快乐的地球大家庭作文

快乐的地球大家庭作文（精选10篇）

快乐的地球大家庭作文 第1篇

大家的地球妈妈九年级作文

近来，在嵊州某处公园的某个角落，看到了一丝悲哀。

湖边杨柳翠绿，湖中却是一个名副其实的生活垃圾场——这难道是我们所想要的家园吗？

虽说湖边柳树翠绿，但岸上的柳枝可不怎么可观。树干已被害虫侵噬完毕，树叶根本长不出来。尽管如此，还有人视若不见，随意采摘那些新鲜枝叶——这难道是我们的理想社会吗？

4月22日是世界地球日，但我们能在一天之内把所有保护地球的工作都做完吗？当然不能。这是需要每个人、每一天的努力来完成的。英国著名自然灾难学家、世界知名环境科学家比尔·麦克吉尔在其新书《7年拯救地球》中提出了一个惊人的观点：人类必须在前努力完成保护地球的工作，人类只有7年时间来拯救地球了！而且当今世界的.环境状况表明，自然环境已到了非治理不可的地步。此非一人之力，非一国之力所能完成的，而是需要每人、每个国家来参与的！

记住麦克吉尔教授的话，记住电影《后天》《2012》中的悲惨情节，记住4月22日，让大家携手努力，还地球母亲一个绿色和平的天空！

快乐的地球大家庭作文 第2篇

呼吁大家保护我们的地球作文

环境保护是人类一生的事业。地球只有一个，是我们的唯一家园，我们大家要珍惜眼前的生存环境。环境保护这份事业靠大家，如果到处都被汽车尾气污染、到处都有工业排放的污水、树木遭到破坏、你们想想――我们的地球母亲会变成什么样?乱扔垃圾是不行的，如果地球上很多垃圾，那地球是不是没有一个干干净净的`好地方呢?如果地球干干净净，人类就可以生存下去。环保是代表你们要保护地球，这样我们人类才能有生存下去空间。还有一些小朋友乱扔果皮纸屑的话，那是不行的，一定不要把垃圾扔在地上，要特别注意保护地球;很多地方的人在砍伐树木，造成水土流失，每年那么多的洪水灾难不就是因为我们破坏地球所为嘛!所以，我们要多种植树木，保护好森林资源;对于汽车废气污染我们的环境，我认为，最好是能研究一种不会排放废气的汽车，以保证空气不受污染，或者大家都骑自行车;地球只有一个，我们要格外保护我们的环境，环保是靠大家的。在这里，我呼吁大家一定要好好保护，好好珍惜哦!呼吁大家保护我们的地球作文400字

快乐的地球大家庭作文 第3篇

一、建立传爱教育基金会, 帮助孤儿解决经济困难

因家庭受到创伤, 经济困难成为所有孤儿面临的共同问题。开学第一学期, 在五年级一班就读的孤儿李菊花的姑姑向班主任提出让孩子转学, 原因是生活费和交通费增加了她们的经济负担。得知这一情况后, 学校组织全校师生向李菊花同学捐款, 帮助其解决这一难题, 使她继续留在了思源。我们十分清楚:这种解决问题的办法是暂时的, 要从根本上解决以孤儿为代表的弱势学生群体因经济困难而失学、转学的问题, 就必须要建立一个长效机制。思源学校的兴办, 一方面是地方政府落实省委省政府的“教育扶贫政策”, 实现学校均衡发展, 让偏远贫困地区的孩子能够像城市学生一样享受优质教育资源而采取的一个重大举措;另一方面, 也是言爱基金会无私捐助的结果。思源的兴建, 体现的是以言爱基金会为代表的社会各界和各级政府对弱势群体的一种关爱, 是大爱。学校成立以后, 这个爱心接力棒就交到了学校中, 为了让言爱基金会和各级政府的爱心得到传承和发展, 为了从根本上解决以孤儿为代表的弱势学生群体因家庭经济困难而面临失学的问题, 让学生进得来, 留得住, 同时也为了让孤儿得到关心、照顾和发展, 让他们享受学校大家庭的温暖, 2012年6月份, 学校向民政厅申办了旨在奖学助学的传爱教育基金会, 并做了大量的工作。

1. 建立健全基金会组织和管理制度

(1) 建立基金会组织机构。成立了以校长任理事长, 以副校长任副理事长, 办公室主任任秘书长, 出纳、团委书记任理事的理事会。理事会这样配备的初衷是将理事会工作与学校工作合二为一, 充分利用学校资源优势开展基金会工作。理事会下辖宣传、财务、接待、爱心行动四个工作小组, 具体负责基金会的宣传、联系、发动、善款筹集和爱心行动等各项工作。同时成立了以民主党派人士任监事长, 学校工会负责人及家长代表任监事的监事会, 监督理事会做好相应工作。

(2) 健全基金会管理制度。为规范基金会的管理, 传爱基金会在借鉴其他一些运作成熟的基金会常规管理制度的基础上, 根据本基金会的实际情况, 制订了捐赠财物公示制度、捐赠善款的使用情况向捐赠人汇报制度、受捐赠人联系捐赠人制度和财产管理等各项制度。

2. 组建爱心教师团队

传爱基金会成立以后, 经理事会分析研究, 决定充分利用学校教师这一有利的资源优势, 成立爱心教师团队。在理事会爱心行动小组的发动下, 学校领导班子成员、班主任团队、生活教师团队和部分任课教师率先加入到爱心教师团队中来。随着活动的不断深入, 学校所有教师都已加入到这个爱心团队之中。从理事会成员、监事会成员到爱心团队教师, 全都是自愿义务劳动, 没有任何报酬。

3. 建立孤儿和贫困生档案

(1) 对孤儿和单亲家庭孩子进行家访。2012年7月至12月份, 理事会四次组织爱心教师团队120人次, 深入苗村黎寨到孤儿和单亲家庭孩子家中详细了解他们生活状况, 贴近孤儿的内心世界, 了解第一手材料。每次家访结束, 理事会都要召开情况碰头会, 会上有很多教师都是哽咽着介绍学生的生活状况, 家访震撼了爱心教师的心灵, 进一步唤起了他们关爱孩子的动力。从家访了解到的情况可以看出:这57名孤儿有的和爷爷奶奶一起相依为命, 有的跟叔叔阿姨住在一起, 有的与外公外婆在一起, 有的姐弟相依为命独自生活, 有的在福利院居住。他们的生活、学习状况实在令人担忧, 需要学校和社会的帮助和关爱。

(2) 组建孤儿和单亲家庭的学生档案。在对孤儿和单亲家庭学生家访的基础上, 建立孤儿和单亲家庭的学生档案, 从家庭、学习、生活、存在的困难到学生的在校表现, 个性特长及教师家访情况等几方面进行介绍, 有的放矢的为组织爱心人士对学生进行结对帮扶作好铺垫。

4. 加强舆论宣传

(1) 建立基金会网站。继2012年6月份传爱教育基金会成立以后, 理事会又申办了基金会网站, 以此为窗口加强了基金会的对外宣传工作。

(2) 利用媒体宣传。在“爱心天使”杨利女士的指导、策划和关爱下, 基金会先后在南海网、海口电视台、海南日报、儋州电视台、今日儋州等媒体上对孤儿生活和生存状况进行宣传, 扩大了宣传面。

(3) 设立爱心行动宣传栏。基金会在学校主校道新增宣传栏两个, 开设爱心行动专栏, 从基金会成立的背景、运行情况到领导关怀、社会关注、学校关爱等方面展开宣传, 营造关爱孤儿的良好氛围。

(4) 制作传爱基金会宣传画册。以宣传栏宣传项目为主要内容, 制作了传爱基金会活动宣传画, 向爱心人士发放, 让他们了解基金会运作的情况。同时基金会的五位理事利用工作和周末时间, 找领导、跑企业、介绍和宣传传爱基金会的情况, 筹集善款。

5. 动员社会力量关爱孤儿

在基金会几位理事和学校爱心教师团队的共同努力下, 经过媒体的宣传报道, 已经有越来越多的爱心人士在关注和帮助我校孤儿:海口龙哥哥爱心社、海口家乐福超市、海南旅行社导游团、佛教人士、澄迈部队、浙江爱心家庭、儋州鑫宝莱酒店、飞豹传媒周老板等社会爱心人士纷纷捐款捐物, 默默地向这些孩子倾注爱心。在2013年4月11日举行的传爱教育基金会揭牌仪式上, 省人大副主任陈海波、香港言爱基金会驻大陆总干事张曼年、干事杨利、儋州市政府市长林东、常务副市长铁刚、教育局局长周春声等领导出席揭牌仪式, 并向基金会捐助善款, 在省市领导的带动下, 飞豹传媒、校服厂等校安工程的多家企业纷纷向基金会捐款共计38万元。4月16日, 浙江籍画家房企遐向基金会捐赠价值4万元的山水画一幅, 并有多位爱心人士表示愿意对孤儿进行结对帮扶, 每人每月提供一百至二百元不等的生活费。基金会收到的善款, 除按照捐赠人的意愿资助贫困学生以外, 还对品学兼优的师生进行奖励。

6. 争取政策扶持

舆论的宣传和基金会揭牌仪式的举行在当地引起了很大的反响:市委书记张琦等领导先后到学校视察并和孤儿一起共度“六一”儿童节, 同时为孤儿带来了每人每月600元的孤儿补助政策、全校学生每人每年1000元的生活费补助、每人每学期200元的交通费补助“三补”政策;市教育局党委也给予我校免学杂费、免住宿费、免作业费、免课本费的“四免”政策;在此基础上, 我校对孤儿实行送校服、送保险的“两送”政策;同时, 社会爱心人士对孤儿的结对帮扶也达到了全覆盖, 有的甚至出现二帮一、多帮一的现象。“四免、三补、两送、一帮扶”政策的落实, 使57名孤儿生活费问题全部得到解决, 学校做到了让学生进得来、留得住, 建立了让每一个学生不因家庭经济困难而失学的长效机制, 实现了学生受教育权的平等。

二、开展丰富多彩的文体活动, 塑造孤儿健康阳光的心理

自卑、自闭、不愿与人交流是孤儿群体的又一典型特点。为解决这一心理问题, 我们进行了多种尝试:

1. 实行心理干预, 矫正孤儿心理

针对孤儿、单亲家庭孩子心理受过伤害、承受能力差、自卑、自闭的心理特点, 我校组织心理教师按照“疏堵结合、以疏为主”的工作思路, 有目的有计划有针对性地开展心理辅导活动, 对学生进行心理干预。 (1) 让他们面对现实, 正确认识自己。 (2) 让他们感受各级政府、社会各界、同学老师对他们的关怀、关爱和关心。 (3) 定期举办心理问题讲座, 有针对性解决孤儿存在的普通问题。 (4) 开设心灵交流渠道, 解决孤儿存在的个性问题, 让孤儿有一个阳光的心态、健康的心理。

2. 以活动为平台, 让孤儿学会交流和沟通

美国科学家加德纳的多元智能理论认为:人的智能有多种。新课改理论也明确提出要求:发展学生的个性特长。活动的开展, 一方面可以发展学生潜在的智能, 另一方面还能够张扬学生个性、发展学生特长。同时, 也能够让学生回归自然、返回童真、找回失去的自信, 从而脱掉自卑的外表、打开自闭的心扇、体验成长的快乐, 学会与人沟通和交流。

(1) 上好艺体等活动课。按照艺体等活动课的学科课程标准, 认真组织学生上好每一堂活动课, 开展阳光体育活动。

(2) 开设活动选修课。以课外活动时间为平台, 以年级为单位组织开设活动选修课。内容包括:以弘扬民俗文化为主的竹竿舞、儋州调声、乡土文化等校本课程;以发展学生个性为主的舞蹈、绘画、排球、篮球、乐器、制作等校本课程;群众性的团体娱乐活动;课外实践活动;以趣味学习为主的英语角、图书角等学习活动。

(3) 为学生提供展示自我的平台。举办艺术节、体育节、科技科、安全节、生活节、文学社团、有效教学成果展等丰富多彩的文体活动, 为学生提供发展个性特长, 展示自我的平台。以活动为载体, 寓教于乐, 让每个学生都精彩。使学生能够进得来、留得住、学的开心、玩的快乐、住的安全、走的留恋, 在毕业时对学校有美好的回忆。

(4) 与爱心人士共同组织关爱孤儿系列活动。先后组织了“爱心奉献、童看世界”、“爱在行动、情满思源”、香港、海口夏令营等多项活动, 活动节目的主持和演员全部由孤儿和单亲家庭的孩子担任, 让他们在活动中体验成长的幸福、慢慢改变自己的个性。现在, 我校57名孤儿一个个都变得活泼开朗, 叽叽喳喳说个不停, 有时候他们还会跑到校长室去, 问一问杨利姐姐什么时间才来呢?

三、培养自主管理的能力, 教育孤儿学会自强自立

帮助孤儿解决经济方面的困难, 从长远看还只是权宜之计, 不能从根本上解决孤儿今后的诸多问题。孤儿特殊的家庭状况决定了学校必须全方位培养他们独立自主的能力, 让他们尽快学会自立、走向自强、养成良好的习惯, 爱心教师陈若芝就是这方面的高手。

陈若芝老师经常说:一句赞美的话语, 一个激励的眼神, 一丝会心的微笑, 都不需要花费太多的气力, 但对于渴望得到关爱的孩子来说却是弥足珍贵的。在宿舍管理中, 面对孤儿这个特殊的群体, 陈老师给予了超乎母亲的关爱:四 (3) 班陈金兰和五 (1) 班陈金菊这对姐妹就是我校57名孤儿的典型代表, 平时姐妹俩轮流住在亲戚家。刚到校时, 从不合群, 独来独往, 特别是妹妹陈金兰, 相当任性、孤僻, 特别不讲卫生, 同学们都很讨厌她。学校的围墙还没建好时, 她曾经三次出走校外溜达一天, 晚饭时间才回校。每次她外出回校, 陈老师都没有骂她, 而是耐心地与她聊天, 了解原因。得知她们的家庭情况后, 陈老师的心情很难过, 她觉得孩子太需要家的温暖和母爱, 需要帮助和关怀。从此, 陈老师特别关注这个孩子的一举一动。在生活上, 无微不至的关怀她, 教她讲卫生, 教她学会宽容与同学相处, 教她学会生活自理, 告诉她有什么事或心里话就找陈妈妈。陈老师的关爱得到孩子的信任, 孩子开始与她亲近, 开始把心里话告诉她, 老师和孩子的关系越来越近了, 孩子的性格开朗起来, 不良的行为习惯开始改变, 与同学的关系也融洽了, 同学不再嘲笑她, 孩子的脸上开始有了笑容, 心里充满了阳光。教育需要爱, 孩子渴望关爱, 陈老师以一颗慈母的爱心, 实现了“学校是我家, 学生就是我的娃”的诺言, 用无私的爱滋润着每个孩子的心田。在以陈若芝老师为代表的爱心教师团队的精心呵护和培养下, 57名孤儿中已经培育出十几位像陈金兰、陈初娥这样的班级或学校自主管理方面的骨干、好帮手, 他们已经学会自立、正逐渐走向自强。

四、实施爱心建设工程, 培育孤儿仁爱感恩的情怀

家庭的悲剧造成了孤儿爱的缺失。作为学校, 就要想方设法弥补这一缺失, 让孤儿在关爱中培育感恩的情怀。鲁迅先生也说过:“教育是植根于爱的, 教师有了爱心, 才会用伯乐的眼光发现孩子身上的闪光点……”。 (1) 以“爱”为核心打造校园知识文化。班级文化、宿舍文化、走廊文化、餐厅文化、围墙文化、路灯文化及景点文化均围绕学校办学特色—关爱教育进行布置, 让学生在耳濡目染中逐渐受到熏陶, 培养学生的爱心。 (2) 营造和谐的人文环境。以“具备一颗爱心, 争做两个示范、养成三种良习、力争做到四爱、树立六种精神、遵守八个规范、做到十个不准”为目标加强师德建设, 打造一支师德高尚、充满爱心的教师团队, 传递社会各界和各级政府的爱心, 使学生不论在路上、在宿舍、在校园、还是在教室, 哪里有需要, 哪里就有老师的关爱, 营造轻松和谐的人文环境, 弥补孤儿亲情的缺失。 (3) 关爱学生从点滴做起。对寄宿生来说, 生病就医是常见的事情, 更是经常遇见的困难。全校1800多名学生, 时不时总有头疼脑热、急诊急救的情况出现。我们常常看到爱心教师朱其文在夜里骑着电单车送学生到医院看病。有一次在夜间例行检查中, 朱其文老师发现五年级一班孤儿陈声硕发高烧, 到值班室量体温已经达39度, 当时已是凌晨一点四十分。朱老师把值班工作交代妥当后亲自把学生送往医院治疗, 并为学生垫付了医药费。回来时已经是凌晨四点半, 尽管学生已经打针吃药了, 朱老师仍不放心, 还把学生安排到值班室里睡觉。那一夜朱老师整宿未睡, 直到天亮学生好转了才放心。正是这种温暖的关爱, 帮助孤儿走出困境的同时, 也指引着他们不断完善自我、一心向善。 (4) 开展感恩教育系列活动。“滴水之恩、涌泉相报”, 这是中华民族的传统美德。学校以感恩主题教育为切入点, 开展感恩教育家长会、爱心一日捐、感恩父母、感恩老师、感恩社会等系列教育活动, 引导孤儿和全体学生在知恩的基础上, 学会感恩, 最终能够报恩, 用爱心回报社会, 让世界充满爱。

《快乐作文大家谈》课堂实录 第4篇

(生起立高喊方阵口号,并向听课的老师致意)

师:今天,是我们娄葑第一中心小学首届“作文节”开幕的大喜日子,整个校园洋溢着欢乐的气氛。既然是‘精彩瞬间共分享’,那么,我们就来回顾一下上午活动中那一个个精彩瞬间。(媒体出示“作文节”开幕式和全校各个班级活动的掠影)

师:这一组照片是开幕式和各个活动室的情景,可以看出他们很快乐。那么,我们呢?请继续看。(媒体出示班级游艺活动“超级履带”的比赛照片,生交头接耳小声交谈,并不时发出阵阵笑声)

[评析]一个茶几,两把藤椅,营造了一个别具一格的作文课堂;一张极具亲和力的笑脸,一段极具感染力的开场白,拉近了师生的距离,激起了学生的兴趣;一句句响亮的口号,重温了上午班级活动的激情;一张张生动的照片,勾起了学生的快乐回忆。本课的导入新颖、自然、活泼,为后续的敢于表达、善于表达、乐于表达营造了良好的开端,奠定了良好的基础。

师:从同学们的表情中知道,我们的‘超级履带’活动也让大家很快乐。同学们上午已经用文字把这份快乐描绘了出来。现在,我想请几位同学作为嘉宾上台来谈谈他们所感受到的快乐。

(生纷纷举手)

师:首先有请“超级履带”活动方案的设计者段一芃同学。

段:(上台)王老师好!

师:我想问一下,比赛的效果和你当初设想的一致吗?

段:同学们的聪明才智出乎我的预料,效果比我设想的还要好。

师:那就请你朗读一下你的习作吧!

段:只见总裁判长猛吸一口气,大声喊道:“开始!”刚刚像被人点了穴又解了穴的同学们,个个被激活了。他们以极快的速度冲向自己队伍所在的位置,迅速钻进了制作好的“履带”中。

“一二一,一二一……”你听,“果冻队”在队长的带领下一起喊着口令,脚步整齐,移动迅速。

“天哪,你踩到我脚啦!”“烦死啦,大家别吵!”你看,“天神队”竟停了下来,队员之间有矛盾,队长正在协调呢!

“报纸大爷,报纸大哥,你可千万别破啊……我求求你啦……”这是“猛虎下山队”的淘气包赵哲在祷告。但祷告好像没什么用,报纸还是“哗啦”一声,断成两截……

同学们,加油啊!我心中默默地呼喊。生怕这三支队伍的“履带”全部掉链子。如果都这样的话,也就宣告了活动设计的失败。

还好!“果冻队”胜利地越过了终点线,她们在那里欢呼雀跃。

还好!“猛虎下山队”的修补队员表现出色,迅速粘好了“履带”,第二个到达了终点。

还好!“天神队”队员重新团结起来了,正协调一致一步一步地向终点冲刺。

……

师:谢谢段一芃同学带来的精彩作文。真没想到,我们在尽情游戏的时候,最紧张的,竟然是游戏的设计者。接下来,我请陈刚同学上台。

陈:(上台)你好,王老师!

师:请自我介绍一下你在本次活动中担当的任务吧!

陈:大家好,我在这次活动中担任的是裁判长一职,若有得罪之处,请多多包涵!(众人笑)

师:陈刚,你知不知道,为什么同学们都推荐你当裁判长吗?

陈:(挠头想了片刻)我想,可能是我身体胖,怕我参加了他们的队伍,踩坏大家制作好的报纸“履带”吧!

师:呵呵,你挺幽默的。还是来听听同学们的想法吧。

生:我推荐陈刚担任裁判长的理由是,他是班级的数学课代表,平时对待同学很真诚,办事也挺公正的。

生:我补充一下。这家伙肤色比较黑,长得像包青天似的,所以,他担任裁判长最为合适。

师:看来,你的人气还是挺高的。好了,我们还是一起来听听陈刚的作品吧!

(生朗读作文《同学们,向终点出发!》片段)(略)

(接下来,教师又请上了场内裁判和队员各一名,上台分享他们的作文片段)

师:我们再一次用掌声感谢段一芃、陈刚、沈志强、费晞晨同学为我们带来的精彩作文。同学们,大家一起来思考一下:为什么同一次活动,他们的描写不一样,获得的快乐也有差异呢?

生:我想,他们四个人在活动中分工不同,所关心的也不一样,描写的对象不同,获得的快乐肯定不同。

师:说得好!写作文要写得与众不同,选择独特的视角进行观察非常重要。你看,段一芃从游戏设计者的视角去观察,她写出的就是对游戏能否成功特别的关心;陈刚则从裁判长的角度去观察整场比赛,关注的就是各支队伍是否遵守规则;沈志强作为场内裁判,瞄准的是自己负责监督的这支队伍是否有犯规现象;而费晞晨作为参赛队员,他描写的重点,当然是自己队伍的情况。那么,同样是参赛队员,他们的感受也可能会不一样的,描写也就不会是同一种类型的。

[评析]“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”苏轼的名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征。很多时候,我们感慨于学生作文千人一面、千篇一律,就是因为学生作文缺乏自己独特的视角。在这一环节中,王老师精心安排了四位嘉宾陆续登场,因为身份不同,自然倾吐的内容也不尽相同。在轻松愉快的“聊天”中,学生深深体会到写作文要写得与众不同,选择独特的视角进行观察非常重要。可以说,成功的教育是无痕的。

师:接下来,请各支参赛队伍推荐一名队员来朗读他最得意的一个片段。大家一起来品味品味他写作的成功之处!

(各支参赛队伍进行组内讨论和推荐)

师:我们先来分享“Happy 果冻队”方芳同学的得意之作。

方:大家好!今天,我和大家分享的是我们“Happy 果冻队”制作的履带的样子——

我们把履带做得又大又好看。做得大,是因为我们队伍里有个叫费梦茜的小胖子。不过,我们把履带做得太大了,有一部分拖在了地上。猛一看,还以为是一条巨大的毛毛虫在操场上蠕动呢,可爱极了!

师:大家来点评一下吧!

生:我觉得她把我们制作的“履带”比作毛毛虫,太生动了。我们的“履带”的确是这样的。

生:我也认为方芳同学把她们的“履带”比作毛毛虫特别生动。但是,我的疑问是,在走动的时方芳应该在“履带”里呀,怎么能看到履带移动的样子呢?

师:这可是同学们写作中最容易出现的问题,不符合事实啊。你认为该怎样改呢?

生:我认为可以改成:“在旁边观战的同学们都在说,方芳那组的‘履带’像一条巨大的毛毛虫,好可爱哦!”

师:方芳同学,你认为呢?

方:他说得很对,谢谢他的指点。(掌声响起)

师:接下来请“冰之玲队”的刘雨宁同学吧!

刘:我和大家分享的是我们操作“履带”行进的过程——

“别动,别动!这儿有点破了。”

“前面的快点,这里没有位子了!”我也着急地喊起来。但是,前面一点反应都没有。一段沉默后,我们的速度渐渐加快了。

“慢点,慢点!我快跟不上了!”费依莲突然喊道。

“又叫我快,又叫我慢,我到底听谁的呀?”打头的董莹莹显然有点不耐烦了。

这时,队长王利弦发话了:“大家别吵了!董莹莹,你保持中速。还有,你不能往下蹲。你蹲下的话,后面的同学也会随着你蹲下的,这样就走不快。如果你发现前面没有位子了,你就大声喊,后面会处理好的。”

“哦!好的。”董莹莹答应了一声。

请大家保护地球作文 第5篇

在2亿年前的地球，那世界上没有人类和动物。

一天爱美的月亮对大家说：“我们银河系的兄弟姐妹们进行一次选美比赛吧。”大家听后，都表示赞同。选美比赛也如期进行，这天每个星球都把自己打扮得漂漂亮亮的也都在舞台上展示了自己的美。当评委说：“35号上场时，大家都被眼前的景象陶醉了。35号――地球简直太美丽了，她的身体被森林、小溪、花草所覆盖。给人以心旷神怡的`感觉。她便成冠军。

可2亿年后地球上有了人类，种种自然灾害也踏至而来。当人类文明发到21世纪的时候，人们便开始无目的的抽取地球的血液――石油，同时还不保护环境，导致了泥石流、地震等灾害。地球也身受重伤。

最近银河系中开了一家医院，地球也赶来看病。她这使医院臭气熏天。大家还以为她是圾星呢。当护士问她叫什么名字时，她说她叫地球，那个护士呆住了。地球说：“我也没有办法要不是我的孩子――人类，我也不会这样。”大家知道后赶快回让自己的孩不要学人类那样对待母亲。

请保护我们的母亲――地球。

保护地球靠大家作文 第6篇

大家好!

我们都知道，我们现在生存的环境越来越差。如果走在路上，被一个香蕉皮滑倒，你会想些什么的?如果你看到有人在路上随地大小便，你又会想些什么呢?

有一天，我和爸爸路过一片宽阔的草坪，突然间想放飞一下自我，到草坪里面去撒撒欢。可是，一只脚都还没有踏进去，就被爸爸拦住了，他用手指了指不远处的一个牌子说：“你先去看看那个牌子上写了些什么”，我跑过去一瞧，牌子上赫然写着“绕行三五步，留得芳草青”几个大字，顿时我觉得自己的脸有些发烫。看着那些在草坪上玩的不亦乐乎的大人小孩儿，我鼓起勇气对他们说道：“这是一片仅供观赏的草坪，你们这样子践踏，它很快就会枯萎死掉的。”，大人们有些尴尬的笑了笑，带着小孩儿离开了。看着纷纷离开的人群，我突然发现小草对我点点头，说道：“他们踩的我好疼，谢谢你。”。

还有一次，我和妈妈正在杨柳河边散步，突然看到一个喝的醉醺醺的叔叔，将手里的一个汽水瓶直接扔进了河里。一个成年人作出这样的举动，不禁让我感到有些不可思议。也许是感觉到我正在看他，他满脸不屑的看了我一眼，嘴里不知道还在嘀咕着什么。如果我不再是小孩儿，我一定会好好教育他一顿。因为，我不忍心看见清澈的小河变得污黑，不忍心看见那个汽水瓶随波逐流找不到“家”，更不忍心看到那鱼儿无家可归……

地球是我家,环保靠大家作文 第7篇

环境是人类赖以生存的基础。没有好的环境，我们的健康就会受到其影响;没有好的身体，我们的的一切努力等于把费力气。那样你愿意么?答案是肯定的。

环境污染给我们造成了很大的不便。最近的雾霾天气尤为严重，是那些不守法的工厂排放的漫天烟雾;私家车的盛行，随意排放尾气;还有那成小山似的白色污染;乌黑发紫的海水;都使环境造成了巨大污染。

面对这一切，作为社会一员的我们，难道不应该付出行动么?

快乐的地球大家庭作文 第8篇

美国西南航空公司在瞬息万变的市场经济条件下, 连续36年保持盈利, 即使在经济危机狂潮袭来的2008年, 公司依然盈利1.78亿美元, 这样的业绩足以让它成为世界民航企业的一个经营管理标杆。

这样的业绩主要得益于西南航空公司员工的高效率工作、相对行业较低的人力成本以及在飞行途中给乘客创造轻松愉快环境的服务方式。同样的一个时期, 美国西南航空的空服人员每小时收入为18美元, 美国大陆航空为20美元, 美国航空为23美元, 西南航空的薪酬并不高, 甚至低于市场的平均水平, 但西南航空的员工流失率非常低, 很多跳槽到西南航空的飞行员拒绝了两倍于西南航空起薪的挽留, 这些跳槽的员工说:有竞争力的薪酬很多时候远远比不上付出得到及时的认可更吸引人。

事实上, 西南航空公司的创始人赫伯·克勒赫从公司成立起就坚持宣传“快乐和家庭化”的服务理念和战略, 并通过招聘、培训和支持有经验的员工, 通过员工的力量将这种理念的价值充分体现和发挥出来。

招聘合适的员工

西南航空公司的策略之一在于他们雇佣合适的员工——西南航空刻意用心招募擅长于团队合作并了解人际关系重要性的员工, 努力加强员工团队合作的能力, 提供人际关系的训练并予以强化, 比起那些忽略这项能力的企业, 自然展现出更大的优势。不论职务高低, 公司都会花时间寻找适当人选, 也花时间培训他们。

有些公司会特别重视、吸引与留住优秀的明星员工, 而西南航空根本无意于明星员工, 仅专注于明星团体, 刻意寻找心态正确、易于融入团体的新人, 然后再提供可提升他们做好工作的技巧和经验。特别的是:西南航空选才的优先条件不仅适用于客服人员, 也适用于工程师及飞行员, 而在一般航空公司的录取条件下, 工程师及飞行员这两类员工纯粹以技术取胜。

西南航空公司的招聘过程没有什么条条框框, 招聘工作看起来更像好莱坞挑选演员, 而不是招聘面试。第一轮是集体面试, 每一个求职者都被要求站起来讲述自己最尴尬的时刻。这些未来的员工由乘务员、地面站控制员、管理者, 甚至是顾客组成的面试小组进行评估。西南航空公司让顾客参与招聘面试基于两个认识:顾客最有能力判别谁将会成为优秀乘务员;顾客最有能力培养有潜力的乘务员成为顾客想要的乘务员。接下来是对通过第一轮面试者进行深度个人访谈, 在这个访谈中, 招聘人员会试图去发现应聘人员是否具备一些特定的心理素质, 这些特定的心理素质是西南航空公司通过研究最成功的和最不成功的乘务人员发现的。新聘用的员工要经过一年的试用期, 在这段时间里管理人员和新员工有足够的时间来判断他们是否真正适合这个公司。西南航空公司鼓励监督人员和管理人员充分利用这一年的试用期或评估期, 将那些不适合在公司工作的人员解雇。但是有趣的是, 西南航空公司很少不得不解雇一些员工, 因为在这些员工被告知之前, 他们已经知道自己与周围的环境显得格格不入而主动走人。

调动创新积极性

与“员工第一”价值观相适应, 西南航空公司重视员工对具体问题的判断, 而在管理实践上也强调员工主动、积极地寻求解决问题的对策。当中途航空公司 (Midway Airlines, 1991年3月25日提出破产保护, 同年11月7日清盘) 撤出芝加哥后, 西南航空马上派出了一个20人的小组飞往芝加哥组建公司的相关机构。第二天美国西南航空的航班重新改造后起航了, 这距离中途航空公司退出不到24小时。公司的动作是如此神速, 以至于新闻媒体来不及拍摄他们在新的登机门悬挂标记的场景。而此前在公司并没有总体规划来考虑改造中途航空公司的登机门, 也没有经过一个专门的委员会在行动前进行可行性设计。公司希望员工不要被一堆规则束缚, 而是由他们自己做出最好的判断。此外公司追求工作、管理过程中一种非正统的境界, 以及空乘人员所具有的幽默, 都反映了公司文化中鼓励员工主动创新的一面。

鼓励协作精神

西南航空强调组织内部以及在员工、供应商和顾客间建立一种积极的信任关系。公司里有85%的员工加入了不同的工会, 但并没有出现其他航空公司中工会与管理层间的巨大冲突。在一次西南航空的文化研讨会上, 西南航空的首席运营官 (COO) Colleen Barrett指出, 工会是企业的伙伴——大家是一家人。公司里无论是管理层还是员工在强调外部的顾客的同时都很注重内部顾客 (内部顾客包括所有的员工和关键的利益者) 。在共同工作的过程中合作精神渗透到了企业的各个角落, 人们积极寻求改进工作关系的方法, 从而提高经营成果。大家都相信:与其彼此竞争, 不如做得最好。此外公司还提出了一系列口号, 诸如“了解他人的工作” (Walk a Mile in My Shoes) , 鼓励员工了解其他部门、员工的工作, 建立共同工作、合作的意识。共同的合作促使公司的生产率不断提高, 也提高了部门间的相互协调能力。

营造快乐和尊重的气氛

西南航空从创立开始就一直坚持一个基本理念, 就是爱。赫伯·克勒赫是把每个员工视为西南航空公司大家庭的一分子。他鼓励大家在工作中寻找乐趣, 而且自己带头这样做。比如为推广一个新航线, 他会打扮得像猫王埃尔维斯一样, 在飞机上分发花生;他还会举办员工聚会或者在公司的音乐录像中表演节目。他时时刻刻走出来与自己的团体在一起, 向团队传递信息, 他告诉员工, 他们是在为谁工作, 他们的工作有多重要。他就是要让员工感觉自己很重要和受到尊重。公司鼓励员工释放自己, 保持愉快的心情, 因为好心情是有感染力的。如果乘务员有一个愉快的心情, 那么乘客也更有可能度过一段美好的时光。如果整个工作氛围都很热情, 那么当他面对其他人时也能很热情。他会很有礼貌地对待在那里的每个人, 也会和人有很好的目光接触。爱的氛围使西南航空公司的员工乐于到公司来, 而且以工作为乐。赫伯·克勒赫说:“也许有其他公司与我们公司的成本相同, 也许有其他公司的服务质量与我们公司相同, 但有一件事它们是不可能与我们公司一样的, 至少不会很容易, 那就是我们的员工对待顾客的精神状态和态度”。快乐的工作气氛不仅使员工的服务态度更加热情, 也使他们的工作效率大大提高。举个例子, 西南航空公司的飞行员每月要飞行70个小时, 而其他公司的飞行员只飞55个小时。他们的地面指挥站通常仅需要竞争对手一半的人手就足以完成全部工作, 他们调度飞机的速度通常非常快, 竞争对手需要45分钟, 而他们只需要15分钟。西南航空公司员工的高工作效率是它保持低价的关键因素, 它的价格比行业平均水平要低25%。

建立机制保障企业文化

文化建设不可能一蹴而就。西南航空最重要的常设委员会之一是“企业文化委员会”, 并且在每一个站点都设立了该委员会。专门机构的设立, 反映出公司的管理层对组织文化建设的重视。通过专门管理部门的督促, 有助于持续地保证公司的组织文化建设;而该机构深入到一线部门则促进了组织文化的深入人心和全面推广。飞机上每一个员工的名字、公司随处可见的员工个人、家庭乃至宠物照片, 随时在告诉员工公司所强调的员工第一和员工所获得的个人认同感。“不仅仅是一项工作, 而是一项事业”则在提醒员工他们并不是在为了获取收入而被动地工作, 而是在从事一项组织和个人发展的事业。公司在各种场合、有关杂志上所宣传的具体事例也使每一个员工更加直观地认识到企业所强调的价值观、信念和行为规范。为了让员工真正地感受到管理层对组织文化的认真投入, 公司在表彰员工的时候经常采用庆典的方式。这传递给组织成员一个明确的信息:管理层不仅仅是确立一套组织文化, 更是认真地实现他们的“员工第一”等组织文化发展目标。此外经常的举行庆典则反映了公司对组织文化建设的不断推动, 这进一步带动了员工对组织文化建设的认可和投入。

管理层对员工的支持

西南航空公司与其他服务性公司不同的是, 它并不认为顾客永远是对的。赫伯·克勒赫说:“实际上, 顾客也并不总是对的, 他们也经常犯错。我们经常遇到毒瘾者、醉汉或可耻的家伙。这时我们不说顾客永远是对的。我们说:你永远也不要再乘坐西南航空公司的航班了, 因为你竟然那样对待我们的员工”。西南航空公司是建立在一种开放政策的基础上的, 这个开放政策由赫伯·克勒赫自己开始, 并渗透到公司的各个部门。管理层走近员工, 参与一线员工的工作, 倾听员工的心声, 告诉员工关于如何改进工作的建议和思想。西南航空公司的管理层了解一线员工的工作, 支持和尊敬一线员工的工作, 甚至宁愿“得罪”无理的顾客。

设计颇具吸引力的薪酬体系

西南航空的薪酬并不是业界最高的, 但是员工的离职率却是最低的。这不仅仅因为娱乐精神造就的良好氛围;空着肚子的人是笑不起来的, 西南航空有着充满吸引力的薪酬体系, 可以保证员工真正可以娱乐起来, 西南航空设置了利润共享计划。 (1) 退休储蓄。公司每年拿出税前营业额的一部分分发给工龄超过5年的员工, 这些钱只有到退休或离职的时候才能得到, 这对于必须面对高额税收和高额医疗保险的美国人来说, 是一种很有吸引力的做法。 (2) 广泛持股。美国西南航空是美国整个航空行业多年来唯一一家持续盈利的公司, 其股票是公认的最成功的航空股。公司提供职工优先认股权。90%的员工持有公司的股票, 约占西南航空流通在外股数的10%以上。员工能够充分地分享到公司成长的果实。

提高员工的归属感

30多年以来, 西南航空公司始终坚持The No-Layoff Policy, 即不解聘任何一名员工也不让任何一名员工暂时下岗。在西南航空的逻辑中, 裁员会打击员工的士气, 也会伤害员工对企业的感情, 瓦解企业内部的凝聚力。承诺工作岗位的稳定, 提高员工的归属感与安全感, 是让公司真正娱乐起来的前提。

在西南航空公司, 管理层的工作首先是确保所有的员工都能得到很好的关照, 尊重和爱。其次, 是处理看起来进展不顺利的事情, 并推动它的进展, 帮助它变得好点, 或者快点。第三, 是维护西南航空公司的战略。这是一个喜欢表扬员工的公司, 到处可以看到奖状与奖品。饰板上用签条标明了英雄奖、基蒂霍克奖、精神胜利奖、总统奖。其中最独树一帜的是幽默奖, 因为这张奖状是倒挂着的。这里实行弹性工作制, 飞行部门准许乘务员根据自己的时间来调整航班的选择, 也可以自己决定飞行小时和工作天数。一名乘务员可以一连数月都不参加飞行, 也可以当月飞行150班。

第一个航游地球的家庭 第9篇

实现冒险运动的梦想

许尔曼一家过去住在弗洛里亚诺波利斯临海的一所漂亮房子里。这位经济学家有自己的事务所，埃洛伊莎教英语，孩子们在上学，家庭的一切都很平静和谐。他们家有一艘小帆船，一家人在海边游荡，不时谈论要进行远航。

在这伟大的梦想中，他们谈到许多遥远的地方，但仅是谈论而已。一天，许尔曼乘车前往机场。他必须飞往巴西利亚，向政府提交一份紧急计划。此时是1984年，他正忙于事务所的各种事务，帮助州内的企业制定工业计划。没想到航班被取消了，他去不了首都，生意也告吹。在机场酒吧，许尔曼要了杯酒，解开领带，沉思了好一阵，最终决定不能再这样生活下去。说干就干，回家后便着手准备进行一次海上长期冒险运动。

许尔曼一家将房子、汽车、电器和家里值钱的东西全都卖掉，购买了一艘较大的帆船，在不到1个月的时间里，做好了启航的准备。1984年4月14日，许尔曼一家离开故乡，投入大海的怀抱——去实现他们全家人环球运动的梦想。

自筹旅途资金

许尔曼一家乘船出发后，首先用了将近一年的时间沿巴西海岸北上。1985年之后在加勒比海航行了3年多，1988年，穿过巴拿马运河进入太平洋。在太平洋上，他们航行了5年多，到访1 000多个岛屿。1993年开始返回家乡的航程。可以想象—— 这样的旅行会面临许多的实际问题。

首先是资金问题。尽管许尔曼和埃洛伊莎在事业上都很有成就，但他们不是有钱人。他们变卖家产共筹得约10万美元。其中的6万美元已用于购买帆船和航海设备；剩余4万美元存进一家银行，以备急用。

许尔曼一家很快发现，不动用储蓄，靠其它方法也可以生存。在弗罗里达，他们为一个美国富翁看管海滨别墅6个月；在巴蒂尼卡岛，给旅游者当翻译；在新西兰，戴维和威廉到一家饭店洗盘子。但是，整个旅行中最大的收入来源是在加勒比和太平洋地区向旅游者出租他们的帆船。他们尽量少花钱，但10年间一共花了12万美元，其中7万美元来自租船收入。

在最后一段从非洲到巴西的航程中，“瓜波斯”号的预算大为改善，维尔弗雷多得到圣卡塔琳娜州三家企业的赞助。结果是，许尔曼一家返回巴西时比他们离开时更有钱。

环游不失学

第二个问题是孩子的学业问题。第一年，只有小儿子继续从弗洛里亚诺波利斯的一所学校接受函授教育。

后来，当到了加勒比地区，孩子们都在美国的卡尔弗特学校就读。该校设在美国巴尔的摩市，是专为像许尔曼一家这样的旅行者开办的。每年交费50美元，年初学校把所有的必要用品寄到预先约定的地点，其中包括教科书、本子、笔等。每月，学生必须将测验卷子和作业寄往美国，由教师批改。

许尔曼一家在环游地球的十年中，孩子们的学习活动丰富多彩。在南太平洋的汤加群岛，戴维和威廉在当地学校上学，上学时穿当地男人的服装——长裙。威廉中学毕业，戴维在新西兰上大学。

母亲埃洛伊莎说：“我们经常玩得很开心，但在上课和学习时决不闲聊。”

“鸿雁”万里传情

同外界联系是件很有趣的事。与巴西联系主要通过巴西库里蒂巴市的一位65岁的无线电爱好者阿梅尼卡·阿尔梅达。通过她，许尔曼一家获得许多重要消息，如科洛尔总统下台、塞纳之死等。阿梅尼卡还向他们转达亲戚们的生老病死消息。

他们还在预先确定的地点收发信件。例如，他们在加拉帕戈斯群岛时，请寄信人将信件寄往航行下一个目的地马克萨斯群岛的邮局。

偶尔，许尔曼一家也会在船上接待故乡朋友的来访。此外，在整个环球航游的过程中，“瓜波斯”号的船员们还采用古老的传信方式，即向海中投放装有信件的瓶子，他们以这种方式共发出160封信，收到6封回信，将这些回信寄给了《海洋》杂志编辑部。

历经千难万险

许尔曼一家环游地球的旅途并非一帆风顺，他们多次面临危险形势。1988年，在美国进行干涉推翻诺列加的前夕，他们到了巴拿马，由于不了解形势，他们将帆船停靠在诺列加藏身的兵营附近，一支陆军巡逻队发现他们的船，两次用机枪向帆船猛烈扫射，他们不得不匆忙逃离。

在法属波利尼西亚，他们遭受一次海啸的袭击，10米高的巨浪猛烈冲击他们的帆船。

为了对付恶劣的天气，他们习惯了轮流操纵方向舵。在穿越大洋中的长途航行时，晚上每6小时换一次班，这样总能有人在甲板上观察周围情况。船上装有自动驾驶仪，只要不遇到大的障碍，船能连续数小时按预定的方向前进。

在这10年中，许尔曼一家经历了许多激动人心的时刻。但是，他们这次冒险的功绩不在于克服了多少巨大的困难，而是他们敢于进行冒险和坚持下来这个简单事实。他们有勇气做了许多人梦寐以求但从未敢做的事，抛弃一切去做许多人认为非常愚蠢的事。

实践教育孩子

在10年时间里，许尔曼一家游历了三大洲42个国家，曲折航行约15万公里，按直线距离计算，相当于绕地球三周。戴维和威廉在这10年中经历的各种惊心动魄的情景，他们同代人只能从电影和电视中看到。

10年的函授教育无法与孩子们在旅行中通过实践学到的知识相比。1988年，他们在加拉帕戈斯群岛对火山的形成和大量的动物进行了两个月的研究。十九世纪末，英国科学家达尔文在那里发展了有关地球生命进化的理论，最终写成《物种起源》一书。这个位于赤道上的群岛是世界上最神奇的地方之一，南极地区典型的动物企鹅、海豹和海狮与热带动物蛇、乌龟和鬣蜥生活在一起。

他们还在马克萨斯群岛捕猎野猪，在加拉帕戈斯群岛骑海龟，在加勒比海与跟随帆船的鲸鱼一起玩耍，在穿越太平洋时垂钓捕鱼。他们也面临过危险，也了解了美丽神奇的外部世界，那里居住着具有不同文化传统和习俗的人民。

他们的父母维尔弗雷多和埃洛伊莎这对中年夫妻实现了年轻时代的梦想，此外还获得了10年中每时每刻都与孩子们在一起的独特经验。

地球是我家,环保靠大家作文 第10篇

飞船吐出明亮的火焰，在灰暗的空中如此耀眼。我透过舷窗的玻璃俯瞰地球，我不敢相信，这我曾经住过的地方，只见地球上一块块突起的黑色土堆，就像癞蛤蟆那难看的脊背，不见了昔日葱葱的绿野——那是山;一汪汪不用工厂加工的碳素墨水，太阳掉进去也了光辉——那是海;空中飘浮的是一条条黑色的丝带，像是寄托无限的哀伤，轻轻裹在地球的周围——那是云。 这是曾以拥地球吗?是谁让她变得如此狼狈?是，是保护好她。曾经向河里排放污水，向海里倾倒垃圾，向空中排放有毒废气，对动物痛下杀手，对树木森林毫不珍惜……哎——飞船离开了地球的大气层。地球离我也越来越远。渐渐地我只能看到模糊的黑影，像迷雾，又像魔鬼。不知不觉我已了梦乡。

我又看到了地球，我看到了地球上绿色的田野，我闻到了野草的清香，我嗅到了水果的香味。啊，你看，那是小鸟在自由地飞翔，还有美丽的蝴蝶;再看大海，碧波荡漾，波光四射，海鸟在争抢食物，鱼儿在嬉戏，海上的船儿随波逐流，船上的人正在瞌睡;一片片的白云悠闲的飘荡在地球周围，像棉花，像积雪，盖住山头，看着草原上白色的羊群，轻轻拥抱着空中忙碌的飞机，默默地守护着大地;地上一片片欢声笑语，人们在跳着，笑着，在庆祝幸福的生活，在呼吸着清新的空气…… 我笑了，是最开心的笑，我见到了我的家。

突然一阵振动。我不想睁开眼睛，我想留住梦中美好的一刻。我醒了，我可以记住我想的一切了。飞船着陆了，要下船到的新家啦。大家都吵起来了，争着要下飞船，有人拉着我的手，要我走了。 我睁开眼睛，怎么是妈妈呢?怎么会是呢?我还在床上，“起床要上学啦——”我看看表，哦，是上学的了。