实习程序员个人简历

实习程序员个人简历（精选9篇）

实习程序员个人简历 第1篇

所谓简历，就是概括介绍个人情况，如出生年月、学习和成长经历等需要说明的文字材料。下面是实习程序员个人简历，欢迎参考阅读！

个人信息

性别：男

出生年份：1992

手机：1353216xxxx

民族：汉族

政治面貌：团员

现居地：辽宁沈阳

婚姻状况：未婚

身高：175 cm

体重：65 kg

求职意向

意向职位：程序员

期望薪资：2500

工作地点：沈阳

语言能力

英语

读写：★★★★☆(熟练)

听说：★★★☆☆(良好)

兴趣爱好

上网，编程，看书，听音乐

教育经历

2011.09 — 2013.07

沈阳职业技术学院

所学专业：计算机专业

获得学历：大专

在校成就：

计算机二级证书

计算机三级证书

院级专业比赛一等奖

院级副主席

工作/实习经历

2013.03 — 2013.12

沈阳高德科技有限公司

程序员

工作内容：

1，创建CToolTipCtrl对象，Create()函数实现。

2，使用AddTool()函数向这个tooltip 中加入tools，这也是绑定tool到某个控件的过程，从中我们可以知道在这个CToolTipCtrl对象中应该存在着不止一个tool，而是一系列的tool，通过函数DelTool实现删除，AddTool实现添加，UpdateTipText实现更新tool的文本。

3，最关键的是我们需要一个触发tooltip的关键点，这个关键点控制着何时显示这个tooltip，一般情况下我们在 PreTranslateMessage()函数中进行处理，这也是我们拦截WM_MOUSEMOVE的地方，拦截之后，我们调用tooltip的 RelayEvent向toolTip对象传递这个消息用以表示tooltip可以被显示或者更新。

静态链接MFC DLL模块的时候，由于MFC总是使用它所练级额的DLL模块状态，所以不存在模块管理的问题。

自我评价

熟悉WINDOWS，能够熟练使用WORD，POWERPOINT等OFFICE软件;熟悉C，C#，HTML，XML，了解数据结构(C)，软件工程学，C，C++，JAVA，AJAX。熟练掌握C#语言。熟悉开发工具VS。NET2003/2005;且利用B/S开发过物业网络管理系统。在公司从事教育软件的开发。

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实习程序员个人简历 第2篇

目前职位：未填写学 历：大专

工作经验：无经验现居住地：北京昌平沙河

联系电话：电子邮箱：

自我评价

性格开朗，善于与人沟通，具有很强的团队精神，有良好的组织、协调和沟通能力，有强烈的集体荣誉感有比较强的动手能力，勇于面对困难和挑战，有很好的分析问题与解决问题的能力工作认真负责，积极上进，能够吃苦耐劳，有良好的职业素质;

教育经历

-9 至 现在北京航空航天大学计算机科学与技术专业

2010-8 至 2011-12北大青鸟软件开发专业

专业证书

实习程序员个人简历 第3篇

实习地的环境和条件, 是实习教学得以顺利进行和质量得以保证的基础。实习地点 (单位) 必须具备满足实习大纲要求的条件, 能较好地安排进行实践性教学, 对于比较固定的实习, 应逐步建立起相对稳定的实习基地, 提高实习质量。

实习地点的确定应多方联系或实地考察后, 经筛选确定。在就近原则的基础上, 实习基地应最大限度地包含学生所需掌握的知识点, 能否在实习地或附近解决吃住问题及安全问题也应考虑。我们选择猫儿山作为地理认识实习的基地, 主要有以下原因: (1) 猫儿山的自然资源能够为实习提供丰富的内容, 其植被和土壤的垂直地带性、岩石种类的分布、日出和佛光等气候现象都无一不体现地理教学的要求。 (2) 猫儿山管理处领导重视。自从把猫儿山作为实习基地以来, 我们和管理处建立了良好的合作关系, 每次实习都有该处领导陪同, 为我们作指导并减免门票和住宿费。 (3) 猫儿山有学生床位等简陋的住宿条件, 能满足实习时间的要求, 减少实习开支。 (4) 猫儿山离学校近, 只有几个小时车程。

二、全面、仔细设计实习内容, 认真指导学生做好实习前的准备

首先, 教师应该制定出实习大纲、实行计划和实习指导书。根据实习的性质, 在确定了实习地点及带队老师已作了充分调研的基础上, 联系实习地实际情况, 编写出相应的实习大纲。在大纲中要明确实习的目的与要求、实习的内容与方法, 实习纪律要严明。实习计划主要包括:进行实习的专业、年级、实习性质、实习周数、实习起止日期、接收实习单位等。实习计划一经落实, 应编制实习实施计划, 在实习动员前发给有关师生。实习指导书是学生实习的教材, 其内容除了阐述实习大纲规定的实习目的要求、实习内容和方法外, 还应介绍实习的具体步骤和有关的专业知识, 说明考核要求和提交实习成果要求等。

其次, 学生应做好充分的准备。学生的准备分为知识准备和心理准备。知识准备包括:了解实习纪律和工作程序;掌握相应的知识与方法。心理准备主要是注意角色转换, 形成必要的心理预期, 并根据具体情况随时做出适应性调整, 全身心地投入实习过程。同时了解实习地的概况, 如自然地理条件和社会经况等, 为实习过程的顺利开展奠定基础。

我们在猫儿山地理实习前, 编制了实习大纲、实行计划和实习指导书, 同时分发了猫儿山及周边地区简介资料。同学们通过阅读实习大纲, 明确实习的目的与要求、实习的内容与方法。由于提前了解实习地猫儿山的情况, 实习时能从容面对环境变化。

三、实习中加强管理与指导, 充分调动学生的积极性, 在保证安全前提下完成实习任务

实习过程是实践教学与课堂教学的有机结合, 全面锻炼学生运用知识能力、动手能力、发现问题和解决问题的能力的过程, 它是实习能否取得较好效果决定性的一步。学生在实习中获取知识的多少是检验实习效果的标准。在实习中, 充分调动学生的积极性, 使学生深入到问题中, 广泛查阅资料调查研究, 从不同的角度去考虑问题、提出问题和分析问题。学生是学习的主体, 在实习教学过程中, 要按照学生的特点来设计实习教学方案、安排实习教学内容、组织实习教学活动。在实习考核时, 要注重学生的实习准备、实习动手能力、调研活动、实习日记、实习报告、思考问题和解决问题的方法等, 从而综合地、客观地评定实习成绩。鼓励学生思考, 鼓励学生提问, 鼓励学生开展创新性活动。

我们在实习过程中, 除了对知识的系统讲解外, 在每一次外出前都对任务进行布置, 包括实习的内容、资料和工具的准备及注意事项。在现场讲课时针对学生听不明白或问题较多的地方, 带队老师应在现场或晚间时间进行集中的讲评或辅导;采取提问的形式, 引导学生们去发现问题、思考问题, 以保证当天的实习效果。

每天的实习尤其要注意知识的连贯性和整体性。我们在实习最后一天, 从猫儿山自上而下讲解猫儿山不同高度的植被类型、土壤类型和土壤剖面结构。使学生能了解不同植被类型、土壤类型的特征外, 在他们之间作比较, 还能探讨植被类型和土壤类型及岩石种类的相互关系。既体现了知识的连贯性和整体性, 又为学生思考问题提供了新的素材, 加深对理论知识的理解, 对于巩固原有知识有积极意义。而运用所学的理论知识到现场或生产实践中去培养分析问题和解决问题的能力正是实习的目的所在。

四、及时督促学生对实习知识的再现

在校外进行实习过程中, 受实习多种条件的制约, 大多学生都没时间对整个实习记录系统地整理。这一过程只有返回学校通过写实习报告和实习心得的方式完成。结合理论知识对实习过程的回顾, 既能加深对理论知识的理解和记忆, 又能促使他们对实习做出评价。结束后其成果、成图作为基地资料, 为下一次实习奠定基础。返校后, 教师应及时督促学生写好实习报告并不定时抽查。

总之, 实习是学生在教师的指导下, 运用所学的理论知识到现场或生产实践中去培养分析问题和解决问题的能力的一种实践活动, 也是让学生接触社会、了解社会的重要途径, 是教学计划的一个重要组成部分和教学环节。要获得良好的实习效果, 教师必须实地踏勘, 精心选择实习地;根据实习地实际情况编写实习大纲和指导书及实习地资料;在实习过程中认真结合理论知识做现场讲解;实习后督促学生对知识的回顾。只有这样, 才能按大纲要求完成教学任务并提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

参考文献

[1]殷耀国.实习场地的形式及其对实习教学的影响.测绘通报, 1998, (11) :37.

[2]罗远周.猫儿山重点保护野生植物资源监测工作即将开始.2004.

[3]耿东森.提高实习教学效果的途径.华北矿业高等专科学校学报, 2004, 2 (4) :67.

[4]王延海.注重教学实习提高教学质量.科技资讯, 2006, (6) :13.

[5]徐超.工科院校生产实习问题的研究与实践.合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2001, 15 (2) :97-98.

[6]毕丽娜, 邵景玲.实习教学改革探讨.中国冶金教育, 2004, (6) :28.

实习程序员个人简历 第4篇

关键词：护理程序临床带教护理教育

护理程序是整体护理的核心，已为广大护士熟练运用，笔者通过实践，深刻体会到护理程序是一种科学的、系统的、动态的、合乎逻辑的解决问题的工作方法。临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生理论与实际相结合、将知识转化为技能的过程，是护生走向独立工作的第一步，因此，临床带教工作受到越来越多的重视。随着护理学的发展及教育事业的改革，传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需，提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急。我们把护理程序这种科学的认识问题和解决问题的工作方法应用于临床整体护理工作的同时，在临床带教工作中也运用护理程序对护生进行临床带教，使临床带教取得良好效果，现介绍如下：

1.评估

以往临床带教中，存在带教老师不管哪个学生一律用同一模式带教，对实习学生没有一个完整的认识，也没有意识到全面了解学生情况的必要性，忽视学生是一个有血有肉、有各种心理状态及个体差异的人，工作中指挥多、指导少。将护理程序应用到临床带教中，强调带教老师首先应全面对实习生进行评估，与入科的实习生进行交流、提问，查阅实习手册，并对实习生进行必要的理论知识及实际操作考核，了解实习生基础知识的掌握情况，实习进行到哪个阶段， 已实习过哪些科室，因为实习生刚刚熟悉适应一个科室又要离开去接触一个全新的科室，从一个专科到另一个专科，会面临着学习上新的挑战与压力，还要面临与患者、医生及老师的沟通问题等等。[1]所以本科室带教老师应与实习过的科室负责人进行联系，了解实习生以往的实习情况，熟知学生目前已经掌握了哪些护理操作技能，这样有利于对实习生进行全面评估，有的放矢地进行带教。此外，还应了解实习生的学习态度、专业思想、性格爱好、住宿情况、学习能力及对实习有何意见和要求，注意实习生的心理状况，老师可以通过定期与学生谈话、聊天等形式耐心倾听护生的心理，使护生的内心的压力得到释放，合理地宣泄负性情绪，老师可以通过过来人的身份，采用好的经验事例引导护生，帮助她们树立正确的人生观，积极面对困难、不逃避，勇敢的接受社会的挑战。[2]评估是整个带教过程的基础， 要引起带教老师足够的重视。评估时要做到认真、详细、全面，充分，体现对实习生的重视和严谨的带教作风。

2.诊断

2.1基础理论差——护生知识的深度、广度掌握不够，与在校学习有关。

2.2动手能力差——理论与实践操作不能结合，与临床接触少有关。

2.3缺乏与患者的沟通交流技巧——语言沟通和人际交往能力差，从未接触社会，缺乏人际交往的经验与技巧，与个人性格及社会阅历有关。

2.4缺乏工作主动性——与社会的偏见、护理工作的单调而繁琐，护生从学校到社会的角色转换有关。

2.5重操作轻生活护理——与对护理概念模糊有关

2.6医疗安全与自身防护意识差—— 与法律知识缺乏有关。

3.计划

3.1对于刚进入临床的护生给予岗前教育，护生经过岗前培训进入临床实习后，基本能较快的适应从护生到护士的角色变换，避免了因人际关系变化而产生的恐惧感，能以主人翁的姿态，热情周到的服务态度出现在病人面前。系统正规的岗前培训，使护生的动手和实际操作能力有了明显提高，不仅增强了护生实习效果，同时也为临床实习取得良好成效打下一定基础。[3]另外还需让护生坚定护理工作“干一行、爱一行、专一行”的信念，同时让护生在临床实践中真正了解护理工作的重要性，如“三分治病，七分护理”在临床工作中的体现，以及作为一名护士在患者与疾病作斗争的过程中所体现的社会价值，帮助护生树立学科自豪感。

3.2明确教学目标，按实习大纲要求制定有效可行的带教计划，合理安排基础操作与技术操作，在工作中尽量做到放手不放眼，多讲解多指导，多给护生自己动手操作的机会，对护生自己动手过程中存在的问题及时给予指点和纠正。根据评估的情况，有计划的对护生实行因人而异的带教方法，肯定优点、指出不足，充分发挥护生潜能，使得护生尽快地掌握临床规范化的操作技能。

3.3选择工作责任心强、专业知识丰富、操作技能过硬的护师做带教老师。增强护生的沟通能力，加强医疗安全与自身防护意识。

4.实施

4.1建立良好的师生關系，及时了解学生的学习动机、能力、情绪和态度，根据护生的接受能力与理解水平来安排实习，因材施教、循序渐进，同时帮助学生熟悉科室环境，克服心理错位，充满信心去投入护理角色中。

4.2带教老师亲自给护生示范怎样向患者打招呼、怎样进行自我介绍、怎样做疾病健康宣教、怎样收集资料对病人进行评估等，通过言传身教加强护生人际交往能力。

4.3加强理论学习与考核，提高护生理论联系实际的能力，选择合适的病人为护生创造机会进行技术操作，以降低技术风险，增强护生信心。要求护生参加术前讨论、准备及术后护理工作。为护生选择症状典型、诊断明确、疗效显著的病人，指导护生运用护理程序对患者实施整体护理并完成护理病历书写工作。

4.4通过对临床发生的既往纠纷事件进行分析，以提高护生的法律意识，用法律观念规范护生行为，树立护生的自我防护意识。

4.5带教老师应充分展现自身人格魅力，将爱岗敬业的精神传教给护生。带领护生深入病房，接触病人，与病人交流，重视心理护理和基础护理，通过言传身教转变护生护理观念，贯彻以人为本的服务理念。

5.评价

及时评价，不断改进工作。评价贯穿在整个带教过程中，评价要依据学习目标，同时进行双向评价。对学生的评价包括：每天评价、每周评价、出科评价。每天评价内容：即每天交班后，提问学生前一天内容掌握情况。每周评价内容：即对一周来所学内容掌握情况进行了解。出科评价：出科进行理论及操作考试，了解是否完成计划。对带教老师评价：包括操作规范，掌握基础理论知识和专科理论知识情况，讲课效果，教师对护生的指导，教学方法是否因人而异，教师的自身素质和行为举止，教师对护生的态度，护士长对护士的态度及关心支持情况。

参考文献：

[1][2]宫玉翠.实习护生的心理压力评估与带教老师的应对措施[J].中国医疗前沿，2008，3（22）：51-52.

程序员实习个人总结 第5篇

程序员实习个人总结1

我是一名程序员，在过去的一年里，软件研发部团结协作，以及在公司这充满奋斗的环境下，我以严肃认真的工作态度和百折不饶的精神，努力的完成了公司的各项工作，在软件研发、团队协作和个人成长上也取得了一定的成绩。在公司一年的工作已经结束，特向公司总结汇报如下：

一、软件研发

根据公司的安排，项目的需要。在自身的努力、伍经理的帮组，团队的合作下，克服重重技术困难，增长了工作经验，收获丰盈：

1、asp.net开发

以前我在其他公司也做过一些开发，但是底层和架构与页面样式我都是没有涉及到的。通过这一年在本公司的的这些项目程序中的锻炼，我成长了，我学会了很多很多。

首先，面向对象语言的收获。对于当前编程的主流思想是对象，任何事物都可以用对象来表示。以前理解这些话很费解都是从表面上理解，没有从深入的体会，通过这次asp.net项目的深入，不管是数据还是外部一些条件我们都可以抽象成对象，都可以用对象来表示，具体可以用语言中的类方等。asp.net如此，c#如此java也同样如此。

其次，具备独立完成vb.net知识方面的能力。以前没有做过vb的东西，加上这次深入的做，这次涉及到的领域也非常广，常用的重要的都有涉及，并且还补充xml，javascript实际操作中空白的部分。通过这一年的开发，在.net方面我能胜任这方面的工作，能独立完成这方面的工作。

再次，c#方面存在一些不足。LocALhOST通过c#这次软件的开发，也发现自己的不足，如基础知识掌握不牢，缺乏编程整体思想。这些都是需要在工作中完善和改进的。

2、数据库开发

数据库是伴随着项目以来用的最多最平凡的技术。以前对数据库只是会一些简单常用的操作，经过这一年项目的实战，对数据库的操作增加了一些丰富的经验。为以后的工作和经验的积累都奠定了坚实的基础。同时在项目中还用到了oracel与access数据库，这是我的收获。

优点：能熟练的运用数据库技术进行开发。特别是对sql数据库的操作，经过这么长时间的积累，基本上能合理的设计和新建数据库，同时在数据结构上也加强了对数据库的理解。通过项目的实践现在能熟练使用和编写多种sql语句。还掌握了一些关于数据库优化sql语句优化的方法，能进行一些简单的优化。

缺点：数据是一门比较先进的技术，并不是你会写一些sql语句，能建几个数据库你就是数据库工程师。要成为一个好的数据库管理员是要经过长时间的工作积累。针对自己的不足，在以后的工作和学习中多接触，多运用新的知识点。充实自己的经验和知识储备。

二、团队协作

上面的成功与收获，除了自身努力外，以及公司的支持。是这个团队铸造了我。我们这个团队也是因为有了我们这些拼搏协作的队员，使得它成为一个具有务实、拼搏、创新精神的团队。我与软件研发小组是一个整体，这里的团队总结也就是我在这个团队中的收获。

务实：公司下发的任务，下发的工作，件件都是用心去做的。我们这个团队中没有一个人在工作的时候做了工作以外的事情，都是实实在在的做跟工作相关对公司有益的事情。相信在伍经理的带领下现在是这样，以后同样也是这样。

拼搏：公司给的每一个任务不管它多难，如果工作没有完成我们会晚上加班，也要尽可能的完成当天的工作。如果工作实在忙，为了赶进度我们放弃周末休息时间也要尽可能的使项目提前。

创新：现在我们开始项目的时候都会进行研讨，一般都会进行一个效率和逻辑的分析与讨论，保证程序正确的前提尽可能的提高程序的效率。

互助：我们小组内只要任何一个人出现技术或其它的问题，我们都会彼此都会尽可能的去帮助他。不会因为某一个人而拖住整个项目滞后。

交流：我们在项目中会及时沟通自己的收获，特别是一些针对性的技术问题。这样可以省了很多重复研究的时间，这是一笔很可观的时间。

在交流中只要我会的，我懂的，我不会去吝啬。我会积极的去与你交流，我的团队名言“人强团则强，人弱团则削”。

三、个人成长

通过公司这快一年的锻炼与学习我真的进步了很多，不管从技术上还是做事上，都不像以前那样了。我在公司学到的懂得的使我飞速成长。

技术上：不管从语言上还是做事的逻辑上都得到了很大的的提高。现在在软件小组里面自己能独立完成一部分工作，承担自己的责任。

程序员实习个人总结2

我叫，于年月日进入公司，根据公司的需要，目前担任JAVA程序员一职，负责JAVA程序工作。

本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。

我自年月工作以来，一直从事java程序员工作，因此，我对公司这个岗位的工作可以说驾轻就熟，并且我在很短的时间内熟悉了公司以及有关工作的基本情况，马上进入工作。

在本部门的工作中，我勤奋工作，获得了本部门领导和同事的认同。当然，在工作中我也出现了一些小的差错和问题，部门领导也及时给我指出，促进了我工作的成熟性。如果说刚来的那几天仅仅是从简介中了解公司，对公司的认识仅仅是皮毛的话，那么随着时间的推移，我对公司也有了更为深刻的了解。公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快进入到了工作角色中来。

这就好比一辆正在进行磨合的新车一样，一个好的司机会让新车的磨合期缩短，并且会很好的保护好新车，让它发挥出的性能。咱们公司就是一名优秀的司机，新员工就是需要渡过磨合期的新车，在公司的领导下，我会更加严格要求自己，在作好本职工作的同时，积极团结同事，搞好大家之间的关系。

在工作中，要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会做好工作，成为优秀的闻天人中的一份子，不辜负领导对我的期望。总之，在这一个月的工作中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队是非常重要的，有一个积极向上、大气磅礴的公司和领导是员工前进的动力。公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。

程序员实习个人总结3

转眼间，四年的大学生活即将结束，回顾这四年，应该说收获是多方面的：专业知识得到了极大的丰富，学习、工作、处世能力得到了很好的培养，思想政治素质得到了很大的提高，同时也提高了思考问题的能力、丰富了自身的人生经验等，下面我对各个方面进行简要的概括。

一、在学习方面。我始终认为作为一名学生学习是最重要的，在大学期间我对学习一直很重视。在学习上，我态度认真、刻苦，努力钻研，具备了扎实的专业基础知识：熟悉各种应用软件的使用及asp、vb和c语言的程序编写，对教育技术的基本理论和应用相关方面具有较深的理解，也有自己的一定见解。在四年的学习过程中，我连续七个学期获得一、二、三等奖学金和学习单项奖及三好学生称号。同时，通过了全国大学英语四级，具有一定的英语听、说、读、写能力，通过了浙江省计算机二级、国家计算机三级(网络技术)，具有较强的计算机应用能力。在四年的学习过程中我也掌握了较为有效的学习方法，提高了自身的学习能力，也为以后的继续学习打下了良好的基础。

二、在工作能力方面。学生工作在大学生活中是一项重要内容，在能力锻炼方面，我积极参加学生工作和社会实践活动，并取得了一定的成绩。我曾先后担任01教育技术(1)班班长，物理学院《镭射》美编，温师院院报记者、编辑，校“超越网”特约通讯员，“教育技术学专业实践队”教务组长、新闻组长等，在这些工作过程中我认真负责，积极工作，极大地锻炼了我的工作能力和交际能力，积累了许多宝贵的实践经验。曾先后获得物理与电子信息学院“优秀通讯员”、“学生工作积极分子”、“优秀学生干部”称号，温州师范学院“暑期社会实践先进个人”称号等，同时作品曾经在《镭射》、《温州师院》、《实践专刊》、《温州广播电视报》上发表。

三、人际交往方面。在大学期间，人际交往最主要的还是体现在同学关系上，总的来说，四年来，我与同学的关系都是比较融洽的，没有发生什么不愉快的事情。在平时的生活和学习上能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。

四、思想政治素质方面。大学阶段不仅仅是学习专业知识、培养各种能力的时间，积极提高自身思想修养更是大学阶段我们需要去努力做的。在刚刚进入大学的时候我想党组织递交了入党申请书，后又被评为入党积极分子接受党组织的培养教育，在20__年5月28日，我光荣地加入了中国，并于20__年5月28日按期转正为中共正式党员，在两年多的党内生活和实践中，让我的思想觉悟有了较大的提高，平时关心时事，注意学习党务知识，在实践中不断端正自己的入党动机，以党员的标准来严格要求自己。我曾经担任03教本的马列党章学习小组负责人，在这个过程中我更加体会到作为一名党员的责任，也发现了自身的一些不足，同时从03教本的同学们身上学到了很多自身所不具备的品质、精神和态度。每次党内的会议、讨论、生活，都是我的一个成长过程，期间提出的一些问题都能引起我的深入思考，在思考的过程中不断提高自身的思想。

大学四年对我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断汲取养分的四年，是成长的四年，是值得记忆的四年。大学四年，我学到了丰富的专业知识，培养了学习能力、工作能力、人际交往能力，提高了思想政治素质;大学四年，我明白了该如何看待事物，学会了如何思考，懂得了如何规划自己的人生;大学四年，丰富了我的人生经历，找到了我的人生信念，明确了我的人生方向。大学毕业，这不是一个阶段的结束，而是另一阶段的开始，是我们另一征程的起点，我相信在以后的人生道路上我能走的比现在更好!

程序员实习个人总结4

大家好,我叫__x。我性格开朗，乐于与人交往，诚实，正直，有教强的上进心，较强的学习能力，在学校团学会的工作使我组织和协调能力得到进一步加强，有较强的社会责任感。

我的计算机能力：程序员语言能力：英语(一般);普通话(标准)熟悉windows，能够熟练使用word，powerpoint等office软件;熟悉c,c#,html,xml,了解数据结构(c),软件工程学，c，c++，java，ajax。熟练掌握c#语言。熟悉开发工具vs。net__/__;且利用b/s开发过物业网络管理系统。在公司从事教育软件的开发。

我曾经获得物业管理系统

软件环境：windows系统开发环境：vs.net__(c#)sql__项目描述：本系统主要包括前台和后台两部分，前台主要实现了管理员登录、物业管理人员信息、公告信息、住户欠费信息、住户投诉、住户报修、欠费查询等。后台主要对本网站进行管理，主要实现了受理物业信息管理、物业管理、公告管理、基本设置、系统维护等。

__年-__年“优秀团员”称号、“三等奖学金”、“校篮球比赛第一名”__年-__年被评为“系团总支学生会宣传部部长”、“校书法大赛第一名”

__年-__年“优秀学生干部”、“优秀团干”

通过以上的自我鉴定，我能更好地了解自己，了解自己在各方面的实力。作为一名有工作经验的计算机程序员，我为自己而感到骄傲。

程序员实习个人总结5

程序员实习总结 第6篇

刚开始工作的几周，公司给我们培训了ERP平台的使用，通过这次培训使我认识到ERP平台的优势，可以多大提高软件的开发效率。随后我就加入到了“ERP税源控管系统”项目的开发中，称为开发小组中的一员。在项目开发过程中一边是同事们的细心指导，一边是自己反复琢磨与理解，几个月下来大大提高了自己业务和技术两方面的技能，已经能够比较熟悉的掌握基本的工作方法和一些技巧，而且能过独立完成一些模块的开发，通过这个项目不仅学到了很多技术，也了解了整个项目的大概流程，从需求分析、数据库设计、详细设计、代码编写、测试、项目维护等方面，使自己不仅从一个代码编写人员的角度还从一个整体的角度来看整个项目开发，加深了软件开发概念的理解。

现场开发与维护使我不仅从一个开发人员的角度而且从客户的角度去思考问题。在项目的开发后期，也就是项目即将上线的阶段与其他几位同事被派往现场去开发与维护项目。

程序员实习周记 第7篇

这周学校安排去中国联通石家庄分公司参观实习，真是大开眼界，我还从来没见过这么大的数据库中心!首先是一位工作人员向我们讲述整个联通公司的.网络拓扑，真是庞大又复杂!然后是带领我们参观机房，这里的工作人员给我们讲不要随意触摸这里的设备，因为你身上的静电可能会给这些耗资巨大的设备造成致命的损失，甚至导致整个省的连通通信瘫痪!这其实也让我这个对网络感兴趣的人学到了一个小常识：平时要注意静电的危害!我还发现无论是路由器还是交换机都是两个的，我想这也许是为了安全而做的备份吧,可见他们对安全看的多么的重要，因为出一点点的小问题可能导致整个河北省的通信瘫痪!下午我们去了佳诚公司，首先一位微软金牌认证讲师讲了网络工程师的相关方面知识及要想成为一名网络工程师需要具备的知识技能，他反复强调基础要打牢!然后是赵老师，他是一位优秀的程序员，以非常生动的比喻法讲到要想做一个优秀的程序员，可以从那方面入手。指明了发展的方向。让我对程序员有了更深的认识。老师还讲到了我闻所未闻的软件测试工程师，让我认识到原来计算机行业职位是如此的多，就业面是如此的广!最后谷岳峰老师在非常活跃的气氛下给我们进行了一场游戏，笑声掌声不断!在欢乐的气氛中学到了人生的很多道理!

实习程序员个人简历 第8篇

1 方法

1.1 护理评估

护生虽然在学校经过几年的理论知识的学习, 但多数护生不能灵活地应用于实践[1]。护理评估内容包括患者的一般资料、现在及既往健康状况、家族史、护理体检结果、实验室及其他检查结果、心理状况、社会文化状况。以脑出血患者为例, 评估患者起病的方式、速度及有无明显诱因;是否在白天活动中发病, 是否因情绪激动、过分兴奋、劳累、用力排便或过度紧张;了解患者既往史时, 应注意是否有高血压、动脉粥样硬化, 血液病和家族脑卒中等病史。在带教时选择临床典型病例进行讲解, 能使护生把理论知识灵活地应用于实践, 在临床工作时更全面地完成患者的护理评估。

1.2 护理诊断

让护生讨论, 根据护理评估, 疾病所表现的症状和体征, 心理及社会资料的分析, 列出相应的护理诊断, 找出此病现存的或潜在的健康问题, 列出相应的护理诊断。如脑出血患者的主要表现是头痛、呕吐、偏瘫、失语、意识障碍、大小便失禁等, 但是最危及生命的是脑疝的形成, 所以就可以推出首优护理诊断是潜在并发症:脑疝。带教教师采用引导、归纳、总结等方法, 让护生根据患者的临床症状和各项检查指标, 并结合自己已有的理论知识, 抓住关键问题, 将所学的理论知识与临床个案相结合, 按首优、中优、次优原则提出护理诊断。

1.3 护理目标

针对各项护理诊断, 讨论出相应的护理目标。如脑出血患者潜在并发症:脑疝。护理目标是未发生脑疝或脑疝抢救成功。

1.4 护理措施

每个疾病的护理诊断不同, 而相同的护理诊断因疾病不同或相关因素不同, 其护理措施又不同。在带教工作中对护生的回答应耐心解释, 注意多鼓励、多关心、多谈心、多指导, 给予建设性的批评[2]。笔者认为可以按照一般护理、病情观察、用药护理、健康教育等方面进行讲解。

1.4.1 一般护理

如脑出血患者的护理措施: (1) 休息、安全:急性期应绝对卧床休息, 床头抬高15°~30°, 以减轻脑水肿;谵妄、躁动患者加床栏, 适当约束;严格限制探视, 避免各种刺激, 各项治疗护理操作应集中进行。这是脑出血患者护理时的重点。 (2) 饮食:给予高蛋白、高维生素的清淡饮食;发病3 d后意识仍不清楚、不能经口进食者, 应予鼻饲流质。 (3) 皮肤、口腔护理:定时翻身、叩背, 保持床单整洁、干燥, 协助做好大小便护理、口腔护理。 (4) 给氧、保持呼吸道通畅:脑出血患者吸氧是为了提高血氧浓度, 改善脑细胞供氧;平卧头侧位或侧卧位, 及时清除口鼻分泌物和吸痰, 防止舌根后坠、窒息和肺部感染。 (5) 心电监护:监测患者的生命体征。 (6) 心理护理:了解和掌握患者心理状态, 耐心作好解释及安慰工作, 使之解除思想顾虑及精神紧张, 配合治疗。在讲述护理措施时, 启发护生从共性问题中发现个性问题, 根据临床不同患者的不同症状进行护理。

1.4.2 病情观察

如脑出血应从以下几个方面观察: (1) 定时测量体温、脉搏、呼吸、血压, 观察意识、瞳孔并详细记录。 (2) 使用脱水降颅内压药物时注意监测尿量与水、电解质的变化。 (3) 有无脑疝、消化道出血等潜在并发症的表现。脑出血病情变化迅速, 随时可出现脑疝, 发生突然死亡。据文献记载, 15%~40%的脑出血患者死于急性期, 而急性期患者意识障碍的死亡率>1/4[3]。因此, 护生要掌握每种疾病病情观察的内容以及侧重点, 为及时修订护理诊断提供依据。

1.4.3 用药护理

急性患者要按急症护理, 如脑出血患者要迅速建立静脉通道, 保持输液通畅, 按医嘱给药, 如使用20%甘露醇应在15~30 min内滴完。观察每种药物的疗效及副作用。1.4.4健康教育据我国六城市的调查, 脑出血的患病率为112/10万人。发病率为81/10万人[4]。因此, 加强患者及家属自我预防、保健意识及提高遵医行为至关重要。通过召开座谈会对患者进行健康宣教, 对活动不便的患者则由家属代替学习。同时, 通过收集整理, 将脑出血疾病的保健指导打印成文稿, 由护生到床旁宣读, 既能提高护患沟通能力、促进自身理论学习, 也能促进患者掌握相关预防、保健知识, 提高遵医行为[5]。

2 结果

以脑出血患者为例, 应用护理程序进行讲解, 将繁杂枯燥的理论知识与直观易懂的临床病例结合, 回顾疾病相关知识, 培养了护生“因人施护”的工作理念, 从而提高了护生实习的积极性;在同组同学面前发言、对患者及家属进行健康宣教, 对护生心理素质的提高有很大帮助。

3 讨论

随着人们对护理服务需求的日益提高, 护生不但要应用科学的方法融会贯通地掌握博大精深的医学、护理知识, 而且要有兴趣去发现不同患者的不同护理问题和需求。临床带教老师通过应用护理程序的方法, 使整体护理理论更加系统化, 不断提高带教水平。

摘要：目的:探讨护理程序在神经内科临床带教中的应用对护生实习积极性的影响。方法:带教老师运用护理程序方法, 以脑出血为例回顾疾病相关知识。结果:将繁杂枯燥的理论知识与直观易懂的临床病例结合, 提高了护生“举一反三”的学习能力, 培养了护生“因人施护”的工作理念。结论:将护理程序应用于神经内科临床带教中, 有利于提高护生实习的积极性, 能促进整体护理的开展和带教环节的更加完善。

关键词：护理程序,护生,实习

参考文献

[1]刘冬梅.应用护理程序方法对护生早期临床带教初探[J].中华现代临床医学杂志, 2005, 3 (15) :1600-1601.

[2]黄回.应用护理程序方法对护生的错误提出建设性批评[J].中华护理杂志, 2003, 38 (6) :466-468.

[3]陈灏珠.实用内科学[M].北京:人民卫生出版社, 1997:16.

[4]杨期东, 张新媛.内科护理学[M].北京:人民卫生出版社, 2004:581-582.

实习程序员个人简历 第9篇

【摘要】实习年年有，流程基本都相同，区别最大的是学生在实习过程中的不同的收获，但对学校而言切实提高学生实习成效，帮助学生就业是被终的目标。总结历年经验，我们制定了实习指南，指导学生按预先设定的程序规划实习，力求取得实效。对实习工作进行程序化的管控，有效的指导了学生的实习，同时帮助学生更好就业。

【关键词】护理学 实习 程序化模式

·G642；R47-4

实习对高校护理专业学生来说是每一个都要面对的问题，其实学生到学校的实习、见习医院实习是学校课程大纲的要求，是人才培养中明确规定的必修内容。实习年年进行，但实习的基本程序和实习中必须完成的工作基本相似，唯一不同的是不同的学生在实习中有不一样的收获，有不同的发展，经过对前些年工作的总结，我们整理了实习相关注意事项编制了“实习指南”指导学生实习和就业效果较好。

一、实习的定义

实习，顾名思义就是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。任何知识源于实践，归于实践，所以要付诸实践来检验所学。护理专业实习是学生在完成了思想政治理论教育、专业理论知识学习、专业技能训练后根据人才培养方案而进行的到学校覆盖全省的实习医院进行的专业学习实践活动。

二、对个人的作用

1、实现从学生向社会人的一个转变

实习通常是到一个陌生的环境或单位，自己所有的生活、学习、娱乐等各种习惯会发生根本性的改变。“大学永远不是社会，社会倒是真正的大学”，只有让学生真正走入实习岗位，走入社会学生才能更好的成长，让学生学会求知、学会与人交流、学会做人，真正走入社会这是社会人必不可少的环节，实习就是一个最好的缓冲。

2、检验、完善自己所学

实习，是学生将自己在学校所学和实践工作相验证最好的一个过程，通过实习，学生将会对所学理论知识实现从认识到认知的质的提升。同时通过实习，学生也会将现实的经验融入原有的知识体系，并固化为学生专业知识技能储备资源，为未来就业和职业发展积蓄资源。实习不单是为了验证理论、技能、落实工作，更包括要明确自己与岗位的差距以及自己与职业理想的差距，并在实习结束时制定详细可行的补短计划。当你从明确差距弥补不足的高度来看实习时，你会实习中得到更多。

3、帮助学生了解和确定人生目标

验证自己的职业抉择，当大學生在了解自我的基础上确定未来的职业理想时，需要以身试水，需要在真刀真枪的实际工作中检验自己是否真正喜欢这个职业，自己是否愿意做这样的工作。当自己愿意将工作进行到底时，学生就会主动与实习医院进行交流沟通，并为自己未来就业提早做准备，创造自己更好就业的机会。

2014年12月20日年终，护理系毕业生323人共就业319人4人末就业，就业率达到98.41%，圆满完成年初与学校签订的就业目标任务。

总结历年经验，我们制定了实习生实习指南，指导学生按预先设定的程序规划实习，力求取得实效。具体做法及实习流程安排主要从下面几方面展开。

一、认真做好实习前准备

1、组织学生做好大二期末考试准备（毕业前一年3月至7月）；

2、强化技能，准备好实习前技能考核（毕业前一年4月至6月）；

3、结合所学专业特点、生源地等综合考虑，准备好实习点，学校会根据学生生源地、学习、专业操作等具体情况安排毕业生到实习点进行实习。如果自己联系实习单位的同学要提前告知班主任，并由班主任向学校实习管理科汇报备案（自主联系实习点必须是区县级以上综合医院，毕业前一年6月至7月中旬）；

4、护生进医院实习前需熟悉医疗护理的相关法律、法规，学习内容包括：《医德规范》、《医疗事故处理条理》、《护士条例》、患者及执业护士的权利、护士及护生所承担的法律义务等。

二、进入临床实习（毕业前一年7月底至毕业当年4月初）

1、梳理所学理论知识，理论联系实践，学以致用，进入科室前须提前熟悉该科室特点；

2、遵守各科室规章制度和劳动纪律，严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防医疗事故及人身安全事故的发生；

3、虚心学习，刻苦钻研，努力工作；

4、与指导老师保持经常联系，学生实习阶段受学校与医院双重管理，违纪将受到双重处罚，实习期间严格考勤， 3天内和实习医院请假，3天以上必须和学校实习管理科请假，所有请假必须报告给班主任老师登记备案；

5、积极参与医生查房和护理教学查房，掌握常见病、多发病的病因、临床表现、常规治疗和专科护理技术，熟悉临床常用仪器及一些先进仪器的使用；

6、注重护士着装，对护士礼仪做到正规化、规范化，树立亲切、端庄、整洁、文雅的职业护士形象；

7、熟悉护士岗位责任制、查对制度、交接班制度、抢救工作制度、差错事故登记报告制度、物品药品及器材管理制度、住院患者管理制度、健康宣教制度、探视陪伴制度，患者入院、出院制度，消毒隔离制度，护理文书书写等；

8、增强职业防范意识，学会自我保护，杜绝及减少医院感染事故的发生，严防职业暴露；

9、严格遵守实习生手册中的劳动纪律、注意安全

实习结束后，学生不必返回学校，自主在家进行全国护证考试备考准备工作，同时利用自己实习经验及其他有效因素，积极主动寻找工作或进行自主创业。

三、做好“全国护士执业资格考试”备考及考试工作（实习当年12月至毕业当年5月）

1、报名

报名时间大概每年的12月至次年1月，具体按学校相关通知（保山中医药高等专科学校www.bszyz.cn）执行，全省各考点统一采用“网上报名”的方式进行报名，自行登陆中国卫生人才网（www.21wecan.com）完成网报报名。endprint

2、流程

登陆www.21wecan.com网报——学校审核报名材料——考试——通过后领取成绩合格證明——填写国家级资格合格人员登记表申报办证——领取护士执业资格证。

3、学校审核报名材料，按通知要求提交材料。

4、培训及复习材料

学校护理系每年组织1次全国护士执业资格考试培训，为期近1个月，报名时间为每年4月，培训在4-5月进行，由校护理系相关专业教师负责授课。培训期间食宿自理，安全责任自负。

参考学习材料为人民卫生出版社出版的《全国护士执业资格考试指导》、《全国护士执业资格考试指导要点精编》、《全国护士执业资格考试指导同步练习题集》、《全国护士执业资格考试模拟试卷》等。

5、考试

考试时间：考试时间在每年5月中旬，具体见中国卫生人才网（www.21wecan.com或学校教务处）通知。

考试科目：考试科目为《专业实务》和《实践能力》两科，主要内容涉及传染病护理学、人文护理、基础护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理等。

6、成绩合格证明领取

考试当年7月中旬到中国卫生人才网（www.21wecan.com）查询考试成绩，8月中旬到中国卫生人才网（www.21wecan.com）查询是否合格，成绩合格者9月份到学校护理系领取成绩合格证明。

7、护士执业资格证领取

考试下一年9月，成绩合格者到护理系领取《全国护士执业资格证书》。

四、专升本考试

专升本考试科目共3科，即高等数学（函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及其应用、微分方程）、英语、医学综合（解剖、临床内科、临床外科）。报名时间：每年12月中下旬。考生可登录考生端：http：//222.221.6.160/ynzsb/报名。”统一考试时间为：每年3月中下旬。

实习关乎毕业生从学生向临床专业人才的转变，实习成败决定后期护证考试、毕业、就业甚至人生发展走向走向，关乎家庭、社会和学校，每一位毕业生要认真研究自己的实习工作，扎实准备就业，并以指南为指导，结合自己实际情况，完善补充，更好指导自己实习、就业。

学会做一个有准备的人，只有自己准备充足，才能应对自如。

参考文献：