劳动节班队活动方案

劳动节班队活动方案（精选9篇）

劳动节班队活动方案 第1篇

一、活动目的：

通过此次传唱红色经典歌曲比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

二、活动时间：

5月1日下午

三、活动地点：

大操场

四、参赛对象：

级

五、比赛要求：

1.演唱内容：一首红色歌曲

2.演唱时间：不超过5分钟。

3.演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。

4.参赛班级自备伴奏带、伴奏碟，不得清唱。

5.演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

6.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

7.指挥节奏准确，有表现力和感染力。

8.提倡每班全体学生都参加。

9.节目单下周二上交教导处。

六、评分标准：

1.演唱者声音整齐、音色统一：歌唱声音要清晰、和谐。(20分)

2.演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。(20)

4.服装统一、整洁、美观。(20分)

5.指挥节奏准确，有表现力和感染力。(20分)

注：评分最后结果以100分制进行计算，去掉一个最高分和一个最低分，最后算出该节目的平均分。

七、奖励办法：

按年级评选：一等奖一名、二等奖一名、优秀奖一名。

今天我十分高兴，你们知道为什么吗？因为今天是五一劳动节。

早上，我正在看着电视，妈妈正好扫着地，只见妈妈弯着腰累得满头大汗。我想：妈妈这么辛苦，今天正好是劳动节，我就帮妈妈扫地吧。想到这，我马上跑过去，对妈妈说：“我来帮您扫。”说完，我一把抢走扫把，我先把垃圾扫在一起，然后扫进畚斗里，再把垃圾倒进垃圾桶里，一个上午我就把家里的地扫得干干净净。

中午，吃完饭，我又帮妈妈洗碗，我以为洗碗很容易，可恰恰相的，我刚开始洗，用水一直冲，可是油一直洗不掉，妈妈说用洗浩清洗，我又放了些洗洁清，果然可以，我洗了一遍又一遍，终于把碗洗干净了。啊！今天真开心。

劳动节班队活动方案 第2篇

一、主要内容： “爱祖国，爱学习，爱劳动”主题班会的活动过程，对这次活动所产生的影响的分析及思考。

二、活动目标：

使青少年爱学习、爱劳动、爱祖国，打好知识根底、提高业务技能、塑造优良品格，锻炼成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

三、活动准备： 课件《开国大典》、师生排练节目、制作“爱国知识竞赛”获胜者奖章、布置好教室。

四、主持：付馨月赵悦竹

五、活动过程：

《爱祖国，爱学习，爱劳动》，二年级一班中队主题活动现在开始！全体立正！出旗！奏乐！敬礼！礼毕！请坐下！

（一）、回顾历史 主持人1：“长在妈妈的怀抱，幸福少不了”同学们，每当我唱起这首歌，心中就溢出一种幸福之感，漾起一股对妈妈的爱。妈妈养育了我们，我们爱自己的妈妈，也了解自己的妈妈。主持人2：可是，作为中华民族的后代，我们还有一位共同的伟大的母亲—祖国，她哺育所以的炎黄子孙，给每个儿女厚爱。那么，作为她的儿女，我们对她了解多少，我们应该怎样回报母亲呢？

主持人1：下面进入知识竞赛环节，以抢答形式进行，答对者获一枚“爱国小卫士”徽章。（进行有关国旗、国徽、国歌方面的竞赛，同学们精彩的抢答引起了听课师生阵阵热烈的掌声。

主持人2：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗，从那一刻起，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，让我们来回忆那激动人心的时刻吧。（观看录像《开国大典》，又一次掀起了高潮，当国歌响起时，师生都自动起立，行礼。）主持人1：我们都再一次认识到，国旗、国歌、国徽是代表祖国的，希望同学们能尊重它们，让我们成为祖国的骄傲。

（二）、表达情感

主持人2：从贾谊的“国而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

主持人1：从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到林则徐的“苟得国家生死矣，岂因祸福避趋之”。

主持人2：从孙中山第一个喊出“振兴中华”到邓小平的肺腑之言“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。

主持人1：祖国—母亲，母亲—祖国，就这样紧密相连，连成一体。请欣赏路滨和彭亮老师的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》

主持人2我们的祖国幅员辽阔，960万平方公里的大地上处处洋溢着勃勃生机。如此美丽的祖国，靠谁来建设？（靠我们）

主持人1：好！为了让我们更好地建设祖国，我们应该热爱读书，用知识武装自己。主持人2：对。请同学们热爱读书吧！为中华之崛起！主持人1：下面请听故事 周恩来：《为中华崛起而读书》 徐悲鸿：《为祖国而学习》

主持人2：周总理、徐悲鸿发奋读书，是为了国家的自强自立。主持人1：我们这一代的勤奋学习，是为了祖国的明天更加绚丽。

（三）、表扬先进

主持人2：我们班也有一批勤学习的同学，下面就给你们一个机会，表扬这些同学，让全班同学都以这些同学为榜样，努力学习。（学生上台表扬身边的好同学）

主持人1：我们六（4）班的确存在一批勤奋学习，积极向上的同学，我们全班同学要以这些同学为榜样，努力学习。再一次把掌声送给这些优秀的同学。

主持人2：在本次月考里，我班的总体成绩落后了，但我们并不气馁，让我们一起来找出落后的原因，在今后的学习中不断努力，考取自己应有的成绩。

（四）立下誓言

主持人1：清末，改良主义者梁启超有云：今日之责任不在他人而全在我少年。少年知则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，浙进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。问主持人2，你明白这句话的含意吗？

主持人2：我当然知道了，我相信在座的每一位同学也明白。在世界上各国都要振兴腾飞的今天，技术革命的浪潮一次又一次地冲击着地球的今天，科学、文化、技术向人类提出了严峻的挑战。中国要改革，谁挑重担？同学们说，靠谁？靠我们 主持人1：说得好！同学们，我们要勇于肩负起建设祖国的历史重任，刻苦学习，努力拼搏，我们要让祖国更加灿烂辉煌。

主持人2：作为六年级毕业班的同学，在距毕业考试只有30天的时间里，你将怎么做？谈谈你的想法。（给予同学时间讨论）

主持人1：我们是未来的创造者，我们要用青春热血去托起祖国大地的一片金黄。主持人2：我们是民族的脊梁，我们要用知识与智慧描述祖国未来的篇章。

主持人合：刻苦学习，努力拼搏，我们要让祖国更加灿烂辉煌。全体起立，紧握右拳，让我们庄严宣誓：以我所能，爱祖国勤学习，为祖国尽责任，时刻牢记，人民利益高于一切，时刻准备为共产主义事业而奋斗。〉

六、爱劳动：创造幸福的根本途径

劳动是推动人类社会进步的根本力量。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；我们遇到的各种难题，只有通过劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。包括青少年在内的全体人民，都有自己的梦想，都希望过上更幸福的生活。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现梦想，拥有幸福生活，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。“空谈误国，实干兴邦”。实干首先就要脚踏实地地劳动。我们距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，越不能懈怠，越要加倍努力，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

主持人1：请我们的辅导员给这次主题活动做总结。主持人2：二年一班的主题班会到此结束。主持人：让我们以热烈的掌声欢送各位教师。

结束语：

中国五千年的绚丽文化，发展至今，日趋强大，祖国继续的繁荣昌盛，靠的是先进的科学力量作后盾，而你们，就是这个后盾的重要构成元素。祖国的未来，就要靠你们去创造了。在此，教师希望你们，从现在做起，勤奋学习，刻苦钻研，不断丰富自己的学识，用你们的知识和智慧去开拓祖国美好的明天。

在我们即将面临人生第一个转折点的时候，若大家携手共进，努力拼搏，在创出人生第一段辉煌的时候，也就是你们为祖国，打下一块坚实的基石。缔造明天，绝非空喊口号就可以，努力吧！同学们。

爱祖国爱学习爱劳动班队活动方案 齐家镇长岭中心小学 李晓宇

劳动节班队活动方案 第3篇

兴趣是写作之根, 是发展学生智力和提高学生能力的最佳途径。学生对习作产生了兴趣, 他们就会心情愉快, 主动地去写作。集体活动丰富多彩, 学生就乐于参与其中。结合班级活动的开展, 让学生将参与活动的兴趣与习作结合起来, 以此提高学生的习作能力。

一、有效阅读, 积累语言

梁启超曾说:“阅读是写作的前提和基础, 要指导学生作文, 首先应教会其如何读书。”叶圣陶老先生也曾形象地把阅读和写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系。《语文课程标准》强调要重视课外阅读的积累, 并明确地规定了各年级的课外阅读总量。“共沐四季风, 同享读书乐”是近几年来我校振兴阅读的口号, 也是班集体所追求的目标。为了激发学生的阅读兴趣, 增加学生的阅读量, 我们设立了“图书角”, 由学生担任图书管理员, 为同学们从学校图书室借书, 不仅做好登记工作, 而且负责不断更新, “图书角”为同学们的阅读打开了一扇大门。在为学生提供书籍的基础上, 我班开展了“我的阅读, 我安排!”和“红领巾读书交流会”活动。这两项活动的开展, 大大提高了学生阅读的积极性, 增加了学生的阅读积累, 这为学生习作奠定了一定的语言基础。教师应该充分利用一切资源, 让学生自主阅读和师生共读成为有效阅读的一对翅膀, 带领学生在美文的天际翱翔, 促进学生的语言积累, 为学生习作添砖加瓦。

二、开展活动, 融入情感

班级是学生的第二个家庭, 学生在这里学习、交流、玩耍……因此, 教师应抓住班级这一主要阵地, 引导学生发现班级的可爱之处, 热爱班级, 并且主动去写一写班级中值得自己去写的事与人。

首先, 从布置教室入手。班级活动的基本空间就是教室, 教室就是班级的“家”。从教室的布置就可以看出班级集体建设的水平。只有美观、大方而又具有人文性的教室, 学生才会乐于在其中生活, 热爱它并主动去写它。学生作为班级的主人, 与老师共同参与班级布置。书写条幅, 我先写了“做时间的主人”, 贴在班级最显眼的地方, 然后由学生举办“我的家园我装扮!”———展贴学生优秀的书画作品、习作;“我的阅读我安排”———展示学生的课外阅读时间安排和读书笔记……学生乐在其中, 更加热爱这个大家庭。就此, 我组织学生写了一次习作, 学生的作文也精彩无限:《我爱我家》《瞧, 咱们这个班!》《教室里的小秘密》……

其次, 让丰富多彩的班级生活为学生的习作提供源源不断的素材。教师要着力于班级活动的开展, 每一节晨会、每一节队会都应该精心设计与开展, 以便让学生留下深刻的印象。同时, 结合节假日活动和班级特色, 安排讲故事或演讲比赛、体育竞赛、英语短剧比赛、小品表演、竞选班干部、劳动竞赛、各种游戏活动, 学校安排的课外体育活动也为学生的生活注入了勃勃生机。这些活动学生都会饶有兴趣地去参加, 他们会各显神通, 努力去表现自己, 这样学生就有了更多的感受和发现。

再次, 抓住特写, 引导学生学会观察。鲁迅先生说过:“静观默察, 烂熟于心, 然后凝神结想, 一挥而就。”可见, 观察非常重要。课外体育活动时, 我事前没有通知学生, 拍下了学生活动的几个场面, 如打乒乓球、跳长绳等, 拍的时候有意捕捉学生活动时的细节, 如动作、神情、语言以及围观者的种种表现。上课时, 我先播放画面, 以便激起学生的兴趣, 让学生观察;再提出相应的问题, 以便调动学生语言思维的积极性。这时课堂上气氛热烈, 学生热情四射, 看完后, 要求学生完成习作, 很快, 一幅幅扣人心弦的比赛场面跃然纸上。学生的习作兴趣得到激发, 学生的习作能力也得到了提高。

三、走进社会, 丰富体验

“作文这件事, 离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做出什么文字。”叶圣陶老先生的这句话精辟地论述了习作教学与生活实践的关系。陆游也说:“尔果欲学诗, 功夫在诗外。”这诗外的功夫就是对生活的体验、感受和认识。生活是作文之本, 作文是生活之反映。因此, 教师应引导学生走进生活, 体味生活, 写出真情实感的文章来。现在的小学生的生活就是学校、家庭两点一线, 书本和电视是他们最好的, 也是最长久的伙伴。他们接触社会少, 视野狭窄, 有时即使接触到生活, 也熟视无睹。针对此种情况, 教师就要更多地、有目的地引导他们参与社会实践, 去体验生活、感受生活。目前, 学校增设了社会综合实践这一课程。教师可以组织学生走出校园, 置身于大自然:或漫步于秋天田野间, 沉醉在辽阔大地的丰收硕果中, 或仰望蓝天下自由飞翔的小鸟, 或倾听潺潺水流轻柔的流淌声, 或俯视脚下的嫩绿小草, 千言万语定在学生心灵深处放飞, 化为语言文字的也是真话、实话、心里话了;及时与家长联系, 让家长利用寒暑假的机会, 带着孩子体验社会生活, 使学生掌握和了解更多的实践活动, 增长社会经验。教师在带领学生走进大自然体验社会生活时, 不能每一次都布置写作任务, 因为这样会让学生产生“一有活动就写作文”的厌倦心理。教师应消除学生的抵触情绪, 让他们轻松地走进社会。因为学生积累素材的过程是无形的、潜移默化的。

四、展示发表, 再次激励

成功是兴趣的支柱。因此, 在习作教学中, 教师要鼓励和帮助学生去获得成功的体验, 强化他们的学习兴趣。老师要想办法为学生的写作展示创造机会, 如黑板报以及开设写作学习专栏、优秀作文展示栏、写作体会等, 还可以利用校园网将学生的写作上传到网站。一点点的成功, 使学生的内心激起喜悦的浪花, 从而调动大多数学生的习作积极性。

让班队活动靓丽起来 第4篇

一、怎样的班队活动是靓丽的呢

1.活动要贴近生活。要进行一次活动,首先要确定活动的主题内容。主题选择的恰当与否,直接影响活动的开展与效果。本人认为,根据不同年级的学生,在选择主题内容时,应以“贴近学生生活实际、符合学生认知水平与愿望”为原则。

2.全员参与到活动中去。辅导员老师怕搞班队活动,因为要上一节好的班队活动课,需要做的准备工作实在很多。这就使辅导员老师感到分身乏术,难以应付。我们提倡,活动的前期准备“全员参与”。作为辅导员老师,应当有目的地在班级中培养一支具有一定工作能力和指挥能力的队干部,有意识地培养全中队的集体凝聚力,有意识地使队员们愿意、喜欢上班队活动课。当这种氛围形成后,就好比鲜花有了土壤,大厦有了根基。让尽可能多的队员加入到活动的准备过程中来,这样可以大大刺激队员参与活动的兴趣,以主人翁的姿态参与活动,同时也分担了辅导员老师的工作。

3.活动要活泼有趣。班队课不应该成为一堂说教课,应该是一堂生动、活泼、有趣、有意义的课。在确定活动主题后,选择怎样的形式展现主题也关乎活动开展的效果。结合小学生的年龄、心理特点、社会生活经历等多方面的因素,我认为在活动形式的选择上应以活泼、有趣为重要原则,使队员在快乐、有趣的活动中不知不觉地接受教育,产生新的意识,反思自我,指导行为。

4.活动效果要长期延伸。教育不是一时的,不是40分钟就可以完成的,教育的效果更要在实际生活中的延伸中得到体现。因此,辅导员老师要特别注意活动后期的延伸教育。通过有意识地举行一些小型活动,使队员在班队课上产生的想法、意识、感受得到进一步的加强。

5.灵活多样地运用活动方法。不可否认的,设计、举行一次班队活动课要耗费的时间、精力的确很多,那么是否有其他捷径呢?既能减轻工作上的负担,同时又能举行有效、有意义的班队课。不妨考虑:队员、辅导员资源以及其他资源(诸如家庭、学校、社会等)是否可以进行整合利用。上班队活动课要敢于冲破空间的限制。走出四方的课堂,进入社会的怀抱。无需准备道具,不用学生花心思背台词、准备节目,领队员到实践基地中去观察、发现、体味……

二、怎样使主题班队活动跟上时代发展的步伐呢

主题班队活动生动活泼,寓教于乐,是班主任广泛重视,学生们喜闻乐见的一种教育形式。今天,面对新课标带给我们的新理念,我们这些少先队工作者该如何为班队活动注入新的活力,使它能与时俱进,跟上时代发展的步伐呢?

1.新而实。当今世界,科学技术飞速发展,接踵出现的新事物、新观念、高新技术令我们应接不暇。社会的进步,时代的发展,各种新思潮的出现,在不同程度上影响着少年儿童的人生观、世界观。队员们的目光开始投向社会,课本知识已远远不能满足他们的求知欲。而充满科学性和知识性的班队活动正好满足孩子们的好奇心和求知欲,更易受到孩子们的欢迎。要让学生触摸时代的脉搏,这就要求班级活动引进时代的活水,选择有时代感的主题,从时事中抓题材,从生产、科技发展中抓题材,从身边的新鲜事中抓题材,迅速反映社会生活,帮助队员们辨别真伪,自觉抵制不良思潮的影响,学习创新精神。而脱离现实社会生活,内容重复,形式单一,手段陈旧的班队活动必然会引起学生的厌烦,抑制学生参与的欲望,更谈不上对学生创新热情的激发。新课程背景下的班队活动鼓励思维的变通和独创性,激励学生的好奇心、挑战性和想象力。班队活动最忌长年雷同,毫无新意。少先队员接受新事物的能力强,好新颖、赶时髦,很在意活动的趣味性和娱乐性,所以寓庄于谐,寓教于乐的班队活动才受学生欢迎。作为辅导员要把握少年儿童的心理特点,了解队员所需,多开展一些贴近学生生活、感染性强的活动,要注重从小处下手、点滴积累,强调体验环节,从而提高活动质量,增强班队活动的教育针对性。

2.着眼于学生的发展,创造性地开展活动。有人说:少先队创新教育普及之时,也就是少年儿童素质教育成功之日。怎样使主题班队活动出新呢?少先队工作专家张先翱教授用“想得开、想得活、想得奇”三句话要求我们辅导员开展主题活动要在“巧”字上下工夫,设计活动要有创新意识。

班队活动方案 第5篇

1、让队员懂得文明礼仪的内容和意义。

2、培养举止文明，谈吐优雅的习惯。

3、学会与人友好相处，彬彬有礼的良好作风。

学生准备：各小队准备发言和节目

活动过程：

一、主持人甲：全体起立，各小队长整队，报告人数

主持人甲：出旗――敬礼，礼毕;

主持人甲：唱队歌;

主持人甲：全体请坐，中队长讲话。

中队长讲话：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。今天，我们在这里召开“文明礼仪从我做起”主题中队会，是要通过多种形式加强我们的文明修养，掀起我们班级全体同学，人人争当“文明礼仪标兵”、队队争取“礼仪先进”的新热潮。把文明落实在我们的实际语言中、行动中更重要的，让文明礼貌之花在我们中队长盛不衰。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个灿烂的日子，撒满大地。

主持人甲：春风吹，阳光照，语言美，举止美，心灵美。

主持人乙：尊师长，爱同学。

合：让我们从小讲文明，讲礼貌。

二、安排活动

甲：礼仪知识问答现在开始。

小记者出场：嗨!同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，听说今天咱们班的同学生们要召开一次礼仪知识问答竞赛，我特地赶过来参加，请问同学们，可以吗?1、礼仪知识问答(主持人、小记者)学生们表示欢迎)

小记者拍照、入座。

礼仪知识问答题

(1)夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)

(2)当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错)

(3)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)

(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对)

(5)课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)

(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)

(7)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。(错)

(8)可以对着同学打喷嚏(错)

小记者：同学们的回答太精彩了!我想你们平时在文明礼仪方面一定做得特别好。能不能说说你们都养成了哪些文明好习惯?

小记者采访。

小记者：同学们做得太好了!不愧是讲文明的好孩子。

主持人甲：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。

主持人乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，请各小组分别展示各自的礼仪风采。

(一)语言美小队上场

小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪队，请看我们的风采展示。

(1)情景剧：两个同学不小心撞到一起，说礼貌用语：“对不起、谢谢、没关系、再见。”同学们，希望你们遇到这种情况时，也能这样做。

(2)儿歌：学礼仪并不难，文明礼貌是关键，见了同学问声早，见了长辈说声好，早早早、好好好，每天这样懂礼貌，保你生活乐滔滔，我们的生活最需要。

(3)儿歌

同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”

平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。

若求人，“请”字先， 最后别忘说谢谢，

影响别人，“对不起”回答请说“没关系”

文明做个好孩子，人人夸奖数第一。

(4)相声《说话》

甲、乙：嗨，好久不见，您好!

甲：哎!你说我会说话吗

乙：你怎么不会说话

甲：我……我不是哑巴吧

乙：谁说你是哑巴啦

甲：可有人说我呀!

乙：谁呀!

甲：咱们邻居赵爷爷。

乙：他怎么说的呀

甲：挺机灵的孩子不会说话。

乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

甲：哎!你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩!噢，我明白了，你邻居是老外吧，外国赵老头儿!

乙：你是不会说话。

甲：怎么不会说话

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信，你看!

乙：行啦，行啦!人家赵爷爷是个比喻。

甲：比喻

乙：对!人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

甲：那我应该怎么说呀

乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好!您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦!

乙：哼!是个有礼貌的孩子。

甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩!

乙：你说谁呢

(5)歌曲《咱们从小讲礼貌》

《咱们从小讲礼貌》

小队长：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。(多媒体出示歌词)

咱们从小讲礼貌。

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

(二)举止美小队上场

小队长：我们是举止美小队，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些?

队员回答：站如松，坐如钟，行如风。

请一同学示范，另一名同学解说，站如松，坐如钟，行如风的具体要求。

(1)站如松：头正，颈直，挺胸，收腹，立腰，整个身体有向上提的感觉;

(2)坐如钟：端正地坐在座位上，上身自然挺直，头平正，双腿自然弯曲，双手自然放在桌面上或膝盖上。

(3)行如风：头抬起，腰要挺，背要直，腰要立，轻而稳。

小队长：希望同学们都能做到站如松，坐如钟，行如风。

小队长：在学校要做到行为举止文明，那么在没人监督的公共场合，我们应该怎么做呢?

学生1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。

学生2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。

学生3：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。

学生4：衣着得体，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。

学生5：爱惜图书，借阅图书应按时归还。

小队长：社会上处处考验着我们的文明素养。

请听诗朗诵《当我们在影院里》

文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。

鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。

手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。

静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。

让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是纪律。

文明是思想，是意识，是自觉的行为。

合：做文明观众，创尊重的舞台吧!

小队长：做个文明的使者，让我们用微笑铺就文明路;做礼仪少年，让我们用真心搭建礼仪桥。

小队长总结：举止美不仅能给人们留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活学习中一定要注意举止美。

(三)心灵美小队上场

小队长：我们是心灵美小队，现在我们为大家展示风采。请同学介绍自己平时做的好人好事。

(1)我经常帮邻居张爷爷做家务，爷爷夸我是个乐于助人的好少年，我被评为“文明星”。

(2)我从不随便扔废纸，看到地上有纸，我主动捡起，大家夸我是环保小卫士。

(3)在公交车上我给阿姨让座，我扶老奶奶过马路，他们叫我雷锋式的好少年。

请欣赏三句半《我是环保小标兵》

甲：我是环保小标兵

乙：文明礼仪我先行

丙：改掉陋习树新风

丁：快行动

甲：废品垃圾不乱扔

乙：回收利民有大用

丙：变废为宝礼仪花

丁：花红

甲：随地吐痰坏毛病

乙：损人利己传疾病

丙：管住自己手和嘴

丁：准成

甲：花草打扮小县城

乙：掐花踏草太无情

丙：止住你的手和脚

丁：别动

甲：小鸟啾啾叫不停

乙：蛙鼓齐敲唱文明

丙：不能你乐大家愁

丁：无情

甲：举止言谈讲文明

乙：人人文明讲卫生

丙：身体健康不生病

丁：太平

甲：寻根问礼讲文明

乙：不让陋习漫天行

丙：空气清新精神爽

丁：好心情

甲：载人飞船遨太空

乙：神州大地齐欢腾

丙：从小立下凌云志

丁：快用功

甲：风景如画小县城

乙：礼仪学校文明情

丙：争做文明小主人

丁：文明星

小队长：讲文明，心灵美，我们从小要做到。

(四)文明礼仪大讨论：

主持人甲：接下来我们进入下一个环节，文明礼仪大讨论。题目是：自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力?

各小队代表汇报：

学生3：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等

学生5：在商店购买东西时，要礼貌的和售货员打招呼。

学生6：接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。

主持人乙：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网……都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。

中队长：同学们，我们相信大家都能自觉遵守文明礼仪，但生活在同一个集体里就得有一定的约定，现在就请我们的班长来领读《班级文明公约》

师总结：同学们，首先祝贺大家圆满的完成此次队会。本学期我们再校本课程―礼仪知识的学习中，学会了很多礼仪知识。你们通过活动充分的将所学内容表现了出来，我觉得你们各个都是好样的，希望你们继续努力，不仅自己做讲文明，懂礼貌的好学生，同时也要做文明礼貌的宣传员，让我们大家都来讲文明，树新风，我相信，在你们的努力下，我们的明天会更美好。

班队活动方案 第6篇

三（2）班

（一）班会背景

（1）在小学生有“五爱”教育中，爱祖国占很重要的位置，但由于孩子的年龄特点，他们对祖国的认识比较模糊，爱国知识比较缺乏。

（2）学生在学校、家庭、社会教育中所受的爱国主义教育比较少，又因社会转型期的不和谐因素对爱国主义教育造成了冲击，导致受教育者搞不清方向。

（二）班会目的

（1）了解与祖国相关的知识，激发学生爱国主义情感。

（2）通过所有学生的参与，在活动中提高学生的积极性、主动性和创造性。

（三）活动准备

（1）把班级学生分成四个小队，分别为“春兰”、“夏荷”、“秋菊”和“冬梅”，选好学生代表，并做好相应准备。

（2）组织学生向父母了解有关祖国的知识。（3）各小队准备好相关向祖**亲汇报的节目

（四）活动过程

1、班队活动仪式（略）（整队——出旗——唱队歌）

2、宣布班队活动开始 主持男：我们的祖国历史悠久。

主持女：我们的祖国山清水秀。

主持男：我们的祖国地大物博。

主持女：我们的祖国人杰地灵。

主持合：“我爱祖国！”主题班队会现在开始。

3、活动内容：了解祖国妈妈、热爱祖国妈妈

（1）全班学生齐颂《家》“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”（课件演示）（2）知识问答题：(1)祖**亲名字、年龄？(2)祖**亲的孩子有多少？(3)面积有多大？形状像什么？(4)国旗是什么？国歌是什么？(5)我国的首都在哪里？

（6）我国最长的河叫什么名字？它列世界第几位？（7）我国最高山叫什么名字？列世界第几位？等

（3）节目表演一：歌舞<<我爱北京天安门>>（“春兰”小队队员）、《没有共产党就没有新中国》（欣赏）。

（4）节目表演二：我为祖国画幅画《画我祖国好河山》（表演者：于攀）（5）节目表演三：舞蹈《娃哈哈》（“秋菊”小队队员）（6）节目表演四：

主持男：我们赞美祖国悠久的历史。

主持女：我们祝福祖国繁荣富强。

主持男：我们感谢祖国给我们带来的幸福生活。

请听诗朗诵《祖国，感谢您》（“夏荷”与“冬梅”小队队员）祖国，感谢您，感谢您赐予我金色的生命，黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我们身体里流着炎黄子孙的热血。祖国，感谢您，感谢您给予我优美的环境，游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉。祖国，感谢您，感谢您传授我渊博的知识，学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游。祖国，感谢您，感谢您所给予我的一切，千言万语，汇成一句： 感谢您，我的祖国----母亲！

（7）节目表演五：《歌唱祖国》（播放视频）（8）节目表演六： 主持男：听了同学们的介绍，我们更为伟大的祖国感到骄傲。

主持女：是啊！我们也为身为中国人而感到自豪。请听诗朗诵《我爱你，中国》

我爱你，中国，我爱你，中国，我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。

我爱你青松气质，我爱你红梅品格。

我爱你家乡的甜蔗，好象乳汁滋润着我的心窝。我爱你，中国，我爱你，中国，我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国。

我爱你森林无边，我爱你群山巍峨。我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。

主持男：现在，祖国意气风发地走在发展的道路上。主持女：未来的祖国会更加富强！

主持男：我们——21世纪的主人，肩负着建设祖国的重任。主持女：我们要从小热爱祖国、热爱科学。

主持合：我们更要立下大志，长大报效我们伟大的祖国。最后让我们齐唱国歌。（生齐唱国歌）

4、主持男：请中队辅导员讲话。（集合）

5、呼号、退旗仪式

班队活动方案 第7篇

1、做事要讲效率

教学目标：

1、知道讲效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。

2、学会合理安排学习和活动时间，专心致志地学习、工作、做一个讲究效率的人。教学流程：

一、分析病例

1、出示XX同学星期天上午的作息时间表

2、讨论作息时间表中安排得不合理的地方

二、自我测试：我是个讲效率的人吗？

早晨起床后到出门上学之前，只有15分钟的时间，但要做完以下的事情，你怎么安排做这些事情的顺序？

叠被：2分钟；洗脸：3分钟；热早点：7分钟；吃早点：5分钟；

三、辨析导行

1、出示辨析题，判别正误

①、林林说：“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间用来学习。” ②、赵玲说：“讲究效率就是不能玩，因为 浪费时间。” ③、科学高效，就是合理地安排一分一秒的时间。

2、教师归纳小结

我们正处于改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发扬古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。

四、课外延伸

1、为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。

2、从现在开始，努力提高自己的学习效率。

3、搜集一些伟人讲究效率的故事，举办一个故事会。士杰学校养成教育主题活动记载

2、让孩子伴随“诚信”健康成长

教学目标：

1、让孩子欣赏故事，感知诚信的含义，以及诚信在人一生成长过程中的作用。

2、尝试编故事，能用较流利的语言讲述。

3、在活动中，培养孩子的判断能力、逻辑思维能力、语言表达能力。教学流程：

一、听老师讲《曾子杀猪》，让学生感知诚信的含义。

二、引导孩子分组讨论。

A、故事中讲了一件什么事情?

(讲出故事大意，见附表1)

B、《曾子杀猪》这个故事告诉我们什么?

(做人要讲诚信)

三、非常故事《82万彩票大奖，送出?留下?》加深学生对诚信的理解。①学生带问题自读故事

问题：

a．82万彩票大奖由来?

b．主人公李秀清一家家庭情况?大奖对他们意味着什么?

c．他们是怎么做的?

是什么思想主导了他们?

(诚信)

e．他们最后是怎样做的? f．事后别人是如何议论的? ②学生小组讨论

a．讨论以上6个问题。

b．假如是你，你会怎么做?开展(我对人讲诚信吗?)讲故事擂台赛。

①讲诚信。每人说出一件事。

②不讲诚信。每人说出一件事

四、引导孩子学说诚信的语言，教师并予以激励。

五、活动延伸： 让孩子自己设计有关讲或不讲诚信的连环画，进行展示评比，进行诚信教育。

士杰学校养成教育主题活动记载

3、生命在你手中——交通安全教育

教学目标：

1.通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。教学流程：

一、各队报告人数

二、中队长向辅导员报告人数，申请批准活动

三、出旗、敬礼

四、唱队歌

五、中队长宣布活动开始

六、活动

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻：大家听了这则新闻有什么感想呢？

2、议论，各抒己见。主持小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？行车、行人应靠哪边走？

2、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。这个小朋友违反了哪些交通规则？我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。由小品、谈心得体会。

（四）小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（五）课外延伸：请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则 士杰学校养成教育主题活动记载

4、学校生活有规则

教学目标：

1、通过活动，使学生了解学校生活有哪些规则，提高他们对遵守规则的认识。

2、通过活动，使学生亲身感受遵守学校规则的重要性，培养他们自觉遵守学校的规则的好习惯。

教学重点： 使学生知道不管做什么事都要遵守一定的规则，这样，才能有一个和谐的班集体。教学流程：

1、由背景资料导入

图中两位少先队员在升国旗时怎样做的，为什么要这样做？升国旗时每个人的眼睛都要注视着国旗，站好，向国旗敬礼。国旗是国家的象征，升国旗时高唱国歌是为了表达爱国之情。

2、探讨在这几种情况下应遵守什么规则。观看学材中的学生上课、课间活动、上体育课、午间休息等情景，说说在这几种情况下应该遵守什么规则。

3、写出学校一日活动的顺序。

4、加强活动规则的教育。学生会对这些活动非常感兴趣。

引导学生说说为什么他们中的哪一些人是对的？哪一些人是错的。通过议论，明白学校生活有规则的必要性和好处，没有规则的坏处。说说自己参加活动的体会。

5、检查自己在遵守学校生活规则方面做得怎样。不但在学校要遵守规则，在家中也要讲规则。

士杰学校养成教育主题活动记载

5、要尊重每一位老师

教学目标： 通过讲解，让学生知道尊敬师长是我们中华民族的优良传统，教育儿童要尊重每一位老师。教学时间：一课时 教学流程：

一、引入新课。

同学们，在我们班级，绝大多数同学能上课认真听讲，按时完成作业，看见老师打招呼，是懂礼貌尊敬老师的好学生，尊敬老师自古以来就是我们中华民族的优良传统。

二、讲述尊师重教的故事。

1、“程门立雪”

2、“毛主席敬酒”的故事。

三、引导分析讨论。

1、讨论：你准备怎样尊重老师？

2、说说要养成哪些尊师的好习惯？

3、开展评比活动。

（看看谁是“尊师周”中表现最好、进步最大的同学）

四、总结。

尊敬师长是我们中华民族的优良传统，我们每位同学要学习名人，尊敬师长。我们每一位同学的成长有着很多老师的心血，我们不能只尊敬在教的老师，要尊敬学校里的每位老师。

士杰学校养成教育主题活动记载

6、珍爱生命 注意安全

教学目标：

通过本次活动，让队员掌握一些安全方面的知识，了解生活中不安全的因素，懂得从小珍惜生命，注意安全。教学时间：一课时 教学流程：

一、主持人：

亲爱的同学们，生命是宝贵的，一个新生命诞生后，许多人会为了它的健康成长，付出大量的心血，所以，生命不仅属于自己，而且属于社会，美好的人生应以安全为起点。

二、第一轮比赛：安全考场。

1、共有12道有关安全知识的题目，分组轮流答题。

2、倡议《安全三句半》

三、第二轮比赛：安全观察。

出示8组有关交通安全，校园安全，食品卫生安全方面的图画，找出图中哪些行动是错误的。

四、第三轮比赛：安全比拼。

准备16题安全知识题，抢答。

五、第四轮比赛：安全陷阱。

六、宣布冠军队。

七、活动总结。

主持人：愿我们这些意气风发的阳光少年，面对困难，大声地说：“我能行”，最后我们真心希望队员们珍惜生命，注意安全。

士杰学校养成教育主题活动记载

7、安全常记心上

教学目标：

1、使学生知道体育课不遵守规则的危险。

2、学会体育课前检查穿戴。

3、了解体育课上的安全要领。教学时间：一课时 教学流程：

一、谈话激趣，明确活动内容。

二、教师讲解体育课上发生的真实故事，引导学生讨论：

为什么会发生故事中的事故？这位同学在运动前应做些什么准备？

三、教师讲解体育课上易发生的运动损伤事故。

擦伤、撕裂伤、拉伤、扭伤、挫伤、关节脱位、骨折、脑震荡、运动性腹泻、运动中暑、重力性休克、肌肉痉挛。

四、教师讲解安全小常识。

1、衣服上不要别胸针、校徽、证章，头上不要戴发卡。

2、衣裤的兜内不要装小刀、钩针等锋利物品。

3、必须穿运动球鞋或一般胶底步鞋，不要穿皮鞋、凉鞋或者塑料底的鞋。

五、教师讲解体育课上的安全要领。

六、结束新课，要求学生以后体育课前要做好检查，课上遵守纪律。

士杰学校养成教育主题活动记载

8、课外活动的安全

教学目标：

了解课外活动存在的潜在危机。教育学生文明、安全活动。教学时间：一课时 教学流程：

一、谈话激趣，明确学习内容。

二、教师讲解课外活动安全小常识。

1、课外活动不要进行激烈运动，以免把其他同学撞倒。

2、不得攀爬或骑坐栏杆。

3、劳动时，要遵守纪律，不要用工具来打闹。

4、玩一些传统项目，如踢毽、跳绳等，要遵守活动规则，不要将绳子拿在手里乱甩，也不要飞起一脚踢毽子，防止碰到其他同学的眼睛，造成伤害事故。

三、引导学生讨论：

课外活动时还要注意哪些安全因素？

四、提出今后目标：

遵守规则，争做文明、安全的好少年。

士杰学校养成教育主题活动记载

9、社会生活安全

教学目标：

通过活动，使学生学会正确认识遇到的人和事，明辨是非，区分真善美，假恶丑，提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。教学时间：一课时 教学流程：

一、谈话导入，明确社会生活中安全防范的重要性。

二、表演小品，受到不法分子侵害时如何报警。

1、拨打警匪电话110

2、准确向公安部门报告案件发生的地点，时间，当事人等内容。

3、不可随意拨打110

三、引导讨论：

1、当独自1人在家时，有人敲门，会有哪些情况发生？

提醒学生，当陌生人敲门时，千万不要开门，要提高警惕，防止坏人。

四、结束学习，提出要求。

1、当受到不法侵害，拨打110

2、不要给陌生人开门。

士杰学校养成教育主题活动记载

10、做事要认真负责

教学目标：

1、使学生知道做人要有责任感，能说出负责任的表现。

2、教育学生要做到对自己承担的事尽心尽力，认真负责地完成，出现问题勇于承担责任。

教学准备：

开展“我是班级小主人”的活动，让每个同学在班级中找准自己的岗位，明确自己的责任，并将自己的感受展示出来。教学时间：一课时 教学流程：

一、活动展示，交流体验。

1、以小组为单位，交流“我是班级小主人”活动中的感受。

2、各组选派代表用各种形式表达内心的感受。

3、师生评价。

二、认识自我，明确责任。

1、作为组长，如何协助班长和任课老师做好班级工作。

2、作为组员，如何尽自己的一份力，为班级作贡献。

三、诱发讨论，加深认识。

当出现问题时，我们该怎么做？

四、总结谈话，结束活动。

士杰学校养成教育主题活动记载

11、做学习的主人

教学目标：

使学生知道学习是自己的事，要养成爱学习的好习惯，做学习的主人。教学时间：一课时 教学流程：

一、故事导入：

谈话：今天，老师给大家江一个古代人刻苦学习的故事《王献之练字》。

二、组织学生讨论：

1、你们说说身边有哪些不爱学习的行为？

2、学生自由发言。

3、讨论：他们的行动对吗？

4、你们应该如何做？

三、联系实际：

你身边有哪些爱好学习的例子？你有什么感受？你以后准备怎么做？

四、鼓励总结：

班队活动方案 第8篇

活动时间：2013.9.27 活动地点：三年级三班

一、活动目的：

1、使学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立与祖国休戚与共，血肉相依，为国献身的意志。

2了解社会主义伟大建设的伟大成就，使学生更加热爱祖国；要建设好祖国，就一定要努力学好科学文化知识，练好建设祖国的本领。

.二、活动准备：

1.黑板上写标题

2.视频、ppt

3.将全班分为四个小组玩猜谜游戏。

三、活动过程：

环节一：引出主题

1.播放音乐《我爱北京天安门》

2.提问题：同学们你们知道今天的班队活动的主题是什么吗？

环节二：增加乐趣

游戏：猜谜语

游戏规则：

将全班同学分为四组，每个组猜五个谜语，每个谜语一分，总分为五分，每个谜语只有一次答题权，哪组得的分数高哪组就能赢得最后胜利！

环节三：欣赏相关视频，突出主题

1.播放音乐《歌唱祖国》

2.播放音乐《最炫民族风》 3.播放视频《抗日小奇兵》

班队活动方案 第9篇

班级：三年级1班

一、教学目标

1、初步明确养成良好阅读习惯的重要性，激发学生进一步阅读书籍的兴趣。

2、通过家长、老师、同学共同评价，让学生在活动中初步学会全面评价自己和别人。

二、制定依据

本班学生进入学已两年多了，对自己是三年级学生的身份已经有了较为清晰的认识。但是良好的学习、生活习惯还没有完全养成。对自己的自我评价几乎完全依赖老师、家长等。因此我想以“书香校园”为媒介，让老师、同学、家长共同评奖，帮助学生全面正确地看待自己。

在这之前，我对班学生家长做了一次问卷调查，有许多家长提出了有关阅读习惯培养的困惑。如：孩子过于沉迷电视，对读课外书不感兴趣等。我一直对学生良好阅读习惯的培养高度关注，认为良好的阅读习惯是孩子终身的财富。一个有良好阅读习惯的人一定是一个有较高修养的人。因此从学生踏进该班的第一天起，我就在班级中进行课外阅读指导，利用每天朝会十分钟、中午十五分钟和每周一节的课外阅读课，采用“大声读”和自主阅读的方式，引导学生爱阅读，会阅读。

每个孩子都是一个独特的个体，每个班级也应该有自己独特的文化气息，建设书香班级就是我们三（1）班的班级目标。适逢学校进行“书香校园”活动，根据班级实际情况，开展了系列读书活动。

在读书活动的过程中，发生了许多的小故事，有学生对读书态度的变化，有孩子为得到一本好书的努力，有亲子共读的乐趣。这些成长故事需要一个的分享的平台。

根据上述情况分析，我以班队活动为载体，尝试探索班队活动与语文学科活动的有机结合，引导学生在活动中体验阅读的乐趣，分享成长的快乐。努力建设书香班级，探索本班班级特色文化建设的途径。

三、教学过程

（一）、常规活动：阅读《我喜欢书》

教师活动

1、谈话。（前一阶段开展的活动情况和“书香校园” 要求。）

2、讲述绘本《我喜欢书》。

学生活动

倾听，参与情节讨论。

设计意图

通过听故事了解书的类型，唤起学生对阅读乐趣的回味。

（二）、聊聊书和读书故事

教师活动

1、你喜欢怎样的书？（随机点学生回答。）

2、在读书活动中，小朋友们发生了许多变化，还有许多的小故事，来说说好吗？

学生活动

1、交流喜欢的书和喜欢的原因。

2、指名学生交流。

设计意图

发现阅读带给自己和同学的变化。分享阅读中的成长故事。

（三）、颁奖

教师活动

1、出示读书明星奖项，小评委汇汇报评选情况。

2、颁奖。（随机读颁奖词）

3、拿出奖状自由读颁奖词。

学生活动

1、学生交流。

2、读老师家长给自己的颁奖词。

设计意图

对前一阶段的阅读活动做总结，学会全面评价自己。

（四）、活动总结

教师活动

1、简单点评今天的活动。

2、布置后续活动。

设计意图

将父母的奖品作为下一阶段的阅读书目，激励孩子更好地参与活动。

五、反思重建

从我班启动书香班级活动以来，我就在班级中进行课外阅读指导，引导学生爱阅读，会阅读。我和学生一起阅读了绘本《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《胡椒生长在哪里》《爷爷有没有穿西装》《我喜欢书》《爱心树》《小熊不刷牙》等，整本书读了《人鸦》《非常小子马鸣加》《鲁西西外传》等。

我在家长会上呼吁家长进行亲子阅读，告诉他们从电视中寻找通往阅读之门钥匙的方法，向他们推荐适合孩子看的书籍。还在尽可能的在三人行网络班级中与家长进行交流，推荐优秀的绘本。有了家长的支持，在家中，每个孩子都能以各种形式进行15-30分钟的阅读。

我针对班级实际制定了本班读书章这学期的要求。（1）坚持每天看课外书。

（2）至少读两本童话书或科普书。

（3）能把喜欢的故事讲给父母或朋友听。

在活动了一阶段后，我们筹备了“我喜欢书”班队主题活动。开展此次活动的依据是：

1、在学生进行课外阅读的过程中，发生了许多的小故事，有家长对孩子在“电视与书籍”徘徊的苦恼，有孩子为得到一本好书的努力，有亲子共读的乐趣。这些成长故事需要一个的分享的平台。引导学生在活动中体验阅读的乐趣，分享成长的快乐。

2、三年级的孩子对自己的评价常常受到周围人的影响，因此我想以“书香班级”为媒介，让老师、同学、家长共同评奖，帮助学生全面正确地看待自己。因此我制定了如下教学目标：

1、结合“书香班级”读书活动，初步明确养成良好阅读习惯的重要性，激发学生进一步阅读书籍的兴趣。

2、通过家长、老师、同学共同评价，让学生在活动中初步学会全面评价自己和别人。本次活动还请来了学生家长参与活动。收到了较好的效果。在活动前，我给每位家长发了短信，请他们准备课外书作为给孩子的奖品，激励孩子继续读书。

在本次读书明星评比中，故事大王的获奖人数较少，因此，我针对这一点开展后续活动。每周请两位学生讲故事。要求提前一周准备，讲时尽量脱稿、绘声绘色。