动物与动物的感人故事

动物与动物的感人故事（精选14篇）

动物与动物的感人故事 第1篇

我有一个形影不离的好朋友，它和我朝夕相处，既能陪我玩儿，又能帮我看家，它脸型小，但眼睛大，水汪汪的，鼻子小巧可爱，湿滑滑的，它经常用鼻子拱你的手，冰凉凉的；它的牙齿很锋利，三个月就长全了，但他并不咬人，耳朵是我最喜欢揉摩的，竖起来，尖尖的像个三角形，它时不时地摇着他那长又粗的尾巴对我表示友好。

这是一个真实的故事，就发生在这周三。清晨，妈妈刚给小狗喂完早饭，就发现地上有一滩血色尿液，妈妈急忙去告诉爸爸但此时已是七点整了，所以全家决定等我放学后带小狗去医院。晚上七点，我一进门，急忙的把小狗装进笼子里，飞奔向宠物医院。走进医院大门，哇，这里的“小朋友”可真多呀，有的在洗澡，有的在剪指甲，还有的在输液，好不热闹。我们根据就诊流程先测体温，再登记挂号，随后来到诊室，诊室里弥漫着酒精和消毒液的味道，美女医生轻轻地把小狗放到治疗台上，他吓得瑟瑟发抖，美女医生一边轻按它的腹部，一边询问小狗近期的状况，并记录在电子病历上，随之又拿出听诊器测听小狗的心跳，医生说：“心跳正常，再去检查血液，做B超和拍X光片吧！”此时又来了两位助手，按照医生的分配，爸爸扶助小狗的头，一位护士护住它的身体和后腿，另一位护士一手接住它纤细的小腿，一手用酒精消毒。小狗挣扎着，呻吟着，只见暗红色的血液流进了注射器内，我们之后就带他去拍了X光片并预约了B超，在等待许久后，医生看到检查结果说：“初步诊断是泌尿系感染，但由于小年最大，各个器官也就衰老了，回家记得按时服药，多喝水，并改用老年犬专用狗粮，很快就会好起来的。”此时的小狗瞪着大大的眼睛，仿佛听懂了我们想说的话要快点回家呢。

通过这次经历，我也明白了，“年与时驰，意与日期，遂成枯落”小狗年岁大了，今后我会更加呵护它，珍惜我们在一起的美好时光！

动物与动物的感人故事 第2篇

这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣、包括喂牲口全都依赖这三斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水――正好3斤左右，放在牛面前。

出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

二十世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

★ 人与动物之间互相关爱的范文

★ 人与动物之间的感情作文600范文

★ 人与动物之间的信任经典美文

★ 我和动物之间的故事作文

★ 自己与动物作文

★ 与动物同乐作文

★ 心与心之间散文

★ 与同学之间的争执作文

★ 人与动物的作文

动物与动物的感人故事 第3篇

一、寓言故事《动物学校》

有一天, 动物们决定设立学校, 教育下一代应付未来的挑战。校方订立的课程包括飞行、跑步、游泳及爬树等本领, 为方便管理, 所有动物一律要修全部课程。

鸭子游泳技术一流, 飞行课的成绩也不错, 可是跑步就无计可施。为了补救, 只好课余加强练习, 甚至放弃游泳课来练跑。到最后磨坏了脚掌, 游泳成绩也变得平庸。校方可以接受平庸的成绩, 只是鸭子自己深感不值。

兔子在跑步课上名列前茅, 可是对游泳一筹莫展, 甚至精神崩溃。

松鼠爬树最拿手, 可是飞行课的老师一定要它自地面起飞, 不准从树顶下降, 弄得它精神紧张, 肌肉抽搐。最后爬树得丙, 跑步更只有丁等。

老鹰是个问题儿童, 必须严家管教。在爬树课上, 它第一个到达树顶, 可是坚持用最拿手的方式, 不理会老师的要求。

到学期结束时, 一条怪异的鳗鱼以高超的泳技, 加上勉强能飞能跑能爬的成绩, 反而获得平均最高分, 还代表毕业班致词。

另一方面, 地鼠为抗议学校未把掘土打洞列为必修课, 而集体抵制。它们先把子女交给獾作学徒, 然后与土拨鼠合作另设成功学校。

二、企业用人

(一) 企业:用人之长, 避人之短

由李维斯的寓言故事《动物学校》, 可联想到企业用人、育人。首先企业用人应该是用人之长, 避人之短。但企业往往会犯《动物学校》的错误, 以企业设定的标准来衡量员工的长与短, 而忽略了员工本质的长与短。很多企业, 自诩为人才加工厂, 不管员工进来时的差异性, 而一味按照企业设定的标准对员工进行岗位设置和岗位轮换, 甚至有意在招聘时抬高招聘标准, 且不说企业和员工的机会成本, 仅企业在员工培养和培训上花费的人力和财力与得到的结果就不可同日而语。

试想一下, 如果企业能够在招聘的时候就按照自己的目标和要求来招聘合适的人才, 那么就不需要花更多时间和精力来进行岗位技能培训, 试岗成功率就会增加。也就是招聘时就要选择那些适合岗位需求的人才, 而不是将不适合的人或不具备岗位要求的人培养成能够胜任岗位的人。企业也不会因为人为抬高招聘标准, 出现高素质人才对就了低职位不满而离职的现象。

(二) 员工:彰己所长, 暗补所短

有些员工自己并不了解或者说并不充分了解自我, 或许与企业一样, 不知道自己 (员工) 的本质长短在哪里。那么, 企业嘴大, 员工口小, 企业认为长处在哪就在哪, 员工还美其名曰:服从组织安排!不管企业给安排的岗位适合不适合自己, 先干着再说, 并且会在干中学习, 有的学习还非常努力, 如鸭子放弃游泳课来练习跑步那般。但是, 会在岗位中工作得很累, 会很长时间掌握不了技能和技巧。这是组织安排与自己愿望不是悬殊太大的情况, 如果组织安排与自己意愿落差太大, 那就会像地鼠一样, 去另立学校。如果没能力另立学校, 大不了一走了之。

因为不满目前岗位而离职的每年都要大有人在, 这其中就有招聘时就决定了的。原因无外乎企业没有按岗位要求去严格招聘, 员工没考虑自己的特长及未来发展而且急于落实职位。但这种离职, 对企业和对员工双方都是不利的, 双方都增加了机会成本。

员工求职, 是否一定得适合自己的特长?其实就像上文所说, 很多人一开始对自己适合做什么并不是很清晰, 需要通过在实践中试了以后才会发现。还有一些人本身具有很强的学习能力, 不管做什么, 只要认真去做, 认真学习和总结, 就能够做好。这样的人才, 适应能力强, 可塑性强, 发展潜力大。

所以员工也不能停留在自身特长上, 甚至停留在过去的经验上。时代在发展, 环境在变化, 成绩代表过去, 能力代表现在, 学习代表未来。如今知识经济时代, 不学习等于放弃发展的机会。八小时内求生存, 八小时外求发展, 很明确地指出了每位员工应该走的路。学习也不再仅仅是校园里的事, 不再仅仅是青少年们的事, 学习已经成为潮流, 学习也成为人们终身必修的课程。

员工可以通过学习, 持续不断地学习来弥补自己的短处, 使自己的职业范围更宽, 职业生涯潜力更大。

三、企业育人

(一) 企业:针对性培训

企业用人, 更要育人。企业育人, 无非是让员工长之更长, 或者是补员工之短。现代企业在育人上, 投入甚大。不仅仅是各种内训和外训, 还有隐性成本更大的轮岗或岗位实训。有计划、有目的的轮岗, 可以发现员工之长, 至少可以补员工之短。但盲目轮岗, 与用人之长相违背, 而且带给组织更大的隐性损失。因为不熟悉、不熟练、不专业, 会出现延误、差错, 导致组织整体效率的降低, 甚至会影响到公司在客户心目中的形象, 这样的隐性成本难以测算, 甚至难以发现。

如某公司, 属于高新技术企业, 对员工培训与发展相当重视, 每年的财务预算都有相当比重的培训费, 而且公司与目前培训市场比较知名的几家培训机构都建立了合作关系, 定期组织关键员工和一些客户进行专题培训, 培训现场每次都很热烈, 大家热情高涨, 但培训后所取得效果却没有人进行后期评估。笔者曾与公司里一些关键员工交谈过, 很多员工特别是一些技术型员工对那些管理培训并不是很渴求, 培训的内容当时觉得很有道理, 但事后很少能用得上, 时间一长就都忘记了。这是公司培训缺乏针对性的典型案例。

还有一家公司, 着重对中层主管的培养, 对主管的要求是“独挡一面、上传下达、拾遗补缺”, 所谓“独挡一面”就是要主管能够独立处理岗位上的事务, 达到游刃有余的程度;“上传下达”要求主管理解公司的战略、熟悉公司的政策、认同并遵循公司价值观和企业文化, 才可以起到上传下达之功效;“拾遗补缺”就是能够快速补位, 在出现岗位空缺、职位空缺或事务空缺时, 能够随时补缺。为了达到主管的要求, 公司启用轮岗培训计划, 即将培养对象按一定的顺序和时间进行轮岗, 而不是遵循员工的原有专业、技能等, 结果公司在轮岗过程中, 发展速度大大受到影响, 由之前的50%以上增长速度降到10%左右。

在企业培训上, 我们也要避免《动物学校》的误区。让培训有针对性, 真正适合员工需要, 符合员工发展方向。而不是强行灌输, 灌者很累, 接受者接收的很少, 达不到管理者想要的目标。

(二) 员工:全面发展与重点突破相结合

员工自我学习也是如此, 很多员工学习意愿很强, 动力也很足, 但是面对浩瀚书海、面对琳琅满目的培训市场, 个人可能会手足无措, 似乎什么都很重要, 什么都想学, 结果无从下手, 或者仅仅学了点皮毛。学了点皮毛也许不是坏事, 怕就怕, 只看到了树木, 就以为自己得到了森林, 结果在工作中, 盲目运用, 而且自以为是。

每个人的时间和精力都是有限的, 而知识是无穷的。我们不可能学会所有的专业, 胜任所有的岗位。员工在业余时间学习时就要学会取舍, 既要全面发展更要重点突破, 重点学习那些与自己岗位相关、与自己未来职业规划相关的知识和技能。

四、寓言对企业用人和育人的启示

解决企业用对人和育好人的问题, 需要企业人力资源部门与员工个人共同努力。从寓言《动物学校》我们可以得出以下几点启示:

(一) 招聘前借用现代专业工具

为了发现员工的长与短, 仅是员工本人和他周围人也未必能看得清, 好在现在科学技术发展, 有专业工具可以借用, 如性格测评、管理素质测评等。HR要建立一个行之有效的系统, 帮助员工认清自己的长短, 帮助员工明确自己的发展方向。

员工本质的长与短, 只是与其自身其他素质相比较而言, 就像左手与右手相比, 哪个更有力量。而每个个体的差异很大, 就如《动物学校》中鸭子会飞, 但与老鹰相比就不是一个重量级上的。所以企业还需要建立企业的标准, 从而让适合的人在适合的岗位上, 人尽其才, 才尽其用。现代企业在招聘新人上, 也建立了自己的测评系统。古有伯乐, 人们常叹千里马常有, 而伯乐不常有。现代企业的人力测评系统就是现代企业的伯乐, 相信会为现代企业引进越来越多的千里马。

(二) 培训前准确定位培训需求

当员工现有的知识和技能低于所要求的水平时, 培训的需求就产生了。只有针对真实的需求进行培训, 才能取得好的效果。在规划与设计每次培训活动之前, 人力资源部门培训主管和工作人员要采用各种方法与技术对企业及其员工的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析, 以确定是否需要培训以及培训什么内容。培训需求分析是日常培训活动的首要环节, 既是确定培训目标、设计培训方案的前提, 也是进行培训评估的基础。培训需求定位包括人员分析、任务分析和组织分析等等。

(三) 科学设计培训方案, 灵活选择培训方式

一旦培训需求确定, 就可以进行培训方案设计, 即编制培训计划。计划的内容要做到尽量细致、全面、具体、明确, 让计划成为培训工作的行动指南。培训计划包含培训应达到的目标和培训课程设计。培训目标要尽量具体、可度量, 但要符合客观实际, 不能制定虚空的、无法实现的目标。对于在企业内部开展的培训, 除了企业“导师制” (“师带徒”) 这种在岗培训外, 培训组织者都要进行培训课程设计。课程设计对于激发受训者的学习欲望十分重要, 其重要内容包括教材选定和课程时间安排。有效的课程设计, 首先教材内容是针对培训的真实需求, 而且是以受训者具有掌握这些教材和其他课程材料的基本阅读水平和认知能力为前提。课程时间安排上也应考虑到受训者的精力, 让他们能够消化吸收而不是疲惫应付。

某企业建立了内部“二级导师制”, 就是由经理指导主管, 由主管指导员工, 形成非常好的内部岗位培训机制。

感人的动物互助 第4篇

鹦鹉鱼

在地中海里，生活着一种名叫海鹦鹉的鱼，它们的团结互助精神实在令人感动。如果它们中间有哪个伙伴被钩索钩住了，其他同伴见了，就会冲上前去救助，不顾自己的生命危险，咬断钩索救下同伴。

螃 蟹

螃蟹在脱壳时，常常成群结队地趴在一起，凡是不脱壳的，或者是已长好硬壳的，就主动地担当起哨兵的职责，在洞外放哨，保护同伴免受天敌的伤害。

蚂 蚁

蚂蚁具有“助人为乐”的精神，在同类中非常友善，且习惯于把食物送给饥饿的伙伴吃。每一只蚂蚁的体内都有一个附胃，当其他的同伴需要食物时，他会毫不吝啬地将附属胃中储存的食物奉献给对方。有时甚至自己腹中已空，也毫无怨言。

酿蜜蚁的工蚁中的较小型者为储蜜蚁。天气好时，早晨采蜜蚁便全部出动去采花蜜。傍晚归巢后，便把蜜从自己的嘴里吐到储蜜蚁的嘴里。一只储蜜蚁被装满蜜以后，就不再活动，生怕消耗过多的蜜。当到了没有花蜜可采的季节，蚁王、幼蚁和采蜜蚁均靠吮吸“活蜜罐”里的蜜维持生命。“蜜罐”会因此而变得越来越干瘪，直到蜜尽死去。蜜罐蚁的献身精神是何等的感人至深！

如果一群蚂蚁突然遇到了泼来的水，一会水干了，有几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只蚂蚁被埋住半个身子，尽管努力挣扎也爬不出来。这时，便有几只行动自由的蚂蚁前去救助。它们费力地救出两只被困的同伴后，仍不肯离开，在救助的现场，啃咬着泥土，忙碌着什么。这是因为它们的嗅觉很强，发现还有被泥土完全埋住的同伴。不一会儿，被埋住的同伴就露出了触角，直到把同伴完全救出。

鹦 鹉

在非洲热带森林中有一种鹦鹉十分好客。它们不仅同族中相亲相爱，而且还关心别类鸟雀。当它们在林中聚餐时，如果看到其他鹦鹉和别的鸟类飞临上空，就会热情地高唱“迎宾曲”，邀请“客人”光临，共进美餐。

鲣 鸟

一位动物学家在考察时看到：一只鲣（jiān）鸟飞落枝头，接着又飞来一只，嘴里衔着食物，降落在那只鸟的身边。先到的那只鸟连忙转过头来，接受了送进嘴里的食物。现在并非哺育雏鸟的时期，怎么会出现这种反常现象呢？他用望远镜一瞧，真相立即大白：原来，接受食物的那只鸟的下喙（huì）几乎齐根断去，无法觅食，同类是来救助它的。

山 雀

自然科学家皮特，有幸目睹到鸟儿互相救助的动人场面。一只山雀在飞翔时不慎撞上树枝，跌落到地上。同伴们见状，纷纷飞落到它的身旁，进行抢救：有的拍打翅膀，有的用喙尖摩擦。经过一番急救，那只昏迷过去的山雀慢慢苏醒过来。又过了几分钟，那只受伤的山雀就和伙伴们一起飞走了。

大 雁

大雁在飞行时，排成人字形队列，打头的一只最为费力气，因此它们飞行个把小时后，第二只就会主动地顶上去，将头雁换下来。雁阵尾的两个位置最为轻松，强壮的大雁就让年幼、病弱以及衰老的大雁占据这些省力的位置。雁阵不停地鸣叫，这是强壮的大雁在鼓励落后的同伴。即使有大雁因为过度疲劳或因生病而掉队，雁群也不会遗弃它，头雁会委派一只健壮的伙伴，陪伴掉队的同伴落到地上，一直等到它能继续飞行。

抹香鲸

一头抹香鲸被捕鲸炮击中了，群鲸不但没有逃走保命，反而快速游向受伤的伙伴身边，开始用吻去顶它，从一旁靠住它，尽力地将它抬出水面，好让它能呼吸到空气；即使它没有力气时，也不致于呛水而死。这时，可以看到许多头抹香鲸挤在捕鲸船附近，似乎在向人类抗议。

海 豚

海豚喜欢群居，经常是几只或几十只生活在一起，互相有个照看。如果哪只海豚受了伤，便会有两只海豚前去救助，一左一右地扶持着，使它不致沉入水中被淹死。另外，当小海豚出生时，如果离开母体后没有立即浮出水面，这时就会有其他成年海豚帮助母亲，一起将小海豚推到水面上，以免窒息而死。

黑猩猩

1977年的一天，大约60多只黑猩猩连续两天在午夜时分，大闹喀麦隆的欧拉姆泽村，寻找被抓走的同类。原因是当地猎人捕捉了一只小猩猩并把它转移。这群大猩猩不停地敲击村民住所的门窗，搅得全村鸡犬不宁。见到这种情况，村长只好下令释放了小猩猩。小猩猩一回到猩猩群里，大猩猩们立即欢呼着回到了大森林里。

老 鼠

老鼠虽然糟蹋粮食咬坏衣物，令人痛恨，但它们的团结互助精神实在令人感动。两位战士在宿舍里抓到一只老鼠，用细铁丝将其拴在门外示众。夜里，门外老鼠叽叽声不断。他们打开房门一看，原来是十几只同伴围在它的身边着急，还为它弄来了麦穗和馒头等“慰问品”。

老鼠在搬家时，即使它们遇到险情，也不肯抛下那些瞎眼或瘸腿的同伴不管不顾，而是让瞎鼠衔着另一只健壮老鼠的尾巴，带着它转移；对于瘸鼠则是让它衔着前面的鼠尾巴，后面的一只鼠则衔着它的尾巴抬着它走。

动物与动物之间的感人故事 第5篇

之前，我在课外班上学习了《庄子・至乐》里的一篇课文《鲁侯养鸟》：其中有一句话令我费解，就是“此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。”后来，自己养鱼的经历，使我明白了这个道理。

有一次，爸爸从外面带回来了几条金鱼。这几只小金鱼很可爱，大大的眼睛炯炯有神，像发亮发光的黑宝石，嘴巴像个“0”形，身上还有一行行整整齐齐的盔甲。刚开始都是母亲照顾它们，我只在旁边看着，心中充满了不屑：我为什么不能照顾它们呢？母亲好像看出了我的想法，会心一笑：“要不然就这些鱼以后都归你管？”我点点头就去给它们换水了。

一开始的几天我还好好地给它们换水，喂食。撒一把饲料在鱼缸里，它们便立刻摇着尾巴，摆动着身体，浮到水面上，一边吐泡泡，一边狼吞虎咽地嚼食物，好像好几天没吃食物似的。可是过了几天我就有些不耐烦了，想找点乐趣。我想来想去，突然脑洞一开，去厨房拿了些青菜，撕成小碎片，扔进了鱼缸里，大部分的小鱼都来吃了，我笑了笑，原来鱼和我一样也爱吃青菜啊。我就这样喂了它们几天的生菜，过了几天等我再去喂的时候，它们的头耷拉着，眼目无神，尾巴也垂了下来，白白的肚皮浮在水上，我欲哭无泪，只好把它们埋了起来。

这时，我才明白“此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也”的意思，我现在是“此以己养养鱼也，非以鱼养养鱼也”。

动物与动物之间的感人故事 第6篇

动物与动物之间的感人故事篇一

有人为了装修家里，拆开了墙。日式住宅的墙壁通常是中间架了木板后，两边批上泥土，其实里面是空的。他拆墙壁的时候，发现一只壁虎被困在那里一根从外面钉进来口钉子钉住了那只壁虎的尾巴。

那人见状，既觉可怜又感好奇，他仔细看看那根钉子，天啊!那根钉子是十年前盖那房子的时候钉的。到底怎么回事?那只壁虎竟然困在墙壁里活了整整十年.黑暗中的墙壁里的十年，真不简单。不对呀?他继而寻思，尾巴被钉住，一个步子也跨出的这只壁虎，到底靠什么撑过了这十年?他于是暂时停止了装修工程它到底吃什么?他要一探究竟。

过了不久，不知从哪里又钻出来一只壁虎，嘴里含着食物...啊!他一时愣住了，这是什么样的情啊?为了被钉住尾巴而不能走动的壁虎，另一只壁虎竟然在十年的岁月里一直不停地衔取食物喂它.动物与动物之间的感人故事篇二

一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上面的一道菜。她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴(可以使鱼将肚子里面的脏物吐出来，鱼被撒盐的淡水泡过以后浑身痉挛，会不断的将肚子里面的东西吐出来)。

过了一会，等这些鱼将肚子里面的脏物吐的差不多了。开始一条一条的放到油锅里面去炸，被炸的黄鳝总是在油锅里面痛苦的挣扎着直到死亡。当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停的挣扎，而是头冲下，尾朝上的一下立了起来。

家庭主妇被眼前的景象镇住了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有一直活崩乱跳的小黄鳝。

后记：对大黄鳝来说，那只小黄鳝不一定是它的孩子。它还是在盐水中痛苦的把它吞了下去，而且在几百度的高温油锅中，拼死保护小黄鳝，这是动物之间的真情...动物与动物之间的感人故事篇三

一只叫Gandalf的猫头鹰想要下蛋，但蛋并没有孵化。于是她的主人给了她一颗鹅蛋，当小鹅孵出来后，她也把鹅当成自己的小孩照顾。

动物与动物之间的感人故事篇四

一只叫Lisha的黄金猎犬，已经养大了超过30只动物，其中包括猎豹宝宝、老虎、大肚猪、豪猪、甚至是河马宝宝。

动物与动物之间的感人故事篇五

聪明的非洲灰鹦鹉Alex跟他的主人Irene感情很好，在2007年他快过世的时候，他告诉主人最后一句话：「你保重，我爱你」(You be good.I love you.)(有～洋～葱!)鹦鹉真的很聪明，相信他是真的想要说出那些话。

动物与动物之间的感人故事篇六

在黑龙江一个水族馆里，训练师杨云在比赛途中忽然溺水，当她觉得要瘫痪死在这冰水里头的时候，大白鲸「米拉」过来把她推到水面，救了她一命。

动物与动物之间的感人故事篇七

动物与动物之间的感人故事 第7篇

故事是这样的，一位猎人在追杀一只母狼时发现仓惶而逃的母狼一反常态改变方向，向毫无遮挡的山坡上跑去，这一现象使猎人感到很吃惊，这分明是母狼有意暴露自己让猎人射击的行为，这个举止与阴险、狠毒、狡诈的狼来讲是不相符的。猎人举枪把母狼打死了，精明的猎人从母狼反常的行为中分析刚才母狼离开的地方必有小狼崽，果然不出所料，猎人在不远的地方找到了小狼崽。原先母狼为了保护小狼崽故意向山上跑去，以吸引猎人的注意力，以自己的生命换取小狼崽的生命。

母狼为了保护小狼不惜放下自己的生命的行为使我感到震惊，动物之间的母爱竟是如此惨烈。

一次偶然的机会，我与爸爸妈妈去郊外钓鱼，第一次垂钓没有经验，竟然一条小鱼都没有钓到，正在懊恼的时，我突然看到小桥旁边有人在用鱼叉叉鱼，我连忙跑过去看热闹。

小河中有许多水草，河中间没有水草的地方有一团黑乎乎小黑鱼苗在游动着。只见一个农民拿着一把鱼叉，另一个人用竹竿吊着一个小青蛙在鱼苗的旁边抖动着，青蛙不时地吞食着鱼苗，突然从水草中穿出一条大黑鱼只见它一口咬住青蛙，正在这时农民将鱼叉刺向大黑鱼，鱼叉不偏不倚刺中了黑鱼，黑鱼在拼命地挣扎着，鱼杆在河里晃动着，农民飞快地跑过去拿起鱼杆，鱼叉上黑鱼的鲜血染红了鱼叉。

原先黑鱼妈妈平时躲在鱼苗附近的水草里暗中保护着小鱼苗，防止青蛙来吃小鱼苗。农民见到有黑鱼苗就明白附近必须有大黑鱼，于是拿一只青蛙来做诱饵吸引黑鱼出来，黑鱼为了保护幼鱼它必须会挺身而出来吃青蛙的。

黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的现象再次验证了动物之间的母爱。

无论是第一次的耳闻，还是第一次的亲眼目睹，动物之间的亲情母爱使我的情绪久久不能平静，它给我许多启示，它使我明白这样一个道理，母爱不仅仅仅是人类的本能，也是动物的本能。

动物与动物的感人故事 第8篇

回来之后,便找到了曹文娟的博客。想读她的诗,而曹文娟极少在她自己的博客发表诗的,更新的又极慢,是不能满足我的求知欲。后来便没与她联络了。她是女孩,得保持矜持,自然不会主动与我联络,我呢?也一直忙,日子总是混沌的,只好将一些美好的照面封存起来。渐渐地,便两相淡忘了。

2009年初,在世界汉诗协会元宵诗会上,曹文娟来了,起始我没有发现她,她猝不及防地蹿到我面前,差点让我愣住了,还是那么一份素雅,还是那份不经意间的感动,在我的心弦奏响了一个音符。反正生活的美妙,我是无法言说的。

当然,曹文娟给我更多的感动,还是她的诗。有时候,诗人与诗人之间,没有眼神,没有说话,相隔万里,但心却是相通的。他们之间的媒介,便是诗。因为诗,可以让人彼此铭记。

曹文娟的诗,是从心底呼唤出来的,或是用她美妙的嗓音热情歌唱的,为我所铭记,譬如《我不是格格》:

我不是格格

我不需要千亩庄园

来做我的家

我不希望那弥漫庄园上空的迷雾

阻隔我识途的目光

我不是格格

我不需要百屋大宅

来做我的栖身之所

我不希望那些百年的礼教、祖制章法

束缚我求知的欲望

我不是格格

我不需要几十个仆人

来做我的侍从

我不希望他们每日的辛勤劳作

使我变得手无缚鸡之力

我不是格格

我不愿意被家人当作秀女参选

我不希望为那个似曾相识的男人

毁了我追求爱的权利

曹文娟天生的美好嗓音,都在这首诗里。试想,一个现代女性,对“千亩庄园”、“百屋大宅”不为所动,“不希望那弥漫庄园上空的迷雾/阻隔我识途的目光”,那一份眼界和那一份心境,怎能不会令人感动和欣赏呢?明代诗人徐祯卿说:“情能动物,故诗足以感人。”诗之所以能感人,能够洗涤人的内心,是因为诗的共鸣性。诗所产生的共鸣,是诗人自己内心真实情感的表达。曹文娟是一位才女,她的才情铸就了她坚强的品质。她的嗓音如此美妙,我一点儿也不惊讶。

我一直关注新诗的韵律,对曹文娟的这首诗,我也产生了浓厚的兴趣。在新诗界,大多数人都是反对用韵说的,但是我要说,诗是一门艺术,相信没有人会反对我。但艺术的属性是什么?限制性。也就是说不是所有的东西都可以称之为艺术。艺术是一种创造劳动,是一种精神升华。不同的方法和手段(不同的限制性)会产生的不同的艺术。譬如说,绘画、雕塑、戏剧等。人们区别什么是绘画?什么是雕塑?什么是戏剧?都是根据他们各自的艺术属性决定的。对于艺术的门类,我们一眼便可以看出来,分辩出来。但对于诗歌,尤其是发展快一百年的新诗,却有一点让人雾里看花的感觉,没有人能够说得清,即便有人说清了,也不会获得所有诗人的认同。这是一个新诗的难题。因为新诗是自由的,没有标准,没有限制性,也就没有了艺术性味道了。

令我欣喜的是,曹文娟的《我不是格格》便是一首韵律新诗。韵律是的诗艺术的基本限制性之一。俄国诗人马雅可夫斯基说过:没有韵律……诗就零落分散了。韵律,也是汉诗的传统,也应得到尊重和继承。凡是举着自由理论大旗的,都是对民族文化的侵略,而不是改良;对语言是反动的,而不是激进的;其影响是后退的,而不是最先进的。《我不是格格》为节押,一二节为一韵,三四节换韵。我们从中可以看到传统文化的影子在暗香浮动,同时,也看出曹文娟内心在诗歌的道路上探索的精神。

当然对于诗而言,韵律及其他形式是次要的。一件时尚的衣服穿在邋遢鬼的身上,也是无法体现其气质和神韵的。不谈形式,曹文娟在诗中表达的深邃思想和饱满情感,也是让人叹服的。“我不希望为那个似曾相识的男人/毁了我追求爱的权利”这便是一个女人对爱情的真诚表达。都是真的情感和自己意愿的自由的抒发,这就是诗所要求的基本内核。毫无疑问,曹文娟轻意地便抓住了,而且做到了。到此为止,我承认,我有点喜欢这个女孩子了。——如此炽热的情感,又怎能不让人心悦哩!

读曹文娟的诗,也是在读她的心事。又譬如《红酒》:

来来来,满上,满上

把这杯酒干了

为了欢迎格格的到来

希望她永远这样年轻漂亮

这是一杯白酒

来来来,满上,满上

把这第二杯酒干了

为了格格的身体健康

希望她永远这样才思敏捷、佳作频传

这还是一杯白酒

来来来,满上,满上,

把这杯酒也干了,

为了格格的终身大事,

祝她顺利找到一个如意阿哥

这是一杯啤酒

可我想要的

是一杯红酒

酒不醉人人自醉的那种

在某一次诗会上,诗人车前子曾经说过,诗是可以生长的。我是比较认同的。一首诗能随着时间的变化,让人们对诗的理解再深入,这种化学反应,产生出更深层的意境,也是未可预料的。我相信曹文娟的《红酒》就是这样的作品。看似平白无奇,且躲藏着女孩的无限心事。“可我想要的/是一杯红酒/酒不醉人人自醉的那种”。果真“我”需要一杯红酒吗?不是的,“我”需要的是一种感觉,这种感觉不是红酒能给的,而是那个给“我”斟酒的人,如果人对了,那怕是一杯白水,也是能够让“我”沉醉。

仔细品味这杯《红酒》,你还可以闭目聆听——这时,一曲款款的歌谣从耳际升起——那便是格格的嗓音,时而急,时而徐;时而清远,时而俯近。曹文娟是擅长音乐和诗的,但凡听过她的声音,都会啧啧地称奇。这不是说她悦耳的歌声,而是她从内心中表达的世界观,是她向这个世界表达的声音。

在这里,我不得不提到曹文娟另一件重要的作品《开会》。她发出的这种声音,是值得我们每一个人玩味的。

各位,把手里的事儿先放一下

开会,开会,开会

虽然现在距离下班时间还有两分钟

但我们就要利用这段时间来在整理一下思路

首先我想问大家一个问题

我们是什么

我们是业务员

我们是电话销售

我们是销售经理

错

我们是记者,是香港凤凰卫视的记者

那别人要是不相信我们怎么办

要知道,你们和客户之间有一根电话线连着

你们要用你们特有的、迷人的声音

让他们相信

你们就是凤凰卫视的记者

你们就是陈鲁豫

你们就是吴小莉

你们就是曾子墨

我明白了可是

我有一个问题

那什么又是记者呢

散会下班了

你们可以走了

这首诗,有点散文化了,但节奏却是流畅的。关键是曹文娟的独特视角,她的犀利的目光,以及她自己的声音。这个表象之后,还有复杂的社会关系,还有一张待张的网。她告诉你有一种自信的背后,不是自己具有的。是变换自己的身份,或借用别人的身份才能得到的。——这是多么深邃的思想啊!很难想象这是一位纯情女孩的声音,未免有些世故了。

《与动物有关的故事》教学设计 第9篇

教学目标：

1.调动生活积累，理清情感主线，力求通过发生在自己与动物或动物与动物身上的小故事而展现丰富的情感世界。

2.引导学生将观察与表达、想象与写作有机结合，指导学生抓住细节描写，通过眼神、动作、心理等多种方法突出人与动物之间细腻的情感。

3.情感态度与价值观：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。

重难点：如何把人与动物、动物与动物的情感表达出来？

教学过程：

课前：

1.播放《神犬小七》的视频，感受动物间浓浓的亲情。

2.让学生谈看后的感受。

一、导入

孩子们，动物也和人一样，有自己的情怀，自己的智慧，自己的爱情，他们不仅有浓浓的亲情，深深的友情，还有许多我们未曾了解的情感呢？今天，让我们走进动物世界写一写发生在人与动物、动物与动物间的真挚感人的故事。

二、出示习作材料

1.请同学们快速浏览一下习作材料，说说你读懂了什么，写的时候要注意些什么？

2.生汇报。

3.师引导学生审题。习作的类型是写事的记叙文，事的件数不限，但写时一定要注意详略恰当。习作的对象是人与动物或动物与动物。所选的动物可以是自己饲养的，邻居家的，自己看到或听到的动物故事，还可以是自己想象到的动物故事。写作时一定要表达出两者的深厚感情，这是重点，也是难点。

4.把以前写的介绍小动物的文章和今天的动物故事作比较。介绍动物主要是通过对动物外形、生活习性、特点的描写表达情感；事主要是通过对文中两个主人公人与动物或动物与动物之间的故事情节来表达两者的情感。写时不能混淆。

三、出示有关动物的感人故事

同学们，在我们的生活中，与动物有关的故事时时都在上演，他们经常会震撼我们的心灵，请看一组图片：

忠实的够在为主人冲水洗头

藏羚羊的跪拜

守候被撞死母猫的公猫

遇车祸时保护同伴的小狗

警犬黑豹一直这样死死地咬着退伍军人蒋玉涛的行李，不让离去。

充满智慧的大象在画画

和人类和谐共处的鸽子

四、四人小组交流

同学们，你们是生活的有心人，生活中自己饲养的、邻居家的、天空中飞的、水里游的、听到的、看到的，想象到的等等，一定也有许多精彩的与动物有关的动物故事藏在你们的心里，现在，请四人小组交流一下，让后用“自己印象最深的是（ ），因为我们（它们）之间发生一件（ ）的事。”概括一下故事内容。

快乐与人分享就可使快乐加倍，请用一句话概括你的故事，我们永远是你最忠实的听众。

五、如何把喜爱之情写进作文里，把人与动物、动物与动物的情感表达出来？

作文是用我的手来写我的心，写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。我们人类会说话，会思维，会表达，而动物呢，它不会表达，写的时候该如何表达出对人的情感呢？动物表达感情的方法也是多种多样的：它主要通过肢体语言和叫声来表达，但有时候也可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用，写法灵活，不拘一格。

六、片段赏析，教写作方法

1.范文片段分析，找出文中描写小猫的句子，划上横线。豆豆是我的爱猫的名字，我们形影不离，是一对好朋友。每天我做作业时，它总睡在我身边，眯着眼睛闭目养神，但只要我一离开座位，它就会用牙齿咬住我的裤腿，阻止我贪玩，十足的一位尽心尽职的家庭教师。一次，我做作业时想去玩陀螺，这可激怒了豆豆。它轻身一跃上书桌，扑通一声，墨水瓶被撞倒了，闯祸的小猫惊慌中在打翻的墨水上踩了几脚，又转身在我洁白的作业本上印了许多“梅花”。作业全报废，我气急了，很想教训它一顿。它无辜地趴在地上，瞪大双眼，用可怜巴巴的眼神望着我“喵喵”叫，像在请求我的原谅。脚上的墨汁把她雪白的毛染得黑白相间，成了一只小花猫。我被逗乐了，它那滑稽样我怎么舍得向它下手？我仔细端详着作业本上的梅花图，不得不佩服小猫高超的绘画本领。我埋着头，重新做起作业来。

2.写一写你印象最深刻的动物故事片段。找出划线的句子，读一读，找写作方法。师点评，教写作方法：文章的开头先用“ 豆豆是我的爱猫的名字，我们形影不离，是一对好朋友。”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用事例“在作业本上踩脚印而不制止”，爱猫而包容它，表现了作者对猫“喜欢”之深。对猫的描写用来动作、神态、心理、语言等描写，从划线的句子中体会猫的淘气，可爱，知错就改，对主人忠心不二，字里行间隐藏对主人的喜爱。作者与猫的情感就在这件小事中表达出来了，感情表达真实。

七、表达动物情感的秘诀

把动物当成人来写，通过合理的想象，把动物拟人化，对动物动作、声音、神态的描写来表达对人类和其他动物的情感。

八、学生写印象最深刻的与动物有关的故事片段

我手写我心，要求：

1.写下你和动物或动物间让你印象最深刻的片段。

2.把动物当做人，运用想象和联想赋予他们神态、动作、心理活动 等描寫，使文章富有真情实感。

3.写完之后同桌修改，好句画上波浪线，好词划上双横线。

九、学生点评作文，出示点评方法

1.找到用得不够恰当的词语和标点进行修改。

2.添加一些词语使某些句子显得更加生动具体。

3.把不通顺的句子改通顺。

4.找出你认为精彩的语句进行点评。

十、教师小结

同学们，这节课我们已经把印象最深刻的动物故事片断写好了，回去后你们只需再给文章取个新颖的题目，并设计好开头和结尾，一篇佳作就完成了。写好后，你可以把你的文章拿给你的家长、朋友共赏，也可以自己认真地修改，使它更完美，好吗？

同学们，动物是人类的好朋友，它们和我们一起，组成看美丽、和谐、丰富多彩的世界，所以我们人类今后要善待动物，和谐生存！

十一、板书

与动物有关的故事

类型： 写事的记叙文

写作对象： 人与动物 动物与动物

动物与动物之间的感人故事 第10篇

我最开始养的是两只仓鼠，那是同学送我的。它们白天在笼里跑来跑去，晚上倒在笼里面用各种奇怪的姿态睡觉。它也什么都吃，一颗玉米刚放下去就被离得最近的一只鼠抓住放进了嘴。我很喜欢它们，可我也怕它们的牙。我们总保持着似近似远的关系，直到它们因中暑而死在笼中。

仓鼠死后，我家也好久没有动物了。大概两三年以后吧，姨妈送来一只巴掌大的乌龟，这只乌龟来时懒洋洋的，趴在地上，也不动。直到有一天，我们把它搬出去晒太阳，它一见到蓝天，就兴奋不已，在阳台上爬来爬去，大约五分钟后，它不见了，谁也不知道它去哪儿了。一个月过去了，两个月过去了，这天，当我打开窗户时，赫然发现，阳台上有只乌龟!它正伸长脖子看着屋内那盘生病呢!我切了些给它，它也吃了点，然后又消失了，就这样，它隔了，它隔一两个月现一次身。我喜欢乌龟，它也很高兴见到我，我们的关系日益好起来。但大多数时间我都见不着它――它躲起来了嘛!但有一年一整个夏天它都没现身。我着了急，到处找它，才只在砖缝中找到了它的尸体。

我发誓我再也不养小动物了，直到一年后我家出现了“叽叽叽”的叫声。一个黄色的影子在阳台上动――那是只小鸡!它的眼睛乌黑乌黑的，羽毛蓬松，脖子转来转去。最可爱的是它的那双橙红色的小脚。它总喜欢到我的手上坐着，它觉得那样很舒服。我很喜欢它，它也不认生，跟在家人脚后乱转悠。

我希望它能伴我长大，但它还是死了。妹妹刚会走路，上台阶走不稳，而小鸡却跟得紧紧的，妹妹上台阶，没站稳，一只脚踩下去，刚好踩在小鸡身上。可怜的小鸡啊，“咔”的一声送了命。

我非常痛心，决定，再不养动物。

动物与动物之间的感人故事 第11篇

盼星星，盼月亮，终于到了比赛那天，动物体育馆动声鼎沸。上午是游泳比赛，参赛队员有旗鱼、飞鱼、河豚。8时，正式开赛。裁判大声宣布：“开始!”旗鱼和飞鱼都“嗖”地游了出去，河豚反应较慢，不一会就败下阵来。旗鱼一会儿左突，一会儿右冲，一直领先;飞鱼也不示弱，摆动尾巴，拼命冲刺，可还是比不过号称“闪电神速游者”的旗鱼。突然，离终点还有150米时，飞鱼使出独家绝技――飞功，一会便杀到了旗鱼前方，一举冲线，获胜。大家都热烈的鼓掌，飞鱼很高兴，旗鱼却闷闷不乐，独自离开场了。

下午是滑雪比赛，四届森林赛冠军小猴奋勇报了名。小猪、小狗也参赛，准备和蝉联冠军打一场，一决高下。比赛哨声一响，小猴便灵活地一滑，俯冲下来，气势逼人。才到了第二关，小猪就不小心踩入陷阱，扣了10分。小狗则紧跟在小猴后面，准备随时超越。但小猴技艺高超，又领先了几步。接着一个漂亮的上翻180度，越过了小山丘。小狗则跌倒了。小猴又连续闯过飞炮机关、100CM跳跃，获得冠军，小狗则懊恼不已。

最后一场是新引进的赛车比赛。小猫是有名的赛车手，它自然报了名。还有的分别是梦幻车队的青蛙大哥和F7队的喜鹊。开始比赛了，小猫开着A―28动物新式飞车一马当先，紧接的是喜鹊，他是B―47飞车，青蛙则被甩在了后面。喜鹊很着急，连忙拼命加速，但这型号的车加速不大好使，喜鹊0加速没成功。小猫又突然转弯，又做了个假右转，把喜鹊的车误入歧途。最后自然是小猫赢喽。

动物与动物之间的感人故事 第12篇

五岁时，我们一家回老家去探亲。我刚蹦跳着走到院子前，就听见一阵疾促的狗吠。我心里既激动又害怕：太好了，外婆养狗了，可它咬我怎么办?我惴惴不安地走进院子，“外……啊!”我“婆”还未出口，一只金毛犬径直向我扑来。我连忙用手捂住脖子(这是电视上教的，要保护自己。)大声叫了起来。那条狗守在门前，满脸杀气地瞪着我，尾巴扫着地面，不断发出低吼。外婆闻声便拿着棒子准备出来打坏蛋，但看到我之后，连忙放下棒子过来抱我：“小宇，回来啦，怎么也不说一声啊?”金毛犬在一旁目瞪口呆，随即又发出警告。“它是……”我问外婆。“来，别叫了，这是我外孙，握握手，乖!”外婆说。说也奇怪，刚才还是“凶神霸王龙”，现在却变成了“家养小精灵”。它对着前爪看了看，把爪伸向我，我也缓缓伸出手，握了一下爪子。它突然兴奋地一叫，使劲用头趁我的腿，把我吓得后退了几步。外婆说：“它希望你去抚摸它，说明它已经喜欢上了你，不用怕，它是绝对不会咬你的。”

我对外婆的话将信将疑。心里非常想要去摸，但它会不会反过来咬我一口呢?我用手捂住脸，竭力抑制住恐惧。外婆摸了都没事儿，我也一定可以，但狗真的值得信赖吗?我迟疑了一下。突然，一个想法“蹦”了出来：连只狗都不敢摸，还称得上男子汉吗?于是，我鼓起勇气，慢慢地靠近金毛犬，伸出手，轻轻地碰了一下便又快如闪电地缩回来，没事，我又摸了一下，不过这次时间长了一些，慢慢地，我胆子大了起来，摸的时间也长了。最后，我和它成了形影不离的好朋友，我走到哪，它就跟到哪。

动物与动物的感人故事 第13篇

关键词：哈萨克族,动物故事,生活习俗

哈萨克族是新疆以畜牧业生产为主的民族, 他们为新疆的畜牧业发展贡献了力量。与其他民族一样, 哈萨克本民族原有文化与外来文化相撞击后产生了独具特点的哈萨克族文化, 而民间文学作为哈萨克族文化的一部分, 内容丰富多彩。其中动物故事是哈萨克族民间文学中的特殊门类。作为一个游牧民族, 动物是哈萨克族最常接触的, 动物故事也与哈萨克族的生活紧密相联。

一、哈萨克族概况

在我国的西部地区居住着数以百万计的哈萨克族人民, 他们勤劳勇敢, 是中国历史上不容忽视的一个民族。在今天, 哈萨克族更是闻名于世。“哈萨克”一词作为该族的族称为世人所熟悉, “白天鹅”作为哈萨克族自己对这一族称的解释有着许多优美的民间文学作品作为依据。

二、哈萨克族动物故事

动物故事是以动物为主角来开展故事情节的, 哈萨克族的动物故事也是如此。动物故事的特别之处是在这类故事中出现的动物被充分人格化, 会讲人类的语言, 做人才能做的事情, 甚至具有和人一样的思想感情, 但同时它们又具有作为动物的生活习性。总体来说, 哈萨克族动物故事可分为如下三类:

(一) 解释性动物故事

此类动物故事多用来解释某种动物的外貌由来或它的习性。例如《鹌鹑的尾巴为什么是短的》中, 讲述了鹌鹑的尾巴很短的原因。在故事中, 小小的鹌鹑是勇敢的化身, 是为大众利益献身的使者, 这也体现了哈萨克族的思想情感。哈萨克民族本身就是一个勇敢无畏的民族, 在他们的身上永远流淌着热情、奔放的血液。

类似的还有《燕子的尾巴为什么分叉》《鸱枭的喙上为什么没有洞》等, 都是解释动物外貌特征的故事;而解释动物习性的有《骆驼喝水时为什么四下张望》《猫和狗为什么结仇》《公鸡和鹦鹉》等等。这类故事在哈萨克民间数量很多, 形式也多种多样。

(二) 图腾性的动物故事

所谓图腾, 就是将某种动物或植物或非生物视为与自己氏族有亲属关系或某种特殊关系, 并认为它是自己氏族的保护者而加以崇拜信仰。 (1)

哈萨克族的《牧羊人和天鹅女》作为该族族源传说的一种变体便是典型的动物图腾故事。

(三) 寓言性的动物故事

寓言性的动物故事有明显的教育意义。代表作品主要有《蚂蚁和马》《狮子和狐狸》《狐狸的药方》等。寓言性的动物故事产生之初, 在阶级压迫的大背景下, 广大被剥削阶级面对苦难深重却又无力改变的生活, 用一些含有讽刺意的动物故事来抒发情感成了最佳选择。如《鹭鸶告状》这则故事里, 鹭鸶是个弱势的象征, 它的无奈在故事里表现得诙谐却入木三分。在这类故事中, 弱小动物和凶残动物之间的矛盾含蓄地折射了当时的社会现实。《熊、狼和狐狸》《强词夺理的刺猬》《孤儿与国王》等都是其中的代表作品。

然而寓言性的动物故事发展到后来, 已经不再单纯地表现阶级对立, 更多的开始关注思想道德教育, 表达一些新思想。如《狮子和公牛》这则故事就脱离了表现阶级对立的老套, 着重讲道理, 告诉人们有些人在别人的夸赞声中会失去自知之明, 落入别人挖下的陷阱。这则寓言性的动物故事用寓教于乐的方法传达了其要表达的双重含义, 这种方式能让人在开怀一笑的同时将道理牢记, 效果必定显著。

三、动物故事反映出的哈萨克族生活

(一) 游牧生活习俗

哈萨克族从古至今都过着逐水草而居的游牧生活。游牧, 主要是指季节性的搬迁和转移牧场放牧。在游牧生活中转移牧场是一个重要环节, 也是哈萨克牧民重要的生活内容。转场时, 牧民要赶着牲畜群带走所有的生产和生活用具, 这些物品通常由骆驼驮运, 人则骑马或骆驼。因此, 马与骆驼和牧民所饲养的羊、牛等家畜是哈萨克族牧民重要的生产资料和交通工具。所以在哈萨克族动物故事中常见的是以马、骆驼等家畜为主要角色的故事, 如《马见了骆驼为什么不安》《四畜的对话》《狐狸、牧羊人和熊》等。它们在哈萨克族中口耳相传, 体现着哈萨克族的智慧与审美情感。

(二) 日常生活

留意哈萨克族动物故事里出现的一些背景, 不难看出, 很多的动物故事都透露出了关于哈萨克族日常生活的信息, 例如《鹌鹑的花招儿》中, 媳妇和姑娘端着的肉以及老太婆正在挤的牛奶, 是哈萨克族饮食的主要部分。由于哈萨克族游牧的生产方式决定了他们不能像其他民族一样定居在一个地方, 因而也就不能耕种粮食, 用粮食作为其饮食的主体。哈萨克族的肉食主要有牛、羊、马肉, 平时多吃羊肉;奶类主要有羊、牛、马和骆驼奶等, 奶制品花样繁多, 出现在哈萨克族餐桌上的面食主要有馕和包尔萨克, 这些都反映了哈萨克族的畜牧业生产和生活场景。

受游牧生产方式的影响, 哈萨克族难以在固定的地方定居下来, 一年四季要辗转于各个牧场, 便于拆卸的毡房是最佳的选择。哈萨克族的游牧生活同时决定了其服饰特点, 哈萨克族的传统服装完全与所居的自然环境气候相适应。

(三) 家庭婚姻生活

哈萨克民间流传的动物故事种类繁多, 其中不乏以带有神话色彩的故事来讲述哈萨克族家庭婚姻生活的故事。如《鸱枭的喙上为什么没有洞》里, 鸟王为仙女修造宫殿这一情节折射出了哈萨克的婚俗:男子成年娶妻时要从原来居住的毡房 (父母所住的毡房) 中分出来, 另架毡房居住。哈萨克族的婚姻生活具有浓厚的民族特色, 深受传统婚姻制度影响的同时又不失与时俱进的变化。

在一些解释性动物故事里, 哈萨克族人民用一些特殊的身份来映射该族的家庭生活。例如《乌鸦称自己的孩子是“我的洁白的小宝宝”, 刺猬称自己的孩子是“我的娇柔的小宝宝”》等一系列故事中, 君王的命令高于一切, 作为臣子, 乌鸦和刺猬为完成君王交代的任务不得不交出自己的孩子。君王作为一个国家的最高统治者映射出哈萨克族家庭生活中的父系家长制, 丈夫的权威地位不容忽视。

(四) 宗教信仰

伊斯兰教信仰在哈萨克人的生活中占据重要地位, 曾一度统治哈萨克人精神生活的萨满教也并没随着时间的改变而彻底退出舞台, 它与伊斯兰教一起影响着哈萨克人的生活, 也反映在动物故事之中。从《牧羊人与天鹅妇》《马见了骆驼为什么不安》等故事中都不难看到它们的踪迹。

这些不同类别的动物故事虽然产生的时代不同, 要发挥的作用也不同, 但都经历了时间的考验, 在历史的长河中流传了下来, 并以其独特的方式反映着哈萨克族的生活习俗。

四、结语

哈萨克族动物故事是哈萨克族文化的象征性记述, 它以其瑰丽、鲜活的动物形象和耐人寻味的故事情节深刻地体现出哈萨克民族的生产、生活状况。这对于我们了解、研究哈萨克族早期的文化、社会生活以及思维、宗教活动等无疑具有可贵的参考价值。

随着社会的发展, 哈萨克族的一些动物故事已经在民间失传, 但更多的却以它特有的传承方式世代相传, 成为哈萨克族民间文化中极其重要的一部分。不可否认的是哈萨克族的生活决定了哈萨克族动物故事的内容, 而哈萨克族的动物故事同样也深深地反映、影响着哈萨克族人民的生活。二者相互影响, 在历史的进程中相互陪伴, 相互依存, 共同发展。

参考文献

[1]林继富.民间故事[M].中国社会出版社, 2006年9月版.

[2]毕桪.哈萨克民间文学概论[M].中央民族学院出版社, 1992年1月版.

[3]王堡, 雷茂奎主编.新疆民族民间文学研究[M].新疆人民出版社, 1986年版.

我与动物的故事 第14篇

现在养狗的人越来越多，怕狗的人也与日俱增，我也得了“恐狗症”，并且成了其中 名无辜的受害者。

那天，我提着五个肉馅饼，哼着小曲往家走。突然，一只寻着香味的狗把我盯上了。我进退两难。狗突然冲我大叫几声“汪汪汪，汪汪汪”，我顿时被吓得心惊肉跳，两腿发软。这时，狗猛地向我发起了进攻，扑了过来，我如一支离弦的箭一般射了出去。狗呢，像一阵台风般刮了过来。跑的时候我脑子里想，以后再也不买该死的肉馅饼了，我只买素馅饼。唉，不过现在明白过来确实有点儿晚了。我拼了老命使劲跑，估计这速度在长跑考试中可以得A+了。

箭终究跑不过风，两条腿跑不过四条腿，眼看着我就要被狗追上了，我急中生智，跳上了一旁的石凳，跨上了石台，这个石台足有两米多高，狗一时不能跳上来，就在下面徘徊着，一分钟，两分钟，三分钟……一刻钟过去了，我实在耐不住了，猛地跳了下来。它又开始追我，我没办法，只好来个将计就计。我用手指着后面，大叫 “看后面!”它还真“听话”，一下子就往后面看，以为有什么好东西。这时我就逃到了人群里。可它又寻着气味找来了。我实在没办法，只好忍痛割爱——把馅饼扔给狗，狗扑了过去，贪婪地舔食着，我用“美食计”才从狗嘴里“逃生”。

看来狗不可怕，可怕的是你战胜不了自己。

几只小兔一台戏怀琳

周五放学那天，我冲出校门不久，目光就被路边一伙围着的人吸引住了。走近才看清了，原来是几只超级可爱的兔宝宝把路人给吸引住了。

我从来没见过这么小的、毛茸茸的小白兔，它们人挤人，不对，是兔挤免，在笼子里翻滚腾挪，折腾个没完。你想想看，胖乎乎、圆滚滚，像个小毛球似的东西，被放在一只小的不能再小的笼子里，各自缩成一个狮子头丸子般大小的“麻团儿”，多好玩啊!小“麻团儿”们一刻也不消停，一会翘首期盼，一会儿低头思考，一会儿又开始争夺本来就不大的地盘。

小贩一来喂食，一只活跃的小兔子就争先恐后地拿同伴当梯子爬，虽说它那身体胖墩墩的，但是身手敏捷，吱溜一下子站起来——它站在另一只的身上了。底下那只兔宝宝不干了，急忙把肥屁股一撅，用它那红红的、亮闪闪的大眼睛瞪着主人，好像在说“你这个白痴，没瞧见这还有个饿着肚子挨整的吗”?上面那只抢了几口食之后，估计也觉得自己有点儿“欺人太甚”，吱溜滑下来，但是不甘心，又踩了底下那个“老实人”几脚。

主人喂了几片叶子后打住了，这回它们可都老实了，看着它们白花花的小身子和略微尴尬失望的表情，我不禁哈哈大笑。哎，该回家了，可是我还没看够啊!

走进动物世界宋山

说到动物园，我去过好几次，但每次都只能透过粗密的铁栅栏观看各种动物。笼子里的动物也怪可怜的，整天被关在狭小的空间里，总是一副垂头丧气、无精打采的样子。不过这次，我在重庆野生动物园看到了一个真正的动物世界，我带你去瞧瞧吧

刚进动物园大门，我就迫不及待地登上了观光车。车慢慢穿过了茂密的树丛，转眼间，就进入了这个占地数千亩的动物世界。成群结队的袋鼠在广阔的草地上奔跑、跳跃，给我们表演拳击、打斗．三只顽皮的小黑熊在池塘边嬉戏玩耍：一群斑马在悠闲地散步，不时低头去啃嫩嫩的青草；非洲狮正趴在巨大的岩石上睡觉，享受着阳光浴……随着车的行进，一幕幕精彩的场景接连不断地跳入我的眼帘。两只美洲狮围着我们的观光车不停地转悠，还故意把脸贴着窗玻璃吓唬我们，我们只能躲在车里，就像被关在笼子里似的。

这些可爱的动物朋友，个个都让我惊喜万分。其中，我最感兴趣的还是那个动物里的大高个儿“姚明”——嘿嘿，就是长颈鹿。它全身都布满了褐色的不规则图形，脑袋是个三角形，就像卡通人物一样憨态可掬，特别讨人喜欢。据说它今年只有两三岁，但是怎么会长得那么高呢?我好羡慕它，真想爬上它的脖子，体验一下那种“居高临下”的感觉……瞧!也许是因为紧张，它走起路来同手同脚的——顺拐了，真逗!更有趣的是，据导游介绍，长颈鹿天生就有恐高症和高血压这两种病。我还真无法理解它既恐高，又要长那么高是啥原因。

我还到了龟苑、猴苑做客，到百鸟园与鸟儿亲密接触，让我大饱眼福。动物们在自己的家里自由自在地生活，多快乐啊我喜欢这样的动物世界。

《不好选择的选择》答案：