寒假学习的谚语（精选8篇）
寒假学习的谚语 第1篇
有关寒假学习的谚语
时间是宝贵的财富。
十年树木，百年树人。
读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。
站在森林外边，就不能完全了解森林。
闻而不审，不若无闻。
读书不知义，等于嚼树皮。
吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
读书不想，隔靴挠痒。
刀越磨越利，脑越用越灵。
失败是成功之母。
人贵有志，学贵有恒。
世上无难事，只怕有心人。
泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
欲知对岸事，就要渡过河。
聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。
听不如看，看不如干。
近水知鱼性，靠山识鸟音。
身怕不动，脑怕不用。
强记不如善悟。
有钱难买经验多。
经常出门的孩子，比父母知道的多。
读千赋者善赋，观千剑者晓剑。
口说不如身到，耳闻不如目睹。
山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。
万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。
山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
砍柴砍小头，问路问老头。
砂锅不捣不漏，木头不凿不通。
草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。
药农进山见草药，猎人进山见禽兽。
是蛇一身冷，是狼一身腥。
香花不一定好看，会说不一定能干。
打柴问樵夫，驶船问艄公。
宁可做过，不可错过。
头回上当，二回心亮。
百闻不如一见，百见不如一干。
千学不如一看，千看不如一练。
久住坡，不嫌陡。
马看牙板，人看言行。
树老根多，人老识多。
砍柴上山，捉鸟上树。
经一番挫折，长一番见识。
经得广，知得多。
要知山中事，乡间问老农。
要知父母恩，怀里抱儿孙。
要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。
树老半空心，人老百事通。
人心隔肚皮，看人看行为。
力是压大的，胆是吓大的。
发回水，积层泥；经一事，长一智。
耳听为虚，眼见为实。
老马识路数，老人通世故。
老人不讲古，后生会失谱。
老牛肉有嚼头，老人言有听头。
老姜辣味大，老人经验多。
三天不念口生，三年不做手生。
口说无凭，事实为证。
湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。
不经冬寒，不知春暖。
不挑担子不知重，不走长路不知远。
不在被中睡，不知被儿宽。
不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。
吃一回亏，学一回乖。
当家才知盐米贵，出门才晓路难行。
光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。
多锉出快锯，多做长知识。
不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。
水落现石头，日久见人心。
打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。
光说不练，枉学百年。
读书需用心，一字值千金。
剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
书山有路勤为径，学海无涯古作舟。
与有肝胆人共事，从无字句处读书。
一等二靠三落空，一想二干三成功。
先学爬，然后学走。
心坚石也穿。
勤勉是成功之母。
走不完的路，知不完的理。
学如积薪，后来者居上。
学到知耻处，方知艺不精。
做到老，学到老，活到八十还学巧。
聪明的`樵夫，应该是既善于砍柴，也善于磨刀的。
好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。
为学患无疑，疑则进也。
三天不念口干，三天不做手生。
勿谓寸阴短，既过难再获。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
一个不想过小河的人，自然不想远涉重洋。
百艺通，不如一艺精。
同时赶两只兔，一只也捉不到。
一回生，二回熟，三回过来当师傅。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
寒假学习的谚语 第2篇
2、读书千遍，其义自见。
3、欲穷千裏目，更上一层楼。
4、人贵有志，学贵有恒。
5、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
6、树老半空心，人老百事通。
7、光说不练，枉学百年。
8、吾生也有涯，而知也无涯。
9、人有大德，目标高远。
10、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
11、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。
12、谨慎和勤奋带来好运。
13、学不能够已。
14、人无学识，处处招难。
15、积累知识，胜过积蓄金银。
16、不向前不知路远，不学习不明真理。
17、胸中有知识，胜于手中有钱。
18、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
19、才出于学，器出于养。
20、勿谓寸阴短，既过难再获。
21、不吃饭则饥，不读书则愚。
22、知识胜过金银。
23、业精于勤荒于嬉，行成于思毁予随。
24、为了求知识，代价虽高也值得。
25、日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。
26、丈夫志四海，万裏犹比邻。
27、学在苦中求，艺在勤中练。
28、温固而知新，能够为师已。
29、力是压大的，胆是吓大的。
寒假学习的谚语 第3篇
英国作家和哲学家弗朗西斯.培根 (1561-1626) 曾经说过:“The genius, wit and spirit of a nation are discovered in its proverbs.”因此, 谚语是一个民族天赋、智慧和精神的体现。而英语谚语是英语语言的一个精华, 从形式到内涵独具特点, 它简洁凝练, 句式多变, 音韵和谐优美, 描写生动逼真, 内涵丰富, 蕴含了说英语国家人们的人生哲理, 警喻功能明显。学习英语语言不可能不学习英语谚语。英语学习者则可通过领会英语谚语的形式特点来学习英语, 同时通过领会英语丰富的内涵, 学习人生哲理并且知晓为人处世的道理。
二、影响英语谚语的诸多因素的解析
谚语是一个语言的核心和精华, 它也是人类文明的沉淀。因此我们要正确的理解英语谚语, 就得先研究影响其的历史背景、地理环境、风俗习惯及宗教信仰等因素。
1、历史背景
任何一种语言的发展都离不开社会历史的发展。随着时代的变迁, 就的语言会衰退, 而新的语言则不断的产生, 语言也有新旧交替的一面。而在整个历史的发展进程中, 谚语就好比一面镜子, 能够折射出历史的发展与变迁。公元前55年, 古罗马统帅凯撒征服了大不列颠岛屿并且将其占有近400年之久, 因此, 罗马文化对英国文化产生了很大的影响。在今天的英语谚语中仍可以追寻到历史的痕迹。如:Do in Rome as the Romans do (入乡随俗) 。还有All roads lead to Rome. (条条道路通罗马) , 比喻殊途同归。
2、地理环境
同样, 言语的产生也和人们生活和劳动的地理环境紧密相关。众所周知, 英国是一个岛国, 南面有英吉利海峡, 多佛尔海峡, 东面隔北海, 所以英国的海上运输业和渔业就特别发达, 也就出现了不少于航海业与渔业相关的谚语。例如:Never offer to teach fish to swim.不要教鱼儿游泳, 其寓意是“不要在行人面前卖弄自己”, 相当于汉语的“不要班门弄斧”。又因为大不列颠岛是典型的温带海洋性气候, 常年雨水充沛, 风大雾多, 因此:It never rains but it pours. (不雨则已, 一雨倾盆) , 其寓意是指“祸不单行”。
3、宗教信仰
宗教其实就是一种文化现象, 英语谚语与其文化的关系极为密切。在英美国家, 大多数都是基督教徒, 基督教在其文化中作用非常重要, 因此很多英语谚语都来自于《圣经》, 例如:Every man must carry his own cross. (每个人都必须背他自己的十字架) , 其寓意为“人人都要忍受生活中的苦难, 承受生活中的负担”。又如Forbidden fruit is sweet. (禁果是甜的) , 寓意为“得不到的东西格外具有诱惑力”。
三、通过英语谚语的特点来学习英语
1、英语谚语的形式特点
英语谚语在形式上具有简洁凝练、句式多变、语音和谐、描写生动等特点。因此英语学习者则可以通过模仿英语谚语来遣词造句, 并且将其灵活运用到所学的语法结构、语音、修辞知识中去。其语言简洁凝练, 句式多变的特征, 如No pain, no gain. (没有付出就没有收获) 。Accidents will happen. (天有不测风云) 。Be not hasty to outbid another. (不要锋芒毕露) 。另外英语谚语的语音和谐优美, 这具体体现在押韵、重复和对仗等形式上, 例如:A faithful friend is hard to find. (知音难觅) 。Call a spade a spade. (有啥说啥, 直言不讳) 。再加上英语谚语的手法上描写惟妙惟肖, 常可分为直描、比喻和拟人等修辞手法。
以上的例子就是为了能使英语学习者能够很好的抓住这些英语谚语的形式特征, 从而是语言在应用中也变得鲜活起来, 这样就更能激励学习英语的兴趣和热情了。
2、通过英语谚语的内涵特点来学习人生哲理
谚语是人生的箴言, 它具有非常强大的警示喻人作用。从英语谚语内涵上来看, 其颇具警喻功能, 而其包含的人生哲理也比比皆是。英语谚语的人生哲理覆盖面非常广阔, 可用包罗万象来形容, 其涉及到动植物、饮食、身体、颜色、服装、数字、时间、天气和四季、婚姻和家庭、职业和阶层等各个方面种都能够体现出来。例如:As long as the green hill lasts, there’ll always be wood to burn. (留得青山在, 不怕没柴烧) 。All good things go by three. (富不过三代) 。A bird never flies on one wing. (孤掌难鸣) 。这些娓娓道出了人生哲理的英语谚语, 不胜枚举, 语意丰富, 不管是严厉警示, 还是温和的提醒, 都给人以人生启迪和精神鼓舞。
四、结论
英语谚语是英美文化宝库中的一笔宝贵的财富, 同时也是英美文化中一支奇葩。本文通过分析了影响英语谚语的四因素, 如历史背景、地理环境、风俗习惯、宗教信仰等, 从而更有利于英语学习者对英语谚语的学习和理解。又通过对英语谚语自身的两大特征的学习和探讨 (即其形式特征和丰富的内涵特征) , 让英语学习者们更是加深了对其的理解和应用, 在以后学习英语的过程中, 会更加正确且灵活的运用到英语语言中去。
摘要：谚语体现了一个民族的智慧和精神。每个语言的谚语都具有起一定的内涵和特征, 而英语谚语从形式到内涵都颇具特点。英语谚语言简意赅、句式多样、音韵和谐、描写逼真、底蕴深厚并兼具警喻功能, 从对其的深入学习中, 它的影响力对于英语学习者来说也具有深远的影响和作用。本文对影响英语谚语的历史背景、地理环境、风俗习惯及宗教信仰等因素的综合剖析, 从而使英语学习者更能准确的理解英语谚语的影响力, 并且能够正确地、灵活自如的应用于日常生活与学习中。
关键词：英语谚语,英语学习,影响力
参考文献
[1]卢晋.英语谚语2000 (英汉对照) [M].成都:四川大学出版社, 2000.
[2]郑易里, 等.英华大辞典[M].北京:商务印书馆, 2001.
寒假学习的谚语 第4篇
关键词：英语谚语 文化背景 探究学习 文化交际
笔者曾经帮助学生直接翻译过一些英语谚语，在过后不久的一次英语考试中，有一道选择题的四个选项中的谚语又与同学们重逢了，本以为他们会得心应手，但结果却是正确率勉强过半。究其原因，主要是：学生未曾了解谚语所涉及的文化背景，“囫囵吞枣”地接受知识，只能肤浅地记忆“理解”。同时，笔者也发现高中英语教师往往过度重视读写教学及训练，而忽略作为语言精华的谚语的探究学习。英语谚语涉及丰富的文化,不但富有哲理,给人以启迪与思索,而且音韵铿锵, 言简意骇，生动形象，给人以美的享受。因此我们不应对其“一带而过”。
一、英语谚语是宝贵的课程资源
英语谚语言简意丰，富有思想性、艺术性、哲理性。概而言之, 英语谚语大致有以下特征：
1.丰厚的文化内涵，一语中的
英语谚语蕴含着丰富的文化价值，能反映出英语民族发展史、地理环境、风俗习惯等方面的文化价值。透过谚语“Rome was not built in a day.”（罗马不是一天建成的。比喻：伟业非一日之功。）可见昔日历史上辉煌的罗马文化与风俗渗入大不列颠。西方国家古时的酒店常在店门前悬挂一束长青藤作为招徕顾客的标志。那些酒醇肴佳、遐迩闻名的酒店毋需悬挂藤条, 仍是终日顾客盈门。由此人们创造了“Good wine needs no bush.”（酒好无需挂幌。）这则谚语，反映出人们从业经商的习俗。英国不仅经常下雨，而且雨下得很大，因此产生谚语：It never rains but it pours.（不雨则已，一雨倾盆。）。这条谚语的比喻意义是“倒霉的事情总是一起发生的”，相当于汉语成语“祸不单行”的意思。
英语谚语是我们英语学习者研究英语文化的重要材料，只有加深对英语民族文化的了解，才能提高跨文化的语言交际能力。
2．丰富的修辞句法，生动优美
英语谚语具有音美、形美、意美的特征。从语言形式上看，往往措辞简练、对仗工整、充分使用各种修辞方式。从音韵角度来看，英语谚语又富有乐感、音韵和谐、便于记诵,请看以下数例谚语的修辞手法，体会其美妙的韵味。
Make hay while the sun shines.(趁热打铁。)它借用比喻手法暗示：我们应当充分利用有利时光获得成功。
Hedges have eyes and walls have ears.（篱有眼,墙有耳。）运用拟人手法。
Friends are thieves of time.（朋友是时间的浪费者。）虽是反语，却无讽刺意味,只是善意的幽默。
A fall into the pit， a gain in your wit.(吃一堑，长一智。)对照鲜明、音、形、义俱佳。
A friend in need is a friend indeed.（患难见真情。）押韵使音调和谐有美感。
英语谚语中修辞格的广泛运用,使之精练简洁、形象生动,具有强烈的艺术感染力，读起来朗朗上口，回味无穷。
3.深邃的哲理思想，催人奋发
英语谚语富于韵律之美而不失含义的深刻。英语谚语是人们生活经验的总结,富有哲理,给人以启迪与思索。以含fish的一些谚语为例，我们一起来分享其中的哲理。
Never offer to teach fish to swim．不要班门弄斧。（原意为：决不要教鱼游泳。）
He who would catch fish must not mind getting wet． 不入虎穴，焉得虎子。（原意为：捉鱼不要怕鞋湿。）
Give a man a fish, and you feed him for a day, teach a man to fish, and you feed him for a lifetime.(授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终身之用。)中英文表达方式及内涵都非常接近。
简言之，作为民族文化的高度浓缩，谚语内容覆盖面极为广阔，可谓包罗万象。窥一斑而见全豹，透过英语谚语这一特殊语言文化层面，我们可以看到英语民族在其社会、文化、心理以及哲学思辩等方面所独具的风采与魅力，堪称一部高度浓缩的百科全书。因此，英语谚语的学习探究不容忽视。
二、探究学习英语谚语的策略
1.追根溯源，准确理解
通过查找资料，究其根源，领悟相关的文化背景,避免仅靠词语组合来望文生义。英语谚语中的典故大都来自《圣经》和古希腊罗马神话以及西方经典著作等。如果对其出处和内涵不甚了解，就无法准确地理解其寓意。例如：Cast pearls before swine.(对牛弹琴)字面意思是“珍珠投在猪猡前面”。这个谚语语源自《新约·马太福音》第7章：“Give not that which is holy unto the dogs, neither cast ye your pearls before swine, lest they trample them under their feet, and turn again and rend you.”swine是个旧词，书面词，即今为pigs,不过swine单复同行，本句为复数。由于to cast pearls before swine,比喻确切，在后世不断引用中而成为一个国际性谚语，含有轻蔑嘲笑的色彩。按其字面意义，这个成语与汉语成语“明珠暗投”相似，但是寓意不同，基本上不对应；按其比喻意义，它相当于“对牛弹琴”，“向驴说经”等。
2．中西对比，提升能力
以狗为例，中英两国人民对狗有不同的传统看法。中国传统文化一般厌恶鄙视这种动物，常常用狗来形容和比喻坏人坏事，比如：狗拿耗子，多管闲事；狗掀门帘全凭一张嘴；狗眼看人低；好狗不挡道等。狗在汉文化里只是一个卑微的动物, 而在西方人心目中却是忠实的朋友,英语中许多关于狗的谚语有褒义色彩。如： Every dog has his day.；(每只狗都有它的好时光。比喻“人人皆有得意日”。) Love me, love my dog. (爱屋及乌)等等。
3．寓学于乐,突破语法
英语谚语中包含了一定的语法知识。记谚语,学语法，多运用，能提高语言表达能力。下面举数例加以说明。
All is not gold that glitters.(发亮的东西不一定都是金子。)定语从句后置。
No pains, no gains.(不劳无获。)运用省略句,我们不妨这样补充理解：If one takes no pains， he will make no gains.
It is better to give than to take.（给予胜于索取。）无论是It句型，还是非谓语的对称，都值得我们模仿表达。
江苏省历年高考单项选择题中均有设置语境选谚语概括运用的考题，例如：（2010年江苏卷）
“I have tried very hard to find a solution to the problem, but in vain.” “Why not consult with Frank? You see, ____.”
A． great minds think alike
B. two heads are better than one
C. a bird in the hand is worth two in the bush
D. it's better to think twice before doing something
（选B表示三个臭皮匠凑成诸葛亮。A表示英雄所见略同；C表示一鸟在手胜于二鸟在林；D表示三思而后行。）
这种命题思路充分体现新课程标准对于文化意识的课程目标与要求。新课程标准指出，在英语教学中，接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于增强跨文化交际能力，有关英语国家的文化知识的应用能激发学生学习英语的兴趣，“教师应根据学生的认知能力逐步扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓宽视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为他们的跨文化交际能力打下良好基础。”现行的牛津高中英语教材中出现了一些谚语、成语等习语，如果我们英语教师淡化这方面的教学研究，无疑会忽视编者的良苦用心，浪费“稀有”的课程资源。
谚语是历史和文化的载体。学习英语谚语能够帮助英语学习者加深对英语国家的文化常识及西方国家民族思维和表达方式的理解。英语教师应利用英语谚语，渗透文化背景知识介绍，满足学生强烈的求知欲，真正寓语言教学于文化中。这样做不仅可帮助我们提高理解能力，而且通过学习足够数量的重要谚语，我们能将交际技巧提升到较高水平，透彻了解英语谚语及其起源，有助于学生形成跨文化交际意识，促进学生全方位地了解西方文化，使他们在丰富语言知识的同时，既扩展了视野，又对英美文化背景和社会知识有了相当的了解，在语用过程中大大减少因文化背景不同而出现的错误，从而提高跨文化交际能力。
参考文献：
1.盛绍裘 英汉双解英语谚语辞典.知识出版社， 1989
2.何慧刚 英语修辞格和英语谚语[J].英语学习， 1999
3.英语课程标准（实验） 人民教育出版社，2003
学习态度的谚语 第5篇
2、熟能生巧，巧能生精。
3、薄技在身，胜握千金。
4、才出于学，器出于养。
5、不能则学，不知则问。
6、万般技艺，多学益善。
7、积之平时，获之瞬间。
8、边学边问，方有学问。
9、人有大德，目标高远。
10、平日不学，用之已晚。
11、人无学识，处处招难。
12、积学在身，事事好办。
13、创新钻研，贵在眼前。
14、善学悌者，登高望远。
15、好问不迷路，好做不受贫。
16、手艺是活宝，天下饿不倒。
17、泉水挑不干，知识学不完。
18、细想出智慧，细嚼出滋味。
19、学在苦中求，艺在勤中练。
20、学习如赶路，不能慢一步。
21、学到知羞处，才知艺不精。
22、要知天下事，须读古人书。
23、勤学又勤问，不怕头脑笨。
24、师傅领进门，修行在个人。
25、刀在石上磨，人在苦中练。
26、胸有千秋业，腹有万卷书。
27、读书破万卷，下笔如有神。
28、才华如快刀，勤奋是磨石。
29、东西越用越少， 学问越学越多。
30、与其博爱万物， 不如精通一事。
31、愚昧来自懒惰， 聪明来自勤奋。
32、海有边山有路， 学无涯不停步。
33、日出唤醒大地， 读书改变愚昧。
34、数不尽的沙粒， 渡不尽的学海。
35、要学好多动脑， 要学深须认真。
36、山有泉水才美， 人有技能才好。
37、读不尽世间书， 走不尽天下路。
38、财富装潢门面， 学识充实头脑。
39、铁不磨要生锈， 人不学要落后。
40、只要脑筋动得好， 不怕窍门找不到。
41、书到用时方恨少， 事非经过不知难。
42、好铁要经三回炉， 好书要经百回读。
43、聪明靠努力学习， 学识靠平时积累。
44、书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
45、有知识心胸宽广， 有远见路途亮堂。
46、宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
47、家富长读心莫变。 家穷苦读两三春。
48、如若难把功名进， 也算知书识礼人。
49、吃饭不嚼不知味， 读书不想不知意。
50、黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
51、德积百年元气厚， 书经三代雅人多。
52、欲高门第须行善， 要好儿孙必读书。
53、欲昌和顺行为善， 想振家声在读书。
刻苦学习的谚语 第6篇
百尺竿头，更进一步。
到处留心皆学问。
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路。
好记性不如烂笔头。
三人行，必有我师。
造烛求明，读书求理。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要领悟。
泉水挑不干，知识学不完。
善学者，假人之长以补其短。
世界上三种东西最宝贵――知识粮食和友谊。(缅甸谚语)
书山有路勤为径，学海无涯古作舟。
知之为知之，不知为不知，是知也。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要领悟。
世上无难事，只怕有心人。
我的发奋求学没有得到别的好处，只但是是愈来愈发觉自我的无知。――笛卡儿
书读百遍，其义自见。
不向前走，不知路远;不发奋领悟，不明白真理。
读书破万卷，下笔如有神。
重复是领悟之母。――狄慈根
知之为知之，不知为不知，是知也。
温固而知新，能够为师已。
造烛求明，读书求理。
书籍备而不读如废纸。(英国谚语)
星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
莫道君行早，更有早行人。
三人行，必有我师。
人贵有志，学贵有恒。
读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直;人不学，没知识。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
茂盛的`禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
造烛求明，读书求理。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
少壮不努力，老大徒伤悲。
十年树木，百年树人。
失败是成功之母。
世上无难事，只怕有心人。
书读百遍，其义自见。
问遍千家成一家。
知识就是力量。
口说不如身到，耳闻不如目睹。
山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。
万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。
山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
砍柴砍小头，问路问老头。
砂锅不捣不漏，木头不凿不通。
草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。
药农进山见草药，猎人进山见禽兽。
是蛇一身冷，是狼一身腥。
香花不一定好看，会说不一定能干。
打柴问樵夫，驶船问艄公。
宁可做过，不可错过。
头回上当，二回心亮。
百闻不如一见，百见不如一干。
千学不如一看，千看不如一练。
久住坡，不嫌陡。
马看牙板，人看言行。
学者如禾如稻，不学者如蒿如草。
光说不练，枉学百年。
读书需用心，一字值千金。
剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
书山有路勤为径，学海无涯古作舟。
读书有三到：心到、眼到、口到。
学不可以已。
关于学习的谚语 第7篇
篇一：有关学习方面的谚语
有关学习方面的谚语学如逆水行舟，不进则退
学问勤中得，富裕俭中来
学问之根苦，学问之果甜
学习如赶路，不能慢一步
学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓学在苦中求，艺在勤中练
要得惊人艺，须下苦功夫
一分耕耘，一分收获
一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋一回生，二回熟，三回过来当师傅百艺通，不如一艺精
宝剑不磨要生锈;人不学习要落后不吃饭则饥，不读书则愚
不经过琢磨，宝石也不会发光不怕学问浅，就怕志气短
同时赶两只兔，一只也捉不到先学爬，然后学走
心坚石也穿
心专才能绣得花，心静才能织得麻星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干 篇二：关于学习的名言警句
读书学习”名言警句
读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直；人不学，没知识。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
知识是智慧的火炬。
学如驾车登山，不进就退。（日本谚语）
书读百遍，其义自见
读了懂不了，用处也不大。
一窍通，百窍通
心里没有眼，有眼也无用。
仔细考虑一天，胜过蛮干十天。
吃别人嚼过的馍没有味道。
尽信书，莫如无书。
灯不拨不亮，理不辩不明。
没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
闻而不审，不若无闻。
读书不知义，等于嚼树皮。
吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
读书不想，隔靴挠痒。温故而知新。
刀越磨越利，脑越用越灵。
身怕不动，脑怕不用。
强记不如善悟。
思索，就是跟自己争论。（西班牙谚语）
一次深思熟虑，胜过百次草率行动。（南斯拉夫谚语）
知识无底，学海无涯
万川归海海不盈。
山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。
书囊无底。
生命有限，学问无涯。
走不完的路，知不完的理。
学如积薪，后来者居上。
学到知耻处，方知艺不精。
到处留心皆学问。
泉水挑不干，知识学不完。
做到老，学到老，活到八十还学巧。
聪明的樵夫，应该是既善于砍柴，也善于磨刀的。
聪明来自见多识广。（阿拉伯谚语）
不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。（法国谚语）
学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。（阿拉伯谚语）数不尽的土粒，渡不尽的学海。（蒙古谚语）
知识无底，学海无涯。（蒙古谚语）
时间是宝贵的财富
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少而不学，老而无识。
少壮不努力，老大徒伤悲。
太阳落山了，人才感到阳光的可贵。
记得少年骑竹马，转身便是白头翁。
有钱难买少年时。
失落光阴无处寻。
节约时间就是延长寿命。
守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。
时间是最宝贵的财富。
你和时间开玩笑，它却对你很认真。
补漏趁天晴，读书趁年轻。
把握一个今天，胜似两个明天。
清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
等时间的人，就是浪费时间的人。
最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。
黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
挥霍金钱是败坏物，虚度年华是败坏人。
谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。
懒人嘴里明天多。
一日无二晨，时过不再临。熟读游泳学，不如下大河
人在山外觉山小，人进山中知山深。
万事莫如亲下手。
荆条编小篮，看着容易做着难。
不见不识，不做不会。
不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。
不爬崎岖的高山，不知大地的平坦。
见识，见识，不见不识。
天平是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。
发一回水，澄一次泥；经一回事，长一回智。
有钱难买经验多。
有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
闭眼怎看三春井，出水才看两腿泥。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
听不如看，看不如干。
近水知鱼性，靠山识鸟音。
经常出门的孩子，比父母知道的多。
读千赋者善赋，观千剑者晓剑。
读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。
站在森林外边，就不能完全了解森林。
欲知对岸事，就要渡过河。
聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。
舞剑是一回事，作战是另一回事。（朝鲜谚语）
打铁才能成为铁匠。（法国谚语）
宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
造烛求明，读书求理。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）
书籍备而不读如废纸。（英国谚语）
积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）
谦虚是学习的朋友
篇三：关于勤奋学习的名言警句
关于勤奋学习的名言警句: ◆理想
★人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小－－车尔尼雪夫斯基
★每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想－－爱因斯坦
◆科技
★科学技术是生产力，而且是第一生产力－－邓小平
◆惜时
★你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 －－富兰克林
★把活着的每一天看作生命的最后一天 －－海伦·凯勒 ★一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。★落日无边江不尽，此身此日更须忙 －－陈师道
★在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事 －－歌德
★莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞
★岁去弦吐箭 －－孟效
★盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 －－陶渊明
★一年之计在于春，一日之计在于晨 －－萧绎
◆尊师
★不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 －－王充
◆勤奋
★人生在勤，不索何获－－张衡
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利）
★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若
★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫
★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾
★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦
★不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生
★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果
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百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
百学须先立志。(朱熹)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)
别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)
博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)
不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)
不塞不流,不止不行。(韩愈)
不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)
不以规矩,无以成方园。(孟子)采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)
仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)
察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)
差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)
吃一堑,长一智。(古谚语)尺有所短,寸有所长。(屈原)
出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)
春宵一刻值千金。(苏轼)
从善如登,从恶如崩。(《国语》)以下为故事: 悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦“刺股”的故事。
〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出“悬梁刺股”这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。
凿壁偷光
西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。
囊萤映雪 “囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便
在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。“这个成语来源于《晋书.车胤（yin）传》，胤......家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。孙康家贫，常映雪读书。“晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。“同朝代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。
刘绮燃荻读书。梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。
苏廷吹火读书。“少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。每欲读书，总无灯烛，尝于马厩中，借火照书诵焉，其苦如此。”
常林带经耕锄。汉末常林，“性好学，带经耕锄。其妻常自馈饷之，林虽在田野，其相敬如宾。”
李密牛角挂书。隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。
董仲舒三年不窥园。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
管宁割席分坐。汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。有一天，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故,而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管宁其后终于事业有成!
匡衡凿壁偷光。西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
车胤囊萤夜读。车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读
书却非常用功，“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。
陈平忍辱苦读书。陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
陆羽弃佛从文。唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
少年包拯学断案。包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
万斯同闭门苦读。清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
唐伯虎潜心学画。唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。
屈原洞中苦读。屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
寒假学习的谚语 第8篇
关键词：英语谚语,学习能力,情感
一、学习英语谚语有助于我们继承民族文化, 认知事实真理
英语谚语是人们在劳动和日常生活中总结和发现的, 是人民群众思想和智慧的结晶, 简言之, 英语谚语作为民族文化的高度浓缩, 它的覆盖面极为广阔, 可谓包罗万象。谚语具有独特的民族渊源和历史积淀, 王德春教授在其《现代修辞学》中指出:“谚语的民族风格是一个民族使用自己的语言时长期形成的, 民族语言体系的特点是谚语民族风格的最直接表现形式之一。”它也是一种简练表达真理的方式, 富有内涵, 给人启迪与思索, 它集西方各民族文化于一炉, 博大精深, 源远流长, 而且英语谚语不仅可以展现出民族的历史沿革, 地理环境和宗教信仰, 它还充满哲理, 涉及伦理道德、人生价值、为人处世等各个方面, 内容之浩瀚, 令人目不暇接, 同时震撼人的心灵, 给人以美感、教育和启迪, 指导人的思想和行为, 所以学习好英语谚语不仅可以继承民族文化还可以认知事实真理。
例如:
Inch of gold lofty mountains and rivers. 一寸山河万丈金
Kings have long arms. 普天之下, 莫非王土
A friend in need is a friend indeed. 患难见真情
Success belongs to the persevering. 坚持就是胜利
二、学习英语谚语有助于我们感受阅读的魅力, 赏析音韵的和谐
阅读英语谚语, 可以让我们感受到英语语言和谐的音律, 英语谚语之所以能够被英语爱好者喜欢, 不仅它的内容丰富、语言简洁明了、富有哲理、易于记忆等优点之外, 还有一个重要的因素, 那就是它具有和谐的韵律, 读起来朗朗上口, 优美动听, 英语谚语的魅力还表现在运用和谐一致的押韵效果, 使其节奏匀称, 琅琅成诵, 富有音乐美。所以学习英语谚语, 不仅可以培养我们在阅读时的语感, 还可以帮助我们在阅读诗歌或文章时更加深层次的感受它的美感, 因为它会让你读上去更加流畅, 更加生动、更加有感染力。它富于音乐美和形象美, 具有很高的艺术性它兼有诗的活泼、文的凝重、熟语的简练。它结构紧凑匀称、韵律优美和谐, 听起来悦耳动听, 有一种和谐的音乐美。不少英语谚语常借助于头韵、尾韵、对仗、重复等来增加音韵美。谚语以简洁、扼要、机智的语言表达富有教育价值和警喻性的忠告。
下面的英语谚语是利用韵脚来增加语言美感的例子:如:
Never do things by halves. 做事需有始有终
Employment is enjoyment. 就业常乐
No money, no honey. 没有钱, 便没有爱情
First come, first served. 先到先得 / 近水楼台先得月
No pain, no gain不劳无获
Speech is silver, silence is golden. 言语是银, 沉默是金
Out of sight , out of mind眼不见心不烦
三、学习英语谚语有助于我们增强写作水平, 夯实英语能力
学习英语谚语之后我们可以写尝试仿句子, 快速提高英语写作水平, 增添文章风采我们可以开门见山, 言简意赅, 也可英语谚语作为文章的论据使用, 能增强说服力, 还可以在文章末尾总结概括, 表达自己志向, 这样可以使文章锦上添花, 我们还可以通过学习英语谚语, 使枯燥乏味的语法知识更加灵活的掌握, 无疑是一种快捷有效的学习途径, 它能全面提升我们的英语水平。
例如:
If there were no clouds, we should not enjoy the sun. (我们可以利用这个句型套写出含有If的条件状语从句)
If I am happy, I will laugh.
If we study hard, we will get good grades.
Health is better than wealth. (学习形容词比较级)
Actions are louder than words. (学习副词比较)
Seeing is believing. (学习动名词)
Where there is a will, there is a way. (学习状语从句)
Content is better than riches. (学习比较级)
总之, 英语谚语能最大限度地表现出生活本身的美, 它处处展现了劳动人民进步的美学观、能使人们充满睿智, 开拓眼界;清新明快, 而且英语谚语内容丰富, 寓意非凡。它在英语语言中既独树一帜, 又多元融合。所以英语谚语是英语语言宝库中的不可或缺的因素, 它对人们的学习生活产生了至关重要的影响。
参考文献
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[2]曾东华.汉英双解谚语词典[M].上海:大学出版社, 2012.
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[6]丁钉.英语谚语集锦[M].成都:西南交通大学出版社, 2013.
[7]王福祯, 赵友斌.英语谚语荟萃[M].北京:国国际广播出版社, 2007.
[8]赵蓉晖.普通语言学[M].上海:外语教育出版社, 2005.