艾滋病问卷总结

艾滋病问卷总结（精选5篇）

艾滋病问卷总结 第1篇

宁化中心艾滋病调查问卷工作评价与总结

艾滋病是一种病死率极高的恶性传染病，它在全球广泛流行，已成为举世瞩目的公共卫生与社会问题。随着艾滋病病毒感染和传播范围不断扩大，HIV抗体阳性和艾滋病发病人数也将迅速增加，为了解我中心街道居民对预防艾滋病知识的掌握程度，根据省市区疾控中心的要求，我中心于2013年7月-12月对街道不同高危人群进行了艾滋病基本知识的问卷调查。

1内容与方法

1.1方法

根据随机化的原则，运用样本估计法，在街道不同人群中分别抽取15—49周岁的人群作为调查对象。样本人群分别为青年学生、流动人口、暗娼。确定调查样本量为60人，其中青年学生20人，暗娼40人。

1.2内容

调查采取问卷方式，艾滋病基本知识调查内容包括：（1）基本信息；（2）艾滋病知识；（3）艾滋病认知态度。艾滋病知识由8个艾滋病基本知识组成，主要分两个内容：一是艾滋病基本知识，二是艾滋病的传播途径。问卷调查的设计要求统一技术标准，统一时间开展工作。

1.3 调查过程

第一次调查地点IN88酒吧的流动人口及青年学生，时间分别在2013.07.20、2013.10.18进行。每次侧重点都有所

不同，第一次调查采用随机性调查法，调查按时完成，但是由于是初次调查，有许多方面还做得不够好，有几份问卷不符合要求而作废。重要的是获得了不少经验。

第二次调查地点沃德酒吧的流动人口及青年学生，时间分别在2013.08.15、2013.11.15进行。主要目的是，通过对青年男学生的调查，了解他们对艾滋病知识的知晓率，以便有关部门能够更好的开展艾滋病知识的宣传教育，也有助于本中心指制定合理的活动项目，更好地宣传教育。第二次调查问卷共有10份调查表，其中有几份仍不符，第二次调查基本完成任务。

第三次调查地点慢生活音乐酒廊的流动人口及青年学生，时间分别在2013.09.14、2013.12.07进行。主要目的是，通过对流动人口的调查，了解他们对艾滋病知识的知晓率，以便有关部门能够更好的开展艾滋病知识的宣传教育，也有助于本中心指制定合理的活动项目，更好地宣传教育。第三次调查问卷共有10份调查表，第三次调查圆满完成任务。

第四次调查问卷于2013.12.1-12.30日多次进行。这次调查是在这为期一年的艾滋病基本知识接近尾声之际，对作第四次调查问卷，以提高暗娼预防艾滋病知识，自我保护意识，促进自我教育，并为有关部门采取相关措施预防和控制

艾滋病提供有效依据。这次调查效果满意，共完成了40几份的调查卷。并做相关照片记录。

2调查结果

调查65 人，收回答卷60张，占样本量的92%，经统计各人群艾滋病基本知识知晓率学生（/），暗娼为%（/）

3讨论

调查表明，宁化街道艾滋病基本知识知晓率调查，回答正确率平均大于,被调查的各类人群基本了解艾滋病的基本知识及传播途径。从这次调查中总结出几个问题：

(1）被调查的青年学生、暗娼高危人群对艾滋病基本知识了解程度为

(2）不同职业的干部、城市居民、学生艾滋病基本知识知晓率高于农民，农民工知晓率偏低。通过调查获得艾滋病知识信息的来源，大多数通过电视、广播、报刊、免费宣传材料获得，而信息获得的渠道有限，受文化程度、就业环境、从事职业等因素的影响，造成了对艾滋病基本知识了解程度偏低，也是造成知晓率偏低的原因之一。

以上结果提示，一是各人群对艾滋病基本知识掌握程度还有待于进一步加强与提高。加强宣传力度，增进群众的防病意识，针对不同人群采取经常性的宣教工作。在广泛宣传

艾滋病预防措施的同时，做到在控制上以预防为主，在预防上以宣教为主，就必须加强在重点人群及高危人群中开展连续系统的健康教育，同时加强在广播电视的宣传力度，使艾滋病的防治知识，从传染预防措施到健康行为形成，多方面广泛深入渗透于群众的思想意识之中，人人提高防范意识，自觉形成良好行为习惯，在全社会普及艾滋病防治知识，控制艾滋病的流行与传播。二是要关爱艾滋。调查发现，广大居民基本了解艾滋的常识，可是对于艾滋病人的关怀程度不够。正确认识艾滋是战胜艾滋的必要前提。人们只有在正确认识艾滋病的基础上才能理智对待艾滋病人，使得艾滋病人得到应有的帮助与关怀；艾滋病人只有当受到平等对待之时才能积极主动的配合医务工作，才能更快更有效的战胜病魔。发调查表，要面对各种各样的人，还好大部分人都很配合我的工作，才使任务顺利完成，但也有一部分人对这件事漠不关心，受到冷落。所以还需要加强对艾滋病的宣传，消除对艾滋病的歧视。

宁化社区卫生服务中心 2013.12.29

艾滋病问卷总结 第2篇

一、1、性别 □男 □女

2、年龄 □18岁以下 □18-30岁 □31-40岁 □41-50岁 □51-60岁 □60岁以上

二、请回答以下问题

1、你是否有听说过“艾滋病”？□有 □无

2、如果有听说过，你的知识来源于哪里？

□参加培训班 □电视 □网络 □广播□书本□宣传资料□其他途径

3、您想了解预防艾滋病的知识吗？ □想 □不想 □无所谓

4、学习艾滋病知识会被误认为是感染了艾滋病吗？ □会 □不会 □有可能

5、您希望通过哪种途径了解到预防艾滋病的知识？

□电视 □广播 □报纸 □ 参加培训 □社会宣传活动现场 □专门的宣传品

6、您曾经参加过艾滋病培训吗？ □参加过 □没有参加过

7、您了解艾滋病是一种什么病吗？ □严重的传染病 □一般疾病 □不清楚，不确定

8、得了艾滋病可以治愈吗？ □可以 □不能 □不清楚

9、您认为自己有感染艾滋病毒的可能吗？ □有 □没有 □不知道

10、您认为艾滋病病毒感染者会立即死亡吗？ □会的 □不会的 □不知道

11、艾滋病病毒传播有哪种途径？

□空气传播 □性接触传播 □公共场所传播 □母婴传播 □血液传播 □日常生活接触

12、艾滋病病毒感染者就是艾滋病病人吗？ □是 □不是 □不知道 13.您是否了解预防艾滋病的基本常识？ □ 很了解 □一无所知 □知道一点 14．你是否认为学校向学生讲授有关艾滋病的知识非常重要 □是 □否 □不知道 15．艾滋病的准确命名应称为

□爱滋 □HIV □获得性免疫缺陷综合症 □原发性免疫缺陷综合 16．世界艾滋病日是每年哪一天？ □10月1日 □5月1日 □11月1日 □12月1日 17．你认为艾滋病在我国流行程度怎样？ □轻微 □增长期 □快速增长期

18．假设自己不幸感染了艾滋病，您的第一反应或行动是

□ 沉默，想办法隐瞒 □告诉要好的朋友，寻求帮助 □告诉家人，寻求支持 □ 自己上网查找资料，寻求治疗 □ 到医院在医生指导下积极治疗

19．你是通过什么样的途径知道艾滋病的呢？（多选）

□电视广播节目的介绍 □看书报杂志的时候知道的 □从网络上了解的 □自己身边有人得这个病才知道的 □学校艾滋病宣传活动 □其他 20．你会关注有关艾滋病的新闻吗？

□是的，我特别留意，而且主动了解相关情况 □不是非常关注，看到关于艾滋病的新闻会看一下 □从来不关心这方面的新闻

21．你关心艾滋病的原因是什么？（多选）

□我是艾滋病病毒感染者 □媒体经常在报道，所以也看看 □身边有人患此病，想多了解一些情况 □了解 艾滋病，提高个人防护能力 □其他

22、如果怀疑自己感染了艾滋病，您是否知道到哪里检查？ □是 □ 否 23．你知道下面哪些是艾滋病的传染途径吗？（多选）□危险性行为 □互相亲吻 □血液传染

□和艾滋病人一起吃饭、握手拥抱 □母婴传染 □蚊虫叮咬

24．与他人共用牙刷、剃须刀或其他针刺器械有感染艾滋病的危险吗？ □有 □没有 □不知道 25.血液传输有可能感染艾滋病，你会去义务献血吗？

□不会去，好恐怖，我害怕被感染 □我会去正规医院或血液中心献血 □不知道，要看具体情况 □以前献过血，将来不再去了

26.你认为在目前条件下，艾滋病能否治愈？ □是 □否 □不知道 27.如果您身边有同事感染艾滋病，您是否愿意和他一起就餐、握手？ □是，这样做不会被感染 □否，害怕被感染艾滋病病毒

28、假设您的朋友不幸感染了艾滋病，您对他的态度是

大学生职业成熟度问卷分析与总结 第3篇

【关键词】大学生 职业成熟度 测量

20世纪七八十年代，国外对青少年职业成熟度的研究指出，通过提升大学生职业成熟度，可以帮助大学生有效解决择业等问题。当我国大学生的就业及择业等问题逐年严重，关于大学生职业成熟度的研究也越来越受人重视。目前国内关于大学生职业成熟度的问卷编订较为丰富，但所提出的维度或因素较为混乱。为此，本文就国内大学生职业成熟度问卷结构中的维度和因素总结，得出我国大学生职业成熟度的核心特征。

一、职业成熟度

职业成熟度是由Super提出。他指出个人在其一生中，将会遇到不同的职业发展阶段，不同的阶段有着不同的职业任务，当个体完成所在职业阶段的职业任务要求之后，才能顺利地进入下一职业阶段；否则其职业发展将困难重重。衡量个体在每个职业阶段任务完成程度的指标，就是职业成熟度。对于没有真正完全涉足于职业活动领域的大学生来说，处于Super理论中所提出的探索阶段，职业成熟的实质体现在大学生对未来职业活动所做的职业选择与准备。职业选择与准备并不是彼此分离，而是在选择中准备，在准备中选择；在务实与现实情况下，两者相互促进，从中展现出个体的职业能力。

二、对大学生职业成熟度问卷的分析

（一）对国外问卷的编修

主要是基于国外已有问卷，经过翻译、调研、修改以及验证之后，最终编修出能有效测量我国文化背景之下个体职业成熟度的问卷。如马远在参考Super等编制的 CDI，然后通过访谈、问卷调查、因子分析等方法，对CMI进行编修，研制出适合我国青年人（中专毕业生、大专毕业生、本科毕业生）的职业成熟度问卷。此问卷包括两个分问卷，即态度问卷，其由四因子组成（职业选择投入性和独立性、职业选择取向性、职业选择确定性、职业选择妥协性）；胜任特质问卷，其由三因子组成（职业规划能力和问题解决能力、获得职业信息能力、自我评估能力）[1]。谢员等对Crites职业成熟度的择业态度问卷的项目和结构进行初步修订验证后，认为此量表可作为大学生职业成熟度的测量工具。此量表包括投入度、价值观、择业概念、独立性四个维度[2]。张智勇等选取与我国文化接近的韩国版学生职业成熟度量表进行编修，获得具有一定文化特点的中国版大学生职业成熟度量表。此量表包括六个因子：职业目标、职业信心、职业价值、职业自主、亲友依赖、职业参照[3]。

（二）自编问卷

国内自编大学生职业成熟问卷数量较多，尤其是在一些硕士论文中，多采用自编的职业成熟度问卷对大学生职业成熟度进行分析。因此，本文只对较为典型的问卷进行介绍。罗锡莉等（2008）提出包括职业知识（职业自我知识、职业世界知识）和职业态度（确立性、独立性、主动性、自信心、倾向性）两个维度的职业成熟度，模型[4]；谢雅萍则提出七维度（职业自我认知、职业投入、职业确定性、职业独立性、职业自信、职业抗挫性、职业妥协性）的职业成熟度模型[5]；杨旭华（2008）在借鉴CMI、韩国版以及张智勇版等多个量表，构建六因子（职业目标、职业妥协、职业参照、职业价值和职业信息）职业成熟度模型[6]等等。

三、对大学生职业成熟度问卷的总结

目前国内大学生职业成熟度模型所提出维度或因子，从名称上来看林林总总，各不相同。仔细分析各个维度或因子的解释，可以发现国内大学生职业成熟度的核心要点主要是以下几方面：

（一）职业目标。反映大学生对于自己将来的职业有没有一个清楚的目标。

（二）职业信心与态度。其反映大学生对职业选择的积极心理。职业信心即个体对自己职业选择能力的信心。职业态度是指大学生对职业选择的投入，即积极性与主动性。

（三）职业选择现实性。大学生在面对社会现实与障碍时，调整自己的职业偏好，放弃喜欢的职业，选择比较容易进入和符合其现实实际条件的职业，以此反映大学生对职业选择的务实性与妥协。

（四）职业信息。主要体现在自我认知和职业信息两方面。自我认知是指大学生对自己的职业兴趣、能力、性格、特长等具有清晰的认识。职业信息是指大学生收集和掌握与职业相关的信息。

（五）职业独立或依赖。反映大学生职业选择是否具有独立思考和判断的能力。职业独立是指虽然会借鉴他人意见，但不盲从他人，独立完成职业的选择。职业依赖则是指大学生的职业选择过程是大学生和父母共同完成（或完全由父母代办）。

以上五点，即是国内大学生职业成熟度问卷中维度和因素的总结，也是我国大学生职业成熟度的核心特征。因此，这五个核心特征是提升我国大学生职业成熟度的关键点。作为高校从事职业指导教育的老师，可以通过对大学生这五方面的引导，进而帮助大学生提高自身的职业成熟度。

【参考文献】

[1]马远.职业进入前青年人的职业成熟度问卷研制及影响因素探讨[D].广州：暨南大学，2003.

[2]谢员，龙立荣，谢宝国等.Crites职业选择态度问卷的初步修订[J].中国临床心理学杂志，2005（13）：23-24.

[3]张智勇，荣煜，管延军.中国大学生职业成熟度量表的信度与效度[J].西南师范大学学报（人文社会科学版），2006，32（5）：1-6.

[4]罗锡莉，张进辅.大学生职业成熟度结构及问卷编制[J].心理学探新，2008，28（106）：59-65.

[5]谢雅萍.大学生职业成熟度研究[J].福州大学学报（哲学社会科学版），2008（6）：27-33.

艾滋病健康教育调查问卷 第4篇

亲爱的同学：您好！

为进一步加强学校学生健康教育工作，促使学生在防治艾滋病宣传、教育工作中起骨干作用，特举行本调查问卷。本次调查问卷中，您所提供的内容将为我省开展防治艾滋病健康教育工作提供重要的科学依据。本次调查不记姓名，您所回答的内容与您的学业成绩及评价无关。请认真、如实填写，在您认为正确选项画“√”。

谢谢您的合作！

一、基本情况（单选题）

1.您的性别是：男（）

女（）

二年级（）

三年级（）2．您所在的学校： 3.您所在年级是：一年级（）

4.您生活在：农村（）城市（）

5.您是否听说过艾滋病：听说过（）没听说过（）6.您是否接受过有关预防艾滋病方面的教育：是（）否（）7．您所在的学校是否开设有预防艾滋病健康教育课：是（）否（）8．您所在的学校是否有专（兼）职授课教师：是（）否（）

9．您所在的学校是否配备预防艾滋病健康教育的相关教材和资料：是（）否（）

10．您所在的学校是否开展各种形式的预防艾滋病宣传和活动：是（）否（）

如果是，主要有哪些宣传和活动：

二、艾滋病基本知识（单选题）

1.艾滋病可以通过性接触传播：是（）

否（）

不知道（）

2.艾滋病可以通过咳嗽、打喷嚏传播：是（）否（）不知道（）3.艾滋病可以通过母亲怀孕、分娩或哺乳传播：是（）否（）不知道（）

4.艾滋病可以通过输血或使用血制品传播：是（）否（）（）

5.蚊子叮咬会传播艾滋病病毒：是（）7.患性病的人更容易得艾滋病：是（）

否（）不知道（）

否（）不知道（）6.艾滋病可以通过共用注射器传播：是（）否（）不知道（）

不知道8.一个看起来健康的人有可能会携带艾滋病病毒：是（）否（）知道（）

9.使用安全套可以降低艾滋病病毒传播危险：是（）

知道（）

10.可以通过注射艾滋病疫苗预防艾滋病：是（）否（）11.艾滋病是一种病毒感染引起的传染病：是（）否（）12.吸毒特别是静脉吸毒可以传播艾滋病：是（）否（）知道（）

否（）

不

不

不知道（）不知道（）不知道（）

13.用不洁净的器械剃须、纹身、穿耳可传播艾滋病：是（）否（）不14.与艾滋病病人拥抱、握手、礼节性接吻可传播艾滋病：是（）否（）不知道（）

15.与艾滋病病人共同进餐、共用办公用品、厕所、游泳池可传播艾滋病：是（）否（）

不知道（）

16.与艾滋病病人共用水杯、餐具、卧具可传播艾滋病：是（）否（）不知道（）

17.我国艾滋病病毒感染者中20－29岁占半数以上：是（）否（）不知道（）艾滋病病毒破坏人体的免疫系统：是（）否（）不知道（）19.远离毒品可减少艾滋病病毒感染的机会：是（）否（）不知道（）20.目前尚无治愈艾滋病的药物：是（）否（）不知道（）21.目前尚无预防艾滋病的疫苗：是（）否（）不知道（）22.艾滋病的英文缩写： HIV（）AIDS（）23.艾滋病病毒的英文缩写：HIV（）AIDS（）

24.艾滋病的全称：获得性免疫缺陷综合症（）人类免疫缺陷病毒（）

三、态度（单选题）

1.愿意接受更多的艾滋病知识： 是（）否（）3.愿意把自己了解的艾滋病知识告诉他人：是（）（）

4．愿意与校内外的同学和朋友讨论艾滋病问题：是（）否（）（）

5.应将艾滋病病人进行隔离：是（）否（）

不知道（）

不知道

不知道（）否（）

不知道2.了解有关艾滋病的知识非常重要：是（）否（）不知道（）6.认为艾滋病离自己很遥远、关系不大：是（）否（）不知道（）

7.健康教育、改变不良行为是宣传预防艾滋病的最好方法：是（）否（）不知道（）

8.对艾滋病病人具有恐惧感：是（）否（）9.对艾滋病病人应关心、同情：是（）否（）10.对艾滋病病人消极、不能容忍：是（）

无所谓（）不知道（）

不知道（）

否（）

四、教育和意向（多选题）

1.你获得性知识来源渠道有：

电视广播（）父母教育（）报刊书籍（）互联网（）卫生工作者的宣传（）

中学教育（）同伴教育（）学校选修课（）其它（）2.您愿意通过哪种途径学习预防艾滋病知识： 专家讲座（）（）

选修课（）

同伴教育（）

学校选修课（）其它（）

3.您需要学习下列哪些知识：

性的基本知识（）防治性病的基本知识（）

防治艾滋病基本知识（）

毒品、药物滥用的危害（）健康生活技能（健康生活方式与行为方式，人际关系技能，缓解压力技能，缓解压力法，创造性思维等）（）

防艾滋病知识问卷(没答案) 第5篇

学校： 姓名：

一、单选题（本大题共有10小题，共60分）

1.当艾滋病病毒侵入机体后，未进入发病期者被称为（）。A、艾滋病病人 B、艾滋病病毒感染者 C、窗口期

2.艾滋病病毒是一种能生存于人的血液中并攻击（）的病毒。A、免疫系统 B、神经系统 C、骨骼系统 D、肌肉系统 3.艾滋病病毒通过血液和血液制品传播的概率大约是（）。A、40% B、60% C、80% D、100% 4.对艾滋病病毒易感的人群是（）。

A、静脉吸毒者 B、性乱者 C、同性恋者 D、每个人 5.对于HIV/AIDS的诊断，最重要的依据是（）。

A、临床表现 B、经确认HIV抗体阳性 C、具有高危行为 6.下列哪个不是艾滋病的传播途径？（）

A、性接触 B、血、血制品、器官移植和污染的注射器 C、蚊虫叮咬 D、母婴垂直传播

7.（）是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

A、坚持使用安全套 B、拒绝毒品 C、洁身自爱，遵守性道德 8.艾滋病病毒不可以通过下列哪种方式传播？（）

A、公用针头或注射器 B、性接触 C、日常生活接触 D母婴传播

9.血液传输有可能感染艾滋病，你回去义务献血吗？（）

A、不会去，好恐怖，我害怕被感染 B、我会去正规医院或血液中心献血 C、不知道，要看具体情况 D、以前献过血，将来不再去了 10.你认为在目前条件下，艾滋病能否治愈？（）

A、能 B、不能 C、不知道

二、是非题（本大题共有8小题，共40分）

1.艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的以机会性感染和机会性肿瘤为特征的一种传染病，又称为获得性免疫缺陷综合征。（）2.与艾滋病病毒感染者及艾滋病病人日常生活和工作不会感染艾滋病。（）3.一般用于乙型肝炎的消毒药物，完全可以用于艾滋病病毒的消毒。（）4.保护艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的合法权益，是做好预防和控制艾滋病的重要内容之一。（）

5.艾滋病病毒急性感染期中，患者不具备传染性，无任何症状。（）6.没有症状的带病毒者可以将病毒传染给他人。（）7.因为艾滋病病毒只感染少数有危险行为的人，因此，我们无须进行大量的健康教育。（）