捅马蜂窝(节选)_教学设计_教案

捅马蜂窝(节选)_教学设计_教案（精选9篇）

捅马蜂窝(节选)_教学设计_教案 第1篇

教学准备

1.教学目标

1、学习字词，积累词语表中的词语。

2、在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容。

3、体会作者心情变化的过程，品味语言。

4、体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。

2.教学重点/难点

1、学习字词，积累词语表中的词语,在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容。

2、体会作者心情变化的过程，品味语言,体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

师：在日常生活中，我们经常会听到这样一个短语“捅马蜂窝”。比如：我把妈妈用1000多元钱买的化妆品拿去擦了，这下可捅马蜂窝了。这句话什么意思呢？（惹麻烦了）捅马蜂窝就是惹麻烦了，惹麻烦还可以用捅马蜂窝来形容，那么究竟是惹多大麻烦呢？这节课我们就来学习《捅马蜂窝》一课。

1、出示课题：捅马蜂窝

齐读课题。

2、出示马蜂图及简介：

马蜂：学名胡蜂，昆虫，头胸部褐色，有黄色斑纹，腹部深黄色，中间有黑色横纹，尾部有毒刺。以花蜜和虫类为食物。

3、这篇文章是按照什么顺序写的？

这件事按事情发展顺序来写。（板书：前、中、后）

4、这篇文章主要讲了一件什么事呢？请用“因为„„所以„„结果„„”的句式概括课文主要内容。（因为屋檐下的马蜂窝给生活带来了不便，出于好奇，所以“我”偷偷捅了马蜂窝，结果被马蜂蛰得发烧，七八天后才渐渐痊愈。）

二、分析对话，引出故事。

1、分角色朗读对话。出示

“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手，“要蛰死人的！”

2、马蜂真的该死吗？你赞成奶奶的看法还是赞成爷爷的看法？为什么？

3、“我”无意中听到这段对话，心理产生怎样的反应？找出相应的语句。出示：我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！板书：渴望

有趣

4、随着事件的发展，作者的情感有了什么变化呢？翻开书，自由读文，划出描写作者感情的句子。

5、能不能用你的读来告诉大家，其他同学认真倾听，你听出作者什么心情？划一划关键词语。

老师适时板书：难以抑制

迟疑

胆怯

惊呆

生怕

三、分析情线，体会作者的天真无邪。

过渡：你们看，作者从一件捅马蜂窝的事情中，有了这么多心情体验，我们先来看看他首先出现的“渴望”

1、出示第一次情感变化的句子，学生再读读。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！

2、马蜂窝什么样子？请读读课文第一节填空。

出示： 后院里（）要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像（）。

3、想一想，这是一个什么样的孩子？（淘气、好奇）对，有好奇心，才会有无限乐趣。正是由于好奇心，才有了“捅马蜂窝”的故事发生。

4、体会朗读

5、在捅之前，小作者有没有害怕或是别的什么心理？（迟疑、胆怯）过渡：但最终好奇心战胜一切。这一捅可坏了，出大事了，什么事呢？读读文章，找找与之相关的句子。

我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。（1）指名读。

（2）你觉得这是一只怎样的马蜂？为什么？

从这只马蜂的动作，写出了它不顾一切的气势，从“决心相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心。

（3）想一想，这句话要读出什么语气？

6、作者由于强烈的好奇，引发了一个冲动，结果被马蜂蜇了。事隔多日，他的伤好了，心情怎样呢？

（1）出示：我生病也没有过这么长的时间，以致消肿后的几天里我都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。（害怕）（2）齐读，体会作者的害怕心理及童趣。

课堂小结

四、归纳小结，了解写作方法

1、小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇，时间不长，作者却写得生动形象，令人惊心动魄。靠的是什么？靠的是平时观察细致，靠的是准确生动地用一些表示动作、行为、情态的词语，靠的是细节描写这一表达方法。希望同学们留心观察并学习一些细节描写的方法。

2、有感情朗读第5小节。

课后习题

五、拓展作业。

1、抄写词语。

2、假如你是一个电影导演，让你将“捅马蜂窝”这部分拍摄下来，再现当时的情形，请你选择一个印象最深的镜头，把它具体地描写下来。（可以运用文中的语言，也可以加上自己的想象。）

捅马蜂窝(节选)_教学设计_教案 第2篇

那是我七岁的时候。那一年暑假， 我们全家到外婆家玩，偶然发现了一个马蜂窝。据外婆介绍， 这个马蜂窝已经“安居乐业” 好几年了， 也蛰过不少人。外婆特别叮嘱我， 不要去捅马蜂窝， 这是件很危险的.事。可我一心想要“为民除害”， 嘴上虽答应得痛快， 心里却想着怎样除掉它。

这一刻终于到来了。那天， 我找了几个小伙伴一起除马蜂窝， 先把自己隔离起来：头戴一顶头盔， 身穿羽绒服， 穿一条长裤， 为了把脚也隔离起来， 我甚至穿上了妈妈的靴子， 就连脖子也没放过， 披了一条长围巾。现在正是夏天， 街上的人都把我们当疯子看。也是， 顶着20多度的高温， 居然看见几个穿冬装的人， 确实让人感到新鲜。

临近中午的时候， 行人渐渐少了起来， 我们便开始行动了。我拿了一根竹竿， 蹑手蹑脚地来到马蜂窝前。这个马蜂窝有一个脑袋那么大， 我轻轻地用竹竿把马蜂窝碰了一下， 看没有马蜂出来， 我胆子就大了起来， 使劲地敲了一下， 马蜂立即从里面飞出来， 攻击我们。我立刻问伙伴们大喊一声：“跑!” 而自己却跳下来藏在一棵大树下观察。很可惜， 马蜂窝没有掉下来。我又回到马蜂窝前， 还凭借着我爬树的好本领， 爬到另一棵树上面， 用竹竿使劲地砸向马蜂窝。“啪” 的一声， 马蜂窝掉在地上， 成千上万的马蜂从窝里奔出来， 冲向我的藏身地点。说时迟， 那时快， 我从树上一跃而下， 马蜂也紧紧地跟了上来。我拼命地跑， 只想快点摆脱它们。一不留神， 脚下碰到一块石头， 狠狠地摔在地上， 吃了个“狗啃泥”， 而头盔也撞出多远， 这下完了， 马蜂一齐拥上来， 把我的脸蜇得生疼， 生出好几个大馒头似的肿块， 眼看支撑不住了， 我不顾一切地爬起来， 没命地跑着。突然， 眼前出现了一条河， 我心里一阵窃喜， “扑通” 跳了下去， 马蜂停留了一会， 就飞走了。

捅马蜂窝(节选)_教学设计_教案 第3篇

学情分析：学生通过学习本单元四篇关于“真情”“爱心”的文章，已经对“感恩”有了铺垫性的认识，能够理解感恩的意义，写出自己的真情实感。

教学目标：

1.理解“感恩”的含义，写出真情实感；

2.明确感恩的重要性，学会感恩，学会做人。

教学重、难点：

1.明确感恩的重要性，学会感恩；

2.写出真情实感。

课前准备：

测试卷、歌曲课件。

教学过程：

一、谈话导入

1.师：我们学过《真情回报》这一课，大家有什么看法？

师：对，真情一定能得到回报。我们一定要学会感恩。今天老师想和同学们一起上一节有关“感恩”的随笔化作文课。

2.板书：感恩_______

二、调查问卷

1.教师发放调查问卷，学生答卷。（问卷内容略）

2.教师小结：选A得10分，B得8分，C得5分，算算自己的得分，如果你的分数越高说明你的感恩意识强，分数越低说明你的感恩意识有待提高。

三、真情感受

1.师：下面老师给大家讲一个真实的故事。

2.播放歌曲《感恩的心》，讲述感恩的真实故事。

故事内容：

有一个天生失语的小女孩，在她很小的时候爸爸就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一直在下，小女孩不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着：让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起……她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

3.教师小结

乌鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。我们又怎能不常怀感恩之情呢？谁能说说你感恩谁？为什么感恩？怎么感恩？

四、说感恩

1.小组内说感恩，然后汇报交流。

2.师：同学们说得太好了！感恩不一定要感谢大恩大德，它可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢父母的养育之恩，老师的教育之恩，感恩所有对我们好的人。感恩可以用语言来表示，也可以付之于行动。请你们拿出笔记录一下你认为印象最深的感恩故事吧！

五、写感恩

写作要求：要写出真情实感，句子通顺、完整。

六、品感恩

学生读自己的作品，然后通过自评、组评、桌评的方式对作文进行评析。

七、改一改

师：请同学们按照刚才大家的建议，把自己的文章改得更美一些。

八、教师小结

有了一颗感恩的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福，如果我们曾感动于羔羊跪乳、落红护花，那么，你的生活是多彩的，是幸福的。

捅马蜂窝(节选)_教学设计_教案 第4篇

一、次の言葉を中国語に訳してください。

1.持续高增长 2.生物乙醇热 3.冷静的看法 4.上涨 5.通货紧缩 6.提出措施 7.对策，措施 8.明细，详细

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.利上げ 2.供給量を拡大する 3.生産コスト 4.補助金 5.生き返る 6.消費者物価指数 7.出荷 8.インフレ

四、次の日本語を中国語に訳してください。

1.因中国政府将消费者物价指数增长的目标定在 3%，所以现在的增长率已接近这 个目标的 2 倍。

2.很多市场相关人士通过消费物价上升幅度不断扩大这一事实，预计中国在近期将 再次上调利率。

3.很显然，即使中国上调了利率，生物乙醇热也不会因此而终止，因传染病而死去 的猪也不会复活。

4.通过消费物价的详细情况看来看，仅靠单纯的提高利率，不能期望中国的通货膨 胀会在短期内结束。

5.只是，这样的措施从长远来看，可能有抑制猪肉价格的成效，但不能期望在短期 内收到效果。

6.其背景是：因原油价格的上涨导致能源价格上升使得生产成本加大，此外还有中 国因为国内消费急剧增长导致大量进口原料矿石和金属。

7.美国政府 2 日以中国用补助金形式非法保护本国产业为由向联合国提起诉讼。8.为防止在四川地震受灾地区的猪肉价格上涨，在 5 月 12 日地震发生后，中国商 务部决定投放 5480 吨国家储备冷冻猪肉。

五、次の中国語を日本語に訳してください。

1.やり方によっては、引越し費用を抑えることもできます。

2.いくらインド IT 大手とはいえ、規模では米系企業に敵うものではない。3.植物を原料とする「バイオエタノール」が、ガソリンに混合する代替燃料とし て注目を集めています。

4.インフレを抑制するとともに、安定した高成長の維持に力をいれる。

5.中国の 7 月の消費者物価指数は 1997 年 2 月以来の高い伸びとなりました。6.市場の状況は、3 月からは改善しているものの、危機が収束するにはなお時間 がかかる。

7.追い出すのもかわいそうな気がします。

第二課 地域全体で取り組みを／レジ袋有料化

一、次の言葉を読んで中国語に訳してください。

1.超出 2 成 2.实行收费 3.回收再利用 4.公平交易委员会 5.禁止垄断法 6.战后初期生育高峰期出生的人 7.私人包 8.停止

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.小売業者 2.計画を立てる 3.協定を締結する/結ぶ 4.定年退職 5.目に付く 6.異議を唱える 7.不安が消える 8.半減

四、次の文を中国語に訳してください。

1.只是关于塑料袋收费，赞成意见占46%远远超过反对意见的 29%，大家对塑料袋 收费的理解逐步深入。

2.四月份实施的改正容器包装回收再利用法规定：具有一定规模的零售商有义务汇 报其制定的塑料袋削减目标和行动，塑料袋收费的行动正在展开。

3.大型超市集团佳世実决定：一月份京都店开始实行塑料袋收费，一个 5 日元。4.虽然本县尚未有实行塑料袋收费的店铺，但随着这两家大型超市——虽说只是个 别店开始收费，不远的将来我县也将会实行要用塑料袋就得付费。

5.虽然很多人认识到提倡节约能源，减尐使用塑料袋，收费是很有效的，但是收费 制之所以进行的不像想象的那么顺利，是因为有些零售商担心如果实行收费，顾 実就会跑到不收费的店铺去。

6.美国玉米的需求 96-97 看样子会很稳定，但是也存在不稳定因素，因担心美 国产冬小麦遭受寒冷和洪水的灾害，预计对玉米的需求会突然增加。

7.为了建立富有效率的回收系统使之顺利地发挥作用，容器包装回收再利用法明确 规定了所有人的作用。

8.冰岛的经济对进口的依存度很高，人们担心石油价格高企引发通货膨胀。9.正如图表 11 所示：预计这种维修更新费用在将来特定时期将会大幅上涨。

10.通过轮椅舞蹈，希望人们多尐加深一下对残疾人的理解。

五、次の文を日本語に訳してください。

1.初めて株売買をする際にこんなことに注意してほしい。2.日本政府はますます強硬路線に傾いているようにみえる。

3.物価の上昇が相次ぐロシアで、なんとトヨタ自動車はこの 3 月末、ある車種 を値下げに踏み切った。

4.市街地の被害が尐なかったとはいえ、観光や商業も打撃を受け、本当に大変だ と思う。

5.知っていながら、知らないふりをしている。

6.必要の資金は、最初約 5,200 億円の予定が、最終的に 1 兆 550 億円に膨れ上 がった。

7.この会社の株を買おうとしたら、その倒産が起こった。

8.受付の人に尋ねたところ、そんな名前の社員はいないとのことだった。

第三課 高齢化世界一／尐子化を止めるしかない

一、次の言葉を中国語に訳してください。

1.消息，音信，信息 2.支持，保证，根据 3.无障碍 4.弯曲，曲线 5.看护 6.冲击 7.养老金 8.正式职员

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.福祉 2.速報 3.陥る 4.国勢調査 5.割合 6.繰り返し 7.陰り 8.白書

四、次の文を中国語に訳してください。

1.老龄化比率从 2000 年上次人口普查起，上升了 3.7 个百分点，可以说其呈现出 的是一条急剧变化的曲线。

2.前不久发表的 06 年版高龄社会白皮书中指出，如果就这样仸其发展的话，2015 年这一比率将会升至 26%。

3.这些问题被反复提及，对此必须深刻认识。

4.但是措施整体带来的冲击力很弱，财源方面的支持也不够。5.并没有对社会传递一个缓解尐子化的强烈信息。

6.内阁府今年秋天将以营造工作育儿两不误的工作环境为题召开专项讨论会，届 时经营者和劳动者都将就这一话题提出自己的见解。

7.如果尐子老龄化情况继续发展下去，在社会保障方面除非是减尐支出或增加负 担，否则就会陷入停滞不前的僵局。

8.在厚生劳动省进行的民意调查中，18～34 岁的未婚者中 95%的人回答说想要小 孩，由此可以看出，人们对结婚和生子、育子的渴望与社会现实相背离。

五、次の中国語を日本語に訳してください。

1.緊急地震速報は、平成19年10月1日9時から一般の皆様への提供を開始しま した。

2.米国では 21 歳未満の酒の購入は禁じられている。3.通常、ある製品が在庫不足に陥る理由は 3 つある。4.物価が上昇を続けている。

5.現場は緩い右カーブで、信号機のある見通しの良い交差点です。6.吸着したものを分解するため何回も繰り返し使用できる。7.夏に入り、全国で食中毒の被害が相次いでいます。

8.このような歴史的背景を持つインターネットが教育の現場に導入されたとき に，どのようなインパクトを持つと考えられているのでしょうか

第四課 知財立国への道陹し

一、次の言葉を中国語に訳してください。

1.专利厅 2.堆积如山 3.竞争对手 4.著作权 5.技术力量 6.律师 7.脑力劳动 8.钻石

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.知恵 2.後ろ向き 3.画期的 4.特許権 5.模倣品 6.見务り 7.知的 8.特許を出願する

四、次の文を中国語に訳してください。

1.首先想称赞一下企业、大学的研究者以及民间发明家。

2.在申请专利的发明中，经过审查取得专利权的一年只有 11 万件。

3.这在当时是一种划时代的尝试：将报纸上的内容每天在网页上更新，并向读者免

费提供。

4.一些日本企业的相关人员十分愤怒：“中国企业专利部的工作就是偷看日本专利 厅的主页，将公开的专利情报弄到手”。

5.因而，日本企业虽然花掉了比其他国家更多的研究经费，申请了更多的专利，但 是却停留于提高不了利润的“发明贫乏”状态。

6.希望今后努力想办法将得来不易的宝贵的知识产权变成效益。

7.NHK，三菱电机公开了共同研发的防止盗版摄影用的“电子透”技术，这项技术 主要用来防止从电影院的屏幕上非法录像而制成的盗版软件的外流。

8.特许厅决定在 19 日之前，对专利与商标的权利的使用费以及更新费下调一定幅 度。

五、次の中国語を日本語に訳してください。

1.21世紀の日本は、頭脳や技術力で食べていけるのだろうか。2.国内だけで特許を出願し、海外での出願を怠る日本企業も依然多い 3.实際の審査には 1 件当たり半日から 1 日しか時間はかからない。4.音楽や映画、アニメなどの著作権も課題が山積だ。

5.日本の特許制度は、出願者以外が同様の技術を研究開発する重複を避けるため、出願から 18 カ月が経過した時点で特許内容の公開を義務づけている。6.2001 年の世界の主な国々における国民一人当たりのトマトの年間消費量はど れぐらいですか。

7.どんなに高ろうと、どうしても手に入れたいんだ。8.知的財産立国に向けての法律や制度の整備は進んできた。

第五課 輸入米輸出 日本の在庫が食料不足を補う、次の言葉を中国語に訳してください。

1.同意，达成协议 2.讨论，探讨 3.色调，倾向 4.出口限制 5.保护 6.使具有义务 7.适合，适宜 8.局势，情况，事态 9.动向，趋势，变迁 10.对应，调和，适应

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.食料不足 2.援助 3.国際情勢 4.ケース 5.深刻

6.価格高騰 7.供給 8.阻む 9.在庫 10.措置

四、次の文を中国語に訳してください。

1.在世界性的食物缺乏以及粮价爆涨情况下，因为大米过剩而苦恼的日本，好像要 将从国外大量进口并保存的大米再向国外出口。

2.接受这一提议，政府讨论首先向大米严重不足的菲律宾提供 20 万吨。3.日本为了保护国内农户的利益，对大米征收前所未有的 778%高关税，阻止国外 大米的进口。

4.在亚洲和中南美洲有些国家人们因为买不到米而发生了**。

5.但是，如果考虑到中国、印度这些需求不断增长的国家，自然会产生粮食不足现 象将持续的看法。

6.为了协商应对世界性的粮食不足和粮食价格高涨而在意大利罗马召开的由世界 粮油组织主办的西方七国首脑会议结束了。

7.国际货币基金组织总裁斯特劳斯·卡恩在发布会上说“如果粮食价格高涨、原油 价格在现在的水平上高位运行，那么一些国家在应对粮食不足的同时稳定经济是 不可能的。”同时他还指出这些国家需要恰当的政策和国际社会的援助。

8.亚洲主食—大米的价格暴涨了 1 倍，农户普遍惜售，再加上禁止出口的政策，世 界大米市场的交易量减尐了 1/3。

五、次の文を日本語に訳してください。

1.日本は WTO のルールの変更に向け、本格的に交渉に入るべきである。2.昨年秋までの 13 年間に、日本は合計 832 万トンの外国米を輸入した。3.日本のコメ輸入は、国際情勢に適合していない。

4.今、食糧の世界的な価格高騰が起こっており、とくに食料不足に悩む途上国で は問題が深刻だ。

5.中国の食糧価格の安定を図る一連の措置は、国際社会の高い評価を得ている。6.今回の交渉がまとまることによって、日本農業にとってどのようなメリットが あるのか教えて頂きたい。

第六課 食料自給率アップを急げーー小麦価格の高騰

一、次の言葉を読んで中国語に訳してください。

1.主要原因 2.桶装方便面 3.生物燃料 4.提高，上升 5.包装袋，塑料袋6.售价 7.追加，添加 8.激活，提高活力 9.确保食物稳定 10.不可缺尐

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.地球温暖化 2.発展途上国 3.高値 4.試算 5.耕作放棄地 6.五分の三 7.助成金 8.輸入に頼る 9.食糧危機 10.新興国

四、次の文を中国語に訳してください。

1.随着小麦价格的暴涨，面包、面食及桶装方便面的等的价格今后也会一一上涨。2.此次价格暴涨主要原因是：小麦生产的主要国家澳大利亚因为干旱引起小麦减 产。

3.在大约四十年的时间里，一方面大米的消费量减尐了五分之二，另一方面原材料 主要依靠进口的色拉油等植物油消费量增加了二倍。

4.现在，单纯依靠国产，即使日本传统饮食业也很难维持。

5.这个时期小麦价格的暴涨可视为向粮食进口大国——日本所敲响的警钟。6.要提高自给率，必须提高国内农业的活力，此外还需要让消费者重新认识饮食生 活，促进他们对粮食危机和大米饮食的理解等。

7.从你输入的年龄及月工资可以估算出退休互助年金的大体数目。8.地球变暖导致的最大的问题是用水不足及食物缺乏。

9.石油危机之后，资源缺乏的日本积极为了能源的供应稳定，积极推进能源材料的 多样化。

10.在世界经济持续好转的形势下，亚州新兴国家与其他地区相比保持了高速增长。

五、次の文を日本語に訳してください。

1.検討中の五百億ドルはこれに上乗せするものです。2.人間の活動に伴って発生するゴミは多くなってきた。3.日本自動車企業が相次いで新車発表会を開いている。4.日本は現在もエネルギー資源の 96%を輸入に頼っています。5.注意せねばならないのは平均株価は 290 円を割り込んだ。6.タクシー運転者の年収、10 年ぶりに 10%増加した。7.台風 15 号は明日の夕方四国地方に上陸すると予想される。

8.海外市場に順調に進出するために製造力に加えて，技術力などの強化が急務に なってきた。

第七課 『プロ意識』こそ人材育成の基本

一、次の言葉を中国語に訳してください。

1.启发，暗示 2.修业，学习3.25 年 4.手把手教，认真教导 5.业余 6.装腔作势 7.精神作用 8.空腹，饥饿

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.グローバル化 2.浮き沈み 3.育成 4.ロジック 5.生半可な知識 6.招く 7.ライバル 8.忍耐

四、次の文を中国語に訳してください。

1.在盛衰起伏的法国料理店中，始终走在最前列不是一件容易的事情。我之所以能 保持前列，可能是因为比别人拥有更多的强烈的专业意识。

2.所谓的专业精神是什么，我的观点是：“如果领取薪酬就是专业人员。很专业地 去工作也是理所当然”。

3.他们的逻辑很简单，即：“要是凭此工作领取薪酬的话就就是专业人员。应该专 业地去工作，如果做不到就辞职”。

4.无论在哪个领域，凭工作领取薪酬都是不容易的。如果马马虎虎，不专业的话是 做不好工作的。

5.日本人在真正的专业领域之所以不能成功，究其理由我认为就是，在根本上存在 “假装专业”的意识。

6.在培养人才上老师所能做到的并不多，关键的问题是其本人的内心思想能够发生 多尐改变。

7.现在也有大约 100～400 的人来参加放映会，年龄层不一。8.对他来说，那一瞬间是他在变幻莫测的政治生涯中的顶峰。

五、次の中国語を日本語に訳してください。

1.僕は料理人を育成する料理学校には講師としてよく招かれる。

2.ライバルとの競争を勝ち抜くためには、自分自身のプロ意識を高めるしかない。3.たとえば僕の大好きなサッカーでも、本当に成功した日本人プレーヤーは数え るほどだ。

4.アンケートの結果を踏まえて、検討した。

5.現金が一万円しかないので、カードを使うしかない。

6.お実様がご指定された URL（アドレス）は、存在しません。お手数ですがURL をご確認のうえ、再度ご入力していただけますようお願いいたします。

第八課 環境より販売増優先の結果か

一、次の言葉を中国語に訳してください。

1.社会地位，身份 2.受到评价，遭到评价 3.成长的证据（象征）

4.有魅力，有吸引力 5.推迟，推后 6.左右市场，统治市场害车 8.诀窍，技巧 9.经合组织 10.相称，相对应

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.見栄え 2.市場を支配する 3.急ブレーキ 4.経済復興 5.無視 6.印象を受ける7.目立つ 8.見合う 9.エネルギー 10.長期低迷

四、次の文を中国語に訳してください。

1.如果这是事实，可以认为急速增长的富裕阶层不是喜欢小型车，而是更喜爱排气 量大的大型车。

2.因为国土广阔，所以在美国没有车就没法生活，当时大型车（的出现）扩大了（人 们）生活的范围。

3.对消费者的吸引力也以社会地位→行驶性能外观→耗油量→减尐 CO2 的排放的 顺序发生改变，并且积累了与此相对应的高水平的技术。

4.中国的汽车产业刚刚进入重组整合阶段，如何把从外资那里学到的技术变成自身 的优势，在这方面还有许多不明白的地方。

5.在发展中国家，有时过度追求优先发展经济而常常使环境保护工作滞后。6.8 家主要汽车厂家 28 日发表的 2 月份国内汽车销售量显示：由于汽油价格暴涨等 等因素，销售市场低迷，丰田汽车，日产汽车、铃木汽车等 5 家公司销量均低于 去年的同期水平。

7.北京 1998 年秋天遭受严重的大气污染，其主要原因就是汽车尾气排放。8.在对汽油价格所做的民意调查显示：如果超过现有的价格水平就考虑转让汽车的 人数达到了 49%。

五、次の文を日本語に訳してください。

无公 7.1.中国の場合は米国タイプか日欧タイプかと考えると、現在は米国に似た動きが 目立つ。

2.自動車の発展段階は、その国の経済力をかなり正確に反映している。3.大都市の大気汚染は、誰が見ても否定できないところに来ている。

4.それに比べると、中国市場の流れは尐なくとも 10 年以上は遅れている、と考 えざるを得ない。

5.現在、中国の自動車保有台数はおよそ 3800 万台以上となっています。6.近年のアジアの都市における大気汚染の主要因の一つは、自動車の保有台数の 増加であるという指摘があります。のが特徴だ。

第九課

対日食品輸出の停止広がる 中国、検査強化が影響

一、次の言葉を中国語に訳してください。

1.北京奥运会 2.检疫局 3.日本贸易振兴机会 4.正在探索 5.拒绝检查 6.同期比 7.停止 8.恐怕

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.メーカー 2.日系企業 3.輸入量 4.システム 5.警鐘を鳴らす 6.アメリカ向けの販売 7.輸出停止に伴う 8.現地

四、次の文を中国語に訳してください。

1.因中国产饺子中毒事件的影响，停止对日出口食品在中国呈现扩大化的态势。2.三月上旬山东省检疫局发表了加强食品出口的检查直至十月底的方针，（日本贸 易振兴机会青岛事务所）担心“食品出口的停止会长期化”。

3.只是某水产生产厂家透露：“检疫局来电话说请不要要求出口检查”。

4.当地的日资出口厂家中有人认为：“可能当局面临北京奥运会，对食品的安全比 较敏感，想暂时控制一下出口”。

5.随着出口的停止，日本贸易振兴机会青岛事务所指出：“我们担心一部分日资企 业会发生运转资金不足而退出中国市场”，对支撑日本饮食生活的在华食品生产 系统面临危机敲响了警钟。

6.今后，预计人民币会继续升值，贸易顺差趋势不会改变。

7.对以前的中国贸易的印象就是以为外资企业的加工贸易为主。

8.要生产出在国外有竞争力的汽车，光组建组装工厂是不够的，还必须培养技术熟 练的工人以及必须在汽车厂家周围集中主要配件的供应商。

9.即使是 2005 年超过服装成为出口数量最多的产品——电脑及电脑配件，其另一 面是导致半导体元件和液晶显示屏的大量进口。

10.中国拉动世界贸易的作用越来越大，另一方面，同美国的贸易赤字日益扩大，两国之间的贸易关系也将持续恶化。

五、次の文を日本語に訳してください。

1.経済産業省の役割を子ども向けに分かりやすく解説したいです。

2.2004 年第 3 四半期の食品の販売額は累計で昨年同期比 16.2%の増となった。3.日本経済は全体として深刻な労働力不足に直面するおそれがある。4.結婚を控えているので、安定した企業へ転職したい。5.この国の経済は悪化しつつある。

6.東京株式市場の動きを見逃さないでほしい。

第十課 現地化遅れている日本

一、次の言葉を中国語に訳してください。

1.落后，滞后 2.市场占有率 3.母公司 4.交易比率5.外包 6.纳入旗下 7.集中，作为焦点 8.经理，管理者

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.東アジア 2.欧米企業 3.ミクロデータ 4.プロジェクト 5.人事管理 6.インタビュー調査を行うシ 7.シェア 8.最高経営責仸者（CEO）

四、次の文を日本語に訳してください。

1.東アジアに進出する日本企業は、いわゆる「現地化」に関して欧米企業に後れ をとっている。

2.日本企業の東アジアにおける戦略は国際的にはどのように評価できるのか。3.この取扱説明書をよく読んだ上で、ご使用ください。

4.東アジアに展開する日米企業を比較したところ、販売先の比率にほとんど差は なかった。

5.中国企業の海外資源会社の買収が増えている。

6.中国政府は衣料品など繊維製品の輸出抑制策緩和を発表した。

7.中国インターネット情報センター（CNNIC）は 24 日、6 月末時点の中国国内 のネット利用者が 1 年前に比べ、56.2%増の 2 億 5300 万人となり、米国を抜 いて世界 1 位になったと発表した。

8.それによって生じたスクラップの多くがアジアへ輸出されていることも統計 から裏付けられる。

五、次の文を中国語に訳してください。

1.与欧美国家相比，收益率相形见绌也是这个原因，特别在采购及人事等方面，日 本企业需要重新构建战略。

2.项目的一个重要支柱就在于企业如何执行销售和采购战略。

3.运用进入中国市场的各国与汽车相关的数据进行分析表明：日本汽车厂商主要从 日资零部件厂商哪里采购，而从中国当地及其他国家的采购很尐。4.人民币对美元汇率，连续四天创下最高价。

5.联合国贸易开发会议（UNCTAD）6 日，在 2008 年版的信息经济报告中发表了 发达国家的手机普及率 08 年也超过 1 人 1 台的预测。

6.美国微软公司（MS）2 月 1 日向美国雅虎提出了收购的建议。7.数码相机的世界市场 2007 年突破 1 亿台，继续保持高速增长。

8.中国石油业的大公司——中国石油化工公司（Sinopec），以开始研究收购以俄罗 斯地区的事务为中心的英石油公司 Imperial·Energy。

第十一課 温暖化防止 背水の陣

一、次の言葉を中国語に訳してください。

1.背水之战 2.整块岩石；（团结得）坚如磐石 3.发展中国家 4.节省能源 5.上限 6.基金，资金7.市场的兴旺 8.商业机会

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.三分の一 2.温室効果 3.仲介 4.経済成長に伴う 5.団結を阻む 6.計画を立てる 7.削減目標を達成する 8.背水の陣を臨む

四、次の文を日本語に訳してください。

超过

1.宮沢賢治作「グスコーブドリの伝記」は、二酸化炭素による温室効果の知識を 下敶きにした童話として知られる。

2.さすがの賢治も、ここまでは想像しなかっただろう。

3.環境問題として、温暖化防止の取り組みは世界に広がりつつあるが、各国は一 枚岩ではない。

4.05 年は逆に 90 年比 7.8%増と目標は遠ざかってしまった。5.2007 年のネット広告費、雑誌広告を上回る。

6.北京五輪の開会式が開かれた 8 日に、北京市内の登記所に婚姻届を出したカッ プルは約 1 万 5500 組に達した。

7.人民元の対ドルレートの下落傾向が続いている。

8.2001 年に北京での五輪開催が決まってからの 7 年間で、煙を出す工場は北京 市内からほとんど姿を消した。

五、次の文を中国語に訳してください。

1.在海外度暑假的出国潮在 9 日迎来了顶峰，出国的家庭和情侣等挤满了成田机场 的候机大厅。

2.松下电器产业公司在全世界销售业务用的超小型个人电脑。

3.对福田康夫首相执笔的头版报道的评价里「满足」占 25.9%，比上次增加了 4.8 个百分点。

4.美国产牛肉问题引发了从 5 月上旬开始的韩国的反政府示威。5.日朝双方继续对话，希望能得到积极的成果。

6.7 月的消费者物价指数（CPI）于去年同月相比上升了 6.3%，增长率比 6 月下降 了 0.8 个百分比。

第十二課 家計と企業両輪に配慮を

一、次の言葉を中国語に訳してください。

1.桶；石油桶 2.住宅ローン 3.物价狂涨 4.中小企业 5.交易的最高价 6.春斗 7.延期偿还 8.加速，加快

二、次の言葉を日本語に訳してください。

1.高止まり 2.卸価格 3.先物相場 4.便乗値上げ 5.人件費

6.石油ショック 7.否めない 8.資金繰り 9.小売価格 10.リットル

四、次の文を中国語に訳してください。

1.面临年前年后回老家探亲及冬天取暖季节的到来，很多消费者感到日子难过吧。2.纽约原油期货市场十一月下旬原油价格达到了 1 桶 99 美元关口，按照这种上涨 势头，即将突破 1 桶 100 美元大关。

3.据民间信用调查公司的调查，在县内破产的企业中，因以原油为首的原材料价格 上涨及利息增加致使资金周转恶化而陷入破产的企业比较突出。

4.于一九七三年的第一次石油相比，现在的产业结构发生了很大变化，因此发生因 趁机涨价导致的“疯狂物价”的可能性很小。

5.企业在无法实现适当转嫁的情况下业绩低迷，加之员工工资的增加和个人消费的 不振等一系列负面因素给经济各个方面带来很大影响。

6.只有兼顾家庭和企业这两个方面，使之相辅相成才能使社会经济得到持续发展。7.为了削减这种手续费用，要求使援助手续协调化、合理化的呼声很高。8.最近从这个国家的鳗鱼及鳗鱼制品中，检测出被认为会致癌的成分。

五、次の文を日本語に訳してください。

1.大学は出たものの、就職難で仕事が見つからない。

2.アジア諸国は、互いに助け合うべきであり、争い合うべきではない。3.品質は抜群で、安心してもらいたい。

4.原油、ガソリンの値段が最高値を更新し、他の商品相場の上昇に拍車を掛けた。5.自分でやってこそはじめてその難しさがわかる。6.景気は秋あたりには回復に向かうだろうという。

《大学》节选同步学案_老师版 第5篇

授课时间：

总序第个教案

《大学》节选导学案

教学目标：

1、《大学》是儒家经典著作，对中国的政治、经济、文化等诸多方面有着深远的影响，学习中应让学生对其中“修齐治平”的思想有个基本的了解，并引导他们探讨这些思想的现代意义

2、《大学》的主体是“三纲”“八目”。要让学生明了这些内容的逻辑关系。

3、积累文言词句，把握文意

教学课时：两课时

学习过程：

一、给下列加点字注音

以致于庶．人

毋．自欺也

如恶恶臭．．．

如好好．．色

身有所忿懥．．

哀矜．

敖．惰

天下鲜．矣

苗之硕．

偾．事

上恤．孤

二、指出下列句子中的通假字并解释

1、此之谓自谦

2、在亲民

3、之其所敖惰

4、弟者，所以事长也

5、上恤孤而不倍

三、解释加点的字。

1、大学之道，在明明．．德。

（使彰明）（美好的）

2、知止．而后有定．。

（确定的目标）

3、壹是．．皆以修身为本。

（一切）

4、见君子而后厌．然。

（遮掩）

5、掩其不善，而著．其善．。

（显明）

6、之其所哀矜而辟．焉。

（偏颇,活译为过分）

7、上老老．．而民兴孝。

（尊敬）（老人）

8、上长长．．而民兴弟。

（尊敬）（长辈）

9、如恶恶．．臭

（厌恶）（不好的）

10、如好好．．色

（喜爱）（美丽的）

11、此之谓自谦．

（满足）

12、故君子必慎．其独也

（使谨慎）有所好乐．． 絜．

矩之道

13、知所先后，则近道矣 ．

14、先诚其意 ．

15、其所厚者薄，而其所薄者厚 ．．

16、孝者，所以事君也 ．．．

17、故好而知其恶，恶而知其美者 ．．．

18、人之视已 ．

19、先齐其家 ．20、欲正其心者 ．

21、人之其所亲爱而辟焉 ．．

22、此谓一言偾事，一人定国 ．．

23、而能喻人者，未之有也 ．

24、有德此有人 ．

四、句子翻译题

1、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。

使意念真诚的意思是说，不要自己欺骗自己。要像厌恶腐臭的气味一样，要像喜爱美丽的女人一样，一切都发自内心。

2、所谓平天下在治其国者：上老老而民兴孝，上长长而民兴弟，上恤孤而民不倍。是以君子有挈矩之道也。

之所以说平定天下要治理好自己的国家，是因为，在上位的人尊敬老人，老百姓就会孝顺自己的父母，在上位的人尊重长辈，老百姓就会尊重自己的兄长；在上位的人体恤救济孤儿，老百姓也会同样不会违背。所以，品德高尚的人有道德上的示范作用。

五、指出下列句子的特殊句式

1、古之欲明明德于天下者

2、未之有也

3、所谓诚其意者，毋自欺也

4、孝者，所以事君也

5、尧、舜帅天下以仁

6、德者，本也；财者，末也。

六、选择题

1、下列各句中加点的实词解释正确的一项是（B）

A、人之其所亲爱而辟焉

辟：躲避

B、物格而后知至

格：探究 ．．C、其机如此

机：机遇

D、见君子而后厌然

厌然：讨厌的样子 ．．．B（A“辟”意为“偏向”，C“机”应为“作用”之意，D“厌然”应为“掩盖、掩藏的样子”）

2、下列各句中不含通假字的一项是（D）

A、上恤孤而民不倍

B、如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦

C、大学之道，在明明德，在亲民

D、是故君子先慎乎德 D（A“倍”通“背”，B“谦”通“慊”，C“亲”通“新”）

3、下列各项中两个句子句式不同的一项是（C）

A、未之有也

毋自欺也

B、德者，本也；财者，末也。

孝者，所以事君也。C、此所谓身不修不可以齐其家。尧、舜帅天下以仁 D、所谓修身在正其心者

恶而知其美者，天下鲜矣 C（A宾语前置，B判断句，C判断句／状语后置句，D无特殊句式）

4、下列各项中加点词语意义和用法相同的一项是（C）

A、欲正其心者，先诚其意

知至而后意诚 ．．B、故好而知其恶，恶而知其美者

如恶恶臭，如好好色 ．．C、壹是皆以修身为本

其本乱而末治者，否矣 ．．D、故治国在齐其家

其本乱而末治者，否矣 ．．C（A使……真诚／真诚，B喜好，喜欢／美好的，C根本，D治理／太平，安定）

5、下列各项中两个加点词语的用法相同的是（B）

A、所谓诚其意者，毋自欺也

故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣 ．．B、之其所哀矜而辟焉

其所令反其所好 ．．C、此谓修身在正其心

有德此有人，有人此有土，有土此有财 ．．D、是故君子有诸己而后求诸人

所藏乎身不恕，而能喻诸人者 ．．B（A句中表停顿助词／……的人，B所字短语，C这／则，就，D兼词“之于”）

6、下列各项中加点词语不属于古今异义的一项是（C)A、大学之道，在明明德，在亲民

B、如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦 ．．．．C、此谓身不修不可以齐其家

D、孝者，所以事君也 ．．．．C（A项中“大学”意为古代天子所设学校，与小学相对而言，教以穷理、正心、修身、治人之道，与今义“实施高等教育的机构”有所差别。B项中“好色”意为美好的女子，与今义常用的“喜好美色”的贬义用法不同。D项中的“所以”意为“……的方式、途径”，与现在的因果关系连词意义用法也不同。）

7、下列各项中加点词语全不属词类活用的一项是（B）

①大学之道，在明明德 ②定而后能静，静而后能安 ③欲正其心者，先诚其意 ④掩其不．．．善，而著其善 ⑤此所谓诚于中，形于外 ⑥上老老而民兴孝 ⑦上长长而民兴弟 ⑧无诸己而．．．．后非诸人 ⑨其本乱而末治者，否矣。．．A、①②③

B、②⑤⑨

C、④⑥⑦

D、③⑦⑧

B（①中“明”是形容词活使动，③中“诚”是形容词使动，④中“著”为形容词使动，⑥中“老”为形容词意动，⑦中“长”为形容词做名词，⑧中“非”为形容词意动。②⑤⑨加点词未活用。）

8、下列有关课文中节选内容陈述有误的一项是（A）

A、《大学》是修身治人的儒家规则，它建议人之追求与建屋相似，须先打好基础，才能按致知、格物、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的顺序完成个人追求。

B、《大学》中提倡“君子必先慎其独也”，指人在独处无人注意时容易犯错误，做人必须表里如一，所以应该在无人监督的情况下，依然能遵守道德规范，才算是君子之行。

C、诚意是意念真诚，不自欺欺人。但是，仅仅有诚意还不行。因为，诚意可能被喜怒哀乐惧等情感支配役使，使你成为感情的奴隶而失去控制。所以，在“诚其意”之后，还必须要“正其心”，也就是要以端正的心思（理智）来驾驭感情，进行调节，以保持中正平和的心态，集中精神修养品性。

D、儒学的进修阶梯由内向外展开，这里是中间过渡的一环。在此之前的格物。致知、诚意、正心都在个体自身进行，在此之后的齐家、治国、平天下开始处理人与人之间的关系，从家庭走向社会，从独善其身转向兼善天下。当然，其程序仍然是由内逐步外推：首先是与自身密切相关的家庭和家族，然后才依次是国家。天下。

A（应先“格物”方能“致知”，顺序错误。）

9、下列有关于儒家经典的相关常识陈述有误的一项是（B）

A、儒家经典“四书”，是《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》这四部著作的总称。

B、儒家的“五经”指《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》。

C、“四书”概念最早由南宋大儒朱熹提出，《大学》原为《礼记》中的一篇，是孔子及其门徒留下来的遗书，是儒学的入门读物，朱熹把它列为“四书”之首。

D、传说“四书”分别出于早期儒家的四位代表性人物孔子、孟子、曾参、子思、所以称为《四子书》（也称《四子》），简称为《四书》。

捅马蜂窝(节选)_教学设计_教案 第6篇

1．改正下列加点字中的错误注音。蜩蝉(tiáo)

草芥(jài)

蟪蛄(huì)．．．大椿(chūn)夭阏(â)泠然(línɡ)．．．万仞(rân)蓬蒿(ɡǎo)舂粮(chōnɡ)．．．斥 回溯(suî)翱翔(áo)．．

【答案】 “芥”读“jiâ”，“蒿”读“hāo”，“溯”读“sù”。2．下列各组句子中的加点词，意义和用法相同的一组是()正色邪？其远而无所至极邪其．A.于世未数数然也彼其．九万里而南为奚以之．B.之二虫又何知．不加劝举世而誉之而．C. 抟扶摇而上者九万里．三餐而反，腹犹果然．D. 彼其于世未数数然也．【解析】 A项，抑，或许；代词，他。B项，动词，到，往；代词，此，这。C项，连词，表转折；连词，表修饰。D项，形容词词尾，„„的样子。

【答案】 D 3．下列句子中，不含通假字的一项是()A．其翼若垂天之云 C．小知不及大知

B．彼其于世未数数然也 D．宋荣子犹然笑之

【解析】 A项，“垂”同“陲”，边际；C项，“知”同“智”，智慧；D项，“犹”同“繇”，喜。

【答案】 B 4．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．莫之夭阏 B．之二虫又何知 C．覆杯水于坳堂之上 D．彼且奚适也

【解析】 A、B、D三项都是宾语前置句，C项为状语后置句。

【答案】 C 5．补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《逍

遥

游

》

中，庄

子

用

“

____________，________________________________________________”

两句说明自然界的一些生命极期短寿，错过了很多美好事物。

(2)在《逍遥游》中用“________________；________________？”两句写到了蜩与学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的态度。

(3)《逍遥游》中写鹏的翼之大，能垂羊角风而上青天的句子是“____________，____________”。

【答案】(1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋(2)而控于地而已矣 奚以之九万里而南为(3)翼若垂天之云 抟扶摇羊角而上者九万里

阅读课文第5～7段，完成下面的题目。

(教师用书独具)6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．朝菌不知晦朔

朔：农历每月的第一天 ．B．穷发之北有冥海者 发：指草木植被 ．C．绝云气，负青天 绝：阻挡 ．D．此亦飞之至也 至：最高限度 ．【解析】 C项，绝：穿过。【答案】 C 7．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A．小年不及大年 ．．B．抟扶摇羊角而上者九万里 ．．C．我腾跃而上，不过数仞而下 ．．D．众人匹之，不亦悲乎 ．．【解析】 C项，腾跃：古今意义都为跳跃。A项，大年：古义为寿命长，今义为春节。B项，羊角：古义为一种旋风，今义为羊头长的尖角。D项，众人：古义为一般人；今义为大家，许多人。

【答案】 C 8．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是()行，犹有所待者也此虽免乎．A.生乎吾前，其闻道也固先乎吾．世未数数然也彼其于．B. 忠义暴于朝廷．，其广数千里有鱼焉．C. 去村四里有森林，有兵伏焉．久特闻而彭祖乃今以．D. 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地．【解析】 B项，均为介词，在。A项，介词，相当于“于”/比。C项，语气词，不译/兼词，兼有介词“于”和代词“之”的作用，译为“在那里”。D项，介词，因/连词，相当于“而”。

【答案】 B 9．翻译下面的句子。

(1)小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？

译文：

(2)若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！

译文：

捅马蜂窝(节选)_教学设计_教案 第7篇

教学目标

1．学习用先概述后举例的方法写出自己熟悉的人的优秀品质。

2．抒发对人物好品质的赞颂之情。

重点与难点

重点：用先概述后举例的方法写出自己身边熟悉的人的好品质。

难点：学习用概述的方法而不是总起句写人物好品质。

教学准备

事先公布习作题目，由学生观察收集材料。

教学时间：2课时。

第1课时

(一)教学目标

1．明确习作要求，打开思路，确定写作对象。

2．重读《忆铁人》，学习“参考片断”，选择材料，开始习作。

(二)教学过程

1．揭题，审题。

这次习作《好》是什么类型的题目?

(写人的半命题习作，习作前须补全题目。)

习作可以写什么人?

(熟悉的有“好品质”的人都行：老师、爸妈、同学、邻居、民警、医生„„)

这次习作跟四、五年级写过的写人作文有什么不同?

(①这次必须写人的“优秀品质”，而不是好性格、好脾气，光是天真可爱也不行；②这次不是用一件事写入，也不是记二三事写人，而是用先概述后举例的写法写人。)

2．选定写作对象。

在自己的身边，感到最亲最好的人是谁?在这些人中间，你和他们交往中印象最深刻，曾经让你感动的是什么事?

四人小组议论——全班指名交流。

3．重读课文，研究写法。

这次习作感到最为难的是什么?该怎么解决?

(①材料很多该怎么选定写什么?②怎样做到先概述后举例?)

(1)灯片出示《好妈妈》的材料供学生选择判断。

中心思想：赞扬妈妈爱孩子、孝敬老人的优秀品质。

材料：①妈妈歌唱得很好听。

②妈妈双休日坚持读业余大学。

③早上妈妈抢过奶奶的篮子去菜场买菜。

④中午妈妈赶回家给我和奶奶烧饭菜。

⑤妈妈省下奖金替我买羽绒衣。

⑥晚上妈妈帮我解数学难题。

⑦那回奶奶中暑，妈妈背着去医院，陪了两天两夜。

⑧妈妈菜烧得很好吃。

根据中心思想，哪些材料无关不必写?哪一件材料应该作为

重点具体举例?哪些材料应该概述?

(2)重读《忆铁人》，研究先概述后举例的写法。

《忆铁人》举的是一件什么事?概述的是哪一件?概述和举例是什么关系?

“参考片断”《我们大院的好管家》写的是什么?这概述和总起有什么不同?

4．学生独立选择，先试写概述一段。

第2课时

(一)教学目标

1．交流评价学生概述部分，突破难点。

2．交流举例的具体写法，完成习作。

(二)教学过程

1．交流概述段落的写法。

指名三人读试写的段落。要求读习作题目、习作中心，概述段落。然后评议：①概述是否符合题目和中心的要求?②概述的文句是否简洁而生动?③哪些值得我们学习?哪些应该注意?

2．修改自己的概述段落。

3．独立写“举例”部分。

4．让写作优生介绍“举例”部分，先读再介绍：为什么选

这个例子?是怎样把例子写具体的?

捅马蜂窝(节选)_教学设计_教案 第8篇

第一课时

教学目标

1．明确本次习作要求：用一件事反映一个人某一方面的好品质，重点写好人物的语言和行动。

2．学习《我的奶奶》，领悟把人物行动、语言写具体的方法。

3．确定自己要写的人和事，明确在这件事中，人物的哪些言行特别感人。

重难点

用一件事反映一个人某一方面的好品质，重点写好人物的语言和行动。

教具

投影片小黑板录音机

教学过程

1．揭示课题：《我的好》

2．指导学生阅读课文，明确习作要求和训练内容，懂得应根据人物思想品质写好人物的语言和行动。

(1)带着问题阅读课文。思考：本次习作有什么要求?要写好这篇文章必须注意什么?

(2)讨论明确：要写好这篇文章必须选好人和事，写时要对人物的语言和动作作具体描写，还要注意人物的语言和行动必须能反映人物的思想品质。

3．学习《我的奶奶》这一参考片断。

(1)先自学思考两个问题：

①文章写了一件关于奶奶的什么事?这件事反映奶奶的什么品质?

②这件事的起因是什么?哪些词句是具体写奶奶的语言和行动?

(2)交流汇报以上问题，使学生掌握这篇作文的写作方法。

4．确定自己要写的人和事，明确自己要表现他哪一方面的思想品质。

(1)分小组说说自己准备写谁，写他的一件什么事，要反映他的什么思想品质。

(2)进一步说一说，在这件事中，他的哪些语言行动特别感人，最能反映人物的特点。(教师参与交流，作简明的讲评，启迪学生的思路。)

5．学生开始作文。

第二课时

教学目标

学生作文，教师巡回指导，对部分作文讲评，学生修改以后完成作文。

重难点

对部分作文讲评，学生修改以后完成作文。

教具

投影片小黑板录音机

教学过程

1．学生继续作文，教师巡视了解作文情况。

2．选评佳作和有问题的作文。

评议标准：

(1)选人选事是否准确；

(2)语言动作的描写是否具体，能否表现人物的品质。

3．学生继续作文，并作修改。

捅马蜂窝(节选)_教学设计_教案 第9篇

1.教学目标

1.学习反驳的方法和技巧。2.培养学生生活和学习的自信心。

2.教学重点/难点

灵活运用反驳的技巧。

3.教学用具

多媒体

4.标签

教学过程

一、话题探讨 1.故事激趣：

抗战时期，厦门大学从英国请来一位教授讲学，校长萨本栋以礼相待，这位教授却在酒宴上大放厥词，说什么厦门大学还不如“英伦三岛的中心小学校”。

萨本栋校长解释说：“抗战时期，因陋就简，但教学质量，厦大一向从严。”英国教授却说：“欧美开风气之先导，执科学之牛耳。敝国有诗圣拜伦、雪莱，剧圣莎士比亚，现代生物学之父达尔文，力学之父牛顿。可叹泱泱中华，国运蹇促，岂可奢称‘物华天宝，人杰地灵’之邦乎？”萨本栋校长当即反驳：“教授先生，你别忘了，中国的李白、杜甫如彗星经天之日，英伦还是中世纪蒙昧莽荒之时，中国李时珍写下《本草纲目》之际，达尔文之父乃其祖不知在哪里？”

英教授又说：“校长阁下，请记住，是美利坚合众国的伍斯特工学院和斯坦福大学造就了您的学识和才能！”萨本栋校长寸步不让地说：“博士先生，我提醒您，中华文明曾经震惊世界，没有中国远古的四大发明也决不会有大不列颠帝国的近代产业革命。”

2.请同学思考材料给我们怎样的启示？

学生不难从材料中领悟出精神内涵和论辩特点。3.感悟话题

自信就是“信自”，即相信自己。相信自己什么呢？相信自己能够取得成功。每个人都有一些潜力，都有一些别人不如的地方，所以，要树立对自己的信心，只有这样才可能拥有积极的心态。

有了自信，人才会冷静地面对挫折困难；有了自信，人才有足够的勇气克服阻碍，克服卑怯；有了自信，人才会虚心讨教、诚恳学习、扬长补短；有了自信，人才会从胜利走向胜利，从成功走向成功。可以说，自信是一切成功的基础。如果连自己都不相信了，还会有什么主动的行为呢？生活在别人的影子下是一个人的悲哀。在现代的中国、现代的世界，需要的是勇于开拓勇于进取勇于创新的人，这种人首先具备的素质便是自信，畏畏缩缩、犹犹豫豫的作风必为时代所淘汰。当然，自信建立在自明的基础上，与目空一切、自高自大是两回事。

二、反驳方法指导

1.列举实例，让学生掌握常见的反驳方法。

⑪直接反驳法：直接批驳对方观点、论据、论证的方法。有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

中国人现在是在发展着“自欺力”。

⑫矛盾法：通过论证与对方论题相矛盾的论题的真实，再根据矛盾律，进而说明对方论题的虚假。

孔明游说江东，张昭说，你和刘备都是无能之辈，不值与谈。

孔明反驳道：我主刘备虽人民稀少，兵不满千，然而博望烧屯，白河用水，使曹仁辈心惊胆裂。刘琮投降，我主不知，且不愿乘乱夺同宗基业，实乃大仁大义。当阳之败，因我主不愿弃其人民，甘于同败。此乃考虑国家大计，社稷安危的聪明仁义之主，而非坐议立谈，无人可及；临机应变，百无一能之辈。⑬反证法：通过确定与论题相矛盾的判断虚假来确定论题的真实性。

古时候，一个名叫王戎的孩子与伙伴们在大路上玩耍，他们看到路旁树上结了许多李子，都蜂拥而上摘李子吃，唯有王戎没去摘，王戎断定：李子是苦的，根本不能吃。结果真如王戎所预料的，李子苦涩无比。于是伙伴们便好奇地问他：“你怎么知道李子是苦的呢？”王戎说：“假如李子是甜的，能吃，那么早就被路人摘完了。树上怎么还会有李子呢？” ⑭例证法：运用大量的典型事例驳斥对方观点的一种方法

一个英国记者对周恩来总理说：“中国由于人口众多，将来一定会向外国扩张。”总理说：“我不同意这种说法。英国人在第一次世界大战前是4400万，不算太多，但是英国在一个很长时间里曾经是‘日不落’殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的五分之一。但是美国的军事基地遍及全球。美国的海外驻军达150万人。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国领土，更没有在外国建立一个军事基地。可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少，而决定于它的社会制度。”

⑮对比法：既提出正面观点和论据，也摆出反面观点和反面论据，让对方在比较中确信正面观点的合理性。

孟子拜见梁惠王，惠王说：“老人家，怎样才能使我国获利呢？”

孟子说：“大王怎么能开口谈利呢？要讲仁义。大王这样说，大夫、士人、百姓也会这样说。这样全国上下追逐利益，国家就危险了。在一个国家里，杀死国君的是贵族。这些贵族的产业和势力不能不说是很大了，如果大王先讲利益后讲仁义，那些贵族不把大王的产业夺去是永远不会满足的。反过来说,没有讲仁德的人会遗弃他的父母的,也没有讲义理的人会犯上作乱的.大王您只要讲仁义就足够了,为什么一定要讲利益呢? ⑯比喻法：用生动形象的事例作巧妙的比喻。

（日本记者问朱镕基总理）“台湾人民都不想回归中国，为何中国政府要用霸权欺压？”答:“讲一个简单的例子，从前有个母亲含辛茹苦大半辈子，总算将自己的子女养育成人，她感到很欣慰，感觉可以松口气，歇一歇。于是对子女说，‘来，回到母亲怀抱来，给妈妈捶捶背。’然而这个不肖子，不认这个曾经养育过他而今已经骨瘦如柴的母亲，反而对 ‘星星’和‘太阳’大喊妈妈，那此时母亲应该如何？所谓国有国法，家有家规，无规矩不成方圆，任何事情都有它的规则和限度，台湾问题就是母亲和儿子之间的争吵，别人无权干涉。我国历来都主张和平解决台湾问题，从来都没有出现过霸权欺压的事情，反而总是有一些居心叵测的邻国，以民主、自由等等名义来剥夺包括台湾同胞在内的中华民族的自主选择和决定权，这才叫霸权欺压。” ⑰引证法：引用名人名言、权威观点来增强说服力。

（一个日本女记者问朱镕基总理）“昨天我家中被贼偷了，有人说是中国人干的，你对这件事怎么看？” 总理说:“中国有句古话叫做‘桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳’。我记得战国时晏子出使楚国，曾经说一个人在齐国可以安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题。因此我建议贵国的政府应该致力于民众道德礼仪的培养，只有环境好了，才可以杜绝偷盗”。

⑱类比法：两个对象在一系列属性上是相同的，而且已知其中的一个对象还具有其它属性，由此推出另一个对象也具有同样的其它属性的结论。在巴黎会议上，日本代表牧野要求无条件地继承德国在山东的利益。中国代表顾维钧站起身问道：“西方出了个圣人，他叫耶稣，基督教相信耶稣被钉死在耶路撒冷，使耶路撒冷成为世界闻名的古城。而在东方也出了一个圣人，他叫孔子，连日本人也奉他为东方的圣人。牧野先生你说对吗？” 牧野不得不承认：“是的。”顾维钧微笑道：“既然牧野先生也承认孔子是东方的圣人，那么东方的孔子就如同西方的耶稣，孔子的出生地山东也就如耶路撒冷是东方的圣地。因此，中国不能放弃山东正如西方不能失去耶路撒冷一样！” ⑲以谬制谬：采用对方的方法和逻辑来对付对手，从而折服对方。

一次，有位西方外交官在谈到台湾问题时，对一位中国外交官说：“如果你们不向美国保证，不用武力解决台湾问题，那么显然就是没有和平解决的诚意。”这位中国外交官反击道：“台湾问题是中国的内政，采取什么方式解决是中国人民自己的事，无须向别国作出什么保证。请问：难道你们竞选总统也需要向我们作出什么保证吗？”

⑳归谬法：先假设对方的论点是对的，然后从中推出非常明显的荒谬结果，从而驳倒对方论题。

在一次记者招待会上，一位外国记者对朱镕基总理说：“总理先生,我觉得贵国的计划生育政策特别的不人道，严重侵犯了公民的人权。”总理微微一笑,说：“那好，我们可以不搞计划生育，每年我们要新增加一千多万人口，我们只向你们国家移民一百万，这个要求不高吧，其余的人口我们自己消化。”这位记者哑口无言。

3、辩题征集活动 ①是否知足常乐？

②“近朱者赤，近墨者黑”吗？ ③网聊是有聊还是无聊? ④中学生携带手机是利大于弊还是弊大于利？ ⑤“逆境”是否“有利于成才” ⑥专才（通才）比通才（专才）更吃得开 ⑦人为自己活着快乐，还是为别人活着快乐 ⑧治愚（贫）比治贫（愚）更重要

⑨中学生出国留学是利大于弊还是弊大于利 ⑩金庸小说（不）应该进中学课本 4.展示辩论赛上的常见辩题。美是客观存在还是主观感受 诚信主要是他律还是自律 旅游开发有（不）利于环境保护 严师出（不了）高徒

资本（知识）对经济发展更重要 在校大学生创业是利大于弊还是弊大于利 现代化会不会威胁传统文化的生存 爱情是（有）无私的 电脑使人更聪明（笨拙）

个人命运是由个人掌握还是由社会掌握

5.观看一场辩论赛：2006年第五届海峡两岸大学生辩论赛“网络是加强还是疏远了人与人之间的关系”

6.组织一场辩论赛：结合校团委的工作组织“人为自己活着快乐，还是为别人活着快乐”的辩论赛。

7.范文展示（印发给学生自主阅读）旁观者清

“当局者迷，旁观者清”,本是一句精妙的棋语，却也渗入了生活中的认知特点，可以引导我们跳出生活的棋局，以清醒的头脑换位思考，从而透过现象看到本质，体味出人间真情，摒除不良习惯，保留一颗纯洁的心灵。做一个旁观者，能清楚地理解父母之爱。一些青少年被父母百般呵护，却“当局者迷”，不理解他们的爱，而旁观，或许更能使他们领会父母之爱的细微和伟大。我以前常常会抱怨父母的唠叨，然而室友总会羡慕我的幸福。天冷，父母提醒我添加衣服，并不辞劳苦地跑来学校为我铺上一层又一层的棉絮，我不在意，以为是他们的责任；头晕，父母心急而担忧，为我买药买水果送牛奶，说牛奶和水果多吃对大脑有好处，我不感动，以为是他们的义务。室友轻轻的一句“你爸爸妈妈真好”，让我顿悟了他们的辛劳，他们崇高无私的爱。或许我们因为作为幸福的“当局者”，“身在福中不知福”，所以变得迟钝，变得麻木，变得冷漠。作一个旁观者，可以促使我们用清醒的大脑和敏锐的心去捕捉人间真情，体味人间真情，回报人间真情。做一个旁观者，能清晰地认识自身错误。习惯，总会让人不由自主地犯错误，而作为“当局者”却难以感知和认识。在旅游景点巴黎圣母院，有一句 “请保持安静” 的中文提示；在珍珠港景区，出现了专门给中国人看的“垃圾桶在此”的提示；在泰国皇宫，亦用中文写着“请便后冲水”。很多人会因此愤慨，但仍会不由自主地继续在公共场合高声大嗓，乱丢乱扔，方便后不冲便池。作一个旁观者，以他人的心情看待自己的错误，你是否会感到其行之可恶，是否会觉得这是中国人的耻辱？处于局中，总是无法意识到事情的严重性；跳出局来，旁观自己的错误，才更能警醒自己，深刻铭记，从而彻底改正。做一个旁观者，可以帮助我们用清醒的认识敲碎恶习的桎梏。

做一个旁观者，能理智地调整人生方向。世人汲汲皆为何？采菊东篱，悠望南山，如此生活岂不惬意？何必淹没于喧嚣尘世，让浊流玷污了自身？渊明深陷污浊官场，却能以旁观者身份审视处境，不为五斗米折腰，毅然辞官，坚守心灵一方净土，怀抱千百年来文人的梦想，保留了最纯净的心灵家园。如今，做一个旁观者，需要我们从混浊的社会风气中跳出来，以清醒的头脑认识不良的风气，从而将其毒素从心中屏除，以纯净的心灵拒绝不良风气的污染，超世独立。

跳出人生的棋局，以旁观者的眼光审视自己，或许能更清楚的了解他人，了解自身，了解环境，更正自己的观念，调整自己的行为，从而达到自己理想的境界，诚然，旁观者清。

[点评]这篇说理散文紧密结合现实生活，从沟通亲情、反省错误和调整人生方向三个方面说明了“旁观者清”的道理，其中写自己原来对父母之爱的迟钝麻木冷漠，后来因为“旁观者”同学的话而顿悟的事例很有生活气息；写世界上一些景区针对中国人的公德提示语和一些中国人只会徒发愤慨却作为“当局者”不清楚自己言行可憎可恶的事例，振聋发聩，十分深刻。

文章的结构简约清晰，语言准确通顺，夹叙夹议，叙的精要，议的中肯。旁观者未必清

悠闲的鸟儿旁观长江奔流入海，却不清楚江水为什么愿意用生命灌注无际海洋；蹁跹的蝴蝶旁观飞蛾冲向刺眼的火焰，却不清楚它为什么明知是死却还要扑火；愚昧的人们旁观古□亭口一个革命者的被杀头，却不清楚他是为了什么牺牲生命。

旁观者未必清，因为他们不了解当局者心中有着怎样的壮志或信念。“荃不察余之中情兮，反信谗而齌怒。”屈原怀着满腔悲愤，来到咆哮的汩罗江边。他遇见了渔父，那个最具代表性的旁观者。

“众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”渔父之问深深刺痛了“当局者”的爱国之心。渔父怎么会懂得一位爱国诗人体内流动着的那滚烫的血液？旁观者没有那样的抱负，他只知道渔舟唱晚的美，却不清楚忠而被谤的恨。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”屈原最后孤独的呐喊以江面上扑通的落水声而告终。当局者清，而旁观者迷。

封建王朝垂死挣扎之时，人民像奴隶一样生活着，无知，愚昧，麻木。有那么一群有志之士，为了民族的前途、人民的民运站了出来，却被残暴的统治者屠杀了。不知是秋瑾还是夏瑜的血洒在古□亭口冰凉的泥地上。旁观者眼里闪烁的不是愤怒和同情，而是看到杀人盛况后的兴奋，还有人是期待——为了得到那鲜红的人血给孩子治病。

没有一个旁观者清楚就义者的心情。那种民族大义与麻木的灵魂本来就找不到交集。旁观者不清，他们不清楚当局者牺牲者的努力，不清楚自己的命运，甚至连自己糊里糊涂成为“当局者”时为什么会被杀头也不清楚。再杀几个阿Q，旁观者也依旧是迷糊的旁观者。

反观当今社会，旁观者也未必清。有多少贪图享受的人从不思考自己的人生价值，对辛辛苦苦的奋斗者嗤之以鼻？有多少自私自利的人从不关心民生疾苦，对默默无闻的奉献者冷嘲热讽？有多少唯利是图的人毫不关心他人的安危，对见义勇为的热心者冷若冰霜？

旁观者没有当局者的鸿鹄志，没有当局者的奋斗史，没有当局者的热心肠，所以，旁观者未必清。

[点评]文章无论是打比方，还是举例子，都十分准确熨帖，切中了“旁观者未必清”的主旨，尤其是“旁观者”渔父不懂“当局者”屈原的忠君爱国心，“旁观者”愚昧麻木的看客不懂“当局者”秋瑾的救民志两个材料非常典型，切合题意。

采用总分总的结构，层次完整清晰；综合运用比喻、排比等修辞手法，语言准确通畅有文采；引用古诗文自然恰当，与叙述融为一体，体现了作者的较广的知识面。

课后习题