辽宁大学校训范文

辽宁大学校训范文（精选8篇）

辽宁大学校训 第1篇

辽宁大学校训

辽宁大学(Liaoning University)是辽宁省人民政府主管的一所具备文、史、哲、经、法、理、工、管、艺等九大学科门类的综合性重点大学，是国家“211工程”重点建设院校，是卓越法律人才教育培养计划入选院校，是设有国家经济学基础人才培养基地的十三所高校之一。

辽宁大学校训：明德精学,笃行致强

明德精学

主体内在的素质、操行和境界;

弘扬光大崇高思想情操和道德修养，精晓学业，传承民族文化之优长，兼容世界优秀文化，树优良学风、校风。

笃行致强

主体的行动、追求和目标;追求真知和理想，潜心探索、身体力行，跻身强校之列，实现强国之梦，使伟岸中华以文明进步之强势自立于世界民族之林。

学科建设

截止2013年，辽宁大学有一级学科博士学位授权点8个，一级学科硕士学位授权点26个，6个博士后科研流动站;设有世界经济、国民经济学和金融学3个国家重点学科，32个省重点学科;有127个学科具有硕士学位授予权，其中设有EMBA(高级管理人员工商管理硕士)、MBA(工商管理硕士)、MPA(公共管理硕士)、JM(法律硕士)MTCSOL(汉语国际教育硕士)、MFA(艺术硕士)等21个专业学位授权点;设有国家经济学基础人才培养基地、高校辅导员培训与研修基地和教育部人文社会科学重点研究基地--比较经济体制研究中心。

国家重点学科(3个):金融学 国民经济学 世界经济学

国家特色专业(一级):经济学 法学

省级一级重点学科(3个):理论经济学 应用经济学 工商管理 中国语言文学 哲学 法学

省级二级重点学科(29个):政治经济学 经济思想史 经济史 西方经济学 世界经济 人口、资源与环境经济学 国民经济学 区域经济学 财政学 金融学 产业经济学 国际贸易学 劳动经济学 统计学 数量经济学国防经济学会计学 企业管理 旅游管理 技术经济与管理 社会保障马克思主义哲学 经济法学 国际法学 思想政治教育 国际关系 社会保障无机化学文艺学 中国古代文学 中国现当代文学

一级学科博士学位授权点:

理论经济学、应用经济学、工商管理、中国语言文学、哲学、法学、化学、统计学。

一级学科硕士学位授权点:

外国语言文学、生物学、数学、物理学、环境科学、计算机科学与技术、管理科学与工程、公共管理、图书馆情报与档案管理、哲学、中国语言文学、法学、马克思主义理论、化学、政治学、图书馆情报与档案管理

博士后流动站:

应用经济学、理论经济学、工商管理、法学、统计学、马克思主义理论。

在2012年教育部第三轮学科评估中，辽宁大学的理论经济学一级学科排名第13位(聚类排名第8位);应用经济学一级学科排名第20位(聚类排名第8位)。

辽宁大学校训 第2篇

西华师范大学校训：勤奋 求实 敬业 创新

北京建筑工程学院校训：团结、勤奋、求实、创新

吉林师范大学校训：好学近知，力行近仁

西北政法大学校训：严谨 求实 文明 公正

云南财经大学校训：好学笃行，厚德致远

大连交通大学校训：明德求索 锲而不舍

广西民族大学校训：厚德博学，和而不同

海南师范大学校训：崇德 尚学 求是 创新

江西中医学院校训：惟学、惟人、求强、求精

大连工业大学校训：博学精思，笃行致新

福建中医药大学校训：大医精诚，止于至善

辽宁科技大学校训：博学明德 经世致用

塔里木大学校训：艰苦朴素、自强不息

外交学院校训：站稳立场、掌握政策、熟悉业务、严守纪律

西华大学校训：求是 明德 卓越

浙江财经学院校训：进德修业，与时偕行

安徽财经大学校训：诚信博学，知行统一

大连大学校训：文明、自强、求是、创新

湖北工业大学校训：厚德博学、求实创新

湖南工业大学校训：厚德博学、和而不同

辽宁中医药大学校训：厚德、博学、继承、创新

山东建筑大学校训：厚德博学 筑基建业

山西财经大学校训：修德立信，博学求真

沈阳航空航天大学校训：德能并进，勇毅翔远

沈阳建筑大学校训：博学善建，厚德大成

西安工业大学校训：敦德励学、知行相长

长春工业大学校训：爱国敬业 求实创新

河南财经政法大学校训：明德、博学、经世、笃行

佳木斯大学校训：明德砺学、崇尚实践

江苏科技大学校训：笃学明德 经世致用

渤海大学校训：多学博见・和而不同

哈尔滨商业大学校训：求真至善，修德允能

吉首大学校训：以人名校，以业报国

鲁东大学校训：厚德、博学、日新、笃行

南京财经大学校训：自谦自信，务实超越

青海民族大学校训：进德修业，自强不息

山东财经大学校训：克明峻德 格物致知

山东轻工业学院校训：明德励志 崇实尚能

西安工程大学校训：厚德弘毅 博学笃行

郑州轻工业学院校训：为之则易，不为则难

安徽中医学院校训：至精至诚、惟是惟新

河北经贸大学校训：严谨为师 勤奋为学 诚信为人

上海工程技术大学校训：勤奋求是 创新奉献

西南林业大学校训：树木树人 至真至善

广东医学院校训：立志，立德，求真，求精

华北水利水电学院校训：勤奋，严谨，求实，创新

武汉工业学院校训：明德、积学、砺志、笃行

遵义医学院校训：明德笃学 求是致用

北方工业大学校训：敦品励学 才德并懋

广西中医药大学校训：弘毅自强，传承创新

齐齐哈尔大学校训：养正毓德，精存自生

河南中医学院校训：厚德博学，承古拓新

泸州医学院校训：高尚医德 精湛技术 健壮体魄 服务人民

内蒙古民族大学校训：博学明理，崇德至善

天津商业大学校训：笃学、弘毅、明德、济世

北华大学校训：崇德尚学、自强力行

广东商学院校训：厚德、励学、笃行、拓新

绍兴文理学院校训：修德求真

徐州医学院校训：以德载医，博学创新

延安大学校训：立身为公 学以致用

北京第二外国语学院校训：明德、勤学、求是、竞先

长春中医药大学校训：启古纳今 厚德精术

大连民族学院校训：团结 自强 求是 进步

广东药学院校训：药学中西，医道济世

内蒙古医科大学校训：博学、尚行、精诚、至善

四川外语学院校训：团结、勤奋、严谨、求实

西藏民族学院校训：爱国，兴臧，笃学，敬业

浙江海洋学院校训：海纳百川、自强不息

甘肃中医学院校训：勤奋、严谨、继承、创新

贵州财经大学校训：厚德、博学、笃行、鼎新

贵州民族大学校训：自强不息 全面发展

沈阳大学校训：厚德重学、至诚至勤

中国人民公安大学校训：从严治警，从严治校

安徽建筑工业学院校训：进德 弘毅 博学 善建

沈阳化工大学校训：强学力行、喻理求真

天津城市建设学院校训：重德重能，从实从严，勤奋俭朴，团结竞进

中原工学院校训：博学弘德，自强不息

北方民族大学校训：团结进取，砥砺成才

广西师范学院校训：德才并育，知行合一

湖南商学院校训：厚德、博学、精明、自强

淮北师范大学校训：博学慎思、励志敦行

辽宁医学院校训：厚德修身，精术济世

苏州科技学院校训：致远至恒，务学悟真

中国青年政治学院校训：实事求是 朝气蓬勃

北京联合大学校训：学以致用

赣南师范学院校训：崇德、尚学、求实、创新

广西工学院校训：团结、勤奋、 求实、开拓

辽宁石油化工大学校训：问学穿石 修身诚化

潍坊医学院校训：厚德、博学、笃行、济世

新乡医学院校训：明德博学，至爱致用

安徽工程大学校训：团结・勤奋・求实・创新

北京信息科技大学校训：勤以为学 信以立身

湖州师范学院校训：明体达用

吉林财经大学校训：明德崇实

吉林化工学院校训：严谨、勤奋、求实、进取

洛阳师范学院校训：敬业奉献，为人师表

山东工商学院校训：惟平惟准，近知近仁

上海电力学院校训：爱国 勤学 务实 奋进

上海对外贸易学院校训：诚信宽容，博学务实

沈阳理工大学校训：弘志励学 德才并蓄

信阳师范学院校训：团结，勤奋，求实，创新

大理学院校训：博学达真，大德至理

大连外国语学院校训：崇德尚文，兼收并蓄

广东海洋大学校训：广学明德，海纳厚为

贵阳中医学院校训：厚德明志，笃学力行

桂林医学院校训：弘、德、善、医

黑龙江科技学院校训：厚德博学、强吾兴邦

南京审计学院校训：诚信、求是、笃学、致公

泰山医学院校训：明德学是 格物求真

西安邮电大学校训：爱国、求是、奋进

西藏藏医学院校训：厚德、勤学、笃行、利众

新疆财经大学校训：经世济公，至善至诚

安庆师范学院校训：敬敷世范 勤学笃行

蚌埠医学院校训：笃学、精业、修德、厚生

北京农学院校训：艰苦奋斗，勤于实践，崇尚科学，面向基层

大连海洋大学校训：学贯江海 德润方厚

阜阳师范学院校训：厚德 博学 自胜 勤行

河北工程大学校训：立德立志，善学善行

湖北民族学院校训：博学博爱 立人达人

兰州商学院校训：博修商道

辽宁工业大学校训：砺器悟道

临沂大学校训：明义、锐思、弘毅、致远

陕西中医学院校训：精诚仁朴

商丘师范学院校训：立志、敬业、求实、创新

上海应用技术学院校训：明德 明学 明事

西安外国语大学校训：爱国、勤奋、博学、创新

云南中医学院校训：崇德和合 博学敦行

郑州航空工业管理学院校训：严谨求实，开拓进取

重庆文理学院校训：进德修业，博文达理

北京服装学院校训：严谨、勤奋、求实、创新

滨州医学院校训：仁心，妙术

成都信息工程学院校训：成于大气，信达天下

海南医学院校训：厚德、严谨、博学、和谐

河南科技学院校训：崇德尚能，知行合一

湖南理工学院校训：至善穷理

湖南文理学院校训：博学弘文、明理求真

吉林建筑工程学院校训：不管遇到什么障碍，我都要朝着我的目标前进

江汉大学校训：立德、 致用、 兼容、 创新

昆明学院校训：明德至善，知行利物

皖南医学院校训：精医、尚德、求实、自强

长春师范学院校训：学无止境 行为师表

湖北经济学院校训：厚德博学，经世济民

江苏技术师范学院（江苏理工学院）校训：实

江西科技师范大学校训：明德精业

井冈山大学校训：传井冈魂，承庐陵骨。明德厚学，求真至善

丽水学院校训：明德 笃行

宁波工程学院校训：知行合一

石家庄经济学院校训：勤奋求实・团结创新

天津外国语大学校训：中外求索，德业竞进

天津职业技术师范大学校训：动手动脑 全面发展

漳州师范学院校训：博学、明理、砺志、笃行

北京印刷学院校训：严谨 求实 团结 勤奋

常州工学院校训：教会 学成

川北医学院校训：敬业 博学 求是 创新

甘肃政法学院校训：崇德明法，弘毅致公

广西财经学院校训：诚以修身，信以立业

衡阳师范学院校训：厚德、博学、砺志、笃行

淮阴师范学院校训：崇德、励志、博学、笃行

嘉兴学院校训：方正为人、勤慎治学

嘉应学院校训：勤俭诚信，立己树人

乐山师范学院校训：弘毅自强、笃学践行

内蒙古财经大学校训：团结、严谨、求是、创新

西安财经学院校训：博学 明理 立诚 济世

仲恺农业工程学院校训：注重实验 扶助农工

重庆科技学院校训：厚德、博学、砺志、笃行

重庆三峡学院校训：厚德、博学、自强、创新

安阳师范学院校训：进德修业，博学笃行

常熟理工学院校训：立本求真、日新致远

合肥师范学院校训：乐教 垂范 求真 拓新

湖北师范学院校训：诚毅勤敏

九江学院校训：竞知向学 厚德笃行

南京工程学院校训：学以致用

山西中医学院校训：求真

上海金融学院校训：立诚明德，经世致用

邵阳学院校训：明德求真、共生超越

皖西学院校训：厚德尚能 博学创新

五邑大学校训：好学多思、求实创新

盐城师范学院校训：厚德、博学、求真、笃行

伊犁师范学院校训：品正学实

浙江科技学院校训：崇德、尚用、求真、创新

东莞理工学院校训：学而知不足

福建工程学院校训：真・诚・勤・勇

赣南医学院校训：立德立行，求是求新

广东金融学院校训：勤奋 求是 廉洁 开拓

湖南科技学院校训：德才兼备、自强不息

金陵科技学院校训：厚德兴业

南阳师范学院校训：博学求是，笃行自强

陕西理工学院校训：明德、砺志、博学、笃行

上海第二工业大学校训：厚生，厚德，厚技

四川理工学院校训：厚德达理、励志勤工

天津农学院校训：严谨 求实 团结 创新

天水师范学院校训：明德、新民、至善

厦门理工学院校训：开放则生、改革则活、创新则强、兼容则和

湘南学院校训：明德、博学、创新、笃行

浙江万里学院校训：自强不息，恒志笃行

宝鸡文理学院校训：博文明理，厚德尚能

北京电子科技学院校训：忠诚 笃学 创新 卓越

北京石油化工学院校训：宁静致远，务本维新

长江师范学院校训：学高身正 敬业自强

长沙学院校训：力学笃行

广东技术师范学院校训：厚德博学 唯实求新

贵阳学院校训：博 新 雅 信

河西学院校训：崇德尚美 求真笃行

红河学院校训：里仁明德

湖南城市学院校训：品学兼修，知行统一

湖南工程学院校训：锲而不舍 敢为人先

湖南人文科技学院校训：谋近以致远 养根而俟实

怀化学院校训：厚德博学 唯实求新

惠州学院校训：阆苑储英、人竞向学

济宁医学院校训：明德 仁爱 博学 至善

喀什师范学院校训：扎根边疆 团结奋 勤奋学习为人师表

兰州城市学院校训：厚德 博学 慎思 创新

绵阳师范学院校训：厚德 博学 笃行 弘毅

牡丹江师范学院校训：崇德尚学、厚积薄发

南昌工程学院校训：自强不息 格物致知

曲靖师范学院校训：刚正博爱，睿智笃行

山西大同大学校训：厚德、博学、慎思、笃行

上海立信会计学院校训：信以立志 信以守身 信以处事 信以待人 毋忘立信 当必有成

韶关学院校训：立志 崇德 勤学 创新

沈阳医学院校训：博学洁行、厚德济世

台州学院校训：澡身浴德、修业及时

湛江师范学院校训：崇德、博雅、弘志、信勇

中国劳动关系学院校训：刚健创新 和而不同

安康学院校训：笃学、尚行、砺志、创

北华航天工业学院校训：进德修业，精益求精

北京物资学院校训：厚德博学 笃行日新

长春工程学院校训：明德致远、笃行务实

成都医学院校训：博学博爱、精益求精

赤峰学院校训：砺志、笃学、慎行、创造

德州学院校训：崇德启智，励志博学

佛山科学技术学院校训：明德博学、自强有为

甘肃民族师范学院校训：刻苦、求实、团结、奋进

贵州师范学院校训：为人师表

合肥学院校训：厚德 博学 善思 致用

湖北科技学院校训：弘德 博学 求是 创新

湖北文理学院校训：淡泊明志，宁静致远

淮海工学院校训：严师尊道 明德至善

淮阴工学院校训：为中华崛起而读书

黄冈师范学院校训：厚德 博学 力行 致远

吉林医药学院校训：博学厚德 扶伤济世

闽江学院校训：崇尚完美，追求卓越

南京晓庄学院校训：教学做合一

山东交通学院校训：明德至善，格物致知

上海电机学院校训：明德至善、博学笃行

上海政法学院校训：刻苦、求实、开拓、创新

石家庄学院校训：厚德博学、崇实求新

太原师范学院校训：崇德、博学、团结、创新

铜陵学院校训：明德、尚能、博学、日新

潍坊学院校训：厚德 博学 求是 创新

渭南师范学院校训：经世致用，和而不同

西昌学院校训：明德，乐学，求实，至善

盐城工学院校训：笃学格致，厚德重行

宜宾学院校训：厚德、博学、笃行、精进

玉林师范学院校训：厚德博学 知行合一

运城学院校训：勤奋严谨、求实创新

中国民用航空飞行学院校训：远举高飞，博学笃行

中国刑事警察学院校训：忠诚求是、团结奋进

中华女子学院校训：崇德 至爱 博学 尚美

安徽科技学院校训：敬业、垂范、实践、创新

安顺学院校训：安道乐学 顺理笃行

百色学院校训：志远行敏，德高业精

毕节学院校训：明德笃学 弘毅力行

滨州学院校训：明德 砺学 日新 致远

长春大学校训：知行合一，诚信至善

长治医学院校训：厚德、博学、求是、创新

成都学院校训：自爱、自修、自尊、自强

承德医学院校训：严谨、求实、勤奋、创新

大庆师范学院校训：自强不息，臻于至善

韩山师范学院校训：勤教力学 为人师表

河北北方学院校训：厚德、远志、笃学、创新

河北科技师范学院校训：敏学 修身 乐业 创新

河池学院校训：进步、团结、勤奋、朴实

湖北理工学院校训：明德 格物 经世 致用

湖北汽车工业学院校训：求是创新

湖南第一师范学院校训：要做人民的先生，先做人民的学生

淮南师范学院校训：明德、至善、博学、笃行

吉林农业科技学院校训：厚德图本 励学笃行

集宁师范学院校训：求实创新、为人师表

晋中学院校训：自尊 自信 自立 自强

凯里学院校训：求是、严谨、和谐、创新

廊坊师范学院校训：厚德博学，弘毅致远

陇东学院校训：厚德崇实，自强不息

牡丹江医学院校训：立德立行、唯实唯新

齐齐哈尔医学院校训：大学至善，大医精诚

黔南民族师范学院校训：崇德博学，敬业创新

泉州师范学院校训：善学如泉 正心至大

上海海关学院校训：致知 力行 慎独 忠诚

上饶师范学院校训：学高为师，身正为范

沈阳工程学院校训：明德致知，精工博学

四川文理学院校训：博文大理，厚德笃行

宿州学院校训：友善 博学 务实 奋进

通化师范学院校训：崇德广业，与时偕行

西安文理学院校训：团结、奋进、求实、创新

西安医学院校训：厚德博学，精益求精

徐州工程学院校训：格物致知，敬业乐群

许昌学院校训：崇德砺志，博学敬业

宜春学院校训：厚德、尚能、博学、笃行

玉溪师范学院校训：至真至善，致美致用

云南警官学院校训：忠诚、责任、奉献

肇庆学院校训：厚德、明智、博学、力行

遵义师范学院校训：进德修业，精武博文

安阳工学院校训：明德修身，立风养性，博学致知，笃行建业

鞍山师范学院校训：博雅兼上 知行合一

白城师范学院校训：厚德明辨 博学笃行

保山学院校训：厚道、励学、敬业、 笃行

北京警察学院校训：坚定、勤奋、求实、严明

昌吉学院校训：惟德惟才 笃学笃行

长治学院校训：团结、求实、创新、奋进

巢湖学院校训：德学并举，知行合一

成都工业学院校训：学做合一，敬业乐群

池州学院校训：以孔子为师，以行知为友

滁州学院校训：修德求是，博学笃行

楚雄师范学院校训：笃学尚行，扬美崇善

防灾科技学院校训：崇德博智，扶危定倾

广东石油化工学院校训：崇德、博学、求实、创新

广西民族师范学院校训：德才并育，知行合一

哈尔滨学院校训：崇德立志 博学笃行

河北金融学院校训：明德守信、求真尚行

河南工程学院校训：自强不息 博学精艺

菏泽学院校训：修德笃学，求是创新

贺州学院校训：自强 自立 求知 求真

黑河学院校训：明德、笃学、励志、求真

呼伦贝尔学院校训：凝思励志 德行天下

湖北工程学院校训：严以治学 诚以立身

湖北警官学院校训：德才兼备 文武双全

湖北医药学院校训：厚德、勤学、求实、创新

湖南财政经济学院校训：正德厚生 经世济用

湖南工学院校训：勤学、务实、圆融、卓越

华北科技学院校训：自立立人、兴安安国

黄淮学院校训：厚德，博学，笃行，自强

黄山学院校训：教人求真 学做真人

吉林工商学院校训：博学善思、厚德自强

济宁学院校训：博学笃志 择善敦行

江苏警官学院校训：无私奉献

六盘水师范学院校训：厚德博学，范行求真

洛阳理工学院校训：严谨求实，勤奋创新

内江师范学院校训：明德、博学、笃行、创新

南阳理工学院校训：厚德、博学、求真、至善

攀枝花学院校训：明德砺志，博学笃行

莆田学院校训：厚德・博学・慎思・笃行

齐鲁师范学院校训：博学明道，崇德象贤

钦州学院校训：博观内省，达道知行

琼州学院校训：明德、博学、励志、笃行

衢州学院校训：敬业重道，求实创新

三明学院校训：厚德博学

山东警察学院校训：忠诚、严谨、团结、奉献

上海商学院校训：厚德博学，经世济民

四川警察学院校训：忠诚为民 勤学成才

四川民族学院校训：团结、奋进、重道、精业

泰山学院校训：厚德，博学，求实，创新

铜仁学院校训：明德、求真、笃行、自强

文山学院校训：博思审问，明德笃行

梧州学院校训：明德、博学、求是、创新

武夷学院校训：致知力行，继往开来

咸阳师范学院校训：厚德，博学

忻州师范学院校训：厚学启智、修德树人

兴义民族师范学院校训：勤学 尚美 求实 创新

邢台学院校训：纯德 实学

枣庄学院校训：兼爱、尚贤、博物、戴行

浙江警察学院校训：忠诚，严谨，团结，献身

浙江外国语学院校训：和成。 育秀

郑州师范学院校训：与中原一同崛起

中央司法警官学院校训：崇德、尚法、博学、强警

周口师范学院校训：厚德博学，砺志敦行

蚌埠学院校训：笃学 重行 修德 立才

保定学院校训：厚德尚志 博学笃行

沧州师范学院校训：明德博学、知行日新

成都师范学院校训：爱 真 笃 为

福建江夏学院校训：博学于文，修身以德

福建警察学院校训：忠诚、勤奋、严谨、求实

公安海警学院校训：博学 厚德 思辨 求是

广东第二师范学院校训：进德修业，为人师表

广东警官学院校训：忠正博勇

桂林航天工业学院校训：尚德博学 慎思笃行

哈尔滨金融学院校训：厚德求是，敢为人先

邯郸学院校训：潜心养德 倾心修能 用心践行

河北建筑工程学院校训：求实进取

河北民族师范学院校训：修德砺能、博学致远

河南城建学院校训：厚德，唯实，博学，慎思

河南警察学院校训：忠诚团结，求实开拓

河套学院校训：仰望星空 脚踏实地

黑龙江工程学院校训：明德求真 知行合一

衡水学院校训：守正出新

湖北第二师范学院校训：学高、身正、诚毅、笃行

湖南警察学院校训：忠、真、智、勇

湖南女子学院校训：懿德睿智，笃行臻美

吉林工程技术师范学院校训：笃学、敬业、求是、创新

吉林警察学院校训：忠诚智勇、勤奋创新

江西警察学院校训：忠诚奉献，知行合一

荆楚理工学院校训：崇学尚德，求实创新

兰州工业学院校训：开物成务 启智求真

辽东学院校训：明德笃学、践履惟新

辽宁科技学院校训：明道明德、求新求实

龙岩学院校训：厚于德、敏于学

吕梁学院校训：弘毅行知

南京森林警察学院校训：知行合一 诚信至善

宁德师范学院校训：团结、进取、敬业、奉献

宁夏师范学院校训：不到长城非好汉

平顶山学院校训：厚德，博学，求是，创新

普洱学院校训：明德 敏学 健行 致远

山东女子学院校训：团结，求实，进取，创新

山东青年政治学院校训：德才兼备，自强不息

山东政法学院校训：博学笃行 刚健中正

陕西学前师范学院校训：厚德博学

商洛学院校训：博闻强志、正道直行

首钢工学院校训：自强、求实、团结、创新

绥化学院校训：厚德载物，经世致用

太原工业学院校训：知行合一，行胜于言

唐山师范学院校训：勤思 笃学 修身 律己

唐山学院校训：诚信奋斗为人，严谨求真为学

西安航空学院校训：德能日新

新疆工程学院校训：育德 育能 力实 力新

新疆警察学院校训：忠诚、敏锐、博学、强健

新乡学院校训：力实力能，育德育新

新余学院校训：求新、求实、求善

榆林学院校训：励志笃学 惟实尚能

昭通学院校训：大学无疆，大人有容

重庆第二师范学院校训：锲而不舍 止于至善

浅论大学校训文化 第3篇

俗语有云:“国有国法,家有家规”,那么校亦有校训。校训中的校,指学校,接受教育的场所;训,指教导、训诫;合起来即为学校制定的具有训导意义的话语。校训一词并非自古有之,而是一个舶来品,直到20世纪30年代才首次在词典中对其涵义进行了解释。随着现代学校的兴起与发展,校训逐渐成为激励劝勉师生,体现学校精神实质的代名词。校训一词虽然出现较晚,但体现校训内涵的言语源远流长,比较详尽正式的记录是南宋著名的哲学家朱熹写的《白鹿洞书院揭示》,该揭示以儒家思想为主导,制定了在人才培养过程中的教育方针和学生守则,随后其成为封建社会后期各级各类官学办学准则。

校训不是一成不变的,它具有鲜明的时代特征,随着社会经济文化的发展变化,其内涵在不断变革与丰富,以使之能与所处的现实、认识、文化等诸多因素相适应。如洋务运动时期,中国建立了一批有别于传统封建教育学堂的专门化学校,主要培养外语和军事技术人才,主张“中学为体,西学为用”。1911年推翻封建统治后,教育家们开始探索并推动教育改革,吸取和借鉴发达各国高等教育经验,并逐渐形成了一系列有关的法规法令。这一阶段由于中国所处的特定历史时期,各类学堂的校训多体现实用主义、爱国主义精神,同时兼具一些先进的积极向上的精神。如北京大学秉承爱国、进步、 民主、科学、思想自由,兼容并包等办学理念;清华大学的校训为“自强不息、厚德载物”。

当今社会,融合与独特,发展与竞争,和谐与共赢等新元素的注入使社会对人才的要求在不断调整与优化。高等院校作为培养高素质人才的重要源地,对学生的能力、身心健康、 价值观、人生观等形成起着关键性作用。高校在教书育人的过程中,如何将教书与育人有机融合,如何提高教育质量,如何为学生提供优质资源等都是高校管理不可回避的永恒话题。以校训为核心,形成全体师生共同遵守的行为准则和价值取向,对师生的成长成才提供了坚实的精神基石。与此同时,校训向社会传递了校园文化信息,对学校知名度、社会影响力的提升起着推动作用。

通过查阅各大学简介,我们可以看到无论是综合类、理工类、师范类、医学类、艺校、军校等各大院校均有自己的校训。 校训作为高校的文化精髓,各类学校根据其办学宗旨、特色、 管理需求、历史文化等制定校训,建立校训文化。无独有偶。 很多中小学校也制定了校训,意在引导师生的言行,促进其良好发展。如黄冈中学的校训为“弘德尚学,笃行致远”。不仅是国内,国外众多高等学校亦有自己的校训,如知名学府剑桥大学校训为“此地乃启蒙之所,智识之源”。

二、中外部分大学校训锦集

国内大学:清华大学校训“自强不息,厚德载物”;复旦大学 “博学而笃志,切问而近思”,哈尔滨工业大学“规格严格,功夫到家”,华中科技大学“明德、厚学、求是、创新”,北京师范大学“学为人师,行为世范”,中国协和医科大学“严谨博精创新奉献”。

国外大学:哈佛大学校训“与柏拉图为友,与亚里士多德为友,更要与真理为友”,麻省理工学院“既学会动脑也学会动手”,斯坦福大学“愿学术自由之风劲吹”,牛津大学“上帝给我光明”,美国西点军校“荣誉、责任、国家”,康奈尔大学 “让任何人都能在这里学到想学的东西”。

三、中外大学校训的差异

从上述对部分中外大学校训的归纳,我们从中可以看出中外高校校训风格迥异。从整体印象看,国内大学校训较规矩工整;而国外大学校训则较有自由感。探索其原因,这与文化背景息息相关。在中国,儒家文化有着重要性地位,漫长的封建社会“罢黜百家、独尊儒术”形成了儒家文化统领的地位。儒家“仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌、德、中庸”等思想对社会生活各领域都产生巨大影响,在儒家文化熏陶下,校训亦体现出传统文化色彩,具有浓郁的中国特色。国内校训多引经据典,采用押韵对仗的手法,语言陈述规范工整。南开大学校训“允公允能,日新月异”引用自《大学》汤之《盘铭》:“苟日新,日日新,又日新。”中国文化的导向性、约束性、政治性功能在大学校训中形成了特有的实用理性精神。

西方国家大学的校训亦蕴含着西方文化精神。中世纪前期西方国家最早的教育中心主要是修道院,目的在于培养传道士。进入中世纪后期,教会的权威日渐消弱,新兴文化、城市与知识分子等的兴起,特定的政治格局为大学的诞生和发展创造了有益的外部环境。大学在摆脱教会的束缚后,逐渐形成了学术自由和大学自治的学术中心。西方文化中爱自由, 重个性的特质使得西方大学校训各有风格,不拘泥于一定的格式,表达形式丰富多样,较少出现千篇一律,并且侧重于对知识、真理的探析,具有浓郁的思辨色彩,比较重视个人价值与发展。校训的选择来源广泛,有出自诗文,有名人名言,有时也会出现具有宗教色彩的词汇。如牛津大学校训“主照亮我”。

四、中外大学校训的启示

不同的文化、不同的价值观造就了不同的校训文化。中外文化渊源的差异使得中外学校校训风姿万千。如若简单地去评论中外校训的好与坏,判定其是否有个性,是否雷同,是否有特色等意义并不大。校训作为一校之核心精神,意在引导学校及全校人员更好地发展,实现自我价值。“校训”这种软文化力量凝聚着学校的精神与希望。当今社会,联系日益密切。与文化而言,各国文化互相冲击与融合更加频繁。文化的魅力在于感染与认同,但绝不等同于消除不同文化间的差异。传统文化经过漫长岁月的累积与传承自有其存在的理由和强大的生命力,我们在学习外国文化的时候,需要理性与智慧并存,正所谓批判性的继承,批判性的吸收。中外文化的差异无法避免,扬长避短是不同文化融合的本质。

校训不是人云亦云下的产物,不是别人有我必有的附和品, 校训对学校发展的重要指导性功能不言而喻。正确认识校训, 理解校训,把校训作为行动指南、精神风向标的关键在与对校训的认同度与转化成度。不同学校校训的由来不是一蹴而就的,是集体思想力量的凝聚。校训用最简约的言语阐述着最不平凡的人生哲学,不管这种表达方式如何,它蕴含的精神是向上向前发展的。纵观中外校训,其价值远不在于它是什么,而在于人如何理解,如何去做,没有转化为行动的校训只是一个没有生命力的空头口号,理论结合实践才是促进事物前进的真理。

为了发挥校训的作用,首先学校应该要提高全体员工对校训的认同度。由于校训和其他学校制度不同,没有严格的惩处性措施,而是作为一种文化存在,要获得预期效果则需要得到全体员工的支持与认可,只有把外部力量内化,才能产生潜移默化的影响力。为此,学校可以开展以校园文化建设为内容的课程,尤其是对新入校的学生,以及在学校官网、校内报纸、 微博、微信等传递相关信息,让全体员工感受到校训文化的气息,增强认同度。其次,学校要最大限度地促成校训精神的转化。作为学校管理方面,应不断完善大学制度,理清大学、社会与政府间的关系,在教育过程中把握好人才培养、科学研究、文化传承、服务社会等职能间的关系,加强大学自治、学术自由。 世界知名学府哈弗大学,几百年来不仅仅是对其校训传播,更重要的是对校训精神的践行。最后,学校应不定期开展宣传校园文化的演讲、展览及其他文体活动。以理论指导实践,在实践中学习,领悟并获得启发,提高自身成就感与认同感,强化校训的感染力、转化力,将校训文化的力量在实际生活中展现。

摘要：校训言简意赅地提炼出校园文化的精髓,体现了高等学校在实现其职能过程中所遵循的价值观和行为准则,是高等学校精神风貌的展示,更是引导全体师生行言的隐形戒尺,共勉的座右铭。校训在校园文化中的领导性作用敦促着各大高等院校要强化校训文化的认同度与转化度。

辽宁大学校训 第4篇

关键词：目的论；大学校训；江西中医药大学；翻译法则；

Abstract：A university motto is the succinct expression of the unique culture and history of the University， and is also the concentrated reflection of university spirit and educational philosophy. Based on the functionalism skopos theory，the paper，taking the motto translation of Jiangxi University of traditional Chinese medicine as an example， discusses the translation of university mottos. This study suggests that，in order to achieve the purpose of accuracy of translation mottos，the translation of university mottos should abide by the three translation rules of the skopos theory.

Key words：skopos theory；university motto；Jiangxi University of T.C.M；translation rule

中图分类号：H059

（基金项目：此文系2012 年度江西中医药大学校级课题项目研究成果，项目名称《“翻译目的论”视域下的江西中医学院校训英译研究》，项目编号：2012jzzdxk080）

一、引言

《辞海》将校训解释为：学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。其目的在于使個人随时注意而实践之。”校训有“内聚人心，外树形象，激励师生，感召学人，完善人格，独显特色的作用。1”本文以功能主义翻译目的论为依据，以江西中医药大学校训的英译为例，对我国大学校训的翻译原则进行探讨。

二、功能主义目的论对大学校训翻译的启示

功能主义翻译目的论的核心是三大翻译法则：目的法则、连贯性法则和忠实性法则。目的法则是指翻译行为所要达到的目的决定整个翻译行为的过程，即翻译的结果决定翻译的策略和方法。连贯性法则指译文须符合语内连贯标准。忠实性法则指原文与译文之间应该存在语际连贯一致，要忠实于原文。

功能目的理论是以目的原则为主导的翻译标准多元化理论体系，它将译者从“信”的束缚中解脱出来，认为翻译应该在分析源文的基础上，以译文预期功能为目的，综合考虑各语境因素，选择最佳处理方法，以利于发挥译者的主观能动性2。

功能加忠诚理论翻译模式为校训的翻译提出了有效的翻译方法。校训释义特殊文本注重文本的功能和效果， 因此传达校训功能及原文作者的意图是其翻译过程中最需要考虑的因素3。

功能目的理论是以目的原则为主导的翻译标准多元化理论体系，它将译者从“信”的束缚中解脱出来，认为翻译应该在分析源文的基础上，以译文预期功能为目的，综合考虑各语境因素，选择最佳处理方法，以利于发挥译者的主观能动性。

三、江西中医药大学校训的英译

江西中医药大学的校训为“惟学惟人，求强求精”，属典型的四言八字形式，四个相似的动宾词组简洁有力，极好地体现了江西中医药大学立足于人才培养 “以德为先”，注重塑造学生的高尚道德情操和健全人格，注重教育引导学生在日常的学习生活中加强品行的修养，让学生在实践中不仅要学会做事，还要学会交往、学会做人，全面发展、追求完美”的办学理念，以及“强大卓越、与时俱进”的办学目标。

根据大学校训五种常见的翻译形式，即名词或名词化结构、动宾结构、形容词+介词+名词结构、动词+副词结构和系表结构4，我校的校训似乎理应可以翻译为两个相应的动宾结构连用的形式，参照中文校训的原文本，可翻译为“Focusing on Learning and Human，Pursing Strength and Intensiveness”。此译虽然形式上与原文极其相似，可谓字字相对，但Human在译入语读者眼里并无“做人、美德”之意，不仅表达不够地道，而且也十分费解！ 这个浓缩了中国古代经典文化的校训，旨在鼓励学子们掌握好现代科学知识，成为道德高尚的人，追求完美和卓越。由此可看出，原文读者对原文与译入语读者对译文的感受是不一样的。

英语中的“virtue”一词恰好能揭示校训的深刻内涵。再者，“strive for”一词将学问的艰辛过程很好地展现了出来。因此，在功能主义翻译目的论的指导下，参照西方大学校训结构和表达的特点，我校校训可译为“Revere Learning and Virtue，Strive for Mightiness and Perfection”，此译本没有拘泥于中文二言八字的外在形式，而在透彻理解原语的基础上，避繁就简，实现了内涵意义上的“神似”。在校训翻译中，译者在充分理解和挖掘原文含义的基础上再着手翻译；对于语言形式上的差异，有时可舍弃原文字面的形式和意义，以便准确传达出原文的精神内涵，实现语际连贯。不仅遵循了“忠实性原则”，而且也符合国外校训语言表达特点。校训英译，尤其是对那些文言色彩浓厚的校训，必须在深刻理解原文内涵的基础上才可下笔成文。

四、结语

中西校训由于内容和结构上差异极大使得中文校训的翻译显得极为困难。综观我国国内大学校训的翻译，其中不乏一些成功的例子，当然也仍然存在着很多的不足。功能主义翻译目的论对我国大学校训的翻译具有极强的指导意义，为了实现翻译的目的，校训的翻译应适当采取以归化为主的翻译策略。中文校训的翻译要以突出实现校训翻译跨文化交际的翻译目的，在翻译中如果发现中文校训中有无法为目的语读者理解和接受的因素时，译者可以大胆采用一些灵活的变通手法，删繁就简，甚至可以舍弃一些不可译的因素，以使译文符合目标语读者的语言习惯和思维习惯。

参考文献：

[1]周永模.大学校训的主要特点及翻译原则[J].中国科技翻译，2008（5）：136

[2]张沉香.功能目的理论与应用翻译研究[M].长沙：湖南师范大学出版社，2007.

[3]郑斌.文化视域下的校训翻译—以哈尔滨高校校训翻译为例[J]. 黑龙江科技信息，2012（7）：198

[4]岳中生.论大学校训的翻译[J].河南科技大学学报（社会科学版），2009（2）：145

大学校训 第5篇

聊城大学校训：敬业 博学 求实 创新

南昌航空大学校训：日新自强，知行合一

新疆师范大学校训：博学笃行，为人师表

重庆邮电大学校训：修德 博学 求实 创新

内蒙古工业大学校训：博学躬行，尚志明德

青海师范大学校训：陶冶情操、严谨治学、求实创新、为人师表

太原科技大学校训：负重奋进，笃行求实

武汉纺织大学校训：崇真尚美

武汉工程大学校训：格物 明理 致知 笃行

沈阳师范大学校训：博学厚德，尚美健行

东北电力大学校训：勤奋、严谨、求实、创新

河北联合大学校训：明德博学、勤奋求实

昆明医科大学校训：崇德、精业、团结、奉献

西南民族大学校训：和合偕习，自信自强

中国民航大学校训：笃学精博、严谨创新

重庆工商大学校训：厚德博学 求是创新

重庆理工大学校训：明德笃行 自强日新

浙江中医药大学校训：求本远志

贵阳医学院校训：诚于己，忠于群，敬往思来

青岛农业大学校训：厚德 博学 笃行 致远

云南民族大学校训：格致明德，弘道至善

国际关系学院校训：忠诚 勤奋 求实 创新

黑龙江八一农垦大学校训：困知勉行、积厚成器

西安石油大学校训：团结，勤奋，求是，创新

大学校训 第6篇

爱荷华州立大学校训：科学与实践相结合

西北大学校训：凡事求真

费尔菲尔德大学校训：凭借信心到达真理的丰盛

瓦尔帕莱索大学校训：在你的.光中、我们必得见光明

美国天主教大学校训：上帝是我的光明

宾夕法尼亚大学校训：Leges sine moribus vanae （法无德不立）

卡内基梅隆大学校训：My heart is in the work （全心全意工作）

杜克大学校训：Eruditio et Religio （知识和虔诚）

多伦多大学校训：Velut arbor ？vo （百年树人）

哥伦比亚大学校训：In lumine Tuo videbimus lumen （在你的光明中看到光明）

哈佛大学校训：Veritas （真理）

加州理工学院校训：The truth shall make you free （真理使人自由）

加州大学伯克利分校校训：Fiat Lux （愿知识之光普照大地）

康奈尔大学校训：I would found an institution where any person can find instruction in any study。 （让任何人都能在这里学到想学的科目）

麻省理工学院校训：Mens et Manus （心灵与实作）

密歇根大学校训：Artes， Scientia， Veritas （艺术 科学 真理）

普林斯顿大学校训：Dei sub numine viget（让她以上帝的名义繁荣）

斯坦福大学校训：Die Luft der Freiheit weht （让自由之风吹起）

耶鲁大学校训：Lux et veritas （光明和真理）

芝加哥大学校训：Crescat scientia； vita excolatur （益智厚生）

北海道大学校训：青年们，要有大志

光州大学校训：青春 开放 活力

南洋理工大学校训：自强不息

早稻田大学校训：学问独立，培养模范国民

伦敦帝国学院校训：知识是帝国的光辉与护佑

伦敦政治经济学院校训：了解万物发生的缘故

华威大学校训：头脑可移山

英国约克大学校训：智慧开启的地方

爱丁堡大学校训：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵

海德堡大学校训：永远开放

隆德大学校训：一手拿书一手拿剑，为了国家学习和捍卫

澳大利亚国立大学校训：重要的是弄清事物的本质

新南威尔士大学校训：实践思考出真知

墨尔本大学校训：以人为本，与时并进

知名大学校训精编 第7篇

所谓校训，原本是学校校长讲话中的关键词语，因为既有底蕴又有实效，所以被一代一代的教师和学子传递下去，时间一长，就成了约定俗成的话语。这就是校训。校训既能用来激励和劝勉教师和学子们，同时也能体现学校的办学原则与目标。

1、北京大学：爱国进步民主科学

2、清华大学：自强不息 厚德载物

3、南京大学：诚朴雄伟 励学敦行

4、东南大学：止於至善

5、复旦大学：博学而笃志 切问而近思

6、浙江大学：求是创新

7、南开大学：允公允能 日新月异

8、武汉大学：自强 弘毅 求是 拓新

9、中山大学：博学审问慎思 明辨 笃行

10、暨南大学：忠信笃敬

11、厦门大学：自强不息 止于至善

12、同济大学：严谨 求实 团结 创新

13、中国人民大学：实事求是

14、四川大学：海纳百川 有容乃大

15、吉林大学：求实创新 励志图强

16、北京师范大学：学为人师 行为世范

17、东北大学：自强不息 知行合一

18、东北大学校风：献身 求实 团结 创新

19、上海交通大学：饮水思源 爱国荣校20、中国海洋大学：海纳百川 至人至德

21、东北财经大学：博学济世

22、山东大学：气有浩然 学无止境

23、香港大学：明德格物

24、中国政法大学：厚德明法，格物致公

25、哈尔滨工业大学：规格严格，功夫到家

26、台湾东吴大学：养天地正气，法古今完人

27、苏州大学：养天地正气 法古今完人

28、爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵

29、澳大利亚国家大学：重要的是弄清事物的本质

30、哈佛大学：让真理与你为友

31、麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手

32、普林斯顿大学：普林斯顿—为国家服务，为世界服务

33、斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹

34、西点军校：职责、荣誉、国家

辽宁大学校训 第8篇

延安大学坐落在革命圣地延安, 是由毛泽东同志亲自命名、中国共产党创办的第一所综合性大学。1941年, 中共中央政治局将陕北公学、中国女子大学、泽东青年干部学校合并成立延安大学, 1943~1944年, 延安鲁迅艺术文学院、自然科学院、民族学院、新文字干部学校和行政学院相继并入, 其历史可以上溯到陕北公学成立之时1937年。在艰苦的战争岁月和社会主义新时期, 延安大学为党和国家培养了大批优秀的专业人才, 做出了重要贡献, 在中国教育史上有着特殊的地位, 吴玉章为首任校长。

延安大学校训体现了老一辈无产阶级革命家以及首任校长吴玉章的办学理念和宗旨定位, 首任校长吴玉章在首届开学典礼的讲话中明确指出:延大的教育目的“不但在专门技术和知识的获得, 且更应注意养成学员的伟大品格”, “延大不应当只是学科学的学校, 更应当是学做人的学校”。革命战争年代的办学实践证明了吴玉章校长办学理念的正确性。“立身为公”的“身”的社会学本意是身份, 同时隐含人格品质、道德学养等引伸意。具体讲就是通过人格品质、道德学养的修炼, 使自身能够成为被社会认可的一种身份或角色。“公”显示了自我人格与公共社会的一体性联系。“立身为公”意思是培养树立“公平”、“公正”、以天下为已任的大公无私品质。“学以致用”的核心概念是“学”与“用”。“学”是学习、学业, “用”是实践、运用。“学以致用”, 从主观上讲是将学习的目的建立在实际运用的基点上;从客观上讲, 是将学到的知识在社会实践中得到充分运用。数年来, 延安大学培养的学生走上工作岗位后, 社会的普遍评价是有真才实学和实践能力。由此可见, “学以致用”的教育方针已经成了被社会所高度认可的优良传统。作为校训, “立身为公学以致用”既是对延安大学优良传统的继承, 同时也体现了教育科学的永恒意义。

延安大学校歌由老一辈革命家作词谱写, 激昂高亢的旋律和催人奋进的歌词体现着延安精神的内涵本质。延安大学在每年新生军训都会组织合唱比赛, 延安大学校歌是必选曲目。延安大学前身之一的陕北公学的校歌由校长成仿吾作词、鲁艺音乐系负责人吕骥作曲。校歌既洋溢着严肃活泼的集体主义的乐观精神, 又充满慷慨激昂、一往无前的战斗豪情, 表达了献身革命事业的决心和对革命取得胜利的信心。1988年, 延安大学迎来了50周年校庆, 陕北公学校歌的曲作者吕骥又专门创作了延安大学校歌, 这首校歌既表达了老革命家对延大的怀念和赞美之情, 又寄托着对延大未来发展的美好愿望。当延大师生在建校70周年庆典晚会上深情地歌颂母校的荣光时, 在场的所有新老延大人都被深深地感染了, 他们为自己身上流淌着的红色血液而自豪, 他们深信延大的红色文化基因必将得到一代又一代的传承。

二、大学校训校歌的基本内涵与功能特点

1. 校训是一所大学独立思想、传统精神和办学特色的集中表述。

校训对全校师生员工有导向性、规范性和勉励性的训示、号召和要求, 是一所大学独立思想、传统精神和办学特色的集中表述, 是一所大学对全校师生员工有导向性、规范性和勉励性的训示、号召和要求, 是一种赋予大学以生命、品格与典范并深刻体现其办学宗旨、治学传统、文化底蕴、团队精神、社会责任和个性特色的校园精神文化形态, 是大学历史与传统文化的浓缩, 是师生共同的价值理念和行为规范。延安大学的校训“立身为公学以致用”在当今时代体现了我们的办学思想和宗旨定位就是培养面向基层:培养下得去的人才服务基层:培养用得上的人才扎根基层:培养留得住的人才。

2. 校歌是将校训和校风的内容用旋律节奏等表达出

来, 使之形象化和艺术化, 更容易走进师生生活的具有一定美感的表现形式。延安大学校歌高潮部分“为挽救祖国危亡, 为争取民族解放, 延大的英雄儿女贡献了革命的青春和力量, 前进呀前进, 革命的熔炉, 永放光芒;为祖国繁荣富强, 为人类美好理想, 延大的英雄儿女正献出全部的热和光, 前进呀前进, 革命的传统, 永放光芒;努力学习团结奋斗, 把延安精神发扬, 新世纪美好的远景已显现灿烂的曙光, 前进呀前进, 延安的精神, 永放光芒。”这首校歌既表达了老革命家对延大的怀念和赞美之情, 又寄托着对延大未来发展的美好愿望。

3. 大学校训是大学校本文化的灵魂和旗帜, 校歌是大

学校本文化的重要载体和艺术形式, 这对一所大学来说, 校训、校歌应该有以下几方面的作用: (1) 评价作用。作为对学生行为规范有指导意义的校训校歌, 有让学生明确努力的方向, 并在学习、生活中自觉地以此为尺度衡量自己的行为, 并以此为标准及时调整自己的行为。 (2) 凝聚作用。校训、校歌借助群体成员价值的认同、人际关系的协调与精神纽带来团结校内成员, 建立起和谐、信任、友谊、理解、尊重的群体关系, 形成强烈的集体荣誉感和学校凝聚力。 (3) 激励作用。校训、校歌创造了团结进取、严谨治学、勤奋读书、大胆创新的良好环境。激励当今大学生勇于探索、用积极乐观的态度面对生活中挫折和困难。 (4) 辐射作用。学生在校期间要接触社会, 毕业后要走向社会, 校训、校歌感染学生, 学生也会把好的习惯、品质和风气带到社会。提升所在城市的文化品位和文明程度它是一所大学较长办学历史的文化积淀所形成的独特的精神特征。

三、大学校训校歌对大学生素质教育的指导意义

大学办学理念、价值追求、大学教育、大学文化对人的影响是刻骨铭心的。提起大学, 首先出现在脑海的便是具有标志意义和象征意义的校训和脍炙人口、经久不衰的校歌, 校训校歌的对大学生的成才成长和价值观念、人生教育等具有一定的指导意义。

1. 导向功能。

大学校训校歌是学校办学指导思想的集中体现人才培养是学校的根本任务, 校园文化重要组成部分之一的校训则起到了关键作用。校训可以体现高校发展及其人才培养目标的定位, 引导教育资源的合理配置和有效利用, 最终将影响大学对社会发展的促进作用。如延安大学校训“立身为公学以致用”就是要求我们培养具有公平、公正、大公的高尚品质和高雅操守的道德品质人才, 就是我们教书育人过程的风向标和指南针。2005年, 延安大学毕业学生3584人, 其中志愿到西部就业者达2800余人, 这些就业者中又有1600人留在了陕北;在县级以下基层单位就业者多达3000人, 约占毕业生总数的86%。为地方政治、经济、文化建设服务, 为基层服务, 除了具备思想政治素质, 做好心理上的准备, 更需要具备相应的文化科学知识和专业技能。这就是在校训激励下的文化导向功能的真实体现。

2. 教化功能。

校歌对师生的思想行为有着潜移默化地影响特别是在学生中形成一种群体的意识, 这种群体的意识一旦确立, 学生的努力方向就会得以确定, 校歌所蕴含的教育思想、理念、理想就会因此而实现, 从而影响学生的整个人生。如延安大学校歌所唱“努力学习团结奋斗, 把延安精神发扬, 新世纪美好的远景已显现灿烂的曙光, 前进呀前进, 延安的精神, 永放光芒”这种催人奋进高亢激动人心的革命意志歌曲不仅教育我们不要忘记革命岁月一批无产阶级革命家的艰苦奋斗和自力更生的美好品质, 同时也是寄托着我们对未来发展的美好愿望。

3. 育人功能。

延安大学诞生于抗日的烽火岁月中, 抗日战争时期, 延安大学肩负着培养军事、政治、经济、文化各条战线上急需人才的历史重任, 为共和国的诞生培养了一大批精英。当时, 全国各地的爱国青年满怀报国热情, 闯过重重封锁, 跋山涉水, 来到延安这块火热的革命根据地。而延安的条件十分艰苦, 缺衣少药, 住的是土窑洞, 吃的是小米饭, 喝的是南瓜汤。就是在这样的艰苦岁月里, 延安大学师生锻炼了革命意志, 形成了艰苦奋斗的革命精神。这种精神和意志在校训和校歌中均有体现, 培养我们的学子在任何艰难险阻面前都要保持一颗永远年轻的革命乐观主义和无私奉献精神。

4. 价值功能。

校训校歌的文化内涵和时代意义对当今大学生的影响还体现在价值观念的塑造和人格精神的培养上, 那种身体力行、重于实践、乐观精神、勇于向前的品质高尚和革命乐观主义精神都是校训和校歌的在当今大学生身上的体现。数年来, 延安大学毕业用于生能够积极面向西部, 融入陕北, 服务基层, 将自己的人生价值与祖国建设的需要有机结合起来, 是与学校的光荣历史、优良传统以及多年来形成的培育机制分不开的。为了鼓励学生融入基层, 延安大学还通过在西部地区特别是在陕北地区建立长期的、固定的实习与实践基地, 使学生更加深入地了解陕北地区和西部地区对人才的需求, 树立在陕北和西部建功立业的信心与决心, 从而在上岗之前就为服务基层打下良好的思想基础和实践基础。

四、结束语

延安大学的校歌校训诞生于革命年代, 但对新时代的大学生具有重要指引和价值意义, 这种“立身为公学以致用”的校训和革命乐观主义的朴实校歌内涵不仅会影响延安大学的学子, 而且也会影响到每一位大学生的人生观、价值观、择业观。李岚清同志曾在全国高校思想政治工作会议上就指出:高校的思想政治工作要以校训为核心进行, 这句话是对大学校训的文化功能的最好注释。高校的主要培养目标之一就是努力使德育对象具有健全的品德素养, 以适应社会发展的需要和创造个体的幸福生活。在新的形势下, 大学应充分重视校训的精神塑造功能和价值引领功能, 积极探索培养大学生校训精神的有效途径, 就适应时代和社会发展要求的大批高级优秀人才。

参考文献

[1]延安大学.红色文化显特色延安精神铸校魂[Z].延安大学.

[2]高延龙, 石玮.延安大学校歌与延安精神[N].中国教育报, 2008-05-14 (9) .

[3]徐军.校训的文化内涵与大学生素质教育[J].思想政治教育.