2024年江苏各地市最新思辨作文

2024年江苏各地市最新思辨作文（精选3篇）

2024年江苏各地市最新思辨作文 第1篇

2017年江苏各地市最新思辨作文精选

有人说，你能看多远，舞台就有多大；也有人说，你能走多远，舞台就有多大。（如皋中学2017届高三第一学期质量调研二）

本材料旨在引导学生思考如何成就自己的人生大舞台。

第一句强调目光的长短、眼界的大小影响人生舞台的大小。一个人的目光长远、视野开阔，才会跳出狭小的圈子，走向更大的舞台，舞出更精彩的人生。

第二句强调一个人践行道路的远近影响人生的舞台的大小。走得多远，舞台就有多大。第三，我们可以讲两句结合，既要有长远的眼光、开阔的视野，又要付诸行动，方能走向更大的舞台。

《华严经》：不忘初心，方得始终。

纪伯伦说：我们已经走得太远，以至于忘了为什么出发。（海安中学2017届高三期中）

有人说，具有强烈合作精神的人，才能生存；还有人说，如果你是一位独立思考的思考者，你就是你思维的主人，而非奴隶。（通州区2017届高三第二次调研）

有详细讲解

法国作家阿尔弗莱德缪塞说：“生活如同一朵玫瑰花，每片花瓣代表一个梦想，每根花刺昭示一种现实。”

请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：1自拟标题；2自定立意；3除诗歌外，文体不限；4文体特征鲜明；5不得抄袭，不得套作。

试题分析：这是一则材料作文，它只有材料，没有明确的话题，需要考生结合材料拟出合适的题目。细读材料，不难发现，这是一个名言警句类材料作文题，而且从整体上来理解，蕴含着一个关系性话题：梦想与现实。有的同学可能抓住“生活如同一朵玫瑰”这句来立意，那就应该想想，缪塞为什么这样比喻生活。他之所以把生活比作玫瑰，那是因为他认为生活中有梦想，有现实；梦想像玫瑰花瓣，现实如玫瑰花刺。因此，可从整体上作如下立意：既要有梦想，又要立足现实（依托现实）。

这是一个名言警句类材料作文题，而且从整体上来理解，蕴含着一个关系性话题：梦想 与现实。有的同学可能抓住“生活如同一朵玫瑰”这句来立意，那就应该想想，缪塞为什么这样 比喻生活。他之所以把生活比作玫瑰，那是因为他认为生活中有梦想，有现实；梦想像玫瑰 花瓣，现实如玫瑰花刺。因此，可从整体上作如下立意：既要有梦想，又要立足现实（依托 现实）。

若抓住“每片花瓣代表一个梦想”这句，可侧重“梦想”作如下立意：让梦想照亮（改变）现 实。要知道越是现实如刺，越需要有梦想来激励自己指引自己。或者说，现实难免让人沉沦，只有心怀梦想，才能拥有一个美丽人生；或者说，之所以感到生活美好，那是因为我们无论 在什么样的情况下，还有梦想。

若抓住“每根花刺昭示一种现实”这句，可侧重“现实”作如下立意：立足现实或依托现实，才能实现梦想。梦想再美好，如不立足现实，梦想只能是镜中花，水中月。或者说，人只有 经受严峻现实的考验，才能开出最美的人生之华。

也可作如下立意： 1．生活再美好，也有让人不满意的地方，对生活要有一个豁达乐观的心态； 2．生活不是只如玫瑰花般娇艳，如玫瑰花瓣般的现实背面往往掩藏着丑恶，因此，人类 要学会自省，要有自我批判的精神。如以以上观点来写文章，一定要在文章开头有一个观点引出的过程，而且需要有足够的 视野和深厚的积累，要慎重。

关于成熟，仁者见仁智者见智。有人说，成熟是自我最深的觉悟，而非做观念上的俘虏；有人说，成熟是独立得更彻底而又联系的更紧密。你说呢？（海安中学2017届高三阶段检测二）

.俗话说“独木不成林”,但是,林中枝繁叶茂的大树又往往和其他的树保持着足够的距离。（无锡市2017届高三期末）

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

赞美是照亮人生的阳光，没有阳光，我们就不能成长；批评也是人生中的亮光，没有这道亮光，我们或许就会迷失方向。（无锡市2017届高三期中检测）

本题延续了高考作文采用名言警句的命题形式，第一句化用了莎士比亚的名言 “赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生长。”，第二句是命题者据此仿写的。

从概念的界定而言，本题三个关键词“赞美”“批评”“赞美和批评” 第一句话用阳光来形容赞美，突出了赞美温暖、激励的作用，所谓“良言一句三冬暖”，而能够赞美别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。题目强调的是赞美的意义和作用。从思辨的角度来考虑，有时候赞美也是一种精明、隐秘和巧妙的奉承，它能从不同的方面满足给予赞扬和得到赞扬的人们，所以，从辩证分析的角度，学生也可以谈“捧杀”的危害，谈目的不纯言过其实的赞美对成长的妨害。

第二句话用亮光来形容批评，突出了批评的指引作用，它能帮助我们认识到自身的错误和虚妄，同时句子中用了一个“也是”表明是和赞美对举的。要注意的是本句中用一个“或许”来限定批评的作用，在此就暗示了有些方式方法错误、情感态度偏激的批评可能就会让人丧失自信、自尊和自爱，讽刺挖苦不是批评，所得结果适得其反。

有个成语叫“种瓜得瓜，种豆得豆”。可是也有一句很有名的话叫“播种的是龙种，收获的是跳蚤”。（2017届高三下期初六校联考）

材料的重心在后面一句话。从后一句入手或者两句话联系起来谈，视为切题。如：即使收获跳蚤，也要播种龙种；得到瓜豆当可喜，收获跳蚤也不悔；付出与回报。如果只从前一句阐述，视为合题，如：付出总有回报。如果空泛地谈“理想与现实”“要辩证地看待”等，则视为偏题。

人是群居的动物，人群密集处总显得热闹而繁华，但哲人们却总在说独居有无止境的好处。你对此是怎么看的？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。（上海虹口区一模）

2024年江苏各地市最新思辨作文 第2篇

【光伏产业】简介

光伏产业是利用太阳能的最佳方式是光伏转换，就是利用光伏效应，使太阳光射到硅材料上产生电流直接发电。以硅材料的应用开发形成的产业链条称之为“光伏产业”，包括高纯多晶硅原材料生产、太阳能电池生产、太阳能电池组件生产、相关生产设备的制造等。目前比较好的光伏产品推荐：展宇光伏、天合光能、亿晶光电等。【光伏产业补贴简介】

光伏补贴最先是由国家提出来的，但不少地区为支持本地光伏产业的发展，出台地方财政补贴政策。1.国家补贴

由国家财政出的钱，为支持特定产业发展、给予企业和个人的补助。2.地方补贴

值得注意的是不少县是享有国家，省，市，县共四层补贴的，有些则是国家，省，市共三层补贴。大家在关注补贴的同时一定要搞清楚补贴都有几层，以免遗漏。【补贴方式】

补贴的模式各地亦有差异，有实行发电量补贴的，有实行上网电价补贴的额，有实行一次性初装补贴的。大家在查看自己所在地的补贴政策时，要仔细些，注意前提条件，补贴模式，这样才能真正地了解补贴。【补贴】 1.国家补贴 a)分布式：

电价补贴标准为每千瓦时0.42元(含税，下同)，光伏发电项目自投入运营起执行标杆上网电价或电价补贴标准，期限原则上为20年。光伏发电先确定2016年标杆电价，2017年以后的价格另行制定。b)集中式：

宁夏，青海海西，甘肃嘉峪关、武威、张掖、酒泉、敦煌、金昌，新疆哈密、塔城、阿勒泰、克拉玛依，内蒙古赤峰、通辽、兴安盟、呼伦贝尔以外地区0.8元/kwh 北京，天津，黑龙江，吉林，辽宁，四川，云南，内蒙古赤峰、通辽、兴安盟、呼伦贝尔，河北承德、张家口、唐山、秦皇岛，山西大同、朔州、忻州，陕西榆林、延安、青海，甘肃，新疆除新疆哈密、塔城、阿勒泰、克拉玛依0.88元/kwh 2.地方补贴

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以上国家最新补贴标准

=========（备注：以下地方省市县很多，建议下载本文档后，Ctrl+f搜索）

==================↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓==================  上海市

对于光伏项目，根据实际发电量对项目投资主体给予奖励，奖励时间为5年。单个项目年度奖励金额不超过5000万元。具体标准如下： 光伏电站：0.3元/千瓦时

分布式光伏：工、商业用户为0.25元/千瓦时，学校用户为0.55元/千瓦时，个人、养老院等享受优惠电价用户为0.4元/千瓦时。 北京市

分布式：2015年1月1日至2019年12月31日期间并网发电的分布式光伏发电项目，按照实际发电量给予每千瓦时0.3元(含税)的奖励，连续奖励5年

集中式：0.88元/kwh  重庆市

在巫山、巫溪、奉节等3个县开展试点。在20-25年内每年预计为每户贫困户提供2000-3000元的现金收入。对建卡贫困户，市级财政扶贫资金补助8000元/户。对项目农户，采取发电量“全额上网”，净电量结算方式，按现行的三类资源区光伏电站标杆上网电价1.00元/千瓦时执行。

 巫溪县

单户3KW分布式光伏发电系统需投资约2.4万元。对建档立卡贫困户的建设资金，市级财政扶贫资金解决0.8万元，县扶贫办解决0.8万元，剩余资金由贫困户自筹。贫困户筹集资金有困难的，必须自筹资金0.2万元，剩余部分可以自行向银行申请小额信用贷款最高限额0.6万元，按有关规定办理借款手续，签订还款协议。还款资金分年从光伏发电收入中偿还，最长期限不得超过5年。对项目农户，采取发电量“全额上网”的结算方式，按现行的三类资源区光伏电站标杆上网电价执行1.00元/千瓦时。

 巫山县

2016年，装机总容量2780KW(贫困村1800KW，社会投资980KW)。在60个贫困村建成30KW集中式光伏电站60个。项目投资1800万元(市级资金600万元，县级配套720万元，农户自筹480万元)，实现3000人脱贫。引导社会资本投资980万元，进入光伏发电产业和光伏设施农业，实现装机容量980KW。2017年，装机总容量2290KW(贫困村1290KW，社会投资1000KW)。在43个贫困村建成30KW集中式光伏电站43个，项目投资1290万元(市级资金430万元，县级配套520万元，农户自筹340万元)，实现1800人脱贫。引导社会资本投资1000万元，进入光伏发电产业和光伏设施农业，实现装机容量1000KW。

 江苏省

 无锡市

分布式：鼓励支持城乡居民利用自有产权住宅屋顶安装、使用光伏发电系统，对居民屋顶使用本地产品的分布式发电项目，可按照2元/瓦的标准给予补贴。分布式电站：一次性补贴20万元/兆瓦;采用合同能源管理模式实施的项目，对实施合同能源管理用能项目的单位和项目投资机构，分别一次性给予每个项目不超过20万元和100万元的奖励和项目扶持。

 镇江市

地方光伏补贴0.1元每瓦。

 镇江市扬中市

分布式：除按政策享受国家0.42元/千瓦时补贴外，根据项目建成后的实际发电效果，在当年额度内再由市财政分别给予0.15元/千瓦时、0.1元/千瓦时补贴，补贴年限暂定为2015~2017年(享受国家、省专项补贴的项目不得重复补贴)。居民屋面项目补贴0.3元/千瓦时，补贴年限6年。对已建成的光伏屋顶发电项目，按新建项目标准的50%补贴。

 镇江市句容市

分布式：2015-2017年期间建成的分布式工商业项目补贴0.1元/千瓦时，居民屋顶项目补贴0.3元/千瓦时，均连补5年;同时对屋顶出租的企业按实际使用面积给予一次性20元/平方米的补助。

备注：对屋顶出租亦有补贴。 苏州市

分布式：2014～2016年期间建成并网投运的除享受国家和省有关补贴外，再给予项目应用单位或个人0.1元/千瓦时补贴。暂定补贴期限为三年。

 盐城市

分布式：每年认定20个工商业分布式项目，按其实际发电量给予0.1元/千瓦时的市级补贴，单个项目年度发电补贴最高不超过30万元。

 浙江省

分布式：光伏发电项目所发电量，实行按照电量补贴的政策，补贴标准在国家规定的基础上，省再补贴0.1元/千瓦时。

集中式：0.1元/kwh。

 杭州市

在国家、省有关补贴的基础上，按其实际发电量由市级财政再给予0.1元/千瓦时的补贴(自并网发电之月起连续补贴5年)。资金补贴时限对2014至2015年内建设并完成并网的分布式光伏发电项目，自并网发电之月起连续补贴5年(满60个月)。已享受国家“金太阳”、“光电建筑一体化”资助的项目不再重复补贴。

 富阳市

一是发电电量补贴。在建成投产后，前两年按0.3元/千瓦时标准对项目投资主体给予补贴，第三至五年按0.2元/千瓦时标准给予补贴。

二是居民初装补助。对居民住宅的光伏发电项目按装机容量给予1元/峰瓦的一次性补助，不再享受发电补贴。

 建德市

2016年底前建设的分布式光伏项目补贴标准如下：企业自用的给予0.2元/千瓦时，上大网的给予0.1元/千瓦时;对居民住宅的光伏发电项目按装机容量给予1元/瓦的一次性补助，不再享受发电补贴。

 温州市

分布式：2016年底前建成的分布式项目：工商屋顶电站每度补贴0.1元，居民电站每度补贴0.3元，补贴期限均为5年。

集中式：新建光伏发电项目，给予项目主营企业每度电0.1至0.2元的补贴。2014年底前建成并网发电的，0.15元/kWh;2015年底建成并网发电的，0.1元/kWh; 泰顺县

给予每度电0.3元补贴，自发电之日起连续补贴5年。

 永嘉县

分布式：工商业分布式项目大于50KW的，给予每度电0.4元补贴，一补五年;居民家庭屋顶安装光伏发电系统的，按装机容量给予每瓦2元的一次性奖励，建成投产后前五年给予每千瓦时0.3元的补贴(不享受温州市市级补贴)。

 洞头县

分布式：装机容量达到50千瓦以上的光伏发电项目，除按政策享受国家、省有关补贴外，所发全部电量(包括自发自用和上网电量)，给予每度电0.4元补贴，一补五年;其中列入离岛“光电旅一体化”示范的项目，另外给予每度0.1元奖励。居民家庭屋顶安装光伏发电系统的，按装机容量给予每瓦2元的一次性奖励;并按发电量给予每度电0.2元补贴，一补五年。鼓励屋顶资源出租。对于民建建筑物屋顶出租用于安装分布式光伏发电系统的，按发电量给予屋顶所有人每度0.05元的补贴，自发电之日起一补五年，企业(居民)自建模式不补。 瑞安市

工商业分布式项目大于50KW的，给予每度电0.3元补贴，一补五年;给予出租屋顶用于建设分布式电站的厂房所有者0.05元/度补贴，连补5年(不享受温州市市级补贴)。

 乐清市

分布式光伏发电项目按其年发电量给予每度电0.3元(含税)的补贴，连补5年(不享受温州市市级补贴)。

 泰顺县

2015-2018年底前安装的分布式光伏发电系统，给予每度电0.3元补贴，自发电之日起连续补贴5年(不享受温州市市级补贴)。

 丽水市

自2014年起到2016底，补贴标准在国家、省规定的基础上，再补贴0.15元/千瓦时，自发电之日起连续补贴5年。

 宁波市 地方0.10元光伏补贴政策延长至2017年5月。

 慈溪县

对列入宁波市及以上分布式光伏发电上网项目给予主要设备购置额10%一次性补助，最高不超过80万元。

 象山县

自2014年起至2016年底前建成的，自项目并网发电之日起，在国家、省、市财政补助基础上，对光伏发电实行电价地方补贴：一是企业在屋顶上自建光伏发电项目的按0.1元/千瓦时标准给予补贴，连续补助5年;二是企业在屋顶除外的其它地方自建光伏发电项目的按0.05元/千瓦时标准给予补贴，连续补助5年;三是由第三方投资建设光伏电站的，投资方享有0.05元/千瓦时补贴标准，屋顶资源提供方享受0.05元/千瓦时补贴标准，连续补助5年。

 鄞州区

在我区投资建设的分布式光伏发电项目(单个项目装机容量不低于0.25兆瓦(MWp))，并按实际装机容量给予0.6元/瓦的补助，每个项目最高不超过100万元。对全部使用我区企业生产的组件，按实际装机容量给予0.9元/瓦的补助，每个项目最高不超过200万元。支持有条件的单位按照市场机制成立面向家庭应用市场的光伏发电系统安装公司，按实际装机容量给予0.6元/瓦的补助(改造对象必须位于鄞州区范围内)。光伏发电样板示范项目，每个项目给予不超过100万元的奖励。本办法自2015年1月1日起执行. 湖州市

在湖州市区注册的光伏发电企业，在市域内新建光伏发电项目，根据项目建成后的实际发电效果，除按政策享受国家、省有关补贴外，再按其实际发电量给予项目主营企业0.18元/千瓦时的补贴。本意见自公布之日实施，试行至2016年底。

 德清县

按政策享受国家、省有关补贴外，按其年发电量给予0.1元/千瓦时的补贴，自发电之日起，连续补贴三年。其中，对在工业厂房屋顶建设分布式光伏发电项目，第一年补贴实施光伏发电项目的屋顶企业，后两年补贴光伏发电投资企业。对享受项目投资补助的光伏发电项目不再享受奖励。家庭、居民等投资建设光伏发电项目的，经验收合格后，按装机容量给予一次性2元/瓦补贴，最高不超过1万元，不享受县级发电量奖励。

 安吉市

对光伏发电项目所发电量，实行按照电量补贴的政策，补贴标准在国家、省政策优惠基础上，县级再补贴0.1元/千瓦时，自发电之日起，连续补贴两年。已享受国家项目投资补助的光伏发电项目不再补贴。对企业等单位安装光伏发电等新能源产品的，按15元/平方米标准给予补助。

 嘉兴市

在2016年1月1日至2017年12月31日期间对房屋业主自投自建的家庭屋顶光伏电站按发电量每千瓦时补贴0.15元，其它投资者建设每千瓦时补贴0.1元，以上政策自并网之日起连续补贴3年。(每户不大于3千瓦) 秀洲区

对列入国家分布式光伏发电应用示范区的光伏发电项目，按期建成并网发电后，按装机容量给予一次性1元/瓦的补助(鼓励优先采购本区光伏产品，对本区产品占设备投入30%及以上的项目给予100%补助，低于30%给予80%的补助)。

平湖市

分布式：对150千瓦以下分布式光伏屋顶项目，从建成并网起前两年按0.25元/千瓦时，第三至五年按0.2元/千瓦时标准给予补助;对在居民屋顶成片建设0.1兆瓦及以上光伏发电项目，按装机容量给予每瓦2元的一次性补助。

 集中式：“农光互补”光伏发电项目，从并网起前两年按0.3元/千瓦时，第三至五年按0.2元/千瓦时标准给予补助。

 海盐县

按实际发电量连续补助五年，前三年每年0.35元/千瓦时，后两年每年0.20元/千瓦时，单个项目年补助限额500万元。对屋顶资源提供方按装机容量给予0.3元/瓦一次性补助。工商业屋顶分布式光伏发电项目按实际发电量连续补助五年，标准为前三年0.35元/千瓦时，后两年0.20元/千瓦时，单个项目年补助限额500万元。同时对屋顶提供方按装机容量给予0.3元/瓦一次性补助;居民住宅光伏发电项目按每瓦3元给予投资补助，单户最高不超过6000元，不同时享受电量补贴。2016年12月31日前建成并网发电的执行上述政策。

 绍兴市

光伏发电每度可享补贴0.72元。

绍兴市滨海委

对企业投资的分布式光伏发电示范工程项目，竣工验收后经认定成效显着并具有推广价值的，给予项目实际固定资产投资额5%的补助，补助资金不超过200万元，补助资金列入新城当年度战略性新兴产业项目专项资金计划。鼓励节能服务公司以合同能源管理模式开展分布式光伏发电项目建设。配套电量补贴：新城区域内的居民家庭、企业利用屋顶、空地、荒坡等投资新建分布式光伏发电项目，并于2018年底前建成并网发电，符合浙政发〔2013〕49号文件规定，并与取得省、绍兴市发改委光伏发电计划指标的相关企业(单位)签订光伏发电项目的，项目建成后，自发电之日起按其实际发电量除享受国家0.42元/千瓦时、省0.1元/千瓦时补贴政策外，参照绍兴市相关政策由新城财政再给予0.2元/千瓦时的补贴，补贴期限为五年。

 新昌县

光伏发电项目发电量可在年度用能指标中予以抵扣，并在2014、2015年省对各市的单位生产总值能耗考核中，新增并网的光伏发电量可抵扣计算中的用能总量。各设区市可按年度汇总本地区并网运行的分布式光伏发电项目及光伏发电量，报省经信委审核确认后予以抵扣。对企业自投自用光伏项目装机容量达到企业用电报装容量20%及以上的，可以在执行有序用电时降低有序用电等级一档。

 诸暨市

符合上级规定，与取得省、绍兴市发改委光伏发电计划指标的相关企业签订光伏发电项目的，项目建成后，自发电之间起按其实际发电量除享受国家0.42元/千瓦时、省0.1元/千瓦时补贴政策外，市财政再给予0.2元/千瓦时的补贴，补贴期限为五年。累计相加，一个项目可享受0.72元/千瓦时的政府补贴。

 店口镇 居民家庭、企业利用屋顶、空地、荒坡等投资新建分布式光伏发电项目，并于2016年底前建成并网发电，符合浙江省人民政府《关于进一步加快光伏应用促进产业健康发展的实施意见》(浙政发〔2013〕49号)规定，并与取得省、绍兴市发改委光伏发电计划指标的相关企业(单位)签订光伏发电项目的，项目建成并通

（以上地方省市县光伏补助收集自网络，仅供参考，如需使用请多方面核实）

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2016年江苏高考作文题思辨 第3篇

笔者梳理出了争论的几个焦点问题，力图分析讨论中存在的思维误区和解决策略。

一、争论的焦点问题

1.个性与创新是什么关系？

一是并列关系。个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质；创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。不同性质的概念作为句子的一部分并列不合逻辑。

二是包含关系。个性彰显同时可以具备创新意识，个性彰显外延大，创新外延小，大小不同的概念一般不好并列，不好用“有时……有时”连接。

三是交叉关系。有的创新需要个性的彰显，有的个性与创新无关，两者不存在不可调和的选择关系。

四是辩证关系。有个性未必有创新，个性并不都带来创新，但没有个性，肯定不能创新。

五是不相关，即二者之间没有关系。个性与共性是一对范畴，创新与守旧是对立的概念，“个性”与“创新”，在哲学中没有这一对范畴，在逻辑学中不同性质的概念不能并列。

2.“说话长短”与“个性”和“创新”有无关系？

一是仅仅就“说话长短多少”而扯上“创新”，是命题者“黔驴技穷”；说话长短和个性、创新扯在一起，命题人脑袋被门夹了。

二是前者是后者讨论的前提，宽泛地谈个性、创新是偏题的，一定在说话、表达的范畴内谈才切题。

二、争论中的思维误区

1.脱离语境，断章取义

在争论中，许多发言都是脱离了具体的语境空谈个性和创新这两个概念的关系，这是最大的一个问题。

个性和创新两个词不是孤立地存在的，理解一个词，不能仅从其词典义理解，还应注意语境义。它们处于“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”的语境中。个性或创新是对上述行为的评价。在此语境中，出题人是有意将二者区别开来的，“个性”可能侧重于感性层面，是一种受性格、情感所左右，没有经过深入的思考而产生的自然反应；而创新意识则是有深厚的学识和深刻的思想作为基础，是带有高度思维特征的高级意识的反应。

“有时”的含义具有模糊性，导致了语意的不确定性，成为争论的一个因素。“有时”其实是指不同情境或不同人的状态，可以是指不同情境下的不同的人，也可以指不同情境下的同一个人。“有时这是个性的彰显”表达的意思是，上述的行为对某个人或特定时间下的某个人，在别人无话可说时就是要说，即使未必能说出新的东西，这时是一种个性的表现；“有时则是创新意识的闪现”，是指有的人能说出别人说不出的新东西，与学识、思想、智慧有关。

因此，这则材料并不是要讨论个性和创新的关系。争论“个性”与“创新”两个概念是交叉关系、包含关系还是辩证关系，能不能用“有时是……，有时是……”连接，都是脱离材料的空谈，是断章取义，没有意义。

2.机械套用逻辑理论

个性和创新两个词是不同种属的概念，“个性”是属于性格的概念，创新意识是思维层面的概念。有人认为不同集合下的子概念在逻辑中不是并列关系，因此在这里不能以“有时……有时”的并列关系出现。其实在语用的环境下，这两个概念只是语法关系上的并列，并不是说它们是逻辑上的并列关系。

比如这样一组对话：“你真是一个男人。”“不，你不应该用‘男人这个词，应该用‘思想家。”“男人”在逻辑上并列的概念是“女人”，“思想家”在逻辑上并列的概念是“科学家”“艺术家”等，但在这个语境下，“男人”和“思想家”是在评价一个人时所运用的两个概念，是语法层面上的并列关系。从外延上讲，“男人”和“思想家”有交叉，但两词的内涵明显不同，在语言运用中我们更看重的是二者内涵上的不同。如果严格按照逻辑学的理论来要求语言的运用，不仅文学语言无法产生，我们也简直无法说话了。

明确概念的内涵很重要，但我们不能将逻辑学中概念的那套理论机械照搬到语用环境中来。几十年前，逻辑学曾经进入到中学语文课程中来，但后来又消失了。或许将逻辑学的一些原理机械照搬到语文中来严重影响了语文本身的教学，是一个重要的原因。

3.发言碎片化、情绪化

网络社区讨论有其优点，即每一个成员都可以发表自己的观点，可以随时发表自己的观点，可以在一个事件发生时迅即发表观点。但是，这一优点也带来了相应的弊端。任意一个成员都可以随时发表观点，发言水平参差不齐，随意性较大，整体发言水平不高，不同成员不同角度的发言也会相互干扰、影响他人的发言，使讨论常常难以集中一个话题上，各种观点交织在一起，呈现一种碎片化状态，缺少逻辑的推进，让人理不清头绪。比如，并列说、交叉说、辩证说、包含说等不同观点，不断冒出来，相互批驳，没有头绪。

随时迅速发表观点，但是思考不够深入，感性的认知居多，对自己的观点缺少论证，许多发言只是在重复自己的观点，即使有论证但由于缺少深入的思考也不够严密。对他人的观点不能认真倾听，有时并没有真正理解对方的观点，只是一味地否定。

争论的各方由于缺少论证意识或者缺少推理能力，常常只有论断而少论证，互相不服气。甚至不再讨论问题本身，而是转向对与论题相关的人进行批评、指责甚至谩骂，完全成了非理性的情感宣泄。在当前的网络口水战中，这种情况比较普遍。

三、问题分析及解决策略

1.树立整体意识，重视逻辑思维

一篇文章也好，一个语段也好，都是一个完整的话语系统，但凡有点写作经历的人都知道，什么地方说什么、怎么说，作者是有一个思维流的，因此，要想知道文章或语段中某些语句、词语的含义，就必须放在作者的思维流里来考量，理清前后语句间的逻辑关系。脱离了文章或语段的整体去探讨某一句话、一个词，那就是将其孤立起来，只谈论它们的词典义，或者进一步抽象为哲学概念，完全抛开了作者（或命题人）的写作（命题）意图。

这种断章取义的做法，反映了相当一部分人（包括教师）逻辑思维能力的欠缺。这与传统的语文教学重感性和感悟，轻逻辑理性有关。所以，教师本人首先有必要重视思维能力的训练，增强逻辑理性意识。

2.树立论证意识，培养批判性思维

提出了观点，必须要论证观点。不能说我认为就是这样，这样就是对的；或者我的经验告诉我，我的观点就是对的。这都不是说理。也不能认为提出了一个理由就可以证明自己的观点就是正确的。别人是否相信，首先要看这个理由是否成立。比如“说命题人弱智，不是针对具体命题人，是针对命题人所命题目不能让人满意的状况，跟尊重没有关系”，这样的理由能让人信服吗？完全是强词夺理，无理取闹，不值一驳。然后要想一想还有没有其他的理由，一个理由常常不足以证明观点，从不同角度运用多个理由才更有说服力。再次，要想一想自己的理由本身是否符合逻辑，比如：“个性彰显外延大，创新外延小，大小不同的概念一般不好并列，不好用‘有时……有时连接。”个性与创新属于不同类型的概念，并不能比较哪个外延大，哪个外延小；“有时……有时”并不意味着所连接的一定是没有交叉关系或包含关系的两个概念。

反驳他人的观点，必须有理由和依据。不能说我的理由是正确的，所以你的理由就是错误的。这种非此即彼的二元思维长期以来在人们的思维中占据着统治地位。这种理由和依据是逻辑推理（论证）的一些基本原则，比如概念是否阐释清楚或准确，归纳推理是否正确，因果关系是否准确，是否符合演绎推理的原则，隐含的前提是否合理等等。

3.懂得求同存异，深入探讨

我们的认知并不是一下子就深刻而全面的，也并不代表着真理，可能有正确的认知，也可能有错误的方面。所以，一方面我们应善于倾听他人的观点，看是否有合理的地方，不能一有与自己的不同的地方，就对他人的观点全面否定，这是情绪化的表现；另一方面，对自己的错误的地方，也要有勇气改正，自己未曾认识到地方，也要能接受他人的认知。

再者，当对某一点的争论无法进行下去时，暂时避开这一点，换个角度去看问题。不妨看一看有没有大家都可以接受的地方，寻找新的讨论方向。比如，在为个性和创新争论不休时，想一想此题只能写个性和创新吗？还可不可以写别的？别人无话可说，可能是不敢说（受胁迫或有危险），或者不愿说（说了也没用），这种情况下说出别人不敢说的东西，则是一种勇气，也可能是为了自己所坚守的理想和品质，体现出的是一精神气节，与个性和创新无关。由此，我们是否想到，个性和创新，应是由母题引申出的两种立意方向，不一定是关键词，考生应该可以写别的理解。正如2015年江苏高考作文题，“智慧是一种经验、是一种能力”一样，“经验”、“能力”是对智慧的一种提示，并不是必须写作的关键词，考生完全可以写出其他的理解。由此，此题就有更大的写作空间。

回过头来再想想，如果再去争论个性和创新的关系，是否还有意义？

4.作文命题语言应更加严谨

此题应该是一个好题，但是引发这么大的争议，题目本身表达不够严密也是一个原因。其一，“有话则长，无话则短”的主体是说话人本人，而“有话则短，无话则长”的主体前后不一致，“有话”与“无话”的主体是“别人”，“短”和“长”的主体是“我”。固然，后面给出了解释，可以帮助读者理解命题人想要表达的意思，但严格来讲，前后主体不一致不能构成转折关系。这种表述实在不够精密，让人感觉别扭。其二，“有时”语意的模糊性，既给出了解读的空间，但也造成了理解的困难，从而引发了争议。这是用文学性的表达手法来命思辨性作文题目带来的弊端。作文命题的语言，还是更加严谨一点，所指应该更加明确，不应人为造成理解的困难，给学生制造阅读障碍。再者，当别人不说时自己来说，可能是勇气，也可能是一种精神气节，只说“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”，则易限制学生的思维，使学生认为只能写个性和创新。不如将结尾的句号改为“……”，这样更给学生开放的思维空间。