第十完小关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案

第十完小关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案（精选9篇）

第十完小关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案 第1篇

沿河县第十完小

关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案

为加强我校教师思想政治工作，不断提高教师的思想政治素质，增强思想政治工作的针对性和有效性，充分发挥教师在教书育人、管理育人、服务育人的积极作用，根据上级要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，坚持以人为本，全面落实党的教育方针，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为重点，以职业道德建设为基础，以健全教师思想道德素质和专业素质为目标，努力增强时代感，提高思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，充分调动广大教师献身党的教育事业、培养高素质合格人才的积极性和主动性，为促进沙子教育发展奠定坚实的思想基础。

二、组织领导

为加强和改进教师思想政治工作的领导，特成立沿河县第十完小加强和改进教师思想政治工作领导小组，其组成名单如下：

组

长：黄勇（校长）副组长：张小红

成 员：田应明 李华万 张金焕

领导小组负责教师思想政治工作的统一规划、组织协调、宏观指导和督促检查。

三、主要工作

1、切实抓好教师政治理论学习。加强理论学习是坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的需要，是提高教师政治思想素养的需要，是增强党性、保持党员先进性的需要，是社会主义事业发展的需要。加强政治理论学习，主要是要学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想；学习十九大精神；学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等。为切实抓好教师政治理论学习工作，不断提高广大教师的政治素养与水平，各校每学期初要制定教师政治理论学习计划，认真安排好教师的政治学习内容。

2、深入开展社会主义核心价值观教育，定期开展法治理念和形势政策教育。大力宣传有关教育的法律法规，把社会主义核心价值观教育作为教师思想政治教育的核心内容。通过开展形式多样、富有成效的核心价值观观教育实践活动，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响，防止“四风”反弹。切实增强爱校观念、奉献精神、责任意识，使社会主义核心价值观真正成为教师应有 的价值取向和行为准则。法治理念教育和形势政策教育是教师思想政治教育工作的重要内容与途径。建立形势报告会制度，根据每一时期的理论和现实热点问题，由黄勇校长利用每周政治业务学习时间进行法治理念与形势政策报告。

3、继续深入开展师德师风建设活动。本着“贴近生活、贴近实际、贴近教师”的原则，在上期教师师德师风突出问题专项整治活动取得已有成绩的基础上，进一步开展教师师德建设活动。通过不断加强教师师德师风建设活动，坚决抵制和反对不正之风，建设一支教风扎实、实力雄厚、锐意进取、率先垂范的教师队伍；引导他们牢固树立服务意识，爱岗敬业，忠于职守，认真履行岗位责任，切实解决工作作风和领导作风方面存在的问题，建设一支求真务实、廉洁自律、富有进取精神的学校班子队伍；今后每年师德师风建设必须确定一个主题，制定措施，狠抓落实，务求实效。

4、充分发挥基层党组织在教师思想政治工作中的重要作用。学校党支部是对教师进行思想教育的直接组织者和实施者，是加强党对思想政治工作领导的组织基础。学校要将按照有关文件精神和规定，紧紧围绕构建和谐校园，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用。要坚持“三会一课”制度，要求学校党支部每学期要召开1次民主生活会，每季度要召开1次支部大会，每月要召开1次支委会，每学期要上1--2次党课；要坚持民主评议党员制度，党支部每年组织一次对党员的 思想、工作、学习、作风和模范作用的评议，加强对党员的教育管理和监督；

5、推进干部、教师约谈工作常态化。学校将严格按照省委《关于深入落实“两个责任”推进干部约谈常态化的指导意见》（黔党办发【2016】8号）的要求，坚持把纪律和规矩挺在前面，深入构建不敢腐不能腐不想腐的体制机制，按照层层设防、级级阻挡的监督思路，分级管理、层层负责的原则，区分不同情形，有针对性地开展约谈工作。切实做到不搞形式、不走过场，确保干部、教师约谈工作有力有序有效开展。

6、建立健全调查研究制度，把教师思想政治工作落到实处。

学校领导要定期深入到教师中去，围绕教师思想政治层面的重大问题、热点问题有针对性地开展调查研究和谈心活动，切实掌握教师的思想动态，力争把存在的问题解决在萌芽状态。学校每年要举行一次老、中、青年教师座谈会，了解教师所思所想，有针对性地回答广大教师关心的热点、难点问题，要把解决实际问题贯穿教师思想政治工作的全过程。既要讲道理，又要办实事，多做得人心、暖人心、稳人心的工作，把好事办实、实事办好。

7、定期开展评优评先活动，充分发挥典型的示范作用。每年六至七月开展“师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者”或“优秀党务工作者、优秀共产党员”的评选活动；对获奖人员给予奖 励，并在考核、职称评聘、以及评优评先等方面予以相应体现，运用教师中的先进典型，深化教师思想政治教育工作。在评先评优活动中，注意挖掘体现时代精神、贴近教师生活的典型，树立师德高尚、敬业奉献的典型，广泛宣传模范教师的先进事迹，定期表彰、奖励先进集体和个人。同时，还要为先进典型创造发挥作用的环境和条件，使他们保持能再接再厉，更上一层楼。

8、加强校园宣传思想阵地的建设与管理。增强教师政治思想工作的阵地意识，充分发挥校网站、工作群、橱窗、板报等宣传工具在教师思想理论宣传中的作用。学校的各种宣传媒体要坚持党性原则，坚持团结、稳定、鼓劲和正面宣传为主的方针，牢牢把握正确的舆论导向，发挥主动性，增强贴近性。要紧密配合学校的中心工作，引导广大教师关注学校的建设与发展；要大力弘扬团结奋进、无私奉献等优良精神，对各种错误思潮和现象及时给予批评；对热点和敏感问题多做正面引导和团结教育工作，多做解疑释惑、提高认识的工作，多做统一思想、凝聚人心的工作。

9、不断完善教师思想政治工作考核制度。各学校要把日常思想政治工作分解为具体目标，纳入各项工作之中，逐步研究制定教师思想政治工作的评估办法，推进教师思想政治工作的规范化和制度化。在每年教师考核中，要把教师的思想政治教育实践活动和教师师德师风作为重要的内容，将教师关心学校发 展、参与政治学习等内容纳入考核评价体系，作为教师考核、职称评聘、以及评优评先的重要依据，引导广大教师不断提高师德修养和思想政治工作水平。

四、工作要求

学校要把加强和改进教师思想政治工作，提高教师思想政治素养，与教育教学工作紧密结合起来，要以严肃的态度、严格的标准、严明的纪律认真开展此项工作，抓好安排部署，监督检查，扎扎实实做好每一项工作，要讲求实效，不得流于形式。要大力倡导求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，人人争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。

沿河县第十完小 2018年3月9日

第十完小关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案 第2篇

教师队伍的思想政治教育工作关系学校可持续发展，关系大学生健康成长成才。2016年12月，总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，广大教师要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，加强我校教师队伍建设，提高教师思想政治素质，引导广大教师为肩负起建设“双一流”和高水平大学的历史使命贡献力量，根据《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发[2016]31号）等有关文件规定，结合我校实际，现就进一步加强和改进教师思想政治工作提出以下意见。

一、高度重视，切实把教师思想政治工作摆到突出位置

教师是立教之本、兴教之源。高校教师是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。教师思想政治素质对大学生的思想行为有着直接的影响，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。加强和改进教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育，具有重大而深远的意义。

各单位要充分认识新形势下加强和改进教师思想政治建设的重要性，切实把教师思想政治工作摆到教师队伍建设的首要地位，进一步增强工作的主动性、积极性和创造性，通过政治上主动引导、专业上着力培养、生活上热情关心，促进广大教师坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，全面提高思想政治素质和业务能力，为学校的改革发展建设好一支政治思想过硬、职业道德高尚、业务素质优秀的教师队伍。

二、加强引导，进一步提升教师的思想政治素质

（一）强化政治理论学习。要着眼于提升教师思想政治素质，把理想信念教育放在首位，通过有计划、分层次的举办学习总书记系列重要讲话精神研讨班等，广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育和法制宣传教育，深入学习总书记系列重要讲话精神，引导广大教师深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想，同时使他们中的先进分子树立共产主义远大理想，努力提高教师政治理论素养。

（二）培育和践行社会主义核心价值观。坚持贯穿结合融入、落细落小落实，把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程，引导广大教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，树立正确的世界观、人生观、价值观。以诚信为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，提升教师道德素养。结合国际国内形势发展变化、党和国家重大政策措施的出台，开展形势政策教育，在教师中宣传我国各项事业的新进展新成就，分析经济社会发展面临的机遇和挑战，讲解中央和上级党委的决策部署，加强正面引导、深度引导，帮助教师准确了解国情、正确把握形势。

（三）弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化。实施中华文化传承工程，推动中华优秀传统文化融入教育教学。加强革命文化和社会主义先进文化教育，深化中国共产党史、中华人民共和国史、改革开放史和社会主义发展史学习教育；充分利用我国改革开放的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、国家公祭仪式等组织主题教育，弘扬以爱国主义为核心的民主精神和以改革开放为核心的时代精神。

（四）丰富政治理论学习方式。加强和健全教职工理论学习制度，充分运用我校的学科和人才优势，发挥马克思主义理论研究和建设工程的作用以及马克思主义学院的专业、人才优势，充分利用嘉锡讲坛、先锋讲坛等，广泛开展报告会、座谈会、研讨会、培训班、读书班等行之有效的学习方式，建设信息化学习的平台，增强政治理论学习的吸引力感染力。完善教师思想状况定期调查研判制度，准确把握教师思想动态和学习需求，不断提高政治理论学习效果。

三、强化管理，进一步推进师德师风建设

（一）强化教师职业理想和职业道德教育。要坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，形成师德建设长效机制，严格落实教育部划定的高校师德“七条红线”、《高等学校教师职业道德规范》和《福州大学教师行为准则》《福州大学教师职业道德规范》等教师职业道德规范；要将师德教育摆在教师培养的首位，创新师德教育，搭建有效平台，拓展有效途径，在新教师入职培训开设师德教育专题，把师德教育纳入到优秀教师团队培养，骨干教师、科学带头人和学科领军人物的培育中，贯穿教师职业生涯全过程，挖掘和凝练特色，形成具有福大特色的师德教育品牌活动。

（二）完善教师师德考核和评价机制。要把师德建设纳入学校工作考核和办学质量评估的重要指标，纳入教师考核评价体系，建立教师师德考核档案，考核结果存入教师档案。要充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公平公开原则，结合学校实际创新考核形式和制度，完善师德评价内容和方法，制定师德考核具体实施办法。要探索构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，充分发挥教代会、工会、学术委员会、教授委员会等在师德建设中的作用，健全学术不端行为预防查处机制，完善学生评教机制。要建立师德投诉平台，及时掌握师德信息动态，严格杜绝学术造假、学术腐败等行为，及时纠正不良倾向和问题。

（三）加大师德激励和惩处。要健全师德激励机制，将师德表现作为教师职务职称晋升、岗位聘任（聘用）、评优奖励、课题申报、研究生导师遴选等关系职业发展的首要标准，实行师德“一票否决制”。对师德表现突出的教师，予以重点培养、表彰奖励；对师德表现不良的，及时劝诫、督促整改；对师德失范的，依法依规严肃处理。

（四）完善教师评聘机制。要把政治标准放在首位，履行好教师队伍中的把关责任，严格教师资格和准入制度，对新入职教师的思想政治、品德学风进行综合考察和把关，完善外籍教师和海外引进人才使用管理办法。增加课堂教学权重，强化教学纪律约束机制，坚持课堂讲授守纪律、公开言论守规矩，坚持学术研究无禁区，所有教育教学活动不得出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结等言行。要通过脱产进修、攻读学位、社会考察、国内外学术交流等措施，培养一批坚持正确政治方向、理论功底扎实、善于联系实际的教学领军人物、学术带头人和骨干教师，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。

四、加大力度，加强教师队伍党建工作

（一）发挥党组织的政治核心作用。各级党组织要履行政治责任，保证监督党的路线方针政策及上级党组织决定的贯彻执行，把握好教学科研管理等重大事项中的政治原则、政治立场、政治方向，在干部队伍和教师队伍建设中发挥主导作用，把好政治关。选好配强教师党支部班子，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，注重通过教育培训强化党的基本知识、纪律规矩和党建工作方法学习培训，不断增强教职工党支部书记的工作能力。创新优化党支部设置和活动方式，加强教师党支部建设，依托科研机构、重大项目组、课题组设置教师党支部，丰富活动内容，充分发挥教师党支部在组织教育管理党员和宣传引导凝聚师生中的主体作用，提升党组织对广大教师的亲和力、感染力、凝聚力。

（二）提高教师发展党员质量。注重政治合格、持续培养，端正教师入党动机，重视在教师中发展党员的质量，把一贯表现和对重大问题的态度作为重要考察内容，坚持标准，严格程序，严把党员入口关。主动帮助和引导教师向党组织靠拢，尤其重视在优秀青年教师、科研骨干、学术带头人、留学归国人员中培养发展党员，把那些对党有感情、道德品行好、业务能力强、以高度的社会责任感坚持教书育人、为人师表的教师列为重点培养对象，安排由党性观念强、业务水平高、在教师中有影响的党员专家教授和领导干部加强联系培养，及时把他们中条件成熟的优秀分子吸收入党。

（三）做好教师党员教育管理服务。以增强党性、提高素质为目标，发挥党校主渠道作用，制订培训规划，通过干部网络培训等做好教师党员培训工作，构建多层次、多渠道的党员教育培训体系。加强教师党员日常管理，创新方式方法，严格“三会一课”、民主生活会、组织生活会、民主评议党员等党的组织生活各项制度，建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，尊重党员主体地位，扩大党内民主，提高教师党员的党内事务参与度，增强党内生活透明度。要在两个培养上下功夫，通过双向融合整体推进基层党的建设，努力探索把有条件的党务工作者培养成学术带头人，把行政系统主要负责人、学科带头人培养成基层党组织负责人，逐步实现基层党组织负责人是懂政治的业务工作者、基层行政系统负责人是懂党建的行政领导者。各级党组织领导要加强基层调研，多同广大教师接触，回答广大教师关注的理论和现实问题，尤其加强同党外知识分子的联系，善交朋友、广交朋友、深交朋友，多听他们的意见，真听他们的意见。

五、拓宽途径，增强教师思想政治工作能力

（一）开展教师社会实践活动。坚持与教师专业特长、职业发展、服务社会等相结合，创造条件，积极为教师开展社会实践搭建平台，鼓励教师参加社会实践活动。积极选派优秀教师挂职锻炼，鼓励教师参与产学研结合项目，深入基层参加生产劳动和调查研究，鼓励组织教师前往革命圣地、改革开放前沿阵地、偏远农村、厂矿企业等开展学习考察活动，到艰苦的地方参与扶贫、支教等志愿服务，进一步了解国情、社情、民情，正确认识国家前途命运，正确认识自身社会责任。

（二）组织教师参与学生思想政治教育工作。要坚持把立德树人作为中心环节，健全教师参与学生思想政治教育的有效途径和长效机制，引导广大教师把培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作为根本职责，以更强的使命感和责任感，主动把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。要用好课堂教学这个主渠道，深化思政课教学改革，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系，探索打造学生真正喜爱、乐于接受的思想政治教育课程体系，更加注重以文化人以文育人，运用新媒体新技术使工作活起来。鼓励优秀教师兼任大学生导师、辅导员、班主任，完善有关聘任、管理和考核制度，落实相关待遇。

（三）创新教师网络思想政治工作。提升运用网络开展教师思想政治工作的能力，积极搭建网络教育服务平台，通过网络平台为教师推送信息服务、开展思想教育。办好微博、微信等校园新媒体，及时生动地宣传报道学校建设发展取得的成就、采取的举措以及涌现出的先进人物事迹，创作发布积极健康向上的校园文化作品，通过校园新闻报道和校园文化作品向广大教师传播主流意识形态。建立健全教工组成的网络评论员队伍和校园舆情搜集处置机制，有效应对涉及教师的舆论事件。加强网络道德建设，引导教师正确使用网络工具，强化网上言行的法律意识和责任意识。

（四）进一步做好青年教师思想政治工作。继续发挥我校作为福建省高校青年教师思想政治工作委员会秘书处单位的优势，滚动开展高校青年教师思想政治状况调研，深入开展青年教师思想政治工作课题研究。坚持问题导向，不断创新青年教师思想政治工作的观念、内容、方法与机制，积极拓宽青年教师思想政治工作途径，切实加强青年教师的思想引导，通过基层党建工作组织、带动和引领青年教师思想政治工作，增强思想政治工作的感染力和说服力，引导青年教师的成长发展。

六、加强人文关怀，着力解决教师实际问题

（一）关心解决教师实际困难。建立健全领导干部联系教师、与教师谈心谈话制度，及时发现他们在工作和生活上面临的困难，积极改善条件，更好地帮助教师解决住房、收入、子女入托入学等实际问题，在关心关爱中增强教育效果。推行老教师与青年教师“结对子”、“传帮带”等活动，加强对青年教师业务发展上的指导。关心留学归国教师，为他们的工作、成长创造良好条件。

（二）关注教师心理健康。加强对教师队伍的人文关怀和心理疏导，加强教师心理健康教育，建立健全教师心理健康教育咨询机构和教师心理问题预警干预机制，为他们提供及时有效的心理健康指导与服务，提高教师自我调适能力，帮助教师更好应对工作压力、舒缓职业倦怠。广泛组织教师参加文化艺术、体育娱乐等各类丰富多彩的文化活动，加强教师之间的信息沟通和思想交流，为教师提供心理支持和情感支持。

（三）搭建教师成长发展平台。进一步健全符合教师成长特点的用人机制，完善重师德、重教学、重育人、重贡献的考核评价机制，尤其注重对青年教师发展潜力和整体表现的综合评价，促进优秀青年教师脱颖而出。搭建教师成长发展平台，进一步推进教师专业技术职务聘任制改革，创造条件资助教师参与各类培训与进修，扶持教师开展科研工作，为学术水平和教学科研业绩特别突出的教师创造破格晋升机会，纳入学科领军人才和后备干部培养体系。在薪酬分配中，关注教师的利益，建立健全更为科学合理、有利于稳定教师队伍的收入分配机制，逐步提高教师的收入水平。支持和引导教师通过教职工代表大会等渠道参与学校管理，制定涉及教师切身利益的决策要充分听取教师的意见。

七、加强领导，建立教师思想政治工作长效机制

（一）构建齐抓共管的工作机制。加强各级党组织对教师思想政治工作的组织领导，建立健全教师思想政治工作机制。各级党组织要把教师思想政治工作列入重要议事日程，纳入党建、精神文明创建工作、教学、科研、文化建设等各项工作中，做好工作部署。党委组织部、宣传部、统战部、学工部、保卫部、工会、团委等部门要切实承担起加强和改进教师思想政治工作的相关职责；人事处、教务处、科技处、社科处、后勤基建处等相关部门要认真做好涉及教师的各项本职工作，不断改进服务管理水平，从整体上形成校党委统一领导、党政工群齐抓共管、有关部门分工其责的领导体制和工作机制，形成全校上下共同关心和支持教师的思想政治工作格局。

（二）落实工作基础保障。切实保障教师思想政治工作经费投入，根据工作需要配备教师思想政治工作专兼职工作人员，充分发挥学科带头人及离退休老同志作用。积极开展教师思想政治工作的研究活动，加强对教师思想政治工作的热点、难点和疑点问题开展研究，不断探索创新教师思想政治工作的内容、方法、途径和载体，为加强和改进教师思想政治工作提供理论支持和决策依据。

第十完小关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案 第3篇

关键词：新医改,医务人员,思想政治工作,调研

2009年4月6日, 备受关注的《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》正式发布。新医改方案提出了公立医院改革的原则和基本任务, 明确把基本医疗卫生服务作为公共产品向全民提供, 通过实行药品零差率、提高医疗服务价格、改革人事薪酬制度、建立公立医院法人治理结构等措施, 更加注重社会效益与经济效益的同步发展。这必将对医务人员的思想观念带来新的影响。

掌握新形势下医院医务人员的思想状况是进一步做好医务人员思想政治工作的前提。本次调查研究, 通过文献查阅、现场问卷调查等形式, 针对不同学历层次、不同工作岗位、不同年龄层次的医务人员, 进行调查研究并综合分析, 旨在进一步加强和改进公立医院思想政治工作, 为新医改在公立医院的全面实施提供精神动力和思想保障。

一、医务人员思想现状及原因

1.医务人员不满情绪大

他们认为, 所从事的职业风险大、工作繁重、职业环境差、社会认同度低。调查显示, 仅38.4%的受访医生满意目前的工作, 26.1%的受访医生表示不好说, 39.6%的受访医生对自己的工作明确表示不满意。医患关系紧张、媒体报道片面、患者对医方期望值过高、国家对医疗投入不足, 患者因就医而经济压力突然增加等, 都是造成当前医患关系紧张的重要原因。

2.部分医务人员价值观偏差

虽然绝大多数医务人员能够把个人成长进步、理想信念与满足群众的医疗服务需求相结合, 实现人生价值, 但由于公立医院既要追求救死扶伤的基本职业道德要求, 又要争取必要的经济利益, 部分医务人员思想政治水平开始下滑, 缺乏信仰, 道德水平下降, 忘记了医务人员诚实守信、恪尽职守、救死扶伤、为人民服务的职业道德准则, 出现收受病人红包、吃回扣、以医谋私等现象。

二、医院思想政治工作现状及存在的问题

1.认识片面

有些职工认为, 思想政治工作务虚, 对医疗业务工作的发展和医院服务水平的提高起不到多大的作用, 认为其可轻可重, 只是政工部门的事情。医院领导将医疗业务指标量化进行考核, 忽视了思想政治工作对医院管理的促进作用, 造成了医院发展中重业务、轻思想政治工作的现状。

2.方式简单

部分政工人员工作方式简单, 对职工的思想引导不够, 习惯于行政命令, 局限在上班时间内通过读读报纸、开会念文件、来了文件转发文件等传统方法做思想政治工作。

3.缺乏主动性

部分政工人员将思想政治工作仅仅停留得过且过维持现状上, 或者职工出现群体性思想滑坡时的问题补救上, 没有积极主动应对。缺乏提前干预, 有问题了再进行教育, 不能将思想政治工作与日常生活、学习、工作相结合。

4.缺乏针对性

有的思想政治工作脱离实际, 机械、教条地照搬照套, 停留在书本或者还是站在理论的高度上, 不仅没有起到教育效果, 甚至起到负作用。

三、如何加强医务人员思想政治工作

思想政治工作要切实为医疗一线服务, 围绕医院中心工作开展, 使医务人员牢固树立依法行医观念, 树立以病人为中心的服务理念。

1.找准切入点

思想政治工作能否取得实效, 关键在是否找准了切入点。根据医院医疗工作的特点, 找准思想政治工作的切入点, 探索思想政治工作与医疗服务相结合的规律, 对于全面完成医疗任务, 提升医院服务能力和水平, 做好以病人为中心的各项工作是十分必要的。

(1) 以提升政工干部素质为切入点。当前, 全面深化医药卫生体制改革进入攻坚阶段, 思想政治工作任务更加繁重。要由专职的、政治素质好的人从事政工工作, 政工人员要加强学习提升综合素质, 要了解医院业务知识便于做思想政治工作。政工人员要发挥先锋模范带头作用, 以适应新形势的需要。

(2) 以加强调研作为切入点。政工人员要定期调研分析职工思想现状, 听取职工的意见、建议、诉求和呼声, 了解职工的生活、学习、工作现状, 定期与职工谈心、交流思想。只有把职工思想现状摸透了, 才能拿出更有针对性的措施来做好工作。

(3) 以关心职工切身利益为切入点。医院人事制度和绩效考核分配制度事关每个人切身利益, 职工涉及这两个方面的思想矛盾和问题较多, 思想政治工作要把解决职工思想问题和实际问题结合起来, 从关心人、激励人的角度出发, 沟通思想、缩短距离, 用实际行动温暖人心, 才能增强组织的凝聚力和向心力。

(4) 以医院文化为切入点。特色医院文化的引领非常重要, 医院特色文化建设应该以人为本, 以共同价值为核心, 建立规章制度, 营造良好氛围。通过完善制度、美化环境、传播健康知识, 医院文化。在文化的过程中, 弘扬大医精诚、救死扶伤的价值观, 营造团结、和谐、文明、健康、向上的人际关系和工作环境, 正确教育引导职工把实现个人价值与实现医院目标结合起来, 引导医务人员树立正确的人生观、世界观和价值观。

2.建立新机制

(1) 要建立畅通的思想政治工作信息机制。要加强信息网络建设, 及时收集、分析和把握员工思想动态, 有针对性地做好思想政治工作。要定期开展调查研究, 围绕医院安全生产、改革发展和稳定的中心任务, 超前选择可能影响全局的现实问题, 深入科室和现场, 对员工的意见进行理性分析, 找出带有规律性的东西, 改进和指导思想政治工作的实践。要提前介入, 增强工作的前瞻性, 实现在思想教育上由滞后向超前转变, 从“消防队”向“先遣队”转换。

(2) 要建立思想政治工作的新机制。医院知识分子密集, 大部分具有中级以上专业技术职称, 医务人员学历层次高, 大部分具备本科以上学历, 并且医院中年青职工占绝大多数, 他们思想活跃, 观念新潮, 接受新事物能力强, 对事物有自己的观点和看法。因此, 要注重理性引导, 面对面对话听取意见, 及时理顺情绪。必须建立平等的思想政治工作对话机制, 通过定期召开座谈会、开通院长信箱等渠道进行对话。要实行政务、党务公开机制, 通过党委会、办公会、职代会、党代会、工作例会、医院网站、院报、奖惩通报、医生护士工作站信息发布平台、院务公开栏、QQ群、微博等形式进行院务、党务公开。

3.探索新思路

(1) 创新思路, 由被动转变为主动。改变思想政治工作被动应对的局面, 要根据医院和职工的实际需要确定思想政治工作的思路, 主动作为, 使思想政治工作不断适应深化医改形势的需要。同时, 医院要加强管理, 配置充分的人员, 安排合理的作息时间, 改善医生繁忙的工作环境。全社会要共同行动为医务人员创造良好的执业环境, 建立医患信任, 让医生感受到社会认同感, 还要加强医患矛盾化解, 为医生提供必要的风险保障等。

(2) 创新意识, 调整思想政治工作考核评价内容。考核思想政治工作做的好不好, 要看政工人员解放思想、真抓实干的能力, 看职工凝心聚力促进发展劲头, 看医院和谐稳定发展局面的形成, 而不是光看发了多少篇新闻稿件, 发了多少文件, 开了多少会议, 调查处理了多少纠纷等。

(3) 创新形式, 由集中、统一、大型的活动形式转变为小型、灵活、多样的方式。应运用信息化手段, 建立各种信息发布、交流的平台, 使思想政治工作根据不同的岗位、身份、学历等因素及时改变策略, 灵活机动地开展。由单一性的思想教育转变为提高队伍整体素质。医院思想政治工作要适应医疗、教学、科研等中心工作的需要, 拓宽服务的渠道, 深化服务的内涵, 增加服务的内容。

第十完小关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案 第4篇

关键词：思想政治；创新问题；思维模式；农村经济

加强农村基层组织建设，改进农村的思想政治工作，是当下农村十分重要的问题，探索工作中新的举措、新的措施，是建设新农村工作中重要而紧迫的工作任务。也是全面贯彻落实党的十八大精神的重要工作之一，它能使农村的各项方针政策得以落实，能不断的推进农村的改革和发展，用创新的思维模式、用现代的眼光，用科学的方式方法促进农村经济的发展，也是促进农村繁荣发展、规模发展、和谐发展的重要保证。随着改革步伐的加快，农村思想政治工作中存在的问题逐步显现出来，主要表现在以下几个方面：一是对新形势下农村思想政治工作的重要性认识不足，乡镇领导没有从思想上真正的认识到做好农村思想政治工作的重要性，单纯的抓经济、抓效益，重经济发展轻思想政治工作的问题非常明显；二是一些乡镇干部在工作上态度消极，领导安排什么工作就干什么工作，不能结合自己的工作情况、工作实际，主动、热情、积极地提出有利于工作开展的建设性意见和建议，对农民群众提出的问题、委托办理的事项敷衍了事、得过且过，工作中不求有功、但求无过；三是思想陈旧，观念保守，缺乏创新，缺少创造性的思维模式、死板教条。

如何运用思想政治工作的创新性来适应日益发展的新农村建设，如何培养新时期懂法、知法、守法、有知识、懂技术的新型农民群体，行之有效的开展农村思想政治工作将成为今后乡镇领导工作中的重中之重。

首先乡镇领导应加强培育新型的农民群体，在日常工作中就应加强和改进农村思想政治工作，充分发挥思想政治工作润物无声、滴水穿石的作用，为实现培育高素质、高水平的新型农民提供强有力的思想保障。乡镇领导要放大思维空间，积极的创建政工队伍，健全机制，对政工人员要进行全面系统的培训，同时制定相应的工作规划，具体的实施方式方法，使无形的思想政治工作有形的表现出来，使农村群众看得到，摸得着，有章可依，有迹可循。

抓好思想政治工作要做好四个方面的工作

1 观念的创新

在新农村思想政治工作中观念创新应放在首位。一是要以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为方针，全面贯彻科学发展观，依据中央的方针政策，解放思想，开拓创新，以增加农民收入为出发点，全面推进农村市场经济的发展，并为农村经济的持续发展提供精神动力，创造良好的舆论氛围。二是在社会发展的新形式下农民思想观念上出现多样化倾向，乡镇领导在为农民群体开展思想政治工作的同时，要有耐心、有爱心、有恒心，不骄不躁，以科学发展观理论为指导，从工作实际出发，从改善农村体现出来的发展弊端出发，探索出更适合农村发展的新路子、新方法，开拓思路，制定出有利于思想政治工作开展的长远规划。三是要求乡镇领导要有敏锐的眼光，在蓬勃发展的市场经济大潮中，鼓励农民积极创业、同时为农民群体提供技术培训、咨询服务，积极协调相关部门、技术专家为农民指导专业知识和技能，为农产品打进市场、创立自己的品牌提供帮助。

2 内容的创新

现在新农村思想政治工作的核心是内容的创新，在新的市场经济中，经济的发展很重要，可是农民群体的精神需求和价值取向更为重要，乡镇领导要紧紧抓住农民群众的思想脉搏，想农民所想，急农民所急，积极为农民群众解决热点和难点问题，事无具细的做好农民群众的思想政治工作。在日常工作中，有针对性的讲解中央对于“三农”问题的一系列方针政策，以鼓舞和稳定民心为目的，积极推进农村各项改革的落实。村镇领导可以为农民群众进行科学文化教育：在普及九年制义务教育的同时，利用办村图书室、办农村夜校的形势，抓好职业技术的培训，培养出新时期的技术型农民，以科学文化知识武装广大农民群众的头脑；进行法制教育：不定时的对广大农民群众进行普法宣传和教育，针对与广大农民群众密切相关的《刑法》、《婚姻法》、《土地管理法》等一系列法律法规以发放宣传册形势引导大家学法守法、懂法爱法；进行道德教育：对农民群众进行爱家乡、爱家人、爱集体、爱劳动、爱科学的“五爱”教育，乡镇领导要鼓励村民进行“孝贤”评选，让“最孝顺儿媳”、“最和睦家庭”的先进事迹带动全村人们精神面貌的提高，让爱的暖流渗透到社会生活的方方面面，让平等、友爱的春风吹到村里的角角落落。

3 方法的创新

现如今农村思想政治工作的重要桥梁是方法的创新。方法的滞后是影响农村思想政治工作的重要因素，工作中应转变传统的思想政治工作的方式、方法，使农村思想政治工作做起来得心应手。乡镇干部要把解放思想、开拓更新的观念始终贯穿于思想政治工作的全过程，从而真正的从思想上、观念上适应这种转变。具体应从五个方面入手：一是改变过去消极的工作态度，领导说干啥就干啥、领导说什么我都听的工作方式，采用平等讨论的模式、批评与自我批评的工作方法，坚持“以民为本、为民服务”思想，使思想政治工作入情入理入心；二是拓宽思路，乡镇领导可以组织农民群众开展健康有趣的文体活动，提高农民群众的参与热情，活动当中既陶冶了情操，又增长了知识，于寓教于乐中调整思想情绪，理顺人际关系。

4 机制创新

机制创新是新农村思想政治工作创新的保证。工作机制、工作方法的不完善、缺乏创新是新农村思想政治工作的硬伤。只有建立起一套完善的、长效的工作运行机制，才能使农村思想政治工作得到良性运行，而长效机制的制定也必将促进农村的长期稳定和发展，只有稳定才能促进农村的改革和发展，也只有步入良性的发展轨道才能推进新农村思想政治工作的顺利开展。

第十完小关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案 第5篇

关于进一步加强和改进学校思想政治工作的实施意见

为充分发挥思想政治工作在教书育人、管理育人、服务育人中的积极作用，进一步推动学校改革和发展，树立我校教育的良好形象，现就进一步加强和改进我校思想政治工作提出如下意见。

一、提高认识，进一步增强学校思想政治工作的紧迫感、责任感

近年来，在县委、县政府的坚强领导下，我校坚持以党的基本路线为指导，采取一系列措施，师生员工的思想道德文化素质不断提高，思想政治工作取得明显成效。同时，受社会经济、文化、媒体等多种因素的影响，目前我校学校思想政治工作还比较薄弱，距全县教育发展的需求还有一定的差距。主要表现在：部分学校领导与教师之间、师生之间的关系疏远，缺乏沟通；部分教师的敬业精神相对不高，考虑个人得失较多，治学态度不够严谨；家庭、学校和社会未形成较大的思想教育合力。因此，新形势下加强和改进学校思想政治工作，就是要全面贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，根据学校的特点，紧密结合教育工作面临的新情况，紧密结合师生思想认识上的新问题，紧密结合深入实施素质教育上的新要求，在继承和发扬优良传统的基础上，努力在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫，努力提高学校思想政治工作成效，以培养合格的社会主义建设者和接班人。

二、加强建设，进一步提高两支队伍的理论素养和认识水平

（一）强化班子队伍建设，提高干部素质，增强凝聚力和战斗 1

力

一是加强学习，提高素质。在新形势下，我校从根本上提高班子队伍的政治理论素质，加强专业知识的学习，树立新的教育理念。加强法律法规特别是教育法律法规的学习，做到善于运用法律手段来开展工作、协调问题，解决矛盾，使自己的教育行为沿着法制化、规范化轨道进行。二是以身作则，团结协作。树立正确的政绩观，真正起到领头羊的作用。在工作中，班子成员分工协作，相互配合，坚持原则，发扬民主，形成一个“聚精会神搞教育、一心一意谋发展”的良好氛围。三是加强党风廉政建设。要加强对领导干部的监督，把领导干部的政治立场、民主决策、选人用人、廉洁自律等方面作为监督的内容，认真执行领导干部离任审计制度、重大事项报告制度，完善干部谈话和戒勉制度。要把生活作风建设放在重要的位置来抓，抵制贪图享乐的生活作风，真正做到自重、自省、自警、自励。

（二）加强师德教育，转变教育观念，提高业务水平，增强责任心和事业感

一是加强爱岗敬业、法制教育。要引导广大教师树立献身教育的职业理想，激发教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。要组织教职工学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规，增强法制意识。广大教师要严格遵守各类法律法规，有政治敏感性和辨别力，在原则问题上能够明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明。二是及时更新教育观念。要推动教师转变教育观念。教师的专业成长是教师最大的利益，教师专业成长的前提是确立现代教育理念，适应现代教育。因此，学校思想政治工作必须把转变教师的教育观念放在重要的位置，作为重要的工作目标。三是契合教师需求，提高业务素质。针对 2

教师的不同需求结合学校发展的需要，积极满足教师合理的需求。通过推行工作激励、参与激励、荣誉激励、提升激励、尊重激励、培训和发展机会激励来提高他们的业务素质和工作热情。

三、强化管理，进一步促进学生思想道德教育和全面发展

（一）完善落实管理制度，促进优良校风、班风和学风的形成 完善落实关于学生学习、纪律、卫生、两操等方面的量化管理制度，对学生在校期间的每个时间段都有一套完整的评价体系，对检查评比的记录每天一总结、每周一统计、每月一评比、每学期一奖励，将计分结果与“三好学生”评选制度、“优秀班级”评比制度挂钩。要逐步形成以学校教育为主导，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的“三位一体”的管理体系。

（二）抓好学生良好行为习惯的养成，促进后进学生的转化 我校中有不同程度的存在着由于网络成瘾、单亲家庭、留守家庭、学习困难等原因造成的不良行为学生，要用真理和真情来教育他们、说服他们、打动他们。要针对这些学生的不良行为习惯，从培养学生良好行为习惯入手，“偏爱”对待，“严”“宽”相济，循循善诱，积极引导，老师、班级、家长共同努力，形成合力，促进后进学生转化。

（三）以活动为载体，抓好思想道德素质教育

开展“庄严的升旗仪式”、“爱国主义故事演讲”、“传统纪念日活动”、“爱国主义诗歌朗诵和诗词创作大赛”等教育活动。通过爱国主义活动的开展，培养学生的爱国情感。同时开展法制专题教育，重点抓好反对封建迷信、反对“法轮功”等邪教组织的教育，丰富学生的法律知识。

四、增添措施，进一步找准加强思想政治建设的切入点和突破 3

口

（一）做好沟通，增进理解。要剖析学校面临的优势与困难，让广大教职工深入了解学校改革与发展的思路、工作进展，要把学校和教职工的命运紧密联系在一起。对热点和敏感问题学校领导要多做正面引导和团结教育工作，多做解疑释惑、提高认识的工作，多做统一思想、凝聚人心的工作。

（二）增加领导决策的透明度。教职工是学校的主人，学校的每一项决策都关系着教职工的切身利益，这就要求学校领导班子在决策过程中，必须严格贯彻执行民主集中制原则，有关学校改革、发展、管理以及涉及广大师生员工切身利益的重大措施出台之前，把有关政策和设想向广大职工讲清楚、讲透彻，要严格程序，采取多种形式广泛征求师生员工意见和建议。

五、构建机制，进一步完善思想政治工作的措施和方法

（一）完善运行机制。成立思想政治工作领导小组，校长彭学伟任组长，副校长莫尔波为副组长，王正伦，罗晓斌、李洪明、蒋艳及各村主任教师为成员，具体负责全校思想政治工作的领导、指导和协调工作。要把思想政治工作列入重要议事日程，亲自抓，经常抓，务求实效。要对其他成员责任进行量化、细化，每项工作分工必须明确，责任必须到人。

（二）建立激励、监督机制。要把学校思想政治工作成效作为考核领导班子、干部的一个重要依据，作为学校领导干部评先评优的一个重要依据。把学校的思想政治与教师的师德考核、教师的教学质量年度考核紧密的联系在一起，并把结果作为教职工年终考核、职称评聘、职务聘任、晋升以及评优评先的重要依据，引导广大教职工不断提高师德修养和思想政治工作水平，逐步形成一种敬业、奉献、争 4

先的良好风气。要加强对学校思想政治工作的监督，努力形成上级监督、师生监督、社会群众监督的多层次、全方位的监督体系，促进学校思想政治工作落到实处。对于因重视不足、方法简单、疏于管理等原因造成严重负面影响的学校，要追究第一责任人及有关责任人的责任。

2013年8月29日

第十完小关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案 第6篇

金龙乡关于加强和改进青少年思想教育工作的实施方案

为切实加强和改进青少年思想教育工作，按照《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及有关加强青少年思想教育的精神，特制定本实施方案。

一、指导思想

（1）以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以服务我乡改革、发展、稳定的工作大局为宗旨，以培养社会主义“四有”公民和适应林区发展要求的合格青年人才为目标，通过卓有成效的思想教育工作，统一广大青少年的思想，提高广大青少年的思想道德素质，为实现搞好“二次创业，兴企富民强区”的战略目标提供有力的思想保证和强大的精神动力。

二、主要任务

（2）坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装广大青少年、教育广大青少年，为广大青少年提供正确的理论指导和思想指南，引导广大青少年树立建设有中国特色社会主义的共同理想，构筑强大的精神支柱。各级团组织要把理论教育作为青少年思想教育工作的首要任务，常抓不懈，要密切联系我乡改革、发展、稳定的实际，针对当前青少年利益、价值观念以及成才方式呈现多样化的新形势，切实增强理论教育的针对性和实效性。要在引导青少年增强学习理论的自觉性和主动性上下功夫；在引导青少年全面理解和掌握理论的科学体系和精神实质上下功夫；在引导青少年认识和把握理论的创新与发展上下功夫；在引导青少年大力弘扬理论联系实际的学风上下功夫，不断适应形势发展的新要求，不断探索理论教育的新途径，不断创新理论学习的新形式。

（3）把爱国主义、集体主义、社会主义教育作为青少年思想教育工作的重要任务，进一步教育引导广大青少年沿着党指引的方向不断前进。要以爱国主义教育为核心，把爱国主义、集体主义、社会主义教育贯穿青年工作的始终。要坚持把各种思想教育地域化、具体化，做到弘扬爱国主义精神首先要讲爱兴乡，教育引导青少年投身到促进兴乡发展进步上来，为我乡的经济发展和林业生态发展战略的实施做贡献；集体主义教育首先要讲爱企业，教育引导青年为企业“创新创效”上来，为企业的振兴和效益的提高做贡献；社会主义教育首先要讲爱人民，增强为人民服务的主动性，为人民群众的根本利益做贡献，教育引导青少年在“兴企富民强乡”的伟大实践中发挥生力军、突击队作用。

（4）要深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，不断加强青少年社会主义道德教育。要教育引导青少年牢固树立正确的理想信念和科学的世界观、人生观、价值观，增强青少年自觉抵制拜金主义、享乐主义、利已主义的能力。要积极进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导广大青少年遵守道德规范，提高道德素质。要围绕全乡的中心工作，大力开展青少年道德实践活动，教育引导青少年努力实践《金龙乡村民文明公约》以及《团员青年道德素质标准》，按照金龙乡文明青年的形象要求，进一步展示青少年的崭新形象。

（5）深入开展形势任务、民主法制教育，引导广大青少年充分了解前进中的有利条件和不利因素，抢抓机遇，加快发展。要教育青少年既要看到我乡经济发展所面临的各种机遇，乘势而上；又要教育青少年看到我国加入WTO后遇到的新情况、新问题，不断加强学习和锻炼。要联系我乡改革发展的实际，加强民主和法制教育，引导广大青少年牢固树立民主意识、法制意识、大局意识和稳定意识，为我乡“二次创业，兴企富民强乡”的伟大实践创造安定团结的社会环境。

（6）要突出抓好马克思主义唯物论和无神论教育，大力提倡科学精神。要帮助引导青少年划清唯物论与唯心论、无神论与有神论、科学与迷信、文明与愚昧的界限，增强识别和抵制唯心主义、封建迷信及各种伪科学的能力。努力对当前亟需进行理论引导或说明的问题，做出科学的、有说服力的、符合实际的解释和说明，进一步引导广大青少年不断克服和抵制错误的、腐朽的思想文化的影响和侵蚀，坚决同“法轮功”等一切破坏安定团结局面的邪教组织及各种歪理邪说做斗争，旗帜鲜明地坚持正确的政治立场。

三、实施措施

（7）要深化学习教育活动的开展，增强青少年思想教育工作的主动性。要以学理论为主要形式，以理想信念教育为核心内容，充分运用“课题制”、“青年学理论小组”和“唱读学”等学习教育载体，引导青年认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是江泽民同志“三个代表”重要思想。要充分运用共青团的良好组织优势，广泛深入地开展“永远跟党走”主题教育。通过开展十八岁成人仪式、入团宣誓仪式、团员意识教育、特殊团课等活动，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，牢固树立广大青少年建设有中国特色社会主义的理想信念。

第十完小关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案 第7篇

为了进一步提升高校思想政治教育质量，加强培育和践行社会主义核心价值观，管理学院组织全院师生认真学习了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》59号文件精神（以下简称《意见》），并就学院深入贯彻落实《意见》精神开展广泛而深入的讨论研究和部署，结合学院自身的特点，制定了实施方案，围绕以教师和学生为主体，教学和科研为中心，主要开展的“六个一”活动：

一是定期开展一次宣传思想工作的实践活动。在原有“重温百家讲坛”专题讲座、“博士沙龙—国学讲堂”、教师公开课示范教学活动的基础上，继续通过开展“博士论坛”学术研讨、“道德讲堂”和理论研究征文等活动，依托管理学的学科特点，结合社会学、政策学、经济学专业课的教学工作，发挥管理学科教学资源优势，更好地开展思想政治工作实践活动。

二是每学期举办一次以在校研究生、本科生为主体，以“社会主义核心价值观、中国梦”为主题的系列专题教育活动。创新教育形式，计划通过“责任与梦想”主题辩论赛、“中国梦〃宁夏情”主题演讲、“激情青春”主题征文及文艺演出等系列活动，使思想教育工作多元化、立体化、全面化，力争取得良好而积极的效果。进一步完善功能党小组的作用，充分发挥学院党总支、共青团和分工会的作用，建设由教师、学生骨干组成的宣传队伍，在组织部、宣传部、学生处、团委、工会等职能部门指导下进行正面舆论宣传引导工作。

三是建设一支政治思想坚定的教师队伍。结合《意见》的实施，以提高教师队伍思想政治素质，杜绝学术不端行为为目的，计划5月份邀请校内刘敬霞老师开展教学名师“师德师风”分享座谈会；6月份组织教师积极参加校级授课比赛；9月份开展教师节“师德师风、爱岗敬业”为主题的教师承诺签名活动。积极营造教书育人、实践育人、科研育人、服务育人的良好氛围，切实提高教师队伍的思想政治素质和道德素养。教育引导教师在完成教学任务的同时，更加注意学生人格的培养，引导学生积极向上，不断把社会主义核心价值观融入教学全过程。

四是计划10月在全体研究生和本科生中举办一次宣传民族文化、推动民族团结的“民族之园，缤纷花开”知识竞赛活动，以此来弘扬民族精神、传承民族文化。活动旨在通过正确价值观的引导，帮助学生认清形势，激发他们对中国社会现状的认知和思考，抒发爱国、爱党情怀。在日常生活中，重点加强对少数民族学生的管理和引导，开展反邪教宣传教育工作，弘扬正能量。

第十完小关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案 第8篇

关键词：高职学生,思想政治,教育

0 引言

教育是一种对知识的传授, 通过向学生进行文化知识的传授, 他们可以更好地掌握服务社会的能力。同时, 教育可以更好地塑造人才, 能够将学生培养成一个有着较高品行的人才。在高职院校, 学生大多数是青少年, 他们在进行学习和就业之间所经历的时间是非常少的。在校就读期间, 学校应该重点进行思想方面的教育, 从而帮助他们在思想上建立正确的观念, 从而使得他们在步入社会之后逐渐走向正确的道路。在高校的教育当中, 思想政治教育起着非常重要的作用, 需要相关教育工作者给予足够的重视。

1 当前高职院校学生思想政治教育工作存在的问题

1.1 学校在思想政治教育方面的作用发挥还是不够的

主要体现在三个方面, 分别为理论课程教学方面的经费投入不足、不能正确处理理论和实践之间的关系、学生对思想政治教育课程缺乏兴趣。 (1) 在经费投入方面, 高校对思想政治教育课程教学和教师方面的投资都是相对缺乏的, 从而使得在教学和科研方面都得不到很好的提高, 使得教学水平受到很大的限制。 (2) 在理论和实践方面, 高校的思想政治教育课程不注重对实际的联系, 以此来提高学生运用理论进行问题解决的能力里。 (3) 高校学生普遍对思想政治教育课程的兴趣较低。通过相关的调查结果现实, 喜欢上思想政治课程的学生比例只为15.4%, 对这门课程教育不满意的学生比例占到25.1%, 还有一些学生认为这门课程对自己的影响是非常小的, 几乎没有任何作用。

1.2 高职院校的思想政治教育课程缺乏针对性和实效性

在高职院校, 学生都是一些普通大学生, 较之大学有其特殊性。在认识上面, 高职院校对自己所上的学校有非常大的误差, 对于自己基本上都持有一种否定的态度。根据对高职院校所做的学生进行调查, 仅有19%的学生觉得高职院校是好的, 他们有一定的社会地位, 占一多半的学生则认为高职院校是非常不好的, 没有一点社会地位。在思想政治观念方面, 高职院校是非常不稳定的, 对于自己的人生经常感到非常渺茫, 没有对国家发展的正确认识, 从而使得在对社会主义进行建设的过程中无法始终保持坚定的信念。在高职院校的学生中, 既有应、历届高中毕业生, 也有职中毕业生, 还有中专、技校生等, 多样化的生源类型造成了学生文化程度的参差不齐, 学生在学习态度、学习目标等方面的差异远高于普通院校。在高职院校对思想政治教育课程进行传授的时候, 学校并没有对学生的特点进行考虑, 从而使得教育缺乏一定的针对性和实效性。

1.3 高职院校的思想政治教育工作队伍是非常落后的

在高职院校, 不重视对思想政治教育工作队伍的建设。这些师资队伍大多没有较高的水平, 并且还都是一些兼职人员, 有着非常大的工作量, 在精力上面是非常不够的, 不能取得预期的教学效果。思想政治教育工作者之间分工不明确, 缺乏多角度的工作思路。而且有些高职院校行政干部忽视思想政治教育工作的必要性, 学校的领导和教师之间缺乏一定的协调性, 从而使得工作之间无法实现更好的效果。

2 加强和改进高职院校思想政治教育的对策

2.1 要对思想政治教育的主渠道进行充分发挥

在高职院校中, 思想政治教育课程的设置是一项非常重要的主渠道, 在学生的思想政治教育提高方面有着非常重要的作用。因此, 高校应该严格执行党中央的要求, 在具体的教学计划中将思想政治教育课程全部落实。在思想政治教育课程理论方面, 如果要提高教学效果, 不仅要提高教师的思想素质, 通过多种教学形式来实现, 同时也需要对教学内容进行不断丰富。在进行思想政治教育课程的学习时, 需要和当前的改革开放现实紧密联系, 以学生的实际思想作为基础, 通过不断引入案例, 设置贴近学生生活、贴近教学内容的专题来进行教育, 从而较大提高学生解决问题的能力。联系社会实际如国际国内的新形势、党的路线方针政策、社会关注的热点焦点问题等, 对这些问题学生不但愿意听, 而且极感兴趣。通过学习, 可以让学生感受到祖国日异强盛, 增强学生的爱国热情和民族感情, 树立正确的世界观、人生观、价值观。在对学生进行联系实际的教学中, 需要在思想政治教育课程中设置相关的宣传专栏, 让学生对当前的就业制度有一个清楚、正确的认识, 从而及时解决就业中遇到的困难和疑惑, 让学生能够在艰难的就业形势下客观冷静, 唯有内功的强化才是社会中最为需要的人才。

2.2 在思想政治教育中, 要进行多种渠道的开辟

在高职院校的办学当中, “工学结合、校企合作”是一种最为基本的模式。这样的教学模式决定了高职院校的思想政治教育工作需要以社会实践为主要途径。因此, 高职院校要根据自身的特点, 努力探索学校与社会在学生思想政治教育方面的结合点, 建立思想政治教育与课外实践、专业学习、择业就业、自主创业相结合的管理体制。一是开展爱国主义教育实践活动, 建立校外思想政治理论课实训基地, 带领学生参观当地的爱国主义教育基地, 联系当地的历史文化激发学生的爱国热情;组织学生参观所在城市或地区的建设新成就, 了解改革开放给中国带来的巨大变化, 坚定学生走社会主义道路的信心。二是要在学校中将企业的文化引进来, 邀请成功的企业人士来学校为其举办专题讲座, 让学生对企业工作中所持有的道德和精神有一个更为清楚的了解, 从而有助于提高学生在创业、从业方面意识。三是要让学生亲自到工厂、单位中进行相关工作的实习, 在具体的实践中学生可以更好地学会运用自己的所学知识来为社会服务, 从而将他们内心的学习热情激发出来, 对社会和历史的责任感增强。

2.3 通过教师队伍的建立来为思想政治教育的开展提供有力保障

在高职院校中, 学生是一个特殊的群体, 他们有着一定的文化知识, 对于自己的行为能够进行准确判断。因此, 在对学生进行思想政治教育的时候, 需要一批有着较高素质的老师, 如此才能更好地培养有一定的理论修养, 有完善的人格品质, 有较高的业务能力。高职学校应认真选拔德才兼备、素质较好的人员充实政工干部队伍, 从专门的要求方面来对教师进行选择, 如此才能更好地发挥学校的真正能量, 真正提高学生的思想素质。

3 结语

伴随当前社会的不断发展, 高职院校在培养学生方面有着非常重要的作用。在高职院校, 学生大多数是青少年, 他们在进行学习和就业之间所经历的时间是非常小的。在校就读期间, 学校应该重点进行思想方面的教育, 从而帮助他们在思想上建立正确的观念, 从而使得他们在步入社会之后逐渐走向正确的道路。在对学生的教育中, 思想教育是非常重要的, 对于出现的新问题和新挑战, 唯有以科学的态度来对学生进行课程教育才能真正实现对学生的教育。在具体的教学中, 高职院校需要提高认识, 通过多种渠道来实现对学生的教育, 并且还需要一批有较高素质的老师来对学生进行教育。

参考文献

[1]刘玉方.高职学生思想政治教育工作的新探讨[J].文教资料, 2006 (35) .

[2]刘东.加强和改进高职学生思想政治教育新探[J].考试周刊, 2007 (44) .

[3]宋彤.高职学生思想政治教育工作有效途径的研究[J].青年文学家, 2010 (05) .

[4]田祖清.高职院校思想政治教育的特点与对策探讨[J].中国集体经济, 2009 (22) .

第十完小关于加强和改进教师思想政治工作的实施方案 第9篇

该文主要从国内思想政治教育发展态势着手，对国内外思想政治教育的异同进行了比较思考和规律探索，旨在寻求我国思想政治工作创新研究的启示及方法。

从我国高校教师思想政治工作的现状来看，加强和改进其创新性的紧迫性

注重传统优势，发展变化不足。我国悠久的历史传统中，历来重视人的群体性和共性方面的品德培养，并以一种共性的要求来塑造个性。随着我国市场经济体制的建立，人们思维方式、生活方式、价值观念都发生了一系列的变化，政治教育也凸显出一些弊端，主要表现在社会适应性不强、时效性不强、学校德育与社会现实脱节、其有效资源没有得到有效的利用等方面。就教育本身看，存在忽视学生成长成才的主观能动性、一味让学生被动接受别人的思想和观点等弊端，思想政治教育的功能不能得到有效而充分的发挥。

重“显性教育”，轻“隐性教育”。显性教育是道德教育的主体方式。它是通过有意识的、直接的、外显的教育活动使受教育者自觉受到影响的有形的道德教育，它具有目标明确、条件可靠等特点和优势。但随着时代的发展和条件的变化，显性教育面临着越来越多的问题，单纯的显性教育已难以完成道德教育任务。显性教育往往是把道德目标作为教育活动的出发点，而不是把道德需要作为教育的前提。“隐性教育”可以弥补“显性教育”的不足，却没有人去确切落实和实施它。隐性教育活动大都表现为学生的个体性学习活动，是学生的“自我教育、自我管理、自我服务、自我完善”的主体性活动，所以，“隐性教育”在现在的教育中，有着不可忽视的重要性。

社会参与不充分。社会已经进入信息化时代，而大部分老师还是习惯用最古老的方式授课，这就使学生过分倚重于说理和灌输，缺乏科学分析，忽略了人的主体性。这种教育方法和手段在一定程度上影响了思想政治教育的实效性。现在的学生是改革开放后成长起来的一代，他们愿意接受新的事物和观点，尝试新的生活方式，对我国高校思想政治教育界而言，如果我们不变革思想政治教育的内容与方法，还是用基于过去时态的“忆苦思甜”方式开展思想政治教育工作，就很难想象会在当代学生中产生良好的思想教育效果。

中外思想政治工作比较研究对加强和改进我国高校教师思想政治工作创新性的启示

教育内容比较。我国高校的思想政治教育内容主要包括马克思主义基本知识和基本理论教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育、道德教育、心理健康教育等几大方面，构成一个有机的统一的整体，对学生进行理想、信念和爱国主义教育。而国外一些学校的思想政治教育的内容主要围绕政治教育、道德观和价值观育、健康人格教育、宗教教育等几方面进行，对学生的人格教育、人格展倾注了浓厚的兴趣，并把它引向高等学校学生教育的范畴。

教育途径比较。在我国，思想政治工作尚未真正形成家庭、社会和学校教育的合力，多样性和社会性的教育途径的开发还需要进一步的深入。国外很多地方都注意通过多样的、社会性和隐蔽的教育途径和教育机构共同对青少年进行思想政治教育，使学校、家庭社会三位一体发挥思想政治教育的功能，充分发挥间接渗透性和隐蔽性途径的作用。一些国家很注重使用潜在的影响方式，通过隐蔽课程进行教育。他们认为，学校和课堂的气氛、教师的形象、学校的规章制度、校内的舆论导向、校园文化建设等对学生的政治观、道德观和价值观形成的作用绝不亚于正式课程，所以称之为“隐蔽课程”。

学生思想政治教育的队伍比较。西方高校思想政治教育工作主要由学生事务工作队伍完成，一方面，从事高校学生事务工作人员大多是经过专业培训后取得了硕士、博士学位的专家。另一方面，根据岗位职责，西方高校又将从事学生事务的工作人员分为初级、中级、高级三个层次，不同岗位管理人员的聘任和晋升都有明确的要求。通常情况下，申请初级岗位的人员应具备心理咨询、学生事务实践、学生发展等方面的硕士学位，若要取得中级层次的管理职位，不仅要拥有相关领域的博士学位，还要有一定的实践经验。对于高级管理人员，除前述条件外，另必须具有丰富的学生思想政治教育实务经验。

在我国，从事高校学生思想政治教育的人员，学历普遍偏低，因其缺乏学生思想政治教育所必备的政治理论、文化底蕴和心理素养等方面的综合能力，致使对学生提出的一些社会问题、人生问题以及马列主义的基本问题不能科学回答和正确解释，往往只能回避或者粗浅应付。

创新途径探索

坚持“意识形态化”，發扬我国优秀的传统文化，把握思想政治教育的正确导向。各个国家都在旗帜鲜明地宣扬本国占统治地位的意识形态。美、英、法、德、日都在宣传资本主义如何优越，新加坡、韩国则一方面毫不含糊地宣传自己的资产阶级民主建国理念，一方面又抵制“西方”思想的侵蚀。所以我们绝不能忽视政治性和传统性。中国一定要坚定不移地坚持并且宣传四项基本原则及建设中国特色社会主义的含义，抵御西方敌对势力对我国的“西化”和“分化”。并在此基础上，发扬自己优秀的传统文化，对西文文化，应当分清精华和糟粕，政府和媒体应当有正确的导向。

改革教学方法。针对当前部分高校思想政治课教学方法陈旧，难以吸引学生兴趣的现状，教师应根据学生特点，研究适合学生的教学方法，大胆进行教学改革，使思想政治教育工作再上新台阶。教学改革应根据不同学校、不同专业、不同学制采取不同的方式进行。教学改革一定要充分考虑各方面因素，尤其是新的教学方法是否能够真正提高教学效果。不能只注重形式上的革新，而忽略其时效性。教学改革应该既有坚持又有创新。教学改革的内容可涉及教学内容、教学方法、考核方式等几方面。尤其是思想政治理论课的实践教学，是教学改革的重点。同时，社会实践是课内课外相结合的重要形式和载体。

进一步发挥理想教育的优势。随着社会进步和人的全面发展，世界观、价值观、人生观对人的影响至关重要。一个重视科学理论思维的民族才是有前途的民族，这一点随着时间的推移会越来越被世人所认识。自我国进入全面开放性社会以来，中西文化相互激荡日趋激烈，人们的价值观念日趋多样化，这样就越需要一种主流的思想观念来引导和帮助人们识别正误，认清方向，这种主流的思想观念只能是马克思主义，是当代的中国化了的马克思主义。我们要坚定不移地把马克思主义作为我们的精神支柱，进一步加强理论教育、理想教育、世界观价值观人生观教育，不断提高整个民族的理论素养。这是思想政治教育的基础和重中之重。

[1]袁仲俘.今日美国的高等教育[M].上海：上海翻译出版公司，1988

[2]周光迅.大学教育综合化[M].济南：山东教育出版社，1999

[3]陈立思.当代世界的思想政治教育[M].北京：中国人民大学出版社，1999

[4]鲍承模.美国的品质教育与中国的素质教育[J].教育发展研究，1999.09