学校学习普法会议记录

学校学习普法会议记录（精选12篇）

学校学习普法会议记录 第1篇

从江职校普法工作会议记录

（2013-2014学年度第一学期）

会议地点：会议室

会议时间：2013年9月16日下午

主持人：张启华

参加人员：周光尧陆胜凡、赵振全、韦锦明、张启华、肖培周、莫志

二、郎永蓉全体班主任

会议内容：按照《关于创建法治机关和法治学校的实施细则》明确任务。

会议程序：

一、说明学校对本项工作的安排意见。请示周校长，周校长开会。本项工作由陆胜凡、张启华具体协调安排。

二、认真学习文件精神，逐条学习领会。

三、领导小组的设立

组长： 周光尧（校长）

副组长： 陆胜凡（副校长）

韦锦明（纪检组长）

廖家里（法制副校长）

成员： 张启华瞿慧文郎永蓉莫志二各班主任 下设办公室

主任：张启华

成员：各班主任

周校在会议上强调：

1、要制定法治学校创建工作实施意见和切实可行并有具体工作安排的方案。

2、要制定学校章程。

3、要建立健全监督制度，严格执行有关规定。

4、强化普法阵地建设。

5、要开展学校学法用法活动。

6、要加强构建法制教育。

张主任在会议上强调：

1、依法治校会议记录及调度会记录。

2、建立学校重大决策法律咨询和法律顾问。

3、建立学法档案、组织普法考试。

全体教职工要按以上要求完成自己的任务，责任落实必须明确，顺利完成各项工作。

学校学习普法会议记录 第2篇

（五）时间：2014.5.200

地点：二楼微机室

参加人员：全体教师

支 持 人：张文武

主题：《教师法---教师的权利与义务》

主要内容：

教师法(权利和义务)

教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；全国注册建筑师、建造师考试备考资料 历年真题 考试心得 模拟试题

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪体假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和

建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主和理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团

结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生

开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责；

（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；

（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；

（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；

学校学习普法会议记录 第3篇

一、明确“E+2+4”的研究指导思想

本课题研究贯彻落实教基二[2013]2号文件《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》精神, 结合“MS-EEPO有效教育”理论, 探索如何确定基础教育及测评学生学业水平标准等实施。在国家教育政策上体现“2”, 领会教基二〔2013〕2号文件《教育部关于推进中小学教育综合评价改革的意见》的理论基础和思想方向;在地域教育优势上突出“E”, 解读“MS-EEPO有效教育”精髓;在研究资源上实现“4”, 总课题组和3个子课题组以《美国国家科学教育标准》基本框架为指南, 以数学学科学习质量为研究对象, 通过多元性研究方法构建一套科学的学习质量测评体系。

二、学生学习质量标准体系与测评研究的进展

高中组参考广州《义务教育学科学业质量评价标准设计与编制》试题编制的有效思路, 设想建立一套具备学业发展水平四项指标的题库。题库为测评工具开发提供思路, 但标准设计和能否在短期内建立一套可操作性题库是本研究的突破口。初中组依据课程标准“基础性”“普及性”“发展性”要求, 重视教育公平, 探索学习质量评价方式的实施, 提出了以期考和作业方式进行自评、生生互评、师生互评的定性或定量、形成性或终结性评价体系。MS-EEPO体系下创设测试和实践综合评价系统保证评价多元性, 具有可操作性, 但具体标准有待探究。小学组用文献法将“学习质量”界定为通过学习活动而获得知识、技术、情感体验水平文化的程度。从“知识掌握”“情感态度”“学习技术”三维度进行小学四年级课堂和作业综合测评, 验证知识技能测评方式可行性。综合3个子课题组研究成果, 存在一个共同问题:关注测评学生的学习质量或学业水平方式, 但其应达到水准的依据是什么, 需要有更多的关注和研究来支撑。

三、学习质量标准建构和学习质量测评开发之争

专家们在激烈的自由研讨之争中所反映的比较集中的问题如下:一是学习质量评价标准和评价工具的混淆。课题组研究精力都放在测评上, 理解上存在模糊性;在研究逻辑顺序上, 应把标准建立放在前面。二是对学习质量标准概念内涵理解不一。部分专家成员把学习质量的理解都局限在学业层面, 在研讨中的评析都只考虑学业角度。

四、核心概念的厘定和研究方向、进程的再确认

经过激烈争论, 专家们意识到必须在核心概念上达成共识, 才能进行后续研究。以下是学业水平范围内对核心概念一致的观点。

质量:产品符合规定要求的程度。

学习质量:从既定的学习目标出发, 对学习活动过程 (学业水平、学习动力、教师教学方式等) 及其结果所达到的状态进行衡量, 由此得知的符合程度或优劣程度, 包含过程和结果两个维度。

学业水平:学生对各学科课程标准所要求内容的掌握情况, 包括知识技能、学科思想、创新意识、实践能力。

学习质量标准:以基础教育阶段总体教育目标为导向, 以跨越不同学科领域的公民素养模型和具体学科核心能力模型为基础的规范性成就标准。

学习水平标准:各学段学生在知识技能、学科思想方法、创新意识、实践能力方面所应达到的发展水平及程度。

课题研究在明晰概念的前提下, 优先构建一个相对一致的学习质量的标准体系。测评工具和方法的研究是本课题的一个重要组成部分, 需要进一步研究探索。本次会议进一步明确定位了本课题研究的研究方向和体系构建思路。

参考文献

[1] (美) 国家研究理事.美国国家科学教育标准[S].戢守志译.北京:科技文献出版社, 1999.

多维驱动，盘活学校普法教育 第4篇

一维驱动：入目所见，触发动心

“环境造就人才。”为了营造法制教育的良好环境，学校可以充分利用各种有效的视觉平台。例如，利用校门口走廊、校园内展板、教学楼墙壁等，建成“社区法制教育长廊”“楼层主题文化墙”“学生德育主阵地”，将《宪法》《义务教育法》《未成年人保护法》等与青少年有关的日常行为规范、法律条文、安全常识等以图文并茂的形式定期展示，使法制教育随时与学生及家长产生视觉撞击，既美化了校园周边环境，又营造了良好的法制教育氛围，利于形成教育合力。

“少年模拟法庭”已经成为小学生喜闻乐见的法制教育实践活动。活动中学生从被动接受转变为主动参与，既是“说法”，又是“演法”，避免了教师单纯说教带来的枯燥乏味，既满足了学生的好奇心，又让学生切身体验，了解了法庭审判的全过程，大大拉近了学生与法律、法庭的距离，而对于更多观摩的学生，这些看得见、摸得着的场景和素材，实实在在影响着他们的生活态度，“法”的神圣烙在了学生的心里，不再高深莫测，而在学生心中“活”了起来。

二维驱动：入耳所闻，体味动容

实践告诉我们，“耳闻”和“目睹”是获取外界信息的主要渠道。如何充分挖掘典型事例，使学生耳闻目睹，获取更多真实可感的信息，巩固和强化法制观念，是学校法制教育的关键所在，为此，学校可以尝试开发和实施更多教育项目。

一是愉快大课间“规范操”。为了使学生对规范条例铭记于心，学校可以结合实际在大课间活动中编排“规范操”，融“说”与“做”、“唱”与“动”为一体，不但锻炼了学生的体质，也修炼了学生的心智。

二是“德育10分钟”。学校可以适时每天安排10分钟的德育时间，教师安排一些与学生切身相关的行为规范、法律法规进行强化教育，也可以以发生在校园或班级中的事例开展“热”教育，激发学生反思和讨论，还可以不定期地播放关于安全、禁毒、反邪教等方面的宣传片，入耳，入心。

三是在校园广播和校园网中开辟法制教育专栏，定期进行法制宣传，日积月累，对学生进行潜移默化的渗透教育。

这些常态化教育形式多样，异曲同工，不断炼就着学生的品德，也不时澄清着学生模糊的道德和法制概念。

三维驱动：入脑所思，尝试动口

为了培养学生的公民意识、守法意识和自我保护意识，养成良好的守法、用法习惯，使学校法制教育进一步常规化，学校可以开发和编制相关的法制教育教材。教材的编写遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，适应小学生身心成长和接受能力，用深入浅出的实例和通俗鲜活的语言体现教学的互动性和趣味性，提高法制教育的针对性和实效性。教学中可以选取《小学生守则》《小学生行为规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《交通法》《消防法》等相关内容。

学校还可以将法制教育作为校本课列入教学计划，固定教学课时，分年段由专职教师担任教学，备课、上课、作业、评价、教研等工作规范到位，切实使学校法制教育课程化、常态化，通过课堂教学，引导学生学习相关知识和法律法规，让学生就所学案例开展分析和讨论，从中体验和理解种种行为的违法性和不可为性，从而使学生在实际案例的对照与分析之中懂得法制教育的内涵，提高自护能力。

四维驱动：入心所得，实践动手

播种是为了收获，教育是为了付诸行动，只有当学生在日常行为表现中知荣知耻、遵纪守法，法制教育才算是达到了真正的目的。

为了使每个学生都参与到法制教育的实践中来，学校可以结合小学生的认知和实践能力，引导学生参加相关的读一读、看一看、画一画、演一演、试一试等活动，定期举办一些“在家做个好孩子”“在校做个好学生”“在社会做个好公民”“学会自我保护”等为主题的法制教育手抄报比赛、漫画作品比赛、案例分析竞赛等活动，学生以身边发生的小事为载体将法律知识融入其中，在动口的同时动手，以文字和图画等形式表现出来，进一步让法制教育活化于手，内化于心。而学校可以将学生的作品收集整理，按年级装订成主题鲜明的“法制教育手抄报”“法制教育漫画集”等，成为学校法制教育的现实教材。

学校普法教育充满了挑战性和探索性，时代在变，学生在变，教育形式在变，需要每一个教育者顺应时代、学生和形势的需求，不断探索和拓展新思路、新维度、新领域、新方法，着力贴近生活，注重实践体验，把学习和实践有机结合，使学校普法教育成为源头活水，涓涓细流，不断滋润学生的心田。

参考文献：

张丽.多维视角下普法教育主客体关系及绩效探析[J].教育学，2012（02）.

学校学习普法会议记录 第5篇

5月21日上午，学校召开专题会议，安排部署“六五”普法工作。党支部副书记、教学领导、后勤领导、政教领导、学前领导等负责人参加了会议。

郭元波校长主持会议，就我校法制宣传“六五”普法工作开展情况做了简要通报，结合省、市、县文件精神，以及我校法制宣传教育“六五”普法规划和2013年法制宣传教育计划提出了具体的工作要求。

文明市民学校学习记录 第6篇

（一）时间：2011年4月10日

地点：机关三楼文明学校

授课人：+++ 参加人员：全体职工

主题：公民道德实施纲要 记录人：+++

一、公民道德建设的重要性

１．社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标，必须在加强社会主义法制建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设、以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。

２．党的十一届三中全会特别是十四大以来，随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不

断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式已成为人民群众的自觉行动，社会道德风尚发生了可喜变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。但是，我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些问题如果得不到及时有效解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的大局，应当引起全党全社会高度重视。

３．加强公民道德建设是一项长期而紧迫的任务。面对社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化的趋势，面对全面建设小康社会，人民群众的精神文化需求不断增长，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，道德建设有许多新情况、新问题和新矛盾需要研究解决。必须适应形势发展的要求，抓住有利时机，巩固已有成果，加强薄弱环节，积极探索新形势下道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，把公民道德建设提高到一个新的水平。

二、公民道德建设的指导思想和方针原则

４．根据党在社会主义初级阶段的历史任务，当前和今后一个时期，我国公民道德建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

５．坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应。要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，不断增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。正确运用物质利益原则，反对只讲金钱、不讲道德的错误倾向，在实践中确立与社会主义市场经济相适应的道德观念和道德规范，为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力与思想保证。

６．坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合。要继承中华民族几千年形成的传统美德，发扬我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，积极借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，在全社会大力宣传和弘扬解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献的时代精神，使公民道德建设既体现优良传统，又反映时代特点，始终充满生机与活力。

７．坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一。要保障公民依法享有政治、经济、文化、社会生活等各方面的民主权利，鼓励人们通过诚实劳动和合法经营获取正当物质利益。引导每个公民自觉履行宪法和法律规定的各项义务，积极承担自己应尽的社会责任。把权利与义务结合起来，树立把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观。

８．坚持注重效率与维护社会公平相协调。要把效率与公平的统一作为社会主义道德建设的重要目标，在全社会形成注重效率、维护公平的价值观念。把效率与公平结合起来，使每个公民既有平等参与机会又能充分发挥自身潜力，促进经济发展，保持社会稳定。

９．坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来。要从实际出发，区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进。积极鼓励一切有利于国家统一、民族团结、经济发展、社会进步的思想道德，大力倡导共产党员和各级干部带头实践社会主义、共产主义道德，引导人们在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的道德目标。

2011年文明市民学校学习记录

（二）时间：2011年6月7日

地点：机关三楼文明学校

授课人：+++ 参加人员：全体职工

主题：诚实守信教育 记录人：+++

一、什么是诚实守信的内涵？

答：诚实守信，是指行政机关必须对自己的“言”、“行”负责，言必信，行必果。具体而言，行政机关必须做到：发布的信息全面、真实、准确；制定的法规、规章、政策保持相对稳定，不能朝令夕改；严格执行法律、法规、规章以及有关政策；因违法行为造成公民、法人和其他组织人身、财产损失的，要依法予以赔偿；出于国家利益、公共利益或者其他法定事由撤回或者变更行政决定的，对行政管理相对人因此受到的损失要依法予以补偿。诚信原则源于罗马法，最早只适用于私法关系，被称为民法的“帝王条款”。二战以后，诚信原则发展到公法领域，并且逐渐成为公法的一项重要原则。

《纲要》在总结我国实践的基础上，借鉴国外的成功做法，明确把诚实守信确立为依法行政的基本目标之一，具有重要的历史和现实意义。

行政机关诚实守信是进一步完善社会主义市场经济体制的

必然要求。市场经济是以信用为基础的经济。市场经济如果没有信用来支撑，是难以协调运转的。当前，我国经济生活中出现的假冒伪劣产品充斥市场、商品欺诈、逃废债务等信用缺失问题，已经直接影响到市场经济的健康发展，成为当前影响我国经济健康运行的一个突出问题。为此，加快社会信用体系建设已成为全社会的共识。建立社会信用体系，要求市场经济主体诚实守信，更要求行政机关及其工作人员诚实守信。行政机关及其工作人员作为公权力的行使者，其行为具有无可比拟的示范作用。为此，秦时商鞅变法，首先“南城移木”，以取信于民。政府失信，不仅损害政府的公信力，更会对整个社会信用造成严重的负面影响。因此，建设社会信用体系，政府诚信是核心环节。各级行政机关都应当从自身做起，率先垂范，努力建设诚信政府。行政机关诚实守信是建设社会主义政治文明的内在要求。党的十六大把建设社会主义政治文明作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。建设社会主义政治文明，本质是要实现人民当家作主。宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。人民为了实现对国家和社会事务，经济和文化事业的管理，通过选举产生包括行政机关在内的国家机关，代行管理职责。因此，行政机关是基于人民的信任、人民的委托而获得了手中的权力。对行政机关而言，人民的信任应当是一种时刻不能忘却的责任。只有坚持诚实守信，才能做到恪尽职守，切实履行人民赋予的职责。从另一个方面讲，只有行政机关坚持诚实守信，人民当家作主的权利

才能真正实现。行政机关是否能够做到诚实守信，是衡量社会主义政治文明建设的重要标准。

行政机关诚实守信是加强自身建设的客观要求。当前，我国正处于经济社会的转轨时期。随着社会主义市场经济的发展，经济社会关系日益复杂，人民群众的法治意识不断增强，这些都对行政机关加强自身建设、提高管理水平提出了新的更高的要求。孔子说过：“人而无信，不知其可也”。诚实信用作为一个人立身处世的最基本要求，也应当是行政机关行使权力所必须遵循的道德底线和基本规则。实践诚实守信原则，要求行政机关及其工作人员想问题、办事情都要从人民利益出发，遇事多动脑筋，认真履行职责，必将极大地提高行政机关的管理水平。

诚实守信，既是公民道德的基本规范，又是建立规范社会主义市场经济秩序的重要保障。可是在现实生活中，与人交往或进行消费行为的时候，总会时不时发生诚信缺失的事情，让人烦恼不已，心痛不已。诚信的缺失，不仅影响了经济的发展和社会的稳定，也不利于人与人之间的交往和社会风气的改善。不管在什么时候，我们都要提倡诚实守信，做一个诚实守信的人，做诚实守信的事，只有这样，我们的生活才会越来越美好，我们的社会才会健康地发展。

2011年文明市民学校学习记录

（三）时间：2011年9月15日

地点：机关三楼文明学校

授课人：+++ 参加人员：全体职工

主题：文明城市：和谐社会的理想模式 记录人：+++ 构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，是一项庞大的社会系统工程。在构建社会主义和谐社会的实践中，需要正确认识和处理好发展与和谐的关系，通过发展为构建和谐社会提供强大的物质基础，通过营造社会和谐来促进经济发展，消除发展过程中不和谐的因素，从而实现社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展。

一、发展是和谐的基础

建设社会主义和谐社会，必须坚持以经济建设为中心，坚持经济发展的基础地位。贫困是产生社会不和谐的重要原因，发展则是消除贫困的根本途径。在社会主义初级阶段，人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾，解决我国经济社会发展面临的许多矛盾和问题，包括构建社会主义和谐社会面临的许多矛盾和问题，关键还是要靠发展。只有实现又快又好的发展，才能最大限度地满足人

民群众日益增长的物质文化需要，才能为构建社会主义和谐社会提供雄厚的物质基础；只有加快发展，才能更好地调节不同阶层和群体的利益关系，解决好各种社会矛盾，从而消除产生不和谐因素的根源，实现社会的和谐稳定。

因此，要紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，精心做好发展经济这篇大文章，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，夯实构建和谐社会的物质基础。

二、和谐可以促进发展

社会的和谐，可以为经济发展创造一个有利的社会条件。构建社会主义和谐社会，有利于最广泛最充分地调动一切积极因素，不断增强全社会的创造活力。社会主义和谐社会的发展活力，集中表现在切实保证和充分发挥社会成员的主动性、积极性和创造性上。要在全社会切实贯彻落实“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民群众。

社会的和谐，有利于协调好各个社会阶层以及方方面面的利益关系，切实维护社会公平和正义，从而有效地协调各方面的社会关系，充分发挥人们的积极性、主动性和创造性。维护和实现社会公平和正义及最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为

公、执政为民的必然要求，是社会主义本质的要求，也是把权为民所用、情为民所系、利为民所谋落到实处的具体体现。要经过艰苦努力，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系，使全体人民共享发展的成果，朝着共同富裕的方向稳步前进。

三、善于解决发展过程中的不和谐问题

一要树立和落实科学发展观，确保经济社会和谐发展。加快经济发展，构建社会主义和谐社会，必须树立和落实科学发展观，坚持把“五个统筹”体现到构建社会主义和谐社会的实践中去。要继续转变经济增长方式，切实改变高投入、高消耗、高污染、低效率的粗放增长方式，努力实现速度与结构、质量、效益相统一，使经济增长方式更趋科学、经济增长的内驱力日趋强劲。

二要协调各方利益关系，促进社会公平和正义。妥善协调和正确处理各阶层之间的各种利益关系，实现好各个社会阶层的利益要求，是实现人与人之间关系和谐的关键。

三要抓好自然资源的节约和综合利用，促进可持续发展和人与自然的和谐。只有追求人与自然的和谐相处，才能真正体现科学发展观以人为本、全面协调可持续的理念。

四要处理好新形势下的人民内部矛盾，切实维护社会稳定。

2011年文明市民学校学习记录

（四）时间：2011年9月15日

地点：机关三楼文明学校

授课人：+++ 参加人员：全体职工

主题：观看廉政教育影片 记录人：+++ “贪蛇勇行，必忘其尾。”“守住清廉，守住幸福。”9月15日上午，沂南质监局三楼会议室，张伟副局长主持召开了全体干部职工大会,组织全体干部职工观看了《贪之害》廉洁警示教育片,开展了警示教育大讨论活动。

《贪之害》通过陈良宇案、胡长清案、李真案等大量的现实案例，真实再现了部分党员干部的腐败历程，透彻分析了官员贪权、贪财、贪色的心理和惯用手段，用活生生的事例表明了党员干部腐败堕落最主要的内因即腐败的思想根源就是贪，具体表现为对权力、金钱和美色的贪欲。同时也通过分析放纵贪欲对于党员干部在政治、经济、家庭、声誉、健康、自由等方面付出的沉重代价，说明广大党员干部必须树立正确的世界观、人生观、利益观和权力观，加强党性修养、树立和弘扬优良作风，才能真正做一个清官、好官、平安官。

观看教育片后全体干部职工进行了警示教育发言讨论，大家表示今后，要进一步加强学习，不断提高思想政治觉悟，深刻剖

学校行政学习会议纪要 第7篇

时 间：20xx年9月2日晚上7:40—11：40

地 点：xx办公室

主持人：xx(常务副校长)

参会人：校长和八学部中层领导

会议议题

1.宣读学部中层干部任免文件。

2.教学、教育、教研相关开学工作。

3.新学期工作思路。

内容纪要

学习内容一：宣读调整学校学部中层干部决定

小学部： xx(教务副主任)

xx(政教副主任)

初一学部：xx(部长兼教务主任，免去原初中部部长职务)

xx(政教主任，免去原初中部政教主任职务)

xx(教科室主任)

初二学部：xx(部长兼教务主任，免去原初中部副部长职务)

xx(教科室主任)

xx(政教主任)

初三学部：xx(部长兼教务主任，免去原初中部教务主任职务)

xx(政教主任，免去原初中部教科室主任职务)

xx(教科研主任)

高一学部：xx(部长兼教科室主任，免去原高中部教科室主任职务)

xx(教务主任)

xx(政教主任)

高二学部：xx(部长兼教务教科室主任，免去原高中部副部长职务)

xx(政教主任)

高三学部：xx(部长兼教务主任，免去原高中部教务主任职务)

xx(教科室主任)

xx(政教主任)

学校团委副书记：xx

学习内容二：校长部署开学工作

党总支书记、副校长：筹备开学典礼，创新党政工团

1. 筹备开学典礼：时间是9月6日上午8:00，地点是博学楼北广场。教师奖项类别：优秀教师、优秀班主任、学研奖、读书奖、优秀生活老师、先进职工、先进接送工作者、优秀团务工作者、安全先进个人、安全先进集体、优秀教研组。(25%比例评选)学生奖项类别：学习标兵、优秀学生、优秀共青团员、优秀学生干部、行为自律标兵、优秀学生会干部、优秀值日生、优秀少先队员、优秀升旗手、优秀学习小组、优秀班集体、远清奖学金(小学6、初中6、高中8)(20%比例评选)。XX主持，李董事长、陈校长讲话，高中部教师代表、初中部学生代表发言。

2. 安全工作：宏观目标要实现“八无”，即学校内部无非法串联滋事;无集体越级上访;无 件;无刑事案件;无师生在校期间非正常死亡事故;无重大治安案件和治安灾害事故;无重大安全隐患;无“ ” 练习者参与非法活动和赴省上京滋事行为。微观目标要实现“十无”，即无学生****外出(办公室保卫科负主责);无学生手续不全出校门(办公室保卫科负主责);无社会不明身份人员入校滋事(办公室保卫科负主责);无接送学生伤亡事故(办公室负主责);无饮食中毒事故(后勤部负主责);无大型疾病传染(后勤部、政教处负主责);无学生心理疾病新引发的事故(政教处负主责);无学生群殴事故(政教处负主责);无学生上下楼梯踩压事故(政教处负主责);无火灾、校舍设施问题引发的事故(后勤部负主责).

3. 党政工团工作：准备9月中旬黄冈市党建工作博达现场会议;充分发挥办公室服务、协调、参谋的三大作用;发挥团委作用，培养学生自主管理能力，XX任校团委副书记，主持日常工作，XX、XX等主持各学部团总支工作;工会要开始筹备教代会，讨论教职工养老保险和医疗保险等工作。

执行校长：夯实教学常规，重在评价落实

教学工作是一切工作的核心。夯实教学常规，注重备批改辅练五大环节检查;升华主题性阅读(教科室主任负主责)，语文教学侧重在古诗欣赏、文言文和作文教学;坚持高效课堂模式，加强新教师培训，研究文理科不同教法，处理好“先学后教、先教后学”的关系，学生座位摆布和教室文化建设加强不可动摇，加强电化教学研究，提高课堂效率;规范课程设置，特别是高中综合实践课程设置要组织人马加强研究，尽快与高中新课标接轨;教学环节的检查必须有科学评估机制跟进; 落实中考、高考指标任务，中考黄高预录12人，学生中考人平分全市前列，低分率减少，高考应届班一本12人，复读班一本12人，

副校长：落实督导常规，规范工作行为

学校督导要与学校管理改革接轨，切实落实个案问责制度。学校督导坚持“三线原则”。一是保底线，即日常管理实行个案问责;二是不踩红线，即督导情况实事求是;三是确保生命线，即督导要有信度。

1. 迅速启动校务值日、部务值日管理制度，要求领导要勤于走动管理，切实将个案跟踪问责制度落实到实处。

2. 学校督导新添内容三项：晚寝纪律督导(要求熄灯有信号，无灯光，无声音，无走动);电化教学督导;教职工门口卫生督导(要求：棚顶无尘，地面原色，走廊整洁)

3. 陪餐要求：班主任站在刷卡处，维持吃饭纪律。10号开始，所有用餐实行两种价格选择配给。

4. 准备工作：听课笔记、读书笔记、教育叙事、夕会字帖、生日感恩卡、粉笔字天天练、主题性阅读、班级文化墙、点课制、特殊学生跟踪管理、电化教学等迅速启动。

5. 督导工作：督导有异议，不得与督导员理论，直接向刘校长反馈情况;学生刷卡问题由班主任协调解决，教师刷卡问题由校务值日领导协调解决。

副董事长、常务副校长：严格制度管理，落实教育常规

1. 学生管理：坚守《约法三章》，严格进出校门“321”规程。学部班主任和生活老师培训会议每周一次，全体教师会议和教师培训会议日程表上墙，学生会、团委会活动的开展要经常化。各岗位工作计划一周之内上交到办公室。各部要彻底收缴学生的手机和管制刀具。加强走读生管理，禁止学生携带零食入校。严格家长和来宾入校登记制度。在校门口制作提示语：开包检查，敬请谅解!

2. 日常工作：学生会团委会要迅速启动学生自主管理，加强卫生督查，将卫生工作作为班主任工作精细度评价的标准。后勤部要与学部建立财产交接台账。教职工要严格劳动纪律，使用考勤机考勤。保安科要加强巡逻，做好自保和内保工作。学部要加强学生在空挡时间的管理，严禁学生抽烟酗酒。

3. 教师招聘工作：新教师新学生体检在教师节之前完成，签订劳动聘请合同时，教师应该携带健康证。教师养老保险和医疗保险开始启动。个案跟踪问责要落实到位，问责扣款当月兑现。

董事长、校长：居安思危安全第一，质量立校文化根基

1. 安全第一。今年开学人数再创新高，这给管理提出新的挑战。安全重于泰山，警钟长鸣。当前学校安全存在两种容易忽视的.问题：一是学校施设老化现象严重，后勤部要组织专业人员地毯式地对水、电、避雷等检查和维修;二是教职工安全教育要加强，所有教职工上班时间严禁喝酒，工作之余时间也要少喝酒，酒多误事，甚至危及生命，这在博达是有教训的。教职工出校门要完善请假登记制度，晚上11:00以后出入校门的必须登记。

2. 学校质量问题。打造博达高效课堂必须坚持6个不变：建设高效课堂的决心不变，学生座位的摆放样式不变，高效课堂的三条铁律不变，课堂精髓即学生讨论展示活动不变，要求课堂创新性和个性化相结合不变，集体备课不变，目的是达到所有教学资源的整合和开发利用。加强电化教学，加大学生对知识应用的训练量。

3. 班级文化建设。班级文化墙的要求：主题鲜明，设计美观，制造氛围，促进高效。结合学生主题性阅读课程的开发，指导学生有效读书(根据阅读主题，确定阅读书目，围绕“我崇拜英雄是谁?什么事让我激动?我与英雄距离?”等三大模块，组织学生讨论交流，编辑成阅读简报，年级评选结集。)

4. 坚决收缴违禁物品，绝不心慈手软。

5.近期工作：

9月中旬黄冈市党建工作现场会议在博达举行。形成学习型党组织，逐步实现德育水平提高。

9月28日中华诗词学会来我校颁发“全国诗教先进单位”。

10月初，“8+1”城市圈校园文化建设论坛在我校举行，此项工作由陈校长牵头。

学校学习普法会议记录 第8篇

10月13日—14日, 辽宁省档案局在铁岭市召开全省档案法制工作暨“五五”普法总结表彰会议。会议全面、系统总结了全省档案系统“五五”普法期间的档案法制和法制宣传教育工作, 研究部署了今后一个时期全省档案法制工作及“六五”时期普法任务, 表彰了“五五”普法期间在全省档案法制宣传教育实践中作出突出贡献的先进集体和个人, 并进行了经验交流。辽宁省档案局党组书记、局长孙成德出席会议并作工作报告。中共铁岭市委领导到会并致辞。各市档案局分管法制宣传工作的领导、法制部门负责同志和省档案局相关处室负责人共50余人参加会议。

会议指出, “五五”普法期间, 全省档案系统在各级党委和政府的高度重视和领导下, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻科学发展观, 按照国家档案局和省委、省政府的要求, 紧紧围绕本地区经济社会发展大局, 紧跟档案事业发展形势, 不断完善规章制度、组织机构设置、人员配备等各项保障措施;大力营造浓厚学法氛围, 提供广泛法律服务;健全工作机制, 巩固并扩大宣传阵地, 深入进行档案法制宣传;完善执法责任制, 严格规范行政执法行为, 着力提高依法治档水平;努力提升档案队伍法律素质, 进一步增强领导干部、工作人员和执法人员的法律意识和法制素养, 推动档案法制工作不断取得新突破、新成绩。前不久, 省档案局被中共辽宁省委、辽宁省人民政府评为“2006—2010年度全省法制宣传教育先进单位”。

在部署当前和今后一个时期全省档案法制工作时, 孙成德要求, 全省档案系统要认真学习、深入落实党中央、全国人大、国务院的相关决议和工作规划, 紧紧围绕我省经济社会发展大局, 紧跟档案事业发展新形势, 继续完善制度建设工作, 着力提升依法制档水平, 全力确保法制宣传实效, 不断提高教育培训效果, 进一步推动全省档案法制工作, 推进社会主义法制政府建设, 提升社会档案法制意识, 为服务于辽宁全面振兴, 维护社会和谐稳定, 实现全省档案事业又好又快发展提供良好的法制环境。

五五普法会议记录 第9篇

时间：2007年12月18日

地点：小会议室

会议主持：邓赴

出席人：“五五”普法工作领导小组全体成员

列席：保卫科长谢其平

会议过程

11月12日下午，我校召开2007年综治普法暨创建“平安校园”工作会议，学校行政领导、各年级主任、班主任、保卫干部和生管老师参加了会议，县综治办金主任、县教育局纪检组长及桥南派出所片区民警同志应邀参加会议。会议由邓赴校长主持。

会上，县综治办金主任、县教育局纪检组长分别对我校的综治、普法及创建“平安校园”工作进行指导。

我校陈祥副校长对去年学校的综治、创安、普法工作给予充分肯定，对今年的综治、普法和创建“平安校园”工作提出四点要求，首先要求是思想上要到位，其次要求是组织上要到位，还有宣传教育要到位、最重要是工作措施要到位，并重申要坚决实行“责任追究制”和“一票否决制”。

程振荣副校长传达了全省创建“平安校园”工作电视电话会议及全县创建“平安校园”现场会议精神，就去年学校综治、创安、普法工作的开展情况进行了全面总结，并就今年及今后一阶段我校的综治、普法及创建“平安校园”工作进行了布署，提出了工作目标和工 1

作要求会上还通报了开学初期校园及周边治安环境检查及整改情况，表扬了开学以来综治工作先进个人和优秀班级，布置了十一月份开展综治宣传月活动有关工作及要求，组织学习了《江苏省“平安校园”创建及管理办法》和《企业事业单位内部治安保卫条例》。

李德校长作总结发言，强调学校各有关职能部门及广大教师一定要明确了工作目标，要理清了工作思路，落实了工作职责。

普法工作会议记录6 第10篇

普法工作会议记录

时间：2017年5月21日

地点：会议室

参加人员：普法依法治理领导小组成员

主持人：陈春红

主要内容：

领导要重视，注重实效，我们始终把注重实效与医院相结合作为一条基本原则，在普法活动中依照我院的情况来开展了工作，制定了工作方案和措施，增强了民主法制意识，不断提高了依法治校水平。

认真开展了法制专项宣传活动，充分利用领导班子会、职工会进行研究和大力宣传，并制作悬挂固定宣传标语，切实做到了人人知晓。

开展法律进社区活动，对教师普法培训2次，取得不错的效果。

普法工作会议记录1 第11篇

普法工作会议记录

会议地点：会议室

会议时间：2016年1月16日下午

主持人：

张丽娟

参加人员：陈春红 王展慧 王素棉

会议内容：按照《关于创建法治机关和法治学校的实施细则》明确任务。

会议程序：

一、说明学校对本项工作的安排意见。

二、认真学习文件精神，逐条学习领会。

三、领导小组的设立

组

长：张丽娟（校长）

副组长： 王展慧

成员：陈春红 王素棉 张校长在会议上强调：

1.要制定法治学校创建工作实施意见和切实可行并有具体工作安排的方案。

2.要制定学校章程。

3.要建立健全监督制度，严格执行有关规定。

4.强化普法阵地建设。

5.要开展学校学法用法活动。

6.要加强构建法制教育。

陈主任在会议上强调：

1.依法治校会议记录及调度会记录。

2.建立学校重大决策法律咨询和法律顾问。

3.建立学法档案、组织普法考试。

学校学习普法会议记录 第12篇

一、领导重视, 组织健全

为加强“六五”工作的组织领导, 我校成立了“六五”普法工作领导小组, 明确分工, 明确职责。制定实施了《海南省银行学校“六五”普法教育宣传活动规划》、《“六五”普法工作计划》。

2015 年3 月, 新任校长王柏同志要求进一步建立完善各类会议制度, 建立健全教职工代表大会制度, 充分发扬民主, 充分发挥群众参与学校建设的热情, 共同促进学校发展。

学校调整、充实了普法依法治理工作领导小组和依法治理办公室人员, 完善各项规章制度, 确保“六五”普法规划顺利实施。增设法制机构, 充实专兼职法制课教师13 名, 法制辅导员34 名。建有校外法制教育基地3 个。成立了由30 名学生组成的法制宣传员队伍。学校每年都聘请公安干警兼职法制副校长, 并充分发挥其作用。同时将普法经费纳入预算, 保障法制宣传教育工作正常进行。

二、突出重点, 分类实施

我校针对教职工、法制专业教师、学生三个不同群体的不同法律需求, 统筹计划、突出重点, 进行分类指导和教育。

1.加强教职工的法制宣传教育。学校把法制教育作为校长及其他校级领导和中层干部的培训和任职的必修内容。我校领导带头学法用法, 将法律学习纳入学校党委理论中心组学习计划。学校制订了《海南省银行学校教职工学法制度》, 将法制教育列入培训、考核的重要内容, 结合师德建设和育人实践, 组织教职工学习基本的法律法规, 着力提高指导学生学习法律、增强法制观念的水平, 促进广大教职工严格遵守职业道德规范, 以身作则, 为人师表, 爱岗敬业, 教书育人。在2013 年4 月21 日的全省统一部署的教师普法考试中, 我校全体在校教师及部分行政干部共70 人参加了考试, 占全体教职工总数的70%, 合格率达100%。

2.加强法制教育骨干教师的培养和培训。分管副校长黄宏世具有法学学士学位, 系我校法制教育师资团队的核心。其教育领域法律专业知识扎实, 多次受邀为全省教育系统公务员和全省中职学校骨干教师作法制专题授课培训。省级法制教育骨干教师教务科副科长韩健、专业教师陈艳霞、郭丹红、张牧歌, 他们教学能力强、富于责任心, 为推动我校法制教育进程发挥了重要作用。郭丹红老师在2013“人教杯”全国中职《职业道德与法律》教师教学技能比赛中以优异的成绩荣获二等奖。

3.将青少年法治教育纳入学校教育教学计划, 落实青少年法治教育的课堂主渠道。我校充分发挥课堂教育主渠道作用, 以课堂为主阵地, 做到课程、教材、师资、经费“四落实”。

一是充分利用德育课堂, 集中有序地组织学生学习相关法制知识。开设的普法课程有《职业道德与法律》, 《法律基础知识》、《法律基础知识学习指导》、《职业道德与法律学习指导》等。通过翔实生动的案例, 警醒学生理性解决生活中的矛盾。二是组织学生学习《公民道德建设实施纲要》, 加强未成年人思想道德建设, 宣传中华传统, 抵制不良思想和不法行为。三是充分利用专业课堂, 组织学生学习专业法律知识。在会计电算化专业开设《财经法规》、《经济法》等, 促进学生建立健全做一名财务工作人员的健康心理。

据不完全统计, “六五”普法期间, 我校开设普法课时每年2340 节 (每周每班2 课时) , 5 年共11700 节, 受教育学习生人达4000 人;相关法律教材3500 册, 支出教材费14 万元。

4.健全青少年学生法治教育机制, 积极开展“法律进校园”活动。一是加大校园遵纪守法文化氛围的建设。黑板报定期出法制专刊;宣传橱窗定期张贴宣传海报;校园广播、网站增加“法制在线”栏目;周一国旗下的讲话, 结合学校的行规检查情况, 加强对学生的思想教育、法律教育和法律法规教育。二是邀请法制副校长、派出所民警或关工委老干部作法制讲座, 组织学生到校外活动基地观看图片展览、电影教育片, 参加实践活动等, 以实例来教育学生, 发挥校外辅导员的作用。

三是各班结合班级实际情况, 召开主题班会, 围绕《未成年人保护法》、《教育法》、《环境保护法》、《交通法》等法规, 展开广泛的学习讨论活动, 激发学生学法用法的积极性, 充分认识学法、知法、守法的重要性。四是每学期定期播出法制教育专题片。

三、执行部署, 加强教育

我校认真执行全省统一部署, 积极开展多项普法宣传教育主题活动, 注重通过社会实践、第二课堂等多种形式开展法治教育。2014 年9 月以来, 我校为贯彻落实海南省教育厅精神, 组织全体教师学习贯彻了《教师法》, 分管副校长黄宏世还以《中职法律教学》主题报告方式, 要求教师在教学工作中增强规则意识;维护宪法权威;依照程序维权;认清违法危害;善同犯罪斗争;保护资源环境。

学校还通过制作专题宣传栏和在电子网络平台发布信息等方式进行教育。要求大家积极自学, 做好自查。要求每位教师在学习教育活动中, 做到学有所思、学有所悟、学有所得, 在教育教学实践中不断增强法纪意识, 为进一步提高学校教育教学质量奠定基础。

2014 年12 月4 日是我国的首个国家宪法日, 我校开展了以“弘扬宪法精神, 工会普法在行动”为主题教育活动。宣传学习了宪法及与工会、职工权益相关的法律、法规。学校在33 个班级召开了主题班会, 大力弘扬法制精神, 共筑伟大中国梦。

2014 年4 月21 日晚上8 时, “为了明天———海南省法治文艺进校园”走进省银校演出在校园操场上正式开始, 拉开了法制宣传进校园的序幕。良好的会场纪律和浓厚的法制氛围给人留下深刻印象, 学生观后触动很大, 纷纷写下自己的观后感言。

我们在全校开展了“法制安全教育宣传月”活动, 以此提高全体教职工和学生的安全认识、防范意识和能力。每学年秋季开学, 我校对新生开展为期半个月的入学教育活动, 法制教育是其中重要的内容。学校经常利用周一出操和全校学生大会的形式, 穿插进行普法教育。我校还依托省教育厅支持建设的海南省中职学校的首个心理健康教育中心, 加强对学生的心理健康教育工作, 有效纾解诱发学生违法犯罪动机和行为产生的心理因素, 助力法治校园建设。

四、建设阵地, 增强影响

建立固定型阵地。建造了10 多块宣传栏、2 块大型LED显示屏、30 多间教室墙报等, 将“六五”普法、平安建设、法制诗歌及法治名言警句等普法元素贯穿始终。

建立移动型阵地。编辑简报10 多期, 报送信息20 多篇, 充分发挥校园广播、电视、网络、短信等传媒, 开展多种形式的法治宣传活动, 积极营造校园法制文化。2014 年10 月22日, 我校普法依法治理经验《美丽银校魅力校园法制建设重于泰山》被司法厅网站及《法制日报》刊发报道。

建设校外阵地。1.与海南省少管所共建警示教育基地, 听取了警官关于青少年违法犯罪的原因、后果及相关法律知识;未成年犯现身说法, 因无知犯法后悔莫及的真实故事和犯罪、忏悔的心路历程;观看了法制教育片, 了解了未成年犯犯罪典型案例, 学习预防青少年违法犯罪警示教育知识。

2.与当地消防部队共建警示教育法制教育基地。多次邀请消防部队官兵到校现场演示、讲解和普及消防安全知识。积极参与“海南省暨海口市《全民消防安全宣传教育纲要》宣传活动”, 并从中学习消防安全法律知识。

3.与海南省禁毒委建立教育基地, 与海口市龙华区共建了校内宣传园地。积极与禁毒部门合作, 认真做好“6.26”国际禁毒日和6 月份禁毒宣传月的各项活动。与龙华区公安分局、金宇街道办、关工委共同举办禁毒教育大课堂活动, 邀请戒毒成功人士王修华、龙华区关工委副主任史中光、龙华公安分局金宇派出所副所长张达作了专题报告, 他们分别以自身经验和体会, 给同学们上了一堂沉重的教育课。

五、依法治校, 依法理校

我校严格落实校务公开、党务公开。依照《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》等相关法律法规, 落实校长负责制, 建立完善的学校内部治理机构和规章制度, 保障学校权力依法规范行使和有效监督。 2015 年3 月, 王柏校长推动强化了“三大一重”事项决策执行, 在干部轮岗、提拔任用、职称评定、设备采购、项目建设等方面等事项, 全部发扬民主, 广泛征求群众意见, 严格考察考核, 实行公开招标并予以公示。保证校务、党务、财务公开, 维护教职工合法权益。

加强就业指导, 依法保护顶岗实习学生合法权益;认真实施《劳动法》《劳动合同法 (修正案) 》等, 坚持依法用工, 依法保护职工合法权益, 构建了校园和谐劳动关系, 多年来从未发生劳动争议案件或矛盾冲突。学校设立法律顾问, 聘请律师为我校法律顾问, 依法维护学校和师生员工的合法权益。在法律顾问的帮助下, 我校打赢了与某设计单位的违约仲裁官司, 有力维护了我校合法权益。

教师在对待学生的心理问题、处理问题学生、处理课堂突发事件等教学中出现的问题, 都能依据相关法律、法规予以解决。学校加强了对教育教学环节的检查和督促, 校领导和学生科、教务科定期、不定期地对教师课堂教学、班主任工作和处理学生的方式方法进行严格的检查, 以确保依法执教, 推进普法工作。

班主任依法管理学生、依法教育学生。法治、纪律、学习、活动并行, 法律与情感并重, 爱与严相结合, 关爱学生、尊重学生、依法管理教育学生。对待违纪犯错的学生, 耐心讲道理, 教法律, 不歧视, 不抛弃, 不放弃, 动之以情, 晓之以理, 悉心教育引导, 不让他们背上思想包袱, 真正做到“润物无声”。

我校启动了学校章程工作, 组建了学校章程机构, 组织有关人员多次参加学习培训, 现已拟定出初稿, 计划在2015年底前完成。将学校管理纳入法制化、章程化管理当中, 推进依法治校、依规管校的法治进程。