九年级上册英语第二单元知识点

九年级上册英语第二单元知识点（精选10篇）

九年级上册英语第二单元知识点 第1篇

1. What a great day!

本句是what引导的感叹句。what意为“多么，真，太”，用作定语，修饰名词。此处句式结构为What + a/an + 形容词 + 可数名词单数形式(+ 主语+谓语)!口语中常可以省略主语和谓语。例如：

What a new watch (it is)! 多么新的一块手表啊!

2. Hou Yi was so sad that he called out her name to the moon every night.

so...that意思是“如此……以至于……”，中间用形容词或者副词，so修饰词形容词或副词，形容词后一般没有名词，that的后面是表示结果的状语从句。而同义短语such...that的中间有名词，such修饰此名词。

Our teacher is so kind that all of us like him.

我们的老师是如此好心以至于我们都喜欢他。

He runs so fast that nobody in my class can catch up with him.

他跑得那么快，我们班没有人能追上他。

It is such an interesting film that all of us like it.

它是一部如此有兴趣的电影以至于我们都喜欢它。

He had such long arms that he could almost touch his knees.

他的胳膊很长，几乎就能够到他的膝盖。

注意：如果名词前的形容词是表示数量的few、little、many、much仍要用so修饰。

There are so many people in the room that we could not get in.

房间里那么多的人，我们都进不去。

【拓展】

so that意思是“以便于、为了”，引导表示目的的状语从句。

We got up early this morning so that we can catch the first bus.

我们今天早上起床很早是为了能赶上第一班公共汽车。

3. I’m going to Chiang Mai in two weeks.

(1) go, come, leave, start, fly等表示位移的动词，常用这些动词的现在进行时表示将要发生的动作。例如：

Jim is going boating this afternoon. 吉姆今天下午要去划船。

Are they all coming tomorrow? 他们明天都来吗?

(2) in two weeks意为“两周后”，表示将来的时间，常用how soon来对其提问。例如：

— How soon will the dinner ready? 晚饭还有多长时间做好?

— In ten minutes. 十分钟后。

— How soon will they come back? 他们多久回来?

— In two weeks. 两周后。

4. Marley used to be just like Scrooge, so he was punished after he died.

used to do sth是一个固定结构，意思是“过去经常做某事”，后面用动词原形，表示过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作，并意味着这种动作目前已经不存在。

肯定句：

I used to play with my friends after school.

过去放学后我常常和朋友们一起玩。

否定句：

You didn’t use to like pop songs.=You usedn’t to like pop songs.

你过去常常不喜欢流行歌曲。

一般疑问句：

Did your sister use to be quiet? = Used your sister to be quiet?

你的妹妹过去常常是很安静吗?

there be句式：

There used to be a lot of fishes in this river.

过去这条小河常常有许多鱼。

【拓展】

(1) be used to do something意思是“被用来做某事”，是动词短语use …to do的被动语态结构。

Knives are used to cut things.小刀是用来切东西的。

(2) be used to doing something意思是“习惯于做某事”，to后接动词-ing形式。例如：

My father is used to living in the village.

我爸爸习惯于住在小山村。

5. He warns Scrooge to change his ways if he doesn’t want to end up like him.

(1) warn作动词，意为“警告;告诫”，常用于以下结构：

1) warn sb. (not) to do sth. 意为“告诫某人(不要)做某事”。例如：

He warned her to keep silent. 他告诫她保持沉默。

2) warn sb. about sth. 意为“提醒某事注意某事”。例如：

She warned us about the serious situation.

她提醒我们注意形势的严峻性。

3) warn sb. of/against (doing) sth. 意为“告诫某人当心/提防(做)某事”。例如：

They warned me against swimming in that part of the river.

他们告诫我不要在河的那一带游泳。

(2) end up意为“最终成为;最后处于，结束”，其后可以跟with; in; doing等：

1) end up with表示“以……结束”，其后可以跟任何名词。例如：

If you do that, you’ll end up with egg on your face.

你要是那样做，必将出洋相。

2) end up in后面一般接一个地点名词。例如：

If you continue to steal, you’ll end up in prison.

你要是继续行窃，早晚得进监狱。

3) end up doing 表示“以做……结束”。例如：

The party ended up singing an English song.

晚会以一首英文歌而结束。

九年级上册英语第二单元知识点 第2篇

T 1

一、常用词组 Pour…into 倒入 My goodness 我的天啊 Cut down 砍到 In a bad mood 心情不好 By the way 顺便提一下 Write to…… 给某人写信 Care for 关心 Be harmful to 有害的A kind of 一种 Go deaf 变聋 Quite a few 不少的 Hearing loss 听力丧失

No better than 和……（几乎）一样坏 65-year-old people 65岁的人 In public 在公共场合

Do great harm to 多……有很大的伤害 Try to do 尽力做某事

Be bad for 对……有很大的伤害 High blood pressure 高血压 As well 也

二、重点句型

1.Oh, what a ________!2.There are several chemical factories_____ waste water into the stream.3.What’s______, the factory makes too much noise…… 4.Noise is_____, to human’s health.5.People who work and live in noisy conditions often_______ deaf.6.…many teenagers in America can hear no ______ than 65-year-old people do,… 7.…does great_____to people’s hearing.三、语法知识 1.一般过去时：

I went there two years ago.2.Lots of=a lot of 3.Sounds great!听起来不错！4.What a mess!真糟糕！

5.Go vi.不复存在，不见了，丢失，失窃 The flowers and grass here gone!My new bike has gone!6.What a shame!=what a pity!真遗憾！

7.There be+sb/sth+doing sth 有某人或某物正在做某事 There be sth/sb to do sth 有某人/某物做某事 There are two people waiting outside.There is no time to think.There were few machines to help us to do farm work in the past.8.Waste adj.废弃的，无用的，丢弃的 n.浪费，废弃物

A waste of time 浪费时间

waste one’s words 白费口舌 9.Breathe v.呼吸

breath n.Breathe in 吸入

breathe out 呼出

hold one’s breath 屏住呼吸

take a deep breath 深深地吸一口气

10.How long 多久以后

for/since

How soon 多久以后

in+一段时间

How often 频率

once/twice a week

How far

多远（距离）

米（单位）

11.Produce 产生，造成，引起，表结果（侧重工业生产，农产品，也包括创造脑力劳动产品）Make含义广泛，没有具体限制生产任何产品 12.What’s worse 更糟糕的是

13.Too much 太多+un.There is too much water left

Much too 14.Bear v.承受，忍受

She can’t bear to watch them suffer.Bear n.熊，鲁莽的人

He is a perfect bear.他是一个十足的鲁莽汉。Bear with 忍受……；对……有耐心 Please bear with me while I ask some questions 15.Hope 希望 Hope+从句

Hope to do 希望做某事 Wish sb to do 希望某人做某事

16.Not all 不是所有的都……，部分否定 Not all people are interested in English.Not与all.every，以及every派生词连用表示部分否定。Not everybody likes watching TV.17.You’d better do sth 18.Lose one’s hearing 丧失听力

hearing loss 听力丧失 19.It is/was reported that 据报道 20.No batter than=Almost as bad/badly as

和……（几乎）一样坏，不比……好 21.Try to do 尽力做某事 try doing sth尝试着干某事 22.Do harm to=be harmful to sb/sth 对某人/某物有害 23.All sorts of=all kinds of/different kinds of 各种各样的 24.Including 介词，包括某人或某物在内

This band played many songs, including some of my favorites.四、单项选择

1.-----How long have you been like this?

实在太，非常，常用在adv或adj前面

------__________.A.Yesterday before

B.Yesterday C.Before yesterday

D.Since yesterday 2.----_________ something wrong with my bike.Can I use yours?----sure.A.There are.B.There were

C.There is.D.There was 3.The noise pollution is too serious,and lots of workers in this factory_____ deaf so far.A.go

B.goes

C.went

D.have gone 4.----have you ______ china for a long time?----yes, I______ here three years ago.A.come to;came

B.come to;have come

C.been in;came

D.gone to;come 5.---what are you doing,Tom？

---I’m _______ my father.I haven’t seen him for a long time.A.write to

B.writing to

C.writes to

D.going to write

6.I can’t sleep well at night because the factory makes ________ noise every day.A.too much B.too many

C.few

D.little 7.----People can’t almost breathe because of air pollution in this area.----______________.A.You’re right.B.That’s good

C.That’s too bad

D.I don’t like it.8.The hard rain caused us________ working.A.stopping

B.finishing

C.to stop

D.to finish 9.---The chemical plant here produce terrible gas.Do you still want to have the picnic here?---______ I hate to stay here.A.Yes, of course.B.Of course not.C.I’d love to.D.Yes, I do.10.---what’s wrong with you ,Michael?---I caught a cold, and I’ve got a ____ in my throat.A.pain

B.ache

C.hurt

D.sore 11.At present, many countries____solve all kinds of environmentproblems.So I believe people will have a better life.A.is trying to

B.were trying to C.was trying to

D.are trying to 12.My sister_______ thisMP5 for a year.But it broke now.A.has bought

B.has had

C.has taken

D.buy 13.---I hear that noise pollution can cause people to lose___.Is that true?----of cause,quite a few people living near airports have_____.A.hearing loss;their hearing B.their hearing;hearing loss C.hearing losses;their hearings D.their hearing;hearing losses 14.---Jane has gone to China since 2001.---you mean she_ there three years ago? A.went

B.has gone

C.left

D.has

left 15.There are many teachers and students having a party in the hall,____ our head teacher.A.include

B.included

C.including

九年级上册英语第二单元知识点 第3篇

【1】be going to + 动词原形

be going to + 动词原形——表示将来的打算、计划或安排。常与表示将来的tomorrow, next year等时间状语或when引导的时间状语从句连用。各种句式变换都借助be动词完成,be随主语有am, is, are的变换,going to后接动词原形。

1) 如果表示计划去某地,可直接用be going to+ 地点

We are going to Beijing for a holiday.

2) 表示位置移动的动词,如go,come,leave,fly等常用进行时表示将来。

The bus is coming.

My aunt is leaving for Beijing next week.

3) be going to与will的区别:

1对未来事情的预测用“will+ 动词原形”表达,will没有人称和数的变化,变否定句要在will后面加not, 缩略式won’t, 变一般疑问句将will提至句首。

Will planes be large in the future?

Yes, they will. / No, they won’t.

2 will常表示说话人相信或希望要发生的事情,而be going to指某事肯定发生,常表示事情很快就要发生。

I believe Lucy will be a great doctor.

3表示意愿用will.

I’ll tell you the truth.

4表示计划、打算要做的事情用be going to, 而不用will, 从不严格的语法角度而言,be going to与will二者可以互换, 但注意:

*There be句型的一般将来时结构为:

There is going to / will be + n... 将会有 ......

*come, go, leave, arrive等常用现在进行时表示将来:

He is leaving tomorrow.

* 在条件、时间状语从句中,一般是主将从现:

If it is fine tomorrow, I’m going/will go on a trip.

一、能力训练及解析:

( )1.There ____going to be a basketball match this afternoon.

A. are B. is C. have D. will

解析: 在there be句型中be与后面的 真正主语 保持一致,a basketball match是单数形式,谓语动词应该使用单数形式,答案:B。

( )2. —Are there going to be any young trees soon?

—Yes, ____.

A. there be B. there is C. there are D. there are going to

解析:问句为Are there…? 其肯定回答为Yes, there are. 答案:C。

( )3.There will be fewer factories,____ ?

A. won’t there B. will there C. isn’t there D. are there

解析:there will be的反意疑问句为won’t there, 但fewer含有否定意义,在反意疑问句中,前面否定,后面疑问部分用肯定形式,答案:B。

二、实战演练

( ) 1.There __________ a meeting tomorrow afternoon.

A. will be going to B. will going to be

C. is going to be D. will go to be

( )2.Charlie ________ here next month.

A. isn’t working B. doesn’t working

C. isn’t going to working D. won’t work

( )3. He ______ very busy this week, he ________ free next week.

A. will be; is B. is; is

C. will be; will be D. is; will be

( )4.There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.

A. was B. is going to have

C. will have D. is going to be

( )5. –________ you ________ free tomorrow?

– No. I ________ free the day after tomorrow.

A. Are; going to; will B. Are; going to be; will

C. Are; going to; will be D. Are; going to be; will be

( )6. Mother ________ me a nice present on my next birthday.

A. will gives B. will give

C. gives D. give

( )7. – Shall I buy a cup of tea for you?

–________. (不,不要。)

A. No, you won’t. B. No, you aren’t.

C. No, please don’t. D. No, please.

( )8. – Where is the morning paper?

– I ______ for you at once.

A. get B. am getting

C. to get D. will get

( )9. The day after tomorrow they ________ a volleyball match.

A. will watching B. watches

C. is watching D. are going to watch

( )10. There ________ a birthday party this Sunday.

A. shall be B. will be

C. shall going to be D. will going to be

【2】复合形容词的使用

1. 构成:数词 + 单数名词、数词 + 单数名词 + 形容词(每两词间用连字符 -)

2. 用法:常作定语,用于名词前 , 一般不单独使用。

如:an eight- year-old boy / a ten-metre-tall tree

3. 复合形容词后加复数,表示一类人或物,可独立作主语:Sixteen-year-olds 16 岁的人。

【能力训练】:

( )1.We will have a______ holiday after the exam.

A. two month B. two-month C. two-months

( )2.I think______ can choose their own life style.

A .nineteen-year-old B. nineteen-year-olds C. nineteen years old

( )3.There is a ____tree in the park.

A. four hundred years B. four-hundred-year-old

C. four-hundred-year old

( )4.Nie Haisheng had a ______flight in space.

A. five-days B. five-day C. five day’s

( )5.I’d like to spend ________holiday in the country.

A. a two-day B. two-day C. two day’s

【3】if引导的条件状语从句的用法:

1.if引导的条件状语从句

(1)“If从句 + 祈使句”的句子。

例如:If you want to go, please let me know.

If the green light isn’t on, wait for a minute.

(2)“祈使句 +and(or)+ 陈述句”在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。

注意:A.“祈使句 +and+ 陈述句”可以转化为if引导的肯定条件状语从句,且主语是第二人称。

B. “祈使句+or+陈述句”可以转化为if引导的否定条件状语从句,且主语是第二人称。

例如:Study hard and you will pass the exam. = If you study hard, you will pass the exam.

Hurry up, or you’ll be late. = If you don’t hurry up, you’ll be late.

(考题 (2010重庆中考 )Work hard,________ you may catch up withyour classmates soon.

A.orB. butC. andD. yet

思路解析:本句是“祈使句 +and”的句型,句意为“努力学习,你会很快赶上其他同学的”,and在句中表示承接关系,所以选C项。

2.if从句与主句具有以下特点:

1)当if表示未来的条件时,主句中用一般将来时,从句用一般现在时,即“主将从现”。

e.g. If you can’t come tomorrow, we can hold the party a little later.

明天你如果不能来,我们可迟一点举行宴会。

If it doesn’t rain tomorrow, we’ll go to the Great Wall.

明天如果不下雨,我们就去长城。

2)表示如果某种条件存在,就有可能 / 不可能发生什么事情。

e.g. If you don’t get up early, you will be late for school.

你如果不早点起床,上学就会迟到。

If I play games on it, it will go wrong.

如果我用它玩游戏,它就会坏掉。

3)if从句可放在主句前或主句后,从句置于主句前时,须用逗号与主句隔开,反之则不用逗号。

e.g. If it’s fine tomorrow, we can go out. 如果明天天气好,我们就能出去。

She will be happy if she joins the party. 如果她参加聚会她会很开心的。

I’ll ask the teacher for help if I don’t understand. 如果我不懂我会求助老师的。

【典题分析】:

1.(2010上海)We will have no water to drink ____we don’t protectthe earth.

A. until B. before C. though D. if

[ 答案 ]D.[ 解析 ]if引导条件状语从句,表示“如果”。意思是如果我们不保护地球,我们将会没有水喝。

2.(2011重庆)We will plant trees tomorrow, and I don’t know ___Tomwill come and join us.

A. if B. which C. what D. where

[ 答案 ]A.[ 解析 ]if引导宾语从句,表示“是否,是不是”。意思是我们明天将会去植树,但是我不知道Tom会不会去。

—Do you know if _____finished the work?

—Not yet. If he , he____ will give me a call.

A. he’s, will finish B. he’ll, finishes

C. he’s , finishes D. he’ll , will finish

[ 答案 ]C.[ 解析 ] 问句的if引导宾语从句,表示“是否”,从句要用陈述语序,从答句Not yet. 中可以看出从句应该用现在完成时态,答句的if引导状语从句,要遵循主将从现的规律。

【(1-6单元)知识点能力提升】

Ⅰ . 单项选择:

( )1. You are sure to pass the exam ______ you study hard.

A. if B. though C. that D. since

( )2. I'll go to see the film with you ______I have time this evening.

A. whether B. so C. if D. when

( )3. ______ you study harder, you'll never pass the final exam.

A. If B. Until C. Unless D. Except

( )4.We’ll stay at home if it ______ this afternoon.

A.rain B.rains C.to rain D.raining

( )5.We will go to the Great Wall if it ______tomorrow.

A.won’t rain B.isn’t raining C.rained D.doesn’t rain

( )6.—I don’t know if he ______.

—He will come if it ______.

A.comes; won’t rain B.will come; doesn’t rain

C.comes; doesn't rain D.will come; won’t rain

( )7.Do you know what time ______.

A.the train leave B.does the train leave

C.will the train leave D.the train leaves

( )8.Do you think if______ an English film tomorrow night.

A.is there B.there is going to have

C.there is going to be D.will there be

( )9.Will you please tell me ______.

A.where Pudong Airport is

B.how far Pudong Airport was

C.how can we get to Pudong Airport

D.when was Pudong Airport built

( )10.—Do you know if he _______ to play basket ball with us?

—I think he will come if he ______ free tomorrow.

A. come; is B. comes; will be

C. will come; is D. will come; will be

Ⅱ . 请用正确的形式填空:

1. If I come, I ________ (see) you.

2. If it is fine, we ________ (go) for a walk.

3. If it rained, they _________ (stay) at home.

4. You will spoil it if you ________ (not be) careful.

5. We would be very much pleased if you ________ (come).

6. Will you help me if I________ (need) you.

7. They will get wet if it ________ (rain).

8. What a pity I haven’t got my car. If I had, I _________ ( take ) you to the airport.

9. We would answer if we ________ (can).

10. If you eat too much, you ________ (get) ill.

【参考答案】:

【1】be going to

一、能力训练及解析答案: 1.B 2.C 3.B

二、实战演练答案:

1. C 2. D 3. D 4.D 5. D 6. B 7. C 8. D 9. D 10. B

【2】复合形容词的使用答案:

【实战演练】:1. B 2. B 3. B 4.B 5. A

【(6-10单元)知识点能力提升参考答案】:

Ⅰ . 单项选择: 1-5 ACCBD 6-10 BDCAC

Ⅱ . 请用正确的形式填空:

1.will see, 2. will go 3. would stay 4. are not

5.came 6. need 7. rains 8. would take

九（上）第二单元知识梳理 第4篇

祭祀秕谷髀间伶仃愕然恣睢鄙夷寒噤

深黛潺潺隔膜拮据拟定别墅褴褛撬开

栈桥煞白吆喝打盹汲水腻烦胆怯作梗

埠头占卜糙米拽住粜米迸裂斛子捻着

茶壶窠不屑一簇零沽一沓褡裢呷酒断髭

二、 识记下列四字词语

聚族而居 与日俱增 十拿九稳 郑重其事

吆喝张罗 一古脑儿 理直气壮 不惜工本

三、 理解下列成语的意思

与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。

郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。

理直气壮：理由正确充分，说话气势就盛。

四、 识记下列文学常识

1. 《故乡》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家、革命家。作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品等，对五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。

2. 《我的叔叔于勒》，作者莫泊桑，法国批判现实主义作家，和美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称世界三大短篇小说巨匠，有“短篇小说之王”的美名。

3. 《在烈日和暴雨下》，作者老舍，本名舒庆春，字舍予，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。

九年级上册英语第二单元知识点 第5篇

第二单元复习知识梳理

一、单元复习目标

本单元阅读部分以“风景无限”为话题，所选的四篇游记，分别写了四处的自然风光，赞颂了山川、湖泊、草原的神奇、美丽和壮阔，给我们以美的熏陶，还引导我们去领略异域的风光，拓宽视野。更重要的是使我们认识到自然是人类之友，人类装点自然，并从自然界中得到感悟，发现自我，从而提升人格精神和审美能力。

读游记散文，要弄清游（行）踪，即游览顺序，这是本单元教学的主要目标之一；还要能抓住景色特征，领悟的意境；品味中蕴涵的情景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情，这是重点内容。

二、单元内容梳理

《灵洁九寨沟》是一篇形神兼备、意蕴深厚的写景抒情的散文，紧紧围绕“灵洁”二字，通过生动形象的描绘以及丰富的联想，向读者展现了九寨沟湖水的“美绝，灵绝，妙绝”，表达了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。中也透露出作者对生态环境遭到人为破坏的忧虑。

《乌篷摇梦到春江》是一篇形神兼备而富有情思的优美散文，以其诗公般的语言不仅向我们展示了作者深厚的语言功底，使我们在阅读和品味语言的过程中始终受到一种美的熏陶，而且向我们展示了富春江无与伦比的风物美。

《托起草原》是一篇优美的写景抒情散文，作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷，作者不仅讴歌大草原的美丽与壮阔，也赞美了草原人民的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合在中华民族中，为中华民族输入了不同的文化血液，从而使中华民族文明具有广阔的包容性。

《我们的风景》这篇散文作者以第一人称的方式将自己心中感受到的点点滴滴记录下来，当我们阅读时一种由文字渲染而出的优美诗境油然而生。一个画家的艺术品格通过文字即能传达得惟妙惟肖，真正达到了“诗为心声、画为心境”的审美境界，其文字魅力跃然纸上。

三、口语交际

1．交际目标

这次口语交际活动是以同学们离开了熟悉的学校和家庭，外出旅游、处在“人生地不熟”的状态为情景，学会如何与陌生人交往和沟通，这对于提高旅游质量，保证旅游安全都是非常必要的。

2．交际练习

⑴你坐在旅游车上或在参观某景点时，面对导游的讲解不甚了解或不太满意，或者还想通过导游了解当地的风土人情、历史渊源及特产等，你将如何向导游提出并同他进行交流？

⑵如果你周围一时没有一个熟识的人，而自己又有困惑或困难，此时如何与身边的陌生人交流，甚至求助？

⑶与陌生人的交流如何做到既要有热情、诚挚的开放意识，又要有谨慎的自我保护意识？

⑷火车上你与一位老奶奶相对而坐，老奶奶旁边是她的孙女，由于彼此间不熟悉，气氛很沉闷，你该如何展现你的口语交际能力，与这几个素不相识的陌生人打交道，营造一个和谐快乐的气氛呢？

四、写作指导

1．写法指导

“感悟大自然”这个话题相当广泛，它给我们提供了一个很大的思考和写作空间。我们在写作时要善于把抽象的概念化为具体意向。首先要让大自然变成可触可感的万千形象，如：春夏秋冬、日月星辰、风雨冰雪、江河湖海、花草树木、虫鱼花鸟等，这样才能让思维的触角多方接触，给写作提供契机。思路打开之后，再在这万千形象中取其一，从大自然的众多事物中选择让你最能感悟到人生哲理的事情来写。所以，我们要善于发现并紧紧抓住自然与社会的类似之处，写出自己为什么选写了这个对象，为什么独在这一个方面有强烈的感受。

我们生活在大自然中，但大自然的美是由人去发现的。因此我们首先要善于观察，要敞开你的五官，用你的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉去拥抱大自然，感悟大自然。其次描写景物，要抓住景物的特征。第三，景物通常有若干特点，写作时无法也无必要面面俱到，要有取有舍，根据的中心安排详略的关系。最后，描写景物要用生动形象的语言去绘声、绘色、绘形，使人身临其境。而要做到语言生动，一要善于找到能表现景物特点的动词和形容词，二要灵活运用修辞方法，尤其是比喻和拟人。

2．精美例文

感受萌动的草心

又下雨了，还是那般温柔，还是那般细腻。

细雨丝丝，在空中编织着朦胧的雾帐。足球场里，始终萦绕着淡淡的透明的雾气。

南方入春，都是如此：以雨为序曲，风作伴奏。在这风和雨带出的和谐的旋律里，湿漉漉的绿茵场上，草舞动着它柔韧的身躯，只要风一个劲地吹，它就会不停地跳。遗忘一切，因为只有此时，它才能真正体现自己生命的顽强，表明在风面前，它并不是弱者。大自然的生生灭灭，并不能影响它的岁岁声声。它们默默地向人们展示它们的青春的活力，它们在争先恐后地吸吮这上天赐予的甘露。

草没有花的娇气，却有树的沉稳。深植土壤中，让四季去改变它的容颜，却也改变不了它的心。不用过多久，你就可以看到那无尽的绿意。也许是萌动的草心的执著感动了我。

看着这以前我很少欣赏的绿茵场，才发觉自然原本是这样的亲切。

一股冲动，使我脱掉了鞋袜，轻轻地踏上绿茵场，让细雨淋湿每一根青丝，让双足摄取泥土的芳香。静静的，悠悠的，默默的......这是一种怎样的感受？我的下肢渐渐失去了知觉，躯体完全融入了底下的厚土，化作一棵小草，以最神圣的方式见证了春天的到来。我的轻松，我的释然，我的超脱......自然啊，神奇的大自然！

我的烦恼算得了什么？我的寂寞算得了什么？过去一直都活得很累，整天在寻寻觅觅，想找到一个可以能把感情保存起来的器皿。而从此之后，我的心，将永远不会再累，因为我找到了一个偌大的容器来装载自己超负荷的思想--大自然。

到底是大自然产生了人类文明，还是人类文明改变了大自然，有谁说得清？

我只知道，此时此刻是大自然使我有了感动。

单元自主检测题

第一部分：

1．抄写下面一段话，并根据拼音写出汉字。

我痴望着chéng（）流、宁静的湖水，这无言的、情意脉脉的纯净水，渗透进心的深处，感动得让人无法自持；泪，默默地流淌。如果是一个人独游，我将匍fú（）于岸边，面对天和湖，伏地qián（）诚膜拜。

2．下列每组词中有一个错别字，请将改正的字填在后面的括号里。

A、拔涉

惬意

鸣啭

阿谀奉承（）

B、荟萃

膜拜

栖息

趋炎付势（）

c、沉湎

心悸

洗涤

钟灵梳秀（）

D、鸟娜

顿挫

静谧

流连驻足（）

3．根据相关诗词，将下列句子补充完整。

⑴香雾云鬓湿。，双照泪痕干。

⑵人有悲欢离合。

⑶，千里共婵娟。

4．将下列句子按恰当的语序组成一段话，正确的顺序是（）

⑴若非身临其境，⑵九寨沟的湖水、美绝，妙绝，灵绝。⑶我平生在许多美湖上居住过，航行过。⑷如何领会世间竟有此洗涤灵魂的纯水。⑸但从未有过像面对此湖这般心醉，心悸。

A、⑴⑶⑷⑵⑸

B、⑵⑴⑷⑶⑸

c、⑸⑴⑷⑵⑶

D、⑵⑸⑶⑴⑷

5．综合性复习。

假如你是学校校报的一名小记者，“新课标走进课堂”栏目开辟了，让你去采访学校校长。你打算怎样安排自己的采访内容？（不少于三条）

⑴

⑵

⑶

第二部分：

（一）齐有富人⑴

齐有富人，家累千金，其二子甚愚，其父又不教之。

一日，艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通⑵世务，他日曷能克⑶其家？”

父怒曰：“吾之子敏，而且恃多能，岂有不通世务耶？”

艾子曰：“不须试之他，但问君之子所食者米从何来，若知之，吾当妄言之罪。”

父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也，每以布囊取来。”

其父愀然⑷而改容曰：“子之愚甚也，彼米不是田中来？”

艾子曰：“非其父不生其子！”（选自《艾子杂说》）

注：⑴《艾子杂说》是明代人伪托苏轼的作品，是假借战国时的艾子创作的小说、故事。鲁迅曾在《中国小说史略》里指出：此书是为“讽刺世情，讥刺时病”而作的。⑵通，懂得。⑶克，管理。⑷愀然，容色变动。

6．解释下列句子中词语的含义。

⑴家累千金（累：）

⑵而且恃多能（恃：）

⑶吾当妄言之罪（当：）

⑷每以布囊取来（囊：）

7．译句。

⑴他日曷能克其家？

⑵不须试之他。

8．你认为本文讽刺的对象是谁？请简述理由。

（二）①“暖日映山调正气，东风入树舞残寒。”这是唐代诗人王干《元日》诗中的名句。这两句诗，写的正是新春来，陆的气象和心境，特别是其中的“调”字“舞”字，有形有声，描绘传神，情意鲜活，使人想见春日晴明、鸟语呢喃的新春景色。

②应当说，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一个季节。俄国著名作家冈察洛夫说过：“冬天是一位冷静的、难以亲近的美人；它的严寒，历来折磨人。”而当春日来临，软软的风把云片吹成雨丝，落在树枝花枝上，让新绿的叶子长出来，随即而来的阳光照耀大地，一时柔和垂散，翠蔓伸延，处处鸟语花香，多么引人入胜。新春的气象，新春的风光，给人带来了多少新鲜的希望。正唯如此，当新春即将来临时，世上的人，又总是怀着急切而又敏感的心情，迎候她的到来。

③迎春，确是一种别样的心情。当屋外风雪迷漫，屋内炉火正红时，若有故知新友，围坐一起，纵论天下，把盏放歌，未了，都会在心里问道：冬天来了，春天，还会运吗?而耐不住寂寞的人，也许会在心中涌出“ 甲

”的诗句，在冰天雪地烈风中，跳上马鞍，抖缰冲天飞驰而去，洒下一路豪气，塑一身冰莹透亮的自我。这种迎春的情怀，不可不谓之火爆、热烈。总之，不同的人，迎候新春来临的言行举止各有爱好和不同，但就其针对春天以及对春天的渴望来说，其实是一样的。

④是的，春天总是会来临的。到那时，残雪会在梅花中溶尽，春风会从柳条上归来。而今，处于新世纪中的人，正是怀着对春天的一种美好的渴盼，在各自不同的岗位上，积极做出自己的奉献，并且在迎接大好春天来临的时刻，不忘世上还有需要温暖的地方和需要温暖的人，向他们伸出友爱的手，送去关怀，送去情意，送去春天的希望。

⑤这就是我们需要同唱的一首迎春的歌。这样的歌，要唱给你，要唱给我，唱给辛勤劳作的农民，唱给急待就业的下岗工人，唱给支援西部的员工，唱给戍守边疆的官兵......唱给中华众多的民族，唱给幅员辽阔的祖国!

⑥迎春，迎得“ 乙

”。让我们在迎春的时候，像一位诗人描述的那样：“待谷禾以土的温暖，待秧苗以水的潮润；关注百姓门外的泥沙，关注牛羊干渴的嘴唇。”如此，我们就能无愧地迎来万紫千红的春天。

9．根据文中的语言环境，解释词语。

⑴引人入胜：

⑵幅员辽阔：

10．与“暖日映山调正气，东风入树舞残寒”两句诗所写时令相同的一项是

A．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬

B．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖

c、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

D．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄

11．为文中甲、乙两处填入恰当的诗句。

甲（）

乙（）

A．落日照大旗，马鸣风萧萧

B．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催

c、为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行

D．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄

E．多少绿荷相倚恨，一时回首背西风

F．红入桃花嫩，青归柳色新

12．文中列举了哪几种迎候新春来临的言行举止?

13．本文的“迎春”有什含义?谈谈你对第⑤段的理解

14．根据自身感受，结合本文，谈谈人们为什么渴望春天。

（三）杂木林

（日）德富芦花

东京西郊，直到多摩河一带，有一些丘陵和山谷。谷底有几条道路。登这座丘陵，曲曲折折地上去。山谷有的地方开辟成水田，有小河流过，河上偶尔可以看到水车。丘陵多被拓成了旱地，到处残留着一块块杂木林。我爱这些杂木林。

树木中，槽、栎、榛、栗、栌，居多。大树稀少，多半是从砍伐的木墩上簇生的幼树。树下的草地收拾得干干净净。赤松、黑松等名贵树木，高高而立，翠盖挺秀，遮掩着碧空。

下霜时节，收获萝卜。一树黄叶锦，不羡枫林红。

木叶尽脱，寒林千万枝，簇簇刺寒空。好景致!日落烟满地，空中的林梢变成淡紫色，月大如盆，尤为好景致!

春来了，淡褐、淡绿、淡红、淡紫、嫩黄等柔和之色消尽了。树木长出了新芽。正是樱花独自狂傲争春的时节。

绿叶扶疏时期，请到这林中看一看吧。片片树叶搪着日影。绿玉、碧玉在头上织成翠盖。自己的脸孔也变得碧青了，倘若假寐片刻，那梦也许是绿的。

秋蘑长出的时节，林子周围的胡枝子和芒草抽穗了。女郎花和萱草遍生于树林之中。大自然在这里建造了一座百草园。

有月好，无月亦好。风清露冷之夜，就在这林子边上走一走吧。听一听松虫、铃虫、辔虫、纺织娘等的鸣叫。百虫唧唧，如秋雨洒遍大地。要是亲手编一只收养秋虫的笼子倒也有趣得很。

15．体味加点词在句中的作用。

⑴一树黄叶锦，不羡枫林红。

⑵木叶尽脱，寒林千万枝，簇簇刺寒空。

16．根据描写顺序，用自己的话说说杂木林四季风光的特点。

17．诵读，体味德富芦花散文的美。

第三部分：写作

人的一生，要跟许许多多的人和事告别。同学离散，友人远去，我们不得不依依惜别，童年美好，我们还是要跟她轻轻道别......在生活中，欠产还要跟烦恼、软弱、不良习惯等告别，在告别中，我们不断成长，走向成熟。

请以“告别”为话题，写一篇作文。

要求：文意自定，题目自拟，文体不限。不少于600字。

九年级上册英语第二单元知识点 第6篇

11.A 12.C 13.C 14. C 15. B 16.C 17. B 18.A 19.B 20.D

二、1.A 2.B 3.C 4.C 5.B 6.A 7.D 8.B 9.C 10.D

三、1. B 2. B 3.A 4. D 5. C 6. D 7.C 8.C 9. B 10. B

四、1. C 2. A 3.C 4. C 5. A 6. B 7 D 8.C 9. D 10. C

11. B 12. A 13. B

五、1.name 2.Why 3.drinking 4.from 5. All

六、1.successfully 2. sleepy 3. sadness 4. diaries 5. growth

6. heat 7. preferred 8. dressed 9. behaviour 10.affect/influence

七、1. to make 2. relaxes/will relax 3. will get 4. will be shown 5. rubbed

八、1. rather go to work on foot than take a bus

2. to turn off the lights before I go to sleep

3. to rub the pink oil into my skin

4. was in a bad mood, talk to anyone all day

5. wearing red can make it easier for people to take actions

6 Has Miss Green promised to help teach us to

九、One possible version

Amy is a lovely girl. She often gets good marks in tests and help people calm down when they are angry. I think the colors that best presents Amy are white and orange. White makes her feel calm and peaceful, and this color creates the feeling of harmony. Orange represents joy and it also gives her a happy and comfortable feel.

九年级上册英语第二单元知识点 第7篇

1.I love places where the people are friendly.我喜欢人们友好的地方。where 关系副词，引导定语从句 where引导定语从句修饰表示地点的先行词如：the place, the city等 That is the school where I studied 10 years ago.那就是我10年前所就读的学校。2.不定代词 参看课本P141 注：形容词必须放在不定代词、不定副词的后面 3.consider doing考虑做某事

I am considering changing my job.我正在考虑换工作。

4.cost(sb.)钱、时间 The book cost me10 yuan 这本书花了我10元。

精品小编为大家提供的九年级英语上册第七单元知识点，就到这里了，愿大家都能在新学期努力，丰富自己，锻炼自己。

九(上)第二单元知识梳理 第8篇

祭祀秕谷髀间伶仃愕然恣睢鄙夷寒噤

深黛潺潺隔膜拮据拟定别墅褴褛撬开

栈桥煞白吆喝打盹汲水腻烦胆怯作梗

埠头占卜糙米拽住粜米迸裂斛子捻着

茶壶窠不屑一簇零沽一沓褡裢呷酒断髭

二、识记下列四字词语

聚族而居与日俱增十拿九稳郑重其事

吆喝张罗一古脑儿理直气壮不惜工本

三、理解下列成语的意思

与日俱增:随着时间一天天地增长。形容不断增长。

郑重其事:形容说话做事时态度非常严肃认真。

理直气壮:理由正确充分,说话气势就盛。

四、识记下列文学常识

1. 《故乡》,作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,现代文学家、思想家、革命家。作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品等,对五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。

2. 《我的叔叔于勒》,作者莫泊桑,法国批判现实主义作家,和美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称世界三大短篇小说巨匠,有“短篇小说之王”的美名。

3. 《在烈日和暴雨下》,作者老舍,本名舒庆春,字舍予,中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。

九（下）第二单元知识梳理 第9篇

绯红 标致 发髻 掌故 致使 落第 畸形 匿名 诘责

托辞 纳粹 杀戮 娴熟 华裔 溺爱 儒雅 祥和 深谙

浮躁 号啕 累赘 吮吸 血渍 蠕动 脸颊 脚腕 驾驭

膂力 挚友 侏儒 融合 惬意 钟爱 典雅 消弭 疲惫

成群结队 杳无消息 抑扬顿挫 深恶痛疾 一丝不苟 转瞬即逝

半身不遂 开天辟地 了如指掌 惟妙惟肖 义正词严

二、 理解下列词语

绯红：鲜红。

遗民：指改朝换代后仍然效忠前一代的人，也泛指大乱后遗留下来的人民。

好意难却：好的心意让人难以抗拒。

正值：适逢，正赶上。

责成：指定专人或机构负责完成某项任务或办理某件事。

切近：贴近，靠近。

叹服：称赞而且佩服。

箴言：规劝告诫的话。

颠簸：上下震动。

行吟：边走边吟咏。

三、 识记文学常识

1. 《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。著有小说集《呐喊》《彷徨》、历史小说集《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。

2. 《生命与和平相爱》的作者是铁凝，当代著名女作家，主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》等，部分小说在香港和台湾地区出版，一些作品被译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等国文字。

3. 《热爱生命》的作者是杰克·伦敦，美国著名的现实主义作家。其作品大都帶有浓厚的社会主义和个人主义色彩。主要作品有《马丁·伊登》《野性的呼唤》《白牙》《热爱生命》等。

4. 《享受生活》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，美国残障女作家、教育家、慈善家、社会活动家。

四、 散文常识

1. 散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。

2. 散文的分类：叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文、议论散文。

九年级上册英语第二单元知识点 第10篇

常见物品名称:schoolbag书包maths book数学书English book英语书Chinese book语文书storybook故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙

二、了解词汇

1.其他:wow哇;呀lost丢失cute可爱的

2.副词短语:so much非常地

三、核心句型

1.Ihaveanewschoolbag.我有一个新书包。

解读:Ihave意为“我有……”用来表达自己拥有某物。

拓展:此句中主语为第一人称单数形式,如果主语为第三人称单数形式,则have应改为has。

2.—What’sinyourschoolbag?你书包里有什么?

—AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.一本英语书,一本语文书,一本数学书和三本故事书。

解读:“What’sin…?”意为“……里面有什么?”用来询问某处有什么东西。

拓展:你想知道书桌里有什么,可以说“What’sinthedesk?”

3.—Whatcolourisit?什么颜色的?

—It’sgreen.是绿色的。

解读:这是用来询问物体颜色的句型。

拓展:如果提问的物体是复数形式,则可以说“Whatcolourarethey?”。

四、了解句型

1.PutyourChinesebookinyourdesk.把你的语文书放到你的书桌里。

解读:“put+名词+介词短语”表示把某物放到某处。

2.Ilostmyschoolbag.我弄丢了我的书包。

解读:lost是lose的过去式形式,表示此动作是过去的某个时间发生的。

3.It’sblueandwhite.是蓝白色的。

4.Thankyouverymuch!非常感谢!

5.Mybagisheavy!我的书包重!

6.Putawayyourbooks.把你的书收起来。

解读:putaway…意为“把……收起;放好”

7.Iseverythinginyourschoolbag?所有的东西都在你的书包里了吗?

8.Takeoutyourbooks,please.请拿出你们的书。