2024年中考满分作文写作技巧18法

2024年中考满分作文写作技巧18法（精选7篇）

2024年中考满分作文写作技巧18法 第1篇

2014年中考满分作文写作技巧18法

1、充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?

7、特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

8、文章要有一至两个亮点。学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，’回眸一笑百媚生’。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

10、思想要健康。’思想健康’不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，’健康’是针对’病态’、’庸俗’而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

11、观点不可太绝对，要留有余地。’义正’未必要’辞严’，’理直’未必就要’气壮’。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。’质问京山大冤案’。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以’沟通’为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写’沟通’之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

13、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

14、不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为中考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

17、字数以600-900字为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。

【真题回放】

阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）

在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

【名师题解】

2014年武汉市中考作文题，至少有两大出人意料之外的地方：一是题型选择上，一改2012年“敬畏文字”、2013年“看见”所采用的命题作文形式。二是命题选材上，首次选用考生熟悉的材料。《大地上的读书人》一文，是该市四月份调考卷上的阅读题所选原文，考生都有印象，可快速唤起回忆、开启思维。该试题秉承了关注人、关注成长的命题传统：身在苦中，发现趣味，就会苦中得乐、以苦为乐。这样的命意，瞄准学生的生活和思想，可有效打开考生的“话匣子”。

首先，在选题上，要突出关键点。题目所给材料中有个中心句“发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐”，这就是命题者给出的“意”，是写作者必须遵循的写作话题。写作中必须扣住三个核心要素：一是处在“苦”中，二是发现“趣味”，三是获得“快乐”——“苦”是基础，点到为止，不必过多着墨；“趣味”是重点，应该集中笔力，写深写透；“乐”是结果，无论先写后写，都要注意与“趣味”紧密勾连。

其次，在思路上，要善于突重围。比如，你可以变化顺序，先描绘“乐”，然后写“苦”，两相对比中指向“发现趣味”；你可以变化角度，写“为什么对生活中的趣味视而不见、走不出„苦‟的泥潭”、“趣味无穷、乐趣永在”等；你可以变化范围，走出题目给出的读书生活，善于从家庭生活、社会生活中寻找素材；你可以变化“主角”，不写自己，而聚焦艰难生活的农民工、街头老人、医院病人等……一句话，千万不要只当命题者的简单传声筒，而要努力写出独到见解、写出独有趣味。

最后，在选材上，要广搜多积。比如，你可以从教材中找到不少，比如司马迁饱受艰辛，才写成了《史记》；历史教材中的开普勒从小多病，家贫如洗，但他从事天文学研究而乐此不疲；爱迪生实验了上千种材料，才找到了电灯钨丝。也要多从课外寻找历尽艰辛却找到趣味的事例，如余秋雨风尘仆仆、长途劳顿，才完成了《文化苦旅》；阿根廷足球明星里奥??梅西从小身体发育不良，但他凭着对足球的兴趣，艰苦训练，尽享足球带来的快乐；当今不少道德模范能够克服困难、坚持行善积德，也享受着做好事带来的快乐……诸多新闻时事，只要主人公是从苦难中找到乐趣、做出成绩的，都可以从中挖掘出可用素材。

【满佳作文一】

洒一路欢歌

武汉市一考生

读欧阳修的《醉翁亭记》，我们的目光总是顺着琅琊山、沿着酿泉水搜寻那些经典，却从未留意过这个句子：“负者歌于途……”

在这篇经典中，这句话和那些名句相比，就像沟边渠畔的野草，被人忽略，甚至视而不见。起初，我也不曾多看它一眼，每一次都与它擦肩而过。但就在这个静静的月夜，它再次从我的唇齿间跳跃而出时，我突然感到

胸膛被一股莫名的力量撞了一下。

他为何而歌呢？是惊见了一丛漂亮的野花吗？是摘到了几颗香甜的果子吗？是欣慰于一笔不错的收入吗？还是想到了家中贤慧的妻子、可爱的孩子？或者他什么也没想，走着走着，就放开了喉咙……

总之，他是快乐的。在他滚烫的胸膛深处，一定有一个理由，那是支撑千钧的梁柱，让他背负沉重的行囊也能高歌不止。

翻阅经典，无数个这样快乐的身影从我的面前走过。

我看见那个扛着锄头，一路唱着《归去来兮辞》的陶公，夕阳像黄金一样洒在他的身上，家里的米已经不多，可他依然唱着：草盛豆苗稀……

我看见那个握着沉甸甸的铁笔的司马迁，他那依然矫健的身姿，依然从容的步履，丝毫没有带着对那次人生遭遇的沧桑与苦痛。

我看见祥子手里拨弄着现大洋，心中盘算着，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光……

在世俗观念中，他们远离富贵、远离豪宅，算是苦涩相伴、苦不堪言。但陶渊明是无比快乐的，那是田园的乐趣给他的心灵馈赠；司马迁是快乐的，为中华民族追寻真相、记录历史的乐趣让他忘掉了肉体的苦痛；祥子也有一段快乐的时光，追逐买车的梦想就是他生活的最大乐趣……

原来，人生都是如此，发现了趣味，艰苦的生活就能变得快乐起来。每一种生活中，每一个地方里，都有乐趣在其中，需要我们去发现、去感悟、去享受，从而乐享生活的快乐。

朋友，人生在世，难免遇到困难事情、艰难时刻，请带着发现乐趣的眼睛、享受乐趣的心灵，去消解苦痛、化解艰辛，在前行的路上，洒下一路欢歌……

【亮点精评与素材解析】

这篇文章在素材运用上最大的特点就是考生对课本教材的熟练掌握与巧妙运用。文章以欧阳修的《醉翁亭记》作为开篇，在对主题“快乐”的论述上采用了一系列的课本中的人物故事：陶渊明、司马迁，骆驼祥子，详略得当，既有力证明、支撑了主题，也展示了作者良好的文学积累。这也启示大家在平常的学习生活中，一定不要错过语文课本带给我们的精彩与实用，学以致用，从熟悉的课本中寻找作文素材，这也是一种有效的积累作文素材的方法。

作者善于运用三言两语描绘某种情景，用想象带出某种情景，这种写法，既有思维的发散，也有素材的积累与展示，更是保证文章内容的充实，增添了文章表达的力度。思路明了、有序表达，也就让文章结构简明，读来感觉非常畅快。

【满分作文二】

真正的趣味

武汉市一考生

我一次次地问自己，真正的趣味是什么？

孔子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”没有锦衣玉食，没有别墅洋房，人不堪其忧，为何颜回能乐在其中，他又因何而乐？当我读到“颜回好学”的故事时，我懂了，不迁怒，不贰过，全情投入，颜回在学习中找到了真正的趣味。当颜回捧起书，周围渐趋肃穆，缺衣少食不再成为问题，一条陋巷已经成为人们千古朝拜的圣地。

或许，真正的乐趣就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

“从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。”2005年春晚让无数观众记住了一群聋哑演员表演的舞蹈《千手观音》，记住了领舞的邰丽华。两岁时的一场高烧使邰丽华不幸堕入了无声世界，但她没有自暴自弃。从一开始只能转几个圈到舞出《雀之灵》，再到震撼世界的《千手观音》，经过十几年的坚持、历练，她如同一位舞蹈的精灵一样站到舞台中间，享受着舞蹈带来的无穷乐趣，也快乐地传播着真善美。

或许，真正的乐趣就是“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。

喜欢美国篮球运动员科比??布莱恩特，不是因为他有五座总冠军奖杯、三个最有价值球员奖项，不是因为他球技全面攻守俱佳，能单场斩获81分，而是因为他对篮球的那份执着和热爱。他曾往返于法庭、赛场间连续命中压哨球，帮助球队带走胜利；他曾在指骨断裂时，用胶带缠绕固定继续上场征战；他曾在食物中毒后，带领球队获胜夺冠……当科比与篮球相遇，刹那间地老天荒。管它什么誉满天下谤满天下，管它什么岁月轮回伤病缠身，奔跑争抢和奋力投篮，就是科比人生的快乐之源……

或许，真正的乐趣就是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。

我突然明白了，真正的趣味一定是远离了低级享乐，一定是来自于美好事物、高雅志趣，一定是伴随着每个人的追梦脚步——拥有它，我们就会忘记愁苦、拥抱快乐，大步走向成功……

【亮点精评与素材解析】

这篇文章中的素材运用很丰富。从古到今，从国内到国外，无不涉猎。尤其是运用“颜回好学”的典故以及邰丽华与科比两则名人故事，更为我们诠释了“趣味”的真谛。尤其出彩的是，小作者在每则素材过后，都运用一句古诗词对其进行总结概括，这样做不仅使文章在结构上更为集中分明、重点突出，也进一步展现出作者的文学知识的积累。如此结构，使得素材的运用紧凑而丰富，整个文章也更有说服力。

作为一篇散文，文章以问领答，一线贯穿，全文紧扣“真正的趣味是什么”这个问题展开思路，做到了“形散神聚”。这样表达，以集中的笔力去探寻答案，也突出了文章的主题。

2024年中考满分作文写作技巧18法 第2篇

1、充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

7、特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

8、文章要有一至两个亮点。学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，’回眸一笑百媚生’。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

10、思想要健康。’思想健康’不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，’健康’是针对’病态’、’庸俗’而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

11、观点不可太绝对，要留有余地。’义正’未必要’辞严’，’理直’未必就要’气壮’。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。’质问京山大冤案’。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以’沟通’为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写’沟通’之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

13、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

14、不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为中考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

17、字数以600-900字为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。

2012年中考语文作文写作应急九大秘诀

语文中考中常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法结尾等情况，并为此而大大地降低了应试作文的得分率。但如果掌握了一些应急处理的小常识，不仅能挽回败局帮你顺利完成结束你的应试作文，相对提高应试作文的成绩，如果运用的好的话，甚至还可以出奇制胜，守得云开见日出，反败为胜为你的作文增色，造就一篇高分作文！不过还是提醒同学们，不到万不得已不要随便用以下方法。

一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。)

二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。)

三、将错就错法。有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思高考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。

七、照应开头法。这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了三中全会以后，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”

九、抒情号召法。用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。

如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧！”不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。

2024年中考满分作文写作技巧18法 第3篇

请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。

要求:①将题目抄在答题卡上;②除诗歌、剧本外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;⑤卷面整洁,书写工整。

(2011年江苏省苏州市)

[写作导引]

本篇文章是一篇命题作文。此题目的中心词语是“风景”,修饰词语是:“熟悉的地方”,也就是写自己熟悉的地方,把美丽风景写出来。关键在于要打开思路,首先要明了风景的丰富含义。风景既指自然风景,还应包括社会风景,用茅盾先生的观点来看,甚至连人也是一道独特的风景。其次要善于从熟悉的平凡场景或生活小事中提炼观点,也就是说要善于感悟生活,从而做到立意高远。

选材和立意上,可以写熟悉的地方的风景,应善于发现熟悉地方的风景,并珍惜你所拥有的这一风景,如亲情、友情、幸福、快乐、奉献、拼搏等;也可以写熟悉的地方的另一种风景,我们不能沉迷于熟悉的风景,不能安于现状,要勇于挑战,挑战未知世界,才会有美丽的风景;还可以写努力拼搏以实现自己的人生价值,从而使自己成为一道亮丽的风景等。

2024年中考满分作文写作技巧18法 第4篇

进入紧张的中考紧张倒数阶段，初三准考生的您准备好迎接中考战役了吗？东莞龙文教育总结多年中考备考经验，分享中考语文作文应试技巧18招。

1、充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

7、特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

8、文章要有一至两个亮点。学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，’回眸一笑百媚生’。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

10、思想要健康。’思想健康’不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，’健康’是针对’病态’、’庸俗’而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

11、观点不可太绝对，要留有余地。’义正’未必要’辞严’，’理直’未必就要’气壮’。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。’质问京山大冤案’。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以’沟通’为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写’沟通’之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

13、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

14、不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前几年的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为中考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

17、字数以600-900字为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

中考满分作文写作技巧 第5篇

【方法一：幽默搞笑】

我们常常为赵本山、宋丹丹的小品表演捧腹大笑，只因为他俩幽默搞笑的表演让人忍俊不禁。不仅精彩的小品有如此奇效，幽默搞笑的文章同样具有吸引力。所以，要想提高考场作文的分数和人气，幽默搞笑不失为一种有效的方法。

“问渠那得清如许?为有源头活水来。”幽默来源于生活，家庭、校园、社区，到处都有幽默之花在悄然开放，把它们用活泼的语言真实地记录下来，不矫情，不造作，幽默之花也就由生活之野移栽到了你的作文之田了。

当然，即使幽默搞笑，也不能低级趣味。无聊的冷笑话不是幽默，时兴的恶搞不是幽默，代表邪恶的狡猾不是幽默，挖苦讽刺不是幽默，嘲笑缺陷不是幽默，油腔滑调不是幽默，插科打诨不是幽默。幽默既要使人忍俊不禁，又要使人支颐沉思。幽默应以善意为内质，以高雅为外衣，以搞笑为手段，以激起读者阅读的兴趣、给人以教益和熏陶为目的。

幽默搞笑的中考作文因其特殊的魅力而让阅卷老师青睐有加，毫不吝惜地把高分甚至满分送给这种开遍语言智慧之花的作文。

幽默搞笑的语言耐人咀嚼，耐人回味。如何让作文的语言幽默起来呢?以下技法可供借鉴。

1.妙用成语

作文中的成语用得太多或死板会使文章呆滞、枯涩，失去美丽的光泽，而在特殊的语境里，巧妙引用或改用，幽它一默，却能让文章增添亮色。如：“拉严了所有的窗帘，开亮了所有的灯，准备了钢丝——要扎坏蛋的眼睛，羽毛球拍——用来砸坏蛋的头……一切准备完毕，‘万事俱备：只欠坏蛋’，足足等了一晚上，却没有见到坏蛋的影儿……”这里将成语“万事俱备，只欠东风”加以巧妙改动：情趣顿生。

2.大词小用

违背一个词的传统用法，以突出其新的意义，把大词活用为小词，以增强语言的幽默感和表现力。如：“她昨晚没来参加聚会，我们都怪她背叛了老朋友，原来她是突然病了，真是差点制造了一桩冤假错案。”“冤假错案”本指因未弄清事实而定性错误的案件或是故意制造的陷害他人的案件，这里用于朋友间小事上的误会，大词活用为小词，颇能引人发笑。再如：“老师走出教室的一刹间，一场激烈的 ‘大战’便开始了。肖强、余抗两君是死对头，也是班主任的‘心头大患’，以致大家感叹，既生强何生抗?这不，两君又不知为啥鸡毛蒜皮的小事‘开火’了。只要他俩发生‘战争’，谁也阻止不了，谁也不想自讨没趣。于是乎，我们的书便在这场‘战斗’中化作‘枪林弹雨’.飞来飞去，遭了大殃，嗨，自认倒霉吧。”文段中大词小用的词语俯拾皆是，让人目不暇接—;“大战”“心头大患”“开火”“战争”“战斗”“枪林弹雨”，增添了文章的幽默色彩。

【方法二：情感真切】

情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟;二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：

一、事件真实，有感而发

有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。 如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述 第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老 师，老师爱学生的感情就显得非常真实。

特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发 生)，也非凭空编造。都德的`小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。

二、抓住细节，精心雕琢

朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看 见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的 外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。

三、融情于景，情景交融

“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深 冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色 的描写，就将 “我”悲凉的心情融入了其中。

中考作文满分作文写作技巧 第6篇

【情节有波澜】

叙事是一项重要的写作能力。中考作文讲求在极短的篇幅里写人叙事，因此，考生必须讲究写人叙事技巧，打造出文章亮点。

一般来说，中考作文应避免平铺直叙，特别是那种内容不具体的叙事更应该避免。精心选材，把握材料的特点和亮点，巧妙设计，讲究叙事与情节的波澜起伏，是考生写考场作文一个较好的努力方向。

叙述性的文章必须做到“尺水兴波”，即写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况转变为引人入胜的境界，让你笔下的事件变得趣味盎然，令读者印象深刻。考生要想使文章情节“波澜起伏”，常用的方法有：

一、悬念法

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。由于人本有追根问底的天性，而悬念法恰能将这一心理欲望激发出来。所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。

二、误会法

误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。

三、铺垫法

为了收到较好的表达效果，对要写的人和事先不直说，而是先作种种铺垫，给人以“千呼万唤始出来”的感觉。与此同时，往往要不惜笔墨，渲染气氛，烘云托月，再入妙境，这种表现手法，往往能收到“山外有山”的表达效果。

四、倒叙和插叙法

倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣;二是便于读者调动情感，勾起对往事的回忆，这样更符合生活的实际。运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折。这是使文章起波澜的重要手法。

真题再现

任选一题作文。

题目一：你是我的太阳

要求：(1)除诗歌外，文体不限，600字左右;(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

题目二：读下面材料，然后作文。

土

附着在大地上，

就是土壤。

飘浮在半空中，

只能是尘埃。

要求：(1)根据材料寓意，选好角度，自拟题目;(2)除诗歌外，文体不限，600字左右;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

20河南省语文中考作文题，依然采用两个题目任选一题的形式。

一、“你是我的太阳”，这是一道完全命题的作文考题，这个题目对初中毕业生来说并不难。题目运用比喻的修辞手法，题中的“太阳”一词，代表“温暖”“光明”“希望”“力量”“安慰”等正能量，而“你”既可以是具体的人或物，也可以是抽象的精神。

写 “人”，就能让考生情不自禁地想起自己从懂事的童年到初中毕业这十几年生活中所遇到的最最重要的人，选材范围可以很广泛。内容上可以写亲情、友情、师生情 等。这次作文实际上就是“对我影响最深的人”“难忘的人”等等之类命题作文的一种变体。写“物”可与以前所写的“与书为友”等等之类的题转换圆通，运用拟 人手法，和生命中难以割舍的珍贵事物作倾心的交流，只要情节设计巧妙，也是可圈可点的。

这道题目很能让考生说真话、抒真情，因为每个考生总会有那么一个令人难忘的人，有一段令人怀念的美好时光。这就可以避免考生在考场作文中无病呻吟或胡编乱造。所以，这道题目非常平易而有亲和力，容易入手又容易出彩。

考试时除了写人记事的记叙文外，也可以写成议论文。当然，所写文章要提炼出一个明确的中心。提倡正能量，弘扬真善美，是鲜明的永恒的主题!

二、属于新材料作文。材料看似简单，其实寓意深刻。说“土”，显然只是个象征，借土说人，托物言志。可以立意为：把握人生，如何看待或者找准自 己的位置;明确位置，体现价值。也可以立意为：环境的作用不可忽视;要脚踏实地做土壤，不做飘浮的尘埃;个人只有根植于集体，才能避免成为飘浮在空中的尘 埃等等。此文要精心构思，把握主题，言之有物，不泛泛而谈，切忌盲目感慨、空洞议论。

满分作文

你是我的太阳

河南一考生

寒风凛冽……

这是寒流来临后的第三个晚上，谁也没料到这次寒流的降临。当同学们坐在教室里打哆嗦、跺脚的时候，窗口便接连地出现了家长[微博]的面孔，一个，两个，三个……

看着同学们都穿上了棉袄，看着他们脸上绽放的灿烂笑容，我的心里还在默念着：也许，下一刻出现在窗口的就是奶奶慈祥的脸，或是妈妈漂亮的脸，至于爸爸……我心里一阵酸楚……

想起爸爸，我又打了一个寒战。爸爸出差了，在出差前，他来过学校一回。那天，兴冲冲地来学校找我的他，被班主任“拦截”了。我一下子如掉进了冰 窖。刚进行考试，我的成绩一落千丈。之后他找到我，一脸阴沉地抛出一句话：“你太令我失望了，我要去出差，你得反省反省!”说完，他便转身走了。望着他的 背影，我只觉得全身的温度降到了冰点，手脚也不自觉地发抖——慈爱的爸爸从来没有用过那样冰冷的话语同我告别……一瞬间，泪水夹杂着内心的委屈从眼角飞涌 而下。

明天就是周末，我的希望已暗淡了。同桌小明把他最珍爱的.毛衣送到我手上，同室的小刚把被子搬到我床上，晚上和我挤着睡，说这样都暖和。我冷寂的心感受到了一丝安慰。

第二天，寒风开始夹着雪花飘进教室。上课时，老师给我捎来了一件毛衣，我的眼睛一亮——是爸爸的毛衣，那深蓝的大海上一叶白帆是我再熟悉不过的 图案。我赶紧扭头看窗外——风雪中，爸爸消瘦了许多，如风一般，头也不回地走出了校门。课后，老师告诉我：“你爸爸刚出差回来，路过学校，叫你这周别回去 了，天冷，生活费和衣服他明天送过来。”

一瞬间，无数次这样的嘱咐一下子从心底涌到了我的耳际：“饭要吃饱，人是铁饭是钢嘛!”“多活动活动，别闷成个软蛋!”……

风更加凛冽，可是我已感觉不到冷，因为我的内心充满了温暖的阳光，安静而美好。

名师点评

文章构思巧妙，采用了层层铺垫、欲扬先抑的艺术手法，先是通过描写寒冷的天气中，同学们的家长送来了取暖衣物，而“我”却在焦急地等待，对爸爸 充满失望，此为铺垫一;忽然作者巧妙过渡，笔锋一转，回忆往事，写到爸爸的严厉，“我”充满委屈，此为铺垫二;作者为形成大的波澜，又写到了同学们对我的 关心，反衬对爸爸的彻底失望，为此铺垫三。至此，文章层层铺垫，蓄势已充满张力。作者浓墨重彩地写了父亲给“我”送毛衣这一幕，刻画了父亲的温慈形象， “我”感受到了父亲对“我”的关爱，与前文“我”内心的失望形成了鲜明的对比。如此，文章完成了欲扬先抑，达到了跌宕起伏、尺水兴波的目的，极富感染力。

文题练习

读下面的《小苹果》歌词节选，按要求写作。

你是我的小呀小苹果儿，就像天边最美的云朵。春天又来到了花开满山坡，种下希望就会收获……

请以“你是我的________”为题写一篇文章。

要求：(1)将题目补充完整;(2)文体自选;(3)不少于600字(写成诗歌不少于16行)。

思路点拨

这是一道半命题作文。题目比较容易把握，横线上可以补充“榜样”“开心果”“领路人”等具体的对象，写成一篇记人的记叙文;也可以补充“青春”“梦想”“怀念”等抽象的事物，写成一篇抒情散文。

不管写成什么样的文章，都应该围绕材料展开。材料中有“春天”“希望”“收获”等词语，这就要求文章要突出积极向上的情感。从文体来说，写成记 人的记叙文相对比较容易发挥，是不错的选择。写作时力求故事情节曲折，采用先抑后扬的写法较好。写成抒情散文，如果能较好地把握笔法，收放自如地抒发情 感，往往能快速吸引阅卷老师的眼球。

【审题求准】

作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。考生只有将题目的外延和内涵理解透彻了，才能在立意、构思上不出现偏差，才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高级的写作目标。可以说，准确审题 是作文写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。那么，如何才能准确地审读题目呢?

一、审读关键词

作文题也是有“题眼”的。所谓的“题眼”，就是题目中那些昭示、启示或暗示写作关键的词语。考生在审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准 确理解题意，写作时就能够紧扣话题，突出重点，切中肯綮，自然也就能够避免离题、扣题不紧等常见失误。如年浙江金华卷作文题目“热门话题”，关键 词是“热门”，考生要写的不能是学习或生活中普普通通的话题，而是在一定范围内为大家所熟知的话题。

二、审读限制词

我们说审题时要抓住关键词，但不能置其他于不顾，导致偏离题意。如2014年浙江温州卷作文题“走，到另一个地方去”，一定要注意限制词是“另 一个地方”，写作时既要表现出“另一个地方”的独特之处，也要突出“去”后有什么见闻、感受或启发。题目中的副词，往往是审题时容易忽略的，考生要重视作 文题目中诸如 “最”“也”“还”“更”“其实”“原来”等副词所隐藏的信息和要求。如2014年浙江绍兴卷作文题“我也是一束阳光”中有一个至关重要的副词—— “也”，这个副词规定了文章应包含的一个重要内容是与他人相比，“我”自己“也”很重要，“也”奉献了“阳光”。又如2014年浙江台州卷题目二“原来 ________还在”，“原来”这个副词就强调了其实某事物一直都在，只是之前没有发现而已，引导我们从发现或顿悟的角度来写作。只有审读时抓住了这些 限制词，我们的作文才能切准题意。

三、审读隐含义

抓住了关键词，注意了限制词，还要审读它的隐含义。有的题目用的是比喻义或象征义。考生在理解题目时不能只停留在其本义上，要仔细推敲，挖掘出 题目的比喻义和象征义。如2014年绍兴市中考作文题“我也是一束阳光”，题目中的“阳光”是一种比喻的说法，应是比喻义，考生不能简单地理解为太阳的光 芒。这个“阳光”可以指能给别人带来温暖的品格或与众不同的个性、风采……

真题再现

阅读下面文字，按要求作文。

大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴……

请以“深处”为题写一篇文章。

要求：(1)联系自己的生活体验写作;(2)文体不限，文章不少于500字;(3)文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

2014年宁波的中考作文题很符合新课标对于中学写作教学的导向，引导学生关注社会、关注生活、关注自我，并向思想更“深处”漫溯。对学生来说，不会造成审题障碍，都有话可说，但又必须写出一定的思想深度。

初看这个题目，是一个极容易让学生发挥写作的题目。但作为应试作文题目，命题老师的用意并不会那么简单，我们要仔细品读题目，挖掘出新意，这样作文才更有价值。

首先，从常规思路看，同学们极易走上已有老题目的思路，如在审题时，将题目补为“心灵深处”“记忆深处”“细微深处”“我心深处”“深处的风 景”“深处的爱意”“深处的真谛”等等，很容易写深处那些美好、感动、富有正能量的人和事。这样的思考和理解，使得这一作文显得非常常规化，在中考的考场 上，绝大多数同学会这样作文。

但细细品味题目背后给出的材料，“大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的 深处也许寄寓着丰厚的意蕴……”这里只是“也许”有，那么怎么样知道确实“有”呢?就要敢于挖掘深处，题目的侧重点就放到了“行动”上。俗话说，生活中 “美”无处不在，就是要具有发现“美”的眼睛。从一定层面上讲，今年的题目有一定的时效性，题目从一定程度上隐含着，我们做事做人不再只求表面工作，而是 要真抓实干，具有务实精神。

因此，《深处》不是简单地写某种存在，而是要通过自己发现深处“宝藏”的经历，告诉读者，要懂得生活的真谛，就要付诸行动，用心感知深处，在过 程中感受真谛的价值。如，要懂得母爱、父爱、师爱，就要让心灵开始旅行，在点滴生活中，挖掘深深的爱意。不再注重表象，而要追求实质。不再简单告知生活中 的美，而是要挖掘美深处的故事。

2024年中考满分作文写作技巧18法 第7篇

在成长的道路上, 尝试是人生的必修课。比如, 尝试着举手发言, 尝试着参加竞赛, 尝试着克服困难, 尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功, 但一定会有收获。在尝试中, 我们的智慧得到增长, 能力得到提升, 人性得到升华。勇于尝试吧, 让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验, 以“在尝试中成长”为题写一篇作文。

要求:文体不限 (诗歌除外) , 字数不少于600字, 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

■考题解读

我们不难看出, 今年福州市的作文题是一个给材料的命题作文。这个命题因具有切实性与指导性而获得了社会各界的一致好评。

我们现在中学生一般都处于十四五岁的年龄阶段, 正处于成长的花季。因此此次的作文命题可以说贴近学生、贴近生活, 每个学生都会有内容可写、有话可说。事实也正是这样, 今年福州市也确实出现了很多“我手写我心”“情真意切”的好作品。另外这个作文也具有鲜明的指导性, 对学生树立正确的人生观与价值观有着重要的指导作用。在成长路上, 任何人都不是一帆风顺的, 任何人也都不是称心如意的。我们如何才能健康成长、顺利成才呢?这个题目给我们指明了方向—尝试。是啊!“本来无望的事, 大胆尝试, 往往能成功。” (莎士比亚语) “人的一生就是进行尝试, 尝试得越多, 生活就越美好。” (爱默生语) 我们只有勇于尝试, 不怕失败, 这样的成长才是向上的, 这样的人生才是有意义的。学生明白了这个道理, 可以说是本次作文之外的又一重大收获了。这正是命题者的匠心所在, 也是新课标倡导的“文道统一”的原则。因此, 这个命题是成功的, 也是有意义的。同时对以后的中考作文命题也起着鲜明的导向作用。

我们要写好这次作文, 首要的就是审好题。“在尝试中成长”相比单独以“尝试”或“成长”为话题的作文, 在立意上有所限制, 我们审题时, 要把握两个关键词:尝试、成长。首先, 要认清什么叫尝试。许多学生都知道尝试指的是第一次, 但是只认识到这里还不够深刻。尝试还指主动地进行而不是被动地做某件事。另外, 必须是尝试有意义的事情。所以说, 尝试的意思应该是第一次主动地去做有意义的事情。其次, 第二个关键词是成长, 指的不是身体上的成长, 而是精神、思想、心灵上的成长, 而且成长指的是积极健康向上的一面。通过第一次做某件事, 对自身的成长有帮助和意义。这就是审题的关键点。

审好题后, 我们还要注意作文的选材。这一点, 在作文要求中已明确指出“请结合自己的生活和体验”, 因此, 在选材上, 应从自己的成长经历中撷取关于尝试的点点滴滴, 选用真实典型, 内容积极向上。人生其实就是由一次次的尝试和其后的成败连成的, “在尝试中成长”可以是在挑战面前勇于尝试, 成功则收获自信, 失败则反省不足;一成不变的日子里可以换一种活法, 发现生活里的惊喜;与父母的冷战, 与同学的误会, 试一试换位思考, 发现爱是需要尊重和理解的……另外, 我们写作时要注意体现鲜明的文体特征。如果选择写记叙文, 要注意写出“尝试”的具体过程及心理变化, 以及从中得到的成长感悟;如果选择写议论文, 要论述“尝试”与“成长”之间的紧密联系, 观点明确并有一定深度, 要能够引经据典、谈古论今。

在尝试中成长

⊙一考生

千刀万凿方能雕琢出巍巍大佛, 惊涛骇浪中才能练就远航的水手, 勇于尝试才能奏出人生的绝唱。

面对生活的凄风苦雨, 泰戈尔高歌:世界以痛吻我, 我要回报以歌声。这是

是谁, 在钢琴边苦练?是谁, 在紧扼命运的咽喉?又是谁, 一个人承担着无尽的打击与压力, 在失聪的世界里牵手音乐?是他, 他的名字叫贝多芬, 上帝夺去了他的听力, 他却以顽强的毅力和对音乐的热爱在琴键上舞动着自己的价值。他的执著、他的勇于尝试让他的音乐历久弥新。人生的强者对生活的宣战书。

是谁, 默默蹲在幽暗的墙角?是谁, 在世俗剑一般冷厉的眼光中隐忍苟活?又是谁, 一个人背负着遭受宫刑的莫大耻辱不断尝试?是他, 他的名字是司马迁。面对桎梏、枷锁和阴冷的牢笼, 他的嘴角泛起一丝轻蔑, 他的脸上写满坚毅, “就极刑而无愠色”。他用一支笔为自己书写了感天动地的人生诗篇, 向世人递交了一份满意的人生答卷——《史记》, 这部被后人称为“史家之绝唱, 无韵之离骚”的不朽著作, 在世界史界留下了光辉的足迹!

是谁, 承受着无声的痛苦?是谁, 赢得众人惊羡的目光?又是谁, 在光与影的幻化中舞出生命中最完美的曲线?是他们, 一群聋哑的舞者。他们感受不到音乐世界的动听, 无法在音乐的殿堂畅游, 但他们却在以勇于尝试的勇气感受音乐的流动, 在残奥舞台上向亿万观众展现生命的坚韧与伟大。他们成功了, 他们的价值在光与影的幻化中彰显了全部意义!

记得大仲马的书中有这样一段描写:“他终于从枪林弹雨中站了起来, 抚摸着流血的身体仰天大笑:‘感谢上帝让我能实实在在地感受痛苦。痛苦真好, 它告诉我, 我还活着, 还拥有生命和希望。’”

成长中的生命不可能没有伤痕, 能够抹平伤痕的只能是勇于尝试, 不断尝试。

成长中面对生活的不如意, 我们别无选择, 只有以不断尝试的精神面对生活, 才可能让我们的生命绽放华彩。

【解读得分点】

内容:这是一篇很有特色的议论文, 作者先由生活现象引入, 进而提出论点:勇于尝试才能奏出人生的绝唱。而后援引贝多芬、司马迁、残奥艺术团聋哑歌舞演员等三则事例来证明尝试精神是成长过程中所必需的, 再引用大仲马的名言揭示在成长的过程中尝试精神的重要性, 说理充分。开头和结尾借“尝试”一起一合, 前后呼应, 是点题的要点笔墨。

表达:这篇文章在表达上也很有特色, 文中综合运用了比兴、排比、对偶等修辞手法, 既有效地突出了中心, 也使得语言富有气势, 便于人们接受。特别是文中排比段的运用, 使文章语言慷慨激昂, 气势磅礴, 充分彰显了作者的语言功底。

发展:事例丰富、说服性强, 结构清晰, 首尾圆合, 语言酣畅, 气势磅礴。

核心亮点:事例丰富说理强巧用排比有气势

有位哲人说, 挫折是平庸者无法拥有的财产。当这些财产越来越多, 你就越来越接近顶峰, 终有一天, 遇到的挫折会成为你身上悬挂的勋章。

我曾经很害怕受挫, 每当我面临困难时, 总是本能地选择逃避, 以至于一路走来只空留一大串苍白的脚印。经历了那次考试后, 我方才明白, 受挫者因为步履艰难, 每跨出一步都会竭尽全力, 所以会留下挣扎向前的深深的脚印。人生何尝不是这样, 因为有风雨的洗礼和不断探索、尝试, 才会显示出行路的艰难;因为饱经挫折和打击, 才会让一路的奋斗色彩缤纷。我们可以拒绝空白, 拒绝一次没有意义的旅程, 但我们不能拒绝挫折, 因为每一次挫折都是对生命的一次尝试, 它让我们的生命更为成熟。

忽然想起了曾轶可, 一个用无尽的流言和非议不断尝试出来的“快乐女声”。2009年, 在“快乐女声”的舞台上到处飞扬着对她的评论, 有评委力挺她进入决赛, 有评委因她入围而愤懑离席。有观众为她着迷, 也有听众讽刺挖苦, 甚至怒骂, 人们斥责这样一个有着嗲嗲的“绵羊音”的女生, 一个“五音不全”的怪胎竟然也来参加这样的选秀比赛。一时间, 各种议论甚嚣尘上。而此时, 身处漩涡中的当事者曾轶可, 依旧用她那坦然的、爱唱歌的青春情怀默默地告诉人们:她喜欢唱歌, 喜欢那个表演的舞台。纵使她的嗓音并不悦耳, 但曾轶可仍在晋级的路上一直前行, 伴随她前行的还有那些毫不留情的评议, 如寒潮般, 持续侵袭这位孤独的歌者。当我为高晓松对曾轶可的赞许而心内暖暖的时候, 我仍在担心, 在那些漫天飞舞的流言和谩骂面前, 那个柔弱的女孩能挺过来吗?然而, 事实证明我的担心是多余的。这位虽然没能在“快乐女声”的舞台上笑到最后的女生, 却开拓出了属于自己的另一片小小天空, 在2009年的岁末, 曾轶可发行了个人全创作专辑《Forever Road》。

曾轶可, 一个孤独的歌者, 一个对生活、对未来勇于尝试的人, 凭着自己对音乐的热爱和不怕痛的青春情怀, 创造了一个属于自己的小小传奇。

当我们在某天哼着她的歌时, 也许会想起她伴随争议成长的岁月。她的伤, 一定是她最珍贵的财富。与其说是非议和争论造就了曾轶可, 不如说因为她有颗不怕受伤、勇敢尝试的心, 才让她一路走来风生浪起。

因为受挫, 因为尝试, 因为探求, 原本轻浮的我们沉稳了, 成熟了, 不再是背着一个虽未挂彩但却空洞的躯壳在蹉跎时光。我们明白, 在成长的道路上, 人生会因伤痛而变得有味道, 人生会因尝试而变得更加美丽。

【解读得分点】

内容:这是一篇很有特色的作文, 本文由“尝试”联想到成就人生的伤痛与挫折, 由自己关于生命伤痛的感悟联想到2009年的“快乐女声”十强选手曾轶可, 破题自然得体, 思路流畅。结尾的语言既是点题的话, 也给人深深的启示。

表达:本文表达上较有特色, 文中作者巧妙地把长句与短句结合在一起, 如长句:“2009年, 在‘快乐女声’的舞台上到处飞扬着对她的评论, 有评委力挺她进入决赛, 有评委因她入围而愤懑离席。”可以把丰富的内容在一个句子里表达出来, 有确切、严密的表达效果。短句如“因为受挫, 因为尝试, 因为探求, 原本轻浮的我们沉稳了, 成熟了”能够取得简洁、明快、有力的表达效果。我们念起来上口、轻松, 还容易理解。

发展:事例典型、说服性强, 选材得当、紧扣文题, 叙事饱含感情, 结尾画龙点睛。

核心亮点:事例典型充满青春气息句式多样妙表作者情感

在尝试中成长

⊙一考生

人生如下棋, 不管多么精彩的棋, 其中总有遗憾。

——题记

如花的春季, 阅读辉煌的黎明;如水的心境, 阅读静幽的夕月;如雪的灵魂, 阅读奇妙的童话;如梦的岁月, 阅读绚丽的人生。

生活是什么?

是欢笑, 是泪水, 是美妙的花, 是苦涩的酒, 是轻松得不能再轻松的甜歌, 是沉重得不能再沉重的脚步——

小学时, 我的成绩特差, 每次上课都容易走神, 考试总是不及格。有一次上数学课, 老师让我做一道简单的解答题, 而我却无从下手, 老师气愤地走到我面前扔下一句:“呆脑子!”顿时, 教室里响起了同学们的笑声。那一刻, 我伤心地痛哭了, 任同学们的取笑声在我耳边回旋, 我的幼小心灵差点崩溃。

我狼狈地冲出教室, 一路小跑冲回家, 妈妈听了我的事情后, 脸色顿时青了。然后, 她抚摸着我的头, 严肃地说:“孩子, 记住, 落后就要挨打。男子汉, 只要努力, 别人有的, 咱们自己也会有。”妈妈讲完这句话时, 我分明看见她的眼晴湿润了。这是我出生以来第一次看见妈妈流泪。从那一刻起, 我铭记妈妈的话, 我不再让妈妈为我流泪。

从那以后, 我每天拼了命地学。上课如果走神时, 我就会在自己的手心写一个“心”字, 意思是提醒自己要专心致志。别的同学花一分钟能学会的知识, 我一分钟学不会, 就用十分钟, 十分钟还不懂, 就一个小时, 直到我学会为止。

就这样, 我凭着这份苦劲和勇于尝试的精神, 在期末考试时, 由原来的倒数上升到顺数第三。我的进步, 使老师和同学都吃了一惊, 他们想不到原先一个“呆脑子”的人, 竟然能取得如此惊人的进步。

当我从老师手中接过鲜红的奖状时, 我的眼泪不知不觉地流了下来。我终于用我的不断尝试证明了我不是一个“呆脑子”。

我拿着奖状跑回家, 小心地递给妈妈。顿时, 妈妈傻了眼, 等我回过神时, 妈妈已紧紧地把我抱在怀里, 嘴里颤抖不停地说:“你做到了, 你做到了。”

那一刻, 我彻底地明白了, 失败并不可怕, 可怕的是不再去尝试。其实失败就是成功的开端, 只有在失败中成长, 在失败中不断尝试, 才能经受得住暴风雨的袭击。

脚下的路还很长, 既然已踏上了人生的航程, 就不可让步;既然已选择了远方, 就不要停留;既然风帆已扬起, 就不要拒绝起航。让我们在不断尝试中健康成长, 让我们在不断尝试中走向成功吧!

【解读得分点】

内容:这是一篇较有特色的记叙文, 作者写作时结合自己的生活和体验, 选取了自己一次成功的经历, 重点抒写内心的感悟, 从而得出“其实失败就是成功的开端, 只有在失败中成长, 在失败中不断尝试, 才能经受得住暴风雨的袭击”的结论, 这既是作者生活经验的总结与提高, 同时也给人深深的启示。

表达:本文综合运用了各种修辞手法, 既有力地烘托了作者的思想感情, 又使得文章文采飞扬, 读来给人以特别的美感享受。如:“如花的春季, 阅读辉煌的黎明;如水的心境, 阅读静幽的夕月;如雪的灵魂, 阅读奇妙的童话;如梦的岁月, 阅读绚丽的人生。”这里作者运用比喻、排比、对偶等修辞, 读来朗朗上口, 如沐春风;又如最后一段中的排比与呼告的修辞, 既是对全文的总结与升华, 又震撼人心, 读来让人产生深深的共鸣。

发展:巧妙写生活, 抒写有真情, 妙用对比法, 主题自然明, 巧用多修辞, 语言很优美。

核心亮点:立足生活巧选材多用修辞语言美

在尝试中成长

⊙一考生

时间老人匆匆从我身边走过, 但他没有忘记把我的身体拉长, 更没有忘记将智慧装入我的头脑。在我走过的十几个春秋里, 有快乐、有幸福、有压力, 更有挫折——

记得上二年级的时候, 一天早晨, 当我让妈妈帮我梳头时, 妈妈说:“你已经长大了, 像梳头这样的小事应该自己做了。”“可我不会梳哇。”我说。“谁也不是生下来就会梳头, 自己练几次就会了。”妈妈坚持着。没办法, 只好“自力更生”了, 可我手里拿着梳子, 却不知从哪里下手, 我对着镜子犯了难。这时妈妈的声音飘了过来:“你先用梳子把头发梳通, 再梳成小辫。”我用梳子从额头向后梳头发, 梳到后脑勺时, 头皮被拽得火辣辣地疼, 眼泪在我的眼眶里直打转, 干脆放弃梳通头发, 直接梳小辫吧!我把头使劲向后仰, 这样就连脑后面的头发也聚拢过来了, 嗯, 这就容易多了, 我心里想着, 就用两只手去攥头发, 可是看着简单的事做起来却出了问题:刚攥住这几缕, 那几缕又掉下来了。我本来就是个“急脾气”, 这样反复了几次, 心里觉得火烧火燎的, 委屈的眼泪不知不觉流了下来, 我气急败坏地跑到妈妈面前:“为什么让我自己梳头哇?我不会, 怎么也梳不好!”可妈妈却不慌不忙地对我说:“谁也不是天生就会梳头, 你今天第一次自己梳头, 梳不好没关系, 可以慢慢练, 但你不能对自己失去信心, 应该把一次次的失败变成动力, 我相信你一定能学会梳小辫。”

听着妈妈的话, 我渐渐平静了下来, 是呀, 我既然能学会其他各种各样的本领, 梳头这样的小事也一定能掌握!从这天开始, 我每天都坚持自己梳头, 开始时梳得不好, 有时同学会说:“今天你的小辫真难看。”我会告诉她:“我练习自己梳头, 难看一点儿也是正常的。”经过了一段时间, 我的“技术”逐渐提高了, 现在我不仅会梳马尾辫、麻花辫, 还学会了“盘头”, 现在我可以指着自己整齐的头发对小伙伴说:“这是我自己梳的, 还不错吧?”

通过这件事, 我领悟到:在今后的生活中, 也许我会遇到各种各样的困难、挫折, 只要不怕失败, 不放弃, 勇于尝试, 就一定能战胜困难。我要牢记这个道理, 在不断尝试中健康成长。

【解读得分点】

内容:文章不仅详细生动地记述了自己第一次梳头的经历和过程, 在立意上也很有特色。“文以意为主”是写作的一条基本原则。这“意”, 是文章的主旨。一篇文章的价值大小, 在一定程度上决定于其立意的深浅高低。就本篇习作而言, 其“意”即主旨, 是小作者从“第一次自己梳头”这件普通的事情中悟出的道理——只要不怕失败, 不放弃, 勇于尝试, 就一定能战胜困难。有了这个“意”, 文中的叙写才有了意义。对小作者来讲, 能领悟到这样的道理, 就会以正确的态度面对自己现在及未来的人生中所遇到的困难、挫折。

表达:本文描写相当细腻, 读来小作者那天真可爱的形象仿佛就在我们面前。如:“刚攥住这几缕, 那几缕又掉下来了。我本来就是个‘急脾气’, 这样反复了几次, 心里觉得火烧火燎的, 委屈的眼泪不知不觉流了下来”。这些虽都是写实, 但因描写细腻、感受真切, 因此让人备感亲切与真实。

发展:感情真切、描写细腻, 结尾画龙点睛, 中心突出。