阅读成长比成功更重要有感

阅读成长比成功更重要有感（精选15篇）

阅读成长比成功更重要有感 第1篇

最近，读了一本讲述一批优秀人才成长故事的教育专著《成长比成功更重要》。这批优秀人才，外表看上去平凡普通，成长过程也很平常，但他们最终却成功了。他们的成功更多的来自于他们自身的不懈努力，来自于学校与老师以及家庭恰当的教育。这本书不仅将改变我和广大读者对教育的看法，更重要的是，也许将会改变许许多多孩子的命运。

从这书里我们可以看到，这批优秀人才并不拥有一个比我们更聪明的脑袋，也与优越的家庭背景没有任何正比的关系。在他们很平凡的成长故事里，我们发现了一些与众不同的东西，这些与众不同的东西透射出一种共识：一个人成长的最重要时期是6-12岁。这个时期，单靠学生自己的努力是不可能健康成长的，必须得到老师和家长恰当的教育才有可能。这让我深感我们作为小学教师肩负的责任重大。

成功是一个人的目标，成长是达到目标的道路。每个孩子都渴望自己成功，每位家长都希望自己的孩子成材，每个老师都期盼自己的学生取得喜人的成绩。但是，成长的道路并不是一帆风顺的。在《成长比成功更重要》这本书里，从王坚到许峰雄，从张宏江到张亚勤„„每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为我们成长道路上的坚实阶梯，可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断取得成功。

细细品读着这本书，其中独到的见解，让我深受启发：孩子超越常人的表现是缘于后天的教育，而非天赋；教育是培养孩子自信的过程，自信是建立在对自身价值的深刻理解上，而不是建立在成功上，因为没有人永远成功而不失败，真正自信的人并不在意某些“公认标准”，他们更在意自己内心的感觉；每一个人都是在真正抓住自己想要的东西之后，才能有发自内心的渴望和热爱，才能充分展示自己的潜力；家庭教育要做到尊重孩子的兴趣，沟通、理解和信任；大脑的成长与知识的积累不是一回事，优秀的学生应该拥有广泛的兴趣，全方位训练自己的大脑；学习是一种态度，能够导致巨大的差别；情商比智商更重要；老师深刻而持久的影响力，并非来自于师道尊严和一本正经，而是来自于温暖如春和循循善诱；知识渊博固然重要，而洞察力和远见更重要；不要只教给学生如何应付考试，而是要教给学生如何做人和做事等等。

上述教育理念，有助于改进我们的教学实践。首先，我们应该让孩子们懂得“人品第一”，让孩子们学生学会关爱、尊重、宽容、廉耻。其次，我们要更新观念，在教育的过程中最重要的是眼中要有“人”，真正关注孩子们的心理需求、心灵感受，遵循孩子们的个性发展以及成长的规律，因势利导。第三，我们在自己的教育行为上，应该鲜明地指出是非，热情地赞扬他们的优点，真情地鼓励他们做自己喜欢的事，帮助孩子们认识自己，科学地指导改进的方法等等。我相信，如果我们对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育，孩子们就能更容易获得成功！

“成长比成功更重要”，这是一个多么有味道的句子，也是一个截然不同的全新的教育理念。在当今这样一个以成败论英雄的社会里，提出这样的理念，是要有前瞻性和革命性的。这本书不仅在教育

上对为人师、为人父母具有一定的指导意义，也会对我们将来的工作、学习和生活有所助益。

阅读成长比成功更重要有感 第2篇

亲爱的同学们：

你们好！在新学年开始之际，我代表全校老师，祝大家马年身心健康，学习进步，全面发展！

在过去一年里，我们同学在老师的辛勤教育和家长的辛苦抚育下，取得了很多成绩，特别是我们同学在品德方面表现非常突出，比如我们同学比以前更讲礼貌了，下课后在校园里也都能愉快地开展文体活动了，还有早晨都能按照学校要求，在规定的地点下车然后再有序进入校园，等等，取得这些成绩，不仅要感谢我们老师和家长，还离不开我们同学自己的努力，我们也把掌声送给自己。

大家看，我手里拿的三本小册子，大家都很熟悉吧？！这本小册子封面上有一行脚印，这一行往上走的脚印表示一定的含义，封面上“我的成长脚印”中哪个词表示这一行往上走脚印的含义？ 是的，这一本小册子名称中最重要的词是成长。今天我讲话的题目是《成长比成功更重要》。

同学们，你们还记得在《我的成长脚印》中记录的内容有哪些吗？我来给大家介绍一下。《我的成长脚印》共分三册，一二年级、三四年级和五六年级各一册，里面的内容包括品德方面、学习方面和体育方面。

《我的成长脚印》这本小册子封面开头两个字是什么呀？是的，“我的”这两个字也很重要，它告诉我们，这本小册子记录的情况是自己跟自己比的，不是跟别人比的。

同学们，如果在一件事情上，自己跟别人比，你比别人好，或者别人比自己好，那就叫成功。今天，我强调的是，我们要学会自己跟自己比，这就叫成长。成功和成长，哪个最重要呢？我认为是成长比成功更重要。

为什么这么说呢？如果我们每学期跟过去相比，个子比以前高了，身体素质比以前更好了，说明我们在体育方面成长了；如果我们比以前更懂事了，说明我们在品德方面成长了；如果我们学习能力更强，知识面更宽了，比以前更有思想了，说明我们在学业方面成长了。我们在德、智、体等方面都成长了，我们的老师，我们的家长一定很高兴，我们自己也更高兴。是因为我们成长，让大家都高兴，这就是最大的成功。所以我说，成长比成功更重要。

同学们，新的学期，我们要好好地描绘自己理想蓝图，做最好的自己，让我们天天有进步，年年在成长。

今天，我还要布置一项造句的作业。有三个要求： 第一个要求是用“如果„„”造句； 第二个要求是至少造三个句子；

第三个要求请三个人帮助批改这项作业，三个人是老师、家长和同学，也就说三个句子是分别对三个人说的，如果他们觉得哪个句子造得特别好，特别能感动人，记住一定要打一颗“星”。

我再把要求说一遍„„听清楚了吗？我举两个例子，比如，我要跟家长说：新的一年里，如果我在家里多做一件家务，就减轻了妈妈的一份负担。再比如，我跟同学说：如果我给你一个微笑，那么我就会获得两份快乐！

同学们，我的作业布置完了。最后祝全校老师和同学，马年吉祥，马到成功！谢谢！

阅读成长比成功更重要有感 第3篇

从事教育工作10余年, 我也读了不少教育教学方面的理论书籍, 今有缘结识凌志军的《成长比成功更重要》一书, 内心被书中的故事深深震撼。自觉虽没有读出曾君所谓的金石之音, 心里却有了飘飘意远之意, 在品味书香的同时, 又汲取了教育的新理念, 真正在大家之作中感受到了教育的魅力。

凌志军是当今中国时政作家的代表性人物, 被誉为“中国的威廉·曼彻斯特”。他在这部书中讲述了一批最优秀的中国人的成长过程。从王坚到许峰雄, 从张宏江到张亚勤, 书中每一个真实而朴素的故事, 每一段生动而真挚的点评, 每一句诚恳而深邃的话语, 都可以成为人成长之路上的坚实阶梯。他用30个“微软小子”的成长故事证明一个道理:所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”, 而是“成为最好的你自己”。

“成为最好的你自己”这句话, 说起来容易, 真正做到这一点就难了。我从走上三尺讲台的那天起, 就暗暗对自己说, 我要做就做一名最好的老师, 让学生喜欢, 让家长放心。从教多年, 面对性格迥异、各有所长的学生, 我努力成为他们的良师益友。我的教育目标是让我的学生都能健康成长, 他们不一定都要成功、成名, 但一定要成为一个健康、快乐而自信的人。

陪伴着一个个孩子的成长, 体验着他们的快乐和苦恼, 我的困惑和忧虑也与日俱增。我总在问自己:什么对孩子是最重要的?教育带给孩子的究竟该是什么?家长到底希望孩子成为怎样的人?教育面临着时代的挑战, 教师同样面临艰难的抉择。我曾经担任毕业班的班主任工作, 在我的班级里, 我努力给学生创造足够的自我发展空间, 让他们各有所长, 做独特的自我。当时班上, 有一个叫可欣的女孩, 她聪明, 酷爱舞蹈, 模仿电视中演员的舞蹈惟妙惟肖, 极有跳舞天分, 但学习成绩一直不太理想。她的父希望她考上重点大学, 对其成绩非常看重, 因此极力反对她学舞蹈。背着父母, 她总是偷偷地哭。我经常和她谈心, 听她向我描绘对未来生活的憧憬, 我决心帮助她说服父母同意她去学习舞蹈。可是, 我得到的是冷冷的拒绝, 我的苦心说服换来的是她父母在校长那里对我误导学生的“控诉”和一张转学通知。可欣走了, 没再和我联系。后来从别人那里得知她从家里的3楼跳了下来, 腿摔折了, 坐在轮椅上。我不敢去看她, 心痛难以抑制, 我的无能为力让我自责。她本可以成为舞台上的小天鹅啊!我和可欣都没能成为自己想成为的“自己”!

在这部书的第二节“相信你最聪明”里有这样一段话:“美国人习惯体现多样化的个人价值, 而中国人更喜欢统一, 大家追求同一个东西, 用一个共同的社会价值标准来衡量成败。中国的孩子是全世界最受关爱的孩子, 他们生活在一个幸运的殿堂里, 却过着最不幸的生活, 就是因为他们都在做别人要他们做的事, 拼死拼活, 想方设法考上好大学, 整天被压制在这种沉闷的气氛中, 个性都没有了, 明知道这样不好, 却摆脱不开。”这确实是我们的实情。教师和家长总在讨论怎样让孩子成功, 那么我们的成功标准到底是什么?凌志军在这部书里对教育形式做了分析, 他说:按理说中国已经变得很多元化了。经济上非常多元化, 文化上也非常多元化, 甚至人们的价值取向也多样化了, 社会观点也有很多变化。但是教育体系并没有跟上这个变化, 教育的标准还是一元化的, 就像大家说的, 千军万马从四面八方涌过来, 争过一座独木桥。争着做同一件事情, 不管他自己是不是喜欢。

毫无疑问, 书中的孩子是幸运的。作者在探寻他们成功的条件时, 其中有这样两方面至关重要:首先, 他们无论是经历“严格教育模式”还是“宽松教育模式”, 家庭都显示出很强烈的正面影响。父母对子女影响力的大小, 并不取决于父母的职业和受教育水平, 也不取决于教育方法, 而是取决于父母与孩子的关系是否融洽。其次, 他们全都在关键的时候遇到了优秀的老师。让他们难以忘怀的这些老师中, 没有一个是教会他们应付考试的人。就像忘掉了那些没有用处的知识一样, 他们也忘掉了教给他们这些知识的老师。这30个人列举出来的老师有50多位, 其中有些是外国人, 全都拥有大师的头衔和大师的声誉。大部分中国教师中, 只有一位是“特级教师”, 其余都是寂寂无名之辈。这些教师之所以让他们难以忘怀, 奥秘全在课堂之外:教给他们如何做人;教给他们如何学习;告诉他们朝哪个方向走, 而那里真的就有他们想要的东西。

凌志军先生的《成长比成功更重要》一书, 让我重拾对中国教育的信心。我们既然能发现孩子面临的困境, 就一定会竭尽全力与他们共同面对, 孩子成长的道路不就会越来越宽吗?我希望有更多的人阅读这本书, 认识这本书, 理解这本书。因为, 书中的这些故事可以让家长知道怎样培养孩子, 让教师知道怎样完善教学, 让学生知道怎样获得自信。教育要发展, 不仅要靠学校教育, 更重要的是要在每一位家长和教师头脑里根植先进的教育理念, 让每一位孩子都成为最好的自己。

在我的教育历程中, 那些活泼可爱的孩子和那些曾经刻骨铭心的教学经历, 渐渐地构成了我的教育梦想。记得孙云晓教授曾说过这样一段话:我有一个梦想:让孩子得到真正的幸福。我梦想, 在新的时代里, 每个孩子都能生长出一对翅膀, 一只是自由的翅膀, 另一只是快乐的翅膀。我梦想, 在新的时代里, 每一个家庭都是爱的港湾, 每个孩子都是自尊自信的主人, 两代人相互学习共同成长。我梦想, 在新的时代里, 每一所学校都是迷人的乐园, 每个学生都陶醉在知识的海洋里, 创新与实践使神奇变得平常……

成长比成功更重要 第4篇

《职场》也一样。《职场》从4月份改版到2010年的这最后一期,中间经历了数次的时尚与传统、简洁与花哨、沉稳与跳跃……的质疑与完善。尽管中间的过程很曲折,但当我们回过头来总结这一年时,我们却可以非常有底气地说:“《职场》在成长!《职场》的编辑们在成长!”——尽管我们离成功还有很长一段路要走,尽管我们还算不上完美。2011年,我们为读者准备了更加实用的工作技巧以及更加时尚靓丽的版式设计,希望我们点点滴滴的成长都能转化成为读者工作中的成长。

这一期的特别策划我们与数字100市场研究公司合作,历时6个月,通过对1000余所高校的走访、对与大学生密切相关的192个品牌的调研,总结出了25个大学生至爱品牌。同时,这也是一个与“成长”相关的策划。今天的大学生在不久的将来都会成长为职场新人,了解他们的成长轨迹,可以帮助我们更加准确地把握职场未来的趋势。同样,在消费方面也是如此,了解大学生喜爱的品牌、了解大学生追逐的潮流,也意味着了解了未来的主流。在时尚领域一直都有这样一个新潮流诞生和蔓延的连锁反应链条:年轻人(18～22岁,刚好是很多在校大学生的年龄)一普通白领→中产阶级→高收入者→低收入人群。

成长比成功更重要 第5篇

《成长比成功更重要》就是讲述了一批优秀人才形形色色的成长故事，他们外表看来平凡普通，成长过程也很平常，他们的“绝妙”与“完美无瑕”来自于他们自身的不懈努力，来自于学校与老师恰当的教育，当然也离不开他们的家庭教育，他们每个人也都饱受挫折，但是他们站起来了，使自己更坚强，更“聪明”。

每一个人在成长中都会遇到很多的挫折，没有一个人一直一帆风顺的，在时刻中都会体现很多的不足，可是很多人还是一味的追求成功，而不注重成长，这些都是短视行为，没有长远发展潜力，不成长怎么会成功呢，这些是很需要人重视的情况！

《 成长比成功更重要》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。成功是目标，成长是到达目标的道路。但这条曲折的道路并非一帆风顺，有时让我胸有成竹，有时让我没精打采，甚至迷失自己，在挫折面前选择最多的就是软弱和妥协。读完《成长比成功更要》这本书，我茅塞顿开，书中质朴、平凡、意味深长的小故事，帮我理清了思考，让我悟出了如何做最好的“你自己”。

每个人都渴望知道自己该如何成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每个老师都盼望自己教出来的学生早日取得喜人的成绩。但说起来轻易做起来难呀!李开复所谈是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。他们并不拥有一个比我们更智慧的大脑，那么他们凭什么变得和我们不一样，就凭着他们自身的努力，他们的自信，当然也离不开他们的家庭教育，他们每个人都饱受挫折，但他们站起来了，使自己更刚强，更“智慧”有句话说得好，“没有岩石阻挡，哪能激起漂亮的浪花？”想想自己，作为家长应该给孩子提供怎样的环境，让他布满自信，让他向“E学生”发展。从“微软小子”的身上，我看到了希望，只要找对了方向，自己的孩子一样也会有出息。反思自己，作为老师如何在成长的路上做最好的“你自己”为什么在成长的路上过的如此艰辛？没有能够更优秀，不是因为天生不够聪明，而是因为不是按照自己的想法去使用聪明，而总是按照别人的标准使用自己的聪明，即使优秀了还是不快乐，是因为总认为“最好”的含义是战胜别人，而没有想到真正最好的是成为最好的“你自己”。做人做事，道理是有一样的，不应该总是跟着别人走，也没有必要看别人怎么评价你。做你自己！就会发现心里有一块是真正属于你自己的。激情一定就在那个地方。熟悉到自己的激情所在，不要压抑它，把它开发出来，就可以看到价值就在那里。

成长比成功更重要 第6篇

本学期，学校给我们推荐了《成长比成功更重要》一书，值得读。

凌志军先生所谈的正是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们也没什么不同。那么，他们凭什么变得和我们不一样？就凭着他们对教育的看法与众不同。

先来回顾凌志军先生在这本书中中介绍过的一个人物：他家境贫寒，但他也期望成功，可在高考时他栽了跟头，语文考了不及格，总分也很糟糕，连找份正式的工作都危险，可他不在乎人们对成功的定论，在成长中学习，一路摸滚打爬，成了令人羡慕的世界级科学家，他就是微软亚洲研究院院长沈向洋。沈博士走上演讲台感慨万千，他也曾经做过碌碌终生的思想准备，但成绩仅仅是一组苍白的数字，他随着成长的步伐不断向新的高度挑战，相继获得香港大学电机电子工程系哲学硕士学位，及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位，他回顾成长的道路问心无愧，他说他没有达到事业的巅峰，但是他没有愧对成长，这就是成功。

书中讲的是那帮被称为“微软小子”的人的成长故事，其实离我们很遥远：他们的学习经历几乎都非比寻常。有的是少年班，有的是小时候就出国留学，还有就是清华、北大的。他们生活的时代离我们遥远，他们学习的地方离我们遥远，他们所取得的成就也离我们更遥远。但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点：一个人发展的最重要时期是6-12岁。这个时期要想健康成长，如果只靠学生，不可能；但如果有了家长和老师的协助，就有可能。

30个“微软小子”的成长故事证明一个道理：所有天才都是教育出来的。

“成长”——是远在天边、近在眼前的词，一个严肃而亲切的词，却将伴随我们一生，人生在成长中度过，在成长中绽放光彩。成功固然令人骄傲，但没有成长，成功又从何谈起呢？我们的知识、经验哪一点不是在成长的浇灌下开花结果的？人可以没有成功但不可以没有成长，成功就像一张证书，仅仅见证你的成长。成功是相对的，不能一概而论，回首走过的风风雨雨，你满意，就证明你成功了。其实所谓“成功”，不是说你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地发挥了你的潜力。

“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。每个学生都渴望知道自己该如何走向成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每个老师期盼自己教出的学生早日取得喜人的成绩。但是，成功并不等同于成长。成功是你的目标，成长是你到达目标的道路。这条路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协，也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。那帮被称为“微软小子”的人的成长故事，其实离我们很遥远：他们的学习经历几乎都非比寻常。有的是少年班，有的是小时候就出国留学，还有就是清华、北大的。他们生活的时代离我们遥远，他们学习的地方离我们遥远，他们所取得的成就也离我们更遥远。但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点：一个人发展的最重要时期是6-12岁。这个时期要想健康成长，如果只靠学生，不可能；但如果有了家长和老师的协助，就有可能。

凌志军先生希望借《成长比成功更重要》一书“改变对教育的看法”，这应该是中国教育体系走向成功的第一步。希望更多的人阅读《成长比成功更重要》，认识《成长比成功更重要》，理解《成长比成功更重要》，希望有更多的中国学生在《成长比成功更重要》的帮助和鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。本书中的许多故事的确令人深思，尤其是做家长和老师的，不能不反思自己的得失。但同时也让我领悟到对每一个孩子也绝对不能放松。30个天才“微软小子”的成长故事证明一个道理：所有天才都是可以教出来的。最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。教育学生“最重要的东西不是钱，不是家庭，也不是运气，而是‘不要小看自己’”。“只有做好了‘应该做的’，才能愉快的‘做喜欢做的’。”教育自己“改变我们对教育的看法，让自己像天才一样成长”。“我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。

成长比成功更重要 第7篇

家庭教育输出的终端产品，是“态度”。我女儿4岁时，在手工课上做了一个花篮。有一天她“哐当”一声把花篮摔了，花篮的一个角摔出了一个三角口子，她“哇”地哭了。我说：“我们试试，看看能不能让花篮比没摔破时更漂亮!”我们又是剪又是贴，她还用彩笔画上颜色，最后，我们做出来一个非常漂亮的花篮。她和我说，“妈妈我懂了，哭是没用的。”我听了很欣慰。

当然，不是所有的东西都能再做成比它没坏的时候更好，我们的底线只能是不让它更坏。这是一种生命的修复能力。一个人一辈子会遇上什么事情，我们无法左右，但是修复生命的能力，却在我们自己的掌握之中。

5.一切努力都是为了孩子的成长

现在，社会上关于成功学的教育太多了，我们几乎把成功作为人生的终极目标。但我始终认为，成长比成功更重要。

成长是一个过程，成功是一个结论;成长是相关于生命的评价，成功是相关于社会的评价;成长是一个内在的系统，成功是一个外在的体系。我更希望孩子注重心灵、注重自我、注重人格，而并不是那么在乎外在的标签。

我非常喜欢“成长”这个词。一个人的生命要成长，两个人的爱情要成长，一个群体的建设、一个社会的发展，都要成长。从一个人到一个国家，“成长”是最健康的力量，也是最恒久的力量，它不依附于外在，而是你自己内心的一种状态。儒家讲“君子日三省乎己”，是在“反省”中不断成长。道家讲的“道”是“寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆”。一个人的生命，难道不应该保持这样一种状态吗?一个人过分热闹了，就被社会的标准绑架了;一个人不独立了，就放弃了自由;一个人失去了周行不殆的能力，就停滞了。

6.家长应看中孩子尊严的提升

那么在孩子的成长过程中，家长应该看重什么呢?我觉得有两个特别重要的指标，就是尊严和自由。其实人这一辈子，一切努力都是为了提升尊严、延展自由。无论多好的职业、多好的爱情，一旦侵犯到尊严和自由，就会产生冲突，甚至出现新的选择。作为父母，我们不应该用任何好的名义去剥夺孩子的尊严和自由。

我相信尊严与生俱来，它不是被父母赋予的，也不是可以向任何人乞求的，一个人的尊严是他(她)自己的选择。我记得女儿5个多月时，周围堆着各种玩具，但是她爱玩的只有一样——空药瓶子。我们家的阿姨就从她小手里抢过瓶子说：“这个不好玩，你还是玩电动娃娃吧!”可是我女儿把电动娃娃推到一边，顽强地去抓那个瓶子，继续痴迷地拧瓶盖。

我后来去咨询儿童心理学专家，他说那个阶段正是孩子的手指开始学习精细化动作的时候，拧瓶盖这个动作对孩子小肌肉的发育大有益处，可比玩电动娃娃好多了。所以，我们认为昂贵的电动娃娃更好，这只是成年人的标准。孩子的尊严是与生俱来的，不该粗暴地剥夺它。

7.“自由”是重要的成长指标

除了尊严，还有一个很重要的成长指标是“自由”。很多人问我，你这么主张自由，那你教你的孩子背诗词吗?我说我当然教。可我不是让她手放在背后一本正经地背诵，而是她在踩着滑板车跑时，我们俩大声地背诵;是她在浴缸里泡着、打着水花时，突然饶有兴趣地提议说：“妈妈，我们背首诗吧!”

她背诗，我从不限制她如何使用和想象。我清楚地记得，她第一次使用诗词是在两岁多的时候，有一次我出差回来，问她：“你想妈妈吗?”她冷不丁地说了句：“路上行人欲断魂。”她背诗居然能“活学活用”!

后来她竟然开始给人讲诗了。为什么‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’呢?因为地震太厉害了，大家很伤心。”听着她这个地震版《春望》，我想我没有办法纠正她。她3岁时在电视上看到汶川大地震的惨景，4岁时看到玉树地震，后来她又看到日本海啸地震，她知道地震是一种苦难。所以我想，那就让她这样解读吧，长大了老师会给她讲“安史之乱”的。

女儿从小就在解构经典。但是我没有纠正过她一次，因为我觉得，她可以胡说八道的年华还有多少呢?我很留恋她可以胡说八道的自由。这样等他们长大了，还可以保留一些突破常规的思维能力。

8.让孩子拥有快乐的能力，是最好的成长

让一个人有尊严、自由地成长，是我们的一种期许。有时我看着女儿练琴、跳舞或者画画，我就很欣慰。我一点都不求她在专业上能有多大成绩，她只要能在里面找到一种快乐的能力，就够了。

我们这一代人，小时候缺少艺术方面的训练，所以我们感到压力很大、疲惫不堪的时候，总是找不到寄托。我女儿酷爱画画，碰上别人过生日、送礼物，她都说：“我给你画幅画吧!”口气就跟齐白石似的。

她现在还不会写作文，但是外出旅游的时候，她可以用绘画记录旅游日记。我觉得这个挺好，因为她有自己的表达，拥有让自己快乐的能力。这种能力不会因为没钱而被剥夺，一个人只要一息尚存，就有本事让自己快乐起来。

如今，我们越来越失去了一种审美的眼光，而把这个世界看成是同一种功利标准的筛选。我们越来越成功了，但是我们失去了成长的力量，失去了那种在漫山遍野的鲜花中漫步时心灵上的愉悦。

阅读成长比成功更重要有感 第8篇

一、成长教育的学校文化

学校发展的总体目标:以教育方针为指针, 以质量强校为核心, 形成“和谐、精致”的四经一校文化和以“成长为先, 追求卓越”的四经一校的精神。

办学宗旨:让每一位学生成才, 让每一位教师成功。

办学目标:学生自主性成长、教师专业化成长、学校内涵式成长。

学校愿景:细心铸就完美、诚心凝聚和谐、信心托起未来。

教师愿景:用真心, 为生命无私服务;用真情, 对心灵特殊关怀;用真诚, 让岁月绽放光彩。

学生愿景:有责任, 做永远自强的人;爱学习, 做独立思考的人;会合作, 做追求理想的人。

办学理念:成长比成功更重要。

二、成长教育的实施策略

1.学生成长。

学校所理解的学生成长, 是良好的习惯、健全的人格、积极的兴趣、乐观的自信。学校充分认识到评价对于学生成长所蕴含的巨大潜在作用, 用“三全评价”即全体、全面、全程理念做支撑, 促进学生自主性、反思性、创造性的全面成长。

学校把对学生的综合素质评价贯穿于常规课堂、校本课程、学业成绩几大领域, 形成了具有学校特色的“成长教育评价体系”。

课堂评价, 源于生本, 立于成长, 体现评价的增值性。在“成长课堂”教学模式的各个环节, 都投射了关注点。就知识的掌握而言, 引学部分完成知识的初体验, 探究部分完成知识的再呈现, 交流部分体现知识的深化, 拓展部分体现知识的内化。就评价关注点而言, 引学部分, 评价课前准备是否完善;探究部分, 评价个性化的自学成果, 汇总小组内最佳成果;交流部分, 评价既包括对学习内容的评价, 还包括对表达能力的评价, 也有对倾听的认真程度、质疑的是否大胆独特以及补充的是否恰如其分的评价;拓展部分, 评价学生对知识的综合积累、运用能力;就评价主体而言, 通过自评、互评、组评、师评, 有利于学生正视自己、尊重他人, 提高鉴别、分析和表达能力, 进而提升主动参与课堂教学的积极性, 构建和谐的学习情境, 有利于教师更好地改进教学方式, 提高教学的针对性和实效性。

课程评价, 源于校本, 立于特长, 让评价成为多棱镜。学生的课业负担减轻了, 精神层面的负担依然存在。为了让所有的孩子在亲身体验成长的教育中全面、和谐地发展, 学校开设了成长阅读、软笔书法、快乐日语、动手益智、国球乒乓等校本课程, 完善了“体育、艺术2+1项目”, 为学生的终身发展奠定了良好的基础。对校本课程学校采取的是达标评价, 为每门课程设置适应学生完成的标准, 学生通过参加测试, 达到标准即可被评为学校的阅读之星、书法之星、语言之星、巧手之星、健美之星等。

成绩评价, 源于学业, 立于发展, 体现评价的助推性。学校从教育教学最具导向性的评价环节入手, 进行了以“取消百分制, 实行等级制”为核心内容的考评制度改革, 切实减负。在评价内容上, 不只关注知识, 还关注学生的实践能力、学习态度和价值观。一、二年级取消期末统一考试, 采取游戏性考核。三至六年级采取“分散时间、分段复习、分项检测、分层考核”。为了使成绩优异的学生追求更高的境界, 学校设置了竞争性考核, 让学有余力的学生进一步挑战自己。

综合评价, 源于素质, 立于未来, 让评价结果成为动力源。学校遵照“弘扬个性、立足过程、综合评价、促进成长”这一理念, 为孩子们设计了学生成长状况的报告单, 形成了学生自我操作、自我评价和自我认可的平台, 真实而全面地记录了学生成长发展的历程。

2.教师成长。

我们把“人格修养、课堂教学、深度阅读、教育反思”作为教师成长的切入点。

学校从师德修养和专业发展两方面关注教师成长。不断完善“外部干预, 内涵自省, 教学相长”的教师专业成长模式, 努力建设一支阳光向上、踏实能干、个性鲜明的教师队伍, 让教师的态度、价值、信念、行为表现都得到不同程度的调整、完善和提高, 让更多的平民孩子享受到优质的教育资源, 有效地推进素质教育在学校的全面实施。

学校连续两年开展“感动校园”师德标兵评选, 树立教师楷模;通过实施名师培养工程、落实教师评价制度等途径加强教师考核;通过个体理论学习, 加强专业知识的积累;通过成长跟踪, 促进教师的专业成长;通过建立“成长课堂”的教学模式, 提升教师不断创新的意识。

3.学校发展。

学校发展直接表现为学校内涵的不断丰富、社会影响力的不断扩大和综合竞争力的持续增强, 表现为学校对学生最优发展、教师最优发展的全面引领和支持, 表现为政府的肯定、社会的信任和同行的认同。为此, 四经一校致力于创建现代学校制度, 不断优化课程改革, 打造优秀的数字校园、人文校园、绿色校园和平安校园, 使学校的整体发展跨入了全新阶段。

现代学校制度建设是解决许多教育问题的重要抓手。学校建立教育决策咨询制度, 完善校长负责制, 明确各部门岗位职责, 探索教代会和工会建设的新路子, 同时, 建设扁平化组织, 充分发挥年级组、学科组在学校管理中的积极作用, 促使学校管理重心下移。

成长比成功更重要 第9篇

英语辩论(不仅仅是今后为期一周激烈的比赛，而是我们在学校了解辩论，准备比赛，总结反思这样一个漫长的过程)到底为我们的生命沉淀下些什么呢?一言以蔽之，“成长”。

而这种成长是一种立体的成长，其中最重要的则是心智模式的改善，用梅贻琦先生的话讲，叫做“独思”(我把这两个字理解成“independent and critical thinking”，清华大学校长梅贻琦在1941年就指出当时的大学课程设计是有问题的，因为课程以“满”为目标，不给学生“独思”的时间。)而这种“独思”精神又将在诸位同学未来的职业生涯道路上扮演重要作用。生活充满了不确定性(Life is like abox of chocolate，you never know what you are going to get.)，更充满了无限的诱惑、选择，挑战、机遇、痛苦、挣扎，我们在这样一条充满了挑战道路上如何能够保持清醒，不迷失，不断寻找目标，调整目标，自我激励，唯有独思能帮助我们，换言之，独思是我们生命道路上自己的一盏心灯，而盲从则是通往失败的一盏破烂的街灯。议会式辩论给我们提供了一个极好的训练，让我们把大学里的这门缺失的必修课补上了。这种辩论着实是个好东西，它不要求我们有多么华丽的辞藻，更不要求我们有多么深厚的生活阅历，它只需要我们有一颗平常心，一颗“同理心”(empathy：将心比心，换位思考)，把我们自己放到实际的生活情境中，思考，想办法，找出路，利用现有的人力、物力等所有资源，寻求出一条切实可行的解决途径，只要你在真诚思考如何解决问题(而不是如何堆砌辞藻炫耀你的英文)，你一定能打动并说服评委，因为他们和我们一样，都是富有热情和责任感的普通公民。

人皆生而为赢(Each is born with the capacityto win at life.)，诚然，比赛的结果很重要，但是比获胜更重要的是我们个人的成长，因为成才为你今后无限的幸福打下了坚实的基础。教育服务于我们未来的职业，更导演着我们的生命，辩论在我们的大学教育生涯上又加入了点滴的维他命，让我们营养均衡，茁壮成长。真诚祝愿所有来到外研社比赛现场和参与过校内选拔赛的优秀辩手们，在英语辩论的康庄大道上“仰观宇宙之大，俯察品物之盛”，激昂文字，指点江山，收获成长。成长比成功更重要。

刘墉：成长比成功更重要 第10篇

意大利著名教育家蒙台梭利，曾说过：“我们对孩子所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。” 家庭教育对于孩子成长、成才、气质修养，至关重要。孩子的成长历程，浸透着父母的汗水。忽略家庭教育，孩子的变化也会很明显，而一旦错过了最佳的教育时机，就很难再补救。一直以来，百草君也在后台收到过不少读者的留言，说他们认为自己的教育理念和方式需要更新，希望可以介绍一些和亲子教育有关的书籍。每一次，百草君都会给推荐刘墉的书。

今年，刘墉出版了一套励志亲子系列四部曲《成长比成功更重要》，静心读完后，百草君决定分享给大家，希望能给各位家长的家庭教育方式带来一些启发！为什么会选择刘墉先生的书呢？

首先，在刘墉三十多年的写作生涯中，他记录了不少自己和儿子女儿互动的经历。他针对儿子和女儿，因材施教，总结了许多有效的育儿理念和方法。不管您家里的是男孩、女孩，还是儿女双全，读他的书都是适合的。

其次，众所皆知，刘墉先生有一对非常优秀的儿女，从一方面也能看出他的教育方法是富有成效的。

他的儿子刘轩是哈佛大学心理学博士，茱莉亚音乐学院的高材生，散文专栏作家及主持人，演讲、音乐、时尚、娱乐达人，是台湾地区知名的跨界优质偶像。他的女儿刘倚帆比哥哥小了17岁，从小学到初中毕业，学业成绩全A，14岁便以优异成绩获美国“总统奖”。2007年更以第一名的优异成绩考入美国常春藤盟校哥伦比亚大学新闻系。再者，刘墉的文风温和亲切，内容通俗易懂，活泼有趣，不似教育理论书那般枯燥。家长读，能够有效学习刘墉教育子女的独特智慧，提升做优秀父母的教养能力，青少年读，更可以从中吸取成长的正能量。不论对于家长还是孩子，要想过上幸福的人生，获得成长，远比获得成功更重要。那么，成长的关键点有哪些？

对于家长来说，成长是认识孩子成长的特点，懂得爱育的真谛，掌握正确的沟通方法，将自己的处世经验以及人生感悟展示给孩子。

对于孩子来说，成长是学会为人处世，掌握成才的各项技能，获得健康的心理、心态。

于是出版社的编辑们确定了爱育、处世、人生、亲子关系及沟通等为这套书的主题，并对刘墉老师浩如烟海的作品进行了细致筛选。经过半年多的反复打磨、删补，四本以《刘墉谈爱育与成长》《刘墉谈处世与人生》《刘墉谈亲子关系与沟通》《刘墉谈读书与做人》的目录才得以成型。再经过刘墉先生的确认，这四本书才得以正式进入出版流程。这四本精心编选的书，覆盖了刘墉先生三十多年文字创作生涯中涉及亲子教育的方方面面，又重点突出亲子教育中的难点与特点，是目前为止刘墉先生作品中最全、最精的一套作品集。孩子需要快乐成长，家长更需要学习如何爱孩子。刘墉给家长和孩子的这套成长励志书，能够改进中国父母的教育理念，解读孩子成长密码，有效缓解中国式家庭的育儿焦虑心理，帮助亲子共同成长。

此外，该套装书设计装帧精美，适合每一个中国家庭作为书柜典藏的一套精品。《刘墉谈爱育与成长》这世界上，最难了解的是爱，给人最大压力的是爱，造成最多问题的是爱，影响最深的也是爱。

爱很重要，但爱的方式错了，反而会害了孩子。在这本书中，刘墉会告诉你，如何用一些小技巧让孩子在爱育中成长。父母不仅要强化孩子良好的思考与行事的习惯，更要懂得让孩子“乐读”。因为教育是“爱到开心”啊！在此摘录一段刘墉写给儿子的话：

当你小的时候，我跟你打球从不让你，因为我希望你比我更强壮；当你上高中的时候，我要你去远在曼哈顿的史蒂文森就读，因为我希望你独立；当你进哈佛的时候，我要你自己选择科系，因为我希望你决定自己的未来；当你拿到硕士时，我任你休学一年跑去阿拉斯加，因为我希望你自由。而今，你做什么我都支持，因为我希望你快乐。你快乐，我就快乐!《刘墉谈处世与人生》美国心理学家丹尼尔·戈尔曼认为，情商比智商更为重要。一个人能否取得成功，智商只起到20%的作用，剩下的80%取决于情商。

常言道：人情练达即文章。“练”是熟练，是成熟，是知道什么可以问，什么不必问；“达”是通情达理，为自己想，也为别人想。在这本书中，刘墉会从处世、独立、自我、人生四个方面谈如何培养一个高情商的孩子。

《刘墉谈亲子关系与沟通》在一段和谐的亲子关系中，父母的话，孩子乐于听；孩子的话，父母懂得听。

高质量的亲子沟通对于孩子建立与父母之间的信任感、安全感都至关重要。只有懂得用合适的沟通方式，父母们才会有机会了解孩子成长的需求、优势、弱点，了解他们的真实意图和想法。在这本书中，刘墉会从自身中西结合的独特的家庭教育出发，与家长分享如何建立和谐的亲子关系，如何与孩子沟通，教给孩子沟通的技巧，从而帮助孩子获得成长。《刘墉谈读书与做人》当学习只为分数，便失去了学习的意义与乐趣。失去乐趣的学习，则是最痛苦的工作。孩子不该只为考试、为成绩而读书。父母需要正确地引导孩子，你是为自己读，不是为分数读。

一位著名作家曾对自己的儿子说：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，带给你快乐。”

这也许就是读书和学习的意义。在这本书中，刘墉会谈读书与写作、谈教养与格局，此外还会谈友情、职场等。教你培养一个有爱、有知识、懂交际的孩子。

成长比成功更重要作文 第11篇

成长比成功更重要作文

（一）每个学生都渴望知道自己该如何走向成功，每个家长都希望自己的孩子成才，每个老师都盼望自己的学生取得喜人的成绩，这些都是成功，但是，成功并不等于成长，成功是你的目标，成长是你达到目标的道路。

成功需要用我们的辛酸和汗水来换取，为了成功，我们要经历失败和>挫折，经历艰辛和磨难，为了成功，我们要学会坚强，学会努力，学会勇敢，也要学会抛弃胆怯、懦弱，这才懂得成长。

听老师讲过一个>故事，有一个两岁的小女孩，在他正需要关爱保护的时候，父亲却因病无奈地丢下她与世长辞，从此他与母亲相依为命，艰苦度日，吃的是最差的，基本能维持温饱，穿的是有补丁的衣服，假期中还要打工挣钱交学费，但女孩并不气馁，不自卑，而是昂起头，勇敢地迎接一个又一个的挑战，终于战胜了重重困难，以优异的成绩，自信的态度迎来了翘首以待的高考，可事情多难，她却又意外地病倒了，但是，具有顽强的毅力坚强的信念使她毫不犹豫地走上了考场，最终如愿以偿地考上了大学，一切顺利，又上了博士，“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”，当她终于成为全球微软公司的副总裁时，她却说，如果不是幼时的坎坷艰辛，让我懂得了坚强，我不会成功。

成长总是比成功更重要，只有不断地经历挫折经历磨难，才能更加锻炼自己，磨砺意志，充实自己，使自己能够更加坚强地面对生活的风暴，促使更有能力实现自己的梦想。当我们真正地学会坚强，镇静地面对生活的麻烦事时，我们就>长大了，我们就会走向成功。

成长比成功更重要作文

（二）泪水是成功的雨露，泪水并不苦涩，反而甜滋滋的。它滋润着我的心灵，荡漾着我的心胸。澎湃着我的热情。在泪水中我选择勇敢和坚强。

两岁时，张亚勤失去了父亲，他的几个亲戚住在不同的城市，为了锻炼自己独立的生活能力，小小的年纪的他在几个城市之间独来独往。临近高考，他突然患病，母亲劝他放弃，张亚勤不听：“我就是试试，即使是失败也是一次练习；要是不争取，那就一定不会成功！”结果他如愿考上中国科技大学少年班，然后硕士、博士„„最终成为微软公司全球副总裁，世界电子工程领域最杰出的科学家之一。

回首走过的岁月，张亚勤自豪的说：“在我看来，成长比成功更重要，在成长的过程中，我获得了独立、执着、坚强、自信„„没有那一段成长经历，便没有我今天的一切。”

在以前，听到这样一个故事：

一个小朋友刚考上初中就去住校，一开始对这里的环境感到很好奇，做什麽事情都那麽认真，把宿舍打扫的干干净净，地板完全可以当镜子照，起初的日子真的很惬意，因为离家的感觉真的很好。没过多久，我们便感觉累了，那飞翔的翅膀，千方百计想停下来歇歇。那天晚上，有人说学校的生活多苦呀，要是在家就自由了；有人说衣服老洗不干净，还要值日多烦呀；有人说妈妈做的菜才香呢，好想吃妈妈做的菜啊。

后来许多人决定不住校了你也可以投稿，他们要感受父母亲切的关怀，到父母身边撒娇去了。可是他却选择了继续住校，因为他要接受锻炼，要在生活的磨练中接受挑战。最后他凭着丰富的成长经历，获得了巨大的成就。

这样的事例不胜枚举，无数的事例证明了成长比成功更重要的人生哲理。

成长比成功更重要作文

（三）成长如同一杯咖啡，芳香扑鼻，可有时带有一些苦味，但更多的是细细品味后的甜味，而我的成长似一缸酒，需要用更多的时间去酝酿，让他变得又香又浓，带给别人无限香醇。我的成长故事是有滋有味的。

不信，你来读这个发生在昨天的故事。早晨妈妈掀被子的时候，一个不小心，把脖子给扭了，动都动不了，只能打电话向倪校长请假。我一边交代妈妈自己当心点，有事打爸爸电话，一边跟着爸爸上学去。

傍晚到家后，我就像热锅上的蚂蚁——团团转，急忙跑进妈妈的房间里，着急地问道：“妈，你怎么样了？”妈妈慢慢张开眼睛，轻声说道：“哦！儿子，你回来了！妈妈现在好些了，但脖子还是不能转。”听完，我就更着急了：脖子啊！你快好啊！我求你啦！“你出去吧，做会儿作业。让妈睡儿。”“妈，你不饿吗？”“我不太想吃。”我便出去做作业了。

我做完作业后，想想要做什么。当看到桌上的小笼包时，心想：这是妈妈的晚餐。对了！老妈还没吃饭呢„„还没想玩，我便不管三七二十一，把小笼包放在微波炉里热了下，拿着筷子跑进房间。

“妈！起来吃饭吧。小笼包，热腾腾的。”我望着妈妈笑着说道。我把碗放在桌上，走到妈妈身旁，托着妈妈的背，让她起来。我把小笼包放在妈妈腿上，又拿了件棉袄披在她背上。妈妈拿起筷子，吃了起来。“一个„„两„„个。”我心里数着。妈妈才吃完第二个时，就把碗给我了。我急忙说：“妈，多吃点。有八个呢！你才吃了两个。”妈妈用她微弱的声音说道：“不用了，妈妈饱了。”不一会儿，妈妈又笑眯眯地说道：“啊！儿子长大了，照顾妈妈比爸爸还好！”“妈。您不要夸奖我，这是我应该做的。”妈妈虽然很疼，但是笑得更欢了。

我会照顾妈妈了，我又成长了一步，离我真正长大又近了一步。我一定会慢慢地成长，好好地成长。听妈妈说过：“成长比成功来的更重要。”

《成长比成功更重要》读书报告 第12篇

书中的故事个个都证明了，成长的重要性。30个“微软小子”用他们的实例，证明了成长对他们的重要性。书中发现了他们的共同点，都是成长起来的，且认为成长比成功更重要。并且加以证明。成长与成功的起跑线都是一样的，也没有什么不公平之分，只是往两个不同的发现走。关于成长比成功更重要，这一话题在书中没有详细的讲解，而是用生动的故事来说明，两者之间的不同。以及一些轻微的比较来证明。这次我写这一篇文章的目的是为了找到，是成长重要还是成功重要。

一、首先要说明“成长”与“成功”这两者之间的区别：

“成功”：是一个很有实际的东西，是一个可以落到实处的东西，就像是说一个人成功，就是可以说是，事业上的成功，在做一件事成功，成功也是一种自己很有能力的象征，就是一个人在做一件事情的时候，做的很好，自己很有能力，大家都会叫他叫做“成功者”。

“成长”：相对来说是一个很空的词，没有一个标准的定义，只能说是大概大概。而成长也是很重要对一个人来说是帮助很大的。可以帮助自己变的更快乐。“30个微软小子”也用自己的实例来证明成功是一件很重要的事情。对自己的日后发展有极大的帮助，而且在成长中非常的开心。

二、我认为成长比成功更重要，以下的四大点会证明：

1、从对一件事情的兴趣角度：

一件事情最重要是兴趣。兴趣是成功的前提，原因是因为在一个人，想做一件事情时，有了兴趣就会很努力去做，如果没有兴趣，但还是做的话就像是，为了完成任务，完成任务对自己没有帮助，兴趣是很重要的。

而在这个角度认为是成长更重要，因为成长是在做自己想做的事，所以就会很有兴趣，会很努力的去做到最好。再说成功，在成功者中，有一些人是不喜欢做自己的工作，或者是说对这件事情，只是喜欢没有热爱。而成功者又发现了件事情热门，做了会赚钱。会把握住好的机会，并且自己的能力很好，这样可以导致一个人成功。而这一件事情自己有没有兴趣是不一定的，因为只是出于赚钱的目的来做这一件事情，而非是自己喜欢的。

在一点成长比成功更重要。因为成长是注重自己的兴趣，而成功就是为了赚钱。

2、从做事效率的角度：

做每一件事情都要讲效率的，而效率是取决了一个人的成功率，因为在做事情的时候效率很高，就会在自己的事业做的很好，在自己的事业上做的很好的人，他的成功率就会大一些，这就是我认为这一点重要的原因。

在这一点成长更重要。成长就是发现自己喜欢做的事情，在自己喜欢做的事情时，效率就会很高。就会实现自己的梦想。而成功，做的事情不一定是想做的。而在一个自己不是太喜欢，的事情上做的就不会非常的认真，更不会加班加点。这就会导致自己的效率没有成长高，从而相对于较难完成自己的目标。

在一点成长比成功更重要。因为成长做事效率更高，而成功的效率相对来说更低，因为没有找到自己的目标所在，所以效率相对慢。

3、从唤醒自己的潜能的角度：

一个人的潜能是无穷的，就像是唤醒自己的@的脑细胞，就可以成为爱因斯坦的下一代。在从而发现唤醒自己的潜能也是很重要的。而成长和成功哪一个是可以唤醒自己的潜能呢？

对于大脑的的开发：我觉得是成长更重要，因为成长可以开发自己的左脑。一般的人都是不会唤醒自己的左脑，传统学校学习的数理化。都是蒋自己左脑固话，蒋右脑发展。甚至有些人认为训练右手就是训练右脑，叫孩子训练右手。但是没发现右手是左脑管的。其实左脑也是很重要的，它是脑部的神经元p，一些很聪明的人都是会把他唤醒一些。

唤醒自己的潜能：在这点成长还是更重要一些，因为在成长的过程中，可以找到自己喜欢做的事情，在做这件事情的时候将他做到最好，从而可以唤醒自己的能力，因为是自己想做的事情。就像是文中所说的。很多的“微软小子”都是学校绘画，和数学。并且自己非常的喜欢，把自己生命的很多的时间都用来学习，到了后来才发现，自己原来做的事情是为了开发自己的能力，对日后的的工作有很大的作用。而成功是是不可以做到这样的，因为成功的过程是一直要学习的，而对于自己的潜力开发没有这么多的时间。

在一点成长比成功更重要。因为成长无论是对自己大脑的训练也好，对自己潜能开发也好，都是比成功做的更好，而成功在，对大脑的训练也，对自己潜能开发，都是相对于成长是要更含糊一些。

4、从一个人身心健康的角度：

这一点的重要性是，一个人如果没有了健康一切都是零，在所以我会在这一个角度进行对比，健康主要是分身体健康、心灵健康。因为人最重要的就是身心灵的健康。在这一点我会证明，在健康方面成长重要还是成功重要。

在身体健康方面：我还是认为成长，因为成长的过程中，因为是喜欢做自己喜欢做的事情，所以会很开心，而开心就会带着身体变的很好。而成功整天为了自己的事业，而没有更多的时间去管心自己的身体。

在心灵健康方面：我认为成长还是更重要一些，因为在成长遇到问题的时候，可以训练到自己的心灵，让自己的心灵变得更强大。而成功也是会遇到问题，但是主要是训练自己解决问题的能力，对于心灵是没有帮助的。

在一点成长比成功更重要。因为成长无论是身体健康方面，心灵方面，都是比成功做的更好，而成功在，身体健康方面，与心灵方面都做的不够好。

过程比答案更重要 第13篇

(问)本学期，你还阅读过哪些课外书，你能写出一本来吗?

(答)《假如给我三天光明》。

(问)你能简单介绍一下它的主人公吗?

(答)主人公是海伦·凯勒，她虽然双目失明、双耳失聪，却不屈不挠，通过自己的努力成为了19世纪美国著名的女作家。

(问)你读了这本课外书后受到了什么启发?

(答)我们应该学习海伦·凯勒那种不向命运低头、不屈不挠的精神。

笔者后来询问了此班的部分学生，原来是因为现在很多语文试卷上都有类似的“课外积累”训练，语文老师怕他们因各自理解不同导致答案有误而失分，于是特意为他们准备了一套“标准答案”，即，打印了一份资料让学生背诵，资料的内容大体为一些课外书的书名、作者姓名、作者写作意图、主人公简介、故事内容梗概，等等。既然有了“标准答案”，考试也就能应付了，于是除一些有课外阅读兴趣的学生外，很多学生也就干脆不进行课外阅读了。笔者听完，禁不住想：学生的课外阅读竟然也能如此被异化吗?

“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”(《语文课程标准》)当前，课外阅读已成为学生巩固课内知识、丰富知识体系、了解课外世界的重要途径。加大学生的课外阅读能提高其语文素质水平，这已逐渐成为共识。也正是基于此，作为具有导向性的试卷中突出课外阅读的重要性，这正是为了鼓励学生在平时的学习过程中进行广泛阅读，为了促使教师督促学生进行课外阅读，毋庸置疑，最终的目的是为了培养学生的阅读能力。众所周知，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至对整个学科学习都起着极大的推动作用。试问，背诵那些印在纸上的书目能算得上是课外阅读吗?能培养学生的阅读能力吗?能提高学生的阅读水平吗?还有意义吗?再者，“阅读是学生的个性化学习，要珍视学生独特的感受、体验和理解”。(《语文课程标准》)阅读本来就是“一千个读者就有一千个哈姆·雷特”，如果我们因害怕学生在阅读过程中产生自己的见解、在答卷时写出的答案“千奇百怪”而失分就剥夺其课外阅读的权利，统一“标准答案”，那与“因噎废食”又有何异?

笔者不禁想起曾经阅读过的一则小故事来：这是一个有不同国籍孩子的幼儿园，此时正值家长来接孩子回家。孩子们正在沙坑里玩沙，玩具有小铲、瓶子和漏斗。不同国家的成人在指导孩子的方法上有很大差异。首先看美国孩子，他用小铲把沙装进漏斗，但他发现漏斗总也装不满，便疑惑地拿起漏斗上上下下看了一会儿，似乎明白了其中奥妙，于是用手指堵住开口，使漏斗装满了沙子。接着，他试图把漏斗里的沙子倒进瓶子里，可是发现从手指移开到对准瓶口，沙子已漏得差不多了。孩子开始加快手移开的速度，几次之后，他突然意识到，把漏斗直接对准瓶口，沙子就会听话地进入瓶中。他按照这种方法很快装满了一瓶沙子，一直在旁边未动声色的妈妈这时高兴地拍手以示鼓励。再来看中国孩子玩沙，他一开始也是忙着拿起漏斗向里面装沙子，也同样发现了问题，所不同的是旁边的母亲一看沙子都漏光了，就手把手地教孩子把漏斗直接对准瓶口，然后再灌沙子。结果孩子没经历任何挫折就立刻学会了正确的方法，但也很快就爬出沙坑不玩了，因为玩沙的过程一被简化就没意思了。

虽然两个孩子都知道了答案，但是美国孩子因为经历了寻求答案的过程，在激发兴趣的同时也培养了自己解决实际问题的能力;而中国孩子却只得到了一个枯燥的答案，并因此泯灭了最初的兴趣，丧失了培养自己解决实际问题的能力。多高明的美国家长啊!她深谙“授人以鱼，不如授人以渔”之道，传授给孩子现成的知识不如传授给他学习知识的方法。而那位中国家长呢?“一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥。”虽然解决了孩子的“一时之饥”，但日后当孩子自己再面对“饥饿”时怎么办?如果我们为了分数而让学生的课外阅读异化为背诵相关资料，那与“授人以鱼”又有何异?如果我们只给学生一些纸上谈兵的知识，而剥夺了他们掌握获取知识的方法的权利，降低了他们阅读的兴趣，与故事中的中国家长又有什么不同呢?这样的“课外阅读”又有什么意义呢?要知道，过程比答案更重要!

笔者对《西游记》中“猪八戒吃人参果”的记忆尤为深刻，猪八戒虽然吃了人参果，却不知道是何滋味，等于没吃!学生的课外阅读又何尝不是如此呢?虽然试卷中的答案写出来了，也是正确的，但是却没有了自己的阅读过程与体会，这与没阅读又有何异?要知道，学生的阅读能力只能在主动的阅读实践过程中形成，只有参与阅读过程并通过积极自主的实践活动，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，才能有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。而这些，如果都被那印在资料上的“标准答案”取代了，试问，这与“猪八戒吃人参果”又有何异?再说，囫囵吞枣，也不利于消化啊。

成长比成功更重要 第14篇

那堂班会课的主题是：和名作家零距离。饶雪漫坐在臺上，55个高中生坐在台下，表情紧张而严肃。

第一个举手的女生问：“饶老师，我想知道您在写作时有没有遇到过什么困难？您又是怎么坚持下去的？”

饶雪漫示意她坐下，并没有回答她，而是对大家说：“继续问。”

第二个举手的依然是个女生，她说：“我最想知道，您最喜欢自己写的哪部作品中的哪个人物？”

第三个问题，饶雪漫请一个男生站起来，他很大方地承认：“我没看过您的书。我想问的是，这么多人喜欢您写的书，您是什么感受？”

“这三个问题，我可以下课后回答你们。”饶雪漫对大家说，“这次班会，我们不如问点有意思的问题。比如你们可以问我，有没有偷过钱？”

教室里先安静了一两秒，紧接着一片哗然，反应快的已经带头嚷起来：“那您有没有偷过钱呢？”

“偷过。”饶雪漫说，“7岁时偷了我妈放在衣橱里的钱，去买泡泡糖。”

“结果呢？”

“被打了啊。”

“哈哈，有没有逃过课呢？”

“逃过，还逃了期末考试，为的是去看齐秦的演唱会。”

……

大家都不敢相信地笑了。饶雪漫补充说：“事实就是这样，时间过去以后，你就会发现，有很多你当时觉得根本过不去的坎，到后来你会连‘坎是什么都不记得了。”

她转过身，将黑板上原来的主题擦掉，重新写上：“没关系，我们都是这样长大的。”台下响起了雷鸣般的掌声。

成长比成功更重要读书心得 第15篇

《成长比成功更重要》这本书谈的正是一批秀的中国人成长的过程。作者从生活中摘取许多有意义的小故事，加以修饰，一篇篇引人入胜，光彩夺目的成长小故事跃然纸上，他给我们人生无数的启迪，他给我们人生带来意义，让我们明白了要想成功就先要成长。

在这些故事里，有欢笑也有悲伤，有激情也有怅惘，有的让人拍案叫绝，有的让人热泪盈眶。在这本小书里，我们看到一大批聪明、主动的学生不断超越自己，挑战极限，一个又一个伟大的父母、师长用劳动和心血为子女的成长之路默默付出……《成长比成功更重要》像一部小说，更像一部奏鸣曲。《成长比成功更重要》是每个渴望成功者的心灵驿站。