木偶优秀作文范文

2024-07-21

木偶优秀作文范文（精选7篇）

木偶优秀作文第1篇

蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情以后，小木偶可开心了。他会笑、会生气、会着急、会同情和关心别人。

小木偶在小镇上认识了许多好朋友，还经常和他们一块儿玩耍，有可爱的小兔子、有机灵的小猴子……

老木匠想了一会儿，决定让小木偶去森林学校读书，这样小木偶既可以学到知识，还可以认识更多的好朋友呢!第二天，小木偶背上了一个绿色的小书包，里面放了语文书、数学书、英语书，还有铅笔盒。小木偶哼着歌高高兴兴地上学去了。

到了学校，猫老师给他们戴上了一朵小红花，祝愿他们能够好好学习，天天向上。小木偶来到自己的班级，看到有许多小动物在交谈。忽然，响起了“铃，铃，铃”的声音，这时，走进来一位熊猫老师，熊猫老师一副和蔼可亲的面容，对大家都很好。这节课上，小木偶学会了a、o、e三个拼音的读法和书写。

下课了，小动物都在草坪上玩耍，小木偶和小狗在玩跳绳，玩得很高兴，小木偶感觉上学可真好呀!

上完了一天的课程，小木偶和老师告别，牵着小兔子的手一蹦一跳地跑回家去了。

小木偶把今天在学校发生的事和老木匠说了一遍。吃过晚饭，小木偶赶紧完成作业看起了电视。该睡觉了，小木偶睡不着，满脑子都是上午在学校上课的情景，小木偶不禁咯咯一笑。

第二天，体育老师笑眯眯地向同学们问好，并且说：“今天我们来学跑步和投沙包。”小木偶来到操场上，开始跑步。小木偶用他灵活的双腿迅速地跑完了50米。投沙包了，小木偶用力地往远处投，最终以4米的优异成绩在班级排名第二。

经过一个月的努力学习，小木偶各项成绩都名列前茅，深受老师和同学们的喜爱。

开家长会了，老木匠去参加了这次家长会，老师向各位家长表扬了小木偶，说小木偶勤奋好学的精神值得我们大家学习。

小木偶在老师和同学的帮助和支持下，当上了森林小学一年级三班的班长。小木偶在学习上更加认真了。考试前一天，伙伴叫他一块出去玩，他婉言拒绝了：说：“算了吧，明天就要考试了，要抓紧复习功课呀!”

这件事被校长知道了，校长决定把“森林小学勤奋之星”的奖牌颁发给小木偶。校长召齐全校师生到操场上，举行了一场颁奖典礼。小木偶能拿到这块奖牌感到无比的自豪。

小木偶经过三年时间的学习，家里都是他的奖状和奖牌，但小木偶在学习上依然没有松懈，成绩依然名列前茅，每月的成绩排行榜上都榜上有名。

我觉得我们应该向小木偶学习，不骄傲、勤奋好学。

木偶优秀作文第2篇

我只是木偶(转载)

我不是什么特殊的角色，只是一具木偶。每天的工作也很简单，就是被人们用线牵着作文作文人网你也可以投稿，做着一个个搞笑的动作。这种工作简单到连话都有人替我说。

“工作”之余，我只是一个被丢弃在破盒子里的烂木头，和其他道具一起臭气连天地挤作一堆，永远都是那一副天真的笑脸。手边耷拉的细线也不能明白我的心，每天都是极不情愿地拖着上台，强制地动，再被扔到角落……日复一日，哪怕心中布满愁云，脸上也依然是天真的笑。我突然发现自己生活的空虚，我是一个傀儡，一个没有用的傀儡! 但我是有思想的。我身上的油漆开始脱落，也已经有了新的.木偶替代我的工作。当我的最后一场演出完毕时，全场爆发出了阵阵笑声和雷鸣般的掌声――可我知道，笑声是因我而起，而掌声是傀儡师出色的表演。接下来就是被随手扔到了一旁，我不知道等待我的是什么。于是我避开所有人杂乱的脚，踩着肮脏的地毯向外走去。

外面刚下过雨，地面很湿滑。我拖着细线，沿着大街走着。突然，有火光窜进我的眼帘，抬起头，看见房屋里的炉火烧得正旺。我感觉有什么东西牵住我的脚，好像要拉着我继续往前走。我低下头，看见细线惊惶地望着我，好像在哀求着什么。

我解开手上、脚上的细线，将它抛向天空。一辆轿车驶过，溅起了很高的水花。刚被雨水冲洗过的车身是那么的干净，反射着鲜亮的像火焰般美丽的光。细线随车跑了一段距离便落了下来，被水冲进了下水道。被溅起的水花泛着金光，在空中持续了1秒，便也流入下水道，不见了。

我爬上屋顶，站在烟囱旁，俯视那欢快的火焰。我深吸一口气跳了下去。

我只是一个木偶，一个职责已尽的被人遗弃的木偶。也许，我更应该将自己的余生交给命运，或者进入回收站，被制成新的东西，在经历一次生活;或者，我应该呆在垃圾桶里与他人一起堕落，一起腐败。而我现在把自己交给火焰，只是想在我生命的最后一刻奉献给取暖的人，只想证明我的最后一刻仍有意义。

我燃烧了起来。闭上眼，我惟有静静地感受痛苦的幸福。一行清泪流下，从我永远的笑脸上升华……

漳州布袋木偶表演与角色塑造第3篇

现代木偶戏的品种主要有提线木偶戏、杖头木偶戏和布袋木偶戏三种。布袋木偶戏因为演出使用的木偶, 除了头、手掌和脚的下半部以外, 手部和腿部都是用布缝制而成的, 形状酷似布袋, 所以被称为 " 布袋木偶戏 "。布袋木偶戏的表演, 主要是用手指活动来操作的, 所以又被称为 " 掌中戏 "。和提线木偶、杖头木偶两种木偶戏相比, 布袋木偶戏中木偶的动作更加节奏明快, 迅捷有力。表演时, 一个人可以同时演两个木偶, 左手一个右手一个, 食指套在木偶头套上来表演头部, 另外三个指头是套一个手, 大拇指则套另外一个手, 同时大拇指还要管头部的一些转动。腿的动作基本上也是靠手去操作, 而手掌的腕就是木偶的腰部, 手的上臂就形成了一个木偶表演完整的造型, 如若要使木偶一个脚动起来, 只需要用手轻轻的抬动木偶的脚掌使其在观众眼中走起路来。

木偶是没有生命的, 而木偶表演者要通过各种表演技巧, 另没有生命的木偶“活”起来。在木偶表演中, 各种角色的塑造有其相应的技巧, 以下以旦角、丑角、以及武生的塑造为例作出简要的分析。

旦角:旦角又分为青衣、花旦、武旦、老旦、贴旦、闺旦等角色, 且旦角全为女性。旦角走路步伐多数皆为轻盈, 故木偶表演者在表演时, 也要通过对旦角走路的模仿, 使得角色的婀娜风姿能够活灵活现, 结合表演者假声的唱腔, 再借助道具的帮忙, 就可以塑造出一个完整的旦角形象。

丑角:丑角又分为武丑和文丑, 丑角的性格较为滑稽, 在京剧的演绎中多为表情夸张, 而木偶是死的, 其表情和五官都是由雕刻师雕刻完成的, 那木偶表演者又如何能将丑角的个性展现给观众看呢?这时就要运用头部的不同角度来表现出各种夸张表情, 例如笑时, 会令其俯头嬉笑;伤心难过时, 会低头以手掩面, 身体微微抖动似啜泣;害怕以及惊恐, 则用手腕的力道使木偶的头与身体一起抖动来体现等。丑角走路的样子也是体现其性格一项极为重要的细节, 故表演艺术家会通过研究京剧丑角走路的样子, 模仿并钻研将其体现在角色中, 使丑角更为鲜活。

武生:这个角色走边的特点是要求身手轻捷矫健, 突出在曲折小径上疾走, 夜行时脚下崎岖不平, 以及眼观六路、耳听八方, 严密注意周围环境的感觉。在木偶表演时, 表演者会先操纵角色其中一只脚使其先以大踏步的形式迈出, 而后跟随音乐的节奏疾走体现出其身手的矫健。武生在表演中常常伴有飞脚, 舞棍, 翻跟斗等高难度动作, 体现翻跟斗以及飞腿时, 表演者则会通过将木偶抛向空中, 用另一只将其接住来体现角色身手矫健;舞棍时, 因表演者后三只手指插在木偶的一只手臂, 大拇指插在木偶的另外一只手臂, 故棍棒插在两手间, 观众视觉上则为木偶两只手臂抓着棍棒, 表演者利用四只手指将棍棒转起, 使棍棒灵活地在角色身上盘旋。

北派布袋木偶和南派掌中木偶第4篇

漳州布袋木偶戏已有1000多年历史，是中国古老珍稀的优秀汉族文化艺术，南宋时兴盛于漳州，明末即流传到广东、台湾布袋木偶戏和东南亚一些地区。清中叶以来漳州各地大量出现专业布袋戏班社，形成若干不同的流派，其中主要有“福春”、“福兴”、“牡丹亭”'三派，各有特色。

南派布袋戏，指泉州地区掌中木偶戏，以泉腔演唱，有别于唱北调的漳州北派布袋戏。掌中木偶戏称为“布袋戏”的缘由主要有二点：一是掌中偶人的形象构造必有个布内套（俗称“人仔腹”），以布内套连缀头部及四肢，外加套戏服。演员的手掌即活动在布内套中，巧妙地在布内套为偶人做各种身段动作；二是掌中戏班的全部行头用一口袋子就能装下，不用戏箱，便于流动演出，故被称为“布袋戏”，俗称为“掌中傀儡”、“手套式木偶”，其班社称“掌中班”。

木偶初中作文第5篇

小木偶拥有了人类各种表情后，他非常兴奋。他来到一个橱窗前，一会儿哭，一会儿笑，一会儿生气，一会儿又表现出着急的样子，感到开心极了。忽然，他看见了一个身影，那不是小红狐吗?小木偶一下子变得愤怒了，他用那两条灵活的长长的木头腿，很快就追上了小红狐，使劲拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。小红狐回头一看，感到很惊奇，这是那个只会傻笑的小木偶吗?小木偶生气地涨红了脸，他大喊：“你还我的包!”小红狐狡辩说：“为什么说是你的呀?”。他们的吵声引来了熊警官，熊警官生气地说：“怎么又是你们呀，吵什么?”小木偶一五一十地把事情的经过告诉了熊警官。熊警官看看一脸委屈的小木偶，半信半疑，又联系小红狐的一贯作风，认为是冤枉了小木偶，便命令小红狐把包还给他。小红狐一看不好，把包扔下，飞快的逃跑了。

小木偶兴冲冲地跑回了家，看见老木匠躺在床上，痛苦地呻吟着，他急忙跑过去，摇着老木匠的身子，“爸爸，你怎么了?”老木匠用微弱的声音说：“我的心脏病又犯了，快给我找药”。小木偶见桌子上有一大堆药，连忙找到来，可他不识字呀，根本不知道哪是治心脏病的药，他急得直哭，更加用力的扒起药来，可他不识字，又有什么办法呢?正当他急得团团的时候，蓝鼻子女巫又出现了，她找出了速效救心丸，放到老木匠的嘴里，老木匠好了许多。蓝鼻子女巫摸了摸小木偶的头说：“小木偶啊，你看光有人类的表情还不够，你还需要一个智慧的头脑，你应该知道怎么做吧?”小木偶点了点头。

从此以后，小木偶走进了学校，开始学起知识。

木偶作文800字第6篇

“同学们，我们可以将人生比喻成许多事物。比如，人生像一条路……”

我打了个呵欠，开始了我的遐想：如果说人生是一条路，我是不是也在所谓的“人生之路”上走着?想到这儿，牵动嘴角对自己这个无聊透顶的想法报以鄙夷的嘲笑DD与其说是在“人生之路”上走着，还不如说是在游荡。

游荡，漫无目的的游荡，感觉就像在茫茫旷野上走了很久，才发现自己早已迷路，不辨方向。但是因为离开出发点太久，环望四周时，只看到一片茫然。

“下面，同学们自己思考一下这个仿句，一会儿我要提问。”

看着窗外浑浊的阳光懒懒地移动步子，一寸一寸地从桌上走开，忽然觉得自己很失败，学习虽然不错，但仿佛是一种枷锁，一张大网，使人闷地透不过气来……走在所谓“人生之路”上的我，依然漫无目的游荡，不知在何处停留，也不知道何处是尽头……我不知道何时会落在别人后面。其实，我已经尽力了，面对老师们的目光，我笑笑。事实上，我也只能无奈的笑笑。

“婧，你的仿句是什么?”

那幅千万次在心中出现的画面，再一次的出现在我的眼前，千军万马，哦，不对，是千万个木偶，在千万条细线的控制下，向前面的独木桥挤去。有的挤过去了，有的落入了水里，通过的，只能通过，落水的，也只能落水。没有选择。因为他们没有自我控制的能力，只能机械的、麻木的、迟钝的、没有知觉的随着线的牵动改变动作和神态。

“婧，快说，想好了没有?”老师提高那令人过敏、胃酸的声音把我从那幅画中拉回了现实。

“人生像一个木偶，被别人支配。”我带着无所谓的表情漫不经心的说。

“哦，你坐下吧，这个比喻不是很好。”

我大刺刺的坐下，翘起腿，继续我的遐想，我喜欢把我不停思索的心理活动称为“遐想”，而老师们则毫不留情的将其称为“走思”。

她知不知道那个“人生像木偶”的比喻后面深层的黯淡与忧伤?

木偶因为不知道该在乎什么，所以有着一切都不在乎的高傲。

因为厌恶被动，所以有着拒绝一切的冷漠。

摆出一幅高傲而冷漠的样子DD用以安慰自己，也用来欺骗自己。

是的，高傲而冷漠，将高傲而冷漠的心写在高傲而冷漠的脸上，高傲而冷漠的行走在高傲而冷漠的世界里，这就是木偶们真实的生活，感觉很象blues，那种黑人伤感音乐，藐视一切的孤独，最坚强也最脆弱。