开学日记小学生

开学日记小学生（精选8篇）

开学日记小学生 第1篇

小学生开学日记：开学第一天

小学生开学日记：开学第一天

对于我来说，开头都惊成这样了，别说后面还会有什么好戏呢？接着，妈妈买了一些包书的皮，回去后，妈妈教我一起包，就这样。

开学的第一天终于来到了，这天早上，似乎比以前显得更灿烂，天空也格外晴朗，阳光普照。我在妈妈的护送下进了学校，来到这儿，可看见与昨天一模一样的情景，我在人群中想起昨天进的教室，慢慢的，我摸索着路，找到了，跨步进去后。不可思议的事来了，一个同学与另一个同学竟发生了打架，其中有人竟然让我去帮忙，我听这话，赶紧回避开来，随便挑了一个座位，先坐了下来。

过了一会儿，吴老师走进来，用了一个手势，让我们站在教室外的走廊里，她先看到我，牵着我来到了第一排，然后，她逐渐的，依次的将一个个男生按着从矮到高的顺序站好，她又将女生弄好。这样一来，我们变成了二路中队，我的对面是卞政媛。吴老师安排好后，走到我的前面，往后看了看，知道点了头为止。之后，吴老师牵着我的手让卞政媛与我一起坐在第一排，第一纵。她挨着次序，一个一个的用手指着空座位。终于，她完成了。可是，吴老师始终没有停息，她一进门，第一句话，就问：“有没有人近视。”果然，有几个人举了手，她把他们分配到稍前的一点的地方了，我想，她应该完成了吧，的确如此，她去了办公室，应该去休息了吧。

8点钟多了，吴老师又走进教室，手中还拿着几本书，她走上讲台，对我们和蔼可亲。她让我们打开语文书，翻到“养成良好的学习习惯1，眼保健操”页，用清脆的声音为我们讲课，她用手指着语文书，摘下眼睛，做了一个示范动作，“这就是第一节，请大家跟我一起做。”她说着，我们跟着她做。为了让找到感觉，吴老师说：“就这样子，要感觉揉时是很酸很酸的，毫无力气的。”她还有时表扬几个做得很好的孩子，这样子，不但可以使好的孩子做得更好，坏的孩子做好了，这种聪明的办法，激励着我们。渐渐的，前两节都学完了，到了第三节，吴老师依然进行着，我为了争表扬，在别人乱时，我在练，在别人好时，我也在好。突然，吴老师不经意间看到了我，那种眼神带着温柔，随后，她说着：“丁艺书做的不错！”刹那间，我惊呆了——无数双眼睛注视着我。我难为情的坐着，掩饰着，脸涨得通红。老师赶紧说：“继续做。”这时，一股徐徐的凉风吹过我的脸庞，顿时，清爽无比，若似老师的风一下帮助，帮我解了围。第四节教完后，老师让我们把四套连起来一起做，她来喊节奏，“12345678，22345678，32345678”我们认真的学着，牢牢的记住了。突然，下课铃响了，吴老师说了最后的几句话，然后便走向了办公室，按照我的想法，她一定去讨论下节课的事情啦。

十分钟的休息，只有我们这最为热闹，同学们都能玩，但有时候我却演“观看者”，其实，我不会玩，也不知道该怎么玩，我默默不语，看着他们，一个个的在操场上追逐打闹，杀来杀去。我很担心，他们这样是很容易摔跤的，但我作为班上最矮的人，好像没有资格警戒他们。

终于，铃响了，大家飞速的跑回教室，等待着数学课的到来。一会儿，从走廊里走出一个人，她走进我们的教室，第一句话：“大家好，我叫惠老师，是你们的数学老师。”第一课，她教我们《数字与大小》，老师说话带着一点磁音，很好听，还留着短头发。大家听着老师的话，老师讲得很细，逐字逐句的说，还不时给我们闹点笑话出来，给学习添加点气氛。同桌卞政媛问：“老师手上好像握着什么东西？”我一听，只见他问同学问题时都要先看看这份文件，然后叫出一个同学。忽然，老师喊了我，我立刻站起来，问题也没有问，只是低头不语，这时，我的表情显得异常的难看，老师见我如此，又让我坐下，听别人说。终于，下课了，这课，弄得我实在是苦不堪言。这时，我还是像上次那样，看着他们笑，看着他们玩，于是，我也忘记了刚才那一幕，想着，学习还是美好的。

开学日记小学生 第2篇

一开始我大大方方走进了教室，看见那些朋友们在说话，我也大声说：“朋友们，好久不见”，不知怎么了我就大笑起来。

然后我做到了自己的位上，等着许乃云来，过了一会，许乃匀来了，我“乌”的一下，象汽车似的飞奔过去，一下抱住了许乃匀，我“乌哇”的一声亲住了许乃匀，许乃匀连忙说:“哎呦我的娘哎黑，”我就哈哈大笑。

开学仪式要给予学生什么 第3篇

从这个流程来看, 主题还是较为鲜明的, 迎新送老, 鼓励鞭策, 时间也不长, 符合学生的“承受限度”。但当我们往深处探究时, 就会发现这样的程序安排, 讲话内容过多了, 有些孩子坐在主席台下“如坐针毡”。难道开学仪式就只能是这样一种刻板与拘泥的方式吗?除了无休止的讲话, 开学仪式就不能有“新花样”呈现吗?

假期时间相对较长, 孩子在家里休整了一两个月, 一些在学校养成的习惯渐渐地被“无序与自由”所取代, 人也变得懒散。开学进行第一天学习, 就意味着要重新调整状态, 校对好生物钟, 以昂扬的精神风貌走向新学年。那么, 作为与孩子见面的开学仪式, 应该给予孩子什么呢?

一、要有新鲜感

小学生的身心特点决定了他们更倾向于接受有新意的东西, 就像我们观赏舞台演出一样, 能令人眼前一亮的出场, 一下子就吊足了观众的“胃口”, 这种“先入为主”能为节目的成功赢得不少的“印象分”。同理, 作为学校较长时间放假后的首次集体活动, 开学仪式就不能“老生常谈”, 而要努力在制造新鲜感上下功夫。“九年一贯制”的开学范式, 别说学生无法忍受, 就是教师也兴味索然。

因此, 开学仪式要想吸引学生的关注, 聚集学生的人气, 就必须在为学生“智造”新鲜感上动脑筋。比如, 事先收集部分学生在家过有意义暑假的VCR, 信息组事先进行剪辑, 配上动感十足的音乐, 在开学仪式上进行播放, 让有意义的暑假生活引起全体学生的共鸣;抑或是收集学生可爱的笑脸, 现场搜索, 搜到哪位同学, 哪位同学就上台接受主持人的现场“小专访”———假期最有意义的事情是什么?新学期有什么新打算?抑或是让一年级的小朋友现场展示新生训练的成果, 再请中高年级的同学进行点评, 送上祝福与鼓励的话语, 并真诚地与一年级的小朋友结成友谊的对子等等, 将现代信息技术与学生的视听需求有机结合, 做到新学期第一天, 新鲜感便处处可见。

二、要有新动力

每学期的开学仪式总要传达学校、老师对学生们的总体要求。这种要求不能只停留在对学生的口号式的呼吁中, 应该是具象可感可触的。因此, 开学仪式上, 学校应该给予全体学生与教师以新的“动力源”。开学仪式前, 学校德育处要花一番心思, 将新学期对全体学生的新要求化作可操作的“建言”, 把它题写在宣传品 (如折扇、书签、背面有课程表的卡纸等) 上, 让学生人手一份, 随身携带, 不时地重温, 强化记忆。也可请班主任帮忙, 收集在假期中刻苦努力、勤奋向上、锐意创新等方面的典型, 将他们的事迹制作成展板, 请师生代表分别上台介绍他们的先进材料, 让看得见的榜样化身成其他学生不懈前行的动力。拥有了新动力, 新学期, 学生就能在动力的牵引下, 创造出令人欣喜的业绩来。

三、要有新感动

感动存于心中, 心才会波澜起伏;感动涌动胸间, 心才会充满柔情。教育承载的一项使命, 就是在引导学生向善向美上有所作为。因此, 会感动、能感动、真感动、常感动至关重要。作为孩子放假过后的第一次大型活动———开学仪式, 务必在感动上给予学生有益的营养, 将感动的种子种进学生幼小的心灵中, 培植学生的爱心、孝心、仁心、公德心等。

感动事迹的选择不宜远离学生的真实世界, 感动的事迹也不必追求“大而全”, 可以从学生身边的人物身上去找寻。感动就蕴含在平凡、琐碎的日常细节中, 教师要有发现“感动”、讲述“感动”、输出“感动”的能力。在开学仪式上, 教师 (特别是主持的教师) 要让感动的情思在每一位学生的身上点燃、蔓延、升腾……

四、要有新期待

开学仪式上, 校长的寄语弥足珍贵。校长寄语实质上也是校长对学生新学期的希冀。校长可以将自己的寄语挂在校园网的显眼处, 也可以通过校门口的电子显示屏加以呈现, 还可以印制在某些宣传物上免费发放……改变常规的讲话套路, “少讲话多动手”, 将期待与全体教师和学生共同担当。校长的期待, 也是一道“大范围”的作业题, 是属于全校师生的共同“命题习作”, 要求教师与学生接受题目之后, 人人都要围绕自我的现实需要, 细化期待要求, 并用计划的形式“固定”下来, 以便于在今后的工作中加以运用。还可以请部分学生家长也一起来参与开学仪式, 共同为孩子实现新期待提供有力的帮助。

开学季学生购机必看 第4篇

荣耀V8

售价：2799元

荣耀一直以来都是年轻消费群中备受关注的产品，而V8是荣耀全新推出的V系列手机，这也是荣耀手机首次推出了5.7英寸大屏。据荣耀介绍，“V8”是一款帮助年轻人在虚拟与现实之间来回穿梭的媒介，同时“V”也代表着胜利。

全新的外观设计！优秀的制作工艺材质

外观方面，荣耀V8采用了3D钻切亮边、弧面CNC工艺以及微米级喷砂技术，V8实现多项工艺升级，有效减少水滴、手汗等生活常见情况对手机造成的伤害。目前配有陶瓷白、玫瑰金、冰河银、香槟金、典雅灰以及铂光金六种配色。

荣耀V8的电源键与音量键均处于机身右侧，按键做工精良、键感适中、反馈力度也较为恰当。手机的按键较为集中，从上到下依次是音量键、开机键以及智灵键，开机键上带有纹饰，用于在手感上与智灵键进行区别。侧面也可以看到荣耀V8支持双卡双待功能，提供双SIM卡或单SIM+MicroSD两种组合方案。

机身顶部提供耳机插口，以及红外线传感器，支持万能遥控器功能，荣耀V8支持智控4.0系统，提供红外遥控电视/机顶盒、空调、网络盒子等25920种型号设备的功能。从底部看，荣耀V8的背面是微微隆起的，可以容纳更大的电池容量，荣耀系列也开始在高端机型上标配USB Type-C接口。

5.7英寸的2K分辨率屏幕 配备一个简易VR眼镜

荣耀V8采用了一块5.7英寸的2K分辨率屏幕，色彩饱和度高达94.5%，像素密度更是达到了515PPi。 值得一提的还有，荣耀别具匠心地为V8配备了一个简易的VR眼镜，它不需要另行购买，其包装盒就能变身为VR眼镜。此等别有心思的做法，也让VR的体验门槛大幅降低。荣耀也宣布与优酷达成VR全景视频合作，优酷将提供大量的VR视频资源提供给荣耀V8的用户。

内置4GB RAM+32GB/64GB ROM内存组合，

性能方面，荣耀V8的1080P版本采用了麒麟950处理器，而2K版本则采用主频更高的麒麟955处理器，集成i5协处理器，提供运动数据方面的支持。内置4GB RAM+32GB/64GB ROM内存组合，最大支持128GB内存扩展，3500mAh电池，支持专业护眼模式。通过安兔兔APP可以检测到跑分接近10万。

双1200万像素摄像头

摄像方面，V8采用双1200万像素摄像头，支持黑白+彩色成像系统、深度ISP实时计算景深等方面的信息。而在对焦方面，荣耀V8支持PDAF相位对焦、深度对焦以及激光对焦三种对焦方式，据说成像效果比荣耀6 Plus提升36%，大光圈性能提升44%。此外在大光圈方面，荣耀针对荣耀V8的大光圈模式进行进一步的提升。

点评：

荣耀挑战高端产品的成功之作

对于荣耀而言，全新推出的V8可以说是其对市场的一次挑战，荣耀手机此次正式推出了高端系列，而且其无论是外观和配置也都符合目前主流的水准，目前荣耀V8 4G+64G全网通版售价2799元，4G+32G全网通版售价2499元，4G+32G运营商版售价2299元，喜欢的朋友可以留意了。

Android 6.0的EMUI 4.1系统

操作系统方面，荣耀V8搭载了基于Android 6.0的EMUI 4.1系统。相对于MIUI和Flyme等面向大众的系统风格来说，EMUI已经有了年轻的风格，其在智能控制方面进行了全新升级。荣耀智灵键升级到了2.0级别，支持智能语音、快捷功能、情景提醒等各方面的功能。而在系统稳定性方面，荣耀表示V8可以达到平均3000小时系统不死机的操作状态。

此外，荣耀V8升级了智电系统，智电4.0提供十五项的将功耗技术，针对了用户对不同使用场景的优化，对微信、QQ、APP、视频、游戏、运动以及通讯进行全方面降功耗。据说在续航方面可达到充一次玩一天毫无压力的表现，荣耀表示V8的续航比Galaxy S7 edge还要长。

努比亚Z11 Max

售价：1999元

2016年努比亚推出了最新一代的 Z11 Max，采用与华为Mate 8相同的6寸屏，并且拥有超高屏占比，对于喜欢大屏幕的消费者来说非常适用，其续航、散热方面的提升也创造了良好的条件。Z11 Max也采用了权衡功耗的高通骁龙652，并搭配4GB RAM+64GB ROM的存储配置，内置4000mAh大电池，并支持全网通。

6英寸1080P分辨率的Super AMOLED屏幕

外观方面，努比亚旗下Max系列产品都有超大屏幕的特点，6英寸1080P分辨率的Super AMOLED屏幕，368PPI超视网膜屏的显示精度，100%NTSC色域饱和度。屏占比高达83%以上，并且两边拥有超窄边框，整个手机屏幕显得非常大，下部按键变窄。屏幕的增大也直接导致机身三围提升至159.1x82.3x7.4mm，重量为185克。Z11 Max目前共有金、银、锖三种配色，用户可以根据喜好选购。

一体式6000系列铝合金金属机身

Z11 Max也换上了一体式6000系列铝合金金属机身，采用21道CNC切削加工而成，表面采用精细陶瓷喷砂处理，手感顺滑细腻，在做工方面会让人觉得精湛而扎实。由于Z11 Max的弧形金属边框+双2.5D造型，侧边过渡的处理对于整机手感的影响更加突出。

努比亚又为Z11 Max加入了4000mAh大电池，配合NeoPower省电技术可以让手机待机大幅提升，为了搭配超大容量电池，Z11 Max也采用了Type-C充电接口。

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是高通骁龙652，4GB RAM+64GB ROM大内存组合

硬件方面，Z11 Max选用性能相对较强，并且权衡功耗的芯片，也就是高通骁龙652，并且配备了4GB RAM+64GB ROM的大内存组合。搭载骁龙652处理器，28nm制程工艺，采用4颗Cortex A72架构和四颗Cortex A53架构的核心，主频分别为1.8GHz和1.4GHz，配合Adreno 510图形处理器，有着不错的性能表现。4GB的RAM保证多任务的体验。安兔兔跑分达到了7万9千多分，跑分结果让人满意。

1600万像素的索尼IMX298传感器

Z11 Max使用的是1600万像素的索尼IMX298传感器，与Z11和其他厂商的大部分旗舰机相同。支持PDAF相位对焦，f/2.0光圈，DTI像素隔离技术能极大地保证画面纯净度。

基于安卓5.1开发的nubia UI4.0

努比亚Z11 Max搭载的是基于安卓5.1开发的nubia UI4.0，经过这几年的技术沉淀，成为了一款比较成熟的UI。在逐步完善的过程中，还集成了很多特色功能。

边缘手势是努比亚自z9发布以来开发的功能，充分利用屏幕边缘。相较于其他手机独立设置的快捷按键，努比亚这个功能可谓更高效、更能吸引眼球。滑动边缘切换多任务，多次滑动清理内存，双边滑动调节亮度、音量等功能既新颖，也很方便。Z11 Max的指纹识别传感器在机身后面，解锁速度令人满意，达到主流水准，但指纹支付方面仅支持支付宝，希望以后固件更新可以支持更多平台的指纹支付吧。指纹识别模块还支持长按启动超级截图。

点评：

性价比出色的大屏幕娱乐旗舰

总体来说，努比亚Z11 Max 6英寸的大屏幕带来具有非常不错的用户体验，尤其适合喜欢看视频和玩游戏的朋友。但大屏幕有利就有弊，即使屏占比再高，也不如小屏手机轻便。努比亚相机也拥有很多玩法，入手一个三脚架，可以用努比亚相机玩出很多花样。目前1999元的性价比也相当不错。

魅蓝 note3

售价：799元

魅蓝系列一直是学生消费群的主力机型之一，其最新推出的魅蓝 note3更是以799元的价格吸引了非常多学生的关注。当然，作为主打性价比的手机，魅蓝note3的做工很可能会让许多消费者觉得强差人意。但配以指纹识别，金属机身，相位对焦，2.5D玻璃等高性能配置都非常引人关注。

5.5寸大屏幕+全金属机身设计

外观部分，魅蓝 note3继承了一贯简约大方的风格，魅蓝 note3正面选用了一块5.5寸、全贴合1080P的2.5D弧面屏，像素密度为403PPI，亮度450nits，这种水准的手机屏幕。听筒两边开孔采用了对称设计，摄像头和感应器分布于听筒两侧，让手机看起来也更加协调。机身尺寸重量分别为153.6x75.5x8.2mm和163g。

而金属机身也依旧是魅蓝 note3的最大卖点，金属机身背面从上到下依次是1300万主摄像头、双色温闪光灯和魅族的新LOGO。上下两端的塑料信号与金属部分的过渡比较自然，之前被吐槽的T槽设计在开槽的边缘也做了打磨处理，8.2mm的厚度不算薄，但好在拿在手里不那么割手了。

机身顶部是耳机孔和降噪麦克，底部是麦克风，USB接口和扬声器。机身右侧整合了音量键和电源键，集中在高光凹槽上，按键手感不错，没有松动的现象。左右侧边则是非常简洁的三枚实体按键和SIM卡槽，其中SIM卡槽采用了双卡式设计，可以装nano SIM和micro SIM两种型号的SIM卡，如果只用单卡的话另一个卡槽还可以安装TF卡，这个主流增配设计。

联发科Helio P10八核处理器

硬件部分，魅蓝 note3搭载了联发科Helio P10八核处理器，最高主频为1.8GHz，GPU为Mali T860。2GB+16GB和3GB+32GB两种组合方式，此次体验过程中使用的是2G+16G的组合。通过安兔兔软件对魅蓝 note3进行了跑分测试，魅蓝 note3综合得分为43053分，这个分数对于799元价位的手机来说还算不错，绝对是中端配置水平，这个跑分也很好地对产品的价位进行了定位。续航方面，魅蓝 note3配备了4100mAh的超大容量电池，这也为高配置的硬件做好了准备。

1300万像素后置摄像头

摄像方面，魅蓝 note3在相机配置上提供1300万像素后置摄像头，并增加了PDAF相位对焦技术，前置为500万摄像头， 提供美颜效果和手动模式，其中快门时间最长为10S，ISO最小为100！ 其中在后置摄像头下方配备了双色温的LED闪光灯，作为一款799元的千元机，魅蓝 note3的整体配置中规中矩，不过样张方面还是有不错的表现。

Android 5.1开发的Flyme os版本

系统部分，魅蓝 note3采用的Flyme os版本为5.1，基于Android 5.1开发，系统的UI属于蓝色主调的简约风格，设置界面也回到了Android的标准版。系统图标属于不规则形状，第三方图标可以选择Flyme风格或者软件自己的风格。更多的追求保证原有图标的风格，通过背景和图标色彩上的统一布局来完成图标的整体性。

在单手优化方面，Flyme os也做出很多努力，比如在主页面向上滑动可以实现全局搜索，向下滑动就可以调出通知栏。后台应用是堆叠的方式排布，不过布局在顶端的清除功能操作起来不太方便。在每个后台应用的右上角有一个分屏功能，对于需要同时打开两个应用的用户来说是一个不错的用户体验。在操作设置中，Flyme os可以实现多种手势唤醒操作，比如双击亮屏和一些快捷的、可自定义的手势操作。还有悬浮球设置，开启后可以通过悬浮球实现多种。

魅蓝 note3的指纹录入和苹果既类似又有区别，仅仅需要一次录入就能完成扫描，通过指纹可以进行屏幕解锁、文档安全、应用加密以及安全支付等功能。

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点评：

799元的性价比非常出色

魅族手机从推出到现在一直都是学生群里最具人气的国产手机之一，从魅族系列越来越多的产品中也可以看出，其在执着于用户体验上做出的努力，而单从这一台魅蓝 note 3来说，金属机身、大容量电池、主流的摄像头配置、流畅的系统体验，都让其799元的售价显得非常出色。

为可VK 6S Plus

售价：698元

VK为可手机是为可科技集团（香港）有限公司旗下的一个品牌，它既是手机品牌，也是专营VK为可手机的连锁零售品牌。2015年为可科技集团（香港）有限公司，正式并购拥有手机牌照的深圳市华信盛邦科技有限公司，VK 6S Plus就是它们进军内地手机市场的旗舰手机之一。 其也以698元的价格攻占了学生群体，符合当下新实用主义者的实用要求——追求潮流不需要花大价钱。

国际大品牌的设计风格

外观方面，据称为可手机设计师团队随时穿梭于各大品牌手机发布会，出入各种消费电子展会，以撷取最新的潮流资讯。VK为可手机在国际大品牌产品全球发布时，在第一时间拿到产品资料并着手设计，运用3D打印技术快速成型，配合仿真质量测试平台、模块化软件平台、标准化部品平台等平台技术，在保证质量的前提下将开发周期缩短至2个月。

为可手机VK6S ，采用5.5英寸大屏设计、金属圆形实体按键设计和后盖一体成型技术，拥有金色和玫瑰金两种选择。此外，圆润一体的机身设计，握持手感舒适，其弧面设计的后盖采用了耐磨的环保塑料材料，配合多曲面镭雕处理与多丝印工艺，让整部手机圆润一体。

机身厚度方面，为可VK 6S Plus也非常令人满意，其8.1mm的厚度让人感觉轻薄的同时也不失实感，1.6mm窄边框设计让手持操作效果更加理想。背面还采用了可拆换后盖，为可手机用一块备一块，焦虑全无。

在VK 6S Plus机身上，为可还融入了德系简约美的美学理念，无论是音量键孔、扬声器孔、还是USB口、卡槽等等，均采用精密工程橡胶进行360度旋转加工，一体成型。使得手机整体轮廓清晰、孔径大小一致，开口处更加工整漂亮。

5.5英寸IPS全视觉高清大屏

屏幕部分，VK 6S Plus采用了5.5英寸IPS全视觉高清大屏，OGS全贴工艺设计，让手机立体感十足，并同时拥有更广的可视角度，1600万种色彩展现更精准。此外，屏幕相应速度更快，触感灵敏。

64位四核CPU以及DDR3工艺1GB+8GB内存

硬件配置方面，VK 6S Plus采用了64位四核CPU以及DDR3工艺1GB+8GB内存极速流畅，通过安兔兔测试的成绩为2万分左右，基本可以满足日常使用。

通信方面，为可手机也具备了国内常见的双卡双待功能，使用一张标准SIM卡（大卡）和一张mic-SIM卡（中卡），支持移动4G/3G/2G，联通2G，卡1和卡2均支持4G，工作生活两相不误。

开发简约的手机生活方式

系统方面，VK 6S Plus采用了基于Android 4.4.4安卓系统开发的VK手机桌面，极简的设计风格，让人联想起熟悉的安卓原生系统。其系统也致力于开发简约的生活方式，穿着简约，活法简约，世界观简约。为可手机更简约，不繁琐的操作，划一个C直接解锁，划一个W进入微信，非常适合追求简单方便的消费者使用。

点评：

698元的潮流之选

香港为可科技集团把为可手机这个品牌的发展归纳为三个字：“快时尚”，为可手机从一开始就放眼全球，并且倚靠香港资深的设计团队来打造它。其美观的外观一眼看上去就如同苹果手机一样，不过与苹果手机高昂的售价所不一样，VK 6S Plus的价格仅为698元，价格优势非常明显。

开学日记小学生 第5篇

寒假生活在欢声笑语和隆隆的炮声中渡过了,我的心情还没来得及平静,一个特别的开学仪式就在今天召开了。

为什么会把今天的开学仪式称为是特别的呢这可要让我给你一一道来。原来我们的开学仪式都是班主任老师直接说说假期生活和接下来的学习任务，而这次的开学仪式是用多媒体展开的，老师在讲台上说着，后面的多媒体还发出美妙的歌声。老师给我们讲解了新学期的教学计划和安排，讲完以后老师还给我们每人发了一个小星星，老师说每个小星星里都写着一句至理名言，当每个同学都拿着小星星的时候，你看看我，我看看你，既欣喜又好奇，都想知道对方的小星星里写的是什么我立刻把我的小星星打开，上面写着：“再长的路，一步步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达。”是啊!这和我们学习一样，合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。我们一点一滴的学习，聚沙成塔就会明白很多的道理。

这个开学仪式是不是很特别呀它不仅使用了多媒体，而且还我明白了一个要不断的学习的道理。真的让我难忘啊!

小学生开学日记 第6篇

教室里窗明几亮，令人激动的是教室里还安上了空调。走廊的尽头，卫生间变得又干净又美丽，一盆盆鲜艳的红掌整齐地排在了小便池玻璃的背后。更令人想不到的是，原来的饮水机换成了直饮水。

有些同学急着到处找空调的遥控，想要马上享受一下空调的凉爽。有些男同学一溜烟似地奔向了厕所，就连许多女生都想进去参观一下。还有一大群同学围在直饮水器旁边，争着想要尝一尝直饮水的味道。可是，老师告诉我们水管还没通水，幸好食堂为我们准备了热开水。同学们在焦急的心情中苦苦等了三天。第四天一早，水管一通，大家都争先恐后地去品尝直饮水的味道。那滋味，就像喝了山泉一样又甘甜又清凉。

小学生开学日记 第7篇

一直觉得亦唯是个开心果的角色，开学第二天在校门口告别的时候却意外地哭了，让妈妈一下子有些无措。回家的时候，我自然问他当时怎么了?他说，我觉得很累没睡醒。我知道这应该不是最主要的原因。

我看他回到家里一切都很在轨道上，学习上网查作业，看书弹琴，和哥哥谈笑风声，所以我告诉自己不要太担心。第二天亦唯起得好早，到我房间，静静地躺在我身边。我们俩开始聊天，聊到开学的心情，亦唯说，妈妈，我每天上学都有些紧X，觉得很陌生，但是开始上课了我就忘记紧X了。的确，这是个全新的环境，好朋友也需要慢慢找到，妈妈很能理解亦唯的心情。我告诉他，爸爸妈妈还有许多人都曾有过相似的经历，但是好消息是，这种紧X一定会一天天减少，突然间你没注意到的时候它就消失了。懂事的亦唯说，我不想再哭了，因为很难为情。我说，如果实在难过哭一下也没事，大家都能理解的， 但有些时候学着控制一下自己的情绪也很了不起!

后面几天，亦唯都平静地去上学，我知道他暂时还揣着点小紧X，但一切都只会越来越好。

让学生带着良好情绪开学 第8篇

一、焦虑的表现、原因及应对措施

(1) 焦虑的表现主要是:在认知上, 学生往往思维混乱, 难以有效应对环境要求, 注意力、记忆力等方面受到影响, 时常发呆、愣神、思维停滞;在生理上, 常常不易入睡, 做噩梦或食欲不振, 遇到刺激就心慌、呼吸加快、眼前发黑等;在行为方面, 常常感到不愉快、不合群。

(2) 造成学生焦虑的原因主要有:老师和家长对学生管教过严, 要求过高, 学生压力过大;家长对孩子的期望值太高;假期作业没有完成或完成得不好;受到家长过分关爱, 形成依赖习惯, 又缺乏与同龄人交往的经验, 一旦走出家门进入学校就觉得自己什么都不会, 担心自己出丑;自尊心过强, 一方面羡慕别人, 另一方面又自卑, 过于紧张的心理状态会使人产生极大的压力, 使焦虑加重。

(3) 面对孩子的焦虑不安, 家长应该怎么办呢? (1) 要找准孩子产生焦虑的原因, 采取相应措施来消除孩子的焦虑。家长要经常与孩子交流、沟通, 了解孩子究竟在焦虑什么。当孩子畏惧学习或学校生活环境时, 家长可降低对孩子学习上的要求, 使孩子放下思想包袱, 跟孩子一起展望美好的未来, 或者想办法让孩子的注意力转移到使孩子感兴趣的事上, 从而避免焦虑。 (2) 家长还应多采取主动的方法, 教导孩子不畏惧未来的困难, 放宽心态, 淡然面对成败;对孩子不可过于严厉或过分溺爱;如果了解到孩子与哪位同学有矛盾而产生了交往焦虑, 家长可以利用假期时间帮助孩子主动与对方沟通, 表示善意, 化解矛盾, 重建友谊;经济暂时困难的家庭也许为孩子的学费犯难, 家长不可让孩子知道真相;不能用“学不好就怎样怎样”要挟孩子;鼓励孩子多走亲访友, 在不断交流中稀释焦虑, 端正心态。总之, 家长对孩子要以关爱、鼓励、宽容、引导为主, 尽量避免反面教育。

二、恐惧的表现、原因及应对措施

学生入学前的恐惧主要表现在回避上学, 拒绝去学校, 同时可能伴有焦虑和其他躯体症状, 尤其是饮食和睡眠障碍、腹痛、恶心和呕吐等。

产生恐惧的原因跟焦虑的原因有许多相同之处, 如害怕作业完不成被老师批评, 怕学习不好被同学嘲笑, 怕严格的纪律约束失去生活自由, 怕看见个别老师严厉的面孔, 等等。

父母和老师应该以理解和接纳、耐心和鼓励、严格而坚定的态度对待这类学生。

针对入学前学生的恐惧症状, 笔者提出几点主要辅导方法: (1) 澄清问题。让孩子准确说出害怕什么, 并举出具体例子, 然后根据问题进行分析, 找出正确处理的办法。 (2) 帮助其改变对恐惧的态度。让学生认识到恐惧是正常的, 有时也是必要的;鼓励学生与其他人谈论恐惧, 使其产生“原来别人也有恐惧感”或“别人不怕我怕什么”的思想, 从而正确面对恐惧和有效克服恐惧;坚毅与耐心是战胜恐惧的两个重要品质, 教育孩子要做好准备, 坚持下去, 不要屈服, 最后恐惧会减退。 (3) 应结合“行为矫正”“能力训练”等。

三、抑郁的原因、表现及应对措施

开学前造成学生抑郁的原因主要是对开学的焦虑和恐惧, 另外还有个体性格、心理因素、家庭因素等。

抑郁对青少年身心健康有很大的危害, 会引起生理系统紊乱, 使身体虚弱, 易导致各种生理疾病发生;而且对青少年的行为、智力、人格等也会造成不良影响。产生抑郁症状的学生的主要表现是:容易悲观地看事物, 表现出自我评价降低, 夸大自己的缺点, 自卑、内疚, 常回忆不愉快的往事, 夸大问题的难度和失败的可能性;强烈而持久地悲伤, 觉得心情压抑和苦闷, 并伴随着焦虑、烦躁及易怒等情绪反应, 家长催促一声马上就会发火;懒散被动, 言语、动作迟缓, 似乎想做什么却又感到无能为力, 对什么都觉得麻木, 茫然不知所措, 对学习失去信心;生理系统紊乱, 如食欲不振、失眠、消化不良, 甚至拉稀、呕吐等。

对抑郁者的辅导方法: (1) 识别不合理的信念。可以借助写“情绪困扰日记”帮助其辨别什么是合理信念, 什么是不合理信念。 (2) 挑战不合理信念。家长和老师通过引导抑郁症学生与不合理信念作斗争, 使其对自己的想法进行合理性分析, 从而认清不合理信念的不合理性, 最后帮助学生形成合理的信念并使之内化为自己的观念。 (3) 还可以辅以行为训练, 如宣泄疏导、体育活动、角色扮演、自信训练等。

要彻底改变入学前学生的不良情绪, 对老师而言, 还应做到:大力改革教学策略, 探索新的教学方法, 提高课堂效率, 注重情感投入, 提高教学的乐趣, 用“心”教学, 用“爱”育人;平等待人, 关爱所有学生, 爱优秀生更爱后进生, 爱学生的长处, 也爱他们的短处;考试不排名次, 不以学习成绩压学生;俯下身子做小朋友的大朋友, 敞开胸怀与学生交流。对学校而言, 应该大力推进素质教育, 开齐课程, 开足课时, 因材施教, 倡导特长教育, 努力建设校园文化, 开展丰富多彩的文体活动, 努力把学校建成学生的学园、乐园、花园、家园, 增强学校的吸引力和凝聚力。