大学生预备党员中期汇报

大学生预备党员中期汇报（精选9篇）

大学生预备党员中期汇报 第1篇

大学生预备党员中期汇报

2010-11-30 思想汇报

不知不觉地，我入校已经将近三个月，距离我光荣地成为一名预备党员以来也已经过去了半个年头。

这半年以来，环境的改变、生活节奏的改变、新的学习方式使我已经很少腾出时间思考自己这半年来思想的变化。但是，作为一名党员，要不断提高自己的思想觉悟，以一个党员的标准严格要求自己。同时，要把党性与自己的学习生活工作实际结合起来。

首先，党员要在自己的群体里发挥好先锋模范作用。对于学生这个特殊的身份来说，模范作用的体现之一，就是把自己的学习搞好。我认为这个搞好学习指的并不是学习成绩总是要领先。在报到前的党员培训中，我们与系党委书记交流自己的思想以及自己以前做过的社会工作，当时老师给我们提了几点希望。其中提到，我们在学风方面的表率作用要比我们在学习成绩方面的表率作用重要，在牛人汇集的Xx，大家的天赋各异、基础各异，并不是每个人都能保持学习名列前茅。但是，在成绩不太落后的情况下，只要自己一直保持高昂的进取心和实干精神，让同学看到自己自强不息的不懈努力，这样一个积极的心态和持之以恒的努力就可以树立一个良好的榜样，带动一个班的良好氛围，更好地发挥先锋模范作用。

但是，我时常提醒自己，光在业务素质上过硬，是远远达不到一名合格党员的要求的。党员要在集体中营造一个良好的氛围，发挥党员的引导作用。具体到我们这些大一的新生，在集体中建立一个好的氛围有两个方面的表现。一是集体的建设，二是做好党的宣传工作。

Xx非常重视集体的建设，一个团结的集体可以迸发出无穷的潜力，个人可以在集体中感受到同学们的关怀，在做任何事情的时候，都会想到背后有一个团结的集体在支持自己，从而拥有强大的精神力量。而我们大一的班级是一个刚组建的集体，同学们彼此之间的凝聚力还没有充分形成。两个多月下来，我从班里系里的各项活动中发现，同学们对集体活动的参与度不同，班级里既有很热心集体的同学，也有很少参加集体活动的同学。我更深刻地体会到了集体建设的重要性和困难性。作为一个党员，自己在集体建设中责任重大，我更应该努力参与集体建设，同时不断提高自己社会工作的能力和技巧，为建设我们的集体出谋划策。

在党的宣传工作方面，我们面临的现状比较艰巨。在信息时代，公众从网络上可以得知几乎任何他们想得知的消息。媒体上众多的负面新闻本来应该起到一个监督的作用，现在却使得有些公众失去了对政府、对党的信任。在同学之中这种问题也非常普遍，正如KL同学之前所说，有些同学了解很多负面信息，对党和政府提出很多抨击。我认为在这种情况下，首先要分清他们到底是只是对党和政府提出意见并期望他们改得更好，还是真的对党和政府失去信任。如果是后者，这样的思想如果传播开，影响会相当不好。其实，同学们的爱国心是不容置疑的，但是有些同学思想上并没有把爱国与信任政府、信任党结合起来，这需要我们去做同学的思想工作。但是，我们和他们一样都是同学，如果我们在做思想工作的过程中不讲求技巧，一味地以“教育”或正面反驳的方式进行，不仅起不到应有的思想工作效果，反而会给他们造成“党员极力掩盖和回避党和政府存在的问题”的恶劣印象。因此，我们要提高自己为党做宣传的技巧，积极引导舆论，在同学中营造一个信任党、爱党、要求思想上进步的氛围。

另外，作为一个要求进步的人的基本素养，我们应该有强烈的社会责任感，还要有实干精神，把踏踏实实从基层做起当做自己的使命。其实很多同学都有强烈的社会责任感，但是，不深入的了解社会，了解它的现状、它的发展、它的问题所在，就很难正确的承担起自己的社会责任，甚至会因为方法错误而背离了自己希望社会更加公平，更加和谐的初衷。社会的真实情况是复杂的，呆在象牙塔里，只凭新闻、媒体，不足以了解社会真实的状况。同样是在报道前的党员培训中，老师提到，实践是认识的来源，想要深入的了解社会并去改造它，就应该到社会中去，到基层中去，到祖国最需要的地方去。在工作实践中，既可以了解基层社会，又可以锻炼自己为人民服务的业务素质，更重要的，是把社会理想与人民群众的现实需要结合起来，把理想与实干结合起来，这既是Xx精神的体现，也是作为一个党员必须做到的最基本的要求之一。

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大学生预备党员中期汇报 第2篇

敬爱的党组织：

距离2月9日实习正式开始已经两个月了。这两个月，我的成长是缓慢而惊人的。实习期间的学习是多方面的，我在思想政治、教学实习、班主任工作、党团活动等方面都取得了一定的进步。

在思想上，我对雷锋精神的认识又深入了一步。3月5日是雷锋活动日，这一天全国各地都在展开丰富多彩的学雷锋活动。随着时代的变迁，雷锋精神也在发生着细微的变化，但是不变的对真、善、美的传承。雷锋精神所蕴含的是孜孜不倦的对国家、对社会、对集体的奉献上。不管时代如何变迁，雷锋精神的本质是不会变的，它是中华民族特有的民族精神在传统与现代相互交融的基础上始终要坚持和发扬的。雷锋精神的内涵和实质决定了雷锋精神永远不会消失，而是体现在社会主义建设的方方面面，而雷锋的力量也从不孤单。

在教学实习方面，我开始正式站在三尺讲台之上，承担起一个教师应有的责任，传道授业解惑。还记得初登讲台前的紧张，害怕一不小心就讲错，才深刻的体会到，这一声“老师”不是白叫的，我有我应该承担的责任和应该履行的义务。所以，听课、备课、上课毫无疑问的成了我实习生活的主旋律。我深知，对于教师这个行业，我仅仅是初学者，还知之甚少，距离一个优秀的教师，我还有一定的差距，而我要做的就是一步步一点点地减小这个差距，不断地向一名优秀的教师靠拢。付出便会有回报，如今，讲课对于我来说已经是轻车熟路了，但是，我从不敢松懈，对于备课，更是不敢有丝毫懈怠。因为我知道，我的一举一动，一言一行，很可能会对学生产生影响，而一个老师，最本质的任务，就是对学生负责。从实习第一天起，“对学生负责”就成了我的全部动力。

在班主任工作方面，我刚刚担任了二十多天班主任助理。这二十天，我开始深入了解学生。我用心记住每个学生的名字，了解他们的学习、生活、性格特点等。在管理上，由于经验不足等多种原因，我身上还存在很多不足，于是，我会经常和老师请教，课下我找学生谈心，和他们交流。班里学生的英语成绩普遍不太好，我就找学生聊天，找出英语不好的原因，鼓励他们多读多背多写。于是，早自习监督他们读英语就成了我的一个主要任务。我和英语老师、班主任共同来抓学生的英语学习，还组织学生自由结组来共同学习英语，让大家互相监督，共同进步，并且定期来找我检验学习的成果。我相信，有老师们的帮助和指导，有我和学生们的共同努力，我一定会在班主任工作上取得可喜的进步。

作为小组长，开展丰富和有意义的团日活动无疑是我的主要任务之一。自实习之初，我们大名三中心飞翔团支部的活动可谓是有声有色。为了增进大家的相互了解，共同克服实习之初的困难，我策划组织了第一次团日活动“七嘴八舌话课堂”。随着实习的深入，我策划了“拥抱春天，放飞希望”主题团日活动，并且联合大名二中和大名至远实习小组，共同举办了此次团日活动。外出踏青，感受邯郸大名府春回大地的蓬勃和朝气，展望未来，让接下来的顶岗实习工作充满生机和活力。此次团日活动的得到了大家的一致肯定，也让我对自己的工作充满了信心。之后，我们心飞翔团支部共同策划了一次“世界水日暨中国水周”的节水宣传活动，并且联合大名三中校团委共同举办了此次节水宣传活动。在这次活动中，我感受最深的就是集体的力量。从策划到执行，我们小组的每个成员都积极出谋划策，最终共同确定了活动方案。在活动宣传方面，大家也是“八仙过海，各显神通”。在终于迎来了第一次录课后，我趁热打铁，组织举行了一次“火眼金睛评录课”活动。大家共同来观看录课的视频，互相支持不足之处，以便改进，这次活动虽然简单而小型，但是让大家看到了自己在讲课上的不足之处，具有一定的实际意义，让大家获益匪浅。在这些活动中，我学习着，成长着，开始懂得如何去策划组织一次成功的活动。我欣喜的看到了自己的进步，但也同时意识到，我接下来的任务还很艰巨。

顶岗实习刚刚过去一半，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。实习，既是一个实践过程，又是一个学习进步的过程。感谢顶岗实习，让我收获这么多，收获成长的快乐，收获进步的欣喜。顶岗实习，是我最无悔的选择。接下来的实习，我会继续以一名党员的标准来严格要求自己，再接再厉，体现共产党员的先进性，不断地向党组织靠拢。请党组织在实践中考验我!

汇报人：笑嘻嘻 2012年4月22日

第十四期学习顶岗实习笑嘻嘻

大学生预备党员中期汇报 第3篇

一、高校学生预备党员继续教育工作中存在的问题

随着高等教育的大发展, 高等学校招生规模不断扩大, 在2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进高校大学生思想政治工作的意见》出台后, 更是提升了高校党组织对在大学生中发展党员工作的重视。近年来, 各高校为确保学生党员质量, 对入党前的培养教育工作做得比较细致, 但对预备党员的继续教育重视不够, 措施不力, 存在许多问题。

1、高校党组织普遍存在“重入党前教育, 轻入党后教育”的思想

许多高校的学生党建工作, 作为“入口关”的入党积极分子培养教育一直备受重视, 通过多年的努力, 形成了一整套行之有效的选拔、培养、锻炼、考察入党积极分子的办法和途径。但在考察对象被发展成为预备党员之后, 除了参加党组织召开的民主生活会感受党的生活外, 缺少其他教育方式, 即使举办的一些预备党员培训班, 也只是讲授一些党的基本知识和路线、方针、政策等理论, 缺乏开拓预备党员视野、提升思想境界的有效办法, 致使部分学生预备党员的思想观念停滞不前, 与入党前变化不大。

造成这种现象的原因是多方面的, 一是高校党组织为了实现“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的目标, 过分注重发展党员的数量, 只是一味发展党员。二是在部分党务工作者错误地认为“只要进了党的门, 就是党的人”, 没有充分认识预备期对提高预备党员素质的重要意义, 出现了任其自然成长的现象, 因而在预备党员的再教育和管理上, 没有注意做出具体的计划和采取必要的措施, 这就忽视了对学生预备党员的继续教育与管理。三是对学生预备党员教育管理的内容、形式、方法滞后, 跟不上当今形势的发展, 不能满足大学生的心理需求。

2、少数学生预备党员忽视自身思想政治素质的提高

随着我国市场经济的深入发展, 大学生入党动机呈现多元化, 功利主义色彩日益明显。少数学生预备党员有急功近利的思想, 本身的入党动机就不端正, 入党前“拼命干”, 入党后“松一半”, 错误地认为已经跨进党的“门”, 就是党的“人”, 放松对自己的要求, 狭隘地把入党当作一种资本, 看作为自己就业和个人前途发展的踏板, 认为只要争取成为一名共产党员, 有利于将来成就自己的事业。

还有少数学生预备党员只顾埋头搞专业学习, 不注重自身理论水平的提高, 对集体和周围同学的关心越来越少, 党员意识淡薄, 损害了党在群众中的形象和威信。

二、切实做好高校学生预备党员继续教育工作的几点建议

高校学生预备党员是学生中的先进分子和中坚力量, 做好他们的教育管理工作, 对于提高学生党员的素质, 充分发挥学生党员的先锋模范作用, 具有非常重要的现实意义。

1、认识重要性, 完善制度建设

作为一名党务工作者, 要充分认识预备党员继续教育工作的重要性。一方面, 对高校而言, 学生预备党员是学生中的先进分子和中坚力量, 做好他们的再教育工作, 提高党员素质, 能够使党员模范行为成为全体大学生的榜样, 产生广泛而普遍的积极影响, 从而带动和促进学生思想政治工作。另一方面, 对我党而言, 学生党员不仅数量大, 而且还因其具有年轻化、知识化、专业化等优势, 是我党干部的重要后备力量。这个阶段工作的成败与否, 直接关系到我们培养的社会主义事业建设者和接班人素质的高低, 也将直接影响到未来的党风端正与否。

完善的制度是工作有效开展的重要保障, 制度对于日常工作起着积极的指导作用。因此, 根据预备党员继续教育的现实状况, 要不断完善各项制度, 如建立《预备党员成熟标准》、《预备党员继续教育程序暂行规定》、《预备党员继续教育公示制度》等, 加强对预备党员继续教育的监督监察。

2、创新形式, 丰富教育方法

在学生预备党员的教育过程中, 为提高培训实效, 可以不断开拓创新, 采取不同的方法。

关心爱护与培养教育相结合。要经常了解学生预备党员的思想动态及生活情况, 关心爱护他们, 要求他们定期向组织汇报思想及学习情况。还要深入到学生中了解普通同学对他们的反映, 发现问题及时纠正, 使他们能够时刻感受到组织的关怀。关心爱护预备党员的同时, 还要始终不懈地对预备党员进行教育。还要通过压担子的方式, 给学生预备党员创造更多与同学接触、为同学服务的机会, 在联系同学、服务同学的同时锻炼自己、提升自己。

宏观指导与微观管理相结合。要求党务工作者既要建立学生预备党员继续教育工作的总体规划, 又要对每一个教育对象的情况了然于胸。在宏观指导的同时, 应该把更多的工作放在微观管理上, 加强党支部建设, 以党支部为核心、以党员骨干为核心把群众紧密团结在组织周围使支部成为有高度凝聚力的政治核心, 充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。使预备党员能够感受到党组织的伟大, 并以自觉的行动来响应党的号召。要利用组织生活会、党课教育、谈心等形式, 了解预备党员的成长情况, 及时向本人指出思想、学习、工作中存在的差距和今后努力的方向。对预备期满的党员, 根据本人表现, 具备党员条件的, 及时讨论转正;不完全具备条件、需进一步教育和考察的, 按照党章规定延长预备期;不具备党员条件的, 取消预备党员资格。从而保证了党员质量和党的队伍的纯洁, 也使预备党员同学在这个过程中经受考验, 接受教育。

高严要求与宽松环境相结合。要求学生不仅要从组织上入党, 更要从思想上入党。在预备党员的教育培养过程中, 要把思想政治建设放在首位, 要在政治上、思想上、作风上对他们严格要求、精心培养, 使他们成为团结广大学生的核心, 引导和带动更多的同学政治上积极要求上进, 营造一个积极向上的氛围。在把好高严关的同时, 我们还要为预备党员的发展营造一个相对宽松的环境, 采取多种形式开展教育活动。

3、注重理论与实践相结合

理论联系实际则是我党一贯倡导的优良传统, 也是马克思主义理论教育获得成效的必由之路。学生党员联系实际学马列, 就是要让他们深入了解国情及当今世界的风云变幻, 经受期炼, 自觉地抵制各种不良思潮, 清除其影响及危害, 坚定共产主义信念。可以通过利用节假日和课余时间进行参观访问、义务劳动、科技咨询、培训讲座等形式了解当代中国的国情, 触摸时代的脉搏, 亲身体会国家发生的变化, 使他们的个人发展与时代的发展同步。社会实践结束后, 还要对他们撰写的实践报告进行评比。通过社会实践活动, 可以促进他们思想更加成熟, 使他们对自己有了更清醒的认识, 从而增强了自我改造的决心, 提高了实际工作的能力。

总之, 高校学生预备党员的继续教育工作是一项系统工程, 只有坚持以科学发展观为指导, 思想上高度重视、组织上健全机制、实践中锤炼意识, 才能不断增强他们的党性意识、责任意识、模范意识, 才能充分发挥学生党员在思想上、学习上、工作上的示范作用, 全面体现学生党员的先进性和旗帜作用, 激发他们服务社会、奉献社会的爱国之情、报国之志, 坚定为社会主义事业奋斗终身的信念。

参考文献

大学生预备党员中期汇报 第4篇

关键词：大学生；预备党员；党组织

中图分类号：D267.6 文献标志码：A 文章编号：1002-2589 （2011） 29-0187-02

高校是培养社会主义接班人的重要阵地，同时也承担为社会输送优秀人才的责任和使命。优秀人才源于高尚的思想理念、过硬的专业技能以及全面的综合素质，而这批优秀人才就是高校在发展党员过程之中考虑的对象。当下，各高校都在发展党员，加强党员的教育与修养，特别是在创先争优的形势之下，党员成为了主力军，然而预备党员的工作也不容忽视。胡锦涛总书记曾告诫全体党员，要“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。”不管是党员，还是预备党员，都是党和社会主义事业的后备力量。因此，我们必须树立紧迫感，充分认识培养和教育大学生预备党员的重要意义，并积极探索培养和教育大学生预备党员的有效方法。

一、大学生预备党员教育管理的重要意义

（一）对大学生预备党员管理教育是学生思想政治工作的需要

大学生预备党员这一群体在大学生队伍之中占有很大的比重，在党组织建设之中发挥着积极作用。一名预备党员从递交入党申请书到发展成为预备党员，经历了一个艰辛的过程，往往以为一旦成为预备党员，成为党员就顺理成章，而忽视了在这一预备过程之中仍然要加强学习，一旦预备党员疏忽，会造成不良的影响，直接关系到学生思想政治工作的开展。

（二）对大学生预备党员管理教育是发展党员队伍的关键所在

大学生预备党员是学生中的中坚力量和榜样，具有一定的影响力，加强预备党员管理有助于让学生更加了解党组织队伍，了解党员发展的标准。同时，大学生党员在预备期是关键，党员队伍须是优秀的人才，预备期严格管理，党员队伍会更坚实稳固。

二、大学生预备党员教育管理存在的不足分析

目前，许多高校的大学生预备党员教育内容由各高校根据自己的认识和条件来自主选择，往往是理论性教育内容偏多、实践性教育内容偏少；形势政策教育内容偏多、综合素质教育内容偏少；教育内容短期的、临时性选择较多，长期的完整性系统性较少；履行党员义务的教育内容过多，保护党员权利的教育内容过少。一方面源于基层党组织的队伍以及管理；另一方面，来自于预备党员的自我学习和自我管理。

（一）基层党组织层面

1、重视管理，轻视教育

各高校建立了较为完善发展党员的体制，如推优、党校学习、预备期考察、党员要求等等，管理较为严格，也有一定的考量标准。在发展预备党员的过程中，管理较为规范，但忽视了对预备党员的教育活动。在预备期一年之中，预备党员不知道如何规范自己的行为以及发挥党员的榜样作用。

2、重于形式，轻于内容

在发展预备党员过程中，形式有时候大于内容。党支部开支部大会，预备党员能够按照党员的要求和标准，表达自己的入党意愿。然而，一旦吸纳为预备党员，这些预备党员可能还不知道党代表的“三个先锋队”、党的宗旨等一些常识性的内容。

3、管理队伍不稳定，流动性强

在高校党组织管理过程之中，学生党支部书记往往都是学生辅导员，同时辅导员老师也担任了日常学生事务性工作，自己也在疲于应付。另外，辅导员这一队伍流动性强，一些辅导员往往在工作2～3年后就流到其他部门，不再承担发展党员的工作，下一个学生支部书记难以衔接。

4、被动灌输，被动传播

高校基层党组织大都能够及时将知识传播给学生，通过学习或文件的形式灌输给学生，学生也只是被动去学习。灌输理论最早源于列宁的理论，最早是灌输给工人阶级，让工人阶级运动从自主行为转变为自觉行为。灌输理论是主动灌输的，然而在实际过程之中，大都是被动灌输，学生迫于形式的需要和自身的发展，也在被动接受这些内容和知识。

5、疏于固定的知识，缺乏生动性

随着“90后”大学生的增多，大学生思想出现多元化和多样化的趋势，如果在党性教育上还是按部就班，肯定是不够。党的历史知识教育是一个长期的过程，时代形势发生了变化，对知识的传播也应该相应的发生变化。然而，一些基层党组织在传播知识方面缺乏生动性，生搬硬套，作用不明显。

6、形式大于内容，实践支撑不够

基层党组织在传播党的知识时候，形式大于内容，往往通过开党员大会、座谈会、个别谈心以及问卷调查等形式，停留在形式需要上，没有客观实在的内容。 另外，基层党组织在阐述一些知识的时候，实践支撑不够，让学生难以得知那个时代形势和局势。

（二）大学生预备党员层面

1、意识淡薄，功利性太强

“90后”大学生由于其成长的环境和背景，让大学变得多样化。据武汉大学对“90后”大学生的调查，80%以上的学生还是希望入党的。但是，在发展过程之中，有些预备党员党性意识淡薄，功利性太强，把入党作为工作的筹码和炫耀的资本。

2、学习淡化，趋于应付

在入党积极分子考察期间，要发展的学生能够及时地向党组织汇报思想和与周边的同学交流沟通。但是，一旦加入到党组织队伍中，就淡化了学习，对于党组织安排的主题教育活动，趋于应付，不主动去体会和学习。

三、大学生预备党员教育管理长效机制探讨

针对大学生预备党员存在的一些问题，如何建立起长效的管理机制，是高校党建工作的重点。

（一）纵向长效机制研究

1、设立新生临时学生党支部，做好前期工作

长效的机制源于前期工作安排，对于大学生党员队伍更是如此。首先要从新生入手，把考察对象纳入了大学生的大学规划之中去。设立新生临时学生党支部，可以了解学生的个性；在新生军训过程之中，可以发挥学生的自主性，让临时学生党支部参与军训活动；另外，在新生班委组建过程之中，发挥学生党支部的作用，发现优秀的入党积极分子。

2、“三活一部”参与学生管理，提高党性觉悟

所谓“三活一部”，即预备党员公寓活动室、预备党员社团活动室、班级预备党员活动室以及学生党支部。上海部分高校就采取了预备党员学生公寓活动室，预备党员可以通过参与学生公寓管理，处理学生中碰到的问题，也可以及时地将问题反馈党组织，这样既可以发挥预备党员的榜样作用，也可以让党组织及时了解学生宿舍的动向。另外，预备党员可以借助社团活动室，在社团活动和管理过程之中，提高自身的素质，从党性的学习之中，发挥榜样作用；预备党员在班级学生之中，可以通过多种形式来体现党性的觉悟，如为班级同学服务、组织班级同学开展活动等等。

3、建立流动评比机制，搞好毕业前的党性活动

针对即将毕业的预备党员，可以建立流动评比机制，设立一些有效的评比奖励机制，奖励直接与毕业的奖励挂钩，毕业的奖励如优秀毕业生、优秀实习生、推荐工作等。做好即将毕业的预备党员的有效管理。

4、以网络电脑信息为媒介，推进党性教育

网络信息高度发达，大学生基本上都是上网一族，高校基层党组织要抓住利用网络信息推进党性教育的机遇，可以通过人人网、开心网、空间、博客、微博等形式来传播党的知识教育。另外，也可以通过网络党史知识竞赛和网络党史达人等形式，吸引更多的学生来关注，拓展党史教育范围来推进党性教育。

5、以学生党支部为平台，树立榜样模范作用

高校基层党组织是高校发展党员的重要阵地，其机构组织与学生党支部紧密结合，基层党组织可以借助学生党支部这一平台，以学生党支部为平台，开展各式各样的活动，更大范围拓展学生参与面，同时，可以利用“党员示范岗”、“党员先锋岗”、“好人好事公示栏”等等来树立榜样模范，来激励更多的学生参与党的活动。

（二）横向长效机制研究

1、建立规范有效的发展预备党员体制

高校大部分都建立了较为完善的党员章程，而预备党员这一章程只是其中的一小部分，这样容易导致发展的党员参差不齐。可以建立相对独立的预备党员发展为正式党员的章程，让预备党员既享受权利，又要承担义务。有些学生在预备期，犯了一些错误，以为这些错误与自己成为党员不大，因为没有明文规定。这样的事例屡见不鲜，如何加以规范，就应该以文本的形式来确立严格的章程，这样预备党员体制才能有效。

2、开展主题教育活动，增强时代理念

预备党员作为学生的骨干和先进分子，需要紧密与时代结合，关注时代发展的前沿。党组织可以开展一些主题教育活动，增强预备党员的党性觉悟。另外，可以让预备党员及时给予“回应”，把自己的思想、行为及时反馈给党组织，随时接受党的教育和监督。如结合大学生的思想特征，通过开展唱红色歌曲、忆红色历史、诵红色伟人、访红色名家、读红色著作、记红色名言、看红色影视、游红色故地、开红色论坛、塑红色课堂、写红色评论、撰红色博客、办红色校报、做红色网站等红色教育活动，把红色资源中的精神特质加以开发、提炼，科学地融入到高校社会主义核心价值体系教育中去。

3、加强对预备党员的量化管理与考核

目前一些高校都缺乏有效的量化管理，学生党支部书记只是从一些书面报告或思想汇报中，来考核预备党员。一般而言，预备党员都可以发展成为党员，但往往缺乏有效的说服力，这就需要加强量化管理。何为量化管理？即制定量化表，根据各高校的情况，在预备期间，预备党员要达到多少任务量，并给予评分。如预备期间的思想汇报份数；学业成绩表现；志愿活动次数；参与校级、班级活动次数；参与主题活动次数；班级同学反馈等都可以纳入考核。这样，既可以增强预备党员的素质，也可以提高预备党员的党性觉悟。

四、结论

高校大学生预备党员是高校党员的主力军，预备党员的建设关系到党建工作的长远发展。预备党员的健全离不开完善的教育管理机制，这些需要在实践之中不断去探索。高校大学生预备党员是党组织的重要骨干力量，同时也是社会主义事业的接班人，发展好预备党员，在学习上、生活上可以影响和感染身边的每个人，可以吸收更多的优秀的青年加入到党组织中来。

参考文献：

[1]孙晓锦,肖云.大学生预备党员培养中存在的问题与对策研究——以83所高校1375 名预备党员调查为例[J].党建研究,2011,(1).

[2]武汉大学.全国首份“90后”大学新生调查报告公布[N].中国青年报,2008-11-13.

[3]孙永刚,肖冬梅.浅谈新形势下大学生预备党员的培养和教育[J].思想政治教育研究,2006,(4).

[4]钮秀山,肖甫青.关于预备党员继续培养与教育的思考[J].苏州大学学报:工科版.2004.(6).

[6]张文,蒋纯红.红色教育在大学生核心价值观教育中的作用[J].吉首大学学报:社会科学版,2010,(2).

预备党员中期总结 第5篇

半年的时间很快就过去了，去年的X月X日，是我终身难忘的日子，经党组织的批准，我成为了一名光荣的中国共产党预备党员。，在这半年内，作为一名预备党员，我在思想上、学习上、工作上都对自己严格要求，在接受党组织教育的同时，认真做好理论学习，切实履行党员的义务，遵守党的组织原则和纪律。在这里，我想谈谈自己半年来的一些收获和体会。

一.政治思想方面

首先，我主动加强政治学习，除了经常听广播、看电视新闻、看报纸、关心时事政治外，我利用业余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向；明确党员的权利和义务，拿一名党员的标准严格要求自己。党支部组织学习两会报告，我认真阅读资料，作好学习笔记，结合学习及时总结心得体会。

我认真学习了政府工作报告，通过学习报告，让我认识到，国家在改革,政府在转变,一切都在围绕“以人为本”这个中心来进行.城市建设“以人为本”,让市民们生活在一个清洁,清丽,富裕,和谐的环境中;农村发展“以人为本”,努力提高农民生活质量和社会地位.转移大量剩余劳动力,让农民朋友真正富起来;科教文化“以人为本”,要以为国家培养思想道德和专业文化知识双优的高素质人才为宗旨,调动人们的思想活跃到各项事业的建设尊重个性发挥,开创更大的百家争鸣的局面.坚持“以人为本”,就是要关注民生,体察民情,尊重民意,保障人权.“以人为本”的施政理念体现在树立和落实全面协调可持续发展,要紧紧围绕人们生存和发展的需要,推动经济和社会全面发展;“以人为本”的施政理念体现在我们党和政府工作的出发点和落脚点上,新一届政府面对百姓切身利益包括生命安全,身体健康的重视力度前所未有,对农民,下岗失业人员,进城民工等社会弱势群体的关注程度也达到空;“以人为本”的施政理念体现在各项改革的稳步推进和不断深化中,使得各项改革更加顺民意,谋民利,合民心;“以人为本”的施政理念还体现在新一届努力满足百姓需求,切实维护群众权益上,各级政府在为百姓群众解决一个个具体问题时,大力推进政府职能转变和制度,法治建设.新一届中央领导集体和新一届政府正高扬“以人为本,求真务实”的精神,尤其是有关百姓民生,民权的难点,焦点和热点问题,为人民群众真正带来福音和利益.其次，我注意从平时做起，从小事做起，在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。除了作好自己的本职工作外，对于支部里各项要求和活动，我还积极的参加和配合，如参加纪念延安精神的朗诵比赛，并取得第三名的好成绩；在生活中乐于助人、关心团结同学。另外，我还十分重视与党组织的思想交流，经常向老党员学习经验、交流心得，按期向党小组长汇报自己的思想状况，及时解决自己的思想问题，表达入党的光荣和迫切愿望。通过以上的努力，我感到自己的思想政治素质有了长足的进步，希望在以后的学习得到进一步提高。

二 工作方面

在工作方面，我着重于宣传部和班级辅导员的工作。在过去的半年中，我认真完成本职工作，带领宣传部的干事，制作学院的简报、共青团简报，让同学们和其它兄弟学院及时了解我学院的最新动态，制作调查问卷，形成老师和同学间的沟通桥梁，让学院能及时了解学生的思想动态，制作宣传海报，让更多人了解学院，认识学院。在担任宣传部部长之余，我还担任了班级辅导员一职，学习上，我把自己的经验和教训

告诉他们，让他们少走弯路，生活中，我主动给他们提供力所能及的帮助，帮助他们借书，为他们提供选课指导，尽管大三的学业繁重，但是我还是一如既往的认真工作，全心全意地为同学和老师服务。

三 学习方面

大学三、四年级正是利用前两年所学的基础知识，深入学习专业理论知识的时期，所以这个学年中，我更加努力的学习。除了老师所讲的课程外，还自学了有关计算机软、硬件方面的其它知识，以便进一步完善自身的知识结构。在学习的过程中，我注意及时的与其他同学进行交流，相互促进，共同进步。

四.缺点和不足：

半年来，自己在党组织和老师、同学们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在以下两个方面：

1、政治理论基础不够扎实，理论联系实际的能力较差；

2、团结同学不够普遍；

以上是自己半年来基本情况的小结，不妥之处，恳请组织批评指正。我将在今后的工作和学习中，更进一步的严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

敬爱的党组织： 半年的时间很快就过去了，去年的**月**日，是我终身难忘的日子，经党组织的批准，我成为了一名光荣的中国共产党预备党员。在兴奋之余，我也感觉到压力的增大，因为，责任越大，压力也会随之增大。这半年里，在这个团结求实、温暖友爱的集体里，我亲身感受到了组织的关怀，团结奋斗的快乐以及组织的群众性和先进性。在组织的培养教育下，我以更加严格的要求和标准来规范自己，加强政治思想学习、对工作和学习精益求精，力图使自己更加符合一个中国共产党预备党员的标准，请允许我从以几个方面将这半年来的情况向组织作以汇报： 一.政治思想方面： 首先，我主动加强政治学习，除了经常听广播、看新闻网站，关心时事政治外，我也充分把握每一次的学习机会，认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向；明确党员的权利和义务，拿一名真正党员的标准严格要求自己。在上级党组织高度重视“保持共产党员先进性”教育活动的时候，我也利用网络了解学习相关的知识，提高自己的理论素养。胡锦涛主席强调，先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务。开展党的先进性建设，就是要使党的理论和路线方针政策顺应时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求、反映全国各族人民的利益和愿望，使各级党组织不断提高创造力、凝聚力和......2008年6月2日，经过党组织的批准，我实现了向往已久的愿望，成为一名光荣的中国共产党预备党员。半年的时间，这一光荣称号不断的激励着我，成为我学习、工作、生活的新动力。在这期间，我不断提高自己，认识自己，使我对自身存在的缺点和不足、存在的与党员先进性不合拍的地方有了更清醒的认识，同时在思想、学习和作风上都取得了一定的进步，理论水平、党性修养得到了进一步的提高。现在半年的时光已经结束，回首过往，心中有无限的感慨，现在就从思想、学习、工作、生活四方面进行总结，向党组织汇报如下：

一、思想：明确使命，永葆先进

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。找范文纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我深知，要成为一名合格的共产党员，不仅要有正确的理论知识，更要勇于去实践。要活学活用，把先进的思想化做先进的生产力和先进的创造力，把党的思想融入到实际工作中去，把三个代表重要思想同自己的实际工作生活紧密联系起来。总之，无论是学习，生活，还是工作，我的思想时刻得到统一，始终以一句“全心全意为人民服务”为宗旨，约束自己，提高自己。

二、学习：正本清源、慎始敬终

古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。江--同志也再三要求“学习，学习，再学习。”可见，学习文化知识是提高素质的重要途径之一。作为一名预备党员，我深知学习的重要性。因此，在平时的学习中，我一直遵循这个理念，做到上课认真听讲，认真完成作业，牢固掌握专业知识和技能。除了学好专业知识外，还注意扩大自己的知识面，在课余时间，关心时事政治，经常阅读有关党的知识的报刊和杂志，及时学习中央领导人讲话的重要精神，学习和体会“三个代表”重要思想，争取在思想上和党组织保持一致。值得自豪的是，通过自己一段时间的努力，学习成绩不断稳步提高。但是在这其中我也有很多不足，不能严格要求自己，对于自己不感兴趣的科目，实行放弃，不能做一名全面发展的好同志，这是绝对不应该的，所以改掉这个坏毛病是我今后应该努力的方向。总之，学生应该以学习为主，一切从学习出发，只有学习上优秀的学生，才能做好一名优秀的共产党员，报效我们的祖国，我们的国家。

三、工作：锻炼能力、注意技巧

在这期间，工作上，我不断的学习与锻炼自己，在党支部，因为是同届学生里较早被发展的一批学生，所以担任了发展更多更优秀的新党员的重要使命，我积极向同学们宣传党的知识，通过与他们不断的交流与学习，我们都有了更多的提高。08年9月，我也很荣幸的以一名残奥会志愿者的身份，参与到了志愿者的工作当中，在处理各项事务的工程中，我锻炼了自己的组织协调、传达信息、沟通交流等能力，培养起责任意识，并在实际工作中实践了我党“立党为公、执政为民”的理念，切实为同学，为人民服务。我为此而感到很荣幸。当然，我也有很多需要注意以及改正的地方，例如，工作中做的还不够细致，没有把一些小事情落实到实处上去，总是认为自己能够做好，但是往往真正去着手办事的时候，才知道，有很多问题都被忽略了，这点，以后我一定会努力改正，做好一名合格的预备党员。

四、生活：崇俭去奢、奋发图强

“由俭入奢易，由奢返俭难。”作为党员，更应该时刻廉俭如一，居安思危。我在大学期间的生活虽然不是“奢侈”，但花费还是过多，没有真正做到艰苦朴素与勤俭节约。虽然自己平日的花销不是特别多，但是过度消费的作风仍是极其错误的，正如毛泽东同志所说“生活太安逸了，工作就容易被生活所累”。当然，花钱过多可能有种种原因导致，但不论怎样，一味追求物质生活的丰足绝对不是一名合格的共产党员应有的作风，艰苦奋斗从来都是我党的传家宝，是我们战胜困难、取得胜利的保障，因此在意识到自身不足后，我必须树立崇俭去奢、奋发图强的观念，在大学阶段培养起科学的消费习惯，在思想上时刻牢记“两个务必”，坚决克服攀比享乐思想、坚决改正不良生活习惯、坚决做到时时处处艰苦奋斗！在平时的日常生活中，我抱着一颗真诚的心与大家相处。在碰到生活上有困难或者心里有苦恼的同学，我会毫不犹豫的帮助他们，同时关心身边需要帮助的同学，及时的解决他们的需要，同学思想上有疙瘩，我会主动给予开导；遇到个人与同学利益发生冲突时，首先考虑的还是他人利益。做到真正体现一名党员的作用，切实体现全心全意为人民服务的宗旨。

综合以上四方面的总结，我感到虽然身为共产党员，但只能算“合格”而不能成“优秀”。这半年的时光已经成为了历史，这段“历史”应该是一面镜子而不是一条绳子，镜子可以让我看到自己的做为，看到以前的教训，提醒自己不要犯同样的错误，而绳子是一种纠缠，让过去的冤孽影响到现在和今后的思考与行为。通过撰写半年总结，就是照镜子、找问题、谋改进的过程。

丰碑无语，行胜于言，总结是为了更好的行动。实践是检验真理的唯一标准，套用美国总统肯尼迪所说的一句话，不要光看我在半年总结里说了什么，要看我在新的学期做了什么。请党组织时刻监督和考验我，我将以坚刚耐苦、勤劳自励、朝气蓬勃、奋发有为的状态，牢记使命，不断超越，振奋精神，扎实工作，锐意进取，开拓创新，不辜负党和人民的期望与重托，用际行动为党徽添彩、党旗增色，做一名优秀的共产党员！

时光荏苒，如今距离我成为一名中共预备党员已有半年的时间。在这段时间里，我作为刚刚步入大学校门的新青年，经历了许许多多的锻炼，面对新的环境新的挑战，我在努力中得到了无尽的收获。现在半年的时光已经结束，回首过往，心中有无限的感慨，现在就从思想、学习、工作、生活四方面进行总结，向党组织汇报如下：

一、思想：明确使命，永葆先进

我于2005年6月份正式加入中国共产党，在成为预备党员仅仅三个月后就十分荣幸地参加了在全党开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，通过集中学习重要文章、参加党校培训、聆听专题讲座、参观实践、党小组讨论、撰写党性分析材料等活动，在思想上得到了很大的提升，从真正意义上明确了党员的使命与责任，进一步坚定了理想信念，尤其是对于我党全心全意为人民服务的宗旨有了更为深刻的理解，并且明确了要贯彻这一宗旨，必须一要有为人民服务的觉悟和精神，二要有为人民服务的能力和本领。因此我在思想意识上对共产党员的称号有了清晰与深刻的认识：它不是用来显示身份的工具、而是一种责任的代言，身为一名共产党员，就要时时处处做到朝气蓬勃、奋发有为，体现先锋队性质，走在时代前列。

同时，通过与党员和群众的谈心及党小组民主评议会，我发现了思想上的偏差与不足，表现在理论修养水平不高；意志不够坚定，有贪图安逸舒适生活的思想；对自己的能力定位不准，制订目标过高等。这些不良的思想倾向是与党的性质和宗旨相违背的，与合格共产党员的身份是不相符的，不利于我的成长与发展。因此我决心在转正前的半年时间里集中精力纠正思想问题，认真学习党的方针政策、组织纪律、切实提高自己的理论修养水平，认真学习模范榜样，切实提高吃苦奉献能力。我有信心通过不懈的努力改正缺点，顺利成为一名正式党员！

二、学习：正本清源、慎始敬终

在成为预备党员的这半年时间里，我先是经历了高考查分、填报志愿、高中毕业等一系列事情，由于感到高考结束应该放松下来，因此在漫长的暑假中没有坚持继续的学习、扩展知识面，虚度了很多时光，导致自己对大学学习准备不足，仅入大学校门后对课堂学习产生了厌烦与逃避心理，从10月份以来始终没有找到主动求知的状态，在期末考试中成绩不甚理想。现在平心静气的总结大一上学期的学习，感到还是态度问题导致厌学心理，认为到了大学不必再象高中阶段那样勤奋苦读，而这种态度的出现归根结底还是没有真正意识到身为党员应有坚持不懈，慎始敬终的学习热情，因为我们党要做到与时俱进，要领导人民走在时代前列必须加强学习，时刻充实自己的头脑，牢牢掌握为人民服务的本领。

经过一学期的适应，我对大学的学习、生活等有了清晰的认识，对大学阶段学什么、怎样学也形成了自己的观点，因此在下一学期，必须增强党员意识，正本清源，脚踏实地的学习各门课程，同时积极拓展知识面，提高综合素质，把党员的模范带头作用落实到学生的本职——学习上。

三、工作：锻炼能力、注意技巧

我在开学后被选为本班团支部书记，一学期来与班长及其他班委密切配合组织了秋游、新年聚会、班级座谈会等活动，同时积极向同学们宣传党的知识，本学期我支部团员全部递交了入党申请书，并通过推优大会推选出了入党积极分子。在处理各项事务的工程中，我锻炼了自己的组织协调、传达信息、沟通交流等能力，培养起责任意识，并在实际工作中实践了我党“立党为公、执政为民”的理念，切实为同学们服务。同时在大家的真诚帮助下，我也发现了工作中的一些不恰当做法，如过于强调“党员意识”造成与大家关系疏远，今后我必须注意工作技巧，既要牢记党员意识又要适时适度地阐述、不必总是把“党员”“群众”等挂在嘴边，还应保有青年学生的活力与朝气。同时处理好学生工作与日常学习、与专业知识的平衡与交融，在工作中提高综合素质，为今后走上工作岗位更好的为人民服务打好基础。

四、生活：崇俭去奢、奋发图强

“由俭入奢易，由奢返俭难。”作为党员，更应该时刻廉俭如一，居安思危。我在上学期的生活虽然不是“奢侈”，但花费还是过多，没有真正做到艰苦朴素与勤俭节约。虽然家庭条件不算差，父母能够供养自己，但是过度消费的作风仍是极其错误的，正如毛泽东同志所说“生活太安逸了，工作就容易被生活所累”。当然，花钱过多有刚进入大学对生活不适应，手中第一次有了充足的开销，很容易出现大手大脚的花钱现象，没有清晰明确的规划，而且过于追求所谓的名牌与面子。但不论怎样，一味追求物质生活的丰足绝对不是一名合格的共产党员应有的作风，艰苦奋斗从来都是我党的传家宝，是我们战胜困难、取得胜利的保障，因此在意识到自身不足后，我必须树立崇俭去奢、奋发图强的观念，在大学阶段培养起科学的消费习惯，在思想上时刻牢记“两个务必”，坚决克服攀比享乐思想、坚决改正不良生活习惯、坚决做到时时处处艰苦奋斗！

综合以上四方面的总结，我感到虽然身为共产党员，但只能算“合格”而不能成“优秀”。这半年的时光已经成为了历史，这段“历史”应该是一面镜子而不是一条绳子，镜子可以让我看到自己的做为，看到以前的教训，提醒自己不要犯同样的错误，而绳子是一种纠缠，让过去的冤孽影响到现在和今后的思考与行为。通过撰写半年总结，就是照镜子、找问题、谋改进的过程。在比较冷静客观的分析后，我对接下来半年的努力方向有了更为深刻的认识，现阐述如下，力争在今年6月份预备期满时实现承诺：1继续保持思想上的与时俱进，坚持订阅《南风窗》《瞭望中国周刊》等时事政治性书刊，关注国家、关注社会、关注民生。2扎实做好各项工作，不带任何个人目的，不抱任何幻想，在工作中务实创新，完善能力，拓宽胸襟。3平心静气对待平时学习，绝对不出现旷课、迟到现象，绝对不敷衍听课与作业，绝对不浪费宝贵的学习时间！在下学期的期中期末考试中要达到质的飞跃。4合理安排生活，养成科学的作息、消费习惯，彻底摒弃低迷、消极等精神面貌，以积极健康乐观的态度对待生活。

预备党员中期总结 第6篇

年进岁末，俯首回想，2002年是永远值得纪念的一年，无论对于国家、对于我都具有重要的意义。这一年，我们党召开了具有重大历史意义的十六大，把“三个代表”重要思想确定为长期坚持的指导思想，指出了全面建设小康社会的奋斗目标，顺利完成了中央领导集体的新老交替。

就在这一年的6月28日，经过党组织长期的考察培养，我终于光荣的加入中国共产党，成为一名中共预备党员。从此我欣然的接受了党赋予我的新的历史身份，多年的梦想终于可以实现了。最初的几天里，我还真无法抑制住内心的兴奋和喜悦。渐渐的冷静下来，我更加认清了身上所肩负的责任，伴随着“权利”后面所必须履行的义务。

预备党员__中期总结 第7篇

半年的时间很快就过去了，在去年的2011年的11月13日，在那天我成为了一名光荣的中国共产党预备党员，那必定是我一生中难以忘怀的日子。在那天，我在感受到成为一名预备党员的自豪的同时，我也深切的感受到作为一名预备党员，我已经是中国共产党的一份子，我代表着中国共产党，因此，我在思想、学习、工作上都对自己更加严格要求，认真学习关于党的理论知识，关注党的各项方针政策，履行党员的义务，遵守党的纪律，保守党的秘密。接下来让我谈谈自己在这半年中的一些收获和体会。

在理论学习方面，我一直保持着对国家及国际大事的关注，通过网络、报纸等不同的媒介了解我国的社会现状及所处的国际环境，通过阅读不同的时事评论来进一步分析我国的各项方针政策，同时深化自己对此的理解。此外，我还特别关注了在今年3月份举办的两会，温家宝总理的一番发言让我深受感动。他说自己为国家服务整整45年，我为国家、人民倾注了我全部的热情、心血和精力，没有谋过私利。我敢于面对人民、面对历史。知我罪我，其惟春秋。这样的倾注全部心血全心全意为人民服务的执着，以及敢于面对人民、面对历史的勇气正是我们需要学习的。在两会上提出的种种议案让人们看到了党和国家对于人们的基本生活的关注，表现除了对基层人民的关注，体现了党“以人为本”的施政理念。于此同时，我也经常和周围的党员同志们交流自己的学习经验及体会，促进共同成长。通过以上学习交流，我感到自己的思想政治素质有了长足的进步，以后的学习生活中我会继续坚持，进一步提高自己的思想理论水平。

在学习方面，在现阶段学习的主要是专业的课程，因此难度更深，但是作为学生党员的我们，学习依然是生活的重心，而我们首先应该在学习上成为班级同学们的榜样，因此我更加认真的学习，课前做好预习，上课认真听讲，课后认真自习做好复习。在自身提高的同时，督促班级里的同学抓紧时间学习，带动他们形成自习的习惯，促进共同的提高。在专业课学习的同时，我还参加了大学生创新性实践计划，培养自己的创新能力，此外也能让自己了解到很多课堂上了解不到的东西，开拓了自己的视野。

在工作方面，作为班级的副班长，我积极作为老师和同学间的桥梁，及时的传达一些通知，完成老师分配下来的任务。在班级活动中，我也积极参与协助组织，让同学们能够在活动中获得更多的乐趣。在平时的生活中，我主动走访同学们的寝室，和同学们做一些交流，了解他们的近期的情况，碰到有什么困难的同学，我都会尽自己所能给与自己的帮助。与此同时，我还积极和同学们交流意见和建议，宣传党的思想、理论，坚持正确的原则和立场，对一些消极思想和不良倾向做坚决斗争，要坚信我们的党是一个全心全意为人民服务的党，党最终会带领我们走向繁荣。

自从成为了预备党员之后，我也积极参加党支部的活动，在支部的活动中积极和其他党员同志们交流，向优秀的党员们学习，并参照他们，作出自我反思，自我批评，看到自己不足的一面，积极改正，以此向他们靠拢。在自我批评中，我认识到自己的不足包括：自己的理论水平仍然还不够高，不能很好的把理论联系实际，依靠理论来分析解决实际问题等。在以后的工作学习生活中，我需要更多的学习，更多的思考，以此来不断提高自己。

大学生预备党员中期汇报 第8篇

近年来,随着高职院校的扩招和高校党建工作的日益完善,高职学生党员队伍日渐壮大,作为学生中的骨干和先进分子,其数量和质量如何,直接关系到跨世纪社会主义事业建设者和接班人的培养。由于高职高专教育的特殊性,在人才培养计划中均开设了顶岗实习环节,以便加强对学生岗位综合实践能力的培养。而在三年的学制计划中,学生最早入党为第三个学期,大多数在第四个学期,而在第五学期,即将面临顶岗实习,也就是说大多数学生预备党员将在实习单位度过自己的预备期。因此,如何利用学生顶岗实习期间的专业技能培训机会加强预备党员考察教育,是现今高职院校党建工作亟需解决的问题。

1 以往预备党员顶岗实习期间党员自身及考察存在的问题

1.1 党性意识淡化

按照党员组织发展流程,预备党员需通过一年预备期考察并经支部大会和上级党组织批准方可成为正式党员,而大多数学生预备党员对这“一年”并不足以形成足够重视,少数同学入了党以后,认为自己已经功成名就,从而放松了对自己的要求,出现了“入党前加把劲、入党后松口气”,入党前“跑步走”、入党后“踏步走”甚至“退步走”的现象,放松了政治理论的学习,对国内外大事变得漠不关心,不注意纠正自己的缺点与不足,认为时间到了便会自然转正。

1.2 角色转换难

1.2.1 作为普通学生,初到岗位,思想认识模糊,怕吃苦,适应能

力较差:首先,部分学生对顶岗实习认识不到位,认为顶岗实习只是一种形式。企业、公司不同于学校,为了完成生产任务,尤其是赶上企业的大忙时期,每天工作时间可能在8-12小时,有时甚至无报酬或少报酬地连轴转,一个星期下来,也只能休息半天到一天,有的学生在工作中不能很好地自我定位,缺乏主动性,责任心,怕吃苦,加班时会闹情绪,工作不认真,不能按时完成生产任务;其次,在实习中,学生缺乏必要的沟通能力,不知道如何与领导、同事相处,如何共事,如何协调各方面的关系,实习学生的角色转化普遍较慢,需要经过很长一段时间才能适应岗位的要求、完成角色的转换,甚至有的学生由于不能适应企业的管理方式而中断实习。

1.2.2 作为学生党员,在学生到员工这一角色过渡过程中未能

充分彰显应有的先锋模范带头作用,甚至因为所处环境的变化而忽视自己这一特殊身份,导致在学校时候表现和企业实习时表现大相径庭。

1.3 缺少专业指导教师

在学生顶岗实习期间,学校教师一般很难做到全程管理与指导。一方面是由于教师既有带队实习的任务,又要完成校内规定的教学任务,教师工作量大,无法全程带队;另一方面,由于一般的实习基地能容纳的人数十分有限,无法提供太多的实习岗位,大多数高职院校都采取分散实习的方法,不同专业学生分到不同的单位实习,即使是在同一个单位实习的学生岗位也不尽相同,学生过于分散,学校只能派出一些非专业教师带队,出现教师不认识学生,学生不认识教师的现象,也不能对具体的实践环节进行专业指导,以致学生实习时生活上、工作上、学习中出现问题不能得到及时解决,更谈不上对预备党员进行思想、行动上的考察和教育。

1.4 企业参与意识不强,学校考察力度不够,出现考察“真空”状态

顶岗实习过程中,基本的专业技能考核方面,学校、企业、学生三方缺一不可,企业在其中扮演了极其重要的角色。而结合高职院校顶岗实习实情发现,往往学校联系的顶岗实习点比较分散,校内专业教师不能全程带队管理,而企业的兼职指导教师工作繁忙,无法对顶岗实习的学生进行定期考核,在实习结束后的成绩评定、总结等环节,由于受时间制约,校内指导教师与企业指导教师沟通不够,对学生在实习过程中的收获、教训不能进行系统地归纳、总结,学生的顶岗实习考核内容虽然由实习周记、实习报告、实习考核表等组成,但这种“结果式”的量化考核实施难度较大,而且大部分院校考虑到学生即将毕业,只要在实习鉴定表上有实习单位的评语和印章,一般都可以通过。长此以往,将不利于学生顶岗实习质量的提高。而对于其中预备党员的考核,先前制定的由责任区老师负责考核的体制并不能适应现在顶岗实习教学情况的需要,责任区老师无法在顶岗实习期间全程跟访,全面把握其思想动态及行为表现现状,这就使顶岗实习期间的预备党员考察工作一度陷入“真空”状态。由于制度的疏忽与不严谨,更助长了一部分预备党员“坐观其变”、“自然转正”的心态。

2 做实预备党员顶岗实习期间考察工作应采取的措施

良好的考核制度能够促进党员的培养,为顶岗实习的顺利进行和预备党员的考察提供有利保障。通过建立健全相关考核制度,层层把关,促进预备党员充分发挥模范带头作用,保质保量完成顶岗实习任务,提高学生操作技能,从而提高高职学生预备党员的核心竞争力。

而现行的高职学生预备党员顶岗实习考核是不完善且不严格的,要切实使预备党员在顶岗实习期间保质保量完成实习任务,在实习群体中树立党员同志模范带头形象,就必须针对预备党员顶岗实习考核中的复杂因素,结合顶岗实习专业实情,从多个方面进行研究探索,尝试建立科学合理的考核机制。

2.1 校企合作考核

校企双方互相配合,主动适应对方需求,形成良好的契合,并形成制度约束,保证预备党员顶岗实习期间的考核质量。以笔者所在学校为例,结合预备党员专业特点,建立岗位聘用实践考察机制:学生顶岗实习前,由支部书记、组织干事、岗位负责老师、责任区老师、班主任、辅导员、岗位小组成员等负责对其预备期的考核;顶岗实习后,将岗位负责老师转换为企业指导老师,成立以企业考核为主、学校相关责任老师及组织考核为辅的考核小组,共同完成对预备党员的考核。

2.2 实习过程考核

由于诸多原因,预备党员在实习过程中的表现往往难以考核。从专业实践环节和预备党员考核两方面着手对其考察,作为最终评定依据:一、按照顶岗实习要求,每天填写《实习日志》,每周完成一篇实习小结,内容可以涉及对生产工艺过程的认识,对岗位技术及生产要求的理解,对所用设备的了解,对企业管理手段的体会,以及工作过程中自己的一些看法和想法,其中专业知识、企业管理等内容需及时总结。实习日志和实习小结将作为顶岗实习结束后做实习总结报告的重要部分;二、有多名学生预备党员同在一家企业实习的,成立党小组,确定党小组组长,制定有实际考核作用的预备党员考核表,强调对过程和细节的考核,按月实行党员互评和党支部评议,季度结束,将评议结果由党小组组长汇总交给学校组织干事,思想汇报交给责任区老师,并向组织干事汇报小组成员思想动态、工作表现;如果只有一名党员,按月实行群众评议和党支部评议,考核表提交及汇报方式同上。

2.3 定期走访考核

顶岗实习过程中,学校和企业应时刻保持密切联系,要安排责任区老师或组织干事定期走访,到实习单位与预备党员见面,跟其进行交流,要求填写实习情况表格,及时了解其思想、生活、学习、工作、心理的动态,并对其进行及时的联系实际的思想教育、职业道德教育、人格教育和心理健康教育,鼓励其在任何岗位、任何环境下都不忘自己的党员身份,牢固树立为人民服务理念,对自己高标准、严要求。通过交谈和表格填写内容了解其顶岗实习情况,给予走访考核的分数,若发现重要问题便于及时向考核小组反映。

2.4 考核材料

根据笔者所在学校关于顶岗实习考核要求,考核成绩评定依靠多种材料支撑,主要包括:学生每周填写的《实习日记》,每周一篇的实习小结,实习小结汇总写成的实习总结,实习结束时由企业一线领导写出的实习评语,打出实习等级,并由实习单位盖章的《实习成绩鉴定表》,顶岗实习合格后由校企双方共同签发的《工作经历证书》。因此,支部对预备党员顶岗实习考察考核主要依据的材料包括:实习总结、《实习成绩鉴定表》复印件、实习单位党组织部门(无党组织的单位即为人事部门)对其预备期考察意见以及每个季度上交的评议结果和思想汇报。

2.5 考核总结制度

在完成顶岗实习任务后,预备党员和相关责任老师都要写出相应预备期顶岗实习总结和预备党员考察工作小结,考核工作小组根据企业指导老师、责任相关老师提供的文字说明找出预备党员顶岗实习中的亮点,发现其中的问题,从而为制定下次的预备党员顶岗实习考核计划提供依据;与实习企业党组织或人事部门保持密切联系,向企业发放问卷调查表,具体了解作为预备党员,该生在顶岗实习期间工作表现以及是否起到应有的先进模范带头作用。

顶岗实习是强化学生职业工作能力的必由之路,是高职院校实行“工学结合”教学模式的有效途径,在人才培养过程中起着不可替代的作用。学生预备党员作为党员队伍中的年轻主力军,在顶岗实习这一阶段的思想、行为表现很大程度上能够反映出今后走出校园,对社会、对人民的贡献力量。因此,重视顶岗实习期间预备党员的考核刻不容缓。

摘要：顶岗实习是高职院校提高学生实践技能的重要途径,是实现“零距离”就业的必经环节,做好学校与企业的有效沟通,建立健全顶岗实习期间的预备党员考察机制,对促进顶岗实习环节教育教学工作,加强预备党员教育与管理,保持我党纯洁性、先进性,确保党员队伍质量具有重要作用。

关键词：高职院校,顶岗实习,预备党员

参考文献

[1]刘晓刚.破解难题,建立顶岗实习考核机制[J].中国高等教育,2008(10).

[2]赵晓燕,赵哲.顶岗实习学生思想教育初探[J].德育园地.

[3]黄开勇,徐照宏,曾建民,周扉.试论创新大学生预备党员教育工作的战略意义.法制与经济,2008(10):121～124.

大学生预备党员中期汇报 第9篇

关键词：高校学生；预备党员；培养；再教育

在新的历史条件下，高校学生党建工作取得了前所未有的进展。然而，在思想文化多元化的时代，高校党建工作不可避免地受到诸多外界因素的影响。尤其是高校在扩招之后，普遍实行院系二级管理，学校党委因此将组织发展工作权力下放到各基层党组织。权力下放既带来了发展活力，也出现了一些负面影响。这些是高校党组织必须认真研究的重要课题。

一、充分认识高校学生预备党员培养和再教育的重要性

高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。高校培养和发展的学生党员有可能成为各行业的领导者或骨干，其素质关乎党的执政基础和中华民族的未来命运。而预备党员的教育管理工作是党组织发展工作的一个重要组成部分，是学生入党以后了解和实践党内生活的第一阶段。这一阶段的教育管理旨在提高预备党员的理论素养，明确当代大学生的时代要求和历史责任，注重预备党员的实践培养，真正发挥学生党员的先锋模范作用。因此，全面提高预备党员的素质，切实保证新党员的质量，是一项十分紧迫而又极其重要的工作。

二、当前高校学生党员的培养与再教育中存在的问题

（一）重表现、轻内涵

所谓表现，指学生的外在言行。内涵，指学生的综合素质。普通高校从第一学期的培养入党积极分子开始，经过半年多的考察期，大致从第二学期就开始着手发展党员工作。那些拥有特长以及各方面表现优秀的学生，最容易在军训、运动会、联欢会等群体性活动中脱颖而出，成为推优的首选对象，进入党组织的培养考察视野。党总支对培养对象的综合考察工作是由学生党支部负责的，联系人往往是一个辅导员或兼职班主任或学生党员。通常情况下，辅导员要带200个左右的学生，兼职班主任与学生的接触大部分局限在课堂上，学生党员因为年级不同接触其他学生也比较少。因此，在考察过程中不大可能全面深入地了解每一个培养对象。只要该学生成绩优秀、综合测评良好、群众关系和谐，那么他极有可能成为预备党员。但是，其综合素质究竟如何，入党动机是否纯正，往往来不及做深层次的考察。

（二）重发展、轻培养

发展党员作为高校基层党组织的重要抓手，是一项非常严肃的组织工作，有着严格的程序和要求。各级基层党组织都能严格按照规范操作，既有每年的年度发展计划，也有根据实际情况修正的学期发展计划，对每一个发展对象都落实联系培养人，按照发展工作的具体要求，按部就班地进行，来不得半点马虎。然而，由于种种原因，对于已经发展的预备党员却疏于管理，只是让学生党支部自行开展些活动，或者参与学校统一组织的学习活动。预备期满的考察也流于形式，很少有切实可行的继续培养考察方案。学生往往一入组织大门，就产生松一口气的感觉，有些甚至放松了对自己的要求。这样的预备党员形象在群众中产生不良影响，削弱了党组织的战斗力和号召力。

（三）重指标、轻能力

我们考察一个学生往往最直接的印象就是成绩如何，获得多少证书。发展的基本要求是综合测评要名列前茅，至少要中上等，有些甚至把获得学位、英语四六级和计算机等级考试的通过情况也作为发展的硬指标。这样一来，学习认真刻苦、成绩优异的学生最容易被发展成党员。这些学生当然比较优秀，但其中也有一部分人只关注自我，缺乏集体活动的热情，缺乏组织能力和号召力。而一些学习成绩不太冒尖、组织活动能力强、乐于奉献、乐于助人、积极参加集体活动和实践活动的学生往往被忽略，这就挫伤了其积极性和进取心。有些学生各种证书一大堆，实际应用能力却值得怀疑。但是，这些证书或者硬指标在求职时却有相当的说服力，党员发展工作也同样存在这样的问题。

三、高校学生预备党员的培养与再教育中存在问题的成因分析

在经济腾飞、思想文化多元并存的时代，高校从孕育精英的神圣殿堂扩展为各类专门人才的孵化基地，不可避免地受到诸多外界因素的左右。具体到高校基层党组织的学生党员发展工作而言，之所以出现上述问题，主要有3个原因。

（一）学生评价体系的物化

这是市场性社会带来的影响。市场性的社会是一个以能力为中心的社会，这样的社会对人的评价体系是以一定的量化指标构成的，它不考虑人的属性的丰富性。在这样的社会氛围中，高校在学生评价体系上也普遍物化，用标准化的指标来评价人，甚至最有灵性的人的涵养和人格也被纳入这个生硬的指标体系中。这驱使着学生片面地迎合这个指标体系，而忽视了自己的党性修养和全面素质的提高。在学生党建工作上，这样的情况也是普遍存在的。

（二）功利思想的熏染

身处利益凸现的社会环境中的大学生，非常容易沾染上急功近利的思想。不少学生的入党动机是为了毕业时找到好工作，有好的发展前途。在强烈目的性的驱使下，他们积极参与活动，释放能量，怀着满腔热情申请入党。面对党的基本理论知识，却无法静下心来认真学习和深入研究，更没有认真自问内心是否真正信仰共产主义，忽视了自己人生观、价值观的磨砺。这些学生一旦达到目的，就会急着朝下一个目标努力，而放松对自己思想素质提高的要求。有些学生刚被发展为预备党员，随即以各种理由辞职不当班干部，理由是“专心考研”“让其他学生锻炼锻炼”等，显然这些学生的奉献精神是有限的。

（三）量与质的矛盾

在人才如金的价值观下，学生党员受到越来越多的企事业单位的青睐和信任，使得学校和学生都有加大培养发展力度的深刻认识和迫切要求。从中央到地方各级党组织也多次发文指示，高校党委要科学制定、认真实施发展党员工作的中长期规划和年度规划，努力做到大学生班级一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部，“要把工作的着力点放在入党积极分子的教育培养上，努力建设一支数量充足、素质较高的大学生和青年教师入党积极分子队伍”。事实上，在各级党组织的评估考核中，学生党员的发展数量也是考核指标之一。因此，学校基层党组织非常重视加大学生党员的发展力度，而相应忽略了或者说少有精力投入预备党员的考察培养和再教育工作。

四、高校学生预备党员的培养与再教育问题的若干对策

学生党员是大学培养的精华所在，其形象在某种程度上可以说是学校教育质量的金字招牌。尽管现在的大学远离了精英教育时代的骄傲，但是每一届学生中培养出几个精英并非奢望，学生党员是实现这一个目标的首选。如何在有限的时间中塑造优秀的人才，是高校基层党组织值得深入研究和思考的问题。结合当前学生党员发展过程中的问题，本着“精磨细琢雕璞玉，凝心聚德塑精英”的理念，我们在学生预备党员的考察培养和再教育工作中摸索出一些新的措施。

（一）建立健全相关制度

制度是保证各项工作落到实处、取得实效的保证。高校应建立健全预备党员定期汇报思想制度、转正答辩制度、党组织生活会制度、民主评议新党员制度、预备党员三步培养考察制度等，实现学生预备党员的教育管理工作的经常化、规范化和制度化。比如，“预备党员转正答辩制度”，答辩内容除了要有党的基本政治知识、重大方针政策和国内外重要时事，还应该有学生党员在预备期内为了转正而在行动上付出的一切努力，包括为集体所作的贡献，个人学业上所取得的进步以及在带动一般同学进步上所做的工作等。顺利通过答辩的预备党员才能按期转正，否则，转正期将适当延长。类似这样的制度将在促使预备党员加强学习，发挥预备党员的先锋模范作用、增强预备党员党性方面起到积极的作用。

（二）定目标，明确培养要求

每一次支部大会结束后，党总支立刻召开预备党员会议，明确预备期培养考核要求，告诉学生入党只是走出了小小的一步，真正的考察培养刚刚开始，要求预备党员以身作则、严以律己、全面发展并做学生的表率。要求每一个预备党员根据个人情况制订切实可行的计划——预备党员“三步培养考察方案”。具体内容为“三个一”：一份个人学习提高计划、一项关于班级或系（科）的学风建设措施和一次重要的社会实践活动，完成时间为一年。由于计划是学生自己制订的，有明确的奋斗目标和可行性，使得预备党员在考察期内心无旁骛、精力集中、方向明确，进步很快。

（三）注重实践培养

实践是检验真理的唯一标准。我们认为实践是检验学生是否成才的试金石，具体措施有以下4点。

1.设置“副班主任”

每年新生入学，我们随即配备学生预备党员担任副班主任，配合辅导员做好班级管理工作，参与该班的军训、日常管理和学风建设，让他们的计划有实施的平台。

2.设定学生预备党员接待、访谈日

规定每周三下午由预备党员轮流值班，帮助入党积极分子解决思想难题和处理临时事务。后来根据需要，我们又把预备党员接待日改为预备党员访谈日，让预备党员主动跑宿舍了解情况，真正发挥桥梁纽带作用。

3.“党员文明标兵宿舍”挂牌

重视宿舍的育人氛围，让一个预备党员带动一个宿舍，养成良好的学习生活习惯和融洽的集体氛围，把这个宿舍树立为榜样，并且挂牌接受监督。以一个标兵宿舍影响一个单元，以一个单元辐射一栋楼，发挥预备党员的先锋模范作用。

4.党员社会实践

学生党支部积极开展社会实践活动，让预备党员在集体实践活动中提高认识、锻炼能力、修炼品德和塑造灵魂，帮助学生加强党性修养，提倡奉献精神和服务大众的思想，培养社会精英的使命感，逐渐摆脱功利思想的影响。

（四）严格考核培养

预备期满前夕，由学院学生党支部组织预备党员民主生活会，预备党员根据自己量身定做的“三步培养考察方案”，汇报实施情况，总结得失，接受党支部委员会的考评和答辩。对于一些没有完成预定计划的预备党员，帮助其分析原因，找到解决方法，但决不姑息和迁就，按照规定延长预备期。在延长考察期内重提要求，给他们改正的时间和律己的压力。

大学生预备党员都很年轻，可塑性强。因此，高校基层党组织必须充分利用有利条件，坚持与时俱进，根据新情况、新问题调整工作方法和思路，及时做好大学生预备党员的培养和再教育工作，通过预备期的教育使他们成为一名真正合格的党员，更好地投入社会主义现代化的建设，为经济建设和精神文明建设作出贡献。

参考文献：

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[4]于涛，张立群.加强普通高校大学生预备党员教育管理的思考[J].内蒙古农业大学学报，2009，（4）.