物理学专业求职信格式（精选7篇）
物理学专业求职信格式 第1篇
【导语】在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是书信了吧，书信可以传达自己的思想感情。下面是东星资源网整理分享的财务专业学生求职信，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！
【篇一】财务专业学生求职信
尊敬的领导：
您好！首先感谢您在百忙中抽出几分钟来看我的求职信。我叫xxx，毕业于xx女子职业中专财务与信息服务专业。
我在中专两年生活中学知识、学技能、学做人、学处世，在风雨中逐渐少了幼稚与单纯，成为一名有思想、有道德、有原则、有文化的中专生。在校期间我系统地学习了基础会计、会计电算化、财经法规与职业道德、珠算、点钞、账务操作、统计原理、市场营销等专业知识，还荣获xx-xx年度校级“五好学生”、“三等奖学金”、“文明礼仪之星”获取“普通话二级甲等证书”。
我还积极的参加学校组织的活动，既锻炼了我的身体，又提高了我的集体意识和团队意识，并取得了一定的成绩。在暑假里我出去打工，加强了我吃苦耐劳的精神，我相信我可以做好每一件工作。因为年轻，我有充沛的工作精力和不灭的工作热情，我真诚的期望能为贵公司的发展添砖加瓦，即使我现在达不到贵公司的要求，我仍将以满怀的执著面对未来！紧张的学习和繁忙的社会工作曾使我劳累不堪，却不曾动摇我的信念和追求。最后，希望您能给我一个展示自己的机会，我将尽力把我所学的知识奉献给您，还您一片蓝天。我不愿说我是千里马，只愿想你是一个好伯乐。
此致
敬礼
求职人：
20xx年xx月xx日
【篇二】财务专业学生求职信
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙中抽时间阅读这封求职信。
我是xxx，xxx学院20xx级网络财务专业的毕业生。从20xx年入校到现在，我一直恪守“奋力攻坚志在必夺，坚定信心知难而进”这句格言在学校努力学习。
在学校期间主要学习了：企业治理概论、网络财务、电子商务基础、网络企业治理、计算机及相关设备、国际贸易理论与实务、市场营销、经济学、数据库及应用网页设计与制作、ASP电子商务网站建设、网络广告、网络营销、电子商务法规、商务治理、电子商务案例分析、网络信息安全与治理等课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的大学生。
深知电子商务专业是个具有创新、面向世界、面向未来的新型专业，因此，在校期间，我十分珍惜时间，努力攻读。通过三年的系统学习，本人主要把握了网络经济时代的现代企业经营与治理技术、电子商务技术和信息技术。能将治理学、计算机科学与信息技术科学知识有机结合，将信息技术和现代商业与治理的理论与实践相结合，为现代商务模式和电子商务模式的企业制定战略规划，并能够担负起电子商务系统策划、建设、运营和治理任务。
为了更加丰富自己的知识，在大二就还考取了《国家人力资源治理师》、《物流师资格师》。平时勤于思考，培养自己独立解决问题的能力。同时我还通过国家计算机二级考试，而且在网页制作、维护等方面已有一定的水准。
求职意向：跨国公司、金融机构、高新技术企业、软件公司、网络企业、咨询公司、大中型企业、物流企业和政府机关等领域，从事现代商务治理、市场营销、网络营销，电子商务（政务）及其信息系统的规划、开发、运营和治理工作，网站的开发、构建、维护工作。
事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。
最后祝贵公司万事如意！
此致
敬礼
求职人：
20xx年xx月xx日
【篇三】财务专业学生求职信
尊敬的领导：
您好！
本人xxx，是云南省经济管理职业学院，财经学院财务管理专业的专科20xx届毕业生。
我即将走完三年的求知之旅，三年充实的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我掌握了扎实的财会专业知识。我在所热爱的学生社团工作中养成的热心奉献、以集体为重、团结协作的优秀品质，使我深信在岗位上我同样可以为之倾洒我的真诚，做到爱业、守业、敬业！在学好专业的同时，我一贯注重英语与计算机能力的培养，通过了云南省计算机一级水平考试，有较强的上机操作能力，能熟练运用OFFICE、VFP进行业务处理。顺应时代，本人英语达到较高读、写、听、说水平，能熟练阅读各类文章，口语表达流利，自学顺利通过英语四级，正备六级考试。我竭诚希望我的才能可以为贵单位欣欣向荣的事业尽绵薄之力！
在大学浓郁的学习氛围中，在母校飞速发展的今天，本人圆满完成学业，是自己成为一个知识面广、能力突出的优秀毕业生，接受国家和社会的挑选。作为应届大学生，我还很稚嫩，但我明白：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，在实践中证明自己。我相信，良好的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我很快胜任我的工作。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！
敬请贵单位领导对我诚恳的求职行为给于充分理解和支持，在详实调查、考核的基础上，做出您最满意抉择！
此致
敬礼
求职人：
20xx年xx月xx日
物理学专业求职信格式 第2篇
姓名：吴女士
性别：女
民族：汉族
户籍：湖南岳阳
年龄：22
婚姻状况：未婚
身高：159cm
现所在地：广东佛山
希望地区：广东佛山湖南长沙
希望岗位：行政/人事类-人事经理/主管、行政/人事类-员工培训经理/主管、行政/人事类-薪资福利经理/主管/专员
待遇要求：面议
最快到岗：随时到岗
教育/培训
-09~-07湖南商学院工商管理大专
-09~-07临湘二中文科高中
工作经验至今5年4月工作经验，曾在3家公司工作
(2008-07~目前)
公司性质：民营企业行业类别：生产、制造、修饰加工
担任职位：人事经理/主管
工作描述：人力资源各模块工作的统筹与管理
-05~2008-01)
公司性质：民营企业行业类别：生产、制造、修饰加工
担任职位：薪资福利经理/主管/专员
工作描述：负责车间员工的薪资核算工作(工资核算包含计件人员、计时+计件人员、人平*系数等)
2005-09~2007-05)
公司性质：民营企业行业类别：生产、制造、修饰加工
担任职位：行政/人事类
工作描述：负责应对沃尔玛等大型企业的审厂，员工入职手续的办理，人事资料的录入，劳动合同的签订等工作
技能/专长
语言能力：普通话一般，粤语一般
英语口语：一般
第一外语：其他一般
计算机能力：中级
计算机详细技能：
其它技能：人力资源管理，成本控制管理，统计数据分析
发展方向
人力资源/行政/人事给自己工作发展的方向定为人力资源的统筹与管理，希望通过后期的努力，把自己的工作做得更专业，更适应公司的发展方向。
自我评价
有着5年人力资源工作经验，对人力资源模块各项工作开展熟练，对薪酬模块更为了解。沟通能力及适应能力较强。
音乐治疗中格式塔心理学的运用 第3篇
1资料与方法
1.1一般资料
以本院2014年7月~2015年7月收治的给予音乐治疗的患者136例, 男65例, 女71例;年龄29~71岁, 平均 (52.7±2.4) 岁;文化程度:本科及以上21例, 大专23例, 高中28例, 初中21例, 小学及以下43例;疾病类型:帕金森27例, 脑卒中22例, 阿尔兹海默症19例, 脑梗塞21例, 乳腺癌25例, 胃癌22例。纳入标准:对本研究知情, 自愿参与其中, 排除依从性差患者。随机分为2组, 实验组及对照组各68例, 两组患者基本资料差异无统计学意义 (P>0.05) 。
1.2方法
对照组患者给予常规音乐治疗, 确定治疗的短期、中期及长期目标, 制定每日治疗计划, 按照计划给予患者治疗。实验组患者在此基础上应用格式塔心理学, 治疗方法如下:
1.2.1依据治疗方式应用
目前, 临床应用音乐治疗的方式主要有三种:医生引导患者、医生与患者合作、兼具引导及合作。尽管方式不同, 但具备相同的治疗原理, 因此效果并不存在差别。应用格式塔心理学时, 应以具体的治疗方式为依据, 确定应用的手段。治疗时如采用的方式为医生与患者合作, 所选择的治疗音乐中, “空白”是必须要具备的, 在空白处, 由患者自行进行填补, 比例填写歌词、节奏等, 格式塔心理学认为, 知觉一个突出的特征为整体性, 当出现缺失的“形”时, 会显著的提高人们知觉的兴奋性, 促使人们将缺失的“形”补充完整, 而在补充过程中, 即会综合运用自身的经历、知识、兴趣等, 由此, 补充完整的“形”中便具备个人色彩, 而填补过程中, 医生可以适当的给予患者治疗, 提升治疗的效果[1]。
1.2.2依据具体症状表现应用
给予患者音乐治疗时, 医生会以患者具体的症状表现来确定使用的音乐, 便于音乐与患者的心境相适应, 缓解患者不良心理的同时, 提升治疗效果。格式塔心理学的产生、发展与再现可以通过贝多芬的《命运交响曲》来体现, 《命运交响曲》乐章共有4个, 每一乐章中所包含的感情均不相同, 医生可以以此作为治疗的音乐, 结合每一乐章中蕴含的情感, 引导患者, 帮助患者建立治疗的信心[2]。
1.3观察指标
分别于治疗前后利用焦虑自评量表 (SAS) 、抑郁自评量表 (SDS) 评价患者的焦虑、抑郁状况, SAS评分<50分表示患者无焦虑情绪, SAS≥50分时, 分数越高, 焦虑程度越重;SDS评分<50分表示患者无抑郁情绪, SDS≥50分时, 分数越高, 抑郁程度越严重。利用自制问卷调查两组患者对治疗的满意度, 总分100。
1.4统计学分析
采用SPSS18.0统计分析, 平均数±标准差 (±s) 表示计量资料, 利用t检验, P<0.05表明差异具有统计学意义。
2结果
2.1治疗前后焦虑、抑郁评分比较
治疗前, 两组患者焦虑、抑郁评分差异无统计学意义 (P>0.05) ;治疗后, 实验组患者焦虑、抑郁评分差异无统计学意义 (P<0.05) , 见表1。
2.2治疗满意度比较
经调查结果可知, 实验组68例患者对治疗满意度评分 (94.7±4.6) 分, 对照组68例患者对治疗满意度评分 (87.5±4.8) 分, 实验组高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。
3讨论
近年来, 临床治疗患者时越来越多的应用音乐治疗, 音乐治疗学科是一门综合性的学科, 其中包含音乐、医学及心理学, 融合了生命科学及人本精神, 旨在促进患者康复, 提高患者的生活质量[3]。音乐治疗具备非常强的个体化特征, 患者经由音乐体验及相应的干预, 调节自身的不良心理, 促进疾病的康复, 达到身心健康。目前, 临床给予患者音乐治疗时, 开始应用格式塔心理学, 格式塔是指完整的“形”, 既包含形式, 也包含形状, 经验中的整体由知觉活动组织而成, 在心理学中, 格式塔属于心理感觉中的“形”, 人们通过本能, 即可直接感知这种无形的“形”。将格式塔心理学应用到音乐治疗中后, 可结合患者的心理状况给予有针对性的治疗, 让患者在参与的过程中改善自身的心理状况, 树立治疗的信心, 积极的配合医护人员, 提高治疗效果。
参考文献
[1]唐灏珂, 王懿春, 刘景诗等.音乐治疗联合舒芬太尼术后静脉镇痛用于肺癌手术患者的临床观察[J].中国疼痛医学杂志, 2013, 19 (10) :599-603.
[2]温红英.音乐治疗应用于抑郁症82例临床疗效观察[J].中外医学研究, 2013, 11 (29) :130-131.
格式塔心理学对艺术欣赏的启示 第4篇
摘 要：格式塔心理学主张任何事物都不是各个部分的简单相加，而是经过认知主体的知觉活动重新建构成的一个新的有机整体。这一强调整体性的观点对艺术欣赏具有很大的启发意义，因为艺术欣赏本身也是一种整体性很强的活动，艺术欣赏不是对欣赏对象的解剖，而是欣赏者以自己已有的心智、经验等对欣赏对象的“再造”过程。
关键词：格式塔 艺术欣赏 整体性
“格式塔”心理学即完形心理学，诞生于1912年的德国，是现代心理学的一个重要流派。格式塔（Gestalt）一词的本来意思是“完形”，即“完成之形”，但是在完形心理学中，它被重新赋予了新的内涵，“形式在感觉中生成，通过整合使之完形”。格式塔心理学重视“完形”，强调整体，它认为人们运用自身的感觉器官在对外界信息进行捕捉、把握的时候，获得的是一个一个“完形”，接收到的是“整体”信息。这个整体不是由“解剖学”“解剖”出来的各个部分的简单堆加，各部分简单堆加出来的整体只是物理实体，而人通过感觉器官获得的这个整体却是以感觉器官为媒介，经过人的知觉活动的重新整合而得到的一个全新的有机整体，这个新的整体要大于各部分之和，较之客观存在的物理实体要丰富许多。一个简单的例子是，几何学中三角形由三个顶点和三条线段组成，但是当我们意识到我们观察的对象是一个三角形的时候，我们所感知到的不仅仅是三个点和三条线段，还有这六个要素组成的闭合框架中的那一部分空间，点、线、面共同组成了我们头脑中的“三角形”。
重视完形、重视主体的感知能力是格式塔心理学的主导思想，而重视对作品的整体把握，重视欣赏者的审美感受是艺术欣赏的主导思想。因此，格式塔心理学的有关理论对于艺术欣赏具有一定的启发性。本文即此浅作讨论。
一、格式塔的整体性和构造主义的元素集
格式塔心理学的一个重要的支撑理论是经验和行为的整体性。对于当时颇为流行的构造主义，格式塔心理学派进行了猛烈的抨击。上世纪最初25年，以构造主义、机能主义和行为主义为代表的联想心理学派在欧美颇为流行，其认知理论的重要特点是将人的复杂的知觉看作是各种感觉的相加，意识经验是各种感觉元素的群集。但格式塔理论批评其为“砖块和灰泥心理学”，是用联想过程的灰泥把感觉元素的砖块粘合起来堆垒成构造主义的大厦。问题在于，一个人往窗外观望，他看到的是树木、天空、建筑，还是组成这些物体的各种感觉素质，例如亮度、色调等等。[1]
区别于构造主义整体等于元素群集的认识论，格式塔整体观认为：整体大于部分之和。虽然整体由多个部分组成且整体可以分解成各个部分，但整体并非等于而是大于构成它的各部分的相加。各部分在相互联系构成整体的同时实际上生成了一种新的质——格式塔质，这一格式塔质不单独属于任何一个部分，却又不能脱离任何部分而存在。
格式塔组织律在整体观的基础上进一步强调，认知主体能够利用过去经验的痕迹[2]，发挥心智所具有的组织力以填补“灰泥和砖块”粘合时存在的缺口或缺陷，从原有构成成分中“凸现”出全新的整体[3]。例如，一曲乐谱表面上看是由一个接一个的音符落在五条线上堆叠起来的，但是实际上在一个成熟的演奏家的心中，这份乐谱并不只是音符和五条线的组合体，而是一支高昂激越的进行曲，或是清淡悠扬的小夜曲，也就是说，他并不只是被动地用眼睛“看”乐谱，而是主动地运用了他对音乐的理解和对旋律的体会以及多少年来的演奏经验，用心智去感知、体会和组织[4]。这种整体上的高昂激越或清淡悠扬一方面不单独属于哪个音符，但离开了音符又不复存在。另一方面，又需要演奏者和听众用心去揣摩，或“善哉峨峨兮若泰山”，或“善哉洋洋兮若江河”（《列子·汤问》）。
二、格式塔心理学对艺术欣赏的启示
艺术欣赏不是消极被动地接受眼前的事物，而是积极主动地从整体上把握欣赏对象。
科学研究习惯于对事物分析和综合，但却不是简单的“肢解”和整合，它更重视“解”和“合”的过程中新的信息和能量的出现和产生，就像原子的裂变和聚变中能量的产生和变化一样，也就是说对事物认识不应该简单地二一添作五，或者一加一等于二，那样更侧重于把对象当作一个分析解剖的对象进行“肢解”。艺术欣赏也应该如此。
艺术欣赏是从接受者的角度看待艺术品，是接受者通过对艺术作品的欣赏，使精神需求得到满足，通过对作品的欣赏，进入一个自由开阔的精神世界，让心灵得到陶冶，情感得到升华，徜徉于诗意的境界中，感悟人生的真谛和宇宙的博大，获得美的享受。
那么，这种美的感受从何而来？是来自于作品整体还是来自于作品的各个组成部分？
就一部文学作品的艺术欣赏而言，如果从构造主义观点出发，用分析研究的眼光来看，一部文学作品是由字、词、短语等成分按照一定的语法要求组合起来的，在我们审视一部作品的时候，总是习惯于先确定一部作品的体裁、结构、用了哪些表现手法、描写方式、修辞方法，作品中有哪几个人物形象，有哪些场景，有什么情节，主要内容、中心思想是什么等等。这样一分析，无异于对文章进行了一次深入细致的“解剖”，一部作品被硬生生地肢解开来，最后只剩下一个或几个抽象的概念组成了一个框架结构，然后指着说“就是这篇作品”。分析工作做得是很透彻了，但却忽略了深蕴在作品中的意境和韵味。就如同一座富丽堂皇的宫殿，撤去了精致考究的装饰，冲刷了色彩明快的粉刷，只剩下钢筋混凝土，冷冰冰地伫立着，宫殿的魅力何在？
艺术欣赏不是艺术解剖，欣赏者所要欣赏的是作品整体而非分解所得的要素，能够让人产生美感、获得精神愉悦的是各个要素通过相互之间的有机组合而营造出来的整体氛围。要素的完美结合，可以缔造出一个充满诗意的艺术境界，这种境界是各要素的简单堆叠不可能具备的。
艺术作品的每个部分都必须有自己的指归和意味，但谈不上什么意境和风韵。各个部分有机地组合在一起，之所以能够产生言外之意、韵外之致，是因为各部分不是简单的罗列和堆叠，而是相互交融、相互渗透，互为依赖、相互映衬，才有了作品所蕴含的深刻内涵。这种内涵单靠哪一个或几个部分是不可能实现的，就像影视作品中音效的运用一样，对内容起到了恰到好处的气氛烘托，而直观的内容也使音乐增添了深层次的含义。例如电影《卧虎藏龙》中，两个女主角深夜交手的那场戏中，选用了紧张、急促的鼓点作为背景音乐。如果没有鼓点作衬托，这场打斗的戏和其它武打场面也就大同小异，无非就是窜蹦跳跃、飞檐走壁、舞刀弄剑；反过来，如果鼓点不是有打斗的场面作为形象的表现，这种急促的声音也未必会给人带来什么深刻的印象。但是，导演把这二者完美地结合起来，互相映衬，互为表现，用急促的鼓点衬托了演员的一招一式和场景的更换，烘托出气氛之紧张、打斗之激烈、身手之敏捷。同时，鼓点的音效还衬托出深夜的静谧。而打斗的画面也使得原本显得杂乱、急促、单调的鼓点变得富有意蕴和内涵。鼓点打击的节奏、刀剑碰撞的音律、场景切换的韵致结合在一起，使作品真正做到有声有色。所以这部电影获得奥斯卡最佳音效奖也是理所当然。
艺术作品是在各部分相得益彰的配合之下，构成了作品的“格式塔质”，即作品丰富的意境、内涵与神韵。这种“格式塔质”属于作品的各部分但又超越它们，统摄它们的整体精神[5]，艺术欣赏的目的正是为了寻求这种深深蕴含在作品中的意境、神韵。例如，辛弃疾的《西江月》中，一共写了10个景物：明月、乌鹊、清风、蝉、稻花、蛙、星、雨、茅店、溪桥，这都是一些在乡村中很寻常的景物，每一种景物都有自己独特的所指和意象，不过如果讲到境界和神韵，却又明显的不足。但是诗人却把它们巧妙地汇聚在诗词中，让它们互相支撑、相互交融渗透成一个整体，描写了行人在夏夜清新的空气里，伴着蝉鸣蛙声，享受着清凉雨丝，行走在乡村小路上，一种惬意、欣喜、畅快的意境油然而生，形成了一种轻松、愉快的氛围和韵味。这种氛围、韵味由词中各个部分生成，但又超越了各部分之和，是这首词的“格式塔质”，也正是词的灵魂所在。再比如，艺术精品“断臂的维纳斯”，人人都认为她是美的化身，可是如果我们不用整体欣赏的眼光去看她，她又美在哪里呢？残缺不全的手臂，何美之有？然而，当我们从整体上去欣赏时，却不得不承认，正是这不全的手臂，给了我们无限的暇想，也是这不全的手臂，使得她别具一番韵味。郑板桥的字、梵高的画都是如此，分解来看，难见其美，整体把握，韵味尽出。所以，艺术欣赏中对作品神韵的寻求和把握，应该是从整体上去追求。
不过，如果认为整体把握中的“整体”仅仅是指作品这一欣赏对象的整体，还是远远不够的。只把作品作为整体，艺术欣赏还不够“完形”。就像面对同样的山水风光，有的人流连忘返，有的人却视而不见；有的人触景生情，潸然泪下，有的人却胸怀激荡，踌躇满志，就像同样是面对江水，亡国之君李煜感叹“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（《虞美人》），感喟人生忧愁几多；仕途不顺的柳永却说“惟有长江水，无语东流”（《八声甘州》），悲叹人生的沉默隐忧；而到了生性豪放的苏轼笔下，竟成了波澜壮阔的“大江东去，浪淘尽千古风流人物”（《念奴娇》），恢宏庞大，气势逼人。就是同一个人，当心态不同的时候，同一对象在不同的时间也可能会带来不同的心理感受。李清照的《一剪梅》中“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”，而在《声声慢》中，却是“雁过也，正伤心，却是旧时相识”。同样是天边飞过的大雁，却在女词人的心中引起了不同的感受。前一首写作时，词人与丈夫虽然分隔两地，但是仍然可以通过鸿雁传音讯，看到天边飞过的大雁，想着丈夫寄来的锦书，虽不能见，却彼此牵挂，自有一种相思的甜蜜在心头。而后一首词写作时，丈夫已经离开人世，自己也流亡他乡、不堪憔悴，再看到旧时相识的大雁，想到如今与丈夫阴阳两隔，纵有可以传书的大雁，又传书于何人呢？纵有满腹心事，又与何人诉说？心中自是无尽的酸楚。
由此可见，心态完全可以影响到一个人欣赏的效果。艺术欣赏中的“整体”不单是指艺术作品这个相对独立的个体本身，“完形”的内涵远不止于此。格式塔心理学的代表人物之一，德国的库尔特·考夫卡在《格式塔心理学原理》中提出了格式塔心理学的两个重要概念：心物场和同型论。在考夫卡看来，物理场是被知觉的现实，心理场则是观察者知觉现实的观念，一个是身外的客观存在，一个是内心的主观感受。二者并不是一种一一对应的关系，但是却共同构成了人类的认识活动。同时，格式塔心理学认为，世间万事万物都表现为一种力的结构，虽然外部的物理世界与内在的心理世界在构成上不同，但是力的结构却是有可能相同的，一旦物理世界与心理世界的力的结构达到同形契合的时候，就达到了“异质同构”的境界。
在艺术欣赏活动中，艺术作品就是被知觉的现实，而欣赏者的内心活动则是知觉现实的观念。当艺术作品与欣赏者的内心活动达到了异质同构的境界的时候，审美才可能发生，美感才可能产生。
艺术欣赏并不是一项机械地、被动地接受的活动，不能简单地把欣赏等同于“看作品”、“听作品”，虽然都是用眼睛看、耳朵听，但是效果却大不相同。如果只是“看”或“听”，有可能看进去了、听进去了，也有可能只是“过眼烟云”、“掠耳清风”。在欣赏过程中，眼睛和耳朵是必不可少的感觉器官，但是从根本上来讲，它们只是起到了一个接触中介的作用。欣赏不是消极被动的感知，在本质上，它是欣赏者通过创造性的知觉活动对作品提供的各种要素进行重组而生成新的意象整体的过程，换言之，在欣赏过程中，欣赏者已经把自己融入到欣赏的对象中去了，更准确一点，是欣赏的感情、意识以及经验已经融入到作品中，与作品原有的各个部分相互渗透、交融，成为了一个崭新的有机整体。这时候的作品已经不再单纯是客观存在的对象物。当它作为一个客观存在物呈现在欣赏者面前，欣赏者不带任何感情看待它时，它与一般存在物无异，而当欣赏者带着感情，用心去揣摩、用直觉去感知、用经验去认同和接受的时候，作品如同有生命的个体一般，有了喜怒哀乐的情绪。
欣赏者自身的性格禀赋、社会阅历、欣赏作品时的情感状态、所处环境都会对欣赏的效果起到重要的影响作用，正如一部《红楼梦》，有人读出的是青年男女的浪漫爱情故事，有人读出的是大家族内部的尔虞我诈，有人却读出了封建社会走向衰亡的必然。
因此，艺术欣赏的对象从表面上看是艺术作品本身，实际上却是融会了欣赏者主观因素的“格式塔”，是一种欣赏者涉入其中的“完形”。
注释：
[1][德]库尔特·考夫卡：《格式塔心理学原》，黎炜译，杭州：浙江教育出版社，1996年版，第4页。
[2]陈琦，刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，1997年版，第80页。
[3]樊英宝，李洪先：《“格式塔”与文学审美品鉴》，辽宁师范大学学报（社会科学工作版），2001年，第1期。
[4]陈琦，刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，1997年版，第80页。
[5]李全红：《文学的艺术“空白”与鉴赏的“格式塔”》，社会科学研究，2000年，第5期。
行政专业求职自荐信格式 第5篇
您好!
请恕打扰。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，我满怀自信与希望向您呈递我的自荐材料。请您给我一个机会，相信，我会给你一个奇迹。
我是一名刚刚从广东科学技术职业学院人文社科学院行政专业毕业的学生。从小我就对管理的工作有着特别爱好，喜欢团队那种合作精神，因此在高考选择专业中，我毫不犹豫的选择了行政专业。我热爱我的专业并投入了我的全部热情。在老师和同学的关怀下，我以良好的成绩通过了我所学专业的全部课程，同时考取相关证书，具有了一定的实际操作能力和理论知识。大学正是人生精力充沛，吸收多种多样知识最佳的时期，因此我参加了华南师范大学人力资源本科的自学考试，即将通过全部课程取得本科毕业证书。在自考过程中也锻炼了我的自学能力，同时让我更热爱学习。
在班级工作中，我的组织领导能力，和人际交往能力得到极大的提高。我踏实肯干、务实求真的工作原则，和诚实宽容的做人原则以及较强的工作能力赢得了老师和同学的信任和支持。积极进取，勇于创新的精神，让我不断在竞争中取得成功。
如有幸成为贵单位一员，我将以我的满腔热情和高度的责任感再加上敬业精神，发挥专长，为贵单位的事业腾飞贡献自己的力量。希望贵单位能给我一个施展自我的舞台，让我们共同走向成功。
请贵单位领导在百忙中抽空阅读我的自荐材料，并给予我关注。如有机会与之面谈，我将十分感谢。
此致
敬礼!
自荐人：
计算机专业求职自荐书格式 第6篇
尊敬的领导：
您好！
非常感谢您在在百忙之中宝贵的时间翻阅我的求职信！
我是一名即将毕业的计算机专业本科生，届时将获得计算机学士学位。大学四年，奠定了扎实的电脑专业理论基础及技能，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
理论学习上
认真学习专业知识理论，阅读了大量计算机书籍。同时对于法律、文学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。在校期间，在专业考试中屡次获得单科第一。获得院贰等奖学金一次，院叁等奖学金五次。获第三届大学生科学技术创作竞赛一等奖。获学院XX届优秀毕业设计。
专业知识上
精通Visual Basic、SQL Server、ASP。熟练使用Linux、Windows 9x/Me/NT/XX/XP等操作系统。熟练使用Office、WPS办公自动化软件。自学HTML、Frontpage、Dreamweaver、Fireworks、Flash等网页制作相关软件。对于常用软件都能熟练使用。
工作上
曾担任院学生会成员、副班长等职，现任计算机系团总支组织部部长。多次组织系部、班级联欢会、春游等活动，受到老师、同学们的一致好评。思想修养上
品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣加入中国共产党。
社会实践上
四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。曾在苏州新区的富士通公司、高达公司实习。在江苏燕舞集团、江苏省电信科学技术研究院参加工程项目。在校期间多次深入企业实习，进一步增强了社会实践能力。
手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员！
此致
物理学专业求职信 第7篇
尊敬的xxx公司领导：
您好!
首先感谢您抽出时间来阅读我的求职信。我是大学物理系教育专业XX级学生，现经过四年的大学生活，业已达到一名合格毕业生的要求。
我是一名来自农村的孩子，从小就耳濡目染了父辈们辛勤耕作的生活。艰苦的生活条件造就了我坚忍不拔的品格，因此，从上小学开始一直到大学生活结束，我始终在各方面严格要求自己。在大学期间，我在学习上刻苦钻研，学习成绩优异，年年获得专业奖学金。课余时间，我在吉林工业大学旁听了计算机课程，现已基本掌握了WINDOWS 98和WORD等计算机技能。
我深知，教师最重要的`职责是传道、授业、解惑。个人的知识固然重要，但是传授、解惑是关键。这几年中，我一直在不断提高自己的教师基本技能。在读书期间我一直从事家教工作，在这过程中我逐步掌握了中学生的学习和心理规律，取得很好的教学效果，受到学生与家长很高的评价。再有，我利用三年级下半年的试讲和四年级上半年的教育实习机会积极锻炼自己，对板书、教案、教学方法等多加练习，多加揣摩，进一步提高了自己的教师基本素质。尤其在市重点初中实习期间得到了指导教师们的一致好评，取得了优异的实习成绩。
在思想上，我积极要求进步。大一时做班级学委工作期间，多次组织活动，得到了同学和老师们的一致好评，在担任寝室长期间，任劳任怨，团结同学，寝室被评为优秀寝室，我也被评为优秀寝室长。在工作中，我的组织能力、表达能力、分析问题、解决问题的能力也得到了很好的锻炼。
我热爱教师这一职业，高考我所填报的第一志愿全是师范院校，我觉得教书育人不仅仅是一项工作，一名真正的教师将会影响到学生的一生!就像师大附中的校训所说的，不做教书匠，只做教育家。
机会留给有准备的头脑，而我已经做好准备了，希望您们能给我这样一个机会。如能录用，定当全力以赴，做到最好。承蒙审阅，深表感激。
此致
敬礼!
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