中国出国留学人数

中国出国留学人数（精选12篇）

中国出国留学人数 第1篇

国际视野中的外语课程开发

一．背景分析

2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》（以下简称《纲要》）发布，《纲要》第四十八条明确提出教育要“适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。”各级各类学校的外语教学在实现这一目标方面发挥着举足轻重的作用。正如国家语委副主任李宇明教授所言：语言是人类最为重要的交际工具，同时还贮存着使用这一语言的人群的知识创造，蕴含着使用这一语言的人群的世界观，渗透着使用这一语言的人群的民族情感。就个人而言，外语与活动半径、信息能力、生活水平皆有关系。掌握一门外语就是多了一种新的交际工具，可以同另一民族交换信息、交流情感；就是多了一种观察世界的新视角，多了一个宏大的知识库。就国家而言，外语已经是“国家能力”的重要组成部分。在国内，需要用外语对在华的外国人员进行服务与管理；在海外，一切事务的处理、利益的维护、国际义务的履行都需要外语。就世界而言，维护文化的多样性，建立人类的文化互信，共同应对国际问题，促进世界和平进步，需要不同族群相互学习语言。当改革该开放发展到今天，当中国更加坚定地走入国际社会，当中外交流的范围日渐拓展、频度快速加密，当海外事务在国家的发展中变得越来越重要，外语已经成为公民的素养和“国家语言能力”的重要组成部分。由此可见，外语教学受到了来自于国家、社会、家庭及个人层面越来越多的关注，承担着越来越重要的责任。但与些同时，也面临着前所未有的新问题和新挑战。

今年4月，“外语特色优质国际教育资源中外名师教学展示与研讨会”在杭州召开，会上华中师范大学教授、教育部《英语课程标准》专家组成员、中国外语战略研究中心客座研究员鲁子问指出：近两年伴随中国经济的崛起，中产阶层数量逐年增加，家庭支付能力日益增强，中国学生也随之掀起了新一轮出国留学热潮。

社会科学文献出版社9月１７日在北京发布的《国际人才蓝皮书：中国留学发展报告》显示，２０１１年中国出国留学人数达３３．９７万人，占全球总数的１４％，居世界第一。值得注意的是，与前些年因成绩不够好担心高考不利而出国读书不同，目前，许多地方的应届高中毕业生，特别是名校“尖子生”放弃 高考准备留学的人数激增，并且已经从过去的个案凸显成为一种现象。蓝皮书介绍，２０１０年中国出国留学的高中及以下学历学生人数为７．６４万，占当年出国留学总人数的１９．８％。２０１１年高中生出国学习人数为７．６８万，占当年中国总留学人数的２２．６％。蓝皮书还显示，高中毕业直接出国读本科的人数显著增加，出国读中学的人数也大幅增长，高考弃考人数增加。据统计，自2009年至2012年，我国应届高中毕业生放弃高考的人数累计已经超过300万，接近4年报考总人数的一成。从下面的图表可以看出：近4年来除了报考人数连续下降，出国留学人数以每年20%的速度增长，2012年预计超40万。根据美国大使馆发布的数字，2010年发放赴美留学签证127000张，其中40%以上是高中和高中以下学生，预计今年签证发放量增加40%，并且高中和高中以下将第一次超过一半。赴美留学就读本科和高中已经成为留学市场的主力。

2012年10月25日杜克国际教育发布了《2012年中国SAT分析报告》(以下简称报告)。报告在序言中指出：基于对中国近十几年出国留学人数与高考录取人数对比的趋势分析，国际教育在中国正在走向国际教育大众化时代。在国际教育大众化态势下，国际教育的特点凸显显著变化：国际教育不再只是国家为了培养人才而选送一部分出国学习、回国为国家服务为主要形态的精英教育，而是 正在转变为众多中国的学习者个人为了自身发展、为了选择更适合自己的教育环境（甚至只是规避国内过于残酷的高考备考）为主要形态的教育。此一趋势必然要求国际教育服务转变方式，从基于众多候选者选拔国际教育所需人才，转变为基于学习者个人的国际教育学习优势，为其提供国际教育。

二．外语课程开发现状

在这种国际教育大众化的态势下，外语课程改革势在必行，众多学校都在课程开发上投入了巨大的精力和财力。北京十一学校李希贵校长专门成立了课程研究院，他认为教育是服务业，学校必须不断开发产品才能不断满足客户的需求。纵观各个学校课程开发，基本上具备以下特点：

1.课程开发呈现校本化和多样化

1996年国家教委颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试行)》第一次将“课程管理”部分单列，明确提出：“普通高中课程由中央、地方、学校三级管理”，并规定了各级的管理权限。1999年教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中再次作了明确，并进一步下放和扩大地方和学校的自主权。1999年6月，中共中央国务院召开的全国教育工作会议明确提出：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程与学校课程。2001年，国家教育部制定了《基础教育课程改革纲要(试行)》，再次肯定了三级课程管理体制的建立，明确将课程管理权力下放到学校。

近年来各校将课程开发的视角定位在校本课程的研发上，根据自己的教育哲学思想，结合自身办学特色和优势，开发了丰富多彩的外语类校本课程，如《英文报刊阅读》、《英美文学选读》、《走进英美文化》、《英语听说课程》、《英文写作》、《英语影视赏析》等。这些课程主要以提高学生英语综合语言运用能力为目标，涉及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等语言能力的各个方面。

许多外语特色学校，或是普通高中还开设了IB，AP, A-Level、雅思、托福、SAT等国际课程，有的还成立了国际学校，甚至提供国际远程选修课程。还有的学校已经在开始尝试开发多语种外语课程，如法语、德语、日语、俄语、西班牙语等。这些课程的开设为学生提供了更多体验中外文化差异、促进国际理解、拓宽国际视野、参与国际竞争的机会。

2.课程实施体现选择性和自主性

在英语中，课程（curriculum）一词最早出现在英国教育家斯宾塞（H.Spencer）《什么知识最有价值？》（1859）一文中。它是从拉丁语 “currere”一词派生出来的，意为“跑道”（race-course）。根据这个词源，最常见的课程定义是“学习的进程”(course of study)。所以课程的开发和实施必须以学生的实际需要为出发点，必须尊重学生的自主性和选择性。21世纪之后兴起的基于优势的教学（Strength-based teaching and learning）认为，教师应基于学生具有优势的学习要素进行教学，应引导学生基于学生自己的优势做出学习的选择。今年6月份，首届世界未来教育论坛在北京召开，北京十一学校校长李希贵作了题为《学校的新定义》的报告，认为学校的重要使命是发现孩子，学校应该给学生提供具有宽度和跨度的课程，帮助学生发现自己。他认为，因材施教如果仅仅从教学方法上去努力，是无法实现的，必须为学生提供选择，通过选择来实现真正的因材施教。校本课程实现了课程的多样化，为学生提供了选择的机会，也使学生在选择中发现自己的优势，提高了规划人生和自主发展的能力，确立了自己未来的发展方向。

3.课程评价遵从多元化和过程化

校本课程在评价方面一般不采用书面的考试的方式，但会从学生的态度、行为、能力等各方面进行多元化和过程化评价。比如评价内容会涉及到学生参加活动态度是否积极，是否努力完成自己所承担的任务，是否善于合作，乐于助人，是否积极配合，善于倾听，是否具有完成基本学习任务的能力，是否具有探索创新之精神，如质疑，大胆的设想、独特的建议等等。学生的考勤记录、听课笔记、学习小结、成果汇报、作品展示、研究报告、答辩、演示、表演、竞赛、评比等等都是评价学生的依据。

三．外语课程开发中的存在的问题

目前，外语课程在开发上主要存在以下两个问题：

1.课程开发过程中忽视了学生的主体性，校本课程的开发没有学生的参与。有些学校课程开发前忽略了调查分析。学校在开发中考虑较多的是学校的现状、能力，学校办学特色；教师考虑最多的是自身特长，没有发挥学生作为开发主体的作用。例如，学校由于开发课程的门数过少，学生不能充分自由地选择课程； 4 或是学校没有进行学生需求评估，开发出的课程不符合学生的心理特征和兴趣爱好；有些学校的课程资源单一，教学方式陈旧，学术性太强，学生学习兴趣低落，学习效果较差等等。

2.教师队伍的成长和发展跟不上校本课程开发的进度需求。一方面，国内基础教育阶段教师的知识面较窄，常常局限于自己所教的科目。另一方面，教师的课程意识、课程开发能力制约着校本课程开发，难以开发出高质量的校本课程。

3.校本课程的开发缺乏整体性和系统性。2008年7月华东师范大学崔允漷教授在《中国教育报》上撰文谈到现实中校本课程开发的另一误区是将校本课程异化为师本课程。教师是校本课程建设的主体，是最重要的课程资源，但这并不意味着教师个人可以随意决定开设某种校本课程。校本课程的开发必须考虑到是否契合学校整体的课程方案和学生的要求，校本课程开发如果只单单考虑教师自身的特点，很容易游离于学校的教育哲学之外。

中国出国留学人数 第2篇

当大多数中国高中毕业生正在为当天举行的全国高考做最后的准备时，18岁的于露仍在酣睡。

3个月前，这名来自山东省烟台市的届高中毕业生决定放弃“可以改变命运”的高考，因为已有4所美国高校向她发出了邀请。

于露从华盛顿大学西雅图校区、俄亥俄州立大学、宾夕法尼亚州立大学和爱荷华大学中选择了第一所学校的建筑学专业，该校将在未来4年里向她发放4万多美元的奖学金。

高二课程结束后，于露就来到青岛大学美国大学入学考试(ACT)中心进行ACT考试专项训练，并于当年12月取得29分(满分36分)的成绩。

“在美国学习一共需要12万美元，除去学校奖学金的部分，我父母勉强可以负担。”于露说，与培训班里其他同学相比，她家的经济情况“比较一般”。

于露就读的是烟台市数一数二的高中，以她的.成绩在国内考取一所名牌大学没有太大问题。“我想到国外更好地学习建筑专业，学成归来后就业出路肯定会好一些。”她说。

来自辽宁省沈阳市的高中毕业生王璐雪也格外青睐海外高校，她于今年2月被德国雅各布大学物流管理专业录取，并获得了全额奖学金。

“我选择出国读本科是因为国外的大学更注重学生综合素质的培养，教育环境更优越。”王璐雪说。

在同学们备战高考的几个月中，她的主要任务却是学习德语，以及开车和做饭等生活技能。

王璐雪所在的沈阳市东北育才学校本部约有530名高三学生，目前有50余人确定出国读大学，并大都收到了国外名校的录取通知书。

中国教育部统计数字显示，今年全国有957万人参加高考，比去年减少65万人，而比时的最高纪录减少93万人。今年全国高等学校计划招收考生657万名，录取率比去年提高约7%。

至20，中国高考人数从527万猛增到1050万。

辽宁省招生考试委员会办公室工作人员表示，除高中毕业生人数减少这一主因外，许多学生选择出国留学也是导致高考人数下降的原因之一。

据专家介绍，今年该公司已协助400多名高中学生出国深造，并向每位学生收取平均11500元的服务费。

“国外大学为渴望优质大学教育的中国高中毕业生开启了另一扇窗。”吴群说。

而据青岛大学美国大学入学考试中心副主任王磊介绍，该中心自建立以来，学员人数已由22人升至20的103人，“今年入学人数将超过去年。”

尽管中国高考人数近两年持续下降，录取率从1977年高考恢复以来的4.7%飙升至今年的68.65%，但能考上清华、北大等名校的学生仍是少数。

专家认为，独生子女时代的到来，家庭经济条件普遍改善和人民币升值等因素催生了近年来中国高中生的出国热潮。(刘宝森 王莹 王若遥)

中国推动亚洲亿万富豪人数增长 第3篇

报告指出, 亚洲是全球财富创造的引擎。去年, 亚洲平均每三天便诞生一名新的亿万富豪;在全球210位新晋亿万富豪中, 113位为亚洲企业家。

其中, 中国推动亚洲亿万富豪人数增长。受经济加速发展的推动, 中国共有80位企业家位列亚洲新晋亿万富豪之列, 平均年龄53岁, 近一半来自科技、消费零售以及房地产行业。

值得注意的是, 受大宗商品价格通缩和美元不断升值的影响, 全球财富创造速度放缓。报告指出, 尽管去年亚洲新诞生了210位亿万富豪, 但亿万富豪的财富总值从5.4万亿美元缩减至5.1万亿美元。此外, 亚洲亿万富豪这一头衔流失的人数也远超欧洲或美国。

中国留学人数11年增10倍 第4篇

据有关报告显示，2002年到2012年越来越多的中国学生选择出国留学接受更优质的国际化教育。2011年自费出国留学人数是2000年的10倍，仅2011年就有近33万自费留学人员赴海外求学。据测算，今后若干年内我国出国留学人数将会以不低于20%的年增长速度快速递增。

留学目的地看变化：美加澳仍最热 欧洲升温快

在美加英澳等传统目的国热度不减的同时，欧洲、亚洲国家也吸引越来越多的中国学生。截至2012年3月，我国230万海外留学生分布在全世界100多个国家，其中，绝大多数分布在美国、英国、澳大利亚、加拿大、韩国、新加坡、法国、德国、新西兰和俄罗斯等国家。此外，荷兰、爱尔兰、意大利、西班牙、阿根廷等国家以及东盟地区也吸引不少中国留学生，呈现“大集中、广分布”的格局。

留学理念看变化：选学校专业不再光看排名

十年来留学消费趋向理性化，很多家长和学生不再像以前那么盲目，首先在选择专业时趋向理性、务实、多元化。其次，在学校选择时不但考虑学校的综合排名，也更多地开始考虑专业排名、专业资质和实习机会等。

留学人群看变化：留学生家庭趋向“平民化”

2002-2012年年间，中国海外留学生总数为191万人，自费留学人数达到175万，占留学总人数的91%。在自费留学人员中，工薪家庭比例日益增加。随着中国人均收入不断提高，加上人民币升值，出国留学将越来越平民化。

留学目的看变化：从“镀金”到培养国际竞争力

在关于“出国留学目的”这一调查中，选择“增强竞争力”和“充电、增加学识”的比例接近五成。这表明中国学生和家长的关注度已经从让孩子接受国际教育拿个洋文凭，转向对孩子国际竞争力的培养。“85后”、“90后”学生在留学方面有自己的规划，大都带着比较明确的目的来计划自己的留学道路和职业发展方向，做到有准备、有目的地留学。

留学方式看变化：读预科、先游学，渠道更多元

随着教育国际化进一步发展，中国家庭对出国留学的需求形式更多样，从直接办理留学到出现“国际高中”、“桥梁课程”、“国内预科”、“海外游学”等多种选择，留学方式呈现百花齐放的局面。

国内政策看变化：支持自费留学和回国工作

政府大力支持自费留学工作，大力加强对自费留学工作的引导和管理，最近公布了《自费出国留学中介服务管理规定（征求意见稿）》，对自费出国留学中介服务进行规范。此外，专门设立了“国家优秀自费留学生奖学金”，在留学生回国工作方面，特别是引进海外高层次人才和鼓励留学人员回国工作与为国服务方面，国家有诸多具体举措。

各国政策看变化：放宽留学政策及申请条件

近年来各国政府及院校纷纷向留学生伸出橄榄枝，放宽留学政策及申请条件。如美国政府放宽签证、免面谈审理范围；加拿大总理访华续签协议，希望5年内实现双向留学生达10万人；而澳大利亚悉尼大学等九家大学宣布正式承认中国的高考成绩。澳德华留学专家预测，利好政策还将持续，主要体现在以下几个方面：首先是增设奖学金，甚至设立专项奖学金；其次是签证、语言审核降低，缩短办理时间等，并且通过率提高；三是在校学习期间，放宽打工政策；四是就业支持，放宽留学生工作签证。

“海归”看变化：学成回国更多， 热衷自主创业

最近我国每年的出国留学人数都有20万以上，同时有10多万留学生回国，回国人数年增长率达30%左右。改革开放至今，内地留学回国人员总数已经超过60万人。以前，留学回国人员从事的职业大多是教学、科研工作，而最近几年，回国自行创办和合作创办企业的留学人员呈现上升趋势。

中国出国留学人数 第5篇

，中国大学学生赴美国留学的人数获得了一个较高的增长率，据美国国际教育学会11日发布2013年度《门户开放报告》中显示，2012－2013学年中国大陆在美国大学留学生比上一学年增长21％，达到23.5万人，是在美国际学生的头号来源地。

根据报告，在美中国大陆留学生中增长最快的是读本科的学生，增长率达到26％。

报告说，因为来自中国大陆留学生的迅猛增长，2012－2013学年在美国际学生达到创纪录的81.9万多人，比上一学年增加5。5万人，创下历史新高。在国际学生中，亚洲学生超过半数，中国大陆、印度和韩国占据来源地前三名，占所有国际学生的49％左右。但是，印、韩在美留学生都比上一学年有所减少。

在专业方向上，最受国际学生青睐的是商业管理，其次是工程，然后是数学与计算机科学。招收国际学生人数最多的`美国大学是南加州大学，其次是伊利诺伊大学厄巴纳－尚佩恩分校，第三名是珀杜大学。

中国出国留学人数 第6篇

金融危机影响下，一方面就业形势严峻，一方面人民币升值使留学费用相对下降，加上西方国家放松留学政策，上海市教委国际交流处副处长张沧海说，“出国留学迎来了一个好时机”。英国驻沪总领事馆文化教育处考试职业支持经理Sheryl Cooke持同样看法，她分析，当人们手中的钱不宽裕时，投入教育必然会减少对其他方面的投资，但是教育可以影响人的一生，如果此刻待在国内无法增加竞争优势，出国深造不失为一个好选择。

现在真的是出国留学的好时机吗?日前在上海举行的“出国留学研讨会暨雅思考试20周年庆典”上，同张沧海和Sheryl Cooke展开交流的学者、留学中介、人力资源专家和海归代表却纷纷表示“不好说”。

宏观经济形势对留学市场影响力有多大

“不好说”源于太多复杂因素在影响留学市场变化。

宏观经济形势和留学有关系吗?复旦大学的蒋昌建比对了~的GDP增长曲线和出国留学人数增长曲线，发现二者并未出现完全的正相关，“这里面肯定有经济以外的因素，”再对比汇率变化曲线，蒋昌建认为：“汇率变化和留学趋势有关系，但可能没有我们想象的那么大。”

英国驻沪总领事馆文化教育处华东区考试业务总监及教育领事Tim Conway提供的一份数据显示，来，华东区增长最强劲的留学人群分布在19~22岁和18岁以下两个区间，这一增长势头会在未来3~5年内保持，意味着学生群体将持续成为留学主力军。蒋昌建分析了20第一季度和4月的CPI、FDI、房地产、进出口额等经济数据得出结论：我国宏观经济有回暖迹象。他提出问题：“经济形势如果持续不明朗，留学人数可能增长;但如果经济超出预计加速回暖，工作机会增加，学生会愿意选择留学而放弃工作吗?”

金融危机对一个家庭的留学计划有多大影响?上海上教国际交流有限公司总经理李维平对留学咨询工作有着丰富的经验，他认为：“经济危机给部分家庭的确造成影响，但对有着稳定收入的家庭影响不大，孩子出国的钱可能很早就在储蓄了。”

自己创办了公司的海归岳鸣嘉表示，对个人来说，影响留学最大的因素是职业规划，和经济周期没有太大关系，个体要考虑的是家庭经济基础。张沧海也认为“除了外语能力，家庭经济基础对留学相当重要”，他介绍，20上海由国家留学基金委派出“公派留学生”有500多人，各个大专院校、科研机构、企业派出的“地方公派”留学人员有~3000人，“最大一块还是自费留学，有9800多人”。

蒋昌建认为，英美等国家教育已经产业化，“尤其在经济形势不太好的时候，很多高等院校在寻求发展，而留学生市场是一个非常好的机会”，这成为留学选择的拉力。此外，家庭经济条件、国外工作条件和中介、政府政策等非经济因素也在影响留学市场。

政策变化、多元选择等非经济因素对留学市场有重要影响

张沧海和蒋昌建都提到，接收国的政策对于留学市场有着重要影响，“国外政府和学校，从留学到就业的政策，对学生出国以及国别选择都有一定影响力。”蒋昌建举了个例子：“一旦美国放松留学签证政策，留学人数增加3~5万，甚至6~8万都不止。”

蒋昌建介绍，留学形式的多元选择成为当下的趋势：“过去留学要搞科研，要报效祖国或者留在那边赚大钱，现在情况不一样了，有的去学语言，有的到中学、到专科学校、技术学校去学习。”他介绍，许多非英语国家，如德国、韩国、日本等等都吸纳了很多中国留学生，“7年前中国到韩国留学的有6000到7000人，现在将近5万人，增加速度非常快”。他观察到，现在大量留学生不是学术性留学，很多是技术型留学，“他们更关注留学对未来事业发展的影响，而不是考虑能否得到丰厚的经济回报，回来以后有的去做了NGO，这也为留学市场注入新的血液。”

蒋昌建表示，只要全球化趋势不停，留学就不止，“不断有人出去，不断有人进来”。他介绍，有关方面预测，20中国的留学人数将达到20万，“但这和600万的应届毕业生人数相比不是一个大的数字，只是留学市场潜力的冰山一角。”

要走出留学成本计算误区

李维平认为，真正影响留学市场的是学生和家庭内在的留学动机，这大大高于其他外部因素，而动机的建构来自对前景的预期。

“千万不要把出国留学的成本和回来之后的.薪酬水平划等号。”智联招聘的资深人力资源顾问姚茗茗表示，自己比较看好技术型留学，而非MBA等类型的留学，因为这部分海归就业处于不上不下的位置，“对薪水的要求、心态都需要调整”。蒋昌建注意到同样的现象：“好多人计算我留学花了多少钱，每年拿多少工资才能赚回来。可是你考虑到没有，对很多人来讲，拿这些钱也不能买到在外留学的几年经历，这里面不仅包括学习，还有社会活动、人生经验等等。”

留学深造分不同的学习层次，“这个层次很大程度上不是由我们决定的，”蒋昌建提醒海归，“实际上在人力资源需方――用工的人当中有一个结构性的要求，但是供方有时候模糊了这个边界，觉得只要我去国外留学就会比留在国内的学生好，实际上不是这样。”

中国出国留学人数 第7篇

赴美中国留学生人数直线上升 印韩增速放缓

在近日举行的“基础教育国际化研讨会”中，多位教育领域专家对中国乃至世界基础教育发表了观点和意见。美国国际教育发展协会副会长、美国纽约州立大学博士杨晓柯先生为我们作了关于《中美留学交流情况及<门户开放>报告深度解析》的演讲。《门户开放》报告的发行者是国际教育学院。在过去的几年内，中国留学生大量走出国门，而且在世界上主要的一些留学生源的接收国成为了第一大生源，无论是美国、英国还是澳大利亚、加拿大、日本。

在、中国留学生在美国的比例已经占到最高，中国和印度两个国家是前往美国留学生中生源数量最多的，而且这个趋势并没有停止的迹象。中国留学生出国留学到美国去的速率、数量都是直线上升，而且从研究趋势的.预测来讲，这个速度绝对不会减弱。跟国家对比的时候我们看到往年的生源输送到美国的大国，像印度和南韩他们的输送速率已经放缓甚至出现衰弱的情况，而中国的留学生直线向上，与去年相比中国留学生增加了23%，其中本科留学生增加了31%。

中国入境旅游人数影响因素探究 第8篇

自从实施对外开放政策之后, 中国以悠久亘古的文化底蕴、得天独厚的自然风光吸引了众多国外游客前来游览。入境旅游自兴起后一直以较快的速度发展, 它在中国旅游行业占有极其重要的位置。旅游外汇收入已成为国家经济收入的重要组成成分。入境旅游人数及收入也是衡量一个国家旅游实力的重要指标。

我国入境旅游业从无到有所取得的成就是全世界有目共睹的。30年间, 中国成为世界第三大入境旅游目的地。旅游外汇收入由1978年的第41位上升为2012年的第四位。2011年之前, 入境旅游人数保持稳定增长。2011年, 入境旅游人数13 542.35万人次, 比上年增长1.2%。入境过夜旅游者人数5 758.07万人次, 比上年增长3.4%。国际旅游 (外汇) 收入达484.64亿美元, 比上年增长5.8%。

然而在良好的发展过程中, 也逐渐暴露出一些问题。2012和2013年, 入境旅游人数均有所下降。2013年, 入境旅游人数12 907.78万人次, 比上年下降2.5%。入境过夜游客人数5 568.59万人次, 比上年下降3.5%。2012年, 我国接待入境游客13 240.53万人次, 同比减少2.23%。入境旅游人数是反映一个国家旅游业实力的重要指标, 为了中国旅游业的健康发展, 入境旅游人数问题的出现值得我们注意并应该将其扼杀在初始阶段。因此, 本文着重研究入境旅游人数的影响因素并对此进行分析。

二、研究现状

徐正林的《我国入境旅游的特点和发展趋势分析》对1978~2002我国入境旅游业从开始发展到蓬勃发展时期的特点及以后几年的发展前景做了简要的预测。万国荣的《我国入境旅游收入的因素分析》就入境旅游业中各项指标中的旅游收入的影响因素用计量经济学的研究方法进行了分析。《我国入境旅游经济发展状况的多因素分析》以中国整体入境旅游经济发展为因变量, 以政府、家庭、旅游区为自变量进行分析。以上文章均对中国旅游业在改革开放发展以来取得总体成就进行分析和原因归纳, 目前还没有论文就近两年我国入境旅游人数出现的问题进行研究。因此, 笔者以入境旅游人数为切入点探究其影响因素并对此提出建议。

三、理论框架

中国的入境旅游人数是入境旅游市场的一个重要指标, 市场由需求和供给调节, 因此中国的入境旅游人数取决于客源国的入境旅游需求和目的地 (中国) 的旅游供给情况。

客源国的入境旅游需求主要取决于需求者的收入水平以及旅游产品的价格。客源国需求者的收入水平决定了其是否会考虑出境旅游。国家的经济条件好, 居民生活收入水平则高, 因此其可由客源国的人均GDP表示。旅游产品的价格同时也影响入境旅游需求者的决策, 可以用目的地国的CPI代表旅游产品的价格。

中国旅游的供给主要取决于旅游地自身的吸引点, 其包括旅游地的自然生态可持续性维护、旅游设施、旅游服务、旅游周边开发等硬实力和软实力。旅游地的实力取决于政府及投资者对其的开发资金支持, 因此用目的地 (中国) 的GDP表示。

四、影响入境旅游人数的数理分析

(一) 数据来源

由表1可知, 入境旅游的主要客源国几年均保持为韩国、日本、俄罗斯、美国、越南、马来西亚。其中韩国作为客源国一直保持入中国境旅游第一位且占很大比例。因此, 本文以韩国为例作为客源国代表分析入境旅游人数影响因素。

本文以2000~2013年中国以及韩国相关数据为样本, 其中入境旅游人数来源于中国旅游业统计公报, 中国人均GDP来源于中国统计年鉴, 韩国人均GDP及CPI来源于韩国统计局相关报表。

(二) 变量选取

选取入境旅游人数为因变量, 中国的CPI、韩国的人均GDP、中国的人均GDP为自变量, 建立计量模型。

(三) 模型建立

Y=β1X1+β2X2+β3X3+C

其中Y为入境旅游人数, X1为中国的CPI, X2为韩国的人均GDP, X3为中国的人均GDP, β1、β2、β3分别为X1、X2、X3的系数, C为常数项。

(四) 数据统计

利用EViews分别绘制入境旅游人数与韩国的CPI、韩国的人均GDP、中国的人均GDP的散点图。由图1、图2、图3可以看出Y与X1没有显著线性关系、Y与X2、X3基本呈线性关系 (中间拐点与金融危机等其他变量有关) 。

(五) 结果分析

根据图4得模型估计结果为:

1. 经济意义检验。

模型估计结果说明, 在假定其他变量不变的情况下, 当目的地国CPI每增长1个单位值, 入境旅游人数就减少98.2万人;在假定其他变量不变的情况下, 当客源国人均GDP每增长一千韩元, 入境旅游人数就增加9千人;在假定其他变量不变的情况下, 当目的地人均GDP每增长一元, 入境旅游人数就减少2.5千人。

入境旅游人数与目的地国的CPI呈负相关, 此符合预计与日常经验。当旅游产品价格增长, 根据需求曲线可知, 入境旅游需求降低, 从而入境旅游人数减少。

入境旅游人数与客源国的人均GDP呈正相关, 此符合预计与日常经验。当客源国经济情况良好, 需求者收入增加, 便有更多钱投入文娱休闲中, 因此入境旅游需求增加, 相应的入境旅游人数增加。

入境旅游人数与目的地的人均GDP呈负相关。按正常推理来说, 目的地的人均GDP高, 则国家经济条件好, 可以为旅游业投入更多资金, 使旅游地设施条件改善, 从而吸引更多入境旅游者。而现实数据表现为国家经济条件好, 入境旅游者反而下降, 说明我国并没有随着经济的增长来增加对旅游业的投入力度, 没有注重改善旅游地的设施环境。旅游的投入与经济增长并不成正比。

2. 拟合优度检验。

由R2=0.918673 Adjusted R2=0.894275与1十分接近, 说明其拟合优度很好。

3. F检验。

F-statistic=37.65347, Prob (F-statistic) =0.000009<0.05, 可知此方程拒绝零假设, 即做出3个自变量对因变量产生显著性影响的判断所犯错误的概率仅为0.000009, 回归方程通过了F检验。

4. t检验。

X1、X2、X3的t值分别为1.040819、4.86474、3.338612Prob (t-statistic) 分别为0.32225、0.0007、0.0075, 可知, X2、X3通过t检验;X1没有通过t检验。

5. 异方差性检验。

Prob (F-statistic) =0.8989>0.1, 因此不存在异方差性。

6. 时间序列性检验

由自相关系数图可以看出自相关系数始终在零周围波动, 基本判断该序列为平稳序列。并且看Q统计量的P值均>5%的显著性水平, 因此序列值之间没有任何关联, 所以过去的行为对将来的发展没有任何影响。

7. 多重共线性检验。

由相关系数矩阵可以看出, 各解释变量之间的相关系数较高, 证实存在严重的多重相关性。因此需要进行多重共线性修正。

分别拟合Y对X1, X2, X3的一元回归, 得到下图。

可以看出Y对X2、X3回归的拟合效果最佳, 因此分别以X2、X3为解释变量进行回归, 得到下图。

以X2, X3为解释变量的回归方程R2=0.909863Adjusted R2=0.893474与1十分接近, 拟合优度很好。并且X2、X3的P值均小于0.05, t检验显著。

因此, 剔除X1, 最终回归方程为

五、结论

基于2000~2013年的中国入境旅游人数与中国的CPI、韩国的人均GDP和中国的人均GDP所构建的线性回归模型, 可以得出以下结论。

目的地国 (中国) 近几年CPI较为平稳, 无较大变化, 因此旅游成本对入境旅游人数影响不大。入境旅游人数受客源国的人均GDP影响显著。客源国GDP增加时, 人均消费水平提高, 出国旅游的机会增大, 所以入境旅游人数增加。旅游地自身吸引点对入境旅游人数有很大影响。逐渐改善的旅游设施、可持续发展的自然生态、日益完善的旅游服务和旅游周边开发等硬实力和软实力都是吸引境外游客的关键点。然而我国以及旅游开发者不重视对旅游的投资, 在经济日益发展的同时, 旅游产业投入并没有同比例增大。中国旅游设施跟不上世界水平、旅游环境差是近年来入境旅游人数减少的主要原因。因此, 我国有关部门应该加大对国内旅游业的投入, 着力于改善旅游景点的旅游设施以此来吸引更多游客。

摘要：中国旅游产业公报的数据显示, 在中国旅游业蓬勃发展的过程中, 近两年来入境旅游人数有所下降。入境旅游人数是反映一个国家旅游实力的重要指标, 其波动值得注意。因此, 本文以中国旅游最大客源国韩国为样本, 利用EViews软件构建计量经济模型研究中国入境旅游人数的影响因素。研究表明, 客源国人均GDP和中国人均GDP对入境旅游人数有重要影响。

关键词：入境旅游,入境旅游人数,旅游产业

参考文献

[1]王纯阳, 黄福才.中国入境旅游需求影响因素分析及预测——以外国客源市场为例[J].商业经济与管理, 2009 (9) .

[2]张玉娟, 赵定涛.中国入境旅游需求影响因素分析[J].经济理论与经济管理, 2008 (5) .

中国出国留学人数 第9篇

多发学生学者签证40%

《打开国门国际教育年度报告》由美国国际教育协会通过访问美国3 000多所大学编制而成，已有五六十年的历史。今年的报告显示，目前美国拥有大约62.4万名海外留学生，比去年同期增长7%。其中来自中国大陆的学生有81 127名，比去年同期增长近20%，仅次于印度学生人数。与2007财年相比，美国驻华使领馆向中国公民多发放了40%的学生和交流访问学者签证。现在，中国每5个学生学者签证申请者中有4个能够获得通过。

据莫华璋先生介绍，在美学习的中国学生中，20.3%就读本科，65.4%就读研究生，还有9.5%是选择性实习，就读本科的比例比以前有所增长。中国学生热衷的专业仍然集中在商业管理、工程等方面。

另外，报告也显示目前共有11 064名美国留学生在中国学习，比去年同期增长25.3%,使中国成为美国学生第五大留学目标国。莫华璋先生说，美国学生在华除了学习汉语、中国文化、中国医学等，也开始青睐亚洲经济或商科等专业。

大学不会提高学费

对于美元汇率持续走低以及金融危机的影响，美国各大学会不会提高学费以缓解财政压力的问题，莫华璋先生表示，这样的猜测未免太过敏感。“美国公立学校的财政来源于州政府或市政府，无论是对于国际学生还是本土学生，公立学校的学费每年都会有几个百分点的调整，但不能说这样的调整与金融危机有关，因为每个财年公立学校的预算、学费都要在州政府讨论通过，不会在这么短的时间内有变化。私立学校的经费一般来源于基金会，长远来看可能有变化，但近期不会有变化，因为它们的财政预算都是横跨好几个年度的。”他认为，虽然华尔街在金融危机中遭受颠覆性打击，但从长远来看这并不会影响美国商学院在国际学生中的声誉。

美国使馆负责教育的签证官也表示，无论经济形势怎样变化，美国颁发学生签证的标准不会变化。美国对吸收国际学生没有限额，这些年中国学生的签证通过率提高，说明中国学生自身能力和中国家庭的学费支付能力都在增强。学生应该在入校之前2~3个月尽早申请签证，需加急可登录使馆网站。

造假案件偶有发生

日前英国纽卡斯尔大学开除了50名申请材料造假的中国学生，引发人们对留学诚信的关注。莫华璋先生表示，美国大学尚未发现大规模的中国学生材料造假现象，但零星案件偶有发生。“我和很多学校的代表接触过，他们有时候会发现个别中国学生提供的财务证明、成绩单，还有个人自述、推荐信等文件有造假的嫌疑。出现这种情况，美国大学一般会经过多方面的调查后做出决定。有时学校也会向美国国际教育协会征求意见。”莫华璋表示，与其他国家不一样，美国学生签证要求必须进行面试，降低了造假的可能性。

中国出国留学人数 第10篇

又是一年开学季，据据中国之声《央广消息》报道，开学时期，美国各机场随处可见拖着大大小小行李箱的年轻学子，脸上或兴奋，或期待异国的求学之旅。近几年，中国留学生已经成为赴美留学的“主力军”。据悉，今年在美中国留学生人数跨越20万。

布鲁金斯学会近日公布一项报告指出。越来越多的中国留学生倾向于选择大城市留学，其中，纽约、南加州和波士顿地区成为中国留学生最“向往”的城区之一。报告还指出，纽约地区是全美留学生人数最多的地区，其次是南加州和大波士顿地区。从2008年到2013年的6年时间内，这些留学生为学校和当地带来218亿美元学费和128亿美元生活支出。

一些美国高校的负责人表示，尽管中国留学生有一些方面不尽如人意，但就总体而言，这些孩子们学业优秀，且具有很好的钻研精神和进取精神。他们在毕业之后，不管是选择当地工作还是回国工作，都可以有很好的一番作为。

约35万留学生选择回国发展 归国人数再创新高

中国出国留学人数 第11篇

申请签证四项注意

申请签证是否成功，决定了出国留学是否成功。要保证签证顺利通过，需要注意四个方面：

一是留学动机上要保证出国深造提升自己的修养，切不可流露出出国劳务或者移民的念头;

二是家庭经济能力要强大，最起码要符合所去国家的资金要求，申请签证递交的资金证明要有法律效力;

三是签证材料一定要准备充分，在准备材料时，学生和家长可以根据各国大使馆列出的清单来准备，同时也可以根据所申请学校的网站来了解各学校的具体要求;

四是申请材料中的一切信息都必须是准确真实的。因为签证材料一旦被认定有造假成分，肯定会被拒签。

近年来，山东潍坊出国留学的人数以每年30%以上的增长率上升，除了家长观念在转变外，出国留学门槛越来越低、工薪阶层也能出国成为主要原因。大多数学生和家长并不清楚留学的手续和过程，为此，记者针对家长和学生最关心的几个问题走访了有关专家，方便广大家长理清思路让孩子轻松留学。

趋势

留学人数每年增加30%

潍坊报名参加夏季高考的人数为56999人，最终有437人弃考。近三年来，我市主动弃考的`人数达到了1412人。

到底是什么原因让这些学生放弃了高考呢?我市招生部门相关负责人介绍，弃考原因有多种，其中出国留学和提前就业是主因。据介绍，近年来，随着人们收入的提高和视野的开阔，许多家长和学生对高考越来越理性，每年都会有一些考生绕过高考这座“独木桥”，选择出国，仅潍坊一中普通班，通过SAT、TOEFL考试等途径出国留学的学生，每年就达100多人。

“据初步估计，潍坊每年出国留学的学生有近千人。”最近三年在出国留学方面，潍坊有了三个变化：一是出国留学人数以每年30%以上的增长率上升;二是在生源质量上，以前多是成绩不好的学生花钱出国，如今出国的优秀学生越来越多;三是部分普通班高中生在高二会考结束后，就立即报班自学雅思、托福等，积极申请国外大学。

出现这种变化的原因主要是家长和社会对孩子的成才理念在发生变化，多元化成才道路逐渐得到认可。同时他不提倡年龄太小出国，很多学生初中毕业就出国，由于不适应国外环境又重返国内。

费用

工薪家庭可考虑日韩

据了解，去不同的国家留学，所需要的费用是不同的，家长们一定要提前了解费用变动问题。潍坊学院外国语学院国际教育中心主任毛恩华说到，目前美、英、澳三个国家是留学费用较高的国家，美国一年大约要20万元人民币，澳大利亚和英国则都要达到20万元人民币以上才可以。要出国留学的艺术生更要注意，费用一般比理工科、商科、文科类学费要高出一倍到两倍，不同国家、不同学校、不同专业情况又有所不同。

“现在不少国家的奖学金政策都很优厚，工薪家庭的孩子也可以出国留学。”工薪家庭的孩子可以去日本和韩国留学，费用相对较少，去韩国每年学费和生活费加起来10万元人民币足够了;去日本相对高一些，每年要多花2-5万元不等。另外，去法国、意大利等国家留学可以享受免学费的待遇，高考成绩在一本线以上的考生去日本留学也可以减免50%的学费，甚至是全免。

现在出国留学的门槛明显放低了。有的国家担保金只要6万元就能搞定，如韩国、新西兰等国家的留学费用也已经降低到六七年前的水平。但是英、美、澳大利亚等国家，现在的担保金还是相当昂贵的，美国需要35万元，英国需要40万元。

面签

最好提前一个月预约

“过语言关并不是说英语要考多少分，而是说要具备基本的沟通与理解能力。”潍坊一中国际部主任李兴基分析，语言能力是出国留学的基础，如果缺乏这个基础，一方面会影响学生在国外的学习和生活，另一方面也不利于留学学位的取得。

准备出国留学的学生，除了提高分数以外，更多的是要在语言表达、语言运用等方面做强化训练。

美国对语言的要求最高，除了普通的签证办理程序外，还包括夏季面签等程序，而在整个面试过程中语言表达占据了很大比重。“如果被哈佛大学、哥伦比亚大学等名校录取，但是面签准备不充分，一样不能获得签证。”毛恩华提醒要留学美国的学生，如果申请美国双录取或读预科的学生，最好是考取语言成绩，有助于顺利通过签证。

中国出国留学人数 第12篇

高考临近，然而根据北京最新数据显示，今年高考报名人数下降700余人，这已经是第七年高考报名人数下降。留学专家分析，造成这一现象的主要原因是不少学生，特别是成绩中等的学生选择放弃高考选择出国留学。

据了解，北京十一学校的近600名应届毕业生中，有约240人选择不参加国内高考，其中有180人是从高一开始就决意出国留学的；在北师大第二附属中学的320名考生中，目前已有20余人明确选择弃考留学，有的甚至即将收到国外高校的录取通知书。

北京嘉华世达国际教育交流有限公司加拿大项目总监刘晓丹分析称，一模考试结束是促使本科留学咨询人数增多的主要原因之一。“一般来说，过了一模，考生的水平基本上已经定型了，考生基本上知道自己所处的位置，也更清楚自己是该高考还是该留学了。”刘晓丹说。

此前，北京市教委公布的数据显示，北京市高考报名人数为7.27万人，与去年相比减少700余人。从近几年高考报名人数来看，北京地区的高考报名人数已经是连续第七年下降。

，北京地区参加中考的人数为10.2万人，如果不考虑转入、转出等动态因素，到20，参加高考报名人数理应不会相差太多，那么，这3万弃考学生都流向了哪里？一位业内留学专家告诉北京商报记者，这部分考生中绝大部分都选择出国留学，有的分流到各个国际高中（或国际部），有的直接去读国外高中、有的则从高一开始就着手准备SAT考试……

相较于前几年的精英留学，现在的本科留学也开始向平民化过渡。这主要表现为两点：第一，留学不再是富人阶层的专属，越来越多的工薪阶层加入到留学队伍；第二，相较于以前要么尖子生留学，要么差生留学这种巨大反差，现在本科留学群体渐以中档水平学生为主。

“成绩不理想的学生之所以留学，是因为在国内很难读到好大学；尖子生留学，是想冲击世界顶尖名校。而中等水平的学生，则处于一个高不成低不就的状态，他们可以选择的国内高校很多，但大多是普通高校。”嘉华世达澳大利亚项目总监田铁丽以北京地区考生为例，考生如果在500分以下，则很难被北京地区好的学校录取，而在国外则是另外一种情况，“去年北京地区理科一本线是477分，考生如果刚踩线，一般只能选择非‘211’大学或外省市大学，但是在国外却完全可以申请类似于墨尔本大学、悉尼大学这样的名校，而这些高校的世界排名甚至高过北大、清华

自我国高考报名人数达到1050万人的`历史顶峰之后便逐年回落，相关专家表示，这种下降趋势在未来一段时间内仍将存在。生源的减少，带来的最直观影响就是高校间的“生源大战”，不仅“北约”、“华约”、“卓越联盟”等高校纷纷放下身段，一些国外高校也积极加入。为了尽可能地显现竞争优势，国外高校开始频繁地释放各种利好消息。

与以往相比，现在许多境外高校录取中国学生时，已开始承认中国高考成绩。据金吉列留学副总裁王丹介绍，从起，澳大利亚的悉尼大学、新西兰的梅西大学等，纷纷宣布接受中国的高考成绩，“美国的伊诺伊理工大学接受中国学生以高考成绩+面试的方式申请，可免托福和SAT；加拿大明确规定，申请加拿大公立大学者需提供高考成绩；新加坡的大多数高校也会把高考成绩作为重要申请参照标准，而且分数越高申请的学校越好；此外，西班牙、瑞士、芬兰等国的院校也会参考中国学生的高考成绩”。对于中国考生来说，不仅有了留学、高考的双保险，而且可适当减轻参加托福、GRE、SAT等“洋高考”所带来的学业负担。

对于考生的另一大吸引力是，国外高校往往会推出一些留学与移民相绑定的政策，即所谓的“一站式留学”。例如，在澳大利亚，留学生只要能拿到学士或以上学位，便可获得2-4年的工作签证，然后，留学生可以通过工作签证转临时绿卡、临时绿卡转永久绿卡的方式，实现移民。而在移民大国加拿大，虽然近几年的移民政策有所缩紧，但留学移民配额却不减反增，留学生只要在加拿大留学两年以上便可得到工作签证，一年后便可申请加拿大移民，最快三个月便可移民成功，而且总的移民成功率在96%以上。

高中生热衷于留学，由此也引发一些业内人士关于留学低龄化的思考。

“出国留学是一个很大的决定，学生独自一人到异国他乡读书，要独立处理许多事情，包括日常生活、学校读书、老师同学关系等，首先应认真考虑学生的自我控制能力，在没有父母监督的情况下，如何自我控制就是一项很关键的能力。”刘娟说，因为攀比之风盛行，许多不适合留学或者留学条件并不成熟学生纷纷踏出国门，无疑会为日后的生活、学习等埋下一些隐患。

田丽铁则表示，许多高中留学生并未成年，他们的留学往往由父母一手包办，这在一定程度上造成了人才的错位。“我接触过很多这样的学生，当初专业、学校等都是父母帮他申请的，读了一半才发现自己根本不适合它，读不下去了。没办法，很优秀的一个孩子，只好辍学了。”

留学专家表示“在美国等西方高校，奉行的是‘宽进严出’政策，因为规划不合理，导致延长毕业甚至无法毕业的中国学生大有人在。”