高中毕业学什么技术好

高中毕业学什么技术好（精选14篇）

高中毕业学什么技术好 第1篇

高中毕业学什么技术好？学厨师的心得体会

2014年高考已经结束，高考成绩公布的时间，考生们也已经清晰。高考成绩公布，注定有人欢喜有人愁。名牌大学，热门专业成为考生们细心考量的东西。高考的十字路口，有什么样的选择既会有什么样的结果。因果，会在三年或四年后，得以揭晓。

高中毕业了，有人迈向大学的校园，有人踏进职业技术的学院，还有一些人涌入北上广打工的队伍。未来的路，需要自己去规划。单纯的设想，更容易化为泡影。曾经年少，不太懂事。花在网络游戏上的时间，似乎比花在读书上的时间还要多，于是被人称为成谜于网络的少年。

也恰巧是网络，让我找到了高中毕业后学什么的方向。高中毕业后，一直在思考一个高中毕业生学什么技术好？偶然，了解到厨师是目前比较稳固的职业。掌握好烹饪技能，会成就一个人的厨师职业人生。有人的地方，既有餐饮的市场，这是毋庸置疑的一件事。

学厨师，选择长沙新东方烹饪学院，理由只有一个，那就是湘菜。湘菜起源于湖南，想学正宗湘菜，只有选长沙新东方。目前，湘菜餐馆在各地餐饮市场走势飘红，身为一个外地人，也被湘菜独有的辣味吸引。

在长沙厨师学校学湘菜，两年的时间收获的不仅仅是技术。在这里，意志力得到了锻炼，年轻毛躁的坏脾气也渐渐得到改变。就连自己都惊讶，曾经有所叛逆的自己，如今成为了别人眼中的学习榜样。欣喜之余，庆幸自己高中毕业没有随波逐流踏上北上广去打工，而是选择长沙新东方学厨师。

学厨师最大的心得体会，便是丰衣足食的生活，不需要别人去给予，凭靠自己的努力学习、奋斗而获得的，才不易失去。

高中毕业学什么技术好 第2篇

明智的选择——2012年学厨师，选择广州新东方，选择成功！成就你不一样的精彩人生！

优势

一、就业前景好！中国烹饪人才每年缺口80万，学烹饪不是你去找工作，而是工作在等你找。另外广州新东方烹饪教育和近四万多家用人单位签订了就业保障协议，学院经常组织用人单位到学院招聘，人才供不应求！

优势

二、花费时间少，就业成才快！3000名专家导师组成精英化教学团队，采用“课程面授+技能辅导+专项实训+过程体验+企业实习”的标准化教学模式，结合五步教学法和导师训练计划，让学生用一年的时间快速掌握烹饪知识，成为新时代的烹饪能手、烹饪熟手和烹饪高手！

优势

三、教育投入少！1年可以实现甚至连3年大专生都不能实现的理想，投入小，回报大！学生家长满意，用人单位急需，社会国家受益，实现多赢！

优势

高中毕业学什么技术好 第3篇

正在我国兴起的旨在构建适应时代发展要求的基础教育新课程体系的课程改革，点燃了人们心中的激情，激活了人们头脑中的思维，也孕育了一片数学研究的沃土。广大教育工作者无不积极投身教改，认真研究新形势下的课堂教学新模式。那么什么是一堂好的数学课呢?仁者见仁，智者见智。我认为，好的数学课堂教学面向全体学生，给学生提供现实的、生动的、富有挑战性的数学材料和活动机会，使学生能在各种教学活动过程学会运用数学的观点方法和知识去认识自然与社会，去发现问题，作出猜想，进行推理与交流，理解并解决面临的问题。学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习是组织者、引导者与合作者，数学课堂是学生交流数学的场所。下面我结合几个数学教学案例，从三个方面谈谈自己对数学课堂教学的看法。

1. 教学要有利于学生学习现实的、有趣的、富有挑战性的数学知识，有利于学生主动地从事观察、实践、猜测、验证、推理、交流等教学活动。

[案例1]用字母表示数

“用字母表示数”是“代数式”教学中的重要内容，要求学生会用字母表示一些简单的数量关系和变化规律，在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法。为了实现这一目标，教师可以设计如下学习活动：

用火柴棒按以下方式搭小鱼，如图1所示：

问：

(1) 搭1条小鱼需用几根火柴棒?

(2) 搭2条小鱼需用几根火柴棒?

(3) 搭3条小鱼需用几根火柴棒?

(4) 搭100条小鱼需用几根火柴棒?

(5) 搭n条小鱼需用几根火柴棒?

(6) 你还有什么发现?

显然这样的学习素材可以算是“现实的、有趣的、富有挑战性的”。这样的活动所经历的主要方式是“观察、实验、猜测、验证、推理与交流”。它对于学生理解数学关系、方程及其解的意义，都具有非常积极的意义，并对发展学生抽象、概括、分析问题和解决问题的能力也有明显的帮助。

2. 教学要面向全体学生。

[案例2]探索规律

【教学目标】 (1) 让学生经历探索数学关系、运用符号表示规律，通过运算验证规律的过程，发展他们的符号感。 (2) 使学生会用代数式表示简易问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。

【设计意图】如何使每个学生都能投入到数学活动中来，是一个非常现实的问题。本设计采用的基本思路是“低门槛、多层次”，即每一个学生都能够进入到课题中，但不是所有人都能达到相应的目标。具体方法是用不同层次的问题组成一个“问题串”贯穿整节课。

【教学过程】

(1) 引入问题情境，提出基本问题。图2的月历图中，阴影方框里的9个数字之和与该方框中间的数有什么关系?这个关系对其他这样的方框成立吗?

(2) 教学中要求学生与同伴交流自己是怎样确认这个关系对其他这样的方框都成立的。如果有学生得到的猜测不正确，可以建议他用更多的方框去验证自己的猜测。

(3) 问学生：你能用代数式表示这个关系吗?现在你能说明这个关系对任何一个月的日历都成立吗?

要求学生使用数学语言、符号来说明自己猜测的正确性。

(3)问学生：你还能发现这样的方框中9个数之间的其他关系吗?用代数式表示。

对全体学生而言，这是一个开放的问题，不同的人可以给出不同的答案，而且都正确。所以，教师应首先鼓励每个学生尽可能独立思考，去获得自己的“发现”。其次，不同人之间获得的不同“发现”应当有机会交流。同时，对应于基本技能发展的需要，应要求每一个学生用代数式表示自己的“发现”，并尝试用符号运算验证自己“发现”的正确性。

数学教学应面向全体学生，使每个人在数学学习活动中都得到发展。这件事说起来容易，做起来难。本节课的设计只是尝试一种教学理念，通过提供有不同理解层次的“问题串”，使每个学生都能进入教学活动中。这样的教学观念在实践过程中带来的好处是显而易见的，每个学生都能主动参与数学活动，都能对面临的数学现象给出自己的看法(理解)，也就都能在自己原有基础上获得进一步的提高。

3. 教学要定位于学生的发展，特别是数学思维能力的发展。

[案例3]多边形的外角和

【教学目标】 (1) 让学生经历提出问题与解决问题的过程。 (2) 让学生通过探索多边形外角和的过程，掌握该结论的实质和获得结论的基本思路。 (3) 帮助学生把握多边形内角和与外角和之间的实质性的联系。

【设计思路】相对于多边形内角和而言，它的外角和更能够反映多边形的本质，因此，应当借助该结论的学习过程帮助学生理解这一本质特征。为此，应避免通过直接呈现“内角+外角=180°”的基本关系获得该结论，并充分挖掘其中的数学内涵和教学价值。

【教学过程】

(1) 情景创设。如果用S1、S2和S3分别表示图3中三角形、四边形和五边形的外角和，那么请同学们分别计S1、S2、S3的值。一般的，设n边形的n个外角和为S，试求S。

(2) 引导学生思考：关于Sn，我们知道哪些结论?能发现其中的数学规律吗?(若需要，可以明确问n与Sn有什么关系)

(3) 要求学生反思S4与S3的关系、S5与S3的关系，猜测并验证S6与S3的关系、S7与S3的关系……从中发现获得相应数学规律的途径。

(4) 师生共同探索证明结论的方法。

(5) 要求学生比较内角和与外角和的公式，发现其中的差异：内角和结论与多边形的边数n有关———很自然;而外角和与多边形的边数n无关———很奇怪，值得思考。

(6) 让学生回忆多边形内角和的证明过程，最终回到三角形内角和的证明，把三个内角放到一起，形成一个平角。

(7) 师生共同寻求证明外角和的新方法，是否可以采用类似证明内角和的方法?三角形简单，多边性比较复杂。

(8) 回到问题的本质，介绍外角和是怎么形成的。

假设我站在图3—(2)中A点，面向正东，那么经过图中的∠1对我来说意味着什么?

旋转∠1(确切地说应当是“逆时针旋转”)，变成面向AB;

继续思考，看会不会有所发现，同样考虑然后是∠2和∠3;

继续下去就等于最后转了一圈，所以S3应当是360°。

(9) 要求学生对四边形、五边形继续上面的思考，会有什么发现?

(10) 问学生：一般情况下，Sn代表什么?

(11) 探讨新的问题，对于凹边形来说，显然也会有“外角和”的概念。师生共同界定“外角和”的概念，思考Sn会是多少?

我这个教学设计把数学教学定位于学生的发展。如果让学生单纯考虑获得并证明结论，那么问题就变得很乏味了，更重要的使学生丧失了一个极好的发展机会，或者说数学教师的最基本价值未能得到发挥。

教学环节 (1) — (4) 实际上给学生提供了一个“归纳”的机会，让学生通过对结论的代数形式、图形的基本关系的考察，归纳出一般结论。相信在教师的帮助下，学生基本都能够有正确的猜测。若教学停留在这一环节，则学生对问题的理解就流于浅薄，也记忆不佳，因为这里只提供了一个代数形式的归纳，丝毫没有涉及外交和的本质。我曾经问过一些大学生和成人，他们对该结论已基本没有问题，当初的学习过程或许是重要的原因之一。教学环节 (5) 则提出了一个较为深刻的问题，意在引起学生的思考，并从中发现问题，而这正是培养学生提出问题能力的机会。数学环节 (6) 和 (7) 给学生提供了回顾相关知识、寻求理解多边形外交和实质的机会。教学环节 (8) 则介绍了外角和的实质。教学环节 (9) 与 (10) 仍让给学生提供了“归纳”的活动。教学环节 (11) 向学生提供了一个深刻理解外角和定理的机会，属于较高要求。

这样的教学在帮助学生理解数学的同时，能打开他们思考问题的新思路，无疑有助于他们“变得更聪明”。

二

在传统的教学过程中，教师的主要任务是把知识尽可能多地告诉学生，而不管他们是否需要，是否喜欢，甚至是否理解。随后，给学生指定任务(作业等)，以使他们巩固这些知识。最后，通过测验，把学生的反馈简单地分为“对”与“错”，用考试的方式评价学生的学习结果。至于学生的学习过程是怎样的?他们通过数学学习获得了什么?他们在数学学习中的体验是什么?除了得到的那些具体结果，学生还在哪些方面得到了发展?……都不重视。在新课程的理念下，这样的教学方法、教学观念显然是需要改变的。

在数学教学中，学生不应当再是“被动的”知识接受者———完全接受和模仿教材所写的、教师所说的，而应当“自主”、“主动地”参与到教学活动中来，成为“数学学习的主人”。教师也不应当是数学教学活动的“管理者”，而应当成为学生数学学习的“组织者、引导者与合作者”。教师的主要职责是向学生提供参与“观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”的机会，为学生的数学学习活动创设一个宽松的氛围，激发学生学习数学的欲望，最大限度地发挥他们数学学习的潜能，让他们在活动中通过“动手实践、自主探索、合作交流、模仿与记忆等方式学习数学，获得对数学的理解，发展自我”。数学课堂也不应当被简单地看作是传递数学知识的地方，教师讲数学、学生听数学，教师示范做数学、学生模仿做数学，而应当成为学生交流数学的场所。教师应当设计有意义的数学问题，创设宽松的数学学习氛围，开展有价值的数学交流活动，做一个善于帮助学生的教师，做一个有效地促进学生有意义地学习数学的教师。

数学课堂充满了对数学学习的不同要求，对数学活动的不同态度，对数学理解的不同表现……教师要使每一个学生在数学学习活动中都能够在自己已有的基础上得到发展，使他们对数学、对数学学习、对数学的价值能够有一个比较客观并相对全面的认识，教师应当帮助学生初步认识数学与现实生活的密切联系，了解数学对人类发展的作用，感受数学的价值。我们在具体的数学教学中，要通过选取合适的学习素材、设计有效的数学活动过程去组织数学教学，为学生提供充分参与数学活动的机会，引导他们在自主探索合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验，在学生需要的时候，提供必要的帮助，以平等合作的身份成为学生学习的合作者。

总之，看一堂课是否是一堂好课，关键是看教师的教学活动是否为学生提供充分的活动素材和活动机会，使学生在各种数学学习活动中学会用数学的观点、方法和知识去认识自然与社会，去发现问题，作出猜测，进行推理与交流，理解并解决所面临的问题。我们要始终坚持教师为主导，学生为主体的观念，不越俎代庖，放手让学生自己去发现、探索知识，应用知识解决问题。只有这样，学生才会有学习的乐趣，才会体验到数学的价值。

参考文献

[1]李士琦, 李俊主编.数学教育个案学习.上海:华东大学出版社, 2001.10.

[2]张景中.数学杂谈.台湾九章出版社, 2001.

[3]马明.马明数学教育文集.北京:首都师范大学出版社, 1994.

向“好声音”学什么？ 第4篇

参与广告分成

从国外买进版权到制作，《中国好声音》出自“灿星制作”之手。响当当的《中国达人秀》、《舞林大会》以及《华语音乐榜中榜》均打造自这个团队。然而不同于以往的这些节目，也不同于国外原版的《The Voice》，灿星制作此次打造的《中国好声音》首次引入真正意义上的“制播分离”。

《中国好声音》宣传总监陆伟对此作出了解释：“以往所谓的制播分离通常是制作单位完成一档节目的创意、理念及制作，然后由电视台花钱购买。所以对于制作单位来说，收入是固定的，如果要获取更大的利润空间，他们只能从控制自身成本的方向努力。”但这次，灿星制作却是直接参与浙江卫视的广告分成。根据陆伟的介绍，灿星制作与浙江卫视达成协议，如果节目收视率在一定的标准之上将由双方共同参与广告的分成。

不封顶的、巨大的利润空间无疑倒逼着灿星制作出最好的产品，不惜成本与投入。而过去的模式只会让制作单位想尽办法减少开支，这在陆伟看来是形成恶性循环的开始。“控制成本会影响节目的质量，这直接导致收视率不好，收视率不好电视台的广告营收也受影响。”陆伟说。

参与电视台广告分成的制播分离模式避免了过去的恶性循环，而为了赢取更多的利润，制作单位会竭尽全力制作出最好的节目来确保收视率，这便形成了良性循环。但陆伟也坦言，这种模式的风险很大，因为灿星制作承担了所有的版权费，如果节目达不到规定的收视标准，他们还将单方面担负广告商的损失。

打造全产业链

不同于以往的节目对明星导师们采取付费的方式，《中国好声音》中明星导师共同打造产业链的模式让明星们长期共同投入，这无疑将使得明星效应更大作用地发挥出来。

过去邀请嘉宾的方式较为简单，节目组打包报价或是按照场次计算，嘉宾每做一期节目算一场报酬。此前就有消息称：《中国好声音》花费2000万邀请四位明星导师。但陆伟予以否认，他指出：“我们与导师的合作模式，并不局限于这几期节目，而是整个产业链的共同打造。”在引入原版《The Voice》的其他国家中，节目结束于那一季冠军的产生，除了节目本身的衍生品或是线上歌曲的继续销售之外，歌手签约、演唱会、唱片发售等获利环节都与节目的制作方没有任何关系。但灿星制作想下一盘更大的棋。灿星制作把选手签约以及签约之后的商业演出等项目都收归自己所有，而包括音乐学院、演唱会、音乐剧、线下演出等在 内的全产业链，明星导师们也共同投入，明星导师无疑也会利用自己的资源助力全产业链的打造。这在以往本土的节目制作过程中也是全新的尝试。对于此种模式产生的巨大经济收益陆伟讳莫如深，他表示：“对后端产业链的开发也有助于让中国乐坛的现状得到改变。”

高中毕业学什么好 第5篇

高中毕业之后做什么？很多人脱口而出：上大学！当然，高中上完就要去大学，可是有那么一些学生，他们不喜欢应试教育，不想去上大学。那么一个高中生，刚刚跨过人生的第一道坎，就这样和学习无缘，直接去打工了么？高中毕业，上大学不是唯一的出路，打工更不是最好的选择。

每个高中生都有自己的梦想，希望有一个美好的未来，可是一部分学生不能顺利走进大学的校门。而现在考上了大学并不等于挤过了人生独木桥，大学文凭不能保证打开社会之门，也不是高薪的保证。现在就业问题日益严峻，大学不断扩招，而社会的许多职位都已经接近饱和，大学生就业面临一个比以前更加紧张的形势。所以没有考上大学，并不意味着没有好的前途，大学生也同样面临“毕业即失业的”尴尬，可见读大学不是唯一选择，高中毕业学一门实用的技术是一个不错的选择。

学习技术也成了高中生的选择，许多的高中生选择了平常的电焊、维修、开车、厨师等等。传统技能的确使一些高级的技工人员的薪金超过了大学生，可是那又要多久的积累？而现在劳动密集型的工作没有什么好的发展前景，新兴的IT行业正在表现出强劲的发展势头。

2011年上半年，我国信息技术服务实现收入7817亿元，呈现高成长态势。信息技术咨询服务、数据处理和运营服务实现收入761和1073亿元;软件产品和信息系统集成服务分别实现收入2867和1673亿元。数据显示，软件开发行业前景广阔。国务院颁布的《关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》中提到业化和信息化“两化融合”的推进，推动了信息化服务行业的发展。物联网、云计算、智能电网、金融行业现代化服务等产业热点都需要信息化服务的支持，从工信部数据和国家政策可以看出，IT行业发展前景非常广阔。

虽然大学也教授计算机的IT技术，可是那些都是落后的技术，不能满足企业的真正需求，因此很多的职业培训机构应运而生，甚至很多的大学生毕业后也会去进修，在职人员也经常为自己充电。高中生的学习能力很强，从基础学起，学习IT技术并不难。

初中毕业学什么技术好？ 第6篇

常言道：“一技成、天下行”。也就是说只要掌握了一门技术，走遍天下都不怕！在如今这样一个知识爆炸的时代，学什么技术好呢？本来这不是一个问题，但就是因为知识爆炸，让我们犹豫不决，回过头来想想，是什么促使这样一个知识爆炸的时代呢？我们的答案就是计算机技术，所以我们建议是在今天学计算机技术比什么都好！因为它迎合的就是这样一个知识爆炸的时代。

初中毕业生、或高中毕业生、或待业青年、或退伍军人、或高中不想读了、或大学不想读了，或准备转行等等各种人，当你听到学计算机时，可能就有点为难了，因为你认为计算机很难学，因为你认为学计算机要有很好的外语和数学知识等等，总之你总是不相信自己能够把计算机学好，所以你会说：我知道学计算机好，但是我学不会。其实你学不会，是因为你对计算机知识缺乏基本的了解。

计算机知识可以为自己创造很多财富，大部分计算机知识是应用型的，也就是说现在从事IT行业的大多数人就是应用型的而非创造型的，既然是应用型知识，学起来就不是很难，比如我们所教授的很多软件就是操作和练习而已，这就相当于我们学开车，我们不是制造车，而是学怎样开车，也就是学会这其中的操作而已，也好比我们从商场买一部手机回家，我们不会研究这个手机是怎样制造出来的，我们只有学会怎样去操作这部手机就行了，学开车需要你有很好的数学和外语知识吗？使用手机需要你有很好的数学和外语知识吗？

正是源于电脑知识的广泛应用才成就了今天的信息时代，信息时代的发展与进步可不是靠办公软件来支撑的，电脑知识本身就包含很多门学科的，例如 临沂电力工程技术教育学校 就针对高薪就业开设的专业，网络营销专业是包括网站设计开发、网络内外部优化以及搭建B2C沟通平台的综合性学科。通俗讲是为在互联网上实现营销功能创造更大效益而搭建的网络技术平台、采取的网络技术措施，专业性质属IT类范畴。千万不要认为自己会打字、自己会办公软件、自己会上网或自己是打游戏的高手就是掌握电脑知识了。我们希望你能在学校的网站上就每个专业所要学习的课程认真了解一下，这样就会更加理解学电脑到底要学哪些知识了。

初中毕业生学什么技术好 第7篇

初中毕业生学什么技术好？当许多初中生走出中学校门时，不禁开始迷茫——一面是日益严峻的社会就业压力，另一面是形形色色却自己并不了解的技术。于是，初中生不禁要问，低学历的他们要学什么技术才能改变自己的命运？显然，初中生必须学一门对他们的未来有用的技术。

对于初中生来说，既没有丰富的人生阅历，又没有足够多的知识，因此，初中生更适合学一些对知识程度要求不高的技术。如今，国家在发展，人们的生活水平也在不断提高，人们对饮食的追求不再局限于饱腹的阶段。越来越多的人开始注重起饮食的口味、健康、营养，而且饮食也越来越多样，被大众接受性也越来越强。面对如此火爆的餐饮行业，厨师的需求量也在增加，同时也需要厨师有更高的技能。总之餐饮行业的火爆带动了厨师培训的崛起，也吸引了更多的人选择成为厨师。

高中毕业学什么技术好 第8篇

这恐怕是困扰越来越多年轻人的共同话题。近年城镇新增就业岗位没有明显增加，各类高校毕业生人数却屡创新高。严峻的就业形势，使得越来越多的人期望通过选择职业技能培训或是“回炉“再学习来提高自己的综合技能，解决学什么有前途，学什么好赚钱的顾虑，从而顺利走向工作岗位.高中毕业生可以在游戏动漫行业、网络、影视、广告、娱乐、图书出版等行业从事设计、场景制作、渲染师、动画特效师、动画制作等等工作。动漫专业：高级 动漫设计师、高级角色动画师、高级建模师游戏专业：游戏 场景设计师、游戏架构师、游戏原画设计师、游戏开发工程师、UI程序员等。

《2010年中国游戏产业调查报告》显示，从产业规模来看，2010年，中国网络游戏用户数达到7598.3万，比2009年增长了15.3％，其中付费网络游戏用户数达到4300.6万，比2009年增长了15.8％；从实际营收来看，2010年中国网络游戏市场实际销售收入为323.7亿元，比2009年增长了 26.3%，带动电信、IT、媒体广告等相关产业产值631.2亿元。

动漫产业，被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业。调查显示，中国动漫市场具有1000亿元 的潜在价值空间。国家力争在未来5至10年内，跻身世界动漫大国和强国行列，动漫游戏行业已显示出诱人前景。众多动漫精英人才成为企业的香饽饽，企业纷纷开起年薪十万挖人才。

动漫游戏设计是全球十大高薪职业之一。在中国，由于网络的迅猛发展，动漫人才缺口多达30万，尤其动漫、网络游戏企业更是求才若渴，薪水普遍可达几千元，优秀人才年薪可达50多万以上。

游戏软件开发专业市场需求：飞速发展的游戏产业从市场规模来看，2009年中国网络游戏市场规模达到258亿元人民币，同比增长39.5%。其中：国产网络游戏市场规模达到157.8亿元人民币，比2008年增长41.9%，占总体市场规模的61.2%。从主要细分游戏市场来看：大型多人同时在线角色扮演游戏(MMORPG)是市场的主导力量，2009年MMORPG占整体网络游戏市场的比例约为79%

据不完全统计，我国影视动画节目的观众目前也在１亿以上，动画节目的需求量一年将达到100万分钟，去年我国动画产量突破４万分钟，虽然已达1992年到2002年国产动画产量的总和，但缺口仍然巨大。另 外，中国人均动画片拥有量也只有0.0012秒，而日本的人均拥有量是300至480秒，差距相当大。由此可以 看出国内动漫市场对动漫人才的需求。目前，全国的动漫学院虽有200多所，年毕业生达万人以上，但是 由于师资、教学理念及方法等方面的原因无法胜任动画公司的工作，因此动画实训也就为学校和企业架起 了一座桥梁，动漫设计师作为一个新职业，并展开相关的培训和认证也就不足为奇了。

初中毕业学什么好 第9篇

初中毕业学什么技术好

初中毕业学什么专业好

初中毕业学什么好？

中考马上来临，对于一些成绩一般或者是不想继续上高中的同学，已经在为自己将来的前途作打算了，最近就有不少即将要毕业的初中生咨询山东新华电脑学院网站在线老师，问初中毕业后学习什么好呢？

首先，如果初中毕业后直接找工作，我认为一点优势也没有，第一初中生没有学历，没有文凭，也没有工作经验和技能，第二初中生的年龄太大小，很多初中生属于童工，基本上没有单位愿意招聘初中生，所以，初中生要想将来有份高薪稳定收入的工作，必须得学习技能。

高中毕业学什么技术好 第10篇

“泛职业化”现象突出表现为：力图使某个专业与某个社会职业或某个岗位形成完全的契合与对应，学习领域单一地指向该社会职业或岗位所需要的职业能力。作为职业教育，除却要迎合市场需要，了解社会方方面面的用人需求以外，还要将理论与实践相结合。透析用人单位用工原则，用人单位需要的是拥有娴熟技术、且有一定理论基础，能满足当今劳动市场烹饪行业需求的综合型人才。长沙新东方烹饪学院在重视学生技能培养的同时，不断加强学生素质教育，开设了融“教、学、做”一体化为特征的行动体系课程，并通过成功学子事迹讲座、寝室文化大赛、烹饪技能大赛等校园活动，强化学生思想道德修养、关注学生心理健康，为企业塑造技能过硬、思想道德高尚、心理素质健康、适应能力强的综合型烹饪人才。

校园举行职业规划讲座并邀请十大金牌酒店的资深人士来我院做精

彩的报告

手把手指导学员制作菜肴 学厨师，孩子就业前景能得以保障吗？

毛主席说过：“中国文化中，一个是烹饪、一个是中医，是值得我们自豪的东西”，作为我国的传统文化，烹饪在改革中不断前进、壮大。改革开放以后，中国饮食文化“走出去”，外国饮食文化“引进来”，使中国的餐饮业不仅在数量上有了飞跃，在质量上更是蓬勃发展。随着经济的发展，人们对物质的要求也随着提升到了享受层面，大酒店、小餐馆、美食连锁、旅游特产、小吃夜宵等让社会对厨师的需求量增强增大。长沙新东方烹饪学院先后在广州、成都、杭州、北京等全国各大城市设立了30多个就业办事处，与全国千余家大型宾馆、酒店建立了用人关系，签订了长期用人协议。学院综合就业率一直保持在98%以上，尤其是2010年，学院达到学生100%就业，为社会输送了大批烹饪专业人才。长沙新东方烹饪学院怎么保证学生方面面的用人需求以外，还要将理论与实践相结合。透析用人单位用工原则，用人单位需要的是拥有娴熟技术、且有一定理论基础，能满足当今劳动市场烹饪行业需求的综合型人才。长沙新东方烹饪学院在重视学生技能培养的同时，不断加强学生素质教育，开设了融“教、学、做”一体化为特征的行动体系课程，并通过成功学子事迹讲座、寝室文化大赛、烹饪技能大赛等校园活动，强化学生思想道德修养、关注学生心理健康，为企业塑造技能过硬、思想道德高尚、心理素质健康、适应能力强的综合型烹饪人才。

长沙新东方烹饪学院怎么保证学生的全面发展？

社会上众多小型烹饪培训机构，采用“滚动式”教学模式，即学生入学，不论专业、学制一律统一跟班学习，造成了不少新生跟不上教学进度；在专业设置上，仅仅按照学制分专业，专业不细化，导致学生毕业时，对于知识技能的吸收囫囵吞枣，学业不精。长沙新东方烹饪学院设有金牌大厨、湘菜精英、厨政管理、湘菜全能、粤菜川菜研修、经典湘菜、调酒师、中式烹饪、中式西式面点等十二个专业，涵盖湘、川、粤、西式等菜系。在教学上采取技能+理论相结合的模式，着重培养学生技能的掌握和动手能力，同时，学院采取“月考”、“宴席”等考核，以及参与全国各大比赛的教学模式，以赛促学，培养学生的发散思维、创新意识和抗压能力，确保每位学生都能以过硬的技能、良好的思想素质走上工作岗位。【中国湘菜教育 第一品牌】

长沙新东方烹饪学院是经湖南省劳动和社会保障局批准的以湘菜教育为主的大型烹饪专业学校，是培养国家高级烹调师、技师和烹饪管理人才的国际餐饮教育基地（IFBA——EPNT）,学校隶属于著名的新东方烹饪教育机构，拥有实力雄厚的全国性教育网络和资源，到长沙新东方烹饪学院来学厨师是您明智的选择。

1、湘菜和八大菜系经典名菜、宫廷名菜、药膳食疗菜

2、湘菜代表菜，现代酒店时尚菜、经典流行菜、名师名菜、精品湘菜、湘菜创新菜

3、大型艺术整雕、创意组合雕、瓜雕、琼脂雕、泡沫雕

4、卤菜凉菜制作、艺术拼盘、宴席凉菜组合、时尚水果拼盘

5、不同规模宴席湘菜、各种喜庆宴菜席、年节宴席菜、名师导师训练

6、各式火锅、砂钵、干锅、锅仔、铁板烧、民间风味小吃

7、中式点心、流行湘菜、南北各大流派名点

8、精品西餐技术、西餐冷、热菜制作

9、西式点心、面包、欧式蛋糕、裱花蛋糕制作

10、计算机技能操作

11、职业素养拓展训练

12、美式、英式、花式调酒 就业保障： 1、100%推荐到星级宾馆、酒店就业。

2、各宾馆、酒店等用人单位来校招聘人才。

3、通过设在全国庞大的就业网络，免费、负责任地为学员推就业。

4、就业后学校将实行跟踪服务，为学员创造更多优越的就业条件。

长沙新东方烹饪学院目前有两大校区：长沙市雨花区圭塘体院路446号的圭塘校区和长沙市韶山南路635号的韶山路校区

长沙新东方烹饪学院地址：湖南省长沙市雨花区圭塘体院路口446号

初中毕业学什么专业好 第11篇

一、汽车修理专业

现在马路上跑的汽车越来越多，因此汽车修理行业急需汽修人才，掌握这门手艺能让自己的工作有着落，而且工资也不低。

二、电气电子类专业

推荐的专业有：电子信息工程、电气工程及其自动化、电子科学与技术、微电子科学与工程、通讯工程等。其中通讯工程是与5G技术相关的专业，5G是第五代移动通信技术标准。在人工智能发展如此快速的时代，5G技术无疑是人工智能推广的一大助力，所以与5G技术相关的专业有通讯工程、物联网工程、网络安全、大数据、信息系统、计算机网络等。

三、计算机类专业

推荐的专业有：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、数字媒体技术等、这里也有与5G相关的专业。其中软件工程，主要任务就是开发升级新软件，也属于就业前途比较好的`专业，而且薪资也比较高。软件工程专业涉及多个方面，例如比较典型的有嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库游戏等等，现在各行各业几乎都有计算机软件的应用，所以就业前景比较好。

四、航天航空类专业

航天航空专业：是科技含量比较高的专业，也是现代科技高精的领域。 现在国家非常注重宇宙的探索巩固国防，及航空运输的发展，大力发展航空航天行业，人才需求日益增长，尤其是一些大型国企，急需这类人才，薪资和福利待遇也是非常好的。这个专业学起来也比较难，学习时需要大量的物理知识，及数学应用知识，一般男生的数理知识比较好，所以很适合男生学习。

五、物流行业

中国电子商务带动的包裹量超过5亿件，全国快递服务1/3的业务量是由电子商务牵动完成的，每个行业的发展都必然经历阵痛，电子商务的快速发展注定了快递行业还有巨大挖掘空间，在信息化的平台上，结合其他要素的物流业，可能会更有发展前景，如专业运送农产品、家具、化学品和危险品等。

六、地矿行业

中专毕业学什么好就业 第12篇

中专毕业学什么好就业

网易教育讯这个社会迅猛发展的前提下，人们越来越急欲追求速度。急速时代里，仓促的做事，仓促的吃饭，仓促的行走，仓促的学习，仓促的教育，就这样仓促的完成一生，你甘心吗？ 生活在这个时代的年轻人，自然就成了重点“被速”的对象之一。年轻人最重要的事情就是成长和受教育。父母急切盼望你接收好的教育，好好学习，长大成人。这样父母减轻了负担，你也成就了自己的新生活。当然父母都是爱自己子女的，只是不知道在这个时代里被“速”蒙上了眼睛。很多学校急切让你完成学业，推你出校门。这样学校就完成了任务，剩下的事情就靠自己的造化。关于学校，义务是让你完成学业，至于完成与否都是个人修行。中国有千万家厨师教育院校，但是真正能够承载“速时代”压力的恐怕就唯有新东方烹饪学校了，长沙新东方烹饪学校俨然已成为长沙地区首屈一指烹饪技能专业培训院校。学厨师，拿高薪。但不是没个人都会有幸选择到好的厨师学校，这时就需要一双雪亮的眼睛。长沙新东方作为烹饪教育的品牌院校，有着23年丰富的办学经验，有资本，有品牌，有辉煌，有相当淡定的责任教育。学厨师，还是长沙新东方。在这个极速又慌张的年代，新东方烹饪是一直冷静的观望这场战役。在一边顺应社会形势的同时，又大胆创新，引领中国烹饪教育的潮流，纷纷引起国内外各个同行的效仿。速时代也就是“速食代”。每个人都是食客，每个人都可以成为厨神。只要你愿意。想实现梦想吗？想在厨师界大展身手吗？想在烹饪潮流里奋勇前进吗？快来长沙新东方烹饪学校吧！“食代”在召唤。

“汇集天下名菜，培养厨师精英”,二十三年风锤雨炼，开创中国烹饪教育新模式；二十三年励精图治，铸就中国烹饪教育知名品牌；二十三年辉煌历程，打造中国烹饪教育的航母。新东方人本着“团结、务实、开拓、奉献”的企业精神，为中华大地培养了二十余万品学兼优的烹饪人才，为我国餐饮业的发展、为国家推行“再就业”工程作出了巨大的贡献。多次被上级主管部门评为“示范窗口学校”、“先进办学单位”、“信得过培训单位”、“文明学校”等称号。长沙新东方烹饪学校——中国现代化餐饮教育行业先锋。

2014年高中毕业学什么好 第13篇

2014年高中毕业学什么技术好呢?复读、打工、成人高考、读三流大学、还是参加职业教育培训?大学生人数越来越多，就业率却在下降，所谓的“海归”也变成了“海待”，让不少高中生在十字路口徘徊。

大学不是唯一的出路，选择大于成功!

选择一：复读 推荐指数 ★

高考落榜之后的学生心理压力都是比较大的，虽然有句话叫从哪里跌倒就要从哪里爬起来，没错，但还有句话说前方是绝路，希望在转角，在选择复读之前首先你要对自己做一个具体的分析，是什么原因导致成绩不理想，基础薄弱、准备不足还是压力太大。高考生一年比一年多，高校招生也在逐年增加，晚毕业一年将会面临更大的就业问题和社会竞争，所以，选择复读是有一定就业风险的。

选择二：打工 推荐指数 ★★

有人说：人脉是金牌，能力是银牌，学历是铜牌。如果高考毕业之后选择去打工人脉只是初、高中同学，也没有一技之长，而学历只限于高中学历，在这个发展如此之快的社会，老板会认同一个“三无”员工吗?

选择三：成人高考 推荐指数 ★★★

考生必须通过国家级统一文化考试才能获得入学资格，完成规定学分后，获得国家承认的本、专科学历。拿到学历之后但是就业还得靠自己，没有专门的指导和就业渠道，就业也还有一步之差。

选择四：读民办大学 推荐指数 ★★★★

很多人认为大学是唯一的出路，只要上大学就可以找到一份好的工作，很多高考完的学生图一时的新鲜选择了去民办大学，大学教育管理松散，完全靠自觉并且要求学生有相当强的自学能力和自我控制能力，否则，就是在浪费时间，耗光金钱。所以求学者一定要重新审视自己，不要被眼前的“美丽”而冲昏了头。

选择五： 技能+学历 推荐指数★★★★★

男生初中毕业学什么专业好？ 第14篇

初中毕业该如何选择：

读小学的时候，我们便希望自己可以顺利考取一所重点中学；到了初中，三年来日日夜夜的辛劳也正是为了考取一所理想的高中，从而可以顺利的考取大学。

然而初中毕业了，却没有考取理想的高中，孩子幼小的心灵已经遭受了沉重的打击。初中毕业的学生还是一个涉世未深的孩子，身体和心理的承受能力都比较薄弱，个人能力方面也十分欠缺，经受不起社会的重重考验和磨难，如果这时让孩子外出打工，成功的可能性微乎其微；如果选择一所普通的高中就读，其学习氛围和教学质量又总是让人放心不下。这时如果选择不当，可能就会耽误孩子的一生。那么我们该如何选择呢？

职校点燃人生成就的新希望：

从上高中、上大学的最终目来来看，无非都是为了拥有一份工作，能让自己在这个社会立足和生存，那么上高中、上大学的道路堵上了，我们是否无路可走？不，条条大道通罗马，只要你选择正确，依然会到达成功的彼岸。

如何选择适合自己的专业：

如何去选择一个适合自己的专业呢，毕业生们应该结合一下几点去选择适合自己发展的专业。

1.兴趣；

俗话说：兴趣是最好的老师，根据自己的喜好选择一个好的行业；

2．家人意见；

多听取家人的意见，父母考虑问题比较全面，可仔细分析父母意见的可行性；

3．专业的就业情况；

选择专业是一方面是处于自己的爱好，另外一方面也是为了找一份好的工作。所以一定要多了解这个行业的就业情况；

要选择一个好的专业，差不多根据以上3点选择就可以就可以了呢。

热门专业推荐

根据老师的一些个人见解，推荐几个当前比较热门的、适合初中毕业男孩子学习的专业。

1.男生初中毕业专业推荐：核电专业

（核电安装，运行操作方向、技术支持方向、生产准备方向、调试方向）

就业前景：据新闻调查，现在最缺的岗位还是核电专业方面的人才

《2013年成都市重点产业和新兴产业人才开发目录》显示，非常紧缺的岗位21个，前10个岗位是：核电专业，机械加工，电子技术，技工，计算机应用，通信技术，机械加工；比较紧缺岗位320个，前10个岗位是：核电专业，机械加工，技工，电子技术，建筑装饰，市场营销，建筑工程，电子技术，生产制造，技工。

就业方向：核电工程就业方向;优秀毕业生就业于中核建（国企）任职于防城港核电站、广东台山核电站、福清核电站、方家山核电、阳江核电站一期、福建宁德核电站一期、红沿河核电站、秦山三期核电站、大亚湾核电站、岭澳核电站、从事核电站设备维护、调试等工作。

非核工程方向;优秀毕业生就业于中国二三建设集团（国企）主要从事于集团下属石化工程、军工工程、汽车、火电工程、钢结构及民宅工程、环保工程等。

2.男生初中毕业专业推荐：交通运输

铁路运输（含轻轨、地铁）

a)应于现代动车、高铁业发展需要，具有较高的业务能力和综合素质的铁路

运输从业人员。通过职业技能的培训和综合素质的全面提高，使学生掌握

从事铁路服务相关领域、工作的基本知识和技能，能够为铁路运输服务发

展做出贡献的复合型专业技术人才

空中乘务国内、国际方向

就业方向：

由于现代高速铁路、城际列车等铁路运输发展的需要，主要从事高速列车的乘务工作，也能在铁道运输部门（国营、地方、城际铁路）从事行车调度、客运组织、动车乘务、高铁乘务等工作。

空中乘务国内、国际方向

精通国内外民用飞机客舱服务工作，具有较高的综合素质和民航空中乘务

员。具有较强的外语水准，全面的民航运输知识，广泛的人文科学知识，并受

过乘务专业基本训练的实用型，技能型专门人才

就业方向：

国内外各大航空公司、新加坡、洛杉矶等国际航空公司、台湾中华航空公

司、中南南方航空公司、四川航空公司、首都航空公司、成都双流机场等航空公司。

机场地勤安检票务方向

精通民航管理、民航乘务、民航票务、民航法规、相关国际惯例及商务管

理知识。从事航空公司、机场、候机楼、宾馆等地面服务工作人员

就业方向：

从事客票销售员、机场值机员、候机引导员、VIP服务员、礼仪服务员、酒店前厅部前台接待人员。