大学语文自学考试作文的准备

大学语文自学考试作文的准备（精选14篇）

大学语文自学考试作文的准备 第1篇

在大学语文自学考试中，作文要占40分，即百分之四十的比例，作文实际情况的好坏，对考试的成绩影响极大。这里，着重谈一谈作文考试，这是课文中没有明确提出的问题。

根据《考试大纲》的规定，作文考核的重点是议论、说明和记叙的能力。这里我们侧重于议论文和记叙文的写作，加以切实有效的指导。

第一部分：议论文写作

议论文是一种议论说理的文章，它是以抽象的思维形式，通过运用概念、判断、推理等逻辑形式来论证和阐明客观事物的道理。它要从大量的具体材料中引出普遍的结论，使人领悟、懂得某个道理。下面，我有针对性地给考生谈几个问题。

一、明确要求，审好题

第一类是命题作文。

首先要分析题目的语言结构、文字含义，明确议论的重点或范围。一般说来，议论文题目有两种语言结构：一种是用一个判断句为题，如《勿以善小而不为》；另外，是中心论点以联合词组为题，这就要求搞清二者之间的关系和地位，如《尺有所短，寸有所长》。第二种，对那些蕴含比喻意义或象征意义的题目，则要透过试题字面的表层含义去理解它的比喻意义或象征意义，如《议“根深才能叶茂”》是一个含有比喻意义的题目，如果只就事论事地议论根深和叶茂的关系，不揭示题目的比喻意义，显然背离了题意，只有对“根深才能叶茂”这个比喻，进行深入的理解，从而揭示它的比喻意义，指出做好任何事情都要打好基础，不能急于求成，这样才真正符合题目的要求。

第二类是材料作文。

这类试题是看一段或数段材料，要求根据提供的材料写一篇议论文。有的要求考生自拟题目，有的在试题上已拟好题目。这类试题在历届自学考试中用得比较多。对看材料作文的试题，一定要

认真阅读材料，理解材料的内容。如1993年上半年全国高等教育自学考试大学语文试卷的作文题：东汉时有一少年陈著，独居一室，其庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子曰：何不洒扫以待室！”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一居？”薛勤当即针锋相对地反问：“一屋不扫，何以扫天下？”请以《扫天下与扫一居》为题，写一篇600—1000字的议论文。

不少材料是有比喻或类比意义的，面对这些材料，一方面要挖掘它的隐喻意义，另一方面要引申开去，联系现实生活，这样就能紧扣题旨，达到正确审题的目的。

二、确立论点，开好头

在议论文写作中，论点应该在开头就提出来，因为这样就能达到开宗明义、开门见山的效果，为后边的论述创造方便条件，尤其是考试作文，一篇议论文的字数不多，应尽快地摆

出论点，使文章中心明确，所以，一般都把论点置于文章的开头。

在议论文中提出论点的方法是多种多样的，我们着重介绍几种比较容易的方法。

1.开门见山。如“治学的态度应该持恒专一，只要有换而不舍的精神，就一定能达到预期的目的。这种方法简洁明了，最易学会。

2.设问作答。如“做学问是一件艰苦的事，一个做学问的人应该有怎样的治学态度呢？是半途而废、换而舍之，还是坚韧不拔、契而不舍？这是决定他能否取得成绩的关键。”这种方法是先提出一个问题，让人思索，不等找到答案，论点自然道出，更能耐人寻味，发人深思。

3.引用人题。如“读过《歌德巴赫猜想》一文的人，都会被陈景润的治学态度所感动，他为了摘取数学皇冠上的明珠，在六平方米的斗室里，度过了多少个冬夏与春秋，演算了整整几麻袋的草稿，终于产生了辉煌的„陈氏定理‟。他的治学态度使我们悟出了一个道理：做任何事情都要有一种契而不舍的精神。”这是引用有关材料并合乎情理地导出论点的方法，在材料作文中用得较多。在运用这种方法时要注意引用材料不能太长，引用的内容要与题旨紧紧相关，而且能够从中自然而然地引出论点。

4解题溯源。如“荀子在《劝学》篇中说：”契而舍之，朽木不折；契而不舍，金石可镂。„意思是说，如果刻一阵子就丢开，虽然朽木也不能折断；如果刻个不停，即使金石，也能雕刻成功。这一十分形象而贴切的比喻，告诉我们，在学习上要取得一定的成绩，应抱坚持不懈、精诚专一的态度。“这是一篇以《”契而不舍“小议》为题的议论文的开头。它先提出题目的来源，并解释题意，然后提出论点，这种方法往往在有出处的题目上。在解题溯源时，解释要简洁，引用要恰当，解题溯源的目的是为了提出论点。

三、选好材，进行具体的分析

材料是文章的血肉，是主题的论据。对议论的题目进行过一番审视，并在基本确立论点后，下面的工作就是选择材料展开具体论证，这是写好议论文的又一个重要方面。例如有一自学考试的考题，提供的是这样一个材料：

廖承志同志逝世后，他的孩子写一篇悼念文章，其中有这样一段：

1979年5月，爸爸率中日友好之船访问日本，我们知道他掌握着一部分名额，都很想去。有一天吃饭时，大家就故意议论起这件事。开始，爸爸不表态，最后终于说话了，可是却使我们大失所望。他说“这是出国访问，小孩子怎么能去。”我们是没希望了，我们想，大姑姑（即廖梦醒）还有可能去，因为她在日本长大，那里有很多朋友，爸爸又只有这么一个同胞姐姐，她还是符合条件的。但是，爸爸仍然不同意，他反复对大姑姑说：“我理解你的心情，愿意为中日友好作贡献，可是，这次我是团长，不能照顾自己的亲属，以后还会有机会的。”友好之船回国以后，社会上有许多传闻，说爸爸不但带了子女，还带了孙子、阿姨。我们都觉得冤枉，爸爸却—笑了之。

一些考生不仔细分析材料，就在抨击腐败、批评开后门拉关系上大做文章。从广义上讲，这也是可以的，但扣题并不紧，材料的原义抓得也不准。这段材料按事件发生发展顺序写三

个情节。实际上也就是表现了廖承志同志高贵品德和精神的三层内容，概括地说就是：（1）不循私；（2）顾全大局；（3）胸怀宽广。这三层意思归纳成一点：无私无畏，光明磊落。因此，文章题目可拟为《心底无私天地宽》、《从“一笑了之”谈起》、《革命家的宽广胸襟》等等。具体来说，可将材料的三层意思逐段加以论述。形成一种纵深式结构，范围越来越广（从个人到家庭到社会），思想境界的揭示也越来越深。

在议论文的考试中，常常见到两种不讲究选择材料的倾向：一种是材料的堆积，就是不对论点多加思考，引了一大堆材料，这样写的结果，全文很可能就是杂乱的一大堆文字，不知文章重点议论什么，用什么来进行论证，如何论证，等等。一句话，就是缺少分析。第二种倾向是没有材料，只有简单化的结论和笼统的断语。例如，一些考生碰到写正面肯定或褒奖性的论题，就喜欢用这样的语言：“难道我们不应该这样吗？”这是简单化、公式化的标语口号式写法，如果前面不作具体的论证分析，只是举一两个实例或引用一两名言，那么，这样的文章谈不上是什么议论文。重要的是对材料进锋积具体的分析和较细致的阐述，也就是巧妙而严密地揭示论点与论据、观点与材料、论点与论点之间的逻辑关系，从而达到论述的言之有理、自圆其说，使观点与材料高度统一。这自然是写好议论文的关键。

在议论文中，常见的论证方法有两种：

1.逻辑推理法

逻辑推理是指从一个或几个判断推出另一个判断的思维形式。议论文不仅要通过概念（观点、论点）判断（立论、结论）的形式，更需要通过推理的形式来反映四周的现实与揭示客观的真理。常见的逻辑推理形式有三种：演绎推理、归纳推理和类比推理。就议论来说，也可以称为三种论证方法：演绎法、归纳法和类比法。演绎法是从一般到个别、从宏观到微观的论证方法。归纳法与演绎法相反，是通过个别、特殊到一般，从微观到宏观的论证方法。类比法，是根据两个对象在某种属性上相同或相似而得出的这两个对象在其它属性上也有相同或相似的结论的论证方法。

2.例证与反证法。

例证就是举例证明。例证的关键在于如何选择和运用个别的具有典型意义和有代表性的事例来论证某一论点。运用之妙正如古人所说“熟事虚用，僻事实用”，意思是说，人们熟悉的事例要简单笼统一点，而别人比较生疏的事例却要具体一点。反证就是从反面假设入手，论证它的荒谬无理，从而间接地证明正面所立的论点的正确性。从手法上说，反证法有两种：直接指出反面假设的错误

和间接归纳出反面假设的荒谬性。

三、安排好结构

论说文的结构安排可以是多种多样的，这就是常说的文无定法。我们这里给大家介绍一种常见的结构方式：

1.提出论点

2.从理论上进行分析

3.用实例进行正反论证（最好是3个正面事例，一个反面的事例；事例要涵盖古今中外）

4.收束全文。

第二部分：记叙文写作

记叙文，是记人记事的文章体裁，也就是通过我们的笔触，将现实生活中充满情趣、意蕴或美感的人物、事件、环境和景物，传达给别人，让别人也感受和体验到那种生动的形象、高尚的精神和，冶人的乐趣。记叙文主要采用叙述、描写和抒情等方法，描绘那活生生的人物、感人的事件和悦目的景色。它是常用文体中的又一个大类。自学考试中出过的类似作文题，考的都是这种记叙能力。

一般来说，记叙文中需要写清楚四个内容：人物、事件、时间、地点，以及与此相关的原因、经过、结果、背景等等，其中又自然地要求穿插与人和事有关的动作、言语（对话）、心理活动和景物等的叙述与描绘。除了这些基本因素的要求外，要写好记叙文，还必须注意以下两个问题。

一、人物要写活

记叙文主要是写人物的。要写好人物，关键是要将人物写活。所谓写活，就是将人物写成有血有肉、有活力有生命的形象，即写成有言语、有行动（外部动作和心理活动）、有细节、有思想的活生生的人物形象。

要写活人物，具体来说，有这么四种常用方法与技巧：

I.要“美丽地描绘一副面孔。”车尔尼雪夫斯基在《生活与美学》中说：“美丽地描绘一副面孔”和描绘一副美丽的面孔的不一样，“美丽地描绘”也就是要描绘出各个人的特色，用审美的笔调来描写，而不在于对象本身美不美。

2.重点写“怎么做，„。要使人物”活“起来，自然是写动态较好，所以，行动描写就很重要。恩格斯说：”我觉得人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎么做。“这里的”怎么做“，就是我们应着重关注的，实际上就是多写人物的行动。

3.动与静的结合。要使人物“活”起来，除了写外部的能看得见的动作以外，写人物心理的活动，即外表静、内在动的形态，也不失为一种好方法。因为在某种特定的场合，人们内在很激动、很有思想，但外部却难以表现，这时就需要我们用动静结合的方法来表现人物了。

4.抓细节描写。细节描写的作用就在于加强真实感和形象感。因此，描写人物只需用

一、两个细节，即可使人物形象突出、性格鲜明。

二、事件要写具体

记叙文中的另一个主要内容就是叙事，即写事件、讲故事。事件和故事都是由人引发出来的（人与人之间的矛盾冲突而构成），写好人物是基础，这点，前文已述。当然，叙事本身也有自己的特点，事件要写具体是总的原则，细分一下，写好事件，应具备四个条件：

1.过程要叙述完整。记叙文中的事件，一般都要求有完整性，即交代清楚时间、地点、人物，以及事件发生、发展和结果（有时虽有某部分的省略，但不能影响全局，给人造成疑惑）。

2.要写出曲折。“文似看山不喜平”，平铺直叙，令人生厌；生动曲折引人入胜。这些道理体现在记叙文中，主要就是要求将事件安排得有波有折。要写出曲折，从技巧上说，就是巧妙地运用好“突转”、“发现”和“悬念”等手段。

3.倾注感情写出意蕴。当然，记叙文不是诗歌和抒情散文，一般不直接抒情，主要是“即事以寓情”。深含情感的事情，生活中常常发生，只要我们多多留心，将那段掀起过你感情波澜的事情印入心田里，流露在笔端下，那同样也会打动读者的心灵。

大学语文自学考试作文的准备 第2篇

搜集整理，只供学习之用

（2011.10）有人说“不要和自己过不去”，也有人说“要和自己过不去”，你又是怎样看的呢? 请自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。（2012.01）当前社会文化正发生着急剧而复杂的变化，针对这一现象，请以《过节》为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

（2012.04）根据你对城市的理解或想像，以《城市的颜色》为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

（2012.07）以《灾难中的力量》为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（2012.10）以《选择》为题，写一篇不少于800字的文章。议论、记叙皆可，但不可写成诗歌。

（2013.01）以《自强者胜》为题，写一篇不少于800字的文章，记叙或议论皆可，但不可写成诗歌。（2013.04）微软公司总裁比尔•盖茨在回答记者提问“怎么看机会对人生和事业的影响”时，似乎答非所问地说：“最近我母亲病逝，我深感对母亲的孝顺是不能等待的；一个企业家回报社会也不能等待，投入慈善事业是我的理想和追求。” 你对比尔•盖茨的这一回答有什么想法?请写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)。

（2013.07）请以《转折》为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。（2013.10）

（2013.10）在汉语中，与“独”有关的成语很多，例如“一枝独秀”、“独当一面”、“特立独行”、“独辟蹊径”、“独具匠心”、“独断专行”、“独善其身”、“独木难支”。请在以上成语中任选一个或多个为主题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

（2014.04）生物学认为，各种生物不是独立生存的，而是生活在大大小小的生态圈中，彼此依赖，相互影响。人类社会也有各种各样的圈，哪个个体不在圈中？圈可以令人温暖、安全、成功，也可以让人狭隘、迷失、窒息。面对形形色色的圈，请根据你的观察或联想，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。（2014.10）

大学语文考试改革探析 第3篇

大学语文课为黑龙江大学本科生公共必修课,本课程的授课对象主要是中文专业外其他本科专业学生。授课学生人数多,每年6000 人左右。教师每年承担繁重的教学以及期末考试阅卷的任务。信息化时代到来以后,给考试带来了机遇和挑战,传统纸介质考试的弊端也被凸显出来。传统纸介质考试的弊端是首先会浪费大量的人力、物力和财力,而且阅卷过程中不可避免地会出现人情分。基于此,我们在大学语文考试方面进行了如下改革,目的是达到教考分离。

一、变革考试内容

(一)加大考试知识面

大学语文课开设的目的是从文学情趣的培养、审美素质的培养、语言表达能力的培养几方面对学生进行人文情怀的培养。要求学生具有较明晰的文体、语体知识,掌握基础性的古今文学常识和古代汉语、现代汉语知识,具备基本的阅读能力、鉴赏能力、写作能力、表达能力,为学好各类专业课及接受通才教育打下坚实基础。基于此,首先我们在考试内容上加大了改革的力度。在几年的教学实践中,先后进行了课外读书工程、专家讲坛、研发多媒体课件等大胆改革尝试,并收到很好效果,在全面提高学生素质、促进文理兼通方面,取得了一定成绩。

在考试内容方面,大学语文在全国率先改革,改变了一直以来讲什么就考什么的传统考试模式。为此,教研室首先进行了教改,要求学生除课堂学习的内容之外,还要学习以下内容:首先要课外必读四大类书籍:《古文观止》、唐诗、宋词、《红楼梦》,此外还要求学生课下学习从先秦开始一直到中国现当代文学的整个中国文学史,还要求学生自主学习教材的泛读课文。这样考试的内容既有课堂讲授的内容,又涵盖以上学生课外学习的内容。这样使得学生对整个中国文学史有一个基本了解,扩大了文化视野,提高了人文素养。

(二)实施分层次考试

2013 年结合新版教学计划修订,继续细化分层次教学,开设专题课以及通识选修课。分层次设计教学目标、教学内容。全校开设大学语文的院系及课程分为四个课型。

1.大学语文A

大学语文A主要面向全校文科类学生。大学语文A开设30 课时,课程内容以古今优秀文学篇章赏析为主,主要内容有诗歌、散文、小说的鉴赏,同时开设中国古代文学经典专题及写作专题。

2.大学语文B

大学语文B主要面向全校理工类学生。大学语文B侧重提高学生文学修养和语言感受及表达能力,在培养学生的人文精神和审美能力的同时提高学生写作水平和汉语应用能力。大学语文B开设30 课时,除经典文选的赏析,同时开设演讲及科技写作专题(毕业论文的撰写)。

3.大学语文C

大学语文C主要面向全校外语类专业学生。大学语文C以开设古今优秀文学篇章赏析为主,教学主要侧重文学艺术的审美素质培养。大学语文C开设两个学期60 课时,第一学期大学语文C开设30 课时,课程内容同大学语文A。第二学期大学语文C开设30 课时,课程内容主要有古今优秀篇章的鉴赏,同时开设外国文学专题及现代汉语知识专题。

4.大学语文D

大学语文D主要面向全校艺术类专业学生。大学语文D以开设古今优秀文学篇章赏析为主,教学主要侧重文学艺术的审美素质培养。大学语文D开设两个学期60 课时,第一学期大学语文D的课程内容同大学语文A。第二学期大学语文D开设30 课时,课程内容主要有古今优秀篇章的鉴赏,同时开设影视文学专题、文学艺术审美鉴赏专题。

大学语文课把授课对象分为文科、理工科、外语、艺术四个课型,并分别配以不同类型的专题课,而且在通识课平台开设通识选修课:“《红楼梦》鉴赏”、“20 世纪海外华人小说研究”、“经典名著导读”、“本科生应用写作能力培养”等。

针对四个课型,考试形式也各有不同。文科理科是作文笔试和上机考试,外语类专业第一学期是作文笔试和上机考试,第二学期则是纸介质考试,而艺术类专业第一学期和第二学期都是纸介质考试。通识课平台开设的通识选修课则是随堂开卷考试。

二、创新考试形式

(一)客观题机考与主观题考试并行

大学语文教研室于2006 年春季学期开始试行上机考试,文学基础知识部分客观题上机考试和纸介质主观题考试并行。2007 年起,为使教考分离的教改思想贯彻实施更为彻底,利用先进的现代化手段使考试内容设计更为科学、手段更为先进,剔除考试评卷中的人为因素,消灭人情分,使考试结果更趋公平合理。我们进行了上机考试的初步尝试,经过三年多的反复试验、整理,初步建立了机考单选题库,在测试本科生文学基础常识方面作了有益的尝试。为确保此项工作成功,黑龙江大学信息科学与技术学院自主研发了在国内具有领先意义的带有指纹识别功能的考试系统。我们在大学语文课上配合计算机考试中心采集了学生的指纹,上机考试时,考生在考场内进行指纹认定后,系统随机为学生分配考场和机位。计算机根据试题库中各部分试题的分值比例自动抽题组卷。考生在计算机规定时间内完成答卷,提交后,计算机完成成绩评定工作。

这种考试模式受到了学生的普遍欢迎:他们认为相对于传统的考试模式,机考题库覆盖面虽然更大,考试时间更为紧张,但考试内容设计科学,考试手段先进,考试结果剔除人为因素,更为公平合理。

(二)除作文外,主客观题全部机考

与南开大学等大学语文教学改革先进院校相比,我们还有一定差距。我们又在考试模式方面进行更深层次的改革,实现全员上机考核的目标。相继进行如下改革。

1.研究、建设《黑龙江大学本科生语文素养测试机考题库》(电子文档)

通过研究、建设《黑龙江大学本科生语文素养测试机考试题库》(电子文档),以期末上机考试形式考核学生文学常识、文学鉴赏能力,测验学生课内外读书的深度和广度。

2.研究建设《黑龙江大学本科生写作能力测试题库》(电子文档)

通过研究、建设《黑龙江大学本科生写作能力测试题库》(电子文档),以期中或期末随堂作文形式考核学生的语文综合运用能力———写作能力。

3.继续题库建设

研究探讨机考题库的题型、题量,考核范围,能力层次等问题。并拟利用寒暑假时间,前往国内大学语文教改先进院校实地考察其机考题库设置、考核具体操作等技术性问题。相继完成《黑龙江大学本科生语文素养测试机考题库》(电子文档)一期内容,即:设计并制作出可供2500—3000 人循环上机考试使用的一期题库(含两次考试使用的子题库)。

2012 年全年,为机考题库二期工程实施阶段。本阶段的主要任务是:在总结一期题库的使用效果基础上,对其进行二次调整。同时,开发并完成机考题库的二、三期工程。2012 年下学期,二期题库投入使用。

2013—2014 年。修改二、三期题库,完成四期题库建设。完成四期题库首轮运行。

(三)实现无纸化考试,教考分离

大学语文教研室教师多年的大学语文丰富教学经验和近十年成功的教改实践为考试改革奠定了坚实的专业基础,提供了可资借鉴的经验。近些年来大学语文文学常识部分教学内容的机考改革实践经验和已经完成的初期题库建设工作为题库的进一步建设和拓展奠定的扎实基础。全部成员均参与完成黑龙江大学2009版及2013 版人才培养方案修改,课题组已经获得和完成省级、校级新世纪教改项目多项,发表教改类论文多篇。

信息科学与技术学院有关领导的鼎力支持大学语文上机考试,这些年来,负责机考的专业技术人员在组织全校大学语文部分考试内容机考方面进行了成功探索,积累了丰富的经验。在已取得的成绩的基础上,教研室全体教师正在完善题库建设,建设作文考试题库。作文实现上机考试,将会给教师阅卷带来便利,也能检验学生的计算机水平。这样大学语文将达到全部无纸化考试,真正实现教考分离。

三、大学语文考试改革的意义

我们尝试探索的考试内容改革以及考试方式的改革,至少在国内大学语文教学领域处于前沿位置,意义重大。

(一)考试内容科学合理

大学语文考试主观试题和客观试题相结合,既考核学生掌握知识的准确性,又考查学生文学鉴赏和文字表达的能力,为全面评价学生的综合能力提供可信的参考和依据。一部分教学内容交由计算机考核,计算机随机出题,每位学生进入机房后遇到的题都是不一样的,互相抄袭作弊的可能几乎为零。计算机随机出题、评分,使考试内容更科学严谨,评分过程更少主观意识干扰。

(二)受益面大,影响力广

目前,黑龙江大学每年在校必修大学语文课程的本科生约为7000 人,除去免修的文学院、新闻学院,加上艺术学院、外语类学生的第二学期大学语文课,每年必修大学语文的本科生约有6000 人。上机考试可以减轻学生两次考试的压力,而且受益面大。

(三)节省人力与物力

在科学技术极其发达的今天,高等教育的教学设施与教学手段日益更新。充分发挥计算机在高校考试环节的作用,是一项潜力极大的研究工程。

据我们目前掌握的相关资料,就大学语文课程而言,国内除南开大学建立了大学语文阅读考试机考题库、个别院校在尝试大学语文课程考试全部实行机考或部分实行机考外,多数院校仍采用传统的纸介质考试方式。

将目前的大学语文同一学期两次期末考试(机考、纸考)合并为一次机考,可以节省大批监考花费的人力物力,减轻教学管理部门及其他相关部门的压力。

(四)实现教考分离,考试更公平合理

传统的纸介质考试方式带来的一些人为弊端很难避免,全部实现计算机阅卷,剔除人为因素,没有了人情分、印象分,使考试更公平合理。

(五)分层次考试科学合理

大学语文把课程分为文科、理科、外语、艺术四个课型,针对不同专业未来的就业途径设计教学内容,再进行不同形式的考试。使学生具有较深厚的传统文化底蕴和语言文学素养,具有较强适应性和较宽的就业领域。真正做到学以致用,为社会输送更合格更优秀的人才。

大学语文自学考试作文的准备 第4篇

高校在拟制自主招生考试试卷时,较大程度地体现出了“自主”的特色:一是高校的自主招生,本质上是高校按照自身培养人才的要求选拔学生。大学都有自己的传统特色,选拔考生的要求各有侧重,因此,命题时各使其招,形成乱花迷人眼、似乎无规律可循的局面;二是由于出题者多为大学教授,他们拟出的题目涉及面广、思维性强,跟传统的高考试卷相比较,呈现出一种全新的视角,是传统的应考和复习备考比较难以奏效的。

高校自主招生语文试题(笔试题,不包括面试题)有哪些特点呢?

1.重视积累,考查内功。

这一类的语文试题涉及的知识面极广,它跟中学课堂和语文课本若即若离,旨在考查考生长期积累语文知识形成的内功,试题体现出的广泛性和探索性,需要考生有较宽厚的积累和灵活变通的能力。

例1.(2006年复旦大学自主招生试题)在以下名句中,哪种表现出“无我之境”?

A.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

B.欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)

C.采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

D.仰观宇宙之大,俯察品类之盛。(王羲之《兰亭集序》)

点评:考查的是学生的文学积累。王国维在《人间词话》中说:“有有我之境,有无我之境。‘泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去、‘可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮,有我之境也。‘采菊东篱下,悠然见南山、‘寒烟淡淡起,白鸟悠悠下,无我之境也。有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩;无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。”备选项的诗文学生学过,王国维的“有我之境”“无我之境”的概念,在中学语文课堂上可能只是提到过。陶渊明在写《饮酒》诗时,离开了官场,以一种超然于社会世俗利害得失的冲淡心境去体察万物,就是“以物观物”,这种主客体交融、物我两忘的境界才是“无我之境”。学生没有一定的文学积累内功,做这道题就会是一头雾水。

例2.(2006年北京大学自主招生试题)用文言写一段话,字数50以内。要求:至少出现三个“之”,每个之的意思用法都不相同。

例3.(2006年复旦大学自主招生试题)请用文言表达你对文言文的喜爱或者不喜爱之情(200字以内)。

点评:这两道题都是考查用文言写作,用文言写作不是每个人都能做到的。复旦的考题规定了写作内容,北大考题中三个“之”字的用法还要各不相同,这就足以让许多人望而却步了。没有较好的文言阅读积累和文言写作功底,实在是不能动笔。

2.关注时代,紧扣生活。

自主招生的有些命题,是课本上完全找不到的。它要求学生在注重课堂学习的同时,必须强化社会学习。这对于当前习惯读死书、做死题的中学教学现状来说,是一个不小的冲击。

例1.(2006年北京大学自主招生试题)作文:模仿贪官污吏写600-700字检讨,要体现出其中的华而不实、雕琢堆砌、避重就轻和企图敷衍了事。

例2.(2009年北京大学自主招生试题)作文:有腐败分子认为:腐败,是一种人人难免的“普遍本性”,它有助于刺激消费、增进感情,有利于经济增长,无害于和谐社会。请你写一篇800字的文章,驳斥“腐败无害论”观点,要求至少有5处正确引用古诗文。

点评:北大2006年的作文题引起了较大的争议,有人责问北大出这个考试题目的动机是什么。2009年,好像是为了对这些责问的回应,也好像是为了实现考题的完整性和连续性,北大再次拟出了与贪官有关的作文题。这次的内容就比较“正面”了,不至于引起人们类似以前的再一次责问。但是,学生对时事政治的关心程度,破立结合的驳论写作,加上“至少有5处正确引用古诗文”的写作要求,使得作文的难度加大。近几年来,党和政府反腐的力度很大,揪贪官的报道经常性地见诸各类媒体。作为中学生,不应只是埋头于题海中,理应以天下为己任,关注自己所处的时代和社会,做到“家事、国事、天下事,事事关心”,才是将来建设我们这个时代需要的人才。

3.颠覆传统,另类出格。

自主招生的有些语文考题,考查的内容和形式非常奇特,完全颠覆了传统的考试模式,显得有些另类,让习惯了做规规矩矩高考模拟题的中学生猝不及防,也引起了社会上的各种非议。

例1.(2009年北京大学自主招生试题)生活中有很多对成语的曲解现象,如“度日如年”就是指日子过得很好,每天都像过年一样;“语重心长”就是指别人说的话重了,心中很长时间不愉快。请你也写两个类似的成语曲解,讽刺这种现象。

例2.(2009年北京大学自主招生试题)从语法角度分析下列病句错在何处:

(1)我们都有一个家,名字叫中国。

(2)素胚勾勒出青花笔锋浓转淡。

点评:这类题目让人们感觉有点搞怪。有专家解释道,这道考题可以考查学生的发散性思维等多方面素质,其实是想从正面对考生进行引导,也是对于生活中这一现象的批判和释然。例2的修改病句题让人全然意想不到。平时大家都唱这些歌,谁会想到它的歌词有没有语病!给这两句流行歌词改语病,委实难度不小,尤其是周杰伦的那句歌词,读懂它都叫人犯难。

4.出人意料,表易实难。

有些考题,考查最基本的东西,看起来容易,做起来却很难。它依赖的知识点学生可能具有,但它已不是高考复习当中常见的那些四平八稳的题目样式了,很让考生犯晕。解答这些表易实难的考题,需要考生将学到的死知识拿出来进行灵活的动手操作。

例1.(2006年北京大学自主招生考试试题)写出一个四字短语,要求:偏旁相同。

例2.(2006年北京大学自主招生考试试题)用十个字写一句语义明确的话,要求:声母都是卷舌音,即zh、ch、sh、ri。

点评:写词语、造句,这些知识中学生都具备,也是高考复习的内容,但一接触到这些考题的具体要求,许多人还是傻眼了,看起来很基础的东西,实际上好难。例1有写“魑魅魍魉”的,当然符合要求,可这几个字很多人写不全呢!有写作“江河湖海”的,甚至还有人写作“膀胱肿胀”的,不知考官如何给分。用十个字造一个句子,本是小学生都能做到的,但要求每个字都是卷舌音,连缀起一句话来,这就太难了。

5.注重思辨,激发潜能。

一个中学生,有没有好的思维品质,具不具备一定的思考辨析能力,是高校选拔人才首先要考虑的重要因素之一。因此,高校的自主招生语文试题,也非常注重加强这方面的考查。

这类试题,不仅考查思维的结果,更考查其思维的过程。

例1.(2006年复旦大学自主招生试题)请从“治学”角度简要说明“才”、“学”、“识”的含义。

例2.(2006年复旦大学自主招生试题)试从你认为的角度对惠能的“下下人有上上智”作论证。

例3.(2006年复旦大学自主招生试题)下面表达中,哪一种体现了意象的虚伪性特征?

A.“燕山雪花大如席” B.“春来江水绿如蓝”

C.“半江瑟瑟半江红” D.“雾失楼台,月迷津渡”

点评:这类试题注重考查考生的思辨品质。从治学角度简要说明才、学、识的含义,应举出一定的实例,应辨析三者的相互联系。论证“下下人有上上智”要有一定的推理过程。什么叫“意象的虚伪性”?这个概念闻所未闻。不说当时懵了,就是事后也查不到它的意思。但只要思维灵活,此题不是不可解。这里出现的诗句,中学生应该都见过。A是李白的诗句,它因鲁迅的一段话而出名:“‘燕山雪花大如席是夸张,但燕山究竟有雪花,就含着一点诚实在里面,使我们立刻知道燕山原来有这么冷。如果说‘广州雪花大如席,那就变成笑话了。”B、C两句在课本里读过。D句出自秦观的词《踏莎行》,开篇三句“雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处”,写的是一个臆想中的夜雾笼罩一切的凄迷世界,为什么不是实写而是“臆想”呢?因为它与紧接着的“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”两句连起来说不通。因此,它被认为是运用了因情造景的手法,这里的凄迷之景是为表现作者的失意迷惘之情而特设的。这首词相信也有很多同学读过。简单地说,D句不是实写,这正好印证了题干中的“意象的虚伪性”,而A、B、C三句都是实写之景。这样一变通,答案不就出来了!

6.左勾右连,综合性强。

有一类考题,旨在考查考生的综合能力。考生不只是完成孤立的、单个存在的考题,而是面对一堆内容不存在什么关联的对象,按照特定要求,将它们融合贯通起来思考,组织出一个存在有机联系的东西来,体现出极强的判断推理和整合概括能力。

例1.(2009年清华大学自主招生试题)阅读给出的四篇来自某报的文章。甲文是李国文的《白居易的粉丝》,乙文是杨扬的《4年前与奥巴马的邂逅》,丙文是任凭的《传统油画过气了吗?》,丁文是邢建榕的《历史与记忆》。在各自完成四篇文章的若干道阅读题后,最后要求学生作文:这四篇文章是选自某报纸的某一版面,请你为这个版面拟一个称谓,并说明你的构想(800字左右)

点评:这四篇文章的内容看起来毫无关联,但是它们处在报纸的同一个版面上。这个版面需要有一个名字。给版面取名字难倒了很多考生。四篇文章篇幅都不短,内容上彼此各不相干,考试又有时间上的要求,考生大多光想着把800字写满了,其实根本就不知道自己写了点什么。完成这道阅读、理解、分析、综合、表达的考题,确实需要相当过硬的语文综合素养。

7.中规中矩,看重基础。

这类试题与考生熟悉的高考试题形式大致相同,考生做起题来,会有“他乡遇故人”的感觉。可能的原因,一是命题的高校注重学生的基本功,加上顾及到了当前中学的教学现状。他们认为,具有扎实的基本功,才具有进一步深造的潜力,自主招生命题也不能脱离中学教学的实际。二是命题的高校没有让大学教授参与命题,而是聘请中学老师命题。中学老师命题,大多轻车熟路,脱离不了高考命题的基本套路。湖北的几所高校,如武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中南财经政法大学等命题大多属于此类。

例1.(2008年武汉大学自主招生试题)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是

A.驰骋 伶俜 聘请 娉婷

B.通牒 喋血 谍报 城堞

C.掾吏 椽条 鸟喙 姻缘

D.辍学 啜泣 点缀 拾掇

例2.(2008年华中科技大学自主招生试题)下列各组词语中,没有错别字的一组是

A.窜改 淡妆浓抹 籍贯 鸦雀无声

B.骈文 融会贯通 急躁 改弦更章

C.诤友 磨肩接踵 震撼 坚如磐石

D.反聘 颐指气使 竣工 销声匿迹

例3.(2009年中南财经政法大学自主招生试题)阅读下面这首词,然后回答问题。

东风第一枝·咏春雪/史达祖

巧沁兰心,偷粘草甲,东风欲障新暖。谩凝碧瓦难留,信知暮寒轻浅。行天入镜,做弄出、轻松纤软。料故园,不卷重帘,误了乍来双燕。

青未了,柳回白眼。红欲断、杏开素面。旧游忆著山阴,厚盟遂妨上苑。熏炉重熨,便放慢、春衫针线。恐凤鞋、挑菜归来,万一灞桥相见。

这首咏物词以细腻的笔触,绘形绘神,写出了春雪的特点。请结合词中的意象描写,赏析作者是如何写出春雪的特点的。

点评:以上列举的这几道试题,考生看着会有几分亲切感。湖北的这几所高校,武大近两年来没有单设语文试卷,而是文理合卷;华科大、华师大、中南财大等则单独设立了语文试卷。不知是地域的原因还是相互影响,其语文试题的内容和命题形式,不约而同地都与高考试题面目类似。内容大都包括字音、字形、成语运用、标点运用、辨析病句、语言运用、文言阅读、科技文阅读、文学作品阅读、诗歌鉴赏、写作。个别高校的试卷,基本就是高考语文试题的翻版。

高校自主招生考试不同于高考:高考考查范围有考纲的限制,试题内容和形式也比较稳定;自主招生的高校虽然招生导向明确,但它的考试范围不可预料,形式上也不一定有固定的模式。对于将来希望参加自主招生考试的同学来说,作准备工作绝非一朝一夕之功,而是要靠提前的长期的积累,应该是“未雨绸缪”,而不应该“临渴掘井”。

针对自主招生的特点和中学生的实际情况,笔者提出几点建议。

1.要有广泛的课外阅读。

通读高校语文选拔试题,我们不难发现大学教授出的题目知识面的确很宽。有记者曾用“如果以中学所讲授的知识,来参加自主招生的笔试,是否足以应付?”这个问题,来问刚从自主招生试场出来的几名学生,他们不约而同地摇了摇头:“要在这样的考试中游刃有余,平时在课外肯定要有意识地积累很多知识。”由于高中课业负担较重,中学生的课外阅读相当有限,而要通过自主招生这样的考试,光靠课内所学是远远不够用的。中学是打基础的阶段,平时要养成博览群书的习惯,着力拓宽自己的视野,增加知识的宽度,各方面的书籍都未尝不可览个概要。

2.要读好社会这本“大书”。

我们常说,语文学习的外延跟生活相等,此话绝对是真理。对于语文学习来讲,事事留心皆学问,生活这本大书蕴含的语文学问无穷无尽。在自主招生语文试题中,有些题目是书本上完全找不到的(尤其是面试题目,其涉及到的社会生活面更是广泛得惊人),如果要考好,一定要读好社会这本大书才行。一个不关心生活,不关注时代,只会死读课本的书呆子,就是应付现在的高考也很困难啊!平时要注意培养自己正确的人生观和价值观,完善自己的人格,在发展自己的智商的同时,发展自己的情商。在课余时间要多读书看报、多收看电视新闻等,真正做到身在教室,胸怀天下,这样才不至于成为两耳不闻窗外事的“书呆子”。

3.要培养多方面的兴趣。

兴趣广泛,才能做到各类知识兼收并蓄,从而扩宽自己的知识面。复旦大学2006年考题中,有一道是给出一段用繁体字写的文言文(200—300字),要求考生用简体字誊写并为其标点,翻译全文。这是一道极佳的试题。认识繁体字是文史哲专业学生的基本要求,因为这样才能深入原典,读出真韵味。标点古文则是考语感,看考生的文言文底子到底有多厚,且标点古文已经是连续第二年考了。在这道题的解题过程中,不少练过书法的同学“捡”了便宜,他们在写书法的时候自然而然地就认识了不少繁体字。这也提醒我们要多学些中华民族传统文化的精髓。对于打好语文基本功来说,兴趣愈广愈好。生活中,不要泯灭了自己的好奇心,家事、国事、天下事,事事关心;看书时,对文学、历史、政治、哲学、美学、宗教、理论等各类书籍都要有广泛涉猎的兴趣。

4.要打好扎实的基本功。

学习语言有一个从量变到质变的积累过程,积累的东西多了,“死”的东西慢慢就会变“活”——积累的原始材料丰富了,就会逐渐掌握运用原始材料的技巧,并且能随意抽取,以至运用自如。一个具有扎实的语文基本功的学生,是每个大学都欢迎的;他在扑朔迷离的自主招生考题面前,也自然具有更多成功的机会。且不说自主招生语文考试涉及的面很宽,就是那些被人们视为“偏”“怪”“难”的题目,仔细一看,其实它考的恰恰是最基本的知识。唯其“基本”,人们平时就忽视了它们,真正考起来反而成了最难的题。

5.要锻炼自己的思维能力。

自主招生当然要考查考生的智力。智力是人各种认知能力的总和,它包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力。其中,思维是智力活动的主要形式和方法,也是衡量智力高低的重要标志。智力的几种因素,以思维力为其核心。以想象和联想为主要形式的形象思维,以求同思维、求异思维、创造性思维等为主要形式的逻辑思维,都是自主招生考试重点考查的内容。在平时的学习和生活中,要有意识地学会全面地看问题,锻炼思维的广阔性;学会透过现象看本质,锻炼思维的深刻性;学会从不同角度、用不同方法看问题,锻炼思维的灵活性;学会在最短时间内找到问题的正确答案,锻炼思维的敏捷性;学会独立思考,不人云亦云,锻炼思维的批判性;学会有条理地说话作文,锻炼思维的条理性;学会与众不同地看问题,敢于提出自己新颖独特的见解,锻炼思维的独创性。

6.要相信高考复习有用。

高校自主招生试题,虽然呈现出许多与高考试题不同的特色,但前面已讲过,高校命题也并不是铁板一块,有的学校命题离高考较远,有的却相差不大。即使那些“离得较远”的,通观它所有的考题,中间仍然有不少考生熟悉的面孔。因此,我们可以肯定地说,高考复习备考的成果,在自主招生考试中,同样可以共享!

考试之前的准备作文 第5篇

要说我为什么那么紧张，那还不是我上次月考，考“糊”了，妈妈那无情的“竹笋炒肉”着实让我可怕，那不堪入耳的谩骂，更让我叫苦不迭。这些足以让我明白了：要努力学习，不拿高分，就没好日子过。

我多想考个好成绩，让父母高兴，让自扬眉吐气呀!明天到底会考的怎么样呢?我心里也说不准。现在，我唯一能做的，只有好好复习，好好拼搏。

我一个人坐在我的小屋里，墙角处不时传来蟋蟀的叫声，那么悦耳动听。可我对自己说：不要受外界的干扰，要收心。于是，我对老师平时讲的重点内容又重新回顾一下，确保它记在脑子中为止，语文看完，接着看数学，数学完了又是英语……生怕有一点遗漏。

“当当当……”十二点的钟声已经敲响，我看着书上的字有些模糊了，上下眼皮直打架。不知什么时候，一缕清幽的月光射进窗子。啊多么晴朗的夜，连星星也在向我眨眼，仿佛在给我加油……

考试前的准备作文 第6篇

瞧!

第一招：默。老师让我们每个晚上供固两课生字表的词语，如果觉得自己复习还不如默一遍好，也可以默一遍。当然，为了防止有些人不做这个作业，第二天老师都会默一遍抽查。我每回都全对，到现在都还没错过呢!可是我也不是每次都复习。但对一些对生字生疏的同学，可奏效了!

第二招：做。老师买了许多测试卷让我们做，今天一张，明天一张，后天一张……这可击中了我的弱点，我每天都得做到8—10点种才能做完，这免不了一顿臭骂。不过，我觉得期末忙一点是不可避免的，而且做试卷也是对自己的一种评估。

第三招：学。就是把整本语文书再简要的学习一遍。我们的学习速度很快，一节课就能学完一个单元。我也十分喜欢学，经常抢着回答问题，因为这就像把搭好的窝再搭得结实点，知识就能更好地被掌握，对我们的复习有莫大的帮助。

考试前的准备作文 第7篇

我准备在家里的练习卷上复习，每张期末测试题都要认真的做、早上起来再读英语。

每天都要中午做完家庭作业，然后下午放学后在在家做数学题。

大概就是这样布置。但每一项中有几小项，语文是：每个单元的成语和几首古诗，还有要背的课文要背要默。英语是：课文、小诗。数学是：卷子。

考试前的准备作文 第8篇

我中午一进班级就开始复习，先从词开始下手。我每一个比较难的词都自己多写几遍，因为怕错了。下一个就是古诗，我找朋友默写，默写完检查。

我复习了好几遍，老师来了。我顿时懵了，因为老师手里拿着考卷!我急急忙忙地赶紧看看生字，每一课的生字都认真地看下来。我害怕的情绪又开始了，我太紧张了。

接下来的时间，我更“严肃”的复习，不管谁叫我，我都不管，因为我害怕考不好。

“叮——”开始考试了，老师让第一桌同学往后传试卷，如果多了拿给别组。考卷一共有三张，一张是基础题，一张是阅读题，还有一张是作文。

拿到我手里的时候，我的手突然抖了起来，应该是紧张吧!我盯着考卷，才发现自己有好几道题不会做。我心想：“应该怎么办啊，好多题都不会做啊。”

考试前的准备作文 第9篇

赵老师说过高中优秀作文 ，“只要你认真复习，你的知识就会越来越多，这样你只要记住了，期末考试就难不倒你，如果你不认真复习，你的知识只能越来越少，期末考试带给你的只是巨大的压力，就像上战场打仗一样，只要你在平常训练好了，你上战场的时候你就会胜利，但是你如果在平常的训练当中不好好的，你上战场的时候等待你的只有失败。”我觉得赵老师说的非常对，只要学扎实了，所有的难题都难不倒你，期末考试只能向你投降，因为你学扎实了，所以期末考试难不倒你，但是你所有的知识你都不会，那么你只能向期末考试投降。

赵老师说过，“每一个同学，同样都有着一个脑子，如果你说别人不你聪明，那么你就说错了，因为每一个人同样只有一个脑子，关键的是你的脑子是不是去思考了，如果你的脑子不会自己思考，别人说的就是对的，那么，你的脑子将会永远的生锈，因为，你的脑子不会自己去思考，因为每一个同学，你如果是健康的，那么你不会是笨孩子，因为你不去思考，所有你只有越老越笨。”我觉得赵老师说的对，如果你不去自己思考，你只会依赖别人，去相信别人，那么，你将会越来越笨。

期中考试前的准备作文 第10篇

再有八天考试了，我要加油，开始我的复习计划：星期天，做完作业，做妈妈给我买的复习卷纸，再在网上搜题在做。把语文写错的字记住，背的诗句诗意再读一读，

 

英语把课文、重点句型还有单词背一背听写一遍。

期末考试前的准备作文 第11篇

风凉丝丝的吹来，也不知道现在是什么时候了，只是只想到玩。都快要考试了，我还在玩。大人们在孩子们考试前都把工作推到一边，给孩子复习。我已不是小孩子拉，虽然我还没满18岁，可是我已经长大拉，对于社会我很了解，我很想出去闯一闯，可是……

每天都是读书，除了这个还有什么值得我去做，考试吗?还有什么呢?对，考试的确是的，因为我们在大人眼中读书就是为了应付考试，我有时候我也这么认为的，我最怕的就是考试，只要我没有考好，那么我只有挨骂，也许我应该好好的读书，可是每天都是这样你们不觉得很累吗?大人们只想到让孩子们考的好成绩，可是没有想到我们的感受。我们也想考出好的成绩，可是也不能逼我们学把，我真的很想……

初三期末考试前的准备作文 第12篇

快要期末考试了，我趁这个时间采访了一些同学，一起来听听同学们是怎样的心情吧! 沈心屿，快期末考了，你是怎么样的心情呢?“紧张，怕自己考不好，被老师爸爸妈妈骂，自己也会不好意思。”沈望城，快期末考了，你又是怎样的心情?“平常心，越是紧张越考不好，难道不是吗?

你就不怕被爸爸妈妈骂吗?沈心屿可是很怕自己考不好。”又没关系，考得差就差了，只要自己尽力而为就行了了呗。好吧，祝你这次考的好一点!徐才清，你可是我们班的一大天才，你对这次期末考有什么心情?“跟平常一样，不不过差别就在于一个是期末，一个是平常的。”你难道不紧张?不害怕自己考不好?不过你因该考的蛮好的，我对你有信心，加油!看了以上几个同学的心情你们会不会也像上面几个同学一样呢!

希望大家这次考得会很好很好!

期末考试前的准备作文「荐读」 第13篇

今天我的心里还算平静，不像以前考试时那么紧张了。也许是从上学前班到现在，经历了大大小小的无数次考试的缘故。我也吸取了一些经验和教训。就是考试时一定要认真·细心，看清题目要求再写，做完后，有时间就仔仔细细的检查几遍。我感觉自己上课还是很认真听讲的，我对自己还是有信心的，我能取得比较理想的成绩。

这不，今天语文老师给我们讲了两套试卷，交待了一些重点词语，数学老师和英语老师同样也交待了一些重点和技巧。在校的一天就结束了。

晚上，回到家我收拾好了文具盒和稿纸。妈妈又提醒我要认真·细心，正常发挥就行，每次考试妈妈都要安慰和鼓励我。我今天要早些休息，以良好的精神状态迎接明天的考试哦。

考试准备作文 第14篇

期末就在这么悄无声息中来到了我们身边，原来轻松的气氛瞬间变得紧张起来，每个人都努力地在为最后的考试冲刺着。这个星期可以说是一个过度期，刚结束了上周的期末模拟考试，紧接着又为下周重要的期末测试而准备着。每一次考试都是对我们每个人的一次肯定，也是我们展现自己的一个舞台。一个星期的复习难免少不了乏味，尽管如此，同学们依然充满斗志，继续努力着，坚持着，一颗颗火热的心永远跳动。刚发下上星期的模拟测试卷，同样的试卷在不同人的手里，总会印出不同的心情。有的同学拿到试卷总会表现出一个满意，欣喜的笑容。而有的则与之相反，他们往往会流露出一丝丝悲伤，但同时也不丧失他们心中的斗志。精益求精，再接再厉永远是同学们心中不变的目标。

不管平常的考试成绩好与坏，重要的是中考的考试失利并不算什么，正是如此，我们才能吸取更多的教训，也才能有奋斗的目标，前进的动力，才会更加的努力奋进。下星期的考试也可以说是一次重要的考试，它反映了我们一个学期的学习态度，让我们从中更好的认识自己。今天努力一点，再苦再累又何妨，流下的汗水也终将化为心中那颗闪亮的——珍珠。