质量报告心得体会范文（精选7篇）
质量报告心得体会范文 第1篇
地铁车站质量自查报告模板
【篇一】地铁车站质量自查报告为贯彻国家的安全生产方针，落实安全生产责任制，在 xx 地铁 7 号线土建监理 7标项目部营造“安全管理，人人有责”的浓厚氛围，树立以安全发展战略为主线，创建“人人管安全，人人要安全”的和谐项目部，监理部组织开展了以“强化红线意识、促进安全发展”为主题的安全月活动。
一、指导思想
以党的、十九届三中全会和全国宣传思想工作会议精神为指导，以宣传贯彻系列重要讲话精神，大力实施安全发展战略为主线，以“强化红线意识、促进安全发展”为主题，坚持科学发展、安全发展、稳定发展，全面落实安全生产责任，提高安全保障能力。通过集中开展内容新颖、形式多样、全员参与的安全月活动，强化“红线”意识，牢固树立“零事故”理念，弘扬安全文化，普及安全知识，提升安全素养，坚决防范和杜绝各类安全生产事故。
二、加强领导，提高认识，成立组织
为切实保证“安全生产月”活动顺利、有效的进行，使安全月活动深入到广大员工心中，让这项活动落到实处，监理部成立“安全生产月”活动小组。
组长：
副组长：
组员：
三、开展安全月活动
在安全月活动期间，我项目在领导带头、安全部门负责、全体监理部人员参与，开展以“强化红线意识、促进安全发展”为主题的安全生产月活动：
月 6 日组织监理部全体人员学习了“安全生产月”活动方案，对安全月活动的时间点及要求的做了详细的讲解。
月 10 日按照 xx 分公司《关于开展 xxxx 年赛迪工程咨询安全生产月活动的通知》”要求，组织全体监理人员观看主题宣传片，使员工对安全事故的残酷有了进一步的认识，通过对典型案例的学习，分析原因，总结教训，增强员工安全生产意识和管理，全面提高了管理人员对安全管理的积极性，同时也加强了员工对防范事故和对事故发生后的处理应急能力。
月 17 日监理部组织全体监理人员学习了《建筑深基坑工程安全与事故案例》，项目总监结合 7 号线 7 标的深基坑施工实际情况进行讲解和分析，并对深基坑监理人员工作提出要求。
监理部 6 月 1 日～23 日对施工现场进行了全面的“隐患排查、专项检查”的检查行动。检查小组严格按规程和制度办事，并对施工现场安全生产隐患进行认真排查，对安全专项方案的编审程序及实施情况、施工机械和安全防护用品及
设施的管理、防汛应急预案及物资配备等方面的进行了专项检查，对检查中发现的安全隐患问题提出整改并落实，对违章作业做出了处罚，确保地铁 7 号线 7 标安全施工。
四、以安全月为契机，加强安全管理
通过本次安全月活动的开展，达到了良好的效果，提高了全体监理人员的安全生产意识，进一步增强了各级监理人员的履职责任心，促进了安全工作的顺利实施，为今后更好地开展安全管理工作打下了坚实的基础。我们将以这次活动为契机，努力抓好安全生产工作，达到以月促季，以季促年，确保 7 号线 7 标土建工程安全顺利施工。
【篇二】地铁车站质量自查报告根据《关于开展 xxxx年“质量月”活动的通知》的文件工作安排，xxxx 年 9 月份开展“质量月活动”，我标段根据工程实际情况，对“质量月活动”做了具体的工作部署。现将我标段“质量月活动”工作汇报如下：
一、领导重视组织措施到位
项目部领导班子非常重视此次活动，召开专题会议进行部署。由项目总工主抓质量月活动组织，项目质检部具体实施，同时要求各部门积极配合，搞好活动策划，认真组织实施，注重活动效果，以月促年，确保我标段全年的质量计划满足施工需求；结合本标段具体生产施工特点，坚持我公司的“质量第一，信誉至上，敢为人先，争创一流”的管理工
作方针，策划出切实可行的活动方案；以各部门和各施工队伍为活动单位，组织开展活动。
二、“质量月”活动
第一阶段：宣传教育
月 1 日至 9 月 5 日项目部将召开动员会，进行“质量月”活动动员和部署。引导员工以饱满的热情和主人翁精神积极投入到“质量月”活动中。
项目部在办公生活区域、公众聚集场所、施工现场等处，悬挂或张贴横幅标语、宣传板报、挂宣传条幅、宣传资料等，对质量法规、质量管理先进经验等进行大力宣传，在项目部营造全员关注质量的良好氛围。确保人人参与质量月活动。
第二阶段：自查整改
月 5 日至 9 月 10 日项目部积极开展以“查质量意识、查质量水平、查质量保证体系、查标准执行情况、查计量检测、查现场管理、查质量记录”为主要内容的专项检查、综合检查等形式对工程质量重点控制内容及关键点进行全面质量检查。
第三阶段：质量教育培训
月 11 日至 9 月 20 日，项目部将以“质量月”活动为契机，开展形式多样的质量教育培训活动，并结合上级管理监督部门颁发的相关文件，加强对全体员工的培训教育，组织学习质量管理文件、质量管理办法和规章制度、《x 质量
法》、《建设工程质量管理条例》、《贯彻实施质量发展纲要xxxx 年行动计划》（国办发【xxxx】18 号）等法律法规以及QC 基本知识，组织开展质量法律法规知识竞赛活动。
第四阶段：总结提高
月 21 日至 9 月 25 日，项目部根据质量的专项检查及隐患排查结果，对质量隐患风险及时进行排除，针对会对工程质量产生重要影响的关键工序，可能造成质量缺陷、事故的薄弱环节进行认真整改总结，尤其是针对在建项目施工过程中的“常见病、多发病”查找原因，制定解决质量问题的详细措施并进行整改。通过改进和提升施工工艺水平，有效减少和杜绝质量事故的发生。
三、活动开展情况
1、开展“质量月”宣传活动。充分利用有限空间，悬挂横幅、张贴标语、海报、办宣传栏等多种形式开展强大的宣传攻势，就此拉开 xxxx 年“质量月”活动的序幕。
条幅挂在醒目处，主要悬挂在施工围挡内侧及外侧，同时在施工周边围挡及生活区张贴“质量月活动主题招贴”，大量宣传。
2、9 月 16 日至 9 月 20 日，项目部组织相关技术及质量管理人员进行地铁施工规范学习及讨论。以增强质量管理人员的技能水平，为全面提升工程质量夯实基础。
四、活动总结
在这一系列的检查活动中我们发现问题及时采取有效措施给予解决，对存在问题较多或较严重的分包单位和个人，给予 200-1000 元的经济处罚。通过检查排除了质量隐患及质量通病的预防，促使各分包队伍规范了施工，加强了现场质量管理，做到管理有效、措施可靠。
同时根据存在的问题，项目部总结以下几点内容：
1、对质量管理体系进行系统评价，保持体系运行的有效性。
2、为加强现场施工质量的管理，强化质量检查程序，从根本上确保质量目标的实现，使工程施工质量管理工作能够有章、有序、有效地实施，向业主交付满意的工程，应严格执行“首件验收、样板引路”制度的落实。
3、强化科技创新，组织质量攻关。
组织开展降低建设工程质量通病的研究和防治工作，编制相对应的质量通病预防措施，要切实可行。经常组织开展“QC”小组活动。
4、开展质量教育，提高全员的质量意识和法制意识。
根据“质量月”活动组织的质量教育形式来看，开展质量培训工作，强化质量教育，收到良好效果。在今后的工作中，项目部应采取多种形式进行质量教育培训工作。
5、总结评比，表彰先进，有效激励。
项目部应广泛开展质量评比活动，掀起了“学先进，找差距”的热潮，积极宣传和表扬质量管理的先进单位和个人。
【篇三】地铁车站质量自查报告来到车站整整一个月了，从最初对职业的恐惧茫然到现在对站务员岗位业务的初步掌握，这一个月的努力很值得！同时也认识了车站绝大多数的同事，每一天都能感受到车站和谐愉快的工作气氛。下面对这一个月站务员岗的跟岗学习进行分析自查。
在跟岗中，我尝试了厅巡、客服以及站台这三种类型的岗位业务。
（一）在厅巡岗业务学习中，我有机会了解了车站的大环境和各种常见设备，比如自动售检票系统、门禁系统、火灾自动报警系统、自动灭火系统、车站机电设备、环控系统、机电设备监控系统、乘客引导信息服务系统等。同时，在顶岗时，对站台层的站务岗业务、站厅层客服业务以及高峰期乘客引导、石湖东路站周边环境引导等业务有了初步的印象。
（二）在客服岗业务学习中，首先了解了站厅层付费区以及非付费区的各种设施设备、xx 轨道交通的相关票种、xx轨道交通的基本票价以及优惠政策、计次月票的发售和充值、有形产品的出售以及规定。在高峰时段，做好进出站闸机的乘客引导，指导乘客在 TVM 购票。客服岗最重要的业务是票务错误的处理，常见的“5、6、8、9、13、14、18、49、52”的处理方法有了初步掌握，仍需多加实践性操作。
（三）在站台岗业务学习中，我了解了站台岗的主要职能：巡视站台层，监督乘客上下车的安全，提供良好的乘客服务，做好接发列车工作，与车控室做好互控。学习到了“如何正确接发车作业”、“在排队高峰期间如何引导乘客有秩序上下车”、“遇到屏蔽门故障如何处理”、“扶梯上发生客伤事故如何应对”、“什么情况下需要按紧急停车按钮以及怎样操作”等业务知识。
所谓“师傅引进门，修行在个人”，在空闲的时间更要多看多记多背，把业务融会贯通，尽快掌握所在岗位的业务知识，不断丰富自身的职业素养，努力早日上岗！
质量报告心得体会范文 第2篇
1、 德育管理全面务实
我校建立健全了学生德育管理制度、教师师德管理制度、家校社合作育人管理制度和校党团队德育管理制度、学生综合素质评价制度，实行人人都是德育工作者、人人都要履行育人职责的工作责任制。用完善的管理制度来指导日常的德育管理工作，力求做到教书育人、管理育人、服务育人，使德育工作涵盖到学校教育教学工作的每一个环节中。
尤其是针对目前小学生的思想品德状况，我校重点加强正面引导，榜样激励，定期进行五好学生、文明之星、学习之星、优秀干部等评选活动，营造文明、守纪、乐学、善思、自立、自主等良好风气。同时加强留守儿童、问题学生、潜能生的教育管理，通过谈心、家访、重点帮扶等措施，力求让每一个一小学生都能美行成习，乐观进取。
同时我校注重构建家、校、社三位一体的德育工作体系，通过聘请校外辅导员、开展社区实践活动、发挥家庭教育的德育工作优势等综合途径，形成德育工作合力，取得了良好的效果。
2、德育常规扎实有效
我们创新德育活动载体，贴近学生的思想、生活实际，开展丰富多彩的德育活动，利用节假日、国旗下讲话、主题班队会、专题教育活动等，培养学生文明守纪的行为习惯，坚毅乐观的意志品质，无私高尚的道德情操。我校的国旗下讲话周周有主题，次次安排切合学生学习实际;主题班队会紧扣该周德育主题，力求务实有效;专题教育活动深入持久，旨在解决德育工作的重点难点问题。
我校还通过规范和创新每周一次的升旗仪式及国旗下讲话，对主题班会实行统一时间、统一内容、统一要求，适时考核等方法，使德育工作更具实效。
加强卫生管理，营造良好的学习工作环境。我们要求各班认真落实“人人有事干、事事有人干”活动，将所有卫生打扫和保持区域合理分工，有效督查，每天至少有三次卫生打扫，(早上八点以前、中午2点(夏季3点)以前和下午放学后30分钟内)。每班清洁区指派值勤学生进行维护。对乱扔纸片等不良现象，学校政教处不仅通报批评，对学生进行教育，而且要将结果计入班级和年级考核。学校每周开展一次大扫除活动，杜绝卫生死角，保持校园处处洁净，为师生营造了良好的工作学习环境。
我校加强学生的卫生习惯养成教育。期初第一个月，作为卫生习惯养成教育强化月。要求人人自觉捡拾纸片垃圾，争当班级卫生区监督员。人人做好卫生值日工作，学会基本的卫生清扫技能。处处维护良好的个人形象，不在任何场所区域丢弃垃圾、包装袋等。
政教处加大卫生管理考核力度，对午饭后和放学后的卫生进行重点监控，对校门口的卫生进行重点治理。对各班的卫生监督员到岗监管工作进行考核;消除卫生管理空档，将大型活动及重点区域的卫生清理工作计入年级考核。同时我们实行卫生流动红旗考核管理，每月两次进行挂旗考核。每月无卫生红旗的班级期末不能评为模范班集体。
加强学生的文明守纪教育。按照文明之星和班级星级管理的考核要求，对两操、路队、活动纪律、到校静校等各方面进行细化管理，同时对学生的违纪行为纳入班级和年级考核，形成齐抓共管的教育合力。
尤其是在两操管理方面，我们要求全体师生全员参与早操和课间操，实行政教员、值周干部双头管理，对出操时间、做操质量、教师到岗情况全面考核，要求各班集合快静齐，做操整齐划一，教师领操到位。还要求体育教师规范体育课堂教学，保证做操动作质量;两操期间必须在本年级领操和维持秩序，保证每三个班级有一个领操员，以示范带动全体，达到提高学生健康水平的目的。4月份还开展了各年级两操评比展演活动，促进了两操质量的进一步提高。
我校加强班级常规管理的动态跟踪，本期为班主任发放《班主任工作手册》，为班主任及时记录班务管理的各项事务提供方便。政教处不定期抽查考核，以规范班务管理工作。同时对班级管理落后的班级进行诫勉谈话，发现问题及时反馈，及时解决。
3、德育活动丰富多彩
我校不断拓宽德育活动载体，利用恰当的教育时机，让学生在活动中经受道德锻炼。
文明志愿者服务活动。我校充分利用三月学雷锋文明志愿者活动这一契机，开展了争做“环保小卫士”“学习小能手”“爱心小天使”系列活动，利用红领巾广播站及时宣传表扬先进典型、优秀事例，开展评比表彰活动，使学生的心灵得到净化，行为得以规范。
《道德经》进校园进课堂活动。我校是最早开展诵读《道德经》的学校，曾邀请我市老子研究会会长张焕良为我校教师进行《道德经》解读，并参加了灵宝市千人齐诵《道德经》活动。此次，我们积极响应教体局工作精神，在全校范围开展诵读《道德经》活动。将其与我校打造书香校园的目标相结合，将道德经纳入晨诵和阅读课内容，定期检查考核。
开展诵读《弟子规》活动。我们充分发挥国学经典对学生的教育作用，定期组织学生学习诵读《弟子规》，让学生懂得感恩父母、孝顺长辈、团结友爱、守规知礼。
我校为聋哑学校残疾儿童捐款6000多元，使学生通过捐款活动，树立“一方有难八方支援”“扶贫济困、同情弱者”“关爱他人、奉献爱心”等道德情操。
清明节扫墓活动。这是向学生进行革命传统教育的最佳途径。我们在牛庄烈士陵园，学习无名烈士的感人事迹，进行革命传统诗文朗诵，为无名革命烈士敬献花圈等，让学生的心灵得到洗礼。
4、德育队伍敬业、严谨
加强班主任队伍建设，提高德育管理绩效。执行班主任换岗制，同班两位主课老师每人担任一个学期的班主任工作，人人具备班主任工作技能。
以班主任比武活动为载体，以考代训，在三月份开展了班主任知识考核工作，35岁以下的所有青年教师和现任班主任人人参加了学习、培训和考试，使班主任和青年教师更加了解班主任工作，增强了班主任工作能力。
认真落实了每月一次的班主任例会活动。及时交流班务管理工作中的得失，研究学生当前动态，研究教育方法和对策等。
成立了班主任工作中心教研组，对班务管理、主题班会组织等方面进行积极的、深层次的研讨，还开展了班主任经验交流活动、主题班队会示范课活动，提高班务管理水平。继续开展明星班主任评比活动，激发大家的工作热情。同时开展明星班级评比活动。学期初由班主任自行申报，政教处根据申报情况加强过程考核，每期评出明星班级3—5个，连续三年获得明星班级称号的该班班主任，学校将奖励先进500元，同时优先参加各种评优评先活动和外出学习、培训活动。
政教员队伍勤勉、严谨。我校对政教员实行绩效管理制。明确政教员工作职责，定期组织学习培训，不断提高政教员的思想素质和业务能力。同时制定了详细的工作考核办法，使常规工作更加精细，大型活动更加有序。
学生干部自律自主。我校对学生干部管理制定了详细的管理制度，让学生干部成为老师的小助手，学生的领头人。学生干部协助值班领导和德育管理人员开展了两操、路队、楼梯执勤、卫生等检查工作，不仅提高了学生干部的自主管理能力，也弥补了德育常规工作中管理人员不足的`问题。
家长学校建设注重实效。学校成立了家长学校的组织机构，根据各年级家长不同情况开展有针对性的培训学习。一年级家长，我们重点进行学生行为习惯养成教育方面的方法指导，毕业生家长，我们重点进行沟通交流方法和青春期前期的教育方法等指导。使每个年级的学生家长都能通过培训和交流，提高家庭教育的质量。
学校还推出“班级博客”教育，通过““家校互访”、“信件、邮件传递”等多种形式，增进家长对学校和班级工作的信任，有利于家长了解班级的教育教学情况，从而有针对性地加强对学生的教育。鼓励班主任多与家长联系，加大家访力度，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，多指导，少批评，少指责，切实减轻学生的心理负担。
校外辅导员建设重在创新。 我校聘请关注教育、有一定社会影响力的社会人士担任学校的校外辅导员，通过发挥他们在教育方面的优势，推动德育工作的进一步发展。本期，我们主要邀请校外辅导员对学生进行了法纪和交通安全教育。
5、校园文化建设高雅、文明
我校充分发挥环境育人的功能，利用校园各种设施，对学生进行思想教育。每班均设有两块班级文化窗，校园的花坛、墙壁均有具有一小特色、设计精美、内容丰富的宣传版面。我校还在学校北围墙上开设了艺术长廊，让学生的绘画作品扮靓校园，让学生的才艺得以展示。
在第十六个世界读书日到来之际，4月20日，我校举行了“沐浴书香、快乐成长”的读书节系列活动。
当天的活动分展示、展演和义卖三部分。早上九点钟，该校的诵读展演开始了。同学们精心排练的节目都精彩亮相。整齐的队列、奇妙的构思、变幻的道具、动情的诵读赢得了全体学生及家长的热烈掌声。《拍手歌》、《古诗词》、《中华诵》等经典诗词的诵读将整个会场推向了高潮，全场观众不约而同地吟诵起熟悉的经典。
展演完后，展览和图书义卖开始了。校园主干道两旁展出了十二个版面，主要有绘本、优秀读后感、优秀仿写诗等。主干道上则是学生的读书笔记展览。家长和孩子们久久驻足观赏、翻阅、思考，会心的微笑不时浮上脸庞。图书义卖区，讨价还价的声音此起彼伏。据该校校长翟美峰介绍，图书义卖的书籍，主要是学生已经读过的不想保存的优秀书籍，经过这样的方式，促进好的书籍资源共享。义卖所得钱款全部返还给学生个人，让学生经受了实践锻炼的机会。
校园文化活动异彩纷呈。一年一度的校园文化艺术节，是让学生展示才艺、体验成功的最好载体。今年的校园文化艺术节，我们仍然与庆“六一”活动巧妙结合，五月三十日，分年级组织了两台文艺节目汇演，当天下午举行“红心永向党”歌咏比赛。六一早上，举行了新队员入队仪式，另外交警队和派出所也向同学们献礼，生动地向孩子们宣传了法纪交通安全。六一下午，进行了班级的学生才艺展示。
6、德育研究深入持久
示范性活动。以省级德育实验学校为依托，稳步开展德育科研工作;开好班主任经验交流会，及时总结德育工作的经验得失;结合新课改，深化实践性课题研究，推进德育工作的创新实践。积极探索新时期学校德育工作的特点，真正达到用理论指导实践，从实践中得到升华。
反思性活动。德育教育科研是一种思辨性活动，经常对德育教育科研中的问题和现象进行思考、分析，是很重要的。我们引导、帮助教师及时总结点滴经验，组织教师及时反思自己的教育科研工作，改进教育科研的策略，在反思中提升自己的教育科研的能力;鼓励教师成为“反思型”教师。本期，我校要求每个班主任至少写一篇德育工作反思，开展一次德育典型案例评选活动，以此促进德育教育科研工作的不断发展。5月份，在三门峡市班主任工作案例评选活动中，我校有17位教师的案例获奖。
质量检验报告的质量 第3篇
“质量提升”不仅是促进产品质量的提升, 更是质量监管能力的提升、质量服务能力的提升、技术保障能力特别是人的技术业务素质的提升以及全社会质量意识的提升。在实际工作中, 质监系统内部往往有一些不尽如人意的地方, 如有的检测机构不能很好地执行国家相关法律法规, 出具虚假报告、人情报告;超范围越权检测;出具的检测报告检测数据不准确;实验室资质过期不申请复审仍出具相关报告等。这些问题严重地影响了质监的形象, 也影响了国民经济建设和《产品质量法》的贯彻执行。
“质量提升”不仅反映出人民群众对质监工作的期望, 同时也是质监系统内部广大干部群众的呼声。因为质量技术监督的直接目的是保证和促进国家质量技术监督法律法规和国家关于质量技术监督的方针、政策的有效实施, 其最终目的是使之有利于生产、贸易、科学技术的发展, 适应社会主义现代化建设的需要, 保证产品质量和食品安全, 维护国家利益和人民的合法权益。世界著名质量管理大师朱兰先生曾经预言, “即将到来的世纪是质量的世纪”。面对新的世纪, 面对新的机遇与挑战, 质量与质量管理必将具有更加丰富的内涵。在我国, 质量技术监督是国民经济发展的重要技术基础, 质量技术监督应紧贴“经济中心”, 服从和服务于国民经济和社会发展的需要。检验报告是检测机构的最终工作成果, 它的质量的高低对质量监督系统的形象有很大的影响, 并且关系到检测机构本身的生存。
问题产生的原因
笔者试用现代质量管理的技术工具因果图分析问题产生的原因。这里把上述前5个问题统一反映在“检验报告质量不高”这一表面现象, 也就是说解决检验报告质量不高这一问题。
这个问题产生从大的方面讲主要有4方面的原因:一是工作人员的因素, 二是管理制度方面的因素, 三是检测设备方面的因素, 四是实验室条件。中小原因就比较多了, 详细分析见下图。
解决办法
从上图可以看出, 产生问题的原因是多方面的, 具体的有:
(1) 工作人员:人是技术机构最重要的要素之一, 人的主动性、积极性和创造性调动和发挥程度如何, 直接决定着出具检验报告的质量技术机构的命运。任何事业, 有人才就能兴旺, 才能有生命力。
(1) 人手不够。这一问题从根本上讲不是我们质监系统自己能解决的, 临时措施只能靠聘用外部人员来解决。
(2) 操作不当。这里有意识不到位, 也有责任心不够的原因, 可能还有检验员证、检定员证等相关资格的原因。解决的办法主要是加强人才的引进和培训。
(3) 故意为之。这里面有人情的原因, 也不排除经济利益的驱使。这对质量技术监督的形象有着非常大的损害。这种现象除了严惩之外, 还可以将检验报告的出具方式改革一下。如对所有的检定证书、检验报告用计算机集中管理, 凡是出证书或报告者, 只有登录到单位的局域网, 才能出结果。这时的计算机系统会将所有信息自动存放在数据库中, 以便随时查询和监督。为了防止冒用他人的名义, 还可以使用密钥, 每一个检验检定人员使用一把。必要的话, 还可以将所有的结果用网络统一管理, 管理人员或使用者通过互联网就可以查询。
(2) 管理制度:这里主要是各种管理制度, 包括操作程序、激励机制、分配制度等等。
(1) 操作程序。有完善的操作程序, 一般来说, 按照此执行就不容易出错, 一旦出错也有相应的处理办法。
(2) 激励机制。实行激励机制的最根本的目的是正确地引导员工, 使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要, 从而使其积极性和创造性继续保持和发扬下去。可以说, 激励机制运用的好坏在一定程度上影响着技术机构的兴衰。
(3) 分配制度。公平合理的分配制度, 对调动劳动者的积极性很重要, 对落实科学发展观、创建和谐质监也有重大意义。
(3) 检测设备:检测设备非常重要, 没有相应的检测设备, 再能干的人员也无法发挥其才能。目前存在的问题可能有:
(1) 仪器精度不够。这与设备老化有很大的关系, 现在的要求相对过去都有一定的提高, 过去的设备不能满足需要是正常现象。
(2) 没有相应的仪器。这里主要是指一些新开展的业务, 服务社会和企业的任务越来越繁重, 由于质监业务发展快于设备更新的速度, 缺少相关设备成为很多单位的通病。
(3) 仪器没有检定或者超过检定有效期。这主要是单位的管理原因或人的认识问题而造成的, 也可能是为了省事或省钱不按要求检定。加强管理或通过培训提高认识就可以基本解决。
检测设备问题的主要原因还是经费问题, 主要靠国家和相关部门的财政支持, 单位积累只能解决一些投资不大的设备。
(4) 实验室条件:这里主要指场地、温度、湿度等条件保障, 没有认证或认证过期等现象。这一现象的解决方法同检测设备的基本一样。
2003年居民生活质量报告 第4篇
中国居民生活质量总体评价
1.近七成居民对总体生活表示满意，满意度较上年略有下降
调查结果显示，近七成的中国居民对于目前个人生活感到满意。如果用5级量表的赋值 方法求取结果，即5分表示“非常满意”，依次递减，1分表示“非常不满意”，排除回答“ 说不清”及“拒答”等不确定指标后求取均值，则目前中国居民的总体生活满意度得分为3. 43分，处于“一般”和“比较满意”的中间水平。与2002年相比，目前对生活持高满意度的 居民比例（68.2％）略低于上年（70.8％），满意度水平较上年（3.49分）也略有下降。
如果使用粗略估算法，将对于目前生活状况表示“非常满意”和“比较满意”的群体归 为高满意度群体，将“不太满意”和“非常不满意”的群体归为低满意度群体（报告其他部 分使用的粗略估算法均采用类似的归并方法），则当前中国居民中高满意度与低满意度群体 分别为68.2％和25.2％。城镇居民和农村居民的总体生活满意度存在较大差异，前者满意度 要低于后者，城镇居民中的高满意度群体与低满意度群体分别为64.2％和28.9％，满意度水 平为3.34分；农村居民中的高满意度群体与低满意度群体分别为70.7％和22.1％，满意度水 平为3.48分。与上年相比，城镇居民的总体生活满意度水平较上年略有下降（3.38分→3.34 分），但此变动水平在误差范围之内；而农村居民的总体生活满意度水平较上年有较为明显 的下降（3.56分→3.48分）。
2.与2002年相同，居民对未来生活抱以高期待
中国居民对于未来5年的个人生活水平表现出较高期待，76.4％的居民预期未来生活“ 会变得很好”或“会变得比较好”。如果使用5级量表衡量，以5分表示“会变得很好”，依 次递减，以1分表示“会变得很差”，排除回答“说不清”及“拒答”等不确定因素后求取 均值，则现阶段中国居民对未来生活的乐观度分值为3.82分，处在“与现在相比变化不大” 和“会变得比较好”之间偏向于“会变得比较好”的水平，这一结果与2002年中国居民对未 来生活预期乐观度水平基本持平（3.80分）。若用粗略估算法进行归并，目前生活乐观预期 者（76.4％）明显多于悲观预期者（4.7％），且乐观预期者较2002年（72.7％）略有增加 ，悲观预期者较2002年（5.5％）略有减少。
3.平静满足依然是居民的主流心情
现在，每10个中国人里，大约有4～5个人感到平静满足，1个人感到愉快浪漫，1个人平 淡冷漠，有2个人会感到无聊发愁或焦急紧张，还有1人对自己目前的心情表示不清。可见， 平静满足（45.1％）依然是中国居民的主流心情。如果将所有的情绪大致划分为积极的（包 括平静满足或愉快浪漫）、中立的（包括平淡冷漠或说不清）和消极的（包括无聊发愁或焦 急紧张）三种，那么这三者间的比例约为6∶2∶2。与2002年相比，持积极情绪的居民比例 有明显增长（49.9％→57.2％），持消极情绪的居民比例则略有降低（21.3％→18.4％）。
4.个人经济状况满意度最能影响居民总体生活感受
通过相关分析得出的各分项指标与总体生活满意度之间的相关系数,代表了人们在各分 项指标方面的满意度对其总体生活满意度的影响程度。调查结果显示，“个人经济状况满意 度”成为影响2003年居民总体生活感受最为重要的指标，且其影响程度明显高于居于第二位 的“个人职业满意度”指标。2003年新增的微观环境指标“个人业余生活满意度”位居第三 ，其影响程度接近于“个人职业满意度”。此外，“物价变动的承受能力”、“消费信心度 ”、“社会保障满意度”和新增微观指标“身体健康状况”对于总体生活满意度的影响也处 在相对比较重要的位置。相比之下，多项宏观环境指标对居民的总体生活感受产生的影响较 低，其中以“政府管理信心度”为最低，比较靠后还有“科技发展获益预期”和“深化改革 获益预期”。从总体趋势上来看，2003年影响居民总体生活满意度的主要指标多为微观环境 指标，这一结果与2002年相同。而“社会治安安全感”和“社会保障满意度”两项指标对20 03年居民的整体生活感受产生的影响明显减弱。
5.下岗就业连续3年成为市民关注的第一社会焦点
比较零点调查连续5年进行的城市居民社会关注焦点的调查结果发现，下岗就业已连续3 年成为市民最为关注的社会问题。自2001年“下岗”一词走入历史以来，就业矛盾不断加剧 ，不同群体的市民站在或正面或负面的不同角度对就业问题给予着极高的关注度，2003年市 民对此问题的关注率（52.9％）仍居高不下，与2002年的高关注率（53.5％）基本持平，但 2003年市民的职业满意度水平（3.39分）仍处于低位，并成为下拉其整体生活质量感受的重 要因素（参见表1）。
结论与建议
2003年影响中国居民生活质量的19项宏观环境与微观环境指标的评价得分均在“一般” 水平之上（大于3分），虽然相比于上年，多数微观环境指标的评价得分上升，但大多数宏 观环境分项指标的满意度普遍高于微观环境指标的总体趋势未变。而从各项指标对于居民总 体生活满意度产生的影响来讲，居民的总体生活感受会更多的受其对微观环境指标满意度的 影响。比较各项指标的影响力及所获评价可以发现，对居民的总体生活满意度产生重要影响 的多项微观环境指标，其实际的满意度普遍较低，相反,满意度较高的指标是那些相对而言 重要性较低的宏观环境指标。这表明,中国居民对当前国家的宏观环境表示乐观，而对于自 己的各种微观处境则相对不满，并在较深层次上影响到居民的总体生活满意状况。
期末考试质量分析报告（范文） 第5篇
我校比较圆满地完成了2013——2014年第二学期期中检测任务。县教研室提供了各学科的试卷，我校按照总校要求统一组织检测，严格安排监考和阅卷，对质量作了全面的检测，提高了考试的时效性。这种“纸笔测试”，更好地检测出学生基础知识的掌握情况，能更好地体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。
现对我校的各科成绩做如下分析汇报：
一、以语文、数学和英语三个学科为例：
【语文】：
1、重视基础知识和基本能力的考查。
本次各年级的试题题型基本相同，全卷共分三个方面考查：即基础知识、阅读思考、作文。涉及到的知识和能力有：读句子，圈出正确的音节、读句子写汉字，一字多义，组词填写句子，按照要求写句子、课内外积累、课内外阅读、习作等。对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，质量和难度适中，且知识的覆盖面较广，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。
2、课内外相结合，全面考查了学生的语文素养，试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。
试题依标靠本，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。试题中仿写句子、结合阅读写句子等题，具有开放性，学生可根据各自的不同感受和理解灵活完成。习作贴近学生生活，主要写生活中的事和感受，只要学生具备基本的习作能力和一定的生活积累，学生就能有话可说，有情可抒。
【数学】：
1、突出基础性与全面性
试卷能对1——6年级下学期期中所学基础知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，主要包括：填空题，判断题，选择题，作图题，计算和运用所学知识解决生活中实际问题。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中各种数学问题。还对数学思想进行渗透。
2、突出生活性与教育性
数学来源于生活，并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。
【英语】
1.注重了基础知识的考查，主要包括：词、句的正确书写、运用和读写能力的考查。试卷共九道大题。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查了学生认读、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合性课标的要求。2.渗透了能力考查的要求，本次测试在试卷的问题设计上，增强了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，二、取得明显成效之处及经验：
1、本次检测立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。语文学科大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高，如书写、看拼音写词语，学生都掌握得比较熟练、牢固。
2、关注差异，不追求学生发展的整齐划一而追求个体发展的最大化。
从各年级的成绩统计可以看出，学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握得还是比较扎实的。在各年级的试题中解决实际问题的题都占有一定的比重。如六年级第四大题“动手操作题”，学生虽然作图不十分规范，但学生能灵活运用不同的方法解决问题的能力还是值得肯定的。这次试题基础知识也比较灵活，题型新颖，部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到逐步提高，有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学，正确解答。在语文的阅读理解、写作等方面都有明显的体现，由此可见，在平时教学中教师们对基础知识教得扎扎实实，训练反反复复，能注重教学的生活化，注重知识的内化和迁移，努力做到举一反 触类旁通，立足课堂，延伸课外，因而多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。
3、补差帮困，因材施教颇有成效
全体教师本着面向全体学生，为每一位学生负责，让每一位学生进步的态度。加强补差的力度，强调补差帮困的实效性，激发学习兴趣，利用一些课余时间及时做好补缺、补差工作，力争做到日日清。对学困生采取优先措施，如优先提问，优先辅导，优先面批作业等等，全面提高合格率。正是因为各班有提高合格率的具体措施和行为落实，我们的合格率在逐渐提高。
三、存在的问题分析及今后的措施：
语文学科：
1、狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识
加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。这次期考中，我们发现，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些内容在平时的练习中也多次遇到，学生应该比较牢固，可实际情况并非尽然。我想，要真正提高学生的成绩，首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来扩大学生的知识视野。
2、强化阅读训练，提高阅读能力
从试卷反映来看，部分学生阅读理解能力缺乏，说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不断增强阅读能力。
3、培养作文兴趣，加强写作训练
小学生学语文，作文最棘手，很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。所以，培养学生的写作能力，激发学生的写作欲望很重要。同时，在作文中表达真情实感比华丽的辞藻更为重要，一篇优秀的文章离不开真情实感，只有真实的才能打动自己，表达出来的情感才真实可信。总之，作文教学，一定要让学生写身边的人和事，说心里的话。数学学科：
1、计算不细心，没有验算的习惯。经常举行口算、计算、等竞赛，以提高学生的计算能力。
2、学生审题不严谨。部分学生缺乏认真仔细的审题习惯，拿到题目后往往想当然，凭主观意愿来解题。注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
英语学科：
英语教学主要是语言模仿和简单单词、对话的应用，今后教学要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越多。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心，只要用心，我相信我校的英语教学水平会越来越好。
学校今后的措施做法：
这些问题的存在学校要高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。针对以上存在的状况，我们学校在今后的工作中主要做好以下工作：
1、抓严抓实各项常规工作。
（1）严抓各科教学计划的落实。（2）进一步完善了教学常规检查制度。在今后学期，要以“讲实用、讲效益”为原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。（3）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。一抓备课。二抓课堂。
三抓反馈。主要抓作业和单元检测，准备在十二周将进行作业批改的检查，要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。
2、加强随堂听课。
教导处仍坚持不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。
3、认真组织开展好每次的教研活动。
要求教研组精心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体教师都能受益。加强集体备课，通过集体研讨，提高教师对教材的整体把握能力。
总之，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
期中考试质量分析报告
2013-----2014 第二学期期中
质量报告心得体会范文 第6篇
为保证教学质量，提高教育素质，自查如下：
一、把40分钟的课堂作为提高教学质量的主阵地
课堂是教师实现自我，展现自我的舞台：是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。“主战场”的战打好了，教学的效率和质量都有了。因此，我们要将课堂教学当做头等大事对待。
1、做好课前准备。这里说的准备不光是教案、课件、教具和学具的准备，更重要的是教师自我心理上的准备。
2、钻研教材，精心设计教学环节，上好每一节课。教学环节必须简洁、又可操作性，要适合本班的学生，要利于学生接受。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。在备课过程中，不仅要考虑到怎样教，还要考虑到学生怎样学。
3、注重课堂评价，多表扬学生，让学生充分意识到自己的优点。同时要特别注意培养那些内向、胆小的学生是自信心。在我们的学生中有一些学生，他们的成绩一般，上课认真听讲，也按时完成作业，但上课回答问题的时候声音很小，或从不主动回答问题。这样的学生其实是有很大潜力的，只要我们老师抓住机会适时表扬，他们的成绩肯定会有一个飞跃。
二、培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，是求知欲的源泉，是推动学生学习的内部动力，所以要调动学生的主动性，让他们爱上老师，爱上数学课。契可夫认为：“就教学工作的效果来看，很重要的一点是要看师生之间的关系如何。”教学过程不仅是学生的认知过程，也是一种活生生的师生情感交流过程。师生之间“情不通”则“理不达”，很难实现主导与主体的紧密配合。教师的主导作用就在于调动和发挥学生的主动性。《学记》上说，“亲其师，信其道”，而“信其道”就会产生“学其理”的积极性。只要我们多去关心他们，上课时都用亲切的语言和她们沟通，多表扬少批评，用商量代替命令，课下多和他们谈心，从生活上多照顾她们，那她们肯定会喜欢上你，进而喜欢上你的课。
三、注重学生学习习惯的培养
1、培养课堂上听讲的习惯
2、培养课堂上说的习惯
3、培养“思”的习惯
4、培养认真做作业的习惯
质量报告心得体会范文 第7篇
质量评估报告
工程概况：高邮市2013/2014覆盖拉网式农村环境整治工程。工程地点：高邮市送桥镇郭集片区（德华社区、盘塘村、槽坊村）、天山片区（桂花苑、庙家村、南茶村、神居山村）、送桥片区（官路村、张公渡村）。
工程规模：污水处理工程铺设35894米；新建小垃圾房567座；垃圾收集站21座。
工程建设单位为:送桥镇人民政府 监理单位为: 江苏苏维工程管理有限公司
施工单位为:江苏福星建设有限公司（建设管网：天山片区桂花苑、庙家村、南茶村、神居山村（俞庄小区），新建垃圾池、中转房。）江苏润扬集团有限公司（建设管网，郭集德华社区、盘塘村、槽坊村，垃圾池）、扬州阳晔安装工程有限公司（建设管网，送桥片区官路村、张公渡村，新建垃圾池）。
江苏苏维工程项目管理有限公司是监理合同的最终责任人，对于项目监理组人员的调配、工程预决算、档案管理、专项试验及后勤服务等，由公司协助总监解决。项目组实行总监负责制。工程于2015年4月20日开工，于2015年6月30日全部完工，并于2015年6月30日进行竣工预验收。
受建设单位委托，我监理公司承担了污水管道工程施工阶段全过程的监理工作。该工程主要是污水管道工程，为确保本工程质量、进度、投资三大建设目标的实现，我监理公司非常重视，特委派了由
专业配套、老中青结合的监理组进驻工地现场，承担监理工作。监理人员严格按照监理合同、施工合同、图纸及相关施工和设计规范开展监理工作。我们对每项单位工程、分部工程、分项工程都制定了完成的监理规划和监理实施细则；对总监理工程师、专业监理工程师、监理员也都有制定了具体的监理职责和监理内容，经便更好地行使监理职能；使我们监理人员能做到事前、事中、事后控制相结合，确保了建设目标的顺利实现。
一、监理人员严把原材料使用关。
本工程所用原材料严格遵守先试后用原则，不经复试合格、不具有完整质保资料和检测报告，坚决不允许用于本工程施工。其中：水泥试验2次、黄砂试验1次、碎石试验1次、砖试验2次、钢筋分不同直径各试验1次、DN300PE管材原材、焊接各试验了1次，检查井的砂浆试块、混凝土基础等所用的混凝土试块等均由监理人员见证取样，全部合格。我监理组对于进场使用井圈井盖等都要求施工单位出具质量合格证书，并组织了相关人员进行了抽查，绝对不让不符合要求的材料进场使用。
二、严把工序质量控制关。
我们监理组督促施工单位建立完善的组织体系、质保体系，经保
证对所有工程的控制和管理。并对施工单位申报的每道工序，监理人员全部进行严格的验收和见证送检，验收不合格、检测不合格的工序不允许进入下道工序施工。
排水工程，监理人员主要对管道流水面标高、沟槽的开挖、平基的浇注、安管的平直、管道的接口的施工进行了控制，对回填进行了现场旁站，污水管道闭水试验、回填土压实度、含水量等项目都进行了试验和检测。
监理人员在监理工作中能及时发现施工单位所存在问题，并及时以书面方式要求施工单位整改。对违反了施工规范要求，随即要求施工单位进行返工处理，对严重不符合施工规范要求的，立即签发监理通知单，并监督施工单位进行整改；整改到位后再报我监理组进行验收，直至合格。污水管道工程在甲方领导的关心和支持下，以及各部门和施工单位全力配合下，我监理组圆满完成了本工程的监理任务。污水管道工程施工单位自评的基础上，我监理组对污水收集管网工程进行了抽检和初验并进行了工程质量评定。评定情况如下：排水单位工程评为合格。
以下是分部分项工程质量评估：
我监理组在排水管道工程施工中的质量控制
1.槽底土壤不得扰动、超挖，超挖时严禁用土回填，而用碎石或
低标号的砼回填，槽底不得浸泡，沟槽控制好几何尺寸、高程允许偏差。
2.严把原材料关，不合格的材料决不允许进场，己进场的不合格材料坚决退出施工现场。
3.严格按配合比施工，现场挂牌标明配合比及有关要求。4.平基管座施工，中线位置准确，砼施工时模板牢固，砼强度达到设计要求，且取试压块试件，标养后送检合格。
5.管道铺设安装，高程坡度准确，没有反坡。6.接口安装平直、均匀、密实、饱满。7.窨井砌筑井壁竖直、预埋件安装牢固。
8.所有拖拉管与其他管道连接规范排水流畅不渗水。9.垃圾房：外观几何尺寸、质量、位置符合设计要求。10.中转站：外观几何尺寸、质量、位置符合设计要求。综上所述，我们监理以“严格监理、热情服务”的理念，“公正、公平、公开”的原则，以监理特有的“四性”即—服务性、科学性、独立性、公正性进行监理，使污水管道工程得以顺利竣工。
本覆盖拉网式环境整治工程我监理组综合评定为合格。
江苏苏维工程管理有限公司