党员教师廉洁自律学习心得体会

2024-08-19

党员教师廉洁自律学习心得体会（精选10篇）

党员教师廉洁自律学习心得体会第1篇

一、统一思想提高认识

当前的社会上，由于种种客观原因，人们的价值观念、道德标准发生了变化，甚至不尽人意。由此可见，在小学生中开展“廉洁修身教育”育，让清正廉洁之风吹进校园，已成为当务之急，从小培养未来一代接班人的廉洁观念显得刻不容缓。我校认为，对学生进行廉洁教育不能只停留在口号或者行政指令的层面上，而必须切实的落实，让学生入眼、入耳、入心，从而真正的将“廉洁文化”的血液送到学生的血脉中去，让他们懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念。对此，我们坚持把培养学生良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁与腐败之间的含义，增强反腐倡廉良好风气，以确保活动开展的深入扎实，取得实效。

二、成立机构明确职责

为保证贯彻落实“廉洁修身教育”活动取得实效，学校成立了“廉洁修身教育”工作领导小组，在学校的制度建设中确立“敬廉崇洁”教育内容。学校用不同的形式，把廉洁奉公、公正守法的理念确立在学校的各项管理制度中，成为师生共同遵循的行为准则，做到依法治校，按章办事、民主管理、体现以人为本的精神，形成生动活泼的制度环境。

三、突出重点措施到位

推出廉洁修身教育活动旨在使广大小学生从小养成俭朴节约、廉洁自律的良好品德，提高辨别是非和自我控制的能力，教育学生怎样做人，净化学生幼小心灵，净化校园、家庭乃至整个社会的风气。为增强教育的针对性和实效性，我校将廉洁修身教育作为德育教育的重要内容纳入德育教育体系，积极动员全体师生全员参与，在全程渗透、时时关注、人人重视上做文章。教育活动体现出三个层面：

(一)在全体干部和党员教师中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的廉洁文化进校园教育活动。

制定了党员先进性标准，提出党员要做到谦虚谨慎、廉洁奉公。认真贯彻执行廉洁自律的有关规定，做到头脑清醒，廉洁从政;加强自我教育，积极开展批评和自我批评;筑牢思想防线，强化自我约束，增强反腐倡廉的自觉性，自觉接受监督。通过教育活动的开展，使党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，促使全体党员干部按照党风廉政建设和反腐倡廉工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，提高了党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

在全体党员和中层以上干部层面开展的活动有：

1.签订廉政从教责任书。

2.读好一本反腐警鉴书。

3.参加《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于开展创建廉洁教育示范点活动的实施意见》、科学发展观的学习活动。

4.结合作风建设、廉政教育活动谈一次体会。

5.制作廉政教育宣传展板。

6.党支部召开一次廉政教育活动总结会。

7.我为学校教育献一策。

8.“我的廉洁警句格言”征集。

(二)在全体教职工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的廉洁文化进校园教育活动。

学校组织全体教师观看电影《张思德》和孔繁森、任长霞、牛玉儒等同志的先进事迹报告会录像或文字材料。教师们在观看和学习了一幕幕感人事迹后，深受感动，深深地体会到作为一名教师应尽的责任以及最基本的职业道德，那就是“关心学生”、“爱护学生”，只有懂得关爱学生的老师，才会是一名合格的人民教师，才能取得人民的信任。任长霞、牛玉儒等等这些英雄人物用生命书写了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的壮丽诗篇。英雄的事迹深深地感染着广大教师，促使广大教师提高法律意识，增强法制观念，不利用职权之便谋取私利，不接受家长的馈赠，为人师表，廉洁从教，全心全意为学生、家长服务，做人民群众满意的教师。

在教师层面开展活动有：

1.组织廉政知识教育讲座。

2.签订“廉政从教”责任书。

3.开展师德师风廉政从教公开承诺，

4.收集整理关于各学科有关“廉教”的相关内容。

5.结合教学内容上好一节廉政教育专题课。

6.开展“廉政从教、服务学生”演讲活动。

7.提炼一句“廉政从教”格言。

8.开展以廉洁从教为主题的征文比赛。

(三)在师生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的廉洁文化进校园的教育活动。

措施一：环境熏陶，上口上墙。

在校园环境建设中体现“敬廉崇洁”教育内容。学校通过标语、宣传牌、宣传栏等室外人文景观，格言警句、模范人物画像、黑板报等室内装饰物品，以及校园网、红领巾广播站等宣传工具，弘扬古今中外廉洁典型，宣传反腐倡廉知识法规，努力营造校园廉洁文化氛围。在廉洁文化教育进校园活动中，我校建立了众多文化墙：文化宣传墙，行为规范墙，励志故事墙，德育故事墙，名人名言墙，诗词熏陶墙。学校充分利用文化墙对学生进行教育，让他们感受激励，崇尚科学，健康成长。

措施二：学科渗透，入心入脑。

在学科教学中渗透“敬廉崇洁”教育内容。我校积极探索廉洁教育与课堂教学相结合的方法，组织教师挖掘利用学科教材中包含的廉洁教育资源，紧紧抓住课堂教学这一主渠道、主阵地，将廉洁教育有机渗透到教学的全过程。使学生在学习文化知识的同时，受到廉洁教育的熏陶，产生敬廉崇洁的情感体验。同时，精心挑选收集古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，作为学生的课外读物，让学生在兴趣盎然的课外阅读中感受和领悟。另外，把编写廉洁故事和作文课、日记、周记结合起来，教师在作文课上指导写廉洁故事方法;漫画与美术课结合起来，通过美术教师讲解漫画基本知识、基本技巧，让一些美术基础较好的学生先把廉洁漫画出来。通过学科中渗透、阅读中领悟，动手中体验，歌颂了真、善、美，抨击了假、恶、丑，让学生进一步了解廉洁文化的内涵，接受廉洁文化的熏陶，培养了正确的价值观念和高尚的道德情操，形成抵御歪风邪气的免疫力。

措施三：整体实施，重人重事。

在师生的活动中加强“敬廉崇洁”教育内容。学校学校在学生中开展了国旗下讲话，主题班队会，建设班级文化，演讲活动，讲故事活动，写心得体会征文活动等。还将“八荣八耻”教育纳入丰富多彩的班、队各活动中，组织开展各类符合学生身心特点的敬廉崇洁实践活动，包括廉洁教育主题班会、作文比赛、学唱廉洁歌曲、观看反腐倡廉影视节目、参观革命传统教育基地、进行廉洁书法漫画征集展览等。通过开展形式活泼、丰富多彩的实践体验活动，积极营造廉洁文化氛围，潜移默化地熏陶和感染学生。

1.自办廉洁教育内容为主题的墙报，营造良好的学习氛围。

2.开展以廉洁教育为主题的演讲活动。

3.举办以廉洁教育为主题的征文活动。

4.每班上好廉洁教育专题课，

5.组织“班干部如何行使权力”为主题班会，组织学生开展专题讨论。

6.当好一名助廉小卫士，倡议学生给家长写一封廉政家信，当好家庭廉洁小卫士。

7.开展一次爱心互助活动。

8.组织一次以廉洁教育为主题的看电影活动。

四、五个结合效果显着

1.廉洁教育与学校管理相结合：

学校抓好规范管理，提高管理水平，加强长效机制，进一步规范党员干部的廉洁从政行为，为加强党风廉政建设提供制度保障，使学校的各项工作全面深入地开展，学校面貌焕然一新。

2.廉洁教育与师德师风相结合：

我们主要从师德教育、考核、监督、评价等机制规范师德师风建设，在教师中广泛开展廉洁从教征文和演讲等廉洁教育主题活动，使广大教职工的政治素质、师德素养、业务水平有了新的提升，有效地促进了学校教育教学工作和学校其他工作的快速发展。

3.廉洁教育与养成教育相结合：

我校以养成教育为抓手，以学生操行评定为平台，把廉洁教育贯穿到学校工作的各个环节中去，引导学生从点滴做起，从细节做起，把廉洁意识转化为学生的自觉行为，教师们发扬学校德育工作的优势，注重时效，与时俱进，使廉洁教育成为和谐校园的新途径。

4.廉洁教育与课改相结合：

我校坚持以课堂教学活动为载体，把廉洁教育引入课堂，和课堂改革相结合，引导和影响学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚情操，养成自律、诚信和富有社会责任感的良好行为习惯，摒弃拜金主义、个人主义、享乐主义等腐朽思想。

5.廉洁教育与校务公开相结合：

我校校务公开工作与廉洁教育活动紧密相连，我校校务公开工作更加制度化、规范化，增强了广大师生的民主意识。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，廉洁文化教育是一项既有深远意义，又具有开拓性的工作，我们将继续努力，把“廉洁修身教育”、“廉洁文化进校园”教育工作做实、做新、做好，全力让“廉洁文化进校园”贯穿于主题教育全过程，全力让“廉政修身润心田”见效于学校教育管理全过程，全力地为推进“廉洁修身教育”、“廉洁文化进校园”教育活动工作做出积极的贡献。

党员教师廉洁自律学习心得体会第2篇

为了更好地贯彻党的和十八届三中、四中全会精神，坚持依规治党与以德治党相结合，落实好全面从严治党的主体责任，日前，九华镇教育支部组织全体在职党员在九华小学会议室参加了《廉洁自律准则》《纪律处分条例》考试。

开考前，党总支负责同志带领全体党员干部一起学习了《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》。大家聚精会神，静心聆听并交流自己的心得体会。接着所有党员干部按要求独立完成了考试。在答题过程中，全体党员干部又一次领悟了党纪方方面面的要求，思想又一次受到了洗礼。

考试结束，该镇全体党员领导干部纷纷表示，要以身作则，带头增强党章党规党纪意识，守住纪律“底线”，敢于担当、敢于较真、敢于斗争，严格遵守党纪国法，争做守纪律、讲规矩的模范。

党员教师廉洁自律学习心得体会第3篇

一、《廉政准则》是完善惩治和预防腐败体系的一项重要举措

改革开放30多年来, 党风廉政建设和反腐败工作取得了明显成效, 为改革开放和现代化建设的顺利推进提供了重要保证。但由于反腐倡廉的制度还不够健全, 目前反腐败斗争形势依然严峻, 突出表现为腐败大案要案时有发生, 严重影响了党的执政形象、干部队伍的形象, 严重削弱了党的创造力、凝聚力、战斗力, 严重损害了党同人民群众的血肉联系, 动摇了党的群众基础。在惩治和预防腐败体系各项要素中, 制度更具有根本性、全局性、稳定性和长期性。《廉政准则》成就了又一部高质量、高层次的党内反腐倡廉法规, 也标志着党内监督工作进入规范化、制度化, 表示依靠党内制度治理腐败进入到新的阶段。作为规范党员领导干部从政行为的基础性法规, 《廉政准则》涵盖面更广, 将党员领导干部的工作、生活以及涉及廉政的各个方面都纳入规范范畴, 以更加完善、规范的要求, 适应了新的形势需要, 具有很高的法规制定水准和实践针对性, 充分体现了党解放思想、与时俱进的工作思路, 体现了党始终走在时代前沿, 始终以强化自身建设取信于民的执政理念, 同时也充分体现了党对于党风廉政建设的高度重视。

二、《廉政准则》是规范党员领导干部廉洁从政行为的法宝

《廉政准则》对于保证党员领导干部廉洁从政, 形成用制度规范行政行为, 按制度办事, 靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用, 对于加强党员领导干部廉洁自律工作, 改进党员领导干部工作作风, 深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的意义。随着《廉政准则》的颁布, 通过加强教育, 提高党内生活质量, 完善工作制度和管理制度, 严格执行党内法规, 及时发现和解决党组织和党员领导干部在思想、组织、作风方面存在的各种问题, 有效预防党员领导干部违纪行为的发生。

实践证明, 我们党是一个善于自我批评、自我改进、自我提高的党, 是一个能够依靠自身力量发现和解决党内矛盾、纠正自身失误和问题的党。坚持廉洁从政, 就是要依照法律法规, 公认的道理和公平的标准办理公务, 行使权力, 不得贪赃枉法, 不得以权谋私和滥用职权。因而我们党员干部特别是领导干部, 都要从事关党的执政地位的高度, 从事关国家前途命运的高度, 牢固树立正确的权力观。必须时刻清醒地认识到, 自己手中的权力是人民赋予的, 人民是权力的所有者。权力意味着责任和义务, 权力越大, 责任也就越大。作为党员领导干部就应注意到这一点, 要有高度的政治敏锐性, 从讲政治的高度去学习和贯彻落实《廉政准则》, 全面、透彻、深入地领会其精神实质, 筑牢拒腐防变的思想防线。

三、《廉政准则》的实效是如何更好贯彻落实

《廉政准则》的颁布, 从制度上规范了党员领导干部廉洁从政的行为准则, 但要想取得实效, 关键要看如何贯彻落实。

加强学习, 是贯彻落实《廉政准则》的必要前提。《廉政准则》是每个党员领导干部应当遵循的基本原则, 其中的8个方面“禁止”和52个“不准”, 涵盖面广, 时代性强, 它涵盖了行政权力行使中极易滋生腐败的各个领域。可以说, 《廉政准则》具体明确了不能入、不能碰的“禁区”和“高压线”。因此, 每位党员领导干部都必须抓好《廉政准则》的学习, 要“挤”时间, 持之以恒地投入到学习当中, 把《廉政准则》熟记于心, 学深、学透、领会其精神实质。只有认真地学习、掌握了《廉政准则》的内容, 才能真正触动内心, 对《廉政准则》产生敬畏之心, 筑牢拒腐防变的思想防线, 切实起到防患于未然的作用。

加强修养, 是贯彻落实《廉政准则》的思想基础。人是要有点精神的, 有了崇高的理想和信念, 才会为之努力奋斗。信念的丧失, 道德的堕落往往是腐败发生的根源, “不法”源于“不道德”, 这是千古不易之真理。领导干部要增强道德责任感, 常修为政之德, 常思贪欲之害, 常怀律己之心, 时刻保持清醒头脑, 远离腐败深渊。坚持廉洁从政, 必须树立坚定远大的理想信念, 不断加强思想道德的修养。有了高尚的道德品格, 才会有“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的胸襟。因此, 加强对党的理论、纲领、宗旨、路线、方针、政策的学习显得尤为重要。

加强监督, 是贯彻落实《廉政准则》的实际行动。我们要做到:一是要加强党内互相监督。这是坚持党的性质和宗旨, 使我们党始终做到立党为公、执政为民的必然要求。充分发扬党内民主, 广泛开展批评与自我批评, 接受党员的评议监督。二是要增强自我约束监督。我们每个党员领导干部要经常用《廉政准则》为自己的行为敲警钟, 真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋, 成为自我约束监督的标杆。三是要自觉接受群众监督。党员领导干部要时刻严格律己, 以廉洁从政服务于民、取信于民, 重树党员干部在人民群众心目中的形象。四是要增强接受监督的意识。不能有逃过监督的侥幸心理, 那样易放纵思想, 我行我素。只有虚心地、真诚地接受监督和批评, 是增强免疫力的内在力量, 是抵御各种诱惑, 廉洁从政的重要保证。五是要认真履行监督职责。我们党员领导干部不但接受监督, 还要在党内积极倡导监督、大胆实施监督、热情支持和保护监督的浓厚氛围。

党员教师廉洁自律学习心得体会第4篇

关键词：动机形成自律支援自由放任统制性

广森友人认为在自我决定理论中，自律便是自我决定或者自我调整的过程（或方法）。自律的状态就是指人类能够认识到人类的行为因果在于人类自身。这种状态可以是各个人自律的自己，也可以是相互依存的状态。比如说，适当地依靠他人，收他人的价值观并将之内化的情况，只要采取的行动是自发的，并且与自己的思想意识相一致，那么这种行为就是自律的行为。此类自律就是人类最根本的欲求之一，也可以把它理解为自我决定理论。跟自律欲求同样重要的便是关联性及有能性的欲求。广森认为，所谓的关联性是指人类在不断社会化的同时，对与他人之间的关系产生内在性的社会欲求。如果认为某人非常重要，与他具有肯定积极的关系，那么就很容易接受他的价值观，结果是这个价值观很有可能被内化为自己的东西。对于两者之间的关系是相互支援的关系的认识能够促进自律性的动机形成。

加拿大社会心理学者K·A·Noels以住在加拿大的法语学习者为对象，调查了教师与学生的沟通交流形式（自律支援和信息反馈的有无）和学生对学习环境的认知及他们的动机形成之间的关联性。本次调查之所以会考虑到师生的沟通交流形式这个因素，是因为Noels认为教师的存在对学生的动机形成的影响力很大。调查结果如下：

从上可知，师生的交流方式越是自律支援性的，或者教师越能够给予学生信息反馈的，学生的内在性的动机形成就越有高的趋势，而与外在性的动机形成之间就看不出这样的关系。我认为原因在于因外在性动机形成而努力学习的学生朝着某种目的学习，与内在性动机形成的学生相比，他们可能并不受教师的影响。同时，Noels还是以学习法语的学生为对象，调查了外语学习的动机形成、具备此种动机形成的原因及结果之间的关系。原因，即提高动机形成的要因，是针对有能感的认知及选择的自由；而结果在于持续下去的意思及不安的心情（如上表所示）。

从表可知，内在性动机形成被分类成知识（对于新事物想得到新知识等心情）、达成度（能够理解掌握难的单词语法时的喜悦心情）、刺激（学习外语的时候出现“哦，原来如此”的心情等）三个概念。无论是与原因还是结果，都能看出有很大的关联性。特别是提到关于提高动机形成的要因时，在提高内在性的动机形成的基础上，对于有能感及选择自由的认知很有可能起到了非常重要的作用。所谓有能感，我认为就是指积极向上的外语学习经历本身就与动机形成相联系。比如因为日语成绩很优秀，所以很有可能对日本文化及日本人持友好善意的态度，故两者之间相互促进。也就是说，日语学习者对于日本文化或者日本人有善意友好的态度可能会成为日语学习成功的起因或者动机，而因为日语成绩优秀，所以对日本文化及日本人产生友好善意的情感。我们对学生的期待是高的动机形成能促使学生取得好成绩，学好日语；而取得好成绩以后反过来又能提高自己的动机形成。

同时Noels以322名西班牙学习者为对象，调查了教师对学生采取怎么样的交流沟通方式和学习者的有能感、对自律支援的认知及他们的动机形成之间的关联性。成为调查对象的学习者接受共7名不同教师的指导。调查结果显示，教师所采取的沟通交流方式（自律支援性的）和学习者对学习环境的认知之间并没有多大的关系。因为教师不同，学习者对周围学习环境的认识很可能会不一样。另外，学习者对学习环境的认知情况与学习者的动机形成之间存在着很大的联系。

由此可得出以下结论：对于所学外语，学生越是具备能感，越是对自己充满信心；或者学生越是认识到周围是一种能自我决定的环境，那么学生的内在性学习动机越是容易被激发出来。换句话说，就是作为提高外语学生动机形成的要因，充分的有能感及自我决定感发挥着很重要的作用。所谓的自我决定是指弄清楚自己到底想学什么及能够决定自己所想学的东西。也就是说，学生要学习自己真正感兴趣、自己真正想知道的知识，而教师必须要尊重学生的决定，这真正做起来及怎么做是非常困难的事情。总而言之，自我决定便是内在性的动机形成。

把广森的理论与日语教育相联系，学生在学习日语的初期阶段，向教师或者前辈等周围有能力的人求教，通过相互交流支持自己的学习。随着学习的进一步深化，自己慢慢分担周围有能力的人的角色，日语能力逐渐长进。

前面提到在自我决定理论中，有能性的欲求是人类根本欲求之一，这是引起内在性动机形成的重要原因。广森认为，有能性动机形成从发达的初期阶段就存在了，随着成长不断被分化或特化。比如说，幼儿对于所有外在力量的推动影响都想获得有能感，而在学校上学的孩子有只对特定的课程感兴趣的倾向。

那么，上述各种欲求中，对于促进自我决定的动机形成起特别重要作用的自律性欲求，与学校教育中的学习指导之间有什么联系呢？我认为在自我决定理论中的自律可以理解为活动的统制由自己举行，但和独立又不一定是同义的，像学校教育这样在某种程度上被限制被结构化的社会团体中，让学生自觉调整行为或者支援这种行为是非常有可能的。所以教师的工作是挖掘并引导学生生理或心理的欲求及兴趣爱好、价值观等潜在因素，也就是指导学生创造自律支援性的学习环境。自律支援学习指导与被组织化的学习指导之间的关系如下图所示：

自律支援的或者统制治的环境形成了高组织化的学习环境。两者的区别在于自律支援的学习环境为学生提供了丰富的选项及让学生自己负责任的机会；而统治的学习环境却很少提供这样的机会。由此可以得出如下结论：只要教师提供高自由度高组织化的学习环境，学生便会更加积极地参与各种活动，学习动机也有被高度激发的倾向。

低组织化的学习环境存在着两种类型，第一种虽然自由度比较高，却很少进行支援自律性的组织化的指导，我们把它称为自由放任型学习环境。在这样的环境下，虽然已经具备了让学生干自己想干的事情的土壤，但并不存在被组织化的限制、统制或者学生被期待的状态。所以，学生在参与自己并不怎么感兴趣的活动的时候，就很难从自身综合了解学习的价值意义，也很难促进学习动机的内在化。第二种要求虽高却没有连贯的学习环境，具备了与自律支援学习环境相反的特征。这样的环境对学生的要求虽然很高，而且要求学生具备处理压力的能力，却并不明确地展示学习课题及实现目标。结果是学生并不能从教师那里接受适当的学习支援，而达到预期的学习效果也是非常困难的。据调查，现在从小学到高中的学生在学习过程中认为学校学习一点儿都不开心，甚至感觉痛苦的比例是非常高的。据了解，学生感觉学校学习不开心的第一个理由便是觉得上课不开心。本来学生在内在性的动机驱使下学习应该觉得是非常开心的一件事情，然而在要求高却没有连贯性的学校学习环境下，学生被外在力量强迫学习，所以学生感觉学习不开心是理所当然的。结果导致学生学业落后甚至荒废，从而拒绝上学的可能性非常大。快乐的学习体验本身可以对将来形成学习动机，而痛苦的学习经验对于学生今后的学习发展，也可以说今后的生涯学习肯定会形成负面影响，当然不会对其学习行为形成动机。

综上所述，我认为日语教师创造自律支援的日语学习环境是非常必要的。在学校这种被限定的被组织化的学习环境下，教师应该引导并促进学生自身真正想学习研究的欲望。教师的自律支援作用体现在协调学生在自我决定与个人的心理需求及个人兴趣爱好等形成动机的源泉之间的关系。自律支援的学习环境和指导与被组织化的学校环境相结合的情况下，学生的自律学习变为可能。

最后，对于日语教师如何支援学生做到自律学习，除了以上所论述之外，我还想提出以下几点建议：

第一，最基本的一点便是时刻考虑到学生的学习动机形成的潜在性根源。

第二，注意对学生进行信息化的反馈，而非统制性的或者格式化的回绶。

第三，能够把学生进行活动的价值意义传达给学生。

党员教师廉洁自律学习心得体会第5篇

员学习心得

《中国共产党廉洁自律准则》教师党员学习心得

今天学校的党员老师一起学习了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，经过认真的学习，我充分认识了开展这个活动的重大意义。廉洁自律不仅提倡对教育事业的奉献精神，更注重教师的义务感和责任感。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应

无私地把知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

今天，党和政府高度重视教育工作，教师工作已经成为被人羡慕，收人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于社会风气的形成和发展。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地

去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要，其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和老师的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗？课上学得好吗？我关心他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？等等，这些都是家长惦记的。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不需要专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。

党员教师廉洁自律心得体会第6篇

百里中小杨红萍

我一直为自己从事着”太阳底下最光辉的职业”而感到光荣，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。

廉洁是教师立教之本。因此，教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。让廉洁教育走进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；对树立教育（学校）的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。

一、教师廉洁从教必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。

二、教师廉洁从教要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。

三、教师廉洁从教要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。

教师党员廉洁自律心得体会第7篇

一、提高认识，高度重视。

中共中央印发的《中国共产党廉洁自律准则》，中心内涵简明而到位，是从政策角度对人民意志、人民愿望、人民心声的积极回应和承诺，可谓与当前的高压反腐态势相符，与当前的反四风相呼应，与老百姓的利益息息相关。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵，有廉洁正直的作风。通过廉洁教育的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁文化精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识。这也是 “廉洁从教”的真正意义所在。

二、扎实学习，提高素养。

作为一名人民教师，我们要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念，要用爱心和平常心对待自己的事业，静心学习，潜心钻研，要时刻将高尚的思想道德情操作为事业道路上的灯塔，沿着光明正确的方向前进，要将师德化于行动。我们应该在整个教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气。只有这样才能清楚认清教育事业是无私为民服务的平台，是为祖国输送栋梁之才的平台。我们只有不断加强各种学习，丰富自己的学识，提升内在修养，勤于创新，才无愧于“人民教师”这一光荣称号，才能在自己的教学领域彰显教学特色，真正与孩子们快乐学习、快乐成长，才能真正将心融于教学，让教学成为自己生命中的重要部分，领悟“师者——传道、授业、解惑”的真谛。

三、为人师表，廉洁从教。

党员教师廉洁自律学习心得体会第8篇

从系统发展的角度来看，教师发展力主要包括愿景力、规划力、学习力和研究力。对党员教师来说，要提升发展力，更需要关注其政治思想、师德素养，专业业务水平及信息化能力等能力的提高。我校党员教师分别分布在海珠和天河两个校区的不同专业教研室，平时忙于繁重的教学教研工作，能够真正集中一起学习党建理论知识、交流教育教学相关理论知识的机会和时间比较有限。

2014年9-12月，我们课题研究小组对网络平台进行总体设计规划，在校园网党建网站增设“支部空间”栏目，利用威海联讯信息技术有限公司推出的博客系统免费注册了博客（http：//gzlis.aschool.cn/24403），命名“支部空间”，并为学校第一党支部每位党员注册用户。

网络学习空间前台具有浏览和留言功能，后台具有系统管理功能，后台系统管理操作方法尤其重要。2015年4-6月初，召开支部小组长会议，对小组长进行支部网络空间使用方法的培训，同时发放《支部空间操作指南》，强调支部网络空间应用的重要性，力争各小组长的认同与重视，并协助推广与指导各小组党员教师应用。2015年10月中旬，课题组设计了调查问卷《支部空间使用情况调查》，追踪党员教师对网络学习空间的使用情况，同时进一步推动党员教师认识和使用网络学习空间这个网络平台，促进党员教师主动参与学习交流和分享。

一、搭建了网络学习空间

网络学习空间是支部党员之间互相学习、交流的网络平台，设有“文章”“相册”“视频”“文档”“留言”等栏目。党员教师可以在此发布文章，文章可以包括“教学宝典”“党建大事”“好文分享”“成果分享”“为人处事”等分类；党员教师也可上传图片、视频或文档，共享党支部集体或党员教师个人各项活动的相关图片、视频等素材，还可以通过浏览相关文章、相片及视频后进行评论或留言，构建了党员教师之间的沟通交流平台，营造良好的工作和学习氛围，增强党支部的凝聚力。

二、应用情况

2015年4月份网络学习空间开通以来，我支部党员教师认真参加网络学习空间使用方法的培训，积极登录网络学习空间学习和分享相关资料。本支部党员教师共有22名，据统计，到目前为止支部网络学习空间访问量达1418次，发布文章42篇，上传照片173张，评论主题38个，留言3个。在《支部空间使用情况调查》中，共发出20份问卷，收回19份。其中36.8%的党员有经常上网的习惯，63.2%偶尔有上网。全部党员教师都会不同频度去浏览支部网络学习空间，其中52.6%的教师会在网络学习空间分享信息或留言评论。89.5%的党员教师认为网络学习空间的内容值得学习，能促进党员教师发展力的提升。

三、应用效果

1. 党员教师归属感越来越强

党员教师对党支部的关注度越来越高，归属感越来越好，分别主动上传相关教学宝典、活动相片、深度好文到支部网络学习空间，丰富多彩的活动相册及学习资料分享，营造了良好的学习氛围。在支部微信群和QQ群的使用情况来看，大家话题更多了，即时聊天的气氛也热烈很多，教师们分别就当前热点话题进行分享与讨论，表现良好的组织气氛。

2. 党员教师教科研成果更丰硕

据统计，2010-2014学年度5年来我支部党员教师在参加各级各类比赛中，2014学年度参加各级各类比赛的党员教师共11人，获奖项目共有22项，包括指导学生技能竞赛、教师个人技能竞赛、论文、课题等各方面，达到近5年来最高记录。我支部党员教师分别在专业发展道路上取得良好的业绩，党员教师表现了更强大的发展力。

3. 党员教师政治素养和向心力大幅度提高

在学校党委组织的七一反法西斯抗战胜利70周年庆祝活动中，我支部全体党员参加演出的两个节目中，诗朗诵《强大了的中国人民说了算》在学校10个党支部中脱颖而出，获得一等奖的好成绩，并在2015年12月25日学校文化艺术节汇演中，应邀登台演出。我支部党员以良好的形象、高昂的热情、极具感染力的语言魅力，赢得了全场师生雷鸣般的掌声，体现了我支部全体党员强大的凝聚力量和先锋模范作用。

网络学习空间的搭建与应用，不仅促进支部党员教师的信息化水平的不断提高；通过无界限的交流与分享，增进了党员教师之间的情谊，同时不断激发出学习的热情和智慧的火花；通过学习资料和教学资源的共享，为党员教师的教育教学提供帮助与参考；让党员教师领先踏上自我更新、互帮共进的专业发展之路，最终促进教师发展力的提升。具有实践意义，值得深入研究与应用推广。

党员教师廉洁自律学习心得体会第9篇

普通党员廉洁自律心得体会范文篇1

近日，中共中央印发《中国共产党廉洁自律准则》，取代了原来的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，作为一个退休党员，读过后有以下几点初步体会：

1、新印发的《准则》适用面较原来的《若干准则》广了，不仅适用党员领导干部，也适用普通党员。自己虽已退休，但党员没有退休，这《准则》自然也是我必须遵守的准则。

2、新印发的《准则》的文字较原来的《若干准则》少了，内容更集中、着力点更精准，紧紧围绕“廉洁”的主题，因此也让我们对相关的要求更明确了。

3、新印发的《准则》较原来的《若干准则》更强调“自觉”和出自内心的“坚持”，强化了廉洁作为道德要求主要靠“自律”的作用机制。

4、新印发的《准则》将廉洁自律规范分为“党员廉洁自律规范”和“党员领导干部廉洁自律规范”两大类，很有必要，既提高了针对性，又凸显了对党员领导干部的更高要求。但我以为，对党员领导干部的“廉洁修身”、“廉洁齐家”也是我们普通共产党员应有的追求。

5、新印发的《准则》与同时印发的《中国共产党纪律处分条例》形成了很好地配合，《准则》是倡导，是共产党人的道德追求，《处分条例》是底线，是作为党员必须坚守的底线，而且为《准则》的有效遵守提供了纪律上的保障。

普通党员廉洁自律心得体会范文篇2

通过认真学习《中国共产党廉洁自律准则》让我感到新一代领导人的魄力和魅力。字数不多，确是简洁有力，大道至简。因为简单所以好记，因为好记所以入心。生活本来就是简单易行，不可以过于繁琐。越是简单，才便于执行，我深深地体会到准则之美，准则是我党的灵魂。

《中国共产党廉洁自律准则》，包括两个方面：党员廉洁自律规范和领导干部廉洁自律规范。作为一名党员要时刻想着我们当初的誓言，全心全意为人民服务。要想实现更加充分为人民服务就要在思想上有统一的认识：清白做人，干净做事。共产党员首先是做人、做事的表率，清清白白，干干净净。如果说，法律的生命在于执行，那么纪律的生命就在于遵守。中华民族传统文化，历来都讲德法相依、德治礼序。其次要求所有党员公私分明、崇廉拒腐、尚俭戒奢、吃苦在前享受在后;我们是为人民服务的，不是为了自己的享受。把吃苦当作是自己的座右铭。后四条是针对领导干部的廉洁自律规范，要求领导干部廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家。《准则》虽是党内的法规，但坚持的是依规治党与以德治党相结合;《准则》虽然只有八条，但紧扣的是廉洁自律主题，围绕的是理想信念宗旨，重在立德。可以这样讲，《准则》作为党执政以来第一部面向全体党员规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规，既有德法相济的“温度”，更有标本兼治的“力度”。

“廉洁自律准则”是针对从政道德伦理提出的高标准要求，高度概括了党员、干部应该具备的思想道德境界，要求公私分明、尚俭戒奢、甘于奉献等。并首次在党的规章中提出“修身齐家”要求：“廉洁修身，自觉提升思想道德境界”和“廉洁齐家，自觉带头树立良好家风”。“廉洁自律准则”比党纪的标准更高，“高于纪律严于纪律。个别党员干部的行为即使没有违反党纪国法，达不到党纪处分的标准，但是有可能违背了廉洁自律准则，不符合党员干部的思想境界要求”。

王岐山同志说：“全面从严治党，既要把理想信念宗旨这个核心价值观作为‘高线’，又要守住党的纪律这条‘底线’。”《准则》第一句就是：全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨。这就是我们要坚持的“高线”。《准则》内容8条，又为党员和党员领导干部树立了一个看得见、够得着的高标准。这就是我们要守住的“底线”。

实际工作生活中，要进一步认识到党员自身的廉洁自律在各项工作中的重要性，要能顶得住歪理。在市场经济条件下，由于利益主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵袭，一些歪理邪说在社会上流行，在正确行使权力时，就必须提高觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。要耐得住清贫。树立正确的利益观。并且特别注意处理好“先富”与共同富裕的关系。因为社会发展总有个过程，总要经过从少数人富裕到共同富裕的阶段，但这个阶段我们党员、干部绝不能利用职权谋取私利而先富起来，这是我们党的宗旨和执政地位所决定的。要抗得住诱惑，坚持自重、自省、自警、自励。要坚持原则、秉公办事、公私分明;特别要慎重交友、慎重用权;尊重自己的人格，珍惜自己的声誉。

综上所述，《准则》虽简，从严管党要言不烦;《准则》虽简，从严治党力度不减。我们体会《准则》的“简劲”，就要在贯彻《准则》的过程中，务实求“简”，落实求“劲”。真正把各项要求刻印在全体党员特别是党员领导干部心上，真正落实好全面从严治党的主体责任，使廉洁自律规范内化于心、外化于行，真心真意规范好自己的言行，做到儒家思想中的慎独。努力提高自己的思想境界，我们党时刻保持自己的先进性和纯洁性，才能带领全国各族人民实现中华民族的伟大复兴。自觉带头树立良好的家风，家是最小国，国是千万家。我们的家风和我们的国家息息相关。儒家思想提倡修身、齐家、治国、平天下的思想境界。

普通党员廉洁自律心得体会范文篇3

近日，县纪委在党政网下发了关于报送《中国共产党廉洁自律准则》学习心得体会的通知，这是落实中省市纪委关于加强党风廉政建设和反腐败工作指示精神和提高全体纪检监察干部业务水平的有效措施。通过学习《廉洁自律准则》,我更加深刻地认识到反腐倡廉的重大意义。作为一名基层纪检干部，日常工作和生活中肯定会和不同社会阶层、不同文化修养、不同价值观念的人接触，会不可避免地遇到形形色色的诱惑和考验，这就要求我们必须廉洁从政、廉洁执纪、廉洁奉公，从小事做起、从自身严起，不断强化自律意识，在“三慎”方面下功夫。

一是慎独。所谓“慎独”，就是在无人知晓的情况下仍然能够做到谨慎不苟。东汉的杨震去做太守，有故人送黄金，杨震不收。来人说：“我来的时候天已经黑了，没有人知道我到你这里来。”杨震回答他说，“天知，地知，我知，你知，怎么能说没有人知道呢?”来人灰溜溜的走了。至今各地还有不少杨姓宗祠的“四知堂”，用来纪念先祖的廉洁之风。在面对外部世界形形色色的诱惑时，能够像杨震那样做到慎独是自律的根本保证。这就需要我们经常审视自己的内心，拂去思想上的灰尘;经常检讨自己的言行，反思自己有没有越过“雷池”。只有通过经常性地自我剖析检讨，一刻也不放松对自己的要求，才能真正做到“慎独”。

二是慎初。慎初就是把住第一次，守好头一关。《诗经》曰：“靡不有初，鲜克有终。”意思是事情一旦有了开头，很少能够终止。明朝张瀚在《松窗梦语》里记载：自己初任御史，曾去参见都台长官王延相。王延相没有大谈为官之道，只给张瀚讲述了自己的一次乘轿见闻：一天，乘轿进城，路遇大雨。一轿夫脚穿新鞋，从灰厂到长安街，小心翼翼择地而行，生怕弄脏了新鞋。进城后，路面泥泞渐多，轿夫一不小心，踩入泥水坑中，由此便高一脚低一脚地随意踩去，不复顾惜了……王延相说：“为官之道，亦犹是耳，倘一失足，将无所不至矣!”张瀚听了以后，“退而佩服公言，终生不敢忘”。这个“新鞋踩泥”的故事警示我们要慎初。回顾一些腐败官员的人生轨迹，发现有很多都是因为没有把握住“第一次”，没有做到“慎初”的缘故。他们在面对诱惑的时候没有把持住，于是就有了“第一次”;而有了第一次之后，往往便会一而再、再而三，一发不可收拾，最后“船到江心补漏迟”，等到自己醒悟过来已经晚了。浙江省医药管理局原局长周航在忏悔中说：“第一次很重要，第一次你没把牢，后面就很难了。第一次送钱你拿了，第二次送你你不要，人家会说你假正经。结果你收了他的钱，他要你办事，你总不能拉下脸说不行。”事实的确如此，只要有了第一次，就已经身不由己了。所以，我们不能以“只此一次”来放纵自己的欲望，也不能以“下不为例”来为自己开脱，真正守好“第一次”，把好“头一关”，避免“一失足成千古恨”。

三是慎微。“慎微”意思是说在微小之处谨慎，认真重视和正确处置关于“小节”的事情。古人云：“不矜细行，终累大德”，“道自微而生，祸自微而起”，说的都是注重小节的重要性和必要性。《后汉书》记载，南阳太守羊续很喜欢吃鱼，他手下有一个府丞，投其所好送来一条鲜鱼。羊续碍于情面没有拒绝，等来人走后，他把鱼挂在了房檐下。不久，这条鱼就干得只剩下骨头架子了。后来，这个府丞又送来一条鱼，羊续用手指了指那条干鱼。府丞面红耳赤，悻悻而回，从此再也不敢送鱼了。以后，又有不少官员因腐败落马。想想这些人，贪婪的胃口大得像“老虎”，但最初他们不过如“苍蝇”，飞蝇逐臭，叮的可能只是人家送的“一条鱼”。可不要小看这条“鱼”，正是这条“鱼”，开“胃”养“胃”，让经不住诱惑的官员在贪腐的路上越走越远，最终跌入深渊。可见，小节并不小，“大节”与“小节”从来都是互为依存、相互转化的。我们有的人认为平时喝点小酒、打点小牌、让基层买点土特产，收点小礼物，区区小事、无伤大雅、不足挂齿。这是非常有害的想法。俗话说：千里之堤，溃于蚁穴。世界上事物的发展变化，都有一个从量变到质变的过程，小节方面不注意，最后就会出现大问题。现在，各级都在大力开展防止和纠治不良倾向活动，我园也结合实际制定了详细具体的防纠措施，其中大部分是针对一些平时工作生活中存在的小问题小毛病的。我们要切实按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，扎实搞好不良倾向的防止和纠治，避免“小苍蝇”长成“大老虎”;要注重小节，防微杜渐，不以恶小而为之，从细枝末节做起，从一点一滴做起，不出一点界，不越一点矩。

《中国共产党廉洁自律准则》要求我们必须要坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,必须继承和发扬党的优良传统和作风,必须自觉培养高尚道德情操,努力弘扬中华民族传统美德,廉洁自律,接受监督,永葆党的先进性和纯洁性，告诫全党全国人民要使清廉成为一种习惯，文中观点我十分赞同。正所谓“一人不廉，全家不圆”，我们基层工作者更要把清廉当作服务群众的最好的“护身符”，敬畏法纪、敬畏职务，以我之安好换家之晴天。

普通党员廉洁自律心得体会范文篇4

通过观看有关反腐倡廉电教片和参加多种形式的党风廉政建设学习活动，我进一步认识到只有通过全面的经常的教育，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。一个人世界观、人生观和价值观的形成与自己对客观事物的思维趋向和对客观事物的反应密切相关。因此，作为一名共_产_党员要树立正确的世界观、人生观和价值观，必须坚定共产主义信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。而作为一名在农业战线上工作的干部，我们工作的目的是建设社会主义新农村，更要在各个方面做好表率。

一、按照党员干部廉政建设的要求，争做勤政廉政表率。

在工作中增强政治责任意识，在其位、谋其政、负其责、尽其力。时刻记住党和人民赋予的重托，真心实意为加快我市畜牧业发展服务，为“三农”服务。

二、增强宗旨意识，做想农民所想、急农民所急的表率。

一是在树立良好形象上率先垂范，以自己的人格力量赢得大家的尊重和信赖。切实规范自己的言行，不该去的地方不去，不该沾的东西不沾，不该做的事情不做，以良好的形象取信于人;二是在工作创新上率先垂范。切实认真转变思维方式，积极探索畜禽规模养殖新模式和新方法，大胆创新，为加快我市畜牧业的发展多做事情。

三、强化廉洁从政意识，做严格自律，廉洁从政的表率。

在实际工作生活中，一要能顶得住歪理。在市场经济条件下，由于利益主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵袭，一些歪理邪说在社会上流行，在正确行使权力时，就必须提高觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。二要耐得住清贫。树立正确的利益观。并且特别注意处理好“先富”与共同富裕的关系。因为社会发展总有个过程，总要经过从少数人富裕到共同富裕的阶段，但这个阶段我们党员干部绝不能利用职权谋取私利而先富起来，这是我们党的宗旨和执政地位所决定的。要抗得住诱惑，坚持自重、自省、自警、自励。要坚持原则、秉公办事、公私分明，;特别要慎重交友、慎重用权;尊重自己的人格，珍惜自己的声誉。

四、加强学习和修养，做不断提高自身素质和工作水平的表率。

首先，坚持从大局出发，坚持人民群众利益至高无尚的大局意识，是做好一切工作的动力基础，也是我今后加强学习和修养的追求方向。在强化这一观念时，联系自身的思想实际，想一想自己如何为“三农”工作，为农业发展、农村致富和农民增收发挥更大作用，真正做到重事业、淡名利、争贡献。

其次，还要坚持解放思想，实事求是。把通过对党内监督条例，纪律处分条例和胡_锦~涛总书记在中纪委三次全体会议上的讲话，吴官正同志报告的学习活动同实际工作结合起来，在与时俱进的年代里，开拓创新，进一步高度深化认识、理解和加强思想政治建设的重要性和必要性，以与时俱进的思想和开拓进取的精神风貌，凝心聚力开展各项工作。要坚持深入实际调查研究。勤于学习、勤于思考、勤于调研。到农村中去了解实情、了解真情、掌握第一手资料，使思想认识更贴近实际、贴近农村、贴近农民，使自己的工作方式方法更加符合加快发展的要，更加符合盐城畜牧事业的需要。要长期保持奋发进取、心平气和的精神状态。在开明开放、舒畅和谐的政治环境和社会氛围中，团结协作、严守纪律、坚强意志、奋发向上。更加努力地在加快发展中严于律已、宽以待人，以诚为本，以实为本，扎实有效地促进党风廉政建设和反腐败斗争，为社会主义新农村建设作出自己应有的贡献。

普通党员廉洁自律心得体会范文篇5

历史证明：勤政廉政盛行之日，则国家昌盛;_猖獗之时，则国势衰弱。历来清官颂扬，污吏遭人唾骂。

今天，有些在个人欲望的趋势下逐步淡漠了法制观念，在权力观、金钱观、子女观面前丧失原则，利用职务之便做出有悖共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，有得进了地狱之门，有的身败名裂。

教训是深刻的、令人心痛的，前车之鉴，后车之师，我们一定要引以为戒。所以廉洁自律是每个党员干部所应遵守的准则。工作和生活中要做到以下几点：

一、始终保持勤奋学习的习惯。

学习是每一名公民的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力。不学习就无法进步，能力就无法提高，方法就无法改进，执行政策也就不可能正确。不学习，思想就得不到改造，心灵就得不到静化，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑。

二、始终保持廉洁自律的行为规范。

清正廉洁，这是每一个公民最基本的行为准则。我们如果不遵守廉洁自律相关规定，就会破坏和扭曲一个人形象，因此，我们一定要树立正确的人生观、价值观，自重、自律、自醒，排除非份之想，常怀律己之心。

三、要始终保持艰苦奋斗的优良传统。

近年来有一部分人，淡忘了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人享乐，抛弃党纪国法，贪污腐化，走上犯罪的道路。

我们一定要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝的保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。我们要把廉政的要求变成自觉行动，耐得住清贫、抗得住诱惑、守得住小节，堂堂正正做人、扎扎实实干事。

通过自我教育、自我约束，自我修养、自我监督，规范自己的行为，自觉树立良好形象，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心。要警钟长鸣，防微杜渐。从小事做起，管好自己的“嘴、手、脚”，不做物质的奴力，做精神的强者。

普通党员廉洁自律心得体会范文篇6

为政之要在于廉洁，廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。各级领导干部要把廉洁自律作为思想境界、责任要求、一辈子的常修课廉洁自律既是一个永恒的话题，又是一个终身的课题，是党员干部的立身之本、处事之道和为政之要。从去年开始，长沙把每年的3月23日，即毛主席带领中国共产党人从西柏坡进京“赶考”的日子，作为全市党员领导干部廉洁从政警示日，就是要让每一位党员干部秉持“赶考”之心，视自己为“考生”，把岗位当“考场”，以人民为“考官”，永葆清正廉洁的政治本色，书写人民满意的合格答卷，努力做到廉洁自律、防患于未然，一辈子忠于党的事业、服务人民群众。

一、腐败从“小节”开始，廉洁应从“小节”做起

腐败案件最深刻的警示，就是党员干部要廉洁自律。近年来，我们党内所滋生的腐败现象让人深忧、所查处的腐败案件发人深省、所总结的腐败教训令人深思，让我们从中受到了极大的触动，得到了深刻的警醒。

一个干部腐化变质，几乎都是从小事不注意、小节不检点开始的，它和任何事物的发展一样，都经历一个从量变到质变的过程，都类似一场千里之堤、溃于蚁穴的悲剧。为什么守不住小节呢?一个最根本的原因就是不看重“小节”，对“小节”缺乏清醒的认识，往往认为喝点小酒、收点小礼、拿点小钱不是什么问题，但实际上，这就是一种腐蚀剂!轻者重之端，小者大之源。小节失守，大节难保;小洞不补，大洞难堵。不虑于微，始贻大患;不防于小，终累大德。

我们一些同志对此没有引起足够的重视，在小节上漫不经心、疏于防范，甚至认为只要不犯大错误，不搞大腐败，犯点小错误，得点小实惠，于自己无伤大雅，于法纪有隙可乘。凡此种种，由于心存侥幸而滋生的“小节无事论”、心存攀比而滋生的“小节无害论”、心存邪念而滋生的“小节无法论”，都是极其危险、极其有害、极其可怕的错误认识。不积小善，不能成大德;不积小恶，不足以亡身。如果在小事小节上“失守”，就很难在大事大节上守得住，这是被无数事实证明了的一条规律。小节不小，小节可见精神，小节体现品性，小节关乎成败。党员干部搞一次特殊，就会丢掉一分威信;破一次规矩，就会留下一个污点;谋一次私利，就会失去一片民心。

腐败是从“小节”开始，廉洁应从“小节”做起。我们决不能以小节问题“不止我一个”来原谅自己，决不能以小节失守“就只这一次”来开脱自己，决不能以小节毛病“多少有一点”来放纵自己，把小事放到大业、小节放到大局之中加以把握，真正做到不以恶小而为之、不以善小而不为，把好第一道关口，守住第一道防线。

二、廉洁自律不仅是思想境界，也是责任要求

党纪条规最基本的要求，就是党员干部要廉洁自律。廉洁自律不仅是一种思想境界，而且是一种责任要求，是党员干部通过自我反省、自我教育、自我修养、自我约束、自我改造，来切实履行立党为公、执政为民的责任。

从某种意义上讲，手中掌握一定权力的党员干部，无论职务高低、权力大小，都存在着腐败的风险。尤其是党员领导干部始终处于腐蚀与反腐蚀考验的前沿，职位越高风险越高，权力越大风险越大。中央颁发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，将8个方面的禁止细化为52个不准，强调党员干部首先要廉洁自律。

党员干部廉洁自律，《廉政准则》既是明晰的规定、检验的标尺，也是引导的手段、保证的条件。每一个党员干部都应当经常认真地看一看以启发自觉，深入地想一想以反思自省，仔细地查一查以对照自纠，真正做到持之为明镜、内化为意识、升华为信条。明代的开国皇帝朱元璋有一天问群臣：“天下何人最快活?”有个大臣答道：“天下守法度者最快活!”朱元璋听后连说：“见解独到。”遵守纪律的人，一定是一个严谨的人、一个快活的人、一个值得党和人民信赖和重托的人!尤其是各级党员领导干部，同时还担负着党风廉政建设的领导责任，更应该深入地思考自己怎么来担当这份责任，如何来履行这份责任。“律己”如过不了关，“律人”就过不得硬。

廉洁自律既是一种领导素质，也是一种领导能力，只有廉洁自律才能获得反腐败的发言权、主动权和领导权。党员领导干部不仅要守住小节，而且要管住小节，既不能迁就自己，更不能放纵他人。对于干部的一些小节问题，应当做到敢抓敢管、早抓早管、严抓严管，及时提醒、及时纠正，防止积小成大、因小失大，真正做到防患于未然，止之于未发。

三、廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然

反腐倡廉最关键的环节，就是党员干部要廉洁自律。为政之要在于廉洁，廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生腐败最先突破的是廉洁自律这道防线，保持清廉必须固守的是廉洁自律这条底线。

要自觉筑牢思想防线。心不廉则无所不取，心无防则无所不为。廉洁自律是一项长期的思想作风建设，绝不能毕其功于一役，它的效力在于坚持不懈、持之以恒。党员干部要始终坚持把廉洁自律作为一种思想境界来提升，作为一种职业操守来要求，作为一种工作能力来培养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观和利益观。特别是在面对诱惑、陷阱时，保持清醒头脑，时刻警钟长鸣，在感情上把握住原则，在行动上把握住分寸，在生活上把握住小节，务必做到政治上清醒、经济上清楚、生活上清白，守好自己的精神家园。要积极加强制度防范。

要进一步完善党内民主集中制、行政效能监察制、重大事项报告制，继续巩固和深化制度建设成果，加强党风廉政建设制度的督查落实。抓住规范权力运行这个重点，编好“安全网”，织密“防护网”，冲破“关系网”。现在有个别所谓“精明”的商人，既是市场竞争的“里手”，也是拉人下水的“高手”。我们的领导干部应善于自己给自己立规矩、自己给自己定框框、自己给自己不方便，秉持公心，主持公道，坚持公开，通过自我控制、自我约束、自我规范，不让自己有半点搞交易的邪念，不给别人有半点拉拢你的机会。

要主动接受监督防护。监督既是约束，更是爱护。不讲监督的信任就是轻信，放弃监督的信任就是放纵。对党员干部严格要求、严格管理、严格监督，既是对党的事业的高度负责，也是对党员干部的关心爱护。党员干部只有时时处处将自己置于监督之下，把党和人民的监督看作是对自己最大的爱护、最好的保护和最真诚的呵护，培养起闻监督喜、视监督乐的心境，在思想上正确认识监督，在感情上真诚欢迎监督，在行动上主动接受监督，在来自各方面的监督下增强廉洁自律意识、提高廉洁自律能力，以廉洁的作风、廉洁的形象和廉洁的品质来赢得组织的信赖和群众的拥护

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