通用技术模拟试卷一（精选8篇）
通用技术模拟试卷一 第1篇
2012高中通用技术会考模拟试卷
（一）学校：班级：姓名：学号：得分：
一、选择题（共20小题，每题2分，共40分。每小题只有一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）
1． 疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命。鲁迅作品《药》中的华老栓因愚昧无知和对“痨病”（肺结核）的恐惧去买人血馒头为儿子小栓治病，结果人财两空。但现代人因为有了疫苗预防技术，对这些疾病已不再恐慌。这个事例说明技术的作用是（）
A．解放人B．保护人C．发展人D．优化人
2．下列不属于技术活动的是（）
A．电话机的发明
B．“神舟六号”飞船上天
C．万有引力的发现
D．摄影机的问世
3． 小王是班级课代表，每天需要发讲义和练习纸，于是他决定制作一种既快捷又正确的电子数页器。他选择了四种传感器：应力应变片传感器、百分传感器、光电传感器及声控传感器。通过制作模型，进行技术试验，对收集到的数据进行分析，得出声控传感器的效果最好。在该案例中，小王应采用（）
A．虚拟试验法
B．模拟试验法
C．优选试验法
D．强化试验法
4．人在用圆珠笔书写过程中，与人不构成人机关系的部件是（）
A．笔杆的长度
B．笔杆的直径
C．笔杆的手捏部分
D．笔杆的价格
5．设计的一般过程包括①发现与明确问题；②制作模型或原型；③制定设计方案；④产品的使用和维护；⑤测试、评估和优化。正确的顺序是（）
A．①②③④⑤
B．①③②⑤④
C．③①②④⑤
D．⑤④①③②
6．现在市场上有种手机应急充电器，如图所示，消费者只需将一节5号或7号电池放入充电器中，就可以给手机进行充电。该充电器设计主要体现了（）
A．美观性原则
B．实用性原则
C．可持续发展原则
D．技术规范原则
7．一个问题的解决或一
个设计项目的进行，所受到的限制有（）
①设计对象的特点 ②设计标准的高低 ③设计者的技术能力 ④设计团队物力财力资源A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④
8．科学家把蝙蝠根据回声探测物体的方式叫做“回声定位”，并根据这种方式发明了雷达。所以雷达的发明主要运用的方案构思方法是（）A．草图法B．联想法C．奇特性构思法D．模仿法 9．在图纸上绘制物体的三视图，其中能反映出物体长和宽的视图是（）A．主视图B．俯视图
C．左视图
D．剖视图
10．锯割操作过程中，正确的操作方式是（）A．推锯加压，回拉不加压B．推锯加压，回拉也加压
C．推锯不加压，回拉加压
D．推锯、回拉没什么要求，怎么舒服就怎么做
11．可以用来检验产品人机关系的模型是（）A．草模B．概念模型C．结构模型D．功能模型 12．下列结构中分类错误的是（）A．冰山属于实体结构B．竹排属于框架结构
C．人的头盖骨属于壳体结构D．篮球架属于壳体结构
13．飞檐是中国古代建筑的屋顶结构的特色之一。屋顶的曲线，向上微翘的飞檐，使得原是异常沉重的屋顶，反而随着线的曲折，向上挺举，飞动轻快。这样的设计有利于（）A．提高建筑结构的稳定性B．提高建筑结构的强度C．扩大采光面，排泄雨水D．节约成本
14．水稻抛秧技术相对于人工插秧技术，从流程优化目的的角度来看（）A．降低劳动强度B．提高产量C．提高质量
D．保证安全生产
15．网箱养鱼是一种科学养鱼方法。它是利用网片装配成一定形状的箱体，设置在较大的水体中，通过网眼进行网箱内外水体交换，使网箱内形成一个适宜鱼类生活的活水环境。利用
网箱养鱼，不仅提高了水面的利用率，而且提高了鱼产量。根据这个案例，选择恰当的答案（）A．增加系统的要素，就能使系统得到优化
B．增加了网箱，其实是增加了系统的约束条件C．采用网箱养殖，系统的目标函数产生了显著的影响
D．网箱养殖，是系统优化的必然选择 16．下列表述有误的是（）A．任何流程都反映一定的时序，体现一定的环节B．存在时序可颠倒的事例
C．流程中的环节有时可再分解为更小的环节D．两个或两个以上的环节就能构成流程 17．普通家用电扇风叶转速快慢的控制属于（）
A．自动控制
B．手动控制C．机械控制D．气动控制
18． 原先，人们到银行储蓄所存取款需要人工填单，记账等，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，这种流程优化属于（）A．技术优化B．工期优化C．成本优化D．质量优化
19．家用厨房的燃气系统由煤气灶、钢瓶、减压阀三个部分组成。任何一个部分出问题都会影响正常燃气，这表明系统具有（）A．连续性B．整体性C．环境适应性D．动态性
20．电冰箱温度自动控制系统为闭环控制系统，其中反馈环节的作用是（）A.减小输入量B.增加输入量C.稳定输入量D.稳定输出量
二、简答题（共3小题，每小题6分，共18分）
21． 结合日常生活中某项技术的应用所带来的正反两方面的影响，谈谈你对技术两面性的理解。
22．“有一段时间内我们常走的街道由于被连续挖开了几次，造成了人力物力资源的浪费，同时也给我们的生活造成了极大的不便，究其原因是几个不同的施工单位在这段时间里分别进行了各自的工程施工”，针对这段话请简单回答：（1）问题产生的原因是什么？（2分）
（2）从系统分析的角度来看，如何安排更合理？（4分）
23．图书馆内使用的活动木梯的立体图及待完善的三视图如下图所示。（1）请补齐左视图和俯视图中缺少的线条。（2分）
（2）根据立体图所给尺寸，在三视图中标注出木梯对应的长、宽、高尺寸。（4分）
三、分析题（共2小题，18分）
24．设计一个中学生随身携带的水壶，应考虑哪些主要因素，如何进行设计分析？（10分）
25．学校需要设计一个路灯自动控制电路，要求下午6时自动打开，早上7时自动关闭。你认为设计的控制电路是开环控制还闭环控制，为什么？（8分）
四、设计题（共24分）
26． 下雨天，同学们会带来各种各样的雨具。为了放好这些雨具，让教室更加整洁，需要在教室里放置一个雨具架。请从结构的稳定性、强度、材料、使用方便以及美观等方面综合考虑，设计一个雨具架，以方便放置雨具。
（1）结合设计的一般过程写出设计思路。（5分）
（2）用草图表达你的设计思想，并写出必要的说明。（8分）
（3）针对你的设计方案，列出加工所需要的工具和材料。（6分）（4）画出具体的流程加工图。（5分）
参考答案和评分细则
一、选择题（共20小题，每题2分，共40分。每小题只有一个符合题意的选
21．如网络技术。正面：网络上有许多与学习有关的知识，网络使学习更加方便。负面：网络上有许多宣扬暴力和色情的东西，还有黑客利用网络盗取别人的银行账号和密码。技术既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
评分说明：正反两面至少每个举例两个，每一个例正确得1分，得到满分为止。22．略
评分说明：补完线条得2分（每条一分），标注尺寸4分。
23．（1）这是由于几个不同的施工单位各自为政、封闭工作造成的问题（2分）。（2）作为路面这一个整体系统，在其基础上进行的工作要从全局出发，要具有系统整体性原则这一统筹观点，统一协调工作，才能减少浪费，避免不良影响。几个不同的施工单位应协商，一次性完成工作。（4分）评分说明：如上
三、分析题（共2小题，18分）
24．一个中学生随身携带的水壶，我们应该从三个方面入手，即人、物、环境，这里的人——中学生；物——水壶；环境——随身携带。从水壶分析，水壶壁需要能隔热，避免烫伤学生，这就要求在选材时选用既环保安全又隔热性能好的材料，或者在水壶壁上增加隔热层，由于中学生喜欢运动，壶盖和壶身要连在一起，不容易丢失；而且水壶需要背带，壶的容量不宜太大，以便于携带。
评分说明：指出“人、物、环境”三要素给3分，其它根据要素设计合理之处，每处给1-2分。
25．根据设计要求，学校的路灯控制仅与时序有关（要求下午6时自动打开，早上7时自动关闭），而且该系统的输出量（灯的发光）无需反馈到输入端，所以设计的控制电路应该是开环控制的定时系统。评分说明：判断出开环控制得2分，说明理由的，酌情给1-2分。
四、设计题（共24分）
26．（1）①发现与明确问题——雨具放置不方便、不整洁；②制定设计方案——选定材料、大小，形状，并画出草图；③制作原型或模型——绘制三视图，制作模型；④测试、评估、优化；⑤确定如何何保养、维护。（5分）（2）图略。①采用框架结构，长方体，稳固性较好； ②上方均匀若干个小方孔，放置长伞；折叠伞可挂在周围的小钉子上； ③下方铺一定尺寸的地毯，以方便吸水；（8分）（3）工具：木工尺、手锯、木工刨、锤子等。材料：木料、钉子。（6分）（45分）
通用技术模拟试卷一 第2篇
信息技术
（考前冲刺全真模拟卷一）
一、单项选择题（每题1分，共20分）
1、以下关于操作系统叙述错误的是（）
A．操作系统属于系统软件的范畴。
B．目前，计算机上使用较多的是Windows系列视窗操作系统。C．任何一台计算机必须安装某个操作系统才能正常工作。D．一台计算机可以先安装应用软件然后再安装操作系统软件。
2、计算机系统的完整组成是（）
A．硬盘与软盘
C．系统软件与应用软件
3、某同学打算为自己的数码相机配备一块能够存储400张约2MB大小的照片，他购买存储卡的容量至少应为（）
A．256MB B512MB．
4、计算机网络的主要功能是（）
A．便于统一管理
C．提高设备性能
5、为了使自己的文件通过计算机房的局域网让其他同学浏览，又不想让他们修改文件，一般可将包含该文件的文件夹共享属性的访问类型设置为（）
A．隐藏 B．完全
C．只读
D．不共享
6、在因特网上查找和搜索资料，应使用（）
A．电子邮件
B．搜索引擎
C．网页编辑器
7、默认状态下，使用FrontPage创建的站点主页文件名是（）
A．index.htm
全真模拟卷一
B．硬件系统和软件系统 D．主机，显示器，键盘
C．1GB D．2GB
B．扩大存储容量 D．数据通信和资源共享
D．文本编辑器
B．iis.htm C．first.htm D．head.htm
8、在网页制作中，可以实现页面布局的是（）
A．文字
图表1是用字处理软件Word制作的作品，根据此图表完成9-11题
B．表格
C．表单
D．图片
图表 1
9、图中①所指向的对象是（）
A．页眉
10、单击选中图中②所指向的对象后，与之相关的工具栏如图所示，由此判断，图中②所指向的对象最有可能是：A．文本框
11、为了把图中③所指向的本篇文档的前三个自然段的灰色段落底纹去掉，在选中这三个自然段之后，可以进行下列四个选项中的哪项操作（）
A．单击菜单“格式”→“段落”
B．单击菜单“编辑”→“清除” B．艺术字
C．图片
D．自选图形 B．页脚
C．图片
D．艺术字
全真模拟卷一 C．单击菜单“工具”→“选项” D．单击菜单“格式”→“边框和底纹”
图表2是一张Excel工作表，根据此图表完成12-15题。
图表 2
12、A9单元格出现“
#”，表示（）
A．语法错误
B．公式错误
C．列宽不够
D．格式错误
13、F11单元格中的函数可能是（）
A．=AVERAGE（F3：F10）
B．=AVERAGE（F3：F9）C．=SUM（F3：F10）
D．=SUM（F3：F9）
14、根据利润计算公式“利润=（销售价－进货价）*销售量－缴税”，H3单元格公式为（A．=（E3－C3）*D3－G3
B．=（D3－B3）*E3－G3 C．= F3－G3
D．= E3－C3*D3－G3
15、若用柱型图反映每天销售光盘利润的情况，应选择的区域是（）
A．A2：A11，H2：H11
B．A2：A11，F2：F11 C．A2：A9，H2：H9
D．B2：B9，F2：F9
全真模拟卷一）
(算法与程序设计 选择题：修习算法与程序设计模块的考生作答)。
16、VB中表达式Int(Rnd*10)+2可能产生的值是（）A．1
17、创建VB简单应用程序在确定算法后的一般设计步骤：① 编写代码 ② 调试、运行程序 ③ 设计界面 ④ 保存工程 ⑤ 为对象设计属性，正确顺序为（）
A．⑤③④②①
18、Dim A as Integer, B as Double 声明的变量A和B的类型分别是（）
A．整型 整型
19.设置文本框Text2实现密码输入效果的语句为（）
A.Text2.PasswordChar=”*” C.Text2.MultiLine=”*”
20、在Image控件中导入一个图片，要想使图片大小与控件外框一致，正确的是（）
A.设置Image的Autosize属性为True B.设置Image的Stretch属性为False C.设置Image的Stretch属性为True D.设置Image的Autosize属性为False
(多媒体技术应用 选择题：修习多媒体技术应用模块的考生作答)。
16、下列参数中是音频信息数字化的参数。（）A．采样频率
17、下面的图形图像文件格式中可以实现动画的是（）
A．WMF格式 B．GIF格式 C．BMP 格式 D．JPG格式
18、下例说法不正确的是：（）
A．图像都是由一些排列成行列的点（像素）组成的。通常称为位图或点阵图 B．图形使用计算机绘制的画面，也称矢量图
C．图像的最大优点是容易进行移动、缩放、旋转和扭曲等变换 D．图形文件中只记录生成的算法和图上的某些特点，数据量较小
19、小王用Photoshop编辑一个图像文件，当用文字工具添加文字，再新建一个背景图层并填
全真模拟卷一 B．5 C．12 D．13 B.③⑤①④② C.③⑤②①④ D.⑤③①②④
B.双精度 双精度 C.变体型 双精度 D.整型 双精度
B.Text2.Caption=”*” D． Text2.Text=”*”
B． 主频 C．压缩比 D．分辨率 充颜色，然后分别保存为下列文件名，其中还是以图层的形式生成图像的文件是：（）
A.images.bmp B.images.gif C.images.jpg D.images.psd
20、设计制作一个多媒体地图导航系统，使其能根据用户需求缩放地图并自动搜索路径，最适合的地图数据应该是：（）A.高清晰灰度图像
D.真彩色图像
二、分析题（共8分，B.位图图像
C.矢量化图形
B．PC2、PC3、PC4 D．PC1、PC2、PC3
(2)如果PC1感染了计算机病毒，则（）极有可能也感染病毒，（）感染病
(2)从网上下载文件时，下列说法正确的是（）
A．只能用专门下载的工具下载文件
B．从网页直接下载速度较慢，只适合小文件下载
C．只能从网页上直接下载
D．不能从网页上直接下载
三、操作题（共22分，组别 些沉寂；一张是瑰丽的晚霞，但是地面景物太少，使画面显得有些空泛。下面我们就用Photoshop来进行改天换日，将两张相片取长补短进行重新组合。
通用模拟器硬件设计关键技术研究 第3篇
在通用模拟器研制过程中, 实现模拟器通用化取决于关键硬件模块的通用化设计。将多功能旋转式操作面板、LCD可编程开关和LCD电子标识牌等技术应用到某舰艇电子装备标准显控台 (以下简称标显台) 通用模拟器的设计中, 较好地解决了模拟器硬件通用化设计问题。
1 通用训练模拟器通用化总体设计
某型舰艇的雷达、声纳和指控等3个专业共有6个操作台采用了海军电子装备标准显控台。各个标显台实装结构完全一致, 均采用上下双显示屏和操作面板相结合的结构。操作面板由触摸屏模块、热键开关模块、专业元器件模块、跟踪球模块和矩阵键盘模块等组成。除专业元器件模块和热键开关模块外, 各型号标显台的其余部分硬件完全相同。
为了实现通用训练模拟器对多个专业不同操作台的模拟功能, 在通用模拟器硬件设计时, 采用与实装完全一致的整体结构, 即整个模拟器由上下双显示屏和操作面板组成。其中, 模拟器的操作面板与采用与实装操作面板完全相同的组成结构。为实现不同专业操作台的兼容, 热键开关模块采用LCD可编程开关实现, 专业元器件模块采用基于步进电机控制的多功能旋转式操作面板实现。此外, 通用训练模拟器在不同组训模式下, 其模拟的标显台名称和型号需要进行相应切换, 为此设计了基于网络结构的LCD电子标识牌系统实现通用模拟器台位的标识。
在通用模拟器的计算机主机中设计并安装了多种软件, 实现多个型号装备的功能和性能模拟。在LCD可编程开关模块中装有多个型号装备所需要的开关显示内容, 以及控制显示程序。在旋转式操控面板模块中装有切换面板的控制程序。在LCD电子标识牌中装有显示多种通用模拟器名称及型号的控制程序。
在实际使用过程中, 用户通过教控台配置每个通用模拟器台位的功能。通用模拟器台位的主机通过网络接收到教控台初始化命令后, 启动运行指定型号装备的模拟软件, 同时通知旋转操控面板模块及LCD可编程开关模块。旋转操控面板模块根据指令切换面板至合适的位置。LCD可编程开关模块根据指令向8个可编程开关发出显示命令, 在开关上显示出所需的文字。LCD电子标识牌模块通过网络接收到教控台初始化命令后, 根据指令显示通用模拟器名称及型号。
2 多功能旋转式操作面板
2.1 组成结构
旋转式操作面板由元器件三面体、控制板、步进电机组件、旋转体主轴、上位机组成。由控制板向步进电机组件发送控制指令, 步进电机组件通过旋转体主轴带动元器件三面体实现操作面板的旋转。工作流程如下:
(1) 上位机软件下发旋转切换指令给控制板, 使其发送步进脉冲信号和方向电平信号给步进电机组件。
(2) 步进电机组件收到信号后, 旋转元器件三面体至合适位置, 结束旋转操作。
(3) 用户操作元器件三面体上的元件, 操作结果上传至上位机软件, 上位机软件进行相应处理。
2.2 元器件三面体设计
在某型舰艇电子装备通用模拟器中, 元器件三面体能够实现三种不同类型的界面布局结构 (见图1) 。元器件三面体的三个面分别记为A面、B面、C面。A面元件为五个按键;B面元件分别为两个指示灯、一个蜂鸣器、一个按键和三个旋钮;C面元件为四个旋钮。
3 可编程开关及其显示控制
3.1 LCD可编程开关
LCD可编程开关实现了LCD显示屏和普通开关的集成, 既可以实现任意文本和图片的显示, 又可以实现开关操作功能, 具有通用性强、操作简单、成本低等优点。
本文采用日本NKK公司生产的LCD可编程开关RGB24 ScreenKey。该开关显示图象的分辨率为36×24, 有六个引脚分别实现供电、图片数据、开关状态检测等功能。
3.2 控制板设计
可编程开关控制板由主控制器、电源电路、CAN通信电路、八开关显示及扫描电路等组成。
主控制器用于处理通过CAN通信电路收到的上位机指令、控制八开关的显示、扫描八开关状态、将八开关状态通过CAN通信电路发送给上位机, 主控制器选用STM32单片机。电源电路用于实现将5V输入电压供给给可编程开关、再将5V电压转换为3.3V供给给主控制器。
3.3 显示控制数据协议
控制板的主控制器程序根据数据协议 (见表1) 设置可编程开关的背景色寄存器值、图片数据寄存器值和时钟频率值实现可编程开关的显示驱动。
图片像素值为108个字节, 存储图片像素的顺序是从上至下, 从左至右。每个字节的8个bit位对应图像的8个像素点, 当bit位值为1时表示亮, 否则表示灭。
3.4 显示数据的生成
LCD可编程开关显示屏所显示的文字或图形、图像都是采用图像显示的方式处理, 均需要转换为36×24分辨率的图像。下面以标显台通用模拟器中的“启动”开关为例说明图像数据的生成过程。
3.4.1 图像制作
在windows操作系统附件的画图软件中新建一个像素为36×24的画布, 使用文字工具输入“启动”, 将图片保存为单色bmp图片。
3.4.2 取字模
由于可编程开关显示数据的顺序是从上至下、从右自左的顺序, 与bmp文件存储顺序不一致, 需要对bmp图像数据进行调整并去掉bmp文件头。自主设计开发了字模提取工具软件 (见图2) , 用于提取、转换图片数据, 并生成像素字节数组。
4 基于网络的LCD电子标识牌系统
通用模拟训练系统包括N个通用模拟器台位, 每个通用模拟器台位都有一个对应的电子标识牌来显示当前通用模拟器台位所模拟的装备或设备型号及名称。本文设计并实现了一套基于网络的LCD电子标识牌系统 (见图3) 。
LCD电子标识牌由网络终端机和LCD显示屏组成。本文选取的网络终端机是Net Station 6680。具有轻便、小巧、成体低等特点。其操作系统是WinCE系统。LCD显示屏为9英寸64万真彩色。
网络终端机作为LCD电子标识牌的主机通过远程桌面访问服务器。首先在服务器上设置N+1个计算机用户, 分别为Server和Client1、Client2、……ClientN。服务器使用Server访问本机, 电子标识牌主机1-N分别通过服务器用户Client1、Client2、……ClientN远程登录服务器。在服务器安装客户端软件程序, 实现不同型号多个装备名称的显示。在服务器的Server端安装组训管理软件程序, 完成配置通用模拟器台位模拟设备功能及电子标识牌的显示功能。为实现客户端软件与服务器软件自动启动, 将客户端软件与服务器软件均设为开机自启动。
在实际使用中, 用户通过服务器软件配置电子标识牌的显示功能。电子标识牌收到服务器命令后, 客户端软件程序根据指令显示相应的不同型号的设备名称。
5 结束语
研制通用型模拟器的重点是硬件通用化设计。为了实现在一台通用模拟器台位模拟不同专业型号的标显台, 采用多功能旋转式操作面板、LCD可编程开关以及基于网络的LCD电子标识牌系统实现了模拟器硬件通用化设计。实践证明, 该方案能够满足不同组训模式下, 不同专业标显台的训练需求。该设计思路与方案同样适用于其他类似的通用模拟器的研制。
摘要：研制适用于特定领域的通用训练模拟器, 可以实现不同专业型号装备的模拟训练功能, 从而压缩成本、方便管理。在某舰艇电子装备标准显控台通用模拟器研制过程中, 通过多功能旋转式操作面板、LCD可编程开关以及基于网络的LCD电子标识牌系统的研究与实现, 完成了通用模拟器的硬件设计。
关键词：可编程开关,电子标识牌,通用模拟器
参考文献
[1]陈蕾, 王嵩, 张峰.通用型模拟器需求分析[J].计算机与现代化, 2012.
[2]樊诚, 周安栋, 杨路刚.一种通用模拟器LCD显示方案设计[J].计算机与数字工程, 2010.
[3]江建民, 贺瑞龙.通用搜索雷达模拟器的设计[J].雷达科学与技术, 2006.
通用技术高考模拟卷编写策略 第4篇
关键词：模拟试卷；试卷编写；考试说明；题型
通用技术高考模拟考试，是组织学生高考复习的重要环节之一。通过模拟考试，一方面让学生了解自己掌握知识的程度，以便查漏补缺；另一方面让学生适应考试环境，把握考试时间，消除考试给学生带来的紧张感。编写一份能体现通用技术新高考趋势的模拟试卷，则能反映出教师的专业水平和综合素质，研究命题有利于我们通用技术教师的快速成长。我根据本校学生的复习需要，编写了几份原创性通用技术高考模拟试卷。现将编写的一些体会总结如下，以供同行借鉴与探讨。
一、精读《考试说明》，把握命题环节
我通过学习《普通高等学校招生统一考试通用技术考试说明》，
明确了考试要求和考试内容，掌握了考试形式与试卷结构，参考了题型样例及参考答案。并以此作为编写通用技术高考模拟试卷的指导思想，在命题过程中把握好各个环节。
1.明确考试目标注重能力考核
通用技术高考要考查的目标主要是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。所以，我们编写的考题不能偏离教学的三维目标，同时还要体现对学生的理解能力、设计能力、制作能力、试验能力、评价能力、应用能力的考核。注重以技术设计与应用为基础的技术实践能力。编写试题的关键要掌握“题型样例”中的评价题、试验题、设计题等题型特点，这几类题型更侧重于对学生能力的考核。
2.模拟样卷题型力求试题原创
题型的模拟则根据“题型样例”进行模仿，不仅题量相等，而且题型要相近。例如题型样例中的24题：分析评价题系统具有动态性，即系统的状态、结构会随着时间的变化而变化。钱塘江大桥（如右图所示）桥墩采用钢筋混凝土，桥的上下两层分别通汽车和火车。该桥建于上个世纪，历尽沧桑，多次维修，2000年4月15日到2001年4月25日，还经历了一次大整修。若把钱塘江大桥作为一个系统，请你说说该系统的动态性体现在哪些方面（举例说出三点）。
这是一道案例分析题，考查的知识点是系统的动态性。要求学生从系统的动态性对案例进行分析。
分析评价题：衢州西安门大桥原为
双曲拱桥，建于1971年，1997年改建拼
宽后的大桥为钢筋混凝土钢架拱桥，七孔，每孔跨径42米，主桥长337米，宽24米，如右图所示。2007年11月，浙江大学土木工程测试中心对西安门大桥进行了检测，检测结果存在安全隐患。2008年7月投资400余万元进行维修加固。请从系统的动态性进行分析：西安门大桥存在安全隐患的原因。
可见，模拟的题型与《考试说明》中的样卷题型基本类同。当然，试题选材思路要开阔，编写的试题力求原创性，给人耳目一新的感觉。
3.把握试卷难度注意试题覆盖
根据《考试说明》中的知识内容列表，学生掌握的知识程度和要求分为Ⅰ、Ⅱ两个层次。Ⅰ的含义：对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们；Ⅱ的含义：对所列知识要理解其确切含义及其中的技术思想方法，能够进行叙述和解释，并在解决实际问题中运用它们。所以，在编写考题的过程中，以“知识内容列表”中的考试要求确定试题的难度，整份试卷的难度系数应控制在0.6左右，也就是说该份试卷有60%的学生能答对或平均得分在60%左右。当然，还要按照“知识内容列表”中的各章节知识点，注意试题覆盖，不要重复。同时又要突出重点，保证试题在所测内容上具有代表性，较好地切合考试说明及课程标准的要求。
二、转变命题理念体现课程特点
通用技术课程是以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程。所以编写的试题一定要体现课程的特点。
1.贴近学生生活，做到考题公平
通用技术的知识与我们的生活很近，更多的理论是从我们生活中提炼出来的。从技术考试的《考试说明》可以看出，虽然通用技术采用笔试的形式，但内容的要求更多是强调知识的应用，体现了从生活中来，到生活中去。所以，编写的考题材料应切合学生实际生活。例如：自行车的鞍座（坐垫），一般都设计成“V”字形，而且安装时还要注意使坐垫的“V”字的尖端朝车头方向。请从人机关系的角度来分析，这种设计和安装主要实现的目标是（ ）
A.健康 B.舒适 C.安全 D.高效
自行车是城乡学生都熟识的交通工具，以此为材料作为考题的载体，无论是城市的学生还是乡村的学生都有过亲身体验，有利于学生对题意的正确理解。所谓考题公平，实际上就是题目语意上的公平。这种城乡学生具有共同体验的生活实际考题，才能体现考试的公平性。否则，编写的考题必须具有详细的案例说明或图示。
2.反映时代气息，体现高考趋势
编写的试题在确保内容的正确性、试题材料还要反映时代的气息，体现新高考的趋势。如2008年的南方雪灾、四川地震、北京奥运会、三鹿奶粉等社会问题。譬如以三鹿奶粉事件为试题载体，编写的选择题：在食品制作中，需要检查蛋白质含量，业界常使用一种叫做“凯氏定氮法”的方法，通过食品中氮原子的含量来间接推算蛋白质的含量。而三聚氰胺是一种白色结晶粉末，含氮量很高，生产工艺简单、成本很低，掺入牛奶没有什么气味和味道，掺杂后不易被发现，所以成了掺假、造假者极大的经济利益驱动，于是最终制造出这起轰动全国的三鹿奶粉事件。从事件的危害性我们明确在牛奶中掺入三聚氰胺来提高蛋白质含量违反了设计原则中的（ ）
A.经济原则 B.创新原则
C.技术规范原则 D.道德原则
三鹿奶粉事件是人们关注的社会热点问题，选取这样的试题材料不仅能反映学生对所学技术知识要点的理解情况，还能反映时代气息，体现高考趋势。
3.规范评分标准，力求评分简便
规范评分标准，就是在试题的分值分配等方面要明确合理。根据“题型样例”中的评分标准，客观题（选择题）占40%，主观题占整份试卷的60%。由于学生在解答主观性试题时，可以自由组织答案，教师给分难以做到完全客观一致。所以，在编制试题的同时，应当合理地制订评分标准，力求使评分简便、准确，而且在分数的分配、给分的标准方面务求合理科学。对主观性试题要进行分步定分。例如，佳佳同学设计制作了一个“不倒翁”玩具，经试验：无论把它的头从哪个方向按倒，手刚离开，它就随即站立起来，即使从课桌上滚到地上，也没有摔破和变形。经介绍：佳佳同学利用常见的植物果实——葫芦为主体，然后在里面装入适量的用胶水搅拌过的沙子；最后在葫芦表面根据自己的个性进行修饰并点缀，漂亮的不倒翁就制成了。（如右图所示）请从结构稳定性的角度对该作品进行评价，并分析它是如何体现设计一般原则的。（10分）
这是一道作品评价题，主要考核学生的评价能力。考核的知识点包括：一是结构的稳定性，二是设计的基本原则。本题可采取以下分步定分的方法：
（1）结构的稳定性
该不倒翁中装入适量的用胶水搅拌过的沙子，使其重心下降，提高了它立而不倒的稳定性。（2分）
（2）体现设计的原则
①利用葫芦这种植物果实制作，其外壳坚硬，结构强度大，并且利用适量的沙子提高其稳定性。所以该作品的制作体现了创新原则。（2分）
②取材上利用植物果实和沙子，不仅体现了经济原则，而且从环保角度体现了可持续发展原则。（2分）
③从造型、外饰、点缀方面看，体现了美观原则。（2分）
④该不倒翁既可以作为儿童的玩具，又可成为通用技术课程的教具。所以该作品的制作体现了实用原则。（2分）
主观性试题通过分步给分的好处包括：一方面，学生答对一点，可以较准确地给分，避免了错一点全扣光的弊病。另一方面，有利于教师把握评分标准，使评分简便，提高阅卷效率。
通用技术高考模拟卷的编写，笔者认为一定要精读考试说明，
立足于教材知识体系，转变命题理念。这样不仅对学生的通用技术高考复习具有正确的导向作用，而且有利于教师自身专业水平的提高。
通用技术模拟试卷一 第5篇
一、选择题
1.专利的申请和获得要经过以下几个阶段，1．初审2．授权3．提交申请4．实质审查5．公布6．受理。正确的顺序是（）
A．l—2—3—4—5—6 B．3—6—1—4—2—5 C．3—6—l—5—4—2 D．4—6—2—1—3—5 2.吊兰支撑架使用三角形支架结构，而不用由一根直杆挑起的结构，这说明以下哪个因素（）影响着结构强度？
A．材料 B．形状 C．构件 D．连接方式
3.我国古代中医经过长期的实践，总结出了一套比较科学的诊断工作流程：望诊－>闻诊－>问诊－>切诊－>处方；但是现在，中医的诊断也借助西医的物理检验手段来加强中医的诊断准确度，这样诊断流程的优化属于：（）
A．工期优化 B．技术优化 C．成本优化 D．质量优化 4.下面关于系统的叙述，错误的是（）
A．系统是一个整体，即具有整体的特性功能、目标和作用的有机整体 B．系统的目的性是指每个系统都具有特殊的功能 C．系统必须适应外部环境的变化
D．在一个系统中，有时各子系统之间往往是互不相干的，甚至是相互对立的。
5．目前流行的LED发光的“免电灯”，用的是电话线的电，电费由邮局负担，厂家这一技术创新违反了什么原则()A．经济原则 B．实用原则 C．道德原则 D．可持续原则
6.系统优化的意义（）
A．获取系统的最佳效益或最佳功能 B．改善系统的环境 C．调整系统的结构 D．改变系统的特征
7．一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例说明系统最基本的特性是：（）
A、目的性 B、动态性 C、整体性 D、适应性
8、在比较水稻一年种两季还是三季产量才会高时，有人说三三进九不如二五一十，这体现了系统的（）分析方法。
A 目标分析 B任务分析 C定性分析 D定量分析
9.日常生活中,使用螺丝刀时,螺丝刀拧螺丝时需要承受什么力()A.拉力 B.压力 C.弯曲力 D.扭曲力 10、2003年10月我国自行研制的载人飞船“神舟五号”飞入太空。飞船和运载火箭共有几百万个零部位，这些零部件本身都很一般，但是它们按照一定的结构组合在一起就构成了性能优异的航天飞船，从而体现了系统的（）
A、动态性 B、目的性 C、整体性 D、相关性
11．自行车刹车控制过程如下：刹车时，施加一定的握把力，通过杠杆系统，使刹车片压紧车圈（或轮轴），车轮减速。刹车握紧力与车轮转速一一对应。这是一个开环控制系统，其方框图如下。在这个控制系统中执行器是（）A．握把 B．杠杆系统 C．刹车片 D．车轮 12．下列控制系统中，属于开环控制系统的是（）
A．电冰箱的温度控制 B．奔四计算机的CPU上的风扇的转速控制 C．现代化农业温室的温度控制 D．电风扇调速开关系统
13、射击比赛中，参赛者通过瞄准目标使子弹射中靶心，分析这个过程，其控制的对象是：（）
A、眼睛； B、枪； C、子弹； D、靶。
14、克服干扰的基本方法不包括：（）
A、减弱干扰； B、提高控制系统性能； C、增强对干扰的控制； D、消除干扰。
15、控制系统中属于自动控制系统的是（）
A、按钮开关控制； B、普通自来水龙头； C、花房恒温度控制； D、汽车驾驶。
16、下面控制系统中，属于闭环控制的有：（）
A、电风扇机械定时开关控制系统； B、电子门铃控制系统； C、GPS自动导航系统； D、路灯声音控制开关系统。
17、现在一些中小学常常举行电脑机器人比赛，可以让机器人进行足球比赛、搬运垃圾等活动．这是（）方法的一种具体应用。
A 功能模拟法 B 黑箱方法
C 反馈方法 D 控制方法 18．木结构的各个构件，先表面处理，后进行榫卯连接。用于表面处理的工具是()。A.锯 B．刨子 C．钳子 D．凿子
19．1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔的端部可以卸下用一
个小的滴管即可将墨水注入毛细管，这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对鹅
毛吸水技术的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。这个案例说
明了技术与设计的关系是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„。()A．技术的发展离不开设计 B．技术更新对设计产生重要影响。C．设计的丰富内涵 D．设计制约技术的发展
20．用于产品造型设计的初期阶段，可以将设计构思简单地表示出来，供设计人员深入探
讨时使用的模型是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()A．概念模型 B．草模 C．结构模型 D．功能模型
21．冲击钻的钻头型号必须与膨胀螺栓的型号配套。这一设计符合什么原则„„()A．经济原则 B．实用原则 C．可持续发展原则 D．技术规范原则
22．采用三视图绘制图样时，反映物体高和宽的视图是„„„„„„„„„„„()A．俯视图 B．主视图 C．左视图 D．右视图 23．艺术设计侧重（）
A．功能 B．结构 C．材料 D．审美
24．目前世界上设计和生产的大多数飞机、轮船和飞船的舷窗的窗口都设计成圆形的，比如我们看到的“神州七号”飞船返回舱的舷窗，这个技术应用案例说明了设计是具有（）A．美观原则 B．经济原则 C．实用原则 D．技术规范性
25．理解一个控制现象，要明确控制的对象是什么，控制要达到什么目的和采取什么控制手段。例如，导弹控制系统控制的是导弹与目标之间的距离，目的是要击中目标（距离为零）。分析这个控制系统，其控制的对象是（）
A．人 B．目标 C．计算机 D．导弹
二、判断题（在每题后面，对的选“√”、错的选“x”,在答题卡上作答）流程的优化设计到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。（）
27人机关系是指人和生产机器的相互关系。（）结构对自然界、技术领域和社会领域具有普遍意义。（）
29时序是指时间上的先后顺序，工作流程中的时序是不可以颠倒的。（）结构的稳定性和强度是结构设计必须考虑的重要内容，二者相互联系，相互影响。（）
31、任何结构都是利用它的稳定性。（）
32、物体的结构强度越大它的稳定性越大。（）
三、填空题 33知识产权狭义上包括、、三个部分。34结构是指事物的各个组成部分之间的 _ ______和__ ____ ____。35欣赏经典结构设计作品一般可从__ _____与__ ______角度进行。36从力的角度来说，结构是指可承受一定力的作用的架构形态，它可以抵抗能引起 改变的力。
结构构件的连接通常有 和。
38我们把完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动的若干阶段或小的过程称为。
39流程的改进和优化需要一定能够的条件，它建立在 提高的基础上，建立在对流程 进一步研究的基础上
39影响结构强度的主要因素有 结构的材料、__ _，_______
四、简答题（共3分）
1.构成系统必须具备那些条件？（共3分）
五、分析题（共12分）
1.根据立体模型补画左视图。(6分)
2、问答题（6分）
卓越的结构是艺术家追求的目标之一，这款“纸板茶室”就是设计师的一个杰作。它全部采用纸板作为材料，将纸板与结构设计完美结合。根据所给材料回答下列问题：
1、请问“纸板茶室”整体属于哪种结构类型，并简述此种结构的特点？（2分）答：
2、利用所学知识对“纸板茶室”结构稳定性进行分析（至少从两个方面）？（2分）答：
3、利用所学知识对“纸板茶室”结构强度进行分析（至少从两个方面）？（答： 答案：
1C 2b 3b 4d 5c 6a 7c 8d 9d 10c 11c 12d 13c 14d 15c 16c 17a 18b 19a 20b 21d 22c 23d 24d 25d
27√ 28x 29√ 30x 31√ 32x 33x
著作权、专利权、商标权
_有序搭配______和__排列____ __
技术______与__文化_
形状和大小
2分）刚连接 和 铰连接 环节
设备和工艺水平
设备和工艺水平内在机理
_ 形状 _，连接方式 ________ 问答题
1、至少要有两个以上的要素
2、要素之间互相联系、相互作用，按照一定方式形成的一个整体
3、这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的
1、答：框架结构： 支撑物没有充满整个空间，节省材料又比较坚固。
2答：底部支撑面积比较大，稳定性好
形状规则，重心落在支撑面的中间，比较不容易翻到。3答： 材料是纸板，强度比较差
连接方式是胶水连接，强度也不好（只要答两个）
通用技术模拟试卷一 第6篇
1、家用落地风扇的底座一般做得比较重，这是为了()A．增加风扇的强度 B．增加风扇的稳定性 c．安装电线的需要 D．更加美观
2．在自行车家族中，有性能各异的不同车型，如装有辅助小轮的童车、双梁的载重车、弯梁女式车、双坐双蹬的双人车等，这些特殊功能的实现，是因为设计者改变了()A．车的自重 B．车的材料 c．车的结构 D．车的大小
3、板凳的结构和跳板的结构不同，在使用中，我们希望板凳不发生明显的变形，而希望跳板能发生明显的变形。这样的结构设计是基于（）
A．不同的结构具有不同的强度 B．不同的结构具有不同的功能 C．不同的结构能承受不同的力 D．不同的结构能承受不同的变形
4．晾晒衣服时，传统的做法是在两根柱子之间系上一根软绳。下列说法正确的是（）A．绳子对右侧柱子能产生垂直下压水平右拉的效果 B．绳子拉得越紧，晾衣服时越易断
c．绳子拉得越松，晾衣服时越易断 D．以上说法都不正确
5、钻石有令人难以置信的强度，因为它的分子结构为四面体，每个面都有四个角、四个面和六条边，每一个面都是三角形，这说明——对结构的强度的影响。()A．材料 B．形状 c．连接方式 D．横截面
二、人类生产、生活活动都要遵循一定的流程。用科学合理的流程安排生活和生产，生活将变得更加美好，生产将变得更有效率。
6．小明家铺地砖，应采用的合理流程是()①搅拌水泥和沙子 ②上市场买水泥、沙子和地砖 ③请瓦工师傅 ④把搅拌好的水泥和沙子铺在地面上 ⑤划线 ⑥铺上地砖 ⑦检查地砖下面是否有空隙
A．①②③④⑤⑥⑦ B．③②⑤①④⑥⑦ c．②③⑦①⑥⑤③ D．③①②⑥④⑤⑦ 7．流程设计应考虑的基本因素是()A．材料 B．资金 c．设备 D．内在属性和规律
8、面关于流程的叙述错误的是()A．在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有相应的流程 B．流程由几个或多个组成c．流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的 D．流程是指若干个环节随着时间变化，依序完成的进程
9、同样炒一种菜，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达62_3％，炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为18．7％，这个事例说明科学合理的流程对生活有什么意义?()A．提高工作效率 B．提高生活质量 c．减少生活中的盲从 D．使生活更为安全
三、建筑被称为凝固的音乐，在强调实用的同时给人以美的感受。下图为悉尼歌剧院与中国国家体育场效果图。
悉尼歌剧院 中国国家体育场
10．由瑞士建筑大师赫尔佐格、德梅隆与中国建筑设计研究院合作设计的2008年北京奥运会国家体育场，体现了鲜明的现代感和民族文化特色，它主要采用的创新设计类型是()①原理创新 ②技术创新 ③外观创新 ④结构创新 A．③④ B．①② D．②④ D．①③
11．国家体育场的主体建筑选材最理想的应该是()A．钢材强度大 B．铝合金韧性好 c．木材绿色材料 D．钢筋混凝土技术成熟 12．不管是悉尼歌剧院还是中国国家体育场都属于设计中的典范，我们应该从()方面欣赏这些经典设计
A．技术与文化 B．结构与工艺 c．历史与社会 D．工艺与文化 13．悉尼歌剧院和中国国家体育场的主体建筑结构均应该属于()A．壳体结构 B．桁架结构 c．实心结构 D．空间结构 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B C B
B
B
B
D
C
B
A
A13 A
通用技术一汽车模拟驾驶教案 第7篇
认识驾驶室内的各部件以及用途
教学目的 了解一个驾驶员所应具备的素质和驾驶室内各部件的名称用途 教学重点和难点
驾驶员的素质，了解驾驶室内各部件，熟练掌握各部件 教学时间 一课时 教学内容 一、一个驾驶员合格的驾驶员，必须具有良好的心理素质和过硬的驾驶基本功。就是在开车时心里不要过于紧张，要冷静，要眼观六路，耳听八方，不能开赌气车，不能酒后驾车，遇到行人和行车时要礼貌让行，不能轻信他人说的，而忘了驾驶员所应该遵守的规范。
二、认识驾驶室的各个部件
1、如何上车？
左手开门，右手握方向盘，右脚先入，然后左脚进入放在离合器踏板下方。下车，左手开门，左脚先下。
2、变速杆
变速杆是用来改变变速箱内齿轮的大小，来调节车速，有五个档位分别是1、2、3、4、5、R。
如何使用变速杆？用右手握住变速杆向左克服一个阻力推上去是1档，拉下来是2档，中间推上去是3档，拉下来是4档，向右克服一个阻力推上去是5档，拉下来是倒档，变速杆正常时在3、4档位置上。
各个档位的区别是什么？
1、2低速档，主要是起步、爬短坡，和通过路况特别困难的路段，发动机发出扭力大，速度慢，他扭力大，相对来讲就是耗油量高，3档是中速档，适合于通过一些村庄和较复杂的路段，相对来讲发动机发出的扭力大，相对来讲耗油量高，4、5档是高速档，适合于我们在平坦的道路上，长时间、长距离的行驶，发动机输出的扭力比较小，耗油量比较低。倒档是改变行车方向，使车辆后退的档位。
3、驻车制动器操纵杆，拉起操纵杆，用拇指按动顶端的钮，放下去，这个制动器就松开了。手制动是控制车辆在停止时，防止车辆溜动的，使用时用手直接拉起就可。
4、踏板，最右边的是加速踏板（俗称油门踏板）它的作用就是当我们踩下时，发动机的转速提高，当我们抬起来时，发动机转速降低。使用方法，是用我们的右脚的脚后跟为轴放在底板上，用脚掌平稳踩下和抬起；中间的是制动踏板（俗称刹车踏板），正常的踩法是逐渐的加大制动力，带助力的，因此踩的时候要平稳的下踩，踩的时候同踩油门踏板是一样的；左边是离合器踏板，它的作用是分离、结合发动机和变速器之间动力的一个踏板，用左脚来完成，三个过程，刚踩时最轻的时候叫自由行程，再往下接合形成，就是主从动部分刚开始分离的过程，分离形成以后，就是有效行程，一直到底。用左脚脚掌来踩，脚后跟离地，主要的力量靠我们的脚腕和我们的小腿来完成的，一般不允许脚后跟挨地，这样会造成离合器不能完好的分离，会加速离合器的磨损，使它提前损坏。
5、方向盘的操作，点火开关，用钥匙来控制，如果不插钥匙，方向盘有个自锁装置，会锁住方向盘，大开一档，附属设备开始工作（收音机），二档低压装置启动，（主要是仪表），三档是点火，打开后，会自动弹回二档，左侧灯光控制杆，向上右转向灯，向下左转向灯。顶端的旋钮一档小灯亮，仪表、尾灯、前小灯，二档，大灯亮，按下去是远光灯，车上仪表板上有指示灯，抬起来，近光，在近光位置上下扳动，远近光会自动变换，应急灯开关。右侧，是雨刷器开关，向下一档，是间歇档，会停顿一段时间，二档慢速当，三档高速档，向上抬，喷水洗刷玻璃，6、附属装置，冷热风装置，就是空调装置，移动到蓝色顶端，是凉风，红色是热风，出风口位置。内循环（室外空气不好）、外循环（室外空气好），收音机装置。
7、仪表
转速表，白色和红色区，白色正常，红色不好。速度里程表、行驶公里数。汽油表F是满的E是空的。
水温表，发动机的温度80—90正常范围，温度过高、过低对发动机都不好，水温高。
8、象形符号，手刹灯，发动机内润滑油指示灯，蓄电池灯，发动机故障灯。当车发动起来后，就所有指示灯就会熄灭，如出现未熄灭的灯，就表示相对应的那个设备出现故障。
第二章
起步、停车
教学目的 将静止的汽车发动起来让它行走，然后停车 重点和难点
如何起步、停车，如何做到平稳起步 教学时间
一学时 教学内容
一、正确的驾驶坐姿
驾驶姿势，驾驶前应先挂好安全带，保证驾驶安全。正确的坐姿，就是坐好后左脚能够将离合器踏板踩到底就表示正常，反之则进行调整，主要是调整驾驶座位前后的距离。靠背调整，身体尽量向前倾，调整好，背部能够与靠背紧密结合。方向盘正确握法是左手握在10点位置，右手4点位置，拇指向外，左手为主，右手还要兼顾换挡，所以为辅。
二、起步
踩下离合器，打着车，挂上一档，左转向、鸣笛，看倒后镜，当离合器在半联动时，松开手制动，加油门稳住离合器，当车平稳行驶后在彻底放开。
注意：起步要平稳，发动机不能熄火，不能过猛，不能有空油声。
三、停车
踩下离合器，松油门，踩下制动踏板，待车停稳后，挂空挡，抬离合器，拉起手制动，熄火。
第三章
交通标志
教学目的认识交通标志
重点和难点
区分交通标志的分类，明白各类交通标志起的作用 教学时间
一学时 教学内容
一、常见交通标志
分主标志和辅助标志
二、主标志又分为：禁令标志、警告标志、指示标志、指路标志
1、禁令标志。禁令标志共35种，是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状分为圆形和顶角向下的等边三角形，其颜色，除个别标志外，为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
2、警告标志。警告标志共23种，是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。
3、指示标志。指示标志共17种，是指示车辆、行人行进的标志。其形状分为圆形、长方形和正方形，其颜色为蓝底、白图案。
4、指路标志。指路标志共20种，是传递道路方向、地点、距离信息的标志。其形状，除地点识别标志外，为长方形和正方形；其颜色，除里程碑、百米桩和公路界碑外，一般道路为蓝底、白图案，高速公路为绿底、白图案。
A、告示牌
B、一般道路指路标志：
C、地点识别标志：
D、高速公路标志
三、辅助标志
辅助标志共5种，是附设在主标志下，起辅助说明作用标志，这种标志不能单独设立和使用。辅助标志按其用途又分为表示时间、表示车辆种类、表示区域距离、表示警告和禁令理由的辅助标志以及组合辅助标志等几种。其形状为长方形，其颜色为白底、黑字、黑边框。此外，还有一种可变交通信息标志，它根据道路检测到的情况（如占道施工、阻塞、流量、流向的变化、气候状况等），把某种信息及时显示出来，传达给车辆驾驶人员和行人。
第四章
驾驶员考试科目二
教学目的驾驶员科目二考试内容
重点和难点
熟练掌握，实习操作时动作要到位 教学时间
二学时 教学内容
科目二共有十个项目分别是：桩考、坡道定点停车和起步、侧方停车、通过单边桥、曲线行驶、直角转弯、限速通过限宽门、通过连续障碍、百米加减档、起伏路驾驶
一、桩考
目的：考核驾驶员操控车辆完成侧方移位、倒车入库和正确判断车身空间位置的能力。
要求：从起点倒入乙库停正，再经过二进二退移位到甲库停正，前进穿过乙库至路上，倒入甲库停正，前进返回起点。
图解：
1、起点倒入正库 起点（倒档起步）→看大△窗前1/3对中杆（右打2圈）→大△窗后缝对中杆（回1圈）→大△窗花朵对中杆（右打1圈）→看右镜“车身平行库边线”（快回2圈）（注意：如“太紧靠中杆”应先回1圈，待车身正时再回1圈）→边修正边倒入正库→肩线刹车
2．乙库移甲库：
一进：起步（右打2圈）→盖左凸缝对中杆（左回4圈）→车身正（右回2圈）→到杆刹车
一退：停车（右打2圈）→车左角对左杆（左回4圈）→车身正（右回2圈）→肩线刹车
二进：起步（右打1圈）→车左角对中杆（左回2圈）→车身正（右回1圈）→到杆刹车
二退：停车（右打到底）→看右镜“保险杠对边线”（左回到底）→盖左凸缝对中杆（右回2圈多）→肩线刹车
3．前进斜穿乙库至路上：
起步（左打1圈）→车左角对左杆（回1圈）→出杆门（看左镜修正）→车左角对边线（左打2圈）→车身正（先刹车！）
4．倒入甲库：
复位（倒档起步）→肩到线（左打2圈）→看左镜“车身离中杆20公分”（先回1圈）（注意：打晚回2圈）→车身平行边线（再回1圈）→边修正边倒入反库→肩线刹车
5．前进返回起点：
起步（一档）→车盖前缘压边线（右打2圈）→车身将要正（先回1圈）→车身正（再回1圈）→到原起点处（刹车）
二、坡道定点停车和起步
目的：考核驾驶员在坡道上驾驶车辆的技能，准确判断车辆的位置，正确使用制动、挡位和离合器，以适应在上坡路段停车与起步的需要。
要求：驾驶员应通过视觉和感觉及时判断坡道的坡度大小、长短及路宽等道路情况，采取正确的操作方法，控制车辆平稳停车和起步。做到转向正确，换挡迅速，操纵加速踏板、驻车制动器和离合器踏板的动作准确协调。
图解：
三、侧方停车
目的：驾驶员将车辆正确停入道路右侧车位（库）的技能。
要求：驾驶员驾驶车辆在不碰、擦库位桩杆，车轮不轧碰车道边线、库位边线的情况下，通过一进一退的方式，将车辆停入右侧车位（库）中。
图解：
四、通过单边桥 目的：驾驶员准确运用转向、正确判断车轮直线行驶轨迹、操纵车辆不平行运行的能力。
要求：驾驶员按规定的行驶方向，正确操纵转向，将汽车的左、右侧前后车轮依次平稳、顺畅地驶过甲、乙两桥。
图解：
五、曲线行驶
目的：考核驾驶员操纵转向、控制车辆曲线行驶的能力。
要求：驾驶员驾驶车辆从弯道的一端前进驶入，减速换挡，以低挡低速从另一端驶出。行驶中不得轧弯道边缘线，转向自如。
图解：
六、直角转弯 目的：考核驾驶员在急弯路段驾驶车辆时，正确操纵转向、准确判断车辆内、外轮差的能力。
要求：驾驶员驾驶车辆按规定的线路低速行驶，由左向右或者由右向左直角转弯，一次通过，中途不得停车。
图解：
七、限速通过限宽门
目的：考核驾驶员在一定车速下对车身位置的正确判断能力。要求：驾驶员驾驶车辆以不低于20公里/小时的速度，从三门之间穿越，不得碰擦悬杆。
图解：
八、通过连续障碍
目的：考核驾驶员驾驶车辆通过连续障碍时，对车轮行驶轨迹和内、外轮差的判断能力。
要求：除小型车辆用一挡外，其他车辆用二挡（含）以上挡位，将车骑于圆饼之上通过，车轮不得碰、擦、轧圆饼，并且不得超、轧两侧路边缘线。
图解：
九、百米加减档
目的：考核驾驶员操纵车辆挡位的熟练程度。
要求：驾驶员驾驶车辆由起点线起步，在百米内完成从最低挡逐级加至最高挡，再从最高挡逐级减至二挡。
图解：
十、起伏路驾驶
目的：考核驾驶员驾驶车辆平顺通过起伏路面的能力。
要求：驾驶员驾驶车辆行驶至起伏路面前20米内制动减速，使用低速挡或者半联动平稳安全地通过起伏路段。
图解：
第五章
驾驶员科目三
教学目的驾驶员科目三考试内容
重点和难点
熟练掌握，实习操作时动作要到位 教学时间
一学时 教学内容
科目三主要是路考，是在一定距离内行驶，来考察驾驶员的操作步骤是否合格，共分为十一个步骤：上车准备、起步、直线行驶、变更车道、通过路口、通过人行横道线、学校区域和公共汽车站、会车、超车、靠边停车、掉头、夜间行驶。
（一）上车准备
1、不绕车一周检查车辆外观及安全状况，不合格；
2、打开车门前不观察后方交通情况，不合格。
（二）起步
1、制动气压不足起步，不合格；
2、车门未关闭起步，不合格；
3、起步前，未通过后视镜并向左方侧头，观察左、后方交通情况，不合格；
4、启动发动机时，变速器操纵杆未置于空挡（或者P挡），扣10分；
5、发动机启动后，不及时松开启动开关，扣10分；
6、不松驻车制动器起步，扣10分；
7、道路交通情况复杂时起步不能合理使用喇叭，扣10分；
8、起步时车辆发生闯动，扣10分；
9、起步时，加速踏板控制不当，致使发动机转速过高，扣5分；
10、启动发动机前，不调整驾驶座椅、后视镜、检查仪表，扣5分。
（三）直线行驶
1、方向控制不稳，不能保持车辆直线运动状态，不合格；
2、遇前车制动时不采取减速措施，不合格；
3、超过20秒不通过后视镜观察后方交通情况，扣10分；
4、不了解车辆行驶速度，扣10分；
5、未及时发现路面障碍物，未及时采取减速措施，扣10分。
（四）变更车道
1、变更车道前，不通过内、外后视镜观察后方道路交通情况，不合格；
2、变更车道时，判断车辆安全距离不合理，妨碍其他车辆正常行驶，不合格；
3、连续变更两条以上车道，不合格。
（五）通过路口
1、通过路口前未减速慢行，不合格；
2、直行通过路口不观察左、右方交通情况，不合格；
3、转弯通过路口时，未观察侧前方交通情况或未通过内、外后视镜观察侧、后方交通情况，不合格；
4、遇有路口交通阻塞时进入路口，将车辆停在路口内等候，不合格；
5、不按规定避让行人和优先通行的车辆，不合格；
6、左转通过路口时，未靠路口中心点左侧转弯，不合格。
（六）通过人行横道线、学校区域和公共汽车站
1、不观察左、右方交通情况，不合格；
2、不按规定减速慢行，不合格；
3、遇行人通过人行横道不停车让行，不合格。
（七）会车
1、在没有中心隔离设施或者中心线的道路上会车时，不减速靠右行驶，并与其他车辆、行人或者非机动车未保持安全距离，不合格；
2、会车困难时不让行，不合格；
3、横向安全间距判断差，紧急转向避让相对方向来车，不合格。
（八）超车
1、超车前不通过内、外后视镜观察后方和左侧交通情况，不合格；
2、超车时机选择不合理，影响其他车辆正常行驶，不合格；
3、超车时未与被超越车辆保持安全距离，不合格；
4、超车后急转向驶回本车道，妨碍被超车辆正常行驶，不合格；
5、从右侧超车，不合格；
6、当后车发出超车信号时，具备让车条件不减速靠右让行，扣10分。
（九）靠边停车
1、停车前，不通过内、外后视镜观察后方和右侧交通情况，不合格；
2、停车后，车身超过道路右侧边缘线或者人行道边缘，不合格；
3、停车后，在车内开门前不侧头观察侧后方和左侧交通情况，不合格；
4、停车后，车身距离道路右侧边缘线或者人行道边缘大于30厘米，扣20分；
5、停车后，未拉紧驻车制动器，扣20分；
6、拉紧驻车制动器前放松行车制动踏板，扣10分；
7、下车后不关车门，扣10分；
8、下车前不将发动机熄火，扣5分；
9、夜间在路边临时停车不关闭前照灯或不开启警示灯，扣5分。
（十）掉头
1、不能正确观察交通情况选择掉头时机，不合格；
2、掉头地点选择不当，不合格；
3、掉头时，妨碍正常行驶的其他车辆和行人通行，不合格。
（十一）夜间行驶
1、不能正确开启灯光，不合格；
2、同方向近距离跟车行驶时，使用远光灯，不合格；
3、通过急弯、坡路、拱桥、人行横道或者没有交通信号灯控制的路口时，不交替使用远、近光灯示意，不合格；
4、会车时不按规定使用灯光，不合格；
5、在路口转弯时，使用远光灯，不合格；
6、超车时未变换使用远、近光灯提醒被超越车辆，不合格；
7、对低能见度道路情况判断差，不合格；
8、在有路灯、照明良好的道路上行驶时，使用远光灯，不合格
第六章
汽车日常保养
教学目的汽车日常保养
重点和难点
日常保养是要坚持每日必做，注意细节 教学时间
一学时 教学内容
一、最简单实用的车辆泄漏检查方法：每天在开车前，先将车辆从停车的地方移开，然后看看原来停车的位置上有没有水、油痕迹，如有，则要对车辆发动机和底盘进行近一步的检查，以尽早发现漏油、漏水的地方。
保持车内外干净整洁，要定期检查机油、防冻液、刹车油等各种液体是否缺漏。
检查油底壳的机油油面时，应把汽车停放在较平坦的地方，发动机停止运转并等少许时刻后（冷车检查），把机油尺拔出，擦去表面上的机油，再从机油尺管口插到底，从而判断出机油量的多少。
检查轮胎磨损，如果轮胎磨损过甚，制动效果就会降低（与路面德米擦力降低）时制动距离加长，高速行驶时容易爆裂，此种轮胎应及时更换。轮胎气压不足或左、右两侧轮胎气压不均匀，也会引起制动效果时差，转向困难或转向沉重，同时也降低了轮胎的使用寿命。载重量大时，以上后果更严重。因此，轮胎气压不足时应及时充气。左右车轮应选同一规格、型号的轮胎，磨损程度应相同。否则，将影响车辆的转向机制动性能。检查轮胎接地面有无断裂、损伤或胎面上有无异物（如钉子），两个后轮夹缝处有碎石时，要及时清除。
二、车内喷蜡注意事项：在车内喷蜡时，最好不要喷仪表台，特别是CD音响处，因为所喷之蜡有可能污染CD唱机的激光头，从而损坏CD唱机。
三、驾驶员坐椅下方和旁边禁放杂物：有些司机习惯把防盗锁和电筒等杂物放在司机座位底下或旁边，这种做法很危险，一定要改正。因为上述地方如有杂物，在车辆急转弯、遇大颠簸或急刹车等情况时，杂物有可能前冲碰到油门踏板甚至卡死刹车踏板，从而发生意外。
四、定期更换刹车油：刹车油的性能好坏对车辆的整体安全有关键的影响，由于刹车油长时间使用后会吸收空气中的水分，当工作时被加热后可能会使水分蒸发产生气泡从而导致刹车失灵，所以必须定期更换刹车油。
五、使用专门的汽车玻璃清洗液：专用的汽车玻璃清洗液中含甲醇，从而在冬季可以防冻，而即使在南方，因为其不含碱性，也可以避免损坏前风挡玻璃。
通用技术模拟试卷一 第8篇
教与学的感悟
金昌第一中学在开展通用技术课程的起初, 从老师到学生再到家长, 几乎没有人看好通用技术这门课程, 很多人都认为这门课程的开设, 既消耗资金, 又占用主要科目的课时, 怕是要影响学校的升学率。然而金昌市第一中学经过一年多的精心策划、筹备、组建和完善后, 学校在通用技术上的成绩是有目共睹的, 也彻底改变了老师、学生和家长对通用技术课程的保守看法。
“我们最开始也不知道具体要怎样开设这个课程, 而且这个课程的开设, 对资金的要求非常严格, 没有钱就买不了设备, 没有设备学生就只能靠老师讲理论, 这也就失去了这门课程的优势。”金昌市第一中学校长高佩德这样对记者说。
金昌市第一中学为了落实通用技术课程实验室标准, 也基于的需求, 通过市教育局领导的努力协调, 市政府划拨通用技术教师建设费200万元, 共建成通用技术教室7间, 总面积560平方米, 包括标准通用技术教室2间;汽车驾驶与保养实践室1间;物理科学实验室1间;地理科学实验室1间;机器人初级教室1间, 这使得硬件设施基本达标, 这也为金昌市第一中学通用技术课程顺利实施提供了硬件支持。
金昌市第一中学一方面借鉴其他学校在通用技术教学中的成功做法, 一方面结合本学校的实际情况, 制定出一套行之有效的教学方法。当金昌市第一中学的通用技术课程在尴尬中一点点走出来时, 留在身后的是一串踉跄、弯曲的脚步, 其成功是一路摸打滚爬艰难取得的, 整个成功都是遵循“学与教”的过程。
利用一切可以利用的资源
记者在采访中发现, 金昌市第一中学校园环境优美, 可学校教学楼却为数不多, 校领导在教学条件有限的情况下, 拿出一整栋逸夫教学楼作为金昌市第一中学通用技术实验楼, 着实让记者感动。
“还是那句话, 通用技术课程开设得好坏, 资金的投入起着关键性作用, 学校没什么钱, 可是为了开设好这门课程, 学校就得利用一切可以利用的资源, 来弥补资金不足的空缺, 机器人训练教室的开设, 就是很好的例子。”金地对记者说。
机器人训练课程原本是金昌市第一中学科技创新方面的一部分, 学校在机器人训练方面有较丰富的教学经验和教学工具, 同时也受到许多学生的喜爱。因此, 学校将机器人训练部分加入到通用技术课程中, 既丰富了通用技术课程的内容, 有效地利用了学校的已有资源, 又满足了全校学生的需求, 将机器人训练这项原本只有少数学生才能接触到的资源, 普及□给全校学生。
“对于机器人训练这一部分, 很多学生都喜欢, 特别是乐高。乐高在国外往往是用来治疗儿童自闭症的, 它靠学生自己动脑和动手, 拼插出变化无穷的造型, 使学生在合作中动手和交流。”张雯老师在说到机器人课程时非常兴奋, 她还告诉记者:“学校在开设机器人课程之前, 很多学生都不知道自己的动手能力很突出, 因为乐高的很多零件非常小, 真的需要学生有很强的动手能力才行, 学生通过组装和拼接乐高, 能够发现一直以来被埋没的天赋, 同时也完全符合通用技术课程开课的宗旨。”
“飞翔的心”飞到学生的心坎上
“喜欢。”当记者问到高一学生李伟是否喜欢通用技术这门课程时, 他对还不熟络的记者腼腆地笑了笑后, 说出了喜欢两个字。
李伟告诉记者, 学校原本只在高二年级开始通用技术课程, 与保养这门课, 学生在课上可以通过操作汽车车模来掌握汽车的驾驶技术以及基本维修技术, 而汽车维修技术的理论部分又能同物理学科相结合。
“上这门课不但能学会开车和修车的技术, 而且能学到与物理学科相通的知识, 很实用。”
高佩德校长在谈到开设通用技术课程的心得时说, “把实践和理论相结合, 注重与其他学科课程资源的有机整合, 将通用技术与物理、化学、生物实验等课程广泛地联系起来, 既能巩固知识, 又能促进实践地顺利进行。”
确实, 金昌市第一中学在开始开设通用技术课程时, 把通用技术课程与学生的生活实际相结合, 与其他学科课程资源相结合, 挖掘学生生活中熟悉和感兴趣的素材, 不拘泥于教材中固有的内容, 让学生在实践中运用其他学科的知识, 既能指正通用技术课程与应试相悖的谬论, 又能使理论指导实践, 实践验证理论。
记者在参观金昌市第一中学通用技术实验室时, 看到了一个叫“飞翔的心”的作品, 通用技术教师徐刚告诉记者, “飞翔的心”原来是叫“丘比特之箭”, 其最初的构思是一颗心上穿过一支丘比特的箭, 可是学生在动手制作的过程中发现, “丘比特之箭”因为重心靠前, 违反力学原理, 在实际操作中无法完成草图上的摸样。
“学生经过创新和想象之后, 去掉了草图中心上的丘比特之箭, 在心的后面加上了一对翅膀, 利用力学原理使作品前后力量平衡, 解决重心靠前的难题, 并且为作品起了一个更有意义且更好听的名字———‘飞翔的心’。”徐刚老师在向记者讲述作品“飞翔的心”时, 满脸自豪。
好环境好教师造就好教育者, 学校目前尚没有通用技术专业的教师, 学校在通用技术课程方面的教师只有四位, 其中两名是负责通用技术课程中必修部分的教师, 而另两名则是兼任教师。师资力量的匮乏, 严重制约了学校通用技术课程的发展, 再加之教师教学观念和方法的滞后, 以及专业知识的匮乏, 使教师犹如井底之蛙, 难以把握教学方向, 难以推动学科的进步。学校为了解决这一方面的问题, 积极实施“走出去”战略, 组织教师参加相关专业的培训, 完善教师的个人素养, 提升教师的教学能力。
“教师接受培训的时间是非常有限的, 伴随教师始终的教学评价时间则要比培训时间长得多, 教师的教学是一门实践的艺术, 教师教学观念的更新、教学实践能力的提高, 在很大程度上是在学校的日常管理下的教学实践中不断完善的。”高佩德校长对记者说。
金昌市第一中学为了提高教师在通用技术专业上的个人素质及专业知识, 2011年暑期和2012年暑期, 组织全体教师参加了国培计划远程培训, 选配三位教师参加了“通用技术课程教学”专题培训。培训内容丰富, 案例实用, 形式多样, 效果好, 组织方式好, 受到了广大参训教师的欢迎和好评。“这些培训和学习, 使教师开阔了视野, 更新了理念, 提升了教育教学能力, 是给我校为通用技术教师准备的最大福利。”王主任笑着说道。
除此之外, 金昌市第一中学的通用技术课程, 为了立足于学生的直接经验和亲身经历, 立足于学生的“做中学”和“学中做”, 贴近社会生活、贴近本地区经济社会发展实际, 充分利用校外课程资源, 利用好协作单位———金川公司技校在通用技术教学和实践等方面的优时还创造条件让学生走进车间、企业、厂矿, 切身感受和体验技术与设计的作用所在。
“通用技术这门课程, 没有实践机会, 一切都是空谈, 所以学校积极开辟社会实践基地, 外聘有实践经验的专家进行现场教学, 有效地提升了通用技术教学的实效性。”王主任说。
世上无难事, 只要肯登攀。经过教师的不断努力, 通用技术课程取得了骄人的成绩。2011年, 金昌市第一中学代表队在全省机器人创新大赛中荣获FLL机器人工程挑战赛一等奖, 在第十一届中国青少年机器人甘肃赛区竞赛中, 获创意比赛三等奖、附属赛事一等奖, 并获得校园机器人文化展示奖。
在观摩中学习, 在借鉴中前进。一路看、一路听、一路学、一路论, 我们被学校浓厚氛围、充满活力的课堂、快速发展的区域教育深深触动、震撼。