我与小蜗牛作文

我与小蜗牛作文（精选10篇）

我与小蜗牛作文 第1篇

有一天，我在草坪上发现了一只小蜗牛。

小蜗牛的壳像是一座小房子，而且还是螺纹状的。我伸出手，想去触碰小蜗牛柔软的身体，它似乎明白了我的心思，立刻把头缩了进去。我想起老师说过，动物是人类的好朋友，我们应该保护它们，不要伤害它们，立即把手缩了回来。过了一会儿，小蜗牛见没动静，又把头伸了出来。我目不转睛地看着小蜗牛，只见它正背着那沉重的小房子，一步一步地慢慢向前爬。这让我想起了《蜗牛的奖杯》这篇课文，我想，它是因为以前的骄傲所以才会变得那么慢的吧。

看着小蜗牛那慢吞吞的样子，我实在忍不住了，打算帮它一把。我笑眯眯地说：“我来帮你走路吧!”它迷茫地看着我，似乎在思索我说的话。我直接提起它那看似沉重其实很轻的壳，送出一大步。还没等我把它放下，它又把头缩了回去，“嘿，你这只缩头蜗牛!”我大叫道。突然，我想起有本书上说蜗牛怕盐，遇到盐会变成水。为了弄清楚这是不是真的，我决定把它带回家做个小实验。

我先把小蜗牛放到桌子上，然后到厨房拿了一点盐洒到它的壳里。等了一会儿，见没有什么变化，我就去跳绳了。不久后，我回来发现小蜗牛不见了，桌上只留下它的小房子和一小片水渍。难道蜗牛真的变成了水?

我失去了一只可爱的小蜗牛，不禁一阵伤心。蜗牛为什么遇到盐就会化成水呢?我得去查查资料，将这个谜团解开，才对得起因我而牺牲的小蜗牛。我也下定决心，以后再也不伤害小动物了，因为它们是人类的朋友!

我与小蜗牛作文 第2篇

随着“铛铛铛铛.....”声，我释怀的停下了笔，把试卷交上去。我拿起自己的东西走出了试室，没有快乐也没有伤心，只是很安静的走着。

大二第一个学期就这样结束了，感觉我好像前几天才来学校报到入学，现在就又放假了，而且我已经大二了，我的大二第一个学期已经结束了，总觉得时间走得太快，好奇怪呵，小的时候，时间就像一位老者，总是慢悠悠的走着，那时候总希望时间快点过去，快点放假，最好就是今天入学明天就放假。现在呢?时间反而成了一个年轻的小伙子，壮步如飞，我已经跟不上时间的步骤了，时间好像不够用，总是没做什么就又一天了。

看着同学们的欢乐，忙碌的身影，不免有点失落，他们都拖着行李箱，背着大包小包，开开心心的离开学校，看着他们，觉得他们好欢乐，就像一只只快乐的鸟儿逃脱了禁锢的鸟笼一样，为何我没有这种心情呢?许是我想太多了，许是我最近压力太大了，我不断的这样想到，但回家的同学，看见我，和我打招呼，说：“今天回家吗?什么时候回呀?”我笑笑，没有回答他们的话，说：“回家啊，注意安全哦，假期玩得愉快些。”我这才想起是不是该给家里打个电话，毕竟今天已经考完试了，于是又酝酿着要说些什么，调整自己的心情，也满怀欢乐的拨打了家里的电话。

“ 嘟........”听着嘟嘟声，我突然变得好紧张。

“喂，你找谁?”

“是我，妈，我今天考完试了，明天就回去。”

“哦，那回来啊。”

挂上了电话，心里突然释怀了许多，我还不想回宿舍，就想着沿操场走几圈。

操场上坐着些闲聊的人，几个女生围在一起，坐在草坪上，说说笑笑，我想我是没有办法融入的，我只想一个人躲一躲，一个人静一静。

我边走边 望着蓝天，天白与蓝相混杂，偶尔有几只飞鸟飞过，但是没有留下歌声，正是印证了那句话，“天空没有留下鸟的痕迹，但鸟已飞过。”是啊，就像我，或许在我的大二里我也没有留下什么特别的痕迹，但我毕竟是过了我的大二的一半。我甚至想不起来，我是如何度过这些时光的，我有没有虚度呢?我在很认真的回忆，然，脑子想死机了一样，一片空白。罢了罢了，都已经过去。我没有办法再让时间倒流，没有办法再去修改我的大二。

我走着走着，看见地上一个蜗牛，呵，好神奇，竟然能看见蜗牛，我好奇的蹲下身子，看着它小小的身体在灵活的卷缩着，刚开始它好像惧怕我，卷缩了起来，后来见我没什么动静，就大胆的爬了起来，似乎完全不理我这个庞然大物了。我看着它，慢慢的爬着，似乎每一步都很艰难，我恶作剧的用棍子把它翻起来，让它倒立着，它在用力的.转身，想要恢复原状，我用棍子压住它，不让它动，过了一会儿，我感觉它没有了反抗，就把棍子丢掉，然，它又用力的翻转过来，看着它，我竟然同情起它来了。我和蜗牛一样都一步一步的往前走，我们都遇到很多挫折，我们的进步，我们的脚步也都走得很慢，可我们用尽了自己的力气在拼搏。

我们都像蜗牛，一步一步的在生活的天地里耕耘，我们都渴望像鸟一样，一飞就飞过十里，都渴望像兔子一样，快步如飞。然，我们始终更像蜗牛，生活在这个大世界里，踏踏实实，平平凡凡的过着。

我与小蜗牛作文 第3篇

根据儿童歌曲《快乐的小蜗牛》为切入点, 设想将艺术领域的绘画和歌唱等自然地进行融合, 探索不同于单纯美术课和音乐课的新型艺术课教学方法, 获得艺术课的教学实践经验。所以, 本课学习目标确定为:通过教学活动, 让学生感受蜗牛的形象特点, 并能创造性地描绘蜗牛;跟唱歌曲《快乐的小蜗牛》, 体会欢快的节奏和旋律;体验艺术游戏过程中的成功感和愉悦感。

针对教学目标, 我设计了以下的教学环节和策略:

1. 猜谜语游戏导入课题

根据一年级学生的年龄特点, 学生喜爱猜谜语, 喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜, 再引出蜗牛的谜语, 便自然过渡到课题学习了。

2. 创设情境让学生感受与想象

通过出示多媒体课件, 出现歌曲《快乐小蜗牛》精彩的动画和音乐, 让学生边欣赏片中拟人化的蜗牛形象, 边引导学生进入蜗牛形象的想象之中, 并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想, 使学生在轻松愉快的氛围中产生出许多丰富的艺术想象。

3. 情境对话让学生欣赏与判断

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授, 我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的蜗牛范画, 教师扮演蜗牛角色来配音, 与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中, 不知不觉地明白如何艺术表现蜗牛的形状、色彩、花纹等绘画技巧知识。

4. 音乐情境中的创造表现

学生在歌曲旋律《快乐的小蜗牛》的轻声伴奏下, 自由自在地用画笔来描绘艺术化的蜗牛, 学生完全可以边哼唱边画, 甚至在手舞足蹈中去描绘。

5. 自主评价式的新颖展示

根据歌曲的意境, 我用彩色纸制作了三个漂亮的“蜗牛小屋”分别取名:《自我创新》《模样好看》《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里, 自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。

6. 表演唱

再次播放歌曲, 师生一起大声学唱歌曲, 并在有歌词“哟、哟”的地方, 一起加以拍手节奏练习。然后, 根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱, 结束课堂学习。

二、教学中典型的情境

情境一:当教师播放歌曲《快乐的小蜗牛》时, 学生看见屏幕上一个个造型奇妙可爱的小蜗牛动画, 听到欢快悦耳的歌曲, 很多学生都露出了愉快的笑脸, 很快地就进入到动画和歌曲所表现的艺术情境中了。有的学生情不自禁地说:那是蜗牛小弟弟, 有的说:那个背包的小蜗牛最好看?有的说:那个蜗牛的屋子还在冒烟呢?有的说……看见学生兴奋而投入的表情, 我就轻声地跟着旋律轻唱起来, 学生也就很自然地跟着学唱起来。学生的声音逐渐由小到大, 由不整齐到整齐, 由轻声唱到边唱边摇头晃脑的投入地唱。学生情绪非常高涨, 被艺术的氛围所感染, 艺术活动的课堂气氛非常活跃。

情境二:当教师用投影仪放出蜗牛的范画时, 我用“小蜗牛的话”和学生进行情境对话。我说:“你们好, 我是蜗牛姐姐, 看看我的房子是什么形状啊?”一个学生说:“是圆形的, 像一朵漂亮的花。”另一个学生又说:“像个美丽的太阳。”我说:“你们说的真好!”。接着我又出示一幅范画说:“我是蜗牛小弟弟, 每天背着书包上学去, 你们看!我有什么样的花纹和颜色呀?”一个学生说:“他的花纹像水波浪, 颜色嘛———有红、白、黑、黄、绿”我赞扬地说:“你说的真棒!别忘了给你画的蜗牛用上更多的花纹和颜色啊!”。这一次出示的范画蜗牛是没有壳的, 我刚拿出来, 有很多学生都说:“啊?怎么没有屋子呢?怎么没有壳啊?”, 这是我不慌不忙地说:“我是可怜的蜗牛小玲玲, 粗心大意的王老师竟忘了给我画上小房子, 害得我没有家了, 呜!呜……”边说边做出哭的表情。有的学生着急地说:“快给她画上房子。”我又说:“你想给她画个什么样的房子呢?”

一个女同学很认真地说:“我要给她画个像蘑菇一样的房子”。一个男同学说:“我要给她画一个像树一样的房子”……就这样, 师生不知不觉地在这种童话般的情境对话中, 既欣赏了美丽的范画又展开了判断和创造想象的思维训练, 使学生对艺术学习充满浓厚的兴趣。

三、教学自我评价和反思

本课努力地探索小学低年级艺术课的教学实践, 将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中, 并通过可爱的动画、动听的歌曲, 巧妙的对话来创设一个童话般的蜗牛世界情境, 使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习;始终围绕《快乐小蜗牛》的歌曲来进行艺术的感受、体验和创造。充分体现了教师较灵活而精心的教学设计和引导启发, 同时又体现了学生是整个课堂教学的主体。学生较成功地描绘出了各自想象创造的小蜗牛形象, 并能基本跟唱《快乐小蜗牛》的歌曲, 学生学的主动, 学生开心, 学有所思, 学有所得, 得到了艺术课教学的点滴经验和成果。我们都知道:教学实践的最大意义就在于进行反思, 只有进行认真的反思才会有教学的改进。

我认为本课教学后, 有几个值得反思和重视的问题:

1. 本课教学虽然在教学设计上有较大

的突破, 但还感觉没有摆脱传统美术课和音乐课的束缚, 在歌曲学习与绘画学习的融合和过渡上还显生硬、不自然。

2. 教师出示的范画过多, 对学生的创造性思维有一定的局限影响, 没能更充分地调动学生的想象创造力。

3. 作为一名长期从事美术教学的教师,

我与小蜗牛作文 第4篇

小蜗牛的困惑

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳来保护！

小蜗牛：毛毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么它不用背又硬又重的壳呢？

妈妈：因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它啊！

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没有骨头，也爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么也不用背又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土， 大地会保护他啊！

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰它：所以我们有壳啊！

【多维解读】

1.保护。饥寒交迫时，给你提供一个温暖的安身之处和充饥的食品，就是保护;困难重重时，给你一个风平浪静的港湾，就是保护;阳光灿烂的日子，伴你左右、陪你游玩，也是保护。然而，保护并不仅仅是物质上的帮助和照顾，还有精神上的鼓励和慰藉。当小蜗牛嫌弃背负的壳又硬又重，羡慕毛毛虫姐姐、蚯蚓弟弟有天空和大地保护时，妈妈说：“所以我们有壳啊！”这启示人们：被认为是负担的东西，往往就是使你免受伤害的“保护”。可见，要想获得真正的保护，不能一味依靠外界的力量，也不能企图挣脱应背负的责任、义务等，而应好好锻造自己。

2.靠自己。小蜗牛本来羡慕靠天空保护的毛毛虫姐姐，也羡慕靠大地保护的蚯蚓弟弟，蜗牛妈妈却告诉它这些都不现实，靠自己的“壳”才是它们的宿命。这“壳”其实就是自己的能力和肩负的责任。培养能力，承担责任，才是一个人或其他生物最现实最可靠的安身立命之法。不靠天，不靠地，生活要靠自己。

3.爱的方法。现实生活中，学校和家长都对孩子疼爱有加，“衣来伸手，饭来张口”，这样的爱，使孩子失去了只有在艰苦的环境中才能磨炼出来的坚定信念、顽强意志、自立精神和上进心。这绝不是真爱！真正的爱首先要会爱——像蜗牛妈妈那样，引导小蜗牛认识生活，了解自我，尤其是清楚认识自己和别人的不同，从而扬长避短。现实生活中，真爱不应是一味地保护，也不是让孩子存在不切实际的幻想，而是让孩子去经风雨，即便遇到挫折甚至受到伤害，也要告诉他们要勇于面对，敢于承担，这才是铸就坚强生命的前提。

【素材链接】

靠自己

一个禅师经常和众人谈到“命运”这个词，一个忠实的听众一直坚信着“命运”的说法，所以他每天都在盼望着生活会发生奇迹。他想：既然有命运，那么一切都由命运来安排吧。然而年复一年，他的生活一直是平庸的， 没有辉煌和光明，只有灰暗和贫困。他想：难道是自己的命运注定如此吗？

他带着疑问去拜访禅师：“您说真的有命运吗？”

“有的。”禅师回答。

“但我的命运在哪里？是不是我的命运就是黯淡和贫穷呢？”他问。

禅师就让他伸出左手，指给他看说：“你看清楚了吗？这条横线叫做感情线，这条斜线叫做事业线，另外一条线就是生命线。”

然后禅师又让他跟自己做一个动作，把手慢慢地握起来，握得紧紧的。

禅师问：“你说这几根线在哪里？”

那人迷惑地说：“在我的手里啊！”

“命运呢？”

那人终于恍然大悟，原来命运是在自己手里而不是在别人的嘴里。

点拨：把命运牢牢地握在自己的手中，自己的命运自己掌握。正如《小蜗牛的困惑》这则素材给我们的启示：我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

描写小蜗牛作文 第5篇

小蜗牛的壳是圆的，有一个圆形的图案，类似于棒棒糖上的圆形图案。蜗牛有大有小，小的只有绿豆大，大的有小橘子大。小蜗牛的触角就像两个分叉的天线。根据相关资料，蜗牛有20xx多颗牙齿，嘴巴是看不见的。它们有这样的牙齿，真让人吃惊。

小蜗牛爬得很慢，每分钟不到两厘米。它爬的时候，后面拖着一条又短又细的尾巴。它在攀爬时从体内分泌粘液。过一会儿，它爬的地方会出现一个银白色的标记，看起来很显眼。我们可以沿着这条银白色的痕迹找到蜗牛。

小蜗牛很胆小，就像一个害羞的小女孩。当它遇到危险时，它会迅速把头缩进壳里，这是它的自卫。

别看蜗牛那么小，但还是能翻越屋檐。它可以爬在墙上，睡在天花板上。

小蜗牛真是一种奇妙的小动物。但是它爬得太慢了。但我还是觉得很可爱。

小蜗牛旅行作文 第6篇

闪电走啊走啊遇见了小蚂蚁，闪电说：“小蚂蚁，你可以陪我玩一会吗？”小蚂蚁说：“不行不行，我还要忙着搬粮食呢。”闪电听完垂头丧气地走了。

闪电继续向前走，他又遇见了一只特别不起眼的小蜘蛛。闪电说：“你能和我一起玩吗？小蜘蛛。”小蜘蛛说：“对不起，我不能和你一起玩，因为我还要织网呢。”闪电闷闷不乐地回家了。

妈妈看见闪电愁眉不展的回来了，就问：“怎么了？我的孩子！”闪电委屈的回答说：“我很想和小蚂蚁还有小蜘蛛它们成为朋友，可是它们都很忙，没有时间和我玩。妈妈，你说我是不是应该也找份工作呢？”妈妈说：“当然可以啊，但是你要先学好本领才能更好地工作。”听完妈妈的一番话，闪电立刻开启了学习之旅……

小蜗牛作文 第7篇

不要停下追梦的脚步

坐在窗明几净的教室里，我对着窗外深邃的夜空发呆，想象明年此时身在何处。我喜欢黑夜，可更爱看曙光打破沉寂黑夜那一刻耀眼的辉煌。

高三，我的天空漆黑如夜，寂寞如冰，可我却怀着火一般的热情在如此恶劣的环境中奔跑。我想，我比《於陵子·人间》中的蜗牛幸福多了。尽管身处逆境，可是还有坚定的梦想支撑着孤独的我。可那只蜗牛一无所有，所有的梦想都被它的懦弱一一击破，剩下的只有惶惶不可终日和悲哀的叹息。小蜗牛只能在叹息中沦陷，在沦陷中死亡。放弃梦想和没有梦想同样可怕，小蜗牛就像断了线的风筝找不到方向。有朋友曾对我说，要有朴素的生活与最遥远的梦想。我们都是为梦而生。生活朴素得像一杯白开水，可那遥远的梦想将生活搅拌成了一杯充满甜与苦的人生咖啡。

不要害怕达不到梦想的高度，不要害怕倒在追求梦想的征途上。即使无法达到梦想的高度，倒在征途上，也可以获得一些副产品，譬如希冀、快乐、陶醉。谁的生命没有终点?“殉梦”，多么凄艳的词，为梦想而死未尝不是一种更高的追求。

为梦而生。我想起了奔跑在撒哈拉沙漠上充满传奇的女子三毛。丈夫荷西的离去没有阻挡住她追梦的脚步，她收拾好悲痛的心情再次踏上了漫漫征途。因为前方还有美丽的梦等待着她，为了梦向前冲，为了梦让悲痛暂且远离。

为梦而死。我想起了被世人认为作茧自缚的天才——维吉妮亚·伍尔芙，她终生在爱与死之间徘徊，在疾病中写完《奥兰多》，然后欣然离世。可人们无法忘记她曾微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光，记住梦想。

谁能说她们的人生不够精彩不够完美?有梦想的人生是精彩的，因为它不会让人生留下太多的遗憾，不会让生命在叹息中逝去。穿越梦想之前的黑夜固然让人恐慌，但只要信念坚定，必能看到黑夜一点一点地退去，黎明的光定会照彻生命的天空。所以，不要被梦想前的黑夜所吓倒，要怀揣梦想勇往直前。为梦而生，为梦而死，有梦人生不觉寒。

小蜗牛，不要叹息，不要停下追梦的脚步。因为，前方，将是曙光一片。或许，有一天你会搭乘杜甫的马车，来到泰山之巅，和他一起吟诵“会当凌绝顶，一览众山小”。

试题分析：首先应该关注文题中“展开联想”4个字。联想什么?当然是与自己的生活以及社会相对接。其次要注意到题中“自定角度”，这暗示本题有多种入题角度，有广阔的写作空间。其实，小动物的对话揭示了写作的多元视角。最后必须扣住文题材料，从材料中选择立意角度，而不能信马由缰、漫无边际。材料的主角是蜗牛，谈及的主要是蜗牛与梦想、梦想与现实、梦想与行动等的关系。

其实文题中蚂蚁、蜜蜂、云雀等的话，为确定作文的立意给出了思路。因此可以确定如下立意：梦想要靠行动去实现，凡事要量力而行(认清自我、找准自己的位置)，怎样面对困难等。写作角度①：批评蜗牛说梦想

我愿为追求理想而死，不愿百无聊赖而生。我希望在自己内心深处，有一种对理想如饥似渴的追求。——纪伯伦 构思

“生命是一张弓，那弓弦是梦想。”(罗曼·罗兰)梦想是人类精神家园里最美丽的花朵，是人类文明发展的推进剂。试想，没有远古人类“飞天”的梦想，没有万户殉梦的壮举，怎么会有今天的“神舟”升空、翟志刚的太空漫步?蜗牛梦想登泰山、涉汉水没有错，但它不应该在现实中怯懦、彷徨、悲观与沉沦。因此，可以从褒奖梦想、实践梦想的角度出发，批评蜗牛的怯懦，阐述梦想的伟大意义以及有梦人生的精彩。素材 1.在由失败通往胜利的征途上有道河，那道河叫放弃；由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。

自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标。为此，人们曾让狮子追赶奔跑者，也曾喝虎奶，但是都没能实现这个目标。于是，许多医生、教练员和运动员断言：人在4分钟内跑完1英里的路程，是绝不可能的。因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够，风的阻力又太大，理由实在很多。

然而，有一个人开创了4分钟跑完1英里的先河，证明了那些医生、教练员和运动员的断言是错误的。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先，引来了万马奔腾，此后一年，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里。

训练技术并没有重大突破，人类的骨骼结构也没有突然改变，数十年前被认为根本不可能的事情，为什么变成了可能?是因为有人不放弃努力，是因为有了榜样的力量。

2.一个人可以清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要有梦想，就能改变自己的处境。——奥普拉

3.人生是一棵长满可能的树。——米兰·昆德拉 写作角度②：量力而行说定位

理想与妄想不同，因为妄想超越了人生的范围；理想与幻想不同，因为幻想是无可遵循的途径；理想与野心不同，因为野心常出于自私和占有。——梭罗 构思

个人的能力毕竟有限。登泰山、涉汉水，蜗牛终其一生恐怕也难以实现。当梦想变成空想时，不妨量力而行，适当降低梦想的高度，力争跳一跳，摘到桃子。写作角度③：自尊自强说性格

脚不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛不能到达的地方，精神可以到达。——雨果 构思

小草卑微，但它可以为盎然的春增添一份春色；轻风无痕，但它可以为灼热的夏送去一丝凉爽；木炭平凡，但它可以为严寒的冬带来一些温暖……世间万物都有其存在的意义——上帝从不偏心，我们是用同样的粘土捏成的。

人，最大的敌人是自己。要想改变现状，必须从挑战自我开始。所以，抬起头，抛弃那自怜自贱的拐杖；迈开腿，尊严从这一步提升，奇迹从这一刻开始孕育。写作角度④：反弹琵琶说悲剧

应该理解，必须理解。人类最高尚的目的就是：理解一切。——莫兰黛 构思

我与小蜗牛作文 第8篇

随着英语进入小学课堂, 作为第二语言, 在平时的英语教学中, 有很大一部分学生叫苦连天, 几乎每天都忙于应付抄抄抄, 背背背, 默默默……速度越来越慢, 慢若一只“小蜗牛”。 但在英语教学中, 我们不难发现, 在学习上不喜欢依赖教师而是更倾向于依赖自己的学生反而能取得更好的成绩。 因此, 对于教师来说, 教好每一堂课固然重要, 但若能在传授知识的同时, 教会“小蜗牛”如何“偷懒”, 如何独立处理和解决学习中的问题, 如何让“小蜗牛”的“龟速”变成“飞速”才是学得轻松的关键。 正所谓:“授人鱼不如授人渔! ”

案例一:“会举手”的“小蜗牛”越来越少, “含蓄”的表现日益剧增

在英语课堂中, 尤其是高年级, 经常会出现这样的现象:当教师提问后, 会有高亢整齐的回答声, 可当教师要求个别回答时, 等来的一般是鸦雀无声, 迟迟无人举手, 学生们用“含蓄”的表现替代了“冲动”的举手回答。

策略一:告别“喋喋不休”, “不懂老师”育“冲动学生”

学生们在课堂上出现不愿意举手的现象, 完全是由于不自信所致的, 他们越怕说错就越不说, 当大家齐刷刷地动嘴时, 便会有部分学生跟着附和, 从而导致“浑水摸鱼”, 一个知识点听和答都是迷迷糊糊, 不明白的知识便越积越多, 好比一个沉重的壳, 成为名副其实的 “小蜗牛”。 但针对这种情况, 如果我们在课堂上碰到难题做个“不懂老师”时, 那么学生会变得更积极主动。 “粗心”的教师会在板书时漏掉一个“s”, 或是忘记单词怎么拼, 抑或是当一个同学回答问题错误时, 不急于自己纠正, 而是装作不懂让学生纠错。 你会发现他们因为你的“不懂”变懂了。 老师“犯错”很稀奇, 充分调动了学生的兴趣, “冲动”的学生自然越来越多。

因此, 这里所说的“冲动”不是魔鬼, 它是学生根据课堂内容所散发出的求知欲, 是学生们不由自主参与到活动中的浓厚兴趣, 也是他们感知课堂氛围, 把知识内化从而产生的效应, 这样的课堂是灵动的。

案例二:“会读书”的“小蜗牛”越来越少, “囫囵吞枣”渐渐增多

随着学生学习的科目多样化, 他们朗读英语的时间也缩减至几乎为零。 很多学生早已将看英语取代了读英语, 因此“哑巴英语”层出不穷。 不难发现, 学生们只要开口说英语便得了“口吃病”, 如挤牙膏般支支吾吾, 学生们说得辛苦, 家长们听得忧心忡忡。 如此反复, 语速越来越慢, 最终便再也懒得说英语了。

策略二:告别“哑巴英语”, “疯狂英语”育“主动学生”

记得古人说过:“书读百遍, 其义自见。 ”可想而知, 朗读在学习语言知识中所占的分量之重。 学生们怕被别人笑话;怕说不明白或别人听不明白;怕别人不屑一听。 正是这样“三怕”的心理, 削减了他们开口的动力;也正是这样的“怕怕怕”, 拉开了他们与脱口而出, 说一口流利英文的距离。 而大声朗读一方面可以避开学生的惧怕心理, 也可以提高学生们发音的准确性和语言的节奏, 培养语感, 能够提高听力水平, 有助于培养学生的英语思维能力和提高学生的阅读能力。 根据此类情况, 要求学生一定要面向所有学生大声朗读, 每天设定固定的“疯狂英语”15分钟, 规定:1.在不熟悉课文的情况下, 必须用手指点读;2.读的时候必须听到自己的声音;3. 边读边做个有心人。通过一个多学期的实验, 发现同学们由开始的喃喃细语转化成现在的大声朗读, 自信心提高了, 学习效率也逐步上升。

案例三:“会答题”的“小蜗牛”越来越少, “一知半解”越来越多

不少家长反映:孩子在家做作业慢得如蜗牛, 每天都要十点以后才能睡觉, 往往一道题目要反复看上好几遍, 才能理会其意思, 真是看着心疼又揪心。 出现这种情况, 是因为学生在答题时普遍存在的问题是不会获取有效信息, 碰到题目, 一知半解, 无从下手, 以致速度变慢。

策略三:告别“填鸭式”, “智慧英语”育“灵动学生”

因为是第二语言的缘故, 很多教师怕学生听不懂, 便一遍遍地讲解, 唾沫横飞, 激情四射, 可是大部分学生并不“领情”, 不懂的依然不明白, 只觉得教师如唐僧般在念咒语, 弄得脑子里嗡嗡作响, 结果什么也没听进去。 其实对于英语来说, 每道题都有一个“关键词”, 找到这个关键词, 所有问题就迎刃而解了。 因此, 每个同学必须在做题目的时候圈出关键词, 并且多问自己几个为什么, 圈的关键词对做题目有什么帮助。 那么在上课回答问题时, 只需要三步就可以了:1.答案;2.关键词;3.理由。 通过这样的方法, 学生们审题的能力提高了, 速度明显加快, 正确率也随之上升。

案例四:“会作业”的“小蜗牛”越来越少, “死记硬背”明显增多

在很多情况下, 教师都要求学生无限量地抄抄抄、背背背、默默默, 对于优生, 反复的抄写让他们没有机会提高;对于后进生抄写完就再也没有时间背诵了。 如此恶性循环, 导致学生和家长均头疼不已, 事倍功半。

策略四:告别“搬运工”, “少量多餐”育“美的学生”

很显然, “搬运工”的任务不适用于所有学生, 也不适合反复使用。 在布置作业的时候, 应遵循“少量多餐”的原则, 讲究分层布置。 对于优生我们更多的是拔高, 可以布置一些知识性较强的作业, 学生做起来觉得有趣、具有挑战性, 避免了无谓的抄写, 从而提高他们专业知识方面的能力;对于后进生我们更多的是加强他们的基础知识, 可以布置抄写、背默方面的作业, 只有基础知识牢固, 才能把握好后续的学习。 特别要注意的是, 在布置背默作业时, 应告知学生背诵的方法, 不能死记硬背, 应分音节背诵, 如 “December”这个单词, 分成三个音节 “De”“cem”“ber”, 且在平时的教学中不断渗透这一方法, 学生们自然而然地在接下来的背诵任务中自觉地使用此方法, 轻松学习。

纸卷小蜗牛 第9篇

问ｗèｎ我ｗǒ累ｌèｉ不ｂｕ累ｌèｉ？

小ｘｉǎｏ朋ｐéｎɡ友ｙǒｕ，身ｓｈēｎ背ｂēｉ房ｆáｎɡ子ｚｉ的ｄｅ小ｘｉǎｏ蜗ｗō牛ｎｉú可ｋě爱àｉ吗ｍɑ？我ｗǒ们ｍｅｎ也ｙě来ｌáｉ动ｄòｎɡ动ｄｏｎɡ手ｓｈǒｕ，做ｚｕò只ｚｈī可ｋě爱àｉ的ｄｅ小ｘｉǎｏ蜗ｗō牛ｎｉú吧ｂɑ！

准ｚｈǔｎ备ｂèｉ两ｌｉǎｎɡ根ɡēｎ一ｙí样ｙàｎɡ宽ｋｕāｎ的ｄｅ纸ｚｈǐ条ｔｉáｏ，将ｊｉāｎɡ其ｑí中ｚｈōｎɡ一ｙì根ɡēｎ按àｎ照ｚｈàｏ图ｔú中ｚｈōｎɡ的ｄｅ样ｙàｎɡ子ｚｉ卷ｊｕǎｎ起ｑｉ来ｌɑｉ，用ｙòｎɡ双ｓｈｕāｎɡ面ｍｉàｎ胶ｊｉāｏ固ɡù定ｄìｎɡ。

再ｚàｉ用ｙòｎɡ第ｄì二èｒ根ɡēｎ纸ｚｈǐ条ｔｉáｏ的ｄｅ一ｙì端ｄｕāｎ卷ｊｕǎｎ出ｃｈū蜗ｗō牛ｎｉú的ｄｅ头ｔóｕ，纸ｚｈǐ条ｔｉáｏ的ｄｅ另ｌìｎɡ一ｙì端ｄｕāｎ剪ｊｉǎｎ成ｃｈéｎɡ圆ｙｕáｎ角ｊｉǎｏ。

你ｎǐ还ｈáｉ可ｋě以ｙǐ在ｚàｉ绿ｌǜ色ｓè的ｄｅ纸ｚｈǐ上ｓｈɑｎɡ画ｈｕà一ｙí片ｐｉàｎ美ｍěｉ丽ｌì的ｄｅ树ｓｈù叶ｙè，再ｚàｉ把ｂǎ它ｔā剪ｊｉǎｎ下ｘｉɑ当ｄàｎɡ作ｚｕò背ｂèｉ景ｊǐｎɡ哟ｙɑｏ！

用ｙòｎɡ双ｓｈｕāｎɡ面ｍｉàｎ胶ｊｉāｏ把ｂǎ两ｌｉǎｎɡ部ｂù分ｆｅｎ粘ｚｈāｎ起ｑｉ来ｌɑｉ。在ｚàｉ蜗ｗō牛ｎｉú的ｄｅ头ｔóｕ部ｂù粘ｚｈāｎ上ｓｈɑｎɡ一ｙí对ｄｕì可ｋě爱àｉ的ｄｅ触ｃｈù角ｊｉǎｏ，最ｚｕì后ｈòｕ画ｈｕà上ｓｈɑｎɡ有ｙǒｕ趣ｑù的ｄｅ表ｂｉǎｏ情ｑíｎɡ，一ｙì只ｚｈī活ｈｕó灵ｌíｎɡ活ｈｕó现ｘｉàｎ的ｄｅ小ｘｉǎｏ蜗ｗō牛ｎｉú就ｊｉù完ｗáｎ成ｃｈéｎɡ了ｌｅ。

小蜗牛旅行作文 第10篇

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的小蜗牛旅行作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小蜗牛旅行作文 篇1

一、遇到好帮手

满天的乌去，黑沉沉地压下来。树上的叶子一 动不动，蝉一声也不叫。突然一阵大风吹来，树叶乱摇乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。过了一会儿，小雨滴下来，紧接着大雨又落下来。二十分钟过去了，雨小了。突然太阳出来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来，让人感到很清爽。

就在高大魁梧的树下，在枝叶繁茂的草丛中里，小蜗牛草草出来玩耍。玩着玩着，草草想：整天玩，没意思！咦，我不可以来一次旅行，去见识见识外面的世界？哇，这可真是一个好办法！于是，小蜗牛开着玩具车出发了。一路上遇到了叉子、蛋蛋、蜜蜂和100千克石头，小蜗牛让它们一起上车，和它一起去旅行。

黄昏时，它们来到一间木屋里，发现里面有一只小乌龟在伤心地哭泣。小蜗牛走上前问：“你为什么哭？”小乌龟说：“老鹰把我捉住关在这个木屋，准备晚上架起大火把我烤熟后，然后吃掉我，所以我在这里哭。”小蜗牛想，说：“可恶的老鹰害了我们蜗牛很多家族。今天要吃小乌龟，太可恶了！老鹰呀老鹰，今天我要你尝一尝我小蜗牛草草的厉害！”然后对叉子、蛋蛋、蜜蜂和100千克的石头说了些话，然后和小乌龟躲了起来。

突然，一个黑影一摇一晃地进来了。老鹰觉得太黑了，于是去火炉旁点火，在火炉里的蛋蛋爆了，弄得它满脸黑黑的。老鹰赶忙跑向水桶去洗脸，水桶里的叉子刺它的眼睛，疼得它直往后退，正好碰在花瓶上，花瓶里的蜜蜂飞出来蜇它的翅膀，痛得老鹰要逃走，刚跑出屋子，沉重的石头咂下来，把老鹰死了。可恶的老鹰不但没有吃成乌龟肉，还害了自己。小蜗牛告别了小乌龟，继续和同伴们旅行。

二、没有好帮手是不行的五个好朋友一边走一边笑，不知不觉来到一片森林里，突然一只刺猬闯出来，把它们捉住了——连汽车。刺猬把它们抓到刺猬王宫，刺猬大王说：“今天不吃，明天吃也不迟，把它们关起来！”于是，几百只刺猬把它们五个关到牢里。为什么要几百只刺猬呢？因为100千克石头太重了，要3000只刺猬才顶的上它一个人的力量。

被关在牢房里的小蜗牛草草可真不是个滋味。透过窗户，草草看见小兔子在玩耍；晴蜓在点水；小牛在喝水；小鱼在游泳……看到这一切，草草的心可真难受。它仿佛看到自己被刺猬吃掉，心里可真悲伤、伤心啊！它看了看了好帮手，忽然想了一个好办法，然后告诉好帮手们。好帮手们听了，点了点头。

夜深人静，刺猬王宫里的刺猬全都睡着了，再大的雷声也吵不醒它们。小蜗牛草草一看机会来了，连忙通知好帮手们。100千克石头和叉子使出自己全身的力量，等到铁杆出现了十几条缝里，蜜蜂尖又细的刺“闪亮登场”！它用刺往每个缝都戳了十几下，铁杆断成十几节，然后它们赶快逃走了。

脱离了刺猬王宫可真是令蜗牛草草一件开心的事啊！草草用自己的聪明机智战胜了自己，战胜了别人。

失去了好帮手是真的不行。没有了好帮手，草草怎么可以死里逃生；没有了好帮手哪能有现在那么高兴；没有了好帮手就会被刺猬架起大火烧熟它，然后吃掉？所以，失去了好帮手是真的不行。它是受到困难时的一根救命草。

三、美丽的郊外

早上起床时，刺猬来到笼子旁边，惊呆了；笼子露出了一个大洞，捉到的东西全逃了。刺猬气得咬牙切齿地说：“臭小子，等我再捉到你你别想逃！”这时候，刺猬大王过来，生气地说：“你当时怎么没看好？”

再说小蜗牛吧！小蜗牛草草自从这次死里逃生，高兴得一蹦三尺高。“小蜗牛，停下，你看前面是什么？”蜜蜂说。草草定神一看，哦，是田园！于是它们赶紧跑向田园。到了田园，只见外面围着栏杆，里面有一些菜、狗尾巴草，其中最美的就是一望无际的`稻田。远远望去，就像金色的大海。一阵风吹过，稻谷左右摇动，就像大海的波浪。看够后，它们继续往前走，然而前面的景色比刚才的景色更美。一条小河清澈，两旁的垂柳弯下腰，枝条差不多够着水面，河里的小鱼游来游去。一只鱼鹰掠过水面，抓起一条鱼，然后蹲在一个地方津津有味地吃起来；一只燕子掠过水面，水面击起粼粼波纹。

看到这些美丽的景色，草草赞叹不已，于是对蜜蜂说：“这里的景色挺美的。”这时，100千克的石头说：“这里的景色非常美。我无法用笨重的笔写完，也无法用一个美丽的词语来形容它。”总之，这里的景色非常美。

河水听了不以为然地说：“这是人们和动物的功劳。人们在我旁边种上一排柳树；飞行的动物掠过水面；击起的圈圈波纹才使我让你们赞不绝口，才使我变得这么漂亮。

“原来是这样的！”草草说。于是，它们继续去旅行。

四、交上好朋友

不知不觉，五人来到一个奇怪的地方。这时候，出现了小兔琦叶、小狗汪尺和小燕子爱丝漂。这时，草草礼貌地说：“你们叫什么名字？我叫草草。”“我叫琦叶”“我叫汪尺”“我叫爱丝漂”。

“哦！”草草说。于是，叉子和琦叶一组；蜜蜂和汪尺一组；蛋蛋和爱丝漂一组；100千克石头和草草一组，于是它们去玩了。

远处听见了野狗地叫声，忽上忽下，忽左忽右；猫从树上跳到房子上，隐隐约约看见猫尾巴。蜜蜂问汪尺：“汪尺，能不能带我去你家的院子里玩？”汪尺爽快地说：“可以呀！”

终于到了汪尺的院子！首先就是一条林阴小道。走在林阴小道上，清新的空气扑鼻而来，高兴得汪尺在地上打了几个滚。蜜蜂呢？它在花中采蜜，等傍晚时拿去给伙伴们分享。蜜蜂在杜鹃花里采蜜，又飞到水仙花上采蜜。

傍晚，太阳渐渐地从西边落下。几个朋友聚集在一起，吃着蜜蜂采的蜜，觉得甜滋滋的。

晚上，草草在汪尺的院子里住了一夜。第二天早晨，草草告别了朋友们，继续和好帮手上路了。

五、迷人的大海

来到宽阔的大海边，眼前的景色立刻出现。只见一片蓝色的大海一望无际，连虎鲸也没它大。一艘艘轮船在宽阔的大海上行驶，发出“呜——”的声音。头顶上飞着一些“小音符”——海鸥。海鸥在天空中自由地飞翔，不时冲向水面喝口海水。

还未看完，草草就赞叹道：

“真美呀，大海，让人赞不绝口！”

叉子又说：“喂，草草，‘好戏还在后头呢！”

海浪不时扑向沙滩上，把一些在海里的贝壳冲上来。瞧，有虎皮花纹、凤凰花纹、梅花花纹……多不胜数。它们把贝壳一个一个地装进汽车里，差不多能点满两个座位了！它们五个一边捡一边放，不量发出“啧啧”的声音。蜜蜂风趣地说：“贝壳挺多的，下一次你我再来这儿！”这时候，它们一转身发现了小比目鱼、小秋刀鱼、小金枪鱼在看着它们，于是草草对比目鱼说：“你们……这是在干什么呀？”比目鱼说：

“我希望你们快逃！”

“为什么？”

“因为龙王有令，在海滩旁边的东西统统杀光。”

“哦！”于是，它们马上离开了这个地方。

六、过新年

一年一度的新年到来了。在这一次新年里，节日气氛非常浓厚。你瞧，猴子打着大鼓、大象吹着喇叭、兔子吹着笛子、小鸟唱歌。草草也不甘示弱，它在那儿欢快地跳舞，给音乐伴奏。

突然，一阵“呜——”的声音从耳边传来。它们闻声走过去，原来是一只小花猫。小蜗牛主动走上前，问道：“小花猫，你为什么哭呀？”小花猫伤心地说：“我……我迷路了！”

听到这儿，草草恍然大悟。又想：今天是机关报年，我也要让小花猫开心开心。于是跟大伙儿说了一话。大家不由分说，带着小花猫去一个帐蓬里，然后大家出去给小花猫买背心、食物等。小花猫不住地说：“谢谢，谢谢。”

过了一会儿，它们去钩鱼。它们钩到了鲈鱼、草鱼。然后它们做了小花最喜欢吃的红烧草鱼，小花猫把它吃了个精光。

吃饱后，草草对猴子说：“喂，咱们给小花猫闹新年吧！”猴子听了迟疑地点了点头。于是，它们俩把所有动物叫过来谈论，然后又在布置场地。小花猫看见它们里里外外忙活儿，有点儿丈二和尚摸不着头脑。直到有一天，小花猫走出帐蓬发现，外面布置得富丽堂皇，接着一场生动而有趣的节目开始了。小钻火圈、小兔跳绳、小猴骑车……小花猫看得合不拢嘴。结束后，小兔送小花猫珍珠，小花猫可高兴啦！

啊，这难忘的新年！

七、又进三个好帮手

新年过后的第二天，它们继续旅行。一路上，它遇到了黄鼠狼、灌木和湖，于是草草让它们三个进车。

走着走着，来到了一个“士兵休息区”。草草很好奇，便走进去看了看。哇，有15张椅子和5张桌子。在它们东北的角落里，有一盆花，花旁边还有两张长沙发，挺舒服的！

忽然，一位身穿军装、戴军帽的军官发现了它，便惊奇地说：“哦，多么大的惊喜！”于是，军官把它捉起来，放进一个笼子里。笼子里的刺猬发现了草草，便想去吃掉小蜗牛草草。可是，草草一点儿也不慌张，说：“黄 鼠狼，快出来教训它们！”黄鼠狼跳出来，放了个臭屁。刺猬还未注意到，便臭晕了。

趁些机会，小蜗牛草草跳出笼子，赶快逃走了。过了一会儿，军官来了。他发现蜗牛不在，刺猬被臭晕了，气得咬牙切齿地骂：“可恶，我来也！今天决不会放过你的！”骂完后，军官带着一些士兵去追。

蜗牛的速度不有人的速度快。没有了三分钟，已经隐隐约约闪来闪出的小蜗牛草草。草草听到人的追赶声，急中生智，便把湖放了出来。半个小时后，军官和士兵渡过湖，又继续去追。眼看马上就要追上草草了！草草心里一亮，就把多刺的灌木放出来。这回，他们过不了了。

八、草草与穷蜗牛贝克

跑了很远很远的路，五个好朋友都累得气喘吁吁。

蛋蛋说：“草——草——呀，我——我要离——离——开你了！”草草听了疑惑地问：“为什么呢？”“因为这儿没危险，再加上我太累了，所以离开你了。”又说：“这句话是我替另外三个朋友说的。”

“看来你们真想离开我了。”草草自言自语道。“好吧，可以。但是我怕……”话还未说完，草草老远地发现了穷蜗牛贝克，它爸是个酒鬼。贝克的家超穷，它爸把攒来的一亿万无全都用来买酒喝。贝克饿得慌，只好出去找野馍、野菜吃，这些东西只要吃了三个，就苦得要命。如果提到学习，也不过是个梦想。

“贝克，你好呀！”草草主动向这位穷小子问好。

“你也好呀，草草！”贝克也向草草打招呼。突然草草问：“你想不想变成腰包鼓鼓的阔佬？”

贝克听到草草这么说，急忙说：“想想想。可是有什么办法才可以把我变成阔佬。是给别人干活攒钱，还是学习？”

“有二分之一是说对了，但是，学习要钱。你一分钱都没有，这个办法不行，最好是找宝藏。”

“找宝藏？！哇噻，这个办法好！得到了宝藏，我们可发财了，说不定我们俩的名字可以传遍整个世界呢！做好准备，我们要开始找宝藏喽！”

九、寻找宝藏

草草和贝克准备了找宝藏的工具，开始找“阔佬”。贝克问：“我知道宝藏的类型可是不知道的地方在哪儿……”“很多地方！”草草脱口而出。“比如枯树下、荒凉的地方、泥土里。不过，枯树下的宝藏才是最多的。但是不可能每个树下都有，最好要把所有枯树的底下挖一遍。”

“按你这么说，要挖遍整个夏天？”

“胡说，夏天的枯树很少的！”

“哪棵枯树下才有宝藏？”

“这个呀，我还说不清楚。总之，全都要挖挖。”

“好吧，我们开始挖吧！”

两只蜗牛不怕炎热，在枯树下挖呀挖，弄得它们大汗淋漓。

突然草草发话了：“贝克，假如现在我们已经找到了宝藏，你怎样花你的那份？”

“要是我的话，我天天喝汽水，吃饼干，打游戏机。我敢说，我快活得像神仙！”

“你干吗不攒钱呢？ 这样可以一直用下去呀？”

“我不干！要知道，我爸看到了一定会抢走，全用来买酒喝！”

“哎，别说了，我们去挖宝藏吧！”

草草和贝克在每个枯树下挖了一个深深的洞。可是，宝藏却没有找到，还白忙活了一场。

十、宝藏找到了

贝克问：“草草，你不会在哄我吧！你看，汗水也白费了！”

“贝克，你不要着急，‘阳光总在风雨后’呀！枯树下没有，可以去荒凉的地方挖呀！反正有一个地方可以挖到宝藏的。”草草自信地说。

“想法挺不错吗！”贝克十分神气地说。

于是，草草和贝克赶到荒凉的地方。只见泥土黄黄的，周围有一些很不起眼的树。树上的叶子全变黄了，都纷纷落下，还插着一根枯树树枝，可是摸上去软软的，就是因为这里非常荒凉才变软的。

这时候，草草一眼看见了枯树枝，急忙说：“你看，我发现宝藏在哪儿了。我听别人说，有枯树的地方才有宝藏。这儿就有一棵枯树枝！”

贝克一听，说：“草草，我们赶紧挖吧！”

草草和贝克把树枝移开，然后开始挖，每当它们敲到一块木头时，心里是那么激动。挖了一会儿，发现了一个通道，而且越走越宽，越走越黑，草草和贝克只好点起蜡烛，使整个通道亮堂堂的。

突然，草草惊奇地叫道：“老天爷，你给我了什么东西！”贝克一听到惊奇的声音，马上赶过来，也惊奇地叫了起来。

是个宝箱，千真万确。打开大盖子一看，里面全是金光闪闪的金币。贝克高兴地对草草说：“我知道，我们一定会找到宝藏的。是不是呀，草草？”

“我也觉得我们会找到。因为我很自信，所以老天爷才会给我这么多财宝。”草草也说。

于是，它们用这些财宝买了汽水、饼干、游戏机，生活得自由自在，比神仙不快活呢！

小蜗牛旅行作文 篇2

在一个阳光明媚的中午，蜗牛妈妈生了一个小蜗牛叫“闪电”。日子一天天过去，小蜗牛也茁壮成长起来了。闪电说：“妈妈，我可以去旅行吗？我想去外面的世界看一看。”妈妈回答：“可以啊。”就这样闪电的旅行开始了。

闪电走啊走啊遇见了小蚂蚁，闪电说：“小蚂蚁，你可以陪我玩一会吗？”小蚂蚁说：“不行不行，我还要忙着搬粮食呢。”闪电听完垂头丧气地走了。

闪电继续向前走，他又遇见了一只特别不起眼的小蜘蛛。闪电说：“你能和我一起玩吗？小蜘蛛。”小蜘蛛说：“对不起，我不能和你一起玩，因为我还要织网呢。”闪电闷闷不乐地回家了。

妈妈看见闪电愁眉不展的回来了，就问：“怎么了？我的孩子！”闪电委屈的回答说：“我很想和小蚂蚁还有小蜘蛛它们成为朋友，可是它们都很忙，没有时间和我玩。妈妈，你说我是不是应该也找份工作呢？”妈妈说：“当然可以啊，但是你要先学好本领才能更好地工作。”听完妈妈的一番话，闪电立刻开启了学习之旅……

小蜗牛旅行作文 篇3

谁在那儿？它在干什么？哦，是一只叫小胖的蜗牛正在寻找“幸福”哩！

小胖爬哇，爬哇，爬，小兔见了跳了过来问小胖：“HI，你叫什么名字，我叫小奇，你在干什么？”面对小奇一连串的问题，小胖只能一一回答：“您好！小奇，我叫小胖，我正在寻找“幸福”请问你知道幸福在哪儿？”小奇摇了摇头。“哦，谢谢！”正当小胖转身在离开时，小奇说：“也许，河里的小鱼会知道！”“真的？”“嗯！”“太谢谢您了。”“我帮你带到河边，爬到我身上来！”“好的！”小蜗牛就这样爬到了小柔兔软的毛发上。于是，小兔把小胖送到了河畔上，对小胖说：“我只能送到这里了，再见了小胖！”再见“说着，小兔进入了森林里消失了。

正当，小胖在欣赏河里的睡莲，一条小鱼游突然游了过来对岸上的小蜗牛说：“请问有什么要我帮忙的吗？”“你是小鱼吧，请问幸福在哪儿？”小鱼哈哈大笑起来，说：“幸福啊，找到它，要渡过这条河，穿过这座山才可以找到它。”小胖看着小鱼，不解地问：“你为什么笑啊？”小鱼忍住了笑说：“到时候你就知道啦！我帮你过河吧，等一下我哦。”没等话讲完，小鱼就跳入水中，溅起了朵朵水花。不一会儿小鱼拿来了一片睡莲的叶子，让小胖坐在叶子上，自己用嘴儿在后面推着荷叶来帮小胖过河。小胖坐在散发着缕缕清香的荷叶上，欣赏着河中婀娜多姿的睡莲，陶醉了……

不一会儿，“小船”就到达了彼岸，这说明了小蜗牛小胖应该要向小鱼告别了，小鱼对小胖说：“小蜗牛，我还没问你叫什么名儿呢？”“小胖！你呢？”“小依”“谢谢您小依！”“不谢啦！”它俩快活地笑着，就在这笑声中，它们依依不舍地告别了。“再见了，小胖我们会再见面的。”“再见小依或许会吧。”小胖看着小依离去的身影，久久地站在那儿。

小胖上了岸，碰到了一只鹰，小胖鼓起勇气问鹰：“鹰哥哥，河里的小鱼说：“穿过这座大山，就能找到幸福啦！”您能帮我穿过这座大山吗？谢谢！”鹰也大笑起来说：“我懂小鱼的意思，来吧，坐到我身上来！”于是小蜗牛爬上了鹰的身子上，它这才发现鹰的羽毛竟然是那么的细腻，柔滑，坐在上面再惬意不过了。鹰展开了宽大有力的翅膀，对小蜗牛说：“坐稳了，我的伙计！”“嗯，放心。”话音刚落，鹰腾空飞上苍穹。柔和的风抚摸着蜗牛小胖的面颊，舒服极了！小胖不禁闭上眼睛，好好享受这一时刻。

不知不觉中，山飞过了，小胖睁开眼睛，眼前是一片辽阔无垠的草原，小蜗牛开心到了极点。鹰缓缓落地，收好了翅膀。叫了一声，来到了河边。“蹦 ”小鱼小依跳了起来，小胖感到非常惊喜，就在这时小奇也跑了过来了，它俩齐声说：“我们又见面啦！”“嗯！嗯！我太高兴了！”鹰问小胖：“你现在知道幸福在哪儿了吗？，小胖？其实幸福就在你身边，只要懂得幸福，才会发现幸福！”他们四个小伙伴就这样互相笑着。或许，他们现在还在幸福地笑着呢！

小蜗牛旅行作文 篇4

一个春的清晨，一只小蜗牛在一片叶子上睡觉，被小鸟叽叽喳喳的声音给唤醒了，小蜗牛睁开迷迷糊糊的眼睛，伸了伸懒腰，就从叶子上慢慢地、轻轻地爬了出来，吸了一口新鲜的空气，“啊！真舒服啊，美好的一天又开始了！”

小蜗牛抬头望了望，一棵高大的柳树映入它的眼帘，春雨过后，树的柳条显得更绿了，随风舞蹈，好像在对小蜗牛说：“小蜗牛，早上好。”柳树上的柳条长出了一个个小嫩芽，像一个个小音符呢！一阵风吹来，在桃花瓣上的雨珠掉落下来，嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒，在唱着欢乐的歌曲呢！

小蜗牛沿着弯弯的小路，看到前方有一座庭院，庭院的旁边有一大片桃树林，桃花有的已经全部绽开，像一个个粉红色的小脸蛋；有的是半开的，躲在叶子后面，像一个个害羞的小姑娘：有的花骨朵儿，一排排的，像一串串美丽的珍珠。远远望去，桃树林真像一把大花伞。小蜗牛东望望，西望望，高兴地说：“大自然真美啊！”

小蜗牛踩到路边的一片花上，看见花朵上浓浓的、粉红粉红的花粉，花瓣上晶莹的露珠，听见了小鸟欢快的歌声，小草伸懒腰的声音。闻到了花粉的甜味，泥土的味道。花瓣软软的，躺在上面多舒服呀！尝到花瓣上的花粉，甜甜的，喝了口露珠，小蜗牛顿感神清气爽。

小蜗牛来到垂在河面的桃花枝上。它看见了自己映在河面上的影子；看见河里自由自在的小鱼；看见了河里青青的水草。它听到了小鱼在河里吐泡泡的声音；听到了蝉在树上唱着欢快的歌曲；听到了小河流水的声音。尝到了河水的味道，咸咸的。触到了树皮是硬硬的：“哇！这便是我锻炼身体的好地方”。