学校校园食品安全总结

学校校园食品安全总结（精选8篇）

学校校园食品安全总结 第1篇

随着人们生活水平的提高，人们越来越注重食品安全了。学校也是同样的，面对普遍学生就餐，对食品的安全就更应该注重。下面是由小编为大家整理的“学校食品安全进校园活动总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校食品安全进校园活动总结范文(一)

为了增强学校食品卫生平安鼓吹教导工作，加强学生的食品平安卫生意识。教导和引导学生培养优越的饮食习惯，树立科学康健的生活方法，使每个学生康健愉快的发展。我校依据上级文件看护精神，结合实际开展了一系列学生喜闻乐见的食品卫生平安教导运动，全面进步了宽大师生员工食品平安卫生意识，做了以下工作。

一、树立了食品平安卫生工作领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx、xxx

二、聘请了校园食品卫生平安义务监督员

校园食品卫生平安义务监督员对食堂工作进行监督

三、制订了食品平安卫生鼓吹教导运动的及计划

此处略。

四、鼓吹教导运动

1.组织全校师生员工学习《中华人民共和国食品平安法》，使宽大师生员工真正知道“食品平安责任重于泰山”的律例。

2.食品平安从小事做起，小到一棵菜、一粒米，时刻注意病从口入，舌尖的卫生，真正做好防患于未然，从小处、细处入手，严防食品中毒事故发生。

3.应用班队会、国旗下的讲话，食品平安教导讲座，每周开设一节食品卫生平安康健教导课，环抱食品卫生平安为主题，对全校师生进行食品卫生平安教导工作。

4.办鼓吹栏、展板、电子屏，主题内容是《卫生与康健》、《食品平安知识》，进行鼓吹运动。开展食品卫生平安知识角逐，让学生进一步控制食品卫生平安知识。

五、加强管理

学校增强了对食堂、小卖部、饮用水的平安治理工作，严格把好源头食品卫生关，主要采取如下几点步伐。

1.把好食堂食品的购买，五类食品采购要有国家规定的“9S”标志食品，并有供应方“三证”复印件，鱼肉类、蔬菜定点采购并且索证。

2.食堂工作人员每年进行一次体检，并做卫生工作。

3.做好了防蝇、防鼠、防投毒等工作。

4.食堂专人做食品留样工作和记清台账工作。

5.做好了餐具及食堂用品的消毒工作和各类蔬菜、肉类分池清洗工作。

6.严禁小卖部进三无食品，出售给学生，家长送给孩子的各类零食，必须通过反省能力交给学生。

7.严禁学生乱吃和喝，暴饮暴食。

六、增强监督工作

1.食品卫生平安监督员严格履行职责，发明问题实时上报学校，《食品平安工作领导小组》，并实时处置惩罚和整改。

2.学校《食品卫生平安工作领导小组》每周召开一次会议，对存在的问题进行研究整改，安排下一段的食品卫生工作。

总之，学校食品卫生平安工作任重而道远，我们将更加尽力的做好食品卫生平安工作，进一步落实和完善学校食品卫生平安工作各项制度。持之以恒的抓勤学校食品卫生平安工作，确保全校师生康健愉快的生活。

学校食品安全进校园活动总结范文(二)

民以食为天，食以安为先。食品作为人类赖以生存的最基本物质，其安全问题关系到人体的健康，乃至生命的安危。儿童青少年是祖国的未来，食品安全直接关系着他们的健康成长。在学校中开展食品安全的教育，是整个教育工作中不可缺少的重要一环。近阶段来，我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，以建设“平安慈溪”，构建和谐社会为目标，认真贯彻市政府《关于进一步加强食品安全工作的决定》，建立健全食品安全知识教育工作机制，切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力。现将近阶段食品安全教育的主要工作做如下总结：

尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。

一、加强领导管理

组建领导小组自接到上级有关食品安全教育的方针政策后，学校及时落实了此项工作。通过召开校务会议，组建了以洪银国校长为主要负责人的校食品安全教育领导小组，各成员落实职责，分工明确。

制定计划与总结与此同时，学校根据上级文件精神，结合学校实际，认真地制定了《慈溪市乾明学校食品安全教育计划》，并通过教育活动，进行阶段总结，以不断促进教育的规范化、程序化和科学化。

三个保障根据上级要求，学校努力做到教材保障、教师保障、经费保障。自接到上级部门发放的每班2本的食品安全教育读本及电脑光盘后，学校随即对全体教师进行了专题培训，通过共同学习与讨论，在教师中落实安全教育的相关法制与知识，以便他们更好地对学生进行再教育。同时，学校总务处积极配合本次教育活动，落实各类教育经费，包括资料的复印、活动材料的购买等等。

认真参加上级组织的活动我校安全主管人员认真参加上级组织的食品安全教育启动仪式，关将此活动的精神传达学校，制定方案，努力落实，积极争创市食品安全教育优秀学校，旨通过创建不断改进工作中的不足，以达到让食品安全教育更科学的目的。

二、完善教育活动

教学时间与受教育面保证根据文件精神，学校制定了每学期5课时的食品安全教育规定，通过晨间谈话、短课、综合实践课等，对每个学生进行有的放矢地教育，使学生光在课堂上就能100%地接受教育。

三、教育效果显著

加强组织领导、强化安全责任意识，我校首先在领导班子中重新明确了责任分工，使工作有主管，问题有落实。其次积极动员各班主任参加到例会中来，使各级管理工作更加透明，更具有代表性，并使责任细化增强领导班子内部团结和凝聚力。成立由校长任组长，教导任副组长，少先队和各年级班主任等相关人员任成员的学校安全工作领导小组，具体安排和协调安全工作，进一步明确学校各部门主要负责人的责任，把教育安全工作列入日常工作范畴之中。

通过教育，学校组织了学生食品安全知识竞赛，通过竞赛充分看到了学生对食品安全意识的提高与知识的了解;

通过教育，学校到流动摊点购买食品的现象没有了，学校周边200米以内也无流动摊点出现，周边环境整洁。

学校相来重视食堂安全的管理，早在去年学校就被评为市a级食堂。在食品安全教育活动中，学校食堂依然严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理。对学校食堂人员进行专项体检，让他们持证上岗，同时进行专门的培训，让他们规范食品烹饪方法和卫生管理方法。

学校食品安全进校园活动总结范文(三)

为在全校中小学生中普及食品安全知识，增强自我保护的意识和能力;进一步加强学校食品安全管理，保障中小学生的健康和安全，根据《xx教体局20xx年食品安全宣传周活动的通知》和《xx教体局20xx年食品安全宣传周活动方案》，围绕“尚德守法，提升食品安全治理能力”的活动主题，我校于x月x日至x日，在全校范围内开展了食品安全宣传周活动。

一、建立组织，制定方案

我校专门成立了食品安全宣传周活动领导小组，明确了具体实施人员，负责组织指导宣传活动。食品安全宣传周活动领导小组由下列人员组成：组长：xx(校长);副组长：xx(主抓后勤副校长)、xx(主抓安全副校长)、xx(主抓教学副校长);成员：xx(办公室主任)、xx(教务处副主任、校团委书记)、xx(安保处副主任)、xx(后勤处副主任)、xx(食堂负责人)、xx(学生会主席)及各班班主任。并及时制定了《xx实验学校20XX年食品安全宣传周活动实施方案》，为开展好此次宣传周活动做好了充分的准备。

二、深入发动，广泛宣传

按照结合学校实际、贴近师生生活的要求，我校充分利用各种宣传手段，通过多种形式，进行全方位、多角度的宣传，以吸引广大师生的关注，着力营造人人关心、层层重视食品安全的氛围。

1.层层召开会议，传达学习文件。为了使全体学生和教职员工，了解活动的时间安排、活动主题、活动内容、重要意义和活动要求，学校分别召开了领导班子扩大会、全体教师会、后勤工作人员会和全体师生会，认真传达学习《xx教体局20xx年食品安全宣传周活动的通知》、《xx教体局20xx年食品安全宣传周活动方案》和《xx实验学校20xx年食品安全宣传周活动实施方案》。

2.通过多种形式，丰富活动内容。一是印发了文件和资料，供各部门、各班级组织学习;二是利用学校广播向全校师生宣传食品安全法律法规;三是通过制作标语、版面、游走字幕、办好校园、班级黑板报，广泛深入的宣传食品安全科普知识;四是利用班会课时间，召开以“食品安全”为主题的班队会，加强学生对食品安全、特别是夏季饮食卫生知识教育，提高学生们对食品安全的意识。并让学生现身说法、表态发言，启发学生远离不洁食品;五是加强对学校食堂的巡查力度，并对食堂工作人员广泛宣传食品卫生知识，规范食堂工作人员操作规程，讲究个人卫生，完善食品采购、贮存、制售和餐具用具洗消制度，重点从源头食品污染、加工过程、食品贮存等主要环节，切实把好食品安全关。

三、全员参与，效果明显

由于组织得力，发动广泛，全校1100多名学生和教职员工参加了这次活动。通过学习文件，参与宣传，开展讨论等系列活动，进一步普及了食品安全科普知识，增强了全校师生的自我保护意识，逐步形成了全校上下重视和关注食品安全的良好氛围，活动取得了明显效果。一是进一步完善了各项食品卫生管理制度;二是中小学生开始有意识地自觉抵制垃圾食品;三是学校食堂从购、存、制、售各个环节做到了规范管理，形成了长效机制。

学校食品安全进校园活动总结范文(四)

为期一个月的食品卫生安全专题教育活动已经结束，我校认真贯彻落实有关小学校园食品用品安全管理办法，切实保障了师生的身心健康和生命安全。为进一步提高今后食品卫生安全的教育和管理力度，特将本次活动总结如下：

一、主要做的工作

1.健全组织，完善制度，明确责任。

根据上级文件精神，成立学校食品安全领导小组机构，我校成立了食品卫生安全工作领导小组，由学校校长张国林担任领导小组组长、总务薛建来担任副组长，组员包括全校所有班主任及科任教师。主任负责学校平时卫生情况检查;食堂管理人员负责食堂人员的管理和食品的把关工作;班主任负责本班学生健康教育、宣传、卫生状况的监督和上报工作。做到机构、人员、设施到位，明确责任，强化监督。层层落实，以保证食品卫生安全工作行之有效地进行。进一步建立健全食品安全快速反应机制和责任追究制度。制定《食物中毒或食源性疾病等突发事件应急预案》，切实做好食品安全预防和信息传递工作，一旦发生食物中毒或疑似食物中毒事件，立即上报，快速处置，决不拖延。进一步强化和完善日常监督、食品安全信息、预警应急处理、目标责任考核等管理体系，使学校食品安全工作整体水平再上新台阶。

2.加强学习，提高认识

为了使每个成员增强自己的责任感、使命感，学校召开了领导小组会议、班主任会议、食堂人员会议，传达了上级有关文件精神，学习了《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规，让他们真正树立“安全第一，预防为主”的思想，使他们真正明白“安全责任重于泰山”的道理。教育炊事人员从点滴做起，从小事做起，小到一棵菜、一粒米，大到一顿饭，时时讲安全，处处讲安全，真正做好防患未然，严防中毒事故发生。要求班主任利用晨会、班会、黑板报等形式，经常不断地教育学生注意安全。特别是住校生，要求他们不要随意到校外小摊点买不卫生的零食吃，养成良好的卫生习惯。针对流行病季节性特征，以高度戒备心理，从小处、细处入手，做好流行病的预防、宣传教育工作。

3.积极落实好上级布置的各项专题教育活动。

(1)举办一次食品卫生安全知识讲座。围绕“保障食品安全，建设和谐校园”的主题，我校举办食品卫生安全知识专题讲座，不断提高广大中小学生食品安全知识的知晓率。

(2)各班上了一节以食品安全为主要内容的《健康教育》课，让学生进一步掌握食品卫生安全知识。

(3)召开一次食品安全主题班会，以“食品安全，关系你我他”为主题，采取教师讲解、案例分析、同伴教育的形式，交流、分享食品安全的经验。

(4)办了一期以食品安全为主题的《卫生与健康》宣传栏，通过校园网、广播、黑板报等多种形式向广大学生介绍有关食品安全的知识。

(5)挂了一幅“关注食品安全、关爱人生健康”宣传标语。

二、加强食品管理人员和从业人员的培训

对学校食堂负责人以及学校食堂从业人员进行食品卫生专业知识及传染病防治专业知识培训，重点培训食品采购关、加工关、储藏关、销售关和消毒方面的相关知识。组织从业人员学习食品卫生方面的法律、法规和日常行为规范培训，不断提高食堂管理人员和从业人员的食品卫生安全意识。

狠抓学生食堂规范化管理，确保食品卫生安全。

继续加大对食品安全整治百日行动工作的宣传，做到人人知晓食品安全整治行动，人人参与食品安全整治行动。

(1)在原料质量及粗加工方面做到：

①原料由专人到指定的长期供应点采购。

②设有专门的原料验收员，经验收，腐烂变质等不合格的原料坚决不予进入学校食堂。

③有专门盛放原料的容器，绝对不能让原料被污染。

④设有原料加工的专用场地。

(2)在食品贮有方面做到：

①食品分类存放，排列整齐。

②食品货架和货柜，并做到离墙、离地存放。

③仓库做到干燥、通风通气，有防潮、防霉设施。

(3)食品制作及餐间做到：

①通风透光良好，给、排水方便合理。

②地面无积水。

③天花板光滑整洁，无霉点，无蜘蛛网。

④灶台及分餐台粘贴有白色瓷砖，并保持无污渍垢。

⑤设有能防蝇、防虫、防尘的卫生设施。

⑥设有青菜浸泡池，买青菜要求先行浸泡20分钟。

(4)对炊具做到：

①有专人负责洗涤，消毒炊具。

②设有餐具洗涤池，冲洗池及消毒池。

三、注重排查遗漏，杜绝隐患

食品安全重于泰山。学校食品卫生安全工作，事关我校师生的身心健康和生命保障，也关乎社会和家庭的和谐稳定，是办人民满意教育的前提和保证。坚持以人为本，预防为主，常抓不懈的方针策略，努力做好我校食品卫生安全工作。"民以食为天，吃饭是第一件大事“。学校食品卫生安全关系到学生的健康与学校的稳定和发展。各地学校食物中毒事件的频频发生为我校敲响了安全警钟。学生是祖国的未来，他们的饮食安全牵动着千万家庭的心。也影响学校正常的教学秩序，因此把食品卫生安全工作，当作头等大事来抓，显得尤为重要。

学校食品安全进校园活动总结范文(五)

一、领导重视，责任明确，构建食品卫生安全工作网络

为了把食品卫生安全管理工作落到实处，学校成立了以校长为组长，管理员为副组长，具体负责食品安全的管理和督查工作。为学校食品卫生安全管理工作有序开展，提供了强有力的组织保证。

二、建立规章制度，重抓落实

根据《中华人民共和国食品卫生法》，《学校卫生工作条例》，《学校食堂与集体用餐卫生管理的规定》等法律法规的要求，我们制定和完善了符合本校实际的各种食品卫生安全管理规章制度和工作职责。做到了食品卫生安全工作有法可依，管理工作有章可循。确保落实，监督到位。学校还层层签订《学校食品卫生安全责任书》，并为每个工作组配备一名监督员，严把食品安全质量关。由于制度健全，职责到位，责任落实，更加有效的保证了我校食品卫生安全管理管理工作的有效开展。

三、堵住源头，规范采购

把住食品采购关，将不合格食品从源头堵住，是确保学校食品卫生安全的关键。为此，我们根据学校食品卫生安全共合作的要求，食品采购中，始终坚持对供货商的《食品卫生许可证》，《工商行政管理登记证》，《健康证》，《税务登记证》，《质检报告》等进行严格审查。大宗商品的采购，实行“集体考察，集体定点，集体定价”的采购机制，对小宗商品及蔬菜的采购由组长，副组长共同询价，把关质量，通过阳光采购，从源头上堵住了不合格食品流入学校，保证了进入学校的粮油蔬菜价格合理，质量可靠，新鲜安全，保证了师生的饮食健康，为学校的食品安全卫生工作奠定了基础，创造了条件。

四、加大投入，着力改造食堂及卫生设备标准化，规范化

我校在教委的大力支持下，自筹资金，对学校食堂，根据卫生监督所的规划要求进行了全面整改，食堂建有“三池”(洗菜池，清洁池，消毒池)，三房(主厨房，烧火房，库房)，对所有窗户添加了防蝇罩，购买不锈钢餐具，添置垃圾桶，消毒喷壶，让每位炊工穿戴制服口罩上岗。

五、关于学校从业人员

学校从业人员目前都有健康证和上岗培训证。

六、饮用水安全管理

目前学校正在使用的是井水，自来水管道已完成，师生可饮用安全放心的自来水。

七、小卖部食品卫生情况

校园内现有3家小卖部，学校按照食品卫生安全部门的相关规定对他们进行严格管理。卖部严格进货渠道，销售商品以笔墨纸砚为主，食品为辅，并按照国家有关规定索取票证，不销售“三无产品”。

今后我们将认真贯彻上级部门关于进一步增强学校饮食、饮水、食品卫生安全工作的精神，按照《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》的要求，切实加强对学校饮食、饮水、食品卫生工作的管理，进一步把学校安全教育工作抓紧、抓好、抓落实，优化学校育人环境、为我校的教育事业健康发展做出新的贡献。

学校校园食品安全总结 第2篇

为切实做好学校校园及周边食品安全工作，严防食品安全事故发生，根据市市场监督管理局等四部门《关于印发20xx年市学校校园及周边食品安全“护苗”行动实施方案的通知》文件的要求，高度重视，认真部署，现就有关工作总结如下：

一、加强组织领导、提高认识，做好校园及周边食品安全“护苗”行动安排部署

一是成立局长任组长、分管副局长为副组长、各中队长为组员的中小学校校园及周边“食品安全护苗行动”工作领导小组，及时传达学习省、和市专项行动会议精神和工作部署，组织召开了专项行动动员会，并制定了《20xx年学校校园及周边食品安全“护苗行动”行动实施方案》，进一步明确责任分工，落实责任主体。

二是多次召开会议，全面传达贯彻各级食品药品安全工作会议和文件精神，明确了目标任务，明确了责任人和责任股室，层层落实“护苗”行动期间食品安全工作。

二、加大宣传、强化意识，营造食品安全监管良好氛围

一是组织执法人员进行了食品安全方面法律法规及实务操作培训，确保了此项工作顺利开展。

二是积极开展食品安全宣传教育活动，在校园周边、临时摊区和社区，发放宣传资料，提高公众自我保护意识个防范能力。

三、加强摊点管理，严格执法，加大食品安全监管力度

清理整治无固定经营场所的街边流动饮食摊贩是城管执法部门在食品安全整治行动中的工作重点。一是深化网格化管理，落实“门前四包”责任制，督促经营业主自觉维护公共卫生和环境秩序;二是采取错时延时、定人定岗等办法，加大对严重影响校园周边市容环境和存在食品安全隐患的无证无照流动食品摊档、占道经营的大排档的执法力度，形成高压态势;三是坚决取缔危害食品安全的`无证设摊、无照经营小摊。

四、下一步工作打算

一是加强对食品经营户的日常监控，严厉打击无证经营行为，建立长效联动机制，不定期对城区内流动饮食摊贩进行专项整治，对不符合要求的责令其限期整改，整改不到位的，坚决予以取缔。

二是进一步做好宣传工作，大力宣传食品安全法律法规及食品安全科普知识，引导群众树立正确的食品安全观念和消费方式。

学校校园食品安全总结 第3篇

1.构建管理文化,培育深厚的学校安全认同基础。认识是行动的先导,对学校安全的高度思想认同是做好学校安全工作的基础。学校校长要重视安全管理文化的培育和形成,把安全文化作为校园文化的重要组成部分,把安全理念作为学校核心价值之一,把安全管理作为学校管理工作的有机组成,把安全职责作为每一名教职工的基本职责,把安全素质作为学生全面发展的基本素质,把安全指标纳入学校发展指标体系,把安全工作与教育教学工作同安排、同部署、同落实,经常组织教师安全管理知识培训,定期开展安全工作落实检查评比活动,学校重大活动事先制定安全预案,落实安防措施,把教师履行安全管理、安全教育职责情况列入教师年度考核,有意识地引导广大教职工把安全教育和安全管理贯穿于教育教学的各个环节,把安全工作渗透到学校工作的方方面面,形成人人重视安全、时时关注安全、处处保障安全的良好氛围,让安全第一的理念牢牢嵌入全体师生的思想深处,成为全体师生自觉提高安全素质、自觉维护校园安全的精神动力。

2.构建制度文化,建立严格的学校安全保障机制。健全完善的管理制度是做好学校安全工作的可靠保障。学校要不断健全完善制度机制,建立学校安全工作体系和网络,构建长效机制,按照“党政同责、一岗双责”的要求,把安全工作职责落实到每一个部门、每一个岗位、每一名教师身上,实现学校安全工作有章可循,有据可依,推进学校安全工作制度化、规范化、常态化。学校要按照“网格化”管理的要求,分区域、分岗位梳理学校安全风险点,建立安全责任制度、安全教育制度、安全隐患排查制度、日常安全管理制度、突发事件应急制度和校车、食堂、宿舍、实验室、教学和生活设施、集体活动等安全管理制度,并及时发布,经常组织师生学习,严格抓好落实,在广大师生中形成自觉认同制度、自觉遵守制度、自觉落实制度的良好氛围,使制度文化成为学校安全工作的有力保障。

3.构建课程文化,打造牢固的学校安全核心阵地。安全教育是学校安全工作的重要基础和根本措施。学校领导和广大教职工要树立“安全高于一切”和“安全教育从娃娃抓起”的理念,发挥课堂教学主渠道作用,把学生心理健康教育、法制教育、交通安全教育、消防安全教育、防震减灾教育、防溺水教育、防暴恐教育、防邪教教育、禁毒教育等涉及学校安全的教育内容进行整合,借助国家安全教育平台提供的资源,形成系统的安全教育课程体系,并制定教学计划,落实授课教师,安排专门的课时,有计划地进行授课。同时,在校本教材增加安全教育内容,开发专门的安全教育课程,在各科教学中有机渗透安全教育,教育学生从小树立安全意识,从小培养安全责任,从小学习安全知识,从小锻炼安全能力,全面发展,健康成长。要加大安全教育研究,把安全教育教学研究工作纳入学校教研体系,在教研活动中组织教师交流安全教育经验,提高学校安全教育水平。把安全教育课纳入学业考试范围,把安全知识测试成绩纳入学生综合素质评价,推动构建内涵丰富的学校安全课程文化,夯实学校安全工作基础。

4.构建活动文化,开辟广阔的学校安全教育平台。开展安全主题实践活动是普及安全知识、提升学生安全素质的重要形式。学校要把安全教育纳入素质教育,以提高学生的安全素质为主题,不断创新载体,搭建平台,开展丰富多彩的安全主题教育和实践活动,培养、锻炼和提高学生的安全素质。培育和形成具有学校特色的活动传统,打造独具特色的学校安全活动文化,开辟广阔的学校安全教育平台,使安全主题教育活动成为学校实施素质教育最重要、最经常、最具特色的品牌活动。要通过《致家长的一封信》,开展小手拉大手、家校共筑安全堤等活动,积极把学校安全文化向社会、家庭延伸和渗透,形成家校合力,努力推动形成全社会都关心学校安全、支持学校安全工作、配合学校安全管理的良好格局。

刍议农村学校校园安全教育问题 第4篇

一、 知行统一

学校安全教育主要涵盖交通安全教育、卫生疾病防控教育、法制教育等方面。许多学校通过开设知识讲座、召开宣传动员大会、张贴宣传画、举行相关知识竞赛等形式，向学生灌输学校安全方面的知识。随着安全教育的深入开展，不少学校开始从随意性强、零碎、即时的宣传性教育转变到利用校本课程实施系统性、针对性、计划性、科学性的教学，同时注重学科渗透。

对于初中生来说，在应试教育的压力下，他们的知识结构是单一的、应试功利性的，学科知识脱离了学生的生活实际。学校结合学生的实际生活，向学生传授安全方面的知识，能有效弥补学生知识结构方面的不足，丰富安全方面的认知，对指导学生良好的生活、行为习惯的养成具有重要意义。

但是，教育是一个建构的过程，是从知到行转化的复杂过程，安全教育也是如此。仅仅重视安全知识的传授是不够的。因为学生并非白纸一张，他们原有的知识、生活经验、行为习惯、个性心理等因素都会影响教育的成效。学校和教师在安全教育过程中，应该结合学生的实际，提倡“做中学”，把工作重点放在学生良好行为的训练与培养、不良行为的改变与重塑上，实现知行统一。

1． 营造健康的环境氛围，发挥环境的教育功能。让更多的学生能“近朱者赤”，防止“近墨者黑”，避免出现“劣币驱逐良币”的现象。

2． 制订完备而有操作性的安全应急预案，并有计划、经常性地开展应急演练活动，让学生在参与和体验中积累经验，培养学生的公共安全意识，提高学生的生存能力、应急能力。

3． 多管齐下，改变学生不良行为。在教室里拥挤推搡、追跑打闹、暴力冲突等，这些不良行为容易引发安全事故。教师既要从关爱每个学生的角度，对存在不良行为的学生耐心教育，辅以心理疏导，改善学生人际关系；也要严明纪律，对严重影响校园秩序的行为，采取必要的惩戒措施。

二、 师生主体作用的统一

在传统的学校安全教育体制下，教师是教育的唯一主体。作为成年人，教师无疑具有更强的生存能力、更丰富的生活经验。作为管理者与责任人，教师处于权威的地位，而学生则是弱势群体，是被教育者，属于监管、保护的对象，他们处于被动的地位。学生应该认真接受安全教育，服从学校制订的各种安全方面的规章制度。在强调以教师为主体的安全教育网络中，师生关系是单向度的：一方面，过分强调教师主体绝对的安全责任；另一方面，学生这个活跃的生命主体被忽略，没有得到足够的尊重。

居高临下的安全教育体制，只能使学生的行为得以暂时地约束，却很难使学校的要求内化为学生自觉的行动。而且一味地压制，容易导致学生的逆反心理。当教师的权力影响力随着时间的推移逐渐变弱，进入管理疲劳期，学生的不良行为反而会出现更大的反弹，构成不同程度的安全隐患。

另外，为了加强校园安全工作，学校往往会制定各种制度、签订责任状，责任层层落实到人（值周教师、班主任、专任教师、保卫、门卫等各司其职）。然而，这种依赖科层权威的安全管理体制，貌似完备、坚硬，实则脆弱。监督管理方面的成本因素，教师面临的严重工作压力以及教师本身的责任心、个性、价值取向的差异等因素，都影响教师安全责任的落实。

有效的安全教育，应该在强调教师主体的同时，唤醒学生的主体意识，从俯视学生到重视学生，真正体现以学生为本的理念，实现师生的主体统一。

1． 尊重学生的话语权。在开展安全教育活动时，学校可广泛向学生征集安全金点子、安全漫画、安全警示语、温馨提示语等，并且把其中优秀的作品，郑重其事地装裱在校园显眼处，激励学生参与热情，肯定学生参与一份努力，使安全教育深入学生内心，让学生终生难忘。

2． 充分挖掘学生本身的教育资源，开展同伴教育。同伴是影响初中生成长的非常重要的因素，也是促使安全教育真正落实到学生心灵的重要因素之一。班主任一方面要积极引导学生形成良性的非正式群体，另一方面可以建构积极互赖、相互提醒的互助小组（以4人为宜），两者结合，促进学生良好的人际关系的形成，减少因人际冲突而产生的问题行为，防止暴力事件的发生。

3． 培养学生的服务意识，把安全教育与提高学生的责任意识、服务意识结合起来。如一些学校设立了班级安全委员，以及时发现安全问题，利用同伴影响力，提醒、督促同学改变不良行为。通过安全委员的安全日记与周记，教师能及时、动态地掌握细节化的安全问题，真正做到防微杜渐。有些学校，餐厅的秩序和就餐卫生工作搞得有声有色，关键是发挥了教师与学生的主体作用，特别是以学生轮流担任助餐员的方式，让学生参与管理与监督过程。

三、 现实需要与学生需要的统一

从理论上讲，学校安全教育应面向全体学生，满足学生成长的需要。但有时学校不得不屈从于现实的需要，造成安全教育过程中现实需要与学生需要的断裂。

1． 政策环境的现实需要与学生实际需要之间的断裂。有的学校的安全教育，其着眼点不在于学生，而在于应付上级检查，大搞形式主义，施展表面功夫。比如只满足于做纸上安全工作，安全制度、安全预案、日查制度、日报制度，一应俱全，但知情者清楚，这些无非是拼凑造假或（从网上）下载粘贴的产物。有的学校把安全教育等同于运动式的作秀，搞些宣传周、宣传月，形式上轰轰烈烈，却离学生的实际生活很远。

2． 阶段性的功利现实需要与学生成长需要之间的断裂。有些学校出于不求无功、但求无过的心态，认为多一事不如少一事，生硬地理解安全教育宗旨，对学生作出种种粗暴简单的限制。比如严格控制闲暇生活、减少体育活动时间、否定孩子正常游戏玩耍的必要性。在所谓安全的口号下，使学校生活远离学生的精神家园，无视学生的终身发展需要。

安全教育首先是生命教育。安全教育只有真正进入未成年人的生活与世界，满足学生的成长需要，才能充盈学生灵动的、健康的生命，而不是使生命受禁锢、压抑而显得呆板无力。因而学校安全教育在满足现实需要的同时，更应注重学生本身的需要。

1． 在安全教育过程中应该关怀学生的安全需要。如：让他们学会勇敢，正确应对校园、社会暴力，给予学生积极正义力量的支持，让学生有安全感；关怀学生友爱归属的需要，鼓励学生在提高学生人际交往技能的基础上，通过各种活动，进行同伴交往，避免同伴危机；关怀学生尊重的需要与自我实现的需要。

2． 尊重学生的身心发展规律、认知发展规律，根据学生的年龄特点，重视安全教育中学生的最近发展区，反对一刀切。我们可以通过适合不同年段学生的活动途径进行安全教育，使教育游戏化、活动化；可以结合校园文化建设，让学生联系实际生活，进行相声、小品剧的创作、表演，自娱自教；可以开展社会化模拟活动，如对违反安全纪律的学生举行处分听证会，开设处理交通事故的模拟法庭等，促进学生主动参与、体验，使安全教育成为人性化教育、难忘教育。

四、 学校努力与社会支持的统一

校园安全教育，学校有义不容辞的责任，但教育不是万能的，安全教育离不开社会的支持与投入。特别在农村中小学，由于长期以来存在的教育发展不均衡问题，学校的基础设施（教学楼、宿舍楼、食堂）与周边治安环境，都不同程度地存在着安全隐患。如何实实在在地支持学校做好安全教育工作，已经引起了社会各界的广泛关注。因此，农村中小学的安全教育需得到更多社会力量的支持。

1． 政府应加大经费投入力度，改善农村中小学的办学条件，尤其要解决危房（教学楼、寝室）问题、消防问题、体育活动场地问题，控制班级规模等。

2． 各级公安部门应加大警务人员投入。考虑到农村一些地区复杂的治安和交通现状，公安部门应落实校园周边的治安巡逻工作；各地交警应重视校园周边道路的交通管理，特别在上学、放学等重点时段，要加强警力疏导交通。

3． 各级政府应加大对农村的文化投入。在城市化建设的进程中，农村不仅处于经济发展的边缘化状态，而且也面临着文化的沙漠化。农村自然环境的日趋恶化，使学生的环境意识、卫生安全意识淡薄；社会组织呈现涣散趋势，农村治安环境不容乐观。扭转一些农村学校周边治安环境的严峻形势，加强校园治安工作，仅仅靠学校的力量是不够的，它需要政府的积极投入。

学校元旦期间校园安全工作总结 第5篇

为使全体师生度过一个欢乐、安全的元旦假期，xx镇第二小学早动手、早安排，积极准备认真做好“元旦”期间学校安全工作。主要做法总结如下：

一是加大宣传力度。

印发《2019年元旦假期致家长的一封信》，提出并落实各项安全措施，让家长加强管理，严防安全事故的发生。

二是做好安全教育工作。

通过主题班会、国旗下讲话、黑板报等多种形式的活动对学生进行安全教育。教育学生不做危险游戏，不在水边玩耍，不在野外用火，不到人员密集的地方玩耍。教育学生遵守交通规则，不乘坐“三无”车辆。

三是做好自查自纠工作。

为消除安全隐患，认真开展安全大检查，整改检查中发现的安全隐患。

四是落实安全工作责任制。

学校分别召开领导班子会议、班主任会议，将安全工作分解落实，责任到人，实行安全责任追究制度，做到人人抓安全;落实假期值班的责任制度，值班人员要保证24小时通讯畅通，并做好值班记录。

学校校园食品安全总结 第6篇

根据《拉萨市中小学幼儿园消防安全隐患专项整治行动实施方案》拉教体发【2011】61号文件精神，对于校园消防安全工作，我校高度重视，认真对待，以“消防安全自查、火灾隐患自除”活动为切入点，对校园内的火灾隐患进行了全面自查，对于存在的相关问题进行了全面整改，现将自查及整改情况汇报如下：

一、健全组织 完善制度

1、学校成立了以校长为组长（第一责任人），其他校级领导、各中层处室负责人、全体班主任为主要成员的拉萨外语学校消防安全工作领导小组，小组成员如下：

组长：洛桑旺堆

副组长：邹晓非边巴次仁边庆元

组员：普琼卢国伦常伦保洛桑次成各班班主任 学校消防安全工作领导小组按照“责任逐级传递，工作逐级负责”的管理机制，对学校进行划片划区域管理，把消防安全工作的具体任务落实到班级和个人，使我校校园消防安全工作“人人有事做，事事有人做”，形成了“上下联动，左右配合，党政工团，齐抓共管”的管理格局。

此外，学校还成立了以各班班主任和学校后勤员工为主的校园兼职消防员，学校利用网络资源和学校现有消防器材对校园兼职消防员进行了专门培训，使校园消防员熟悉了消防设备，并掌握了校园火警处置及启动消防设施设备的程序和方法。

2、完善了各种消防安全制度，落实消防安全责任制度，从学校消防安全工作领导小组到各班级、每名教职员工层层签订消防安全责任书，建立了《消防安全教育制度》、《防火巡查、检查制

度》、《火灾隐患整治制度》、《用火、用电、用气制度》、《消防疏散演练制度》、《消防工作奖惩制度》、《消防安全应急疏散预案》等一系列校园消防安全管理制度，根据学校《消防疏散演练制度》的要求，我校每学期至少组织两次全校师生参与的学校消防疏散演练。

二、落实常规检查制度

学校消防安全工作领导小组以“安全第一，预防为主”的原则，要求小组成员、各区域安全责任人和校园例行值周、值班人员“每天必查，每查必记，有患必除”，对校园各个角落的安全隐患进行仔细的排查，并在第一时间向学校消防安全工作领导小组反映情况。对于可以自行排除的安全隐患立即进行排除，对于当前无力解决的安全隐患及时向上级教育主管部门进行反映，如我校建于1997年的教学楼现在已经出现了线路老化的情况，我们以向市教体局反映了相关情况，请求上级对该教学楼进行翻修。

三、完善设施 落实保障

根据《建筑设计防火规范》等一系列国家消防技术标准的要求，我校在办公楼、教学实验楼、学生宿舍、教职工公寓、食堂等重点区域全部按要求配齐了灭火器材，所有灭火器材均进行了醒目的标识，在灭火器材上有详实的操作使用说明方法，同时，我们并不因为这些器具平时闲置无用就放弃管理，而是注重保养保证随时可以应急使用。此外，我校还对学校教学、办公和生活区域的部分老化电线线路进行了整修，对高压线路进行了入地处理。我们还特别注重校园监控的联网预警，利用校园监控系统密切注意学校火灾意外，一有情况及时报警。

在学校食堂、学生宿舍等易出现火灾隐患的重点区域我们均

设置了疏散出口和相关的消防标语，为发生火灾时进行避险提供必要的逃生通道，同时通过消防标语提示广大师生引起注意。

四、营造氛围 强化教育。

学校通过黑板报、国旗下的讲话、宣传栏、教职工大会、安全知识讲座、悬挂安全横幅等多种渠道向全校师生进行消防安全教育，在结合每学期两次的学校消防疏散演练，我校全体师生掌握了火场逃生自救基本技能，能够熟悉学校逃生路线和引导人员疏散程序。

五、其它方面

为了做到“横向到边、纵向到底、不留余地、不留死角”，我们还在以下几个方面加强了消防常规管理：

1、经常性地检查疏散通道，检查疏散指示标志，发现问题及时处理。

2、加强对实验药品的管理，尤其是对易燃易爆药品加强管理，保证了无一例隐患存在。

3、加强对库房、电脑房的管理，不定期检查安全情况。这几处是事故易发地，我们对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度。

4、加强对学生用电安全的检查。每天检查，及时公布，如有违纪，立即收缴有关电器。

5、加强对学校施工场所的检查，严禁施工人员搭建简易房屋，随意堆放木料。

学校校园食品安全总结 第7篇

学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，为师生创造一个安全和谐的工作和学习环境是十分重要的。

我校认真贯彻落实合肥市教育局印发的《省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺在全省校园及学生安全工作电视电话会议上发言摘要》的通知上的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为合肥剑桥学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒卫生应急预案等，使创建安全工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的工作总结如下：

一、领导重视，措施有力。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、德育处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。教师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了指挥组、联络组、调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、社会学校家长齐动员，群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极本地派出所、卫生所、街道综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，交通安全知识竞赛活动。每学期初和学期结束，我们都邀请法制校长、安全治保主任的领导到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自我保护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生在放假前和暑期期间不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、组织学生学习《中小学生安全教育读本》、利用安全教育月对学校全体师生开展丰富多彩的安全教育。利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

五、强化安全检查，及时整治整改。

加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。学生处多次利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

六、以后的安全工作计划。

中职学校校园网络安全探析 第8篇

随着中等职业学校各种数字化教学资源系统的广泛应用, 教师、学生对校园网络资源的使用率逐步提高, 现代化的网络技术成为学校教育、教学、德育、无纸化办公 (OA) 的必备平台。

校园网网络的安全可靠性以及网络资源的使用率, 成为所有使用者所关注的问题。运用网络资源的使用者都希望所使用的互联网络环境能够安全, 自己所掌握的课程资源不被他人随意的使用。所以保障校园网安全、高效、稳定地运行, 是中等职业学校信息中心网络管理人员越来越重视的问题。

2 中等职业学校校园网络现状及问题

中等职业学校校园网络状况大多是校内组建局域网, 划分不同的局域网网段并实现互联互通。另外, 根据各局域网使用者的实际需求将校内子网络通过路由及相关网络协议实现与外部网络运营商提供的主干网, 实现互联网络相通, 实现互联万维网的访问。那么, 一旦与外部网络实现互联互通, 网络危险自然而然就相继接踵而来。本文将中职学校校园网面临或存在的主要安全问题归结如下:

2.1 外部网络攻击

一些不法分子通过进行端口扫描软件或网络攻击、垃圾邮件和网页被篡改等窃取学校网络服务器中一些重要数据。另外一些网络爱好者出于虚荣心作祟或以试探为目的的对网络进行攻击, 导致网络拥堵、性能水平受限。

2.2 内部网络问题

依据相关网络管理部门的数据显示:影响局域网络安全的主要因素在于内部的使用者。中等职业学校的校园网内部用户对网络的结构和应用模式认识不深, 对于专业的网络方面知识接触较少也比较肤浅。学生对网络新技术的发展, 充满极大的好奇欲望, 在讲授计算机方面的专业课程时, 学生会穷追不舍的对于病毒木马提出一系列问题, 诸如:运用病毒木马会给制作者带来哪些好处?当学生通过外部网络得到答案之后, 就会访问相关“黑客”资源网站, 进行小恶作剧的尝试, 进而影响网络的正常运行。另一方面, 由于某些网络软件、程序的大量应用, 其程序本身包含了不为使用着所知的木马程序。因此, 来自校园局域网络内部的威胁构成了危害校园网络安全的第一因素。

2.3 网络用户安全意识淡薄

学校的教师、学生及网络相关使用者网络安全意识非常淡薄。在学校机房或班班通多媒体教室中随意使用U盘、移动硬盘等外部存储设备, 导致病毒相互传播, 难以彻底查杀。另外部分机房管理人员岗位责任意识淡薄, 不能安全地配置计算机和严格管理公共实训机房, 例如:计算机U口没有封闭。

3 校园的网络安全管理与保障策略涉及的主要方面

3.1 准确了解信息化课件资源的附加服务

在校园内部的课程资源服务器等附加资源方面, 让访问者准确地了解信息化课件资源的附加服务, 提高资源质量, 同时增强网络用户的个人电脑安全使用意识。

3.2 符合公安监控

安装相关的安检及访问监控软件与设备应用公安监控管理安装相关的安检及访问监控软件与设备, 对流动人员的网络使用进行控制。

3.3 将风险及不安全因素隔离于校园之外

应用防火墙设备设置不同安全域, 保护学校内部局域网资源不被外部非授权用户非法使用或窃取;安全数据区设置访问控制权限, 阻止内部用户对数据的修改和滥用。局域网除了采用防火墙之外, 还必须妥善的规划其架构, 拟定其安全政策, 而防火墙是落实这些安全政策的必要且重要的工具之一。

3.4 加强内部网络安全

(1) 局域网划分不同网段。通过不同网段的划分将不同类型的用户划分在不同的VLAN中, 这样可以使不同的使用者访问不同的资源, 避免发生网络广播风暴以及资源外泄情况的发生。例如:将IP广播系统单独划分一个VLAN, 避免其他用户的操作干扰广播系统的正常运行。在这里, 建议中等职业学校的校园网络布局分配以建筑楼座为单元, 每一个建筑物划分一个网段, 如果条件容许的情况下, 将每个职能部门划分不同的网段, 这样就可以避免一些网络安全问题的产生也可以对文件资源及教学数据资源进行合理的保护, 避免无关人员访问。

(2) 对网络用户进行实名认证。采取网络用户与IP地址绑定的策略, 一旦哪个IP地址的主机发生不安全因素, 上传不合乎规定的资源, 可以快速的追踪到其使用者, 让其停止危害校园网络, 避免更大的网络损失。目前比较成熟的网络接入认证方式有很多, 如MAC认证、ESS等。

(3) 建议选用其他一些知名的杀毒软件作为现有杀毒软件的补充, 比如在用户中广受好评的卡巴斯基杀毒软件。

(4) 建立数据备份制度并严格执行。为防止不可预见的系统故障或用户不小心的非法操作, 必须对系统进行安全备份。同时, 应该将修改过的重要系统文件存放在不同的存储设备上, 一旦出现系统瘫痪、崩溃或遭到攻击, 要能够通过备份信息快速、无误地还原系统和数据。

3.5 对于校园网管理员、公共实训基地机房管理员进行足够网络安全教育和培训

因为他们是校园网的维护骨干中坚力量, 只有他们有丰厚的安全意识及严谨的工作态度, 我们的校园网络才能平稳、安全的运行。

4 结束语

在网络信息时代环境下, 学校对网络技术的应用是毋庸置疑, 但其网络安全管理也不容忽视, 学校应及时掌握网络技术的发展趋势, 以网络发展为导向, 采用科学、有效的手段加强网络安全管理, 从而提高学校的总体质量与水平及增强学校在同等院校当中的竞争力。

摘要：随着互联网络的不断发展更新, 同时为了提高课堂教学的有效率, 无纸化办公的应用, 更好地满足教师、学生的需求, 网络技术开始在校园中得到广泛应用, 对与中等职业学校也是如此。然而在应用网络技术的过程中有许多问题值得注意, 尤其是网络安全管理方面。本文从现代校园网络安全管理进行探讨, 保障校园网络安全性, 从而更好提供网络服务, 促进学校更好地发展。

关键词：中等职业学校,网络,网络技术,网络安全管理

参考文献

[1]沈忠诚.校园网网络安全分析与对策[J].科技广场, 2010 (7) .