哲理故事：大鱼的故事

哲理故事：大鱼的故事（精选14篇）

哲理故事：大鱼的故事 第1篇

哲理故事：大鱼的故事

哲理故事：大鱼的故事

一个水手的儿子在他很小的时候，第一次随大人上船去玩。他伏在甲板上看海，忽然他看见在船后有一条很大的鱼。他指给别人看那一条大鱼，但奇怪的是没有人看见这条鱼。

大家想起来一个传说，说海里有一种怪物形状像鱼，一般人看不见。如果一个人能看见它，这个人将因它而死。

从此这个人不敢再到海上，也不敢再乘船。

但他经常到海边，每次他走到海边，都能看见这条鱼在海里出现。有时他走在桥上，就看见这条鱼游向桥下。他渐渐习惯了看到这条鱼，但是他从不敢接近这条鱼。就这样他度过了一生。

在他年老面临死亡的时候，他终于忍不住了，决定到鱼那里去，看看到底会发生什么。他坐上一条小船，划向海里的大鱼。

他问大鱼：“你一直跟着我，到底想干什么?”大鱼回答：“我想送给你珍宝。”他看到了大量的珍宝。他说：“晚了，我已经要死了。”

第二天，人们发现他死在了他的小船上。

用心理学来分析，这里的海是潜意识的象征，海像潜意识一样，浩瀚无边又深不可测，隐藏着无数的奥秘。大鱼就是大海的奥秘，是潜意识中的精神的象征，直觉的象征。

如果一个人进入了自己的潜意识，他就注定不能过一般人的生活。进入潜意识中是有危险的。如果你的潜意识里存在着心理矛盾，而你无力解决这样的矛盾，又贸然介入太深，你的心理平衡就会受到威胁。

但是，在我们的潜意识里，固然有危险的成分，有时也不尽然。如果那个看到鱼的人较早鼓足勇气，勇敢的冒险接近它，他也许已经是百万富翁了，但他却错过了这种机遇。

一次，有人问农夫是不是种了麦子。农夫回答：“没有，我担心天不下雨。”那个人又问：“那你种了棉花了吗?”农夫说：“没有，我担心虫子吃了棉花。”于是那个人又问：“那你种了什么?”农夫说：“什么也没种。我要确保安全。”

一个不冒任何风险的人，只有什么也不做，就像那个农夫一样，到头来，什么也没有，什么也不是。他们回避受苦和悲伤，但他们不能学习、改变、感受、成长、爱和生活。他们被自己的态度所捆绑，是丧失了自由的`奴隶。

不愿意冒风险的人，不敢笑，因为他们怕冒愚蠢的风险;他们不敢哭，因为害怕冒别人耻笑的风险;他们不敢向他人伸出援助之手，因为要冒被牵连的风险;他们不敢暴露感情，因为要冒露出真实面目的风险;他们不敢爱，因为要冒不被爱的风险;他们不敢希望，为要冒失望的风险;他们不敢尝试，因为要冒失败的风险……

但是我们必须学会冒险，因为生活中最大的危险就是不冒任何风险。

鸵鸟在遇到危险的时候常常行掩耳盗铃之举，把自己的头藏在沙土中获得心灵上的解脱。我们成年之后，虽然知道好多事情不能躲避，必须要坚强面对，要冒风险，我们还是在心底存留着那种逃避和找寻安慰的想法。其实，困难和风险也是欺软怕硬的，你强他就弱，你弱他就强。我们要时刻记得，最困苦的时候，没有时间去流泪;最危急的时候，没有时间去犹豫。冒险则意味着你更有可能成功。

人生箴言：

承受风险的心理素质与对风险的抵御能力是在不断承受的过程中锻炼出来的。

哲理故事：大鱼的故事 第2篇

在辽阔的深海里，住着数不清的鱼类，更多的是大鱼的天下。

大鱼们凭着自己健壮魁伟的身躯，威风凛凛地占据着深海地区，不让小鱼们介入。

小鱼们心里难过极了，心想：海洋是我们大家的乐园，为什么不让我们随意游玩呢？大鱼们不过是仗势欺人。

有一天，一群小鱼又游到了大鱼们霸占的地区，小鱼们刚想走，一群大鱼围了上来，七嘴八舌地嚷着：“你们这些小鱼，真是自不量力，难道你们也配和我们为伍吗？”

小鱼们缩着身子，不知该怎么办才好。

正在这时，突然间感到天地一片昏暗，海水被激起很大的浪花，只听“砰”的一声巨响，原来是渔民撒下的网，把它们一骨脑全罩在了网里。

网里的大鱼小鱼都惊慌地嚷了起来。

“怎么办呀！我们被网套住了。”

“我们这次肯定没命了！”

大鱼们更是难受了，平时在宽敞的海洋里自由自在，这回被套进鱼网，你挤我、我撞你的，简直连转身都困难。

小鱼们此刻却已经冷静下来。它们交头接耳地商量着对策。然后，在大鱼之间的空隙中窜来窜去，一会儿就游到了网套的`边上。

小鱼们在网边上找到网眼稍大一点儿的地方，一个个全挤了出来。

大鱼们看到小龟挣脱了鱼网，也学着小鱼的样子，在网眼处使劲挤，但哪里挤得出来。

哲理故事：大鱼的故事 第3篇

第一部分:讲德育故事

1. 宁失颜,勿食言

一次,我对自习课进行巡查。发现他正在用耳机听手机音乐,我就走进教室收走了他的手机。学校有规定,对于上课玩手机的一律是在本学期末归还。

下课后,这个学生找到我,恳求我把手机还给他。由于当时已经是期末了,另外这个学生态度也算诚恳。为了让他吸取点教训我决定把手机给他,耳机待期末考试后归还。学生同意了,但对我说:“田校长,那副耳机是原厂的,你可帮我好好保管呀。”听得出,学生是有些不放心。我说:“你放心吧,如果丢失,我赔偿。”放假前夕,这名学生找到我,向我要耳机,耳机却鬼使神差地找不到了。我回复学生说,别担心,我再找找,过两天你再找我。这么说,一方面是我觉得我能找到耳机,另一方面,感觉这个学生也许不会再来找我,毕竟我提前把手机还给他了,也是对他法外开恩了。可让我没想到的是假期过后开学第一天学生就找到我,问我耳机能否还他。这令我出乎意料,我发现学生对这件事是很在意的。没办法,耳机找不到,又答应学生归还了。我只好花了165元买了一副耳机连同发票一起给了这个学生。说实话,当时自己心里是很不平衡的,觉得自己宽待了学生,却没能得到学生的宽待,但这种情绪也不能在学生面前表现出来。以为这件事就算过去了,但令我更意外的事发生了。第二天,这个学生又找到我,交给我165元说:“田校长,还你钱。”望着他我有些不知所措,心里想,可能是学生觉得过意不去了。但我还是问他为什么还我钱。他的回答令我很意外,他说:“田校长,一开始我以为你不想还我耳机,让我等几天是敷衍我,你说找不到就赔我新的,我更是不相信,就是想看看你到底能不能说到做到。”听完我笑了,他也笑了。从那以后这个学生上课再也没玩过手机,见到我也特热情,总是主动打招呼。当然,最终那165元钱我也没有要。因为,我觉得在这件事上你真的不能看自己赔了多少钱,而应看自己的话,自己的承诺在学生心中值多少钱。我觉得自己虽然赔了本钱,但赚了本真。

这个故事对我启发太大了。被一个违纪的学生追着赔偿一副耳机,听起来有些失校长的颜面,但在学生面前我没有食言。如果我没有赔他耳机,那将在这个学生心中留下什么?他以后会不再相信我,甚至不再相信老师。想想我真该感谢这名学生,如果不是他的坚持,也许我就成了一名没有诚信的老师。

启示与收获:在学生面前,你可以失去颜面,但绝对不能失去诚信。教师像把标尺,学生在用你丈量对与错、美与丑。所谓“桃李不言,下自成蹊”。

2. 讲故事的故事

学校要开设道德讲堂,由于我们学校的德育主线是爱责(爱心和责任心),所以我们学校的道德讲堂也叫爱责讲堂。就是围绕爱心和责任心由学生讲述自己的故事,阐述对爱责的理解。高二有个女生特活跃,但也总爱违纪。一天违纪被我抓到,我说,这次我不处罚你,下期爱责讲堂你来吧。她答应我了,但看得出她是不太情愿的。这种孩子你是很难摸准她的脉的,为以防意外,我又找了另一个同学做候补。结果到了开讲那天早上,班主任告诉我说她身体不舒服请假了,我的担心变成了现实,还好替补的同学救了场。事后她找到我解释并表示歉意,我真是怀疑她有意躲避,但我还是说,没关系,下次还让你上,好好准备。见我还让她上,她犹豫一下终于承认说,田校长,上次是我借口生病,就是不想上,以为过去就算了。上去了我真不知道讲什么。我其实就等她这句话呢。我说我们讲的是爱心和责任心。你这次的表现说实话是不负责任的,但你现在意识到错了这很好,你可以把这件事当作故事来讲呀。就这样,她在下一期爱责讲堂上就讲了这个故事。她在讲台上说了这样一句话:“感觉自己的行为像一个丢弃阵地的逃兵,以后我要做一名负责任的人。”这只是我举的其中一个例子,很多同学都在爱责讲堂上讲述了自己刻骨铭心的故事及故事的收获。我们的爱责讲堂还在一期一期地开展着,我相信,同学们在一个个故事的讲述与倾听中,爱与责任定会在他们心中生根、发芽、开花、结果。

我的思考:要培养学生的爱心和责任心,教育者自己要先有一份耐心,一份静待花开的耐心。

作为教育工作者,当你走近学生,你的故事里一定会有他们。而当你走进学生,他们的故事里一定会有你。这个故事就是你的教育留在他们心里的痕迹,也是德育的痕迹。

第二部分:做“故事”德育

两段故事就像化学课上两段生动形象的实验演示,将诚信、爱责演绎得淋漓尽致,这好过了任何形式的说教。也启发了我们,由于故事独有的真实性和生动性,它完全可以成为德育资源和手段。于是做故事型德育的想法应运而生。我们建立了三个板块:选、讲、演。

一是选故事。让学生参与选故事,这本身就是对他们心灵净化、过滤的过程。

二是讲故事。利用爱责讲堂,学生讲自己的故事,使学生更深刻理解爱与责任的意义。

三是演故事。就是以“爱责”为主题,组织学生自编、自导、自演微电影。使学生在角色体验中领悟道理。而且我们将这个板块和第二个板块进行整合,同学将自拍自演的故事在讲堂上进行播放,现场展开讨论,效果更好。

德育工作中,守则一定要有,活动一定要搞,但如果加入故事,德育就显得丰盈了许多,也更完整了,它就像德育工作中的润滑剂,使抽象生硬的道理让学生接受起来更顺畅了,真正达到了踏雪无痕、润物无声的效果。

每个人的一天都是一个小故事,每个人的一生都是一个大故事。你是自己故事的作者,也是别人故事的读者。故事真实无处不在。一所学校如果把故事德育做好了,就没有做不好的德育工作。

最后用一句话与大家共勉——

大鱼的故事 第4篇

他伏在甲板上看海，忽然他看见在船后有一条很大的鱼。他指给别人看那一条大鱼，但奇怪的是没有人看见这条鱼。

大家想起来一个传说，说海里有一种怪物形状像鱼，一般人看不见。如果一个人能看见它，这个人将因它而死。

从此这个人不敢再到海上，也不敢再乘船。

但他经常到海边，每次他走到海边，都能看见这条鱼在海里出现。有时他走在桥上，就看见这条鱼游向桥下。他渐渐习惯了看到这条鱼，但是他从不敢接近这条鱼。就这样他度过了一生。

在他年老面临死亡的时候，他终于忍不住了，决定到鱼那里去，看看到底会发生什么。他坐上一条小船，划向海里的大鱼。

他问大鱼：“你一直跟着我，到底想干什么？”大鱼回答：“我想送给你珍宝。”他看到了大量的珍宝。他说：“晚了，我已经要死了。”

第二天，人们发现他死在了他的小船上。

用心理学来分析，这里的海是潜意识的象征，海像潜意识一样，浩瀚无边又深不可测，隐藏着无数的奥秘。大鱼就是大海的奥秘，是潜意识中的精神的象征，直觉的象征。

如果一个人进入了自己的潜意识，他就注定不能过一般人的生活。进入潜意识中是有危险的。如果你的潜意识里存在着心理矛盾，而你无力解决这样的矛盾，又贸然介入太深，你的心理平衡就会受到威胁。

但是，在我们的潜意识里，固然有危险的成分，有时也不尽然。如果那个看到鱼的人较早鼓足勇气，勇敢的冒险接近它，他也许已经是百万富翁了，但他却错过了这种机遇。

一次，有人问农夫是不是种了麦子。农夫回答：“没有，我担心天不下雨。”那个人又问：“那你种了棉花了吗？”农夫说：“没有，我担心虫子吃了棉花。”于是那个人又问：“那你种了什么？”农夫说：“什么也没种。我要确保安全。”

一个不冒任何风险的人，只有什么也不做，就像那个农夫一样，到头来，什么也没有，什么也不是。他们回避受苦和悲伤，但他们不能学习、改变、感受、成长、爱和生活。他们被自己的态度所捆绑，是丧失了自由的奴隶。

不愿意冒风险的人，不敢笑，因为他们怕冒愚蠢的风险；他们不敢哭，因为害怕冒别人耻笑的风险；他们不敢向他人伸出援助之手，因为要冒被牵连的风险；他们不敢暴露感情，因为要冒露出真实面目的风险；他们不敢爱，因为要冒不被爱的风险；他们不敢希望，因为要冒失望的风险；他们不敢尝试，因为要冒失败的风险……

但是我们必须学会冒险，因为生活中最大的危险就是不冒任何风险。

鸵鸟在遇到危险的时候常常行掩耳盗铃之举，把自己的头藏在沙土中获得心灵上的解脱。我们成年之后，虽然知道好多事情不能躲避，必须要坚强面对，要冒风险，我们还是在心底存留着那种逃避和找寻安慰的想法。其实，困难和风险也是欺软怕硬的，你强他就弱，你弱他就强。我们要时刻记得，最困苦的时候，没有时间去流泪；最危急的时候，没有时间去犹豫。冒险则意味着你更有可能成功。

承受风险的心理素质与对风险的抵御能力是在不断承受的过程中锻炼出来的。

哲理故事：大鱼的故事 第5篇

【拼音】dà yú chī xiǎo yú

【简拼】dycxy

【近义词】弱肉强食

【感情色彩】褒义词

【成语结构】主谓式

【成语解释】比喻以强凌弱，以大吞小或层层剥削

【成语出处】老舍《赵旺与荷珠》：“这样，既能显出剧情的有机发展，也增加了大鱼吃小鱼的一层阐明。”

【成语用法】作宾语、定语；用于竞争

【例子】林语堂《中国的国民性》：“所以在中国贪官剥削小百姓，如大鱼吃小鱼。”

【英文翻译】big fish eat little fish.

【产生年代】现代

《大鱼海棠》故事来源哪里 第6篇

大鱼海棠

大鱼海棠剧情简介及来源：

影片的创意来源于庄子的“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也”，讲述了一个属于中国人的奇幻故事，影片试图向观众展现那条游弋在每个中国人血液和灵魂中的大鱼――鲲。

四十五亿年前，这个星球上，只有一片汪洋大海，和一群古老的大鱼。在与人类世界平行的空间里，生活着一个规规矩矩、遵守秩序的族群，他们为神工作，掌管世界万物运行规律，也掌管人类的灵魂。他们的天空与人类世界的大海相连。他们既不是神，也不是人，他 们是“其他人”。

少女椿，作为生家族的继承人，掌管着海棠花的生长。不惜违背族人戒律，逆天而行，在海底世界秘密饲养人类少年的灵魂――一条拇指大的小鱼。

大鱼海棠人物剧情介绍推荐：

大鱼代表自由，海棠代表思念，大鱼・海棠的剧情糅合了“山海经”和“海的女儿”，来自平行世界信奉绝对秩序族群的少女椿，为少年鲲倾尽所有，经历了逃避众神围捕的患难与共，爱的种子能否超越种族、超越生死、战胜一切?

而少女与平行时空，少年少女之间的羁绊，与《千与千寻》隐隐相似，但《大鱼・海棠》中有的更多是中国风的营造，整个故事场景源自于历史厚重的客家土楼，尽管屡屡被吐“抄袭”《千与千寻》，但这独一无二的山村民居建筑，依然为《大鱼・海棠》赋予了中国文化的烙印，并且影片人物的设定也源自中国传统文化。

椿：名字取自“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋”，幻化成海豚去人类世界的时候为人类少年鲲所救，服装来自经典的民国时期学生装。

湫：椿的青梅竹马，掌管秋风，造型比较现代。

哲理故事：大鱼的故事 第7篇

只是初来乍到，盲目出击，他们低估了敌人的能耐。惨败落荒，多少有点考验彼此的耐心和毅力。好在这支队伍并非群龙无首，虽然没看出虎猫队长在剧情的起伏阶段有过什么值得骄傲的建树，但总是一家之长，关键时刻，一句顶三。

重振旗鼓，知己知彼。观察和判断，对于战场，尤为重要。经过一段时间的排摸，11只猫终于了解了大鱼的习性和作息，且在历史性的关键时刻，迎来了千载难逢的良机!

一鼓作气，乘胜追击!大鱼折服。

所以这个故事，大概就是告诫我们，嗜睡是种病，有时候会致命。

11只猫说要把大鱼带回家，我是断然不信的。

作者也不信。

所以一宿之后，船边就剩一具鱼骨，骸骨嶙峋，波光动人。

及时行乐的11只猫，终于体验了一把劳动硕果，可歌可泣。

作者：O妈

哲理故事：大鱼的故事 第8篇

零头价格的尾数究竟定到哪个数上比较合适?对此, 国外的市场学家曾有专门研究。在美国, 认为5元以下的商品, 尾数定在“9”较为合适;5元以上的商品, 尾数定在“5”最佳。在我国, 一些有经验的商品经销人员认为:价格尾数定在“7”较易为消费者接受。可见价格中大有学问和艺术。

打仗也好, 谈判也好, 暂时的退却是为了将来的进攻。这是退与进的辩证法在商战中的运用。以下五个价格战中的经典故事, 或许可以给商战中的朋友以启发。

一、画廊发生的故事

美国画商看中了印度人带来的三幅面, 印度人要价250美元。画商不同意, 谈判陷入僵局。那位印度人被惹火了, 怒气冲冲地跑出去, 把其中一幅画烧了, 画商见到这么好的画烧了, 太可惜了, 十分心痛, 问印度人剩下两幅愿卖多少?印度人还要250美元, 画商又拒绝了。印度人又烧掉其中一幅, 画商只好乞求, 可千万别烧到最后一幅。又问印度人愿卖多少?还是250美元。画商出口说, 三幅与一幅画能一样价钱吗?那位印度人说你买不买吧, 反正就这一幅了, 于是把这幅画的卖价不断提高, 最后竟以500美元的价钱成交。

当时其他画的价格都在100美元到150美元之间, 而印度人这幅画的卖价最高。这位印度人之所以采用烧掉两幅画, 以吸引那位画商的策略, 是因为他知道自己卖的三幅画出自名画家之手, 烧掉了两幅, 仅留一幅, 反而物以稀为贵。这位印度人还了解到, 美国人有喜欢收古董珍藏名画的习惯。只要他爱上这幅画, 是不肯轻易放掉的, 宁肯出高价也要收买珍藏。聪明的印度人施展这一招果然很灵, 一笔成功的生意唾手而得。

二、每天一款特价海鲜

1988年, 林青峰从香港到广州, 投资200多万港币在花园酒店附近, 兴建了第一家南海渔村海鲜酒家, 但生意平平。林先生的南海渔村开张很不顺利, 头三个月就亏了50多万。一天, 他在西濠二马路看到两家时装店, 一家生意兴旺, 另一家却相当平淡。什么原因呢, 他走进那家旺店一看, 原来里面除了高档货外还有几款特价服装。他受到了启发。于是就创出了“海鲜美食周”的点子, 每天有一款海鲜是特价的, 售价远远低于同行的价格。当时基围虾的市场价格为250克38元, 他们降18元。不出所料, 这一招果然成功, 很多食客就冲着那一款特价海鲜走进了南海渔村大门。降低价格他们原来是准备亏本的, 但由于吃的人多, 每月销出4000公斤基围虾, 结果他们不但没亏, 反而还赚了钱。自此以后, 门庭若市, 生意络绎不绝。

三、巧克力销售战

对年轻人, 生意要“爽”;对中年人, 生意要“诚”;对老年人, 生意要“周”, 对孩子, 生意要做“逗”……

日本有两家最大的糖果公司, 以前制造的巧克力糖块, 全部以儿童为销售对象。森永制果公司为开拓新的市场, 制出一种"高王冠"的大块巧克力糖片, 定价为70日元, 向成年人推销。随后, 明治制果公司也以"阿尔法巧克力"为牌名, 制出两种大块巧克力糖片, 一种每块定价为60日元, 另一种每块定价为40日元。明治公司又采取了十分巧妙的销售策略, 分别针对不同年龄层次的顾客, 制定不同价格和质量标准的巧克力, 同时开拓三个市场:以每块40日元的巧克力向十二三岁的初中生推销;以每块60日元的巧克力向十七八岁的高中生推销;以每盒100日元, 精致包装、便于馈赠的盒装巧克力向成年人推销。这样, 明治制果公司就在市场竞争中占了上风。

四、提价销售“金利来”

某商品一旦成为名牌被大家所关注的, 必有戒备, 很难突破;而被大家所忽视的, 乘虚而入, 易如反掌。不论是兵战还是商战, 把力量指向对方意料不到、来不及救急地方, 极有希望获胜。

20世纪70年代的香港, “大降价”的彩旗挂满街头, “七折”、“八扣”的标签俯拾即是。被招引来的顾客却很少破费, 市场很不景气。可是, 开业不久、专营领带的金利来有限公司, 在董事长曾宪梓的谋划下, 竟反其道而行, 提价出售领带。对此, 同行们言论纷纷, 皆笑其不识时务。但是, 曾先生却认为:领带的降价, 只是受香港经济不景气的影响。由于香港人普遍穿西装、系领带, 还很追求名牌, 所以领带市场的需求仍然很大。此时采取"反向调价"的作法, 不仅有市场, 还会因此举引人注目, 有助于扬名创牌。结果, 提了价的金利来领带, 不仅销路大畅, 还从此创出了国际市场上的名牌产品。

五、无价格菜单的名堂

大鱼的故事 第9篇

一个水手的儿子在他很小的时候，第一次随大人上船去玩。

他伏在甲板上看海，忽然他看见在船后有一条很大的鱼。他指给别人看那一条大鱼，但奇怪的是没有人看见这条鱼。

大家想起来一个传说，说海里有一种怪物形状像鱼，一般人看不见。如果一个人能看见它，这个人将因它而死。

从此这个人不敢再到海上，也不敢再乘船。

但他经常到海边，每次他走到海边，都能看见这条鱼在海里出现。有时他走在桥上，就看见这条鱼游向桥下。他渐渐习惯了看到这条鱼，但是他从不敢接近这条鱼。就这样他度过了一生。

在他年老面临死亡的时候，他终于忍不住了，决定到鱼那里去，看看到底会发生什么。他坐上一条小船。划向海里的大鱼。

他问大鱼：“你一直跟着我，到底想干什么?”大鱼回答：“我想送给你珍宝。”他看到了大量的珍宝。他说：“晚了，我已经要死了。”

第二天，人们发现他死在了他的小船上。

用心理学来分析，这里的海是潜意识的象征，海像潜意识一样，浩瀚无边又深不可测，隐藏着元数的奥秘。大鱼就是大海的奥秘，是潜意识中的精神的象征，直觉的象征。

如果一个人进入了自己的潜意识，他就注定不能过一般人的生活。进入潜意识中是有危险的。如果你的潜意识里存在着心理矛盾，而你无力解决这样的矛盾，又贸然介入太深，你的心理平衡就会受到威胁。

但是，在我们的潜意识里，固然有危险的成分，有时也不尽然。如果那个看到鱼的人较早鼓足勇气，勇敢的冒险接近它，他也许已经是百万富翁了，但他却错过了这种机遇。

一次，有人问农夫是不是种了麦子。农夫回答：“没有，我担心天不下雨。”那个人又问：“那你种了棉花了吗?”农夫说：“没有，我担心虫子吃了棉花。”于是那个人又问：“那你种了什么?”农夫说：“什么也没种。我要确保安全。”

一个不冒任何风险的人，只有什么也不做，就像那个农夫一样，到头来，什么也没有，什么也不是。他们回避受苦和悲伤，但他们不能学习、改变、感受、成长、爱和生活。他们被自己的态度所捆绑，是丧失了自由的奴隶。

不愿意冒风险的人，不敢笑，因为他们怕冒愚蠢的风险；他们不敢哭，因为害怕冒别人耻笑的风险；他们不敢向他人伸出援助之手，因为要冒被牵连的风险；他们不敢暴露感情，因为要冒露出真实面目的风险；他们不敢爱，因为要冒不被爱的风险；他们不敢希望，为要冒失望的风险；他们不敢尝试，因为要冒失败的风险……

但是我们必须学会冒险，因为生活中最大的危险就是不冒任何风险。

鸵鸟在遇到危险的时候常常行掩耳盗铃之举，把自己的头藏在沙土中获得心灵上的解脱。我们成年之后，虽然知道好多事情不能躲避，必须要坚强面对，要冒风险，我们还是在心底存留着那种逃避和找寻安慰的想法。其实，困难和风险也是欺软怕硬的，你强他就弱，你弱他就强。我们要时刻记得，最困苦的时候，没有时间去流泪；最危急的时候，没有时间去犹豫。冒险则意味着你更有可能成功。

故事中的故事——阿郎的故事 第10篇

很久，很久没有耐下性子去看一部电影了，很久也没有为那一部电影如此的感动过。确切地说，是因为“轻飘飘的旧时光就这么溜走，转头回去看看时已匆匆数年„„黑漆漆的孤枕边是你的温柔，醒来时的清晨里是我的哀愁。人生难得再次寻觅相知的伴侣，生命终究难舍蓝蓝的白云天„„”这样的歌词首先感动了我，第一次听到这首歌是一个人在一个梅雨连绵的房间里，房子很大，大到足以让我窒息，绝望的ＣＤ机和电视在旋转着，当音响中传出这首歌曲的旋律时，我才抬头看了看屏幕。哦，罗大佑，一位有着自己独特视角的音乐人。接着，抛开阴雨天气生长的荒芜，耐心地把这首歌听完了，中途，竟然发现自己的眼睛已经不由自主地湿了，像窗外的雨声一样悄悄地湿了整个世界。

好久，好久没有这样为一首歌曲，一部电影感动了。只记得中学时一个人在电影院中看《泰坦尼克号》流过眼泪，后来一直不曾再有。后来，空空的房间里就多了这首歌曲，罗大佑嘶哑、苍凉声音；周润发玩世不恭却又努力生活的音容笑貌，一直萦绕盘旋着。MP3，CD，硬碟都搜集全了。感觉着，别样的生活却又如此真实地让人悲伤而心疼。张艾嘉的眼神，波仔子的活波可爱，周润发的无奈积极生活„„一位朋友和我同看时，曾说，我希望自己以后生一个像波仔一样的儿子。我笑笑，心里却酸涩的无言以对，当影片最后的悲哀来袭时，我只记得周润发透过血迹斑斑的头盔的玻璃向波仔和张艾嘉看的眼神„„

这部影片很老，只比我小那么几岁。但可绝对是经典中的经典，看到发哥打在儿身痛在父心的无奈心情，我是有些煽然泪下的感觉，现实中的很多事情已经让人觉得麻木了，但是在这么一部普通的电影中却深深的打动着人的内心，正是因为它的平凡和它描写的社会底层小人物的真实生活才打动了无数观众，也许这也是它最令我感动的地方。看多了无聊的泡沫制作，看多了各种无聊的花式打斗，看多了各种无病呻吟的爱情，这样的影片让人怀念，更让人怀念反应的那种干净的真实的生活与感情。

时下，一切都在坍塌，没有什么能去阻挡。包括每个人都向往的纯美的亲情、爱情，都无不被人们自己亲手打上了“条件”的马赛克，确切地说就是金钱的马赛克。感动的因子正是因为彷佛只有在那个时代才有那样的纯美与纯正。阿郎的自身是多少人的写照，这里自不必我去多说，至少在我被它感动就是因为自己曾经或者正在经历着。在这里向导演杜琪峰，还有扮演电影里主人翁的周润发、张艾嘉亲情的演出和制作插曲《恋曲1990》片尾曲《你的样子》的罗大佑及其他

音乐人表示致敬。

阿郎与儿子波仔的感情便是因为经历了近乎完美的生活风暴才开始如刚开瓶的陈年酒，散发出阵阵浓郁的香气。这也许是一个司空见惯的故事，在杜琪峰不温不火的掌控下，阿郎这个人物在散漫不羁中有着另类的温柔。想起老杜作品《放逐》里的一句台词“一吨的梦想有多重！”可以改换一下变成一个形容词加在阿郎身上-“一吨的错误有多重！”年轻是一把双刃剑，它让人可以尽情地对自己进行自我原谅，自我放纵，沉溺于声色犬马的享受中，往往会在你进入而立之年的时刻，运用健康、财富等种种似乎是某种冥冥中的惩戒施加要命的一击。阿郎天生有开车的禀赋，因为欲望失去爱情，因为放纵失去事业，最后潦倒地在工地干活。后来偶遇失散的老婆，经历了爱情和亲情的双重煎熬，醒来时发现“无可奈何花落去”，想要重新拥有一个完整的家已不可能，而对儿子的无法割舍和渴望他能过上比自己幸福生活的矛盾更使他倍感煎熬，最后他为了儿子的幸福毅然去参加比赛，因为一场意外在烈焰中结束自己的生命。影片中最感人的地方不是阿郎的舍身成仁，而是阿郎为使得儿子回到母亲身边，狠下心来用衣架对着儿子的屁股痛揍。阿郎的善意与他的下的狠心一般无可指责，他没有郎雄所塑造的父亲那种博大与深沉，多的是“孟母三迁”里包含的温柔和关爱。人在爱中感受到温暖，感受到责任，阿郎在狱中看着自己小孩的眼神，除了悔恨，散发的是可以把年轻的水分都蒸发掉的热量。

为这部电影感动，因为里面还包含着让人缅怀的因素。每个人都有自己的“阿基里斯之腱”，都曾为年轻做出一些可以贴上疯狂标签的事情。阿郎那种发型，在我们眼里已显得过时，阿郎那破破烂烂的牛仔裤，在现在看来不会再具有强烈的震撼和异样的美感，阿郎的满口脏话，在现在也许很小的小孩都会说。这比《老港正传》里自行标榜的怀旧更令人陶醉，这是一个普通的人，只在一到两个地方表现出自己的伟大之处，不会有什么特别的心机，连到西餐厅点的都是啤酒。伟人，在一些哲人的笔下，成为了整个人类智慧的代言，庆幸的是，电影给予了许多讲普通人的故事的机会，也让人体会到，道德，也完完全全可以由并没有开天辟地的作为的人来代言，自不必老围绕古代儒者眼里黄金时代里的至圣来做文章。

故事会鬼故事里面的故事 第11篇

和很多宿舍中流传的怪谈一样，这也是发生在开夜车的学生身上。毕竟那是一个最能挑起人的意识中深层恐惧的时段。

一名寄宿(应该说是强制寄宿)学生深夜里一个人在房间挑灯夜读，突然听见敲门声。

这么晚了，会是谁呢?

他并没有立刻去开门，而是扬声问道：

“siapa tu?”(谁啊?)

门外的回答是：

“orang sebelah”(在马来文里,orang=人，sebelah是‘隔壁’，同时也做‘一半’的意思)

(是隔壁的人啊?)

他便走去开门。

门外的情景令他当场昏过去。

故事会鬼故事里面的故事 第12篇

入学的第一天，两人都充满了好奇和兴奋。这所学校真的是一所不错的大学，环境优雅，同学之间也礼貌谦让。由于是师范大学，女生的比例远高于男生，学习的氛围也似乎很高涨，也少了一份喧哗。不同于她们的家乡，这个南方的小城有着炎热的夏天，但对于她们而言却一切都是那样新鲜、美丽。她们俩都非常满意自己的学校，想着接下来的4年就要在这么一个令人愉快的环境里生活学习，她们都特别的开心。由于她们报到的时间比较迟了，好的宿舍已经都给分配了，她们于是被安排在了8号楼。大家都知道师范大学嘛，是女生的天下，住校女生占了75%，刚好不巧的是她们被分配到了那个5%，也就是说8号楼其实是男女生合并的一栋大楼。女生们住在楼上的3层，男生就住在楼下的三层，大楼只有一个出口一条楼梯，男女生们就靠着3楼4楼之间的一道大铁门分割开来。两个女生被安排住在601，和另外两个同系的女生合住，这是宿舍大楼最向西的一个房间，从房间的窗口望出去可以看到学校花园里的人工大湖，风景是非常的宜人。加上难得的6人宿舍只是住了4个人，大家都对这里非常的满意。

住进601的头一天晚上，经过了一天的舟车劳顿，大家似乎都很累了，简单的梳洗过后，4个女生都沉沉地睡去。夜，凉风透过窗户的缝隙吹进了601，明明是夏天，可这风却凉透了背脊，4人都下意识的蜷缩进被子里。

“昨天晚上睡得好吗?”汪弘边啃着嘴里的馒头边问李梅。不由自主地李梅打了个寒颤。“我觉得吧，好象很冷。从心里冷出来的那种感觉。”李梅特地压低了嗓音，怕被人家听到。也是啊，这大热的天居然还有人说冷，一定让人笑死。汪弘却不停的点头，嘴里塞满了馒头。也许朝西的房间特别冷吧，两人这样告诉自己，沉默着吃完了这顿早餐。

接着下来的一个星期，即使是在炎热的夏天，每天晚上4个同寝室的女生都觉得异常的冷，这是一种不同寻常的冷，让人有些毛骨悚然，大家甚至商量着要不要出去自己租房子住。李梅和汪弘家境都不是特别的好，出去租房子住，只能是个奢望而已。每到夜晚大家都只能早早入睡，盖上冬天才用得厚厚的棉被来抵抗这样令人背脊发凉的寒冷。就在第七天的夜晚12点正，4人都冷得无法入睡，躺在床上。

“呜~~~~~~~呜~~~~~~~~”耳边忽然传来了一阵抽泣，4个人同时打了一个寒颤，凉风又一次从紧闭的窗户的缝隙中吹进来。这抽泣声似乎是在这个寝室里发出的。李梅害怕的拽了拽邻床的汪弘。汪弘壮着胆子说：“你们可别闹了，我可是要生气了。”“谁闹了?我还想叫你们不要玩了呢。”对面床的女生也有些生气。大家这才意识到有些问题。汪弘打开手边的手电，对这寝室的每一个角落都照了一遍，却只是看到大家惊恐的表情。为了稳定情绪，汪弘开始给大家讲笑话。抽泣声并没有停歇，汪弘假装完全听不到，继续她的笑话，另外3人也尽量集中思想听汪弘的笑话，然而她们的笑声有些干涸，甚至有些颤抖。这样迷迷糊糊的她们都累得睡着了，所以，谁都没有看到窗边正看着她们熟睡的那双布满血丝的双眼~~~~~~~~

同寝室的另外两个女生忍受不了这种诡异的气氛，最后还是选择了搬出去住。李梅和汪弘却没有得选择。同宿舍的女生们似乎都不太愿意接近601，下意识的汪弘觉得601似乎有个故事。

刚才都提到过了，示范大学男女生的比例严重失调，同校的男生一个个都被当成了宝，加上住在这男女混合的宿舍大楼，朝见面晚见面的，再加上601的诡异气氛，李梅很快就和一个同系一个男生好上了。这样就经常的把汪弘一个人扔在寝室里。虽说汪弘天生就胆大，但整天在这样一个寝室里一个人呆着，就是不被吓死，也会被吓疯了吧。有一天晚上，李梅第一次彻夜没有回寝室睡，那晚，汪弘也一夜未睡。就是那晚，汪弘终于第一次正面看到那双布满血丝的眼睛……

第二天的早晨，李梅哼着小曲儿，回到寝室里，汪弘还没有起床，李梅跳到汪弘的床上，把她吵醒了。“弘弘，快起来呀。”汪弘揉揉惺忪的眼睛，看看李梅，调侃道：“瞧你那小样儿?美得你。把人给搞定了吧?”李梅脸红着低下头去，她没有想到汪弘这样的直接。见到李梅这个样子，汪弘更想逗她了：“让我见见，什么样的小伙子把我们家小梅搞上床的。”李梅都快把脸埋到被子里去了，她没有想到汪弘在这方面竟然讲话也是那么大胆露骨的。

汪弘终于还是见到了那个男人，是单独见的。那天晚上汪弘很美，事实上，她一直都比李梅更加动人，只是她平时像个男孩子，讲话也不饶人，像个老大哥一样挡在李梅的前面，才让人更想要接近的是她身后的那个温文尔雅的女子。但是，单独约见林峰(就是李梅的男朋友)的那个晚上，举手投足间她都散发着迷人的女人味，性感而且撩人。那晚，被一个人扔在宿舍里的是李梅。奇怪的是，那天晚上，李梅并没有听到那令人毛骨悚然的抽泣声。

汪弘一天比一天妩媚，一天比一天温柔，她身上散发出来的那种吸引力，让李梅都深深感觉到了她不同寻常的变化。汪弘留宿寝室的日子越来越少了，与此同时，李梅的男友也不像以前那样热情。有的时候，两人甚至已经在外过夜了，林峰也会半夜离开。这种复杂的三角关系持续了整整3个月，纸终究还是保不住火，李梅也最终发现了她最好的朋友和她男朋友之间的奸情。李梅和汪弘展开了一场前所未有的争吵!的友情一夜之间崩解。李梅哭得不成人形，汪弘却头也不回的离开了寝室。

汪弘的转变比深夜的寒风还要刺骨，比那莫名的抽泣还要让人毛骨悚然。她已经不再是以前的那个她了!她不再关心身边的朋友，她眼中的那股冷漠让李梅觉得害怕。回想着两人曾经一起度过的快乐童年，这样的岁月一去不复。

李梅坐在镜子前，梳理着自己美丽的秀发，一遍一遍。淡淡地为自己化妆，这是她第一次化妆，这些化妆品还是汪弘的，她曾经就是用这样七彩粉饰自己，迷惑了林峰。镜子里的李梅恢复了往日的神采，但是七彩遮盖下的躯壳是空洞的。不同于其他部位的淡妆，李梅狠狠地为自己涂上了血红色的口红。脸上的色彩霎时间产生了强烈的对比，嘴唇上的颜色于是越发的触目惊心。李梅换上了她从来都没有穿过的白色连衣裙，记得她半年前买这件衣服的时候汪弘就打赌说她一定不会穿上她。是的，她一直都没有勇气穿上这件几乎透明的连衣裙。现在回想来，难道为的就是今天吗?

李梅打开窗户，今天她不再惧怕刺骨的寒风，一道美丽的白色的弧线从601的窗口陨落。整个宿舍的人都听到了低沉而巨响的坠地声，全部人都沸腾了。李梅胸口的白色已经被自己的鲜血染红了，她撑着最后的一口气拖着自己的身体向宿舍门口的方向爬去，整整爬了10米，当她咽下最后的一口气，地上留下了满地的鲜红。殷红的鲜血从李梅的口中流出，比她双唇的红色更加的触目，却映得她分外的美丽。

1年后，疯人院。汪弘坐在镜子前梳理着自己的长发，她的头发已经留到和李梅一样长了，她总是穿着一条白色的连衣裙无论春夏秋冬，无论严寒酷暑。她总是重复着说着一个故事，一个前的女孩的故事——

哲理故事：大鱼的故事 第13篇

一、听故事, 培养想象能力

不同的学生听同一个故事, 他们能够在各自的脑海中呈现出各不相同的画面。通过呈现一个简单、有趣的英语故事, 让学生在欣赏故事的过程中学习语言, 满足求知欲, 为他们提供想象的舞台。学生经常听一些简单的英语故事, 一方面能够拓宽知识面, 另一方面也有锻炼的机会, 能够提高语言表达能力。故事教学的一个很大的优点, 就是它可以把枯燥的机械操练转化为有趣的故事情节描述过程。

二、讲故事, 激发思维能力

一个精彩的故事, 会博得学生的会心一笑。读故事时, 学生即使没有理解所有的单词, 也能理解故事的整体意思, 故事中许多词语的重复出现让学生加深了印象。为了读懂内容, 学生会好奇地、有目的地去学, 有的学生会自主地去查字典, 读懂了就有满足感, 并有兴趣进一步理解故事。而讲故事则为学生提供了一个表现的舞台, 让学生能够尽情地展示才华, 释放情感。课堂实践证明充分利用小学生想象力丰富、好奇心强的学习本能去讲好故事, 是提高英语学习效率的最佳手段。为了丰富学生的课余生活, 我组织了一次六年级学生的讲故事比赛, 内容可以是课文中的小故事, 也可以是报刊杂志或者网络上的内容, 更可以是自己的原创作品, 要求短小精悍、生动有趣, 而且人人参与。每个学生都有争强好胜的一面, 在比赛过程中, 不管是声情并茂正在比赛的学生, 还是作为观众仔细聆听的学生, 都让我眼前一亮, 我看到了一群与平时截然不同的他们, 精彩处情不自禁的掌声, 紧张处微微的皱眉都让我为他们感到骄傲。

三、演故事, 增强理解能力

表演故事能鼓励学生表达自己的好恶, 交流思想, 并成为其他活动的一部分。在表演故事的活动中, 学生有时当观众, 有时又拥有观众, 这无疑给学生带来了很大的乐趣。这些活动既能使学生熟悉词汇, 又能达到交际的目的。一般来说, 对话本身就含有情境和人物等素材, 所以利用故事教学对话简便易行。

四、编故事, 提高写作能力

让每个学生都能得到表现的机会, 并最终取得别人看得见而自己又引以为荣的成果的过程就是编故事。在学习了课文之后, 我让学生根据课文内容编对话, 将以前学过的知识适当地加入到对话中去, 并在课前花几分钟时间进行表演。在学习了5A中老鼠爬到狗的头上去的那个幽默的小故事之后, 我让学生每人进行了故事的续写, 学生各种新奇的想象令人眼花缭乱。有学生写道:狗虽然很生气, 但它却停止了哭泣, 它说愿意和老鼠成为好朋友, 愿意把自己的食物给老鼠吃, 老鼠听了很高兴, 答应了, 结果不小心让狗抓住被赶出了房子;有学生写道:老鼠跳着跳着从狗的头上摔下来, 被狗抓住吞进了肚子。有学生写道:狗继续追赶老鼠, 老鼠逃进了一个瓶子里, 就再也出不来了……这些想象让人觉得不可思义, 虽然用英语写故事对于他们来说存在着一定的难度, 表达上还存在着这样那样的错误, 但是我不得不为他们的那份创造而感动。但再好的故事题材也不可久用, 随着科技的发展, 我们的生活发生了巨大的变化, 当然也包括我们文化领域的革新。通过各种媒体如电视、电影、电脑等让学生接触的新的故事越来越多, 题材也越来越新颖。

英语教学要面向全体学生, 要关注学生的情感, 兴趣是最好的老师, 故事能为学生的童年平添丰富的精神享受, 是幸福童年的一个永远抹不掉的音符。一个个奇妙有趣的故事不仅会给孩子们带来欢乐和艺术的熏陶, 丰富他们的想象力, 而且还将在孩子们的心灵中留下深深的印记。既然孩子们对故事有浓厚的兴趣, 那我们何不借故事的力量, 让学生步入英语的世界, 使英语学习更轻松、更有效!

摘要：故事, 它不但能激发学生的兴趣, 为学生提供了各方面的语言训练, 还能培养学生的想象能力、思维能力、理解能力以及写作能力。本文从以故事为载体, 通过听故事、讲故事、演故事、编故事等多种方式, 进行生动活泼的英语教学, 阐述故事教学的魅力。

故事爷爷的故事 第14篇

“小朋友，小喇叭开始广播啦！嗒滴嗒、嗒滴嗒、嗒嘀嗒—嗒—滴—”对于上个世纪50到80年代出生的人们来说，听到这熟悉的旋律，带来的不仅是童年的回忆，更多的还有对孙敬修爷爷的怀念。

故事爷爷是怎样走上这个岗位的？他有过怎样的成长经历？走过了怎样的人生道路？这一切都鲜为人知。今天，就让我们漫步在故事爷爷生于斯、长于斯的地方——北京，一起重温他的那些动人的故事……

东城区西镇江胡同：

幼年的孙敬修出身贫寒

9月的北京，暑气已渐渐消退，北京站西街上，车水马龙。沿着这条街，手拿地图，慢慢地行走、寻找，很快，就到了路西的西镇江胡同。

这是一条普通得不能再普通的小巷，两侧都是平房民居，可能是因为毗邻北京火车站的缘故，其中一部分改作了旅舍。几位拎包的年轻人，步履匆匆，很快就消失在胡同口。一只小鸟飞过，在地上蹦了几下，一跃而起，转眼就融化在蓝天之中。一种无言的宁静拥抱着这里，使我仿佛忘记了刚才还身处闹市。

一百一十一年前，一个男婴嘹亮的啼哭，划破了小巷的宁静。孩子的母亲却愁眉不展，看不出新生命带给她的喜悦：“咱们穷人就是命苦呀！前面几个孩子都‘走’了，不知道这个怎么样？”“你看这孩子，活泼泼的，将来肯定错不了！”丈夫用手掌拍着妻子的肩头，眼里闪烁着自信的光芒，于是，父亲给孩子取名叫孙得宠，希望他能在大人的宠爱下健康成长。

孙得宠，就是日后被全国的孩子们尊称为“故事爷爷”的孙敬修。全家人只靠父亲当人力车夫来养活，镇江胡同的生活，是异常艰辛的。母亲粗通文墨，读过些书，常给儿子讲民间故事。几十年后，孙老在回忆录中写道：“《狼来了》让我知道要做一个诚实的人；《孟姜女哭长城》让我恨透了那些专横跋扈的坏蛋；《牛郎织女》让我懂得了勤劳善良的可贵……”就这样，在年幼的孙敬修心中，播下了一颗“故事”的种子，渐渐生了根，发了芽……

后来因为父亲的去世，母亲带着9岁的孙敬修住进了伯父家，可是年幼的孙敬修在伯父家被当成了“使唤小子”，受尽了伯母的责骂和折磨。1909年孙敬修到以美会办的蒙学馆上小学，把名字改为德崇，从“敬业”、“修身”两个词中选了两个字，起了个别号“敬修”。

丰台区卢沟桥岱王庙：

师范的求学让生活发生转机

卢沟桥头，游人如织。沿着古桥，一直向西，下了桥，往前走几步，路北映入眼帘的，是一座破旧的建筑，它就是岱王庙。1910年，岱王庙内开办了一座新式学堂——京兆师范学校。

1916年的一个夏日，岱王庙外人头攒动，上千的年轻考生，围在学校门口看榜。突然，一位中年妇女兴高采烈地拉着自己的孩子：“德崇，考上了！”顺着母亲的手指看去，少年在榜中央找到了“孙德崇”三个字，下面点着大大的红点，表示考上了。少年就是孙敬修。15岁小学毕业后，他以优异的成绩考入了京兆师范学校。告别了在伯父家六年噩梦般的生活，他在岱王庙开始了新的征程。

对于家境贫寒的孙敬修来说，京兆师范是最佳的选择。这是一所官办学校，不收学费，还管吃管住。在卢沟桥头的岱王庙，孙敬修读了五年书，悄然完成了人生的华丽转身——从一位出身贫苦的寒门子弟，逐渐成为一名知识丰富、全面发展的教育工作者。

石景山区衙门口：

求职经历并不顺利

离开卢沟桥，我转了一趟车，最后乘坐327路来到了衙门口村。这里属于石景山区，扼守着前往山西的京原路，地理位置十分重要。

在清代，村中设有宛平县第一衙署，掌管方圆十里乡村的民政、纳税、诉讼，村子因此得名“衙门口”。1921年，孙敬修从京兆师范学校毕业后，第一个教书的地方，就在衙门口小学。

当时的衙门口小学，教师只有两位，孙敬修和一位四十多岁的李老师。然而，衙门口的教师生活，很快就急转直下。看到孙敬修那么受学生欢迎，李老师有些不高兴了，好几次找到这位同事，批评他“嘴上无毛，办事不牢，太孩子气，根本不像个当老师的样子”。这还不够，李老师还时常跑到校长那儿告状，说孙敬修“年轻无知，学问太浅，不能胜任教学”。他的阴谋很快就得逞了，孙敬修在衙门口小学只教了一季便被辞退。

刚走入社会，就尝到了失业的苦果，对年轻的孙敬修来说，无异于当头一棒。后来，他听人说，李老师之所以那样做，是为了让马上从师范学校毕业的儿子可以顶个缺。许多年过去了，年近九旬的孙敬修爷爷在回忆录中写道：“直到那时，我才明白，想当老师，光凭一股子热情不行，光搞好师生关系也不行，还得好好学学为人处世的本领才行啊！”

无论如何，在衙门口，孙敬修磕磕绊绊，走上了教师之路。当年的衙门口小学，现在又在何方呢？我打听了半天，顺着一条街往西走，到了村民指引的位置，却怔住了——眼前只有宽阔的五环路，一辆辆车子飞驰而过。又问了附近的村民，才知道，在兴建五环路的时候，原来的小学校已经被拆除了。在夕阳之中，我望着眼前的公路，默然无语。衙门口小学，留给孙敬修的，是一段苦涩的记忆，现在，就让它随着北京的发展，飘散在历史的尘埃中吧！

西城区六部口：第一次与“讲故事”触电

秋日的傍晚，我来到天安门广场，向西步行一公里左右，就是六部口。从老地图上看，路北某单位对应的位置，就是当年的北平广播电台。人们熟悉的“故事爷爷”，在广播中讲故事的生涯，就是从这里起步的。

1921年，离开衙门口小学之后，孙敬修曾在灯市口大街的华语学校、钓饵胡同小学工作，不久，钓饵胡同小学并入了丁香胡同的汇文一小。1932年，当时的教育局听说汇文一小的学生会唱“抵制日货、消灭日寇”的歌，让学校组织一期节目，到电台去广播。可是，到电台演出的时候，学生们因为情绪激动，歌唱得快，比预计的时间提前了几分钟就演完了。因为是现场直播，必须把这一时间段用完，该怎么办呢？孙敬修灵机一动，走到话筒前：“我们北平市第一汇文小学同学们的节目演完了，现在，我给同学们讲一个小故事，题目是《狼来了》……”他讲完了，节目时间刚好也到了。电台的领导很高兴，力邀孙敬修来电台讲故事。从此，孙敬修除了在汇文一小教书，每周都到电台讲一次故事。

1937年，北平被日本侵略者占领。孙敬修在电台播讲的内容，抗日题材的故事和歌曲一律被禁止。尽管如此，他仍想方设法通过电台，向家长和孩子们传达爱国的热情。有一次，他讲了一个《大象过河》的故事，大意是：英国殖民军队侵略印度，逼着大象为他们运送军火物资。可是大象不听英国兵指挥，走到河边，站着不动。英国兵用枪托打大象的屁股，大象火了，用长鼻子卷起英国兵，扔到了河里！通过这个故事，他巧妙地表达了对侵略者的愤慨。

中华人民共和国成立后的1951年5月1日，孙敬修走进了新成立的中央人民广播电台，在儿童节目“小喇叭”中继续讲故事，成为了全国小朋友们熟悉的“故事爷爷”。“小朋友，小喇叭开始广播了！”每当开场白一播，小朋友们都收起淘气，捧起心爱的收音机，如痴如醉地听孙敬修爷爷用他那亲切、和蔼、感人的声音，讲述一个个或是捧腹大笑，或是受益匪浅的故事。除了中国传统的故事，如嫉恶如仇“七十二变”的齐天大圣孙悟空等故事之外，外国童话故事像《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》等也深深地吸引着中国的小朋友们。

这一句清脆爽朗的童声开场白，伴随着几代人的成长，成为延绵半个世纪的童年记忆。晚年的孙敬修常说：“我是个小蜡头儿，它烧了八十多年了，已经没有多大亮了，但是我要用这点儿光去照亮儿童们的心。”