一年级《你的名字叫什么?》

一年级《你的名字叫什么?》（精选14篇）

一年级《你的名字叫什么?》 第1篇

曾经问过她的名字，她说，她没有名字。姓袁，排行笫十，别人叫她：老十。

她长得不好，眼小嘴大黑皮肤，身高只有一百三十九公分，一直到四十五岁，才结了婚。跟她结婚的陈伯已经五十五岁了。从做新娘那天开始，她便被人叫做陈嫂。别人这样叫她的时候，她哈哈一笑，应得挺脆的。

她觉得自己还算幸运，总算也是嫁人了。她要好好地把日子过下去。所以，她比别人都勤劳。陈伯的日子，很快被这个矮小瘦弱的女人过得有滋有味。

她有过儿子的。一共生了两个，都是儿子。第一个怀上的时候，她还兴高采烈地工作，也不休息。第一个儿子才三个月就小脸青紫地去了。她哭得晕了过去，醒来后哭了半个月，又哒哒哒踩着缝纫机干活去了。生第二个孩子时，她已经四十七岁了，有了教训，可第二个孩子生出来就已经没气了。陈伯这次哭了。她没哭，只是一头向墙上撞了过去。

她没撞死，只是之后见了邻居的小孩，她都远远地避开了。她跟陈伯说：我怕我过去抱抱那些孩子，就会忍不住抱回家来。

二、

有一天，她逛街回来，真的抱回了一个孩子。陈伯以为她真抱了别人的孩子回来，扬起手作势要打她。她紧紧抱着孩子，也不躲。孩子哇地哭了一声，把陈伯的手给哭停了。

她很惊奇，跟陈伯讲，这个在路边捡来的孩子，呼吸微弱，一直不哭不闹。两人仔细地检查了孩子，被子里除了七块钱什么也没有，孩子是个女婴，右手多长了一个手指，也许，正是因此才被丢弃。

陈伯和她都很高兴，别人不要正好，从此后这就是他们的孩子了。

可就在那个冬天，陈伯喝多了，被一辆迎面驶来的货车撞死了。她一手搂着捡来的女儿，一手搂着冰冷的血肉模糊的男人，又哭得呼天抢地的。

陈伯死后，她忽然就老了，黑黑的脸上，皱纹几乎盖过了她的小眼睛，她还不到五十岁，可那张脸，忽然就老成了六十岁。

她身高一百三十九公分，体重只有七十二斤，平时话不多，每天都泡在哒哒的缝纫机声中，不分日夜地工作，做被套、窗帘，她觉得自己不辛苦，只要有女儿。她不是没有想过再嫁的，只是她长成那样，还带一个六指女儿，谁肯要她?

女儿六岁的时候，要上学了。某一天晚上，她趁孩子睡着的时候，狠了狠心，用菜刀把她右手的第六个手指给一刀剁了。孩子痛极，哭得背过气去，她掐着孩子的人中，这样讲：乖，我的乖乖，你要上学了，六只手指会写不出好看的字的。

她给女儿起名叫陈圆圆，但不怎么叫孩子的名字，总是乖呀乖呀地叫，对女儿像对命根子似的，谁也没想到她能那么地狠心，自己用菜刀就把孩子的手指给砍了。知道的人都觉得她狠心，十指连心呀，怎么能生生地砍掉了女儿的一个手指?

邻居们都讲她狠，讲多了，女儿叫她妈妈的时候就少了。她也不怪，叫女儿还是以前那样：乖，来吃饭了。乖，别跑那么快。乖，去学校好好听老师讲。

三、

女儿考上初中的时候，她更使劲地折腾那些布头针线，东家西家地借，很勉强才凑够了学费。她六十岁了，仍然七十斤左右的体重，仍然一百三十九公分的身高，走路却像风一样，很快。

女儿考上高中那年，不管她如何折腾，却再也凑不够学费了。女儿已经稍有些懂事，说妈妈我真的不能上了，我不能再增添你的负担了。

她很坚定，说不行!乖，你必须得上学，你不但要上高中，还要考大学!高中你先上着，到大学了再想办法，走一步算一步。

她决定把陈伯留的这间房子卖给别人，给女儿凑学费。

她很坚决。办手续的那天，女儿想着自己从此再也没有了家，眼泪就出来了。她说：乖你别哭，从今天起，你要做一个坚强的人，以后你会经历更多磨难。从你做我的女儿那一天开始，你就必须经历磨难。我年纪也这么大了，能陪你走多远就陪你走多远。

她真的陪女儿去了高中，交完学费，还剩下两百多块钱。她说，去求一求校长，看看能不能在学校里找个合适的工作，哪怕是清洁工也行，可以陪着女儿读书。

她真的去求了，在校长办公室楼下，她没让女儿跟上去。她是跪下来求校长的，她不想让女儿看到她给别人下跪。

她跪了。但是，校长没答应她。

从校长办公室出来时，已经夕阳西下了，她笑了笑，对女儿说：乖，不怕，我还有别的办法。

这一年，她已经六十有五，脸上皱纹愈加沟壑重叠，头发全白了，还掉了两颗门牙，体重已经不足七十斤，背有些驼了，于是身高也没有一百三十九公分了，佝偻着像一只小虾子。

她的声音越来越沙哑。女儿考上大学那一年，她几乎讲不出话来了，不能清楚讲话了。

女儿很懂事，去打工了，也申请贫困补助贷款了。

有人知道她的事，问她辛苦不辛苦，瘦小的老太太笑得一脸沟壑：不辛苦。我女儿都要大学毕业了，有什么辛苦。

四、

第七年，女儿出事了。两个男生为了女儿在学校里打架伤了人，学校要开除她女儿。

原来，女儿上学的钱，并不是打工挣来的，而是跟不同的男生交往向人家要的。女儿不似她年轻时难看得嫁不出去，长得漂亮高挑，年轻的姑娘吃不了那些苦，学会了出卖自己的漂亮。

她早应该察觉的，孩子整天说去打工了，却打扮得越来越漂亮。

她第一次去了女儿的学校，那是这个城市里最著名的大学。

她找到女儿，说：乖，咱要去向校长求情。你好不容易才要毕业，咱不能不毕业就离开这。女儿不吭声，她又说：乖，咱错了，要认。她一口一个乖，不骂女儿一句。她越不骂，女儿心里就越难受。

她第二次跪下了。照样是跪在一个比她年轻二十岁的校长面前。除了跪下，她想不出其他认错的办法，她的声音苍老而沙哑，她没讲自己的难，只讲：我没教好陈圆圆，我错了。请校长你不要开除她。

她一直重复这句话，用十分尊敬十分严肃十分认真的语气。

她七十三岁，矮小瘦弱，女儿拉着她，不许她跪，最后竟扯不过她，被她拉着一同跪下了。她的女儿终于为自己连累了母亲痛哭失声。

五、

我的名字叫陈圆圆，我就是她那个不懂事的女儿。

校长最终答应不开除我，但要重修一年学分，表现好才能拿到毕业证。她很高兴，对我说：乖，咱多学一年，能比人多学一点。

这一年，我认认真真地去打工了，也认认真真地在完成学业了。

北京奥运会时，她已经住进了我自己贷款供的一套小两居室里。她七十九岁了，更矮小瘦弱，她忽然之间虚弱起来，不再是以前那个从来都不生病的老十，她觉得自己变得娇气了，整天埋怨自己给我做顿饭也做得不周全不利索。她有些嫌弃自己。

电视上正在放丘索维金娜参加的跳马比赛，这个已经三十三岁的女人，早已经过了这种运动的黄金年龄，可是她为了救儿子，竟然重新走上赛场，夺得了银牌。

我哄她说：妈，这个女人很伟大，跟你很像。

月5日，她躺在床上，没有像往常一样起来。她面色安详，悄悄地去了。医生说，她应该是在睡梦中心脏忽然停止了跳动去的。没有什么别的原因。就像一部机器，一直性能良好，所以她一直转呀转转呀转，转到了一个再也不能转的程度，就忽然坏掉了，再也修不好了。

医生填写死亡报告的时候，问我：你妈妈叫什么名字?

我哑然凝咽，她身份证上的名字，是袁氏，她竟连名字都没有。

医生顿了一下，说：叫袁坚强吧。世上所有的妈妈，都有一个名字，叫做坚强。孩子，你也要坚强些。

我的眼前忽然闪过她这些年来的种.种，她又老又丑，矮小瘦弱，最后几年连嗓子都哑了，可是她一直站在我的前面领着我走，她一直走到了生命的尽头才猝然停下，之前，她从不低头，从不退缩。

我眼泪滂沱：是的，是的，她叫袁坚强。

袁坚强女士，请你一路走好。如果有来世，我们仍做母女，到那时，你来做我的女儿，好吗?

一年级《你的名字叫什么?》 第2篇

《你的名字叫什么》教学设计 赵红云

学生分析：一年级的小学生刚刚离开幼儿园，来到学校，他们和新同学不熟悉，对学校的一切都感到好奇，爱模仿，教师可以抓住他们这一特点，对他们进行教学。这个时期的学生上课不容易上时间地集中注意力，因此，我准备采用综合课的形式，将多种音乐形式与教学内容有机的结合起来，是学生保持较长时间的注意力，提高学生的学习兴趣。

教材分析：《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的歌曲，2／4拍，一段体结构，宫调式。歌曲的节奏规整，多为一字一音，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始，这首歌为师生、同学互相认识，消除陌生感，对学生接受音乐老师和爱好音乐，起到至关重要的作用。

一．教学目标：

1.通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活，培养学生的自信心，和谐的人际关系，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。

2．能有节奏的大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。

3.用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演。，培养学生的音乐创造能力。二．教学重点：

用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作编演，培养学生的音乐创造能力。三．教学难点：

通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活，培养学生的自信心，和谐的人际关系，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。

四．教学准备：

1.教师：准备录音机，新歌磁带，电子琴，铃鼓，小奖品（自制的小鸟头饰），将座位排成圆形。

2.学生：带上美丽的心情。

五：教学过程：

教师出示自制的小鸟图片吸引学生的注意力，告诉学生，这是老师给大家准备的小奖品。

（一）导入新课：

1.师：同学们来到学校，我们有专门的音乐课，你只知道音乐课是干什么的吗？ 生：音乐课是让我们学唱歌的。

是让我们学跳舞的。

师：说得真好！从今天开始，我们就会成为好朋友，一起学习唱歌和跳舞，一起感受美妙的音乐。

2.师（做聆听的动作）我们来学do，re，mi相互认识，并且相互了解你的名字叫什么？

（教师加入到学生围成的圈中,边念边做律动：拍手、拍腿，拍手的同时和左右同学拍手，反复进行）

师：你看清楚老师做了那几个动作吗？ 生：拍手、拍腿，和左右同学拍手 生：“拍手”有两下的。

师：你们观察得可真仔细！让我们一起来学学吧（师生一起念儿歌，一起律动）。3．（等到学生念熟了儿歌）师问：那么你叫什么名字呢？

生1：我的名字叫“韩晴”。师：你能这样来介绍你自己的名字吗？我叫｜韩晴｜，我叫｜韩晴｜ 师：谁再来介绍一下自己的名字？ 生2：我叫｜刘腾曼｜我叫｜刘腾曼｜ 师：你的声音真响亮，真有节奏感！（一边表扬一边送给她掌声）谁再来？ 生3：我叫｜赵明林｜我叫｜赵明林｜ 师：（惊喜地说）大家看他的身体都好像有音乐韵律！（师边说边有趣的模仿学生身体扭动）

生4：继续介绍„„

师：你们想知道我的名字吗？（说着走到黑板前，板书“我叫｜X X｜我叫｜X X｜”）师：名字是三个字的，前连个字要说得连贯。（师用铃鼓打节奏，使全班同学念得更整齐）

师：我请男生念一念（男生齐介绍），我再请女生念一念（女生齐介绍）。

4.师一边打铃鼓，一边唱起新歌，并亲切地拉住一位学生的小手互动，完成新歌。

（二）你的名字真好听

1.播放歌曲录音磁带，学生安静地听一听，在听音乐的过程中，教师指导学生的身体随着音乐轻轻律动。

2.用听唱法来学唱歌曲，第一遍学生默唱，第二遍学生清唱，第三遍学生响亮地唱。3．师生接力唱歌曲，先师问生答，再交换角色问答。

4．教师弹琴，男女生一问一答，在交换，然后集体跟着琴演唱歌曲。5．学生自己随意做动作，跟着老师的琴声边唱边舞蹈。

（三）我们都是好朋友（巩固练习）：

1.师：谁愿意来唱一唱？（师从举手的学生中牵起一只小手），你去找个朋友吧!生：高兴地找到自己的朋友，在琴声的伴奏下，两生一问一答表演，在交换。2.师：你们的歌声真甜美！谁还想来找朋友？（举手的小朋友特别多,我拉起三位学生的小手，让他们自己去找朋友。）

生：微笑着找到好朋友，三对好朋友一问一答。

3.师：我发现刘妙妍小朋友一边唱一边还在跳呢！谁还能为歌曲编一些动作呢？（抽两位女生边唱边表演。）

师：两位小女生表演得真优秀，就让这两位小女生做我们的小老师，请她们带领我们来跳一跳吧。

（全体学生在“小老师”领舞下，在琴声的伴奏中兴奋地边唱边跳）

4.音乐游戏:学生们面对面站成两排，在琴声的伴奏下找到朋友做“敬个礼，握握手”的动作，合作演唱《你的名字叫什么》

它叫什么名字?（英文） 第3篇

Sam says,"Well,we like to eat out too.What was the name of the restaurant?"

Herb says,"You're going to have to helpme out here a little.What's the name of that pretty flower,smells sweet,grows on a thorny(多刺的) bush?"Sam says,"How about rose?"

男人,你的名字叫弱者? 第4篇

认为男性坚强的最大理由，是因为男人外表显得具有很夸张很强势的瞬间爆发力。比如挥拳殴打，舞剑交锋。或是百米冲刺、提起重物等等力气活，男人明显强悍。

但是要坚持不懈地做同一件事，即所谓耐力，男人就是相当的弱势了。特别是缺乏从事单调枯燥的工作的能力。纺织、编织之类的工作，从来就是男人的弱项。更有甚者，仅仅干了几个小时的纺织工就火大地把纺织机给砸了的男人也有。

最近，年轻父亲杀死小孩的事件成为话题，全是因为男人容易气急，也说明了体力的下降和不足。

老年人性子急，易上火也是这个原因。无缘无故地发火也证明了体力下降。

所以，不要急着抱怨：“父亲最近气急，爱发脾气，真讨厌”之类的话。而是要以一颗体谅的心去善待父亲，是不是“爸爸年老体弱”或者是“快不行了呢?”

本来男女的平均寿命就有七年差距，加之结婚时男的要大出三四岁，这样一来就是十年的差距。假设丈夫六十岁退休，那么妻子就比他年轻十岁。如此看来，要想夫妇共享旅行之乐的话，那得赶早。“慢慢来，等过了七十岁再好好地两人一起去……”等想到了这一天，恐怕丈夫已经体弱无法成行喽。

这十年的体能差距，导致了丈夫理所当然地要“先走”一步。现实生活里也是这样，大部分作丈夫的，望着妻子在想：“啊，我是要在妻子的眼皮底下死去的呀。”但是作妻子的，没有一个人想“要在丈夫的眼皮底下死去。”——相反，“怎么办，我得一个人去面对十年的生活。”所以，一生规划的着眼点就完全不同了。妻子趁着丈夫健在，偷偷地藏私房钱，想想也在理。

不是么，夫妻相伴都过了七十的话，丈夫死后，妻子肯定会悲伤。

但是你看，半年、一年过后，“真是清爽多啦”，恢复了元气的遗孀，又神气活现地活了十年、十五年。倒霉的是作丈夫的，据统计，如果活到七十岁让妻子“先走”了，鳏夫最多再活五年。这个差距说明，实际上妻子要比丈夫长寿两到三倍。

当然也有例外——死了妻子，丈夫照样身体很好。讽刺?是，大多数这样的丈夫，不是在妻子活着的时候备遭冷遇，就是被“闲置”关禁闭，不得已饱经自立的锤炼。

偏偏是那些备受妻子无微不至、体贴入微的丈夫们，有朝一日只剩下自己一人时，无一例外地即刻衰老，像是追赶妻子似的，不久也“走了。”

可见男人啊男人，不管年龄大小，总想要人伺候，要人照顾。这种“撒娇天性”，正是失去妻子后急速衰萎的直接原因。

如此看来，男人这东西，其实是脆弱。男人看上去坚强只是因为瞬间的爆发力，而真正欠缺的是长期持久的耐力。作夫妻的，应该深刻理解这点。

一旦认识到女人也能做好事务性工作，男人的价值就贬了下来。同时，男人自己，也失去了信心。随着夫妻、男女的角色分工，越来越接近——“男人这东西也没那么强大”负面的东西被放大得更加显眼了。

不过，还是不要忘了男女特性有别。需要瞬间爆发力的时候，男的绝对强大，需要持久耐力的活儿，女人远远胜出。

《你的名字叫什么》音乐教案 第5篇

题

你的名字叫什么

上时间

第一周周一

教学目标

德育目标：通过音乐活动，消除师生间的陌生感和距离感，增进师生、生生间的友谊。

2知识目标：能在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣，能用简单的肢体语言来表现音乐。

3能力目标：能用正确的姿势、愉快整齐地演唱歌曲。

教学重点

用正确的姿势和整齐的声音演唱歌曲。

22/4拍的强弱韵律感。

教学难点

四分音符和八分音符节奏型的组合练习。

时安排

时

教学准备

音乐教材、钢琴、教学过程

环节名称

环节目标（设计意图）

操作过程

环节反思

备注

常规练习

使学生更快地投入到歌唱状态

跟钢琴做一些简单的发声练习

有些学生在发声的时候爱动，注意力不集中，还需强调。

设置情景、导入新

激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，最大范围的调动学生们的参与。

师：同学们，今天我们是第一次见面，让我们来彼此认识一下吧。把你们的名字写到老师发给你们的纸上，然后举起来让老师认识你们。

师：那么念一念你们的名字吧。（找4-位学生）

生：纷纷念自己的名字。

师：你们的名字很好听也容易记，但是你们听有个小朋友他是这么叫自己的名字的（播放歌曲）

用学生熟悉的歌曲导入堂，使堂氛围更加活跃。

师生互动、学唱歌曲

学生在唱歌的时候注意音色，情绪的表达

聆听激趣。初步完整聆听歌曲，让学生觉得歌曲中介绍人名的声音很好听，以此来激发学生想学习的兴趣

2学习节奏型。学习四分音符和八分音符的唱法

3自己名字练习节奏。学会节奏之后，用自己的名字巩固节奏

4跟琴模唱歌曲。用多种形式范唱歌曲，师生接唱，男女生接唱。

出示学生熟悉的动画形象。歌曲唱熟之后，老师出示学生喜爱的动画人物，唱唱它们，以此增加音乐兴趣

3/

4、2/4的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样打拍子

创造表现

充分调动学生的积极性和主动性，用实际行动参与到歌曲中去。

用打击乐器伴奏。歌曲熟练之后，用响板为歌曲伴奏

2跟着音乐舞蹈。随歌曲有韵律的做动作

学生的互动能力需要加强。

板书设计

《你的名字叫什么》

作业布置

你的名字为什么叫”红”？ 第6篇

11月下旬的一个雨天，我和一位朋友驱车冒雨前往位于闵行区西北端的万科的红郡。还未到项目售楼处，已经远远看到耸立在旁边的一个老式工厂留下来的红砖 囱，这个场景让我马上和万科在天津的水晶城保留下来的工业时代的那些厂房、铁轨、烟囱等遗留物联系在了一起。脑海中马上涌现出一个问号?难道这又是一个天津万科水晶城的复制品?可它为什么叫“红郡”呢?

夏天在重庆碰到参加中城房网会议的王石董事长，谈到万科的发展，他给我们介绍了天津万科水晶城的项目特色，他说这是万科在原天津玻璃厂厂址开发的一个非常有创意的项目，建议我们有机会一定要去看看。当时，我对水晶城这个概念和万科怎么都联系不在一起。因为，以往万科开发的项目都“花园”为后缀的居多，而且，大都一看就知道这是万科“文化基因”产物。天津这个“水晶城”和平常的水晶联系在哪里呢?我一直困惑不解。

2 0初春，我和田同生老师去天津出差，顺路参观了“水晶城”，我在那里既没有看到水，也没有看到水晶体的东西，却看到了万科在规划设计中将原来600棵大树形成的旧厂区林荫路和花园，在新的规划中被保留了下来;传统的吊装车间被赋予现代材料和形式;玻璃厂老的铁路和水塔则渗透在景观的规划中，成为标志性的要素，不难看到万科 “在历史中建筑未来”的一次大胆尝试。在售楼人员热情的陪同和介绍之后，我脚踩在当初那块生产象水晶一样透明玻璃的土地上才恍然大悟，“水晶城”原来如此。

进入销售大厅，悬念式的销售流程是先让我们在一个黑屋子看完一段介绍红郡周边环境与项目特点的“电子楼书”，之后，销售人员就带来我们先开始参观样板区和样板房，

在路上，我就问销售人员，这个项目为什么叫红郡，他说这个项目的规划设计都是英式风格的，充满英伦异国情调，所以，叫红郡。确实，我没有考别人的意思，因为我记得在有个英文单词county翻译成中文就是指“郡”，但这个“郡”的含义与古代中国的“郡”不尽相同。 英、美的“郡”是县一级的行政单位，一般由数个中心城市和其他小城镇组成。那么，我猜想万科的”郡”显然是后者，用“郡”和用“城”都是想说明一个项目的规模，不过这里的“郡”不是土郡，而是寓意有英国建筑要素的、有“洋文化”的小镇，与它周边的所谓国际化社区门当户对。显然，销售人员给的解释只是一个从营销角度出发的“释意”，他没有把“郡”的真正本意还原给听众。

边走边看、边走边想。 “红郡的红是指什么?”因为，万科在上海有一个“蓝山”项目，我不知道这个名字的出处在哪里，但我分别看过上海和广州万科的蓝山，在那里都没有见到蓝色的山，最多，广州的蓝山项目是用了蓝颜色作为项目推广的主色调，但建筑主体并不是蓝色，在没有蓝色建筑、又没有蓝色山的地方起个“蓝山”项目，是一个泛化了的名称，更多的是一种意境或某种联想。所以，当时我没敢枉将推断：因为这里的建筑主色调是红的，所以叫红郡。可惜，售楼人员也没有主动给我介绍，更多的我是把一开始见到的那个红色 囱和红郡的“红”联系在了一起，后来，我仔细看了那本精美的售楼书从中得知，红郡的“红”来自于英国艾汶河畔的一个小镇Tudor建筑的风格，即红砖墙。回过头来要问，这么一个最简单的答案，销售人员为什么不主动将红郡的“红”的来由告诉我们，这样即可以增加项目的文化价值，体现开发商的人文追求，同时，还能统一客户的认知，传递和保持万科公司一贯的品牌形象与项目品牌的文化气质，免得象我这样胡乱琢磨的人，误入歧途呢?

一年级《你的名字叫什么?》 第7篇

你的名字叫什么 教案 作者:张建华

教案作者:张建华 TITLE=你的名字叫什么教案 教学内容： 歌曲：《你的名字叫什么》 教学目标： 1、通过学唱：《你的名字叫什么》感受不同的音乐情绪。 2、熟悉音乐教室的环境，知道自己在教室里的座位。 教学要求： 1、通过学唱歌曲：《你的名字叫什么》感受音乐所表达的过新年的祝福。 2、学唱歌曲，《你的名字叫什么》，认识老师与同学 教学难点： 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学重点： 能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》。 教材分析： 歌曲：《你的名字叫什么》，是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的.询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。 教学过程： 组织教学、常规要求教育，文明礼貌教育。 发声练习;1 3 5 31 咪――吗 C――G G―― C 一： 熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。 2、音乐声停，还原成两列队伍。(在教室内) 3、教师给小朋友安排座位，(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。 4、认位训练： 解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可 爱。(小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。) 二：学唱歌曲： 《你的名字叫什么》，认识老师与同学。 1、今天，认识了这么多新朋友张老师真高兴!。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识：下面，张 老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我?(歌曲范唱反复多次) 2、生生互相认识：两人→四人→八人→…… 3、说说你认识了谁? 4、再次游戏：去找新朋友 5、说说你有认识了谁? 6、张老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决?(讨论关于上课的一些常规问题：) 坐姿：想躺下，行吗?小朋友之间互相碰到了，怎么办? 7、教师讲解有关课堂常规问题。 8、听歌曲音乐。教师范唱歌曲。(一到四遍) 9、学生跟音乐填词唱歌。教师纠正不足。集体齐唱。 10课堂小结： 通过本课学习及学唱歌曲，老师认识了同学，同学认识了同学，也认识了老师。老师希望同学们在这个 大集体里要好好学习，团结友爱，互相帮助，做一个德智体全面发展的好孩子。 编辑：乐传四方 二零一零年五月二十三日

一年级《你的名字叫什么?》 第8篇

前天下午，微博知名博主“琦殿”发了一条微博问：你们家族聊天群的名字是啥？没想到，这一问，炸出了各种各样、千奇百怪的家族群名：段子手一家、减肥俱乐部、麻将世家、全家桶……“琦殿”微博的原文是：你们家族聊天群的名字是啥？我爹的亲戚群叫“家好月圆”，我娘那边的是“亲亲一家人”，刚刚有个朋友说，他家的叫“皇亲国戚”。这条微博得到了网友热烈的回应：大科林：“王绘林高考后援会”，总觉得我妹妹压力很大。幸福的陈十一：几个表兄弟姐妹的群叫“继承者们”，因为是一群拆二代。田小美大人：“忠厚传家久”，群名是我们家家训。额发飙：这么巧？大人们思维怎么不事先商量都一样？我妈那边亲戚是“皇亲国戚”。因为我姓罗，我爸那边亲戚是“爱新觉罗”。树深见鹿不是路：南北蒙汉一家亲。我和男朋友家一个南一个北一个蒙古族一个汉族，所以我俩家长就建了个微信群。芝麻狐：来来来，我贡献一个，我家族的老中青都在一个群里，群主是大姐姐，命名为“遥指杏花村”。是不是很江南，很诗意呀？大家如蒲公英般分散于天南地北，甚至东西半球，浓浓的思乡之情就寄托在这个群名中了。有一些家族群名是根据家庭成员爱好取的：你怎么瘦成这个样子啊：麻将世家。六月雪：酒仙世家。我多吃点可以吗：“回家吃饭”。我取的，和我家画风很搭。迷之大小眼o_O：从小跟姥姥、姥爷那边的更亲近一些，妈妈舅舅姓陈，舅舅做饭又特别好吃，所以我们的家庭群叫：陈家饭店。胖胖羊：“全家桶”。弟媳取的。张小黎-_-改名字什么的好难啊：老公一家胖子，他们家微信群叫，减肥俱乐部。叫我不软达2：爷爷家这边儿叫“段子手一家”，姥姥家这边儿叫“曹家堡”。有一些家族群名是根据家里姓名取的：Chandelier_rr：我姓董，家里的群叫：董事会。全丽莎Lia：全家福，刚好我们姓氏全。小朋友狸宝宝7_23：郭家队。动物园园长我来了：梁家党支部。楊台娜朵琦葩-：杨家将。马粒粒：我们家姓王，取名“王的后代”。上帝家的2小姐：我家姓王！取名王府！因为家是陕西，所以还有一个秦王宫！夏凡：我们家姓石，所以叫石家庄。舅舅家姓饶，叫饶家寨。梅花三浓：俺家三口人名字中都带“梅”字，所以叫梅三朵。寻寻：我家姓姜，群里年纪最大的82，群名“姜是老的辣”。还有不少搞笑、吐槽和冷幽默：lulu：我家的叫“有事早奏，无事退朝”。孟奕希：距离产生美。RayLeXX：吉祥三宝。我是芝麻汤圆：我们家叫“瞧那一家子”。俐滋：我家叫“闷声发大财”。若为自由故：多聊天是一家亲……本来有次我改成“余氏家族”，后来又给我妈改回来了，不知道她怎么想的。瞿火儿有一颗冰糖心：因为总斗嘴，小辈总会因为学习啊婚姻啊等生活琐事被爱的教育，所以我们家族群叫：来吧，互相伤害。柳莺：我们有个班家委会群，五个妈妈一个爸爸，结果几个妈妈整天在群里说这个你们买不买，那个你们要不要，明天到哪里提货，没多久我们把群名改成了“买买买提”。据网友统计，最普遍的家族群名是：“欢乐一家亲”、“家和万事兴”、“欢乐大家庭”、“快乐一家人”、“幸福之家”、“相亲相爱一家人”、“we are 伐木累”、“我爱我家”、“家”等这类群名。有一些家族群人数众多，有的甚至超过60人。为了突出家族庞大，气势磅礴，不少家族群取名：“陈家大院”、“江南第一王家”、“程氏天下”、“赵氏血缘”，有一种豪门大戏即视感，感觉随随便便能整个五十集电视剧。我家的群名叫“松木场”母亲7点34分发来2016年家庭总结邢大哥家的微信群名叫“松木场”，有19个群成员，有邢大哥六兄妹及各自的小家庭成员，还有78岁的老母亲周妈妈。之所以叫“松木场”，是因为从70年代初开始，邢大哥一家就住在“松木场”那边，6个兄弟姐妹的少年、青年时光都在这里度过。直到各自有了家庭，才一个个地搬了出去。有的住在城北，有的住在滨江。周妈妈还住在“松木场”附近，兄弟姐妹们有事要碰头，也还总是以松木场的家作为“总部”。邢大哥说，“松木场”这个家族群是弟弟在2011年建的。当时，老父亲生病，兄妹几个建微信群商量如何给父亲治病。邢大哥的儿子还手把手教会了奶奶用微信。后来，随着老父亲病重，兄妹几个又在家庭群里商量轮流陪夜。2013年，老父亲去世，由长女（即邢大哥的大姐）牵头，在群里商量和安排各种事宜。前两天冬至，也是大姐在群里牵头安排大家一起去扫墓。邢大哥说，家庭群确实在家里人之间发挥着很重要的作用，它是亲人们交流的平台和感情的联结。昨天早上7点34分，周妈妈一大早在群里发了一篇2106年年度家庭总结。因为打字太费劲，她于是先在纸上写好，拍了照片发上来。这篇总结的标题是《鸡年邢家四代同堂欢度春节喜洋洋》，并总结了五点内容。

一、2016年G20峰会，邢家有两个成员赢得了G20护航纪念章，深感荣幸！

二、2016年底，我的外孙双喜临门。定好了2017年结婚，工作也落实了。祝他在新的岗位上继续努力前进！

三、我们家的第四代重孙辈在父母亲、爷爷奶奶外公外婆的照顾下健康成长。他们是我们的未来，是我们的希望！

四、2016年已快结束，在新的一年应坚定意志，继续努力。

警察,你的名字叫忠诚 第9篇

各位领导、评委、现场的战友们:

大家好！我是一名来自基层中队的普通民警。今天，我演讲的题目是《警察，你的名字叫忠诚》。

是什么让我选择了这个职业，是身体里流淌的中华血液，是骨骼里沸腾的民族使命。穿上警服，我们就是老百姓眼中的庇护神；警灯亮起，我们就是撑起安居乐业的防护林。群众眼中的期盼和尊敬，警徽赋予的荣耀和自豪，这就是我为何从警的最淳朴的原因。

警察是和平年代最危险的职业，是流血最多、牺牲最大的群体。巨大的心理压力和高风险的职业特性吞噬着警察的身心健康，也不断冲击着警察的价值取向。但有一种特殊的力量能支撑和激励着我们，在一次次善与恶、正与邪、情与法的较量中，在一次次公与私、血与火、生与死的考验中矢志不渝，勇往直前。

这种力量，就是忠诚！

选择做警察，就是选择了忠于一个信念。永葆忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色，这是人民警察必存的信念，行动的准则和灵魂之所在。忠心使我们把群众利益时刻放在心中，忠诚使我们把国家和集体看得高于一切。忠诚是一种信仰，因为坚定了这种信念，才有了人民的好闺女王玉荣、“宁愿干死，不愿等死”的盖起章、牺牲在援疆战线上的特警沈战东；因为坚定了这种信念，我们在危难降临时前仆后继，在疾病缠身时不离岗位，在诱惑来临时毅然选择了坚守。

选择做警察，就是选择了忠于一份职责。新的时代赋予警察新的责任。作为一名警察，要有做好人民公仆的强烈责任感，想人民所想，急人民所急，做人民所需，真心实意、脚踏实地的为人民群众办好每一件事。正如董金凤所说：当我穿上这身警服，我就有了责任，“责任”二字是要付出代价的。是的，这个“代价”对于董金凤来说是用鲜血来诠释的。对于我们广大公安民警来说，大多面对的都是日常琐事、平凡小事，没有许多的危难时刻，但肩负的责任是一样的，都肩负着全心全意为人民服务的职责。我们的职责与国运紧密相连，我们的工作与人民的福祉息息相关，人民安危、国家荣辱，公安民警系于一身。

选择做警察，就是选择了忠于一种精神。金盾就是后盾，大爱才有大安。选择了做警察，也就意味着选择了崇高和付出相伴，荣耀与奉献同行！有人这样形容基层干警的日常生活：挣钱不多、生活不规律、经常缺睡眠、吃饭常过点，工作还常常带有危险性。的确，警察多的是值班、加班、训练，不分白昼、少有节假、受伤更是家常便饭。哪有困难，就在哪里出现；哪有危险，就往哪里进发！要在最凶险的时候冲得上，最艰难的时候顶得住，最关键的时候打得响。365天始终如一的坚守，正是因为选择了忠于这份甘心奉献、甘于付出。

万家灯火的温暖光明可以作证，大街小巷的平安幸福可以作证，和谐发展的城市乡村可以作证——

教师,你的名字叫奉献大全 第10篇

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”而教师所付出的爱恰恰就是这种神圣，他们挥洒汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

有句话说的很好：“沽名钓誉，莫入校门；升官发财，莫当老师。”但在如今这个物欲横流的社会，我们欣喜地看到仍有数不清的教师们坚守着一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季青雨，不图回报不慕荣耀，他们热爱学生关心孩子们的成长，他们教学有方引导学生走进知识的殿堂，他们不计疲劳奔波于家庭与学校之间，他们披星戴月哪怕时光沧桑了模样。而这也正是我们22中人的真实写照。

那虽血压偏高身体欠佳但仍坚持给学生补课的李杨老师；那患有腰肌劳损疼痛难忍却仍坚持站着上课的常征老师；那哪怕自己结婚都没请一天假的冯雪老师；那孩子出生刚过满月就匆忙返校的王晓蕊老师„他们像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命去燃烧去照亮这个光荣的职业。

我校优秀党员高惠玲老师亦是这么一位关心学生谆谆善诱的模范教师。她班上有位叫王凡的女生，在她八岁时父母就离异了，从那以后就一直和做清洁工的妈妈相依为命，她的性格也变得脆弱敏感。有次正值下午放学，她妈妈没来得及换衣服就匆忙赶来接她，几个调皮的男生看到后就在班上嚷嚷:“哈哈，你爸不要你们了，你妈就只能扫大街了！”这句话一下子触怒了她心底最脆弱最敏感的神经，要知道他们羞辱的是自己那每天都早出晚归独自支撑起这个家的母亲哪！愤恨之间一本厚厚的字典狠狠地砸过去，那个男生顷刻间头破血流。后来当高老师了解到情况后，没有立马上来批评一通，而是轻轻的拥抱着那个女生并说到:“孩子，老师作为母亲，我能体会到你妈妈的艰辛与不易。她甘愿为你承受生命所不能承受之重，她是一位了不起的母亲！可是冲动害人害己，你这样来反击那位男生，是不是太过极端了？疼爱母亲，我们应该用更成熟理智的处理方式，对吗？”从未有过的理解与关心，让那位女生压抑在心底的对父亲的愤恨和对母亲的心疼随着夺眶而出的泪水尽情地释放了出来，此刻她是多么感激老师这爱的拥抱！浇花浇根，交人交心。教师，这平凡的岗位，谈不上多么可歌可泣的壮举，谈不上多么惊天动地的豪语，只有卑微到泥土里的奉献，只有化作春泥更护花的甘愿。教师，他们亦是沧海一粟凡人之躯，那到底是什么能支撑他们这般乐此不疲？两个字：信念！一份发自于内心深处的职业信念，一份帮助学生们身心茁壮成长的爱的信念，一份对于祖国未来充满希望的不灭信念！

仰止先贤我犹愧，凝望前程路更长。我不知道山有多高，只有用一步步的攀登去丈量；我不知道路有多远，只有用一滴滴的汗水去浇灌；我不知道肩上的责任有多重，只有用一天天的坚持去践行„

老爸你的名字叫耍赖作文 第11篇

我的老爸有一个很特别的名字——耍赖!想知道他为什么叫耍赖吗?让我来告诉你。

有一天，爸爸一股劲闯进书房玩起电脑来。一转眼的时间已经过去三个小时了，我看了看手表已经是四点三十分了。我想：爸爸说过要带我去游泳的，怎么还没好呀?我径直跑向书房，两手叉腰，气呼呼地说：“爸爸，你说过要带我去游泳的，怎么还没好呀!”爸爸不耐烦地说：“快好了快好了，还有三张牌。”“叮铃铃”电话响了，我去接电话，接好电话回来发现电脑上的牌又变成了十八张。爸爸又来了一局，我恨不得冲上去把电脑砸了，但是我忍住了。走出了书房。又过了一会儿，我又发现电脑上的牌已经变成二十张了。这下我忍无可忍，对爸爸叫道：“你还打不打算带我去游泳啦!”“哎呦知道了，马上就好。”

我有好不容易熬过半小时，但发现爸爸还在玩，还自言自语地说，手气真臭!!!我的小宇宙爆发了，一下子冲上去把电脑的`连接线拔了。我对爸爸说：“爸爸，你是个喜欢耍赖皮的人!”爸爸说：“饶了属下吧，我再也不敢了。”

人类你的名字叫凶手作文600字 第12篇

人类，你的手上沾满了鲜血，是动物兄弟姐妹的鲜血，为了和动物争抢口粮，发明了威力无穷的毒药。什么“农乐果”，是的，人类是快乐了，但是为了一点粮食，无意“冒犯”了您人类的虫子却是失去生命。

有“害虫”和“益虫”，但是害虫吃粮食只不过是为了生存，益虫吃害虫也只是为了生存，只不过是害虫和人类的口味一样。

这样为分类太草率了，应该分为“对人类有害的虫子”和“对人类有益的虫子”才对。

这个地球不是为了人类而诞生的，但人类却是为了地球而诞生的。但是人类太聪明了，不但不报答地球妈妈，还要破坏地球妈妈，也自己的`兄弟姐妹互相残杀。

每一个人类的手上都沾满了鲜血，在人类聪明的大脑和有力的双手下，多少无辜的生命丧生。它们只不过想活下去，吃东西来维持生命。人不也是一样吗?为什么要杀了它们?是因为想吃东西活下去。可是为什么人类有杀生的权利，而动物连最基本活下去的权利都没有?

在动物的世界里，人类是凶手，人类是骗子。人类是肮脏的，人类是自私的，人类应该叫做“害物”。

一年级《你的名字叫什么?》 第13篇

弟弟刚两岁，淘气得很。外婆和妈妈刚出门，他就使劲地嚷着要喝牛奶，我连忙把奶瓶放进微波炉里热了一下，递给他，自己则拿了一本书读起来。正看到精彩处，忽听“啪”的一声响，我浑身一哆嗦。扭转头一看，不好!弟弟居然跪在墙边，手里拿着电视机的插头。我吓得赶紧把他抱开，拖过一把椅子挡住电源插座。

弟弟跑过来，使劲拉我的裤角。我一看，奶瓶倒在地上，牛奶撒了一地。我又赶紧找了一块抹布跪在地上使劲擦。这时，弟弟趁机爬到了我背上，把我当马骑，又使劲拽我的头发。我疼得直“哎呦”，他却笑得前仰后合。哎，早知如此，打死我也不接受照顾弟弟的任务!我只得给他打开玩具柜的门，他“呼啦”一下把里面所有的玩具都拉了出来。我赶紧把东西塞回柜子，只留下一些塑料积木。

我正手忙脚乱地帮他搭“房子”，突然，不知从哪儿飘来一股臭烘烘的气味。我寻味追踪，发现他的脸憋得通红，眼中还有点察觉不到的`笑容。天哪!这叫我怎么办呢?妈妈，看在上帝的份上，你快点回来吧!

想妈妈，妈妈就到!真是我的好妈妈啊!门铃响了，妈妈的叫门声传进来了。我飞一般似的打开门。妈妈好像一只嗅觉灵敏的小狗，一进来就闻到了那股气味，问道：“弟弟拉便便了?我来，你帮外婆洗菜去。”

换衣服，擦地板，妈妈抹了抹额头的汗珠，又忙着洗弟弟的衣服去了，是那样的娴熟，那样的自然。没有丝毫的怨言，脸上始终洋溢着幸福的微笑。

“外婆，妈妈为什么一点都不怕脏啊?弟弟的便便多臭啊!“

“呵呵，谁叫她是你弟弟的妈妈呢!”

“也是我的妈妈!外婆，你当妈妈那时，也像妈妈这样不怕脏吗?”

“那当然，我们都是妈妈一把屎一把尿拉扯大的啊!”

哦，我终于明白了。多少的三百六十五个日日夜夜啊，妈妈，你精心地照顾我们，为什么却无怨无悔?

一年级《你的名字叫什么?》 第14篇

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

有一句话说的很好：“沽名钓誉、莫入校门，升官发财、莫当教师。”自古以来，广大教师就崇尚奉献，被誉为“春蚕”、“蜡烛”和“人梯”，教师之所以如此受人尊敬，除了因为教师是人类掌握知识，开发理性，奔向光明的引路人，还有就是他们的奉献精神，教师职业被人们誉为“太阳底下最光辉的职业”。

在如今这个物欲横流的社会，我们欣喜地看到仍有数不清的教师们无怨无悔地坚守这三尺讲台、默默地耕耘着这一方净土，他们像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个神圣的职业。

在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出访海外26国，凭着他的才能，完全有可能留在那物质财富丰富的国度，可他却为了教育，满怀一腔热血，穿着布衣草鞋走向晓庄，这种“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，让中国的教育在贫困中放出曙光，在黑暗中看到光明。名人的事迹离我们也许太远，但就在我们身边仍有许多平凡而优秀的教师在默默的工作，很幸运初为人师我就遇到很多很多敬业奉献的好老师，近半年的毕业班经历更是教会了我“教师”二字的真正意义，最近沈燕飞老师最长挂在嘴边的便是“焦虑”，看着学生始终不见起色的成绩，她几乎夜不能眠，平日办公室的闲聊中听她说的最多的便是每个学生的特点，怎样的学生能够接受何种海量资料分享 的教育方式，她如涓涓细流般用自己的爱心灌溉着每个孩子;带教李莉老师给我指导最多的人，在她身上我除了学会了教学，更学会了怎样做个老师，她对教学忘我的投入和对学生的全心关怀更是让我感动，很多次她的学生都看不过去，忍不住说“李老师，你不能每天中午都吃泡面啊!”可是她为了多点时间给学生讲课，多点时间批改作业，总是错过了吃饭的时间。女教师的关怀像是母亲的叮咛，细小而温暖，我总以为男老师可能没有那么周到，但办公室的两位数学老师却让我大跌眼镜，黄训林老师是我特别欣赏的教师，每次我看着学生的成绩失去信心，开始急躁的时候，他总会安慰我“孩子的成长是需要时间的，不能急”，是啊，老师承载的更多的是教育，十年树木百年树人，有时候教会孩子成长比传授他们知识更重要;班主任徐树茂老师是平时工作中接触最多的，也是因为这样我开始害怕做个班主任，因为在他身上我看到了太多自己不具备的素质，虽然是男老师，但他对学生的教育总是苦口婆心，为了学生他可以顶着烈日一家一家去家访，为了学生他可以牺牲双休日在学校接待家长，为了学生他可以不休婚假坚持工作，我总说3班的任课老师每个压力都很大，但压力最大的就是他，因为我们总是在不知不觉中就增加了他作为班主任的工作，看着年纪轻轻但已经沉稳得像个父亲的徐老师，我深深体会到一个年轻教师对学生的付出和对教育的热爱。也许身为平凡的教师，他们的一生都只是像山野的小草一般，默默无闻，随风而逝，了无踪迹。但是，正是他们树起了万世师表，无边师魂，擎起了我们教育行业奉献的灯塔，也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉献。

在教师歌会上，我们唱了一首名叫《奉献》的歌：“大地奉献给蓝天，蓝天奉献给白云”，那么，教师呢?教师把自己的青春奉献给学生，奉献给讲台，奉献给整个教育事业，因为我们都知道，教师，你的名字是奉献。

2018青年教师师德师风建设演讲稿 青年教师师德演讲稿：甘为人师

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