电子工艺基础学习心得

电子工艺基础学习心得（精选8篇）

电子工艺基础学习心得 第1篇

2.实习报告

原理图 PCB

电子工艺基础学习心得焊接练习心得

内容：1.3.2.电子工艺基础学习心得

通过本次的实习我进一步熟悉了原理图编辑器的功能，掌握了绘制原理图的方法和印刷电路板PCB的绘制步骤以及在绘制过程之中应该注意的一些技巧方法（比如焊盘、导线的尺寸长短等）。这都使得我对印刷电路板的过程和方法有更深层次的了解。

我们暑假实习的电子工艺实习，使我大开眼界，原来学习也不只是埋头于书本，作为当代大学生，不仅要会书本上的知识，动手操作能力一样也不能少。画原理图时，应该将所需的元器件从原件库上找出来，然后摆放在新建的原理图中，注意不要漏放，错放，多放元器件。将摆好的元器件进行连线注意不要重复，不要短路，当2线相交时，要连成丁字线，中间节点产生节点；否则，连成十字线，中间无节点。完成之后，按照电脑的提示进行仿真，观看输出波形，调节各种元器件，使之成功

3.焊接练习心得

我们开始焊接时，老师讲解了一下基本原理，但是基本的操作还是得靠自己的，我们每人焊了400多个点，说起来也有些多不少的体会，刚开始时，我们总是剥一下皮，再焊一个点，随着焊接的深入，我们发现了可以很多线同时操作，有的4线操作，有的8线操作，甚至出现了12线操作，经过我的反复试验，我发现4线操作是总体效率最高的。

在焊接的过程中，我发现其实电路板还是有很多小窍门的，比如说有2排是上、中、下三个点连通的，有4排是上下2个点联通的，还有4排是左右两的点连通的，还有几排是各自独立的。这些小知识 对于后来的电子工艺实习时焊板子起到了相当大的作用。

还有一些注意事项，比如说拿板子的时候，不要用手去接触板子正面的圆圈铜，可能导致氧化而焊接不上。焊接的过程之中要心态平稳，专心致志，一个点一个点的描绘。

电子工艺基础学习心得 第2篇

ZD8898 一.电子技术基础是通信、电子信息、自动控制、计算机等专业的专业基础课程

电子技术基础包含了《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》两门最重要的专业基础课程。是上述专业最底层，最基础的课程。首先要从思想上高度重视这两门基础课的学习，你才能学好这两门课。如果这两门基础课程学不好，可以肯定，其它的专业课程也学不好。因为没有扎实的电子技术方面的基础，就无法理解和掌握其它的专业课程的知识。例如高频电路、自动控制、计算机接口电路、微型计算机技术等等。假如你对放大、反馈、振荡、滤波电路都读不懂，你怎么能读懂彩色电视机电路图、DVD电路图？如果你对数字电路一窍不通，你怎么去学习计算机硬件和软件知识？你怎么能成为出色的电气工程师？

二.培养对电子技术的兴趣，使你学好电子技术有充足的学习动力

大家都知道，如果你想要学习某个方面的知识和技能，就必须对这方面有浓厚的兴趣才能学好。

例如歌手，除了其本身有好的嗓子外，他（她）们肯定对唱歌有浓厚的兴趣，他（她）们才能如此刻苦去学习，才能成为百姓们喜爱的歌唱演员。中央电视台〈星光大道〉节目中出来的歌手，如李玉刚、阿宝、朱之文、石头、玖月奇迹、凤凰传奇、王二妮等等就是最好的例子。

同样，学习电子技术基础也如此。只有对这门课程有兴趣，不是老师要我学，而是我要学。只有这样自己才能变被动学习为主动学习，才能学好电子技术基础。

本人能从事电子技术工作数十年，其中一个非常重要的原因就是爱好电子技术，对电子技术有浓厚的兴趣。我在大学学的专业是物理专业，而不是电子专业。毕业后分配到三线的工厂，当时正是文化革命时期，到了工厂就接受工人阶级再教育，六、七年的时间，和其它工人师傅一样，一直在车间生产第一线。三班倒，干的是高温作业，又热又累的工作。尽管干的别的工种的活，但我热爱电子技术。到工厂之后，对电器、电子特别有兴趣。就自学电工、半导体以及电子方面的知识。自己组装收音机、电视机等。电子技术的水平得到提高。在车间实现了多项技术革新。如程序控制的熔结炉、涡流棒材探伤仪等。后来成为电气工程师。80年代，本人又从研究所调回学校，从事科研和教学工作。同时负责实验室的仪器设备的电器维修工作。所以说兴趣爱好是学习的动力和源泉。本人深有体会。

三.电子技术基础是比较难学的课程。

无论是〈模拟电子技术基础〉或〈数字电子技术基础〉课程都是难度较大的课程。与文科课程不一样，对于电子技术课程，不但要理解和掌握基本概念、基本公式等基础知识，而且要真正弄懂其原理，不能死记硬背。要在理解的基础上记忆。课程中，有些内容不容易掌握。例如放大电路中的反馈、集成运算放大器、放大电路的频率响应、数字电路中的逻辑函数表示方法、各种门电路的结构、原理、功能，时序电路的分析、可编程逻辑器件等等内容都比较难学。只有多花精力、认真刻苦学习，才能真正学好。

四.电子技术基础是工程性的科学，实践性非常强。

离开电子技术的实验，电子技术基础是学不好的。本人体会到，只有认真做好电子实验，多多进行实践，才能真正学好电子技术。例如，最简单的焊接元器件的技能，不经过实践就无法掌握。

例如，如果你自己组装过一部超外差式收音机又亲自动手调试，你就对震荡电路、高频放大电路、中频放大电路、检波电路和音频放大电路有了比较深刻的理解。因为你已经进行了焊接、组装、调试。即进行了实践，感觉就完全不一样了。

例如，在放大电路中，各元件有什么作用？元件参数变化对放大电路的各项性能指标会产生怎样的影响？OTL和OCL功放电路如何进行调整才能输出最大不失真功率，达到最大效率？在数字电路中，如何才能设计出符合需要的最简单、元器件用的最少、性价比最高的逻辑电路？如何用现有的中规模集成电路，设计出所需要逻辑功能的电路？如此等等，没有实验和实践，是完全无法做到的。

因此，对希望自己以后要成为有所作为的电子电气工程师的朋友，在学习电子技术理论知识的同时要多做实验，多多实践，这样才能学好电子技术基础课程。

五.终生学习，永无止境

与其他的科学技术一样，电子技术科学也不断向前发展，永无止境，所以即使已经有一定电子技术基础的人，也要不断学习，不断接受新事物，不断地进步，才能跟上时代的潮流。

电子工艺基础学习心得 第3篇

关键词：中职,电子技术基础,学习兴趣,策略

对于当前中职学校中的电子技术基础这门课程来说,由于其本身的实践性和特殊性,以及大多数学生学习能力的不足,所以,教师想要提高课堂教学质量,达到教学目标,就要从提高学生的学习兴趣着手。

一、理论联系实际,充分激发学习兴趣

当前无论是中职学校还是高职学校,其主要教学目标就是培养出符合社会发展需要且具有相当高的理论知识和实际操作水平的技术型人才,所以为了满足这一要求,就需要坚持理论联系实际的教学原则,借此展开一系列教学活动,能够有效且快速调动学生的积极性,从而有助于达到教学目标。首先,教师在对课程进行安排时,要实事求是,按照教学的实际情况尽量为学生安排更多的能够提高学生实际能力的教学训练,让学生通过这些训练来加深对知识的理解和运用,并提高自身的能力水平。例如,以课堂知识内容为讲解对象,让学生自主进行电子制作,提高学生的动手能力。同时教师要充分考虑到学生的实际情况,必要时可以根据教学计划引导学生展开电子制作,这样的教学方式不仅满足了学生亲自动手操作的渴望,而且快速激发了学生的学习兴趣,同时又达到了理论联系实际的教学目标;其次,在讲解电子技术基础中的某一重难点时,教师就可以恰当地将理论知识与学生实际生活中经常使用的电器结合,使得学生能够更好地理解电子技术基础中的理论知识,从而可以将电子技术基础中的理论知识运用到实际生活中去,这样将实际生活和理论知识恰当衔接能够极大地激发学生想要亲自动手操作探索的欲望,同时也加深了学生对知识的理解。另外,由于电子技术基础这一课程本身具有较强的理论性,使得这门课程的教学是比较枯燥乏味的,如果教师只是按照课本上的内容讲解,就会死板且老套,不仅不会让学生求知若渴,反而会打击学生学习电子技术基础的积极性,阻碍教学质量和教学效率的提高。因此,教师想要顺利开展教学工作,就需要在教学中,鼓励学生亲自动手实验,从而引导学生对理论知识的主动学习。通过多次实践发现,这样的做法不仅可以行之有效地激发学生的兴趣,对于提高课堂教学质量也是很有效的。

二、制定教学目标,提高学生的技能

合理的教学目标能够保障课堂教学的正常开展和实施。中职学校为了响应新课程改革,也在不断深化教育教学改革,始终以培养技术型人才为主要发展目标,同时结合此专业的特殊性,将专业与当前职业需求进行衔接,适当调整专业内容的学习,从而对课程结构进行一系列的优化,对教学计划进行完善和修正,使得职业学校能够真正为社会培养出符合社会发展需求的技术型人才。

开设电子技术课程的中职学校就是为了培养具有电子技术专业知识和能力的专业性人才,根据这一教学目标就可以得出学生将来的职业规划必定是以工程技术为主。

对于这类课程,在课程设置中要更多地考虑到其实际的应用,而不能过多地注重对理论知识的学习,而忽略技能的提高。教师可以根据学生情况安排相应的实训,如电子工艺实训,一些实习也要相应的跟上,从而保证学生通过实训和实习切实提高自身的各种技能,从而使其在以后的发展中可以根据自身爱好和学习能力来灵活选择就业方向。

三、开展课外实践活动

众所周知,电子技术基础具有其他课程所没有的特点,在教学过程中能够培养学生丰富的想象力,基于此,教师在课内或者课外开展的形形色色的教学活动,能够充分激发学生想要积极主动参与的渴望,从而形成良好的逻辑思维。例如,教师可以组织开展国际跳棋比赛,在下棋的过程中会认真考虑每一步该如何走、该如何布局,让学生充分发挥自己的想象力;再比如,在羽毛球比赛中,学生可以提前在脑海中反复想象,从而提高取得胜利的几率。这些虽然看起来是一些特别简单的比赛活动,然而却可以在一定程度上发挥学生的想象力并培养学生的逻辑思维能力,进一步将学生的想象力和思维能力转移到课堂中,充分激发学生的兴趣,从而有效提高课堂教学质量和教学效率。

总之,教师要充分考虑到电子技术基础这门课程所独有的特殊性和中职学生的实际学习能力,可以从提高学生的学习兴趣着手,通过采取一系列有效的教学手段和教学策略来培养学生的学习兴趣。另外,教师也要提高自身教学水平,及时改进教学手段,完善教学方式,提高教学认识,这样会运用更多更丰富的教学方式来激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学质量和教学效率,完成教学任务,达到教学目标。

参考文献

[1]彭智勇,李宏周,刘建明.电子实习中心实践教学改进研究[J].出国与就业(就业版),2011(6).

电子工艺基础学习心得 第4篇

关键字 电子技术工艺基础;教学改革;兴趣;积极性

中图分类号G42文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)111-0115-01

0前言

随着社会的发展,教学改革的不断深入,传统的教学已经受到严重的冲击。我们的教学也应该随着形式不断的改革,使之能适应社会对复合型人才的需求。尤其是独立院校的学生对基础知识掌握参差不齐,独立学习的能力比较差,学习的积极性更待进一步提高。面对这种情况,我们应用找到适合独立院校的学生的学习方法,积极调动学生对学习的积极性。

1 撇开枯燥的理论,引用工程应用,突出“学以致用”

现存的电子技术工艺基础教学内容在学科体系上过分强调理论知识的完整性、系统性,理论过深,容量过大,内容抽象、单调枯燥。主要是把知识的灌输放在首位,而忽视学生的培养目标及实际情况。随着社会的发展,复合型人才的需求也越来越大,我们不能只培养理论性人才,同时还要兼顾实践能力。为了突出应用培养技能,我们在教学内容上,应注重将理论知识联系到实际的工程技术上,与实际应用相结合。例如,在介绍二极管的特性曲线时,除了单纯介绍曲线的基本含义,重点还要将特性曲线在实际应用中有什么作用。不能单纯的一味灌输理论知识,这样就会使学生对课程的学习感到抽象和无用。特别是独立学院的学生,通过应用实例了解电子元器件和电子电路,更能提高学生的积极性。

2 结合实例,引发学生学习的兴趣

大学里,电子信息专业的学生在学习专业课之前,首先要开始学习《电子技术工艺基础》,由于这门课程是学习专业课的基础,又和之前所学的内容关系不大,所以,要在开始上这门课程的时候,我们一定要选择合适的教材,教学方法也要因学生而有所调动,结合实例,提高教学的科学性和艺术性,让学生在开始的时候就对这个学科产生兴趣,不管之前学的如何,从现在开始学起也为时不晚。

当然,这样的话,对教师的要求也很高,教师要多了解相关教学内容,最好是可以参与到这个学科在实际应用的一些工程当中去,亲自体会学习这门的课的重要性,从实践出发,对学生的教学更有说服力。让学生产生先入为主的求知欲,这也是我们教学中必须要做到的一件事情。

3 引导学生成为课堂中的主角,增加学习的积极性

传统的教学模式由老师讲,学生听,老师写,学生记这一套模式组成,老师花大力气在课堂上填鸭式的灌输知识,学生还没有来得及消化知识就要开始了新的内容学习。《电子技术工艺基础》这门课程同时也是一门实践性很强的科目,作为老师,我们应该在课堂上避免满堂灌,要给学生创设各种活跃的教学氛围,我们可以选择分组教学,以小组为单位,注重学生对技能的培养。根据学科的特点,结合教学内容,精心设计一些活动,让学生互相讨论,通过彼此的探讨,达到记忆的功效。还要给学生设计一些题目,培养学生动脑、动手的能力,培养学生的协作精神,发展个人的特长,使学生从身边的同学身上学习到知识,这也是老师不能替代的。让学生成为课程上的主角,提高他们的参与精神,培养他们的动眼、动手、动脑、动口相结合的意识,以此来调动学生的积极性。

4 改革教学方法

随着现代化教育进程的不断推进和素质教育的深入,电化教学手段,尤其是现在多媒体辅助教学大量引入到课堂教学中后,已显示出“粉笔+书本”的传统模式无法比拟的优越性,所以我们可以选择传统模式与多媒体教学相结合的方式来传授知识,现代化教育的优点:

4.1 有助于突出重点,突破教学难点。

多媒体教学可以采用多种感官刺激,吸引学生的注意力,有效地突出重点,突破重点。例如在分析温度对静态工作点的影响时,利用多媒体课件,可逐步展现随着温度的变化,工作点逐步上移的过程,活动的图像形象地取代了书本上的静止图像,一下子就抓住了学生,激发学生去思考。

4. 2 有助于提高课堂教学效率

在传统教学模式下,教师不得不花费很多的时间支进行板书、绘图等,教学效率低。而采用多媒体教学,教师从大量的板书中解脱出来,预先将大量的教学信息设置在投影片或计算机内,并且可以反复取出,不断加深学生印象。学生在多种感官的共同作用下,课堂有效注意时间也将大延长,从而提高了课堂教学效率。

4.3 有助于突出学生的主体地位。

由于多媒体课件的交互性,能产生以学生为主体的教学环境。学生可以根据自己的要求,选择自己想学的内容,以满足学生多层次的需要。

总之,在电子技术的教学中,引入电教手段、采用多种媒体组合教学,可以实现教学的最优化。

5 加强实践教学环节,培养学生的创新思维

对于独立学院的学生来说,理论基础的水平相对来说,要薄弱一些。面对复杂而又枯燥的理论推到和一些难记的公式,往往会让学生失去学习的热情。

所以,在教学过程中我们应该将重点放在实践教学上,用理论知识作为辅导,从而达到较好的掌握知识,还能提高学生的创新意识。这种更有针对性的将课程搬到实验室教授,更能将理论与实际的单元电路想结合起来,并且在实验报告上编排一些实验,如,变压、整流滤波,、稳压电路、功率放大电路等,并在电路中设置一些测试点。

6 结束语

《电子技术工艺基础》教学改革任重道远,根据学生情况应随时调整教学方法和手段,根据学生对知识的掌握程度调整实践教学环节的内容。所以,对于优化教学改革,我们还不能止步,要不断的探讨研究,不断的提高电子技术工艺基础的教学质量,不断的培养出符合社会需求的复合型人才。

参考文献

[1]杨志忠 编.数字电子技术[M].北京:高等教育出版社,2005.

[2]杨拴科,马积勋,宋竞梅. 强化实践性教学促进电子技术教学改革[J]. 电气电子教学学报, 2001, 05 .

[3]阎石 编.数字电子技术[M].北京:高等教育出版社,2006.

[4]杨素行 编 .模拟电子技术,(高等学校教学参考书)(第3版).[M].北京: 高等教育出版社 2,006.

[5]康华光,华中理工大学电子学教研室 .电子技术基础(第4版) 高等教育出版社 ,1999.

电子工艺实习心得 第5篇

知识应用于实际真是件不容易的事情。在这次实习中有苦有乐，从刚开始学习如

何使用电烙铁的时候就出了很多差错，遇到了很多困难，到看到有一点无从下手，再到后来为。。。。。，这些不仅巩固了我们之前学过的专业知识，还让我们学

到了很多书本上没有学到过的知识。

通过这次的实习，让我们深刻的认识到了理论与实际相结合的重要性，如果

我们平时只拘泥于书本上的知识是远远不够的，今年我们已经大三了，如果不考

研，那么我们就即将走上工作岗位，而在工作中遇到的都会是相当实际的问题。

假如我们没有一点理论与实践相结合的能力的话，我们将很难在这个社会立足下

去，也就不能更好地为社会服务，不能更好的发挥自己的社会价值。这次的实习

提高了我们的动手能力和独立思考的能力，培养了我们遇到困难不退缩的精神，让我们认识到了自己在平时学习知识储备中的不足与缺乏，这次的经历对于我们

任何一个人来说都是一笔不小的财富。

在小团队里，我们分工合作，增强了我们的团队合作意识，大家团结起来劲

儿往一处使，力往一起出，有困难大家一起解决，这使我们同学们之间的感情进

一步加深，使我们的班级氛围更加的融洽，形成了互帮互助的优良学风，这些都

是非常难得的。这些天我们不断的遇到问题、解决问题、，这些都磨练了我们的意志，让我们深刻的认识到了做一件事情的艰辛与不易，做一件事难，把一件事

做好更难。

电子工艺实习是大学里不可或缺的一部分，一直以来我们实践的机会都很

少，而实习正好为我们提供了这样的一个机会，让我们能够将理论与实践相结合。

在这次的实习中，不仅有同学之间的相互配合，还有老师的悉心教导，我们遇到的解决不了的难题都迎刃而解，在老师的身上我们学到了很多实用的知识，在次

电子工艺实习心得 第6篇

为期两周的电子工艺实习过得很快，似乎一下子就结束了，还真有点不舍得。实习前就听人说，实习是个很枯燥乏味的事情，但事实上，我觉得它是一个忙碌而快乐的长知识和见识的过程，就像那句实践出真知，我们真的从中学到了书本的理论知识无法给我们的技能技巧和经验。

实习前，指导老师王老师先给我们进行了实习安排、操作技能、注意事项等等的指导，尤其是用到的最多的焊接，讲解了很多关于焊接的基础知识以及电烙铁的使用。最初听完讲解，我只是觉得把该注意的注意好，原来实习很简单么。然而真正到我自己去亲手操作时，我才知道自己错得有多离谱。

我们最先进行了电子元件焊接练习，电烙铁不太够用，所以分组进行。因为对电烙铁不熟悉，同组的同学开始几次都没焊好，于是我试了试，居然一下就好了，特别高兴觉得自己领悟能力真不错，就做一边发呆去了，看着别人忙活。当我想再试试熟练一下的时候，突然发现其实自己第一次的成功只是凑巧，并不会用电烙铁，有时候锡不下来，有时候焊点很难看，还记得老师说过焊接的基本几步和焊锡跟电路板的角度不能大于90度，最好小于45度等等的话，明白了自以为简单的东西可能正是不好掌握的。于是，我老实的坐下来，一遍遍练习，终于能够焊到看着好看有合格了。但当老师验收时，再一次发现自己错了，我焊出来的几乎都没有光泽度，本该放好烙铁拿锡迅速

绕焊件接点一周，我把光泽度的事给忘了，下次得好好记老师说过的话了，心里这样想到。

焊接练习结束了，的确得到不少经验教训，这个看似普通简单的事情，原来有那么多的小知识处处都在。只是遗憾的是，我没有把那些教训好好应用在接下来的实习中，只在结束实习的这一刻，好好回想实习过程，才记起这些来。

大家都掌握了焊接这个基本技能之后，就是真正的实际操作了。第一个是步骤比较简单的门铃，按照组装图，一步步终于安好了，竟然只是在放电池时响，开关没作用。听着别人清脆的叮咚，心里真是急啊。没办法只得卸下来重装吧，原来是开关处的弹簧长短不一样，导致了开关接触不良，不是，其实根本接触不了啊，没办法谁叫自己不认真小心一点呢，只能再来一次。再安电池，终于我的门铃也能按下开关叮咚叮咚了，出自自己手的东西真的是会让人欣喜的。这一次，我明白了，只要不是故意拖沓，不必太在意别人的进度，一定是有人脑快手快的早早完成作品，而自己按照自己的速度就好，就像揠苗助长，就像国家那个时期的大跃进，有的事情急是急不来的，而是该有条不紊再在稳中求快，力求每一步踏实认真。

学以致用，真的是非常重要，学到的理论，只是理论，不一定能够应用到实际中去。门铃的重装只是一个开始，接下来我可爱的作品们无一幸免的加入了返工队伍，真是心疼那些单薄的零件啊，被烫来烫去的，真可怜。我真的是太缺乏踏实谨慎的精神了，总是会想当然的做下去，在结束后，发现哪个地方出错了，再去认真的纠错，这就

是一个错误。

接下来是期待已久的收音机，有了门铃的经验，以为这个应该是照图操作很简单的，真正开始着手时，就不太一样了，因为门铃零件少安装简单，而收音机相比来说就是相对复杂的工艺了。贴焊片，焊元件，看似一步步有流程不难的程序，做起来，还是觉得每一步都在小心翼翼，不仅是拆焊麻烦，还怕一些不禁烫的元件损毁。虽然如此，我的收音机装好后，还是和很多人没有声音，于是恨不得拿个显微镜找找错在哪以修正。还是集体的力量大，再次体会了团结合作的重要性，当我把所有点再焊一遍仍然没声后，在同学的提醒下，我把两个没标大小以为一样的电阻调了位置，天啊，问题在这，我的收音机终于出声了。遗憾的是，最终到老师验收，我的收音机还是有些许杂音，不过，对于动手能力不强的我来说，独立完成了还是很高兴。

收音机让我知道了，有的事情不是必须有别人提醒自己才去注意，就像两个电阻很可能大小不一，事实是一个六点多，一个九点几，但是只凭自己的想法去安装，只有返工的结果。比如在职场，不会有人提醒我们该怎么样，只能靠自己去学习，这也是实习的心得之一吧。

最后一件大的作品，零件最大，个头最大——音响。前边几天都是时间宽裕，以至于发下材料来就没急着安装焊接，不过我们三人只有一只烙铁只是拖沓的一个借口吧，结果我们三人很晚才给老师验收。接好线，我的音响竟也没声音，别人都验收好了，我的还没声呢，情绪上开始急躁了，有点放弃的感觉，但是知道不应该，硬着头皮坚持吧，可是看不出错啊，那种感觉真是难受。后来，同学发现了一个

不起眼的零件，被我安反了，怎么会有声音呢，装回来终于好了。怎么会这么不小心呢，这句话几乎成了口头禅，小心小心啊，马马虎虎的毛病一直跟了我这么多年，还是没改，记得一定要改。

生活里可以有小虎，但是电子工艺里是不能有马虎的，即使有可以改回来，甚至改不了了，但是将来的工作了，马虎而来的错误是不被老板或者领导原谅的，就意味着丢了饭碗。还有就是不能随便放弃一件事，有时候就是功亏一篑，坚持一下可能就成功了，并用一颗平和的心去做自己必须要完成的事情。要热爱自己从事着的事情，好好做。

这次实习总体来说是轻松有趣的，通过老师的讲解我懂得了很多有关电子的专业知识，掌握了贴片技术和了解到各种工艺流程，认识到一些仪器及他们的功能和使用方法。同时，知道了在操作过程中，我们应该注意什么才能保证操作的正确。在实践中会遇到各种问题，之后要细心检查去发现错误，然后想办法去改正错误以解决这些问题，这是一个培养我们责任感的重要过程。

实习虽然结束了，但是它教给我的很多东西我会永远珍藏，这不仅是一次有意义的回忆，更让我学到了书本上没有的东西，也把书本里一些抽象的知识转为了实际应用，我觉得我们多一些类似的实习对我们的学习会有很好的促进作用。

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电子信息工程

电子工艺实习心得总结 第7篇

电子工艺实习心得总结篇一

电子工艺实习是一门技术性很强的技术基础课，也是我们理工科进行工程训练，学习工艺知识，提高综合素质的重要实践环节。从第2周到第5周每周周二下午四个小时来进行这次实习。

实习任务是制作一台万用表，刚开始时我并不清楚电子工艺实习到底要做些什么，以为像以前的金工实习那样这做做那做做。后来得知是自己做一个万用表，而且做好的作品可以带回去。听起来真的很有趣，做起来应该也挺好玩的吧!就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实习旅途。

实习第一天也就是第二周，通过看录像中电子工艺实习的范围与技术，还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已，这个下午，我对电子工艺实习有了初步的认识，对电路板，电路元件有了一定的认识，对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。

第3周也并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用电烙铁去焊接电阻，导线。电烙铁对我来说很陌生，所以我很认真地对待这练习的机会。

我再说说焊接的过程。先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上，待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡，上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。

焊接时，要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线，根据焊点的形状作一定的移动，使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙，接触时间大约在3-5秒左右，然后拿开电烙铁。拿开电烙铁的时间，方向和速度，决定了焊接的质量与外观的正确的方法是，在将要离开焊点时，快速的将电烙铁往回带一下，后迅速离开焊点，这样焊出的焊点既光亮，圆滑，又不出毛刺。

在焊接时，焊接时间不要太长，免得把元件烫坏，但亦不要太短，造成假焊或虚焊。焊接结束后，用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下，检查元件是否被焊牢。如果发现有松动现象，就要重新进行焊接。

焊接看起来很简单但其中有很多技巧要讲究的，比如说用偏口钳掐导线的力度、焊锡丝的量和在焊的过程中时间都要把握准才行，多了少了都不行!我觉得最难的就是托焊了，总是把握不好焊锡丝的量和电烙铁托的时间。心想还好是练习，要不不知道要焊坏多少个原件呢。

第四，五周，我们开始了我们最后的万用表的焊接，想到平时在物理实验室里用的万用表现在可以经自己的手焊接出来，心中难免有些许激动。

第三周时由于身体不适，导致焊接效果不理想，竟然把R4焊在了R3的位置上，结果要把焊好的拆下来重新焊，下课时发现比别人的进程慢了好多，心里不由的有些着急，怕第四周焊不完，但是老师要求不能私下里自己焊，所以就打算第五周的时候早点去把进度赶上。

最后一周抓紧了速度，电路板焊接完成后找老师检查打分才能进行外壳组装，自我感觉总是把握不住量和时间，所以总体上焊接的不太好看，老师打了个4+的成绩。表示可以继续组装外壳了，组装外壳看似简单真的组装起来也不容易，我装上壳的时候电路板按不下去，发现是焊接时焊接面留的脚太长了，于是又调整了一下，组装完成后信心满满的找老师去做最后的检查。老师测量了一下，各个功能良好，没有器件焊坏，准确度可能还有待提高。老师示意我的万用表已经制作完成了，心里确实有小小的成就感。十一放假还拿回家送给我老爸了，对于家里精确度要求不高的工作，我的小小万用表还是可以胜任的。老爸很高兴!

电子工艺实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名电子工艺人员的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。

通过这次实习不仅自己动手完成了一个万用表，更过的是学到了很多东西。首先巩固了电子学理论，增强了识别电子元器件的能力，通过对元器件的测量，也增强了对万用表的使用能力。其次，培养了我们的动手能力，实践是检验真理的唯一标准，理论的东西只有通过实践环节的检验，才是真实的。通过组装万用表，我们明白了其工作原理、学会了焊接技术。还有此次实习还锻炼了我们解决问题的能力，在实习中我们遇到了各种各样的问题，通过此次实习我们懂得了面对一个问题，要不慌不忙，理清思路，寻找问题的根源，然后一步一步的解决问题。

电子工艺实习心得总结篇二

实习前言

参与实习，不仅仅是对于自己专业的实际检验和实地应用，使得书本的知识真正转化为自己的能力，真正的活学活用，而且可以根据工作内容和工作的情况对所学的知识进行检验，实现知识的不断更新。同时实习也是检验自己的兴趣爱好，对自己所选择的专业和将来的职业进行重新审视，为自己将来的职业发展方向提前做好前提，为尽快调整好职业发展道路，实现自己从校园到社会的无缝衔接。此外，非常重要的是，参与实习，让大学生脚踏实地的参与到工作中来，解决现在大多数大学生眼高手低，浮躁拖沓、容易推卸责任的毛病，职场的磨练，会让人更加的成熟和有责任心。那么，电子工艺大学生实习报告写作格式和内容是怎么样的呢?一起来了解下。

一、实习时间：

20____年7月5日——7月14日

二、实习地点：信电楼电子工艺实验室

三、实习目的：

创新精神和实践能力是对新时期高素质人才的基本要求，随着知识经济的深入和信息技术的飞速发展，实践环节的重要性与日俱增。

电子工艺实习是重要的实践教学环节，其目的是巩固和加深所学电子技术的知识，通过学生自己动手设计、制作一两种电子产品，了解并掌握电子产品设计、制作的基本方法、基本技能和工艺知识。培养学生严谨的科学作风，全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力，为学习后续课程，完成毕业设计以及从事电子技术工作奠定基础。(以上的实验目的是摘录于老师上课课件)

四、实习内容(按时间顺序记录)

1、7月5日上午在三教407郑老师给我们上了一堂关于这次实习的理论基础课，课程的主要内容介绍电子电路设计的基本方法，学习电路方案的分析、论证和比较、设计计算和选取元件、通过讲解和观看视频得方式了解电子产品制作工艺，包括焊接技术、电子元器件的识别、选用和检测，印刷电路板、装配与连接技术、表面安装技术、调试与检测技术、电子技术文件等。在课上我们也了解了本次实习具体时间安排。对这次实习有了一个相对全面的了解。

2、7月5日下午，我们集体到电子工艺实验室听何老师介绍实验室的各种实验仪器的使用方法和作用。我对实验室各种仪器有了一个初步的了解，特别是对本次实习将会用的到的实验仪器老师进行了很认真的讲解。

3、7月6日在何老师的指导下，我们进行了电子元器件的焊接工作，主要是一般电阻和贴片电阻的焊接，在这个过程中，也进行了电路板的切割实习。我从一开始不知道要怎么操作到第一个电阻被焊接在电路板上(虽然焊接的很不好)，接着一个电阻一个电阻的练习。在这个过程中，我了解了焊接的作用。在实现过程中老师一直在给我们讲解一些安全问题、并且不断通过我们所犯的错误直接点出，是我们留下很深的印象。

4、7月7日在郑老师的指导下进行了“脉搏测试仪”的电路设计和电路搭接工作。在这个过程中了解了电子元器件的识别方法，例如一个电容上写着“302”意思是这电容的大小“3000Pf”，也知道开始思考这样样在一个较小的空间内给电路板布线。学会查阅电子基础器件的使用方法。

5、7月8日在何老师的指导下，进行集成电子器件的拆卸和焊接的实习，在这个过程中知道这样处理焊锡、使用了助焊剂、这是一个相对于焊接单个电阻来说要更细心、更有耐心的活。在焊接间隙老师还给我们讲解和实践了打孔的方法。

6、7月9日对“脉搏测试仪电路”进行了调试。主要是对时基信号产生电路进行调试，通过调解电位器是4060的第九管脚实现136Hz输出。接下来对译码和显示电路进行调试使其能正常计数。了解了许多电路调试的方法，电路检查方法技巧。

7、7月10日早上郑老师介绍FM收音机及无线电知识。下午进行了FM收音机在流焊、单元器件焊接和组装。初步了解了FM收音机工作原理、再流焊的相关知识。

8、7月11日对“脉搏测试仪”电路进行了最后的调试。主要调试心律监测电路和信号放大电路。

9、7月12号开始对收音机进行调试，并开始对设计报告撰写。设计报告的撰写过程中了解了设计报告的撰写规定，熟悉了设计报告的撰写模式。并对近期实习进行了答辩。

10、7月13号对FM收音机在地下室进行最后调试，并上交“脉搏测试仪”设计报告。

五、实习总结、感悟和收获。

对于个人来说这次实习可以简单的这样概括“学知识、长见识、增意识”。

学知识。整个实习就是一个学习的过程，从一开始的理论学习，到后来在实践过程中对 每一个知识点的熟悉和把握，都是自己不断学习知识的过程。

长见识。当一个电阻被我焊接在绿色的电路板上时我，“原来这样就行了啊”在焊接电路板的时候我有了这种感觉;“面包板上的布线也可以成这样啊”，当看到好多同学把“脉搏测试仪”电路布线的很简洁的是我再次张了见识;“原来电子产品离我们这么近啊!”当看着同学们自己安装的FM收音机开始接受到节目时。

增意识。在整个实习中深深的体会到书本知识的重要性，特别是模电和数电知识，基础知识的重要性意识不断加强。老师在整个实习过程中一直通过我们所犯的错误，不断给我讲解许多很实实在在的安全问题，用电的安全，地磁波使用、电烙铁使用等等，做什么事情都要有安全意识，即使我们这种弱电专业，安全意识也是十分重要的。实践和理论学习本来就是相互促进的，就像哲学上所说的认识事物的过程：实践——总结成理论知识——通过学习理论知识——再实践。把我每一个来之不易的时间机会，相对于理论知识的学习而言，实际操作的机会可以说是很少。这次实习让我有了把握每一次实习机会的意识，并且应该去创造这种意识。

六、对电子工艺实习意见和建议

就像上面的实习目的上所写那样，其实我们真的学到了许多知识，十天的实习过程中，我有自己最这个课的一些看法，不知道对错，仅是自己个人想法。

我觉得老师在引导我们思考的时候还是要考虑一下我们自身的知识储备，比如所焊接，在我们莲一些基本东西都不了解的情况下，叫我去思考创新，我觉得是有点不太现实。

可以提前告诉我们实习内容，我们大多数同学都是在第一次上课的时候才知道我们小学期的内容，在充满神秘色彩的通知似乎有点不知所作，早介绍给我们我们可以早做一些知识上和心理上的准备。

电子工艺实习心得总结篇三

实习前言

参与实习，不仅仅是对于自己专业的实际检验和实地应用，使得书本的知识真正转化为自己的能力，真正的活学活用，而且可以根据工作内容和工作的情况对所学的知识进行检验，实现知识的不断更新。同时实习也是检验自己的兴趣爱好，对自己所选择的专业和将来的职业进行重新审视，为自己将来的职业发展方向提前做好前提，为尽快调整好职业发展道路，实现自己从校园到社会的无缝衔接。此外，非常重要的是，参与实习，让大学生脚踏实地的参与到工作中来，解决现在大多数大学生眼高手低，浮躁拖沓、容易推卸责任的毛病，职场的磨练，会让人更加的成熟和有责任心。那么，电子工艺大学生实习报告写作格式和内容是怎么样的呢?一起来了解下。

一、实习时间：

20____年7月5日——7月14日

二、实习地点：信电楼电子工艺实验室

三、实习目的：

创新精神和实践能力是对新时期高素质人才的基本要求，随着知识经济的深入和信息技术的飞速发展，实践环节的重要性与日俱增。

电子工艺实习是重要的实践教学环节，其目的是巩固和加深所学电子技术的知识，通过学生自己动手设计、制作一两种电子产品，了解并掌握电子产品设计、制作的基本方法、基本技能和工艺知识。培养学生严谨的科学作风，全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力，为学习后续课程，完成毕业设计以及从事电子技术工作奠定基础。(以上的实验目的是摘录于老师上课课件)

四、实习内容(按时间顺序记录)

1、7月5日上午在三教407郑老师给我们上了一堂关于这次实习的理论基础课，课程的主要内容介绍电子电路设计的基本方法，学习电路方案的分析、论证和比较、设计计算和选取元件、通过讲解和观看视频得方式了解电子产品制作工艺，包括焊接技术、电子元器件的识别、选用和检测，印刷电路板、装配与连接技术、表面安装技术、调试与检测技术、电子技术文件等。在课上我们也了解了本次实习具体时间安排。对这次实习有了一个相对全面的了解。

2、7月5日下午，我们集体到电子工艺实验室听何老师介绍实验室的各种实验仪器的使用方法和作用。我对实验室各种仪器有了一个初步的了解，特别是对本次实习将会用的到的实验仪器老师进行了很认真的讲解。

3、7月6日在何老师的指导下，我们进行了电子元器件的焊接工作，主要是一般电阻和贴片电阻的焊接，在这个过程中，也进行了电路板的切割实习。我从一开始不知道要怎么操作到第一个电阻被焊接在电路板上(虽然焊接的很不好)，接着一个电阻一个电阻的练习。在这个过程中，我了解了焊接的作用。在实现过程中老师一直在给我们讲解一些安全问题、并且不断通过我们所犯的错误直接点出，是我们留下很深的印象。

4、7月7日在郑老师的指导下进行了“脉搏测试仪”的电路设计和电路搭接工作。在这个过程中了解了电子元器件的识别方法，例如一个电容上写着“302”意思是这电容的大小“3000Pf”，也知道开始思考这样样在一个较小的空间内给电路板布线。学会查阅电子基础器件的使用方法。

5、7月8日在何老师的指导下，进行集成电子器件的拆卸和焊接的实习，在这个过程中知道这样处理焊锡、使用了助焊剂、这是一个相对于焊接单个电阻来说要更细心、更有耐心的活。在焊接间隙老师还给我们讲解和实践了打孔的方法。

6、7月9日对“脉搏测试仪电路”进行了调试。主要是对时基信号产生电路进行调试，通过调解电位器是4060的第九管脚实现136Hz输出。接下来对译码和显示电路进行调试使其能正常计数。了解了许多电路调试的方法，电路检查方法技巧。

7、7月10日早上郑老师介绍FM收音机及无线电知识。下午进行了FM收音机在流焊、单元器件焊接和组装。初步了解了FM收音机工作原理、再流焊的相关知识。

8、7月11日对“脉搏测试仪”电路进行了最后的调试。主要调试心律监测电路和信号放大电路。

9、7月12号开始对收音机进行调试，并开始对设计报告撰写。设计报告的撰写过程中了解了设计报告的撰写规定，熟悉了设计报告的撰写模式。并对近期实习进行了答辩。

10、7月13号对FM收音机在地下室进行最后调试，并上交“脉搏测试仪”设计报告。

五、实习总结、感悟和收获。

对于个人来说这次实习可以简单的这样概括“学知识、长见识、增意识”。

学知识：整个实习就是一个学习的过程，从一开始的理论学习，到后来在实践过程中对 每一个知识点的熟悉和把握，都是自己不断学习知识的过程。

长见识：当一个电阻被我焊接在绿色的电路板上时我，“原来这样就行了啊”在焊接电路板的时候我有了这种感觉;“面包板上的布线也可以成这样啊”，当看到好多同学把“脉搏测试仪”电路布线的很简洁的是我再次张了见识;“原来电子产品离我们这么近啊!”当看着同学们自己安装的FM收音机开始接受到节目时。

增意识：在整个实习中深深的体会到书本知识的重要性，特别是模电和数电知识，基础知识的重要性意识不断加强。老师在整个实习过程中一直通过我们所犯的错误，不断给我讲解许多很实实在在的安全问题，用电的安全，地磁波使用、电烙铁使用等等，做什么事情都要有安全意识，即使我们这种弱电专业，安全意识也是十分重要的。实践和理论学习本来就是相互促进的，就像哲学上所说的认识事物的过程：实践——总结成理论知识——通过学习理论知识——再实践。把我每一个来之不易的时间机会，相对于理论知识的学习而言，实际操作的机会可以说是很少。这次实习让我有了把握每一次实习机会的意识，并且应该去创造这种意识。

六、对电子工艺实习意见和建议

就像上面的实习目的上所写那样，其实我们真的学到了许多知识，十天的实习过程中，我有自己最这个课的一些看法，不知道对错，仅是自己个人想法。

我觉得老师在引导我们思考的时候还是要考虑一下我们自身的知识储备，比如所焊接，在我们莲一些基本东西都不了解的情况下，叫我去思考创新，我觉得是有点不太现实。

电子工艺基础学习心得 第8篇

1 上好绪论课激发学习兴趣

俗话说:“良好的开端是成功的一半”。教学也是一样, 一旦学生对该门学科感兴趣, 他们就会积极地、兴致勃勃的想学这门课程。教材的绪论是对教材内容的高度浓缩和概括, 对教材的学习起到引领、提示、导向的作用, 所以教师应十分重视绪论课的教学, 它是整个课程取得成功的重要一环。第一次课教师必须起到一个鼓动家、宣传家的作用, 力求达到充分抓住学生的注意力, 激发起学生对本门课程的兴趣的效果。要讲好绪论课, 建议最好配合采用计算机多媒体教学形式, 精心选取有关的素材。很多音像资料都有我们教学所需要的材料, 我们可以把它们收集起来, 恰当地运用到教学中去, 达到声形并茂。

2 时时激发学习欲望、诱导学习兴趣

理想是学习的强大, 是激发强烈求知欲根本, 是获取知识的不枯之源。学生一开始接触电子课时, 就强烈感到学“电子”的必要性从而在心灵上点燃“学习电子”的火花。如:生活中常见到的跑马灯, 马表与时钟, 家用的一些电器, 通过这些认识到电子技术的重要, 从而产生“了解电子”、“想学电子”的强烈愿望。注意科技动态, 在学到一些新知识时, 就要了解到哪些问题在电子领域里是未知数, 从而产生责无旁贷的心理倾向, 以至激发他们永攀高峰的理想。每学到一个新的知识点就会强烈感受到电子的奥妙, 使其兴趣处于最佳。

3 用多媒体教学, 培养学习兴趣

当今随着科学技术的飞速发展, 多媒体技术已经越来越多的应用到教学中来, 用粉笔在黑板上演示, 缺乏形象性和生动性, 多媒体教学恰好弥补了这个缺点, 由于多媒体的交互作用, 从而获得较好的效果。在教学中可以利用电路仿真软件EWB来辅助教学, 由教师结合教学内容通过多媒体教学平台演示实验, 也可由学生参照有关习题自行完成。通过人机对话方式, 能让每个人都亲自动手接触电路, 进行元器件接线、参数设定, 实现边学边练的教学模式, 从而使学生更快更好地掌握理论知识, 增强对电路的感性认识, 比较理论分析与工程实际之间的异同。另外我们还可以利用flsah动画制作应用多媒体教学中。我们都知道在电子技术基础教学中, 有许多微观的物理现象及变化过程是很难甚至不能用肉眼看清的, 有些即使借助最现代的仪器也很难看到, 这些内容对学生来说是很抽象的, 也很难理解, 学习起来枯燥的。但利用计算机多媒体制作软件flash的动画制作功能, 创建事物变化的动画效果, 把一个原本无法看到或看清的现象逼真地呈现到学生的面前。例如, 在学习PN结的形成过程时, 通过flash模拟演示课件可以直观的展示P形半导体和N形半导体通过特殊工艺连接在一起时由于多数载流子的扩散形成PN结的过程, 通过模拟演示可将PN结形成过程, 就可以把非常抽象的东西形象地表达出来。我们只需播放相关大的动画, 再进行简单的、必要的说明, 就可以较容易地解决难以理解的问题。

4 自做一些成品, 不断提高学习兴趣

在讲课中可以带领学生制作一些成品, 从而激发他们的学习兴趣。例如:可以让他们制作一个应急照明灯、制作报警器或则制作一个收音机。这样就把抽象的变为具体的, 无味变成有趣的。进而引发他们的求知欲, 从而提高他们的兴趣。进而提高学生分析问题与解决问题的能力, 达到培养学生科学研究能力及严谨的科学态度, 为今后更好地服务社会打下坚实的基础。所以在带领他们制作成品教学的环节中, 要求学生能从思想上予以重视, 积极主动地参, 要充分发挥他们积极性与创造性。培养他们的实际工作能力, 使其成为应用型技术人才。传统的教学只是做实验, 这些实验只是为了实验而实验, 也就是验证某个理论, 有些是训练某种技术, 大多都是独立的实验, 实验的内容及步骤是固定的, 实验的用品往往是老师或实验员准备的, 学生不用动脑筋, 就能按步就班的完成实验。而是通过我们的引导, 开发他们的想象, 激发他们学习的动力, 达到我们教学的目的和他们学习的目的。

5 积累资料广阅博览

如今的学生学习电子技术时接触的东西多, 因而遇到的问题也多, 如果得不到及时解决, 就可能产生厌学情绪, 所以, 一定要注意积累资料。将随时将看到的器件手册、产品图纸收集起来, 有问题, 多翻书多查资料, 这样可能会起到事半功倍的成效。《电子设计从零开始》这本书就不错, 它教你如何利用所学知识制作简单电路。并且通过分析一个又一个的实例来探讨模拟电路中如放大器、振荡器、电源电路等基本电路模块的特点。通过这样的学习更有助于了解和理解电子技术, 从而提高了学习兴趣。另外还可以学习简单的维修, 现在很多家用电子产品的故障都能在《电子报》之类的报刊杂志上找到维修方法, 不妨让他们按图索骥地动一动手, 修理一些机器, 这不失为一种“短、平、快”的入门方法。当修好机器后, 再来看书学理论, 总结检修思路, 搞清楚为什么。这样, 我们可以经常享受到成功的喜悦, 不断地获得学习的动力, 为学习电子技术打好坚硬基础。

6 要学会归纳、总结、分类和比较

学生都希望自己早日成为学习的主人, 教师让他们积极参加知识的形成过程, 可以使他们真正积极、主动、有效地进行分析。更重要的是, 学完新知识之后, 教师应该引导学生通过分析、比较和总结, 得出结论, 找出一些有规律的东西, 这不仅提高他们的总结能力, 而且提高他们为人处事的能力。最重要的是总结之后教师能及时进行补偿教学, 及时调整学习策略和方法, 以便今后提高。

学习中感到困难的另一个主要原因是缺乏归纳类比, 因而概念不清, 遇到电子图无从下手, 分析中发生错误。如:电视机原理图, 分析时, 应该一块一块, 切莫整体分析。

学习中能否坚持培养自己学习电子技术的兴趣, 教师在其中的引导是非常之必要的, 总之, 教学有法, 教无定法。在教学过程中, 教师要充分发挥自己的创造性及示范性来教育引导学生, 逐步提高学生的学习兴趣和主动性, 从而提高电子技术课程的教学质量。

摘要：电子技术课程是电类专业的重要基础课程。一方面这门课程的理论可直接应用在实际中;另一方面又是学好后续专业课程的前提和基础, 所以怎样学好电子课就显得尤为重要了。

关键词：电子,EWB,兴趣

参考文献

[1]扬欣, 王玉风.电子设计从零开始[M].清华大学出版社.