康复的重要性以及相关知识。如小儿脑性瘫痪（简称脑瘫），指自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。脑瘫病情在一定程度上通过下列措施是可以达到前述效果的：1 围产期疾病不适的高度重视和正确处理；2 对高危儿正确的早期干预治疗、早期康复；3 对社区灌输脑瘫的相关知识（如危害、预防和有效康复方法），务必使人民群众正确认识脑瘫，选择正确的预防、治疗方法，及早进行有效干预。这需要政府职能部门、医务人员（包括妇产科医生和预防医学工作者、有经验的脑瘫治疗专家）、残疾人工作者、社区工作者及社会工作师等形成统一认识，密切配合工作，方可形成最有效之预防体系，预防高危儿转变成脑瘫儿或减轻脑瘫儿童的残疾程度，争取达到生活自理[2]。

再如脑血管疾病，主要包括脑出血和脑梗塞，其最常见原因是高血压、高血脂。脑出血与高血压病的密切关系在于：高血压患者约有1/3的机会发生脑出血，而约95%的脑出血患者有高血压。脑出血是中老年人常见的急性脑血管病，是目前中美等国家致残致死率最高的临床类型，发病率已高于心脏病和癌症。减轻脑血管疾病致残程度、减少其发生率也是目前全社会需共同面临的难题。而引致高血压高血脂的根源在于不良生活、工作习惯。减少脑血管疾病发生率的关键在于良好控制高血压高血脂。高血压保健和治疗的要点是形成健康良好的生活饮食习惯，坚持按照高血压的治疗原则服药，将血压控制在正常范围内，可以有效的预防相关并发症的发生。而减轻脑血管疾病的致残程度最有效的措施是早期康复治疗，越早康复效果越好。据世界卫生组织统计，脑血管疾病的存活者中约有70～80％留有不同程度的功能障碍。在这些存活的患者中，进行积极的康复治疗，可使90％的存活患者具有重新步行和自理生活的能力；可使30％的患者能恢复从事一些较轻的工作。

在残疾等级统计中，智残三级、四级残疾人数共占了约二分之一；肢残以三、四级程度为主，残疾人数共占了约三分之二。在致病因素与残疾等级相关对比中，三、四级残疾的致病因素仍以脑疾病为主，如智残的致病因素中脑疾病占首位，包括受评者幼时的脑膜炎、脑梗塞或脑出血、脑肿瘤等。肢残的致病因素中脑血管疾病占首位，主要是脑梗塞或脑出血导致的偏瘫。在所有三、四级残疾者中，能拥有一份工作或参与社会生产文化活动的比例较低，部分残疾人仍处于脱离社会群体、孤独无助的状态。他们具备一些学习简单技能达到自力更生的能力，但缺乏通过自主途径参与社会劳动的能力，需要機构提供就业培训和生活技能的培训，才能达到生活自理及参与社会生产劳动的水平。故一方面需要政府及机构提供培训机会，另一方面需要社区工作人员的热心帮助，让轻、中度残疾人通过这样的平台同样成为对社会有用的人，并能自食其力。

对残疾人工作者而言，智残和肢残领域存在其独有的预防、康复和社会工作服务内容。了解智残及肢残最常见的致病因素及残疾等级的主要分布范围，有利于更科学地制定社区预防、康复及就业培训方案，提高工作的实效，为实现2015年“人人享有康复服务”的目标共同努力。

参考文献：

[1] 第二次全国残疾人抽样调查办公室. 第二次全国残疾人抽样调查残疾标准[S].中国统计出版社，2007年.

[2] 李树春. 小儿脑性瘫痪[M].郑州：河南科学技术出版社，2000：229 —230.

[3] 周天健.康复技术全书[M].北京：北京出版社，1993：801—803.

[4] 史惟、杨红、施炳培，等。国内外脑性瘫痪定义、临床分型及功能分级新进展[J].中国康复理论与实践，2009，15（9）：801—803.

[5] 陈秀洁，李树春。小儿脑性瘫痪的定义、分型和诊断条件[J].中华物理医学志康复杂志，2007，29（5）：309.

[6] Hann RD, Aaronson N, Limburg M, et, al. Measuring quality of life in stroke[J]. Stroke, 1993, 24：320—327.

[7] 中华医学会全国第四次脑血管病学术会议. 各类脑血管疾病诊断要点[J].中华神经科杂志，1996，29（6）：379—380.

质量信用等级评定申请书(空表) 第5篇

申请书

申请企业名称：___________________（盖章）申 请 日 期：年月日

XXX质量技术监督局印制

提交材料列表

声明

本人代表申请企业做出以下承诺：

1、所有提交材料真实、有效，不含虚假成份。

2、在核实过程中，企业将积极配合核实组工作。

3、本企业将承担申报失实产生的责任。

法定代表人（负责人）：刑永强

(企业盖章)

2010年1月26日

申报企业基本情况

注：

幼儿园等级评定申请书 第6篇

（样本）

申请人：××，男，19××年×月×日出生，现为××市××单位××人员。

申请人于20××年××月××日上午9时许，在××市××地××处工作执勤时，因为××导致右腿膝关节处受伤。

事情发生后，同事即刻将申请人急送××市中心医院就诊，在骨一科病房住院。经医院多次诊断检查，查明申请人右膝内侧副韧带损伤撕裂、前交叉韧带损伤、右膝半月板碎裂、右膝股骨外侧髁骨挫伤、右膝关节腔内积液、右膝软组织损伤。

申请人按照医嘱将患肢予以支具固定并进行休养康复，经过半年治疗及康复训练，目前右膝功能仍未恢复，活动及生活受限。特此提出评定残疾等级申请。

幼儿园等级评定申请书 第7篇

尊敬的领导：

在上级有关部门的正确领导、关心和支持下，我们学校通过自身的努力，不断提升食堂工作品位，全面提高饮食服务的质量，经过量化评分自评为二级食堂。现将具体情况汇报如下：

一、.基础设施建设：

1、学校下决心清理了污染源。25米内无垃圾堆放点、污水池、开放式厕所等。

2、制订自备供水设施卫生管理制度，有县疾病预防控制机构出具的水质检验合格报告，供水管理员持有健康证，供水周围无污染源。

3、我学校对原食堂的布局进行了有效改造。设计了粗加工间、操作间、售饭间、更衣室、主食原料库、副食原料库、膳食处、餐厅、餐桌餐椅等，布局合理，且有防盗、防鼠、防投毒设施。另增添抽烟机、灭蝇灯、冰箱、留样柜、污物桶等，4、餐厅面积约362平方米，水管15个，满足了500名学生的就餐需要。加工间、操作间等设施262平方米。

5、我校使用了智能射频自动售饭系统。

6、操作间内墙壁粘贴1.5米瓷砖；设置有三个水池；有通风、排烟防蝇设施和加盖污物桶；灶台、售饭台用瓷片粘贴，操作台、餐具全部是不锈钢制作；三案子已分开、且有配套笼件。

7、原料库有专人保管，有通风、防鼠台、防鼠板设施，副食原料库已做到分架、隔墙、离地，有足够的冰箱等。

二、学校食堂管理工作

1、我校食堂管理统一规范。主副食原料有学校定点采购，且索有三证；从业人员学校统一管理；饭菜价格有学校统一核定；剩饭菜我校要求从业人员进行处置‘污物桶第天清洁三次。

2、学校建立了由校长、副校长、食堂管理员、学生参加的饮食卫生管理小组，第星期对食堂卫生进行三次检查，且记录存档。

3、建立健全了食堂及集体用餐各项管理制度并张贴上墙，建立了突发事故应急预案和报告制度。

4、我校食堂有有效的卫生许可证，从业人员全部取得健康证和培训合格证。

5、我校定期对师生和从业人员进行食品卫生知识教育和培训，使从业人员掌握了必要的饮食卫生知识。

6、食品主原料实行了定点采购制并索要有三证。原料库建立有入库、验货、出库记录，严禁有过期、腐烂和有毒食品入库。

7、努力搞好食堂环境卫生工作，不断提高食堂文化氛围。在食堂环境卫生工作上，我们坚持每天三打扫，每周五大清理的工作制度，坚持做到地面干净、桌凳整齐、墙壁清洁、器具光亮，并配备必要的垃圾箱，不留卫生死角。食堂管理小组每周一、三、五定期对食堂卫生、质量进行检查。食堂工作是师生每日必到的人员密集场所，我们认真不断改进食堂的文化环境布置，标语、标牌、彩画齐全、新颖、美观，让师生在美好的环境中得到熏陶，受到教育，从而发挥环境育人的功能。

8、搞好饭菜质量，做好监督工作。我校本学期在食堂用餐的师生500人左右。我校食堂属学校派人管理、自办伙食的经营方式。每天早中晚餐有胡辣汤、大米汤（价格在0.5---1.00元之间）、卤面、焖面、砂锅面、捞面条、饸饹面、大米（4---6个菜）（价格在2.00---3.00元之间）、苹果汤、鸡蛋汤、豆腐汤、汤面条、酱面条（价格在1.00---1.50元之间）等。馍类有饱子、千层饼、水煎饱、油饼（价格在0.5---1.00元之间）等。管理人员经常对饭菜进行抽样检查，提出改进意见，并记录入档。力争让师生、家长满意，真正体现了服务的宗旨，高质量、高品位的大众化的需求。

工作中的各个方面仍有很多不足之处，望有关领导多提改进意见。

鲁山八中食堂等级评定申请报告

幼儿园等级评定申请书 第8篇

2、项目批准文件；

3、申请书，包括施工项目名称、施工方法、施工时限、保证通航的措施、恢复时限的说明；

4、专用航标的位置、种类、结构型式及航标型式图；

幼儿园等级评定自查报告 第9篇

一、幼儿园概况

我园创建于XX年9月，投资350多万元建成。园内占地面积10333平方米，生均占地面积39.74平方米，建筑面积为2836平方米，生均建筑面积10.91平方米，绿化面积4500平方米，生均绿化面积17.31平方米。图书藏书量为3642册，生均图书14册，教学用书、参考书346册，订有幼儿专业及其他报刊杂志等共15种。我园活动室等设施按省示范性幼儿园的要求设计，是一所园舍布局合理，环境优美的现代化示范性幼儿园。全园共有8个班级，其中大班3班，中班3班，小班2班。园内设有多功能厅(兼舞蹈厅、钢琴室)、角色游戏室、操作室、科学发现室、医务室、总务处、会议室、接待室等。每个教室都配备了34寸数字电视及电脑、投影仪、录音机、vcd等现代化教学设施。目前园内共有电视19台、电脑16台，投影仪8台、多功能厅配置了一套液晶投影仪，大门口安装了电脑视频监控。

园内设有省级标准活动室8个，每个活动室面积为69平方米，学生午睡室8个，每个午睡室面积为46平方米，盥水室8个，每个盥洗室面积为15平方米。卫生间11个，每个面积为10平方米。

我园共有教职工21人，幼儿352人。专职教师14人，平均年龄26岁，均是幼师专业。取得大专学历9人，占教师总数的64%。

我园以“尊重天性、发展个性、培养灵性”为办园理念，明确幼儿园办园方向及工作目标，积极开展幼儿园各项工作，不断加强规范化管理，提升办园品位。在近三两年时间里，幼儿园先后承办了临海市幼儿主题教育研讨会、临海市幼儿骨干教师观摩展示课、市机关幼儿园名师送教活动、镇幼儿教研会等教研活动，邀请了上海家庭教育专家何振来园给家长讲课。同时04、XX年组织幼儿参加镇小学生、幼儿文艺会演获二、三等奖，XX年4月组织幼儿参加台州市第十三届运动会大众部幼儿基本体操比赛荣获二等奖；组织幼儿参加市幼儿绘画比赛4人次获奖，其中1人获市一等奖。组织教师参加市教师教玩具制作比赛8人次获奖，其中1人获市一等奖；谢丹月等三位教师为市级幼儿教研会开课，蔡晓丹老师辅导幼儿参加全国书画比赛获三等奖，教师参加临海市级以上论文评比7篇获奖，参加镇级论文评比10多篇获奖，XX年11月顺利通过了市“平安校园”、市“卫生先进单位”考核验收，办园成果及园内发展赢得了上级领导和社会的一致赞誉。

二、创建台州市示范性幼儿园的工作情况

我园的创建工作得到了市教育局、沿江镇党委、政府和中心校的高度重视和大力支持，各项工作进展顺利。我园多次组织全体教职工学习有关文件，并对照《评估标准》的43项指标进行逐项落实。同时为了取得在硬件设施上的突破，我园及时向镇政府领导汇报，并得到了镇政府资金上的大力支持，镇政府XX年拨款30万，XX年赠送我园图书3500多册，电脑10台，钢琴1架。在学年幼儿园工作计划中，我园明确了XX学年的第一项工作目标是全力争创台州市示范性幼儿园，并向家长公布我园的工作目标。与此成立了以周继宗园长为组长的创建台州市示范性幼儿园工作领导小组，领导小组成员分工明确，园舍管理由后勤组长孙云端教师负责，园务管理由副园长谢丹月老师负责，保教工作由保教主任李红丹老师负责，卫生保健由蔡晓丹老师负责，其它教师协助各块配合工作。领导小组多次召开会议，研究部署争创工作，开展自查自评，并多次邀请市有关幼儿教育专家，省、台州市级示范性幼儿园园长等来我园指导争创工作。

办园伊始，我们就明确了三年创台州市级示范性、五年创省级示范性的工作目标，紧紧围绕这一目标，精心打造“中心”这一品牌，在镇政府、中心校的全力支持下，我园先后投入了近50万元添置各类设备设施，努力实现办园理念现代化，园舍环境建设现代化，教育装备和教学手段现代化及幼儿园管理和教师队伍现代化。主要工作与成绩是：

1、大力宣传，统一思想，精心打造“沿江中心”品牌。

自中心幼儿园成立以来，我们把争创台州市示范性幼儿园作为推进我镇幼儿事业发展的重要载体，积极开展宣传活动，全体教职工统一思想，团结一致，共同努力，营造了良好的工作氛围。同时，我们以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为办园理念，树立“一切为了孩子”的教育思想，坚持全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展，全力打造“中心”这一品牌。

2、明确目标，加强管理，提高保教质量。

我园办园时间短，起点要求高。为此，我们认真学习兄弟乡镇幼儿园及北京、上海、杭州等知名幼儿园的先进管理理念，先后制定出我园一系列规章制度，并悬挂在各处室及会议室上，并定期与不定期地对各类制度执行情况进行检查、监督，使制度管理做到有目标、有措施、有落实，充分激发教师的工作积极性，体现宽严有度的人本管理理念。三年来，我园教职工齐心协力，自始至终保持着高昂的工作热情，我园的保教工作一年变一样，一年上一台阶，许多领导和家长都说，沿江中心幼儿园的变化很大，真是一年一个新面貌。

3、强化师德，勤钻业务，教师的整体素质不断提高。

新纲要颁布以后，新型的儿童观、发展观对教师的整体素质提出了新的要求。教师的师德建设，业务水平更突出了专业性、主体性、合作性、实践性和反思性等特点。因此，我园不断建立与完善学习制度，创设各类环境，激励和要求教师边工作、边学习、边行动、边研究，不断提升自己业务素质，更新自己的知识结构，提高自己的教育教学水平，加强了师资队伍建设。

(1)一周二会：我园坚持每周一夜的工作会议和周四夜的业务学习会议制度，这一制度对教师师德和业务水平的提高提供了良好的沟通平台。

(2)通过“传、帮、带”活动——新老教师的结对，使新教师在一年内能适应新岗位的要求，迅速成长。

(3)通过“走出去，请进来”，加强业务学习，提高教师素质。三年来，我园承办了两次市级幼儿教研活动，选派了骨干教师先后去了北京、上海、杭州及台州各县市参加各级各类学习和培训。同时与省幼师院附属幼儿园建立良好工作关系，组织全体教师去杭州学习听课，参加省幼师院附属幼儿园建园50周年园庆教研会，邀请市机关幼儿园老师来园送教上课等各种途径开展教研活动。

(4)积极支持和鼓励教师参加继续教育及学历进修。目前我园有7名教师获大专以上学历，在职参加本科和专科函授的教师有5名。同时组织全体教师参加市进修学校组织的幼儿教师继续教育培训，选派优秀教师参加市幼儿教师骨干班培训，整体师资素质在不断上升。

(5)积极参加教育科研工作，组织教师参加市级各类比赛。

目前我园教师参与的台州市级立项课题二项，临海市级结题主持课题二项，立项课题2项，申报临海市级课题研究2项。同时先后选派多位教师参加市教育局组织的`优质课、教坛新秀及教师技能比赛。

4、加大投入，创设良好的育人环境。

我园自XX年基建工程完成后，在镇政府和中心校的支持下，先后投入了近50万元添置了园内各种教育装备及设施。我园教室统一铺上地板，新做了课桌椅、睡床328张，被子328套，购入大中型玩具7套。投入10多万元为教室及多功能厅添置了电脑、投影仪及数字电视等现代化教学设备，投入6万多元对园内绿化进行规划布局，同时对各活动室进行区角布置等。目前园内布局合理，功能齐全，环境怡人，是一所花园式的现代化乡镇幼儿园。

三、自查自评达标情况

对照台州市示范性幼儿园评估标准43项，经自查自评结果达标41项，基本达标2项。

(一)园舍管理(共9项指标，9项达标)

1、园舍建筑符合浙江省建设施工标准，园舍建筑坚固、安全、美观。幼儿园布局合理，日光充足，空气清新，环境优美。周围无危险、无空气、水源、噪音污染。有安全防护设施和安全通道。园内共绿化面积4500平方米，生均17，31平方米。

(自查结果：达标)

2、每班有宽敞、明亮、洁净的复合地板活动室，活动室面积69平方米，午睡室面积46平方米，卫生间面积10平方米，盥洗室面积15平方米，每班盥洗室配有流水龙头8个，卫生间配有坑位8个，有流水冲洗设备。

(自查结果：达标)

3、有园长室、总务处、教师办公室兼会议室、保健室、传达室等，厨房主副食加工间面积87平方米，房间符合有关标准，园内有109平方米的多功能大活动室，同时园内设有科学发现室、角色游戏室、操作室等。

(自查结果：达标)

4、有相应的户外活动硬质地1100平方米，有40m跑道的幼儿体育活动场，人均活动使用面积4，23平方米。绿化面积4500平方米，园内有玩沙、嬉水池、种植园地及小动物饲养角。

(自查结果：达标)

5、园内有钢琴1架，风琴8架，彩电19台，电脑16台，vcd9台，录音机8台，洗衣机1台，冰柜1台,清毒柜2台，音响及无线话筒一套。视频电脑防盗监控1套，防火设施通过消防部门验收。

(自查结果：达标)

6、每班活动室均有符合卫生要求的幼儿桌椅和睡床，每班配有7套区角活动柜，一台风琴、录音机、保温桶及防暑设施，全园共配有统一订做的睡床、被子各328套。

(自查结果：达标)

7、园内设有保健室、室内有器械柜，有身高体重测重器、体温表、视力表、听诊器及常用药品，每班午睡室配有紫外线消毒灯。

(自查结果：达标)

8、按原国家教委颁发的《幼儿园教玩具配备目录》，基本配备了教玩具，有大中型活动器材7件，每班桌面玩具和自制玩具在8件以上，每班均有自然角和区域活动角布置。

(自查结果：达标)

9、园内有各类保教图书346册，订有10种幼教专业杂志，全园共有幼儿图书3642册，人均14册，有配套的教师用书，教学图片、音带和幼儿操作材料。

(自查结果：达标)

(二)工作人员(共7项指标，5项达标，2项基本达标)

10、全园的工作人员符合劳动人事部、原国家教委颁布的《全日制幼儿标准》，我园共8个班，配有正、副园长各1人，共有教职工21人。园内配有兼职财务人员和兼职保健员，全园教职工均通过体检有健康证。

(自查结果：达标)

11、园长具有小学高级职称，大专学历，并参加在职中央电大临海分院学前专业函授，获省级园长合格岗位证书。思想素质好，有一定的组织协调能力，能充分调动教职工的积极性，有管理和指导保教的能力。

(自查结果：达标)

12、全园教师全部达到《幼儿园工作规程》规定的任职资格，专职教师幼师学历100%，大专学历教师占教师总数的58%。

(自查结果：达标)

13、保育员符合《规程》决定的任职资格，受过保教知识的培训。

(自查结果：基本达标)

14、兼职保健员符合《规程》规定的任职资格，并持有大专以上学历。

(自查结果：达标)

15、兼职财务人员具有中专以上学历，且受过专业培训，持有会计证，能顺利完成本职工作。

(自查结果：达标)

16、主要炊事员受过烹饪技术的培训。

(自查结果：基本达标)

(三)园务管理(共有8项指标，8项达标)

17、办园指导思想端正，坚持保教结合，有全心全意为幼儿服务、为家长服务的思想。幼儿一日在园时间为9小时以上，为家长提供了方便。办园目标明确，有分阶段落实措施及具体要求。全园实行以园长负责制的管理网络，管理科学、民主。对园内突发事件能及时发现并处理。国内日常管理规范有序，能在工作中主动接受上级主管部门的检查、监督和领导，并能主动汇报、协调园内各项工作。

(自查结果：达标)

18、实行园长负责制，有明确的领导班子分工，班子成员思想素质好，业务能力强，群众威信高，全园教育科研活动成绩喜人，班子成员均获得台州市、临海市级课题及论文获奖证书。

(自查结果：达标)

19、我园共8个班，按有关规定和招生编班，小班共2个班，每班人均30人，中班3个班，每班人员36人，大班3个班，每班人均40人。

(自查结果：达标)

20、园务档案齐全，有学年、学期工作计划、工作总结。有教育教学资料汇编，教职工和幼儿名册，会议记录、报告、大事记、教师业务档案、上级来文等资料保存完整，档案管理规范、科学。

(自查结果：达标)

21、有严格、健全的规章制度，各类教职工岗位责任制健全，职责明确，在执行过程中严格按规章制度办事。

(自查结果：达标)

22、坚持勤俭办园，按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全。近三年共用于添置各类教育装备设施50多万元，使我园各类设施配备达到全市前列。园内每周公布食谱，每月公布结算伙食帐。食堂有严格的伙食管理制度，教职工的伙食经费与幼儿的伙食经费严格分开。

(自查结果：达标)

23、积极创设条件，根据家长需要为他们提供各种服务，每学期都进行一次全园性的家园联系活动。邀请上海专家来园给家长讲课，组织召开家长会，建立家长学校，开展一些家园共建活动。

(自查结果：达标)

24、重视师资队伍建设，积极鼓励教师参加高一级学历进修培训和幼儿教师继续教育、骨干班培训等。经常性组织开展“园本教研”活动，教师开课率达100%，在教学活动中，采用“请进来，走出去”的办法，提高教师的业务文化素质，目前园内有市级骨干教师一人，参加市级优质课，教坛新秀评比教师二人。

(自查结果：达标)

(四)卫生保健(共10项指标，10项达标)

25、严格执行卫生部颁布的《幼儿园卫生保健制度及其它有关卫生保健制度》，把幼儿的生理和心理卫生保健工作当作我园的重要工作来抓，工作有计划，措施落实。

(自查结果：达标)

26、园内环境优美、整洁、卫生。在主要出入口及楼梯、走廊和活动室均配有动物型垃圾筒。教育幼儿不能乱扔瓜皮果壳，园内有公共场地卫生包干区，教育幼儿养成良好的卫生习惯。

(自查结果：达标)

27、园内每学年组织幼儿进行定期健康检查制度，由镇卫生院负责，检查结果反馈家长并存档。坚持晨检制度，重视档案整理和记录。

(自查结果：达标)

28、有定期的卫生消毒制度和安全保障制度，严格按有关规定执行。食堂制订了各类卫生制度和职责，严格按照《食品卫生制度》，做到食品生熟分开，食堂用具分类消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”，每个活动室配有保温桶茶水供幼儿饮用，饮用水符合卫生要求。

(自查结果：达标)

29、积极做好计划免疫和疾病预防工作。凡是市教育局和卫生局规定的免疫项目都能认真落实。特别是“腮腺炎”和“流感”预防与接种工作配合到位，同时积极利用家园联系阵地做好有关预防小知识宣传。一旦发现传染病例立即采取隔离，并在活动室、午睡室采用食醋蒸熏、紫外线消毒等措施，遇到偶发病例能及时与卫生防疫部门联系。

(自查结果：达标)

30、严格执行《食品卫生法》，根据幼儿的口味和季节变化制定科学合理营养的幼儿膳食。食堂建立食物购买台帐及48小时食物留样制度。厨房用具生熟分开，不吃隔夜饭。有严格的伙食管理制度，师生伙食分开。

(自查结果：达标)

31、高度重视幼儿园的安全工作。做到每周安全工作必强调，牢固确立“安全第一”思想。幼儿进出门都有视频监控录像，建立了一系列安全管理制度，及时排除不安全因素，三年内无任何重大事故发生。

(自查结果：达标)

32、科学合理制度食谱，坚持每周食谱公示制，做到一周内不重复。及时掌握幼儿饮食习惯，定期进行营养分析，为幼儿提供合理的膳食，每班配上保温桶饮用水，保证幼儿饮水需要。

(自查结果：达标)

33、科学合理地安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订了冬令、夏令的作息时间表。严格管理幼儿在园的起居、学习、活动安排，做到动静结合，保证幼儿每天2小时午睡和1时户外体育活动时间。

(自查结果：达标)

34、卫生保健方面资料齐全，膳食、身体状况的登记资料积累比较齐全，有完整的卫生保健宣传资料。

(自查结果：达标)

(五)保教工作(共9项指标，9项达标)

35、认真贯彻执行幼儿教育方针、政策和《幼儿园工作规程》。园内及各班教育工作计划齐全，执行严格。

(自查结果：达标)

36、全园教职工加强教师职业道德学习，坚持“爱心献给孩子，微笑留给家长”准则，关爱幼儿，尊重幼儿，积极开发幼儿的创新意识，组织开展一系列活动对幼儿进行创新意识培养，多人次幼儿获台州市、临海市级比赛奖励。不体罚或变相体罚幼儿，让幼儿园真正成为孩子的乐园。

(自查结果：达标)

37、全园教师根据新大纲要求开展教育活动。全体教师坚持资源共享，集体备课。教学工作认真负责。

(自查结果：达标)

38、德育工作贯穿于整个教育活动过程，园、班工作计划，措施到位。通过开展活动使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。坚持幼儿的常规和随机教育，重在培养良好的行为习惯。

(自查结果：达标)

39、游戏是幼儿生活中最重要的组成部分，是幼儿学习的主要载体。坚持以游戏为载体进行教育。园内开辟各种游戏场所，设计各种游戏方案，发挥游戏功能，让幼儿在游戏中得到快乐。

(自查结果：达标)

40、改革幼儿教育评价，园内根据幼儿发展水平设计了幼儿成长发展水平记录册。改变原先的单一评价，注重学生发展性评价，幼儿各种能力培养逐年加强，水平不断提高。

(自查结果：达标)

41、重视教育科研活动，充分发挥教研组作用，加强教育，教学研究，积极开展园内教研。每学期有教学研究计划、总结，经常性组织开展园内教学研讨会，承办市级教研会2次，全体教师参与开课，开课率达100%。选派骨干教师到杭州参加省级教研会，积极参加台州市级、临海市级的各类教研活动。积极鼓励教研参与课题研究，目前主持和参与的课题有2项已结题，4项立项，2项申报，100%的教师参与园、镇、市级的各类论文评比。

(自查结果：达标)

42、环境作为幼儿的潜在课程，对幼儿的发展会产生重要的影响。我园重视丰富多彩的育人环境。在园内的各个地方创设美的意景，使幼儿在如画的环境中感染，在怡人的环境中得到美的熏陶。

(自查结果：达标)

43、全体教职工艰苦奋斗，努力工作。在三年的发展过程中倾注了全体教职工的心血。在园长的带领下，大家以园为家、爱园如家，为幼儿园的发展付出了努力。提倡师生利用废旧、健康物品自制各类教玩具，并参加市比赛8人次获奖，其中1人获市一等奖。幼儿园的发展得到当地党委、政府、家长和上级领导的一致肯定。

(自查结果：达标)

四、存在的问题与今后工作努力方向

1、我园的办园性质是民办公管，如何使这一办园体制长期有效地坚持并发展下去，有利于我镇幼教事业的发展，进一步提升我园的办园品位，更需要政府、学校与投资方的长期合作。

2、师资力量有待于进一步加强。由于我园建园时间短，但起点高、发展快，尤其是在编公办幼儿教师编制不足，会影响到我园开展省级示范性幼儿园的争创工作和办园品位的提高。另一方面，在教师的业务水平提高上需进一步加强内部管理，严格要求，尤其需要培养业务骨干教师，以适应我园发展需要，真正打响“中心”品牌。

3、需进一步理顺与周边民办幼儿园的关系，以更科学合理地规划我园的发展规模，提高办园品位，同时能使我园起示范幅射效应，带动民办幼儿园的发展。