“遵纪守法”主题教育方案

“遵纪守法”主题教育方案（精选12篇）

“遵纪守法”主题教育方案 第1篇

泉水头学校 “遵纪守法”主题教育实施方案

一、指导思想

遵纪守法是贯彻党的教育方针，提高我校办学质量和品位的迫切需要。为进一步加强遵纪守法宣传教育，倡行“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，我校决定开展“遵纪守法”主题教育，为促进未成年人身心健康发展，通过增强学生的法纪观念，提高他们学法用法、遵纪守法的意识和自我保护能力，对于预防和减少校园暴力行为的发生、构建文明、和谐、健康的校园，办好人民满意教育具有十分重要的现实意义。

二、活动原则

1、坚持与“六五”普法工作相结合。本次主题教育既作为“六五”普法工作的开端，又作为“八荣八耻”荣辱观教育的深化，使“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观根植在每一个学生的心灵。

2、坚持与“学生基础文明建设”相结合。开展“遵纪守法”主题教育既是对学生基础文明建设工作的有力补充,又突出了近阶段的工作重点,从而不断提高学生基础文明建设工作的实效。

3、坚持与班级文化建设相结合。形成良好的班纪、班风和学风是班级文化建设的首要任务，本次主题教育要以营造良好的班级文化氛围为突破口，着力构建“遵纪守法、勤奋学习”的班级文化，促进学生健康、全面的发展。

三、活动组织

为切实加强对这一主题活动的领导，决定成立“遵纪守法”主题教育领导小组。

(一)领导小组 组 长：宋世京

副组长：辛守利 刘鑫 王聪聪 成 员： 各班班主任

四、活动时间

2017年12月4日——12日

五、活动安排

1、开展一次以“遵纪守法从我做起”为主题的班队活动（责任人：班主任）；

2、以“争做遵纪守法小公民”为主题的红领巾广播活动（责任人：王聪聪）；

3、结合“六五”普法办一期学生手抄报活动，并评选出优秀作品进行表彰（责任人：孙宏勃、于薛丽）；

4、悬挂一副以“遵纪守法“为主题的宣传标语（责任人：于富卿）。

六、活动要求

1、活动由大队部负责，各班配合。

2、各班要在12月20日将活动的过程性资料（《 活动记录表》）上交少工委存档。

泉水头学校 2017年12月3日

“遵纪守法”主题教育方案 第2篇

活动实施方案

根据县教育局、高庙王联校“立德树人”工作方案要求，结合我校工作实际，制定高庙王第一小学开展“遵纪守法”主题教育实施方案。

一、指导思想

为进一步促进我校小学生的法制教育，加强自觉履行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的能力，增强法律法制观念以及道德意识，进一步加强班级集体建设，净化校园的人文环境，创建遵纪守法、文明向上的和谐校园，结合我镇实际，将开展“法律进校园”教育活动，让法制和文明的春风走进校园，让学生在和谐文明的环境中成长。

二、活动的目的1、增强学生学法、知法、守法的意识，让学生人际关系在法制的框架下和谐相处，养成文明守法的习惯。

2、净化校园环境，加强学校秩序，创建文明学校和班级。

三、活动主题：

遵纪守法，从小事做起，从我做起

四、活动时间：

1、2014年3月-2014年6月。

2、2014年9月-2014年10月参加由联校牵头，镇政府和派出所参加的反邪教和法制报告会。

五、工作措施：（要留底片或视频）

（一）1、各班召开一次“法律在我心中”的主题班会

2、组织学生重温《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生一日常规》等规范。

3、模拟法庭或请一次法制校长，进校园讲解或做与学生相关的法律法制报告会。

4、在校园展柜里定期张贴一些健康文明习惯的挂图，让学生生活在文明和谐的环境中。

（二）、各学校结合本校实际情况，制定具体实施方案。

“遵纪守法”主题教育方案 第3篇

(1) 提高自身素质, 必须保持政治上的坚定。站稳政治立场。坚定理想信念和政治方向, 遵守党的纲领, 履行党员义务, 忠于党的事业, 自觉与党中央保持高度一致。加强形势任务学习, 把思想和行动统一到公司党总支各项决策部署上来。严明政治纪律。牢固树立党章意识, 服从党的组织和党的原则, 自觉接受党纪的规范和监督, 维护党的团结和统一, 对背离党性和公司要求的言行态度鲜明, 对违反政治纪律、损害公司形象的行为坚决制止。履行政治责任。坚持党要管党, 从严治党, 发扬思想高度统一、行动步调一致的优良传统, 确保抓好班子、带好队伍、促进电网和公司科学发展。加强自身理论学习, 提高理论素养, 切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高自身素质, 增强为人民服务的本领, 做好本职工作、争创一流业绩;增强做员工工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。大力发扬奋发有为的工作作风, 始终保持昂扬向上的精神状态, 真抓实干。充分发挥主观能动性, 以自己饱满的工作激情, 把心思凝聚到工作上, 把功夫下到抓贯彻落实上, 释放出自己的最大能量, 以追求一流的豪情壮志和责任感, 用最大的努力去认真做好工作。

(2) 提高工作水平, 大兴创业奉献之风。要做到平时工作做得到位。自觉承担经济、政治、社会责任, 恪尽职守、敢于担当、敢为人先、主动作为。提升职业能力。以战略引领发展, 实施人才强企战略, 优化干部培养策略, 形成合理年龄梯次和专业结构。完善和突出“差异化”适岗能力培训, 扎实开展生产、经营、综合管理人员轮训, 强化“国家电网”品牌意识, 提升干部员工职业修养和履职能力。强化团队合力。以实干推进发展, 树立大局意识、责任意识、担当意识, 求真务实。激发创新活力。以创新驱动发展, 推动战略、管理、科技和文化创新, 以持续创新增强动力, 以全员创新激发活力, 以全面创新提升核心竞争力。建设党员先锋队意识, 广泛开展劳动竞赛、技术比武, 积极参与各种群众性技术创新活动。不管你在哪个岗位, 不能仅仅是“过得去”, 而必须是“过得硬”, 随时随地能成为员工的榜样, 敢于说出“向我看齐”的口号, 切实把干部作风体现到日常的工作和生活中。还要做到关键时刻站得出来。在工作中遇到问题, 遇到困难, 必须敢于迎难而上;在急难险重任务面前, 能够挺身而出;在生死危难关头, 能够豁得出去。总之在工作中要树立良好的形象, 提高工作效率, 把员工最需要、最急迫的事抓在手上, 一件一件去落实。

“遵纪守法”主题教育方案 第4篇

关键词：规范意识教育；遵纪守法；大学生

【中图分类号】G641

1 引言

目前，我国正处于从传统社会向现代化社会转变的转型期，整个社会的经济成分、组织形式、利益关系和就业方式等都在发生着根本的变化，这就给人们的道德文化、价值观念和法制观念等带来了巨大的冲击，特别是对世界观、人生观和价值观正处于形成阶段的在校大学生，影响更加深远，将直接关系到我国未来的发展和建设[1]。因此，针对如何加强我国高校的规范教育，努力培养遵纪守法的大学生进行深入研究，对于推进我国伟大复兴事业的前进具有重要的现实意义。

2 开展大学生规范教育的意义

（1）是大学生自身成长的需要

大学生是我国社会主义现代化建设事业的接班人，他们担负着中华民族伟大复兴的重任，因此大学生必须成长为德才兼备、遵纪守法的优秀人才。这就需要在传授他们专业知识和技能的同时，还要努力培养他们的基本道德素质、诚信意识、法制意識等多方面的素质，只有这样，大学生才能成为社会主义现代化建设需要的人才，在将来担负起我国发展壮大的历史重任。

（2）是高校人才培养职能的需要

把大学生培养成为专业知识和技能过硬、品德优良、自觉遵纪守法的优秀毕业生是高校人才培养的职能。但受到当今整个社会环境的影响，在大学校园中出现了考试作弊、论文抄袭、恶意拖欠学费、偷盗公私财物、甚至行凶伤人等现象，这严重影响了高素质人才的培养。因此，高校必须大力开展大学生基本道德和法制行为规范教育，只有这样才能实现高校的人才培养职能。

（3）是我国依法治国方略的需要

依法治国是我国的基本方略，在中央宣传部和司法部制定的规划中，就提出要深入开展法制宣传教育活动，引导广大青少年不断增强法制意识，努力养成懂法、守法的良好行为习惯。因此，应该大力开展大学生的规范教育，将法制行为教育融入到大学生的基本道德教育中，从而在将道德内化为大学生的基本观念的同时，使法律意识升华为大学生更深层次的道德义务，进而提升大学生的法制意识，最终实现我国依法治国的基本方略[2]。

（4）是构建和谐社会的需要

大学生毕业后就要步入社会，成为社会发展的新生力量和未来的主力军，但只有能够自觉遵守国家法律，愿意投身于社会主义建设，为国家的发展进步贡献自己的力量和实现自身人生价值的毕业生才能成为我国构建和谐社会的基本保障。因此大力开展大学生的规范教育，从道德素质、人生价值观、精神状态、诚实守信和遵纪守法等多方面全面提升大学生的综合素质，培养出具有良好道德素质、诚信意识和法制意识的毕业生也是我国构建和谐社会的需要。

3 加强规范教育，培养遵纪守法大学生的策略

基本道德素质教育和法制意识教育是相互依存、相互影响的，因此加强规范教育应采用德育教育和法制教育相结合的形式，只有这样才能培养出遵纪守法的大学生。

（1）举办灵活多样的教育活动

可以通过举办多种多样的活动来加强规范教育。如组织大学生收听和观看道德教育和法制教育的视频节目；举行规范教育相关知识竞赛或辩论赛等活动；聘请名人、专家或学者来高校举办道德和法制教育讲座等等。

（2）加强课堂教育的效果

高校的思想政治理论课是大学生道德和法制教育的主渠道，因此应加强这些课程的教学效果。但在实际教学中，其效果往往不尽人意，如大学开设的《思想道德修养与法律基础》课程，其内容不是很多，而且过于侧重于理论，这就要求高校教师在讲解过程中必须重视案例教学法的应用，将枯燥的理论与鲜活的社会现实结合起来，并经常性的组织大学生进行讨论，只有这样才能有效提高课堂规范教育的效果。

（3）融入到校园文化宣传中

高校应该将大学生的规范教育融入到校园文化宣传中，使大学生在校园文化宣传的熏陶下得到思想道德和法制意识的教育。如将一些规范教育相关的故事刊登在高校宣传栏上；或通过校园的电台、电视台、网站、LED显示屏或微信公众号等形式，将规范教育内容以声音、图片、文字等多种形式融入到丰富多彩的校园栏目中，使其在潜移默化中不断提升大学生的道德素质和法制意识。

（4）渗透到日常管理中

高校还应将大学生规范教育渗透到的大学生的日常考勤、考试管理以及寝室管理等多方面的日常管理中，这就要求高校的辅导员和班主任把工作做到细处和实处，使大学生在日常生活和学习中得到良好的规范教育。

（5）注意与社会实践活动相结合

社会实践是大学生道德与法制规范教育的重要环节和载体，因此应大力开展大学生社会实践活动，将规范教育与社会实践结合起来。高校应经常组织大学生走出校园，深入工厂、企业或社区中开展实践活动，通过深入基层和群众的参观考察与社会调查来将已有的知识付诸实践，再通过实践的反馈来丰富和巩固已有的知识。

（6）组织心理咨询与辅导

为了应对我国转型阶段各种变化对大学生的世界观、人生观和价值观的影响，高校在进行常规的规范教育同时，还应积极组织针对大学生的心理咨询与辅导，预防和消除大学生在学习、成长和人际交往过程中产生的不良心理状况，使大学生能够正确看待社会现象，进行合理的自我评价，确定正确的人生目标，进而巩固大学生道德和法制规范教育的成果。

（7）需要社会与家庭教育的配合

高校对大学生的规范教育还需要社会与家庭的配合，因为只有全社会和每个家庭来共同关注大学生的健康成长，营造一个风气良好的社会和法制环境，才能使大学生真正成为遵纪守法的接班人。这需要全社会共同努力，逐渐营造一个弘扬正气、严格自律、遵纪守法的社会环境；需要每个家庭注重对孩子的规范教育，从小抓起，从身边小事做起，只有这样才能使高校的规范教育起到持续有效的作用，使大学生成为遵纪守法的有用之才。

4 结束语

高校大学生是我国建设发展的栋梁，承担着我国伟大复兴事业的重任，因此培养大学生的基本道德观念和法制行为观念是一项既艰巨又紧迫的任务，这需要高校教育工作者的不断积极探索和全社会的共同努力，只有这样才能培养出一代又一代遵纪守法的高素质大学生，来满足我国经济发展和社会主义法制化建设的需要，进而为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 万钧.当代大学生法制教育现状的思考[J].法制与经济（下旬），2011（03）.

[2] 陈大文.大学生道德教育与法制教育有机结合的探讨[J].思想理论教育导刊，2011（03）.

“遵纪守法”主题教育方案 第5篇

“讲诚信、守法纪、尽职责、正校风”

主题教育实施方案

在十七届六中全会精神的指导下，为学习落实学院“关于学习贯彻党的十七届六中全会精神开展‘讲诚信、守法纪、尽职责、正校风’主题教育工作方案”，进一步加强教风、学风、系风建设，我系将“讲诚信、守法纪、尽职责、正校风”主题教育与学生思想政治教育、师德师风、学风班风、党建工作以及日常管理工作深入结合起来，使“讲诚信、守法纪、尽职责、正校风”的主题思想深入人心，使系部教风更端正、学风更浓郁、系风更清新、管理更规范。具体工作安排如下：

一、组织领导

组长：张万奎、廖武林

副组长：张倩、蒋智、刘帅、杨芳、潘晓、张娟

组员：易国雄、张岭、陈靖、杨朝霞、姚伟、张振强

办公室：潘晓

二、活动内容及实施细则

（一）加强制度建设与宣传管理

负责老师：潘晓、张娟

1、修改、完善工程系学生管理制度，包括团总支、青春联盟社团、创业者协会的章程、工作制度，使之更加建全、规范，加强对各团体的指导和管理。活动时间：2011年11月18——2012年1月

活动形式：召开关于章程以及工作制度的修订会议，各部门工作规范化和制度化。

2、利用我系《系情简报》这一文字信息平台，大力倡导我系学生诚信守法。活动时间：2011年11月20——2012年1月

活动形式：在《系情简报》中开辟一个专栏，报导身边的有关诚信的故事。

3、开展“诚信在我心”主题演讲比赛

活动时间：11月20日—12月；

4、开展“诚信在身边”主题征文比赛

活动时间：11月20日—12月；

（二）加强学生党员教育管理，发挥先锋带头作用

负责老师：蒋智、张娟

1、开展“创先争优，向党员看齐”的主题活动，积极组织学生党员签订《讲诚信、守法规、尽职责、正校风公开承诺书》。

时间：2011年11月22——2012年1月

活动形式：a、近期在2514会议室举行启动仪式，签订承诺书；

b、全系党员身先表率，在学习生活、寝室文明创建、行为规范等方面创先争优，系部在期末对每位党员进行评定。

2、强化文明修身，开展“无烟校园”活动，积极在学生党员和全体学生中发出倡议，禁止在校园公共场所吸烟。

活动启动时间：2011年11月22-11月29日

活动形式：展示倡议书，邀请院领导在文学楼2514举行活动启动仪式，全体党员干部参加。

3、深入开展“党员一帮一实践活动”，以“亮身份、讲正气”为主题，开展专题座谈会，强化党员后续教育。

活动时间：11月28日

活动形式：以“一帮一实践活动讲评会”为平台，开展专题讲座；

4、开展学生党员和入党积极分子宿舍挂牌活动，建立学生党员和学生入党积极

分子宿舍挂牌制度。

活动时间：2011年11月22-11月29日

活动形式：a、建立学生党员和学生入党积极分子宿舍挂牌制度。

b、举行挂牌议式

（三）加强学生干部的教育培养，提升学生干部素养

负责老师：刘帅

1、召开学生干部培训班

活动时间：2011年11月14——2012年1月

活动形式：邀请专家、领导授课，系、级、班、社团等各级干部参加培训。

2、举行“尽责工作、尽心服务”学生干部思想教育讲座

活动时间、地点：11月24日、文学楼2T2教室；

讲师：赵湘华、廖武林

参与人员：系部老师、系团支部干部、年级学生会干部、社团干部、班级干部。

3、开展团总支干部“下班级、进寝室”实践活动

活动时间：2011年11月14——2012年1月

活动形式：将团总支干部分布到不同的班级，充分发挥干部的模范带头作用，帮助各班建良好的学风、班风。

（四）加强班级建设和班级管理

负责老师：各班班主任

1、开展“素质·人格·精神”主题团日活动。

活动时间：11月22日-11月29日

活动形式：各班召开主题团日活动，邀请班主任和领导老师参加，作好活动记录和总结。

2、建立健全基层干部、班级管理体制

活动时间：11月22日

活动形式：a、建立QQ群、飞信群将所有基层干部纳入到群中来，实现工作任务的强化性和信息沟通的及时性。

b、定期举行班级干部交流会，通过对班级干部的管理，达到有效管

理班级的目的。

3、班级考勤制度和听课制度

活动时间：2011年11月14——2012年1月

活动形式：a、各班设制考勤专员，负责记录和汇报每天上课的情况。考勤结果作为评奖评优的参考依据。

b、实行跟班听课制度，所有老师每星期听一次。

4、选聘学生工作助理，畅通学生信息渠道，加强对学生的了解和管理

（五）进一步建设优良教风、学风、考风

负责老师：张倩、杨芳

1、召开授课老师交流会

活动时间：2011年11月22——2012年1月

活动形式：根据系部的听课情况以及学生反馈意见，及时与授课老师进行沟通，进一步提高授课老师的教风和课堂质量。

2、跟班听课活动

活动时间：2011年11月21——2012年1月

活动形式：全体老师进行为期一个月的跟班听课，每个星期至少听一节课，并做好听课记录。

3、诚信考试活动

活动时间：2011年12月

活动形式：a、召开学生考试动员大会，务使学生全面了解考试纪律和规定，坚决诚信考试。

b、召开监考老师会议，请所有监考老师按考试规定严格维护考场秩

序与纪律。

C、加强对所有考试的巡考。

三、活动要求

1、统一思想、积极行动，作好记录和总结。组织相关人员召开活动会议，详细布署安排活动细节，要求各次活动做好方案和总结。

“遵纪守法”主题教育方案 第6篇

主办：第四中队

一、整对集合，清点汇报人数

二、活动过程 第四中队开展“遵纪守法，珍爱生命”主题队会现在开始

出旗，敬礼 唱国歌 唱校歌

唱中国少年先锋队队歌

呼号：领呼 准备着为共产主义事业而奋斗 进行主题队会

一、活动目的：

1、通过此班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命，远离危险，遵纪守法，防范侵害。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活，遵纪守法，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

二、主题重难点：

重点：珍爱生命，远离危险，遵纪守法，防范侵害

难点：增强学生安全教育意识，使之从感性认识上升到理性认识，学会做人，学会面对人生，学会处世生活。

三、活动过程：

（引入）各位同学大家好！你们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。这，就得感谢你们的父母，感谢他们，感谢他们让我看到这个世界，感谢他们给予你们生命，把你们辛苦养大，还给你们一个温暖的家，给你们一个读书长知识的机会。你们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对你们的期望。我常常想，每个人都只拥有一次生命。生命意味着什么?生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。生命只属于我的一次，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任，增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。生活需要坚强，人的生命只有一次，应该珍惜。不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的勇气和方法。对我们也一样，我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。危险无处不在。同学们，假如你们遇到了上述的危险事件，你知道如何应对，向灾祸要回我们宝贵的生命吗？ 1．火灾 沉着、冷静、机智地面对火情。

2．校园暴力 碰到校园暴力，我们要勇敢而冷静地与之作斗争，根据当时的情况采取灵活的应对方法，也可以通过学校和公安机关来处理。

3．网络危险不得不防

时代在发展，网络已进入千家万户，但网络安全却不能完全保证，网络危险也不时伤害着青少年。如，网络上的不良消息，网络暴力游戏等。需知未成年人不得进入网吧；我们青少年交友要谨慎。

4．教室安全、楼道安全 课间不追逐、不打闹，上下楼梯靠右行，不从楼梯的扶手上上下滑，行至拐变处，要放慢脚步，预防相撞；语言粗俗不堪。5.交通安全 遵守交通规则，注意交通安全，骑车同学要不骑英雄车，骑车不带人，步行同学过马路时要走斑马线，穿过马路要左右看看，等到没有车辆通过时，方可过去。

6．用电安全 每位学生在校期间不准带打火机、火柴，住校生晚上在寝室不准玩火、熄灯后点蜡，易发生火灾，保管好自己随身钱物，不要随手乱放，按排住宿，转学，退学的学生不准一人到寝室，应由寝室人员陪同，否则出现问题自负，发现有裸露电线不准碰触，发现教室、寝室，如有插座或灯泡、电棒出现问题应马上向老师汇报，不准自行处理。

7．食品安全 不吃路边摊点上的不卫生食品，有病要及时到医院就诊。8．班级存在着的以下几点不和谐因素：（1）课堂气氛不浓，上课纪律松懈；

（2）清洁卫生保持较差，清洁值日依赖班委干部现象严重 ；（3）迟到、旷课现象 ；（4）校园内外乱仍乱丢现象 ；（5）公物破坏现象；（6）课室抽烟现象。

四、主题班会总结：

1、同学之间长期朝夕相处，应礼貌待人，有矛盾应先冷静，忌冲动，把问题想清楚，再向对方和气的解释，双方应都回报以微笑。受到同学的误会，应忍让并微笑解释清楚。如果有自己解决不了的矛盾，应马上向老师汇报，避免酿成更大的错误。

2、老师永远都是爱护自己学生的，想让自己的每个学生都成为社会有用人才，但一个老师面对全体学生难免会有“恨铁不成钢”之情，如果和老师相处之中被老师误会，或批评，应礼貌的善意的老师解释清楚或接受批评并改正。

3、每周未放学回家，在校门口人时应注意秩序，注意过往车辆，不准在大街上逗留尽快回家，不准在同学家留宿，周日晚，如果有特殊原因不能到校的应让家长及时给班主任联系。

事实告诉我们：言行文明、举止稳重是自身道德素质进步提高的基本要求，是做一个优秀中学生的根本，是涉及自身安全成长的不可小视的问题。最后，老师对同学们提出要求：第一，美景的背后或许暗藏杀机，我们必须提高防范意识才能远离危险，才能避免自身利益收到侵害；第二，要熟知安全常识，彻底清除安全隐患；第三，提高自身的修养，尽量避免口角之争；第四，帮扶有过错的同学，并引以为戒。

生命的起源是母亲，生命的快乐是童年，生命的最美是青春，它是事业、修身、齐家、治国、平天下的体现；它是容天、容地、容天下难容之事，笑古、笑今、笑世间可笑之人的精神；它创造了人类世界和人类历史。然而，你有没有想过如此美妙的生命会在你的一时疏忽中瞬间消失。

辅导员总结：

中队长：全体起立，呼号。

中队长：退旗——敬礼，礼毕。

中队长：四中队文明礼仪伴我行主题队会到此结束，谢谢大家。

“遵纪守法”主题教育方案 第7篇

---四（1）班

活动目标：

1、培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

2、培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。

3、使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。活动准备：

1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。

2、下载关于学生开展对法制人员的采访活动视频，进一步了解保护儿童权益的法律法规。

3、收集现实生活中具体而真实的案例。活动过程：

一、谈话导入

1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？

2、同学发表自己的观点。

3、其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。

二、分析案例

1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。

2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。

3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的？

4、全班进行交流。

三、学习相关的法律法规

1、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约？

2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。

3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。

4、全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。

5、讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？

6、请同学做介绍，教师做补充。

四、分析案例

1、同学们，我们知法、懂法以后，除了要依法保护自己的权益，还应该依法尽自己的义务。有一个同学就为我们做出榜样。

2、出示《报刊文摘》里的一篇文章。请同学们认真地读一读。

3、组织交流：这位同学的做法好在哪里？有哪些值得我们学习的地方？

4、小结：我们每个人的都应该像这位同学一样依法尽自己的义务，维护国家和人民的利益。

五、学习依法办事

1、出示讨论题，分小组展开讨论。

（1）当我发现有人危害国家财产，应该怎么办？

（2）当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”，应该怎么办？

2、全班交流。

3、请同学把课前调查了解到的需要用法律武器解决的事例写在黑板上。（1）学校附近设有网吧

（2）小摊小贩在校门口兜售零食、物品。（3）小店出售三无产品（4）有人不遵守交通规则。

（5）有人随地吐痰、随手乱扔垃圾。（6）有人损坏花草树木„„

4、要据自己的能力，自由选择问题，运用法律武器去解决它。其他同学可以做相应的补充，老师做适当的指导。

5、在生活中，我们除了运用法律武器去解决问题，还可以对法律法规本身不完善的地方提出个性意见，这也是在尽自己的义务。

6、出示《化悲痛为法律》一文，指名朗读。

7、开展交流：通过这篇文章，我们有什么感想。

8、请同学大胆地说自己认为现有的法律法规需要完美的地方。

9、大家共同制定修改的意见。

六、总结活动

“遵纪守法”主题教育方案 第8篇

关键词：瑞吉欧,方案活动,主题探索

我们经常可以听到以下的评论:“完成这些作品的肯定是天才儿童, 在我们幼儿园肯定不会发生……”“老师一定做了很多工作, 要是让他们自己做一定不太可能……”有关瑞吉欧教育的交流和展览常常使我们惊异于儿童的作品呈现, 惊异于儿童对事物理解的不同角度, 惊异于他们对成人世界的认识……我们还会发现有关恐龙的方案不是只停留在恐龙本身, 还能扩展到历史、社会、自然科学等多方面多层次。为什么瑞吉欧的儿童比我们的儿童容易进行有一定深度和广度的长期探索呢?怎样才能从瑞吉欧的方案活动中, 探寻出使幼儿在认知、身体、情感和社会性方面都能得到良好发展的基础上进一步深入主题学习的诀窍?

一、有关幼儿深入主题探索的理解

1. 方案活动中深入主题探索的价值

通过某一现象的广泛探索, 幼儿能深入认识一个主题的经验是非常好的。幼年时熟悉经验的过程可以培养与提升幼儿对事物深入了解的习惯, 它可以使幼儿在发展与教育方面获益良多;使幼儿掌握一定的学习方法, 在一次次的活动中使幼儿在学习上不断地自立, 学会通过社会化的方式即沟通来得到他们所想要的知识, 同时也促进了儿童社会化的过程;培养幼儿在活动中不断自我修正的技能;以小组为单位共同进行较长期深入的主题探索, 体现合作精神和集体主义精神;增加幼儿对自己智慧的自信心, 并且强化他们持续学习的意图;留充分的时间让儿童将自己在活动中习得的知识内化为意犹未尽的情绪体验;鼓励幼儿向更大更具有挑战性的内容前进;促进幼儿学习兴趣的培养, 使其在无意识状态下主动探索学习和增强学习动机。

2. 学习动机是幼儿在项目活动中深入主题的动力

学习动机是由各种动力因素组成的复合体。其中包括:学习需要、学习兴趣、爱好, 对学习必要性的认识, 学习的情绪、意志因素等。学生的学习动机可以通过教育教学过程加以培养, 比如启发学生的自觉性, 激发其好奇心与求知欲, 帮助学生通过直观或实践活动形成稳定的学习兴趣;对于缺乏学习动力的学生, 还可以利用其爱好、游戏或体育等原有动机, 通过必须掌握知识才能完成的游戏或体育活动造成动机的转移, 以形成学习的需要。当学生已经有了种种学习需要之后, 为了使这种需要得到维持、加强或进一步发展, 还必须做好动机的激发工作。瑞吉欧教育就是通过直觉性知识为基础, 以调查、建构、戏剧扮演三种活动类型覆盖各大领域执行方案。

3. 发现探索学习是幼儿在方案活动中深入主题的基础

幼儿学习的方式是在完成学习任务时基本的行为和认知的取向, 它不是指具体的学习策略和方法, 而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。幼儿主要的学习方式有观察模仿、尝试探究、阅读理解、游戏等等。而尝试探究学习方式是指儿童在一定的环境中, 通过已有经验来尝试操作事物, 发现事物的特点及事物之间的内在联系的行为, 谈的就是人的本性, 是儿童的学习方式之一。发现学习是在教师不加讲述的情况下, 学生依靠自己的力量去获得新知识, 寻求解决问题方法的一种学习方法。发现学习则主张对学习现象和对象经过冲突、反常、矛盾等启疑 (causing inguiry) , 然后经过暗示、引导, 让学生自己去发现。也就是说, 在学习中创造出对问题的产生与解决的弹性与独创性。

二、瑞吉欧方案活动中促使幼儿深入主题探索的因素

1. 方案计划时

首先在选择方案主题时, 主题来源于儿童日常生活中的经验或者是兴趣。教师作为研究者是在观察倾听幼儿寻找到灵感的, 讨论共同生成的, 是共同的兴趣。主题范围广泛涉及儿童的日常生活, 如当地社区, 当地大事, 地理, 时令, 自然, 抽象概念, 普通常识等。

其次, 编制主题网络时的“头脑风暴”和“拉近技术”使主题通过筛选更加明朗化和具体化, 从而提高可操作性, 更加符合儿童内外动作结合的学习特点。

“头脑风暴”为教师编制主题网络时提供了具体可操作的东西。这种手段是将某一主题相关的东西分类编成不同的标题, 在同一主题周围用线把不同标题连接。比如将与“医院”这一主题有关的东西列举出来:救护车、担架、医生、病房、光、护士、候诊室、挂号病人、病床、绷带、针筒等等, 形成课程网络。而“拉近技术”是用来放大主题网内某一内容的一种技巧, 就这样主题网络内的某一内容可成为一个新的主题网。也就是说主题的内容“三分之一是确定的, 三分之二是不确定的或新的事物。”那么不管是“头脑风暴”还是“拉近技术”, 两者都为深入主题做了一定内容的预测。幼儿可以在半熟悉的主题下, 根据自身的认知提出问题, 即探索的范畴, 在项目进行时, 幼儿自己就可以胜任领导人, 负责观察、收集资料、搬动或安排物品, 能全心全意投入真实现象的探索过程, 有机会让他们发挥一些自己与生俱来的才能来体验角色。

2. 方案活动进行中

(1) 图像表现被视为探索活动主题深度认识的资源。儿童有一百种语言, 他们把文字、动作、图像、绘画、建筑构造、雕塑、皮影戏、戏剧、音乐等都作为儿童语言, 归纳为:表达语言、沟通语言、符号语言 (标记、文字) 、认知语言、道德语言、象征语言、逻辑语言、想象语言和关系语言等等。幼儿通过探索和发现, 用“百种言语”表达其成果, 创造出他们最感兴趣的艺术作品:图形、绘画、卡通、图表、泥塑、模型、生动的连环画等等。最终展示这些作品, 供其他孩子、家长和社区成人观赏。这些幼儿的作品不仅是教师研究幼儿想法的蓝本, 决定下一步活动的依据, 而且是鼓励幼儿更投入更关注他们的工作 (主题探索活动) 的催化剂。

(2) 弹性计划。长期的项目计划, 幼儿的活动不受时间的限制, 只要维持兴趣就能继续, 不会被严格的作息时间打断。方案的长期性、整体性和连续的话语整体性和连续进行性要求较大, 在完成一个主题的过程中, 要提供给儿童每一阶段充分活动的时间, 要遵循活动的自然进程, 而不因外部因素的影响随意中断、转移它。不仅如此, 还要有充分的时间让儿童用意犹未尽的情绪体验来将他习得并表达自己在活动中的知识进行内化, 因为充分的时间是幼儿主动性、创造性、自主性得以展开的前提, 所以方案教学体现了人的充分自由教育的最基本的精神。因而教师提供给幼儿的是地图和指南针, 而不是列车时刻表。

(3) 互动合作。“我就是我们, 代表一种通过人与人之间的互惠交流, 达到超越个人成就的可能性。”超越教师之间的这种互动合作, 我们可以以另一个方式来理解:幼儿与成人共存于社会文化和社会现实之中, 并通过每日的文化参与发展自我。教师愿意牺牲系统知识的学习而提供给幼儿发现问题、探索问题的技能发展;幼儿之间的对问题的探索也需要建立在对主题兴趣交流认同一致的基础上, 这样才能保证在集体的探索活动中持续进行。

(4) 以小组为基础展开活动。项目小组一般是3~5人, 有时是2人。这样的比例既能照顾到大家共同的兴趣, 也能充分照顾到个别发展。同时在合作和集体交流中幼儿的社会性得到发展, 让幼儿在主题活动中养成学习方法和习惯, 为未来学习塑造出坚韧的品质, 掌握一定的学习方法, 积极主动地探索未知的知识, 自然不用担心学习的广度。

(5) 象征符号循环。将现有的象征符号作为催化剂, 在儿童的认知顺序上打开一扇窗, 让儿童自己建立真正的认知模式。比如在自画像的活动中, 幼儿通过每次形式不一样的活动, 不断地修正, 在最初的认知误解和冲突中获得正确的概念, 加深对主题的认识。

(6) 以档案记录作为支持。记录与研究记录的事件是最基本的, 而瑞吉欧最优先考虑的也就是对安排时间研究记录的重视。好的记录可以同时记录所有的事物, 从个人评价、课程规划到指导性说明, 这些记录无形中将幼儿引向更深更广的主题。

3. 方案结束

方案结束时, 参观、庆祝活动的开展给幼儿成就感和自信心, 不断激励着他们进一步探索的欲望。

除此以外, 方案活动的外围因素也有影响, 比如:提供给幼儿真实的社会生活学习情境的环境;民主的氛围和高效的政府对幼儿教育事业的支持;社区和家庭、幼儿园的紧密合作等。

三、方案活动深入主题的因素研究对我国幼儿园的启示

我国幼儿园目前的主题活动状况是教师交给幼儿的多是平面知识, 缺乏更深入的立体知识;注重知识的传授, 缺少学习方法的引导;注重一般知识的传递, 缺乏对幼儿思维能力和主动探索精神的培养。所以主题活动难以深入, 对幼儿身心、情感、认知、社会性等多方面发展的广度难以把握。这些问题源于教师多是分科培养模式出来的, 所以本身深受影响, 很难彻底理解课程综合化, 幼儿园的师幼比例高达1∶31, 操作上有相当大的难度。

通过瑞吉欧深入主题因素的分析, 我们认识到虽然不能复制课程模式, 不能把活生生的树用飞机直接移植, 但是我们可以在原有根深叶茂的大树营养支持下成功嫁接, 开花结果。需要注意的是瑞吉欧除了方案活动, 他们还从事其他的活动, 比如:积木游戏, 角色游戏, 听故事, 游戏表演, 烹饪, 家务活动等等。方案活动只是课程内容的一种方式, 我们可以取其精华, 结合我国课程模式和文化因地制宜地引导儿童学会在主题探索中培养深入的研究探索意识和能力, 在兴趣的引领下自主构建生活学习所需的有意义的和一定深广度的知识, 并逐步养成良好的学习品质。

参考文献

[1]屠美如.向瑞吉欧学什么:《儿童的一百种语言》解读.北京:教育科学出版社.

[2]Katz, L.G.The Project Approach, IL:ERIC Cleaninghouse on Elementary and Early Childhood Education, 1994.

“遵纪守法”主题教育方案 第9篇

关于组织开展“遵纪守法、诚信经营”

主题教育月活动的通知

所属各单位、局各科室：

为了积极推进粮食行政管理部门效能建设，按照县委、县政府关于开展省级文明城市创建相关要求，结合粮食部门工作实际，决定在全系统开展“遵纪守法，诚信经营”主题教育月活动。现将有关事项通知如下：

一、成立机构，加强领导

县粮食局成立“遵纪守法,诚信经营”主题教育月宣传活动工作领导小组，局党委书记、局长戴春祥任组长，党委副书记、副局长尤传化任副组长，办公室、产业指导、购销调控、-1-

监督检查和企业负责人为成员，并按照年初确定的局领导及科室包联分工，对开展“遵纪守法，诚信经营”主题教育月活动情况进行检查督办。

二、制定方案，扎实推进

按照领导小组办公室要求，7月份为“遵纪守法，诚信经营”主题教育月，具体分四阶段：

（一）7月上旬为学习提高阶段。制定宣教方案，针对不同的宣教对象开展有针对性的集中学习培训，组织干部职工认真学习国家最低收购价粮、储备粮、军供粮等政策性粮食管理的有关政策法规。具体学习《粮食流通管理条例》、《中央储备粮管理条例》、《粮食流通监督检查暂行办法》、《粮食库存检查暂行办法》、《湖北省粮食流通管理办法》、《行政机关公务员处分条例》、粮食最低收购价政策执行预案等，结合本地本单位工作实际，深入开展讨论。

（二）7月中旬为查找问题阶段。

1、认真开展自查。单位和个人都要围绕国家粮食最低收购价政策的贯彻执行，认真查找在依法管粮和守法经营上存在的问题，深刻分析造成问题的各种原因，努力寻求解决问题的有效办法。

2、讨论。结合实际，围绕局活动领导小组办公室提出的以下题目展开讨论：①粮食行政管理部门如何提高执行力和创新工作方法，从机制和制度上加强和改进对粮食收购、保管、出库、资金运行等关键环节的监管，确保国家粮食安全？②粮食行政管理部门对改革

后的粮食企业及其法人代表如何实行有效监管？③粮食企业如何切实做到遵守国家粮食政策法规、诚实守信经营？

3、剖析典型。挖掘和剖析粮食最低收购价政策执行中出现的正反两方面的典型案例，用鲜活的事实引导大家吸取教训，学习先进经验，加强和改善粮食库存管理。

4、广泛听取群众意见和建议。采用组织粮食经营者、粮食购销企业等行政相对人座谈、问卷调查等方式，深入了解情况，广泛收集加强粮食库存管理意见和建议。

5、撰写分析材料。结合自查和群众意见，认真查找在依法管粮和守法经营上存在的问题，深刻分析造成问题的各种原因，努力寻求解决问题的有效办法，并撰写整改情况和分析材料。

（三）7月下旬为整改落实阶段。针对查找出来的问题，制定整改方案，限期整改到位。

（四）7月底为检查验收阶段。局活动办公室将组成检查组，对“遵纪守法，诚信经营”主题教育开展情况进行检查，并将检查验收情况进行通报。

三、采取多种形式，增强活动效果

一是要采取举办行政执法理论研讨会、发出诚信经营和文明执法倡议等方式，提高教育活动效果。二是各单位粮油经营企业要签订遵纪守法,诚信经营承诺书。三是严格规范执法行为。尽快建立健全粮食经营者电子档案，利用网络实现资源共享和实时监管。按照粮食经营者的守法纪录，实施远距离、近

距离、零距离等不同程度的监管，做到既严格执法、履行职责，又不执法扰民。四是进一步完善行政执法人员行为规范，明确执法程序、执法岗位和执法责任，消除行政执法中的盲点和死角，积极探索高效便民的行政执法方式。尽量减少环节、简化程序、提高效率、方便群众、强化服务。五是在7月底组织各级粮食行政管理人员和承担政策性粮食经营企业法人代表进行一次粮食政策业务考试。

四、认真整改，总结提高

针对查找出来的问题，认真进行整改，切实防止走过场，努力把问题找全、找实、找准。要敢于正视问题，勇于自查自纠。接受群众监督，向社会公布举报电话，开门搞整改。要认真制定整改方案，落实整改措施，明确整改责任和时限，下大力气进行整改，使广大干部职工经受一次深刻的法制教育，全面提高我县粮食部门依法行政和依法管粮水平。

泗阳县粮食局

“遵纪守法”主题教育方案 第10篇

主题：做遵纪守法的好少年

毕节市特殊教育学校 三年级（2）班 潘定华 教学目标：

1、了解“法”是什么，与我们密切相关的法律有哪些。

2、了解未成年人的合法权益有哪些，知道未成年人不得有哪些不良行为。

3、了解《刑法》对未成年人犯罪及处罚的规定内容。

4、懂得如何遵守法律，提高守法意识。

教学重点：未成年人合法权益及刑法对未成年人违法犯罪处罚的规定 教学难点：如何遵守法律 教学过程：

一、看图导入课题

1、《西游记》中孙悟空违反天条的后果：被大山压了500年；

2、违反法律的结局：驾车撞人后又刺死伤者的药家鑫被执行死刑。那么，法是什么呢？今天我们一起来学习。

二、新授：

（一）、法是什么？与未成年人密切相关的法律有哪些？

第一，什么是法？定义：法是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范体系。法就是告诉人们：哪些可以做、哪些必须做、哪些禁止做，具有惩罚性。

第二，与未成年人密切相关的法律有哪些？ 主要有：《未成年人保护法》、《义务教育法》

《预防未成年人犯罪法》、《婚姻家庭法》 《收养法》、《民法 》、《刑法》等。

第三，少年儿童受法律保护的合法权益有：

1、接受义务教育权

2、接受父母抚养权

3、保护个人隐私权、维护人格尊严权

4、享受劳动保护权

5、人身安全、财产继承权

（二）未成年人不得有下列不良行为：

（1）旷课、夜不归宿；

（2）携带管制刀具；

（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或者变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）其他严重违背社会公德的不良行为。

（三）未成年人犯罪及处罚：

犯罪，是指未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。

处罚（《刑法》第17条）： 已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。不满十四周岁的青少年实施了犯罪的行为，其惩罚的措施：治安处罚、劳动教养、工读学校矫治等。

案例一：

2006年9月某晚19时许，西安某小学四年级学生江某趁邻居家中无人，潜入邻居家行窃，中途邻居家女主人回家，他躲到了床下。20时左右，少年趁女主人不备，打算夺门而出，被女主人揪住。江某为脱身，抓起邻居家的一把剪子将女主人刺死后逃跑。案件结局： 3 江某被劳动教养，因对受害人家属民事赔偿也使江家倾家当产。发生这个案件的主要原因是，江某平时就好吃懒做和不太遵守纪律，日常教育缺失以及家庭疏于管教。

案例二：

2001年夏天, 13岁的杜某,在他小学毕业就要升入初中的那个暑假,认识了在社会上混的李某等人,李某出手大方,经常带杜到网吧、游戏室等地方玩,令杜很羡慕李某。于是天天跟着李玩,但是出去玩必须要有钱,在李没钱花的时候,杜某提议到他认为有钱的一位同学家去抢。这样杜某带着李某等三人趁同学的父母上班、同学一人在家时闯入同学家实施抢劫,还将同学打成重伤。李某和杜某等被抓获归案。到了9月1号,从一年级到五年级成绩一直很好的杜某坐在牢房里悔恨交加,痛哭流涕：“开学了,我多么想背着书包去上学呀,当时我只是想到好玩,我没想到我的行为是犯法的,我后悔呀！”

（四）、如何遵守法律？ 第一，育爱心。第二，勤学习。第三，拘小节。第四，抗诱惑。

第五，慎交友。

“遵纪守法”主题教育方案 第11篇

活动目的：

通过本次“做懂法、守法的好少年”主题队会，使学生对法律法规有一定的了解，并学会用法律保护自己的合法权益。在日常生活中知法、懂法、守法，做一个合法的小学生。

班会过程：

一．宣布开始。

主持人甲乙：五（3）班“做懂法、守法的好少年”主题教育现在开始。

主持人甲：国家法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。

主持人乙：没有规矩，不成方圆、工厂、学校、商店要正常地进行工作，就要有各种规章制度，我们的国家要顺利地进行社会主义建设使社会秩序良好，人民安居乐业，就要制定法律。

主持人甲：我们还是未成年人，我们有自己的法律。

主持人乙：今天我们欢聚一堂，看一看同学们是否知法、懂法，还要看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，主持人甲：同学们，你能说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称吗？

《刑法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

主持人乙：为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，我们中小学生不应当违反这些规定。可是我们身边却有这样的事情发生，请看小品《吃薯条》。

小结：要自觉做到：不吸烟、不喝酒，不进不适宜未成年人活动的场所，不看暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

主持人甲：大家想知道更多的法律知识吗？（全班同学回应）那有请我们的法律小博士考考你。

二、法律知识问答积累

1、我国第一部《中华人民共和国宪法》诞生于（1954）年。

2．（宪法）是国家的根本法，具有最高的法律效力。

3.中华人民共和国的一切权力属于（人民）。

4.中华人民共和国（公民）在法律面前一律平等。

5.中华人民共和国公民的（人格）尊严不受侵犯。

6、国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（法律）手段，维护自己的合法权益。

7.父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和（抚养）义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

8．（任何组织和个人）不得披露未成年人的个人隐私。

9.《中华人民共和国义务教育法》是在（1986年）颁布的。

10、我国实行（九年）制义务教育。

11、未成年人是指（满十八周岁）公民。

12、国家对义务教育的学生免收学费（学费）。

13、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，（不得）取消其学籍。

主持人：看来同学们掌握的法律知识真不少，下面请看一则小品。

三、表演小品乱打电话

主持人甲：同学们，这个小品告诉我们，急救电话可不能随便乱打，这些骚扰电话大量占用了求救电话的线路资源，使真正处于危险状态的报警求助得不到及时处理，严重地干扰了正常工作。据调查在打来骚扰电话的记录中，有近一半的骚扰电话是中小学生打来的。我们可不能办这样的傻事呀。

我们的法律小博士又来跟我们交流了。有请我们的法律小博士。

四、法律知识交流（抢答）

1、当你发现一起交通事故，而肇事车逃跑，你应该记住逃跑车的车型、颜色、号牌等特征以及逃跑的方向。（是）

2、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。（是）

3、只有14岁的人，以大欺小抢劫同学仅10几元，肯定不会构成犯罪，被抢劫的同学告发也没用。（错）

4、当“我”独自在家时，要锁好防盗门；不要给陌生人开门；入夜开灯后要拉好窗帘；如果窃贼已进屋，没有发现“我”时，要迅速躲好，伺机逃走求救。（是）

5、法律规定我享有多少受保护的权利，同时法律就规定我要履行多少遵守法律的义务。（是）

6、同学在公共场交谈时，千万不要将自己家地址、电话号码等一些具体情况大声说出来，更不要轻易把家里的电话号友告诉陌生人。（是）

7、李刚经常欺负我同学并把我同学打伤，同学让我帮助解决，我才去打了李刚，这应该说是见义勇为。（错）

8、放学路上遇到有人拦劫，尽量不要与其发生正面冲突，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长（对)小博士：看来大家的自我保护能力很强，这里有个问题我想考考大家。

*学校举行升国旗仪式时，小林给旁边的同学讲了个笑话，结果引起大笑，请问小林的行为是否违法？为什么？

小队A：是违法，五星红旗，是我们国家和民族的象征，是神圣不可侵犯。

小队B：是违法，向国旗致敬，既表达了我们对老一辈革命家的敬仰，又凝聚着我们对伟大祖国的深厚情感。

小队C：是违法的，向国旗致敬，也是履行法律所赋予我们的光荣义务。

主持人：小博士评定一下，这几位同学说得对不对？

小博士：我国国旗法第13条中规定，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当向国旗肃立致敬。

五．案例分析

主持人甲：同学们，学好法律是很重要的。我们这儿有几个案例，大家来分析一下吧。1．小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，谁应该担负责任？

（学生陈某负主要责任，由其监护人（父母）负责赔偿。）

2、两名中学生星期天在居民区空地上踢足球，在争球时，不慎将球踢到邻居阳台上，不仅造成阳台玻璃破碎，而且使阳台一名儿童被玻璃划伤。问：邻居财产损失及人身被伤害的民事责任应由谁承担？

（由两名学生的家长（监护人）承担民事责任。）

主持人乙：看来同学们平时的玩耍也会在不经意间酿成犯罪。

六．下面请听三句半（表演）

锣鼓敲得震天响，听我来把新事讲，千万注意别走神，快快讲！

少先队员要知道，学习知识很重要，自我保护不可少，真重要！

健康成长第一条，知法用法最重要，运用方法保自己，是高招！

水电安全要注意，交通规则要遵守，小孩玩火不可取，要记牢！

学习法律形式好，全民普法在引导，贴近基层效果牢，掀高潮！

教育阵地最重要，法制教育进学校，普法网络建设好，讲实效！

居民学法用事例，宣传法律进社区，学用结合讲法理，都自律！

学习法律要深化，形式过场素质差，宣传潜移又默化，普好法！

我是家中小主人，管好钥匙锁好门，陌生人儿要想进，哼没门！

遇到坏人别害怕，冷静思考动脑筋，呼救报警打电话，制服他！

咱是社会小主人，应急电话记心中，火警119，匪警110，急救请拨120！

健康成长靠大家，自由涣散纪律差，团结合作力量大，是真理！

大家同来学法律，幸福生活属于你，永远属于你我他，和大家！

今天班会真热闹，准备节目真不少，现在我们怎么办，快撤退！

主持人乙：从小知法、守法，对同学们来说非常重要。法国思想家、教育家卢梭说过这样一句话：“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间里如果还不摧毁种种错误和恶习的话，它们就会发芽滋长，以致到了以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了根，永远也拔不掉它们了。

七、《普法歌》

从小要学法，法律用处大。

社会各行业，处处需要它。

做人要守法，约束你我他。

办事懂规则，生活秩序化。

用法护自己，理直胆气大。

法前人平等，靠法走天下。

敢于反违法，歪风全不怕。

正气大发扬，利民利国利天下。

八、总结。

主持人甲：同学们，法律的作用很大，我们一定要好好学习法律知识，知道了法律知识，才能守法，才能保护自己，这对我们的身心健康长大后报孝祖国都非常重要。我们相信，我们的明天会更好。

“遵纪守法”主题教育方案 第12篇

关键词：社会主义核心价值观,方案,主题教育

党的十八大报告指出, 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标, 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向, 爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则, 这24个字是社会主义核心价值观的基本内容, 为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。为推进社会主义核心价值观学习, 并将学习与实践有机结合, 全国各大高校正积极组织开展学习社会主义核心价值观主题教育活动。笔者结合扬州工业职业技术学院机械工程学院开展此项活动的实际做法探讨培育和践行社会主义核心价值观主题教育活动方案的制定。

一、明确宗旨, 全面动员, 深度宣传

在深刻领会活动指导思想和意义的前提下, 院系分管学生工作的领导确定为主题教育活动主要负责人, 学工办负责人、辅导员、班主任为具体责任人, 学生骨干特别是学生党员、学生干部要带头做好学习活动, 发挥表率作用。积极应用学生关注度较高的新媒体开展宣传, 宣传内容切忌空泛, 要贴近学生的实际生活。

(一) 明确指导思想和意义

以党的十八大提出的社会主义核心价值观的基本内涵为指导, 与学校的学生工作、人才培养、“青马工程”紧密结合, 引导学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求, 着力在理解认同上下功夫、在自觉践行上见成效, 全面提升学生综合素质。高校应根据大学生的思想现状和行为特点, 针对性地对大学生开展社会主义核心价值体系的教育, 加强理想信念教育, 帮助大学生树立正确的社会主义荣辱观, 培养他们的爱国情怀、敬业精神、诚信意识和友爱品质, 通过学习教育, 把培育当代大学生核心价值内化为自身信念, 外化为自身行动, 为建设文明、和谐的校园做出贡献, 为实现中国梦、学子梦积聚正能量。

(二) 召开动员大会

活动动员的广度和深度直接影响学生对社会主义核心价值观主题教育活动的重视度和参与度。动员工作可分三步走, 充分发挥班主任的向心力、学生干部的号召力和思想政治教师的影响力, 依托班会、课堂教学、实践活动、网络平台等多个载体实现动员工作纵向到底, 横向到边, 努力提升活动的参与度, 以扩大主题教育的受众范围。

第一步:召开班主任动员大会, 要求各班班主任进一步加强自身修养, 主动学习社会主义核心价值观, 并将学习成果引入教育过程, 依据学院下发的活动通知, 切实开展“学习社会主义核心价值观”活动。班主任和辅导员在开展主题活动之前, 首先要了解当代大学生价值观的现状, 在肯定当代大学生价值观积极向上的同时, 要正视大学生多元化的价值取向, 关注青年学生思想观念与实际行动的脱节。在动员过程中, 班主任要讲清核心价值观的时代意义, 主题教育的实际作用, 把握思想教育的核心。

第二步:召开学生干部动员大会, 结合我校学生培养方案以及学生综合素质指标, 利用青马工程培训的契机, 引导学生干部理解社会主义核心价值观的重要意义, 积极发挥同伴效应, 为建设文明、和谐的校园做出贡献, 为实现中国梦、学子梦积聚正能量。社会主义核心价值体系既明确了整个价值体系的总体框架和基本要求, 又蕴含了应该坚持的指导思想、追求的理想道德、培育的民族和时代精神, 以及应该坚持的道德标准, 兼顾了现实性和超越性、大众性和先进性。这为高校开展社会主义核心价值观学习提供了理论要求:学校应根据学生不同时期、不同阶段、不同层次的认知水平和觉悟水准, 因材施教, 从学生的实际和思想政治的教育规律出发, 把最低要求和崇高目标结合起来, 把个人梦想和中国梦结合起来, 从实际出发, 层层递进地进行引导启发, 既要倡导崇高的社会主义风尚, 又不能超越大多数学生的认识水平和觉悟水平。学生干部动员大会也正是考虑到不同学生群体对社会主义核心价值观的不同认知水平和认知基础, 分层教育, 并通过同伴引导, 对主题教育进行辐射。

第三步:召开思想政治教师动员大会。思想政治教育的课堂是社会主义核心价值观主题教育活动推进的主渠道, 通过思想政治教师的动员和学习大会, 群策群力, 科学地规划思政课教育的内容, 突出主题, 抓住精髓。教育方法要注重理论与实践的结合, 鼓励学生在实践中提升理论素养, 加强课堂的影响力和感染力, 用教师的人格魅力感染学生, 增强主题教育的效果。

(三) 开展深度宣传

开展宣传的目的是让学生理解社会主义核心价值观的基本内容, 并能以此指导他们的学习生活。因此在宣传媒介的选择上要具有传播速度快、受众广, 以及贴近学生的特点。而微信、微博、QQ等新媒体符合上述要求。笔者所在学院的官方微信, 在全省关注量排行前列, 是近两万师生和校友关注喜爱的媒介, 每天有7000余人次的访问量。因此, 笔者所在学校选择官方微信平台, 开展深度宣传。宣传内容不是仅仅对理论的复制, 而是结合核心价值观的倡导内容和学生的实际生活, 精心设计, 透彻诠释。

社会主义核心价值观微信平台每日一条:

第一条富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标, 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向, 爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则, 这24个字是社会主义核心价值观的基本内容, 为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

第二条富强:国富民强。实现中华民族伟大复兴的中国梦, 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。必须走中国道路, 必须弘扬中国精神, 必须凝聚中国力量。少年强则国强, 实现学子梦, 凝聚机械梦, 助推中国梦。

第三条民主:人民作主。民主是现代社会最重要的价值理念, 民主是社会主义的政治本质, 社会主义民主是比资本主义更高层次的民主。

第四条文明:文明就是要造就有修养的人。礼貌是最容易做到的事情, 也是最容易忽视的事情, 但却是最珍贵的事情。文明礼貌, 从我做起, 从小事做起。

第五条和谐:美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上, 就造就了人的美;表现在物上, 就造就了物的美;融汇在环境中, 就造就了环境的美。校园和谐首先是宿舍和谐, 同学和睦相处, 卫生整洁美丽。

第六条自由:没有纪律的自由和没有自由的纪律, 同样具有破坏性;一个人的自由是以另一个人的自由为界限的, 自由的目的是为他人创造自由, 他人的自由会让你享受更大的自由;放肆的生活, 不是自由的生活。

第七条平等:友谊是一种和谐的平等。人人相亲, 人人平等, 天下为公, 是谓大同。

第八条公正:公平正直。公平正义比太阳还要有光辉。对他人的公正就是对自己的施舍。3月5日是一个重要的日子———学雷锋日;周恩来诞辰日。

第九条法治:法律是一切人类聪明智慧的结晶, 包括一切社会思想和道德。愉快从遵纪生, 幸福从守法来。

第十条爱国:爱祖国, 爱学校, 爱班级, 爱宿舍。爱国不是口号, 是行动, 为中华之崛起而读书, 为实现中国梦而奋斗。

第十一条敬业:学一行, 精一行;干一行, 爱一行。热爱专业, 规划职业, 专于事业。先做小事, 先赚小钱———这是为了累积做大事赚大钱的条件。

第十二条诚信:诚实是力量的一种象征, 它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。考试诚信, 贷款诚信, 就业诚信。以诚取信, 以信取胜。

第十三条友善:世上两种铁杆关系:一起同过窗, 是同学;一起扛过枪, 是战友——因为这是纯真年代建立的友谊。友善是心灵的结合者, 生活的美化者, 社会的巩固者, 与人为善, 这是中华民族的传统美德。

二、周密组织, 广泛参与, 注重过程

各班级要积极组织学生认真参加各项活动, 通过活动过程加深对活动主题教育的认识和理解, 并内化为学生的主动作为。各项活动开展过程中, 各班级要收集整理活动资料, 并进行宣传报道工作, 营造浓厚的主题教育活动氛围。活动内容既有校内的主题班会评比、演讲比赛、主题征文等校内活动, 又有“学雷锋”“三下乡”“进社区”等社会实践活动。社会实践活动是大学生内化社会主义核心价值观的重要教育途径和载体, 大学生在实践中达到知情意行的统一, 接触社会, 服务他人, 在自觉践行社会主义核心价值观的同时, 培养社会适应能力、锤炼意志品质, 加强对党和政府的认同, 从而获取爱国情怀和时代精神。

三、树立典型, 认真总结, 形成长效

各班级要认真总结主题教育活动的经验, 巩固主题教育活动成果。活动结束后开展经验总结交流会。典型教育是培育青年学生社会主义核心价值观的重要抓手。通过传统媒体和新媒体合力推进身边榜样, 可以激发学生的情感共鸣, 从而激励学生向先进靠拢。在校报、校刊开设“人物”“榜样”等栏目, 在官方微信平台推送“校园微榜样”人物故事, 开展“我的青春故事”报告会等, 都能传播榜样力量。在教育的过程中要注重将显性教育与隐性教育相结合, 正激励和负激励相结合。主题教育活动开展完后要注重总结, 将先进的经验和优秀的做法进行提炼, 形成长效机制。

参考文献

[1]赵小群.高校大学生社会主义核心价值观的培育[J].邵阳学院学报 (社会科学版) , 2013, (05) :25-28.

[2]范明.加强大学生荣辱观教育的思考[N].光明日报, 2006-8-9.